大连朗阁雅思培训— 雅思听力：听“字”听音 树立“音节”概念
大连朗阁雅思培训—雅思词汇的N种记忆方法
大连朗阁雅思培训—雅思词汇的N种记忆方法1. 逻辑记忆通过词的本身的内部逻辑关系词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
a . 把几个字母看作一个来记，如night， light， fight， night， might， sight ，tightb . 外旧内新，如bridge桥看成ridge山脊，sharp看成harp竖琴c . 外新内旧，如cleave劈开看成c+leave，2. 联想记忆a . 音与形的联想即根据读音规则记忆单词b . 形与义的联想如eye把两个e看成两个眼，banana把a看成一个个的香蕉，bird把b和d看成两个翅膀c. 象声词联想实际的声音，如gong 锣，coo咕咕声3. 分类记忆：把单词进行分门别类，如动物植物等进行分类记忆，你可以找一本分类词汇作为参考。
4. 卡片记忆：自己制作单词卡片，随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形。
词性。
词义。
音标。
搭配例句等。
5. 感官记忆：记单词时不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听嘴读手写眼看心记等6. 软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如开心背单词。
开天辟地背单词。
我爱背单词等7. 构词记忆：利用构词法，通过分析词根。
前缀。
后缀。
派生和合成等记忆单词8. 图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意形物直观的结合到一起，你可以找一本英语图解字典作为参考9. 游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆10. 歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词11. 阅读记忆：通过阅读英语文章小说等记忆单词注意选择难度要适宜12. 同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别13. 反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆扩大了词义14. 词典记忆：背字典这种方法是一种强行记忆的方法，它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义，可以作为一种短时间的强化手段。
15. 复习记忆：单词记住了很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习巩固所学单词16. 商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记17. 比较记忆1)英汉比较如mama， cigar， beer， bar， fee等2)单复数的比较如good goods， spirits spirit， wood woods3)同音词的比较如center, writer，4)词的阴阳性的比较如actor actress, host hostess18. 理解记忆通过正确理解单词的本义。
大连雅思培训之这四点让雅思听力提升so easy
大连雅思培训之这四点让雅思听力提升so easy
雅思听力技能提高我们要针对每个因素进行努力，包含词汇、时间、题型和方法，针对不同的因素需要采用不同的策略，这就和学为贵一起了解一下吧，提升雅思听力也可以有据而依。
1.坚持每日的雅思听力练习
想要提升雅思听力不是一蹴而就的，所以听一个礼拜或者一个月都不会是有非常大的图谱的，所以要坚持每日练习，培养耳感，每天花1小时的时间来提升你的雅思口语和听力才是王道哦。
2.词汇是雅思听力的基础
这里并不是让你拿着词汇手册开背，脱离真实场景的单词记忆是基本没有什么意义的，而且也很难突破词汇量，所以还是要放在真实的情景中，把握词汇的熟练运用才能更好地记忆。
对于听力来说，可能背的单词还需用耳朵听一下。
3.练习方法
提高听力如果是为了通过考试做题的话。
那么每篇至少听3遍。
第一遍就是单纯地做题。
第二遍是分析，不要看原文，不懂的地方多听几遍，然后再参考原文，不熟悉的词或词汇划出来背一下。
第三遍是从头到尾再听一遍，捕捉更多的细节。
4. 熟悉题型
毕竟是考试，所以熟悉题型，熟悉出题规律，当然能最大限度地发挥自身的听力能力。
这方面一般报个培训班就好了。
当然基础不错的同学，自学也是可以的。
大家可以报名学为贵的雅思听力课程的哦。
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大连学为贵教育整理。
大连朗阁雅思培训—雅思听力：数字的考点及难点分析
大连朗阁雅思培训—雅思听力：数字的考点及难点分析数字在生活中的广泛运用，使其成为一门语言中最基本的应用能力之一，对于数字的考核也成为雅思听力考试当中相当重要的一部分。
本文中，专家将主要和广大考生探讨一下雅思听力考试中数字的常见考点及难点。
1.teen与ty十几和几十的区别大概是学习英语数字最基础的一个门槛。
单就发音而言，这两类数字有三个不同点：第一是重音，拿“thirteen”和“thirty”来举例，thirteen的重音在“teen”上，而thirty在“thir”上；第二：长短音，teen发长音的/i:/，而ty是短音的/I/；但是在实际的听力测试中，以上两个区别有时并不明显，这时候第三个区别就很重要了，teen的尾音有鼻音/n/，而ty没有，这个区别在大多数情况下，可以决定是那个词，但是偶尔由于语速过快或者其他因素的影响下，也可能无法听出，一般在这种情况下为ty的可能较大。
2. 8的发音eight是0~9中唯一一个以元音发音开头的数字，这样由于连读和爆破音，往往导致这个数字难以分辨。
比如数字58，其中fifty结尾的元音/i/与eight的开头双元音/ei/相连，加上eight结尾的辅音/t/爆破弱化，便使得58和50这两个数字发音相近，在有上下文并且语速较快的情况下很难区分。
这时，我们尚可以通过关键的双元音/ei/来区分，但是如果遇上数字和字母的组合，则几乎无法区分，比如58和50A。
在这样的情况下，雅思专家建议考生根据语境的需要做出正确的选择。
关于数字和字母组合的情况，后文还会提到。
3. 0的发音“0”在口语中有多种念法，最好区分的当然是zero，但是除此之外，还可以念作：nought，null，nil，nothing以及oh。
其中“oh”是较为常见的用法，一般在电话号码和房间号中最为多见，比如Room 102，就可以念作“room one oh two”。
而nought用于小数的情况较多，比如0.2可以读作“nought point two”。
大连朗阁雅思培训— 最有效的记单词方法是什么？
大连朗阁雅思培训—最有效的记单词方法是什么？
1. 场景学习
例如在咖啡厅等人，使用词典语音翻译，用中文描述周围场景，自动翻译成英文，再播放跟读，记住其中的词汇。
2. 买一本国外孩子用的图片词典
国外6-9岁孩子词汇量在10000左右。
孩子书有个好处，图片丰富，解释用最简单的词，不会出现生僻解释，没事大人小孩一起可以拿着看。
如英文原版 MacMillan First Dictionary 麦克米伦儿童插图画片字典，适合于国外6岁以下孩子，但词汇量对我们绝大多数人学习生活口语足够了
3. 词汇凑在一块记
举个简单例子 Blow 作为名字有打击，吹(动作名词)的意思。
动词有吹.., 刮(风)，吹动的意思
这个词前后和名词一起搭配用，有 wind blow(风吹)blow the nose(擤鼻涕)，blow the smoke(喷烟雾)，breeze blow(微风)blow onto my face(吹到我的脸上)blow a kiss(飞吻) blow the candle(吹蜡烛)blow your mind(让你大感意外，让你脑子一片空白), storm blow(暴风吹)
4. 强迫记忆法
适合高强度背，应付考试同学。
软件背单词效率太低，做自己的生词本。
如考纲4500个词，自己快速过一遍，挑出不熟悉的，如2000，每100个分割成生词本。
软件循环自动朗读，调节单词朗读间隔的时间，听声音，看解释强记，练听力记词汇同步进行。
轻轻松松背单词软件支持这个功能。
这样比自己翻词典，软件做题效率高多了。
大连雅思培训之单词听写三步走让你制胜雅思听力
大连雅思培训之单词听写三步走让你制胜雅思听力雅思听力从单词听写开始，那么今天和大家聊聊雅思听力单词听写的那些事儿，还有练习的一些小技巧，希望帮助你可以更好地提升自己的雅思听力水平哦。
首先：雅思听力单词听写的含义单词听写是利用一段有间隔朗读的音频，进行听写训练。
一边放着音频单词，另一边根据单词音进行快速听写。
那么，该如何练习单词听写呢?这里分为两个阶段，循序渐进地练习可以让你更好地提升听力水平哦。
阶段一：找带有音频的听力词汇书的进行听写训练。
市面上有卖的专项的雅思听力词汇书只要带有音频的都可以拿过来进行听写训练。
专项的雅思听力词汇书基本上都是老师们根据剑桥书以及历年考试真题机经词汇收录总结的，所以都是听力的考点单词，很多都是空内答案词，所以一定要具备听音写单词的能力。
注意，听写单词时，千万不要使用暂停键，一直听写去。
听完对答案，把音不熟悉的单词，拼错的单词，跟不上的单词分类写到单词本上。
如果一个单词三秒内没反应过来，考试录音中也很难抓听到了。
阶段二：利用剑桥系列做过题的音频进行挖空听写。
剑桥做过的题仍然有很大的利用价值。
我们可以进行挖空式练习。
把剑桥文本挖掉文中的考点词，从而在进行听写空中词。
注意挖掉的词可以是重点名词，形容词，数字，时间，地点等常做为空内答案的词。
阶段三：直接利用剑桥系列做过题的音频进行抓听从头到位放雅思听力录音，不要暂停，在纸上迅速写出名词，形容词，数字，时间，地点。
这个方法可以在前两个阶段做后练习，因为一句话里考点词居多，所以对学生的考察更难。
希望通过以上的方法，可以帮助你有效提升雅思单词听写的水平，再加上你的拼写正确率和手写速度，可以更好地提上你的听力，高分也就变得更加简单了。
大连朗阁雅思培训—雅思听力 巧妙避开雅思听力陷阱
大连朗阁雅思培训—雅思听力: 巧妙避开雅思听力陷阱以下是小编为大家整理的雅思听力技巧，希望能帮大家。
以下是雅思听力考试中常见的陷阱，以供大家参考。
雅思听力考试陷阱1：数值比较雅思听力中数值比较是常有的题型，让很多考生颇为头疼。
考题中经常会出现一连串数据连报的现象，特别是当数据较多或对数据的解释较难时，考生往往会出错。
考生要特别注意此类词汇的出现：minimum，maximum，least，most，upto等。
例如一为职工说，去年上半年由于接了一个项目，工资一共28万，但是下半年就只有10万了；今年上半年工作也是也是很平稳，工资只有12万，那么该位职工工资最高的时候是28万。
对于此类题，考生要细心听，在脑海中将信息分类，不要将描述A的数值当成是B的。
雅思听力考试陷阱2：时间先后陷阱雅思听力中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱，考生要特别注意usedto，inthepast，manyyearsago，atpresent，now，inthefuture等一系列提示时间先后的词。
例如，在一个工厂中，原有职工人数是200人，后又聘入20人，题目问现在工厂中有职工多少人，答案就为220人了。
雅思听力考试陷阱3：信息选择陷阱这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。
注意：…shoulddo，decideon，don’twantto等接出决定的用法及一些表评价的形容词。
这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。
例如一个女人想去旅行，询问朋友失去巴黎、夏威夷、还是泰国，盆友说，现在这个季节不适合去夏威夷和泰国，而且巴黎是三个中最好玩的。
则最后去巴黎旅游。
雅思听力考试的陷阱4：信息拆分雅思听力题有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息。
重点词不是非常明显。
例如有位职工，前半年的薪酬共6万，后半年的薪酬共8万，那么该为职工这一年的薪酬一共为14万。
大连朗阁雅思培训— 我的雅思经验
大连朗阁雅思培训—我的雅思经验每次屠鸭之旅都是一场与雅思艰苦卓绝的战斗，相信只有有勇有谋者才能坚持到最后！口语口语，第一次口语考试是裸考，毋庸置疑，我光荣的当了一次炮灰。
千万不要裸考！浪费钱！浪费钱！浪费钱！考完之后，我摆正态度，认真迎接了下一次考试。
首先练习语调，让自己更贴近native Speaker而不是naive Speaker。
准确的练好音标，然后是单词，最后是句子，这是最基础的。
然后就是模仿啦，模仿的多了，素材也多了，语调也更加好听了。
其次，那怎么样让你说出来的东西更加连贯呢？看看美剧，英剧，咱们就可以发现，一方面是他们的台词背的真的很好，另一方面，他们用了很多小短句让自己有思考怎么讲下一句的时间。
当我们不知道说什么的时候就可以用到这一招啦！On top of that ,...What is more,...Actually...In fact,...Well,that is tricky question,......is beyond description.Alternatively(换句话说）To cut a long story short(长话短说）再者，准备口语素材是非常非常重要的一点，我将七悠雅思口语素材的PDF格式打印下来，每天看3至4篇，每一篇我都用红笔改动，毕竟用素材的不止你一个人，如果直接生搬硬套风险太大，素材的存在是为了拓展我们的思路，而不是直接用。
我是用一整块时间去练习口语，平时就对着空气自问自答。
不要怕尴尬，因为口语本来就是一个与陌生人交流的过程。
当然，零碎时间也不要放过，可以用来背单词，如果背单词很枯燥，就在手机上的七悠雅思上看一看素材以及机经，最后你会发现，很多题目你都可以用同一个素材，只要稍作改动即可，替咱们备考节省了大量的时间。
最后就是上战场啦，深呼吸，自信微笑。
Part 2 部分，这里要注意啦！考官给咱们1 minute的时候，要表演的好像你真的经历过这件事情一样。
大连雅思培训—雅思口语高分技巧之模仿复述和原创
大连朗阁雅思培训—雅思口语高分技巧之模仿复述和原创在没有充分的英语语言环境的情况下，怎样运用有效的练习方法自我营造出英语口语的学习氛围不仅是参加雅思考试的中国考生所关心的问题，更是所有学习英语口语的中国学生经常会面临的问题。
这里从雅思口语的角度出发，从基础较弱的考生出发，跟大家一起分享英语口语的进阶过程：模仿-复述-原创。
一、模仿(Imitation)—跟读是起点要打好口语的基础，模仿是最初的一个过程。
只有通过有效的模仿，考生们才能够从一开始就养成良好的发音习惯，形成正确的语音语调，培养出好的英语语感，潜移默化地接受英语思维的影响。
1. 方法众所周知，模仿最基本的方法便是跟读。
跟读的途径可以是两种：一种是听录音跟读;一种是看录像跟读。
对于还处在备考初期，口语较弱的考生来说还不急于接触雅思考试的真题，不管是录音还是录像，都可以选择较简单，较实用，较生活化的材料跟读如新概念的一二册。
可以对着镜子矫正自己的口型，语速由慢及快的练习。
2. 目的①语音语调发音正确与否直接决定说话对象是否能领会自己所要表达的意思。
英语的发音方式与汉语肯定有很大的不同，如果从一开始就不能很好地掌握英语的发音，或是形成了较为奇怪的语调，养成习惯之后就再难纠正过来。
所以从最基本的词汇开始对语音语调的训练是模仿最直接的目的。
有时只听录音还不能完全了解个别发音的过程，如θ和e的音，所以通过录像来学习就可以更加直观，让发音得以完善，变得更加到位。
②句式句型有了单个词汇或词组的扎实基础，接下来模仿句子的步骤就会更容易进行。
因为如果单词的发音准确，对于词组或句子中爆破和连读等语音技巧就能更顺利地掌握。
另外对句式和句型的熟悉已经可以开始让考生慢慢接触和适应英文的思维方式和表达方式，对英文的逻辑如怎样界定事物等产生一个基本的概念，这是隐形的目的。
当然，在这个过程中，对句子整体语调的把握也是重点，考生可以开始最基本的交流。
二、复述(Repetition)—背诵是基础模仿是一个长期的过程，到达一定程度以后，对于段落篇章的内容考生便可以开始练习复述。
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大连朗阁雅思培训—雅思听力：听“字”听音树立“音节”概念
我们来到这个世界接触语言的第一刻，我们接触的不是词汇，不是文字，更不是语法，而是语言的听。
然后我们开始模仿，开始说，开始学字，开始写作，并逐渐有了自己的说话风格，写作风格。
从听力
开始学习英语，是一种符合人类语言学习生物规律的。
中国本末倒置的英语教学法导致的直接结果是哑巴英语。
中国等级考试向来是不注重发音的。
而雅
思作为一门国际考试，其发音的国际化，使考生很难适应听力考试。
听力的提高涉及到下面四个层次：①语音层次②语义层次③心理层次④文化背景层次。
听力的语音
层次，为这四种层次之首之基础。
在教学过程中，笔者发现很多学生对于弱读，省读，连读等听力存在很大的问题，直接导致考试的
时候出现类似单复数错误等问题，比如由于弱读，无法听出She wished that she could get it 中 wished
词尾ed的发音；又如由于连读，把280（two hundred and eighty）听成290 (two hundred a neighty)；undersea worlds听成 undersea world。
追根溯源，是因为我们广大考生本身发音存在严重缺陷。
试想如
果我们能够讲一口漂亮的英语，甚至在发音上超越母语者，对于听力无疑是有很大帮助的。
接下来，雅思专家将就中英语音区别来浅析一下雅思听力教学。
1. 发音部位。
众所周知，美声唱法起源于西方，听起来音质浑厚，韵味无穷，因为它的共鸣时间比
较长。
美声唱法没有起源于中国，这是语言本身的特点决定的。
亚洲人说话是胸式呼吸，而英语发音是腹
式呼吸，“用肚子说话”，感觉好像西方人都很胖，讲出来的话瓮声瓮气。
英语的语音由元音和辅音组成。
元音特点是响亮，共鸣时间长，发元音的时候要收小腹。
英语的味道就在于元音的极度夸张和用腹部说话。
2. 英语不是一个字一个字的说出来的。
汉语是方块字，一字一音，相邻两字发音界限明显，互不干扰。
英语是拼音语言，实际说话中单词与单词间无明显界限，从前一个单词到下一个单词可能连读，可能
爆破，无如汉字那样的间隔。
这也可以从一个侧面解释为什么英语的rap是那么的有味道，而用汉语说出
来的rap丧失了很大一部分味道。
也可以解释一些国内的说唱者对于中文的处理方法是很得力的，最典型
的是周杰伦，采取口齿不清，变音变调等做法使汉语这个不适合连读的语言变得利于rap。
可以肯定的是，大部分基础班，突破班的学生，关键就是脑子里“字”的概念太顽固。
汉语讲究字正腔圆，要“咬字”，如“酷爱”，连读的话就是“快”。
可英语，如“at all”,“all of us”完全可以当做一个字来读。
在思想上不重视这个问题，觉得自己平时讲英语连读不连读无所谓，在很大程度上限制了听力的提高。
3. 英语以音节来区分节奏，汉语以字来区分节奏。
汉语一个字一个音节，以韵母结尾。
每个字如不
需要表达特殊语气，以一般陈述语气来读的话，每个字所占的时间应该是一样的。
但是英语是以音节来区
分节奏的，这个汉语有极大的区别。
长音和短音如果无明显差别，一视同仁，表现不出英语的特有节奏来，便是受到汉语潜在的影响所致。
比如“中国”，我们说“中”和“国”时所占的时间是大致一样的，可在英语中，
我们说“China”时，如果两个音节都用同样长度，听起来就缺了英语的味道。
而如果做到元音i的极度饱满，占用较多时间时，而结尾na占用较少时间的话，那么英语的节奏就体现出来了。
4. 汉语以韵母结尾，而英语中有以辅音结尾的情况。
这个是在我们母语中不曾碰到的情况。
很多学
生在读句子的时候，很生硬，没有连读是其中一个原因，还有个重要原因是“大声朗读”了单词结尾辅音，
生怕别人听不到那个结尾辅音，结果母语者反而搞不明白那最后的音是什么了。
比如“read”，他觉得“d”不
读出来就对不住它，结果听起来很生硬。
5. 汉语有四声。
这个对于英语听力中影响不大，不作讨论。
接下来雅思专家将谈一下如何摆脱母语对于学英语的影响。
关键是做到“长短分明，轻重分明”。
“长短分明”是指元音饱满夸张，占多数发音时间，而辅音，特别是结尾辅音则爆破，弱读，省读，抛弃“字”的概念，树立“音节”概念。
“轻重分明”是指重音节重读，轻音节轻读，比如“a friend of mine”，应该在“friend”和“mine”那里重读，有轻有重，才能突出重点，明白易懂。
在听力教学中，如果光是练听，那笔者认为是犯了“头痛医头脚痛医脚”的毛病。
必须将听力和发音作为一个系统来进行考察。
两者相辅相成。
只有自己会读了，并且读好了，才可以真正理解英语发音规律。
广大中国考生不适应雅思听力考试，是和中国学生不重视说而造成哑巴英语的局面息息相关的。
这也可以解释为什么中国学生去了英语角后和中国人对话英语，对方都听得懂自己在讲什么，而自己也听得懂对方在讲什么，而一旦真正和老外对话，却茫然不知所措。
在听力教学的一开始就应该让学生理解中英发音上的差别，这是一个重要课题。