JavaEE教案 (2)
JavaEE程序设计与应用开发教学设计
JavaEE程序设计与应用开发教学设计前言随着互联网的快速发展和移动互联网的普及，JavaEE开发已经成为了当前最为热门的开发领域之一。
而在JavaEE开发的教学中，如何将理论课程和实践课程有机结合，培养学生的实际开发能力，是一个重要的课题。
本文将探讨JavaEE程序设计与应用开发教学设计的相关问题，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面。
教学目标JavaEE程序设计与应用开发教学的主要目标是培养学生的JavaEE开发能力，具体包括以下方面：1.理解JavaEE的基本概念、框架和技术；2.掌握JavaEE开发中的常用工具和框架，如Spring、MyBatis等；3.能够熟练运用Java编程语言进行Web应用程序的开发；4.能够进行JavaEE应用程序的调试、部署和优化。
在教学中，还需要注重培养学生的团队协作能力、项目管理能力和创新能力，使其具备软件设计和开发的综合能力。
教学内容JavaEE程序设计与应用开发的教学内容应该包括以下方面：1.JavaEE的基本概念和框架，如Servlet、JSP、EJB等；2.JavaEE开发的常用工具和框架，如Tomcat、Spring、MyBatis等；3.Web应用程序的开发，包括MVC框架的使用、UI设计、国际化和安全等；4.JavaEE应用程序的调试、部署和优化，如性能调优、内存泄漏的检测和排查等；5.团队协作、项目管理和创新思维等方面的教育。
教学内容的设置需要根据学生的基础情况和实际需求进行调整和完善，确保教学内容的实用性和针对性。
教学方法JavaEE程序设计与应用开发的教学方法应该注重实践教学，采用以下方法：1.强调项目实践教学，即在项目中实践所学知识；2.提供实际的案例分析，使学生能够更好地理解JavaEE开发的实际应用；3.设计实验内容，着重于实验环节的拓展；4.提供多种学习资源，如视频教程、项目源码、书籍等；5.注重团队协作，大力推行代码共享、代码评审等方式。
Java 程序设计 实用教程(第2版) 电子教案(课件)
课件制作人：XXX
Oak
Oak就是Java语言的前身，这个名称源于 Gosling办公室的窗外正好有一棵橡树（Oak）。 这时的Oak已经具备安全性、网络通信、面向对 象、Garbage Collected、多线程等特性，是一 款相当优秀的程序语言。后来，由于去注册Oak 商标时，发现它已经被另一家公司注册，所以不 得不改名。要取什么名字呢，工程师们边喝咖啡 边讨论着，看看手上的咖啡，再想到印度尼西亚 有一个重要的盛产咖啡的岛屿，中文名叫爪哇， 于是将其改名为Java。
课件制作人：XXX
1.3.2 面向对象
Java语言以面向对象为基础。在Java语言中， 不能在类外面定义单独的数据和函数，所有对象 都要派生于同一个基类，并共享它所有功能，也 就是说，Java语言最外部的数据类型是对象，所 有的元素都要通过类和对象来访问。
课件制作人：XXX
1.3.3 可移植性
Java程序具有与体系结构无关的特性。这一 特征使Java程序可以方便地移植到网络的不同机 器。同时，Java的类库中也实现了针对不同平台 的接口，使这些类库可以移植。
课件制作人：XXX
Java SE
JavaSE是Java语言的标准版本，包含Java 基础类库和语法。它用于开发具有丰富的GUI （图形用户界面）、复杂逻辑和高性能的桌 Nhomakorabea应 用程序。
课件制作人：XXX
Java EE
JavaEE用于编写企业级应用程序。它是一 个标准的多层体系结构，可以将企业级应用程序 划分为客户层、表示层、业务层和数据层，主要 用于开发和部署分布式、基于组件、安全可靠、 可伸缩和易于管理的企业级应用程序。
课件制作人：XXX
课件制作人：XXX
Java ME
《JAVAEE技术》课程教学大纲
《JAVA EE技术》课程教学大纲课程编号：0806602025课程名称：JAVA EE技术英文名称：JAVA EE Technology课程类型：专业限选课/任选课总学时：48 讲课学时：36 上机学时：12学分：3适用对象：计算机科学与技术专业本科生先修课程：C/C++程序设计、JAVA基础、计算机网络、数据库原理及应用一、课程性质、目的和任务《JAVA EE技术》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业基础限选课程。
通过本课程的学习可以使学生能够掌握JAVA EE架构的基本理论、方法，能够掌握JAVA EE中的各种框架思想与技术，如Struts、Spring、Hibernate(SSH)等，同时能够掌握运用SSH进行软件系统开发的基本方法和运用并能够进行正确的测试。
通过本课程的学习，学生能够熟练运用SSH，深入理解MVC（Struts）的思想、Hibernate的思想、Spring的控制反转(IoC)、依赖注入(DI)、面向切面编程的思想以及单元测试技术，并能够掌握和理解常见的软件设计模式，能够运用SSH开发出简单的软件系统。
二、教学基本要求本课程的基本要求如下：1．掌握Struts的思想、方法、配置和使用；2．掌握Hibernate的思想、方法、配置和使用；3．掌握Spring的思想、方法、配置和使用；4. 掌握Struts、Spring、Hibernate(SSH)的整合；5．掌握常用的软件测试方法和工具；实用文档6．能够运用Struts、Spring、Hibernate(SSH)开发简单的应用系统。
三、教学内容及要求1．Struts、Spring、Hibernate(SSH)概述框架概述软件的分层设计子系统级的“高内聚、低耦合”Struts、Spring、Hibernate(SSH)简介2．项目分析设计及软件设计模式项目开发流程（项目开发的生命周期及开发阶段）软件设计模式简介(工厂方法模式、抽象工厂模式、代理模式、模板模式等几个常用的设计模式)3．Struts技术MVC模式概述MVC与Struts映射Struts 的工作流程和配置文件Controller组件分析及应用Model组件分析及应用View组件分析及应用Struts 的异常机制转换器数据验证（Validation）拦截器（Interceptor）4．Hibernate技术Hibernate概述实用文档Hibernate单表的对象/关系数据库映射（PO、DAO）Hibernate多表的对象/关系数据库映射HQL语言（Hibernate Query Language）Hibernate过滤器（filters）对象状态管理继承映射组件（Component）映射性能优化批量处理5．Spring技术Spring 2.0的新特性Spring控制反转IoCSpring AOP面向方面编程原理事务处理6．Struts、Spring、Hibernate(SSH)整合Spring 与Struts整合Spring 与Hibernate整合Spring、Struts、Hibernate整合7．软件测试技术JUnit单元测试简介JMeter系统测试8. 基于SSH的实例开发及分析实用文档例如：在线考试系统、电子拍卖系统、网上商店、电子相册等系统的开发与分析。
JAVAwebjavaee课程设计
JAVAwebjavaee课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握JAVAweb和Java EE的基础知识，理解其核心概念和体系结构。
2. 学生能熟练运用Servlet技术进行服务器端编程，掌握JSP页面开发及标签库的使用。
3. 学生了解并掌握Java EE常用框架，如Spring、Hibernate等，并能运用到实际项目中。
技能目标：1. 学生具备独立搭建Java Web开发环境的能力，熟练使用相关开发工具和调试技巧。
2. 学生能够运用所学的JAVAweb和Java EE知识，完成一个完整的Web应用项目，具备实际项目开发经验。
3. 学生掌握基本的数据库操作和SQL语句编写，能够实现Web应用与数据库的交互。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱编程，对计算机技术保持浓厚的兴趣，树立终身学习的观念。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生的创新意识，敢于尝试新技术，勇于解决实际问题，具备一定的抗压能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，强调动手能力的培养。
学生特点：学生具备一定的Java基础，对Web开发有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：教师应结合实际案例，引导学生动手实践，注重培养学生的实际项目开发能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容1. Java Web基础- 服务器端技术：Servlet和JSP原理与使用- 客户端技术：HTML、CSS、JavaScript基础- 数据库基础：SQL语句编写，数据库连接技术2. Java EE框架- Spring框架：IoC、AOP、事务管理- Hibernate框架：ORM、HQL、缓存技术3. Web应用项目实践- 项目需求分析- 系统设计：MVC架构、数据库设计- 编码实现：前端界面、后端逻辑、数据库交互4. 教学案例及实战演练- 案例分析：针对每个知识点提供实际案例- 动手实践：指导学生完成项目开发，巩固所学知识教学内容安排和进度：1. Java Web基础（4周）2. Java EE框架（4周）3. Web应用项目实践（6周）4. 教学案例及实战演练（穿插整个课程）教材章节关联：1. 《Java Web开发技术详解》第1-8章，涵盖Java Web基础知识和项目实践2. 《Spring实战》第1-5章，介绍Spring框架的核心内容3. 《Hibernate实战》第1-6章，介绍Hibernate框架的使用方法三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过系统讲解Java Web和Java EE的基本概念、原理和技术要点，为学生奠定坚实的理论基础。
JavaEE教学大纲(实战训练)
J2EE实战系统教程——实训大纲一、课程性质与任务可能主要针对学生的实际上机操作安排。
学习方式：实践→理论→实践。
根据学生上机的实际操作进行指导，尤其有针对性的对于项目流程操作。
二、实验目的与任务1、把JEE知识技能培训，转化为JEE项目实战训练。
通过实战训练，不仅巩固知识、提升技能，还能获得符合市场需求的实战能力。
2、把单机个人开发，转化为团队开发，培养学生的团队精神。
3、实施需求管理（REQM）、项目计划（PP）、项目监控（PMC）和配置管理（CM）等CMMI二级的四个主要软件过程。
4、实行结对学习和结对编程，鼓励学生自学、互帮互学，激发学生的自主学习热情、提升学生自学能力和独立开发软件能力。
5、在原有JEE培训内容基础上，构建三个培训组件：巩固基础、强化技能、实战培训。
三、实验内容及课时分配四、实验内容及基本要求训练一：创建一个用户登录信息的功能教学要求：①掌握对Struts2标签使用②掌握Struts2的Action的配置及其web.xml的配置实验任务：熟悉Myeclips开发工具的使用，以及对于B/S开发环境的配置处理。
并且如何配置Tomcat的Debug模式状态。
正确的加载Struts2的lib包信息。
搭建出Struts2的运行环境，并且配置Struts.xml。
训练二：配置hibernate的数据表信息，实际完成用户对象的实例化。
教学要求：①掌握hibernate的配置及其使用数据库映射关系②完成设计及编写实体对象的类。
实验任务：熟悉Hibernate的使用，以及熟悉使用配置数据库中表及字段的映射方式。
并且了解myeclipse加载的使用方式。
训练三：编写一个过滤器，用来判断用户是否登录，并且阻止未登录用户提示并跳转登录用户教学要求：①熟悉过滤器的工作原理，以及过滤器的使用情况。
②配置过滤器，并且编写一个实用过滤器来配合项目工程使用。
当前练习用户是否登录的状态信息实验任务：了解过滤器在系统项目中充当的角色及功能，并且灵活应用过滤器。
javaee中课程设计
javaee中课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解JavaEE的基本概念，掌握JavaEE技术架构的组成及其作用。
2. 学会使用Servlet技术进行服务器端编程，掌握请求和响应的处理方法。
3. 掌握JSP页面的基本语法和内置对象，能够实现动态网页的生成。
4. 了解JavaEE中的会话管理机制，能够运用Cookie和Session进行状态管理。
技能目标：1. 能够独立搭建JavaEE开发环境，配置并运行JavaEE应用程序。
2. 能够编写Servlet程序处理客户端请求，实现数据的交互和处理。
3. 能够运用JSP技术设计并实现动态网页，提高Web应用的用户体验。
4. 能够运用会话管理机制，实现用户状态的保持和共享。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对JavaEE技术学习的兴趣，激发学生主动探索和实践的热情。
2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和团队协作。
3. 培养学生面对问题积极思考、独立解决问题的能力，增强学生的自信心。
4. 通过JavaEE课程的学习，使学生认识到技术在现实生活中的应用价值，提高学生的信息素养。
本课程针对高年级学生，结合学生已掌握的Java基础知识，注重理论与实践相结合，培养学生的实际动手能力。
课程目标明确、具体，可衡量，旨在帮助学生全面掌握JavaEE技术，为后续的Web开发打下坚实基础。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
同时，注重培养学生的编程兴趣和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. JavaEE概述- 了解JavaEE技术架构及其优势- 掌握JavaEE的核心API和规范2. Servlet技术- Servlet生命周期及其方法- 请求和响应对象的使用- 重定向和转发- 异常处理和错误处理3. JSP技术- JSP页面基本语法- JSP内置对象及其功能- JSP标签库的使用- JSP与Servlet的交互4. 会话管理- 无状态和有状态会话- Cookie的使用和配置- Session的使用和销毁- URL重写实现会话跟踪5. JavaEE项目实践- 搭建JavaEE开发环境- 设计并实现一个简单的Web应用- 阅读和分析经典JavaEE项目案例教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
javaee课程设计csdn
javaee课程设计csdn一、教学目标本课程的目标是让学生掌握JavaEE的基本概念和技术，能够运用JavaEE开发企业级应用。
具体包括：1.知识目标：了解JavaEE的技术架构，掌握Servlet、JSP、JavaBean等基本技术，理解MVC设计模式，熟悉数据库连接技术。
2.技能目标：能够独立配置和开发JavaEE项目，具备解决企业级应用问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对JavaEE技术的兴趣，增强学生的自主学习能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容教学内容主要包括JavaEE技术的基本概念、Servlet、JSP、JavaBean、MVC设计模式、数据库连接技术等。
具体安排如下：1.第一章：JavaEE概述，介绍JavaEE技术的基本概念和技术架构。
2.第二章：Servlet技术，讲解Servlet的生命周期、请求和响应处理。
3.第三章：JSP技术，讲解JSP的基本语法、内置对象和标签库。
4.第四章：JavaBean，讲解JavaBean的基本规范和常用设计模式。
5.第五章：MVC设计模式，讲解MVC模式的原理和实现。
6.第六章：数据库连接技术，讲解JDBC的基本操作和数据库连接池技术。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和技术，帮助学生建立知识框架。
2.案例分析法：通过分析实际项目案例，让学生了解JavaEE技术的应用，提高学生的实战能力。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的JavaEE教材，如《JavaEE应用开发实战》。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和学术论文，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供视频教程、在线代码示例等。
JavaEE企业级框架开发实战教程-教案--第3章--Spring Boot
(2)如何将不变的信息进行封装成stater提供给别人使用？
授课要点：
(1)结合第二章讲述Spring MVC时需要配置的组件，通过解读WebMvcAutoConfiguration来讲解Spring Boot自动装配的原理。
(2)讲解每个条件注解的作用。
(3)通过案例的方式来演示如何自定义stater，从而让学员理解Spring Boot的自动装配原理。
问题列表：
(1)什么是Spring Boot？从字面上如何解释？
(2)回想第二章中(3)如果可以重用，那是否存在更为简化的方式来复用这些配置了？
授课要点：
(1)结合第二章整合的流程，来引出配置复用的问题。
(2)引导学生考虑在复用过程中哪些是不变的，哪些是变化的，针对这种情况有没有很好的解决方案。
(3)演示如何使用Spring Boot来快速搭建开发环境，实现业务开发。
课后任务：
(1)使用Spring Boot来快速搭建并实现用户登录功能。
知识点二：
SpringBoot核心
内容列表：
(1)Spring Boot的核心原理。
(2)什么是条件注解，其作用是什么。
(3)自定义stater。
问题列表：
课后任务：
(1)完成stater的自定义
章节编号：
第三章：Spring Boot
内容简介：
通过第2章的学习，相信读者掌握了在项目中整合Spring、Spring MVC和MyBatis学会了在整合之后的基础架构上进行项目开发的过程。但在搭建环境的整个过程中，仿佛编写真正和业务相关的代码(本身业务并不复杂)并没有花费多少时间，大部分的时间花费在各种配置文件的编写上，而这又是不可或缺的部分，且其中的内容在项目中大致是一致的。在项目开发过程中，讲求代码的复用，这些配置如何进行复用呢?为了解决这个问题，Spring为开发人员引入了Spring Boot，并提供了大量的starter，只需要在项目中添加相应的starter即可快速集成，节省了大量的开发时间。
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任务介绍（5分钟）使用Struts2标签实现简单注册页面(如图1.2-1所示)，表单项目有：用户名、真实名、密码、确认密码、年龄、手机、电子邮箱等单行输入框；有性别单选框（选择男或女）省份下拉框（选择重庆、北京、上海、天津）；个人爱好多选框（可选择游泳、徒步、打乒乓、看书、其他）；提交按钮以及用户注册标题。
图1.2-1 用户注册页面任务解析（50-60分钟）1.创建名为Register.jsp的注册页面文件2.导入Struts2标签库标记3.在注册页面中添加注册标题并加入表单标签4.在注册页面中加入各种注册所需输入框及按钮详细步骤1.创建名为Register.jsp的注册页面文件在已建的工程的WebContent或webroot目录下创建一个Register.jsp页面。
2.导入Struts2标签库标记在代码<%@ page language="java" contentType="text/html; charset=UTF-8"pageEncoding="UTF-8"%>下面，导入Struts2标签库。
代码为：<%@taglib prefix="s"uri="/struts-tags"%>3.在注册页面中添加注册标题并加入表单标签首先在页面中加入标题且居中显示，关键代码如下：<center>用户注册</center>接着加入表单标签且同样居中显示，关键代码如下：<center><s:form action="register.action"></s:form></center>4.在注册页面中加入各种注册所需输入框及按钮在<s:form></s:form>表单标签间加入各种Struts2表单标签，完成注册页面。
具体用法请参考前文中各种标签的使用方法，最后完成注册页面的完整参考代码如下：<%@ page language="java" pageEncoding="utf-8"%><%@taglib prefix="s" uri="/struts-tags"%><%@taglib prefix="sx" uri="/struts-dojo-tags"%><html><head><title>用户注册</title><sx:head extraLocales="utf-8"/></head><body><center>用户注册</center><center><s:form action="register.action"><s:textfield name="name" label="*会员登陆名"></s:textfield><s:textfield name="username" label="真实姓名"></s:textfield><s:password name="pass" label="*输入密码"></s:password><s:password name="repass" label="*确认密码"></s:password><s:radio list="#{…1‟:‟男‟,‟0‟:‟女‟}" value="1"label="性别" name="sex"></s:radio><s:select name="province"list="{…重庆‟,‟北京‟,‟上海‟,‟天津‟}"label="省份"></s:select><s:textfield name="age" label="年龄"></s:textfield><sx:datetimepicker name="birth"displayFormat="yyyy-MM-dd"label="生日"accesskey="false" language="utf-8" ></sx:datetimepicker><s:checkboxlist name="love" label="爱好"list="{…游泳‟,‟徒步‟,‟打乒乓‟,‟看书‟,‟其他‟}"></s:checkboxlist><s:textfield name="mobile" label="手机"></s:textfield><s:textfield name="email" label="电子邮箱"></s:textfield><s:submit value="提交"></s:submit></s:form></center></body></html>根据任务提出问题（45-55分钟）●什么是struts2标签？它有什么哪些类别？●使用Struts2标签的前提？●如何使用Struts2标签来制作注册页面?●表单如何做？●输入框、密码框如何做？●单选框如何做？●复选框如何做？●下拉选择框如何做？●多行输入框如何做？●提交按钮如何做？●日期选择如何做？问题解析（45-55分钟）1.Struts2标签的相关概念在早期Web应用开发过程中，表现层的JSP页面主要使用JA V A脚本来控制输出。
在这种方式下，JSP页面里大量嵌套了JA V A脚本，并且通过JA V A语言里的if条件语句，for 循环，while循环等等来控制输出。
这种方式的结果导致JSP页面里几乎是JA V A语言的子集。
当JSP页面里大量嵌套了JA V A脚本时，整个页面的可读性下降，因而可维护性也随之下降。
即使在前期的开发阶段，由于页面美工人员不懂JA V A语言，故无法参与JSP页面的开发；然而懂JA V A语言的人员，却不懂页面的美工设计。
因此，大量嵌套JA V A脚本的JSP 技术不利于团队协作开发。
从JSP规范1.1版以后，JSP增加了自定义标签库的规范，自定义标签库是一种非常优秀的组件技术。
通过使用自定义标签库，可以在简单的标签中封装复杂的功能。
通过自定义标签库，我们就可以在自定义标签中封装复杂的表现逻辑，从而避免了在JSP嵌套JA V A脚本。
自定义标签是一种非常优秀的可复用技术，一旦开发了满足某个表现逻辑的标签，就可以多次重复使用该标签。
使用自定义标签的优势有：标签的使用更加简单，无需JA V A语言知识，即可开发JSP页面，可以通过使用简单的标签，完成复杂的表现逻辑。
避免了JSP页面中嵌套JA V A脚本，因此开发了JSP页面无需JA V A语言知识，故更有利于大型应用的团队协作开发。
JSP页面不再嵌套JA V A脚本，JSP页面的可读性提高，更有利于页面的后期维护，升级。
由一系列功能相似、逻辑上互相联系的标签构成的集合称为标签库。
由于MVC框架都是表现层框架，故所有的MVC框架都会提供自己的定义标签库。
Struts2一样也提供了大量标签，用于简化应用的表现逻辑。
Struts2标签库分类:Struts2并未严格提供标签库的分类，它把所有标签都定义在一个默认名为s的标签库里。
虽然Struts2把所有的标签都定义在URI为”/struts-tags”的命名空间下，但我们依然可以对Struts2标签进行简单的分类，从在页面所起的作用来区分，可以分成如下3类：UI（UserInterface,用户界面）标签：主要用于生成HTML元素的标签。
非UI标签：主要用于数据访问，逻辑控制等的标签。
Ajax标签：用于Ajax(Asynchronous JavaScript And XML)支持的标签。
使用Struts2标签：使用WinRAR打开Struts2-core-2.x.x.jar文件，在该压缩包的META-INF路径下找到struts-tags.tld文件，这就是Struts2的标签库文件。
2.在JSP页面中使用Struts2标签的前提在使用Struts2标签前，必须先使用taglib指令导入Struts2标签库定义。
在页面中使用如下代码来导入Struts2标签库：<%@taglib prefix=”s” uri=”/struts-tags”%>3.使用Struts2标签的UI标签来完成注册页面1)使用表单标签<s:form name=“表单名” method=“post或者get” action=“映射地址">说明：与html的form标签类似，参数没有变化，但是action的映射地址和servlet的映射地址有区别，地址前是无需加/ 的。
2)使用单行输入框标签<s:textfield name=“输入框名字"></s:textfield>说明：与html的input type=“text”标签类似，简写<s:textfield name=“输入框名字”/>。
使用密码输入框标签：<s:password name=“输入框名"/>说明：与html的input type=“password”标签类似。
<s:radio name=“单选框名” list="#{'实际值': '显示值', '实际值': '显示值',…}"value="0"></s:radio>说明：与html的<input type=“radio”>标签类似，list后边就是设置单选项，常用OGNL 表达式中的标识符：#号配合大括号｛｝完成对选项集合的描述：多个选项之间用逗号隔开并放入｛｝之间。