高二语文下学期备课组工作计划

高二语文下学期备课组工作计划

高二语文下学期备课组工作计划

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一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以语文教研组工作计划为参考，落实常规教学工作，夯实学生语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有顺应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析：

1、教材教学：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，本学期主要研读中国古代及中国现当代戏剧与古代戏曲欣赏，中国小说欣赏及中国现当代戏剧欣赏。写作上则要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。

2、学生分析：

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础知识把握还不是特别扎实，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：

1.连续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

分析高一全年学情的基础上，精心想象、科学施行高二上学期的语文教学任务，夯实语文基础，提高语文能力，强化语文素养，栽培一代新人。

3.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注意学生的个体差异，注意学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

4.、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累，增加阅读量，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

5..以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和能力，拓展学生语文学习空间。

四、详细措施：

1.落实教学常规，加强组内交流。及时与组内教师交流日常工作，并作好沟通、反馈，经常交流教学进度情况，确保本学期语文教学任务完成。除完成两周一次的作文，还结合高二语文学习的实际，要求学生做读书笔记或摘抄。针对实际，将加大随笔的训练反馈力度，另探求作文训练的体例。

积极参与和密切配合本教研组及年级组活动，为学生的自我发展和自身良性发展作出最大努力。

3.整合备课组资源，同时捕获高考动态，为高三学年备考作好铺垫工作。附：

教学进度期中考前第一周陈情表祭十二郎文第二周愚溪诗序赤壁赋作文训练：

议论文（重点：

思路与提纲）第三周〈〈逍遥游〉〉〈〈滕王阁序〉〉

(完）

附送：

高二语文教学计划

高二语文教学计划

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根据学校工作计划的要求，落实好本学期的工作，先将个人教学计划罗列以下:

一、指导思想

建立没有教不好的学生，只有不公道不适应的教学方法和学习方法的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生做到会学，乐学，较好每位学生，让每位学生求学成功，进步学生的学习能力。既要坚持实干苦干巧干的精神，又要

提倡创新的方法，做到师生***共同发展。围绕学校教研兴校的氛围，积极参加校本教研的培训，在确保成绩的稳步提升之时，提升自己。

二、基本情况

1、学生情况分析

本学期走进高

二，经历了高逐一年的学习，学生基本上养成了良好的语文学习习惯，绝大多数的学生的成绩都比较理想，但高二是师生的一个磨合期，更是学生世界观价值观人生观发生变化的转型期，学生的心态变化非常大，学习存在严重的差异，加上学生文理分科，态度就更加不一样了。还有学生及时多本身缺点不足有所熟悉，但在行动上存在很大的滞后性，因此主动学习还需要一段时间的锻炼和落实。

2、教材情况分析

本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力相当大。暑期培训夸大:对选修的知识不宜太深，做到基础为佳，是学生扎实地把握所学知识，完善好知识体系。

三、教学工作思路

1、从思想上，建立强烈的职业责任感，自豪感和幸福感。爱岗敬业，关爱学生，进一步转变教育理念，认真实践，认真进步，及时总结进步，留意引导学生积极自愿地投入到学习中，促使学生从语文活动中不知不觉地养成品读和取得知识，从而构成学科爱好，为大范围的成绩进步打下坚实的基础。

2、针对高二科目，安排以下:

必修五:小说单元，分三步走:先理清情节，在此基础上，分析人物性情特点，然后通过人物性情特点及其环境描写进而掌控小说主题。

第二单元，学习中国古代散文，分两部抓:一是重在实词虚词文言句式的把握，二是重在背诵的催促和检查。

第三单元，学习文艺评论和随笔，重在掌控文章的基本特点，重视文章写法的掌控，提升学生的审阅能力。

第四单元，学习自然科学小论文，要去学生理清作者思路，归纳文章的观点，关注文章语言简洁，周密，明晰的特点。

第五，写作以表达交换为基础，整体提升学生的写作水平。作文两周一次。

第六，梳理探究和名著导读，在平时的教学中穿插进去，从而减缓平时枯燥乏味的学习。

第七，选修课，根据备课组的整体安排，上好《中国古代诗歌散文鉴赏》和《先秦诸子散文鉴赏》。

总之，高二上半学期的语文教学工作，在课堂上狠抓质量，力求在实际教学中进步自己的专业水平和教学实践能力。同时，多向本组老师请教学习，不耻下问，强化自己的业务水平，且留意课后反思，动笔组织写成文章以求经常自勉，进而使自己的教学更快地到达新课标高效课堂的要求。