四年级上册优佳学案听力原文
PEP四年级上册优佳学案听力原文
PEP四年级上册第一单元测试题
听力部分 (每题读两遍)
一、Listen and write. (听录音，写出所听字母的大小写。)（10分）
1．Bb 2．Ee 3．Cc 4．Ff 5．Hh 6．Aa
7．Dd 8．Gg 9．Ii 10．Kk
二、Listen and choose. (听录音，选出你所听到的单词。)（10分）
1．light 2．picture 3．fan 4．board 5．desk
6．floor 7．wall 8．classroom 9．boy 10．window
三、Look and tick or cross.（听录音，判断对错，打√或×。）（10分）
1．Clean the board.
2．Put up the picture.
3．Clean the window.
4．Sweep the floor.
5．Open the door.
6．Turn on the light.
四、Listen and choose .（听录音，选择正确答语。）（10分）
1．Where is my seat?
2．Let’s go and have a look.
3．What colour is the wall?
4．How old are you?
5．Let’s clean our classroom.
PEP四年级上册第二单元测试题
听力原文（每题读两遍）
一、Listen and choose. （听录音，选出你所听到的单词。）（10分）
1．JL 2．QP3．twelve 4．thirty-one 5．story
6．may 7．heavy 8．English 9．picture book 10．fifty
二、Look and tick or cross. （听录音，判断对错，打√或×。）（6分）
1．Put your notebook under your bag.
2．Put your math book on your head.
3．Put your pencil in your desk.
4．Put your pen on your pencil-case.
5．Put your book on your desk.
6．Put your eraser on your nose.
三、Listen and choose .（听录音，给你所听到的句子选择正确答语。）（10分）
1．What colour is your pen?
2．How many pencils do you have?
3．May I have a look?
4．What’s on the teacher’s desk?
5．How much is your notebook?
四、Listen and number.（听录音，给下列句子排序。）（6分）
No.1: I have a new schoolbag.
No.2: Oh，Really？What colour is it?
No.3: It’s pink and yellow. Look!
No.4: Oh, it’s so heavy. What’s in it?
No.5: Many books and many pencils.
No.6: Wow! Good!
五、Listen and write（听录音,将你听到的阿拉伯数字写在相对应的表格内.）（8分）
--- How many books do you have, Zhang Peng?
--- I have twenty story-books and fourteen picture books?
--- Oh! So many. How many books do you have Sarah？
--- Let me have a look. I have six Chinese books, twelve math books and five notebooks.
--- Wow! Good! Chen Jie, How many books do you have?
--- Look! I have fifteen English books, thirty-four story-books and nine picture books.
--- Great!
PEP四年级上册第三单元测试题
听力原文（每题读两遍）
一、Listen and choose.（听录音，选出你所听到的单词。）（10分）
1．Let me clean the window.
2．She is quiet.
3．My sister likes painting.
4．The computer is on the teacher’s desk.
5．Turn on the light.
6.．I like science.
7．This is my Chinese teacher.
8．She has big eyes.
9．Let’s make friends.
10．He likes music.
二、Listen and number.（听录音，给下列图片排序。）（10分）
No.1: Listen to music
No.2: Painting
No.3: Play computer games
No.4: Do sports
No.5: Make friends
三、Listen and choose .（听录音，选择正确的答语。）（10分）
1．What’s in your schoolbag?
2．A boy or a girl?
3．What’s his name?
4．What do you like?
5．Who’s he?
四、Listen and tick or cross.（听录音，判断句子的对错。）（10分）
1．I have a friend. He is a boy.
2．I like sports.
3．My friend is tall and strong.
4．He has short hair.
5．His name is Li Ping.
PEP四年级上册期中测试题
听力原文（每题读两遍）
一、Listen and choose.（听录音，选出你所听到的单词或字母。）
（10分）
1. window
2. picture
3. computer
4. English
5.fifty
6. short hair
7. quiet 8. music 9. computer game 10. math book
二、Listen and tick or cross.（听录音，判断对错，相符的打“√”，不符
的打“×”。）（10分）
1. window
2. schoolbag
3. book
4. thirty-one
5. Chinese book
6. classroom
7. door
8.fan
9. short hair 10. math book
三、Listen and choose.（听录音，选出听到的句子，将序号写在括号内。）（10分）
1．We have six new lights.
2．Let’s clean the desks and chairs.
3．He’s strong.
4．She’s quiet.
5．What’s his name?
四、Listen and choose.（听问句，选择正确的答句，并将序号写在括号内。）（10分）
1．Where’s my seat?
2．What colour is it?
3．May I have a look?
4．How many books do you have?
5．What’s her name?
6．Mike, we have a new classroom.
7．I have a new schoolbag.
8．Let’s clean the classroom.
9．What’s his name?
10．Boy or girl?
PEP四年级上册第四单元测试题
听力原文（每题读两遍）
一、Listen and choose.（听录音，选出听到的单词或短语。）（10分）
1．bedroom 2．classroom 3．welcome 4．two desks 5．chairs
6．on 7．watch TV 8．answer the phone 9．near the fridge 10．they aren’t
二、Listen and choose .（听录音，选择正确的答语。）（10分）
1．Is this your bedroom? 2．What can you see? 3．Are they in the study?
4．Where is the cat? 5．Where are the books?
三、Listen and number. （听录音，为短文排序。）（10分）
A: No．1：Where is my pen?
No．2：Is it on the desk?
No．3：No, it isn’t.
No．4：Is it in your pencil-case?
No．5：No, it isn’t.
No．6：Look! It’s here.
No．7：It’s near the phone.
B: No．1：Look, this is my room.
No．2：Y ou can see a bed, a sofa and two windows.
No．3：The desk is near the bed.
No．4：Are the books on the desk?
No．5：No, they aren’t. They are on the shelf.
四、Listen and choose.（听录音选单词，完成短文。）（10分）
Look, this is my home. Y ou can see a living room, a study, a kitchen and two bedrooms. Welcome to my room. I t’s small and nice. Y ou can see a big window. My small bed is near the window. The desk is near the shelf, my schoolbag is on the desk. Y ou can see a football under the chair. Where are my story-books? They are on the shelf.
PEP四年级上册第五单元测试题
听力原文（每题读两遍）
一、Listen and tick or cross .（听录音，判断下列图片与你听到的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。）（10分）
1．noodles 2．chicken 3．fish 4．water 5．bread
6．rice 7．hamburger 8．milk 9．vegetables 10．egg
二、Listen and number .（听录音，给下列图片排序。）（10分）
No.1: Have a glass of juice.
No.2: Give me a spoon.
No.3: Wash the plates.
No.4: Cut with the knife.
No.5: Use the chopsticks.
三、Listen and choose.（听录音，选句子，将听到句子的序号填在括号内。）（10分）
1．I’d like some fish and vegetables.
2．What would you like for dinner?
3．Pass me a plate, please.
4．Let me try.
5．Dinner’s ready.
四、Listen and number.（听录音，给下列句子排序。）（10分）
No.1: Dad, I’m hungry. What’s for dinner?
No.2: Wait and see. What would you like?
No.3: I’d like some rice and soup.
No.4: Everything’s ready.
No.5: Thank you, Dad.
PEP四年级上册第六单元测试题
听力原文（每题读两遍）
一、Listen and choose.（听录音，选出你所听到的单词。）（10分）
1．family 2．science 3．baby 4．come 5．elephant 6．who 7．milk 8．forty 9．right 10．bedroom
二、Listen and choose. （听录音，选出你所听到的句子。）（10分）
1．How many people are there in your family?
2．But that’s only six.
3．He’s a baseball player.
4．Is this your grandfather?
5．She likes music.
三、Listen and number. (听问句，在正确答语前标号。)（10分）
No.1: How many people are there in your family?
No.2: Is this your mother?
No.3: What’s your father?
No.4: Who are they?
No.5: Who’s this man?
四、Listen and fill in the blanks.（听录音，根据给出的首字母完成短文，每空填一词。）（10分）
There are five people in my family. My mother is short. She’s quiet. She likes painting. My father is tall. He likes sports. My sister is a student. She’s pretty. She likes chicken. My brother likes fish. I like beef. This is my family.
PEP四年级上册期末试题
听力原文（每题读两遍）
一、Listen and choose.（听录音，选单词。）（10分）
1．Let me clean the window.
2．I’d like some fish.
3．Go to the bathroom. Take a shower.
4．I have thirty story-books.
5．Turn on the light.
6．Go to the bedroom. Have a sleep.
7．I like computer games.
8．My schoolbag is heavy.
9．My friend, Amy likes music.
10．Cut with the knife.
二、Listen and choose.（听录音，选句子。）（10分）
1．We have 6 new lights.
2．How many story-books do you have?
3．He has short black hair.
4．Is this your bedroom?
5．I’d like some fish and vegetables, please.
三、Listen, choose the right answers for the questions.（听录音，选答语。）（10分）
1．What colour is it?
2．Good night!
3．Are they on the desk?
4．What’s his name?
5．How many people are there in your family?
四、Tick or cross.（判断对错。）（10分）
1．Clean the board.
2．Go to the study. Read a book. 3．Go to the living room. Watch TV. 4．Listen to music.
5．Sweep the floor.
6．Act like a driver.
7．Sit on the sofa.
8．Act like a teacher.
9．Use the chopsticks.
10．Do sports.
四年级数学上册预习作业全册
四年级数学上册预习作 业全册 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
四年级上册 预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本第2~5页 1、有哪些计数单位每相邻两个计数单位之间有什么关系 2、 3、尝试完成第4页第一题。 4、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。 5、练习设计： （1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ （2）填空 4800700是（）位数，它的最高位是（）位 一个数的最高位是千万位，它是（）位数 万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位 （3）读出下面各数 63 第二课时《根据数级写数及两级数的写法》 自学课本第6~7页 1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？ 六千八百五十万一千五百六十九万三千 三千零八十万六百七十二万三千一百一十三 2、有“零”的数的写法，你会吗有什么困难（小组里交流） 3、 4、练习设计： （1）写一写 最大的七位数是（），最小的七位数是（）
最大的八位数是（），最小的八位数是（） 比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（） （2） （3）写出下面各数 1、二百零五万零四十三写作： 2、四千零八十万写作： 3、六千零一万无前三百四十写作： 4、三千万零二写作： 5、五百二十万写作： 6、五千零七十万零三百写作： 第三课时《练习课》P11-12第10-16题 1、读数： 2、写数： 五千八百万零九十六二千三百七十万六千 三万零七四百一十万零一百 3、按要求写数 5个万，3个千，6个百组成的数是（） 6个十万，2个百，8个十组成的数是（） 4个千万，9个十万，3个一组成的数是（） 8个百万，8个千组成的数是（） 4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）第四课时《数的读写及大小比较》 自学课本第13~14页 1、尝试练习： 在○内填上“〉”或“〈” 83024○○○78138 976600○○○366183 2、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。 3、有什么困惑？ 第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》 自学课本第14~15页 1、这节内容有哪些知识点？
四年级语文上1-10课学案(DOC)
1、观潮 第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 拓展延伸： 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。 预习案： 1、熟读课文，并在文中勾画出生字词、四字词语、多音字、不懂的词语。 2、在预习本上将生字组词写两个，写出多音字并用多音组词，写出生词释义，抄写四字词语。 3、再读课文，思考每段课文的意思，并用段落相加法总结课文主要内容，并写在预习本上。 4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 5、流利有感情地朗读课文。 6、有条件的同学可以收集相关的资料图片。
反馈案： 我来查一查 1、检查生词书写、生词释义、日积月累 小组说一说 （一）读课文，思考问题： 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、读了课文你有哪些收获？ （二）交流搜集的资料 （三）你还有哪些不懂的问题？ 交流案： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 检测案： 1、我会给多音字组词 蒙： mēng（）薄： bō（）号： háo（） méng（） bāo（）hào（）měng（） bò（） 2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈
四年级上册优佳学案听力原文
PEP四年级上册优佳学案听力原文 PEP四年级上册第一单元测试题 听力部分 (每题读两遍) 一、Listen and write. (听录音，写出所听字母的大小写。)（10分） 1．Bb 2．Ee 3．Cc 4．Ff 5．Hh 6．Aa 7．Dd 8．Gg 9．Ii 10．Kk 二、Listen and choose. (听录音，选出你所听到的单词。)（10分） 1．light 2．picture 3．fan 4．board 5．desk 6．floor 7．wall 8．classroom 9．boy 10．window 三、Look and tick or cross.（听录音，判断对错，打√或×。）（10分） 1．Clean the board. 2．Put up the picture. 3．Clean the window. 4．Sweep the floor. 5．Open the door. 6．Turn on the light. 四、Listen and choose .（听录音，选择正确答语。）（10分） 1．Where is my seat? 2．Let’s go and have a look. 3．What colour is the wall? 4．How old are you? 5．Let’s clean our classroom. PEP四年级上册第二单元测试题 听力原文（每题读两遍） 一、Listen and choose. （听录音，选出你所听到的单词。）（10分） 1．JL 2．QP3．twelve 4．thirty-one 5．story 6．may 7．heavy 8．English 9．picture book 10．fifty 二、Look and tick or cross. （听录音，判断对错，打√或×。）（6分） 1．Put your notebook under your bag. 2．Put your math book on your head. 3．Put your pencil in your desk. 4．Put your pen on your pencil-case. 5．Put your book on your desk. 6．Put your eraser on your nose. 三、Listen and choose .（听录音，给你所听到的句子选择正确答语。）（10分）
人教版四年级上册数学预习学案预习作业全册
人教版四年级上册数学预习学案预习作业全册 预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本第2~5页 1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、尝试完成第4页第一题。 3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。 4、练习设计： （1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ 35和350000 3006和30060000 350和35000000 3060和3060000 （2）填空 4800700是（）位数，它的最高位是（）位 一个数的最高位是千万位，它是（）位数 万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位 （3）读出下面各数 24000 90000000 800050803 1065385 73031064 19000763
第二课时《根据数级写数及两级数的写法》 自学课本第6~7页 1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？ 六千八百五十万一千五百六十九万三千 三千零八十万六百七十二万三千一百一十三 2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流） 3、练习设计： （1）写一写 最大的七位数是（），最小的七位数是（） 最大的八位数是（），最小的八位数是（） 比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（） （2）连一连 六千五百零二百65005200 六千零五万二千65000200 六千万五千零二十60005020 六千零五十万零二60500002 （3）写出下面各数 1、二百零五万零四十三写作： 2、四千零八十万写作： 3、六千零一万无前三百四十写作： 4、三千万零二写作： 5、五百二十万写作： 6、五千零七十万零三百写作：
四年级语文上册导学案
1.观潮 第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情的朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。学习重点： 掌握重点词句，整体把握课文。 知识连接： 浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象令人难忘。 预习任务： 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情的朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的图片资料。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读的最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下了什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、闯关练习： 1、我会给多音字组词：课文2-5段分别写了钱塘江潮那些时段的景象？ 蒙薄号 2、我能根据意思写词语。 （1）奇特而又罕见的景象——（） （2）形容隐隐约约，不大清楚——（） （3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹——（）3、我会填： 今天，我们到海宁来观潮，朝来之前，江面上----------，潮来之时，只见---------------------------------，浪潮越来越近--------------------------------------，那声音----------------------------- ----------------------，潮过之后，江面上------------------------------------，看看堤下---------------------------------------------，钱塘江大潮真不愧为---------------------------，我们为之----------------------，为之-------------------------------。 学习收获： 知识延伸：收集积累有关钱塘江潮的名诗句。
三上第三单元优佳学案
PEP三年级上册优佳学案 Unit 3 Let’s Paint 第一课时 A Let’s talk Let’s play 名师导航 一、难点解释 1．How are you? Fine, thank you.你好吗？我很好，谢谢。 2．Miss Green 格林小姐；Mr. Black 布莱克先生 3．How are you? 用于熟人之间打招呼。用于有一段时间没有见面，对方身体欠佳或者正式的场合下。在日常生活中，不必每次见面都说此话，每天见面时，说Hello!/ Hi!/Good morning./Good afternoon.就可以了。 二、知识链 How are you? →Fine, thank you. → Fine, thanks. →I’m fine, thank you. → Very well, thanks. 课前预习 一、Read and choose.（读课文，根据课文内容将正确答案的序号写在括号中。） （）1．课文中有几位老师在对话？ A. 2位 B. 3位 （）2．课文中“How are you?”的汉语解释为下面哪个选项？ A. 你好吗？ B. 大家好。 二、Read and choose.（认真读课文，根据课文内容将正确答案的序号写在括号中。） （）1．---How are you? ---I’m ________. A. fine B. nine （）2．Nice ________meet you? A. to B. for （）3．________Miss White. A. This B. This is （）4．Nice to meet you，________. A. too B. to 三、Read and answer.（读句子找答语，将右栏答语前的字母填在前面的括号内。） （）1．How are you? A. Good afternoon. （）2．Good afternoon B. Fine, thank you.
四年级语文上册《抓住主要内容》教学设计
四年级语文上册《抓住主要内容》教学设计四年级语文上册《抓住主要内容》教学设计 一、教学目标 1．阅读短文，初步懂得抓住课文主要内容的方法。 2．在阅读实践中运用这一方法，形成能力。 二、教学重难点 让学生初步懂得抓住课文主要内容的方法，并在阅读实践中形成能力。 三、教学用具：实物投影仪 四、教学过程 （一）、导入新课。 读文章，我们要学会抓住主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。这则读写例活向我们介绍了“抓住主要内容”的方法。 （二）、自读例话，了解大意。 1．读例话，想想这则例话的内容要点是什么？自己渎懂了多少，还有什么不明白的？做上记号。 2．读后同桌议议，相互交流阅读感受，互相质疑问难，把不明白的地方弄明白。 （三）、全班交流阅读感受。 1．从这则例话中，你学到了抓住课文内容的什么方法？（先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部
分一部分认真地阅读，了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。）2．全班画一画重点语句，读一读。 3．回忆《科利亚的木匣》，了解学习课文时抓住主要内容的方法。 4．结合本组其他课文，说说是怎样抓住文章主要内容的。如：学习《捞铁牛》时，先通读课文，整体感知，然后把课文分成四个部分，仔细阅读，了解每部分大意，再把每部分大意连起来，就抓住了主要内容：宋朝时候，有八只拴浮桥用的大铁牛陷进了淤泥里，怀丙和尚做了充分的准备，利用水的浮力把八只铁牛捞了上来。 （四）、运用上述方法，进行阅读实践。 掌握了抓住文章主要内容的方法，请同学们自行选择第七册《自读课文》中的一篇文章，练习抓住文章的主要内容。1．生自读思考。 2．小组间互相交流。 （五）、总结。 我们阅读文章，一定要掌握抓住主要内容的方法。这样既读懂了文章，又提高了阅读的能力。今后大家在读文章时要运用这一方法，并发现抓住主要内容的其他方法。 （六）布置作业：第七册《自读课文》20课，练习抓住文章的主要内容。
苏教版四年级数学上册学案
1 不含括号的混合运算 项目 内 容 1.你能把下面的算式写成一个算式吗? (1)80÷10=8 (2)5×4=20 8+12=20 27-20=7 2.读教材70页例题。 分析与解答:我们可以先根据“总价=单价×数量”分别求出象棋和围棋的钱数,然后求一共的钱数,列式为( ),计算时,如果有乘、除法和加、减法,我们先算( )法,再算( )法。 12×3+15×4 =( )+( ) =( ) 3.在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算( )、( )法,后算( )、( )法。 4.计算下面各题。 80÷2+76÷4 240÷6-2×17 45-20×3÷4 51-36÷3+25 5.兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少? 温馨 提示 知识准备:两步混合运算的运算顺序。 1. (1)80÷10+12 (2)27-5×4
2. 12×3+15×4 乘、除 加、减 36 60 96 3. 乘 除 加 减 4. 59 6 30 64 5. 72÷3-85÷5=7(平方米) 1 除数是整十数商是一位数的口算和笔算 项目 内 容 1.用竖式计算。 625÷5= 666÷3= 900÷6= 328÷8= 2.除数是整十数商是一位数的除法。 计算:60÷20= 口算:(1)想乘法算除法。因为20×( )=60,所以60÷20=( )。 (2)60里面有( )个十,20里面有( )个十, 6÷2=3,60÷20=( )。 用竖式计算: 3.通过预习我知道了计算除数是整十数商是一位数的除法,可以口算,也可以用竖式计算。用竖式计算时,被除数里有几个除数,商就是几,要把商写在( )位上。 4.对于有余数的除法,余数要比除数( )。 5.用竖式计算。 180÷30= 210÷40= 83÷20= 6.花店有88枝玫瑰花,每20枝扎成一束,可以扎成几束? 温馨 知识准备:笔算两、三位数除以一位数的方法。
最新北师大版四年级数学上册 全册学案
1数一数及认识更大的数 项目内容 1.一百里面有()个十,一千里面有()个百。()个十是一百,()个一百是 一千。 2. 数一数,想一想,相邻两个计数单位之间有什么关系? 分析与解答:我们学过的计算单位有个、十、百、千、万、十万,并知道相邻两个计数单位之间的进率是10。10个十万是(),10个一百万是(),10个一千万是()。综上所述,相邻两个计数单位之间的进率都是()。 3. 通过预习,我知道了()、()和()等数学概念,还知道了每相邻两个计数 单位之间的进率都是()。 4. 求不相邻的两个计数单位之间的进率,看它们之间隔几个计数单位,隔一个计数单 位的进率是(),隔两个计数单位的进率是()。 5. 每()个计数单位为一级。数级可分为()、()、()…… 6. 从个位起,第()位是百万位,第()位是亿位,万位的右边一位是()位,左 边一位是()位。 7.十万十万地数,六十万、()、()、()、()。 温馨提示学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。知识准备:万以内的数的认识及相关知识。
参考答案 1. 10 10 10 10 2. 一百万一千万一亿10 3. 数位数级计数单位10 4. 100 1000 5. 4 个级万级亿级 6. 七九千十万 7.七十万八十万九十万一百万 2人口普查 项目内容 1.计数单位所占的位置叫作(),按照我国的计数习惯,从右边起每()个数位是 一级,即()级、()级、()级…… 2. 参看教材第6页的情境图,你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗? 分析与解答:先写数位顺序表,并从低到高每四位分一级,在数位顺序表中写数,从高位写起,哪一位上没有单位写0占位。如:五十五万二千三百,分别在十万位、万位上写(),在千位上写(),百位上写(),其他数位上写()。同理可写出台湾和广东的人口数。 3. 通过预习,我知道了万以上数的读法和写法:写数时,从()位写起,哪个数位上有 几个计数单位,就在该数位上写几,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写()占位。 4. 读亿级、万级时,先按照()级的数的读法来读,再在后面加一个“万”字或“亿”字。 读大数时,每级末尾的()不读,每级中间数位有一个或连续两个0,都只读()个“零”。 5. 读一读,写一写。 50100800读作:() 8040003000读作:() 九百七十亿写作:() 九十五亿零四万写作:() 温馨提示学具准备:计数器、数位顺序表。 知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用。
四年级语文上册第14课学案.
新建学校四年级上册语文导学案
第二课时 一、自由读文，感受白公鹅的派头 １、作者怎样写白公鹅的走路： ⑴作者怎样写白公鹅的走路： ①每一步动作。 ②过路的结果： 特点：高傲。 ③被狗追赶时的缓慢行走。 ⑵请几个同学朗读课文。 ２、朗读感受鹅在河里的活动： ⑴作者是怎样写白公鹅在水里的活动： ①翅膀的扇动有力。 ②强占地盘。 特点：无忧无虑、自由自在。 ③公然吞食鱼肉饵。 ３、请喜欢的同学起来读一读： ⑴感受作者语言的能力。 ⑵写法：拟人、夸张。 ⑶具体的句子（见书）。 ⑷语言：幽默风趣。 二、自主学习，感悟特点 1、请同学们默读课文第2-6自然段，想想这只白公鹅有什么特点, 使得作者称之为海军上将呢？划出让你印象最为深刻的词句，写写简单的批注。 2、交流：这只白公鹅有什么特点,使得作者称之为海军上将呢？ 研读句子一：它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上脚蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 Ａ、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（动作缓慢，考虑周全，像海军上将在检阅部队） B、通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。［海军上将一身雪白的军装，就给人一种威风、神气的感觉，任何的艰难险阻在他的面前总显得那么渺小］ C、就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。［和海军上将一样，即使
最新七年级下优佳答案学案
2008——2009 学年下学期七年级期末检测 八．书面表达 Wang fei Wang Fei is a fourteen- year- old girl. She lives in Kunming. She is in ClassOne, Grade Seven. She has short black hair with glasses. She likes drawing. She studies very hard. She gets up at six o’clock. She is in bed by 10:30. She is good at English. She likes wearing new clothes. Loo k！ She is wearing a red sweater and a blue jeans. She looks very beautiful！ 2009——2010 学年七年级下学期英语期末测试 第三部分语言综合运用—————第四节书面表达 Dear Peter, I’m very happy to tell you sobething about my family. There are three people in my family. My name is Wei Fang. I’m a student. I’m 14 years old. I am of medium build. I have long straight hair. My favorite TV show is Animal World. My father is a doctor. He’s 35 years old. He is tall and thin with glasses. His favorite TV show is sports show. My mother is a Chinese teacher. She’s 32 years old. She is short. She has curly hair. Her favorite TV is soap opera. I love my family. We are very happy. (各下俩行) Can you write to me soon ? ( Best wishes Wei fang)
四年级上册语文教学设计
人教版四年级上册 王悦 2016年9 月 语文教学设计
1.观潮 教学目标 1 ?理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地” 等重点词语的含义。 2?初步学会按“潮来前？?潮来时？?潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4?有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。 预习： 1、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上，给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。 第一课时 一、教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 二、教学重点与难点： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 三、教学过程：
（一）谈话引入。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。） 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2.看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概 括吗？（……）说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3.（板书：天下奇观）理解奇观。 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？ 课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来 时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟 壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？ （二）检查预习情况。 （1）检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mdi）雷薄（b6）雾风号（hdo）浪吼（hdu） 涨（zh*g）起颤（chm ）动 ②理解下列词语的意思：
四年级数学上册预习学案
四年级数学上册预习学案 课题：亿以内数的认识（例1） 1、10个一是（）,10个十是（）,十个百是( ), 10个千是（）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是（）。 4、搜集有关大数的信息。 课题：亿以内数的认识（例2） 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作：
2879 读作： 2、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。 3、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）;万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。 4、123456789是一个（）位数,4在（）位上,表示4个（）。 课题：亿以内数的认识（例4） 1．填空。 101010是（）位数,最高位是（）位;356000左起第二位是（）位,表示（）个（）。 2．在○里填上“＞”,“＜”或“＝”。 999○1010 601○564 687○678 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法”： 课题：亿以内数的认识（例5、6） 1、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 2、3个万是（）万,（）个万是20万。 3、阅读教材1 4、15页内容。
课题：数的产生 1、我知道古时候人们记数方法有（）、（）、刻道记数。后来,人们逐渐发明了一些记数符号,这就是（）。 2、表示物体个数的1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10、11、12、……都是（）。 3、一个物体也没有,用（）表示。0也是自然数。最小的自然数是（）,（）最大的自然数,自然数的个数是无限的。 课题：亿以上数的认识 1、90023600 是个含有（）级的数,9在（）位上,表示（）,这个数读作（）,省略万位后面的位数略是（）。 2、写数 三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作： 3、在数位顺序表中,右起第九位是（）位,它属于（）级,亿级都包括（）位、（）位、（）位、（）位。 课题：计算工具的认识 看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。 1、2000多年前的春秋战国时代,古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工
孟德尔的豌豆杂交实验(一) 教学设计
第1章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、教学内容解析 本节内容，由“一对相对性状的杂交实验”，“对分离现象的解释”，“性状分离比的模拟实验”，“对分离现象的解释的验证”和总结“分离定律”五部分内容构成。本节的教学内容是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学研究方法的教育。教材中以问题为线索，引导学生思考、分析孟德尔遗传实验的科学方法，达到阐明分离定律，最终能够运用分离定律解释一些遗传现象的教学目标。教材用科学方法教育统领了教学全过程，学生在分析实验的过程中，体验“假说—演绎法”这一科学研究的过程，体验孟德尔敢于质疑、敢于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 二、教学目标： 1、知识目标 （1）理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。（理解） （2）区别性状分离、显性性状、隐性性状、杂合子和纯合子等基本概念。（理解） （3）阐明分离定律并能运用分离定律解释和预测一些遗传现象，并尝试杂交实验的设计。（理解） 2、能力目标 （1）通过学习孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，体验科学研究的一般过程。 （2）通过课前的调查实验和课堂模拟实验培养学生的动手能力和观察、分析、整理归纳能力，学会科学的思维方法。 3、情感目标 （1）通过科学家的事迹，对学生进行热爱科学、献身科学的教育。 （2）体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，逐渐养成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨求实的科学态度和科学精神。 4、学科素养目标 （1）生命观念：培养学生认识遗传学基本理念。 （2）理性思维：通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的认知，认同遗传学第一定律，并且学会应用。 （3）科学探究：尝试讨论通过杂交实验对分离定律进行验证，并预测结果结论，进行交流和整理。 解析：本节课的教学上将一改过去直接把孟德尔分离定律灌输给学生，而是追寻孟德尔对生物性状遗传的探索过程，从现象到本质，层层深入地展开“假说——演绎法”。其顺序是：孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象（发现问题）→对实验现象的分析（提出假说）→对分离现象解释的验证（验证假说）→归纳总结分离定律（总结规律）。这样的顺序符合学生的认识规律，在教学内容上也便于学生沿着孟德尔的探索过程进行思考和从实际中领悟孟德尔的科学方法。 三、教学重难点 重点：1、对分离现象的解释，阐明分离定律；2、以孟德尔的遗传实验为
部编人教版小学四年级语文上册全册教学设计
部编版小学四年级语文上册全册 教学设计 第1课《观潮》教学设计 【教材分析】 本单元以“神奇的大自然”为主题。《观潮》记叙一次观潮的盛况写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观。 【学情分析】 1、学生都来自于农村，有些大城市的孩子见得也多。农村孩子在这方面比较薄弱。 2、这些学生有很强的好奇心，对新事物比较感兴趣，求知欲较强。 【教学目标】 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
【教学重难点】 1．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。 2．有条理地说说江潮来时的情景。 【课时安排】 2课时 教学过程 【第一课时】 一、谈话引入 1．同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？ （江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。） 教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？
人教版小学四年级上册数学导学案(全册)
学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--- 亿以内数的认识 【学习目标】 1、通过拨计数器，在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，并了解相邻的两个计数单位之间的关系。 2、理解、掌握我国记数习惯，知道每四个数位为一级，并能熟练掌握“个级”和“万级”各个数位的顺序。 【学习重难点】 认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位及它们之间的关系。 【学法指导】 借助计数器认识较大的计数单位。 【自学互助】 （一）课前自学 1、我们知道10个一是十，10个十是一百，那么10个一百是（），10个一千是（）。 2、一（个）、十、百、千、万，每相邻两个计数单位之间的进率是（）。 3、5673是（）位数，其中的5表示（），7表示（）。 （二）课中自学 1、小组合作在计数器上拨数（小精灵提示：计数器上哪一位上的珠子满10颗，就要向前一位进1。）（1）照这样数下去：一万一万地数， 10个一万是（）；10个十万是（）；10个一百万是（）；10个一千万是（）。 2、独立阅读教材第3页，完成下题。 （1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（），每相邻两个计数单位之间的进率是（）。 （2）在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置（）。如：个位、十位、百位、（）位、（）、十万位、百万位、（）位、亿位等。
（3）按照我国的计数习惯，从右边起（从个位起），从低位到高位每（）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（）级，表示多少个（）；（）位、（）位、（）位和（）位是万级，表示多少个（）。 （4）75620003中的7在（）位上，表示（），6在（）位上，表示（）。【展示互导】 大家把自学互助的结果展示给小组同学或者全班同学。（可以交流这节课学到的新知识）【质疑互究】 我的疑惑： 【检测互评】 我会填： （1）10个一万是（）；10个十万是（）；一亿里面有（）个一千万。（2）从右边起，第五位是（）位；第（）位是千万位；第九位是（）位；它的右边的数位是（）位，左边的数位是（）位。与一万相邻的两个数分别是（）和（）。 （3）6530006是（）位数，最高位是（）位，从右边数的第一个“6”表示（），第二个“6”表示（）。 （4）万级包括的计数单位有（）；从高到低的数位有（）。（5）由5个千万、2个十组成的数是（）。 （6）九十八万、九十九万、（）一百零一万 【总结提升】 （）是指计算物体个数的单位；数位是指各个计数单位所占的（），它按照一定的顺序排列起来的。同一个数字，所在数位不同，表示的意义也（）；而位数是指一个自然数中含有数位的个数。像345这个数由3个数字组成，它是一个（）位数。
四年级数学上册预习学案
四年级数学上册预习学案 第一单元大数的认识 课题：亿以内数的认识（例 1 ） 1、10 个一是（），10 个十是（），十个百是（）, 10 个千是（）。 2、数数： 1）从689 一个一个的数到712 。 2）从420 一十一十的数到540 3）从910 一十一十的数到1000 4）从200 一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。 4、搜集有关大数的信息。
课题：亿以内数的认识（例 2 ）
1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作： 4 、123456789 是一个（ ）位数，4 在（ ）位上，表示 4 个 （ ） 课题：亿以内数的认识（例 4 ） 1．填空。 101010 是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000 左起第二位是 （ ）位， 表示（ ）个（ ）。 2．在○里填上“>”，“<”或“＝”。 999 ○1010 601 ○564 687 ○678 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法” 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单 位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
课题：亿以内数的认识（例5、6 ） 1、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 2、3 个万是（）万，（）个万是20 万。 3、阅读教材14 、15 页内容。 课题：数的产生 1、我知道古时候人们记数方法有（）、（）、刻道记数。 人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（）。 2、表示物体个数的1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10 、11 、12 、（）。 3、一个物体也没有，用（）表示。0 也是自然数。最小的自然数是 （）最大的自然数，自然数的个数是无限的。 课题：亿以上数的认识 1 、90023600 是个含有（）级的数，9 在（）位上，表示（
部编人教版四年级语文上册全册教学设计
部编人教版四年级语文上册全册教学设计 - 百度文库 1、观潮 教学目标： 1.理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2.初步学会按“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序给课文分段。 3.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点： 1.理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2.感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。 课前准备： 1. 收集有关钱江潮的资料。 2.读课文五遍以上，给生字注音。 3.抄写本课字词和优美句。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）
教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2.看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…… )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文， 找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3.（板书：天下奇观）理解奇观。 “观潮”的“观”是什么意思？“天下奇观”的“观”呢？打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点” ） 师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？ 二、检查预习情况 1.检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼 涨（zhǎng）起颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地 ③指名读课文，正音。 ④同桌互读，评定等级。 2.默读课文，用自己的话介绍钱江潮。 3.理清文脉。 ①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 ②同桌交流。
【人教版】小学四年级上册数学全册教案(教学设计)
第一单元：大数的认识 （一）教学目标： 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 第一课时：亿以内数的读法 教学内容：教科书第2～5页的例1，例2，相应的“做一做”和练习一中的习题P1－5。 教学要求： 1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 教学重点、难点、关键： 1．重点：教学读万级的数。 2．难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。 3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。四位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。能正确地读亿以内的数。 教学准备：
师准备计数器。 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。 教学过程： 一、复习 1．请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。 2．考考你：这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条：一般数、中间有0的数，末尾有0的数、中间、末尾都有0的数，让学生尝试读数） 3．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。 4．关于万以内的数，你还知道什么知识？ （1）计数单位：一（个）、十、百、千。 （2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个一百一千，10个一千是一万。 （3）数位：个位、十位、百位、千位。 （4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。 二、导入新课 同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。（屏幕上随即展示我国2010年第六次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。）同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？ 板书课题：亿以内数的读法 三、教学亿以内数的认识 通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？ 先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录。 1．数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 2．计数单位：万、十万、百万、千万、亿。 边汇报边整理成数位顺序表：（略） 3．计数方法： 用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。