中班语言《雪花》

中班语言：雪花

一、教材分析：冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，如冷空气的突然来临；也可

以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等，在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。”所以我通过PPT及文字图谱进行配套教学，运用动作表演使学生更容易掌握儿歌，理解儿歌并发展自己的想象力、创造力表演雪花飘落的状态，让幼儿在玩中学，学中玩！。我们根据中班幼儿的年龄特征和发展需要，以幼儿的兴趣为出发点，结合幼儿的实际生活认知，引导幼儿认识雪花，感受冬天的美好。

幼儿分析：冬天，虽然是一个寒冷的季节，但通过本次活动，孩子们知道虽然冬天里有很多树是的光秃秃的、小草枯萎了，但是冬天里的雪花是很好玩的，雪花天也很美丽，很有趣，也很能干。冬天也会有暖洋洋的太阳，冬天水会结冰，冰滑滑的冷冷的。中班孩子的天性就是玩，所以雪花也是很可爱的，孩子们可以打雪仗，堆雪人，溜冰，做游戏，经过对雪花初步的感受和认识，孩子们兴趣性也增强了，也能积极的参加活动。

活动重点：理解儿歌、乐意学习儿歌内容。

活动难点：了解雪花飘到不同的地方，带来不同的乐趣。

活动目标：

1、在看看、说说中理解儿歌内容。

2、熟悉儿歌，让幼儿对雪有一定的了解，锻炼语言表达能力。

3、体验雪花的有趣，感受冬天的美好。

活动准备：

教学PPT、配套图谱一份。

活动过程：

一、认识雪花，知道下雪是冬天的季节特征

1、今天老师给小朋友们带来一个谜语，请小朋友们来猜一猜？

猜谜语（1）一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。你们猜到了是什么吗？那老师再给你们一些小小的提示：（2）小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

请幼儿猜谜语（引导幼儿逐句分析谜面，让幼儿了解谜面与谜底之间的关系。）

师：（1）你们猜出来了吗？是怎么猜出来的？

(2)“小白花，天上栽”说了雪花是什么样子的？（说明雪花白白的，从天空中落下来）

（3）“一夜北风，花盛开”是指雪花在什么季节才有的？（冬天）

（4）“飘呀飘呀落下来”告诉我们雪花怎么落下来的？

2.出示雪花图片。

师：这个雪花怎么样呀？引导幼儿从颜色，形状上去说。（白白的，基本形状是六角形）你们喜欢雪花么？为什么？

3、“千片万片无数片”说明雪花是什么样子的，（有很多很多雪花）哦！老师有个好听的词说的就是雪花很多呢！“千朵花万朵花，开在蓝天下”。（播放雪花多的PPT 图片）

5、雪花是怎么落下来的呢？（飘飘飘）谁来用动作表演雪花飘落的样子？谁愿意把你学雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）我们一起也来学学。（边出示PPT让幼儿理解雪花飘落的状态）

6、雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：这些雪花飘下来速度更快了，直直的，我有一个好听的词叫“洒”。边做动作边帮助幼儿理解。

7、雪花“飘飘飘洒洒洒”，都飞向哪里去啦？（鼓励幼儿大胆想象，自然引出儿歌前半部分飞向大地妈妈，教师重点讲解温暖的含义，并放PPT图片帮助幼儿理解）

8、那雪花帮助大地妈妈做了件什么事情呢？我们一起先看看图片然后告诉老师。（播放幻灯片）原来雪花飘飘飘洒洒洒给大地妈妈盖上了一层厚厚的被子，大地妈妈觉得一点都不冷了，感觉很温暖，很开心，地下的小芽也长出来了。“温暖着地下的，许多嫩嫩春芽”。

9、冬天你们感觉怎么样？

过渡：雪花在冬天的时候会感到很孤单，它想念孩子们了，要去找它们一起玩。为孩子们带来了无数冬的童话。你们觉得雪花有趣吗？（雪花可真有趣），有一首好听的儿歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看儿歌中的雪花都有趣在哪里，好吗？

二、理解儿歌内容学习儿歌

（1）教师出示幻灯片，完整朗诵儿歌

提问：你听到了什么？把幼儿说的对应图谱贴出来。儿歌的名字叫什么？你最喜欢哪一句？为什么？儿歌中的雪花都飘到哪儿呀？雪花为什么有趣呢？（幼儿讨论,鼓励幼儿大胆想象。）

（2）幼儿有节奏跟着老师学念儿歌

（3）简单的动作表演儿歌。（幼儿完整学念儿歌，幼儿自由用动作表现出来。）

（4）、男女分组念儿歌、师幼一人一句、个别幼儿表演儿歌。

三、拓展内容，启发幼儿讨论

教师：如果你们看到了这么美这么多的雪花，想做什么呢？（和你好朋友一起讨论吧）引导幼儿自由讲述，教师小结：原来下雪天，我们可以堆雪人，打雪仗，溜冰，欣赏雪花的美景，做游戏，真开心。

活动延伸：

1、家园活动：这首儿歌好听吗、你们回去把它念给爸爸妈妈们听好吗？

2、区域活动：将配套的图谱放在语言区让孩子们讲述学过的儿歌《雪花》。

执教教师自评：由于中班幼儿积极性很容易调动，但是如何利用积极性进行教学活动，还需要一定的技巧。所以我采用孩子们比较容易接受的PPT，播放每一张场景图，让孩子们在欣赏，观擦幻灯片的同时注意思考，用简单的动作帮助幼儿理解儿歌，文字图谱的形式便于幼儿操作。在幼儿积极性和好奇心被调动起来后，课堂纪律会稍显混乱，个别同学注意力也容易分散。有些幼儿都停留在欣赏画面美景去了，没有跟上老师的节奏。

听课教师点评：活动目标把握比较准确，活动准备比较充分，能结合幼儿的实际生活和年龄特点开展活动，活动目标明确、层次清晰，制作的PPT形象生动，能吸引幼儿的注意力。教师在PPT与文字图谱上面应该注意二选其一，上课就着重用PPT，对于活动延伸放语言区就用配套图谱，会比较好。老师说得比较多，孩子说的少动的少，没有突出孩子的自主性，活动过程中总结的语言组织的不够精炼，需要更多的关注细节，比如图谱的小标题张贴，图谱背景颜色的选取。