快乐读书屋二一个有缺口的馒头

快乐读书屋二一个有缺口的馒头

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快乐读书屋二一个有缺口的馒头

编写人：汝红梅审核人: 执教人:

【学习目标我明确】：

1、理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇

的。（难点）

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识“硝、触、搐”等7个生字。（重点）

【预习案】

【构建预习】

1、一读文：要求把句子读通，字音读准；并在读的过程中标出自然段。

2、二读文：画出本课要求认的字词，注意“触、栓、搐、振”是翘舌音不要念

成平舌音。

3、三读文：弄清楚课文讲了一个什么故事?

【检查预习】

1、我能正确读出下列词语:

硝烟感触抽搐脏兮兮战栗霎时怯牛牛

2、形近字组词

栓（）馒（）硝（）粟( ) 搐（) 拴（）漫（）消（）栗( ) 畜（) 3、我能给本课的多音字注音并组词：

校（）迫( ) 颤( )

( ) ( ) ( )

4、我能根据意思写词语:

）:指军队向很远的目标以不可阻挡之势迅速挺进。

）:弹药用光，粮食吃完，形容必需品断绝，处境十分困难。 ）:惊慌害怕。

）:形容胆怯畏缩的样子。

【探究问题我能行】 探究一：找出小女孩子外貌描写的句子读一读，体会一下外貌描写的作用。

探究二：大胡子为什么要为饥民跪下？大家在如此饥饿的情况下，为什么又将 抓到手的馒头默默地放到车上?

探究三：当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？他们此 时心情如何?

【课堂反馈】

1、“卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。”这句话用了（

有什么作用？（作用:

2、“一个有缺口的馒头”有什么特殊含义?

3、在文章中找出有关描写人物神态的语句摘抄下来， 可以与伙伴交流一下体会。

【再读课文】

我知道：课文主要讲了（ ）期间，一名国民党少校押送弹药和食 品上前线，途中遭遇（

）。少校跪说缘由，饥民（

）修辞手法,

5、捅了马蜂窝

编写人：汝红梅审核人：使用人:

【学习目标我明确】 1通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好

胜，要考虑到事情的危险性。（难点）

2、正确、流利、有感情地朗读课文，尤其对话部分，要根据课文内容读出不同语气。（重点）

3、自主学习本课生字，新词。

【知识链接】马蜂属于黄蜂科，马蜂的毒液中含有磷脂酶，透明质酸酶和一种称为抗原5的

蛋白，可导致被蜇部位红肿或发炎。如马蜂来袭，唯一的办法是用衣物保护好自己的头颈, 反向逃跑或原地趴下，不能反击。如不幸被蜇，应尽快就医。如距医院较远，可采取急救措施，用针或镊子挑出蜂刺，不要挤压伤口，以免毒素进入体内。然后用氨水、苏打水甚至尿液涂抹伤处，中和毒性。

第一课时

【构建预习】

1、出声读课文，要求读准字音，并标出全文的自然段。

2、借助工具书，用自己喜欢的方式自由读文，有不懂的地方提出来。

3、预习生字：（1）抄写本课生字，并注音。

（2）从生字中标出特殊偏旁，加强记忆。

（3）扩词，每字扩两个词。

4、查资料，了解有关马蜂的知识，与小伙伴交流。

【检查预习】

1、这些生字我会写:

f dn

g y an c

h 缶g se y 1 x

i u w U zh u zhu g dd li e zhdJ m d

（）（

2、辨字组词。

捅（）逛（

我知道了课文记叙了在“我”

7岁时，爷爷和爸爸带“我”去（

趁大人找小船时闲逛，受到村里孩子言语的刺激，在（ 我（ ），结果（ ）的事。

第二课时

【梳理课文】你能按照故事的发展顺序给课文分段吗？

【探究问题我能行】

探究一：“我”在打猎途中遇到了什么事情？

探究二：“我”明知道捅马蜂是很危险的，为什么还要去捅呢？ 孩子们对话的部分读一读，把你的理解说一说）

探究三：“我”被激怒之后，是怎么做的？（画出相关的动作词） 引来什么后果？（可结合教材中的插图，说一说当时的情景） 探究四：学习了文章后，你明白了什么道理，你想对主人公说点什么

【课堂反馈】

1、词语填空练习，体会这些词语的妙用：

这个孩子的话（）得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰（ 长竿子，朝稻草房檐下（）去。

桶（ ）狂（

3

、 根据意思写词语。 形容怒气特别大。（ 形容走路不稳。（ 4

、 我能写出反义词： 灵通 --- 轻松

【再读课文】

用恶毒的话骂。（

勇敢 逞强

起因：

（ —）爸爸和爷爷答应带我去打野鸭 发展: （ —）我发现了马蜂窝。 经过: （

—）捅马蜂窝的过程。

结果: （ —）捅马蜂窝的结果。 O

），我

）的驱使下， （在文中找出

“我”的举动

无数马蜂像（） 一样，在我头上（

【学习目标我明确

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中描述的景象，感受语言的优美。

2.

抓住文中

重点词句，体会“奇葩、倔强、滑”等词语的意思，理解课文内容。

（重点）

3.抓住人物的神态和动作体会人物形象，学习渡河少年执著向上、永不退缩、勇敢自信的精

神。（难点）

4.认识“澈、篱”等7个生字。

第一课时

【构建预习】

1、 出声读课文，要求读准字音，并标出全文的自然段。

2、 用自己喜欢的方式在小组内自由读文，有不懂的地方提出来组内解决。

3、 自主学习生字：（1）抄写本课生字，并注音。

（2） 与同桌交流生字的识记方法。 （3） 扩词，每字扩两个词。

4、你能用“因为…所以… 后来…”的句式说一说课文主要讲了一件什么事吗?

【检查预习】

1、这些生字我会写:

（ ）（

2、辨字组词。

堤（ 提（

2、如果换作是你, 在当时的情况下，你会怎么想？怎么做?

编写人：汝红梅

6、渡河少年

审核人：

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