试述新常态下高职学生思政教育的创新
试述新常态下高职学生思政教育的创新
发表时间：2019-01-15T14:26:36.397Z 来源：《基层建设》2018年第34期作者：任秋燕
[导读] 摘要：我国高职院校在不断的适应教育改革的发展，不断的创新自身的教育方式和教育思路，并且取得了一定的成果。
山东华宇工学院山东德州 253034
摘要：我国高职院校在不断的适应教育改革的发展，不断的创新自身的教育方式和教育思路，并且取得了一定的成果。高职院校目前已成为我国高等教育中重要的组成部分，并且成为我国培养社会主义现代化建设人才的重要途径，因此，在高职院校教育的过程中，需要不断的提高学生的思想政治水平，并创新思想政治教育的思路和途径，使高职院校能够培养出综合素质较高的专业型人才，为我国社会主义现代化建设提供有力的人才支持。
关键词：高职院校；学生思想政治；教育；创新思路
1高职院校学生思想政治教育创新的必要性
我国高职院校教育的规模在不断地扩大，学生的人数也在每年的增长，这种情况下就加大了学生的就业压力，在我国传统教育的理念来看，人们并没有给与高职院校教育足够的重视，这直接导致了我国高职院校在日常管理和教学中都存在一些不足，特别是在对学生的思想政治教育方面更存在着较大的压力。通过对学生进行思想政治教育可以有效的提高高职院校学生的思想政治水平，让学生能够形成正确的价值观和人生观，另外，通过对高职院校学生的思想政治教育还能有效的提高学生的集体荣誉感和社会责任感，这就符合了我国社会主义现代化建设过程中对人才的需求。但是在高职院校中我们可以看到，由于时代的发展和网络的应用，海量的信息源目前还不能完全的进性控制，对高职院校学生在思想上的冲击较大，面对海量的信息和不同的思想观念，学生的好奇心又很强，并且对好坏信息的筛选能力不足，学生很容易形成偏激思想，对其人格的形成造成一定的影响，致使自身的价值观和世界观受到严重的影响，在这种情况下，我国高职教育就应创新自身的教育思路和教育途径，使高职院校学生能够在正确思想的引领下形成正确的人生观和价值观。
2高职院校学生思想政治教育创新思路
2.1 高职学生思想政治教育理念的创新
高职院校在思想政治教育的过程中首先应树立起正确的教育观念，特别是要树立起以人为本的观念，思想政治教育工作的开展的过程中需要以学生为中心，并将教育的理念和方针始终贯彻在教育的整个过程中，并作为思想政治教育工作的重点，这样才能在教育的过程中符合时代发展的需要。以学生为主体来开展教育活动，这是我国教育改革过程中一项重要的内容，同时高职院校教育的过程中也应符合教育改革的要求，并将学生的主体地位始终作为教育的重点内容，这样才能根据学生学习的情况和发展的需要，及时的调整自身的教育方式和方法。在教育过程中要本着教育出更多的全面和复合型的人才作为教育理念，将道德价值作为主要的发展内涵，并将人文教育作为思想政治教育的基础内容，从而实现学生个性化发展。在进行思想政治教育的过程中还要充分借鉴国外先进的教育理念和方法，实现学生在思想政治方面的全面发展。另外，在对高职院校学生思想政治教育过程中要将思想政治教育的目标层次和思想一元化进行有效的结合教育理念，让学生了解我国当前思想政治发展的主旋律以及思想政治构架。思想政治教育是一项长期的教育任务，在教育的过程中要保证教育的方向正确，并根据学生自身的发展特点因材施教。高校教育规模的不断扩大，学会人数的不断增加，学生的综合素质和各个方面的能力上差别也逐渐的加大，这就要求高职院校思想政治教育过程中要根据学生的自身发展情况，改变传统教育的理念，注重学生个性的发展。
2.2高职院校学生思想政治教育内容的创新
高职院校思想政治教育工作应该随着时代的发展在教育内容上做出适当的调整，思想政治教育理念的变化必然带来教育内容上的变化，在对学生开展思想政治教育的过程中要将教育的内容和时代发展的主题特征以及历史背景进行有效的结合，使教育的内容更加新颖，思想政治教育的层次更高。在对思想政治教育内容进行创新的过程中要始终坚持以人为本的教育理念，并作为教育的基础，重视科学和人文以及创新精神，因此，在思想政治教育过程中，将思想政治理论和实践进行有效结合的教育理念，使学生学到的政治理论知识能够更好的进行运用。培养学生正确的人生观和价值观，使学生在毕业后能够为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。在思想政治教育过程中要在教育的内容上不断丰富学生的内涵，通过正确思想方向的指引，在自主学习的过程中学生的创造性思维能力得到了有效的培养。随着科学技术和网络技术的不断发展和应用，人们的沟通和交流变得更加的便捷，在这个过程中人文价值被忽略，导致反人性状态不断地扩展和蔓延，由此，在高职思想政治教育的过程中要将科学素质和人文素质教育进行有效的结合，不断提高学生的道德水平，这样才能使学生的思想政治水平和道德水平都得到有效的提高。
2.3高职院校学生思想政治教育模式的创新
高职院校思想政治模式需要不断的创新才能适应社会的发展，同时教育模式的创新也是教育改革的重要内容。应创新和完善开放式的教育模式。我国高职教育规模的不断增大，学生学习的自主性也得到了有效的实现，但是这种自主学习并没有进行约束，这就导致学生在学习过程中较为涣散，同时增加了思想政治教育的难度，为思想政治教育的时效性增加了一定的难度，基于此，思想政治教育模式在创新的过程中要符合高职院校发展的实现情况，摒弃传统教学模式中的旧的理论知识，建立起具有效率高和功能强的思想政治教育模式。需要完善高职院校的管理制度，这是提高高职院校思想政治教育的有效方式和手段，并将管理制度的完善和思想政治教育保持协调发展，同时也能使现有的管理制度更加的完善，从而实现高校制度管理的科学化和制度化。对教师制定出师德规范，包括教学和科研等，确保教师在开展各项工作时能够有章可循，有理可依，从而有效的避免了由于教师个人原因使思想政治教育缺少一定的权威性。
2.4学生思想政治教育活动的创新
除了以上方面需要进行创新外，思想政治教育工作的质量和教育的实效性还取决于教育活动的组织情况，主要包括在学校中组织的各种社团活动以及班级的课程。社团活动是学生进行课外活动的主要形式，通过社团活动能够让学生形成良好的集体荣誉感，同时还能将政治的理论知识与实践进行有效的结合，能够让学生在团结协作的活动中养成良好思想品格，从而为思想政治教育工作奠定良好的教育基础，另外班级课程是思想政治教育的主要方式和手段，同时也是思想政治教育方式进行创新的主要渠道，在思想政治课程教育过程中应不断的运用多样化的教育方式，从而有效的扩大思想政治教育的知识覆盖面，使高职思想政治教育的价值不断提高。
3结语
综上所述，高职院校要想培养出思想政治水平较高的高素质综合型人才，就需要对当前院校中思想政治教育的现状进行分析，了解和掌握当前教育过程中存在的一些问题和不足，并从行动上将思想政治教育创新思路进行分析，从而在完善教育制度和教育理念以及教育内
浅谈大学生网络思想政治教育
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/02499497.html, 浅谈大学生网络思想政治教育 作者：马亚丽刘泽源 来源：《大经贸》2018年第03期 【摘要】网络思想政治教育以丰富的内容、互动的模式作为思想政治教育的利器，给大学生的思想政治教育带来了机遇。网络是一把双刃剑，在某种程度上，会影响大学生三观的正确取向以及未来的发展，甚至影响国家的安全和文化的传承。不论是对于国家社会还是当代的大学生而言，都应该抓住机遇，迎接挑战。通过相关法律法规的制定和社会主义核心价值观的弘扬，敢于实践、勇于创新、不断学习，使网络思想政治教育大放异彩。 【关键词】大学生思想政治教育网络 一、网络思想政治教育的形成及意义 网络思想政治教育是一定阶级、政党、社会团体将一定的思想观念、道德规范，通过计算机网络有目的、有计划、有组织的对人们施加影响，形成符合阶级所需要的思想品德社会实践。 网络思想政治教育以丰富的内容、新颖的视角、互动的模式作为思想政治教育的利器，给大学生的思想政治教育带来发展自身的机遇。 二、网络给大学生思想政治教育带来的机遇 （一）提供宽阔平台，丰富教育内容 物质是进行网络思想政治教育的重要基础。经济的快速发展、科技的进步以及人民生活水平的提高使得电脑及网络覆盖率高。这给思想的传播品德的教育带来了极大的便利，信息时代使事关全国各族人民利益的两会在一个公开透明的环境下进入公众视野，既传播了国家的的方针路线政策又加强了人民对实事的关心度、理解力，加强了思想政治教育。 （二）提供新视野，激发创造力 网络上不仅有以供给侧改革为主线的十三五规划方针，而且也有五位一体的总体布局。网络环境在坚持主流核心价值体系的引导下，给个人的自由创作提供了空间。在内容丰富的网络环境中，大学生可以开阔自己的视野，同时接受到名家风范的点拨和平民百姓的启迪。再加上大学生独有的创造力、影响力，在全国高校中掀起网络思想政治教育的高潮。 （三）实现双向互动，增强教育效果
试述新常态下高职学生思政教育的创新
试述新常态下高职学生思政教育的创新 发表时间：2019-01-15T14:26:36.397Z 来源：《基层建设》2018年第34期作者：任秋燕 [导读] 摘要：我国高职院校在不断的适应教育改革的发展，不断的创新自身的教育方式和教育思路，并且取得了一定的成果。 山东华宇工学院山东德州 253034 摘要：我国高职院校在不断的适应教育改革的发展，不断的创新自身的教育方式和教育思路，并且取得了一定的成果。高职院校目前已成为我国高等教育中重要的组成部分，并且成为我国培养社会主义现代化建设人才的重要途径，因此，在高职院校教育的过程中，需要不断的提高学生的思想政治水平，并创新思想政治教育的思路和途径，使高职院校能够培养出综合素质较高的专业型人才，为我国社会主义现代化建设提供有力的人才支持。 关键词：高职院校；学生思想政治；教育；创新思路 1高职院校学生思想政治教育创新的必要性 我国高职院校教育的规模在不断地扩大，学生的人数也在每年的增长，这种情况下就加大了学生的就业压力，在我国传统教育的理念来看，人们并没有给与高职院校教育足够的重视，这直接导致了我国高职院校在日常管理和教学中都存在一些不足，特别是在对学生的思想政治教育方面更存在着较大的压力。通过对学生进行思想政治教育可以有效的提高高职院校学生的思想政治水平，让学生能够形成正确的价值观和人生观，另外，通过对高职院校学生的思想政治教育还能有效的提高学生的集体荣誉感和社会责任感，这就符合了我国社会主义现代化建设过程中对人才的需求。但是在高职院校中我们可以看到，由于时代的发展和网络的应用，海量的信息源目前还不能完全的进性控制，对高职院校学生在思想上的冲击较大，面对海量的信息和不同的思想观念，学生的好奇心又很强，并且对好坏信息的筛选能力不足，学生很容易形成偏激思想，对其人格的形成造成一定的影响，致使自身的价值观和世界观受到严重的影响，在这种情况下，我国高职教育就应创新自身的教育思路和教育途径，使高职院校学生能够在正确思想的引领下形成正确的人生观和价值观。 2高职院校学生思想政治教育创新思路 2.1 高职学生思想政治教育理念的创新 高职院校在思想政治教育的过程中首先应树立起正确的教育观念，特别是要树立起以人为本的观念，思想政治教育工作的开展的过程中需要以学生为中心，并将教育的理念和方针始终贯彻在教育的整个过程中，并作为思想政治教育工作的重点，这样才能在教育的过程中符合时代发展的需要。以学生为主体来开展教育活动，这是我国教育改革过程中一项重要的内容，同时高职院校教育的过程中也应符合教育改革的要求，并将学生的主体地位始终作为教育的重点内容，这样才能根据学生学习的情况和发展的需要，及时的调整自身的教育方式和方法。在教育过程中要本着教育出更多的全面和复合型的人才作为教育理念，将道德价值作为主要的发展内涵，并将人文教育作为思想政治教育的基础内容，从而实现学生个性化发展。在进行思想政治教育的过程中还要充分借鉴国外先进的教育理念和方法，实现学生在思想政治方面的全面发展。另外，在对高职院校学生思想政治教育过程中要将思想政治教育的目标层次和思想一元化进行有效的结合教育理念，让学生了解我国当前思想政治发展的主旋律以及思想政治构架。思想政治教育是一项长期的教育任务，在教育的过程中要保证教育的方向正确，并根据学生自身的发展特点因材施教。高校教育规模的不断扩大，学会人数的不断增加，学生的综合素质和各个方面的能力上差别也逐渐的加大，这就要求高职院校思想政治教育过程中要根据学生的自身发展情况，改变传统教育的理念，注重学生个性的发展。 2.2高职院校学生思想政治教育内容的创新 高职院校思想政治教育工作应该随着时代的发展在教育内容上做出适当的调整，思想政治教育理念的变化必然带来教育内容上的变化，在对学生开展思想政治教育的过程中要将教育的内容和时代发展的主题特征以及历史背景进行有效的结合，使教育的内容更加新颖，思想政治教育的层次更高。在对思想政治教育内容进行创新的过程中要始终坚持以人为本的教育理念，并作为教育的基础，重视科学和人文以及创新精神，因此，在思想政治教育过程中，将思想政治理论和实践进行有效结合的教育理念，使学生学到的政治理论知识能够更好的进行运用。培养学生正确的人生观和价值观，使学生在毕业后能够为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。在思想政治教育过程中要在教育的内容上不断丰富学生的内涵，通过正确思想方向的指引，在自主学习的过程中学生的创造性思维能力得到了有效的培养。随着科学技术和网络技术的不断发展和应用，人们的沟通和交流变得更加的便捷，在这个过程中人文价值被忽略，导致反人性状态不断地扩展和蔓延，由此，在高职思想政治教育的过程中要将科学素质和人文素质教育进行有效的结合，不断提高学生的道德水平，这样才能使学生的思想政治水平和道德水平都得到有效的提高。 2.3高职院校学生思想政治教育模式的创新 高职院校思想政治模式需要不断的创新才能适应社会的发展，同时教育模式的创新也是教育改革的重要内容。应创新和完善开放式的教育模式。我国高职教育规模的不断增大，学生学习的自主性也得到了有效的实现，但是这种自主学习并没有进行约束，这就导致学生在学习过程中较为涣散，同时增加了思想政治教育的难度，为思想政治教育的时效性增加了一定的难度，基于此，思想政治教育模式在创新的过程中要符合高职院校发展的实现情况，摒弃传统教学模式中的旧的理论知识，建立起具有效率高和功能强的思想政治教育模式。需要完善高职院校的管理制度，这是提高高职院校思想政治教育的有效方式和手段，并将管理制度的完善和思想政治教育保持协调发展，同时也能使现有的管理制度更加的完善，从而实现高校制度管理的科学化和制度化。对教师制定出师德规范，包括教学和科研等，确保教师在开展各项工作时能够有章可循，有理可依，从而有效的避免了由于教师个人原因使思想政治教育缺少一定的权威性。 2.4学生思想政治教育活动的创新 除了以上方面需要进行创新外，思想政治教育工作的质量和教育的实效性还取决于教育活动的组织情况，主要包括在学校中组织的各种社团活动以及班级的课程。社团活动是学生进行课外活动的主要形式，通过社团活动能够让学生形成良好的集体荣誉感，同时还能将政治的理论知识与实践进行有效的结合，能够让学生在团结协作的活动中养成良好思想品格，从而为思想政治教育工作奠定良好的教育基础，另外班级课程是思想政治教育的主要方式和手段，同时也是思想政治教育方式进行创新的主要渠道，在思想政治课程教育过程中应不断的运用多样化的教育方式，从而有效的扩大思想政治教育的知识覆盖面，使高职思想政治教育的价值不断提高。 3结语 综上所述，高职院校要想培养出思想政治水平较高的高素质综合型人才，就需要对当前院校中思想政治教育的现状进行分析，了解和掌握当前教育过程中存在的一些问题和不足，并从行动上将思想政治教育创新思路进行分析，从而在完善教育制度和教育理念以及教育内
结合高职学生特点积极渗透德育教育
结合高职学生特点积极渗透德育教育 高等职业学院的学生自身知识素养偏低，受家庭、社会和传播媒介的影响，普遍存在道德缺失现象，对此高职院校应采取多种方式，加强学生道德素质的培养。 标签：高职学生特点德育教育 “以德治国”的战略思想是党对新世纪社会发展的新形式提出的一项有战略意义的重要措施，是党领导人民治理国家基本方略的完善和创新。这一重要思想为加强和改进新时期学校的德育工作指明了方向，明确了目标。对于高职院校来说，更应坚持对学生进行以德育教育为首的素质教育，并且要始终贯穿于学生的在校学习的全过程。将德育教育作为一项长抓不懈的教学工作和学生管理工作坚持下去。高职学校德育教育的重要性主要表现在以下几个方面： 一、高职学校的生源现状 随着我国教育格局发生的根本性变化，高等教育和高中教育招生规模逐年扩大，人们的教育需求得到满足。处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的职业教育的生源质量在逐年下滑。他们普遍存在着文化基础知识水平偏低，自控能力差，逆反心理强等性格特点，并且他们刚刚摆脱父母的束缚，自主能力弱但自主意识强，由于年龄一般处于18～20岁之间，且受家庭优越条件的影响，普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；在人格道德方面存在严重缺陷，缺乏健康的心理素质，大部分学生只知索取，不懂奉献和付出，这不仅表现在对自己的父母，同时也表现在与同学相处及校园生活的方方面面。面对学生的现状，学校应加大道德教育的力度，从根本上改变学生认知上的误区，逐步引导学生走上健康发展的轨道。 二、学生道德修养缺乏的原因 1.社会上大众传播媒介、低级刊物等给青少年造成极为有害的影响。高职学校的学生正处于道德行为习惯形成的关键阶段。随着年龄的增长，学生与社会的接触越来越广泛。由于他们的好奇心强，喜欢模仿，对社会信息十分敏感，社会风气对他们的影响也越来越大。大量的传播色情、暴力等内容的电视节目、电影、手机、录象、游戏等对他们产生了不良的影响，许多学生沉迷于手机、网络游戏中，沉迷于其中的暴力与虚幻。特别是俗称为“校园文化”的低级出版物对学生的影响巨大，许多学生整天抱着厚厚的、满篇都是错别字的描述校园生活中的不健康的内容的小说而爱不释手，并且这样的书籍在学生中非常流行。这些现象与高职学生厌学、暴力倾向严重有直接的关系。 2.家庭教育存在误区。随着生活水平的提高，父母对子女的期望也越来越高，他们会倾其全力满足孩子生活上、学习上的一切要求，目的只有一个——好好学习。很多父母只道是学生在学校学习期间是很苦很累的事情，不希望自己的子女受委屈，更不愿看到自己的孩子比别的同学差，所以会尽其所有满足孩子攀比的
大学生思政教育现状及对策
大学生思政教育现状及对策 以中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育的作用 我国近几年发布了的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，表明了我国政府对大学生的思想教育的重视。以中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育关系着学生的成长，也关系着国家的前途，具有十分重要的意义。 1、加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，体现中国的真善美随着我国经济的发展，大学生的思想政治教育，决定他们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想政治教育是正确的思想，它对客观事物和国家的发展起促进作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物和国家的发展起阻碍作用。加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是大学生得以继承发扬中国特色的关键环节，树立正确的人生观、价值观以及世界观。当前的学校过分重视智力培养，忽视了中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，是一种严重的本末倒置。一个人缺失了中国特色社会主义价值的思想，没有健全的人格人性。没有健康的中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，其
知识和技能只会成为危害社会和人类的东西。中国的优良传统和思想政治教育总不能在此经济建设中得以扼杀和失去，若没有了中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育的存在，世界将是凄凉而可怕的。如果我们的教育不能从中国特色社会主义价值出发，不能以追求幸福和自由为根本，不能给人以真善美和对人的尊重，失缺了人最本质的人文情怀，那么所有的大学生思想政治教育都是失败的。因此，加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育应当面向人文和人性，面向中国的真善美，使大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，有着高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性，让学生学会做人、学会劳动、学会真善美。 2、加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育是实践“三个代表”的重要思想一个社会经济水平的提高，同时也给大学生思想政治教育的发展带来了新的契机，加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育理当更人文地在经济建设活动中获得发展的资源和发挥积极广阔的作用。从历史的角度看，工业的迅速崛起，不仅给人类生活带来繁荣，也为社会带来了经济的发展。商人的活动也由此更加频繁，在这活动中文化的传播也结出丰硕的果实。大学生的成长牵动着国家、社会以及家庭的心，一切以
高职思政教育的供给侧改革思考
高职思政教育的供给侧改革思考 高校思想政治教育工作也需要一场供给侧改革，努力提高高职思政教师自身素质；加强教学创新，优化教学内容；结合时政热点，配合校园文化建设，开展形式多样的第二课堂活动；各部门互相配合，齐抓共管；充分挖掘网络教育优势，占领网络思想政治教育高地。 标签：高职思政教育；供给侧改革；措施 2016年1月，习近平总书记主持召开的中央财经领导小组会议，研究了供给侧结构性改革方案，对我国经济提出了供给侧改革的要求。供给侧结构性改革指在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。这场改革，就是从提高供给的质量出发，用改革的办法推进结构调整，纠正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高效率，以便更好的满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。 供给侧改革的思路完全可以应用到我们的高职思想政治教育中来。高职学生的思想政治教育意义重大，工作复杂，也需要一场供给侧改革。 以宝鸡职业技术学院为例，当前高职学生思想政治现状并不令人满意。客观来讲，高职学生的综合素质相对普通高校学生还是存在着一定差距，许多学生的学习基础相对薄弱，他们入学的高职很多专业也存在学习时间短，实习多的特点，这就导致了以下一些问题：一是许多高职学生只关注本专业领域相关信息，平时对党和国家方针政策就不太关心，思想政治素养不够。二是部分高职学生入校后学习积极性不够高。他们缺少积极主动的学习态度。三是当今时代的网络对学生影响很大，智能手机基本普及，学生几乎人人上网，但许多人只是把它当作娱乐休闲的工具，经常用来看电影，聊天甚至购物，利用网络来学习的习惯还未养成。 在这种状况下，高职思想政治教育工作也需要进行一场“供给侧改革”。从高职院校的思想政治教育的供给侧入手，作为教育者，努力拓寬教育渠道，改革教育方法，寻找有效途径，提高思政教育的实效性。现在高职思想政治教育的现状基本是以“两课”课堂为主要阵地，但仅仅守住这一阵地是不够的，我们必须明确思想政治教育的提供方的职责，要针对高职学生的自身需求，结合思想政治教育活动的特点，改革扩展高职思想政治教育的途径和方式方法。 首先，需要努力提高高职思政教师自身素质。一是要注意平时加强业务培训与学习，不断提高本专业知识储备，提高政治理论水平。二是要与时俱进，紧跟教育教学改革潮流，不断改革和创新教学方式方法，将理论创新与平时教学实践进行结合，提高思想政治课堂的吸引力和说服力。面对高职学生真正做到“因材施教，对症下药”。调动了学生的学习探索的积极性和主动意识，提高教育实效。 其次，需要不断加强教学创新。不断优化教学内容，力求贴近专业和生活实际。我们要根据党和国家教育部门的指导精神，紧紧抓住思想政治课程的特点，
做好网络思政教育策略
做好网络思政教育策略 一、互联网的广泛应用给大学生思想政治教育带来的新挑战网络的发展让人们有了地球村的感觉，忽然感觉整个世界都在自己眼前了，想找什么，想问什么都能从互联网上找到答案。 因特网因具有全球性、开放性、及时性、综合性等特点让我们在任何时间、任何地点都能看到丰富多彩的、形象生动的信息。 互联网正在以惊人的速度在各个领域影响着人们的工作和生活。 当前的大学生可是互联网领域里面的高手，大学生在网络世界里面扮演者重要的角色，上网已经成为大学生学习生活不可或缺的方式。 网络信息泛滥，网络成了包括大学生在内的网民们获取信息的重要来源。 但是网络信息泛滥，网络上面一个关键词能搜索出来成千上万的信息，里面包括正面的、积极向上的信息，一而包括负面的、低俗的信息。 所以学会鉴别信息的能力是非常重要的。 网络信息泛滥，大部分人鉴别网络信息的能力差，因此不少犯罪分子利用网络行骗，网络犯罪活动已经登上了历史舞台。 这些都给思想政治工作尤其是大学生的思想政治教育工作带来了难度。 更需要我们关注的是，互联网把大量的西方国家的想带到了中国，有好多崇尚时髦的人开始盲目地追风，想必大家都听说过西化日韩风等等这些词汇。 还有好多分裂国家的思想传播进来，因此这些都给思想政治工作
带来了难度。 因此思想政治工作必须作为一个重要的课题去进行研究，去主动接受这个挑战。 二、互联网的发展给大学生思想政治教育带来的新机遇任何事物都具有两面性。 互联网给高校思想政治工作带来了巨大的挑战的同时也会为给高校思想政治工作带来新的机遇。 首先，网络知识丰富，说明正面信息和负面信息都丰富。 这就意味着网络上额度正面信息会越来越丰富，毕竟世界上还是坚持真理的人比较多。 其次，网络化会使人们的观念和思想得到优化。 网络化让人们的视野开阔了，人们的思维和理念也发生了改变。 思想是动力，思维观念的正确才能引导你把事情做成功做漂亮。 眼界开阔了，思想丰富了，才能促进事情的更新。 大学生接受新生事物的能力比较强，这在客观上为高校开展思想政治工作奠定了良好的思想基础。 第三，网络技术也为高校思想政治的普及做得更深入高效提供了新手段。 网络技术的普及，使得网络信息迅速传播。 互联网必须成为开展思想政治工作教育的手段。 我们要学会利用互联网去作为传播思想睁着工作教育的载体。 让我们利用互联网把高校的思想政治工作做得有声有色。
高等职业教育德育目标的新定位(一)
高等职业教育德育目标的新定位(一) 摘要：从高等职业教育德育的现实背景出发，提出新时期开展高等职业教育德育工作的立足点，即理论上的核心观、发展现，实践中的针对性、层次性，给出高等职业教育德育目标新定位，即特定素质养成及相应教育实施。 关键词：高等职业教育；德育；目标；定位 一、高等职业教育德育的现实背景 (一)新时期的道德共性问题 处在社会转型期的中国青少年，其思想道德状况一方面在总体上呈现出与两个文明建设相协调的发展态势；另一方面，在相当一部分青少年中存在着种种道德困惑，而且出现了道德素质下降的问题。 1．价值观念多样化使青少年学生面临多元选择的困惑 一些学生道德标准混乱，知行难以统一。我们对江西某市近千名青少年进行过抽样调查，结果发现，有近半数的青少年感到“有些事好坏难辨”，以致无所适从。不少青少年一方面对社会上的道德现状表示不满，另一方面又明确表示为了个人和小团体的利益需求，将放弃自身道德追求，采取实用主义的态度。 2．主体意识增强的同时，诱发个人主义倾向，过分看重个人利益，社会责任感淡化 在调查中发现，有80％左右的青少年已经把诸如“为国家作贡献”、“增强事业责任心”等排除在自己的工作动力以外，他们基本上都将与个人利益有关的因素视作工作的主要动力。随着社会现代化程度的不断提高和市场经济的不断发展，个人意识充分张扬，个人利益备受重视，这本无可非议；然而，不少青少年对个人、自我的强调，已显得不是十分健康。由于社会责任感、尊重他人、团队合作之类的现代观念，并来与个人意识同时确立，因此对个人利益的过分关注，就很容易滑向功利主义，甚至会排除道德和伦理价值，走入不择手段、唯利是图的泥潭。 3．强调效益观念和求实精神的同时，诱发了拜金主义和重利轻义倾向 过分强调报酬高低，敬业精神严重缺失。调查反映，有近六成的青少年都把“报酬高低”作为今后择业的最主要条件，一半以上被调查者认为，现在最流行的观念是“一切向钱看”，认同“干一行、爱一行、专一行”的青少年所占的比例不到五分之一。 (二)高职学生的个性问题 1.心理素质上的落差 与普通大学学生相比，高职学生心理素质存在明显’差异；高职学生以考场上的失败者居多，多数学习成绩一般或较差，自卑感较强，一些学生是出于无奈进入商职的校门。因此，与普通大学的学生相比，高职学生缺乏明确的奋斗目标；学习上动力不足，对自向的潜力、自我实现意识的认识等相当朦胧。 2．家庭教育的缺陷 对江西某市部分高职生的家庭基本情况和普通大学学生的家庭基本情况比较发现，从总体上看，高职生父母亲文化水平明显不及普通大学学生父母亲的文化水平。在高职学生家庭中，父母亲双下岗的比例要明显高于普通大学学生家庭。相当一部分高职学生由于父母亲在文化程度；生活态度和教养方式所存在的缺陷，而得不到必要的、正确的家庭教育。 二、高职德育目标的立足点：理论上的核心观、发展观，实践中的针对性、层次性 (一)理论上的认识 1、核心观 当今世界综合国力竞争中，道德力量正显示出核心地位，社会发展、企业生存都在呼唤道德重建。 (1)社会发展的新资源：道德力量。今天，无论是自然科学界还是社会科学界，有越来越多
在线教育在大学生思政教育领域中的应用
在线教育在大学生思政教育领域中的应用 摘要：伴随我国信息时代的迅猛发展，在线教育成为高校的一种全新教学模式，为我国教育改革做出了巨大的贡献。大学生思想政治教育在线教育目前仍处于初级阶段，随着社会的不断发展和进步，对思政教育的在线教育带来了更多的机遇，使思政在线教育得到更新和完善。基于高校在大学生思政教育方面取得的成就，为进一步促进思政在线教育的发展起到了很好的推动作用，规避传统思政教育中的缺陷，结合现代化的教学手段，摸索出一条适合我国高校学生思政在线教育课程的发展之路，使大学生思政教育得到更好的实现。本文主要论述了思政在线教育的基本概念，分析在线教育对大学生思政教育中的优势和存在的问题，并提出一系列有效的针对办法，完善在线教育对思政教育领域的应用。 关键词：在线教育；思想政治教育；应用 随着全球教育现代化的发展，教育改革成为学校、家长、学生三方热切关注的焦点，在线教育的发展使教育形式变得越来越多样化，教育资源更加丰富，在线教育受到极大地关注，并被广泛的应用到大学生的思政教育领域中。随着网络的普及，将传统的思想政治教育与新媒体相结合，打破传统的教学理念，通过在线教育使资源得到共享和更新，对提高高校大学生思想政治教育的学习，提供了全新的教学模式。 一、思政在线教育的概念 目前，随着高等教育的普及，如何提高高校的教学质量和水平，受到全国各界的关注，也是摆在教育界面前的重要课题。然而，在线教育作为一种新型的教学方式，成为高校教育的重要教学途径之一。在众多的教育领域中，在线教育在大学生思政教育领域中，以一种崭新的形式呈现出来，为我国在线思政教育提供了研究、发展的空间和方向。高校的思想政治教师可以利用网络在线教育平台，将传统的教学内容和网络进行结合，并将知识传授给更多的学生，学生在学习时不受时间和地点的限制，借助网络在线教育平台，使资源得到共享，丰富教学内容。还可以将优秀教师的教学成果、视频课程融入到在线教育平台，通过网络的传播让更多的大学生自由的接受思想政治理论教育。 在线思政教育，它的本质是帮助广大的学生树立正确的思想观念，进而对他们的人生观、价值观产生一定的带动作用，为他们建立一个良好的思想政治品质和素养，并通过网络活动得到良好的互动。在线思政教育是为了让每一位学生都可以拥有平等受教育的机会，将传统的教学模式转化为互动教学，将教师与学生之间的身份转换，进行平等的交流，使思政教学更加民主化。 二、在线教育对大学生思政教育应用的优势
对大学生网络思政教育平台构建的几点思考
人才。现阶段通过网络平台开展的思政教育工作，切实符合时代发展趋势和人才需求，在现代教学工作中，有效地借助网络化平台，更能发挥出思政教育的积极作用，同时对于促使学生形成一定的思想道德品质也具有重要的作用，其作用主要表现在以下几点： （1）大学生思想政治教育工作可以有效借助网络平台来完成； （2）通过网络平台开展大学生思政教育工作，务必要严格的根据现阶段大学生现状来进行，由此才能取得良好的成效； （3）大学生网络平台思想政治教育工作是一项具有很强的互动性和虚拟性的网络交际活动； （4）高校网络政治教育工作，能够有效地推动大学生综合能力的不断发展，同时这也是现阶段实现人才全面发展的根本需求。 （二）当代大学生网络思想政治教育工作的优势 通过有效地利用现阶段成熟的信息化技术，实现大学生思想政治教育工作渠道的不断拓展，从而利用更为有效的、新颖的网络化平台，来实现当代大学生思想政治教育工作的更好的开展，进而满足人才发展和社会发展的需求，这也是现阶段需要我们重点去研究的一问题。 （1）有效借助网络平台，能够使大学生思政教育工作
作用更加明显，促使学生由最初的被动学习逐渐向主动学习转变； （2）高校思想政治教育工作，通过网络平台来开展，对学生的主观思想能够确保得到更加真实的表达，实现学生之间或学生与教师之间更好的进行思想交流，从而能够对学生的思想动态进行准确的实时把握，做到及时发现问题，并做到及时处理，从而有效地加强高校思想政治教育工作的实际效果。 （3）通过网络平台，学生能够不受时间和空间限制随时随地的接收到思想教育的有关信息，充分提高了教育的时效性； （4）网络平台实施的思想政治教育工作，能够有效地借助网络信息快速传播等技术手段，赋予了网络平台更多的使用功能，进而这也给当代大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和发展。 四. 大学生网络思政教育平台可行性评价 现如今，互联网的普及与快速发展促进了高校教育的新局面形成，互联网为教学提供了丰富的信息资源，针对大学生网络平台的构建和使用，在空间和时间上提供了便利，这也帮助学生培养学习习惯，拓宽学生的知识面。通过对教育工作实践的考察，大学生网络思政教育平台是具有可行性的。其一，在现代的大学生活中网络已经成为了生活必须，
浅述“00”后高职学生特点及思政教育引导
浅述“00”后高职学生特点及思政教育引导 发表时间：2019-05-14T17:04:14.220Z 来源：《青年生活》2019年第01期作者：丁隽 [导读] 在教育飞速发展的现今，放眼当下，全国各地高职院校在读中，已是“00后”大学生的主场阵地。不同于“90后”的叛逆，“00后”一代的成长正处于国家经济快速增长和社会深刻变革时期，互联网普及以及经济全球化的冲击，各种思想观念碰撞融合，使得“00后”大学生行为方式及思想观念有了新的变化特点。 摘要：在教育飞速发展的现今，放眼当下，全国各地高职院校在读中，已是“00后”大学生的主场阵地。不同于“90后”的叛逆，“00后”一代的成长正处于国家经济快速增长和社会深刻变革时期，互联网普及以及经济全球化的冲击，各种思想观念碰撞融合，使得“00后”大学生行为方式及思想观念有了新的变化特点。 关键词：思政教育、“00”后高职学生、思想特点、管理方式不同时代学生，需要不同时代的教育方式，正确认识和分析 “00后”学生的思想行为及具体情况，是探索新时代高职院校大学生思政教育的有效途径；努力做好新时期大学生管理工作，也是更好培养社会主义合格建设者和祖国未来接班人的需要。 一、当前“00后”高职学生特点 1、理想与现实落差导致人生目标模糊，学习主动性不足，自控力差。虽然步入大学，但高职院校学生处于高等教育低于本科的层次。有些学生有过很高的个人目标，努力付出过却未能如愿圆梦，与理想擦肩而过后心理有所失衡；还有一部分学生则由于从高中紧张环境骤然来到大学相对宽松环境，不能很好适应转变，对学习、集体活动缺乏热情和主观能动性，没有自我提升的紧迫感。 2、文化素质参差不齐，学习自觉性较弱，缺少良好的学习习惯。相较本科，大部分高职学生文化基础不牢，学习能力偏低，各方面素质难以平衡大学生活，许多学生往往采取消极应付方式；并且，入校后对自我控制要求降低，在行为上缺乏组织观念，过分强调自由性，过高估量自身判断性，反感学校管理制度的束缚。 3、个性独立，但过于自我为中心；缺乏包容分享能力，人际交往欠缺。 00年代出生的大学生大多数独生子女，从小被父母溺爱长大，日常事务和经济依赖上对家庭的依赖性较大，与人分享与合作能力较差。在学校和同学发生矛盾时，很难换位思考，较少考虑他人，不能妥善处理人际交往问题。 4、热爱潮流新鲜，接受新事物力强，网络信息知识丰富。与前几代人不同，互联网、媒体的飞速发展，对“00后”大学生影响巨大，可以说是在网络传播下成长的一代。他们对新鲜事物接受能力极强，喜欢寻求刺激吸引力，思维活跃，创新性强，求新求变，不会安于现状；敢于尝试，勇于表达，占领网络新阵地，接受新讯息，学习新东西。 5、成长环境平顺，抗压能力弱，心理承受力不强。较好的家庭环境和社会条件使00后这一代道路较为平坦顺畅，少有艰难苦楚，相对来说抗压能力明显不足。无法应对困难，承受力不强，易引发焦虑、迷茫诸多心理问题，很难正确调节自我，产生心理障碍时往往采取走极端手段进行解脱。 二、针对“00”后高职学生的思政教育引导对策 “00”后高职学生的普遍特点，在理想信念方面，思想意识上能够明确其重要性，但实际行为却执行性偏弱，容易迷茫，没有方向；抱有远大理想，却难以坚定信念，总是不能很好把二者联系起来。因此，结合上述分析列举，针对“00”后高职学生特点，谈谈对他们思想政治教育的指导。 1、积极开展入学教育，增强学习兴趣，建立人生规划。 （1）入学班会邀请任课导师与学生见面。对于高考失利，未能考到理想学校专业的高职学生，入学前期难免感到气馁，容易迷失自我。对专业方向的前景介绍，为学生的今后学习，起着莫大鼓励作用。 （2）根据本专业特色，成立班级学习兴趣小组。举办各种竞赛答题趣味活动，让学生在参与准备过程中，学到不少专业知识，寓教于乐的方式，乐意大大提高学生的学习兴趣。 （3）创作社会实践机会，加强职业指导教育。通过社会实践、实习的机会，对自身专业有其更全面掌握，学习得以实践运用。 2、营造良好班风，树立正确学习观，养成良好学习习惯。 （1）增强辅导员责任心，使学生形成强烈归属感。高职学生相对一般本科院校学生，自律性和集体意识稍显不足。认真抓好班级建设，是培养高职学生的一个重要渠道。 （2）增强学生荣誉感，建立一支高素质的班级旗帜队伍。培养一支优秀的班干部队伍，不仅可以高效完成班级工作，更能带动全体同学积极学习，共同进步。 （3）增强学生自信心，形成良好学习风气。树立目标引导班级学生自发向上，有利于管理班级向心力的凝聚，树立广大同学以学习为中心，实现集体与个人目标的最佳结合。
微博效应下的高职学生思政教育创新研究
微博效应下的高职学生思政教育创新研究 发表时间：2012-11-09T15:51:22.700Z 来源：《新校园》理论版2012年第8期供稿作者：李雪花周秋江[导读] 微博作为目前最为流行的网络信息交流平台，具备多种新的传播特点和信息服务功能，对高职学生成长的影响很大。 李雪花周秋江（宁波城市职业技术学院外国语学院，浙江宁波315100）摘要：微博作为目前最为流行的网络信息交流平台，具备多种新的传播特点和信息服务功能，对高职学生成长的影响很大。高职院校应正确认识和把握微博的传播和交互特点，充分发掘微博的独特优势，进行思想政治教育的创新。关键词：微博；高职；思政教育；创新 “微博”以其强大的功能将言论自由引向深入，给人们带来便利和机遇。微博已成为高职学生的新宠，成为高职学生信息分享的空间和自由表达的乐园，同时微博也给高职学生思想政治教育工作带来了一些问题。如何用好“微博”这一载体来改进和加强高职学生思政教育，是当下亟待解决的新课题。 一、微博效应下高职学生思政教育的变化 “微博”的平等与共享精神，使每个人都可以以最直接的方式第一时间发表观点、立场、情绪和感觉，由此，大量原创内容爆发性地生产出来。此外，“微博”的便捷性和“微写作”的语言表达方式，也符合当前高职学生的写作习惯，记录高职学生每一刻的心情、每一瞬的感悟，满足高职学生自我表达的需要。当前高职思政教育工作的现状： 1.传统的思政教育方法过于单调 高职思政教育大部分只局限于校内、课堂之上，采用传统灌输形式。高职学生追求新意，传统的教育方法已经跟不上时代发展，学生对传统的思政教育方法产生质疑和抵触，不利于思政教育工作的进行。 2.传统的思政教育内容、导向功能受到冲击和质疑 传统的思政教育内容主要是理想、爱国、道德教育，在现实社会中具有导向功能。但是由于网络的快速发展，网络监管力度低、门槛低，高职学生在网络上接触到的内容参差不齐，为避免对传统思政教育的造成冲击，高职思政教育内容有待充实和创新。 3.思政教育工作者急需改进专业技能和工作方法 高职院校思政工作者应该利用微博来拓宽传统的思政教育工作，进一步增强高职院校思政治育的导向力，使得高职院校思政工作得以更好的推进。 二、利用微博效应进行思政教育创新 1.把微博作为新时期思政教育宣传工作的新载体和新阵地据《第29 次中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至2011 年12 月底，我国微博用户数达到 2.5 亿，较上一年底增长了296.0%，网民使用率为48.7%。微博用一年时间发展成为近一半中国网民使用的重要互联网应用工具。微博实名制政策已经在2011 年底出台，如何有效规范微博上的信息传播秩序成为政府十分关注的问题，这些监管措施的落实将会对微博的未来发展产生重要影响。 2.利用“微博”改进教育方法，提高管理水平 思政教育工作通过微博这一平台，从网络上搜集高质量、有内涵的、能引起青年人兴趣并产生共鸣的、关于思政教育方面的资料，传递给受教育者，便可突破统思政教育内容贫乏、资源有限的限制，使得一切资源皆为我所用，从而实现思政教育工作真正意上的无处不在。微博简单好用、方便快捷、功能强大的功能，不但能节约相关硬件的消费和资金，同时会改善思政教育工作“磨破嘴、跑断腿、成效低”的现象。利用好“微博”这一最新网络社区交流平台，构建起一条畅通的信息渠道。利用“微博”即时通讯功能，公布各种服务信息、接受青年人的求助等，同时可以利用“微博”社区对教育管理对象进行跟踪查，了解其即时状态，以及对思政教育工作的建议，这些都有利于教师及时发现问题，解决问题，提高思政教育现有的管理水平。 3.思政教育工作者应该提高自我适应能力 利用微博可以与学生进行良性交流互动。在“微博”中被“关注”是能与“粉丝”相互交流的前提条件。“粉丝”们的交往方式是平等和开放的。思政教育工作者进入微博中，发挥自己的人格魅力，用生活化的语言和心态，亲切地与学生们进行实时交流，倾听他们所思所想，随时随地观察他们的心理动态，进行更加有效的思政教育。教师可以用幽默的语言、图片、视频等形式形象的在宣传自己的同时，更要为广大学生提供便捷全面的信息服务，同时也可以扭传统思政教育工作的墨守成规的局面，快捷有针对性的解决问题，顺利的开展思政教育工作。 4.利用微博进行网络素养教育、理想信念教育 身处微博时代，高职学生在网络冲浪的同时还应具备理性思维和鉴别能力，思政教育工作者要有意识地给他们宣传要以科学理论武装头脑，有效抵御外来的信息侵略和信息污染。要注重对高职学生进行有针对性的网络素养教育，增强网络理性，使其要理性对待网络中的一切东西，更好地促进自身的发展。 高职学生在使用微博过程中，应当具备良好的道德素质和较强的责任感，不发布虚假信息，不随意被人煽动，做文明的上网人。思政工作者应发挥自身优势，积极主动进入学生微博群，针对网民集中讨论的热点问题，积极用马克思主义的思想观点引导学生分析问题，重点是加强理想信念教育和信息素养教育，让高职学生自动形成对主流社会意识的内心认同。抓住机遇，利用微博这一新兴的平台，不断地改革我们的思政教育工作，以适应现实社会发展的需要。
关于加强高职学生德育教育的探索
关于加强高职学生德育教育的探索 随着人类思想活动的日趋复杂，高职学生的德育教育问题逐渐凸显，高职院校关于学生德育教育的负担越来越重。本文从德育教育的重要性及德育教育的方法两个方面来叙述高职学生德育教育方面的情况，用科学的、现代的教育方法对学生进行德育教育。 标签：高职学生；德育教育；方法 一、高职学生德育教育问题重要性的分析 1.我国经济环境的要求 除国际形势大的趋势外，国内市场经济形势同样挑战高职学生的德育教育。从我国的经济成分、组织形式、就业分配等方面看，目前社会主要表现出多元化的特点，而这归根结底主要是利益多元化的问题。古往今来，不正当利益对人类的消极影响很多，而现今社会充斥着各种各样的不正当利益，这些都会对高职院校的学生产生一些消极影响。因此，高职院校需要加大教育力度，强化德育教育工作。 2.当前教育方面的要求 德育是我国现今教育中的一个重要体系。首先对于现今我国的各大高职院校的德育工作来说，工作成绩还是应予以肯定的。各大学校在德育方面也投入了大量的人力、物力、财力。但是当前的德育工作还存在诸多误区和问题：一是认可专业，弱化德育；二是目标过高，偏离实际；三是形式简单，效果不明显；四是重视堵截，忽视疏导；五是强调言传的重要性，淡化身教的作用。 二、德育教育的方法 1.品德评价法 品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予激励或是抑制，从而为学生指明品德发展的正确方向，以提高学生道德水平。品德评价法主要有以下四种方式：奖励、惩罚、评比、操行评定。高职院校在德育教育过程中，要用一种长远的、发展的眼光去看待学生的优点和错误，在评价时要做到用辩证的思想去评定学生，既要奖其功，又要不护短；既要惩其过，又要不折长；有分寸地、恰如其分地进行评价，有的放矢，因材施教。当然，在品德评价法中要注意实事求是，不要把个人的情感带到评价中去。 2.环境陶冶法 环境陶冶法，顾名思义，是通过创造一个积极的、有利的环境潜移默化地感
关于高职思政教育和职业素养教育的融合研究
关于高职思政教育和职业素养教育的融合研究 h 摘要：高职教育作为培养专业应用性人才的重要渠道，对于当下社会日益增长的人才需求有着极其重要的意义。使高职思政课与职业素养教育相互融入，也更能适应专业化的岗位需求。本文便从高职教育思政课融入到职业素养教育的重要性入手，并提出具体的方法措施，以期为各位读者提供参考。 关键词：高职思想教育；职业素养教育；融合；研究 职业素养教育是职业岗位的基本能力要求，思政教育课是高职院校培养学生的重要方式。将高职思政教育与职业素养教育相互结合，也更加符合高职院校的人才培养目标。据此，本文对高职思政教育与职业素质教育的融合所作出的研究，也具有了十分深刻的现实意义。 一、高职思政教育与职业素养的融合的重要性 将高职思政教育与职业素养融合具有极其重要的意义，简要概括起来有以下方面的内容： 第一，将职业素养教育与高职院校的思政课相结合，有利于直接提高教学的质量效果。高职院校开设的思政课中虽然有着较为丰富的知识内容，但是同其他具体知识学科相比较而言，思政课则显得较为枯燥与抽象，所以这种课程特点也使得部分学生在学习中难以提高自身的学习兴趣。对于一些思考性、感悟性强的
内容，需要学生们更加积极主动地领悟、探索，而这同样也会给一些同学带来思政课内容太宏观、太空洞的感受，由此造成了学生们在思政课的学习上没有倾入更多的精力，进而使思政课的价值也没能更好地发挥，并且让学生们对于该学科的学习积极性受到挫伤。所以，将思政教育同职业素养结合在一起，将教育内容与职业素养内容相衔接，才更能够真正提高思政课的教学质量。 第二，把思政教育与职业素养相互融合起来的另一个重要意义在于增强学生们的综合素质水平与就业竞争力。高职院校同普通院校的一个显著区别在于高职院校在人才培养上更加注重“就业”，以适应市场为导向，这同样也是高职院校自身的属性特点所决定的。所以加强职业素养的相关工作也是提高学生就业竞争力的内在要求。其中，职业素养中所要求的让学生完成自我身份转换，从“学生”到“员工”的角色认同，也应当在此阶段中逐步形成建立起来。另外，在思政教育与职业素养教育中的关于职业技能、职业精神与职业道德等方面的教育锻炼，也都成为高职院校的学生们必须要学习、掌握的内容。 二、将高职思政教育同职业素养教育相互融合的具体方面 （一）重视思政教育同职业素养相结合的课堂教育。课堂教育作为正式的教育形式，具有集中性强、教学效率高的特点，因而课堂教学也成为长久以来沿用至今的主要教学形式。而通过课堂教学的形式将职业素质教学的内容融入其中，则能够将二者的功效最大限度地发挥出来。在具体的教学内容安排上，学校可以
高校大学生网络思政教育宣传现状与教育对策
高校大学生网络思政教育宣传现状与教育对策 发表时间：2018-09-28T16:52:43.950Z 来源：《文化研究》2018年第9月作者：田晋坤 [导读] 本文对当前高校中针对大学生开展的网络思政教育现状与教育对策展开实际研究，有效促进网络思政教育工作实效性的提高。 河北司法警官职业学院河北邯郸 056002 摘要：随着科技的不断提高与发展，在当前教育模式的采取与创新中，互联网技术成为了主要的信息传递工具，在高校教育中起到了重要的影响作用。高校思政教育的宣传与教育工作正是以此为途径，通过网络加强教育工作的开展。通过网络的特性提高对思想政治的宣传与教育。基于此，本文对当前高校中针对大学生开展的网络思政教育现状与教育对策展开实际研究，有效促进网络思政教育工作实效性的提高。 关键词：高校；网络平台；思政教育；问题；对策 随着社会建设与发展进程的不断加快，在现阶段的高校教育中，思想政治教育工作的开展是主要职责，是培养专业性人才的根本。互联网在高校教育中的引入是能够将其作为新形式的教育模式将传统的思政教育进行全面的创新。因此，在高校的思政教育中，应该与当前思政教育现状相结合，通过网络技术的结合提高对思政教育的宣传工作与教育影响，加强网络思政教育对当代大学生的实际影响作用。 一、高校网络思政教育宣传现状分析 （一）高校网络思政教育实施者的现状 在以往的思政教育中，高校管理者与教育者对其教学认知存在一定的误区，导致实际的教学效果与教学影响力不足。随着网路技术在思政教育工作中的引入，为思政教学工作的开展提供了极大的便利，但是网络的便利为教育工作者提供便利的同时对教育工作的展开提出了更高的要求。然而思政教育中虽然引入了网络技术，在教学中依然存在老旧的思想问题，由于受传统教学方式的长期影响，在网络思政教育的新环境下产生了一定的抵触心理，在思想中对网络新媒体技术的教学抱有消极态度。以至于高校中对网络信息技术的能力提高重视度不足，导致思政教育工作的开展缺乏信息素养的支持。 此外，高校管理者在思政教育宣传工作中缺少对网络的正确认知与重视度，思政教学网站的建立缺乏有效的监督管理工作，学生因为情绪引导容易产生舆情事件，同时网络的便利性使得言论自由传播迅速，网络思政教育的管理者对舆情缺少正确认知与及时把控，使得事情发展容易脱离控制。 随着网络技术在思政教育中的更好引入，思政教育工作者的思想意识同样在使其影响发生改变，尤其是在思政教育工作中教师与学生角色的转变，使得教师队伍在教学中更加重视对自身知识架构的建立。 （二）高校网络思政教育技术层面上的问题 在高校中引入网络技术加强思政教育工作需要保障网络技术的正确使用。通过网络化的技术实践加强高校思政教育对学生的全面影响。例如，在当前的思政教育中，网络技术的使用应该从网站、网页、QQ、微博、微信等多种实时社交工具所展开，但是由于教师对多种网络工具的使用较少，对其使用缺少正确的引导，导致在信息技术中较为被动，但是在当前网络社交媒体的发展中，学生的交流沟通更加倾向于网络社交工具的使用，导致师生之间存在交流不畅。此外，高校开展网络思政教育工作的同时缺乏对教师信息素养的重视度，没有相关专业培训的教师在开展思政工作时会缺少技术支持，无法将网络教学的理论与方法实际结合。高校网络思政工作应该建立相关的教育平台，与校园网络相联系，作为学生思想意识与思想行为的重要反应渠道，是校园网络舆情监督管理的重点内容，当学生的言论缺少道德与法制的约束会产生许多的消极不实言论，极易造成负面影响，在学生群体中形成不良反应。 二、构建高校网络思想政治宣传的对策研究 （一）注重施教队伍网络应用意识的培养 在当前高校教育工作的开展中，网络思政教育工作的开展是确保所有教育工作稳定发展的重要前提。而网络思政教育工作的展开需要教师具备较高的网络意识，高校管理者需要加强对教师队伍网络意识的培育，尤其是对教师网络政治思想的正确树立，时刻保持马列主义思想观点和方法论，避免西方错误思想对大学生产生不良的思想侵蚀。对于教师团队网络技术的应用能力需要重点加强，借助有效的管理规划措施，提高教师团队在网络使用中对网络多种特性的了解与掌握，使思政教师在思政教育中应该保持与学生同等地位的沟通交流。（二）发挥“团学组织”优势，营造思政教育新风尚 当前高校思政教育工作的开展是以高校团学组织作为主要传播媒介，对于思政教育方法的创新应该以多元化的教育理念为主，通过多种高校组织机构的结合建立网络团体，定期举行思政座谈会、网络联谊会，有利于对学生思想发展方向的及时把握与引导。对于思政教育活动的创新，可以以培养学生正确的社会主义价值观为核心，定期组织欣赏红色电影、学习红色思想等，提高在学生中间宣传社会主义核心价值观的力度，激发学生的正能量思想。网络思政教育的开展主要是以网络技术在现实生活中的应用为核心，因此对于学生网络道德的加强是极为重要的，对于学生网络道德的加强首先应该树立学生正确的网络意识，促进学生在网络中的使用规范，同时还应该加强学生对网络的自律性。高校学生在网络思政教育的学习中需要将自身的学习行为与网络的使用法律法规相结合，加强对自身网络思政道德的规范化。 （三）构建双向互动的思政教育网络环境 在现阶段社会发展的影响下，高校网络思政宣传教育工作的开展不仅要与学生全面发展的教育要求相符合，更需要加强对学生综合素质素养的培育。在网络思政教育的开展中应该将网络技术的规范工作与法律管理工作相结合，为学生的学习营造一个健康良好的环境，加强对学生信息环保意识的培养。例如，提高对网络媒介相关基础知识的学习意识，确保学生在网络思政教育中网络约束力的不断加强，提高对信息的获取能力与信息的传播力度，同时加强对不良信息的抵制力度。高校思政教育中教师队伍对网络工具的使用能力需要不断加强，对网络工作在信息使用中的实际作用做到充分的了解，通过多种网络通信平台促进与学生之间的沟通交流，通过对学生思想的正确了解与充分的把握能够及时与学生的需求相结合不断创新教学内容，对学生的思想加以有效的教育和正确的引导与积极的把控。 结束语：综上所述，在当前高校教育中进行网络思政教育工作对大学生教育工作的展开是极为重要的。因此，各高校教育管理者应该