对大学生网络思政教育平台构建的几点思考
人才。现阶段通过网络平台开展的思政教育工作，切实符合时代发展趋势和人才需求，在现代教学工作中，有效地借助网络化平台，更能发挥出思政教育的积极作用，同时对于促使学生形成一定的思想道德品质也具有重要的作用，其作用主要表现在以下几点：
（1）大学生思想政治教育工作可以有效借助网络平台来完成；
（2）通过网络平台开展大学生思政教育工作，务必要严格的根据现阶段大学生现状来进行，由此才能取得良好的成效；
（3）大学生网络平台思想政治教育工作是一项具有很强的互动性和虚拟性的网络交际活动；
（4）高校网络政治教育工作，能够有效地推动大学生综合能力的不断发展，同时这也是现阶段实现人才全面发展的根本需求。
（二）当代大学生网络思想政治教育工作的优势
通过有效地利用现阶段成熟的信息化技术，实现大学生思想政治教育工作渠道的不断拓展，从而利用更为有效的、新颖的网络化平台，来实现当代大学生思想政治教育工作的更好的开展，进而满足人才发展和社会发展的需求，这也是现阶段需要我们重点去研究的一问题。
（1）有效借助网络平台，能够使大学生思政教育工作
作用更加明显，促使学生由最初的被动学习逐渐向主动学习转变；
（2）高校思想政治教育工作，通过网络平台来开展，对学生的主观思想能够确保得到更加真实的表达，实现学生之间或学生与教师之间更好的进行思想交流，从而能够对学生的思想动态进行准确的实时把握，做到及时发现问题，并做到及时处理，从而有效地加强高校思想政治教育工作的实际效果。
（3）通过网络平台，学生能够不受时间和空间限制随时随地的接收到思想教育的有关信息，充分提高了教育的时效性；
（4）网络平台实施的思想政治教育工作，能够有效地借助网络信息快速传播等技术手段，赋予了网络平台更多的使用功能，进而这也给当代大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和发展。
四. 大学生网络思政教育平台可行性评价
现如今，互联网的普及与快速发展促进了高校教育的新局面形成，互联网为教学提供了丰富的信息资源，针对大学生网络平台的构建和使用，在空间和时间上提供了便利，这也帮助学生培养学习习惯，拓宽学生的知识面。通过对教育工作实践的考察，大学生网络思政教育平台是具有可行性的。其一，在现代的大学生活中网络已经成为了生活必须，
学生几乎都拥有自己的电脑，在应用校园网络时方便学习；其二，学生有的从小家中就有电脑，已经对电脑非常熟练，有的在小学开始学校就已经设立的信息技术课程，学生对于电脑的应用基本熟练，可以自由上网；其三，应用网络思政教育平台的目的不是为了取代教师上课，而是让学生在现代科技的基础上去更好的学习，计算机网络的多媒体性和交互性使学生真正的参与到学习讨论中，这样就加深了对知识的理解，提高教学的质量。
五. 结语
大学生网络思想政治教育平台建设，是对国家信息化建设积极响应，也是为了更好地提高当代高校思想政治教育水平及实现教育效果的有效增强而采取的一种互联网教学技术。该教育平台在当代大学教学中的有效应用，给大学生能够积极主动的学习以及充分提高学生思想道德水平等多个方面发挥出了重要作用，但在现阶段的应用过程中，还依然存在着一定的问题，这也是需要后期我们不断去努力改善的。相信，随着科学技术的不断进步，网络化教学将取得更加广泛的应用和推广。
参考文献：
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[2]刘慧. 完善高校网络思想政治教育体系研究[D].江
西理工大学，2013.
[3]房晓琛. 高校网络思想政治教育的对策研究[D].安徽农业大学，2013.
[4]鄢月. 大学生德育工作平台构建的几点思考[J]. 长春理工大学学报，2011，09：112-113.
浅谈大学生网络思想政治教育
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2a9989239.html, 浅谈大学生网络思想政治教育 作者：马亚丽刘泽源 来源：《大经贸》2018年第03期 【摘要】网络思想政治教育以丰富的内容、互动的模式作为思想政治教育的利器，给大学生的思想政治教育带来了机遇。网络是一把双刃剑，在某种程度上，会影响大学生三观的正确取向以及未来的发展，甚至影响国家的安全和文化的传承。不论是对于国家社会还是当代的大学生而言，都应该抓住机遇，迎接挑战。通过相关法律法规的制定和社会主义核心价值观的弘扬，敢于实践、勇于创新、不断学习，使网络思想政治教育大放异彩。 【关键词】大学生思想政治教育网络 一、网络思想政治教育的形成及意义 网络思想政治教育是一定阶级、政党、社会团体将一定的思想观念、道德规范，通过计算机网络有目的、有计划、有组织的对人们施加影响，形成符合阶级所需要的思想品德社会实践。 网络思想政治教育以丰富的内容、新颖的视角、互动的模式作为思想政治教育的利器，给大学生的思想政治教育带来发展自身的机遇。 二、网络给大学生思想政治教育带来的机遇 （一）提供宽阔平台，丰富教育内容 物质是进行网络思想政治教育的重要基础。经济的快速发展、科技的进步以及人民生活水平的提高使得电脑及网络覆盖率高。这给思想的传播品德的教育带来了极大的便利，信息时代使事关全国各族人民利益的两会在一个公开透明的环境下进入公众视野，既传播了国家的的方针路线政策又加强了人民对实事的关心度、理解力，加强了思想政治教育。 （二）提供新视野，激发创造力 网络上不仅有以供给侧改革为主线的十三五规划方针，而且也有五位一体的总体布局。网络环境在坚持主流核心价值体系的引导下，给个人的自由创作提供了空间。在内容丰富的网络环境中，大学生可以开阔自己的视野，同时接受到名家风范的点拨和平民百姓的启迪。再加上大学生独有的创造力、影响力，在全国高校中掀起网络思想政治教育的高潮。 （三）实现双向互动，增强教育效果
一种基于Human Library的大学生思政教育新模式
Value Engineering 0引言Human Library （原名Living Library ）是近年来国外兴起的一种新型阅读服务模式，由特定的专业机构组织，在此模式下选择自己感兴趣的Human books 。它以真人为书，通过组织不同阶层、不同职业、不同信仰的人群间对话，达到互相沟通、增强理解和消除偏见的目的。大学生思政教育工作大多是由辅导员独自直接参与进行的，在这一过程中，由于个人的阅历和知识结构的局限性，导致对大学生教育的不全面、不到位等问题普遍存在，加之辅导员的数量有限，对大学生的管理工作往往是心有余而力不足。借鉴图书馆采用的Human Library 模式，尝试在大学生思政教育中引入各种辅助教员，让大学生根据兴趣爱好自主选择教育方式，从而走出一条全新的大学生思政教育新路子。 1Human Library 简介Human Library 是指把“真人”当作图书文献一样来供读者借阅，Human Books 与传统意义上的图书所起的作用一样，即传播信息、知识和思想，但通过这种面对面的直接阅读方式，读者可以更加开放地获取到书本上所没有的隐性知识，这种读书方式更具亲和力、感染力和说服力。1.1Human Library 的起源和发展[1-3]Human Library 起源于2000 年丹麦的哥本哈根罗斯基勒音乐节。2000年，“停止暴力”组织在罗斯 基勒音乐节上受到该音乐节导演的大力支持，采用面对面对话的形式 与来宾进行交流，出借了75本Human Books ，取得了很好的效果，得 到了社会的正面评价。Human Library 由此产生。 经过十几年的发展，此活动由欧洲到大洋洲，再到北美洲和亚 洲，在国外的发展还是比较活跃的。2008年4月，美籍华裔图书馆 学专家曾蕾女士将此活动介绍到国内，同年底在上海交通大学图书 馆举办的“2008数字图书馆前沿问题高级研讨班”就首次尝试运用 这种方式， 15名专家作为Human Books 被与会者“借阅”。此活动在国内尚处于起步阶段，内容都局限于参考工具书似的咨询或一些知 识的分享。 1.2Human Library 的特点和优势Human Library 具有以下特点和优势[4]：①以人为书，心灵交互。每个人都是一本有阅读价值的“书”，具有特殊个人社会阅历和知识结构的“书”更受读者的青睐；②互动交流，信息共享。通过面对面的直接交流方式，信息可以即时沟通，没有了文字文献的滞后性；③主题多样，贴近现实。此活动贴近社会热门话题，内容更具时代性，即使是同一主题的“书”，内容也是丰富多彩、不尽相同。 当代青年大学生们面临着很多心理压力，这些压力有的来自社 会、 有的来自自身；有的是由学习引起的、有的则是因为感情出现问题，仅凭几个辅导员的直接教育显然是不能满足大学生们各个方面的“被教育”需求。此模式具有的这些特点和优势，正好可以应用于对大学生的思政教育，辅导员可以充当图书馆馆员的角色，“采集”社会、学校和师生中的优秀辅助教员给有各种各样问题的大学生们 “借阅” ，大学生们根据自己的需求，自由选择适合自己的辅助教员，在特定的环境中面对面的交流，以达到预期的说服教育目的。2Human Library 模式下大学生思政教育的运作方式 大学生思政教育工作应突破传统的基本上由学生辅导员独自负责的教育模式，借鉴和引入Human Library 模式，让大学生有更多的教育内容可选、更广泛的兴趣爱好可学、更成熟的思维模式可参考，使大学生思政教育工作更加全面、主动、可靠。图1所示为大学生的传统思政教育模式和基于Human Library 的思政教育模式比较。 从图1可以看出，辅导员、辅助教员和学生之间都有充分的交流和沟通， 辅导员通过各种渠道“采访”到各种辅助教员，它们跟学生之间进行自由的互相交流， 辅导员在管理学生的同时，学生也可以向辅导员反馈和辅助教员的交流情况，以便辅导员及时掌握信 息，调整辅助教员的总体构成。2.1辅助教员的采访预约Human Library 是一种基于对话的教育方法，在大学生思政教育中，对话的双方分别是大学生和充当辅———————————————————————作者简介：赵阿妮（1983-），女，陕西宝鸡人，硕士研究生，宝鸡文理学院化学 化工系，专职辅导员。一种基于Human Library 的大学生思政教育新模式 A New Model of College Students ′Ideological and Political Education Based on Human Library 赵阿妮Zhao Ani （宝鸡文理学院，宝鸡721013） （Baoji University of Arts and Sciences ，Baoji 721013，China ） 摘要：Human Library （真人图书馆）是近年来国外兴起的一种新型阅读服务模式，借阅者在此模式下选择自己感兴趣的Human books （真人图书），通过面对面的直接交流，达到互相沟通、增强理解和消除偏见的目的。本文从Human Library 的起源、发展和特点优势等方面出发，重点分析介绍了此模式下大学生思政教育的运作方式以及大学生思政教育中引入此模式的意义，旨在充分利用社会、学校、师生等各方资源，做好大学生思政教育工作。 Abstract:Human Library is a new reading service model which has been arisen in foreign countries in recent years.The borrowers choose Human books that their own interest based on this model,and achieve the purposes of avoiding prejudice,enhancing understanding and communicating with each other through the direct communication with face to face.In this paper,mode of operation of college students ’ideological and political education and the significance of the introduction of this mode in college students ′ideological and political education based on Human Library were mainly analyzed from the characteristics,development and origin of Human Library,so as to make full use of resources,such as society,school,teachers and students etc,do a good job in college students ′ideological and political education. 关键词：Human Library ；Human books ；大学生思政教育；辅助教员 Key words:Human Library ；Human books ；college students'ideological and political education ；ancillary staff 中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）04-0173-02·173·
大学生思政教育现状及对策
大学生思政教育现状及对策 以中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育的作用 我国近几年发布了的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，表明了我国政府对大学生的思想教育的重视。以中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育关系着学生的成长，也关系着国家的前途，具有十分重要的意义。 1、加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，体现中国的真善美随着我国经济的发展，大学生的思想政治教育，决定他们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想政治教育是正确的思想，它对客观事物和国家的发展起促进作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物和国家的发展起阻碍作用。加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是大学生得以继承发扬中国特色的关键环节，树立正确的人生观、价值观以及世界观。当前的学校过分重视智力培养，忽视了中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，是一种严重的本末倒置。一个人缺失了中国特色社会主义价值的思想，没有健全的人格人性。没有健康的中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育，其
知识和技能只会成为危害社会和人类的东西。中国的优良传统和思想政治教育总不能在此经济建设中得以扼杀和失去，若没有了中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育的存在，世界将是凄凉而可怕的。如果我们的教育不能从中国特色社会主义价值出发，不能以追求幸福和自由为根本，不能给人以真善美和对人的尊重，失缺了人最本质的人文情怀，那么所有的大学生思想政治教育都是失败的。因此，加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育应当面向人文和人性，面向中国的真善美，使大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，有着高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性，让学生学会做人、学会劳动、学会真善美。 2、加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育是实践“三个代表”的重要思想一个社会经济水平的提高，同时也给大学生思想政治教育的发展带来了新的契机，加强中国特色社会主义价值为理论的大学生思想政治教育理当更人文地在经济建设活动中获得发展的资源和发挥积极广阔的作用。从历史的角度看，工业的迅速崛起，不仅给人类生活带来繁荣，也为社会带来了经济的发展。商人的活动也由此更加频繁，在这活动中文化的传播也结出丰硕的果实。大学生的成长牵动着国家、社会以及家庭的心，一切以
做好网络思政教育策略
做好网络思政教育策略 一、互联网的广泛应用给大学生思想政治教育带来的新挑战网络的发展让人们有了地球村的感觉，忽然感觉整个世界都在自己眼前了，想找什么，想问什么都能从互联网上找到答案。 因特网因具有全球性、开放性、及时性、综合性等特点让我们在任何时间、任何地点都能看到丰富多彩的、形象生动的信息。 互联网正在以惊人的速度在各个领域影响着人们的工作和生活。 当前的大学生可是互联网领域里面的高手，大学生在网络世界里面扮演者重要的角色，上网已经成为大学生学习生活不可或缺的方式。 网络信息泛滥，网络成了包括大学生在内的网民们获取信息的重要来源。 但是网络信息泛滥，网络上面一个关键词能搜索出来成千上万的信息，里面包括正面的、积极向上的信息，一而包括负面的、低俗的信息。 所以学会鉴别信息的能力是非常重要的。 网络信息泛滥，大部分人鉴别网络信息的能力差，因此不少犯罪分子利用网络行骗，网络犯罪活动已经登上了历史舞台。 这些都给思想政治工作尤其是大学生的思想政治教育工作带来了难度。 更需要我们关注的是，互联网把大量的西方国家的想带到了中国，有好多崇尚时髦的人开始盲目地追风，想必大家都听说过西化日韩风等等这些词汇。 还有好多分裂国家的思想传播进来，因此这些都给思想政治工作
带来了难度。 因此思想政治工作必须作为一个重要的课题去进行研究，去主动接受这个挑战。 二、互联网的发展给大学生思想政治教育带来的新机遇任何事物都具有两面性。 互联网给高校思想政治工作带来了巨大的挑战的同时也会为给高校思想政治工作带来新的机遇。 首先，网络知识丰富，说明正面信息和负面信息都丰富。 这就意味着网络上额度正面信息会越来越丰富，毕竟世界上还是坚持真理的人比较多。 其次，网络化会使人们的观念和思想得到优化。 网络化让人们的视野开阔了，人们的思维和理念也发生了改变。 思想是动力，思维观念的正确才能引导你把事情做成功做漂亮。 眼界开阔了，思想丰富了，才能促进事情的更新。 大学生接受新生事物的能力比较强，这在客观上为高校开展思想政治工作奠定了良好的思想基础。 第三，网络技术也为高校思想政治的普及做得更深入高效提供了新手段。 网络技术的普及，使得网络信息迅速传播。 互联网必须成为开展思想政治工作教育的手段。 我们要学会利用互联网去作为传播思想睁着工作教育的载体。 让我们利用互联网把高校的思想政治工作做得有声有色。
在线教育在大学生思政教育领域中的应用
在线教育在大学生思政教育领域中的应用 摘要：伴随我国信息时代的迅猛发展，在线教育成为高校的一种全新教学模式，为我国教育改革做出了巨大的贡献。大学生思想政治教育在线教育目前仍处于初级阶段，随着社会的不断发展和进步，对思政教育的在线教育带来了更多的机遇，使思政在线教育得到更新和完善。基于高校在大学生思政教育方面取得的成就，为进一步促进思政在线教育的发展起到了很好的推动作用，规避传统思政教育中的缺陷，结合现代化的教学手段，摸索出一条适合我国高校学生思政在线教育课程的发展之路，使大学生思政教育得到更好的实现。本文主要论述了思政在线教育的基本概念，分析在线教育对大学生思政教育中的优势和存在的问题，并提出一系列有效的针对办法，完善在线教育对思政教育领域的应用。 关键词：在线教育；思想政治教育；应用 随着全球教育现代化的发展，教育改革成为学校、家长、学生三方热切关注的焦点，在线教育的发展使教育形式变得越来越多样化，教育资源更加丰富，在线教育受到极大地关注，并被广泛的应用到大学生的思政教育领域中。随着网络的普及，将传统的思想政治教育与新媒体相结合，打破传统的教学理念，通过在线教育使资源得到共享和更新，对提高高校大学生思想政治教育的学习，提供了全新的教学模式。 一、思政在线教育的概念 目前，随着高等教育的普及，如何提高高校的教学质量和水平，受到全国各界的关注，也是摆在教育界面前的重要课题。然而，在线教育作为一种新型的教学方式，成为高校教育的重要教学途径之一。在众多的教育领域中，在线教育在大学生思政教育领域中，以一种崭新的形式呈现出来，为我国在线思政教育提供了研究、发展的空间和方向。高校的思想政治教师可以利用网络在线教育平台，将传统的教学内容和网络进行结合，并将知识传授给更多的学生，学生在学习时不受时间和地点的限制，借助网络在线教育平台，使资源得到共享，丰富教学内容。还可以将优秀教师的教学成果、视频课程融入到在线教育平台，通过网络的传播让更多的大学生自由的接受思想政治理论教育。 在线思政教育，它的本质是帮助广大的学生树立正确的思想观念，进而对他们的人生观、价值观产生一定的带动作用，为他们建立一个良好的思想政治品质和素养，并通过网络活动得到良好的互动。在线思政教育是为了让每一位学生都可以拥有平等受教育的机会，将传统的教学模式转化为互动教学，将教师与学生之间的身份转换，进行平等的交流，使思政教学更加民主化。 二、在线教育对大学生思政教育应用的优势
高校网络思政教育宣传现状与对策研究
高校网络思政教育宣传现状与对策研究 [摘要]高校思政教育已逐渐从传统的课堂授课式教育向网络多媒体教育进行转变，现阶段高校网络思政教育网站栏目设计比较单一、内容不丰富、交互性和服务性不强，还没有建立完善的规章管理制度。文章提出了加强思政教育网经费投入、创新思政教育网管理模式、优化思政教育网宣传内容、丰富思政教育网布局架构、规范思政教育网规章制度等措施，以期有针对性地开展高校网络思政教育宣传的对策研究，提升高校网络思政教育宣传的网络效应和网络凝聚力。 [关键词]高校思政教育网络宣传 中共中央宣传部和教育部2012年联合印发了《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》文件，在普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系中强调一级、二级评价体系。主要从是否有网络思想政治教育总体规划、是否有思想政治教育专题网站、是否有完善的校园网络舆情监控工作机制、是否有校园网站登记和备案制度四个层面对网络思政教育进行考核。高校为了拓展思政教育的影响力，已逐步开始尝试从传统的课堂授课式教育向网络多媒体式教育进行转变，利用集思想性、知识性、教育性、服务性和互动性五位一体的网络媒体，有针对性地开展大学生思政教育的宣传工作①。 一、当前高校网络思政教育宣传现状 高校网络思政教育是对大学生思政教育思维吸引、行为感染和精神凝聚的集中映射，是将思政教育教学方式由以往教师灌输为主的封闭式单向学习向以学生自主学习为主的开放式互动学习的集中转变，是充分发挥网络载体宣传面广、影响力大、吸引力强、渗透性好等网络宣传优势的集中体现②。为了进一步开展高校网络思政教育宣传现状研究，我们以辽宁科技大学“学工在线”的思政教育网站为例，分别从网站内容、栏目设置、内容时效性、内容服务性、网络互动性、网络吸引力、网站更新频率等方面进行调研，探析辽宁科技大学网络思政教育宣传的现状，以期有针对性地开展高校网络思政教育宣传的对策研究，提升高校网络思政教育宣传的网络效应和网络凝聚力。 通过调查问卷我们发现，大部分学生没有访问学校思政教育网的习惯。在上网已成为当代大学生课余生活的一部分，甚至成为一种生活方式的今天，网络思政教育宣传却很难融入大学生的日常生活，这在一定程度上反映出学生对思政教育网站还存在思想误区，认为思政教育网站仅是发布通知、电子公告和电子文件的网站，与自身关系不大。另外，从调查问卷的数据反映，大学生上网对所浏览网站的整体设计、颜色布局、栏目设置等形式建设较为看重，但学校网络却没有及时更新满足学生的需要。“学工在线”思政教育网存在上述问题是由多种原因共同造成的，比如在网站管理和网页更新方面，由于该网站是以学校团委、学工部、宣传部等行政部门为依托开展工作，而相关的管理人员不具备网站代码编写、栏
对大学生网络思政教育平台构建的几点思考
人才。现阶段通过网络平台开展的思政教育工作，切实符合时代发展趋势和人才需求，在现代教学工作中，有效地借助网络化平台，更能发挥出思政教育的积极作用，同时对于促使学生形成一定的思想道德品质也具有重要的作用，其作用主要表现在以下几点： （1）大学生思想政治教育工作可以有效借助网络平台来完成； （2）通过网络平台开展大学生思政教育工作，务必要严格的根据现阶段大学生现状来进行，由此才能取得良好的成效； （3）大学生网络平台思想政治教育工作是一项具有很强的互动性和虚拟性的网络交际活动； （4）高校网络政治教育工作，能够有效地推动大学生综合能力的不断发展，同时这也是现阶段实现人才全面发展的根本需求。 （二）当代大学生网络思想政治教育工作的优势 通过有效地利用现阶段成熟的信息化技术，实现大学生思想政治教育工作渠道的不断拓展，从而利用更为有效的、新颖的网络化平台，来实现当代大学生思想政治教育工作的更好的开展，进而满足人才发展和社会发展的需求，这也是现阶段需要我们重点去研究的一问题。 （1）有效借助网络平台，能够使大学生思政教育工作
作用更加明显，促使学生由最初的被动学习逐渐向主动学习转变； （2）高校思想政治教育工作，通过网络平台来开展，对学生的主观思想能够确保得到更加真实的表达，实现学生之间或学生与教师之间更好的进行思想交流，从而能够对学生的思想动态进行准确的实时把握，做到及时发现问题，并做到及时处理，从而有效地加强高校思想政治教育工作的实际效果。 （3）通过网络平台，学生能够不受时间和空间限制随时随地的接收到思想教育的有关信息，充分提高了教育的时效性； （4）网络平台实施的思想政治教育工作，能够有效地借助网络信息快速传播等技术手段，赋予了网络平台更多的使用功能，进而这也给当代大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和发展。 四. 大学生网络思政教育平台可行性评价 现如今，互联网的普及与快速发展促进了高校教育的新局面形成，互联网为教学提供了丰富的信息资源，针对大学生网络平台的构建和使用，在空间和时间上提供了便利，这也帮助学生培养学习习惯，拓宽学生的知识面。通过对教育工作实践的考察，大学生网络思政教育平台是具有可行性的。其一，在现代的大学生活中网络已经成为了生活必须，
高校大学生网络思政教育宣传现状与教育对策
高校大学生网络思政教育宣传现状与教育对策 发表时间：2018-09-28T16:52:43.950Z 来源：《文化研究》2018年第9月作者：田晋坤 [导读] 本文对当前高校中针对大学生开展的网络思政教育现状与教育对策展开实际研究，有效促进网络思政教育工作实效性的提高。 河北司法警官职业学院河北邯郸 056002 摘要：随着科技的不断提高与发展，在当前教育模式的采取与创新中，互联网技术成为了主要的信息传递工具，在高校教育中起到了重要的影响作用。高校思政教育的宣传与教育工作正是以此为途径，通过网络加强教育工作的开展。通过网络的特性提高对思想政治的宣传与教育。基于此，本文对当前高校中针对大学生开展的网络思政教育现状与教育对策展开实际研究，有效促进网络思政教育工作实效性的提高。 关键词：高校；网络平台；思政教育；问题；对策 随着社会建设与发展进程的不断加快，在现阶段的高校教育中，思想政治教育工作的开展是主要职责，是培养专业性人才的根本。互联网在高校教育中的引入是能够将其作为新形式的教育模式将传统的思政教育进行全面的创新。因此，在高校的思政教育中，应该与当前思政教育现状相结合，通过网络技术的结合提高对思政教育的宣传工作与教育影响，加强网络思政教育对当代大学生的实际影响作用。 一、高校网络思政教育宣传现状分析 （一）高校网络思政教育实施者的现状 在以往的思政教育中，高校管理者与教育者对其教学认知存在一定的误区，导致实际的教学效果与教学影响力不足。随着网路技术在思政教育工作中的引入，为思政教学工作的开展提供了极大的便利，但是网络的便利为教育工作者提供便利的同时对教育工作的展开提出了更高的要求。然而思政教育中虽然引入了网络技术，在教学中依然存在老旧的思想问题，由于受传统教学方式的长期影响，在网络思政教育的新环境下产生了一定的抵触心理，在思想中对网络新媒体技术的教学抱有消极态度。以至于高校中对网络信息技术的能力提高重视度不足，导致思政教育工作的开展缺乏信息素养的支持。 此外，高校管理者在思政教育宣传工作中缺少对网络的正确认知与重视度，思政教学网站的建立缺乏有效的监督管理工作，学生因为情绪引导容易产生舆情事件，同时网络的便利性使得言论自由传播迅速，网络思政教育的管理者对舆情缺少正确认知与及时把控，使得事情发展容易脱离控制。 随着网络技术在思政教育中的更好引入，思政教育工作者的思想意识同样在使其影响发生改变，尤其是在思政教育工作中教师与学生角色的转变，使得教师队伍在教学中更加重视对自身知识架构的建立。 （二）高校网络思政教育技术层面上的问题 在高校中引入网络技术加强思政教育工作需要保障网络技术的正确使用。通过网络化的技术实践加强高校思政教育对学生的全面影响。例如，在当前的思政教育中，网络技术的使用应该从网站、网页、QQ、微博、微信等多种实时社交工具所展开，但是由于教师对多种网络工具的使用较少，对其使用缺少正确的引导，导致在信息技术中较为被动，但是在当前网络社交媒体的发展中，学生的交流沟通更加倾向于网络社交工具的使用，导致师生之间存在交流不畅。此外，高校开展网络思政教育工作的同时缺乏对教师信息素养的重视度，没有相关专业培训的教师在开展思政工作时会缺少技术支持，无法将网络教学的理论与方法实际结合。高校网络思政工作应该建立相关的教育平台，与校园网络相联系，作为学生思想意识与思想行为的重要反应渠道，是校园网络舆情监督管理的重点内容，当学生的言论缺少道德与法制的约束会产生许多的消极不实言论，极易造成负面影响，在学生群体中形成不良反应。 二、构建高校网络思想政治宣传的对策研究 （一）注重施教队伍网络应用意识的培养 在当前高校教育工作的开展中，网络思政教育工作的开展是确保所有教育工作稳定发展的重要前提。而网络思政教育工作的展开需要教师具备较高的网络意识，高校管理者需要加强对教师队伍网络意识的培育，尤其是对教师网络政治思想的正确树立，时刻保持马列主义思想观点和方法论，避免西方错误思想对大学生产生不良的思想侵蚀。对于教师团队网络技术的应用能力需要重点加强，借助有效的管理规划措施，提高教师团队在网络使用中对网络多种特性的了解与掌握，使思政教师在思政教育中应该保持与学生同等地位的沟通交流。（二）发挥“团学组织”优势，营造思政教育新风尚 当前高校思政教育工作的开展是以高校团学组织作为主要传播媒介，对于思政教育方法的创新应该以多元化的教育理念为主，通过多种高校组织机构的结合建立网络团体，定期举行思政座谈会、网络联谊会，有利于对学生思想发展方向的及时把握与引导。对于思政教育活动的创新，可以以培养学生正确的社会主义价值观为核心，定期组织欣赏红色电影、学习红色思想等，提高在学生中间宣传社会主义核心价值观的力度，激发学生的正能量思想。网络思政教育的开展主要是以网络技术在现实生活中的应用为核心，因此对于学生网络道德的加强是极为重要的，对于学生网络道德的加强首先应该树立学生正确的网络意识，促进学生在网络中的使用规范，同时还应该加强学生对网络的自律性。高校学生在网络思政教育的学习中需要将自身的学习行为与网络的使用法律法规相结合，加强对自身网络思政道德的规范化。 （三）构建双向互动的思政教育网络环境 在现阶段社会发展的影响下，高校网络思政宣传教育工作的开展不仅要与学生全面发展的教育要求相符合，更需要加强对学生综合素质素养的培育。在网络思政教育的开展中应该将网络技术的规范工作与法律管理工作相结合，为学生的学习营造一个健康良好的环境，加强对学生信息环保意识的培养。例如，提高对网络媒介相关基础知识的学习意识，确保学生在网络思政教育中网络约束力的不断加强，提高对信息的获取能力与信息的传播力度，同时加强对不良信息的抵制力度。高校思政教育中教师队伍对网络工具的使用能力需要不断加强，对网络工作在信息使用中的实际作用做到充分的了解，通过多种网络通信平台促进与学生之间的沟通交流，通过对学生思想的正确了解与充分的把握能够及时与学生的需求相结合不断创新教学内容，对学生的思想加以有效的教育和正确的引导与积极的把控。 结束语：综上所述，在当前高校教育中进行网络思政教育工作对大学生教育工作的展开是极为重要的。因此，各高校教育管理者应该
加强大学生思政教育的重要性探讨
加强大学生思政教育的重要性探讨 目前，随着社会环境的变化和时代的发展，大学生的思想教育也必须要跟上时代的步伐。通过对大学生思想教育意义的考虑，对加强大学生思政教育的重要性进行分析和探讨。 大学生思想政治教育问题策略新形式下，加强大学生思想教育工作是一项重要的课题。近些年来，随着我国社会主义市场经济的深入发展以及我国对外开放的逐渐扩大，我们所生活的社会环境和人们的思想观念以及大学生的就业方式都在发生着天翻地覆的变化。这些变化无疑影响到当代大学生思想上的波动，同时也给大学生的思想教育工作带来的难度。然而，面对瞬息万变的信息网络时代，大学生的政治教育工作也要跟上时代的步伐，不断地加强高校思想政治教育工作，为确保学校和国家的兴旺发达具有远大的战略意义。 一、大学生思想政治教育工作中的问题 1.学知行结合不紧密 学生课本内容的理论性较强，语言比较空洞，和学生的现实生活有所脱离。即便是学生有深切的亲身体会，也仅仅是停留在“填鸭式”的学习阶段，完全没有新颖的学习模式。另外，学生的社会实践操作也没能够得到完全的运用，学知行结合不紧密。 2.教育方法过于单一 传统的大学生思想教育政治工作的主要渠道是“两课”，也就是说采取统一大纲和统一课本的教学模式。而这种教育模式不能够完全对学生产生感染力和吸引力，针对学生对教学方式多元化的需求也不能够满足，并且缺少对学生个体发展的关注，阻碍了学生学习的主动性。 3.家庭支持作用滞后 因为大学生家庭和学校距离的影响和目前大学教育模式的影响，家庭对于学生资源的供给和感情也不能够得到有效的发挥。学生在学校的状况和思想不能够被家庭完全了解，学生的思想问题得不到家人及时的解决和帮助，给学生的思想政治认识留下了隐患。所以，当代大学生的思想教育工作任重而道远，获取新方式和新方法来加强大学生思想政治教育的实效性。 二、大学生思想政治教育工作的主要策略 1.学校党委要把加强大学生思想政治工作和培养思想政治工作纳入到学校整体的年度培养计划和整体培养规划当中，要创造条件和时间对脱产和半脱产进行进修，提高教师从事学生思想教育工作以及完善知识结构体系的能力，此外，
学院网络文化下的思政教育-模板
学院网络文化下的思政教育 一、引论 改革开放近30年来,尤其在近十年来,人们的生活方式呈多样化趋势。由于络的普及,我国的络文化开始迅速发展,对我国精英文化和主流意识形态构成了较大的冲击和弱化,低格调、纷乱芜杂的络文化导致不少人价值观迷失,再加上学生的个人主体意识也明显增强,传统的、强制性的、集中统一的思想教育方式越来越受到挑战,这就直接影响到思想政治教育的效果,所以思想政治教育的方法也应有所改变,从而去适应新的环境。 二、本论 (一)什么是文化环境文化的形成是人化自然的过程,也是自然社会化的过程。文化环境是指社会文化系统诸要素的总和。一般意义上包括国家统治思想、民族文化传统、社会道德面貌以及教育、科技、文体的发展水平等因素。就思想政治教育而言,当文化作为学生思想行为的外部条件存在时,即成为其文化环境。 (二)文化环境对学生的思想与行为的影响文化环境对学生有塑造作用,对促进构建价值观,使不同的学生形成特定的人格具有重要作用,如教化、塑造、认同和整合、创新与先导、评价、积累和遗传等功能。 (三)高校络文化环境下的思想政治教育随着计算机络的出现,络文化即开始出现,经过多年的发展,络文化也成为一种新的文化环境。络文化的迅猛发展极大地开阔了大学生的视野,同时,隐藏在络文化中的巨大不良因素也给学生的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击,信息量的大量增加,对思想政治教育工作提出了重大的挑战,给高校的思想政治教育工作带来了很大的难度。 第一,学生的意识形态受到挑战。上种种思想复杂化,使个人的意识受到很大影响。胡锦涛同志非常重视意识形态工作,他曾郑重告诫全党:“世界范围内社会主义和资本主义在意识形态领域的斗争和较量是长期的复杂的,有时甚至是非常尖锐的”。中西文化的激烈碰撞,拥有一定络优势的西方思想对人们的意识形态的影响是很大的,特别是对年青学生来说,是个重大的挑战。 第二,道德规范受到挑战。络虚拟性和匿名性使道德规范在络上显得力不从心,无所顾忌的行为几乎可以不必承担任何责任,学生的社会责任、法律观念、传统道德观念开始变得很淡簿。如今上充斥着的大量无聊、低级趣味、污秽
大学生网络思政教育工作的现状与对策研究-2019年文档
大学生网络思政教育工作的现状与对策研究 网络思政将互联网作为载体，强调提高学生的综合素质，是对高校传统思政教学方式以及内容的突破。我国大多数的高校已经意识到网络思政教学的价值，并尝试发挥网络思政教学在学生价值观塑造方面的作用。 1大学生网络思政教育工作的现状 （1）网络思政教育平台的问题。很多高校的思想政治站在管理上非常呆板，缺乏足够的创造力，视觉效果比较差，更新信息的周期也比较长。这就使得对大学生的吸引力较低。这一问题的存在显著影响到网络思政教育的工作效果。很多辅导员并没有树立同大学生互动的理念，依旧采取说教者姿态，未能转型成为引导者，导致网络思政工作无法深入人心。这样一来导致思想教育工作就缺乏一个群策群力以及资源共享的平台。 （2）网络思政教育人才方面的问题。一些高校的管理人员高度重视学校办学规模，不过对德育机构以及工作人员的配置却不够重视，使得思政教育人才无法满足工作要求。教师在指导方面存在缺陷，未能真正实现专业化，更没有建立健全网络思政教育的管理机制。当前情况下，高校的网络思政教育人才队伍远远没有达到职业化以及专业化的道路，普遍存在着用心不专以及流动性大的问题，从而给网络思政教育带来不良影响。 （3）大学生方面的问题。当前网络思政教育往往并没有从大学生的生活实际出发，去解决他们面临的具体问题，这样一来自然无法发挥应有的作用。部分学生甚至因为缺乏良好指导，无法正确搜索使用网络资源。网络思政教育的工作人员如果不能从大学生的情况出发，就无法把握学生的思想动向以及真实需求，从而无法实现思政教育的目的。 2大学生网络思政教育工作的对策 （1）教育人员主动转型。作为网络背景下的高校思想政治教师，需要从网络时代思政教育面临的挑战出发，正视网络背景下大学生的教育信息要求，合理利用教学方式，用容易被大学生接受的方式进行教学活动，转变传统教育理念。广大高校的教育需要把网络当中的平等性以及自主性带入教学行为当中，提高学生对教育内容的接受水平。例如针对学生对网络易于接受的特点，建立
大学生思想政治教育模式
学生思想政治教育模式 高校校思想政治教育队伍是学生思想政治工作的组织者、指导者和实施者，是高校学生思想政治工作的主体，站在高校思想政治教育工作的最前沿。独立学院学生思想政治教育队伍面对的是一群思想活跃，反应敏捷，善于独立思考，富有批判精神，以及知识涉猎广泛的当代大学生，这支队伍既要充当他们政治上的向导、学习上的督导以及生活上的指导，又要充当他们人际关系中的纽带，职责可谓杂、乱、重。 一、学生思想政治教育队伍中存在的问题 1、独立学院思想政治教育队伍不稳定，基础薄弱。 一方面，从事大学生思想政治教育的教师大多数比较年轻，缺乏学生思想政治教育的相关经验，在其工作中，部分思想政治教育工作者方式、方法不当，可能引起思想政治教育难题，另一方面，由于独立学院实行合同聘任制，大多数没有事业编制，部分思想政治教育工作队伍稳定性较差，工作流动性较强，不利于思想政治教育工作经验的积累和工作水平的提高。 2、独立学院大学生思想政治教育方式单一，体系建设尚不健全。 尽管独立学院的思想政治教育已经取得了一定的成绩，但与其他普通高校相比，独立学院的思想政治教育方式、方法落后。在职业生涯规划指导及创新创业方面的还不够完善。因此，思想政治教育的教育体系尚未健全。 3、缺乏学生思想政治教育经验和研究成果支撑 独立学院是高等教育的一部分，但它同时又是民办教育，具有自己的独特性，不能完全照搬公办高校的经验，目前特别针对独立学院工作的培训较少，缺乏有力的研究成果的支撑 二、加强和改进学生思想政治教育模式的探析 1、家校合作模式。 一是拓展家校沟通渠道。设立家庭教育咨询服务站、家长接待日、家长服务热线，随时帮助家长解决家庭教育中遇到的疑问和难题。二是建立专项工作跟踪研究机制。成立家校教育研究小组，通过家访、问卷等多种形式，了解和掌握学生家庭教育中出现的新情况、新问题，进行针对性研究。
心得体会：高校思政工作的新探索
心得体会：高校思政工作的新探索 “少年智，则国智；少年强，则国强”。青年是祖国的未来、民族的希望，大学生更是青年中的骨干力量，是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。在高校中推进马克思主义思想政治教育，需要有的放矢、精准发力，不断提高马克思主义对当代大学生的吸引力、感染力和影响力。顺应高等教育教学改革大趋势，借力广受学生欢迎的哲学通识教育，是一条值得关注、推广的新途径。 资政育人是哲学通识教育的内在功能 哲学通识教育是一种模块化的通识教育。20世纪90年代中期，国内少数研究型大学以欧美世界一流大学的先进经验为原型，开始探索具有中国特色的哲学通识教育。经过近20年的探索与实践，国内高等教育界已经对哲学通识教育的必要性和重要性达成共识，并强调中国哲学通识教育所需要培养和塑造的“完整的人”应当是有“世界眼光、中国灵魂的现代公民”。以此为培养目标的中国哲学通识教育具有如下特征：第一，必须坚持“立德树人”的中心地位；第二，必须强化马克思主义意识形态和社会主义核心价值观的引领作用；第三，继承和弘扬中华优秀传统文化，以文化
人；第四，凝练世界文明的哲学精髓，培养开放包容的豁达境界；第五，注重逻辑思维、批判精神和创新能力的培育。由此我们不难看出，中国哲学通识教育具有资政育人的功能。 充分发挥哲学通识教育的资政育人功能是今后一段时间中国高等教育改革的一项重要任务。党的十八大以来，哲学通识教育改革与建设得到教育主管部门的大力推进。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，提出要立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，并提出要充分发挥高校哲学社会科学育人功能，深化哲学社会科学教育教学改革，充分挖掘哲学社会科学课程的思想政治教育资源。这既肯定了包括哲学通识教育在内的新型哲学社会课程的地位和作用，也为哲学通识教育进一步的建设和发展指明了方向。2017年1月，国务院公布《国家教育事业发展“十三五”规划》，提出未来五年要深化本科教育教学改革，“探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推行模块化通识教育，促进文理交融”。这表明发展通识教育已经从少数大学的自由探索上升为国家意志并体现为国家政策。 推动马克思主义大众化的教育实践
大学生思政教育案例分析
案例： 某学生赵某，来自贫困山区。为了供他上学，三个妹妹都忍痛辍学。而他在学校期间，却把大量的时间都用在了看小说上。他看了“燕子李三”后，对主人公走南闯北、劫富济贫的行径十分羡慕，也想学着试一试，于是，便盗窃了市人民商场，最终被发现。 再如，某学生陈某，他先后偷过同班同学书桌里、床铺下的现金共100 多元，图书馆的书、杂志等20 多本。在接受处分时，他不以为然地说：“我偷这点东西算什么，社会上有的人一转手就能捞几千元几万元。” 活动要求： 1. 根据本专题中所学知识，设计1份比较详细的思想道德教育方案，实现对这两名学生的思想道德教育。 2. 不少于300 字。 以上案例中张某的行为是不合法的。根据： 一、《行政处罚法》第15条规定:“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围实施。”罚款属于行政处罚，是一种外部行政行为。学校是事业单位、不是行政机关，教师没有罚款的权利。张某触犯了《行政处罚法》第15条之规定。 二、《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。张某触犯了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条之规定。 为此，本人认为：当学生出现迟到、旷课、不交作业、打架斗殴等不良行为习惯时，首先要弄清出现“问题”的原因，再根据不同的原因采取不同的方式方法对其进行“人性化”教育。要做到关爱学生、维护学生人格尊严；对学生要动之以情、晓之以理；要用科学、守法、负责的态度从心灵深处感化、引导学生；要用理解和宽容学生；必要时要联系学生家长，求得学生家长的帮助，充分发挥家庭教育的作用。我想采取“人性化”教育方式的教育学生，效果将会比采取“以罚教育”的教育方式教育学生的效果好得多。 次彪提2009-12-08 20:46:17 案例： 某学生赵某，来自贫困山区。为了供他上学，三个妹妹都忍痛辍学。而他在学校期间，却把大量的时间都用在了看小说上。他看了“燕子李三”后，对主人公走南闯北、劫富济贫的行径十分羡慕，也想学着试一试，于是，便盗窃了市人民商场，最终被发现。 再如，某学生陈某，他先后偷过同班同学书桌里、床铺下的现金共100 多元，图书馆的书、杂志等20 多本。在接受处分时，他不以为然地说：“我偷这点东西算什么，社会上有的人一转手就能捞几千元几万元。” 活动要求：
新时代背景下网络思政教育的有效性研究
新时代背景下网络思政教育的有效性研究 发表时间：2018-03-16T11:19:32.007Z 来源：《知识－力量》2017年11月下作者：吴宝善 [导读] 为了激发学生对学习的热情，帮助学生快速融入到学习环境中，就需要借用新时代互联网技术，这对于，高校思想政治教育发挥出高效性提供了良好的基础。 吴宝善 （湖南工艺美术职业学院湖南益阳 413001） 【基金项目】本论文为2014年湖南省高校思想政治教育研究课题《基于微信公众平台下的高职生思政教育的有效途径研究与实践》（课题编号14C36）的阶段性成果、湖南省2015年科学研究一般课题《移动互联网背景下大学生创意作品微信营销系统研发与应用》（课题编号15c0462）的阶段性成果、2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目《以作品为载体的高职艺术设计类专业创新创业教育体系研究与实践——以湖南工艺美术职业学院为例》（课题编号ZJGB2016064）阶段性成果。 摘要：借用新时代先进的互联网技术和信息化手段，教育领域发生了翻天覆地的变化。教育领域的发展也应当迎合新时代教育领域的发展内在要求。高校在开展思想政治教育工作中，应当将互联网技术的优势充分发挥出来，目前我国很多高校在思想政治教育问题上没有得到高度重视，因此为了激发学生对学习的热情，帮助学生快速融入到学习环境中，就需要借用新时代互联网技术，这对于，高校思想政治教育发挥出高效性提供了良好的基础。 关键词：大数据时代；互联网；高校；思想政治；工作；有效性 为了进一步扩展高校思政教育建设新途径，那么最有效的方式就是能够将，网络技术合理的应用在思想政治教育工作中。当前我国高校思想政治教育工作存在诸多问题，想要进一步改进和强化高校思想政治教育工作，落实好科学发展观和三个代表的发展理念，那么在大数据时代借用互联网技术来提升高校思想政治教学水平具有重要的意义。当今时代网络作为时代的弘扬主旋律，对于高校全网建设至关重要，同时是当下高校开展思想政治教学的关键性手段。深层次分析当前我国高校网络思政教育工作存在的诸多问题，找出问题所在的原因，为促进，高校网络思证，教育工作的顺利开展制定有效性策略，从而提升当前我国高校思政教育水平。 1现阶段我国高校网络思政教育存在的问题分析 1.1高校网络思政教育形式和内容缺乏针对性和实效性 不同高校在思政教育工作中存在的问题是不相同的,所以要针对本高校开展思政教育工作的真实情况进行深层次的分析,找到问题所在。现阶段高校在开展，网络思政教育工作中要不要现在教学形式和教学内容上缺乏针对性和实效性。很多高校并没有将网络思政教育，课程高度重视起来，也没有将思想政治课程的教学提供有力的网络。一方面主要体现在很多高校将网络，思想政治教育课程引入的比较晚，同时没有将网络思政教学内容进行优化和完善，教学内容缺乏新颖，学生学起来比较枯燥，很多学校对网络思政课程的教育工作并没有给予完善的会议简报和学校规章制度。当前我国很多高校仅仅是从表面上进行大力宣传网络思政教育课程的开展和推广，在当今大数据时代，网络技术已经十分发达，想用网络的优势来充分吸引学生的注意力十分容易，但是高校思想政治课程老师并没有，从学生的兴趣和爱好出发，选取的教学内容并不能够吸引学生的眼球，仍然沿用着先前的教学模式，根本达不到理想的教学效果。在素质教育影响之下，需要以学生为中心，老师的主要身份是促进学生学习和正确引导学生，给学生更多的思考和探究空间。 1.2陈旧的教学思想缺乏，创造性和时代性 现阶段,高校在开展网络思想政治教育工作时,教育主体缺乏权威性和主动性,这是导致当前众多高校，网络思想政治建设存在问题的主要原因之一,导致这一问题的主要原因是高校教育主体并没有将思想政治教育工作高度重视起来。当今时代互联网已经成为人们生活中不可缺少的重要组成部分,在十分复杂的互联网文化环境之中,思想政治教育工作的顺利开展将会面临众多挑战。想要在新时代互联网环境中立足，就必须迎合新时代发展的，时代性和创新性，在高校开展网络思想政治教学过程中，需要将网络的优势充分发挥出来，需要将科学发展观理念深入落实在高校思想政治教育工作中，落实好八荣八耻发展原则，想要将高校思想政治教育推向教育前沿，在大力推广中国传统优秀文化基础之上展开创造性和时代性发展。将创新理念融入到教学工作中，一时代性和创新性理念去理解当下，中国共产党的领导方针，用创新型思想去了解和观察社会各种现象，同时对于复杂的网络文化现象，用创新的理论知识去理解和体会。 2新时代高校开展思想政治网络教育的有效性分析 2.1遵循与时俱进发展原则 为了进一步提高思想政治教育网的快速发展,创新当代思想政治理论知识,建设中国社会特色社会文化强国和中国特色社会主义的共同理想为发展目标,落实好科学发展观理念和三个代表的重要思想,遵循与时俱进发展原则，能够意识到高校开展网络思想政治教学的必要性，创建安全性和可操作性强的思想政治局部网。高校网络思想政治教育课程管理部门应当尽职尽责，帮助高校领导阶层认识到开展思想政治教育工作的意义所在，分析当前高校在网络思想政治教育工作中存在的不足之处，找出原因所在，并且制定可行性措施，来进一步提升当代高校网络思想政治教育水平。 2.2树立以学生为中心的思想教育网络建设,提升网络思想政治教育水平 任何课程开设都需要以学生为主体位置，网络思想政治教育老师是学生学习的指导者和促进者，对每节课程主要知识进行简单讲解和介绍之后，引导学生对相关问题进行正确思考，思想政治网络课程老师可以借用现代相关素材，为学生提供所喜欢的教学内容题材。真正建立学生为主体地位的教学发展机制，开展具有教育意义的思想教育网络建设，高校应当意识到学生开展思想政治教育工作的内在要求，分析清楚当下我国思想政治发展总趋势，在实际开展网络思想政治教育工作中落实到针对性和时代性特征。 2.3提升高校思想政治师资水平,来提高高校内在实力 老师教学水平的高低直接影响到最终的教学质量和效果，因此，在当代高校思想政治网络教育工作中，应当重视高校网络思想政治教师水平，做到高校思想政治网络教师能够对社会思想政治问题十分熟知，树立创新型发展理念，在学生教学内容上进行及时更新和调整，让学生能够及时了解到社会思想政治发展总姿态，避免出现陈旧的教学内容影响学生正确的思想政治观的树立。高校为了进一步提升网络思想课程教学质量，就必须强化师资力，定期开展网络思想政治教师的培训工作，聘用社会专业的思想政治人才进行正确指导，而促使高校具备高质量的思想政治教师。总体来说，要想提升，高效的软实力水平，就必须进一步提升师资力量，遵循与时俱进原则，建立学生为