浅谈贫富差距对教育的影响

当今中国正处在经济飞速发展的时代,在经济发展带来诸多好处的同时,我们也看到了发展中的一些问题。比如资源分配不均,城乡差距较大,而这种差距,又会带来一系列的社会问题,如贫富差距会对教育产生影响,使其不再公平,这又导致了社会发展不健康,影响可持续发展,如此恶性循环,不利于社会健康发展。下面,我就贫富差距对教育的影响作出自己的观点解析。

农村学生在高等学校学生中的比例近年来呈下降趋势。北京大学教育学院刘云杉统计1978-2005年近30年间北大学生的来源发现，1978-1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。在中国农业大学，2002年新生中农村户籍学生比例占到34.66%，2011年这一比例跌破30%，为28.26%。最近，大连理工大学也做了一个统计，在招生政策没有大的调整情况下，2008级和2012级本科生中，农村学生所占比例分别为36.04%和31.63%，五年间下降了近5个百分点。带来的影响:

1、贫富差距引发并导致平等受教育权的失落，而得不到良好的受教育机会，就意味着未来改变命运、改变贫富差距现状的通路被阻断，必将引发贫穷走向贫穷的恶性循环

2、优秀师资的流失,即大量的教师队伍会涌向教育资源占绝对优势的重点学校或发达城市,想方设法离开物质待遇较差个人发展受限的贫困学校,这当然也是人之常情。以上俩点重要因素就会严重的导致人才的流向,最后必然会导致经济发展的不平衡。资源配置的不平衡会导致某些地区的教育水平的整体下滑,资源的流失对学校的发展是致命的打击,升学率的下降及社会美誉度的下降进一步加剧了资源的流失,同时开始进入到“恶性循环”的圈子中来。

出现以上现象,我认为有如下几个原因:

1、大学生就业形势严峻,就业岗位日益基层化。由下面两幅曲线图(图片来自图

表网)可以看出,由于大学扩招,大学生人数急剧增加,但是毕业生就业率却逐年下降.。在这种背景下,“新读书无用论”在一些农村地区有所抬头，少数学生和家长对上大学的积极性不高，认为上了大学也不一定能够找到理想的工作，干脆放弃上大学，提前就业谋生。在这种背景下,“新读书无用论”在一些农村地区有所抬头，少数学生和家长对上大学的积极性不高，认为上了大学也不一定能够找到理想的工作，干脆放弃上大学，提前就业谋生。

历年大学生毕业总数

今年大学生就业率情况

2、受城乡教育质量差异影响，不少农村学生考不上大学，特别是好大学。长期以来，农村地区基础教育和高中阶段教育的质量与城市相比普遍偏低，不少农村学生尽管学习很努力、很刻苦，但依然考不了好分数，上不了大学特别是好大学。由于贫富差距,优秀的教育资源如优秀教师,教学设备等集中在经济水平高的城市,贫富差距导致了教育资源分配的不均衡,农村学生所受的教育质量比不上城市的学生,考不上好的大学,三本及专科学校学费较贵,并且教学质量普遍较低。

贫穷家庭的孩子们在艰难求学

地暖空调、教室配有洗手间、楼间电梯、阳光房以及连很多老师都不会用的设备,投资1.1亿元的苏州阳澄

湖小学“富贵逼人”,被称“苏州最豪华小学”。

3、受家庭经济条件影响，一部分农村学生上不起大学。目前，城乡收入差距仍

在进一步扩大。在农村，特别是经济欠发达地区，还有相当一部分家庭收入偏低，生活拮据，家里没有足够的财力供养大学生，这也是导致许多家长和孩子对上大学望而止步的一个原因。，城市、小城镇、农村的贫困人群中均有40%~50%的人提到家里穷是因为“有孩子要读书”。从2004年10月到2005年10月,拥有就学阶段孩子的农村家庭教育花费占家庭收入的32.6%，城市和小城镇家庭中，这个比重也分别达到了25.9%和23.3%。教育支出已成为导致家庭贫富差距的重要因素。教育费用的不断上涨，教育投资的数额大幅度增加，已经成为家庭开支中最大的一笔支出。从孩子出生，父母就开始为孩子的教育不断投资，不断储蓄，甚至于爷爷奶奶、姥姥姥爷的老本也投资进来。中低收入家庭不堪重负，贫困家庭只有远离教育。如果从家庭消费支出的角度观察贫困现象，仅仅是基础教育支出就使一些处在贫困线边缘的农民家庭陷入贫困。没有稳定收入来源、生活在贫困线边缘的农户，难以为子女的基础教育提供财务保障。

对于这一问题,我有如下几点建议:

首先,要加大农村义务教育特别是高中阶段教育的投入。要加大财政投入力度，改善农村办学条件，充实农村师资力量，让更多的优质教育资源覆盖农村地区，尽可能使农村孩子享受到与城市孩子差不多的教育质量。同时，也要进一步解决好农民工子女在城市就学问题，让他们享受到与城里孩子一样的教育，与城市孩子站在同一个平台上去竞争。

其次要不断的完善教育立法,以促进教育公正,国家的教育立法是解决教育公正的有效途径,具体细节的实施也是通过立法来得到保证的,对于教育领域中各类违法犯罪行为要坚决于以制裁和打击,以法律作为实现教育公正的坚强保障,树立教育部门在人民心中的良好形象,让人民在教育中、教育公正中得到真正的实惠,得到个人更有利的发展空间。目前,我国教育资源存在着区域间、城乡间的分配不均衡的现实,这与教育的价值相违背,教育的价值基础就是公平。因而政府应该把“无差别教育”作为教育的目标,科学地制定教育政策。随着我国经济和社会的发展,随国情的变化不断调整、修订,为教育政策体系的完善提供可靠的规范和依据。尽量使每一个受教育者都有平等接受教育的机会,平等接受优秀教育资源的机会,不要让个人与个人之间在起点上就不平等。法律与政策的完善是保障个人发展的有效手段,也是保证教育健康的发展手段,只有法律与政策的真正推动才能保证促进教育公正和个人发展的和谐与进步。

对贫富差距拉大想象的思考和浅析

对贫富差距拉大现象的思考和浅析摘要：纵观历年中国的经济水平发展状况，不难发现各地区、各省市经济发展的严重不平衡性。尤其近几年，我国各地区、城乡、行业、群体间收入差距不断扩大。但是，为了实现共同富裕，为了构建和谐社会，贫富差距的缩小或消除成为当今时政的一个热门话题，也成为全民共同关注和中央领导机构重视的问题。关键词：贫富差距；收入；经济；发展；一、我国贫富差距的现状最近有专家称，2004年我国基尼系数达到了0．465，并将在2005年逼近0．47。基尼系数，是一个用来描述收入整体差距程度的重要指标。国际上通常认为，当它处于0．3—0．4时表示收入分配比较合理，0．4—0．5表示收入差距过大，超过0．5则意味着出现两极分化①。最近，中国社科院在发布的《人口与劳动绿皮书》其中指出，中国城乡居民收入差距出现全方位扩大。在过去的十几年里，我国城乡居民收入的绝对额差距增加了近12倍。数据显示，1978年至2007年间，中国城镇居民人均实际可支配收入增加了7.5倍，农村居民人均纯收入增加了7.3倍。但1990年以来农民收入的增幅明显低于城镇居民，二者之间绝对额的差距逐年扩大。2007年是改革开放以来差距最大的一年，城乡居民收入比却扩大到3.33∶1，绝对差距达到9646元。根据国家统计局数据，2010年我国农村居民全年人均纯收入5919元，实际增长10.9%；城镇居民全年人均可支配收入19109元，实际增长7.8%。这是1998年以来农村居民收入增长速度第一次

超过城镇居民。区域间的贫富差距主要表现在东部和西部之间的贫富差距。据国家统计局数字表明，1999年，东部地区人均GDP为10732元人民币，西部地区为4302元；到2005 年，东部地区人均GDP为22200元，西部地区为8970元。6年间，东西部人均GDP差距由6430 元扩大到13230 元，增加了1倍多。2006年，西部12个省市自治区GDP总和不到人民币4万亿元，约占全国GDP的17%；而东部地区GDP达到2万亿元的省份就有3个，其中江苏省为21500亿元，山东省为22000亿元，广东省为25000亿元。②从这一组数据不难发现东西部之间的差距的明显。二、贫富差距产生的原因我国的贫富差距为什么会出现并逐渐扩大，原因是多方面的，有自然环境关系，生产力力分布关系，国家政策原因等。无论是区域差距城乡差距还是居民收入差距都反映了一个重要的问题——社会公平问题。从历史上来看，中国49年建国到改革开放之前这段时间，发展的比较慢，人们的生活水平不高那时候可能温饱还是一个没有解决的问题。但那时候由于大家都没有钱，所以贫富差距也不大，处于一种“共贫”的状态。在农村里，由于实行农业集体化和人民公社化运动，大家一起到田地里劳动，一起到食堂吃大锅饭，连村干部也不例外，但这种农业集体化不能很好地调动农民的积极性，大家都想反正自己干多干少也是和别人一样吃饭，凭什么要比别人卖力，处于这样一种

我国贫富差距现状及对策分析

从我国收入差距现状分析我国贫富差距大的主要原因，谈谈如何缩小贫富差距 [论文关键词]贫富差距现象影响原因对策 [论文摘要]贫富差距问题是全球许多国家在发展过程中都会出现的问题，我国自改革开放后贫富差距逐渐拉大并日趋严重的现象已经引起了社会各界人士的普遍关注。我们应该针对贫富差距的现状提出相关对策来缩小我国的贫富差距。中国改革开放已经三十年，社会经济发生了翻天覆地的变化，中国的社会结构也在发生急剧的变化。平均主义的局面逐渐被打破，居民收人分配差距越来越引起社会的关注，中国已由一个平均主义盛行的国家变成一个贫富差距过大的国家。一、贫富差距的概念界定了解我国贫富差距现状分析的前提是需正确认识贫富差距的概念。贫富差距是指由于各个社会成员所处的具体社会政治、经济和文化方面的地位和环境不同，而形成的实际占有社会财富的差距。它表现为一定量的物质财富和精神财富。贫富差距包括收入差距和财富差距两部分。[1]前者主要属于经济问题；后者用个人受教育的程度、科技水平和能力、思想文化修养、知识产权、社会知名度等来表示，通过一定时期各种社会关系诸如个人的社会地位、生活方式、精神面貌、健康状况等的综合反映，主要属于社会问题。二、我国贫富差距的现状分析改革开放30 年来, 我国居民生活的总体水平都有不同程度的提高, 人民生活日益改善。但是，联合国开发计划署的相关研究表明，中国目前的基尼系数为0.45（占总人口20%的最贫困人口所占收入和消费的份额只有4.7%，而占人口20%的最富裕人口占收人和消费的份额高达50%）,我国已经是世界上40个收入分配基尼系数超过国际警戒线的国家之一。基尼系数是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。由意大利经济学家基于1922年提出。它反映收入分配差异程度的数量界限，可以有效地预警两极分化的质变临界值，所以是衡量贫富差距的最可行方法。一般来说，基尼系数在0.2以下，表示居民之间收入分配高度平均，0.2-0.3之间表示相对平均，在0.3-0.4之间为比较合理，同时，国际上通常把0.4作为收入分配贫富差距的警戒线，认为0.4-0.6为差距偏大，0.6以上为高度不平均。据此，中国的贫富差距已经超过了国际警戒线。今年来的调查数据显示，中国的基尼系数还在攀升。贫富差距在我国的表现如下: （一）城乡居民的收入差距呈扩大化趋势。最近，中国社科院在发布的《人口与劳动绿皮书（2008）》其中指出，中国城乡居民收入差距出现全方位扩大。在过去的十几年里，我国城乡居民收入的绝对额差距增加了近12倍。数据显示，1978年至2007年间，中国城镇居民人均实际可支配收入增加了7.5倍，农村居民人均纯收入增加了7.3倍。但1990年以来农民收入的增幅明显低于城镇居民，二者之间绝对额的差距逐年扩大。2007年是改革开放以来差距最大的一年，城乡居民收入比却扩大到3.33∶1，绝对差距达到9646元。（二）除了城乡之间，我国各行业之间收入差距也在明显加大。由于在市场经济发展过程中存在如法制不够健全、市场竞争机制不够完善等弊端，另外，又由于国家

浅谈贫富差距对教育的影响

浅谈贫富差距对教育的影响当今中国正处在经济飞速发展的时代,在经济发展带来诸多好处的同时,我们也看到了发展中的一些问题。比如资源分配不均,城乡差距较大,而这种差距,又会带来一系列的社会问题,如贫富差距会对教育产生影响,使其不再公平,这又导致了社会发展不健康,影响可持续发展,如此恶性循环,不利于社会健康发展。下面,我就贫富差距对教育的影响作出自己的观点解析。农村学生在高等学校学生中的比例近年来呈下降趋势。北京大学教育学院刘云杉统计1978-2005年近30年间北大学生的来源发现，1978-1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。在中国农业大学，2002年新生中农村户籍学生比例占到34.66%，2011年这一比例跌破30%，为28.26%。最近，大连理工大学也做了一个统计，在招生政策没有大的调整情况下，2008级和2012级本科生中，农村学生所占比例分别为36.04%和31.63%，五年间下降了近5个百分点。带来的影响: 1、贫富差距引发并导致平等受教育权的失落，而得不到良好的受教育机会，就意味着未来改变命运、改变贫富差距现状的通路被阻断，必将引发贫穷走向贫穷的恶性循环 2、优秀师资的流失,即大量的教师队伍会涌向教育资源占绝对优势的重点学校或发达城市,想方设法离开物质待遇较差个人发展受限的贫困学校,这当然也是人之常情。以上俩点重要因素就会严重的导致人才的流向,最后必然会导致经济发展的不平衡。资源配置的不平衡会导致某些地区的教育水平的整体下滑,资源的流失对学校的发展是致命的打击,升学率的下降及社会美誉度的下降进一步加剧了资源的流失,同时开始进入到“恶性循环”的圈子中来。出现以上现象,我认为有如下几个原因: 1、大学生就业形势严峻,就业岗位日益基层化。由下面两幅曲线图(图片来自图表网)可以看出,由于大学扩招,大学生人数急剧增加,但是毕业生就业率却逐年下降.。在这种背景下,“新读书无用论”在一些农村地区有所抬头，少数学生和家长对上大学的积极性不高，认为上了大学也不一定能够找到理想的工作，干脆放弃上大学，提前就业谋生。在这种背景下,“新读书无用论”在一些农村地区有所抬头，少数学生和家长对上大学的积极性不高，认为上了大学也不一定能够找到理想的工作，干脆放弃上大学，提前就业谋生。

浅谈中国贫富差距存在的原因

浅谈中国贫富差距存在的原因经济0842班学号：080101400224 姓名：凌敏中国改革开放已经三十年，社会经济发生了翻天覆地的变化，中国的社会结构也在发生急剧的变化。平均主义的局面逐渐被打破，居民收人分配差距越来越引起社会的关注，中国已由一个平均主义盛行的国家变成一个贫富差距过大的国家。一．中国的贫富差距现状 2007年《中国社会蓝皮书》载有中国社科院社会学所“按照严谨的社会调查抽样方法”得出的调查结果中国的基尼系数是0.496。而据中国人民大学的有关调查表明，中国的基尼系数已达0.561。如果以财产分配作计算，2005年的《中国人类发展报告》指出：全国总财产分布差距的基尼系数是0.55。而2007年《中国社会蓝皮书》则指出：全国城乡居民人均财产分配的基尼系数保守测算达到了0.653。要说明的是，基尼系数是对收入不均的一种测算方法，通常用0—1之间的数值来表示。一般认为：基尼系数在0.3以下表示收入差距较小，0.3—0.4表示正常，0.4—0.5表示中等，0.5—0.6表示较大，0.6以上则为悬殊。以上数据表明，中国的收入基尼系数已经接近或达到“差距较大”，而财产基尼系数已经达到“收入差距较大”甚至迈过了“差距悬殊”的门槛。具体而言，有研究表明：如果不分城乡，最高20%的人群占有收入份额近60%，而最低20%仅占有3%。城乡差距正在逐渐拉大，从1996年的2.27倍增加到2007年的3.33倍。2005年的《中国人类发展报告》列举了一组惊人的数据：在全国收入最高的10%人群中，93%是城镇居民，7%是农村居民；而在收入最低的10%人群中，城镇居民只占1.3%，农村居民占98.7%。地区差距仍然较大。以城镇居民的人均可支配收入看，在平均值15977元以上的只有1／3的省、直辖市、自治区，而最高的上海市（28838）元是最低的甘肃省（12060）的2.39倍。综上所述，无论在个人或社会群体之间，还是城乡之间、地区之间，贫富差距都明显存在，甚至有越来越大的发展趋势。二．贫富差距拉大的原因造成上述贫富差距的原因是多方面的，其根本原因当然是市场经济的“马太效应”。“单凭市场不可能消除贫困，也不可能获得公平和平等。”这是1995年世界社会发展峰会通过的“哥本哈根宣言”中作出的历史性判断。因此，所有实行市场经济的国家，都必须还要有政府这只“看得见的手”来调整贫富差距，中国当然也不能例外。调整的方向应该从初次分配和再分配两个方面去考虑。 1．在当代中国，初次分配的不公是拉大贫富差距的主要原因。就业不充分，失业率高2010年《政府工作报告》中对“就业形势”的判断是“依然严峻”。

贫富差距对中国教育影响

2007年之前，中华人民共和国实行收费的“强制义务教育”，之后农村及城市相继实施完全免费的义务教育。从法律上来说，九年义务教育期间，不收学费、杂费。实际上，在城市里，九年义务教育中的各项名目仍然收费（除了“学费”），虽然一般普通小学和初中学费很低（约每年200~700元人民币左右），但因为学校师资差异问题所产生的教育差别，仍然一些师资较好的学校仍以“赞助费”等为由违规收取费用。在农村，自2007年以后中小学九年教育为免费，而广大农村地区却很少设立初中，如在贵州、四川、陕西等的山区地方，学校稀少、学生分散，学生每天要走十几公里路上学。九年义务教育虽然施行，但是正是由于中国的贫富差距，仍然不能给学子一个公平的平台。首先，我们谈谈贫富差距对学前教育的影响。在城市地区，大部分有能力的家长都早早的将自己的孩子送入学校，接受学前的系统教育，使孩子有一个更高的起点。在城市地区，一般孩子3岁就开始了教学启蒙。但是在农村地区，一般孩子上学都得等到5、6岁的时候，由于条件环境的限制，家长们没有空余的时间接送孩子上下学，农村地区也没有足够的环境能力支持学校包送学生，所以家长只有等孩子到了5、6岁的时候，有了一定的自理能力的时候，才敢让孩子去上学。这样，就造成了城市学生启蒙比农村学生启蒙早。而且，城市地区学前教育机构相对较多，幼师资源相对丰富，所以一般情况下，一个老师可以专心的就负责少部分孩子。但是在农村地区，教师资源严重匮乏，所以一个老师要兼职带多个班级，老师精力不能集中在几个学生身上。所以相对而言，学生不能享有老师充足的关怀和辅导。然后，我们再谈谈贫富差距对初等、中等教育和高中教育的影响。由于城市地区，工资高、待遇好，所以大部分有着真才实学的老师们都更愿意呆在城市地区，所以就造成了城市地区教学资源相当丰富，农村地区教学资源严重匮乏的情况。就目前的现状看来，还有很多偏远地区，学校少，教师资源严重不足，教学环境相当恶劣。同学们要先克服如此恶劣的环境，才能更好的学习。有很多学生由于家离学校太远，甚至不能回家吃午饭，只能吃自己从家里带来的冷了的饭菜。好一点儿的地方，学校设置有食堂，但是学生为了不给家里带来更大的负担，都只打最便宜的饭菜。所以大部分贫困地区的学生都廋骨嶙峋、营养不良，但是没有一个健康的体魄，孩子们又怎么能更好的学习呢？农村地区交通不便、信息传递不便，使得很多教育的信息不能快速传到，更不便购买教辅资料。城市地区的学子能早早的就在学校、书店或者通过别的途径购买到最新最合适的学习用品、资料，能更好的跟上教育的步伐，但是农村孩子、山区孩子，他们没有那个条件，他们只能努力努力再努力！除了这个，他们再无他法。

关于贫富差距问题的几点思考_王美玲

第13卷第5期北华大学学报（社会科学版）Vol.13No.5 2012年10月JOURNAL OF BEIHUA UNIVERSITY（Social Sciences）Oct.2012 关于贫富差距问题的几点思考王美玲［摘要］贫富差距是一个分配问题，而分配本质上是生产资料所有制性质和结构的反映。非公有制经济是当前我国出现合理和非合理贫富差距的根本原因。社会主义的最终目的是在承认“鼓励非公有制经济发展”所产生的适度贫富差距的基础上，通过生产力的发展，最终消除非公有制经济，实现共同富裕。税收和社会保障制度等福利政策无法从根本上消除贫富差距，所有制结构的改造是实现共同富裕的根本途径，尽管如此，我们仍不能忽视贫富差距过大所造成的经济持续发展动力削弱、执政党威信下降等严重危害，应采取措施，缓解贫富差距带来的社会矛盾。［关键词］贫富差距；所有制结构；非公有制经济；共同富裕［中图分类号］C914［文献标识码］A［文章编号］1009－5101（2012）05－0128－05 ［收稿日期］2012－03－26 ［作者简介］王美玲，首都师范大学马克思主义教育学院硕士研究生，主要从事马克思主义政治经济学与社会学研究。（北京100048）贫富差距就其本质来说是一个分配问题，然而就分配谈分配是说明不了任何问题的，分配是由生产决定的，“分配关系和分配方式只是表现为生产要素的背面”，“分配的结构完全决定于生产的结构，分配本身是生产的产物，不仅就对象说是如此，而且就形式说也是如此。就对象说，能分配的只是生产的成果，就形式说，参与生产的一定方式决定分配的特殊形式，决定参与分配的形式”。［1］13因此考查贫富差距问题的根源应从所有制入手，并从所有制结构的变化中把握贫富差距问题的来龙去脉、根除之策和发展趋势。一、前资本主义社会、资本主义社会的贫富差距问题（一）私有制是奴隶社会、封建社会贫富差距的根源奴隶制国家建立在奴隶主占有制的经济基础之上，奴隶主占有全部生产资料，而奴隶没有任何经济权利。在奴隶不占有任何生产资料甚至连基本的人身自由都不具备的奴隶社会，“随着贸易的扩大，随着货币和货币高利贷、土地所有权和抵押的产生，财富便迅速集聚和集中到一个人数很少的阶级手中，与此同时，大众日益贫困化，贫民的人数也日益增长。随着这种按照财富把自由民分成各个阶级的划分，奴隶的人数便大大增加起来”。［2］私有制是造成奴隶社会奴隶主和奴隶阶级贫富差距的根源。封建社会对封建制国家起决定作用的是所有制形式，在西方是领主土地占有制，在中国是地主土地占有制。土地由享有特权的大地主占有，劳动者耕种领主或地主的土地，并以劳役或实物的形式将维持家庭生产和生活以外的剩余劳动无偿交给土地所有者。地主制经济的剥削本质是“农民用自己的工具去耕种地主、贵族或皇室的土地，并将收获的四成、五成、六成、七成甚至是八成以上，奉献给地主、贵族和皇室享用”。［3］在封建私有制的经济关系中，农民在超经济强制下处于绝对的被剥削地位，贫困人口也相应绝对增加。（二）私有制是资本主义社会贫富差距的根源资本主义社会的贫富差距、两极分化是以资本与劳动对立为基础的资本主义生产关系的产物，而资本与劳动的对立根源于生产资料的资本主义私有制。因此只有从私有制所造成的资本与劳动的对立入手才能把握资本主义的生产关系，了解两极分化的实质。马克思在分析资本主义积累的一般规律时阐· · 821

对中国贫富差距现状的感想

对中国贫富差距的感想一、贫富差距现状 1、贫富差距引起两极分化数字证明：根据联合国开发计划署的统计数字，中国目前的基尼系数为0.474。(按照国际惯例，一般认为基尼系数在0.2以下表示收入分配高度平均，收入差距过小；0.2-0.3表示收入分配比较平均，收入差距比较小；0.3-0.4表示收入差距相对合理；0.4-0.5表示收入差距偏大；0.5以上为收入分配高度不平均，收入差距过大，特别是0.6以上为收入分配两极分化，收入差距悬殊。）占总人口20%的最贫困人口占收入或消费的份额只有4.7%，而占总人口20%的最富裕人口占收入或消费的份额高达50%。据国家统计局报告，2012年，中国城镇居民人均可支配收入为24565元，而农村居民人均纯收入为7917元，前者是后者的3.1倍。按五等份收入分组，城镇最高收入组人均为51456元，最低收入组人均为10354元，前者是后者的近5倍。而根据北师大经济学教授钟伟统计，大陆50个富豪的资产即相当于5000万农民年纯收入，300万个百万富翁的资产，相当于九亿农民两年的纯收入。此外，人民银行统计发现，中国银行体系总计8940亿元存款中的80%，集中由20%存户持有。感性认识：作为一名大学生，在校园里，所接触的社会阶层最多的就是教师和学生。可能这也是两个差距比较悬殊的阶层。教师是一项令人羡慕的工作，尤其是大学教师。工作稳定，报酬不低，各项福利待遇应有尽有。而学生生活水平因家庭收入不同而差距明显。据自己了解，生活费最低的每月就400左右，而花费多的则没有上限。而象高档服装、笔记本电脑等奢侈品在校园内也并不鲜见。由学生影射出来，他们背后的群体会有怎样大的贫富差距。由此可见，两极分化现象已经存在，并呈愈演愈烈之势。 2、两极分化引起的仇富现象中国人现在对那些一掷千金的人的形容词中最常用的就是“非富即贵”。富人一掷千金理所当然，旁人无话可说。而那些达官贵人又为什么能一掷千金呢？国家公务员的工资能支撑他们的豪宅名车吗？！中国人也由此产生了仇富心理。举个很简单的例子。在我们国家，如果有

贫富差距危害

收入差距过大的危害收入差距的扩大是世界上绝大多数国家工业化过程中不可避免的现象。我国作为一个发展中的经济高速增长的大国，在一定时期出现收入差距的扩大也是难以避免的。但是，如果收入差距过大，出现两极分化，就会影响社会公平，带来严重危害。 (一)贫富差距过大，会动摇人们对社会主义的信念。削弱党的执政基础社会主义的本质是解放生产力，发展生产消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。们允许一部分人、一部分地区先富起来，目的j 了更好更陕地实现共同富裕。但事实上已经j 富的越富，贫的越贫的现象。如果听任利益分化不断扩大，就会造成两极分化，这与社会主义本质是相违背的。贫富差距扩大，并在富豪之中混杂部分侵吞改革成果的富者，恶化了分配关系，削弱了政府的凝聚力，加剧了人们各自对社会贡献与所得不相符的矛盾心态。尤其是我国历史上有具有平均主义色彩的传统分配体制，广大群众对收入不公的承受能力是非常脆弱的。过度的贫富悬殊，对于公民心理承受力是一个冲击，造成人们的心理失衡，心理失衡严重将导致仇富、报复社会等

行为，引发一系列严重的社会问题，甚至动摇人们的社会主义信念，削弱党的执政基础。， (二)贫富差距过大阻碍经济的发展贫富差距过大造成有效需求不足，制约经济的持续增长。我们知道，投资、消费和出口是拉动经济增长的三驾马车，投资和消费合称内需，出口称为外需。近年来，中国经济的外贸依存度不断提高，目前已达到60％以上，经济呈现明显的外需拉动特征；同时，投资热潮不断涌动，全社会投资总额占GDP的比重持续攀升，2005年初已逼近55％。与此形成鲜明对照的是，居民消费在GDP 中所占比重却连创新低，2005年前三个季度分别为48％、43％、42％。可以说，消费已成为中国经济发展三驾马车当中的一匹“跛马”。消费是拉动经济增长的重要动力。如果没有消费需求做引导的话。经济增长的后劲就会不足。因此，消费率的持续走低成为我国经济平稳发展的重大隐患。消费率持续走低的原因是利益差距的过度分化。社会财富集中在少数人手中，大多数人购买力水平就下降。因为少数人掌握、占有大量的社会财富，而他们边际消费倾向减少，该买的都买了，基本需求已经满足，消费水平在提高到一定程度之

浅析中国的收入差距问题以及解决对策

法政学院本科生毕业论文浅析中国的收入差距问题以及解决对策班级： 09思想政治教育汉班学号： 20091103300 姓名：指导教师：包桂芹 2013年 5 月 20 日

目录摘要 (1) 关键词 (1) 一、收入差距的现状 (1) （一）个人收入差距较大 (1) （二）城乡居民收入差距较大 (1) （三）地区收入差距较大 (2) （四）行业收入差距 (2) 二、收入差距产生的原因 (3) （一）个人收入差距产生的主要原因 (3) （二）城乡二元经济结构是城乡收入差距的主要原因 (5) （三）区域收入差距的主要原因 (5) (四)行业垄断是造成行业收入差距的主要原因 (6) 三、收入差距解决对策 (6) （一）缩小个人收入差距的对策 (7) （二）统筹城乡发展，缩小城乡差距 (9) （三）统筹区域协调发展，缩小地区发展差距 (9) （四）打破行业垄断，缩小行业收入差距............ 错误！未定义书签。四、结语 ........................................... 错误！未定义书签。致谢 . (11) 参考文献 (11) 英文摘要 (11) 英文关键词 (12) +

浅析中国的收入差距问题以及解决对策法政学院09思想政治教育（汉）班指导教师包桂芹摘要:近几年，贫富差距问题越来越严重，成为人们日益关注的焦点。贫富差距带来的负面效应，已经影响了我国的经济发展和社会稳定。贫富差距直观地表现为收入差距，研究收入差距问题对于了解我国的贫富差距问题有很大的帮助，因此，本文通过对收入差距的现状进行实证地分析，找出收入差距产生的主要原因，并在此基础上提出解决收入差距的对策，以希望对消除贫富差距或控制贫富差距的限度有一定的帮助，实现经济协调发展，社会安定有序。关键词:收入差距;贫富差距;城乡差距;分配制度一、收入差距的现状随着经济的高速增长，我国出现了严重的贫富差距问题。目前，我国已经成为世界上贫富差距最大的国家之一。我国的贫富差距是指我国社会中，个人财富不均衡的现象，即人们对物质生活资料占有的差距。贫富差距直观地表现为人们收入的差距，主要从以下几方面体现出来：（一）个人收入差距较大基尼系数是20世纪意大利经济学家基尼，根据劳伦斯曲线所定义的判断收入分配公平程度的指标，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标，也就是个人收入差距的衡量指标。通常认为,基尼系数在0.2以下为绝对平均,0.2—0.3之间为比较平均,0.3-0.4之间为比较合理,0.4—0.5之间为差距较大,0.5以上为差距悬殊,0.6为两极分化的警戒线。12012年12月初，西南财经大学中国家庭金融调查在京发布的报告显示，2010年中国居民的基尼系数为0.61，这一数字，大大高于0.44的全球平均水平，我国居民个人收入差距之大，甚至出现了两级分化。2013年国家统计局局长马建表明堂公布了过去十年的中国基尼系数，2011年为0.477，2012年为0.474，这也说明了我国居民收入差距较大。0.61、0.477、0.44这样的数字发人深省，中国居民收入差距之大不得不引起个人和国家的高度重视。从居民个人的收入分配差距中我们可以直观地看出我国的贫富差距。（二）城乡居民收入差距较大社科院在2004年的报告《中国城乡收入差距世界最高》中指出：“中国与其1尹志超.中国家庭金融调查报告[J].西南财经大学学报,2012（22)：23—28

有偿补课现象对教育的影响

有偿补课现象对教育的影响作者：王睿小学教育2班201301540734 摘要：近年来，有偿补课现象在小学至高中愈演愈烈，有偿补课存在已久，其影响在将来可能还会扩大化，这股风气的盛行，严重扭曲了教育中“补课”一词的本质，并且使部分教师个人道德建设受到阻碍，不利于开展师德师风建设，由此为教育事业带来一系列的不利影响。而禁止有偿补课又会带来一系列的不利因素，因此，我们应该正确看待有偿补课，以及受到有偿补课莫大影响的师风师德建设和有偿补课对教育的影响。关键词：有偿补课；师德师风；义务教育；影响在物质生活越来越丰富的今日，人们深知读书的重要性，国家在教育上大量的资金投入，也是直接验证了这一认识的正确性，而有偿补课正是依附于这个理念逐渐兴起并且覆盖各个教育层面，建国多少年来，补课一直都是无偿的；这是教师对学习功课没有完成学生的一种及时补救，以免一些学生落下课程，造成留级等现象。但随着教育与社会的融合，这种补课现象逐渐社会化，自1995-2000这几年的时间，逐渐产生了较为普遍的问题，就是有偿补课。而在最近几年内，这种现象却失去了平衡，造成这种局面的是社会学校与家长共同的责任，但我们不能否认，部分补课确实对学生的学业起到了很大的辅助作用。应该引人深思的是：有偿补课对教育的影响。一、有偿补课的起源及发展随着改革开放以来，我国的教育逐渐受到重视，教育资金比重也渐渐增加，许多家庭都或多或少的认识到了教育的重要性，而望子成龙，望女成凤是父母不变的期望，当代人们更深知知识改变命运的真理，因此，教育支出也成为家庭的一大笔支出资金，间接地也是对未来的一笔投入资金。随着教育事业的发展，应试教育逐渐兴起，而补课正是应试教育的产物之一。最早开始，多数人对于补课知识局限于学校的补课，而随着人们生活水平的提高，富裕的家庭开始了个人补课；针对中等家庭，有的设立了集中补课制，而集中补课制更多的是小班教学。从最早的学校假期补课到校外的教育机构补课，不仅仅是一种教育形式的变化，即使是九年义务制教育，表面上家庭所要负担的很少，但是真正投入到这里面的费用也是难以想象的。中国人有一种独特的心理，到超市去买东西，很多人希望遇到优惠活动或者甩卖之类的活动，但是当真要买这件东西的时候，看到价钱过于便宜，总会认为这件东西有问题，不可

如何正确看待目前中国的贫富差距

如何正确看待目前中国的贫富差距 Xf 杨懂梅 Xf 韩芸 Xf 王鑫 Xf 指导老师：唐灵魁摘要：本文以中国贫富差距问题为研究对象，针对相关问题进行了讨论。文章首先分析了中国贫富差距的现状，然后阐述了中国贫富差距所产生的不利影响，最后提出了中国贫富差距改善的措施。本文旨在为相关领域的研究提供一些参考和借鉴。关键词：贫富差距；现状；措施正文：随着改革开放进程的不断推进，人民经历的生活水平的全面提高。但是，同时也出现了个人收入分配差距不断扩大的问题。这一问题已经成为从中央到老百姓、理论界，都普遍关注的热点问题。我国目前的实际情况是，人民生活总体上普遍提高，收入分配差距拉大的趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大，贫富差距的问题已经成为影响到我国社会经济发展的重要问题。我们相信，在我国的先富起来的人中，相当多数是由于劳动收入或者由正当的财富收入造成的。他们的收入应该说是合理合法的。然而，也不能排除，在他们中间有一些是由于非市场因素、甚至是非法因素造成的。大多数社会都得容忍因为地理条件不一样形成的收入差距，问题的根源在于人们获得机会率越来越不均等，尤其是通过权力市场化而形成的收入差距是我国目前贫富差距的根源之一。调查：您所在的城市不同人群间的收入差距是否明显？您家庭目前的月总收入是：您认为人群间的贫富差距会影响到以下哪些方面的差距？一、中国贫富差距的现状 20世纪初意大利经济学家基尼，根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标——基尼系数或称洛伦茨系数。国际上通常用基尼系数测量贫富差距程度。基尼系数为0表示绝对平等；基尼系数为1表示全部财产集中于一人；基尼系数的变大表示贫富差距继续加大。国际上通常认为，基尼系数在0.3～0.4之间为中等不平等程度，基尼系数在 0.4～0.5之间表示收入差距较大，0.6以上表示收入差距悬殊。自2000年以来，我国基尼系数开始越过0.4的国际警戒线，并连续几年直线上升，(见下表1：1977年至2010年全国居民基尼系数)贫富差距不断恶化。 1.城乡居民收入差距拉大作为我国社会主义事业的建设的主力军——城乡居民，他们之间的收入差距问题很典型。根据国家统计局网站公布的相关统计数据显示：1997年，当年农村人均纯收人为2090元，而城镇人均可支配收入为5160元，城镇人均可支配收入是农村人均纯收入的 2.47倍。此后，这一指标一路上涨，到了2010年城镇人均可支配收入是农村人均纯收入的倍数已经达到了 3.23倍。世界银行有关报告指出：世界上多数国家城乡收入的比率为1.5：l ，而我国长期以来超过2甚至3。这说明我国的城乡居民收入差距已经超过了世界上大多数国家。 2.区域之间收入差距拉大鼓励一部分人先富的思想指导下，国家对于东部及沿海地区实行了。一系列的优惠政策，给东部地区的发展提供了很好的发展机遇。使东部地区在不到二十年的时间基本实现了工业化。东部地区城镇居民收入水平及增速均明显高于中西部地区，收入差距逐年扩大。从上实际八十年代到现在，东部地区城镇居民人均收入增长了15.01倍，中部地区增长了12.2西票数百分比一、您认为我国目前的贫富差距大吗？到了什么程度？很大 80 80% 大 17 17% 中 2 2% 小 1 1% 总投票者 100 二、造成我国目前贫富差距的原因(可多选) 市场分配 40 40% 财政分配 44 44% 腐败问题 82 82% 农地征用 31 31% 城市房屋拆迁 21 21% 国企改制 54 54% 股市违规操作 27 27% 其他 20 20% 总投票者 100

浅谈贫富差距的由来(原创首发)

浅谈贫富差距的由来(原创首发) 浅谈贫富差距的由来说起现在的贫富差距应当是起源于70年代的联产承包。在此之前，村与村之间、户与户之间，收入上也存在一定差距，但是很小很小，不足以贫富而论。联产承包后在生产队内拉开了一定的差距，但还是不足以贫富而论。在这里只所以说是贫富差距起源于70年代的联产承包，这是因为当时的联产承包影响了后来的国家政策。人民网强国社区(https://www.360docs.net/doc/026039352.html,) 当时的城乡之间是有一定差距的，但这个差距是在国家掌控之中的。因为工农一切产品的价格包括渔业在内都是由国家来定价的；国家人员（工人、干部等）的工资，也是由国家通一拟定的。那时的干部与工人之间基本没有差别，甚至有些干部的工资比工人还要略低一些。人民网强国社区(https://www.360docs.net/doc/026039352.html,) 到了80年代，农村分田到户，由于所种植的作物由个人自己调控，并这一政策也确实调动了农民的积极性，因此农民的收入在这段时间整体上确实提高很快。人民网强国社区(https://www.360docs.net/doc/026039352.html,) 工业改革是在农业改革基本完成以后开始的，刚开始也是进

行了层层承包。为了提高工人的生产积极性，提倡（在工人之间）“拉开档次”。在这里，作为承包团体身居一线的管理人员，收入也从中得到了相应的提高。人民网强国社区(https://www.360docs.net/doc/026039352.html,) 后来，为了提高企业管理人员的积极性，又始用了打破工资制，引入基本工资+系数工资的计算方法。这个系数基本是按职务的高低而定的，也就是说一定的职务都有相应的系数，职务越高，系数越高。厂长、书记本身当然是这个厂里的最高职务了，因此，也就毫不客气的拿了大头。再后来，也就干脆使用了岗位工资，在什么岗位拿什么工资。从此，在工人之间的收入“档次”概念，也就牢牢的套在了权力大小的“档次”之上。提高工人生产积极性的初衷也就从此发生了逆转。人民网强国社区(https://www.360docs.net/doc/026039352.html,) 在此之后，原来的基本工资数额自然成了摆设，不管国家给不给工人长工资，实际上都是一个空头指标，企业有钱就发，企业没钱就算。发与不发，发多少，只能看企业的好坏和厂领导的高不高兴而定。国家对工人工资的掌握从此彻底失去了控制。在公务人员的工资一长再长的情况下，工人的利益也就被彻底抛弃了。企业工人，只有通过企业纳税养活公务员的份，却没有吃“蛋糕”的权力。从此工人又与公务员彻底拉开了“档次”。

中国贫富差距现状研究

中国贫富差距现状研究摘要：本文就中国贫富差距现状展开论述，并将中国与资本主义国家作对比，试图阐释一些本质内涵。同时，结合中国实际，总结造成中国贫富差距扩大的四点原因，最后即针对分析的四点原因提出了四点建议，具有较强的针对性。关键词：贫富差距、美国、教育、农业、再分配改革开放以来，中国以世界最大的人口规模，在长达近三十年的时间内实现了年均9.8%的高速增长。使中国经济从解决温饱到基本实现小康，向全面小康迈进。特别是进入新世纪以后，在经济总量大幅增加的前提下，仍然继续保持了年均近10%(9.76%)的增长，既消除了通货紧缩，又没有明显的通货膨胀，经济发展的质量提高，效益改善，波动减少，协调性增强。持续经济发展使中国的综合国力明显增强，人民生活水平显著提高。但即便是这一片美好之中，同样也涌动着几股暗流。随着产业结构的调整?经济体制改革的深入和社会结构的转型,我国居民收入差距呈现出不断扩大趋势。可能很多人多会惊呼，中国的贫富差距过大。其实，贫富差距是不论什么国家在其发展过程中必须面对的问题。同处一个时代，资本主义国家的发展对我们来说有很大的借鉴意义。伟大导师马克思曾在一百多年前对资本主义积累过程做出过这样的论断：在资本主义的发展进程中，随着资本积累的增长，无产阶级状况趋于恶化，工人阶级同资产阶级之间的贫富差距越来越悬殊。而事实证明，这一论断是正确的。第二次世界大战结束以来，随着经济的恢复和生产的发展，西方国家各阶层的收入和财产有了显著增长，生活得到了改善。尽管如此，70年代后半期以来贫富之间的相对差距却迅速扩大，这个严酷的现实必然引起西方国家政府和百姓的关注。美国是资本主义国家的典型代表。第二次世界大战后直到60年代，美国各阶层收入差距是趋于缩小的。按照家庭收入在国民收入中所占的比重，美国全国家庭可分为最低收入家庭、次低收入家庭、中等收入家庭、中上收入家庭和高收入家庭五大类。下表反映的是美国不同收入家庭在全国家庭总收入的比重。从表中我们可以看出，在70年代以前，占全国20%的上层家庭的收入占全国总收入的比重趋于下降，由1936年的51.7%降到1965年的41%。而中层家庭（从次低到中上）的收入占全国总收入的比重缓慢上升，由1936年的44.2%上升到1965年的54%。最低收入家庭的收入比重略有上升。美国不同收入家庭在全国家庭总收入中所占比重（单位：%）

浅谈当今社会贫富差距问题

浅谈当今社会贫富差距问题中心摘要：贫富差距过大已经成为当今中国社会一个比较严重的问题。要构建和谐社会，就必须缩小收入差距，维护社会公平。社会学强调的是社会效益，核心就是公平问题，而贫富差距又是最值得关注的。本文不参与经济学中的各种争论，也不存在对相关政府部门的指责，而是从社会角度分析我国的贫富差距，了解我国目前贫富差距的现状，对中国地区贫富差距的现状进行介绍，然后对产生这种现状进行原因分析，探讨怎样才能达到相对合理地解决贫富差距的问题。关键词：中国和谐社会贫富差距经济政策正文：中国改革开放的不断深化使人们的收入得到了非常大的提高。“三步走”的第二步——在20世纪末人们的生活达到小康水平，也已经在20世纪末顺利实现了。我们现在正朝着第三步迈进。可是就在我们为到21世纪中叶人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中国的贫富差距却也在不断扩大。在中国，造成贫富差距拉大的原因十分复杂，有市场经济发展的自然因素，有我国处于发展转型期特殊的因素，也有腐败、市场失序等非正常因素。虽然贫富差距的适度存在是世界经济发展过程中的一个必然现象，但是如果我们将这一社会发展矛盾解决适当，则能推动经济社会协调发展，顺利实现工业化和现代化；反之，则会出现经济社会发展脱节，社会各阶层差距扩大，社会矛盾加剧等现象。在该时期，妥善解决好贫富差距问题，对于党提出的和谐社会建设以及我国未来的长远发展，意义十分重大。

一、对我国当前贫富差距问题的理性认识我国在改革开放以来的 30年来，经济社会发生了极其深刻的变化，自01年以来，每年经济都以10%以上的速度高速增长。但这种变化也带来一系列的问题，特别是区域经济和城乡经济进一步拉大，直接影响的就是人民收入差距的不断扩大，这已是一个不争的事实。（一）、透过基尼系数看我国当前贫富差距的现状我国现阶段的贫富差距究竟是否合理？对此，应当用多个标准综合来衡量，其中基尼系数属于综合性的指标。自90年代深化改革阶段以来，社会贫富分化加剧。有研究表明，表征这一分化程度之一的基尼系数已超过国际公认的预警线（0．3～0．4），全国城乡居民家庭人均收入的基尼系数已达0．4577。到1995年，全国的基尼系数为0．445。至2003年，中国人民大学与香港科技大学的合作调查也显示，大陆的基尼系数是0.53或0.54左右。在2009年6月份举行的中国政协十一届常委会会议上，蔡继明委员说：“中国权威部门的一份报告显示，0.4%的人掌握了70%的财富，财富集中度高于美国。现任世界银行行长林毅夫表示目前中国收入分配差距越来越大。

浅谈中国贫富差距的影响

浅谈中国贫富差距的影响改革开放以来，我国经济的迅速发展大幅度提高了城乡居民的生活水平，但与此同时，收入分配方面的矛盾也变得越来越突出。各种数据表明中国贫富差距已经变得比较大了，可以说已经出现了贫富两极分化的苗头。并且这种差距对我国的经济发展,城乡的人口分布,青少点的发展，对工作岗位的选择等等已经产生了不小的影响。既然说到了贫富差距对我国社会发展的影响，那就不得不说说贫富差距产生的原因了。而对于其产生的原因我个人认为是邓小平同志提出的“让一部分人、一部分地区先富起来，大原则是共同富裕”政策。当然这并不是说这个政策是不正确的。因为正是这个政策才促进了我过经济的快速发展，才让的中国在短短的几十年间成为世界最大的经济体之一，从而使得中国在世界上取得举足轻重的地位。但是也正是因为我国的经济发展太过迅速，我国领导机构还没有拿出关于这一政策所造成的贫富不均的最好控制方案，从而导致现在贫富差距对我们的社会产生了不良的影响。当前我国社会存在的贫富差距，主要是指收入差距和财富差距。收入差距是一种流量差距，主要指社会成员之间收入的不同；财富差距是一种存量差距，主要指社会成员之间所把握的各种固定资产和金融资产。而当前我国的贫富差距则较多地表在收入差距上，主要包括以下三个方面：一是城乡差距。这是贫富差距最主要的表现。中国城乡之间的收入和消费有着巨大的差距，这是一个公认的事实。一方面，近几年农

民收入增长出现了减缓的趋势，有些地方增产不增收，使改革开放以来本已缩小的城乡经济差距又有所扩大。而这一差距这是对我国城乡人口的分布产生了巨大的影响：身在农村的人们想当然的认为成为‘城里人’就能有着高收入，过上‘幸福’的生活。但是这种盲目的行动所造成的结果是使得成立的房价上涨，交通拥挤，城市容貌不好治理，农村也因此缺少劳动力使得一些田地荒芜等等问题。二是个人或家庭收入差距。资料显示，我国最贫困的20%的家庭仅占社会全部家庭收入的4。27%，而富有的20%的家庭则占有全部收入50。24%。目前在城市高收入群体中所占比例最大的就是企事业单位负责人，占31%，平均月收入为8786元；所占比重最少的是农林牧渔、水利业的生产人员，仅占到0。1%，平均月收入为3158元。据1996年天津市千户抽样调查得出的结论：在城市低收入群体中所占比例最大的是各类下岗人员，占40。2%，失业者占2。4%，提前退休者占5。5%。而这一结果说造成的影响则主要表现在青少年身上。家庭收入高的青少年容易产生自高自大，攀比的心理；家庭收入低的青少年则容易产生自卑的心理，更甚者有人偏激的认为：有能力不如有个‘好爹‘的仇富心理。而这些对于青少年的发展来说是危害极大的。三是行业差距。随着我国经济的发展，我国的收入分配正在向科技含量高的行业和新兴产业倾斜，脑力劳动者、技术密集领域的劳动者以及资本密集型产业的劳动者的收入正在迅速增长。例如金融、保险、外贸、邮电、交通、电力、烟草等行业，这些都是收入较高的行

我国贫富差距现状及对策分析

我国贫富差距现状及对策分析信息技术系 05级4班沈珊珊（2047）

[论文关键词]贫富差距现象影响原因对策 [论文摘要]贫富差距问题是全球许多国家在发展过程中都会出现的问题，我国自改革开放后贫富差距逐渐拉大并日趋严重的现象已经引起了社会各界人士的普遍关注。我们应该针对贫富差距的现状提出相关对策来缩小我国的贫富差距。中国改革开放已经三十年，社会经济发生了翻天覆地的变化，中国的社会结构也在发生急剧的变化。平均主义的局面逐渐被打破，居民收人分配差距越来越引起社会的关注，中国已由一个平均主义盛行的国家变成一个贫富差距过大的国家。一、贫富差距的概念界定了解我国贫富差距现状分析的前提是需正确认识贫富差距的概念。贫富差距是指由于各个社会成员所处的具体社会政治、经济和文化方面的地位和环境不同，而形成的实际占有社会财富的差距。它表现为一定量的物质财富和精神财富。贫富差距包括收入差距和财富差距两部分。[1]前者主要属于经济问题；后者用个人受教育的程度、科技水平和能力、思想文化修养、知识产权、社会知名度等来表示，通过一定时期各种社会关系诸如个人的社会地位、生活方式、精神面貌、健康状况等的综合反映，主要属于社会问题。二、我国贫富差距的现状分析改革开放30 年来, 我国居民生活的总体水平都有不同程度的提高, 人民生活日益改善。但是，联合国开发计划署的相关研究表明，中国目前的基尼系数为0.45（占总人口20%的最贫困人口所占收入和消费的份额只有4.7%，而占人口20%的最富裕人口占收人和消费的份额高达50%）,我国已经是世界上40个收入分配基尼系数超过国际警戒线的国家之一。基尼系数是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。由意大利经济学家基于1922年提出。它反映收入分配差异程度的数量界限，可以有效地预警两极分化的质变临界值，所以是衡量贫富差距的最可行方法。一般来说，基尼系数在0.2以下，表示居民之间收入分配高度平均，0.2-0.3之间表示相对平均，在0.3-0.4之间为比较合理，同时，国际上通常把0.4作为收入分配贫富差距的警戒线，认为0.4-0.6为差距偏大，0.6以上为高度不平均。据此，中国的贫富差距已经超过了国际警戒线。今年来的调查数据显示，中国的基尼系数还在攀升。贫富差距在我国的表现如下: （一）城乡居民的收入差距呈扩大化趋势。最近，中国社科院在发布的《人口与劳动绿皮书（2008）》其中指出，中国城乡居民收入差距出现全方位扩大。在过去的十几年里，我国城乡居民收入的绝对额差距增加了近12倍。数据显示，1978年至2007年间，中国城镇居民人均实际可支配收入增加了7.5倍，农村居民人均纯收入增加了7.3倍。但1990年以来农民收入的增幅明显低于城镇居民，二者之间绝对额的差距逐年扩大。2007年是改革开放以来差距最大的一年，城乡居民收入比却扩大到3.33∶1，绝对差距达到9646元。[2] （二）除了城乡之间，我国各行业之间收入差距也在明显加大。由于在市场经济发展过程中存在如法制不够健全、市场竞争机制不够完善等弊端，另外，又由于国家政策的相关保护，从而导致行业垄断现象仍然存在。当前，垄断行业主要包括电力、电信、民航、铁路、石化、金融、保险、烟草、煤炭、房地产等部门。这些垄断性行业凭借垄断经营的特权及国家政府的特殊保护，与其他行业进行不公平竞争，从而取得高额垄断利润，使行业间差距不断扩大。最近，北京大学首都发展研究院作出的一