积星卡奖励制度

东街小学学生积分奖励制度

一．积分意义

在教学过程中，综合考评学生学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀，表现努力，有明显进步的学生给予积分奖励，侧重于对学生鼓励，激发学生学习的斗志和热情，提高学习效率，帮助学生培养良好的学习习惯，营造良好的学习环境和学习氛围。

二．积分群体

东街小学六年级全体学生。

三．评比周期：

每星期五组织综合评比和兑换奖品。由学管老师进行统一组织和安排。

四．实施细则：

1.教师根据学生的表现给予星级奖励，每班每周星星总数相等，由学科教师据学科特点及本班学生实际情况，奖给成绩优秀，表现努力，有明显进步的学生。

2.积分兑换方法：

●凭所积累的星星兑换相应的奖品，每周五为兑换时间。

●每10星兑换一个月亮，每5个月亮兑换一个太阳。不清零，

可累计兑换。一个月亮启兑。（附：兑月亮星星，语文，英语

星在臧老师处兑，数学，科学，品德在任老师处兑。）

●积分卡自己保管，丢失不补。

●兑换奖品后，积分不累计，当日清零。

3、奖品设置：

奖品分五档：一个月亮兑换5元小礼品

两个月亮兑换10元小礼品

三个月亮兑换15元小礼品

一个太阳兑换25元小礼品

三个太阳兑换80元小礼品

级别越高，兑换的奖品价值越高。

2016年10月

信息技术公司管理制度

X X X信息技术有限公司规章制度前言 XXX信息技术有限公司（下面简称公司）的规章制度适用于公司全体部门。此制度是公司各部门正常运行的行为规范。公司的每位员工都在制度的约束和指导之下。本制度由相关部门起草，总经理签署。本制度在执行过程中，经董事会决定方可修改、增加或废止。本制度自发布之日起实施。制度共分六编：第一编：组织规程第二编：行政管理制度第三编：人事管理制度第四编：财务管理制度

第一编组织规程组织指公司内部的具体形式，是公司行为的载体和执行者。公司组织结构的制定是公司依据市场变化，随时调整战略的重要手段，也是公司各项工作及时落实的保障。公司应根据不同的发展阶段和发展战略调整公司的组织结构形式，以适应市场的变化需要。本编包括以下内容: 第一章公司部门设置及基本工作职责第二章总经理职责第三章副总经理职责第四章技术总监职责第五章市场产品总监职责

第一章公司部门设置及基本工作职责公司的负责人为总经理，公司各部门负责人均由总经理任命。具体设置如下图：一、董事会职责 1、负责召集股东会，并向股东报告工作； 2、执行股东会的决议； 3、审定公司的经营计划和投资方案； 4、制订公司的年度财务预算方案；

5、制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案； 6、制订公司增加或者减少注册资本方案； 7、拟订公司合并、分立、变更公司形式、解散的方案； 8、决定公司内部管理机构的设置；二、综合管理部基本工作职责 1、行政事务： ⑴ 拟定公司行政管理制度并监督实施； ⑵ 公司会议管理； ⑶ 档案管理； ⑷ 印章管理； ⑸ 合同管理； ⑹ 办公设备及办公用品采买和管理； ⑺ 车辆管理； ⑻ 消防、安全卫生管理； ⑼ 资产管理； ⑽ 公司经营所需的各种信息资源管理； ⑾ 公司对外关系管理； ⑿ 公司各项年检工作； ⒀ 企业文化建设及企业形象策划； ⒁ 完成总经理及副总经理交办的其他任务。 2、人事管理事务：综合管理部的人事职责是负责公司各级员工的聘用、考核、监察、调动、离职、社会保险等。具体职责如下： ⑴ 组织拟定公司各机构的人员编制计划； ⑵ 负责公司各职位薪酬规划、福利制度制订与修订； ⑶ 负责公司人员选聘、考核、监察、调动等工作； ⑷ 对拟招聘的公司人员进行面试调查，并办理有关入职手续； ⑸ 办理人员任免、调薪、迁调、奖惩等各项事务； ⑹负责公司员工劳动合同、社会保险、请假等工作；

信息技术管理制度

XX资产管理有限公司信息技术管理制度本制度由北京大成（上海）律师事务所邓炜律师团队协助起草，如您对完善本制度有任何建议或意见，欢迎发送邮件至wei.deng@https://www.360docs.net/doc/033975918.html,

XX资产管理有限公司信息技术管理制度第一章总则第一条为提高XX资产管理有限公司（以下简称“公司”或“本公司”）公司信息系统建设和运行管理水平，保障公司信息系统系统稳定、高效、安全地运行。根据《中华人民共和国证券投资基金法》、《私募投资基金监督管理暂行办法》、《私募投资基金管理人内部控制指引》等法律法规、规范性法律文件及相关监管要求制定本制度。第二条公司的信息技术规划与建设、信息系统运行管理、人员管理、机房网络安全管理、系统建设与维护管理、设备管理、备份管理等，均适用本办法。第三条任何组织或个人，不得利用公司信息系统系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动。第二章信息技术管理机构及其职责第四条公司设立信息技术部作为公司信息系统规划、建设和管理的专门部门，对公司信息技术工作实行归口管理，主要职责包括：（一）负责公司信息系统系统总体规划设计并组织实施；（二）负责制定信息系统管理工作的各项规章制度；（三）根据公司的业务目标，制定信息技术部工作计划并并组织实施；（四）保障公司各信息系统的安全运行，为公司各部门提供技术支持；

（五）审核公司信息技术人员的任职资格；（六）负责信息系统工作人员的培训和考核；（七）负责计算机硬件与软件的选型；（八）审核计算机硬件设备的购置、报损、报废；（九）负责公司计算机软件系统的开发与购置；（十）负责公司重要业务系统及业务数据的备份管理；（十一）负责公司信息技术文档资料的管理；（十二）负责对公司各部门的信息系统进行定期或不定期的专项检查；（十三）完整、准确地记录信息系统的运行日志，记录发生异常时的现象、时间、处理方式等内容并妥善保存有关原始资料，发生技术事故按规定上报公司领导；（十四）与上级对口的管理部门、通信公司及相关单位保持良好的沟通，确保公司信息技术系统的高效、先进和稳定；（十五）公司授权的其它管理职能。第三章人员管理第五条公司信息技术人员总数应符合相关规定。公司根据情况可设立信息技术专业职级体系，建立公平、公开、公正的晋升机制，为信息技术人员提供相应的发展空间。第六条公司信息技术人员应具备以下条件（一）遵纪守法，服从领导，遵守公司的规章制度；（二）工作作风严谨，品行良好，正直诚实，具有良好的职业道德、工作责任心和服务意识；（三）具有扎实的信息系统专业基础知识和较强的再学习能力；（四）具有丰富的专业技术工作经验，良好的心理素质和快速

信息技术部门工作职责及分工

信息技术部门工作职责和分工为应对事务所的发展和需要，适时成立“信息技术部（IT部）”。针对事务所软硬件、信息网络等相关的建设、管理、维护及培训等方面，开展工作。部门设岗位3人，1名牵头主管，2名员工。一、IT部工作职责 (一)已明确的工作职责 1、负责事务所内部局域网、内部电话网络的日常维护工作； 2、负责事务所内部强电设备、线路的日常维护工作； 3、负责事务所公共主页、公共电子邮箱的日常维护工作； 4、负责事务所办公OA平台的日常维护工作； 5、负责事务所审计软件、财务软件的日常维护工作； 6、负责事务所公共区域内公共设备（如：复印机、传真机、打印机及会议室多媒体设备等）的日常维护工作； 7、负责事务所后勤管理部门电脑的维护、维修管理； 8、负责事务所业务部门电脑的维护管理，维修建议； 9、负责制定规范的信息建设有关制度， 10、负责事务所宽带网络、电话线路的管理及与有关部门协调的工作； (二)有待开发的工作职责 1、事务所公共信息的内部公开化、共享化，提取信息的便捷化、快速化，信息建设的合理化、规范化，信息资源的数据化、条理化，信息安全的严谨化，机密化； 2、未来信息化建设完成后，针对事务所员工的培训和再教育工作； 3、针对分支机构的行政、人力、财务、质量及标准方面的信息管理机制；

4、建立电子信息化的语音会议、视频会议系统等； 5、各分支机构之间网络环境建设（如：vpn专线等）； 6、统一未来电子办公设备的形象建设； 7、未来电子办公软件、数据库等的统一管理、维护工作； 8、针对事务所未来在装修、线路改造、内部调整中所涉及的采购及维修硬件设备工作中，提出必要建议及意见； 9、配合事务所领导重点针对外部检查、投标工作中所涉及的电子信息收集和整理工作，并在必要时配合讲评工作；二、日常工作的职责及分工 (一)牵头主管工作职责 1、根据事务所发展和需要，制定未来在实施信息化、无纸化、高效化的办公环境改造中需要实施的计划方案供事务所领导参考执行； 2、制定本部门工作计划（每月），并监督部门员工完成情况； 3、制定信息技术部工作规章制度，并以此规范管理和实施安排本部门员工工作； 4、负责对分支机构OA平台的总培训和管理工作； 5、针对事务所网络环境， 6、事务所领导交办的其他重要工作； (二)员工1岗位工作职责 1、管理事务所内部局域网、电话网络等设备，并进行日常维护工作； 2、管理事务所内部强电线路、办公电器等设备，并进行日常维护工作； 3、管理公共区域及后勤管理部门使用的电脑、打印机、传真机及复印机等办公设备，并进行日常维护工作； 4、负责事务所业务部门员工使用的电脑、打印机等设备的维护、维修工作

小学奖惩制度及积分表

六年级数学奖惩制度一、课堂加分 ①每节课每人最多加2分，最多扣3分。 ②小组表现良好的加1分。细则：上课积极讨论，回答积极。 ③小组讨论时，若是1号同学发言加1.5分，获得同学们认可后，小组内每位同学加 1.5分，其余同学发言加1分，4号同学发言加0.5分。同时小组加一笔。 ④口答答题，正确的个人加0.5分，同时小组加一笔，不正确的不加分。 ⑤因讲话、插嘴等被批评个人每次扣0.5分，小组减去一笔。二、作业加分 ①作业得优+，加1分。得良—扣1分，其余的不加分不减分。抄袭者和被抄袭者每次扣2分，且作业加倍。 ②作业订正（不限当天）：订正合格每次加0.5分（重复订正的不给分），不合格不加分。 ③作业未按时交的：已写作业说明书且当天交作业的，不扣分；作业说明书但当天不补交作业的，扣0.5分；不写作业说明书也不补交的，扣1分。三、小组加分小组加分采用正字计数法，每周得分最高的小组评为优秀小组，优秀组长加2分,组员在新的一周内各加0.5分。组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期没有写的，解决问题中“答”没有写完整的，组长扣0.1分，当事人扣0.5分，小组减一笔。四、考试加分每次单元考100分的加3分，97~99分加2分，90~96加1分，80分~89分加0.5分，不及格的扣0.5分。其余不加不减。每次考试凭一个进步奖，加2分。五、其他 ①小组长每周加0.5分，数学科代表每周加1.5分。

② 每周对上一周的进步之星和校园之星加1分。 ③ 每周积分倒数五位同学的惩罚：抄本周的数学笔记一遍或打扫班级卫生一天。 ④ 加0.5分记作：+0.5；扣1分记作：-1。每周五午休后马上交给科代表。六、组长和科代表工作职责由小组长每日收集作业，汇总组员作业的名单给数学科代表。在交作业前需要检查组员的组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期是否有写，解决问题中“答”是否有写完整。小组长检查并订正每周的周末作业，并敦促组员改正。如果没有完成好，小组减一笔。数学科代表1每日收集每组作业并上交老师，每日检查同学们是否抄作业，数学科代表2收集每单元的数学考卷并汇总数学成绩。六（）班第___小组组长:__________ 第____周星期周一课堂作业订正周二课堂作业订正周三课堂作业订正周四课堂项目姓名

星级(少先队员)评比制度

星级（少先队员）评比制度，请仔细阅读！ 2011-09-29 20:42:36| 分类：通知传达| 标签：|字号大中小订阅小朋友们，明天是个激动人心的时刻，我们将把手中的红花兑换成星级卡啦！从现在起，你只要努力，就可以获得一星卡、二星卡，获得足够数量的二星卡，你就可以评为三星级队员啦，一学期结束还能评为四星级队员呢！！！本月评选方法：一张红花兑换两张一星卡，5张一星卡可以兑换一张二星卡哦！十月起我们直接用星卡进行评比。评比要求在下面，请认真阅读，并在爸爸妈妈的帮助下定个目标，努力奋斗吧！老师还要提醒你，只要获得过三星级队员的同学才能获得资格在一月份当时少先队员哦！星级（少先队员）评比制度（2011年9月版·试行稿）【评比体系】星级少先队员评比由低级到高级，共分五个级别：一星级少先队员、二星级少先队员、三星级少先队员、四星级少先队员和五星级少先队员，对应奖励相应级别的“星卡”或荣誉证书。各级别星卡兑换标准为：5张一星卡兑换1张二星卡；4张二星卡兑换1张三星卡；3张三星卡入围四星卡兑换；2张四星卡入围五星卡兑换，五星卡为校级最高荣誉，暂定名“附小之星”，不定期评比。【评比程序】任课教师根据学生表现，参照“评比标准”颁发一星卡。班主任定期进行班级一星卡的统计，并完成二星卡的兑换。需兑换三星卡的，由中队长收齐相应的二星卡，在每周的队干部例会时，到大队部兑换。四星级少先队员每学期评选一次，每班10名，其中4个名额由三星卡兑换产生，其余6个名额在学期结束时，通过综合评比产生（兑换名额使用不足时，可以计入评比名额）。五星级少先队员由少先队大队部根据实际情况不定期进行评比。【评比标准】低年级“星卡”评比标准一、奖励星星榜上5颗星换一张一星卡。根据下面的情况奖励星星： 1、上课：能认真听讲：坐姿端正，眼看老师和发言同学，发言积极主动、声音响亮，读写姿势正确。

私募信息技术管理制度

XX资产管理有限公司信息技术管理制度

小学数学高效课堂实施方案

小学数学高效课堂实施方案周家山镇中心小学吕明月学习了“高效课堂”理论，感触非常的深，当然在此同时我也能够感觉到我的课堂离高效还是有一定的距离。我的课堂笑声与轻松太少，压抑与压力太多，所以需要改，需要进步。在高效课堂理论中我学到了许多实实在在的东西。而不是花架子。它的简约自然更令我感觉深刻。对于“高效课堂”我有以下的认识：一.从观念入手，进一步提高业务素质。构建“高效课堂”，我们要注重教师的引导和主导作用。教师要有先进实用的观念，树立平等、民主的观念，不再唱独台戏，做知识的裁判、课堂的主宰者，而应放下架子，关注学生，努力做学生学习的朋友，在课堂上更多的给予学生赞赏、鼓励、宽容、理解，成为出色的课堂教学组织者、指导者与合作者。注重教学设计简约高效，情境创设要合理有吸引性，教学方法既要灵活多样又要讲求实用，避免流形式热闹但缺乏实效性。二.学生的自主性的培养 “高效课堂”是以学生为主体和中心的课堂，教师要充分发挥指导的作用，大胆放手，将学习的主动权归还给学生。创设合理情境，善于启发质疑。并使这种情境具有鲜明的时代性、情感性、生活性、参与性，要投石激浪，因势利导，从而激发学生的认知渴求，引发学生的认知冲突，唤醒学生的质疑思维，教会学生质疑，使其乐于发现问题、提出问题、勇于探究，培养学生的分析解决

问题的能力。抓住切入点，如社会热点、焦点问题让学生自己提出问题，设计问题，解决问题，培养提高学生自己生成知识的能力。充分发挥小组合作的作用，首先要划分合理的小组。小组成员的划分要兼顾性别搭配、性格特点的互补性，各项特长的搭配性，学习成绩的层次性，组织能力的平衡性设计最佳小组。第二要做好小组培训工作：确定小组成员的职责，使之明确任务，各司其职。同时要强调加强合作，并建立相应的奖惩制度，进行督促和激励。三、用爱感化一切孩子。教育的真谛就是一个字“爱”。在教学过程中，一般情况下，老师对差生的期望值都很低。其实，想一想，影响我们教学成绩的就是所谓的“差生“，很多老师都认为，差生什么都差！甚至对他们失去了希望。静下心来想一想，差生为什么会差？为什么会破坏纪律？有句话说得好“闲而生非”，所以我们有必要做到三个不放弃：不放弃、不抛弃、不离弃。那就要我们用正确的眼光去看待他们。就需要我们多去关注他们，在课堂上也逼使我们实行“分层教学”，课堂练习分层设计，课后作业分层设计，比如：优生作5道题，差生做3道题，优生在拔高，可以让差生做巩固双基练习，时间长了，也就成习惯了，这样优生能吃饱，差生能提高。同时也要激发他们的学习兴趣，培养他们的自信、成功感。总之，“防差”要强于“补差”。为了提高课堂教学效率，我们就要做到“防患于未然”。

城北小学“和举”文化彰显育人特色,“星卡”评价激活德育课程

德育课程一体化实施典型案例评选 “和举”文化彰显育人特色 “星卡”评价激活德育课程安丘市兴安街道城北小学 2017年12月

“和举”文化彰显育人特色，“星卡”评价激活德育课程安丘市兴安街道城北小学创建于1948年，学校一直把学校文化建设作为增强学校核心竞争力的主导因素，以“立德树人，全面发展”为办学理念，以“和衷共举，自能发展”为校训，围绕德育课程一体化，在文化育人、立德树人方面积极探索研究，以“和举”文化为引领培育学生核心素养, “星卡”评价激活德育课程一体化，认真落实立德树人的根本任务，实现全员育人、全科育人、实践育人和文化育人，有效的提高了育人的针对性、科学化和实效性，促进了全校师生幸福成长，彰显了鲜明的办学特色。具体做法与成效如下：一、“和举”着眼学生核心素养，构建德育课程一体化新体系学校提出的“和举”文化源于中国传统文化的精华内容：《广雅》“和，谐也”，追求的是和衷共济、内和外顺、和谐发展为核心素质教育。《广韵》“举，擎也”，彼此举荐，通力合作，标榜先进，树立榜样。《论语》“君子和而不同”，和睦相处，但不随便附和，承认差异性、包容性和开放性，追求内在的和谐统一。发展学生的核心素养，是深化课程改革、落实立德树人根本任务的着力点和新航标。适应课程改革的要求，建立以发展学生核心素养、提升学生生命智慧为目标、以良好习惯培养为重点的德育课程新规范，让德育回归生活，回归学生的生命本原。这也是德育课程一体化的必然选择。基于此，学校提出的“和举”是“和而不同，举优取长”之义。和也，同心协力，和而不同，融合统一。是立人、立学、立教、强校之根基，是学校的文化价值追求，指家校之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。举也，举优取长，引领发展，托起未来。是激发潜能、完善道德、提升修养、展示品位之途径，达到“师师和，举集体力量共赢发展；师生和，举教育智慧共同成长；生生和，举团队合力共享智慧；家校和，举教育梦想共创未来；天人和，举人之慧融自然之美。”的目的，最终构建以“和举”文化引领的德育课程一体化体系。 1、“和举”德育：和而育德，举而育人。

信息技术制度管理办法

信息技术制度管理办法第一章总则第一条为加强公司信息技术规章制度的管理，建立和完善规章制度体系，使信息技术规章制度的制定、修改和废止工作程序化、规范化，特制定本管理办法。第二条信息技术规章制度的制定应当从实际出发，认真调查研究，遵循合理、合法、利于实施的原则。第三条本管理办法适用于第二章组织机构与职责第四条各部门负责本部门管辖业务的管理办法及管理标准的制定。第五条XXX部门负责制度的印制与发放。第六条综合办公室负责对文件格式的核对、控制及归口管理。第七条文件的受控状态由质量部确定。第三章制度分类第八条本办法所称的规章制度是指由信息技术部依据自身实际情况制定的规范信息技术管理的规范性文件，共分为三个主要层级：“总体方针策略”、“制度细则”、“记录文件”。第九条规章制度按职能管理系列，分为“制度管理”、“机构总纲”、“人员安全管理”、“系统建设管理”、“系统运维管理”五大类。

第四章制度的文件格式第十一条封面格式： 1.文件由封面格式（见附件）和正文构成。 2.文件封面由标题、文件编码、发布日期、实施日期、公司名称组成。具体要求如下：标题的字体为宋体小二号字，加粗。文件编码、受控状态、发布日期、实施日期的字体为宋体四号字，加粗。公司名称的字体为宋体小三号字，加粗。 3.填写发布日期和实施日期。文件编号规则：A– zd - 01 –v01 文件分类

记录编号规则： C –ry0101–v01- 0001 大类代号序号版本编号文件分类大类代号+小类代码+序号版本编号流水号

第十二条正文格式： 1.正文由页眉和正文构成，页眉由单位名称、文件编号组成。页眉的内容的字体为宋体小四号字。 2.正文一级标题的字体是宋体加粗小四号字，居中，段落格式段前1行。 3.正文内容的字体为宋体五号字。 4.正文段落行距设置固定值20磅。 5.正文内容由总则、管理机构与职责、管理规定与内容、附则等构成。根据实际工作拟写正文内容。第十三条附件格式 1.附件表格由表格名称和表格组成，表格名称为宋体加粗小二号字，表格内字体为宋体五号字。第十四条自文件发布起，制度必须按规定格式编制文件，如发现不符合规定格式要求，视为无效文件，不得发布。第五章制度的制定、发布、修改和废止流程第十五条制度的起草应包括以下内容：制订目的、主要内容、发布和生效或实施的时间第十六条制度起草：根据工作需要，由部门经理组织相关岗位工作人员一同起草，当意见不一致时，要进行充分协商。第十七条制度应结构严谨、条理清楚、表述准确、字词规范，标点符号正确。制度内容一般用条文表述，内容较多的，可以分章、章下设节。

数学科积分奖励制度

数学科目积分及奖惩制度一、制度意义：为了营造我班班上的良好的学习氛围，培养学生热爱数学，更快掌握学习方法的着眼点，制定如下数学学科的积分奖惩制度二、奖惩标准： 1、本科目奖惩采用个人积分的形式，每周评选积分最高的前5名同学，获得丰富的奖励 2、奖励的物品包括各类学生学习用具、有用书籍；也可根据学生需要予以奖励 3、每周积分后5名，周末加作业（具体由老师定）三、加分情况： 1、上课主动举手回答问题且回答地很好的学生加2分 2、上课举手或者被提问的同学起来回答问题不正确可以请求同学求助、若在帮助下回答问题正确,可加1分 3、上课回答问题不够全面但是却经常主动举手回答问题的同学，教师可酌情给其加1分（确定加分时会在班级内告诉同学） 4、上课认真做笔记的同学，教师发现当场表扬该名学生加1分 5、课后有不懂的内容积极向教师请教的同学给其加1分（教师评定） 6、每次课堂小测优秀加1分 7、作业：从正确率和书写两方面进行综合评价作业： A或A+ 加1分完成订正:加1分错题订正得好. 加1分

8、每周挑选10本以下完成作业情况较好的同学，给其累计加2分（完成作业情况较好包括按时完成作业、作业书写字迹工整、作业完成优秀） 9、单元考试或者期中期末考试数学前5名给其加2分，6-10名加1分，考试满分加3分，期中期末考试总分前3给其加5分，进步较大者加3分。 10、小老师讲解加分(优秀10分，良好5分，合格3分) 四、扣分情况 1、上课迟到（除特殊原因外）扣1分 2、上课不认真听讲、搞小动作、睡觉、顶撞老师等违反上课纪律的同学扣其1分，若严重影响到其他同学听课扣其2分 3、上课不是讨论时间与其他同学交谈、交头接耳者，不论谁邀谁说话，各扣1分 4、每天不交作业的同学扣1分（交错作业、作业本上没有作业的同学视为不交作业） 5、抄袭作业扣2分 6、作业质量差、不合格扣2分 7、小组讨论时间，不进行正常教学讨论，在讲其他事情的小组扣1分 8、作业不完成订正扣1分 9、课堂上做与数学无关的事扣2分 10、考试最后3名扣1分

“星卡行动”学生评价方案及细则

祝阳镇中心小学 “星卡行动”学生评价方案为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2016- 2020）》及市区教育局有关文件精神，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，学校借助“星卡行动”活动为载体，充分发挥其评估、导向、激励功能，让德育回归学生生活，从而促进校风、班风的根本转变，特制定此方案。一、领导小组及成员组长：张文文副组长: 赵燕霞成员：各班班主任二、星卡行动内容 “星”指班级的星级学生，比如:学习之星、读书之星、作业之星、进步之星、纪律之星、卫生之星、体育之星、劳动之星、两操之星、文明之星、团结之星、尊孝之星等。 “卡”指红卡、绿卡、蓝卡三种不同颜色的升级卡及警告用的黄卡。三、评价方法为了充分展示各班级风采，张扬学生个性，做到因材施教，星级学生的具体评比内容由各班主任结合各班实际情况来确定，各班级制定本班的星级学生评选方案。每月一评，利用班里的宣传栏张榜公布，安排专门的学生负责记录，做好星级学生的档案管理。被评为班级之星的学生可领取绿卡1张，由班主任到学生管理中心统一领取后发放。卡是彩色升级卡，每位教师手里都有红卡和黄卡，黄卡是警告卡，红卡是对学生的奖励卡，比如课堂上，两操中，用餐中，楼道里、队列中等等，从学习习惯、行为习惯、健康习惯、文明习惯等着手对学生进行随时随地的奖励。绿卡和蓝卡由学生管理中心发放管理。学生在各类各级比赛中获奖可奖励彩色卡校级：一等奖绿卡1张；二等奖红卡2张镇级：一等奖蓝卡1张；二等奖绿卡2张区级：蓝卡2张；市级：蓝卡3张；省级：蓝卡4张；国家级：蓝卡5张

科技公司信息安全管理制度

信息安全管理制度第一章总则第一条为了建立、健全的信息安全管理制度，按照相关的标准，确定信息安全针和目标，对信息安全风险进行有效管理，确保全体员工理解并遵照信息安全管理制度的相关规定执行，改进信息安全管理制度的有效性，特制定信息安全策略文档。第二条本文档适用于公司信息安全管理活动。第二章信息安全围第三条信息安全策略涉及的围包括： 1 .单位全体员工。 2. 单位所有业务系统。 3. 单位现有信息资产，包括与上述业务系统相关的数据、硬件、软件、服务及文档等。 4. 单位办公场所和上述信息资产所处的物理位置。第三章信息安全总体目标第一条通过建立健全单位各项信息安全管理制度、加强单位员工的信息安全培训和教育工作，制定适合单位的风险控制措施，有效控制信息系统面临的安全风险，保障信息系统的正常稳定运行。第四章信息安全针第一条单位主管领导定期组织相关人员召开信息安全会议，对有关的信息安全重大问题做出决策。

第二条清晰识别所有资产，实施等级标记，对资产进行分级、分类管理，并编制和维护所有重要资产的清单。第三条综合使用访问控制、监测、审计和身份鉴别等法来保证数据、网络、信息资源的安全，并加强对外单位人员访问信息系统的控制.降低系统被非法入侵的风险。第四条启动服务器操作系统、网络设备、安全设备、应用软件的日志功能，定期进行审计并作相应的记录。第五条明确全体员工的信息安全责任，所有员工必须接受信息安全教育培训，提高信息安全意识。针对不同岗位，制定不同等级培训计划，并定期对各个岗位人员进行安全技能及安全认知考核。第六条建立安全事件报告、事故应答和分类机制，确定报告可疑的和发生的信息安全事故的流程，并使所有的员工和相关都能理解和执行事故处理流程，同时妥善保存安全事件的相关记录与证据。第七条对用户权限和口令进行格管理，防止对信息系统的非法访问。第八条制定完善的数据备份策略，对重要数据进行备份。数据备份定期进行还原测试，备份介质与原信息所在场所应保持安全距离。第九条与外单位的外包（服务）合同应明确规定合同参与的安全要求、安全责任和安全规定等相关安全容，并采取相应措施格保证对协议安全容的执行。第十条在开发新业务系统时，应充分考虑相关的安全需求，并格控制对项目相关文件和源代码等敏感数据的访问。

学生激励方案

“学生成长动力”研究方案每个人都希望被赞美，在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求，一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。而一所学校师生的精神风貌，就是这个学校文化的积淀，文化是校园的灵魂。东城初中的校训是“每天进步一点点”，我校以绿色文化为依托，通过文化引领，辅以各种激励措施，确保每个学生每一天都能获得向上、向美、向善的力量，尽情绽放生命的美丽。我校将从“文化引领、激励文化、自主管理、多元评价”四个层面，对“学生成长动力”问题进行探究。一．文化引领，传递向善向美正能量我们在教学楼大厅里精心设计了“绿色的风”和“绿色的梦”文化标志。其中“绿色的风”代表了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治等涵盖生命成长过程需要的各种价值观、正元素、正能量，“绿色的梦”则是启迪每位师生都有自己的梦想，并为实现自己的梦想而不懈追求。每个班级也根据绿色文化的总体要求，充分利用教室外墙壁空间，分别设计了“绿色家园、绿色经典、绿色行动、绿色梦想”四个文化版块。这些版块里有每名学生自己的精彩画面，有每个阶段表现突出的优秀学生掠影，有取得荣誉、获得奖励的捷报……文化氛围的营造，陶冶了学生情操，激励每名学生与和谐相生、与高尚同行、与文明携手、与成功相伴。二．激励引导，促进每天进步一点点 1.宣传激励。我们充分挖掘亮点资源，积极开拓展示空间，将优秀学生的风采展示到文化墙上，让个体找到成功的感觉，实现自我成长的目的。校园内外设置了多处展示平台，师生获奖了，张贴喜报；评选优秀，荣誉上墙，并在学校的电子屏上展示。开展“社会主义核心价值观进校园”主题手抄报设计大赛，让每名学生从“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、诚信、友善”11个核心词中选取一个主题，进行设计，教师则以“敬业”为核心进行设计。每个主

(完整版)信息系统运行维护管理制度

信息系统运行维护管理制度第一章总则一、为规范信息系统的运行维护管理工作，确保信息系统的安全可靠运行，切实提高生产效率和服务质量，使信息系统更好地服务于生产运营和管理，特制订本管理办法。二、本管理办法适用于及其分支机构的信息系统，各分支机构和各部室可根据本办法制定相应的实施细则。三、信息系统的维护内容在生产操作层面又分为机房环境维护、计算机硬件平台维护、配套网络维护、基础软件维护、应用软件维护五部分： 1.计算机硬件平台指计算机主机硬件及存储设备； 2.配套网络指保证信息系统相互通信和正常运行的网络组织，包括联网所需的交换机、路由器、防火墙等网络设备和局域网内连接网络设备的网线、传输、光纤线路等。 3.基础软件指运行于计算机主机之上的操作系统、数据库软件、中间件等公共软件； 4.应用软件指运行于计算机系统之上，直接提供服务或业务的专用软件； 5.机房环境指保证计算机系统正常稳定运行的基础设施，包含机房建筑、电力供应、空气调节、灰尘过滤、静电防护、消防设施、网络布线、维护工具等子系统。四、运行维护管理的基本任务： 1.进行信息系统的日常运行和维护管理，实时监控系统运行状

态，保证系统各类运行指标符合相关规定； 2.迅速而准确地定位和排除各类故障，保证信息系统正常运行，确保所承载的各类应用和业务正常； 3.进行系统安全管理，保证信息系统的运行安全和信息的完整、准确； 4.在保证系统运行质量的情况下，提高维护效率，降低维护成本。 5.本办法的解释和修改权属于信息化办公室。第二章运行维护组织架构一、运行维护组织 1.信息系统的运行维护管理遵循在统一的领导下，分级管理和维护的模式。作为信息化办公室，牵头组织实施信息系统的维护管理工作。原则上信息系统的维护工作应逐步集中。 2.信息系统的维护管理分两个层面：管理层面和操作层面。在管理层面，信息化办公室，负责全处范围内信息系统的维护管理和考核。在操作层面，信息化办公室就是实体的维护部门（或维护人员）。信息化办公室直接对处信息化党政领导小组负责，并接受信息化党政领导小组的业务指导和日常管理。 3.信息化办公室应对工程处信息化建设制定技术规范、作业计划、应急预案，编制技术方案、培训教材等，各部室应积极配合。二、信息化办公室运行维护职责 1. 信息化办公室管理职责（1）贯彻国家、行业及监管部门关于工程处信息系统技术、设备及质量管理等方面的方针、政策和规定，组织制定信息系统的维护规程、维护管理办法和维护责任制度；

以星卡激励促学生成长

以星卡激励促学生成长摘要：学生的成长需要激励，作为班主任，既是教育者，也是管理者，要想做好教育和管理工作，做到会赏识、激励学生，是很重要的一环。因此，培养一个优秀的班集体要求班主任不仅要有爱心、肯花时间，还必须学会运用现代管理理论方法，在班集体中建立一套科学的激励措施，发挥每个学生的主动性，让学生在自主活动中培养自我教育能力，才能使学生健康成长。在实践中，笔者在班级中建立星卡激励制度，促进学生健康成长，取得了良好地成效。关键词：班级管理星卡制度激励一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。那么如何建立一个优秀的班集体呢？笔者认为培养一个优秀的班集体光靠行政命令，光靠拼劲是不够的，还必须学会运用现代管理理论方法，在班集体中建立一套科学的激励制度，才能发挥每个学生的主动性，才能让学生在自主活动中培养自我教育能力。

在实践中笔者针对班级学生的年龄特点、身心发展和实际情况，采用了“星卡”激励性评价制度，创建班级特色文化，促进学生健康成长，取得了良好地成效。一、星卡激励的形式 “星卡”分绿星卡、红星卡、黄星卡三种。“绿星卡”代表对孩子点滴进步的激励，用它来取代司空见惯的五角星、奖杯等，作为激励的最小单位；“黄星卡”代表对孩子过失的一种警告，以鞭策他们及时改正错误；“红星卡”是最高奖励，代表荣誉和收获，10张绿星卡换得1张红星卡。其中绿星卡根据学科内容又分为五大类：“守纪卡”上面附有关各类规章制度的标语，在激励的同时，让学生养成良好的学习习惯；“智慧卡”上面附有名言警句、古诗、谚语、歇后语等经典文化，在激励的同时，让学生受到经典文化的熏陶；“数学卡”上面附有各类数学趣味题，在激励的同时，让学生感受到数学的乐趣；“艺术卡”上面附有各类艺术基础知识，在激励的同时，丰富学生的艺术内涵；“英语卡”上面附有英语日常用语，在激励的同时，提高学生英语交际水平。二、星卡激励的内容及标准星卡激励评价的内容丰富多彩，多维度、多视觉赏识孩子的闪光之处，涉及学生的学习、生活、工作等方方面面。绿星卡共分为三大块：良好的表现、耕耘的收获、沉痛的过失。（一）良好的表现

信息技术有限公司规章制度

信息技术有限公司规章制度 XX信息技术有限公司规章制度前言 XXX信息技术有限公司（下面简称公司）的规章制度适用于公司全体部门。此制度是公司各部门正常运行的行为规范。公司的每位员工都在制度的约束和指导之下。本制度由相关部门起草，总经理签署。本制度在执行过程中，经董事会决定方可修改、增加或废止。本制度自发布之日起实施。制度共分六编：第一编：组织规程第二编：行政管理制度第三编：人事管理制度第四编：财务制度第一编组织规程组织指公司内部的具体形式，是公司行为的载体和执行者。公司组织结构的制定是公司依据市场变化，随时调整战略的重要手段，也是公司各项工作及时落实的保障。公司应根据不同的发展阶段和发展战略调整公司的组织结构形式，以适应市场的变化需要。本编包括以下内容: 公司部门设置及基本工作职责总经理职责副总经理职责

总监职责总监职责公司部门设置及基本工作职责公司的负责人为总经理，公司各部门负责人均由总经理任命。具体设置如下图：一、董事会职责 1、负责召集股东会，并向股东报告工作； 2、执行股东会的决议； 3、审定公司的经营计划和投资方案； 4、制订公司的年度财务预算方案； 5、制订公司的利润分配方案和弥补亏损方案； 6、制订公司增加或者减少注册资本方案； 7、拟订公司合并、分立、变更公司形式、解散的方案； 8、决定公司内部管理机构的设置；二、部基本工作职责 1、行政事务： ⑴拟定公司行政管理制度并监督实施； ⑵公司会议管理； ⑶档案管理； ⑷印章管理； ⑸合同管理； ⑹办公设备及办公用品采买和管理； ⑺车辆管理；

⑻消防、安全卫生管理； ⑼资产管理； ⑽公司经营所需的各种信息资源管理； ⑾公司对外关系管理； ⑿公司各项年检工作； ⒀企业文化建设及企业形象策划； ⒁完成总经理及副总经理交办的其他任务。 2人事管理事务：的人事职责是负责公司各级员工的聘用、考核、监察、调动。具体职责如下： ⑴组织拟定公司各机构的人员编制计划； ⑵负责公司各职位薪酬规划、福利制度制订与修订； ⑶负责公司人员选聘、考核、监察、调动等工作； ⑷对拟招聘的公司人员进行面试调查，并办理有关入职手续； ⑸办理人员任免、调薪、迁调、奖惩等各项事务； ⑹负责公司员工劳动合同、社会保险、请假等工作； ⑺定期组织对员工的考核、评议； ⑼员工考勤管理及劳动纪律管理； ⑿负责落实执行公司的各种规章制度； ⒀完成领导交办的其他任务。三、财务部职责 1对公司的财务管理负全责，具体负责公司日常财务管理及核算工作。 2、根据公司资金运作情况合理调配资金，确保公司资金正常运转；

钱库四小学生星卡方案

钱库四小学生“星卡”激励性评价实施方案一、星卡评价的意义随着新课程改革实验的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性评价体系，势在必行。我校在新课程理念指导下，将建立了学生“星卡”激励性评价方案。本方案的实施，旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“星卡”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。二、星卡评价的理念星卡激励性评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“双基教育”的培养目标；更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、健康、幸福地成长。三、星卡评价的原则 1、主体性原则。这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。 2、激励性原则。学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。 3、发展性原则。星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。 4、奖罚结合原则。为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好，功利性太强的倾向，克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响，星卡评价建立用黄卡惩罚学生过失，帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非，

学校信息技术管理制度最全面

网络管理员职责 1、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术认真执行各项规章制度。 2、持证上岗，网络管理员必须取得国家级信息安全员资格证，网络工程师论证资格。 3、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。 4、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常见网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。 5、认真做好各类资料及软件的记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。 6、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。 7、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。 8、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、帐目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到帐目清

楚，帐物相符，以保证网管中心管理工作的正常运行。计算机室管理规则一、进入机房前，严禁携带书包或其它与信息技术学习无关物品，否则不准入内。二、进入机房先了解设备情况并按电教设备登记表作好登记，机器出现故障马上报告老师并做好故障登记。三、必须在按教师要求，依次入室，定人室机，不能擅自更换。四、保持室内安静，不准在室内随意走动，更不准打闹、喧哗，严禁随地吐痰、吃东西和乱丢纸屑。五、使用时，必须按正确的操作程序进行，严禁暴力摇摆显示器，严禁猛烈击键，否则，根据情况予以批评，或赔偿经济损失。六、使用中出现故障，应及时切断电源，并报告管理人员，不得让设备带病运行，不得擅自拆弄设备。七、使用完毕必须做到：按正确方法关机，按规定位置放好设备并罩上机罩；清除桌上的纸屑、杂物；报告教师检查设备并填好《上机登记卡》；关好窗户、窗帘。

信息科技管理办法

信息科技管理办法第一章总则第一条为加强商行信息科技管理，根据《中华人民共和国银行业监督管理法》，《中华人民共和国商业银行法》，《商业银行信息科技风险管理指引》以及国家信息安全相关要求和有关法律法规，制定本办法。第二条本办法适用于我行的所有信息科技应用范畴。第三条本办法所称信息科技是指：计算机、通信、软件工程等现代化信息技术，在我行业务交易处理、经营管理和内部控制等方面的应用。第二章组织机构第四条董事会下设信息科技管理委员会，委员会设主任一名，委员由董事会专委会成员和经营层相关人员组成。经营层设分管行长和科技保障部。科技保障部负责信息科技日常事务。第五条委员会主任的职责：一、根据我行信息科技发展相关要求,负责召集委员会会议；二、负责委员会的日常事务；三、负责向董事会反映委员会会议议案决议；

四、负责向主管领导反映信息科技建设中存在的主要风险和隐患；五、负责向主管领导反映信息科技审计发现的问题；第六条委员会职责一、遵守并贯彻执行国家有关信息科技管理的法律、法规和技术标准，落实监管部门相关监管要求；二、负责制定本行信息科技战略，确保其与本行的总体业务战略和重大决策相一致；三、负责监督各项职责的落实，定期向董事会汇报信息科技战略规划的执行、信息科技预算和实际支出、信息科技的整体状况；四、确保内部审计部门进行独立有效的信息科技风险管理审计，对审计报告进行确认并落实整改；五、每年审查向监管部门报送信息科技风险管理的年度报告；六、负责督促经营层相关部门制定信息科技风险管理制度和流程，并安排相关培训；七、及时向监管部门报告本行发生的重大信息科技事故或突发事件，按相关预案快速响应；八、做好信息科技风险监督检查工作，并按照监管意见进行整改；九、董事会授予的其他相关工作。