新教材八年级下认识概率知识点及练习

新教材八年级下认识概率知识点及练习
新教材八年级下认识概率知识点及练习

知识点归纳

(1)事件可分为:必然事件、不可能事件(确定事件)、随机事件(不确定事件)。

(2)一件事件发生的可能性的大小的数值,叫做这件事件的概率。概率通常用大写P表示。(3)0≤ P(A事件)≤1;P(必然事件)=1;P(不可能事件)=0;0

(4)频率与概率的关系。

联系:当试验次数很大时,事件发生的频率稳定在相应概率的附近,即试验频率稳定于理论概率,因此可以通过多次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率。

区别:某可能事件发生的概率是一个定值。而这一事件发生的频率是波动的,当试验次数不大时,事件发生的频率与概率的差异可能很大。事件发生的频率不能简单地等同于其概率,要通过多次试验,用一事件的频率来估计这一事件发生的概率。

1、确定事件和随机事件。

(1)“必然事件”是指事先可以肯定一定会发生的事件。

(2)“不可能事件”是指事先可以肯定一定不会发生的事件。

(3)“不确定事件”或“随机事件”是指结果的发生与否具有随机性的事件。

例1、在一个袋子中装有50个黄色乒乓球,小明在里面随便摸出一个来,他摸到黄球的可能性是(),摸到白球的可能性是()。

例2、在括号中填上“必然发生”或“不可能发生”或“可能发生”;掷两个普通的正方体筛子,把两个筛子的点数相加:(1)和为1();(2)和为7();

(3)和为12();(4)和为17();

(5)和大于2();(6)和小于2();

(7)和小于20()。

例3、下列事件中,必然发生的事件是()

A 明天会下雨 B小明考试得99分 C 今天是星期一,明天就是星期二 D 明年有370 天

2、可能性的大小

(1)很可能发生:如果事件发生的可能性很大,我们也说事件很可能发生.不大可能发生:如果事件发生地可能性很小,我们也说事件不大可能发生。

(2)事件的频数、频率。设总共做n次重复实验,而事件A发生了m次,则称事件A发生的次数m为频数。称比值m/n为A发生的频率。

(3)概率:某事件发生的可能性也叫做事件发生的概率。必然事件发生概率为1,不可能事件发生的概率为0,不确定事件发生的概率在0到1之间。一般地,如果一个实验有n个等可能的结果,而事件A包含其中k个结果,我们定义P(A)=k/n=事件A包含的可能结果数/所有可能结果数。对概率计算应注意:分清所有基本事件的总和(n)和事件A所包含的基本事件总和(k).

例4、有10张大小相同的卡片,分别写有0至9十个数字,将它们背面朝上洗匀后任抽一

张,则P (是一位数)=____________,P (是3的倍数)=____________。

例5、小明所在年级共10个班,每班45名同学,现从每个班中任意抽一名学生,共10名学生参加课外活动,问小明被抽到的概率是多少?

例6、一个口袋中装有4个白球,1个红球,7个黄球,除颜色外,完全相同,充分搅匀后随机摸出一球,恰好是白球的概率是_______。

例7、下表是高三某班被录取到高一级学校的学生情况统计表:

重点 普通 其他 合计 男生

18 7 1 女生

16 10 2 合计

1、完成表格;

2、求下列各事件的概率:①P(录取到重点学校的学生)②P(录取到普通学校的学生)③P (录取到非重点学校的学生)

3、频率与概率的关系。

(1)事件发生的频率会呈现逐渐稳定的趋势。

(2)频率和概率可以非常接近,单不一定相等

(3)如何用频率估计机会的大小。

4、树状图与列表法求解概率

例8、小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”的游戏:图1是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形。游戏者同时转动两个转盘,如

果转盘A 转出了红色,转盘B 转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色

和蓝色在一起配成了紫色。

(1)利用树状图或列表的方法表示游戏所有可能出现的结果。

(2)游戏者获胜的概率是多少?

解析:(1)所有可能出现的结果可用表1

或图2表示。

(2)

所有可能出现的结果共有6种,配成紫色的结果只有1种,故游戏获胜的概率为61。

基础练习

一、填空题

1、如果甲邀请乙玩一个同时抛掷两枚硬币的游戏,游戏的规则如下:同时抛出两个正面,

B

A

蓝 绿 红

(红,黄) (红,蓝) (红,绿) 白 (白,黄) (白,蓝) (白,绿)

( )( )( )白白白白红红白白红乙得1分;抛出其他结果,甲得1分. 谁先累积到10分,谁就获胜.你认为 (填“甲”或“乙”)获胜的可能性更大.

2、10张卡片分别写有0至9十个数字,将它们放入纸箱后,任意摸出一张,则P(摸到数字

2)= ,P(摸到奇数)= .

3、一个口袋中装有4个白球,1个红球,7个黄球,除颜色外,完全相同,充分搅匀后随机摸出一球,恰好是白球的概率是_______。

4、袋中有一个红球和两个白球,它们除了颜色外都相同。任意

摸出一个球,记下球的颜色,放回袋中;搅匀后再任意摸出

一个球,记下球的颜色。为了研究两次摸球出现某种情况的

概率,画出如下树状图。(1)请把树状图填写完整。

(2)根据树状图可知,摸到一红一白两球的概率是________。

5、初三(1)班50名学生中有35名团员,他们都积极报名参加志愿者活动,根据要求,该班从团员中随机选取1名团员参加,则该班团员李明被选中的概率是_________。

二、选择题

6、十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒,绿灯亮25秒,黄灯亮5秒,当你抬头看信号灯时,是黄灯的概率是( )A .

121 B .13 C .125 D .12

7、在“抛一枚均匀硬币”的实验中,如果现在没有硬币,则下面各个试验中哪个不能代替

A 、 两张扑克,“黑桃” 代替“正面”,“红桃” 代替“反面”

B 、 两个形状大小完全相同,但一红一白的两个乒乓球

C 、 扔一枚图钉

D 、 人数均等的男生、女生,以抽签的方式随机抽取一人

8、一个均匀的立方体六个面上分别标有数1,2,3,4,5,6.右图是这个立方体表面的展开图.抛掷这个立方体,则朝上一面上的数恰好等于朝下一面上的数的

21的概率是( )A 、61 B 、3

1 C 、21

D 、32 9、如图,图中的两个转盘分别被均匀地分成5个和4个扇形,每个扇形上都标有 数字,

同时自由转动两个转盘,转盘停止后,指针都落在奇数上的概率是( )

A .52

B .103

C .20

3 D .51 10、在一个不透明的口袋中装有若干个只有颜色不同的球,如果口袋中装有4个红球,且摸

出红球的概率为1

3,那么袋中共有球的个数为( )A 、12个 B 、9个 C 、

7个 D 、6个

三、解答题

11、四张大小质地均相同的卡片上分别标有数字1,2,3,4,现将标有数字的一面朝下扣在桌子上,从中随机抽取一张(不放回),再从桌子上剩下的3张中随机抽取第二张。(1)用画树状图的方法,列出前后两次抽得的卡片上所标数字的所有可能情况;(2)计算抽得的两张卡片上的数字之和为奇数的概率是多少?(3)如果抽取第一张后放回,再抽第二张,(2)的问题答案是否改变?如果改变,变为多少?(只写出答案,不写过程)

12、某校八年级1、2班联合举行晚会。组织者为了使晚会气氛活跃,策划时计划整台晚会以转盘游戏的方式进行:每个节目开始时,两班各派一人先进行转盘游戏,胜者获得一件奖品,负责表演一个节目。1班的文娱委员利用分别标有数字1、2、3和4、5、6、7的两个转盘(如图)设计了一种游戏方案:两人同时各转动一个转盘一次,将得到的数字相乘,积为偶数时,1班代表胜,否则2班代表胜。你认为该方案对双方是否公平?为什么?如果你认为不公平,你能在此基础上设计一个公平的方案吗?

提高训练:

一、选择题。

1. 下列成语所描述的事件是必然发生的是 ( )

A. 水中捞月

B. 拔苗助长

C. 守株待免

D. 瓮中捉鳖

2.一个事件的概率不可能是( )A.0 B.21 C.1 D.23

3.小明和三个女生,四个男生玩丢手绢的游戏,小明随意将手绢丢在一名同学后面,那么这名同学不是女生的概率( ) A.43 B.83 C.74 D.73

4.有六张卡片:上面各写有1、1、2、3、4、4六个数,从中任意摸一张,摸到奇数的概率是( ) A.61 B.21 C.31 D.32

5.用1、2、3三个数字组成一个三位数,则组成的数是偶数的概率是( )A.31 B.41

C.51

D.61

6.小刚掷一枚硬币,一连9次都掷出正面朝上,当他第十次掷硬币时,出现正面朝上的概率是( ) A.0 B.1 C.21 D.3

2 7.下列说法错误的是( )

A.彩票的中奖率只有三百八十万分之一,买一张根本不会中奖

B.两点确定一条直线

C.过一点可画无数条直线

D.太阳绕着地球转的概率是0

8.一个袋中有4个珠子,其中2个红色,2个蓝色,除颜色外其余特征均相同,若从这个袋中任取2个珠子,都是蓝色的概率是( )A.12 B.13 C.14 D.16

9. (2009,荆门市)从只装有4个红球的袋中随机摸出一球,若摸到白球的概率是p 1,摸到红球的概率是p 2,则( )

A.p 1=1,p 2=1.

B.p 1=0,p 2=1.

C.p 1=0,p 2=14.

D.p 1=p 2=14

10.如图1所示是用相同的正方形砖铺成的地板,一宝

物藏在某一块下面,宝物在白色区域的概率是( ) A.95 B.92 C.6

1 D.21 二、填空题。 11.任意掷二枚均匀的骰子(六个面分别标有1到6个点)朝上面的点数之和是数字7

的概率是____________.

12.为了促销,厂家在每一件纯净水中放有两瓶在瓶盖反面写有“再来一瓶”的奖励,每件纯净水24瓶,小冬任买一瓶,获奖的概率是____________.

13.小明有两件上衣,三条长裤,则他有几种不同的穿法______________.

14.1、3、5、8路公共汽车都要停靠某个站口(假设这个站只能停靠一辆汽车),小华每天都要在此等候1路或5路公共汽车上学(假设当时各路车首先到站的可能性相等),则首先到站的正好是小华要乘坐的公共汽车的概率是_____.

15.从一个不透明的口袋中任意摸出一球是白球的概率为6

1,已知袋中白球有3个,则袋中球的总数是____________.

16.(2009,凉山州,6分)已知一个口袋中装有7个只有颜色不同的球,其中3个白球,4个黑球.若往口袋中再放入x 个白球和y 个黑球,从口袋中随机取出一个白球的概率是14, y 与x 之间的函数关系式 ___________.

三、解答题。

17.小明所在年级共10个班,每班45名同学,现从每个班中任意抽一名学生,共10名学生参加课外活动,问小明被抽到的概率是多少?

18. (杭州) 在一张边长为4cm 的正方形纸上做扎针随机试验,纸上有一个半径为1cm 的圆形阴影区域,则针头扎在阴影区域内的概率为多少?

图1

19.(2009,江苏)一家医院某天出生了3个婴儿,假设生男生女的机会相同,那么这3个婴儿中,出现1个男婴、2个女婴的概率是多少?

20.小明与小亮玩摸球游戏,在一个袋子中放有5个完全一样的球,分别标有1、2、3、4、5五个数字,小明从袋中摸出一球,记下号码,然后放回由小亮摸,规定:如果摸到的球号码大于3则小明胜,否则小亮胜,你认为这个游戏公平吗?请说明理由

21.一口袋中装有四根长度分别为1cm ,3cm ,4cm 和5cm 的细木棒,小明手中有一根长度为3cm 的细木棒,现随机从袋内取出两根细木棒与小明手中的细木棒放在一起,回答下列问题:

(1)求这三根细木棒能构成三角形的概率;(2)求这三根细木棒能构成直角三角形的概率;

(3)求这三根细木棒能构成等腰三角形的概率.

22. (2009,济南市)有3张不透明的卡片,除正面写有不同的数字外,其它均相同.将这三张卡片背面朝上洗匀后,第一次从中随机抽取一张,并把这张卡片标有的数字记作一次函数表达式中的k ,第二次从余下..

的两张卡片中再随机抽取一张,上面标有的数字记作一次函数表达式中的b .(注:本题的第三张背面的-3应该是3)

(1)写出k 为负数的概率;

(2)求一次函数y kx b =+的图象经过二、三、四象限的概率.(用树状图或列表法求解)

23. (2009,威海)除颜色外完全相同的六个小球分别放到两

个袋子中,一个袋子中放两个红球和一个白球,另一个袋子中

放一个红球和两个白球.随机从两个袋子中分别摸出一个小球,

试判断摸出两个异色小球的概率与摸出两个同色小球的概率是

否相等,并说明理由.

第8章 认识概率检测题

一、选择题(每小题3分,共30分) 1.小明和小亮做游戏,先是各自背着对方在纸上写一个正整数,然后都拿给对方看.他们约定:若两人所写的数都是奇数或都是偶数,则小明获胜;若两人所写的数一个是奇数,另一个是偶数,则小亮获胜.这个游戏( )

A.对小明有利

B.对小亮有利

C.公平

D.无法确定对谁有利

1

- 2- 3- 正面

背面

2.随机掷两枚质地均匀的硬币,落地后全部正面朝上的概率是( )A.1 B.12 C.13D.14

3.某班共有41名同学,其中有2名同学习惯用左手写字,其余同学都习惯用右手写字,老师随机请1名同学解答问题,习惯用左手写字的同学被选中的概率是( )A.0 B.141

C.241

D.1

4.某市决定从桂花、菊花、杜鹃花中随机选取一种作为市花,选到杜鹃花的概率是( ) A.1 B.1

2 C.1

3 D.0

5.从只装有4个红球的袋中随机摸出一球,若摸到白球的概率是1p ,摸到红球的概率是2p ,则( )

A .1211p p ==,

B .1201p p ==,

C .120p p ==,1

4 D .12p p ==1

4

6.将一个正六面体骰子连掷两次,它们的点数都是4的概率是( )A.61 B.41 C.161

D.361

7.某校决定从三名男生和两名女生中选出两名同学担任校艺术节文艺演出专场的主持人,则选出的恰为一男一女的概率是( )A.54 B.53 C.52 D.51

8.甲、乙、丙三人进行乒乓球比赛,规则是:两人比赛,另一人当裁判,输者将在下一局中担任裁判,每一局比赛没有平局.已知甲、乙各比赛了4局,丙当了3次裁判.则第二局的输者是( )

A.甲

B.乙

C.丙

D.不能确定

9.下列事件是随机事件的是( )

A .购买一张福利彩票,中奖

B .在一个标准大气压下,加热到100℃,水沸腾

C .有一名运动员奔跑的速度是30米/秒

D .在一个仅装着白球和黑球的袋中摸球,摸出红球

10.“六一”儿童节,某玩具超市设立了一个如图所示的可以自由转动

的转盘,开展有奖购买活动.顾客购买玩具就能获得一次转动转

盘的机会,当转盘停止时,指针落在哪一区域就可以获得相应奖

品.下 表是该活动的一组统计数据.下列说法不正确的是( ) 转动转盘的次数n 100

150 200 500 800

1000

落在“铅笔”区域的次数m 68 108 140 355 560

690

落在“铅笔”区域的频率m

n

0.68 0.72 0.70 0.71

0.70 0.69

A .当n 很大时,估计指针落在“铅笔”区域的频率大约是0.70

B .假如你去转动转盘一次,获得铅笔的概率大约是0.70

C .如果转动转盘2 000次,指针落在“文具盒”区域的次数大约有600次

D .转动转盘10次,一定有3次获得文具盒

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.甲、乙两人玩扑克牌游戏,游戏规则是:从牌面数字分别为5、6、7的三张扑克牌中随机抽取一张,放回后再随机抽取一张,若所抽的两张牌面数字的积为奇数,则甲获胜;若所抽取的两张牌面数字的积为偶数,则乙获胜.这个游戏___________.(填“公平”或“不公平”)

12.小芳掷一枚质地均匀的硬币次,有次正面向上,当她掷第次时,正面向上的概率为______.

13.“从超市货架上任意取一盒月饼进行检验,结果合格”这一事件是_______.(填“必然

事件”“不可能事件”“随机事件”)

14.有五张分别印有圆、等腰三角形、矩形、菱形、正方形图案的卡片(卡片中除图案不同 外,其余均相同),现将有图案的一面朝下任意摆放,从中任意抽取一张,抽到有中心 对称图案的卡片的概率是________.

15.如图所示,小区公园里有一块圆形地面被黑白石子铺成了面积相等

八部分,阴影部分是黑色石子,小华随意向其内部抛一个小球,则小

球落在黑色石子区域内的概率是________.

16.从某玉米种子中抽取6批,在同一条件下进行发芽试验,有关数据 如下:

种子粒数

100 400 800 1 000 2 000 5 000 发芽种子粒数

85 318 652 793 1 604

4 00

5 发芽频率 0.850 0.795 0.815 0.793 0.802

0.801

根据以上数据可以估计,该玉米种子发芽的概率为_________(精确到0.1).

17.下列4个事件:①异号两数相加,和为负数;②异号两数相减,差为正数;③异号两数

相乘,积为正数;④异号两数相除,商为负数.必然事件是 ,不可能事件是 ,随机事件是 .(将事件的序号填上即可)

18.在一个不透明的布袋中装有红色、白色玻璃球共40个,除颜色外其他完全相同.小明通过多次摸球试验后发现,其中摸到红色球的频率稳定在15%左右,则口袋中红色球可能有___ __个.

三、解答题(共46分)

19.(5分)一只小狗在如图所示的方砖上走来走去,求最终停在黑色方砖(图中阴影部分)

上的概率是多少?

第19题图 红 红

黄 绿

第20题图

20.(6分)如图所示,有一个转盘,转盘被分成4个相同的扇形,颜色分为红、绿、黄三 种,指针的位置固定,转动转盘后任其自由停止,其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个扇形的交线时,当作指向右边的扇形),求下列事件的概率: (1)指针指向绿色;(2)指针指向红色或黄色;(3)指针不指向红色. 21.(7分)某校数学兴趣小组成员小华对本班上学期期末考试数学成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计分析,绘制成如下频数分布直方图和频数、频率分布表.请你根据图表提供的信息,解答下列问题:

(1)频数、频率分布表中a = ,b = ;

(2)补全频数分布直方图;

(3)数学老师准备从不低于90分的学生中选1人介绍学习经验,那么取得了93分的小华被选上的概率是多少?

22.(8分)在一个不透明的盒子里,装有三个分别写有数字的小球,它们的形状、

大小、质地等完全相同,先从盒子里随机取出一个小球,记下数字后放回盒子,摇匀后 再随机取出一个小球,记下数字.求下列事件的概率:

(1)两次取出小球上的数字相同;(2)两次取

出小球上的数字之和大于10.

23.(10分)某社区调查社区居民双休日的学习状

况,采取下列调查方式:①从一幢高层住宅楼

中选取200名居民;②从不同住层楼中随机选

取200名居民;③选取社区内的200名在校

学生.

(1)上述调查方式最合理的是 (填序

号);

(2)将最合理的调查方式得到的数据制成扇形统计图(如图①)和频数分布直方图(如图②).

①请补全直方图(直接画在图②中);②在这次调查中,200名居民中,在家学习的有

人;

(3)请估计该社区2 000名居民中双休日学习时间不少于4 h 的人数.

24.(10分)把一副扑克牌中的三张黑桃牌(它们的正面数字分别为3、4、5)洗匀后正面朝下放在桌面上.小王和小李玩摸牌游戏,游戏规则如下:先由小王随机抽取一张牌,记下牌面数字后放回,洗匀后正面朝下,再由小李随机抽取一张牌,记下牌面数字.当两张牌的牌面数字相同时,小王赢;当两张牌的牌面数字不同时,小李赢.现请你分析游戏规则对双方是否公平,并说明理由.

分组

49.5~59.5 59.5~69.5 69.5~79.5 79.5~89.5 89.5~100.5 合计 频数

2 a 20 16 4 50 频率 0.04 0.16 0.40 0.32 b 1

(完整版)第三章《概率的进一步认识》单元测试卷及答案

第3章概率的进一步认识单元测验 (时间:45分钟满分:100分) 班级: __________________ 姓名:____________ 一、选择题:(每小题3分,共30分) 1.下列事件中,是必然事件的是() A.打开电视机,正在播放新闻 B.父亲年龄比儿子年龄大 C.通过长期努力学习,你会成为数学家 D.下雨天,每个人都打着雨伞 2.下列事件中:确定事件是() A.掷一枚六个面分别标有1~6的数字的均匀骰子,骰子停止转动后偶数点朝上 B.从一副扑克牌中任意抽出一张牌,花色是红桃 C.任意选择电视的某一频道,正在播放动画片 D.在同一年出生的367名学生中,至少有两人的生日是同一天. 3.10名学生的身高如下(单位:cm) 159 169 163 170 166 165 156 172 165 162从中任选一名学生,其身高超过165cm的概率是() A.1 2 B. 2 5 C. 1 5 D. 1 10 4.下列说法正确的是() ①试验条件不会影响某事件出现的频率; ②在相同的条件下试验次数越多,就越有可能得到较精确的估计值,但各人所得的值不一定相同; ③如果一枚骰子的质量分布均匀,那么抛掷后每个点数出现的机会均等; ④抛掷两枚质量分布均匀的相同的硬币,出现“两个正面”、“两个反面”、“一正一反”的机会相同. A.①②B.②③C.③④D.①③ 5.如图1所示为一水平放置的转盘,使劲转动其指针,并让它自由停下, 下面叙述正确的是() A.停在B区比停在A区的机会大B.停在三个区的机会一样大 C.停在哪个区与转盘半径大小有关 D.停在哪个区是可以随心所欲的 图1 A B 120 C

认识概率知识讲解

认识概率知识讲解 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

认识概率--知识讲解 【学习目标】 1.通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件作出准确的判断; 2.理解概率的定义,通过具体情境了解概率的意义; 3.理解频率与概率的关系,能利用频率与概率的关系解决实际问题. 【要点梳理】 要点一、确定事件与随机事件 1.不可能事件 在一定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定不会发生,这样的事情是不可能事件. 2.必然事件 在一定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定会发生,这样的事情是必然事件.必然事件和不可能事件都是确定事件. 3.随机事件 在一定条件下,很多事情我们事先无法确定它会不会发生,这样的事情是随机事件. 要点诠释: (1)一般地,要知道事件发生的可能性大小首先要确定事件是什么类型. (2)必然发生的事件发生的可能性最大,不可能发生的事件发生的可能性最小,随机事件发生的可能性有大有小,不同的随机事件发生的可能性的大小可能不同. 要点二、频率与概率 1.概率 随机事件发生的可能性有大有小.一个事件发生的可能性大小的数值,称为这个事件的概率(probability).如果用字母A表示一个事件,那么P(A)表示事件A发生的概率.

事件A的概率是一个大于等于0,且小于等于1的数,即, 其中P(必然事件)=1,P(不可能事件)=0,0<P(随机事件) <1. 所以有:P(不可能事件)<P(随机事件)<P(必然事件). 一个随机事件发生的概率是由这个随机事件自身决定的,并且是客观存 在的.概率是随机事件自身的属性,它反映这个随机事件发生的可能性大小. 2.频率 通常,在多次重复实验中,一个随机事件发生的频率会在某一个常数附 近摆动,并且随着试验次数增多,摆动的幅度会减小,这个性质称为频率的 稳定性. 一般地,在一定条件下大量重复进行同一试验时,随机事件发生的频率 m 会在某一个常数附近摆动.在实际生活中,人们常把试验次数很大时,事 n 件发生的频率作为其概率的估计值. 要点诠释: ①概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值; ②频率和概率在试验中可以非常接近,但不一定相等; ③概率是事件在大量重复实验中频率逐渐稳定到的值,即可以用大量重复实验中事件发生的频率去估计得到事件发生的概率,但二者不能简单地等同,两者存在一定的偏差是正常的,也是经常的. 【典型例题】 类型一、确定事件与随机事件 1.(1)指出下列事件中,哪些是不可能事件哪些是必然事件哪些是随机事件

第十二章认识概率测试卷基础卷

第十二章认识概率章节测试卷 基础卷 (本卷满分100分) 姓名:成绩: 一、填空题(每题3分,共24分) 1、小明连掷五次骰子都没有得到1点,他第六次得到1点的概率是_________. 2、从1.2.3.4.5.6.7.共7张数字卡片中,任抽一张,抽到偶数卡片的概率____________. 3、质检人员在某超市检查货架上共20袋三鹿奶粉时,发现12袋三聚氰胺严重超标,小明如从货架上任意购买其 中一袋三鹿奶粉,所卖奶粉三聚氰胺超标的概率是_________. 4、星期三下午有数学,体育,政治,三节课,数学排在第一节的概率_________,体育不排在第一节的概率是 _________. 5、小明与小亮在一起做游戏时,需要确定做出游戏的先后顺序,他门约定”锤子,剪刀,布”的方式确定,请问在一回 合内两个人都出”锤子”的概率是________. 6、某视台”购物一条街”节目中有一个摸球游戏,袋中有红,白,黄,绿,黑的球各一个,规定黑色的球为“炸弹”,每次 只能摸一个,摸后球不需要放回,连续摸4次,摸不到炸弹的球,那么游戏者就胜出,摸到炸弹游戏则结束,小红摸第一次碰到炸弹的概率是_______,假设前3次的摸球都胜利,则小红地4次摸到炸弹的概率是________. 7、有大小,形状,颜色完全相同的5个乒乓球,每个球上分别标有数字1.2.3.4.5.将这5个数字不相同的球放入不透 明的袋中搅允,如果不放回的从中随机连续抽取2个球上的数字为偶数的概率是________. 8、以知函数y=x-5,令x= 1/2 ,1, 3/2 ,2, 5/2 ,3,7/2 , 4, 9/2 ,5,可得函数上的十个点,在这十个点中随机取 两个点P(x1 , y1 )Q( x2 , y2 )则P,Q两点在同一反比例函数图象上的概率是_______. 二选择题(8题,每题3分,共24分) 9.袋中放有一套(5枚)北京2008年奥运会吉祥物福娃纪念品币,取出一枚纪念币记下福娃名称,放回在摸一次,两次正好可以组成”欢迎”的概率是( ) A 2/25 B1/20 C1/10 D1/5 10.以上说法合理的是 A小明在10次抛图钉实验中发现3次针尖朝上,由此他说针尖朝上的概率是30% B抛掷一枚均匀的硬币,出现正面的概率是1/2的意思是每两次就有一次是正面 C某彩票的中奖机会是2%,那么如果买100张彩票就一定有2张中奖 D在课堂实验中,甲.乙两组同学估计硬币落地后正面朝上的概率分别为0.48和0.51 11.从n个苹果和3个雪梨中,任选1个,若选中苹果的概率是1/2,则n的值是( ) A.6 B.3 C.2 D.1 12.n只型号相同的杯子,其中上等品7只,中等品3只,次品2只,小军任取一只购买获得中等合格品的概率是( ) A.1/12 B1/6 C1/4 D7/2 13.随机抛掷一枚1元硬币2次,连续两次都掷正面的概率是( ) A.1/6 B.1/3 C.1/4 D1/2 14.在一个不透明的袋子中装有8个除颜色外完全相同的小球,其中白球2个,黄球3个,红球3个,摸出一个球不放

认识概率

八年级下8 、2 认识概率 教学目标 (1)知识与技能:通过抛掷硬币、摸球等活动,帮助学生体会理解概率的意义,探究出计算概率的方法。 (2)过程与方法:学生经历动手实验、分组探讨、猜想验证等一系列活动,感受到数学与现实生活的联系,体验到数学在解决实际问题中的应用,培养学生动手操作能力与合作交流的意识。通过设计游戏,培养学生的逆向思维能力。 (3)情感态度与价值观:通过学生对数据的收集、整理、描述和分析以及对事件可能性的刻画等活动,鼓励学生积极参与,形成自主探索、合作交流意识,养成良好的学习情趣以及实事求是的科学态度。 学情分析: 本节课教学时先通过问题情境让学生在实验中探索,体验什么样的事件的发生是等可能的。通过可能结果有限个、可能结果无限个这两类情境引导学生发现并总结等可能性概念。初二的学生对生活中的概率问题很感兴趣,让学生重点理解和把握:“随机事件”、“有且只有一个”、“机会均等”的含义并通过例题、练习题让学生

根据随机结果的对称性和均衡性,判断是否具有等可能性。在巩固等可能性概念同时让学生感知非机会均等条件下的非等可能性,会简单判断某件事件发生等可能性大小为下一节课求概率作铺垫。本节课活动设计关键是等可能性概念的形成。 教学重点 不确定事件概率的意义的理解。 教学难点 探究一般的不确定事件的概率的表示方法 教学过程 一、实验探讨 师:不透明的袋子中装有3个黄球和1个白球。这些球除颜色外都相同,拌匀后从中任意摸出1个球。 (1)你认为自己摸出的球可能是什么颜色的? (2)如果将每个球都编上号码,分别记为1号、2号、 3号、4号,那么摸到每个球的可能性一样吗? (3)(标号后)任意摸出一球,所有可能出现的结果有几个? 摸到黄球可能出现的结果有几个? 生:回答第一个问题。(黄色) 师:有不同意见吗?看来我们需要用实验来验证了。四名同学为一个小组,请一名同学领实验用具,一名同学记录,一人把球摇匀,

九上概率的进一步认识知识点复习

第三章 概率的进一步认识 一、本章知识结构图 树状图或表格求概率 专题一 用树状图和列表法计算事件发生的概率 1. 一个不透明的口袋中有4个除标号外完全相同的小球,这4个小球分别标号为1,2,3,4. (1)随机摸取一个小球,求恰好摸到标号为2的小球的概率; (2)随机摸取一个小球记下标号然后放回,再随机摸取一个小球,求两次摸取的小 球的标号的和为3的概率. 2. 甲、乙两个盒子中装有质地、大小相同的小球,甲盒中有2个白球,1个黄球和1 个蓝球;乙盒中有1个白球,2个黄球和若干个蓝球.从乙盒中任意摸取一球为蓝球 的概率是从甲盒中任意摸取一球为蓝球的概率的2倍. (1)求乙盒中蓝球的个数; (2)从甲、乙两盒中分别任意摸取一球,求这两球均为蓝球的概率. 现实生活中存在大量的随机事件件 随机事件发生的可能性有大小 随机事件发生的可能性(概率)的计算 概率的应用 理论计算 试验估算 只涉及一步实验的随机事件发生的概率 涉及两步或两步以上实验的随机事件发生的的概率 列表法 树状图法

专题二 概率的应用 3.(2009·重庆)有一个可以自由转动的转盘,被分成了4个相同的扇形,分别标有数1、2、3、4(如图所示),另有一个不透明的口袋装有分别标有数0、1、3的三个小球(除数不同外,其余都相同).小亮转动一次转盘,停止后指针指向某一扇形,扇形内的数是小亮的幸运数,小红任意摸出一个小球,小球上的数是小红的吉祥数,然后计算这两个数的积. (1)请你用画树状图或列表的方法,求这两个数的积为0的概率; (2)小亮与小红做游戏,规则是:若这两个数的积为奇数,小亮赢;否则,小红赢.你认为该游戏公平吗?为什么?如果不公平,请你修改该游戏规则,使游戏公平. 4.小婷和小英做游戏,她们在一个盒子里装了标号为1、2、3、4的四个乒乓球,现在小婷从盒子里随机摸出一个乒乓球后,小英再从盒子里剩下的三个乒乓球中随机摸出第二个乒乓球,如果摸出的乒乓球上的数字和为4或5,则小婷获胜,否则小英获胜,你认为这个游戏对她们公平吗?请说理由. 【知识要点】 用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率. 【方法技巧】 列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件,概率问题要注意分清放回与不放回,结果是完全不一样的. 1 2 4 3

新教材八年级下认识概率知识点及练习

知识点归纳 (1)事件可分为:必然事件、不可能事件(确定事件)、随机事件(不确定事件)。 (2)一件事件发生的可能性的大小的数值,叫做这件事件的概率。概率通常用大写P表示。(3)0≤ P(A事件)≤1;P(必然事件)=1;P(不可能事件)=0;0

三概率的进一步认识练习题及答案

三概率的进一步认识练习题及答案

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九(上) 1、 在抛一枚质地均匀的硬币的实验中,如果没有硬币,则下列实验不能作为替代物的是 ( ) A 、一枚均匀的骰子, B 、瓶盖, C 、两张相同的卡片, D 、两张扑克牌 2、如右图,在这三张扑克牌中任意抽取一张,抽到“红桃7” 的概率是 . 3、密码锁的密码是一个四位数字的号码,每位上的数字都可以是0到9中的任一个,某人忘了密码的最后一位号码, 此人开锁时,随意拔动最后一位号码正好能把锁打开的概率是______.若此人忘了中间两位号码,随意拔动中间两位号码正好能把锁打开的概率是______. 4、某商场在“五一”期间推出购物摸奖活动,摸奖箱内有除颜色以外完全相同的红色、白色乒乓球各两个.顾客摸奖时,一次摸出两个球,如果两个球的颜色相同就得奖,颜色不同则不得奖.那么顾客摸奖一次,得奖的概率是 . 5、从一个装有2黄2黑的袋子里有放回地两次摸到的都是黑球的概率是 . 6、如图所示的两个圆盘中,指针落在每一个数上的机会均等,那么两个指针同时落在偶数上的概率是……( ) A .1925 ; B .1025 ; C .625 ; D .525 7、为了估计湖里有多少条鱼,我们从湖里捕上100条做上标记,然后放回湖里,经过一段时间待带标记的鱼完全混合于鱼群中后,第二次捕得200条,发现其中带标记的鱼25条,通过这种调查方式,我们可以估计出这个湖里有______条鱼. 8、在一个密闭不透明的盒子里有若干个白球,在不允许将球倒出来的情况下,为了估计白球的个数,小刚向其中 放入8个黑球,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒中,不断重复,共摸球400次,其中88次摸到黑球,估计盒中大约有白球( ) A 、28个 B 、30个 C 、36个 D 、42个 9、有一个抛两枚硬币的游戏,规则是:若出现两个正面,则甲赢;若出现一正一反,则乙赢;若出现两个反面, 则甲、乙都不赢。 (1)这个游戏是否公平?请说明理由; (2)如果你认为这个游戏不公平,那么请你改变游戏规则,设计一个公平的游戏;如果你 认为这个游戏公平,那么请你改变游戏规则,设计一个不公平的游戏。 10、如图,用两个相同的转盘(每个圆都平均分成六个扇形)玩配紫色游戏(一个转盘转出“红”,另一个转盘转出“蓝”, 则为配成紫色).在所给转盘中的扇形里,分别填上“红”、“蓝”或“白”,使得到紫色的

概率的认识

31.2 随机事件的概率 第1课时概率的认识 学习目标 1.正确理解随机事件的概率的意义; 2.掌握概率计算公式. 重点、难点 重点:正确理解随机事件的概率的意义; 难点:会用公式计算概率. 课前预习 1、基本事件:. 2、等可能基本事件:。 3、如果一个随机试验满足: (1); (2); 那么,我们称这个随机试验的概率模型为古典概型. 4、概率公式: 如果一次试验的等可能事件有n个,那么,每个等可能基本事件发生的概率都是; 如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件,那么事件A发生的概率为. 堂中互动 探究一:概率的意义 议一议 ,那么买1000张彩票一定能中奖吗? 1.如果某种彩票中奖的概率为1 1000 2.在一场乒乓球比赛前,裁判员利用抽签器来决定由谁先发球,请用概率的知识解释其公平性. 练一练 “老师讲一道数学题,李峰能听懂的概率是0.8”,是指() A.老师每讲一道题,该题有80%的部分听懂,20%的部分听不懂 B.在老师讲的10道题中,李峰听懂8道 C.李峰听懂老师所讲这道数学题的可能性为80% D.以上解释都不对 探究二:概率公式 例1:一个口袋内装有大小相同的5只球,其中3只白球,2只黑球,从中一次摸出两个球, (1)共有多少个基本事件? (2)摸出的两个都是白球的概率是多少? 例2:如图所示是可自由转动的转盘(被八等分)当指针指向阴影区域,则甲胜,当指针指向空白区域的则乙胜,你认为此游戏对双方公平吗?为什么?

当堂检测 1.在40根纤维中,有12根的长度超过30mm ,从中任取一根,取到长度超过30mm 的纤维的概率是( ) A .4030 B .4012 C .3012 D .以上都不对 2.转动下列各转盘,指针指向红色区域的概率最大的是( ) 3.如图所示,是一个正方形飞标游戏板,投掷一枚飞标, P (击中白色区域)=____________, P (击中黑色区域)=____________ 4.如图是芳芳设计的自由转动的转盘,上面写有10个有理数。 想想看,转得下列各数的概率是多少? (1)转得正数; (2)转得正整数; (3)转得绝对值小于6的数; (4)转得绝对值大于等于8的数 红 黄 A 红 白 B 黄 红 白 C 黑 黄 红 白 D 白 红 红 白 红 白

北师大九年级上册数学《第三章概率的进一步认识》检测卷含答案

第三章检测卷 时间:120分钟 满分:150分 班级:__________ 姓名:__________ 得分:__________ 一、选择题(每小题3分,共45分) 1.同时抛掷两枚1元的硬币,菊花图案都朝上的概率是( ) A.12 B.13 C.14 D.15 2.有一新娘去商店买新婚礼服,购买了不同款式的上衣2件,不同颜色的裙子3条,则搭配衣服所有可能出现的结果为( ) A .2种 B .3种 C .5种 D .6种 3.在抛掷一枚硬币的试验中,某小组做了1000次试验,最后出现正面的频率为0.496,此时出现反面的概率约为( ) A .0.496 B .0.504 C .0.500 D .不能确定 4.从1,2,3这三个数字中任意取出两个不同的数字,则取出的两个数字都是奇数的概率是( ) A.13 B.23 C.1 4 D.12 5.在数据1,-1,4,-4中,任选两个数据,均是一元二次方程x 2-3x -4=0的根的概率是( ) A.16 B.13 C.12 D.14 6.在一个不透明的袋子中有20个除颜色外均相同的小球,每次摸球前先将盒中的球摇匀,随机摸出一个球记下颜色后再放回盒中,通过大量重复摸球试验后,发现摸到红球的频率稳定于0.4,由此可估计袋中红球的个数约为( ) A .4个 B .6个 C .8个 D .12个 7.两道单选题都含A 、B 、C 、D 四个选项,瞎猜这两道题,恰好全部猜对的概率是( ) A.12 B.14 C.18 ` D.116 8.在一个不透明的袋中装着3个红球和1个黄球,它们只有颜色上的区别,随机从袋中摸出2个小球,两球恰好是一个黄球和一个红球的概率为( ) A.12 B.13 C.14 D.16 9.如图的两个转盘中,指针落在每一个数上的机会均等,那么两个指针同时落在偶数上的概率是( ) A.825 B.625 C.425 D.1925 第9题图 10.有两双大小、质地相同、仅有颜色不同的拖鞋(分左右脚,可用A 1、A 2表示一双,用B 1、B 2表示另一双)放置在卧室地板上.若从这四只拖鞋中随机取出两只,恰好配成相同颜色的一双拖鞋的概率是( )

初二认识概率-知识点-测试题及答案

初二认识概率-知识点-测试题及答案

认识概率 知识点归纳 (1)事件可分为:必然事件、不可能事件(确定事件)、随机事件(不确定事件)。 (2)一件事件发生的可能性的大小的数值,叫做这件事件的概率。概率通常用大写P表示。(3)0≤ P(A事件)≤1;P(必然事件)=1;P(不可能事件)=0;0

大时,事件发生的频率与概率的差异可能很大。事件发生的频率不能简单地等同于其概率,要通过多次试验,用一事件的频率来估计这一事件发生的概率。 1、确定事件和随机事件。 (1)“必然事件”是指事先可以肯定一定会发生的事件。 (2)“不可能事件”是指事先可以肯定一定不会发生的事件。 (3)“不确定事件”或“随机事件”是指结果的发生与否具有随机性的事件。 2、可能性的大小 (1)很可能发生:如果事件发生的可能性很大,我们也说事件很可能发生.不大可能发生:如果事件发生地可能性很小,我们也说事件不大可能发生。 (2)事件的频数、频率。设总共做n次重复实验,而事件A发生了m次,则称事件A发生的次数m为频数。称比值m/n为A发生的频率。(3)概率:某事件发生的可能性也叫做事件发生的概率。必然事件发生概率为1,不可能事件发生的概率为0,不确定事件发生的概率在0到

1之间。一般地,如果一个实验有n个等可能的结果,而事件A包含其中k个结果,我们定义P (A)=k/n=事件A包含的可能结果数/所有可能结果数。对概率计算应注意:分清所有基本事件的总和(n)和事件A所包含的基本事件总和(k). 3、频率与概率的关系。 (1)事件发生的频率会呈现逐渐稳定的趋势。(2)频率和概率可以非常接近,单不一定相等(3)如何用频率估计机会的大小。 4、树状图与列表法求解概率 测试题 一、填空题(共10个小题,每题给出四 个答案,只有一个是正确的,请将正 确答案填在下面的方框内,每题3分,共30分)1. 下列成语所描述的事件是必然发生的是() A. 水中捞月 B. 拔苗助长 C. 守株待免 D. 瓮中捉鳖 2.一个事件的概率不可能是()

概率的进一步认识讲义

概率的进一步认识讲义 一、1、知识点 (1)列表法求概率 列表法是用表格的形式来反映事件发生的各种情况,出现的次数,从而比较方便地求出某些事件发生的概率。 (2)画树状图法求概率 树状图法是用树状图的形式反映事件发生的各种情况,出现的次数,从而比较方便地求出某些事件发生的概率。 (3)用频率估计概率 对于一些复杂无规律的随机事件其发生的概率无法用列表法或画树状图求得,只能通过实验来估计,试验必须在完全相同的条件下进行,试验次数越多,就越有可能得到较好的估计值。 (4)模拟试验 在用试验法求某些事件发生的概率时,往往受实验条件的限制,试验很难做或所做的结果误差较大,或者试验次数太多,因而完成起来比较困难,这时,我们可以采用模拟试验的方法估计事件发生的概率。 2、考点 表格法,树状图法,试验估计 3、重难点 用树状图和列表法计算简单事件发生的概率,理解当试验次数较大时实验频率稳定与理论频率。理解频数、频率概念及培养试图能力和画图能力。 二、习题 (1)选择 1、下列事件中,属于随机事件的是() A.掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6 ; B.买一张体育彩票中奖; C.太阳从西边落下; D.口袋中装有10个红球,从中摸出一个白球. 2、下列说法正确的是() A、可能性很大的事件必然发生; B、可能性很小的事件也可能发生; C、如果一件事情可能不发生,那么它就是必然事件; D、如果一件事情发生的机会只有百分之一,那么它就不可能发生。 3、下列事件中,是必然事件的是() A.打开电视机,正在播放新闻 B.父亲年龄比儿子年龄大 C.通过长期努力学习,你会成为数学家 D.下雨天,每个人都打着雨伞 4、下列事件中:确定事件是() A.掷一枚六个面分别标有1~6的数字的均匀骰子,骰子停止转动后偶数点朝上

第八章 认识概率 复习

第八章 认识概率 复习目标: 1、在具体情境中了解概率的意义,体会概率是描述随机现象的数学模型; 2、知道通过大量的重复试验,可以用频率来估计概率。 学习重点:了解概率的意义,体会概率是描述随机现象的数学模型。 学习难点:可以用频率来估计概率。 学习过程: 【课前准备】知识点回顾: 1、确定事件和随机事件: 在特定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定不会发生,这样的事情是__________事件。 在特定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定会发生,这样的事情是____________事件。 _________事件和_____________事件都是确定事件。 在特定条件下,生活中也有很多事情我们事先无法确定它会不会发生,这样的事情是_________事件。 2、概率: 随机事件发生的可能性有大有小。一个事件发生可能性大小的_________,称为这个事件的概率。若用A 表示一个事件,则我们就用()A P 表示事件A 发生的概率。 通常规定,必然事件发生的概率是______,记作()___=A P ;不可能事件发生的概率为___,记作()___=A P ;随机事件发生的概率是___和____之间的一个数,即____<()A P <____。 任一随机事件,它发生的概率是由它自身决定的,且是客观存在的,概率是随机事件自身的属性。它反映这个随机事件发生的可能性大小。 一般地,在一定条件下大量重复进行同一试验时,事件A 发生的频率 n m 会稳定地在某一个常数附近摆动,这个常数就是事件A 发生的概率()A P 。事实上,事件A 发生的概率()A P 的精 确值,即这个常数还是未知的,但是在实际工作中,人们常把试验次数很大时事件发生的频率作为概率的近似值。 在充分多次试验中,一些事件的频率总在一个定值附近摆动,试验次数越多,摆动幅度越小,这个性质称为频率的稳定性。 通过试验用频率估计概率的大小,必须要求试验是在相同条件下进行。 基础演练: 1.口袋里有3个红球和2个白球,球除颜色外完全相同。从中任意摸出一个球,摸出红球的可能 性是( )( ) ,摸出白球的可能性是( )( ) 。 2.八(1)班参加植树活动,班主任问班长出勤的情况,班长说:“我们班共有50人,没有全部到齐,但大部分来了。”出勤率可能是( )。 A 、48% B 、50% C 、100% D 、96% 3.A 、B 、C 、D 表示四个袋子,每个袋子中所装的白球和黑球数如下:如果闭着眼睛从袋子中取出一个球,那么从哪个袋中最有可能取到黑球?( ) A 、12个黑球和4个白球 B 、20个黑球和20个白球 C 、20个黑球和10个白球 D 、12个黑球和6个白球 4.在不透明的袋中装有大小一样的红球和黑球各一个,从中摸出一个球恰为红球的概率与一枚均匀硬币抛起后落地时正面朝上的概率( ) A 、摸出红球的概率大于硬币正面朝上的概率 B 、摸出红球的概率小于硬币正面朝上的概率 C 、相等 D 、不能确定 5.随机掷一枚均匀的硬币两次,两次正面都朝上的概率是( ) A 、 41 B 、21 C 、4 3 D 、1

第三章 概率的进一步认识知识点复习

第三章 《概率的进一步认识》知识点复习 姓名:_______ 知识点1:求“连续两次完成某事件”的概率 1、有两辆车按1,2编号,舟舟和嘉嘉两人可任意选坐一辆车.则两个人同坐2号车的概率为________. 2、抽屉里放着黑白两种颜色的袜子各1双(除颜色外其余都相同),在看不见的情况下随机摸出两只袜子,它们恰好同色的概率是________. 3、盒子里放有三张分别写有整式a +1,a +2,2的卡片,从中随机抽取两张卡片,把两张卡片上的整式分别作为分子和分母,则能组成分式的概率是________. 4、“服务社会,提升自我.”凉山州某学校积极开展志愿者服务活动,来自九年级的5名同学(三男两女)成立了“交通秩序维护”小分队.若从该小分队任选两名同学进行交通秩序维护,则恰是一男一女的概率是________. 5、一个袋中有2个红球,2个黄球,每个球除颜色外都相同,从中一次摸出2个球,2个球都是红球的可能性是( ) A.21 B. 31 C. 41 D. 6 1 6.若从长度是3,5,6,9的四条线段中任取三条,则能构成三角形的概率是( ) A. 21 B.43 C.31 D.41 7.在x 2□4x □4的空格中,任意填上“+”或“-”,在所得到的整式中,恰好是完全平方式的概率是( ) A .1 B.21 C.31 D.4 1 8.假定鸟蛋孵化后,雏鸟为雌与雄时概率相同,如果三枚蛋全部成功孵化,则三只雏鸟中恰有两只雄鸟的概率是( ) A.61 B.83 C.85 D.3 2 9.我市辖区内景点较多,李老师和刚高中毕业的儿子准备从A ,B ,C 列三个景点去游玩.如 果他们各自在这三个景点中任选一个作为游玩的第一站,那么他们都选择B 景点的概率是_ _. 10.从甲地到乙地有A 1,A 2两条路线,从乙地到丙地有B 1,B 2,B 3三条路线,从丙地到丁地有C 1,C 2两条路线,一个人任意选了一条从甲地经乙地、丙地到丁地的路线,求他选到B 2路线的概率. 11.一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④,随机地摸出一 个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相同的概率是( ) A.161 B.163 C.41 D.16 5 12.一枚质地均匀的正方体骰子,连续抛掷两次,两次点数相同的概率是( )

概率的进一步认识习题

概率的进一步认识习题

第三讲概率的进一步认识 一、选择题 1、(2014?湖北黄石,第6题3分)学校团委在“五四青年节”举行“感动校园十大人物”颁奖活动中,九(4)班决定从甲、乙、丙、丁四人中随机派两名代表参加此活动,则甲乙两人恰有一人参加此活动的概率是( ) A . B. C. D. 2、(2013?梧州)小李是9人队伍中的一员,他们随机排成一列队伍,从1开始按顺序报数,小李报到偶数的概率是( ) A 、32 B 、94 C 、2 1 D 、91 3、(2014?山西,第7题3分)在大量重复试验中,关于随机事件发生的频率与概率,下列说法正确的是( ) A 、频率就是概率 B 、频率与试验次数无关 C 、概率是随机的,与频率无关 D 、随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率 4、(2013?遂宁)一个不透明的口袋里有4张形状完全相同的卡片,分别写有数字1,2,3,4,口袋外有两张卡片,分

5、

6、 A 、61 B 、83 C 、85 D 、3 2 8、(2011?莱芜)如图,是两个可以自由转动的均匀圆盘A 和B ,A 、B 分别被均匀的分成三等份和四等份.同时自由转动圆盘A 和B ,圆盘停止后,指针分别指向的两个数字的积为偶数的概率是( ) A 、43 B 、32 C 、2 1 D 、31 9、 在对100个数据进行整理的频率分布表中,各组的频数之和等于( ),各组的频率之和等于( ) A 、0 B 、1 C 、50 D 、100 10、 一个保险柜的密码由6个数字组成,每个数字都是0~9这10个数字中的一个,小丽忘了最后两位数字,那么她一次就能打开保险柜的概率是( ) A 、16 B 、13 C 、110 D 、1100

《对概率的进一步认识》复习教学设计

第六章对概率的进一步认识 回顾与思考 一、学生知识状况分析 在以前概率学习的基础上,本章进一步研究了理论概率与实验概率之间的关系,并通过几个现实生活模型介绍了随机事件的概率的实验估算方法和涉及两步 及两步以上实验的随机事件理论概率计算的又一种方法——列表法. 本节引导学生回顾本章内容,梳理知识结构,同时,到本章为止,学生基本 完成了义务教育阶段有关概率知识的学习. 二、教学任务分析 在学生充分思考和交流的基础上,教师可引导学生共同回忆有关概率的知识 框架图. 本节课的任务是在本章知识讲完后,需要学生将知识系统化,进一步理 解概率与频率的关系;能进一步体会应用试验的方法估计一些事件的概率;归纳总结求概率的一般方法;合理运用概率的思想,解决生活中的实际问题. 三、教学过程分析 本节课设计了五个教学环节.第一环节:问题引入,复习旧知;第二环节: 重点知识回顾,建立知识架构;第三环节:课堂练习;第四环节:课堂小结;第 五环节:作业布置。 第一环节:问题引入,复习旧知 活动内容:把本章知识习题化,从而引入新课. 活动目的:抽象问题具体化,引入新课,同时对全章知识的系统回顾提供了 铺垫. 活动过程:在有一个10万人的小镇,随机调查了2000人,其中有250人看中央电视台的早间新闻.在该镇随便问一个人,他看早间新闻的概率大约是多少?该镇看中央电视台早间新闻的大约是多少人? 解:根据概率的意义,可以认为其概率大约等于250/2000=0.125. 该镇约有100000×0.125=12500人看中央电视台的早间新闻. 活动效果:学生通过对本环节设计问题的解答,激活学生头脑中原有的知识.

概率的进一步认识

第三章概率的进一步认识 3.1 用树状图或表格求概率(一) 一、学生知识状况分析 七年级下学期学生在学习第六章“概率初步”时,已经通过试验、统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即“当试验次数很大时,事件发生的频率稳定在相应概率的附近”,了解到事件的概率,体会到概率是描述随机现象的数学模型。本章在此基础上结合具体的情景,让学生经历猜测、试验、收集试验数据、设计试验方案、分析试验结果等活动过程,进一步让学生体会数学在生活中的价值及发展合作意识。 二、教学任务分析 1 本课时介绍两种计算概率的方法——树状图和表格法; 要求会借助树状图和表格法计算简单的事件发生概率.为此建立教学目标如下: 1.知识与技能目标: ①进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率. ②会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率. 2.方法与过程目标: 合作探究,培养合作交流的意识和良好思维习惯. 3.情感态度价值观 积极参与数学活动,提高自身的数学交流水平,经历成功与失败,获得成功感,提高学习数学的兴趣.发展学生初步的辩证思维能力. 教学重点:借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.教学难点:理解两步试验中“两步”之间的相互独立性,进而认识两步试验所有可能出现的结果及每种结果出现的等可能性.正确应用树状图和列表法计算

2 涉及两步试验的随机事件发生的概率. 三、教学过程分析 本节设计五个教学环节 第一环节:温故而知新,可以为师矣 第二环节:一花独放不是春,百花齐放春满园 第三环节:会当凌绝顶,一览众山小 第四环节:问渠哪得清如许 为有源头活水来 第五环节:学而时习之,不亦乐乎. 第一环节:温故而知新,可以为师矣 问题再现:小明和小凡一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球(每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸出一个球,摸到红球小明获胜,摸到白球小凡获胜。 (1)这个游戏对双方公平吗? (2)在一个双人游戏中,你是怎样理解游戏对双方公平的?如果是你,你会设计一个什么游戏活动判断胜负? 遇到了新问题:小明、小凡和小颖都想去看周末电影,但只有一张电影票。三人决定一起做游戏,谁获胜谁就去看电影。游戏规则如下: 连续抛掷两枚均匀的硬币,如果两枚正面朝上,则小明获胜;如果两枚反面朝上,则小颖获胜;如果一枚正面朝上、一枚反面朝上,小凡获胜。 你认为这个游戏公平吗?(如果不公平,猜猜谁获胜的可能性更大?) 设计目的:使学生再次体会“游戏对双方是否公平”,并由学生用自己的语言描述出“游戏公平吗”的含义是游戏的双方获胜的概率要相同。同时,巧妙的利用一个“如果是你,你会设计一个什么游戏活动判断胜负?”的问题,引发学生的思考及参与的热情,如果学生说出“掷硬币”的方法,自然引出本节课的内容。 第二环节:一花独放不是春,百花齐放春满园

北师大版九年级数学上册第三章《概率的进一步认识》单元同步测试题(含答案) (21)

概率的进一步认识单元检测题 (典型题汇总) (满分:150分,考试用时120分钟) 一、选择题(本大题共15个小题,每小题3分,共45分) 1.将一枚质地均匀的硬币抛掷两次,则两次都是正面向上的概率为( ) A.12 B.13 C.23 D.14 2.在一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④.随机地摸出一个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相同的概率是( ) A.116 B.316 C.14 D.516 3.中考体育男生抽测项目规则是:从立定跳远、实心球、引体向上中随机抽一项,从50米、50×2米、100米中随机抽一项,恰好抽中实心球和50米的概率是( ) A.13 B.16 C.23 D.19 4.一个盒子内装有大小、形状相同的四个球,其中红球1个、绿球1个、白球2个,小明摸出一个球不放回,再摸出一个球,则两次都摸到白球的概率是( ) A.12 B.14 C.16 D.112 5.在一个不透明的盒子中装有a 个除颜色外完全相同的球,这a 个球中只有3个红球.若每次将球充分搅匀后,任意摸出1个球记下颜色再放回盒子,通过大量重复试验后,发现摸到红球的频率稳定在20%左右,则a 的值大约为( ) A .12 B .15 C .18 D .21 6.用图中两个可自由转动的转盘做“配紫色”游戏:分别旋转两个转盘,若其中一个转出红色,另一个转出蓝色即可配成紫色.那么可配成紫色的概率是( ) A.14 B.34 C.13 D.12 7.假定鸟卵孵化后,雏鸟为雌与雄的概率相同.如果三枚卵全部成功孵化,那么三只雏鸟中有两只雌鸟的概率是( ) A.16 B.38 C.58 D.23 8.一个布袋内只装有1个黑球和2个白球,这些球除颜色外其余都相同,随机摸出一个球后放回并搅匀,再随机

认识概率知识讲解

认识概率知识讲解 It was last revised on January 2, 2021

认识概率--知识讲解 【学习目标】 1.通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件作出准确的判断; 2.理解概率的定义,通过具体情境了解概率的意义; 3.理解频率与概率的关系,能利用频率与概率的关系解决实际问题. 【要点梳理】 要点一、确定事件与随机事件 1.不可能事件 在一定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定不会发生,这样的事情是不可能事件. 2.必然事件 在一定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定会发生,这样的事情是必然事件.必然事件和不可能事件都是确定事件. 3.随机事件 在一定条件下,很多事情我们事先无法确定它会不会发生,这样的事情是随机事件. 要点诠释: (1)一般地,要知道事件发生的可能性大小首先要确定事件是什么类型. (2)必然发生的事件发生的可能性最大,不可能发生的事件发生的可能性最小,随机事件发生的可能性有大有小,不同的随机事件发生的可能性的大小可能不同. 要点二、频率与概率 1.概率 随机事件发生的可能性有大有小.一个事件发生的可能性大小的数值,称为这个事件的概率(probability).如果用字母A表示一个事件,那么P(A)表示事件A发生的概率.

事件A的概率是一个大于等于0,且小于等于1的数,即,其中 P(必然事件)=1,P(不可能事件)=0,0<P(随机事件) <1. 所以有:P(不可能事件)<P(随机事件)<P(必然事件). 一个随机事件发生的概率是由这个随机事件自身决定的,并且是客观存在的.概率是随机事件自身的属性,它反映这个随机事件发生的可能性大小. 2.频率 通常,在多次重复实验中,一个随机事件发生的频率会在某一个常数附近摆动,并且随着试验次数增多,摆动的幅度会减小,这个性质称为频率的稳定性. 一般地,在一定条件下大量重复进行同一试验时,随机事件发生的频率m n 会在 某一个常数附近摆动.在实际生活中,人们常把试验次数很大时,事件发生的频率作为其概率的估计值. 要点诠释: ①概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值; ②频率和概率在试验中可以非常接近,但不一定相等; ③概率是事件在大量重复实验中频率逐渐稳定到的值,即可以用大量重复实验中事件发生的频率去估计得到事件发生的概率,但二者不能简单地等同,两者存在一定的偏差是正常的,也是经常的. 【典型例题】 类型一、确定事件与随机事件 1.(1)指出下列事件中,哪些是不可能事件哪些是必然事件哪些是随机事件 ①若 a、b、c都是实数,则a(bc)=(ab)c; ②没有空气,动物也能生存下去; ③在标准大气压下,水在 90℃时沸腾;

第三章 概率的进一步认识综合同步练习题(含答案)

第三章 概率的进一步认识综合同步练习题 1、 在抛一枚质地均匀的硬币的实验中,如果没有硬币,则下列实验不能作为替代物的是( ) A 、一枚均匀的骰子, B 、瓶盖, C 、两张相同的卡片, D 、两张扑克牌 2、如右图,在这三张扑克牌中任意抽取一张,抽到“红桃7” 的概率是 . 3、密码锁的密码是一个四位数字的号码,每位上的数字都可以是0到9中的任一个,某人忘了密码的最后一位号码, 此人开锁时,随意拔动最后一位号码正好能把锁打开的概率是______.若此人忘了中间两位号码,随意拔动中间两位号码正好能把锁打开的概率是______. 4、某商场在“五一”期间推出购物摸奖活动,摸奖箱内有除颜色以外完全相同的红色、白色乒乓球各两个.顾客摸奖时,一次摸出两个球,如果两个球的颜色相同就得奖,颜色不同则不得奖.那么顾客摸奖一次,得奖的概率是 . 5、从一个装有2黄2黑的袋子里有放回地两次摸到的都是黑球的概率是 . 6、如图所示的两个圆盘中,指针落在每一个数上的机会均等,那么两个指针同时落在偶数上的概率是……( ) A .1925 ; B .1025 ; C .625 ; D .525 7、为了估计湖里有多少条鱼,我们从湖里捕上100条做上标记,然后放回湖里,经过一段时间待带标记的鱼完全混合于鱼群中后,第二次捕得200条,发现其中带标记的鱼25条,通过这种调查方式,我们可以估计出这个湖里有______条鱼. 8、在一个密闭不透明的盒子里有若干个白球,在不允许将球倒出来的情况下,为了估计白球的个数,小刚向其中放入8个黑球,摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒中,不断重复,共摸球400次,其中88次摸到黑球,估计盒中大约有白球( ) A 、28个 B 、30个 C 、36个 D 、42个 9、有一个抛两枚硬币的游戏,规则是:若出现两个正面,则甲赢;若出现一正一反,则乙赢;若出现两个反面,则甲、乙都不赢。 (1)这个游戏是否公平?请说明理由; (2)如果你认为这个游戏不公平,那么请你改变游戏规则,设计一个公平的游戏;如果你认为这个游戏 公平,那么请你改变游戏规则,设计一个不公平的游戏。

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