成人多动症吃什么药

文章目录*一、成人多动症吃什么药*二、成人多动症的典籍偏方*三、成人多动症的护理知识

成人多动症吃什么药1、中枢兴奋剂

(盐酸哌甲酯,商品名为专注达)和非中枢兴奋剂(盐酸托莫西丁,商品名为择思达)。这两种药物都是直接针对病因,让大脑中负责控制行为的化学物质恢复到正常水平,从而帮助孩子集中注意力、减少烦躁不安和发脾气。前者起效快,作用时间10-12小时;后者作用时间24小时,大约2-4周起效。这两种药物临床应用疗效均较好,安全性高,可以改善多动症儿童的社会功能和情绪,不会影响儿童的生长发育和智力发展,适合长期服用。

2、静灵口服液

功能主治:本品滋阴潜阳,宁神益智。用于儿童多动症,见有注意力涣散,多动多语,冲动任性,学习困难,舌质红,脉细数等肾阴不足,肝阳偏旺者。

用法用量:口服,3～5岁,一次半瓶,一日2次;6～14岁,一次1瓶,一日2次;14岁以上,一次1瓶,一日3次。

3、多动宁胶囊

【成份】熟地黄、龟甲、远志、石菖蒲、山茱萸、山药、龙骨、茯苓、黄柏、僵蚕、化橘红。【功能主治】滋养肝肾,开窍,宁心安神。用于肝肾阴虚所致儿童多动症之多动多语,冲动任

性,烦急易怒等。【用法用量】口服,一次3-5粒,一日三次;或遵医嘱。

成人多动症的典籍偏方1、珍珠汤治多动症

【方剂】白芍、天麻、珍珠母(先煎)各10克,枸杞子、女贞子、夜交藤、柏子仁、生牡蛎(先煎)各15克,大枣5枚。

【加减】若疲倦乏力、纳少便溏者,加白术、茯苓、党参各10克;若阴血不足、面色萎黄者,加鸡血藤、全当归、熟地各10克;若夜寐不安者,加远志、炒枣仁各10克。

【制用法】将上药水煎3次后合并药液,分早、中、晚3次口服,每日1剂。10剂为l个疗程,直至痊愈为止。

2、龙骨汤加琥珀粉治多动症

【方剂】生地、茯苓、钩藤、菖蒲各15克,生龙骨、生牡蛎各30克,炙远志5克,琥珀2克(研末分3次吞服)。

【加减】若心烦难眠者,加龟板、百合、熟地黄各10克;若形寒肢冷者,加鹿角1克,生黄芪10克;若胸闷、食少者,加法半夏、焦山楂各10克;若大便秘结者,加龙胆草6克,火麻仁10克。

【制用法】将上药水煎,分3次口服,每日1剂,半个月为1个疗程对于成人多动症,应该有正确的看法。首先应认识到,成人多动症是一种并不罕见甚至常见的精神或心理问题。其次,要对成人多动症患者给予更多的理解和宽容,必要时给患者提供尽可

能的帮助,创造有利于康复的氛围。

成人多动症的护理知识对多动症儿童、成人的治疗,除药物外,情绪疏导亦是重要的方法。对于多动症儿童,家长、老师的配合也是不可缺少的,既不能歧视和责打,也不可以病为理由而过

分迁就。在服药的同时,还要进行耐心细致的教育,正确引导患儿。对于多动症成人,耐心细致的思想交流则更为重要,努力保持良

好的心理状态,有利于健康的恢复。

西医修复,中医固本防复发这种成人多动症如何治疗还很好

的结合了传统中医疗法,通过八纲辩证、舌苔脉象、望闻问切、

精选地道药材。对症实治,滋阴补肾,养心安神。使患者在治疗之后病情不会复发,从而得到有效的治疗。

物理康复理疗,巩固治疗效果运动疗法是目前治疗运动障碍

的最主要手段,主要针对患者的神经-肌肉系统进行训练。

成人多动症吃什么药

成人多动症吃什么药文章目录*一、成人多动症吃什么药*二、成人多动症的典籍偏方*三、成人多动症的护理知识成人多动症吃什么药1、中枢兴奋剂 (盐酸哌甲酯,商品名为专注达)和非中枢兴奋剂(盐酸托莫西丁,商品名为择思达)。这两种药物都是直接针对病因,让大脑中负责控制行为的化学物质恢复到正常水平,从而帮助孩子集中注意力、减少烦躁不安和发脾气。前者起效快,作用时间10-12小时;后者作用时间24小时,大约2-4周起效。这两种药物临床应用疗效均较好,安全性高,可以改善多动症儿童的社会功能和情绪,不会影响儿童的生长发育和智力发展,适合长期服用。 2、静灵口服液功能主治:本品滋阴潜阳,宁神益智。用于儿童多动症,见有注意力涣散,多动多语,冲动任性,学习困难,舌质红,脉细数等肾阴不足,肝阳偏旺者。用法用量:口服,3～5岁,一次半瓶,一日2次;6～14岁,一次1瓶,一日2次;14岁以上,一次1瓶,一日3次。 3、多动宁胶囊【成份】熟地黄、龟甲、远志、石菖蒲、山茱萸、山药、龙骨、茯苓、黄柏、僵蚕、化橘红。【功能主治】滋养肝肾,开窍,宁心安神。用于肝肾阴虚所致儿童多动症之多动多语,冲动任

性,烦急易怒等。【用法用量】口服,一次3-5粒,一日三次;或遵医嘱。成人多动症的典籍偏方1、珍珠汤治多动症【方剂】白芍、天麻、珍珠母(先煎)各10克,枸杞子、女贞子、夜交藤、柏子仁、生牡蛎(先煎)各15克,大枣5枚。【加减】若疲倦乏力、纳少便溏者,加白术、茯苓、党参各10克;若阴血不足、面色萎黄者,加鸡血藤、全当归、熟地各10克;若夜寐不安者,加远志、炒枣仁各10克。【制用法】将上药水煎3次后合并药液,分早、中、晚3次口服,每日1剂。10剂为l个疗程,直至痊愈为止。 2、龙骨汤加琥珀粉治多动症【方剂】生地、茯苓、钩藤、菖蒲各15克,生龙骨、生牡蛎各30克,炙远志5克,琥珀2克(研末分3次吞服)。【加减】若心烦难眠者,加龟板、百合、熟地黄各10克;若形寒肢冷者,加鹿角1克,生黄芪10克;若胸闷、食少者,加法半夏、焦山楂各10克;若大便秘结者,加龙胆草6克,火麻仁10克。【制用法】将上药水煎,分3次口服,每日1剂,半个月为1个疗程对于成人多动症,应该有正确的看法。首先应认识到,成人多动症是一种并不罕见甚至常见的精神或心理问题。其次,要对成人多动症患者给予更多的理解和宽容,必要时给患者提供尽可

关注多动症儿童-陆海萍(已用)

关注多动症儿童 ---走访苏州大学附属儿童医院儿童保健科陆海萍主任多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期最为常见的一种心理行为障碍，有不专注、过动和冲动三大行为特点，已引起了广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。患了多动症后，尤其是重症或有共病的患儿，如果不能得到及时的诊断和治疗，病情会逐渐加重，不仅会影响自己的学习和生活，而且还会给家庭、学校和社会造成极大的伤害，也给家庭和社会带来沉重的负担。苏州大学附属儿童医院儿童保健科主任陆海萍为大家带来儿童多动症的有关知识。 1、多动症的患病情况如何？多动症是儿童期最为常见的一种心理行为障碍，已引起了广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。多动症的患病率到底是多少？随着国际上有关多动症诊断标准的逐渐统一，现在国内外学者报道的多动症患病率已比较接近，如美国3.4-4.7%、德国3.9%-9.0%、日本4%、澳大利亚7.5%-11%、新西兰3.0%、巴西5.8%。近年来，我国各地报道的多动症患病率约为1.3%-13.4%，如北京8.6%、上海4.0%、天津3.8%、河南10.2%、哈尔滨6.9%、吉林10.8%、合肥10.6%、湖南7.3%、广州1.3%。综合国内7项大型的调查研究显示，我国儿童多动症的患病率为4.31%-5.83%。目前国外学者一般认为，多动症的患病率约为3%-6%。粗略估计，我国约有1461-1979万的多动症患儿。 2、多动症是儿童时期特有的疾病吗？不是。不同年龄阶段表现不同。幼儿期的症状包含：日常生活非常不规律，如喂养困难、睡眠不宁、易哭闹，过度的吸吮手指或撞头、往前后方向摇摆身体，大小便训练困难。学龄前儿童，由于幼儿园是以游戏为主的环境，因此除非特别观察，否则不容易区分儿童的正常行为和异常行为，如果症状十分明显，可干扰到其认知功能或语言学习的能力的发展。无法完成有结构性或有订定目标的活动，如涂颜色、画图、游戏等。学龄期智能较高的 ADHD 儿童在3年级前，基本不被注意。但是到了4年级起，由于上课内容变复杂、变难，因此 ADHD 儿童逐渐会在校园生活感到困难。表现在教室里无法坐在座位上，摇晃椅子，甚至有时会从椅子上掉下来，由于注意力集中时间短，无法专注于课业或无法在规定时间内完成作业，吵闹，，自我整理、打理能力差，常有脏乱现象，自卑现象。青少年期表现为失去自信、感到自卑，因缺乏社会性技巧，在交友方面感到困难，学习成绩下滑，缺乏解决课业外问题的技巧，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，甚至会有旷课的倾向。成年期有30-70% 左右的ADHD 案例，会持续到成人期。因长久累积的ADHD 症状，在成人期会经历学历低、社会性技巧不够圆滑、自信心低、常常感到不

注意缺陷-多动障碍(ADHD)评估表教学内容

注意缺陷-多动障碍 (A D H D)评估表

编号：注意缺陷-多动障碍（ADHD）评估表—父母问卷（共2页）姓名_________ 性别____ 年龄____ 年级______ 出生日期________ 填表日期 ________ 提示：在填写此表格时，请根据你的孩子过去６个月的行为举止来认真填写此表格。此评估建立于当你的孩子――用药期间――非用药期间――不肯定症状从不偶尔经常频繁 1.不能仔细注意细节或常发生粗心大意所致的错误0 1 2 3 2在学习工作或活动时，注意力难以持久0 1 2 3 3.与之对话时，心不在焉，似听非听0 1 2 3 4.不听从指令而难以完成各项工作和任务（并非因为不理解教导所致） 0 1 2 3 5.难以完成或组织各项工作和活动0 1 2 3 6.逃避、不喜欢或不愿参加那些需要精力持久的工作或活动0 1 2 3 7.遗失作业或活动所需要的东西，如玩具，作业本，铅笔或课本 0 1 2 3 8.易因声音或其它外界刺激而分心0 1 2 3 9.遗忘日常活动0 1 2 3 10.手或足有很多小动作，或在座位扭动0 1 2 3 11在要求安坐的场合擅自离开座位0 1 2 3 12.在要求坐好的场合奔来奔去或爬上爬下0 1 2 3 13.不能安静地参加游戏或活动0 1 2 3 14.似被发动机驱动地一刻不停地活动0 1 2 3 15.讲话过多0 1 2 3 16.在他人问题还没问完时就急于回答0 1 2 3 17.难以静侯轮换0 1 2 3 18.在他人交谈时插嘴或打断他人的活动0 1 2 3 19.与成人争论0 1 2 3 20.发脾气0 1 2 3 21.经常拒绝大人的要求或不听规劝0 1 2 3 22故意激怒他人0 1 2 3

多动症用中医治疗对身体有影响吗

多动症用中医治疗对身体有影响吗？青岛九医专家为您解答中国儿童少年基金会未成年人道德基金爱心医院—青岛第九人民医院多动症治疗康复中心姜主任介绍说，儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征, 是一种常见的儿童为异常疾病. 这类患儿的智力正常或基本正常, 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。中国儿童少年基金会未成年人道德基金爱心医院—青岛第九人民医院多动症治疗康复中心姜主任介绍说，多动症医学名称为轻微脑损伤综合症(MBD)，也叫学习技能障碍症。多动症主要表现是：学习困难、注意力不集中，自控能力差。多动症是自从幼年就有的，可延续到成人，但以学龄儿童症状最为突出，据统计有5—10% 学龄儿童患有多动症，男孩比女孩多，比例5：1，其中65—80%多动症儿童出现学习困难。中国儿童少年基金会未成年人道德基金爱心医院—青岛第九人民医院多动症治疗康复中心姜主任介绍说，儿童多动症的主要症状：

1.注意力集中困难近年来对多动症儿童的研究发现，注意力集中困难是这种儿童最突出的表现。这类儿童比一般的同龄儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力，他们很容易受环境的影响而分心。轻者，对感兴趣的事情还可以集中注意听讲或观看；重者，对任何事物都不能引起其注意，一件没做完又去做另一件事，所以他们经常表现为做事有头无尾，丢三落四。 2 活动过度这类儿童似乎有一股用不完的精力，会不断地活动，有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点，爱哭闹，难以入睡，喂食困难，常以跑代走，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆。上学后，在需要安静的场合，表现显著的过度活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，屁股总是在座位上扭来扭去，严重的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，喜欢跟人讲话，开玩笑，扮小丑，常惹是生非。 3 任性冲动，情绪不稳多动症的儿童经常是行动先于思维，行动之前从来不考虑后果，比如，他会在课堂突然喊叫，甚至离座奔跑，抢同学东西或袭击别人，排队缺乏耐性，往往还没轮到他便抢先占队，有的儿童也经常破坏东西。但他们出现这些行为并非出于故意捣乱，而是没有考虑其行动的后果，想到什么就做什么。有的儿童则表现出比一般的同年龄儿童胆大，不怕危险，比如，他们不会游泳却跳进游泳池；在街上奔跑不顾前面有没有汽车；敢从高处跳下，有时甚至在屋顶上走路；有的则经常表演高难度动作，如表演跳火圈等。这类儿童有时显得情绪不稳，兴

注意力缺陷多动障碍(多动症)教学提纲

注意力缺陷多动障碍 (多动症)

什么是多动症多动症的规范叫法为多动性障碍，在ICD-10(疾病和有关健康问题的国际分类标准)中，将其归于“通常起病于童年与少年期的行为与情绪障碍”。临床上将这种障碍又称为“注意力缺陷多动障碍”（Attention Deficit Hyperactivity Disorder简称ADHD）。在临床上有两种分类：注意力缺陷障碍（ADD）和注意力缺陷多动障碍（ADHD）。注意力缺陷障碍（ADD）主要表现为注意力不易集中或集中困难，主动注意不足，被动注意亢奋，但不伴有多动症状。（主动注意：又称有意注意，是指自觉地、有目的地使注意指向一定的对象，为了达到这一目的，在必要时还需要做出一定的意志努力。被动注意：又称无意注意，是指没有自觉目的和不加任何努力而不自主的、自然的注意。它是个体对外界刺激的简单的、原始的反应。被动注意的产生决定于外界刺激的强度，强度越大，越容易引起被动注意。）注意力缺陷多动障碍（ADHD）不但有注意力不易集中或集中困难，还伴有多动症状。 ICD-10认同“注意力缺陷多动障碍”这一诊断术语，只是认为它的囊括性不够，未能在ICD中采用这个术语。而将此症包含在以下四种类型中：活动与注意失调多动性品行障碍其它多动性障碍多动性障碍，未特定结合ICD-10与临床通用叫法，现对多动综合征的专业称谓多为注意力缺陷多动障碍（ADHD）。注意力缺陷多动障碍（多动综合征）的研究史根据文献记载，对多动症的研究最早可追述到十九世纪中叶。下面是多动症的研究历史中具有里程碑意义的重要认识与发现。 1845年，德国医生Hoffman(霍夫曼)首先观察到很多得过脑炎的儿童会有躁动不安行为和不安静的表现，并将这类症状描述为“多动”，最先把儿童的活动过度作为病态描述并命名为“多动症”。 1902年，医生Still正式发表了《儿童异常心理状态》的文章，首先对儿童活动过度作了更为充分的描述，认为多动症与智力迟缓或脑损伤不同，是独立存在的疾病。这些儿童的智力是正常的，他们所表现的多动不安、注意障碍、情绪不稳、冲动任性和攻击破坏等异常行为，不能完全以父母对儿童缺乏教养来解释，主要是由于在行为控制意志方面存在缺陷，即使有脑损伤存在，那也是极其轻微的。 1922年，霍曼等学者发现儿童患了脑炎以后可出现多动等行为障碍，故认为多动症状是由于脑炎后遗症所致。霍曼等的发现呼应了1845年霍夫曼的发现，此阶段的学者们大都把注意焦点集中在多动症的脑损伤上。 1931年，Winncoff对该症作了详尽的描述，并指出该症不是儿童期活动旺盛所致，也不是舞蹈病样异常活动，他首次提出“儿童多动症”或“活动过度综合症”的病名，在医学上被接纳为诊断名称。 1937年，Bradley指出这种活动过度是儿童期行为异常的一种特殊形式，他曾用口服苯丙胺取得治疗良效。（苯丙胺即安非他明、安非他尼：促进突触前NE和DA释放，阻断再摄取。增加神经键中NE、DA的浓度。）

4岁儿童多动症的测试方法

4岁儿童多动症的测试方法 1、一般的孩子平时很贪玩的孩子,一看见自己喜欢的动画片,就认认真真的观看,大人在旁边干扰他,他还是完全的沉入欣赏动画片之中。这说明孩子不是多动症,因为多动症的孩子几乎无法认真做任何事情,都是不能长时间集中注意力。 2、贪玩的儿童，他看电视很认真,但只要动画片播完,他还是会有意识想做作业,但有时对学习兴趣的孩子不想做作业,但家长督促,他还是会做作业的。而多动症的孩子却无此特点,他们的行动常是冲动式,杂乱的。他们看动画片好动,做作业好动。 3、顽皮儿童对于一个陌生的环境表现的很乖,而多动症儿童则没有自我控制能力,经常在一些陌生和严肃的场合做出越轨的事情来。 4、好玩的孩子喜欢玩耍,好奇心强,头脑灵活,反映快,做事很快速,大家觉得好玩的孩子聪明。但是少数具有多动症倾向的孩子动作反应迟钝、动作不灵活。 1、制定时间表:不要因为假期就生活无规律。定个时间计划表,从早晨起床到晚上上床,每一小时都列入计划,包括家庭作业、户外活动,每天的作息和活动大致相同。 2、每天管好每件东西:每日整理好自己的东西,每件东西物归其所,包括学习用品、衣物等任何东西,不要随意乱放。家长每天检查督促。 3、与孩子一起进行娱乐活动和体育锻炼:在娱乐活动中放松心情,增进亲子关系;在体育锻炼中增加耐力,不要怕天热出汗;经常进行一些有规则的游戏活动,在快乐中学习遵守规则、控制冲动。切忌在这些活动中指责孩子。 4、适当安排家务和义务活动:培养孩子的责任和能力。 5、控制上网游戏和玩电子游戏时间:除了假期作业,尽量多安排有意义的活动,避免长时间依赖网络、电子游戏打发时间。

1、调整阴阳是治疗儿童多动症的总法则:中医讲儿童多动症是因动静变化有所失制,因阴静不足,阴不制阳,而阳动有余,此乃阴阳失调所致,可表现为阴虚阳亢与虚阳浮动两个方面。 2、运用到复杂的动作技巧:ADHD对适应僵硬刻板的架构充满无力感,矛盾的是,治疗ADHD最好的方法之一就是给他们一套非常严谨的架构。跆拳道及其他武术或芭蕾舞,花样滑冰,体操等任何构架严谨的运动,较新潮的运动如攀岩、骑越野单车、激流泛舟以及玩滑板,对这些孩子来说也有帮助。 3、注意饮食健康:专家介绍,小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物,如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等,可能出现小儿多动症。 1、患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症,常有大量吸烟或酗酒史。 2、遗传因素,如:患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现;双生子中单卵双生子的患病率高达51%～64%;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。 3、神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾,但不失为对本症病因的一种研究途径。 4、严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害,但轻微铅中毒是否可产生多动症。 5、社会、家庭、心理因素的影响,如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困、住房拥挤,父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等),均可成为发病的诱因,并影响病程的发展与预后。 6、其他因素:营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。 1、对个人的危害

关注儿童多动症

关注儿童多动症 □文/尹振尧儿科专家青岛新阳光妇产医院【期刊名称】健康博览【年(卷),期】2016(000)003 【总页数】3 常会听到有的家长说，我家的孩子这么好动，不会是多动症吧？多动症（ADHD）又称注意缺陷多动障碍或多动性障碍，是儿童期常见的一类心理障碍，指智力正常或接近正常的儿童与年龄不相称的活动过度、注意力集中困难、冲动行为并伴有认知障碍和学习困难为主要特点的症候群。它是一种比较常见的神经精神疾病，多在儿童期起病，症状可延续到成年期。患多动症的孩子，丧失了对事物的专注能力，容易分心，并且往往不太安宁，这给他在生活、学习和社交上带来很大的困扰。孩子有这些表现警惕多动症 ★注意力不集中:注意力无法集中，是多动症的主要症状。孩子可能在听演讲、听指令、完成任务或跟踪目标的会遇到麻烦。他们常常走神，常因粗心大意容易出现失误。这些孩子常逃避那些需要保持持续注意的活动，或表现得很厌烦。 ★活动过多:此为本症必须具备的症状，坐不住，即使在室内，也不停地跑来跑去或爬上爬下。让他坐下时，屁股扭来扭去，坐立不安或随便站起来。有的多动症的孩子话特别多，让他静悄悄地玩耍很困难。 ★冲动性行为:不经思考即开始行动，是多动症的第三个主要症状。冲动，喜欢插队，爱打岔，爱插嘴，或在老师问题还没问完就脱口回答，或激惹伙伴。由于这些特性使得孩子做轮替的游戏很困难，急不可耐，做事情草率，不能三思而行。 ★常伴有学习困难、性格及品行问题、认知功能障碍等。约50％患儿脑电图异常，但没有特异性。多动症如果不治疗，可能影响孩子的社交发展和学业。由于注意力差，使得学习成绩很糟糕；喜欢打岔或破坏秩序，影响交友。这些挫折使得孩子自尊低下，容易出现冒失的和危险的行为。多动症也会增加儿童抑郁和焦虑障碍的风险。该病病因尚不明确，可能与遗传因素、脑损害及发育异常、脑神经生化代谢异常、心理因素及环境因素等有关。调查显示，儿童多动症的发生率在3％～9％。大约每50个学龄儿童中就有2～3个多动症。男孩发病多于女孩。怎样才能确诊儿童患上多动症？多动症的诊断主要根据详细的病史、全面的体格检查、神经发育功能的评估等，重点是借助各种评定量表，一般不需要实验室检查。显示有注意力不集中，活动过度和冲动的组合表现，症状必须至

多动症可导致患者成年后频繁跳槽

多动症是一种常见的儿童行为异常问题，患有多动症的孩子往往注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动。那么，儿童多动症对患者成年后是否有影响呢?如果有，影响包括哪些呢?让小编告诉您，多动症可导致患者成年后频繁跳槽。儿科专家介绍说，目前业界已公认儿童的多动症可随年龄发展进入青春期，甚至成年期;也是成人主要精神障碍之一，并可伴有其他精神障碍和社会心理问题，导致学业、工作、社会交往、婚姻、子女教育等诸多方面功能损害。 “一部分患者随着年龄增长，神经系统发育渐渐趋于健全，某些多动症状可能会减轻甚至消失。但约有25%-30%的患儿，如果不经过治疗病症可能残留终生。例如现在有些人频繁跳槽就有可能是成年多动症的表现。”刘进行主任说。刘进行主任认为，频繁跳槽是一个双向问题。一方面这些人做事注意力不集中，条理性计划性差，工作效率低，老板对其不满意，致使其不得不跳槽;另一方面由于注意力难以集中，对工作不感兴趣等原因使其不能静下心来专心工作，进而认为目前的工作不适合自己，因此就会寻机跳槽。另外，还可能由于其注意缺陷，使得与同事相处不和谐，最后选择逃避。这些人即使跳槽也没有很明确的目的性，表现很被动。儿科专家还指出，有学者调查发现，这些多动儿童在成年后所从事职业的层次会明显地低于同龄青年，其成年期的社会经济地位要比没有多动症病史的人差些。这是由于注意缺损等各种原因往往影响在校学习成绩，由于错过了大好的学习时光，对于成年后的工作、职业和成就必然会有所影响，必然也影响到以后所能达到的文化教育程度。目前多动症的病因还不是很明确，国内外存在很多学说。刘进行主任指出，过去很多理论认为该病是由于铅中毒、分娩产伤、遗传、吃甜食太多、食物过敏及脑损伤在内因素引起的。当今也有研究发现，患有多动症的人脑内某些传递神经信息功能的生物化学物质不足，这使得他们不能正常地集中注意力和控制自己的思考力。虽然这些理论可以解释部分多动症患者的病因，但对多数患者却无法解释。虽然医学界尚未找到彻底根治该病的有效途径，但可以肯定的是对孩子进行感觉统合训练，综合药物治疗、行为矫正和调整环境三种方法可以减轻患儿的病症，治愈率可达60%-70%。如果该病在6岁以前就诊，只需使用行为矫正和调整环境两种心理学方法治疗即可。治疗时间越早，对于改善患者的社会功能、心理健康水平、认知及今后生活水平越显著。多动症可导致患者成年后频繁跳槽，通过小编以上的介绍，你了解了吗?如果您的孩子患上了多动症，一定要带孩子及时到医院治疗，以免错过最佳的诊治时间，对孩子成年后的生活也造成一定的影响。

注意力缺陷多动障碍(多动症)教学提纲

注意力缺陷多动障碍（多动症）

什么是多动症多动症的规范叫法为多动性障碍，在ICD-10（疾病和有关健康问题的国际分类标准）中，将其归于“通常起病于童年与少年期的行为与情绪障碍”。临床上将这种障碍又称为 "注意力缺陷多动障碍” （Atte ntion Deficit Hyperactivity Disorder 简称ADHD。在临床上有两种分类：注意力缺陷障碍（ADD和注意力缺陷多动障碍（ADHD。注意力缺陷障碍（ADD主要表现为注意力不易集中或集中困难，主动注意不足，被动注意亢奋，但不伴有多动症状。（主动注意：又称有意注意，是指自觉地、有目的地使注意指向一定的对象，为了达到这一目的，在必要时还需要做出一定的意志努力。被动注意：又称无意注意，是指没有自觉目的和不加任何努力而不自主的、自然的注意。它是个体对外界刺激的简单的、原始的反应。被动注意的产生决定于外界刺激的强度，强度越大，越容易引起被动注意。）注意力缺陷多动障碍（ADHD不但有注意力不易集中或集中困难，还伴有多动症状。 ICD-10认同“注意力缺陷多动障碍”这一诊断术语，只是认为它的囊括性不够，未能在ICD 中采用这个术语。而将此症包含在以下四种类型中：活动与注意失调多动性品行障碍其它多动性障碍多动性障碍，未特定结合ICD-10与临床通用叫法，现对多动综合征的专业称谓多为注意力缺陷多动障碍（ADHD。注意力缺陷多动障碍（多动综合征）的研究史根据文献记载，对多动症的研究最早可追述到十九世纪中叶。下面是多动症的研究历史中具有里程碑意义的重要认识与发现。 1845年，德国医生Hoffman（霍夫曼）首先观察到很多得过脑炎的儿童会有躁动不安行为和不安静的表现，并将这类症状描述为“多动”，最先把儿童的活动过度作为病态描述并命名为“多动症”。 1902年，医生Still正式发表了《儿童异常心理状态》的文章，首先对儿童活动过度作了更为充分的描述，认为多动症与智力迟缓或脑损伤不同，是独立存在的疾病。这些儿童的智力是正常的，他们所表现的多动不安、注意障碍、情绪不稳、冲动任性和攻击破坏等异常行为，不能完全以父母对儿童缺乏教养来解释，主要是由于在行为控制意志方面存在缺陷，即使有脑损伤存在，那也是极其轻微的。 1922年，霍曼等学者发现儿童患了脑炎以后可出现多动等行为障碍，故认为多动症状是由于脑炎后遗症所致。霍曼等的发现呼应了1845年霍夫曼的发现，此阶段的学者们大都把注意焦点集中在多动症的脑损伤上。 1931年，Winncoff对该症作了详尽的描述，并指出该症不是儿童期活动旺盛所致，也不是舞蹈病样异常活动，他首次提出“儿童多动症”或“活动过度综合症”的病名，在医学上被接纳为诊断名称。 1937年，Bradley指出这种活动过度是儿童期行为异常的一种特殊形式，他曾用口服苯丙胺取得治疗良效。（苯丙胺即安非他明、安非他尼：促进突触前NE和DA释放，阻断再摄取。增加神经键中NE DA的浓度。） 1942年，Lindsley发现服用苯巴比妥类安眠镇静剂治疗可以使多动儿童症状加重。但这些在当时都没有受到应有重视。(苯比巴妥又称苯巴比妥：为治疗睡眠紊乱的药，可减轻突触后神经递质反

儿童多动症核查问卷

儿童多动症核查问卷指导语这是一份关于儿童外在行为障碍的测试，由家长或教师填写。请您认真阅读每道题目，判断题目中描述的情况与您的孩子或学生的情况是否相符，如果您认为题目描述的情况在被测儿童身上存在时间超过6个月，并且现在仍然存在，请选择“是”选项；如果题目描述的情况在被测儿童身上从未出现，或存在时间较短（不到半年），或者这种情况以前曾经出现但现在已经不存在了，请选择“否”选项。请不要遗漏，务必回答每一个问题。 1在做作业或游戏时，注意力不能持续集中。 A. 是 B. 否 2做事情的时候，经常频繁地在不同的事情之间转换。 A. 是 B. 否 3难以安静地玩游戏。 A. 是 B. 否 4平时讲话过多。 A. 是

5在他人讲话时，经常打断和从中插话，并干扰其他孩子做游戏。 A. 是 B. 否 6别人和他（她）说话的时候，他（或她）经常心不在焉，似听非听。 A. 是 B. 否 7在学校或家里经常丢失一些学习和生活必需品，比如玩具、笔、书、作业本等。 A. 是 B. 否 8经常做出一些冒险行动而不顾后果，比如随意在大街上乱跑。 A. 是 B. 否 9坐下来的时候经常会手脚乱动，或者在座位上扭转不停。 A. 是 B. 否 10很难安安静静的坐下来完成一件事。 A. 是

11在集体活动时，不遵守纪律。 A. 是 B. 否 12外界的刺激很容易引起分心。 A. 是 B. 否 13对提问的问题经常反应迟钝。 A. 是 B. 否 14难听从老师或家长的命令（排除对立情绪和不理解命令的情况），例如经常不能完成日常作业。 A. 是 B. 否评分方法答“是”记1分，答“否”记0分。

成人多动症

成人也有多动症!你会发现，身边张牙舞爪的女人越来越多，可爱的女人越来越少!甚至包括我们自己，每天马不停蹄，没时间美容，没时间陪家人，没时间谈恋爱，甚至没时间吵架!我们时刻都在动，即使做梦都很忙碌，可是为什么这么忙，我们还是焦虑呢? 人数：成人多动症超过500万生活中，如果一个成年人经常“想起一出是一出”，注意力不集中、超速驾车、闪婚、冲动消费、频频跳槽、只要是自己感兴趣就可以不眠不休……那么，就要考虑此人是否患有多动症了——学名注意缺陷多动障碍，文中简称ADHD。上海海淞(海军)医院全国十佳儿童多动症抽动症诊疗基地蒋兆渝医师说，儿童患了多动症如果不及时治疗，50%至80%可持续到成年，成为“成人多动症”患者。成人多动症是美国人1976年首次报道的，按照国际上的发病率情况估算，我国大约有500万成人多动症患者。由于人们对成人多动症不了解，主动就诊的病人并不多。临床上很多患者是以抑郁症、焦虑症等心理疾患寻求帮助的。在诊断中发现，这些焦虑、抑郁的患者中，约10%的人是成人多动症患者。成人多动症症状：就是停不下来! 不管喜欢不喜欢，反正你已经很难停下来了，不过尽管都是爱“动”，但是类型和目的却千奇百怪。成人多动症治疗的首选疗法-“DC-FG脑部神经递质平衡疗法” “DC-FG脑部神经递质平衡疗法”凝聚了无数专家团队的力量，为多动症的进一步探索奠定了非常有价值的治疗新思路，赢得了国际业内外人士极高的赞誉。为什么“DC-FG脑部神经递质平衡疗法”会在国际同行中受到如此高的赞誉呢?下面就让我们来看一看“DC-FG脑部神经递质平衡疗法”的六大专业优势吧…… 六大专业优势： 1、分析病因及准确定位病况 “DC-FG脑部神经递质平衡疗法”率先引进国际上最先进、功能最齐全量子科学全科检测系统。该系统能迅速检测出多动，抽动的患病程度，给临床治疗提供准确的依据。“DC-FG脑部神经递质平衡疗法”对于准确定位病况远远领先于其它传统疗法。 2、多学科出发，多元化中西结合 “DC-FG脑部神经递质平衡疗法”综合了分子基因学、细胞病理学、纳米药理学、生物物理学、分子免疫学、心理学等学科，并且根据世界卫生组织的诊疗规范，在国际权威儿童医疗康复机构诊治标准基础之上，结合了中国传统医学特色建立。因此“DC-FG脑神经生物平衡疗法”是一种从多学科出发，多元化结合的更先进的疗法。 3、多维定制一对一式跟踪治疗 “DC-FG脑部神经递质平衡疗法”是第一个提出多维治疗、立体治疗的诊疗体系，该体系通过细胞学、免疫学、基因学、心理学等各学科去综合考虑致病因和治疗进程，按照“一人一法”的治疗准则为患者制

多动症孩子的行为矫正

多动症是一种以注意集中困难、行为冲动和活动过度为主要症状的精神病综合症。这种病的发病年龄多在2~18 岁，男孩比女孩多。患有多动症的儿童的表现会随着年龄、所年环境和周围人的态度的不同而有差别，一般表现为： 1 . 活动过度大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动，不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，他们摇椅转身，离开座位到处走动，叫喊或讲话，挑逗别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，喜欢翻东西，经常在大人谈话时插嘴和干扰大人活动，不爱惜图书和玩具。 2 . 注意集中困难多动症患儿很难将注意力集中到某种事物上，特别是在课堂上不能专心听讲，注意涣散，容易受环境的干扰而分心，在课堂上东张西望、心不在焉或凝视发呆。对老师布置的作业记不住，做作业时粗心大意，边做边玩，随意涂改，作业拖拉，很难按时完成。 3 . 任性冲动，情绪不稳由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，容易激怒或情绪冲动，脾气暴躁，因此，往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为，常与同学争吵或打架，或者无故在教室中乱喊乱叫等。对有上述表现的孩子，家长应该引起注意，请教专家加以诊断和治疗。对已患有多动症的孩子，父母可以采取以下一些方法去帮助孩子： 1 .药物治疗只有当多动症较为严重地影响孩子的学习，干扰家庭及学校秩序时，才需要药物治疗。药物治疗必须遵医嘱。常用的药物有苯丙胺、哌醋甲酯和匹莫林。 2 .环境治疗通过改变父母、教师及社会对患者的态度来改善环境，达到治疗效果。这包括以下几点：（1 ）明确疾病性质，正确加以对待。父母应认识到多动症是一种疾病，应设法了解病因，积极寻求治疗，而不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，这样做不仅会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。（2 ）逐步矫正多动行为。应逐步减少孩子的多动行为，而不应订立过高的目标，马上要求他们变成安静的乖孩子。过分的要求只会导致彼此间的关系紧张。（3 ）让孩子参加丰富多彩的文体、社会活动，使他们能有机会渲泄过剩的精力。

脑神经递质的异常与多动症发病的关系(精)

脑神经递质的异常与多动症发病的关系儿童多动症，是现阶段的孩子最主要的精神疾病之一，在儿童就诊数量上一直居高不下。患儿大都表现为不分场合的多动好动，上课注意力不集中总是在东张西望，或者情绪不稳定容易冲动等等。但是对于多动症的病因，一直以来，国内外医学专家一直没有达成统一的定论。因而对于多动症病因的研究，国内外专家也在不间断的努力，以求更早的有统一的标准。最近，据最新研究表明，脑神经递质的代谢异常与多动症有密切的关系。身体的每个举动，都是由大脑来进行“指挥”。通过大脑内的信号传导功能，再由神经系统将信号传递到位，从而达到对身体各个器官的指挥。由于脑神经递质的异常与否关系到神经系统的信号传导的成功，脑神经递质的异常也必将会影响到神经系统正常的信号传导。不仅如此，一旦大脑内神经递质发生代谢异常，很多非大脑发出的指令也会在脑神经递质的作用下经过神经系统传递出去，因而神经递质的异常会对孩子的行为产生极大的影响，会使孩子的动作较正常的孩子多很多，这就是所谓的多动症。所以说，还原异常的神经递质关是多动症治疗的关键，修复脑神经递质是治疗多动症患儿的关键。脑神经递质的种类众多，如何在众多脑神经递质中间确定哪种引发是多动症的最根本的因素，科学家们也做出了解释。英国学者认为，在正常情况下，脑内的兴奋与抑制两个系统是平衡的，当神经突触间隙处去甲肾上腺素(NE不足时，兴奋系统占优势，孩子表现活动过多；多巴胺、5-羟色胺、乙酰胆碱也可抑制活动过多，故认为儿童多动症与缺少上述神经递质有关。从英国Chiet 及Wartman 经动物实验证实，如体内儿茶酚胺(或多巴胺、去甲肾上腺素不足，或 5-羟色胺不足，或上述介质均不足，就使神经递质传递信息作用失常，导致动作过多，他们通过观察发现，人也有类似情况。并对81例儿童多动症患儿进行了神经递质的检测，他们中约有1/3的病例血中多巴胺β-羟化酶(DβH 偏低，从而使生成去甲肾上腺素(NE减少。

儿童多动症的测试方法

儿童多动症的测试方法 1、学习、做事不注意细节,常出现粗心大意的错误; 2、在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中(7～10岁注意力集中不足20分钟,10～12岁不足25分钟,12岁以上不足30分钟); 3、别人对他讲话时常常好像没在听或没听见; 4、经常在一件事情还没做完就转去做另一件事,不能完全按要求做事; 5、经常很难安排好日常学习和生活; 6、经常不愿意或回避那些需要持续用脑的事情(例如家庭作业、课堂作业等); 7、经常丢失一些常用的东西(例如玩具、铅笔、书本或其他学习用具); 8、经常容易因无关刺激而分心; 9、经常忘事(如上学校时丢三落四,忘记分配的任务); 10、经常坐不住,在座位上小动作多或扭来扭去; 11、在教室或其他需要坐在位子上的地方经常离开座位(包括在家做作业等); 12、在一些不该动的场合乱跑乱爬(青少年可能仅表现为主观上坐不住的感觉); 13、很难安安静静地玩; 14、经常忙忙碌碌,精力充沛; 15、经常话多,说起来没完; 16、常在问题没说完时抢先回答;

17、很难按顺序等待(例如排队、比赛或其他集体活动); 18、经常打断别人或强使别人接受他(例如插入别人的谈话或游戏)。专家指出,1～9条属于注意缺陷,如果孩子满足注意缺陷症状中的6条或以上,则属于儿童多动症,注意缺陷型;10～18条属于多动冲动,如果孩子满足多动冲动症状中的6条或以上,则属于儿童多动症,多动冲动型;如果同时满足上面两种情况,则属于儿童多动症,混合型。多动症是注意缺陷与多动障碍(ADHD)的俗称,指发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种精神障碍,其患病率一般报道为3%-7%,患者当中男孩是女孩的3至4倍。而其中,50%-60%患儿的症状会持续到成年甚至终身。有数据表明,如果儿童多动症没有得到及时规范的诊治,到成年期75%患者至少患心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等精神障碍中的一种。持续到成年的,基本上是比较重的,并且没有得到积极、有效的治疗的。孩子做自己喜欢的事情的时候,能不能安静下来。比如孩子在看动画片的时候可以比较专注,能够很安静的看二三十分钟,而不过动,就不是多动症。多动症的孩子是做不到的。如果觉得孩子有这方面的问题,带孩子去门诊当面的检查非常重要。诊断小儿多动症需符合两个条件:多动及注意力不集中等表现要出现在两个场合以上,若仅仅在家里,到幼儿园或学校没有,不属于多动症。要提倡婚前检查,避免近亲结婚;配偶的选择要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。适龄结婚,切勿早婚、早孕,也勿过于晚婚、晚孕,避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。为了避免产伤、减少脑损伤的机会,应提倡自然顺产,因为临床中发现,多动症患儿中剖腹产者所占比例较高。

【儿童心理】儿童多动症(ADHD)的成因及早期症状

https://www.360docs.net/doc/0418590390.html,/ 【儿童心理】儿童多动症（ADHD）的成因及早期症状小丽，女，7岁，马上要上二年级了。三个月前，父母带其到医院，被诊断为多动症。小丽在学校里，老师把她调到第一排特殊位置，就是因为上课小动作多，还常和同学交头接耳，上课东张西望，成绩也颇不理想。由于老师经常反映孩子的情况，所以父母才带去医院咨询就诊。一什么是多动症？「注意力缺陷障碍（Attention Deficit Disorder）」＆「多动性障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）」，一种常见的精神失调状况，目前常见的案例以儿童为主，但此类状况也会在成人身上出现。在 7 岁以下，约有 3% 至 5% 的儿童会出现症状。根据世界卫生组织的《世界通用疾病分类手册》第十版称此症为「过度活跃症」（Hyperkinetic Disorder），分类编号为 F90，一般又俗称为「多动症」、「过动儿」。儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）是一个重大的公共卫生问题，仅美国就有超过500万儿童罹患该病。尤其令人关注的是，该病的确诊率正在逐年增加：2013年，美国国家健康统计中心估计，9.5%的4-17岁的儿童（13.3%的男孩，5.6%的女孩）被诊断为ADHD。此外，近2%的3-4岁儿童被诊断为ADHD，这一比例比1997年的0.5%增长了近4倍之多。一个短视频带你了解多动症孩子的真实世界二多动症临床表现多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。临床症状以学龄儿童较为突出，多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为： (1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）

多动症用中医治疗对身体有影响吗

小儿多动症该用什么测试

我们大家对于多动症这种疾病，都应该听说过，可是我们却不知道具体什么样的情况才是多动症，就是多动症的定义是什么，我们该怎么根据孩子反映的一些症状来判断孩子是不是有多动症呢，我们一起来通过下面的文章来了解小儿多动症的临床表现吧! 注意缺陷该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神;经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬;做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务;做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错;经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事;与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。活动过度活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步;在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。患儿上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学说话，甚至下座位;下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。进入青春期后，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安。好冲动该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动;老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答;会常常登高爬低而不考虑危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。认知障碍和学习困难部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正

成人多动症的可疑表现

多动症(ADHD)在成年人中，是个比较常见的行为问题，可遗憾的是很多人不能及时发现问题。下面是成人多动症的15个可疑表现。 1.总是烦躁不安。与儿童多动症的过度活动、精力旺盛不同，成人多动症患者常表现为爱急躁、心烦，坐立不安。 2.家里有多动症孩子。如果家中有一个多动症患者，那么他的直系亲属存在该问题的可能性达到25%至30%。 3.交不到朋友。多动症的人容易喜新厌旧，因此，他们往往很难建立长久的友情，难以交到真心朋友。 4.吸烟。研究发现，约40%的成人多动症患者吸烟，而普通人只有26%;此外，他们喝酒的比例也比普通人高。 5.从小学习差。如果小时候很难专心听讲、不能按时完成作业，经常考试不及格，就得高度警惕多动症了。 6.做事拖拖拉拉。这是成人多动症的典型表现之一。 7.爱冒险、寻求刺激。多动症的人喜欢寻求刺激，甚至参与一些危险的活动，比如飙车、赌博，甚至婚外情等。 8.丢三落四。经常遗失手机、钱包或者其他小物件。 9.难以应对挫折。遇到不顺心的事情、或者枯燥重复的任务，通常难以适应和胜任，更没有耐心去解决它。 10.爱发脾气。经常发一些“无名火”，却又能很快恢复平静，甚至忘了因为什么发火。 11.自己的东西乱糟糟的。处理不好家务活、账单等繁琐的事，家里堆满了没洗的衣服。 12.性格冲动任性。经常想一出是一出，说话做事不经大脑，不分场合，也不想后果，比如，突然辞职、大把花钱等。 13.不能安静地呆着。如果不是自己喜欢的电影，哪怕陪父母、爱人去看，也会呆不住，总想赶快逃。 14.容易分心。开会或与人谈话时，思想总是开小差，等回过神来，就会发现自己错过了很多重要的内容。 15.工作没有条理。工作分不清轻重缓急，办公桌上的东西堆成了山，找一份文件就要花半个小时。