培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度
简介
为提高培训讲师的工作积极性和创造性，需要建立一套科学合理的激励管理制度。此制度主要包括考核评价、奖惩措施、培训机会及升职机制等。
考核评价
考核评价是激励管理制度的核心部分。评价内容应囊括讲师的课堂技能、学员反馈、学员考试成绩及其他工作表现。评价方式则既可以通过主管直接观察，也可以借助各种工具和系统实现。
为了保证考核评价客观公正，评价标准应该以公司制定的职业素养标准为基础制定，并及时调整和优化。
奖惩措施
奖惩制度是提高培训讲师积极性的一种有效手段。公司可以制定出符合自身特点的奖励和惩罚措施，比如：
•奖励措施：奖金、升职加薪、出差机会、荣誉奖励等；
•惩罚措施：罚款、调整薪资档次、禁止出差、降职甚至解雇等。
奖惩措施应该公开、透明，并且设定明确的申诉机制。此外，公司应该及时对该制度进行修订和完善。
培训机会
培训讲师需要不断提升自己的技能，才能够更好地担任讲师的工作。公司应该提供多种形式的培训机会，包括线上培训、线下培训、参加相关展会、交流会、派遣优秀讲师去外部接受培训等。
升职机制
升职机制是激励讲师积极性和担当的有力保障。公司可以根据不同级别的讲师的岗位职责和技能要求，制定出相应的升职规则和岗位晋升路径。
该机制需要注重实践经验、教学成果、团队合作及领导力等多方面的评估，并且与考核评价制度相分离，避免出现“腐败”现象。
对于任何一项工作，激励机制都是推动工作目标达成的动力之一。对于培训讲师来说，有科学规范的激励管理制度，不仅能提高工作积极性和创造性，更能够保障公司的课程质量和竞争力。
内训师管理与激励制度
训师管理与激励制度 为提高企业部训师（以下简称“训师”）的培训积极性与热情，促进企业部培训执行和培训效果的全面提升，特制定本制度。 一、激励对象与目的 （一）训师课酬激励制度是以企业训师为激励对象。 （二）目的 1.激发讲师热情，提升培训效果 训师是企业部培训的主体，是企业培训工作的核心，只有训师自身专业能力过硬，综合素质高，才能培养出一批又一批的精兵强将，为企业源源不断的输送合格的人才。 2.提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道 针对员工普遍沟通表达能力偏弱，企业训师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积极作用。训师激励制度更能激发了员工的潜能，为员工走向管理层积累了丰富的经验。 二、围 全体员工 三、职责与责任 （一）职责 1.训师的权力：参与制定培训计划，并具有培训课程、培训课时、培训方式、讲师选择的建议权。 2.优先享受企业组织的各类培训进阶、专业技能及管理培训课程。 3.享受课酬的权力。 （二）责任 1.训师是企业员工部兼职的行为，不能因为培训或接受培训而影响本职围的正常工作。 2.参与课程的前期培训需求调研，协助分析企业员工培训需求。
3. 开发设计相关课程，如培训教材、案例及游戏、授课PPT、试卷及标准答案等，并定期更新以上材料。 4.根据人力资源部设计的培训方案和培训计划开展培训，如有改动应在开课前3天与人力资源部沟通。 5.训师在行政上归属于所在部门/科室，在培训工作上训师由人力资源部负责统筹。 三、训师形式与容 （一）标准类课程 1.由各部门/科室负责人担任训师。培训对象：新院，培训时间：营业前，参训人员：新院全体员工，培训目的：新院制度、流程、话术、企业文化等新院导入。 2.训师与授课容 （二）非标准类程 1.由人力资源部选拔的或各部门/科室推荐的训师。培训对象：企业全体员工，培训时间：全年度，参训人员：企业全体员工，培训目的：挖掘综合素质人才，激发员工潜能，培养优秀人才。 2.训师与授课容（课程容后期丰富）
企业内部讲师激励方案
企业内部讲师激励方案 一、背景与目标 随着企业内部培训的重要性日益凸显，内部讲师在组织中的作用也愈发重要。为了激励优秀的内部讲师，提升其培训效果和影响力，制定一套有效的激励方案势在必行。本方案旨在通过激励机制和资源支持，培养和发现更多有潜力的内部讲师，提高内部培训的质量和效果。 二、激励方式 1.资金激励： （1）奖金制度：每年设立“内部讲师奖”评选，根据内部讲师的培训效果、评估结果和参与度，给予相应的奖金，奖金金额在内部讲师培训预算中预留。 （2）培训津贴：对于频繁参与内部培训的内部讲师，可以给予一定的培训津贴，作为其付出和努力的肯定和回报。 2.岗位晋升： （1）提供晋升机会：对于内部讲师中表现优秀、能力突出的人员，公司将提供晋升机会，例如晋升为培训主管、培训经理等职位，以激励其持续提升专业能力和影响力。 （2）职称评定：设立内部讲师职称评定系统，根据内部讲师的培训经验、能力水平和影响力，评定职称并给予相应的晋升待遇。 3.资源支持：
（1）优先使用培训资源：对于内部讲师，公司将优先提供培训场地、设备和材料等资源，确保他们能够顺利展开培训活动。 （2）提供培训机会：公司组织开展各类培训活动时，优先邀请内部讲师参与演讲、授课等环节，以提高其专业水平和影响力。 （3）专业辅导支持：对于新加入的内部讲师，公司将提供专业辅导支持，包括演讲技巧培训、课程设计指导等，以帮助他们快速成长和提升自己的教学能力。 4.荣誉认定： （1）内部讲师榜单：每年定期发布内部讲师榜单，公布各个维度上表现出色的内部讲师，向他们给予公开的表彰和肯定。 （2）证书授予：对于内部讲师，公司将向其颁发内部讲师资格证书，以肯定其在内部培训领域的专业能力和贡献。 三、落实策略 1.明确激励政策：公司需要明确制定内部讲师激励政策，并将其纳入公司人力资源管理系统中，使其成为公司管理的一部分。 2.培训与评估体系：建立完善的内部讲师培训和评估体系，包括培训计划、课程设计、培训效果评估等，以确保培训质量和效果的可持续提高。
培训讲师奖励管理制度范文
培训讲师奖励管理制度范文 1. 前言 培训讲师是公司人力资源的重要组成部分，他们的工作对于企业的发展和员工的提升具有至关重要的作用。为了激励和奖励优秀的培训讲师，我们制定了培训讲师奖励管理制度。本制度旨在通过金钱奖励、荣誉表彰和职业发展等方式，激励培训讲师持续提高教学水平，促进公司的整体绩效提升。 2. 奖励管理原则 （1）公平公正原则。奖励的评判、分配要公平公正，不偏袒，不歧视，确保每一位优秀的培训讲师都能得到应有的奖励和肯定。 （2）激励导向原则。奖励要与培训讲师的工作贡献和业绩挂钩，以激励他们提高自身教学水平，促进个人和企业的成长。（3）科学实用原则。奖励管理制度必须具有科学性和可操作性，能够在实施过程中得到有效的管理和监督。 3. 奖励项目 （1）金钱奖励 优秀培训讲师将获得一定比例的奖金，奖金金额根据培训课程的评分、学员的满意度、市场反馈等因素进行评估。评估结果将作为发放奖金的依据，旨在激励培训讲师提供高质量的培训服务。 （2）荣誉表彰 优秀培训讲师将获得公司颁发的荣誉证书，并被公司列为培训讲师名人堂的一员。荣誉表彰旨在肯定培训讲师在教学和培训领域的杰出贡献，提升其社会认可度和行业地位。
（3）职业发展 优秀培训讲师将被列为重点培养对象，享受一系列职业发展机会，包括参与重大项目、担任培训部门领导岗位等。公司将提供专业的培训和辅导，帮助培训讲师进一步提升自身的教学能力和管理水平。 4. 奖励评定 （1）评定标准 奖励评定将参考以下因素： - 培训讲师的培训课程评分 - 学员的满意度调查结果 - 市场反馈和口碑传播 - 课程数量和规模 - 培训讲师的工作积极性和敬业度 - 其他能够客观反映培训讲师贡献的因素 （2）评定流程 评定流程如下： - 公司设立奖励评定委员会，由人力资源部门和培训部门的代表组成。 - 培训讲师可以自愿申请奖励评定，也可以由人力资源部门或其他部门推荐。 - 委员会根据评定标准对申请者进行评估和审查，确定奖励名单。 - 公示评定结果，并接受申请者的异议和申诉。 - 最终确定奖励名单，发放相应的奖励。 5. 奖励管理的监督和评估
最新培训讲师激励管理制度范文
最新培训讲师激励管理制度范文 最新培训讲师激励管理制度范文 一、前言 为了提高培训讲师的工作积极性和创造性，推动培训工作的稳步发展，本公司特制定了最新的培训讲师激励管理制度。该制度的主要目标是确保培训讲师们获得合理的激励，提高他们的工作质量和效率，促进公司的发展和成长。 二、激励对象 本制度适用于公司全体培训讲师。 三、激励管理的原则 1. 公平原则：激励管理制度要公正、公平、透明，遵循个人贡献与业绩的评价原则，确保每位讲师都能够公平地获得激励。 2. 激励与激发相结合原则：制定的激励政策要兼顾激励和激发两方面的需求，既要保障他们的物质利益，也要激发他们的工作热情和创造力。 3. 激励与约束相结合原则：激励制度要与绩效考核相结合，既要激发讲师的积极性，又要约束其工作行为，确保培训讲师团队的整体效益。
四、激励措施 1. 绩效评估 每年对培训讲师进行一次绩效评估，根据绩效评估结果确定激励措施。绩效评估主要考核讲师的教学效果、学员满意度、课程的创新程度以及培训效果等因素。 2. 薪酬激励 根据绩效评估结果，年底根据讲师的工作表现给予相应的工资涨幅奖励。同时，公司将设立一定比例的年度绩效奖金，发放给绩效优秀的培训讲师。 3. 岗位晋升 根据讲师的工作表现和发展潜力，公司将设立相应的晋升通道，为优秀的讲师提供晋升机会。晋升级别将与薪酬待遇挂钩，同时晋升后要求讲师在岗位上继续发挥更大的作用，为公司做出更大的贡献。 4. 培训机会 为了提高讲师的专业水平和教学能力，公司将为每位讲师提供必要的培训机会。培训的内容包括教学方法、课程设计、沟通技巧等方面的培训，以提高讲师的教学质量和职业素养。 5. 带教与辅导
讲课培训奖励机制方案
讲课培训奖励机制方案 背景 讲课培训对于企业和团队的发展至关重要，通过讲解知识技能、 分享经验案例等方式可以提高团队的综合素质和创新能力，进而提升 企业的核心竞争力。然而，讲课培训也需要一定程度的鼓励与支持， 才能让讲师和学员更加积极参与和投入。 因此，建立一套讲课培训奖励机制，可以激发讲师和学员的热情，推动讲课培训的开展和质量提升。 目标 本方案旨在： 1.激励讲师和学员积极参与讲课培训； 2.提高讲课培训质量和多样性； 3.推动讲课培训对于企业和团队的发展产生实际效益。 内容 奖励制度 1.讲师奖励：根据讲师的讲课质量、反馈意见、参与度等方 面进行评分，累计评分达到一定标准即可获得相应的奖励，具体奖励 包括但不限于：奖金、荣誉证书、员工旅游等。
2.学员奖励：根据学员的参与度、课后反馈、学习成果等方 面进行评分，累计评分达到一定标准即可获得相应的奖励，具体奖励 包括但不限于：奖金、荣誉证书、免费培训机会等。 3.评委奖励：根据评委的评分水平、评分公正度、评分工作 量等方面进行评估，累计评估达到一定标准即可获得相应的奖励，具 体奖励包括但不限于：奖金、荣誉证书、职务晋升等。 考核标准 1.讲师考核标准：讲师应具有深入的知识背景、扎实的讲解 能力和灵活的教学风格，能够有效地激发学员的兴趣和学习热情，并 对学员提供真实有效的帮助。讲师将根据以下标准进行考核：–讲课质量：包括但不限于内容深度、教学方式、案例分析等； –反馈意见：包括但不限于学员评价、管理层评价、同事评价等； –参与度：包括但不限于公开课参与、内部培训参与、学员咨询等。 2.学员考核标准：学员应全程参与培训、认真完成学习任务、积极反馈和交流，并将所学用于实际工作和生活中。学员将根据以下 标准进行考核： –参与度：包括但不限于课程出勤、团队合作、讨论交流等； –反馈质量：包括但不限于课后反馈、建议改进、实际应用等； –学习成果：包括但不限于作业完成、考试成绩、项目实践等。
培训学校讲师管理制度
培训学校讲师管理制度 培训学校讲师管理制度 一、总则 一、为了规范培训学校讲师的行为，促进其职业发展，提高教学质量，建立健全讲师管理制度，本制度编制。讲师要按照本制度的要求，遵守讲师管理制度的各项规定。 二、讲师管理原则 一、公平公正原则：所有讲师在培训学校的职业发展方面享有平等的机会和权益。 二、奖惩分明原则：对表现出色的讲师给予合理奖励，对违纪违规行为进行相应处罚。 三、激励和约束相结合原则：通过激励机制提高讲师的积极性和主动性，同时通过约束机制约束讲师的行为。 三、讲师管理机构 一、培训学校的讲师管理工作由讲师管理委员会负责组织实施，讲师管理委员会由培训学校领导、教务处主任、讲师代表等组成。 二、讲师管理委员会负责制定讲师的选拔、培养、考核、奖惩等制度，以及讲师的职业发展规划和师德师风建设。 四、讲师招聘与选拔 一、讲师的招聘工作由学校人力资源部门负责组织实施。 二、招聘广告明确要求具备的基本条件和专业素质，招聘笔试按照考试内容和标准进行，招聘面试通过专家组综合评估进行。
三、招聘面试主要考察讲师的教学能力、学科知识和教育教学理念等方面的素质。 五、讲师聘用与培养 一、聘用原则：根据经济学院培训学校的需求，在讲师招聘和选拔工作中选出合适的人员，经学校聘任为讲师。 二、聘用合同：学校与讲师签订聘用合同，明确双方的权利和义务，合同期限为一年，满意后可续签。 三、培养计划：讲师入职后，由学校制定培养计划，对讲师进行系统培训和指导，包括教学方法、课件制作、学术研究等方面。 六、讲师教学管理 一、讲师教学管理主要包括教学计划制定、教学内容编写、教学评价等。 二、教学计划制定：每个学期学校根据培训计划制定教学计划，讲师根据教学计划编制教学内容。 三、教学评价：学校实行学生评教制度，对每位讲师的教学进行评价，评价结果作为讲师教学能力的重要依据。 七、讲师职称评定 一、讲师职称评定根据培训学校职称评定办法进行。 二、职称评定分为初级讲师、中级讲师、高级讲师三个层次，评定条件根据讲师的教学质量、学术研究和学科建设等方面的综合素质。 三、职称评定每年进行一次，讲师根据职称评定要求递交材料，学校组织专家进行评审。
(完整版)培训讲师管理制度
讲师管理制度 1目的 1.1有效开发、利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的建立奠 定基础。 1.2建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲师体系化管理， 支持公司人力资源战略和培训计划的实现。 1.3提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训课 程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果。 2适用范围 公司总部及下属各地办事处内部培训讲师（简称“内训师”）。 3定义 内部培训讲师是指符合内训师任职条件，经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。 4职责 4.1人力资源部 4.1.1负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度； 4.1.2组织内训师的选拨、考核、晋升等工作； 4.1.3负责内训师数据库的建立与维护； 4.1.4年度培训计划的需求调查、制定及实施； 4.1.5培训数据统计、分析； 4.1.6培训知识管理管理。 4.2培训师评定委员会 4.2.1人员构成 4.2.1.1常设委员：人力资源负责人、培训负责人； 4.2.1.2专业委员：总经办； 4.2.1.3秘书：培训专员。 4.2.2职能：负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、 职业化； 4.3公司各部门 4.3.1发掘和推荐具备内训师潜质的员工；
5.3.4.2培训授课评估：《培训效果评估表》； 5.3.4.3定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员培训效果评估结果综合考
评，确定为讲师的级别。 5.3.5签约聘书 5.3.5.1内部培训讲师定级后，由总经理对内训师资格进行签批并发放《内部培训讲师资格证 书》； 5.3.5.2内部讲师聘用期为一年，每年第一个季度对上一年培训讲师进行评审定级。 6内部培训讲师的管理规范 6.1内部培训讲师的评定及级别标准 内训师评定及级别标准 6.2内部培训讲师的课酬标准及发放 6.2.1内部培训讲师的课酬标准： 培训效果满意度评估90分以上的，110%支付课酬，80-89分的，100%支付课酬；满意度评 估,70-79分的，80%支付课酬；满意度评估低于60分的，课酬为0。 6.2.2以下情况不属于发放授课费的范畴
培训讲师管理制度
培训讲师管理制度 培训讲师管理制度 一、目的 本制度的目的是为了规范和管理培训讲师的行为，确保培训讲师能够按照公司的规定和要求进行培训活动，并提供优质的培训服务。 二、适用范围 本制度适用于公司所有的培训讲师，包括全职和兼职讲师。 三、管理职责 1. 人事部门负责培训讲师的招聘、评估和管理，确保讲师的素质和能力符合公司要求。 2. 项目经理负责指派讲师进行具体的培训任务，并监督和评估讲师的培训效果。 3. 培训部门负责统一规划和组织培训活动，协调讲师的工作安排和培训资源的分配。 四、讲师管理 1. 讲师需符合以下条件： (1) 具备所接培训项目所要求的专业知识和技能； (2) 具有良好的表达和沟通能力；
(3) 具备一定的培训经验和教学能力。 2. 讲师应履行以下义务： (1) 严格遵守公司的规章制度和培训讲师的工作要求； (2) 保守公司和客户的商业机密； (3) 客观公正地评价学员的学习成果； (4) 不得向学员收取任何额外费用； (5) 及时准确地提交培训报告和相关的工作材料。 3. 讲师的激励和奖惩： (1) 公司将根据讲师的培训效果、学员的评价和项目经理的考核结果进行绩效评估，并给予相应的激励； (2) 对于培训效果不理想、教学态度不端正或违反公司规定的讲师，公司将给予相应的纪律处分。 五、培训资源管理 1. 培训资源的分配由培训部门统一进行，讲师应按指定的时间和地点进行培训。 2. 讲师需要提前预约培训资源，并把培训计划及时报备给项目经理和培训部门。 3. 讲师应妥善保管培训资源，不得私自复制、传播或出借给他人。 六、绩效评估 1. 绩效评估将由项目经理根据培训效果、学员评价和讲师自评
培训讲师管理制度（精选11篇）
培训讲师管理制度（精选11篇） 培训讲师管理制度 培训讲师管理制度（精选11篇） 在现在的社会生活中，很多场合都离不了制度，制度具有合理性和合法性分配功能。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的培训讲师管理制度（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 培训讲师管理制度1 一、目的： 为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。 二、适用人员： 公司所有被评选出的内部培训讲师。 三、内部讲师选拔流程 1、内部讲师甄选条件 1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著； 1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平； 1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。 1.4热心培训工作。 2、甄选流程 2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》。 2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。评估达到80分聘为公司培训讲师。 培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。 四、具体奖励办法：
1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。 2、奖励方式：奖金奖励。 3、奖励办法： 3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。 3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励： 培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数*基本课酬：50元/小时 难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0； 考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5 职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0 其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%） 3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。 3.6每年年终根据所有讲师的培训资料、培训质量、培训效果和培训反馈对讲师进行综合评估，评选出优秀讲师，获得优秀讲师称号的讲师将一次性给予其500元的奖励。 3.7发放授课奖励的课程必须为行政人事部统一安排并经人力资源部考核合格的课程，发放时间为课程后期跟踪、总结完成后1个月内由行政人事部负责统一申报与支付。 3.8行政人事部作为对内训师评审起最终监督和决定作用的一方，为能够掌握第一手信息，将不定期对学员进行访谈，了解内训师的授课效果。访谈产生的结果将成为人力资源部讲师绩效考评的依据，同时也可为人力资源部进一步开发讲师能力奠定基础。
企业内训师管理与激励制度(3篇)
企业内训师管理与激励制度(3篇) 企业内训师管理与激励制度1 一、目的：组建公司内训师队伍并实现对内训师管理的规范化、标准化。 二、适用范围：本规定适用于公司内部培训师的选拔、管理、考核等工作。 三、内容： 1内训师的选拔及队伍组建 1.1本着公开、公正、择优的原则对内训师进行选拔。 1.2凡在管理、业务、专业知识、实务操作等方面具有较为丰富的经验或特长，工作业绩突出，同时有较强的语言表达能力和感染力的人员，可参加内训师选拔。 1.3内训师选拔程序： ⑴由个人推荐，填写《内部培训师自荐表》，报人力资源部审核。 ⑵学院组织相关专业人员确定内训师人员名单。 1.4凡参加外派培训人员，经人力资源部推荐，学院考察可作为公司临时内训师，具有为员工提供一次时间不少于半天的培训(内容、培训时间自定)的义务，如讲课现场效果评估能达到内训师基本要求，且与学院所设的课程相一致，经个人申请可纳入
公司正式内训师管理。 1.5内训师分助理培训师、培训师、中级培训师、高级培训师，初次申请根据课程难易系数，自课程的最低级别培训师开始。升级需通过内训师资格评审，填写《内部培训师升级申请表》。其中申请上一等级讲师资格的基本条件是： ⑴需在一年内完成在原级的最低有效授课天数(计算范围为学院委托讲授的课程)如下表： ⑵在上述的授课天数内课程的效果评估(课程效果评估以讲师结束整次培训为单位)*均在85分以上; ⑶符合2.8内训师课程及入职资格中上一级的课程及能力要求。 ⑷满足以上条件的内训师可向学院提交《内部培训师升级申报表》，学院将根据*时对学员抽查的培训效果、讲师的授课水*作最后审定。 1.6当公司内部缺少某一专业知识的讲师时，学院可考虑在社会上聘请，相关管理明 细在双方合同上规定，不列入本管理制度。 1.7公司管理者、内训师对外授课、交流需学院审定。 1.8各中心(部门)应积极协助与支持内训师的.授课管理与培养工作。 2内训师工作职责及入职资格
内部讲师管理制度
内部讲师管理制度 内部讲师管理制度1 为使培训工作能有效的开展，必须拥有一支高效、专业、勇于 创新的培训人员团队。建立和培养一支高素质的讲师队伍，是公司 建设学习与发展型组织进程中的关键环节。关于讲师的职责、管理 和激励等，依据本制度执行。 一、讲师的职责 1、担任讲师，总结和分享专业理论知识和实践经验，是每一位 员工的荣誉。各级管理人员及技术专家均有承担讲师的义务。 2、根据员工培训与发展工作的实际需求，开发、实施和更新各 类管理培训课程及技术培训课程。 3、对公司或部门的培训活动的有效组织和顺利开展负责。负责 所授训学员的考勤、考核、测试、阅卷、评估; 4、负责编写与完善相关培训教材、教案(含PPT文件)与考题， 并在第二次培训时更新。 5、负责参与公司年度培训效果评估、总结，对培训方法、课程 内容等提出改进建议，协助人力资源部培训主管完善公司培训体系、培训计划的任务达成。 二、讲师队伍的来源与构成分工 1、讲师的来源：一是各级管理者，各级管理者皆担负培养员工 的责任，是内部兼职培训讲师的主要承担者;二是业务骨干或技术尖子，各部门的业务骨干或技术尖子将是员工业务培训的主要内部培 训讲师。 2、讲师队伍的构成：公司讲师队伍由助理讲师、讲师、高级讲 师构成。
(1)助理讲师：主要开发和讲授新员工岗前培训及在岗员工的岗位技能培训课程等; (2)讲师：主要开发和讲授基层员工的培训课程，包括新员工岗前培训及在岗员工的岗位技能培训等; (3)高级讲师：主要开发和讲授公司统一组织的培训课程，包括新员工入司培训、各类管理培训和技术培训等。 三、讲师的管理 1、讲师候选人的推荐 (1)助理讲师候选人：由公司各部门领导推荐，在主讲的专业领域有一年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾在部门讲授培训课程或组织培训活动累计达20个课时以上; (2)讲师候选人：由公司各部门领导推荐，主讲的专业领域有两年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾在公司讲授培训课程或组织培训活动累计达10个课时以上; (3)高级讲师候选人：由公司各部门领导推荐，在主讲专业领域有四年以上工作经验并有良好的业绩表现，曾有讲授培训课程或组织培训活动累计达30个课时以上; 2、助理讲师、讲师、高级讲师的任职资格 助理讲师： (1) 具有讲授培训课程的愿望和责任感，普通话流利，思路清晰，良好的演讲与表达能力; (2) 具有良好的沟通、理解、创新、收集信息的能力和组织献身的精神; (3) 具有所讲授课程相关的知识结构和一年以上的实践经验，熟练运用培训专业技术与相关工具;
公司内部培训讲师激励制度—内部讲师奖励办法
内部讲师奖励办法 第1条为了调动内部讲师的积极性，提高培训效果，特制定本办法。 第2条本办法适用于公司所有内部讲师的奖励管理。 第3条授课津贴奖励。 1 •内部讲师的授课津贴标准如下表所示。 放时间为课程后期跟踪、总结完成后一个月内。 3•以下四种情况不发放授课津贴。 (1)各类部门会议、活动。 (2)公司管理层、部门经理等对下属部门及本部门人员开展的例行的分享、交流、培训活动等。 (3)试讲以及其他非正式授课。 (4)工作职责内要求的授课。 4•对于无法界定是否发放讲师授课津贴的课程，统一由公司培训部最后界定。 5•各部门的授课津贴统一申报至培训部，由培训部复核并报总经理审批后发放。 第4条资料购置费、有薪休假和外部培训等奖励。 1 •内部讲师的资料购置费、有薪休假和外部培训等奖励的明确规定如下表所示。 内部讲师资料购置费、有薪休假和外派培训奖励标准
2 •外派培训所获得的资料或证书需留存公司备案。 3•带薪度假照常发放工资，但不报销差旅费等。 4•购置的学习资料经公司备份后归个人所有。 第5条内部讲师具有优先参加相关课程或外部培训活动的权利。 第6条内部讲师授课的业绩作为本人年度业绩考核和晋升的参考标准；同等条件下的薪资调整、评优、升职等机会也优先考虑内部讲师。 第7条按照公司配备手提电脑的相关规定，初级级别以上的内部讲师经公司培训部提 名，总经理批准后，可以配置笔记本电脑一台。 第8条因授课需要而发生的费用需提前报公司培训部审批后购买，具体内容如下所示。 1•未使用完的道具、小礼品等由公司行政部保管，以备下次使用。 2•课程需要的书籍、讲义及教案等课程教材的所有权归公司。 3•交通及住宿费用按公司出差规定执行。 第9条公司每年进行一次优秀内部讲师评选，对于表现优异的内部讲师，公司授予“公司优秀内部讲师”荣誉称号并进行物质奖励。 第10条本办法经总经理批准后生效，自颁布之日起执行。
培训机构教师奖励制度
培训机构教师奖励制度 培训机构作为教育行业的一种特殊形式，其教师队伍的建设和激励机 制对于提高教师素质和教育质量至关重要。因此，建立科学合理的教师奖 励制度，对于培养和留住优秀教师、促进教师持续成长具有重要意义。 一、奖励原则： 1.绩效导向：奖励制度以教师绩效为核心，以师德师风、教学质量、 科研能力和管理素养等为评价指标，通过考核、评比等方式，激励教师提 高工作水平。 2.公平公正：奖励制度应坚持公平原则，根据教师的实际表现和贡献 给予相应的奖励，不偏袒、不唯一，确保教师获得公正对待。 3.激励先进：奖励制度应注重表彰优秀教师和先进集体，激发教师创 新和进取的主观能动性。 二、奖励内容： 1.绩效奖励：根据教师的教学质量、学员满意度、培训成绩等绩效指标，设立相应的奖金或奖励机制，鼓励教师持续提高教学效果和服务质量。 2.岗位晋升：根据教师的专业技能、教学能力和教学实践经验等方面 进行综合评估，给予晋升、职称提升等机会，激励教师提升自身素质。 3.学术研究：对于在学科研究方面成果突出的教师，给予相应的奖励，如研究项目资助、学术交流机会等，激励教师深耕学科领域。 4.师德师风奖励：对于在教师职业道德方面表现突出的教师，给予表 彰和奖励，激励教师树立良好教师形象，起到引领榜样作用。
5.团队协作奖励：对于在团队建设、教研合作等方面作出突出贡献的 教师，给予团队奖励，激励教师积极参与团队合作，促进教学团队的整体 发展。 6.优秀新教师奖励：针对新加入培训机构不久的教师，设立优秀新教 师奖励，激励他们在短时间内取得优异的教学成绩和学员评价。 三、奖励机制： 1.定期考核评价：通过定期对教师的绩效进行考核和评价，从而确定 奖励对象和奖励内容，确保奖励的公正性和准确性。 2.评优评先：通过评选优秀教师和先进集体，展示典型，激励教师互 相学习、竞争，形成良好的学习氛围和教学劲头。 3.奖励资金保障：学校应确保教师奖励资金的充足和稳定，保障奖励 制度的实施，尊重和激励优秀教师。 4.公开透明：奖励制度应对教师奖励进行公开透明，确保奖励过程的 公平、公正和透明，大家都能够参与监督，确保教师奖励制度的顺利推进。 建立和完善奖励制度，对于培训机构提高教师素质和教育质量意义重大。通过激励机制的建立，可以鼓励教师主动学习和积极投入工作，实现 教师队伍的持续成长和优秀教师的培养。同时，也能够提升培训机构的整 体竞争力和影响力，为学员提供更好的教育服务。有利于推动教育事业的 全面发展，提高教育质量，培养更多的人才。
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度 为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情，促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度，特此制定本制度。 第一部分培训讲师激励制度对象 培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力，提高公司整体绩效为终极目标。 一、激发讲师热情，提升培训效果 讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水，无本之木。只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的培训讲师队伍。 二、组建学习型组织，提升员工整体素质和竞争力 建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用。 三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道
针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积极作用。培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。 第二部分培训讲师激励制度权重 精神奖励为主，物质奖励为辅。鉴于目前培训工作尚处于初步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主，物质奖励为辅。 一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训讲师评选活动、年度最具人气讲师评选活动；以及专业技术外训优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。 二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训效果等要素评选星级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训讲师星级评定标准”。 第三部分培训讲师激励制度标准 根据授课时间、授课次数、讲师资历，参训学员培训效果打分情况评定讲师星级，每半年评定一次。根据不同星级给予培训讲师不同的课时津贴。 第四部分培训讲师激励制度执行 一、培训讲师资格审批 任何制度的执行都将影响目标的完成效果；培训讲师激励制度需要培训工作小组的积极努力，和各部门领导及员工的积极配合，及时反馈。培训工作小组应根据各职能部门、授课内容划分，由各部门领
内训师管理和激励制度全
内训师管理与激励制度 为提高企业内部内训师（以下简称“内训师”）的培训积极性与热情，促进企业内部培训执行和培训效果的全面提升，特制定本制度。 一、激励对象与目的 （一）内训师课酬激励制度是以企业内训师为激励对象。 （二）目的 1.激发讲师热情，提升培训效果 内训师是企业内部培训的主体，是企业培训工作的核心，只有内训师自身专业能力过硬，综合素质高，才能培养出一批又一批的精兵强将，为企业源源不断的输送合格的人才。 2.提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道 针对员工普遍沟通表达能力偏弱，企业内训师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积极作用。内训师激励制度更能激发了员工的潜能，为员工走向管理层积累了丰富的经验。 二、范围 全体员工 三、职责与责任 （一）职责 1.内训师的权力：参与制定培训计划，并具有培训课程、培训课时、培训方式、讲师选择的建议权。 2.优先享受企业组织的各类培训进阶、专业技能及管理培训课程。
3.享受课酬的权力。 （二）责任 1.内训师是企业员工内部兼职的行为，不能因为培训或接受培训而影响本职范围内的正常工作。 2.参与课程的前期培训需求调研，协助分析企业员工培训需求。 3. 开发设计相关课程，如培训教材、案例及游戏、授课PPT、试卷及标准答案等，并定期更新以上材料。 4.根据人力资源部设计的培训方案和培训计划开展培训，如有改动应在开课前3天与人力资源部沟通。 5.内训师在行政上归属于所在部门/科室，在培训工作上内训师由人力资源部负责统筹。 三、内训师形式与内容 （一）标准类课程 1.由各部门/科室负责人担任内训师。培训对象：新院，培训时间：营业前，参训人员：新院全体员工，培训目的：新院制度、流程、话术、企业文化等新院导入。 2.内训师与授课内容
培训师激励机制管理管理
公司内部培训师激励机制管理 第一条目的 内部讲师队伍是企业培训工作的核心，缺少内部讲师，培训就是无源之水，无本之木。要建立、完善企业内部兼职讲师队伍，首当其冲是要建立企业内部讲师激励制度。以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为目标的。只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为企业源源不断的输送合格的人才。因此，企业内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的内部讲师队伍。 第二条适用范围 经公司内部选聘、经授权可在本公司范围内公开授课的内部讲师。 第三条讲师的定义及分类 内部讲师指的是在公司从事本职工作，精通公司和部门业务，表达能力和沟通能力优秀，经过讲师甑选流程评选出来的、能够讲授一些对公司业务、管理水平、人员发展或企业文化有一定影响力课程的员工。内部讲师分为班组级、部门级及公司级培训师，由公司统一聘任。 第四条归口管理 公司领导指导培训办公室对内部讲师的归口管理，负责讲师的等级评聘、评审、课程计划制订及日常管理。 第五条讲师的工作职责 1、负责编写或提供教材教案，开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助 材料、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料或 根据培训需求变化、业务变化和技术改进主动更新授课资料； 2、制定、落实培训计划，讲授培训课程，不断提高教学水平，总结和分享 专业理论知识和实践经验3、负责参与年度培训效果工作总结，对培训 方法、课程内容等提出改进建议，根据年度员工培训和发展需要，开发、 实施和更新各类管理培训课程（集团、公司内部和国家法律法规等）及 技术培训课程； 4、对公司的培训活动有效组织和顺利开展负责，接受公司安排的授课任务 后，须按时上课，若因特殊原因不能按时上课的应提前3天通知相关负 责人； 5、授课前需要根据课程资料，精心准备教案（需要提交培训办公室备案、 存档）；