彰显特色优势打造精品专业

■ 沈海泯

【摘要】摘要：专业建设特色化是职业院校的重要任务。文章剖析了苏州高等职业技术学校电脑艺术设计专业“工作室制教学模式”等专业特色，展现了发挥特色优势建设精品专业的实践探索之路。

【期刊名称】群文天地

【年(卷),期】2012(000)023

【总页数】1

【关键词】职业院校；特色；精品专业

适逢江苏省职业院校专业建设如火如荼之际，笔者做为省领军人才教师班学员，不仅有幸加入验收组参加省职业院校品牌特色专业验收，同时自己所负责的专业也在此轮验收中被评为五年制高职特色专业。下面就特色专业建设中的实践研究谈几点想法。

一、省级特色专业的特色性

专业的发展，始于科学的规划。我专业开办初就紧紧依托苏州古城文化背景，将传统工艺美术和现代艺术设计相结合，构建“教室+工作室”的双室教育模式。前后邀请了粉画巨子杭鸣时，版画大师劳思、油画家王琪和国画家沈南强入驻我校开办名师工作室，从这里苏高职的艺术教育开始走向全国性的舞台。

（一）名师工作室引领师资队伍建设

“教室+工作室”的双室教学模式，为师生们提供了直接与大师对话的机会，激发了学生对专业学习的热情，在这里，我们受到美术馆卢卫星副馆长的悉心辅导、吴门竹刻传人和刺绣研究所老师独门技艺的倾心传授。这种通过专家指导专业建设的双室教学模式，扩大了办学声誉，成为专业一大教学亮点。在大师引领下，我专业教师作品入选国际双年展和美展，出版多本教材读物，在省技能赛场上摘金夺银。多位教师评上副教授，有的还开办了自己的工作室。教学团队先后被省市教育工会评为“工人先锋号”和联院“优秀教学团队”。《苏州日报》也相继报导了师生们的感人故事。（二）企业工作室深化课程改革

在名师工作室基础之上，我们对接电脑艺术设计下三个专业方向，通过建设企业工作室深化课程改革。团队成员先后完成“广告工作室”、“动画工作室”的建设，邀请企业入校建成“宏成基业装饰研发实验室”。企业工作室依据设计公司的职业情境，将项目教学内容按工作过程序化，在各工作室进行实景化教学，完成实际项目的制作。这种校企一体的“工作室”制教学模式推进职校艺术课程改革。积极探索了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化实景教学。