世事洞明皆学问人情练达即文章 (1)

世事洞明皆学问人情练达即文章 (1)
世事洞明皆学问人情练达即文章 (1)

世事洞明皆学问人情练达即文章

《红楼梦》里有一幅对联:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”意思是把人情世故弄懂就是学问,有一套应付本领也是文章。能做到“世事洞明”的人恐怕不多,要是想增长点学问,只要处处留心也能做到。

(一)

人云:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,一个人若果能达到这点,那干什么事自然会胸有成竹、如鱼得水、落笔如神。

这句话包括三个重要的概念,世、事、人,世即世理,事乃事理,人指人情即人与人之间的关系。

世理指世界的发展规律,要靠我们个人达到认识世界,那是根本不可能的,世界是无穷的,人类的认识也是无穷的,之所以说人类的认识是无穷的,这是把人类作为一个整体来看待的,但个人的生命毕竟是有限的,也就八九十年,个人对世界的认识主要靠站在前人的肩膀上来完成的,前人的肩膀则是靠知识累积起来的。

世理不同于事理,世理指万事万物的普遍规律,事理则指某一事物的具体规律,举一个很简单的例子,1+1=2是自然科学中的一个著名定律,它只能称为事理,而不能称为世理,事理只能解释某一领域,某一现象内的规律,但它不是普遍规律,如它不能解释社会中的一些现象,如在社会现象中1+1,有两个和尚没水吃,也有团结就是力量,在这里1+1有可能小于2,也有可能大于2,一杯水倒进另一杯水中,可能变成一大杯子水,一男一女相爱结合,则1+1有可能等于3,也有可能等于四因为有人可能生一个小孩,有人可能生两个,也有人可能不要小孩等等。

世理并不难认识,哲学就是专门研究世理的学说,所以要了解世理,多看看哲学方面的书籍是必要的。

有人总把哲学看作是非常深澳、晦涩的东西,哲学人称研究智慧的学说,马克思把哲学定义为自然科学、社会科学、人类社会的概括和总结,乃科学之科学,规律之规律,不象具体事物,看得见,摸得着,因此其晦涩在所难免,但云其深澳也有点夸大其辞,至于有人把哲学当作马克思主义那更大错而特错,马克思主义也不过是哲学的一个学说而已。

诚如内行看门道,外行看热闹,会学习的人拿起一本书,只扫一下目录就知道讲什么,哲学也是如此,每一种哲学思想无外乎由以下三大板块组成,世界观,方法论,认识论,世界观代表我们对世界的看法,方法论代表我们认识世界的方法,认识论则告诉我们如何准确正确地认识世界。

识世理可以使我们更好地认识事理,所谓纲举目张,就是这道理,现代社会,分工愈来愈细,过去有三百六十行之说,现在则可能远远超出这数,何况还出现了许多边缘学科,一个人要穷尽所有学科简直等于痴人做梦,一个人可以拿到双学位,多学位,但要拿几十个可能活到老学到老也达不到。

要多识事理,有两种方法:

一、识世理,了解事物间的普遍规律后,可以举一反三,以达到你认识其它事理的目的。

二、多看新闻或文摘类的报刊杂志。

现在我们常可以听到这样一句话“高分低能”,可见知识是有局限性的,这种局限性有两个方面的含义,一:知识的应用有个过程,必须经过实践的检验和磨合。有人说,书本上学到的知识,在实践中能真正用上的只有10%.二:现实和文明的发展,随时会出现新的问题和的出新的结论。所以,有些普遍规律即世理是永恒的,事理则是随时变化的,只有不断努力,紧跟时代才能不至被淘汰。

人情狭义指人际关系,广义指人类社会的一些发展规律,这里主要指人的权力即人权、

人与人之间的法律、伦理、道德等关系。

人是有感情的智慧动物,人也是最有个性的东西,人与人之间的关系是一种最复杂、最微妙的关系,每个人可能都有自己的做人原则和处事技巧,但要做到滚瓜烂熟、八面玲珑则是很难的,这要靠每个人在实践中磨练了。

世事洞明皆学问,人情练达即文章,既难又不难,就看你对世、事、人的态度和方法了。(二)

《红楼梦》有句话:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。听起来,简单,做起来,难!今天,在院子里,仔细地看了花开花落,玉兰花瓣散落枝下,不见“黛玉”来。拍了几张照片,回来一查,发现有一种不认识,问了几个人,也都不认识。

细想起来,倒笑了。“世事洞明”的关键是“明”。往往是“洞察”不止,从未深究,不“明”自然无学问。平常做事,上手就做,尽说真理,事做了一大堆后,才发现还不知道到底要做的“事”是什么。

不堪回首!

再想“人情练达”,往往流于说三道四,希望别人猛“练”,自己“爽”,自然就剩背后“抱怨”。“练”是为了“达”,“达”其实是共识、共鸣、共享。“练”绝然不是仅着自己,是大伙儿。文章是大伙儿的。

平时总练,上杆子的“练”,练了许久,发现“人情”的人没对上号,搞的“练”也白练。没情没义!

洞——明,练——达!

太朴素了,没了花哨和花架子,

想来,不扎式的东西,最朴实的东西,就是最实在的——学问和文章。

(三)

少年时意气风发,激扬文字,指点江山,将一些所谓的人情事故抛余脑后,只知一心向住冲,不管人间事与非。将冲动当成勇气;把直率当成个性;自以为自己做得圆圆满满,诸不知所做的一切都是人家茶余饭后的笑谈。直到碰了壁,吃了亏,并随着人到中年卸去了身上的书生气,多了几分隐忍之心后,自以为做到了处事波澜不惊,隐而不发的境界。可当一位年龄稍长,比我更深的同事告诉我:世事洞明皆学问,人情练达即文章。这句话后,我知道了自己应该达到境界,也是我永远达不到的境界。

这是人际关系中的最高境界,但达到了又如何呢?也许我可以当个不大不小的官,还可以家财万贯,可以一路顺风的过一生。难道这就是我的一生,滑滑的、油油的宛如一个俗物“老油条”一样吗?难道我看到一些不平事可以不管吗?看到一些人受到不公正待遇可以默不做声吗?见到违反原则的事可以视而不见吗?难道把所有的一切都深埋在心中,任他腐烂吗?如果我做到了,可能会飞黄腾达,可能会家财万贯。可我不能,不能做到隐而不发,视而不见,麻木不仁。那不是我。

我不能做到将周身的棱角抛光、磨平,我心中那熊熊燃烧的傲火从末熄灭,对不为斗米折腰的陶渊明的佩服从未放弃过,知道我选的是怎么一条的荆棘路,可我仍然对上苍大喊一声:此生宁可吃糠咽菜,决不稍忍初愿,稍改初志。

(四)

“世事洞明皆学问,人情练达即文章”

这句话不是劝人把全部的精力放在人情世故上。但从一个人为人处事上可以看的出经验的多少和头脑的灵活程度。做人是值得人一生去探讨的一个学问,那是人一辈子的课程,是要逐步完善的,做一个胸怀宽广但又能洞察和知晓他人害已之心的人。若此,不说无往而不胜,至少会少犯一些冲动而欠考虑的错误。

原以为学做人即做一个常人认为的所谓忠义、正直等,其实不尽然。我所理解的做人是有智

慧、有勇气。这样做事才能学会做到权变。人得学会多想问题,脑筋是越用越灵光的,人有无限有潜力可挖掘,不要在自已年轻时就浪费这么好的资源。我以前想问题想的很多,不知从何时起,脑筋有些惰性了。曾看到一句话“软过关口硬过何”,这是说大丈夫不能一根筋硬到底,在不超过底线的前提下,做到权变。(五)

今天在想起一个人,形容他成熟而善解人意的魅力时,我想起了这句话。奇怪的是很拘泥死板的一句话,跟风情结合在一起了。

做事先做人,做大事者才真正懂得这个意境。就好象聂作平笔下的名医,早年间在民间风尘流落,逐步建立起自己的声誉。但是仅仅医术好,还不能叫名医。还得写得一手好字,下得一手好棋,弹得一手好琴,甚至写得一手好诗,而且,名医还得有一种崇高的精神,那就是:但得世人少疾病,何妨架上药生尘。

儒林外史里的结束篇写了四个妙人,一棋,一琴,一字,一石,却都是市井之徒。与开篇大儒王勉相比,痴于自己之心,歧世人心耳。于风月至爱中修身,修心,推己及人,心齐而后天下平。初,心为物所役,情至深处,世上事无可为,无可不为,后,世事皆学问。

也许世上什么都可以买到,唯一买不到的,是阅历。澄清所有的渣滓,想起他,便心静了。

世事洞明皆学问人情练达即文章 (1)

世事洞明皆学问人情练达即文章 《红楼梦》里有一幅对联:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”意思是把人情世故弄懂就是学问,有一套应付本领也是文章。能做到“世事洞明”的人恐怕不多,要是想增长点学问,只要处处留心也能做到。 (一) 人云:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,一个人若果能达到这点,那干什么事自然会胸有成竹、如鱼得水、落笔如神。 这句话包括三个重要的概念,世、事、人,世即世理,事乃事理,人指人情即人与人之间的关系。 世理指世界的发展规律,要靠我们个人达到认识世界,那是根本不可能的,世界是无穷的,人类的认识也是无穷的,之所以说人类的认识是无穷的,这是把人类作为一个整体来看待的,但个人的生命毕竟是有限的,也就八九十年,个人对世界的认识主要靠站在前人的肩膀上来完成的,前人的肩膀则是靠知识累积起来的。 世理不同于事理,世理指万事万物的普遍规律,事理则指某一事物的具体规律,举一个很简单的例子,1+1=2是自然科学中的一个著名定律,它只能称为事理,而不能称为世理,事理只能解释某一领域,某一现象内的规律,但它不是普遍规律,如它不能解释社会中的一些现象,如在社会现象中1+1,有两个和尚没水吃,也有团结就是力量,在这里1+1有可能小于2,也有可能大于2,一杯水倒进另一杯水中,可能变成一大杯子水,一男一女相爱结合,则1+1有可能等于3,也有可能等于四因为有人可能生一个小孩,有人可能生两个,也有人可能不要小孩等等。 世理并不难认识,哲学就是专门研究世理的学说,所以要了解世理,多看看哲学方面的书籍是必要的。 有人总把哲学看作是非常深澳、晦涩的东西,哲学人称研究智慧的学说,马克思把哲学定义为自然科学、社会科学、人类社会的概括和总结,乃科学之科学,规律之规律,不象具体事物,看得见,摸得着,因此其晦涩在所难免,但云其深澳也有点夸大其辞,至于有人把哲学当作马克思主义那更大错而特错,马克思主义也不过是哲学的一个学说而已。 诚如内行看门道,外行看热闹,会学习的人拿起一本书,只扫一下目录就知道讲什么,哲学也是如此,每一种哲学思想无外乎由以下三大板块组成,世界观,方法论,认识论,世界观代表我们对世界的看法,方法论代表我们认识世界的方法,认识论则告诉我们如何准确正确地认识世界。 识世理可以使我们更好地认识事理,所谓纲举目张,就是这道理,现代社会,分工愈来愈细,过去有三百六十行之说,现在则可能远远超出这数,何况还出现了许多边缘学科,一个人要穷尽所有学科简直等于痴人做梦,一个人可以拿到双学位,多学位,但要拿几十个可能活到老学到老也达不到。 要多识事理,有两种方法: 一、识世理,了解事物间的普遍规律后,可以举一反三,以达到你认识其它事理的目的。 二、多看新闻或文摘类的报刊杂志。 现在我们常可以听到这样一句话“高分低能”,可见知识是有局限性的,这种局限性有两个方面的含义,一:知识的应用有个过程,必须经过实践的检验和磨合。有人说,书本上学到的知识,在实践中能真正用上的只有10%.二:现实和文明的发展,随时会出现新的问题和的出新的结论。所以,有些普遍规律即世理是永恒的,事理则是随时变化的,只有不断努力,紧跟时代才能不至被淘汰。 人情狭义指人际关系,广义指人类社会的一些发展规律,这里主要指人的权力即人权、

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《好仁不好学,其蔽也愚》优秀教学设计 孔子明确将学习划分为学、思、习、行等四个阶段。前两个阶段是学习知识的过程,后两个阶段则是知识外化的过程——将所学知识应用于实践,要“躬行践履”。 【教学目标】 1.掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义,理解并积累成语:六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 2 .能根据文言特殊句式的特点,用现代汉语准确翻译。 3.领悟孔子“学”内涵,以及其的思想价值和现实意义。 4.分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。 【文化内涵】 1、理解孔子所说的“学”的基本内涵。 2、重点领悟孔子六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现实意义; 3、结合孔子的理念倾向,深入分析“学”的内涵。 【课时建议】 二课时 教学步骤一:整体感知文本 1.初读感知 【问题1】你认为孔子所说的“学”有哪些内涵?对你有什么启发? 【问题2】本课所选录的10章中包含了孔子“学”内涵的哪几个方面? 2.诵读感知 读准字音,读清句读,读出语气。 本课所选的“语录”共有10章,为克服篇数多、教学组织容易松散的缺陷,可把全文切分成: 为什么要学(第1、2、3章) 什么是学的基本内涵(第4、5、6章) 什么是好学(第7、8章) 学什么(第4、5、11、10、章) 重点研读:学的基本内涵 教学步骤二:文本研读 1、串讲词句,进行文言知识梳理。 2、师生互动,组织重点问题探讨。 例:(1)对照章节文字,概括孔子所说“学”的基本内涵。 孔子及其弟子所说的“学”,根本意义不是现在常说的学习知识和技能等。他所说的“好学”主要是从人格修养、道德实践的意义上说。 (2)你最欣赏或最有感触的是哪一点?请说说自己的体会(小组讨论交流)。 3、自主学习,课文其他问题研读。 例:对孔子的“贤贤易色”,你怎么看? 4、拓展提升,深入理解文化内涵。 例:“不迁怒、不贰过”、六言六蔽、“古之学者为已,今之学者为人”(见

七年级传统文化第八课 世事洞明

第八课世事洞明 教学目标: 1、引导学生明白以史为鉴的重要性,重视历史,研究历史。 2、学习鲍叔牙和大禹的明白事理、自警自省的精神。 原典1: 昔者,禹以夏王,桀以夏亡;汤以殷王,纣以殷亡。故无常安之国,宜治之民,得贤则昌,不肖则亡,自古及今,未有不然者也。 禹因建夏成为帝王,桀却因作夏的国君丧命;汤因殷成王,纣因殷丧命。阖庐帅领吴国能无人敢敌,而帅领吴国则为越国所擒;晋文公使晋国成为一方霸主,而晋厉公却死于匠丽事变;齐威王使齐成为一大强国,齐愍王却被吊在宗庙大梁一夜而亡;秦穆公因改革秦国在后世留下美名,秦二世却在自己的宫中被杀。同一国家的国君,有的功垂青史,有的亡于非命,这是因为他们用人不同。 原典解读: 韩婴说《诗》主要是借《诗》发挥他的政治思想,所以多述孔子轶闻、诸子杂说和春秋故事,引《诗》以证事,并非述事以明《诗》。在汉代,《韩诗》即以《内传》、《外传》著称。《史记·儒林传》说:“韩生推《诗》之意而为《内、外传》数万言,其语颇与齐、鲁间殊,然其归一也。”而《汉书·艺文志》则认为韩婴作《诗》传,“或取《春秋》,采杂说,咸非其本义”。褒贬不同,但都说明《韩诗》著力于传,而非训诂。《外传》的思想,大致以荀子思想为主,反复强调隆礼重法,尊士养民,也间采孟子及韩非有关言论。全书取《荀子》文多达44条,因而从宋代王应麟至清代汪中、严可均等学者都认为《韩诗》出于荀子,是“荀卿子之别子”(汪中《述学·荀卿子通论》)。而书中引《荀子·非十二子》文,则删除子思、孟子,也可见其不薄孟子,有所折中。 《韩诗外传》是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容的杂编,一般每条都以一句恰当的《诗经》引文作结论,以支持政事或论辩中的观点,就其书与《诗经》联系的程度而论,它对《诗经》既不是注释,也不是阐发。《韩诗外传》是实际运用《诗经》的示范性著作。 原典2: 桓公、管仲、鲍叔牙、甯戚四人饮,饮酣,桓公谓鲍叔牙曰;阖不起为寡人寿乎?鲍叔牙奉杯而起曰:使公毋忘出如莒时也,使管子毋忘束缚在鲁也,使甯戚毋忘饭牛车下也,桓公辟席再

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世事洞明皆学问人情练达即文章

“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。有了学问不一定能写出好文章,如王熙凤,她洞明世事,在人事上却混不开。相反地,李纨就能做到人情练达,上下逢源。 李纨,与“完”谐音,喻其完美的妇节,“纨”,是一种细致洁白的绢,比喻其纯洁的品格,同时,也可以指她苍白的人生,其命运是看似完美却又苍白无色的。行酒令的时候,她抽到得是梅花,也是象征其纯洁的品格。 ?画着一盆茂兰,旁有一位凤冠霞帔的美人。也有判云: ?桃李春风结子完,到头谁似一盆兰. ?如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈. “茂兰”指其子贾兰中举显贵。“凤冠”,一种上面绣着凤形图案并以珠花点翠的帽子,为皇后、宫妃戴的礼冠。“霞帔”,古代妇女的披服,宋以后定为妇女命服,随品级高低而不同。清陈元龙《格致镜原》卷十六引《名义考》:“今命妇女外以织文一幅,前后如其衣长,中分而两开之,在肩背之间,谓之霞帔。”《清稗类抄·服饰类》:“霞帔,妇人礼服也。”凤冠、霞帔,都是朝廷赐予的礼服,与李纨的字“宫裁”暗合。此句喻指贾兰做了高官,母亲成了诰命夫人。“桃李春风结子完”,喻李纨生子后就青春丧偶,如同春天的桃花李花,结了果实春色也就结束了。“到头谁似一盆兰”,强调贾府子孙一代不如一代,到了“草”字辈,只有贾兰(蘭)爵禄高登。“如冰水好空相妒”,“如冰水好”比喻生和死、荣和枯是紧密相依的。唐代僧人寒山《无题》:“欲识生死譬,且将冰水比。水结即成冰,冰消返成水。已死必应生,出生还赴死。冰水不相伤,生死还双美。”“空相妒”即是说,李纨的品行如冰清水洁。“枉与他人作笑谈”,意为李纨一生奉行三从四德,早年守寡,一心为儿子操劳,晚年荣华方至,她却随即死去了,只留个诰封的“虚名儿”,白白地给人作谈资笑料。 镜里恩情,更那堪梦里功名!那美韶华去之何迅!再休提绣帐鸳衾。只这戴珠冠,披凤袄,也抵不了无常性命。虽说是,人生莫受老来贫,也须要,阴骘积儿孙。气昂昂头戴簪缨,气昂昂头戴簪缨,光灿灿胸悬金印;威赫赫爵禄高登,昏惨惨黄泉路近。问古来将相可还存?也只是虚名儿与后人钦敬。 李纨的处世之才是杰出的,其退避无为秉承父亲“女子无才便是德”的家训,保持自己的“清静守节”。侍奉贾母和婆婆王夫人,她陪侍两侧从不懈怠,可谓“尽礼”,对待兄弟姐妹,她尽心照料、耐心规劝。对待下人,即使被说成“失之太宽”,也从不恃权发威,遇到家庭里的纠纷,她就立刻带着姐妹们走开。她的谦和隐忍,进退得度,得到了所有人的好评。而她在贾府中也是很受优待的。但她也并不是像槁木死灰一般,这个人也是有血有肉,很丰满的。成立诗社时,李纨毛遂自荐担任社长,她们给每个人起别号,可以看出她还是很有生活情趣的。只是在那种环境里,她经常是在压抑自己的真性情。他虽没有什么诗才,也没有创作的激情,但她的鉴赏能力还是很好的,对诗的评价恰如其分,公正裁决。而且,有一次宝玉作诗做得不好,“稻香老农”便罚宝玉去栊翠庵向妙玉讨红梅,并准备“美女耸肩瓶”来插红梅,可见她也是个清雅人。 李纨的善德、对人的宽厚,不免带有软弱性,也是与其身份相符,早年丧偶,遇事连个商量、倾诉的人都没有,她只有奉行无为无能无争的处世之道。 透过凤姐的穿着就可以知道她的地位之高了。 黛玉眼中的“绣彩辉煌”,刘姥姥眼中的“粉光脂艳”,尤二姐眼中素妆凤姐的“俏丽”,虽然与“窈窕淑女”相去甚远,却也是“淡妆浓抹总相宜”的美人儿了。 “后面便是一片冰山,上面有一只雌凤。其判曰: ?凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。 “熙”,興盛、和乐、光明之意,而凤为百鸟之王,顾王熙凤的名字在字面上来看是尊贵兴

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关于文学的名言警句 导读:名言警句关于文学的名言警句 1、优秀的作品无论你怎样去探测它,都是探不到底的。——歌德 2、是文学唤醒我们注意人类生活的准则,平息大火,抑制邪恶。——圣皮埃尔 3、只要人越来越堕落,文学也就一落千丈。——歌德 4、闭门造句非诗法,只是征行自有诗。——杨万里 5、文学是社会现象经过创造过程的反映:反过来,社会要受到文学的创造性的影响而塑造。——郭沫若 6、在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦 7、文学作品应当能使读者不仅从作品所说的事情中,而且从述说这些事情的方式中,得到快乐;否则,就称不上是文学。——布鲁克 8、文学家是以抽象化了的,即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。 9、妙想就像在外流浪的孩子,会在你最意想不到的时候出现。——BernWilliams 10、没有人能通过模仿别人而成名。——SamuelJohnson 11、一首伟大的诗篇像喷泉一样,总是喷出智慧与欢愉的水花。——雪莱

12、具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒 13、真理和美德是艺术的两个密友,你要当作家,当批评家吗?请首先做一个有德行的人。——狄德罗 14、一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克 15、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基 16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 17、一篇向人写肝肺,四海知我霜鬓须。——宋·苏轼 18、文学就像炉中的火一样,我们从人家借得火来,把自己点燃,而后传给别人,以致为大家所共同。——法福楼拜 19、只有伟大的人格,才有伟大的风格。——歌德 20、学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子 21、我的成就,当归功于精力的思索。——牛顿 22、文学就是用语言来创造形象、典型和性格,用语言来反映现实事件、自然景然和思维过程。——高尔基 23、文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的。——阿·托尔斯泰 24、世事洞明皆学问,人情练达即文章。——清·曹雪芹 25、言论关时务,篇章见国风。——唐·杜荀鹤 26、事物的美存在于细心观察它的人们的头脑中。——Hume 27、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦

人情练达皆学问 世事洞明即文章

人情练达皆学问世事洞明即文章 1.哈佛有一个著名的理论:人的差别来源于学习,经常抽出时间用来阅读、学习、思考,你会发现,你的人生会发生改变,成功会向你招手。 2.无论你的收入是多少,记得分成五份进行规划投资:增加对身体的投资,让身体始终好用;增加对学习的投资,加强你的自信;增加对旅游的投资,扩大你的见闻;增加对未来的投资,增加你的收益。好好规划落实,你会发现你的人生逐步会有大量盈余。 3.过去的一页,能不翻就不要翻,翻落了灰尘会迷了双眼。有些人说不出哪里好,但就是谁都替代不了! 那些以前说着永不分离的人,早已经散落在天涯了。收拾起心情,开心走下去吧。 4.被人误解的时候微微一笑,这是一种素养;受委屈的时候坦然一笑,这是一种大度;吃亏的时候开心一笑,这是一种豁达;无奈的时候达观一笑,这是一种境界;危难的时候泰然一笑,这是一种大气;被轻蔑的时候平静一笑,这是一种自信;失意的时候轻轻一笑,这是一种洒脱。 5.人生途中,有些是无法逃避的,比如命运;有些是无法更改的,比如情缘;有些是难以磨灭的……与其被动地承受,不如勇敢地面对;与其软弱自卑,不如努力奋斗……路越艰,阻越大,险越多,勇敢走过去,你的人生就会更精彩。 6.你改变不了环境,但可以改变自己;你改变不了过去,但可以改变现在;你不能控制他人,但可以掌握自己;你不能预知明天,但可以把握今天;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。 7.怎么做一个积极快乐的人:要善于发现美,要养成看书的习惯,多交往优秀的朋友,培养健康的心态和身体,学会投资理财经营,学会感恩懂得珍惜。8.生活里的每一个细节都蕴藏着快乐,只是在于你是否感受到了而已。让自己的快乐扩张,鼓舞和影响周围的人。9.【给自己的几句温馨的话】一、每天都要开开心心二、别总跟自己过不去 —1—

低姿态做人做事的艺术_第二章 世事洞明皆学问,人情练达即文章

《红楼梦》中有副对联:世事洞明皆学问,人情练达即文章。“世事洞明”是指在为人处世中要洞察世事之缘由;“人情练达”是指人情世故熟练通达。这既是封建世大夫所推崇的处世哲学,也是今人提倡的为人处世枝巧。 放低姿态,才能结交更多的朋友;虚心待人,才能赢得更多的尊重。 1.大愚中有大智,木讷中有精明 老子有言:大≯了若拙,大辩若讷。意思是说真正有才华的人像个呆子,善辩的人像个哑巴。言外之意是:智慧的人虽然有无限的才华,但低调处世,会掩饰自己的锋芒,藏己于众,适时一用,令人刮目相看,众人敬仰。 太有才华的人很容易遭人嫉恨和非议,招惹祸端。历史上和现实生活中的这种例子并不少见。乾隆皇帝自称“十全老人”,精通诗词书画,他经常在上朝的时候出些诗词考问群臣,百官畏惧于皇上的龙威,有时候明知诗词的粗糙和破绽,也装着挠首搔耳地冥思苦想,更有甚者恳求龙恩再思索三天。难道科举出身的满朝文武百官真的没有才华吗?其实他们深谙免惹是非的处世之道。 有这样一个年轻人,他毕业于名牌大学,拿了很多能拿的证书。凭着自己的才华和善辩,他轻松被聘入一家单位工作。可到工作单位以后,他自以为自己有才学有文凭,在不了解实情细节的情况下就开始对公司的各种规章制度指手画脚,评头论足。有一次开会的时候,领导提出了一个方案,他立即对该方案进行反驳,并提出了很多意见。上司表面上很高兴,还赞赏他“积极上进”,但内心却对他非常不满,没有多长时间,公司就找了个借口把他辞退了。由此可见,外露的聪明远不如深藏的智慧有实际意义。 俗话说:言多必失,祸从口出。切斯特菲尔德也说过:“要比别人聪明,但不要让他们知道。”人们往往更喜欢忠实的听众,厌恶喋喋不休的人。静静地听人诉说,默默地在内心思考,把握事情的来龙去脉,搞清楚事情的缘由。沉默是金,出言过于随便,往往给人一种不可靠感和不信任感。说了千言万语,也许还不如动一下手的作用大,所以说有时候语言是一种很卑贱的东西,多言从某种意义上来说是一种肤浅的行为,而适当地保持沉默则是涵养的象征。 人际交往中,一定要多思考,遇事多个心眼,少一些言语。这样才会处世通达,左右逢源。如果一味做语言上的巨人,行动上的矮子,那么最终的结果只能是处处碰壁。 老子评价孔子说:“君子盛德,容貌若愚。”盛德是指人的才华。这句话的意思是说孔子虽然是才华横溢,但却貌似愚鲁笨拙。在通常情况下,要克制自己显露才华的欲望,保持谦虚谨慎的心态,免除招致别人嫉妒陷害的可能。在必要的时候适当地展示才华,那无疑将会赢得别人的好感,进而受人尊敬。刚极易折,不分场合地展露锋芒,不分青红皂白地显露其锐气,那结果可想而知。 现实生活中,有太多的人爱耍小聪明,卖弄才情,这样的人很容易招致祸端。经常耍小聪明的人总有一天会被人识破,容易引起别人的反感。没有人愿意和经常耍小聪明、自以为是的人一起做事。耍小聪明的人常常不会谦虚谨慎脚踏实地地干活,他们只会滔滔不绝,夸夸其谈,耍个小技巧,最终也成不了大气候。而真正聪明的人能恰到好处地运用聪明和智慧,从而起到事半功倍的效果。而且,过分地“聪明”会坏事。过分地外露才智会给自己带来不利。

二年级下册语文“日积月累”

二年级下册语文“日积月累” 语文园地一 杨柳绿千里,春风暖万家。 黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿,南燕双归万户春。 语文园地二 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂 随风舞动芬芳扑鼻黑白相间 花要叶扶,人要人帮。 赠人玫瑰,手有余香。 帮助别人的人,能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。语文园地三 《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫。风吹草低见牛羊。 语文园地五 节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏两暑连。 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 立春雨水惊蛰春分清明谷雨 立夏小满芒种夏至小暑大暑 立秋处暑白露秋分寒露霜降 立冬小雪大雪冬至小寒大寒 语文园地六 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 世事洞明皆学问,人情练达即文章。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 立春到来阳气转,春风阵阵仍微寒。语文园地七 同心协力众志成城万众一心 战无不胜人外有人天外有天 博采众长多多益善贪小失大 舍本逐末轻重倒置小题大做 勤学好问好学不倦 读书百遍其义自现 语文园地八 知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 《草》白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 《宿新市徐公店》 (宋·杨万里) 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

经典古诗词名言

经典古诗词名言精选 1. 十年树木,百年树人。《管子·权修》 2. 时危见臣节,世乱识忠良。鲍照 3. 士不可不弘毅,任重而道远。论语 4. 士为知己者死。史记 5. 世事洞明皆学问,人情练达即文章。《红楼梦》 6. 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。白居易 7. 书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游 8. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。林逋 9. 谁言寸草心,报得三春晖。盂郊 10. 水至清则无鱼,人至察则无徒。《礼记》 1. 岁寒,然后知松柏之后凋也。孔子 2. 它山之石,可以攻玉。《诗经·小雅》 3. 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。《水浒传》 4. 桃李不言,下自成蹊。史记 5. 天时不如地利,地利不如人和。《孟子》 6. 天下兴亡,匹夫有责。顾炎武 7. 天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》 8. 天意怜幽草,人间重晚晴。李商隐 9. 玩物丧志。书经 10. 往者不可谏,来者犹可追。《论语》 11. 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。杜甫

12. 位卑未敢忘忧国。陆游 13. 文武之道,一张一弛。礼记 14. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。孔子 15. 莫等闭,白了少年头,空悲切。岳飞 16. 山不厌高,水不厌深。曹操 17. 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。刘禹锡 18. 山高月小,水落石出。苏轼 19. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。文天祥 20. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。陆游 21. 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。杜荀鹤 22. 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。屈原 23. 文章合为时而著,歌诗合为事而作。白居易 24. 闻道有先后,术业有专攻。韩愈 25. 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。李煜 26. 问渠那得清如许,为有源头活水来。朱熹 27. 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。谭嗣同 28. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫 29. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。晏殊 30. 无意苦争春,一任群芳妒。陆游 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

英文心情短语:世事洞明皆学问,人情练达即文章。

英文心情短语:世事洞明皆学问,人情练达即文章。 1、话说的如此美丽,行动却如此现实。 So beautiful words, is such a reality. 2、世事洞明皆学问,人情练达即文章。 That article things clarity all learning,. 3、胡思乱想是一把间接杀死信任的刀。 Paranoia is a trust indirectly kill the knife. 4、昔往日辉煌之世,忆同生共死之情。 Yesterday in the world, have David and Jonathan. 5、幸福不是努力去爱,而是安心生活。 Happiness is not hard to love, but a comfortable life. 6、黑与白都一样好,没有谁绝对重要。 Black with Bai Dou as good, no one is absolutely important. 7、听不进去的话,总是对自己重要的。 Don't listen, is always important to us. 8、微笑比皱眉好看,请求比呵斥自然。 Smile than to frown look good, request than reprimand angrily to the nature. 9、你的生命你选择,你的选择你负责。 You choose your life, you are responsible for your choice. 10、这个年,少年说:山无棱,天地合。

That year, young said: mountain without edges, heaven and earth. 11、坏人教会你成长,好人告诉你方向。 Tell you bad men teach you grow, and the good direction. 12、时间能冲淡一切,但却冲不掉一切。 Time can dilute all, but it could not wash out everything. 13、繁华事散逐相尘,流水无情草自春。 Busy things scattered by dust, water relentlessly since the spring grass. 14、旧时光亦是生命眷顾与赐予的吻痕。 Is also the old days of life care and kiss. 15、人生处处有考验,人生时时被考验。 Life everywhere have a test, life always be tested. 16、别人在忙着改变,而你在忙着埋怨。 Others in the busy, but you are busy complaining. 17、酒逢知己千杯少。话不投机半句多。 Even thousand cups little. Lovers more than half sentence. 18、若无人伴你,愿你成你自己的太阳。 If there is no one to accompany you, let you into your own sun. 19、命运自认幽默,想法太多由不得我。 Fate think humor, thinking too much I can not.

影响你一生的210句古诗文集锦(转帖)

影响你一生的210句古诗文集锦(转帖) 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经·王风·黍离) 2、人而无仪,不死何为。(诗经·鄘风·相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。(诗经·大序) 4、他山之石,可以攻玉。(诗经·小雅·鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。(诗经·大雅·抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。(尚书·大禹谟) 8、从善如登,从恶如崩。(国语) 9、多行不义必自毙。(左传) 10、居安思危,思则有备,有备无患。(左传) 11、人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。(左传) 12、知人者智,自知者明。(老子) 13、信言不美,美言不信。(老子) 14、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(老子) 15、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(老子) 16、敏而好学,不耻下问。(论语·公冶长) 17、己所不欲,勿施于人。(论语·颜渊) 18、工欲善其事,必先利其器。(论语·卫灵公) 19、君子坦荡荡,小人长戚戚。(论语·述而) 20、岁寒,然后知松柏之后凋也。(论语·子罕) 21、学而不思则罔,思而不学则殆。(论语·为政) 22、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。(论语·子罕) 23、人谁无过?过而能改,善莫大焉。(论语) 24、知之为知之,不知为不知,是知也。(论语·为政) 25、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(论语·雍也) 26、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语·子路) 27、三人行,必有我师焉:择其善而从之,其不善者而改之。(论语·述而) 28、大道之行,天下为公。(礼记·礼运) 29、凡事预则立,不预则废。(礼记·中庸) 30、学然后知不足,教然后知困。(礼记·学记) 31、玉不琢,不成器;人不学,不知道。(礼记·学记) 32、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原·离骚) 33、尺有所短,寸有所长。(楚辞·卜居) 34、尽信书,不如无书。(孟子·尽心下) 35、生于忧患,死于安乐。(孟子·告子下) 36、得道多助,失道寡助。(孟子·公孙丑) 37、民为贵,社稷次之,君为轻。(孟子·尽心上) 38、穷则独善其身,达则兼济天下。(孟子·尽心上) 39、天时不如地利,地利不如人和。(孟子·公孙丑) 40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子·滕文公)

植物细胞工程的实际应用学案(附答案)

专题2细胞工程 2.1.2植物细胞工程的实际应用 寄语:世事洞明皆学问,人情练达即文章。 【学习目标】1、理解微型繁殖技术的应用。 2、了解单倍体育种过程和优点。 【课题重点】植物细胞工程应用的实例。 【课题难点】列举植物细胞工程的实际应用。 【学习过程】 一、植物繁殖的新途径 1.微型繁殖 (1)微型繁殖技术:用于优良品种的技术。 (2)特点:①保持优良品种的。 ②高效快速地实现种苗。 (3)实例:20世纪60年代,荷兰的科学家就成功地实现了利用 来培育兰花。 2.作物脱毒 (1)材料:植物的(如)。分生区附近的病毒极少,甚至。 (2)脱毒苗:切取(例如茎尖)进行组织培养获得的。 (3)优点:使农作物。 3.人工种子 (1)概念:一植物组织培养得到的、、顶芽和等为材料,经过人工包装得到的种子。(2)特点:①后代无。 ②不受、和限制。 (3)人工种子的制备,如图人工种子主要由三部分组成,一是胚状体 (分生组织),它相当于天然种子的胚,是有生命的物质结构;二是 供胚状体维持生命力和保证其在适宜的环境条件下生长发育的人工胚乳; 三是具有保护作用的“人工种皮”。 二、作为新品种的培育 1.单倍体育种 染色体加倍 (1)方法:离体培养植株纯合子植株。 (2)优点:①后代是纯合子,能。②明显缩短了。 2.突变体的利用 (1)产生原因:在植物的组织培养过程中,易受和

(如、等)的影响而。 (2)利用:筛选出对人们有用的,进而培育成。 三、细胞产物的工厂化生产 1.细胞产物种类:、脂肪、糖类、、香料、生物碱等。 2.技术:植物技术。 3.实例:我国利用植物组织培养技术实现了大量生产;另外,三七、紫草和银杏的也都已经实现了工厂化生产。 课堂小结 1.微型繁殖技术 微型繁殖是快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,实际上是无性生殖的一种。在繁殖的过程中,细胞进行有丝分裂,因此亲、子代细胞内DNA相同,具有相同的基因,因此能保证亲、子代遗传特性不变。利用这种技术能高效快速实现种苗的大量繁殖。 优点:选材少、培养周期短,繁殖率高,便于自动化管理。 组织培养(微型繁殖)主要是一种无性繁殖。如果培养的是体细胞,得到的植株同亲代基因型完全相同,所得个体能保持母体的一切性状;但如果培养的是生殖细胞,如花药,得到的植株是单倍体,应为有性生殖中的单性生殖。 2.作物脱毒、人工种子与单倍体育种 作物脱毒主要是强调微型繁殖的取材一定是无毒的(如茎尖、根尖),才能繁殖出无毒的幼苗。 人工种子采用的也是微型繁殖的技术,但是只需培育得到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽,包上人工种皮就可以形成人工种子。人工种子与微型繁殖得到的幼苗一样能保持亲本的优良性状,另外还可不受气候、季节和地域的限制。胚状体的获取途径:①由已脱分化的外植体直接产生②由愈伤组织产生③由悬浮细胞培养产生。 单倍体育种的优点是后代无性状分离,后代都是纯合子,能够稳定遗传,明显缩短育种年限。应用染色体变异的原理。 【习题巩固A级】 1.植物的微型繁殖技术,是指( ) A.植物体细胞杂交技术B.嫁接C.营养繁殖D.植物组织培养 2.下列育种措施,可以增加植物突变体出现的是( ) A.采用嫁接方法培育苹果新品种 B.将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中,培育抗冻烟草 C.用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射

谚语诗句

中国谚语、诗句、歇后语 1、有钱的王八大三辈,宰相的门下七品官 2、不愿文章名天下,只愿文章中考官。 3、洞明世事胸襟阔,阅尽人情眼界宽 4、老黄瓜刷绿漆——装嫩 5、擦粉进棺材——死要面子 6、吃饱的牛肚子——草包 7、蝙蝠的身上插鸡毛——你算什么鸟? 8、不怕闹得欢,只怕拉清单 9、若要小儿欢,三分饥和寒 10、势败休云贵,家亡莫论亲 11、红口白牙,尽说假话 12、先抓西瓜,后捡芝麻 13、吃饭不说话,醉酒不骑马 14、官尊者忧深,禄重者责大 15、疯子说瞎话,瞎子说梦话 16、你有关门计,我有跳墙法 17、积钱犹如针挑土,用钱好像水冲沙 18、女人越离越胆大,男人越离越害怕 19、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花 20、羊随羊群不挨打,人随大流不挨罚 21、琴棋书画诗酒花,柴米油盐酱醋茶 22、早成者未必有成,晚达者为必不达 23、聪明有大小,糊涂有真假 24、有钱的药挡,无钱的命抗 25、有人辞官归故里,有人星夜赶科场 26、七窍里冒火,五脏里生烟 27、富人思来年,穷人顾眼前 28、读书知识广,修德子孙贤 29、生处好寻钱,熟处好过年 30、吃过黄连苦,方知甘草甜 31、桶无箍会散,家无主会乱 32、乍富不知新受用,乍贫难改旧家风 33、咬定青山不放松,立根原在破岩中 34、借驴拉磨----白使唤 35、山月临山近,天河入户低 34、楚王好细腰,天下皆饿死 35、道院迎仙客,书堂隐相儒 36、兴来长对酒,意到即书成 37、好人多磨难,真爱无坦途 38、能言不是真君子,善处方为大丈夫 39、龙不隐鳞,凤不藏羽 40、河边无青草,不要多嘴驴 41、越聪明越受聪明苦,越糊涂越享糊涂福 42、古来圣贤皆寂寞 43、纵有千年铁门槛,终须一个土馒头 44、事理看破胆气壮,文章得意心开花 45、逢人只说三分话,未可全抛一片心46、平生多感激,追后发清狂 47、蓄之必久,其发必速 48、一滴水要不干枯,就要融入大海 49、上马击狂胡,下马草军书 50、良心丧于困地 51、金榜题名虚富贵,洞房花烛假姻缘 52、德胜才为君子,才胜德为小人 53、过目之事犹有假,背后之言未必真 54、益我才者损我神,生我名者杀我身 55、命里不该朱紫贵,不如林下做闲人 56、吾观自古达闲人,功成不退皆殒身 57、艰难困苦塑俊杰,忧怨悲愤出诗人 58、锦上添花的多,雪中送炭的少 59、进可以官,退可以学 60、庭院深深深几许 61、一事不知,儒者之耻 62、争胜有心,好强无力 63、人生识字糊涂始 64、隐而不彰 65、仕宦而至将相,富贵而归故乡 66、诗比穷而后工 67、服食求神仙,多为药所误 68、风声鹤唳,草木皆兵 69、阶前梧页已秋声 70、发思古之幽情 71、用处无觅处,闲时满眼塞 72、阎王叫你三更死,谁敢留人到五更 73、漫藏悔盗,冶容悔淫 74、听书长智,看戏乱心 75、无病休嫌瘦,家安莫嫌贫 76、少若不刻苦,老来必艰辛 77、世事短如春梦,人情薄似秋云 78、逢人且说三分话,未可全抛一片心 79、好事尽从难处得,成功莫向易中求 80、时间无私,历史无情 81、有权的发令,无权的听命 82、兔死因毛贵,鬼亡为壳灵 83、发少嫌梳利,颜衰恨镜明 84、人逢利处难逃,心到贪时最硬 85、能脱俗者便是奇,不合污者便是清 86、酸甜苦辣皆自品,是非功过任人评 87、阅尽人情知纸厚,踏遍世路觉山平 88、结君子千年有义,交小人转眼无情 89、菩萨全由活人造,神灵尽是与人敬 90、先到为君,后到为臣 91、闹里寻钱。静处安身 92、蚊子遭扇打,只为嘴伤人 93、不怕文人俗,就怕俗人文 94、茅坑里拉屎----脸朝外地人

谚语

一、谚语 1、没有过不去的河,没有爬不上的坡。 2、观其外知其内,观其友知其人。 3、过河要探水深,交友要知人心。 4、马老识途,人老识理。 5、马瘦毛长,人穷志短。 6、路有千条,理只有一个。 7、积一时之跬步,臻千里之遥程。8、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。 9、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。10、世上无难事,只要肯攀登。—— 11、聪明出于勤奋,天才在于积累。12、锲而不舍,金石可镂。 13、少年不知勤学早,白首方悔读书迟14宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 15、用爱心来做事,用感恩的心做人16、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 17、朽木不可用,谎言不可听 18、入乡问俗,入门问讳 19、天时不如地利,地利不如人和20、成名每在穷苦日,败事多因得意时。 21、话有根,水有源22、一人有难大家帮,一家有事百家忙 23、人多出韩信,智多出孔明24、不吃饭则饥,不读书则愚。 25、师傅领进门,巧拙在个人26、龙生九子各有所好(别) 27、常说口里顺,常做手不笨。28、做人如水,做事如山。 29、不经一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。30、勤学功深心似镜,苦练日久手出灵。 31、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。32、丈夫志四海,万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》33、雄心志四海,万里望风尘。34、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 35、水滴石穿,绳锯木断。。36欲得真学问,须下苦工夫。 37、三军易得一将难求 38、骨肉相残,煮豆燃豆萁 39、千锤成利器,百炼不成钢。 40、如其坐而言,不如起而立。 41、成人不自在,自在不成人。 42、雨不会下一年,人不会穷一世。 43、只有上不去的天,没有做不成的事。 44、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》45、修身、齐家、治国、平天下。46、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈—《孟子》47、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 48、百学须先立志。(朱熹) 49、博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 50、宁为玉碎,不为瓦全 51、一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高 52、发愤识遍天下学;立志读尽人间书——苏轼 53、投之以桃,报之以李 54、只要功夫深,铁杵磨成针。——中国谚语 55、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行56、.前事不忘后事之师 57、丹青不知老将至,富贵于我如浮云。58、金玉其外,败絮其中。(刘基) 59、近水楼台先得月,向阳花木易为春60、十年树木,百年树人。(《管子?权修》) 61、世事洞明皆学问,人情练达即文章。 62.玉不琢不成器,人不学不知道。(礼记) 63.学,然后知不足,教,然后知困。 64.物以类聚,人以群分。(易经) 65、泥人怕雨打,假话怕调查 66、钟不敲不鸣,人不学不灵 67、岁寒知松柏,患难见真情 68、在家靠父母,出门靠朋友 69、跳绳踢毽,病少一半 70、朋友一个少,敌人一个多 71、逢桥须下马,远渡莫争船 72、饮食贵有节,运动贵有恒 73、见强不怕,见弱不欺 74、理管君子,法治小人 75、冰冻三尺非一日之寒 76、春种一粒粟,秋收万颗子(粮) 77、刀不磨会生锈,人不学会落后 78、功夫不负有心人,有心功夫自上身 79、湖水荷花根连根,知心朋友心连心 80、虎老雄心在,人老艺不老 81、花开在春天,学习在少年, 82、镜子越擦越亮,脑筋越用越灵 83、老子英雄儿好汉,强将手下无弱兵 84、行成于思,毁于随 85、水滴集多成大海,读书集多成学问 86、有理不怕势来压,人正不怕影子歪 87、水往下流,人争上游。 88、虎瘦雄心在,人穷志不短 89、志高品高,志下品下、 90、树怕烂根,人怕无志 91、人怕没脸,树怕没皮。 92、量小非君子,德高乃丈夫 93、脚正不怕鞋歪,心正不怕雷打、 94、知人者智,自知者明 95、人心不足蛇吞象,贪心不足吃月亮 96、事不经不懂,路不走不平

高中语文《先秦诸子选读》第一单元七 好仁不好学其蔽也愚

《好仁不好学,其蔽也愚》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力 (1)掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义,理解并积累成语:六言六蔽、不迁怒、不贰过等。 (2)能根据文言特殊句式的特点,用现代汉语准确翻译。 2、过程与方法: (1)自主阅读,疏通文意; (2)疏通文意,领会孔子所说的“学”与“好学”的基本内涵。 (3)合作探究孔子“学”内涵,以及其的思想价值和现实意义。 3、情感态度与价值观: 明白学习的重要性,理解孔子对道德修养的极端重视。 二、教学重难点 1、积累并掌握文中重要的文言实词、虚词。 2、领悟孔子“学”内涵,以及其的思想价值和现实意义。 三、教学方法 启发、讨论、探究 四、教学课时一课时 第一课时 一、导入设计 古代很多人家的大门上贴着这样一副对联:“忠厚传家远,诗书继世长” “耕读人家”。我国是一个礼仪之邦,又有着酷爱学习的传统。儒家学派历来重视读书,强调读书与做人并重,“修身齐家治国平天下”。孔子说他不是“生而知之者”,又说“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”战国时期的荀子就曾经写过《劝学》就劝勉人们学习。我们看一下孔子主张怎么学习,都学些什么? 二、初读入境 1.初读课文(5分钟):自由朗读5分钟, 要求:读准字音,读出节奏和感情,正确断句,疏通意; 2.再读课文

要求:划出存在难点的字、词、句子,同学间自行解答,疑难问题师生共同解决。 3、阅读选文,思考: 每则的主要话题是什么,并思考哪几则是同类话题? 明确:学习的原因: (1)第1则:智力差异 (2)第2、3则:充实自我 (3)第4则:学可去蔽(弥补不足) 学的基本内涵: (1)第4则:六言六蔽 (2)第5则:学礼 (3)第6则:修身 (4)第10则:学“文” 好学的表现:7、8 学习的意义: (1)第9则:提高学识修养 (2)第11则:说话有水平,立足社会 三、品读悟理 小组合作请任选一话题,结合具体事例请说说自己的体会。(小组讨论交流) 1、师范品读 第4则:好仁不好学,其蔽也愚 译文:一味地喜欢仁而不喜欢学,它的弊病是愚蠢。 感悟:一个人的品质要通过努力学习去完善,如果不加强学习,不善于运用,即使有“仁”“智”等美德也会害人害己。 例如: 寓言故事:因为没明辨是非而带来麻烦甚至送了命。 东郭先生与狼 农夫与蛇 不鼓不成列

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