认识数据和数据库
第一章认识数据和数据库
数据库系统概述
【教学目标】
1．了解信息与数据的关系。
2．理解数据处理的意义、计算机是数据（信息）处理的最理想工具。
3．了解数据管理的含义，数据管理的发展过程。
4．了解数据库系统概念、数据库系统的组成，以及它们之间的层次结构关系。
5．知道常见的数据库管理系统。
6．通过创设情境、讨论分析，使学生逐步理解数据库系统的必要性和重要性。
7．通过一个简单的“学校信息管理”系统的演示，激发学生对“数据管理”课程的学习兴趣，并促使学生开发更多“学校信息管理”的功能。
【教学重点】
了解数据库系统概念、数据库系统的组成，以及它们之间的层次结构关系。
【教学难点】
理解数据库系统的必要性和重要性。
【教学资源】
1．Access数据库：“学校信息”
2．相关数据表
【教学过程】
数据库系统概述
一、信息与数据
举例：
数据：一次考试“成绩”数据。
信息：通过对数据的统计也许能看出教学中的问题以及提出针对的措施，也就是说：经过数据处理，得到信息，利用信息，指导教学。
结论：
1．数据是信息的载体；
2．信息是数据所表示的内容。
二、数据处理
举例：
要求计算各科年级的平均分、标准差、最高分……
结论：
1．数据处理目的：为了获得更有价值的数据（信息）。
2．计算机是进行数据处理的最理想工具。
三、数据管理
数据处理的运算相对比较简单，但是数据量大，而且数据之间存在着联系；数据需要长期保存，反复使用，而且供多个用户使用。大量数据的组织、存储、修改、提取等问题都是数据管理的问题，所以数据管理是数据处理的核心问题。
（一）设置数据处理的三种方式：
要求学生对有关表格数据进行处理。
1．使用“计算器”，模拟“人工数据管理阶段”的数据处理情境
（1）计算“成绩”表中年级“语文”成绩平均分。
（为了节约时间，只算20个成绩的平均分）
（2）上一步完成后，问学生统计结果出来了，原始数据保存在哪里？又问语文试卷上有一道题批错了，上面20个同学中有6个同学成绩做了修改，请重新计算平均分，
有何感想？
结论：
（1）计算机刚出现时，主要进行计算，不对数据进行存储、修改等管理。所以，用户不仅要编写处理数据的程序，还要设计数据的存取、输入输出方法等等。
（2）这一阶段计算机只管计算，不管理数据。数据要靠“人工管理”。
2．使用“EXCEL ”，看“文件系统阶段”的数据处理情境
以下（1）——（3）题计算使用“成绩”表中的“计算语文平均分” 按钮计
算。（可以将它理解成是：处理该数据集的程序） （1）计算“成绩”表中年级“语文”成绩平均分。
（2）修改或删除部分成绩后计算年级“语文”成绩平均分。 （3）把一个成绩“90”分改为“9O （字母‘O ’）” 后计算年级“语文”成绩平均分。 （4）使用“班主任”、“班级”、“学生”、“成绩”四张工作表，分别计算“中学高级、
一级、二级”教师担任班主任的班级“语文”成绩的平均分。
结论：
（1）这个数据处理过程中的“数据管理”相当于“文件系统阶段”，工作表中的数据清
单相当于一个“数据文件”；
（2）通过第一、第二项计算，可以发现文件系统方便了对数据的存取、修改、增删等
管理，使人们从人工数据管理阶段中解放出来；
（3）通过第三、第四项计算，可以发现“文件系统”的数据管理，仍存在很多弱点，
数据只是按照一定的规则组织起来，数据之间缺少广泛的联系，数据的完整性、安全性等都比较差，等等。
3．通过“学校信息”数据库，看“数据库系统管理阶段”的数据处理情境 （1）把“成绩”表中的一个“90”分改为“9O （字母‘O ’）”。
（2）分别计算“中学高级、一级、二级”教师担任班主任的班级各科成绩平均分。 结论：
“数据库系统管理阶段”提供了一种更完美更高级的“数据管理”方式 ……
（二）数据管理：是指在数据处理的一系列活动中，对数据进行的分类、组织、
编码、存储、维护（增加、删除、修改）和查询等基本操作。
（三）数据管理的发展过程
1．人工管理阶段
2．文件系统阶段
3．数据库系统阶段
从以上三个阶段可以看出，数据共享的程度逐步提高，数据冗余的程度逐步缩小。
4．分布式数据库管理系统
四、数据库系统
（一）数据库系统（Database System，简称DBS）
问：看课本P12，请说出数据库系统有哪些组成部分？
数据库系统：是指引进数据库技术后的计算机系统。包括：
1．数据库和数据库管理系统；
2．计算机硬件系统合操作系统；
3．数据库应用系统；
4．数据库管理员和用户。
（二）数据库系统的组成
结合“学校信息”数据库阐述以下概念：
1．数据库（Database，简称DB）
是为某一特定主题或某一特定目的而存放于外存储器的相关数据的集合。如：“学校信息”数据库。
2．数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）
是对数据库中的数据进行存储、处理和管理的系统软件。如：Access
数据库管理系统功能：数据定义、数据操作、数据控制、存储管理3．数据库应用系统（Database Application System，简称DBAS）
通过数据库管理系统，按用户的应用需要或为某一特定用户设计的结构合理、使用方便、高效的数据库及配套的应用程序系统。如：基于“学校信息”数据库的“学校信息管理”系统。
4．用户
5．数据库管理员：对数据库系统全面负责的人员。
6．操作系统、计算机硬件等
（三）数据库系统的层次结构
数据库系统的层次结构关系
五、常见的数据库管理系统
Access、SQL Server、Oracle、Foxpro 等。
六、小结
1．信息与数据的关系。
2．计算机是数据（信息）处理的最理想工具。
3．数据管理的发展过程。
4．数据库系统的组成，以及它们之间的层次结构关系。5．常见的数据库管理系统。
实验1认识数据库
实验一认识本课程的主要实验环境 ——SQL SERVER 2000（2005） 一、实验目的： 1．初步了解数据库、数据库管理系统的概念。 2．重点认识和了解一个具体的数据库管理系统——SQL SERVER 2000（2005） 3．知道SQL SERVER 2000（2005）这个数据库管理软件都由哪些组件组成？这些组件都分别管理哪些方面的工作？ 4．对数据库里面包含的对象（表、视图、存储过程、触发器等）有个基本了解，为后面进一步学习打下基础。 二、实验内容： 1.什么是数据库？什么是数据库管理系统？目前市场上常见的数据库管理系统都有哪些？数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。 答：数据库管理系统是指再计算机中引入数据库后的系统，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员构成。 SYBASE ，DB2 ，ORACLE ，MySQL ，ACCESS ，VF ，Foxpro ，MS SQL Server ，Informix ，PostgreSQL 2．SQL SERVER 2000（2005）是哪个公司的产品？它有什么特点？ 答：微软，Microsoft SQL Server 2000 能提供超大型系统所需的数据库服务。大型服务器可能有成千上万的用户同时连接到SQL Server 2000 实例。SQL Server 2000 为这些环境提供了全面的保护，具有防止问题发生的安全措施，例如，可以防止多个用户试图同时更新相同的数据。SQL Server 2000 还在多个用户之间有效地分配可用资源，比如内存、网络带宽和磁盘I/O。 超大型Internet 站点可将其数据分开存放在多台服务器上，从而使处理负荷分散到多台计算机上，使站点能为成千上万的并发用户提供服务。 可以在一台计算机上运行多个SQL Server 2000 实例。例如，一个为其它许多组织提供数据库服务的组织可为每个客户组织单独运行一个SQL Server 2000 实例，而全部实例可集中在一台计算机上。这样，既隔开了每个客户组织的数据，同时又使服务组织只需管理一台服务器计算机从而减少了费用。 SQL Server 2000 应用程序可在装有SQL Server 2000 的计算机上运行。该应用程序通过Windows 进程间通讯(IPC) 组件（例如共享内存）而非通过网络连接到SQL Server 2000。这使SQL Server 2000 得以应用于应用程序必须在本地存储数据的小型系统中。 大型Web 站点和企业级数据处理系统通常会生成大量的数据库处理，超出了一台计算机的支持能力。在这些大型系统中，数据库服务由组成数据库服务层的一组数据库服务器提供。SQL Server 2000 不支持采用平衡负荷的聚集形式建立数据库服务层，但支持跨自主服务器组分存数据的机制。尽管每个服务器需分开管理，但组内的各个服务器可共同分担数据库处理负荷。共享同一工作负荷的一组自主服务器称为服务器联合体。
认识数据和数据库
第一章认识数据和数据库 数据库系统概述 【教学目标】 1．了解信息与数据的关系。 2．理解数据处理的意义、计算机是数据（信息）处理的最理想工具。 3．了解数据管理的含义，数据管理的发展过程。 4．了解数据库系统概念、数据库系统的组成，以及它们之间的层次结构关系。 5．知道常见的数据库管理系统。 6．通过创设情境、讨论分析，使学生逐步理解数据库系统的必要性和重要性。 7．通过一个简单的“学校信息管理”系统的演示，激发学生对“数据管理”课程的学习兴趣，并促使学生开发更多“学校信息管理”的功能。 【教学重点】 了解数据库系统概念、数据库系统的组成，以及它们之间的层次结构关系。 【教学难点】 理解数据库系统的必要性和重要性。 【教学资源】 1．Access数据库：“学校信息” 2．相关数据表 【教学过程】
数据库系统概述 一、信息与数据 举例： 数据：一次考试“成绩”数据。 信息：通过对数据的统计也许能看出教学中的问题以及提出针对的措施，也就是说：经过数据处理，得到信息，利用信息，指导教学。 结论： 1．数据是信息的载体； 2．信息是数据所表示的内容。 二、数据处理 举例： 要求计算各科年级的平均分、标准差、最高分…… 结论： 1．数据处理目的：为了获得更有价值的数据（信息）。 2．计算机是进行数据处理的最理想工具。 三、数据管理 数据处理的运算相对比较简单，但是数据量大，而且数据之间存在着联系；数据需要长期保存，反复使用，而且供多个用户使用。大量数据的组织、存储、修改、提取等问题都是数据管理的问题，所以数据管理是数据处理的核心问题。 （一）设置数据处理的三种方式： 要求学生对有关表格数据进行处理。 1．使用“计算器”，模拟“人工数据管理阶段”的数据处理情境 （1）计算“成绩”表中年级“语文”成绩平均分。 （为了节约时间，只算20个成绩的平均分） （2）上一步完成后，问学生统计结果出来了，原始数据保存在哪里？又问语文试卷上有一道题批错了，上面20个同学中有6个同学成绩做了修改，请重新计算平均分， 有何感想？ 结论： （1）计算机刚出现时，主要进行计算，不对数据进行存储、修改等管理。所以，用户不仅要编写处理数据的程序，还要设计数据的存取、输入输出方法等等。 （2）这一阶段计算机只管计算，不管理数据。数据要靠“人工管理”。
c#数据库系统心得体会
c#数据库系统心得体会 数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。下面是带来的，仅供参考。 c#数据库系统心得体会一： 这次数据库课程设计用的是Microsoft Visual FoxPro 6.0 ,而我们平时用的Microsoft SQL Server 20xx，虽然对VFP完全陌生，但在老师的指引下，我们近乎完美的完成了课程设计。当然过程是艰辛的。 面对着完全陌生的操作环境VFP，许多同学开始埋怨，要求用SQL，用我们学过的ASP等来完成设计。但我们慢慢发现用VFP做课程设计其实很有优势，于是它的这个优势激发了我们去了解它的欲望。老师先将VFP中基本的建数据库，建表以及建表单等向我们演示了一遍，我们也仿照着做了，发觉并不是很难。但想到这次课程设计做的是一套学生学籍和成绩管理系统，我们又开始茫然了。那天，老师给我们看了一段可以让文字循环移动的代码，这使我们产生了好奇心理，有了快速了解它的冲动。因为用面向对象的语言做特效，这还是第一次。下课之后我把那段我们不了解的语言写的特效代码发到了VFP论坛上请人帮忙解释，最后我们完全理解了那段代码的意思。 这次课程设计我们克服了炎热的天气(学校机房之前没装空调……后来设计完才装……)，也克服对新知识的恐惧感以及畏难情绪。我们懂得了团队合作的重要性，也懂得了团队中如何交流、如何分工，如何集体讨论难点。我们充分利用了网络资源(技术论坛，共
享的实例等)。 我们喜欢这次课程设计的感觉，喜欢编程，喜欢团队交流。 c#数据库系统心得体会二： 在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。 当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是Html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。 我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而Php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和还原的时候，要考虑的东西还是很多的。当我遇到错误的时候，感到很受打击。值得欣慰的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把
浅谈数据库建设的几点体会
浅谈数据库建设的几点体会 【摘要】通过论述在专题数据库建设工作中的几点体会，结合分析我国数据库建设现状，总结介绍了数据库建设必需的技术要素并提出了在数据库建设中对图书馆文献资源利用新的认识和看法。 【关键词】数据库建设；图书馆文献资源；利用 当今时代是飞速发展的信息时代，各行各业都离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的大环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理，使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。基于这一优势，电子数据库的重要性得到了迅速的提升，数据库的功能随着互联网技术推广得到了前所未有的最大限度利用。计算机技术引入文献工作之后，由于手段的先进和检索的便利，数据库的制作逐步繁荣起来，出现一些大型的数据库，例如美国的《CA》。网络技术的出现，使人们感受到了使用数据库的便利。到现在，各种数据库层出不穷，在文献工作中，数据库的制作也成为了寻常的事情。 从2005年至今，笔者一直负责组织实施河北文化信息资源共享中心网站的的数据库建设，其中包括了《数字期刊库》、《燕赵名人数据库》、《河北梆子原始资料库》、《燕赵十三梅数据库》几个大型数据库的建设工作，并参与了《纪念抗日战争胜利60周年》和《河北红色旅游》两个专题
数据库的制作。其中《燕赵名人数据库》收录了燕赵古今名人信息，共计8646条，文字240万字。《燕赵十三梅数据库》完整的呈现了河北十三位荣获全国戏曲最高奖“梅花奖”演员的生平、艺术创作、生活趣事等，共计1220条，图片200幅，文字150万字。《河北梆子原始资料库》完成了包括《中国京剧音配像精粹》、《河北梆子经典》、《河北梆子名家名段》、《中国评剧大全》及《中国评剧荟萃》等共计662部VCD的数字化转换工作。《数字期刊库》更是以每年5000千篇期刊，150万字的，1000多幅图片的工作量提交文化部全国文化信息资源共享工程数据库，至今以有五年时间。《红色旅游数据库》包括河北省著名红色旅游景点、英雄人物、历史事件、红色视频等栏目，共计3000条，视频5部，图片100幅。《纪念抗日战争胜利60周年》专题数据库配合纪念抗战胜利活动的举办取得了良好的社会效应，并亦已提交文化部全国文化信息资源共享工程数据库。这几个数据库的建立是依托河北省图书馆现有资源，经过重新加工整合，以生动活泼的网络形式展现给读者。这些特色数据库从一个侧面展示了河北文化的独有魅力。 在工作中，本人对数据库、数据库技术和数据库制作有了一些新的认识和看法，写成本文，以供大家以后工作时借鉴。 1.数据库制作的两大技术要素 在技术上，制作专题数据库主要有两大方面的基本要求：计算机技术和网络技术、文献资源处理技术。 1.1计算机技术和网络技术。
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Mysql数据库学习心得(1) 由于工作中需要使用mysql，笔者通过网上学习，动手实践，终于从一个"数据库菜鸟"变成了能熟练操作mysql的"准大虾"了，：)。现将学习心得整理如下。 MySQL是完全网络化的跨平台关系型数据库系统，一个真正的多用户、多线程SQL数据库服务器，同时是具有客户机/服务器体系结构的分布式数据库管理系统。它具有功能强、使 用简便、管理方便、运行速度快、安全可靠性强等优点，用户可利用许多语言编写访问MySQL数据库的程序，对于中、小型应用系统是非常理想的。除了支持标准的ANSI SQL语句，更重要的是，它还支持多种平台，而在Unix系统上该软件支持多线程运行方式，从而能获得相当好的性能。对于不使用Unix的用户，它可以在Windows NT系统上以系统服务方式运行，或者在Windows 95/98系统上以普通进程方式运行。而在Unix/Linux系统上，MySQL支持多线程运行方式，从而能获得相当好的性能，而且它是属于开放源代码软。 MySQL是以一个客户机/服务器结构的实现，它由一个服务器守护程序mysqld和很多不同的客户程序和库组成，MySQL的执行性能非常高，运行速度非常快，并非常容易使用，是一个非常棒的数据库。MySQL的官方发音是"My Ess Que Ell"(不是MY-SEQUEL )。 一.获得MySQL 首先必须下载MySQL。Mysql的官方网站是：，在中国的镜像是：或者：，可以下载MySQL的稳定版本截止到笔者发稿为止)。其版本名称是，不但免费而且没有所谓的"30天使用期限"。 二.MySQL的安装 (一)在Win98/Winnt下的安装 到一个目录，运行Setup程序，会提示整个安装的过程。它默认安装到c:mysql下，如果要安装到其它目录下还有改动一些东西，作为初学者，可以先不管，以默认的目录安装。好了，安装后，进入c:mysql in 目录下，运行文件在Win98下直接运行，正常情况下，没有什么提示信息。 1。将下载后的文件解压解压到一个临时目录。 2。点击安装到c:mysql(默认)。 3。将拷贝到c:，把文件中的#basedir=d:/mysql/改为basedir=c:mysql。 4。进入msdos，到目录c:mysql in。 5。输入mysqld-shareware -install，此为启动Mysql数据库服务。
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数据库设计心得体会(精选多篇) 跟老板做了两个算是比较大的项目，数据库主体都是我设计的。第一个感觉很失败；第二个现在正在用，虽然总结了第一个的教训，但感觉还是有些遗憾。把这过程中的一些心得记在这里，以便日后用到时来查阅。若以后还有机会再设计数据库——现在倒还有些期待，呵呵，再有新的体会，也全部补充到这里。 1.尽量使用数据冗余。 随着磁盘容量的大幅飙升，这一点已经不会产生什么问题。当然冗余归冗余，不能把数据的关联弄的乱七八糟的。 本科数据库课程中学的知识直接拿来，在实际中会出大问题。满足三级范式的数据库结构会让你面对大量的连表查询，应用程序中会用到大量的数据库访问，既繁琐（烦死你）又使程序运行速度减慢。 2.尽量不要使用varchar(max)类型 这一点主要是用动软代码生成器自动生成代码时，如果varchar 的最大长度指定为max，在自动生成代码时，它无法生成这一最大长度，需要手动补进去。 现在感觉用个varchar(1000)就够了。 3.使用预留字段。 数据库表（尤其是动态表格），在你把所有字段都设计好了之后，再添加几个备注字段和预留字段。 之前我觉得这样做没多大意义，因为预留字段的列名是没有实际意义的。这样程序中使用的时候就会让人费解。但现在觉得还是有必
要的，很有必要的，即便在用到时需要自己十分清楚之前预留的无意义字段现在表示什么意义。不过我的第二个数据库中还是没采用，这也是遗憾之处啊。 个人感觉用note1、note2、r1（r表示reserve）、r2、r3，2个备注字段和3个预留字段就足够了,再多的话就不容易记住哪个字段具体表示什么意义了，容易晕。类型就都用varchar(200)吧。 数据库设计心得体会（2）： 在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。 当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。 我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了
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《数据库技术》 实验指导书徐州师范大学计算机科学与技术学院
实验一使用数据库管理系统(2学时) 【实验目的】 1.掌握服务管理器的启动和停止方法； 2.掌握注册服务器的步骤； 3.掌握在SQL Server 2008中创建和编辑数据库； 4.掌握备份、附加和分离数据库的方法 【实验要求】 1.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器服务启动和注册方法； 2.熟练使用Management Studio界面方式创建及编辑数据库； 3.熟练进行数据库备份、分离附加操作； 4.独立完成实验内容，并提交书面实验报告。 【实验内容】 1. 管理SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动等操作； 2. 注册SQL Server 2008服务器。 3. 使用SQL Server 2008对象资源管理器和SQL语句（新建查询）两种方法，完成学生管理系统数据库的创建，修改数据库属性。 （1）创建一个数据库，要求如下。 ●数据库名“STUDENT”。 ●数据库中包含一个数据文件，逻辑文件名为student_data，磁盘文件名为 student_data.mdf，文件初始容量为10MB，最大容量为100MB，文件容量递增值为5％。 ●事务日志文件，逻辑文件名为student_log，磁盘文件名为student_log.ldf，文件初始 容量为5MB，最大容量为30MB，文件容量递增值为2MB。 （2）对该数据库做如下修改。 ●添加一个数据文件．逻辑文件名为student2_data，磁盘文件名为student2_data.ndf， 文件初始容量为5MB，最大容量为50MB，文件容量递增值为5MB。 ●将日志文件的最大容量增加为50MB．递增值改为3MB。 （3）将学生数据库更名为STU。 （4）备份STUDENT数据库。 （5）删除STUDENT数据库。 （6）还原STUDENT数据库。 4.附加给定的数据库文件并分离创建好的数据库文件。 【实验步骤】 1.管理SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动等
数据库实验1 认识数据库管理系统(2学时)
实验一认识数据库管理系统(2学时) 【实验目的】 1. 了解关系型数据库；了解实用数据库管理系统SQL Server 2000的架构。 2. 了解表结构及SQL Server2000的基本数据类型。 3. 明确本课程的实验任务总目标和各子任务目标及实验任务进度。 【实验要求】 1.了解安装SQL Server 2000的软硬件要求及安装过程。 2. 掌握SQL Server 2000企业管理器和查询分析器的使用。 【实验内容】 1. 选择一个实用的DBMS系统（SQL Server 2000），完成该系统的安装、启动和登录。 2. 分别使用SQL Server 2000企业管理器和SQL语句，完成学生管理系统数据库的创建、数据库属性的修改操作。 （1）创建一个数据库，要求如下。 ●数据库名“stu_DB”。 ●数据库中包含一个数据文件，逻辑文件名为stu_DB_data，磁盘文件名为 stu_DB_data.mdf，文件初始容量为10MB，最大容量为100MB，文件容量递增值为 5％。 ●事务日志文件，逻辑文件名为stu_DB_log，磁盘文件名为stu_DB_log.ldf，文件初始 容量为5MB，最大容量为30MB，文件容量递增值为2MB。 （2）对该数据库做如下修改。 ●添加一个数据文件．逻辑文件名为stu_DB2_data，磁盘文件名为stu_DB2_data.ndf， 文件初始容量为5MB，最大容量为50MB，文件容量递增值为5MB。 ●将日志文件的最大容量增加为50MB．递增值改为3MB。 【实验步骤】 一、SQL Server的安装 1．根据安装机器软硬件的要求，选择一个合适的版本，以下以开发版为例。 2．将SQL Server 2000 DVD 插入DVD 驱动器。 3．在自动运行的对话框中，单击“运行SQL Server 安装向导”。 4．在“最终用户许可协议”页上，阅读许可协议，再选中相应的复选框以接受许可条款和条件。接受许可协议后即可激活“下一步”按钮。若要继续，请单击“下一步” 若要结束安装程序，请单击“取消”。 5．在“SQL Server 组件更新”页上，安装程序将安装SQL Server 2000 的必需软件。有关组件要求的详细信息，请单击该页底部的“帮助”按钮。若要开始执行组件更新，请单击“安装”。更新完成之后若要继续，请单击“完成”。 6．在SQL Server 安装向导的“欢迎”页上，单击“下一步”以继续安装。 7．在“系统配置检查(SCC)”页上，将扫描安装计算机，以检查是否存在可能妨碍安装程序的条件。 8．在“注册信息”页上的“姓名”和“公司”文本框中，输入相应的信息。若要继续，请单击“下一步”。 9．在“要安装的组件”页上，请选择要安装的组件。选择各个组件组时，“要安装的组件”
sql数据库设计心得体会1000字
第一篇、学习数据库心得体会 sql数据库设计心得体会1000字 心得体会 通过这次的系统设计，我在很多方面都有所提高。综合运用所学知识的理论知识实际训练从而培养和提高学生独立工作的能力，巩固所学的知识，掌握系统程序的编排和运行，使自己的独立思考能力有了显著提高。 在设计过程中，体现出了自己的能力与团队配合的重要。综合运用所学的知识，真正体会到学以致用，突出自己劳动成果的喜悦心情，从中也发现了自己的不足和薄弱环节，从而进行弥补和学习。在这次设计过程中我的收获非常大！ 王晶 20120402436 随着计算机技术的发和普及，各行各业的管理机构需要由计算机处理大量的信息，而选择一个优秀的数据库管理系统作为开发平台，将给日后的信息处理带
来极大的方便。通过学习vf，让我认识到了他的神奇，而与团队和作更让我见识到了他的魅力，它能够管理大量的数据信息。能够实现数菊的存储加工。刚开始设计感觉一头雾水，什么都不懂，觉得很乱，不知如何下手，于是借阅书籍，向人求助，一步一步来，慢慢的报表、封面等都有了头绪，最后程序经过大家的女力基本完成，尽管他依然存在缺点，以前在写一些控件的事件时，只看老师在哪儿讲演，自己什么都不会，通过此次设计让我学会了好多，也让我明白了一个完整的程序是由许多小小的枝干连接而成。 薛艳勤 20120402440 通过上数据库这门课程，我才发现在电脑方面我真的知之甚少，这在之前不曾意识到的问题如今全都暴露无遗，但庆幸的是我选了这门课。因此，从这门课程的学习中我初步对vfp软件有了了解，并且学到了如何利用vfp去建表、表单、菜单、报表、以及数据库等，此外，我也会使用select-sql命令在命令窗口下执行查询，我也知道了如何用查询设计器去建立查询，以及最令我头疼的程序设计和那些以前对我来说如甲骨文般的各种命令都在这门课程中有所涉及，我也很高兴去学习并使用我所学到的每一点知识。当然，经过了这次小组作业我才发现我学到的远远不够，因为在这过程中我们真的碰到了很多很多问 题，但经过我们小组人员的团结协作再加上我们对相关资料的查阅绝大多数
浅谈数据库发展方向
数据库作业 姓名：杜霞 学号：1214210141 班级：信12本1
浅谈数据库的发展 数据库（Databases，简称DB）是指长期保存在计算机的存储设备上、并按照某种模型组织起来的、可以被各种用户或应用共享的数据的集合。数据库管理系统（Database Management Systems，简称DBMS）是指提供各种数据管理服务的计算机软件系统，这种服务包括数据对象定义、数据存储与备份、数据访问与更新、数据统计与分析、数据安全保护、数据库运行管理以及数据库建立和维护等。由于企业信息化的目的就是要以现代信息技术为手段，对伴随着企业生产和经营过程而产生的数据进行收集、加工、管理和利用，以改善企业生产经营的整体效率，增强企业的竞争力。所以，数据库是企业信息化不可缺少的工具，是绝大部分企业信息系统的核心。 数据库主流产品的发展现状 数据库管理系统经历了30多年的发展演变，已经取得了辉煌的成就，发展成了一门内容丰富的学科，形成了总量达数百亿美元的一个软件产业。根据Gartner Dataquest公司的调查，2000年国际数据库市场销售总额达88亿美元，比1999年增长10%。根据CCID的报告，2000年的中国数据库管理系统市场销售总额达24.8亿元，比1999年增长了41.7%，占软件市场总销售额的10.8%。可见，数据库已经发展成为一个规模巨大、增长迅速的市场。 目前，市场上具有代表性的数据库产品包括Oracle公司的Oracle、IBM公司的DB2以及微软的SQL Server等。在一定意义上，这些产品的特征反映了当前数据库产业界的最高水平和发展趋势。因此，分析这些主流产品的发展现状，是我们了解数据库技术发展的一个重要方面。 （1）关系数据库技术仍然是主流 关系数据库技术出现在20世纪70年代、经过80年代的发展到90年代已经比较成熟，在90年代初期曾一度受到面向对象数据库的巨大挑战，但是市场
数据库实验心得(精选多篇)
数据库实验心得 没接触数据库的时候总是觉得它比较深奥或是不可接近的电脑知识，尽管自己对电脑非常感兴趣，其实还是有些心理上的陌生感。学习电脑就和我们平时的其它科目学习一样感觉它有永无止境的知识，在这从初接触电脑时连个电脑的键盘都不敢动到现在连硬盘都也修理，其中的过程是多么长啊，数据库是我在高中时候听过，到了大学渐渐了解了些，但就其原理性的内容还不知道，也就是根本就不清楚什么是数据库，只是知道一个所谓的中国字典里的名词。经过此次的课程设计，我初步明白了数据库的基本原理。也已经掌握了数据库的基本知识。我想对我以后的更深度学习打下了基础。这次课程设计让我知道了让 vb 连接 sql 的方法。其实就是前台和后台的连接。有了这个思想，我相信对以后是大有裨益的。 我按照系统工程软件设计的要求，从需求分析，概念设计，总体设计，详细设计，系统测试等各个步骤，分步完成系统的各项任务，实现了系统中的学生信息查询，学生信息更新，学生信息添加等模块的功能。在这短短的五天里我收获如下： 1、巩固和加深了对 c#的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。 2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。 3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。根据我在课程设计中遇到的问题，我将在以后的学习当中注意以下几点： 1、认真上好专业实验课，多在实践中锻炼自己。 2、写程序的过程中要考虑周到，严密。 3、在做设计的时候要有信心，有耐心，切勿浮躁。 4、
认真的学习课本知识，掌握课本中的知识点，并在此基础上学会灵活 运用。 5、在课余时间里多写程序，熟练掌握在调试程序的过程中所遇到的常见错误，以便能节省调试程序的时间 第二篇：数据库实验心得 我在sql server 索引基础知识系列中,第一篇就讲了记录数据的基本格式。那里主要讲解的是，数据库的最小读存单元：数据页。一 个数据页是8k大小。 对于数据库来说，它不会每次有一个数据页变化后，就存到硬盘。而是变化达到一定数量级后才会作这个操作。这时候，数据库并不是以数据页来作为操作单元，而是以64k的数据（8个数据页，一个区）作为操作单元。 区是管理空间的基本单位。一个区是八个物理上连续的页（即 64 kb）。这意味着 sql server 数据库中每 mb 有 16 个区。 为了使空间分配更有效，sql server 不会将所有区分配给包含少量数据的表。sql server 有两种类型的区： 统一区，由单个对象所有。区中的所有 8 页只能由所属对象使用。 混合区，最多可由八个对象共享。区中八页的每页可由不同的对象所有。 通常从混合区向新表或索引分配页。当表或索引增长到 8 页时，将变成使用统一区进行后续分配。如果对现有表创建索引，并且该表 包含的行足以在索引中生成 8 页，则对该索引的所有分配都使用统一区进行。 为何会这样呢？
《走进数据库》(说课)教学设计
《走进数据库》(说课)教学设计Teaching design of entering database
《走进数据库》(说课)教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 【教材分析】本节教材是采用中国地图出版社必修模块信息技术 基础的第三单元“科学管理信息”的第二节“走进数据库”。内 容是认识数据库，从而实现对数据库的操作。通过研究解决问题，体会数据库技术对于检索大量数据时的方便快捷。让学生在解决 问题过程中学会数据库的查询、更新、排序等操作。【学情分析】在初三的课本中就已经涉及到了数据库的知识，但是由于初中学 生在思想、身体以及心理等各方面都不成熟，对纯理论性的知识 的接受能力还很弱，加上数据库较抽象，比较难理解的特点，从 而造成学生进入高一后，对数据库的认识仍很模糊。但是高中学 生开始形成主动进行认知加工的心理倾向，在学习上也正趋向于 通过联系的观点以及理性的逻辑判断来进行。因此，针对这个特点，从这些学生的具体情况出发，给他们创造自主探索的条件， 让他们在不知不觉中对“access数据库”的认识不断升华，从而 提高他们的信息素养以及实现本课教学目的。所以现在为了让学 生更好地掌握这一知识点，应广泛调动他们的学习兴趣，增强学 习的主动性。应注重教学过程的设计。进行富有创意的设计，将
数据库系统的基本概念
1.4 数据库设计基础 考点17 数据库系统的基本概念 1、数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统 （1）数据 数据（Data）是描述事物的符号记录。 数据：在计算机系统中，各种字母、数字符号的组合、语音、图形、图像等统称为数据，数据经过加工后就成为信息。 在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号的介质的总称，是用于输入电子计算机进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。 （2）数据库 数据库（Database, DB)是指长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。 数据库是一个单位或是一个应用领域的通用数据处理系统，他存储的是属于企业和事业部门、团体和个人的有关数据的集合。数据库中的数据是从全局观点出发建立的，他按一定的数据模型进行组织、描述和存储。其结构基于数据间的自然联系，从而可提供一切必要的存取路径，且数据不再针对某一应用，而是面向全组织，具有整体的结构化特征。 数据库中的数据是为众多用户所共享其信息而建立的，已经摆脱了具体程序的限制和制约。不同的用户可以按各自的用法使用数据
库中的数据；多个用户可以同时共享数据库中的数据资源，即不同的用户可以同时存取数据库中的同一个数据。数据共享性不仅满足了各用户对信息内容的要求，同时也满足了各用户之间信息通信的要求。 （3）数据库管理系统 数据库管理系统（Database Management System, DBMS）是数据库的机构，它是一个系统软件，负责数据库中的数据组织、数据操纵、数据维护、控制及保护和数据服务等。 数据库管理系统的主要类型有4种：文件管理系统，层次数据库系统，网状数据库系统和关系数据库系统，其中关系数据库系统的应用最为广泛。 数据库管理系统是一种操纵和管理数据库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。用户通过它访问数据库中的数据，数据库管理员也通过它进行数据库的维护工作。它可使多个应用程序和用户用不同的方法在同时或不同时刻去建立，修改和询问数据库。DBMS 提供数据定义语言DDL（Data Definition Language）与数据操作语言DML（Data Manipulation Language），供用户定义数据库的模式结构与权限约束，实现对数据的追加、删除等操作。 （4）数据库系统 数据库系统（Database System, DBS）是指引进数据库技术后的整个计算机系统，能够实现有组织地、动态地存储大量相关数据，
数据库心得体会
数据库心得体会 心得： 在学习这门课的过程中，在对数据库的了解过程中，慢慢对数据库有了感观。数据库这一词并不是很难想象，并不是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生，这样的专业术语或者专业知识是最基本的。 学习的时候没有想象中的那么难，只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚，有的时候上课的内容都要找很久才能找到，甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的，是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差，没有听到老师讲的知识点，这就导致了以后的学习无法顺利进行，使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中，上课一定要听牢，就像老师说的那样，这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的，必须是日积月累的知识才能取得好成绩。 通过对数据库的学习，我也明白了各行各业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性，如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库，第一次接触SQL语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候，并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还很有成就
感。后来学了单表查询和连接查询后，就慢慢发现越学越困难了，每个题目都要思考很久，并且每个题目基本上不止一个答案，所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的，书本上的例题根本无法满足我们，好在老师给我们提供了大量的课件，通过这些PPT，我们可以巩固课内的知识，还可以学习内容相关的知识，更好地完成老师布置的作业。 除了老师布置的一些基本作业外，还有一份大作业。就像我们小组的是杂货店的销售管理系统，在完成这一作业的过程中，我们可以 通过网络实现一家杂货店。过程是很复杂的，杂货店需要员工，还有百来种商品，不仅需要大量的数据，还要完成需求说明，数据词典，还有E-R图等，虽然想象起来并不是很难，但是要转化成文字，转化成人们能够读懂的文字就显得十分困难。特别是一个完整的销售系统，对我们来说都是第一次接触，在做大作业的时候经常是前面改改，后面改改，因为一些数据不能很好地对应起来，经常会遗忘一些，所以出现了这样的情况。一个完整的数据库系统也就是在这样修修改改的状态下完成的，也给了我很大的反思。第一、一个数据库的完成一定要考虑各方面的因素，包括现实因素。第二、在完成这类作业时，修修改改是很正常的，不要因此而厌倦。第三、一个完整的数据库一定不能出现错误，否则会
浅谈对工程数据库的理解
目录 1.数据库系统 (1) 1.1数据库的发展 (1) 1.1.1数据库的现状 (1) 1.1.2数据库的特点 (1) 1.1.3数据库的发展趋势 (2) 1.2关系型数据库 (3) 1.2.1关系型数据库的发展状况 (3) 1.2.2关系型数据库的特点 (4) 1.3对象-关系型数据库 (4) 1.3.1对象-关系型数据库的发展 (4) 1.3.2对象-关系型数据的优点 (5) 2.数据库与物联网的关系 (5) 2.1 物联网的定义 (5) 2.2 数据库技术在物联网中的应用 (5)
浅谈对工程数据库的理解 1.数据库系统 1.1数据库的发展 1.1.1数据库的现状 数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。今天信息资源已成为各个部门的重要财富建立一个满足各级部门信息处理要求的行之有效的信息系统也成为一个企业或组织生存和发展的重要条件。因此作为信息系统核心和基础的数据库技术得到越来越广泛的应用，从小型单项事务处理系统到大型信息系统，从联机事务处理到联机分析处理，从一般企业管理到计算机辅助设计与制造，计算机集成制造系统，电子政务，电子商务地理信息系统等，越来越新的应用领域采用数据库技术来存储和处理信息资源。对于一个国家来说，数据库的建设规模，数据库信息量的大小和使用频度已成为衡量这个国家信息化程度的重要标志。数据库是长期存储在计算机内有组织的大量的共享的数据的集合。数据库系统的出现使信息系统从加工数据的程序为中心转向围绕共享的数据库为中心的新阶段。这样既便于数据的集中管理，又有利于应用程序的研制和维护，提高了数据的利用率和相容性，提高了决策的可靠性。数据库已成为现代信息系统的重要组成成分。具有数百G，数百T，甚至数百P字节的数据库已普遍存在于科学技术，工业，农业，商业，服务业和政府部门的信息系统中。数据库技术是计算机领域中发展最快的技术之一。 1.1.2数据库的特点 数据库系统一般由数据库，数据库管理系统，应用系统和数据库管理员构成。数据库系统有以下的特点：数据结构化；数据的共享性高，冗余度低，易于扩充；数据独立性高；数据由DBMS统一管理和控制。数据库系统数据量都很大，加之 1
学习数据库心得体会范文
学习数据库心得体会范文 转眼间在从大一踏进学校的校门到现在刚刚好一年了，在这一年中，数据库也如影随形。 在这一年中我主要学习的数据库是sql serverXX，在学习的时候过程中，我们首先是从基础开始，比如数据类型、运算符号、关键字等等，然后上升到一些增删改查，还有触发、存储过程等的使用等等。 经过了一学期的学习，我从起初对数据库的认识模糊到后来清晰，深入，我认为我学到了许许多多的东西。当然，在学习中，薛立柱会给我们在网上下很多的学习资料，同时他也会建议我们多读读网上的学习资料。除了这个以外，我在学习数据库课程过程中，接触到的软件工程思想，网上学习经验，以及利用网络的学习资源都很好的改善了我的学习。后来，在学习的深入中，虽然学习有时是十分叫人感到枯燥乏味的，但我庆幸的是我坚持了下来，在最后的考试复习中，薛立柱老师虽然劝诫我学习不要因为考试而停止。是啊！要想学好一门功课我们需要的是持之以恒的精神。 数据库编程，这个是作为一个程序员的基本功，绝大多数软件开发公司数据库编程都是由程序员自己完成的，因为他的工作量不是很大，也不是很复杂。所以作为一个综合的程序员，学习数据库编程，像数据库四大操作，增删改查，还有触发、存储过程等的使用，这些都是基础的基础。很多时候我们会认为数据库没什么作用，学习的时候吊儿郎当，到今年做项目时，还不会连接查询，要想避免这种情况发生就必须打好基础，扎实的掌握每个知识点。 只要你从事计算机行业，就需要学习好数据库的基础知识，不论以后选择哪个方向，数据库的学习都不能放松。古人云：书到用时方恨少，知识学多了不会成为累赘，慢慢的积累，总有用到的时候。给自己明确一个目标，剩下的就是向着这个目标努力，无论遇到什么困难，克服它就向成功迈进了一步。 学习数据库的心得（2）： 一：学习心得 经过一个学期的数据库课程的学习，我们掌握了创建数据库以及对数据库的操作的基础知识。数据库这门课涉及到以前的知识不多，是一门从头学起的课程，即使基础不是很好，只要认真听讲、复习功课，还是一门比较容易掌握的课。 课堂上讲的知识比较理论化，如果不动手就无法将知识转化为技能，而动手去做能够让我们将学过的知识在实践中运用，找到知识漏洞，并且能学到更多关于实际操作的知识和技巧。并且培养了我们的自学能力。 第一次接触sql语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习sql语言的时候，并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还很有成就感。我们通过老师的一些ppt，我们可以巩固课内的知识，还可以学习内容相关的知识，更好地完成老师布置的作业。 二、access与excel的区别
多媒体数据库的发展认识
多媒体数据库技术的发展认识随着近时代电子计算机的诞生，我们的工作、生活发生了革命性的变化，特别是近几年，计算机行业一次次的飞跃是我们亲身体会的，如多媒体产生而带来的巨大影响. 多媒体正以全新的方式在众多领域中得到广泛应用，为广大用户提供了丰富多彩的信息服务，其涉及的应用领域主要有办公室自动化、教育、新闻、娱乐、医疗、计算机协同工作(CSCW)等等.特别是在多媒体电子邮件系统、视频点播系统（VOD）、地理信息系统、计算机桌面会议系统、远程医疗诊断系统、企业无纸化办公等方面都有实际成功的案例. 多媒体技术及相关新技术的飞速发展，其应用领域将越来越广，实用系统也会越来越多，因而信息量将会大幅度地增长，数据量大、内容复杂，而且面临数据共享、数据保密等各种方面的要求，此时对信息进行快速高效的处理就显得非常重要了. 多媒体数据（Multimedia Data）是指多种式样信息的载体，例如：文本、图形、图象、声音等数据. 多媒体数据的特点是：种类繁多（大多是非结构化数据），来源于不同的媒体，具有完全不同的形式和格式；数据量庞大；具有时间特性和版本概念。由此可知多媒体数据与传统的数值和字符不同，因而其存储结构和存取方式也具有特殊性，描述它的数据结构和数据模型也是有差别的. 因而出现多媒体数据库系统.数据库系统的一个重要概念是数据的独立性，用户对数据的任何操作（如查询、修改）不再是通过应用程序直接进行，而必须通过向数据库管理系统发请求实现。 一、多媒体数据库的数据模型：
从多媒体数据库总体的发展上看，可分为三类：(1) 关系数据模型；(2) 面向对象的数据模型；（3）超媒体数据模型. 基于不同数据模型的多媒体数据库管理系统的功能也有很大差别。 （一）、关系数据模型 通常基于关系数据模型的多媒体DBMS可以实现多媒体数据的存取，对多媒体数据对象之间的语义关系、时态关系、空间关系不加处理，所以这部分工作就留给应用程序去完成了。这类系统典型的有ORACLE7.0、INGRES6.0、nfomix-Online等。它们是在著名的商品化关系DBMS的基础上扩充了一种新类型的字段以支持多媒体数据的存取，对关系数据模型的基本结构不作改动. 用户只能对字段的存在进行查询，不能实现基于字段内容的查询。 （二）、面向对象数据模型 面向对象数据模型可以支持多媒体数据对象之间的语义关系、时态关系、空间关系的处理，其抽象程度更高，但DBMS的实现也相对复杂。面向对象技术以其丰富的建模能力而备受青睐，它通过对现实世界的抽象描述而对各种媒体数据加以定义和操作. 如当前流行的视频点播系统(Vedio_On_Demand)就是这一模型应用的实例。 （三）、超媒体数据模型 超媒体是利用关系链来表示离散数据片断(nodes)的方法. 超媒体的数据片断可以是任何媒体形式的数据，如文本、图象、图形、声音、视象等. 用户通过链由一个信息结点转移到另一个信息结点. 从而实现信息的查询。我们经常看到的地理信息系统(GIS)就是这一模型的典型应用。