7.静脉输液案例情景

7.静脉输液案例情景
7.静脉输液案例情景

静脉输液

案例1:

患者,男性,王军,35岁,因“发热三天”拟“左下肺炎”收住入院,步入病房,既往体健,无过敏史,入院:神志清,精神略萎,体温39.0°C,X胸片示“左下肺炎”,医嘱予“NS250ML+青霉素400万U 静滴”,青霉素皮试(-)。

请执行以下操作:NS 250ML+青霉素400万U静滴

情景模拟分析与处理:

输液过程中,患者出现发冷、寒战和发热,如何处理?

答:(1)汇报医生,发热反应轻者,减慢输液速度。

(2)高热者给予物理降温,观察生命体征,并按医嘱给予抗过敏药物及激素治疗。

(3)严重发热反应者应停止输液。予对症处理外,应保留输液器具和溶液进行检查。

(4)仍需继续输液者,则应重新更换液体及输液器、针头,重新更换注射部位。

(5)护理记录。

(6)上报护理不良事件。

案例2:

患者,男性,王军,50岁,因“头痛三天伴恶心呕吐1h”来院就诊,平车入病房,既往有高血压史,平时服药不规律,急查CT示“硬膜外血肿”,入院时:神志清,精神萎,BP200/105mmHg,P90次/分,医嘱予“25%甘露醇125ml”静脉滴注。第二日你接班时,病人下肢留置针穿刺处触摸到条索状的静脉并发红。请执行以下操作:请执行今日医嘱:甘露醇250ml静脉输液。

情景模拟分析与处理:

你作为接班护士,如何正确处理病人该护理问题?

处理:

(1)拔除留置针,停止在患肢静脉输液。

(2)患肢抬高、制动。

(3)上报护士长。

(4)根据情况局部进行处理:局部热敷或50%硫酸镁行湿热敷;请静疗小组护理会诊。

(5)护理记录。

案例3:

患者,男性,王军,60岁,因“腹痛伴停止排便排气三天加重一天”来院就诊,平车入病房,急查X 线示“肠管扩张,见液气平面”,入院时:神志清,精神萎,腹痛明显,呈屈膝卧位,T38.5°C,BP130/80mmHg,P90次/分,医嘱予“NS 250ml+维生素C 1g”静脉滴注。

请执行以下操作:NS 250ml+维生素C 1g 静脉滴注

情景模拟分析与处理:

患者突然恶心、呕吐主诉心慌头晕,你如何处理?

答:(1)协助患者卧床休息,保持情绪稳定。

(2)监测患者生命体征并汇报医生。

(3)告知患者恶心,呕吐时头偏向一侧,避免腹内压增高的因素。

(4)观察呕吐物的性质、颜色、量,及时汇报医生。

(5)指导患者饮食宜忌。

(6)护理记录

案例4:

患者,男性,王军,75岁,因“反复咳痰喘10年加重两天”来院就诊,拟“COPD急性发作”收住入院,平车入病房,既往有COPD病史,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,气急明显,口唇紫绀,无法平卧,两肺闻及广泛湿罗音,BP130/80mmHg,P90次/分,T38.5°C,R25次/分,血气分析:PaCO2 50mmHg,PO2 60mmHg,医嘱予“抗炎平喘对症治疗,NS100ml+甲强龙40mg”静滴。

请执行以下操作:NS 100ml+甲强龙40mg 静脉滴注。

情景模拟分析与处理:

输液过程中,留置针软管内有较多回血,你如何处理?

答:(1)查看输液是否完毕。

(2)查看输液皮条有无受压、弯曲、折叠等。

(3)查看穿刺部位有无受压、肢体位置高低是否适宜。

(4)排除以上后,松开调节器,观察回血能否自行回入。

(5)不能自行回入时,空针回抽通畅,弃去回血,连接输液器,调节滴速,观察是否通畅;回抽不通畅,给予拔管,重新穿刺,严禁推注。

案例5:

患者,女性,李玉,55岁,因“头晕心悸伴乏力一天”来院就诊,拟“头晕心悸待查”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,无呕吐,BP130/80mmHg,P105次/分,R25次/分,医嘱予“NS250ml+丹参40ml”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 250ml+丹参40ml 静脉滴注。

情景模拟分析与处理:

输液过程中,患者突然出现呼吸困难,端坐呼吸,大汗淋漓、咳粉红色泡沫痰,你如何处理?

答:(1)立即汇报医生,减慢静脉输液速度。

(2)协助患者取坐位,双腿下垂。

(3)给予高流量吸氧,6~8升/分,必要时30%酒精湿化。

(4)遵医嘱给予强心、利尿、扩血管治疗,并观察用药后反应。

(5)护理记录。

案例6:

患者,男性,王军,45岁,因“突发右上腹持续性绞痛阵发性加剧8h”来院就诊,平车推入病房,既往有胆囊炎史2年,有嗜酒不良嗜好,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,BP130/80mmHg,P80次/分,R25次/分,腹软,右上腹压痛(+),反跳痛(+),Murphy征(+)医嘱予“NS250ml+头孢美唑2g”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 250ml+头孢美唑2g 静脉滴注。

情景模拟分析与处理:

患者突然出现皮肤瘙痒、胸腹部皮疹,如何处理?

答:(1)立即查体并汇报医生,替换或暂停静脉输液。

(2)遵医嘱给予抗过敏药物及激素治疗,并观察用药后反应。

(3)护理记录。

(4)上报药物反应不良事件。

(5)与患者及家属宣教,告知致过敏药物名称。

案例7:

患者,女性,李玉28岁,怀孕6个月,今日晨起突然畏寒、发热,测体温39.5℃,伴疲乏无力,恶心、呕吐,下腹部不适,排尿时有烧灼感,门诊查血常规示白细胞计数和中性粒细胞计数均升高,尿常规有白细胞管型。查体有肾区叩击痛(+),诊断为肾盂肾炎。医嘱给予5%葡萄糖注射液500ml+青霉素800万U静脉滴注

请执行以下操作:5%葡萄糖注射液500ml+青霉素800万U静脉滴注

情景模拟分析与处理:

患者输注过程中,尿频,尿急,频繁上下床入厕,你如何处理?

答:(1)根据患者情况,给予正确的跌倒评估,戴黄色腕带,插警示牌。

(2)做好家属及患者的安全宣教。

(3)提供床边座便椅,协助床边如厕。

(4)指导患者床上使用便器。

(5)经常巡视病房,观察输液部位,防止肿胀,针头移位

案例8:

患者,男性,王军,32岁,因“呼吸困难,被迫坐位,大汗淋漓,咳嗽”来院就诊,拟“支气管哮喘”收住入院,平车推入病房,既往有哮喘病史,有花粉过敏史,入院时:神志清,精神稍萎,气急明显,口唇紫绀,两肺闻及广泛哮鸣音,BP130/80mmHg,P90次/分, R30次/分,医嘱予“NS250ml+氨茶碱10ml”静脉滴入。

请执行以下操作:NS 250ml+氨茶碱10ml静脉滴注

情景模拟分析与处理:

准备输液时发现溶液变色,你如何处理以及避免上述情况的再发生?

答:(1)发现异常,及时处理,并向病人做好解释工作,取得病人的配合和理解。

(2)更换输液,两人核对后重新配置。

(3)操作时做好三查七对,及时发现异常。

(4)药液现配现用,避免配置放置时间过长。

(5)分析原因,做好改进。

案例9:

患者,男性,王军,25岁,因“四肢肌无力,表情淡漠”来院就诊,拟“低钾血症”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,有熬夜不良习惯,入院时:神志清,表情淡漠,四肢肌无力,心电图表现为ST段压低,T波压低,增宽,倒置,Q-T间期延长,血清钾2.1mmol/L, BP130/80mmHg,P105次/分,R25次/分,医嘱予“平衡液500ml+氯化钾15ml”静脉缓滴。

请执行以下操作:平衡液500ml+氯化钾15ml 静脉滴注

情景模拟分析与处理:

患者主诉输液部位疼痛,你该如何处理?

答:(1)查看输液部位有无红、肿、热、痛。

(2)查看滴速,检查输液部位是否通畅。

(3)排除以上后,减慢滴速,向病人解释氯化钾药理反应,关注病人主诉。

(4)如输液部位肿胀、静脉炎、减慢滴速疼痛未见减轻,拔除针头,重新穿刺

静脉输液案例情景

静脉输液 案例1: 患者,男性,王军,35岁,因“发热三天”拟“左下肺炎”收住入院,步入病房,既往体健,无过敏史,入院:神志清,精神略萎,体温39.0°C,X胸片示“左下肺炎”,医嘱予“NS250ML+青霉素400万U 静滴”,青霉素皮试(-)。 请执行以下操作:NS 250ML+青霉素400万U静滴 情景模拟分析与处理: 输液过程中,患者出现发冷、寒战和发热,如何处理? 答:(1)汇报医生,发热反应轻者,减慢输液速度。 (2)高热者给予物理降温,观察生命体征,并按医嘱给予抗过敏药物及激素治疗。 (3)严重发热反应者应停止输液。予对症处理外,应保留输液器具和溶液进行检查。 (4)仍需继续输液者,则应重新更换液体及输液器、针头,重新更换注射部位。 (5)护理记录。 (6)上报护理不良事件。 案例2: 患者,男性,王军,50岁,因“头痛三天伴恶心呕吐1h”来院就诊,平车入病房,既往有高血压史,平时服药不规律,急查CT示“硬膜外血肿”,入院时:神志清,精神萎,BP200/105mmHg,P90次/分,医嘱予“25%甘露醇125ml”静脉滴注。第二日你接班时,病人下肢留置针穿刺处触摸到条索状的静脉并发红。请执行以下操作:请执行今日医嘱:甘露醇250ml静脉输液。 情景模拟分析与处理: 你作为接班护士,如何正确处理病人该护理问题? 处理: (1)拔除留置针,停止在患肢静脉输液。 (2)患肢抬高、制动。 (3)上报护士长。 (4)根据情况局部进行处理:局部热敷或50%硫酸镁行湿热敷;请静疗小组护理会诊。 (5)护理记录。 案例3: 患者,男性,王军,60岁,因“腹痛伴停止排便排气三天加重一天”来院就诊,平车入病房,急查X 线示“肠管扩张,见液气平面”,入院时:神志清,精神萎,腹痛明显,呈屈膝卧位,T38.5°C,BP130/80mmHg,P90次/分,医嘱予“NS 250ml+维生素C 1g”静脉滴注。 请执行以下操作:NS 250ml+维生素C 1g 静脉滴注 情景模拟分析与处理: 患者突然恶心、呕吐主诉心慌头晕,你如何处理? 答:(1)协助患者卧床休息,保持情绪稳定。 (2)监测患者生命体征并汇报医生。 (3)告知患者恶心,呕吐时头偏向一侧,避免腹内压增高的因素。 (4)观察呕吐物的性质、颜色、量,及时汇报医生。 (5)指导患者饮食宜忌。 (6)护理记录 案例4: 患者,男性,王军,75岁,因“反复咳痰喘10年加重两天”来院就诊,拟“COPD急性发作”收住入院,平车入病房,既往有COPD病史,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,气急明显,口唇紫绀,无法平卧,两肺闻及广泛湿罗音,BP130/80mmHg,P90次/分,T38.5°C,R25次/分,血气分析:PaCO2 50mmHg,PO2 60mmHg,医嘱予“抗炎平喘对症治疗,NS100ml+甲强龙40mg”静滴。 请执行以下操作:NS 100ml+甲强龙40mg 静脉滴注。 情景模拟分析与处理: 输液过程中,留置针软管内有较多回血,你如何处理? 答:(1)查看输液是否完毕。 (2)查看输液皮条有无受压、弯曲、折叠等。 (3)查看穿刺部位有无受压、肢体位置高低是否适宜。 (4)排除以上后,松开调节器,观察回血能否自行回入。 (5)不能自行回入时,空针回抽通畅,弃去回血,连接输液器,调节滴速,观察是否通畅;回抽不通畅,给予拔管,重新穿刺,严禁推注。 案例5: 患者,女性,李玉,55岁,因“头晕心悸伴乏力一天”来院就诊,拟“头晕心悸待查”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,无呕吐,BP130/80mmHg,P105次/分,R25次/分,医嘱予“NS250ml+丹参40ml”静脉滴入。 请执行以下操作:NS 250ml+丹参40ml 静脉滴注。

静脉输液知识点

静脉输液知识点汇 一、知识点 1、晶体溶液对纠正体内电解,质失调有显著效果 2、低分子左旋糖酐对维持血浆胶体渗透压、增加血容量及提高血压有显著效果 3、最严重的输液反应是空气栓塞 4、脑水肿患者静脉滴注20%甘露醇500ml,要求在50分钟内滴完,输液速度为150滴/分钟 5、输液引起急性循环负荷过重的特征性症状是咳嗽、咳粉红色泡沫性痰、气促、胸闷 6、劲外静脉穿刺的正确部位是下颌角和锁骨上缘中点连线的上1/3处 7、输液时发生肺水肿是吸氧需用20%--30%的乙醇湿化,目的是降低肺泡泡沫表面张力 8、复方氯化钠溶液是一种晶体溶液,浓缩白蛋白是一种胶体溶液, 9、血液病患者最适宜输入新鲜血,患者输入大量库存血后容易出现低血钙 10、输血引起溶血反应,最早出现的主要表现为头部胀痛、面部潮红、恶心、呕吐、腰背部剧痛 11、冰冻血浆使用前应放在37摄氏度温水中提温,输血前后及两袋血之间应输入0.9%氯化钠溶液 12、发生溶血反应时,护士首先应停止输血,给患者吸氧并保留余血 13、小儿头皮静脉输液时应剃去局部头发,用70%酒精消毒局部,护士右手持针沿静脉向心方向刺入,见回血后,用胶布固定针头 14、输液时发生发热反应时,护士应通知医生及时处理,寒战者给以保温处理,高热者给予物理降温,及时应用抗过敏药物 15、输血时发生过敏反应时应注射抗过敏药物,呼吸困难者给予吸氧,重者立即停止输血,必要时可行气管切开 16、输血时发生溶血反应时应立即停止输血,静脉滴注碳酸氢钠,双侧腰封或肾区热敷,将剩余血送检,重做血型鉴定和交叉配血试验 17、溶血反应所致急性肾功能衰竭的临床表现是少尿或无尿,尿素氮增高,高钾血症和酸中毒 18、输液时无菌技术不严格、输入刺激性强的药物、长期输入浓度高的药物及长时间静脉留置硅胶管易引起静脉炎 19、静脉炎的表现为沿静脉走向出现条索状红线、局部组织肿胀,灼热、局部有疼痛及局部组织发红 20、输血致过敏反应的原因有患者是过敏性体质、输入血中含有致敏物质、供血者有过敏史及供血者在献血前服用过可致敏的食物和药物 21、输血所致的溶血反应开始阶段红细胞凝集成团,阻塞部分小血管时的主要症状为出现黄疸、恶心、呕吐、腰背部剧痛及面部潮红 22、劲外静脉穿刺插管的目的有静脉取血做化验、周围循环衰竭的危重患者、测量中心静脉压及给予高营养治疗 23、补钾的原则有不宜过浓、不宜过多、不宜过早及见尿给钾 24、可因输血而感染的疾病有疟疾、病毒性肝炎、艾滋病及梅毒 25、白蛋白可用于纠正低蛋白血症及营养不良 26、5%的碳酸氢钠用于纠正体内电解质失调有显著效果 27、20%甘露醇有利尿作用 28、高分子右旋糖酐用于扩充血容量、提升血压 29、A型血红细胞上只有A抗原,B型血红细胞上只有B抗原,O型血红细胞上既无A抗原也无B抗原,AB型血红细胞上A抗原和B抗原同时存在 30、针头斜面紧贴血管壁,妨碍液体下滴时应调整针头位置或适当变换肢体位置,液体注入皮下组织,局部肿胀并有疼痛时应另选血管重新穿刺,由于患者周围循环不良,导致液体下滴不畅时应抬高输液瓶位置,因静脉痉挛导致液体

静脉输液案例情景(干货)

静脉输液案例情景 静脉输液 案例1: 患者,男性,王军,35岁,因“发热三天”拟“左下肺炎”收住入院,步入病房,既往体健,无过敏史,入院:神志清,精神略萎,体温39。0°C,X胸片示“左下肺炎",医嘱予“NS250ML+青霉素400万U静滴”,青霉素皮试(—). 请执行以下操作:NS 250ML+青霉素400万U静滴 情景模拟分析与处理: 输液过程中,患者出现发冷、寒战和发热,如何处理? 答:(1)汇报医生,发热反应轻者,减慢输液速度. (2)高热者给予物理降温,观察生命体征,并按医嘱给予抗过敏药物及激素治疗。 (3)严重发热反应者应停止输液。予对症处理外,应保留输液器具和溶液进行检查. (4)仍需继续输液者,则应重新更换液体及输液器、针头,重新更换注射部位. (5)护理记录。 (6)上报护理不良事件。 案例2:

患者,男性,王军,50岁,因“头痛三天伴恶心呕吐1h”来院就诊,平车入病房,既往有高血压史,平时服药不规律,急查CT示“硬膜外血肿",入院时:神志清,精神萎,BP200/105mmHg,P 90次/分,医嘱予“25%甘露醇125ml”静脉滴注.第二日你接班时,病人下肢留置针穿刺处触摸到条索状的静脉并发红。......感谢聆听 请执行以下操作:请执行今日医嘱:甘露醇250ml静脉输液。 情景模拟分析与处理: 你作为接班护士,如何正确处理病人该护理问题? 处理: (1)拔除留置针,停止在患肢静脉输液。 (2)患肢抬高、制动. (3)上报护士长。 (4)根据情况局部进行处理:局部热敷或50%硫酸镁行湿热敷;请静疗小组护理会诊. (5)护理记录。 案例3: 患者,男性,王军,60岁,因“腹痛伴停止排便排气三天加重一天”来院就诊,平车入病房,急查X线示“肠管扩张,见液气平面”,入院时:神志清,精神萎,腹痛明显,呈屈膝卧位,T38.5°C,BP130/80mmHg,P90次/分,医嘱予“NS 250ml+维生素C 1g"静脉滴注.......感谢聆听请执行以下操作:NS 250ml+维生素C 1g 静脉滴注

护理案例分析题及标准答案(00002)

一、熊某,男,81岁,近来几天严重腹泻,请问该患者的护理问题有哪些?如何护理? 答:护理问题:体液不足与腹泻有关;活动无耐力与严重腹泻有关;有皮肤完整性受损的可能与腹泻有关 如何护理:1.去除病因,如为肠道感染则遵医嘱给予抗生素治疗;2.卧床休息,减少肠蠕动,注意保暖;3.调理膳食。鼓励饮水,酌情给予清爽的流质或半流质饮食,避免油腻、辛辣、高纤维食物。严重腹泻时暂禁食;4.防治水和电解质紊乱。按医嘱给予止泻剂、口服补液盐或静脉输液;5.保持皮肤完整性。每次便后用软纸轻擦肛门,温水清洗,并在肛门周围涂油膏以保护局部皮肤;6.密切观察病情。记录排便的性质、次数等,必要时留取标本送检。病情危重者,注意生命体征的变化。如疑为传染病则按肠道隔离原则护理;7.心理支持,促进舒适;8.健康教育。讲解腹泻有关知识,指导病人注意饮食卫生,养成良好的卫生习惯。二、段某,女,29岁,因天气寒冷,在关闭门窗的环境下,用炉火取暖。后被人发现晕倒在家,发现时神志不清,口唇呈樱桃红色。请问该患者出现了什么情况?该类病人的院前急救与氧疗方法是什么? 答:该患者是一氧化碳中毒。 院前急救:1.迅速脱离中毒环境,将病人放置在空气新鲜处;2.中度一氧化碳中毒昏迷者,要保持气道开放,持续吸氧; 3.中、重度一氧化碳中毒病人转送至有高压氧的医院,尽早进行高压氧治疗。 氧疗方法:包括常压吸氧和高压氧治疗。氧气吸入最好吸纯氧或含5%二氧化碳的混合氧,有条件者应积极采用高压氧治疗。高压氧治疗宜早期应用。无高压氧舱条件者可经鼻导管给予高浓度氧,流量8-10L/min,以后根据具体情况采用持续低浓度氧气吸入,清醒后转为间歇给氧。 三、朱某,男55岁,有慢性阻塞性肺气肿病史,近日天气变冷,突发呼吸困难入院,入院时口唇紫绀,检查血气为PaO2为50mmHg,PaCO2为80mmHg,请问该病人的诊断是什么?该类病人如何给氧?为什么? 答:该病人诊断为Ⅱ型呼吸衰竭,吸氧方式是持续低流量给氧。(1-2L/M) 持续低流量给氧的理由是:1.呼吸主要由缺氧刺激:因此类病人的呼吸中枢化学感受器对二氧化碳反应差,故呼吸的维持主要由缺氧对外周化学感受器的刺激,若吸入高浓度氧,PaO2迅速上升,使外周化学感受器失去了刺激,导致病人呼吸变慢而浅,肺泡通气量下降,PaCO2随之上升,严重时引起肺性脑病;2.避免加重通气/血流比例失调:吸入高浓度的氧,解除低氧性肺血管收缩,使肺内血流重新分布,加重通气/血流比例失调,肺泡无效腔增大,有效肺泡通气量减少,从而使PaCO2进一步升高;3.血红蛋白氧离曲线特性:在严重缺氧时,PaO2稍有升高,SaO2便有较多的增加。 四、一女性患者,在外伤补充了血容量后血压在90/60mmHg,医生开医嘱使用血管活性药物,请问使用血管活性药物的注意事项有哪些? 答:1.使用血管活性药物需用微量输液泵控制滴速;2.严密监测生命体征。根据血压、心率等参数的变化,随时调整血管活性药物的滴速;3.血管活性药物应尽量从中心静脉输入;4.采用专用通路输入血管活性药物,不要与中心静脉压测量及其他静脉补液在同一条静脉通路; 5.缩血管药与扩血管药应在不同管路输入; 6.加强对输注部位的观察,避免药液渗漏至血管外。 五、患者于某,男,30岁,因咳嗽、咳痰,周身无力前往我院就诊,遵医嘱给予生理盐水250ml+美洛西林4.0静滴,皮试结果阴性,当输入50ml时,患者突然出现头昏、胸闷、冷汗、寒战、BP80/50mmHg,心率100次/分,该患者出现了什么反应?该如何处理?

基础护理情景剧本

《基础护理学》综合性试验设计 班级:10级本护4班 组次:B5小组 指导老师:左玲

成员: 123号姜予导尿术 124号鄢军麻醉床 125号张佩皮试 126号刘灿静脉输液 127号傅一轩皮试液的配置128号董韶鹏口服给药 129号赵莉生命体征的测量130号罗丹铺暂空床 131号曾媛媛旁白 132号张常育吸氧 133号肖芳肌肉注射 134号向灵秀生命体征的测量

病例: 1床,李华,女,45岁,因突发右上腹疼痛,向右肩背部放射,并伴有腹胀、恶心来我院就诊。入院诊断“急性结石性胆囊炎伴高血压” 情景一:病人入院 【旁白:曾媛媛】入院部接到通知,护士罗丹,迎接新病人,准备铺暂空床(操作1) 【护士:罗丹】你好,普外一 【旁白:曾媛媛】有新病人,女性,准备下 【护士:罗丹】好的,马上准备 (罗丹准备铺暂空床) 【旁白:曾媛媛】患者李华慢慢走入了普外一护士站,拿出了住院证及病例。【护士:罗丹】你好,我是你的主管护师,欢迎你来到我科住院治疗 【旁白:曾媛媛】罗丹为患者介绍医院环境及注意事项。 【护士:罗丹】我们在住院期间是不允许外出住宿的,请您到这边来称个体重【护士:罗丹】体重70kg 【护士:罗丹】请您跟我来,这是治疗室,工作人员配药的地方,非工作人员是不允许进入的。这是处置室,处理医疗垃圾的地方。这是开水房,我们是24小时供应的。 【护士:罗丹】到了,这就是您的病房;病房里有单独的卫生间。您的主治医生是李医生,护士长姓陶,我是您的主管护士罗丹,您可以叫我小罗。您先躺在床上休息下。我去通知医生帮您检查。您有什么需要可以按呼叫器,我也会随时过来看您的。 【患者:李华】谢谢你了,小罗 【旁白:曾媛媛】护士以行动和语言消除患者的不安情绪,使患者感到宾至如归,增强对医护人员的信任感,并填写好入院记录单。 【护士:罗丹】小赵,帮忙给李华做个四测,谢谢。 【患者:李华】好的,没问题。 【旁白:曾媛媛】赵莉为患者李华测量生命体征,携用物进病房,做好三查八对工作(操作2)

7静脉输液案例情景

静脉输液 案例1: 患者,男性,王军,35岁,因“发热三天”拟“左下肺炎”收住入院,步入病房,既往体健,无过敏史,入院:神志清,精神略萎,体温39、0°C,X胸片示“左下肺炎”,医嘱予“NS250ML+青霉素400万U静滴”,青霉素皮试(-)。 请执行以下操作:NS 250ML+青霉素400万U静滴 情景模拟分析与处理: 输液过程中,患者出现发冷、寒战与发热,如何处理? 答:(1)汇报医生,发热反应轻者,减慢输液速度。 (2)高热者给予物理降温,观察生命体征,并按医嘱给予抗过敏药物及激素治疗。 (3)严重发热反应者应停止输液。予对症处理外,应保留输液器具与溶液进行检查。 (4)仍需继续输液者,则应重新更换液体及输液器、针头,重新更换注射部位。 (5)护理记录。 (6)上报护理不良事件。 案例2: 患者,男性,王军,50岁,因“头痛三天伴恶心呕吐1h”来院就诊,平车入病房,既往有高血压史,平时服药不规律,急查CT示“硬膜外血肿”,入院时:神志清,精神萎,BP200/105mmHg,P90次/分,医嘱予“25%甘露醇125ml”静脉滴注。第二日您接班时,病人下肢留置针穿刺处触摸到条索状的静脉并发红。 请执行以下操作: 请执行今日医嘱:甘露醇250ml静脉输液。 情景模拟分析与处理: 您作为接班护士,如何正确处理病人该护理问题? 处理: (1)拔除留置针,停止在患肢静脉输液。 (2)患肢抬高、制动。 (3)上报护士长。 (4)根据情况局部进行处理:局部热敷或50%硫酸镁行湿热敷;请静疗小组护理会诊。 (5)护理记录。 案例3: 患者,男性,王军,60岁,因“腹痛伴停止排便排气三天加重一天”来院就诊,平车入病房,急查X线示“肠管扩张,见液气平面”,入院时:神志清,精神萎,腹痛明显,呈屈膝卧位,T38、5°C,BP130/80mmHg,P90次/分,医嘱予“NS 250ml+维生素C 1g”静脉滴注。 请执行以下操作:NS 250ml+维生素C 1g 静脉滴注 情景模拟分析与处理: 患者突然恶心、呕吐主诉心慌头晕,您如何处理? 答:(1)协助患者卧床休息,保持情绪稳定。 (2)监测患者生命体征并汇报医生。 (3)告知患者恶心,呕吐时头偏向一侧,避免腹内压增高的因素。 (4)观察呕吐物的性质、颜色、量,及时汇报医生。 (5)指导患者饮食宜忌。 (6)护理记录 案例4: 患者,男性,王军,75岁,因“反复咳痰喘10年加重两天”来院就诊,拟“COPD急性发作”收住入院,平车入病房,既往有COPD病史,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,气急明显,口唇紫绀,无法平卧,两肺闻及广泛湿罗音,BP130/80mmHg,P90次/分,T38、5°C,R25次/分,血气分析:PaCO2 50mmHg,PO2 60mmHg,医嘱予“抗炎平喘对症治疗,NS100ml+甲强龙40mg”静滴。 请执行以下操作:NS 100ml+甲强龙40mg 静脉滴注。 情景模拟分析与处理: 输液过程中,留置针软管内有较多回血,您如何处理? 答:(1)查瞧输液就是否完毕。 (2)查瞧输液皮条有无受压、弯曲、折叠等。 (3)查瞧穿刺部位有无受压、肢体位置高低就是否适宜。 (4)排除以上后,松开调节器,观察回血能否自行回入。 (5)不能自行回入时,空针回抽通畅,弃去回血,连接输液器,调节滴速,观察就是否通畅 ;回抽不通畅,给予拔管,重新穿刺,严禁推注。 案例5: 患者,女性,李玉,55岁,因“头晕心悸伴乏力一天”来院就诊,拟“头晕心悸待查”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,无呕吐,BP130/80mmHg,P105次/分,R25次/分,医嘱予“NS250ml+丹参40ml”静脉滴入。 请执行以下操作:NS 250ml+丹参40ml 静脉滴注。

静脉输液技术

护理学基础课程教案授课时间第周课次第次 章节(项目/任务) 名称静脉输液与输血技能密闭式静脉输液技术 授课方式理论课(√)、实践课()、习题课()、 理实一体化()、其它() 教学 时数 1 教学目标要求知识目标:能正确陈述密闭式静脉输液的注意事项;明白在输液过程中如何正确、合理的选择穿 刺部位。 能力目标:能设计出合理的密闭式静脉输液流程;能掌握成功穿刺和排气的技巧和方法。 素质目标:跟患者进行有效沟通,关心尊重患者、责任性强,严格执行查对制度。 教学 方法 情境教学、讨论、精讲、分析、多媒体 教学重点难点重点:密闭式静脉输液技术的流程。难点:静脉输液技术的注意事项。

创设情景提出问题导入新课(15min) 知识精讲案例引课: 大家都输过液吗?输液前你会干什么?上卫生间?想知道什么?输的什么药,有什么作用?输液中会注意什么?保持手不要乱动,怕跑针;输液完了呢?叫护士换药?又或者是拔针,按压。 讨论: 1. 作为患者,你们都有最真实的感受,那现在换个角度,你是护士,你的为患者输液时,就需要考虑的患者的感受,设身处地的为患者考虑。如何才能更好的为患者进行静脉输液呢? 密闭式静脉输液是将无菌溶液插入原装密封输液瓶(或袋)中进行输液的方法,因污染机会少,故目前临床广泛应用。 (一)密闭式静脉输液技术 【操作前准备】 1.评估患者并解释 (1)评估:患者的年龄、病情、意识状态及营养状况等;心理状态及配合程度;穿刺部位的皮肤、血管状况及肢体活动度。 (2)解释:向患者及家属解释输液的目的、方法、注意事项及配合要点。 2.患者准备 (1)了解静脉输液的目的、方法、注意事项及配合要点。 (2)输液前排尿或排便。 (3)取舒适卧位。 3.护士准备 衣帽整洁,修剪指甲,洗手,戴口罩。 4.用物准备 (1)治疗车上层:注射盘用物一套、弯盘、液体及药物(按医嘱准备)、加药用注射器及针头、止血带、输液贴、静脉小垫枕、治疗巾、瓶套、砂轮、开瓶器、输液器一套、输液卡、输液记录单、手消毒

7.静脉输液案例情景

7.静脉输液案例情景

静脉输液 案例1: 患者,男性,王军,35岁,因“发热三天”拟“左下肺炎”收住入院,步入病房,既往体健,无过敏史,入院:神志清,精神略萎,体温39.0°C,X胸片示“左下肺炎”,医嘱予“NS250ML+青霉素400万U 静滴”,青霉素皮试(-)。 请执行以下操作:NS 250ML+青霉素400万U静滴 情景模拟分析与处理: 输液过程中,患者出现发冷、寒战和发热,如何处理? 答:(1)汇报医生,发热反应轻者,减慢输液速度。 (2)高热者给予物理降温,观察生命体征,并按医嘱给予抗过敏药物及激素治疗。 (3)严重发热反应者应停止输液。予对症处理外,应保留输液器具和溶液进行检查。 (4)仍需继续输液者,则应重新更换液体及输液器、针头,重新更换注射部位。 (5)护理记录。 (6)上报护理不良事件。 案例2: 患者,男性,王军,50岁,因“头痛三天伴恶心呕吐1h”来院就诊,平车入病房,既往有高血压史,平时服药不规律,急查CT示“硬膜外血肿”,入院时:神志清,精神萎,BP200/105mmHg,P90次/分,医嘱予“25%甘露醇125ml”静脉滴注。第二日你接班时,病人下肢留置针穿刺处触摸到条索状的静脉并发红。请执行以下操作:请执行今日医嘱:甘露醇250ml静脉输液。 情景模拟分析与处理: 你作为接班护士,如何正确处理病人该护理问题? 处理: (1)拔除留置针,停止在患肢静脉输液。 (2)患肢抬高、制动。 (3)上报护士长。 (4)根据情况局部进行处理:局部热敷或50%硫酸镁行湿热敷;请静疗小组护理会诊。 (5)护理记录。 案例3: 患者,男性,王军,60岁,因“腹痛伴停止排便排气三天加重一天”来院就诊,平车入病房,急查X 线示“肠管扩张,见液气平面”,入院时:神志清,精神萎,腹痛明显,呈屈膝卧位,T38.5°C,BP130/80mmHg,P90次/分,医嘱予“NS 250ml+维生素C 1g”静脉滴注。 请执行以下操作:NS 250ml+维生素C 1g 静脉滴注 情景模拟分析与处理: 患者突然恶心、呕吐主诉心慌头晕,你如何处理? 答:(1)协助患者卧床休息,保持情绪稳定。 (2)监测患者生命体征并汇报医生。 (3)告知患者恶心,呕吐时头偏向一侧,避免腹内压增高的因素。 (4)观察呕吐物的性质、颜色、量,及时汇报医生。 (5)指导患者饮食宜忌。 (6)护理记录 案例4: 患者,男性,王军,75岁,因“反复咳痰喘10年加重两天”来院就诊,拟“COPD急性发作”收住入院,平车入病房,既往有COPD病史,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,气急明显,口唇紫绀,无法平卧,两肺闻及广泛湿罗音,BP130/80mmHg,P90次/分,T38.5°C,R25次/分,血气分析:PaCO2 50mmHg,PO2 60mmHg,医嘱予“抗炎平喘对症治疗,NS100ml+甲强龙40mg”静滴。 请执行以下操作:NS 100ml+甲强龙40mg 静脉滴注。 情景模拟分析与处理: 输液过程中,留置针软管内有较多回血,你如何处理? 答:(1)查看输液是否完毕。 (2)查看输液皮条有无受压、弯曲、折叠等。 (3)查看穿刺部位有无受压、肢体位置高低是否适宜。 (4)排除以上后,松开调节器,观察回血能否自行回入。 (5)不能自行回入时,空针回抽通畅,弃去回血,连接输液器,调节滴速,观察是否通畅;回抽不通畅,给予拔管,重新穿刺,严禁推注。 案例5: 患者,女性,李玉,55岁,因“头晕心悸伴乏力一天”来院就诊,拟“头晕心悸待查”收住入院,平车推入病房,既往体健,无过敏史,入院时:神志清,精神萎,无呕吐,BP130/80mmHg,P105次/分,R25次/分,医嘱予“NS250ml+丹参40ml”静脉滴入。 请执行以下操作:NS 250ml+丹参40ml 静脉滴注。

静脉输液工作总结

静脉输液工作总结 气道护理学组半年工作总结 气道护理学组在护理部统筹及指导下,得到了各科室的大力支持,使气道护理学组基本能按活动计划开展工作,现把半年工作情况总结如下: 一、气道护理小组活动完成情况 1. 专科例会:按计划举行气道护理小组例会,讨论各科存在气道护理难点问题,解决一些共性存在问题,对成员进行沟通,了解成员对气道护理相关知识知晓程度,以便有针对性进行下一步培训。 2.业务开展情况: 1)气道湿化护理要点床边教学:探讨了间断气道湿化法与微量注射泵持续气道湿化法在严重外伤患者人工气道湿化中的运用效果。利用现场教学与理论相结合的方法,使大家能掌握气道湿化的注意事项及护理要点。同时也聆听了各科室在湿化护理中的难点,有的放矢做好了培训工作。

2)利用海报形式(每月发放一次)及时更新气道护理知识新进展,让大家了解气道护理前沿知识。 3)根据护理部指引,接受全院与气道相关护理会诊。 3.护士培训情况: 1) 1月份派出xxx参加广东省护理学会举办的静脉输液护理理论与实践学习班 2) 2月份派出xxx参加xxx学习班 3) 5月份派出xxx参加xxx学习班 二、目标计划完成情况: 1、制定机械通气、气管切开护理流程指引。 2、制定气道湿化标准指引 输液小组工作总结

xx年即将过去,回顾这一年里我们输液小组的工作,有一些成绩,也遇到了一些困难,现总结如下: 一、主要成绩: 1、积极组织小组成员进行交流学习。 今年,我们组织了多次小组学习,建立了“爱的点滴” __群。8月组织了一次PICC置管并发症案例分析会,通过对上半年PICC置管中3例比较典型的并发症进行案例分析,让小组成员更直观、系统的学习了PICC置管并发症的预防和处理。同时强调了输液工作前瞻性评估的重要性,要求各小组成员回科室督促科室护理人员规范静脉输液行为,积极预防输液并发症。 10月初,副组长彭艳参加了湖南省静脉输液年会,学习了xx年5月1日正式颁布实施的《静脉输液护理操作技术规范》,并在回院后组织了全院性专题业务学习,对我院的静脉输液技术起到了有效的督导作用。 2、PICC置管技术得到进一步发展:

静脉输液-教案

静脉输液-教案

菏泽家政职业学院教案首页 课程基础护理学授课对象09中专护理1-3班授课日期2010.10.10-12 学时2学时 教学资源中专教材;专科、本科基础护理学教材;操作指导 多媒体教学系统;静脉输液示教、练习用物 教学方法及手段讲授法、示教法、回示法、情景模拟法、多媒体教学法等 教学内容 第十六章静脉输液和输血法第一节静脉输液法 时间安排 复习提问及展示教学目标 7分钟 第一节静脉输液法 一、静脉输液目的 7分钟 二、常用的溶液 10分钟 三、静脉输液的方法 60分钟 (一)周围静脉输液 1、密闭式静脉输液法 2、静脉留置针输液法 小结、课时达标测试 10分钟 布置思考题及预习要点、答疑5分钟 教学目标知识目标:1、理解静脉输液的定义、目的。2、熟悉常用溶液的作用。 3、掌握静脉输液的注意事项 能力目标:1、掌握密闭式静脉输液的操作流程。2、正确运用输液速度计算公式。 3、小儿头皮、颈外静脉输液的特点。 情感目标:运用示教法、情景模拟法、多媒体教学法激发学生学习热情,培养学 生学习兴趣。通过学习本课进一步培养科学严谨的工作态度,优化服 务意识,关心体贴病人,体现爱伤观念。 教学重点1、密闭式周围静脉输液技术。2、掌握静脉输液的注意事项 教学难点1、密闭式静脉输液法。2静脉留置针输液法 突破处理精讲、课件、观看录象,深入浅出讲授重要知识点;通过示教、回示逐渐突破难点 学生学会静脉输液的方法,树立爱伤观念。 教学后记

教学内容 具体教学实施过程备注栏 组织教学:1、检查学生的仪表和精神面貌。2、检查教学资源准备情况 课前诊断性测试:(7分钟) 1、提问三人青霉素、先锋霉素ⅴ、链霉素皮试液的配制过程。 2、提问一人回示青霉素皮试液的配制操作。 导入新课:(2分钟) 同学们输过液吗?为何输液?设问引出“静脉输液”是临床治疗和抢救的重要措施之一。今天我们学习: 课题:(板书) 第十六章第十六章静脉输液和输血法 第一节静脉输液法 课时目标: 知识目标:1、理解静脉输液的定义、目的。2、熟悉常用溶液的作用。 3、掌握静脉输液的注意事项 能力目标:1、掌握密闭式静脉输液的操作流程。2、正确运用输液速度计算公式。3、小儿头皮、颈外静脉输液的特点。 情感目标:运用示教法、情景模拟法、多媒体教学法激发学生学习热情,培养学生学习兴趣。通过学习本课进一步培养科学严谨的工作态度,优 化服务意识,关心体贴病人,体现爱伤观念 教学内容与教学过程:(85-90分钟) 第一节静脉输液 概念:静脉输液是利用液体静压和大气压的原理将大量无菌液体、电解质、药物由静脉输入体内的方法。 一、静脉输液的目的及常用溶液 (一)静脉输液的目的(7分钟) 1.补充水和电解质,以调节或维持人体内水、电解质及酸碱的平衡。黑板上书写实践操作设问引题 板书 课件展示 课件展示输液图片 各项目的均举例讲解

静脉输液案例

例1.“静脉穿刺”项目 项目:震动中的2个婴儿头模具和4个手臂模具。 要求:选手首先要按照题目中给出的不同疾病(华东赛区是5个手臂代表5个病人,高血压、肠癌、糖尿病酸中毒、肺炎、小儿腹泻)选择正确的注射器和药物,计算小儿液体疗法并且根据病情调节液体的速度。 限时:5分钟全部静脉穿刺完毕 例2.内科“静脉穿刺” 题目:一个肝昏迷的模拟病人需要腹水抽取化验,此病人左下腹有瘢痕不能常规穿刺。 要求:选手要首先判断病人,看瞳孔,测血压,腹部叩诊选择非常规穿刺点,进行导尿后再进行腹穿抽取腹水,以免误穿膀胱。如果没有一定的临床知识,类似多项目(6项)交叉操作、融会贯通的理论延伸,学生很可能在操作过程漏项。 例3.“小儿体格生长”项目 婴儿模具:身高65cm,体重8.8kg,穿衣,带纸尿裤。 操作要求:测身高、量体重 理论答题:要求根据测量的数据,结合生长曲线图判断小儿生长发育水平,作出生长轨迹评价。 例4.“止血、打结”项目 模具:模拟10个出血点分布在5个深部器皿中 要求:2名选手面对呼呼出血的10个血管(如临外伤、手术中),必须采取果断措施,迅速配合准确逐个结扎出血的血管,否则,悬吊在模具上1500ml的血袋转眼流干。 此项目,既考验学生们熟练的止血和深部打结能力,也考验学生们的机智、灵活综合应变能力。 例5.特等奖角逐综合急救项目: 模拟场景:模拟急诊室,“120急救车”呼叫着送来一名26岁、男性急性中毒昏迷的模拟病人,呼吸只有8次/分。 要求:每参赛队三名选手需要分工协作,迅速进行抢救,检查瞳孔、吸氧、测血压、取血测血气、开放静脉通道、洗胃、心电监护、气管插管,同时还要劝阻情绪激动家属的干扰。 限时:10分钟,选手们分别要进行9项技能操作,场面紧张逼真。

儿科静脉输液情景短剧

儿科静脉输液情景短剧 物品准备:椅子,输液架,输液物品,治疗车,备好红五角星 旁白:1、为输液的患儿提供舒适环境,营造温馨氛围:根据输液室自身条件,在玻璃墙上贴色彩丰富,深受患儿喜爱的动、植物卡通画和太阳、云彩等,在输液室内、外呈现双面效果;电视机调至卡通频道,播放卡通片;窗帘也以患儿喜爱的卡通动物、自然界动物为主要内容,并以卷帘形式配置;输液室周围摆放多辆卡通摇摇车;输液区配备可让患儿睡眠的输液小床;为消除患儿对白大褂的恐惧,护士工作服改为天蓝色和淡粉色,注重仪表,微笑服务,;挂输液瓶的勾子改为可移动的输液竿,患儿输液哭吵时,可让家长举着竿子四处走动。以上措施可让患儿忘记自己身处医院,在输液时能分散注意力,融治疗于娱乐中,轻松愉快地完成输液任务。可以提供提供患儿急需而常用的物品如一次性杯子、一次性纸尿片、饮用水、口服退热药、剪刀、针线等,满足患儿的需要。 2、以患儿为中心,提供优质服务,爱护并尊重患儿;树立爱护患儿观念,进行换位思考与家长有效沟通,建立良好的护患关系;加强自身修养,进一步提高服务态度和服务质量,平时加强基本功训练,力求做到一针见血。儿科护士更要有良好的心理素质和过硬的基本功。下面是一名护士给一名5岁的患儿输液 护士上场:穿干净的过工作服,带护士帽和口罩,,准备输液的用品和治疗车,推车上场,首先要检查核对输液瓶和输液器,做好输液准备工作。 旁白:输液操作前与他们进行沟通,采用鼓励、表扬、赞美、倾听、触摸等多种支持方式,以取得患儿的信任,建立平等友好的护患关系。对0~18个月患儿一般采用头皮静脉注射,先准备好一切用物后,再让患儿躺下穿剌,以减少其恐惧哭闹时间,尽快让孩子回到母亲身边;对>18个月患儿,根据情况选择手、脚部位穿刺,在条件允许的情况下,让患儿自己选择注射部位,然后说一些鼓励性语言 护士甲:“小朋友,你叫啥名字呀?”患儿害怕的表情,并把手放到身后:“我,我叫。。。。护士:”我知道你最勇敢的孩子了,你肯定会不哭的”,“小男子汉,你最坚强了,不怕痛的”,“来,你最乖了,把手给阿姨看一看,阿姨给你打得最轻最轻”等;患儿慢慢伸出小手,眼睛紧张的看着护士,护士同时暗示、激励患儿:“你是大哥哥了,小弟弟(小妹妹)均看着你呢,你要做个榜样,像个大哥哥,阿姨也最喜欢你了,给你用最小的针、轻轻地,好不好?”。在穿刺的同时,和颜悦色地询问:“你几岁了?上哪个幼儿园?得到过多少五角星?”当其注意力分散时,则快速、轻柔地一针见血完成穿刺。当患儿配合完成穿刺时,说一些“你真棒”,“你真勇敢”,“你真像个解放军”,“你真像个大哥哥,再得一枚红五星。”等赞美表扬的话,并适时地给一颗红五角星奖励。患儿睁大眼睛,不哭不闹,听到你的夸奖,露出了微笑,“阿姨,我最勇敢。“看了一眼五角星,晃了一下小脑袋。家长也露出了满意的微笑。 旁白:与家长有效沟通,建立良好的护患关系家长因孩子生病而焦虑万分,渴望药到病除,输液时苛求一针见血,应怀着同情理解的心情向他们解释:“任何病症均有发生、发展和转归的过程”,安慰告诉家长。 护士:固定好针头,用手表调整好滴速,然后和家长沟通:“大姐,孩子小,输液你一定要看护好,这瓶输的是抗菌药阿奇霉素,我已经调好滴速,不要随便自己调整。我们也会尽量想办法让您宝宝尽快康复“家长:“好,谢谢你啊”护士摘下口罩,面带微笑:“你看,你的宝宝多聪明啊,有啥事,大姐可以随时叫我,我也会经常转病房的”护士再次看一下输液的患儿,检查手背:”没问题,很好。小朋友,乖乖地听话,一会,阿姨看你来。“护士微笑的面对家长和患儿,挥手,离开病房。 旁白:还可以对家长进行某些预见性交流,如发热患儿在病情演变过程中,体温有可能升高或出现其它症状,请家长留意并及时告知,并建议家中要常备体温表,体温过高时作出适当处理,指导物理降温方法;对于某些大环内酯类药物可能出现胃肠道反应,输入含钾药物可能出现输液部位疼痛等均先予告知。调节好滴速后交代家长不要随意改变以免引起不良反应。即使有上述情况出现,由于有言在先,家长均会给予理解和配合治疗。采用一些赞美孩子的话,赞美他们的孩子“真可爱”,“真聪明”,“真漂亮”,“皮肤真好”,“头发很美”等,针对孩子某些突出方面给予赞美,再询问一些孩子的年龄、爱好、饮食等,家长一般均很高兴地让孩子配合治疗,护患关系也随之更加融洽。当完成输液穿刺后,给予搂抱姿势,指导防止患儿手抓头撞等因保护不当而造成二次穿刺引起的痛苦,告知做好孩子的抚慰最重要,在不影响输液的情况下,可稍满足一些孩子的要求,如吃东西,改变抱姿,给予哄拍、玩具等。以精湛的技术,良好的心态,耐心的态度,热情的服务,使患儿及家长在整个输液过程中,感受到尊重和温暖,很好的完成我们的治疗工作。

血透室静脉输液护理不良事件个案鱼骨图分析

血透室护理不良事件(静脉输液)个案鱼骨图分析 1

防范措施: 1.建立和完善统一的护理安全质量管理体系 针对医院护理安全质量方面存在的问题,结合医院的实际情况,制定相应的预防与控制措施,规范护理工作流程的各个环节。建立以护理部-护士长-科室质控员为主体,全体护理人人参加的护理安全管理组织体系,形成护理监控、科室互控、科内自控的监控网络,层层把关,环环相扣,各司其职,确保护理安全。。 2.运用科学管理系统,建立护理安全管理路径 护士在工作中一旦发现危险因素或不良事件,立即通过上报系统报告,护士长从管理者、教育者的角度出发分析本病房存在的隐患,利用晨交班或会议的机会组织护士进行全面讨论、分析,使护士对存在的隐患有共同认识。并采取相应措施改善不良环节。管理委员会通过这些分析、评价,来掌握护理事故发生的状况,进行集中分析,找出防止事故的对策。护理安全管理路径一方面可以激发护士的自主参与性,加强护士和管理者的沟通,营造积极、公正的安全上报氛围。另一方面可以促进规范化、系统化护理安全管理,有助于管理者根据流程,准确的解读上报内容,从整体的角度出发,兼顾个人因素和环境因素,及时反馈,合理处理,从本质上减少和杜绝安全事故,使护理安全问题真正受到大家的重视。 3.健全护理安全制度及处理应急预案 完善和制订各项管理制度要建立护理安全的有效体系,就必须实现对差错的严格预防和控制。制定相应的护理制度和流程,使之人人知晓并在实践中参照执行,对可能产生护理不安全的高危环节进行重点关注和整治。定期对存在的不安全隐患进行重点讲评分析。一个险些酿成差错的不良事件,实际上因为偶然因素或因即时干预未产生后果。

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