几种立体声录音的拾音方法

几种立体声录音的拾音方法
几种立体声录音的拾音方法

几种立体声录音方法

一、A/B制式

首先我来介绍一下A/B制式,A/B制式是最早采用的录制立体声的方法,有人形象的称它为拉开距离式拾音方法。两支传声器在舞台上或者录音室里拉开2.0-3.5米的距离,传声器可以是无方向性的也可以是心形的,它们平行地对准乐队,也可以稍微向左右两侧张开一些。

对A/B制式拾音来说,每一件乐器(声源)到达两支传声器处的声音信号之间,既存在强度差也存在时间差。强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。在这种录音制式中,强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。很明显,对于不再中轴线上的声源,前导的声道始终是声级较高的声道。心理声学的研究,时间差比强度差更加的重要。这种制式的特点是简单,对所使用的一对传声器,在性能和技术指标配对上要求并不太严格。

这种拾音制式有两个明显的缺陷:一是存在中间空洞,中间稀疏或者称为中间后退现象。就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候,听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱,或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来,而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢,使得两端乐器声象密集起来。有时,也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。

对于这种缺陷,可以借助两种方法来改善。一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器,把它的信号放大,再分别分配到左右声道中去。另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器,而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。

上述缺陷在两支当传声器拉开2.5-3.5米以上时,将变得相当明显。

当然,放声时如果将两支扬声器朝向稍微向听音室中间偏转一点,中间空洞现象也有些改善。~~~~~~一句老话~~~~办法是人想出来的嘛!

A/B制式还有一个很明显的缺陷就是,它的录音在作单声道兼容重放时,将存在相位干涉现象,因而兼容度很低~~~~~对于中国现在的电视基于单声道来说,就应该注意咯!

这是很容易加以说明的,当作单声道兼容重放时,必须把左右声道信号迭加在一起才能形成单声道信号。由于左右内同一声音信号中存在时间差,也就是存在相应的相位差,因而在迭加时,必然会使某些频率的信号抵消或者部分抵消,从而使重放音质变恶劣。一些专门的试验结果表明,A/B制式两支传声器拉开仅30厘米的时候,就已经出现明显的相位抵消现象,因为这个距离已经相当于中,高频声音信号的λ/2或n.λ/2了。此时,作单声道兼容收听的大多数听众,都能听出这种这种音质的变劣。

试验还说明:当某一频率的声音信号在左右声道间有6db以上的强度差时,则兼容放声的相位差不会引起明显的相位干涉现象,因而不会明显损害收听音质。

许多录音室反映如果不考虑单声道兼容放声,他们更愿意使用A/B制式来录制古典音乐,因为这种制式录

制的音乐,更加温暖,这是因为强度差和时间差同时对立体感起的作用

使用A/B制式,对录音室混响时间特性的要求不是那么严格,录音时,乐队很容易布置,灵活性很大。

对于独唱,独奏乐器或者重点乐器(譬如首席小提琴、竖琴、钢琴、某些木管、定音鼓等),可再加上单声道加强传声器,而加强传声器拾取的信号在后期混音时用混音软件分别加入到左右声道中去。但要注意,不可把加强传声器信号加入太多,这是因为,这种传声器离被加重的声源很近,所以它拾取的声音信号较A/B制式传声器拾取的信号领先了20-30ms。如果强度太高,会使听众感到这些乐器被从乐队中分离出来。在后期混音时,也可以使用混响效果器对加强传声器拾取的信号进行一些延时,譬如5-10ms,这样则无上述分离毛病。使用软件把单声道信号加入立体声声场时,由于这种加入的立体声信息只包括强度差,缺乏所谓相位细节,它的动听度将较差。

由于上述单声道兼容重放效果的把握不大,所以在一般实况转播中都不使用A/B制式来拾音,因为转播要求一次成功。但在一般立体声录音中,可以广泛采用A/B制式,录音时便作单声道兼容试听,如果出现明显的干涉现象,可以重新调整传声器对子和乐队的间距,以及传声器间的距离。实况转播则不允许花时间来进行这种细致的调整。

二、X/Y制式

X/Y制式采用两支完全相同的传声器,以上一下紧靠在一起同轴放置。与A/B制式不同,由于两支传声器基本上是放置在一个点上,所以任何声源传输来的声音信息,将同时到达两支传声器,因而不存在时间差和相位差。但对于两支传声器来说,由于入射角的不同,而传声器又具有一定的指向性,所以拾取的两声道声音信息存在着强度差。因此,X/Y制式是一种强度差立体声拾音制式,又被称作无相位差立体声制式。

X/Y制式所使用的两支传声器的主轴之间通常要求保持90度到100度的夹角,传声器可采用心形和锐心形指向图形,也可以使用8字形指向图形。但对于不同指向性图形,传声器主轴的夹角不尽相同,下面是一些可供参考的经验数据:

心形指向性,一般采用100度,也有采用200度到270度的;

锐心形指向性,一般采用100度,也有采用130度到140度的;

8字形指向性,夹角必须是准确的90度。这是因为8字形指向性传声器前(0度)、后(180度)拾取的信号是反向的,如果一对8字形传声器主轴不是准确的90度,则在某些方向上将产生相位抵消现象。

很明显,由于两声道信号间不存在相位差,在作单声道兼容听音时,没有相位干涉现象。所以,X/Y制式的兼容性极好,用于实况转播是很成功的。

有人认为,强度差立体声信号比相位差立体声好。他们的根据是:听音房间的声学条件是各式各样的,是一个很大的不定因素,因而由房间各个部分反射声引起的相位关系也是很复杂的,它们往往干扰了立体声系统原有双声道节目中相位差的运用。

但是对于X/Y制式,要求两支传声器的性能、技术指标音质要十分接近。由于电容式传声器的频率响应和指向图形比较圆滑,同型号产品之间的一致性好,所以,电容式传声器较容易满足上述严格配对的要求,当然,如果经济能力富足,可以选用高档的动圈传声器。

X/Y制式两支传声器在垂直方向上应该紧紧靠拢,应该尽量缩短两者的垂直距离。否则,如果声源不在两支传声器的水平面上,则上下传声器接收的信号间存在着少量的相位差和强度差,就会把这少量的相位差和强度差自动转换为左右声道间的相位差和强度差,从而造成了干扰,这种现象当然是我们不愿意看到发生的。

必须按照节目的性质来选择X/Y传声器对子的指向性。两支90度交叉8字形传声器拾取的声音深度感非常好,真实感也好。但是8字形传声器背面同样具有等同于正面的灵敏度,这种情况不是在所有的拾音环境中都能够使用的,如果把他们放置在容积很大、混响时间很长的音乐厅里,后墙的反射声将会充分被拾取并给拾音者造成干扰。如果把他们放置在室内的一角,听音时便会形成逼迫感和压抑感。总之,录音师必须随时记住8字形传声器的前瓣和后瓣是正好相反的。所以,在录音时,当声源绕此传声组移动时(广播剧时时常发生此类状况),则会造成混淆,声道之间将会出现突变,听者会感觉道好像演员从这边象限突然道后面去了。如果是侧后翼的入射声,其信号的相位与正前方相反,所以不得已,被拾取的声源,必须局限在90度的象限内。

X/Y制式如果选用一对心形传声器,则声音拾取角度宽广,传声器前面很大一段圆弧内都能有效工作,试验结果很好。

对X/Y制式的一点补充:

/Y制式还有几种演变制式,成为左-右X/Y制式。

一种是把一个无方向的传声器M与一个横放的8字形传声器S结合起来,实际上可以组成两个新的主轴朝左、右的L、R心形指向图形,这种布局最适合于两个面对面坐着的播音员的声音。另一种方式是把一只对准前方的8字形传声器和一只横放的8字形传声器组合起来,实际上可以得到两个朝着±45度方向的8字形指向图形,这种布局可以得到最为均衡的混响声拾取。

事实表明,X/Y重合传声器对子效果极好,重放真实性好。

对于大的舞台或音乐录音室,可以采用多对重合X/Y传声器对子,但它的间距和相对位置需要妥善确定。当它们相距10-15米时,主轴方向基本平行,则可采用2、3、4对心形或8字X/Y传声器,最终可得到十分真实的立体声场

三、M/S制式

M/S制式也是一种使用重合传声对子的制式。但它所用的两支传声器一只是心形的,主向朝正前方,称为M传声器,另一只是8字形的,横过来放置,主向对准左右两侧,称为S传声器。

M传声器种的字母M有双重含义。一是中间(Middle)传声器的意思,表达它所对准的方向;另一个是单声道(Mono)的意思,因为M/S制式所拾取的信号在作单声道兼容重放时,实际上只重放M信号,而抛弃掉S信号。因此M/S式兼容性极好,人们称这种制式为“真实的立体声,同时也是真实的单声道”,这种说法是很有道理的。

S传声器的字母S也有双重含义。一是旁边(Side)传声器的意思,表达其对准的方向;另一个是立体声(Stereo)的意思,表明只要把此信号加入到M信号中去,即可形成完整的立体声信号。

从上述可知,M可以说是基本信号,S是立体声编码信号。抛去立体声编码信号S即可获得M的兼容信号,因而可以说立体声信号是始于单声道信号的,立体声信号是一些正确分布到空间去的单声道信号。(也许这个说法太为大胆,但是偶就是这么想的,欢迎反驳)在M/S拾音制式中,M信号就是借助S信号而分布到空间里去的。

M/S制式存在着一个明显的缺点。由于左声道信号和右声道信号中都包含一个相同的中间信号,所以,在正前方±45度夹角的区域内,左右声道的分隔度不好。于A/B制式相反,M/S制式存在中间声象加重现象。

由于M/S制式也是采用一对位置重合的传声器,因此它与X/Y制式一样,左右声道信号之间只存在强度差,而不存在相位差和时间差。M/S制式的真实感极好,还因为两支传声器靠得极近,两者拾取得混响信息具有相同的基本功率频谱分布。但由于两支传声器指向性不同,在它们的输出端相位、振幅不重合。所以,在重放时,两族扬声器之间的混响声时无方向性的,而且十分均匀。相反,对直达声则可以重放出它的指向性来。

但是M/S制式在实际运用中,也受到一定的限制。这时因为为了覆盖所有的音源,要求M/S传声器对子离声源一个特定的距离,也就是说,传声器与乐队的距离,不能由录音室混响时间特性来确定,而要由覆盖声源的要求来确定。也就是,乐队的几何尺寸一经确定,传声器的距离也就确定了,这样,所拾取的声音信号就被“锁入”固定的直达声/混响声比例之中。这就必然形成对录音室声学条件要求十分临界的局面。因此,M/S制式较难同时使用多对传声器进行拾音。前面讲的时针对传统录音方法而言,然而对于数码录音,本人认为则可以使用无混响录音室,用后期来控制乐音的混响以及声场。

四、声象移动制式

这种方法,在现在流行音乐的录制上得到了普遍的运用,电脑混音软件模拟出以前所使用的声象移动器(也被称为全景电位器Panoramic Potentiometer,即简称Pan,经常在软件中看到)。它时把一个单声道信号(一件乐器、一组乐器或独唱、合唱的一个声部)。借助计算机按照一定的振幅比例,分配到左右声道中去,我们通过现有的混音软件(如Cooledit、Sam 2496)能把每一个单声道信号加入到立体声声象群中任何一个幻象位置上去,从而完成一个完整的双声道立体声音乐信号。

当然,用该种方法,声道间只存在强度差,而没有时间差和相位差,即没有“相位细节”。用这样的方法制作的立体声音乐信号,在重放时,所有声象位置都是认为给出的,与录音时乐器的实际位置完全没有关系。所以,乐队的声象群是从录音师手中创造出来的。

对不住大家,这种俺们穷人(只有单声道话筒的淫)常用的方法——还有俺们广大制作人(他们是故意的)常用的方法,偶倒讲不出什么各明堂,主要偶觉得好像真的没什么讲的,参考一下乐队的布局就可以很容易做倒咯。

五、仿真人头制式

仿真人头是一个用木头或者塑料做成的假人头,直径约18厘米,在它的耳道末端,分别装有两支动圈式或电容式传声器,它们一般是无指向性的。然后,将两者的输出分别作为立体声的左右声道信号。

仿真人头是仿生学在电声技术领域的应用。因为人在听音时,头部有遮蔽作用,使得偏离中心线声源来的声音信号到达两耳存在着强度差,同时,由于声源离两耳不等距,导致存在着时间差和相位差,这样,就给人带来了声源的方位信息。同样,仿真人头系统两支传声器的输出,也存在着这样的强度差和时间差以及相位差。因此,把这样的两声道信号送道立体声耳机种供人聆听,实际上就等于把听音人用声学的方法转移道仿真人头的位置上去了。可以想象,这种立体声信号的临场感时相当好的。

不过使用这种制式的录音作品,只能使用高质量的耳机进行收听,因为只有耳机才能把听音者完美地带回仿真人头所在地位置上去。如果采用扬声器放声,明显的时间差各相位差将受到房间反射的影响,将起不到协助定位的作用。

仿真人头录制的立体声声象,可以分离得想象不到的清楚,节目的感染力很强,如果用它来录制广播剧,效果将十分逼真,对移动着的声象,再现效果也很好。

但是,使用耳机聆听立体声也存在一些弊病,一是有时产生所谓头中效应和头前效应,即听音人不是感觉到声象再现于自己的面前,而是再现于自己头部里两耳的连线位置上,或者,有时再现于头前额附近,让人感到很不自然。另一个弊病是如果听音人在听音过程中偏转头部,则声象也跟着偏过去。

头中效应和头前效应是由于双重耳壳效应引起的。人的耳壳对声音的定位有一定的作用,但是对于仿真人头的立体声系统来说,仿真人头有耳壳,听音人也有耳壳,两套耳壳产生的效应将给这方面的定位机理带来混淆,因而产生头中效应和头前效应。

新型的仿真人头对头形,耳壳作了更准确的模拟,在内耳道传声器前加入了一定的声阻,这样可以抑制有害的声反射。

六、真人头式

这种方法是和仿真人头式同样原理的一种录音制式,不过是在真实的听音人耳道进口外约10毫米的地方悬挂两支微型传声器,只有靠很多的架子支撑。这种方法同样是增加临场感,用耳机聆听的一种方法,不过对录音人的要求很高,要求他不能有头部的便宜,因为这样会导致重放声象的偏移,同样还要求他够坚定,在很长的音乐录制过程中不能有任何的噪音,否则,前功尽弃~~~~~~偶一直觉得这是偶看到过的最牛B的录音方法。

七、ORTF制式

它使用两支心形传声器,拉开距离20厘米,两支传声器主向朝前张开110度。

这种制式是法国电台首创并推广使用的,所以以法国电台的名称来称呼它。这是一种在A/B制式和仿真人头制式之间的制式,它所使用的两支传声器不是重合传声器,因而具有A/B制式的特征,即两声道信号同时具有强度差、时间差和相位差。使用心形传声器,而且张开一个角度,这样使得强度差有所增加。另外,两支传声器相距20厘米,这正是人头直径的尺寸,因而在一定程度上也模仿了人的两耳的间距。两支传声器主向朝前张开(一般是110度),也是模仿了耳壳的作用。

试验表明,这样的录音制式既可用于耳机重放,也可用于扬声器重放,在这方面有很好的兼容性。作为单声道重放的时候,由于两支传声器距离不远,时间差和相位差不大,相位干涉现象也不是很明显。同样,不存在模拟人头的双重耳壳效应。

八、声场制式

这种制式产生于上世纪80年代,其特点是,可作四声道立体声、双声道立体声和单声道三者兼容使用。由于结构比较复杂,偶只作简单的介绍。

声场制式可拾取各个方向入射的声音,比通常所用的重合传声器对子的效果要好地多,它是典型的环绕声技术的一种拾音方法。

它使用四只特性十分相近的心形传声器,装在一个四面体的外科内,四只传声器的输出通过一个矩阵进行相位控制和操纵,然后得出四个输出信号,通常称为B-制式信号,它们代表了声场中各个入射的特征。

这些信号包括:

一个无方向输出信号W,W与声场拾音点的总声压成正比,是一个单声道信号,不带有任何方位及相位信息。

另外三个输出信号成为X、Y、Z信号,它们是三个声压梯度,在三位坐标上的三个8字形指向特性,分别

代表L-R(左-右)、F-B(前-后)、U-D(上-下)。

由这四个信号,可以综合成任何一种传声器特性,可以是无向的、心形的、超心形的或8字形的,因而灵活度很大。

对于要求作单声道兼容播放特别感兴趣的一点是:此系统可从B-制式信号中,同时综合出一个真实的单声道信号来,如同重合传声对子一样,没有相位干涉现象,很明显,这对于同时作电视及声音广播是十分有利的,因为前者目前仍然要求是单声道的,后者往往是要求双声道立体声的,而且,当对立体声信号进行平衡调整时,对同时使用单声道信号没有任何影响。

拾音技术

立体声拾音 立体声录音技术与单声道录音技术的最重要区别在于拾音方法的不同,单声道录音一般是用一只传声器拾音,或者将若干只传声器拾取的信号混合成为一个声道;而立体声录音一般是用两只或两只以上传声器进行拾音,些传声器拾取的信号混合处理后送入两个声道。立体声的拾音方法有很多,根据拾音和重放的形式一般可以分成两种:房间立体声和人头立体声。 一、房间立体声拾音方法 立体声信号的拾取是通过多只传声器的摆放完成的,拾取的声音信号加载了房间特性的,重放时在房间中用扬声器进行,声像定位受监环境的影响。根据拾取信号所利用的不同物理参数,可将立体声拾音方法分为三种: 1、“时间差”拾音方法 通过话筒的摆放和选择,使得声源发出的声音到达两话筒只存在时间差(当然也存在少量的强度差和相位差),重放时通过两声道信号问的时间差信息完成声源定位和声场再造。一般是选择两只指向性完全相同的话筒,主轴平行放置,间隔一定距离置于声源的前方,分别拾取信号作为左右声道信号。时间差拾音方法是录音师们最早使用的立体声拾音方法之一。它的特点是录制的音乐具有亲和力、自然感和温暖感,录制古典音乐会经常采用这种方法。常见的时间差拾音方式有AB拾音制式。 2、”强度差”拾音方法 通过话筒的摆放和选择,使得声源发出的声音到达两话筒只存在的强度差,重放时通过两声道信号间的强度差信息完成声源定位和声场再造。强度差拾音技术是用两只特性完全相同的传声器分别面向声源,一只传声器置于另一只传声器上,使两只传声器的膜片在垂直的轴线上尽量重合,传声器的轴向夹角彼此张开一定的角度,这样声源到达两传声器没有时间差,而只有因两传声器的主轴方向和指向性而引起的声级差,因此这种方式也称为声级差定位拾音技术。声级差定位拾音技术的声源定位感较好,但空间感不如“时间差’拾音方法。常见的拾音方式有XY和MS两种拾音制式。 3、混合拾音方法 通过话筒的选择和摆放,使得声源发出的声音到达两话筒之间既存在时间差,也存在强度差(还包括少量相位差),通过话筒记录的两声道间的时间差和强度差重放时完成声源定位和声场再造。混合拾音方法可以看成是“时间差”拾音方法的变形,即将主轴平行的两只话筒张开成一定角度;也可以看成是“强度差”拾音方式的变形,将垂直轴线重合的两只话筒拉开一定距离。 其常用的拾音制式有ORTF拾音制式和NOS拾音制式。ORTF制式是由法国电台发明的一种制式,话筒的两膜片问距17cm,主轴夹角110°。NOS拾音制式与ORTF类似,只是话筒之间的夹角为90°,间距为30 CITI,这种制式使用得非常广泛,既可以得到松弛的声音,也具有较好的定位感。

广播编辑与节目制作修订稿

广播编辑与节目制作集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

《广播编辑与节目制作》课程教学大纲 一、课程基本信息 适用专业:广播电视学 课程开出单位:文化传播学院 课程的类型与性质:专业基础必修课 总学分:3 总学时:54 理论授课学时:30 实验实训学时:24 参考教材: [1]颉宁侠.广播节目编辑与数字音频制作技术.复旦大学出版社,2010版 [2]危羚、王萍、赵慧.广播编辑与节目制作.中国传媒大学出版社,2013版 先修课程:新闻学概论,传播学概论,新闻写作 考核方式:考查。成绩由平时成绩和期末成绩构成。其中,平时成绩由考勤和平时作业两部分组成,占总成绩的百分之三十;期末考试成绩占总成绩的百分之七十。 二、课程简介 本课程是广播电视学专业的专业必修课。本课程通过理论学习和实践操作,讲授广播的基本特性和规律,讲解广播编辑的技巧,以及制作广播新闻节目、文艺节目、社教类节目等的基本方法和技能。引导学生根据广播传播的基本特点和规律,认识与参与广播传播实务活动,掌握广播编辑的技术和艺术的基本理论;掌握广播节目采编、设计与制作等业务工作的一般方法;并结合广播媒体的运作实际,探讨广播节目制作新形式。以提高学生广播节目鉴赏能力与制作技术,培养学生的创新思维能力和实践能力。 1.本章教学目标:通过本章的学习,使学生认识广播媒体发展历程和发展趋势,了解广播媒体的优势与局限性,理解广播媒体的价值和功能。使学生对广播媒体和广播工作有一个初步的认识。 2.本章教学基本要求 了解:广播媒体的优势与局限性。 理解:广播媒体的价值和功能。 掌握:我国广播媒体发展趋势。 3.本章教学重点:认识广播媒体。

网络音乐录音方法【VIP专享】

网络音乐录音方法 网络上的音乐或者视频里的背景音乐不能轻易得到,许多网络上的音乐要花钱买。而我们常常要用到这些音乐,例如要用某个电影预告片中的背景音乐。要得到这些音乐,目前常用的办法是声卡录音,就是把通过声卡播放的声音都录下来。 Windows 7 本身附带了这个功能,下面介绍在Windows 7中如何使用这个功能。首先,鼠标右键点击系统右下角的“小喇叭”图标: 右键单击后出现下面的菜单。 选择录音设备。

在此选项卡的任意空白处点击鼠标右键,选择“显示禁用的设备”。 找到“立体声混音”选项卡,系统默认是禁用的,所以我们需要手动打开。 制定设备调试高中资料试卷方案。

右键点击“立体声混音”,在弹出的菜单里选择“启用”,然后再次右键点击选择“设置为默认设备” 完毕,要进行检查和检测处理。相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ,然采用高中资料试卷主要保护装置。

当“立体声混音”被正确启用,我们会看到该项图标的下面有一个绿色的勾。 料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等

这样,你用录音机、Cool Edit或者Audition录音就可以录到系统通过声卡播放的声音了。 如果不是同时用麦克风录音混音,最好先把“麦克风”禁用。如果想用麦 克风录音,同时录背景音乐混音,就可以在“麦克风”处点右键,再点“启用”,看到“麦克风”和“立体声混音”都有绿色的标记。但我不建议用这种方法混音,混音最好在Cool Edit或者Audition里面进行。 要注意的是,录完了以后,最好把“立体声混音”禁用掉,再把“麦克风”重新设置为默认设备,否则以后音频聊天或者用麦克风录音的时候会录不了或 者把系统播放的声音都录进去。 在Windows XP里面没有这个功能,怎么办呢?有一个软件可以实现这个功能,叫做“Total Recorder”,大家可以在网上找到它第7版的破解版,也可以跟我要。“Total Recorder 7”貌似不被Windows 7兼容,不过Windows 7里面就不需要它了,在此只讲Windows XP。它的录音方法是安装一个过滤驱动,所以要用管理员用户安装,安装完以后要重启才能用。 它的界面大致是这样的:

(完整版)几种立体声录音的拾音方法

几种立体声录音方法 一、A/B制式 首先我来介绍一下A/B制式,A/B制式是最早采用的录制立体声的方法,有人形象的称它为拉开距离式拾 音方法。两支传声器在舞台上或者录音室里拉开 2.0-3.5 米的距离,传声器可以是无方向性的也可以是心 形的,它们平行地对准乐队,也可以稍微向左右两侧张开一些。 对A/B制式拾音来说,每一件乐器(声源)到达两支传声器处的声音信号之间,既存在强度差也存在时间差。强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。在这种录音制式中,强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。很明显,对于不再中轴线上的声源,前导的声道始终是声级较高的声道。心理声学的研究,时间差比强度差更加的重要。这种制式的特点是简单,对所使用的一对传声器,在性能和技术指标配对上要求并不太严格。 这种拾音制式有两个明显的缺陷:一是存在中间空洞,中间稀疏或者称为中间后退现象。就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候,听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱,或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来,而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢,使得两端乐器声象密集起来。有时,也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。 对于这种缺陷,可以借助两种方法来改善。一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器,把它的信号放大,再分别分配到左右声道中去。另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器,而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。 上述缺陷在两支当传声器拉开 2.5-3.5 米以上时,将变得相当明显。 当然,放声时如果将两支扬声器朝向稍微向听音室中间偏转一点,中间空洞现象也有些改善。 一句老话------ 办法是人想出来的嘛! A/B制式还有一个很明显的缺陷就是,它的录音在作单声道兼容重放时,将存在相位干涉现象,因而兼容 度很低-------- 对于中国现在的电视基于单声道来说,就应该注意咯! 这是很容易加以说明的,当作单声道兼容重放时,必须把左右声道信号迭加在一起才能形成单声道信号。 由于左右内同一声音信号中存在时间差,也就是存在相应的相位差,因而在迭加时,必然会使某些频率的 信号抵消或者部分抵消,从而使重放音质变恶劣。一些专门的试验结果表明,A/B制式两支传声器拉开仅 30厘米的时候,就已经出现明显的相位抵消现象,因为这个距离已经相当于中,高频声音信号的入/2或n. 入/2了。此时,作单声道兼容收听的大多数听众,都能听出这种这种音质的变劣。 试验还说明:当某一频率的声音信号在左右声道间有6db以上的强度差时,则兼容放声的相位差不会引起 明显的相位干涉现象,因而不会明显损害收听音质。

电脑中正在播放的音乐怎么录音

电脑中正在播放的音乐怎么录音 闲着没事玩电脑的时候总想要放几首歌,然后有时候会恰巧听到自己的很喜欢的想要录制下来,怎么办呢?大家会使用电脑自带的录音机进行录音吗,反正我不会,觉得别人家的都是好的,那么电脑中正在播放的音乐怎么录音? 录音软件 https://www.360docs.net/doc/0a12343748.html, 今天向大家介绍一下很多人都在使用的的迅捷录音软件,支持录制各种声音保存各种格式,而且操作还很简单,适用于普通的家庭用户或者上班人士快速录制自己喜欢的视频和音乐的。大家看一下

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一般来讲,通过系统录音机录下来的音频内容是会保存到“我的文档”-“录音”文件夹中。虽然这一录音工具是完全免费的,但它却是一款单功能的录音工具。此外,它只能录制从麦克风输入的声音,并且录制好的音频还可能会有杂音。另外,它也不便于使用者进行录音控制。 专业的录音软件 这是一款符合你的需求,不仅可以录制音乐而且录音时间没有限制,操作很简单的软件。

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提示:如果系统声卡中没有声音输出的话,即使点击了开始按钮,迅捷录音软件也不会开始录音。只有当音乐进行播放时,录音才会随之开始。所以,不用担心录音同步的控制。 以上就是关于电脑中正在播放的音乐怎么录音的相关知识,希望这篇知识可以帮助到你们!

广播编辑与节目制作()

《广播编辑与节目制作》课程教学大纲 一、课程基本信息 适用专业:广播电视学 课程开出单位:文化传播学院 课程的类型与性质:专业基础必修课 总学分:3 总学时:54 理论授课学时:30 实验实训学时:24 参考教材: [1]颉宁侠.广播节目编辑与数字音频制作技术.复旦大学出版社,2010版 [2]危羚、王萍、赵慧.广播编辑与节目制作.中国传媒大学出版社,2013版 先修课程:新闻学概论,传播学概论,新闻写作 考核方式:考查。成绩由平时成绩和期末成绩构成。其中,平时成绩由考勤和平时作业两部分组成,占总成绩的百分之三十;期末考试成绩占总成绩的百分之七十。 二、课程简介 本课程是广播电视学专业的专业必修课。本课程通过理论学习和实践操作,讲授广播的基本特性和规律,讲解广播编辑的技巧,以及制作广播新闻节目、文艺节目、社教类节目等的基本方法和技能。引导学生根据广播传播的基本特点和规律,认识与参与广播传播实务活动,掌握广播编辑的技术和艺术的基本理论;掌握广播节目采编、设计与制作等业务工作的一般方法;并结合广播媒体的运作实际,探讨广播节目制作新形式。以提高学生广播节目鉴赏能力与制作技术,培养学生的创新思维能力和实践能力。 三、教学内容

第一章:绪论学时数:4 1.本章教学目标:通过本章的学习,使学生认识广播媒体发展历程和发展趋势,了解广播媒体的优势与局限性,理解广播媒体的价值和功能。使学生对广播媒体和广播工作有一个初步的认识。 2.本章教学基本要求 了解:广播媒体的优势与局限性。 理解:广播媒体的价值和功能。 掌握:我国广播媒体发展趋势。 3.本章教学重点:认识广播媒体。 4.本章教学难点:我国广播媒体发展趋势。 5.教学内容安排 第一节:广播媒介发展历程 (一)早期有线广播 (二)无线调幅广播 (三)无线调频广播

怎样利用计算机进行放音和录音

怎样利用计算机进行放音和录音 拥有声音卡和解压卡(解压软件)的计算机用户,除了用它们看VCD、唱卡拉OK、看电视以外,还可以用它们播放和录制调幅(AM)、调频(FM)立体声广播以及录制自己所喜爱的歌曲。其硬件系统的连接方法如下: 先制做一根音频信号线。找二条废弃的立体声耳机线,剪去耳塞并分开剥出各自的导线,然后对应地把左(L)、右(R)声道及共线连接起来,并用万用表检查连接的正确性。最后用绝地缘胶带把接点分别包扎好。 放音时,找一个放音源如收音机、收录机等,把做好的音频信号线一端插入音频输出口(耳机孔),另一端插入声卡的音频输入(line input)口。调节好放音源,打开计算机,进入Windows并播放音源(如广播、磁带等)。如果你的声卡、音箱安装正确,这时就能听到你所播放的音乐目了。特别是音频信号通过了声卡的处理,使播放的声音更清淅。这时你可以一边听音乐一边做其它的工作。 录音时在Windows下进入附件,打开录音机,点取录音按钮即可进行录间,其文件后缀为(.WAV)。计算机内存的大小决定了连续录音间的长短,一般为一百秒以内。也可以通过声卡的播放、编辑软件录音、编辑,录音时间可以很长,这由你的磁盘容量决定。 通过自制的音频信号线,还可以把通过计算机编辑、播放的音乐(如音序合成器、CD、VCD等的音乐)录制到磁带上。可先将音频信

号线一端插入录音机的音频输入(MIC)口,再将另一端插入声效卡的音频输出(line output)口。在录音机的里放入空白磁带,打开Windows,用媒体播放器或其它软件播放音乐,同时按下录音机的录音键进行录音。如果放的是卡拉OK碟,你还可以在唱卡拉OK的同时把自己的歌声录入磁带,作为永久的留念。

8种立体声制式

门牙的力量倾情原创录音教材之—8种主要立体声录音制式 偶的倾情原创录音教材之—8种主要立体声录音制式 8种主要立体声录音制式 偶的这篇文章是给鸟鸟们看的,那些专门从事录音的大虾们可以作为回顾自己的过去学习经历~~~~~~~不主张大虾们看~~~~~~~~纯粹是随便说说,普及知识的。偶的知识确实更新得很慢,主要是没虾虾们愿意引导偶(偶没说胡戈胡兄和小TT兄之类的虾虾,没他们偶不要活了),所以只能自己折磨自己了~~~~~偶不愿意看到这样的状况继续下去,所以普及点知识给广大的鸟鸟们,希望你们喜欢。偶主要要向大家介绍现在广泛用到的8种主要的立体声录音制式和每种录音制式的用途。没有立体声话筒的同学可以下课了~~~~~~(于是偶收拾好备课本本准备离开) ~~不准备挽留下吗? 对咯~~~后面的同学还比较积极,坐前面来坐前面来~~~~~~~~ 正课开始咯~~~~~~ 一、A/B制式 好,首先我们来介绍一下A/B制式,A/B制式是最早采用的录制立体声的方法,有人形象的称它为拉开距离式拾音方法。两支传声器在舞台上或者录音室里拉开2.0-3.5米的距离,传声器可以是无方向性的也可以是心形的,它们平行地对准乐队,也可以稍微向左右两侧张开一些。 对A/B制式拾音来说,每一件乐器(声源)到达两支传声器处的声音信号之间,既存在强度差也存在时间差。强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。在这种录音制式中,强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。很明显,对于不再中轴线上的声源,前导的声道始终是声级较高的声道。心理声学的研究,时间差比强度差更加的重要。这种制式的特点是简单,对所使用的一对传声器,在性能和技术指标配对上要求并不太严格。 这种拾音制式有两个明显的缺陷:一是存在中间空洞,中间稀疏或者称为中间后退现象。就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候,听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱,或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来,而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢,使得两端乐器声象密集起来。有时,也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。 对于这种缺陷,可以借助两种方法来改善。一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器,把它的信号放大,再分别分配到左右声道中去。另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器,而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。 上述缺陷在两支当传声器拉开2.5-3.5米以上时,将变得相当明显。

影视录音与音频剪辑 教案

影视录音与音频剪辑教案

2014 ~~ 2015学年第一学期课程表 1~2节3~4节5~6节7~8节9~10节星期一104机房104机房 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 课程学时分配表 课程总学时 总学时分配 平均 周学时 学 分 授课 周数理论 学时 实验 学时 实践 学时 上机 学时 48 4 3 12 使用教材及参考书 名称作者出版单位 主要参考书影视声音创作与数字制作技术中国广播电视出版社影视录音 韩强东北林业大学出版社影视配音 姚国强 中国广播电视出版社

开课报告 教学单位:影视传媒系 教师姓名职称课程名称影视录音与音频剪辑 所授课单位艺术学院授课年级2014 授课专业 广播电视 编导 开课报告内容:音频剪辑与录制是电视节目创作的重要环节,《影视录音与音频剪辑》课程是广播电视编导以及播音主持以及动画专业学生在本科阶段必修的一门专业必修课程。该课程在专业的教学计划中占有非常重要的地位,是一门理论与实践相结合,技术与艺术相结合,偏重与实际动手操作的课程,因此应注重实践教学环节在整个教学过程中的重要性,通过合理的试验教学使学生深刻理解和掌握影视录音的理论以及基础知识。 通过本课程的学习,学生主要掌握影视录音的一般特征和基本原理,了解录音的制作流程,掌握影视录音的基本方法和常用软件。在此基础上,学习如何对不同类型的节目进行声音制作;培养学生制作高质量数字视频节目的能力。该课程是专业必修课,在学习该课程前应该具有《视频剪辑》等相关课程的基础,通过该课程的学习,掌握影视录音的基本原理和技能,为接下来的毕业实习等课程的学习打下基础。教学方法:要求本课程应该紧密结合实践开展教与学,教师应该着眼于通过实例制作和演示教学来呈现教学内容和实施教学环节,学生则需要通过演示深入理解影视录音的主要概念和掌握声音剪辑与制作的技能技巧。因此理论和实践相结合,教师教授与学生研究性合作学习相结合是本课程的主要教学方法。 教研室意见: 教研室主任(签字):年月日

音频信号的反相判断及其处理

音频信号的反相判断及其处理 在广播播出系统中,由于音频节目源日益多样化,节目制作很多由未经专业训练的编辑或制作人完成,甚至也有从网络下载的等等。节目质量参差不齐,时常有各种各样的音频节目存在缺相、反相、相移、左右声道电平不平衡等问题,影响播出质量。尤其是音频节目的相位关系正确与否,将直接影响着广播播出质量和播出安全,笔者在此主要就左右声道反相问题进行探讨。 1 什么是反相 在物理学中,交流信号的大小和方向是随时间变化的。相位是反映交流信号任一时刻的状态的物理量。立体声音频信号的左右声道之间存在着相位的差别叫作相位差,或者叫作相差,广播技术中有专门设备进行该项指标测试。当两者的相位差正好等于180度,这种情况叫作反相位,或者叫作反相。为了再现立体声效果,使播出的声音具有良好的展开感,保证声场均匀等,广播节目均采用左右声道的立体声播出方式。由于人的听觉存在双耳效应,声源到达左、右耳的距离存在差异,要求进行立体声拾音时,使用灵敏度和指向性完全相同的两支话筒。扬声器再现声音时,左右音箱的纸盆振动方向应该有时间差,如果给左右通道送人同一个推动信号,音箱的纸盆的振动方向应该完全相同,即同时同步向外或向内运动;如果振膜的振动方向正好相反,其发出声波的振动方向必然相反,存在一个180度的相位差,这种状态被称为左右声道反相。 2 反相的识别和判断 要避免左右声道反相的节目源播出,必须严格做好预听工作。节目预听中,当信号反相时,左右两组音箱发出的声音在声场中的振动方向正好相反,彼此之间声音能量在声场中相互抵消,出现声短路现象,导致重放声音的音量达不到应有的音量、声音的力度变差、低音浑浊等现象。此时调音台表头显示有输出,容易造成假象。要仔细观察左右声道电平显示,会发现相差很大。具体听觉感受是中音略感不足,声音明亮度欠佳。严重时听到的是吱吱声,甚至完全听不到播出声音。 由于左右声道声音存在180。的相位差,致使重放立体声音乐时的声音无法定位。这是因为立体声的声音定位在很大程度上是依靠左右声道之间的相位差来完成的。立体声理论告诉人们,当左右声道之间存在180。相位差时,听音者会感觉到立体声像跑到了两音箱的外侧,声源的位置飘忽不定、模糊且混乱、立体声所特有的临场感、空间感和包围感效果遭到破坏。听觉效果是立体声感丢失,声音发干。 3 杜绝节目反相 播出中节目反相是非常可怕的,具体会发生两种情况:一是播出系统自动切换,系统识别为信号中断,就是在左右声道互相中和,输出电平过低,使播出系统切换到备播信号源,造成播出节目停播;二是播出质量下降,收听模糊且混乱,造成劣播。2003年湖北台刚成立总控播出时,774节目矩阵输出后通过音分分配,输入是A、B通路,主输出左右声道分别设置成A、B输入,和外地电台交换来一档节目,出现噪声大、信源小。当时节目中心监测以停播作了记录,值班员看电平监视显示正常,预听也有声音,由于问题来得突然,无法判断根源,后来换了节目源后恢复正常,一次节目反相造成长达几分钟停播,影响很坏。这

电视节目播音主持小课教案(简介)

《电视节目播音主持》小课教案(简介)第一单元《电视新闻播音》 教学目的:1使学生进一步巩固新闻语体表达。 2了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点: 电视新闻出镜播音 教学难点: 电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。教学要求:1使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。2使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5增强学生的新闻快播能力,适应一线需要。 第一次小课: 训练内容: 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材: 《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页

《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求:1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。2播、说结合,清楚、自然、规整。 3结合导语任务,表达有变化。 第二次小课: 训练内容: 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材: 《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求:1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课: 训练内容: 电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材: 《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页

训练要求:1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。12把握“国际新闻”的处理。 3把握有“提示器”播音的表达方式。 第四次小课: 训练内容: 电视新闻片配音 训练教材: 《电视新闻训练稿》第40页“新闻联播配音稿” 训练要求:1有与画面的配合感,与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的表达特点。 3表现重大新闻播音的庄重、大方。 第五次小课: 训练内容: 电视新闻片配音 训练教材: 《电视新闻训练稿》第78页 《实用教材·电视播音与主持》第62页 训练要求:1有与画面的配合感,与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的快速表达特点。 3掌握出镜播音与新闻片配音“一体播”的区别与转换。 第六次小课:

影视录音与音频剪辑大纲 教学大纲

《影视录音与音频剪辑》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 《影视录音与音频剪辑》课程是广播电视编导专业学生在本科阶段必修的一门专业必修课程。该门课程是一门理论与实践相结合,技术与艺术相结合,偏重与实际动手操作的课程。 通过本课程的学习,学生主要掌握影视录音与音频剪辑的一般特征和基本原理,了解音频技术的一般理论,掌握音频数字文件等基本概念;重点在于培养学生制作高质量数字视频与音频节目的能力。难点在于,通过学习,培养学生具有较强的动手实践能力,制作出技术水准较高;艺术效果较强的视频与音频作品。 2.2 课程的主要特点 本课程是广播电视编导专业学生第一门关于声音录制与制作的课程。该课程系统地介绍了影视录音的基本概念以及硬件基础知识和音频剪辑过程中需要注意的问题,从历史的角度介绍了录音软件演进历程。通过对已成功地应用于各大电视台以及广告传媒企业的录音软件Audition系统介绍,具体说明了软件录音

与剪辑涉及的众多过程、活动与任务间的内在联系以及实施中需要注意的事项。介绍了建立录音文件、管理录音工程及在优化软件与硬件过程中需要考虑的基本问题。 该课程着重强调采用理论与实践结合的教学方法使学生了解录音的概念、原理、技术和方法来完成录音以及剪辑。 2.3教学方法 主要应用翻转课堂、案例教学、基于问题式教学、探究式教学、传统授课等教学方法,并说明具体的做法及预期的教学效果。要注重培养学生解决复杂专业问题的能力。 3.知识点与学时分配 本门课程所要讲授的知识归成影视录音与音频剪辑、Audition软件使用等几个方面,按建议的讲授顺序影视录音相关基础知识音频的有关定律以及基础知识、拾音系统包含传声器的分类及原理、拾音方法、立体声拾音;影视录音之声音还原之音箱与耳机,分别阐述其在专业规范中覆盖的知识领域、知识单元和知识点,按知识单元分配学时,并标明各知识点的掌握程度和重要程度。在本章的最后按表格汇总列出本课程覆盖的知识领域、知识单元和知识点。 第一部分:数字音频技术概述 教学目的:学习并掌握数字音频技术基本知识、掌握数字音频名词、术语的含义和有关的基本概念。 第二部分:Audition软件使用 学习并掌握了解Adition工作界面、菜单、各种窗口、各种功能面板的操作与使用以及基本操作。学习并掌握运用录音的基础理论知识;以及多种录音方式录音学习并掌握单轨、多轨音频录制编辑以及相关设置;学习并掌握应用软件自

(不看后悔)如何用Adobe Audition录制电脑内或网页上的音乐

如何用Adobe Audition录制电脑内或网页上的音乐我这里分享一下如何使用Adobe Audition 3.0录制电脑内或网页上的音乐。 方法/步骤 第一步: 启用windows系统内部的“立体声混音” 1、打开“控制面板”,打开“声音”选项。 2、在“声音”对话框里,选择“录音”选项卡,一般来说,上面只有“线路输入”和“麦克风”二个选项,并没有“立体声混音”选项,要打开“立体声混音”选项,在空白处点击右键,选择“显示禁用设备”,这时就会出现“立体声混音”选项;右键点击“立体声混音”,选择“属性”,打开“属性”对话框。 3、在“属性”对话框里,在下面的设备用法选择“启用”,点“确定”后返回声音对话框。 4、选择“立体声混音”项,点击下方的“设为默认值”,点“确定”。 到了这里,建议“重启电脑”,让刚才的设置生效。 5、电脑重启后,打开“控制面板”,打开HD声卡选项,选择“麦克风”选项,点击属性。 6、在“级别”属性里设置音量大小(一般设置到最大),点击旁边的按钮,打开麦克风增强对话框。 7、拉动滑竿,调节增强幅度(一般+10或+20即可)关闭对话框。 至此,所有设置已经完毕,开始你的精彩录音吧。 第二步: 让Adobe Audition设备和系统匹配

打开Adobe Audition,在“编辑”菜单栏中找到“音频硬件设置”,点击“控制面板”,输出端口选择“扬声器”,输入端口有两个,一个是“麦克风”,就是从电脑外部输入声音,如个人录音,唱歌等;另一个就是“立体声混音”,可以输入电脑内部(或者网页上)的声音。可以根据需要选择。 第三步: 开始录音 1、打开Adobe Audition,点击新建波形,采样率为44100。 2、然后点击“录音”红按钮。可能会提示“至少必须有一条备用录轨”,这是点击音轨1上的字母“R”就可以了。 3、点开你要录音的音乐文件,录音就开始啦。第四步: 后处理 1、录完的音可能会音量比较小,这是可以在Adobe Audition左边的“效果”栏里找到“振幅和压限”-“放大”,输入放大数值,就完成增大音量,如果还不合适,可继续调整。 2、然后点击“效果”-“混响”-“完美混响”,把它拖到文件上,完成第五步: 保存 1、点击“文件”-“导出”-“混缩音频”,格式一般选择MP3,因为其他格式的文件都大大了。 2、然后点击“选项”,选择320bps,确定,保存完成

广播节目策划10篇

广播节目策划10篇 广播节目策划10篇 广播节目策划(一): 一、节目构想 注释:节目的构想往往是由节目制作人的突然灵感而来的。但灵感不是”灵光”一闪那么简单,往往要经过对事物的调研、观察、分析、整理之后才能得出结论。广播节目的创意过程要遵循以下原则: 1。贴合时代潮流; 2。贴合目标听众群的需要; 3。贴合电台的节目需要和整体风格;

4。经费来源有保障; 5。有独创性 二、节目名称 注释:为节目取名,需要遵循以下原则:1。与节目资料相符; 2。简介、响亮; 3。易懂;

4。具有时代感 三、节目对象 注释:即节目受众。目前,广播电台越来越向专业化靠拢,目标听众的年龄层、职业、知识背景、所在区域、生活状态等情景对节目策划尤为重要。 四、节目类别 注释:即节目属于哪种播出性质?哪种播出方式? 五、节目宗旨 注释:即制作节目的目的,而目的的核心在于服务听

众,即能给听众带来什么。 六、节目长度 注释:根据节目类型所播放的时段,节目长度不等。 七、播出频率 注释:即选择在哪种类型的频率播出。每个频率的节目风格和宗旨都有相异之处,所以,节目策划要与播出频率的整体构架相吻合。 八、播出时段 注释:广播节目的播出要讲究资料和时段的完美结合,好的节目也应当在适宜的时光段播出,才能收到较高的

收听率。 九、预期效果 注释:节目播出后,听众的反应会如何?对其他电台同类型节目是否有竞争力?产出是否能够与投入成正比? 十、经费预算[由https://www.360docs.net/doc/0a12343748.html,整理] 注释:包括播出时段费、主持费、制作费、资料费等等。 十一、制作团队介绍 注释:制作团队的人员构成是衡量和预测节目制作水平的关键所在;同时,在有意购买节目的情景下,节目制作

几种立体声录音的拾音方法

几种立体声录音方法 一、A/B制式首先我来介绍一下A/B制式,A/B制式是最早采用的录制立体声的方法,有人形象的称它为拉开距离式拾音方法。 两支传声器在舞台上或者录音室里拉开 2.0- 3.5米的距离,传声器可以是无方向性的也可以是心形的,它们平行地对准乐队,也可以稍微向左右两侧张开一些。 对A/B制式拾音来说,每一件乐器(声源)到达两支传声器处的声音信号之间,既存在强度差也存在时间差。 强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。 在这种录音制式中,强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。 很明显,对于不再中轴线上的声源,前导的声道始终是声级较高的声道。 心理声学的研究,时间差比强度差更加的重要。 这种制式的特点是简单,对所使用的一对传声器,在性能和技术指标配对上要求并不太严格。 这种拾音制式有两个明显的缺陷: 一是存在中间空洞,中间稀疏或者称为中间后退现象。 就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候,听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱,或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来,而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢,使得两端乐器声象密集起来。 有时,也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。 对于这种缺陷,可以借助两种方法来改善。

一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器,把它的信号放大,再分别分配到左右声道中去。 另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器,而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。 上述缺陷在两支当传声器拉开 2.5- 3.5米以上时,将变得相当明显。 当然,放声时如果将两支扬声器朝向稍微向听音室中间偏转一点,中间空洞现象也有些改善。 ~~~~~~一句老话~~~~办法是人想出来的嘛!A/B制式还有一个很明显的缺陷就是,它的录音在作单声道兼容重放时,将存在相位干涉现象,因而兼容度很低~~~~~对于中国现在的电视基于单声道来说,就应该注意咯!这是很容易加以说明的,当作单声道兼容重放时,必须把左右声道信号迭加在一起才能形成单声道信号。 由于左右内同一声音信号中存在时间差,也就是存在相应的相位差,因而在迭加时,必然会使某些频率的信号抵消或者部分抵消,从而使重放音质变恶劣。 一些专门的试验结果表明,A/B制式两支传声器拉开仅30厘米的时候,就已经出现明显的相位抵消现象,因为这个距离已经相当于中,高频声音信号的λ/2或n.λ/2了。 此时,作单声道兼容收听的大多数听众,都能听出这种音质的变劣。 试验还说明: 当某一频率的声音信号在左右声道间有6db以上的强度差时,则兼容放声的相位差不会引起明显的相位干涉现象,因而不会明显损害收听音质。

广播节目策划案模板

广播节目策划案 节目名称:资讯新鲜报 小组成员:张雪妍201340112111 赵安201340112115 霍雅星201340112124

节目构想:此节目属于生活资讯服务类节目,旨在为听众提供新鲜的资讯。资讯内容涉及财经资讯,商务信息、健康美食、旅游娱乐、消费时尚等方面。节目努力向听众传播健康的生活理念,引领新生活潮流,让听众在最新鲜的资讯浪潮中“享受信息”。每天的节目大致分为三个板块。第一个板块介绍全国有关财经、商务、时尚等新鲜的资讯。第二个板块介绍河北省内各个市县新鲜有趣的休闲娱乐消费等方面的资讯,贴近市民的生活。第三个板块与听众互动,分享新鲜信息,增强节目的互动性。除每天的常规节目外,为迎合假期、庆典、社会大事件等,本栏目还会不定时推出特别版节目。 由于临近“五一劳动节”这个全国法定节假日,本期的节目,我们推出特别版《五一去哪儿》,介绍适合五一休闲旅游娱乐的最佳选择,为听众提供信息与建议。 节目名称:资讯新鲜报 节目口号:新鲜资讯,新鲜生活 节目类别:生活资讯类服务节目 节目宗旨:为听众提供新鲜资讯与信息服务。 本期节目目的:迎合五一假期的到来,介绍适合五一休闲旅游娱乐的最佳选择,为听众提供信息与建议 节目长度:20分钟 播出频道:FM99.2 河北交通广播电台 播出频率:每天一次 播出时段:17:10~17:30 受众分析:节目的听众主力在20岁~50岁之间,是具有消费意识和消费能力的受众人群。以热爱生活、关注资讯的听众组成,其中以私家车车主和出租车 乘客为主。 预期效果: 1.收听率:由于我们节目播出时段处于收听晚高峰前期,且节目内容较为符合广大听众朋友们的收听口味,预计收听率达到0.5% 2.听众反馈:听众与我们积极互动,分享自身经历,参与节目讨论。微博话题阅读量达到20万。节目口碑较好,听众的评价较高。 经费预算:购买播出平台、宣传经费、同步网络媒体、基本的制作经费(员工工资、设备维护与更新等)、赞助商资助的奖品等. 制作团队简介:

广播节目概述

广播节目概述 广播的播音主持并不是一种抽象的纯理论的东西,在中国乃至世界的广播界,播音主持这个岗位或者叫做职业的实际工作是依附在现行的广播节目的形态上的,并随着广播节目形态的发展变化而变化着. 第一部分:广播节目形态 现行的广播节目形态,包括各级广电系统政府奖的作品分类,基本分为三大类: 广播新闻节目: 大致有5种 消息--- 以简短的篇幅报道最新发生的新闻事件的体裁 评论---就当前具有普遍意义的新闻事件、公众普遍关注的问题、社会现象或思想倾向等发表的评论 专题--- 对某一重大新闻事件或某类典型、某种新生事物等题材进行详尽、生动的深度报道 访谈--- 主持人与嘉宾就公众关注的新闻事件和热点话题进行讨论的谈话节目 新闻现场直播---与新闻事件的发生和发展同步播出,集现场报道、背景介绍与事态分析等于一体的新闻节目 广播社教节目: 大致有6种

对象性节目---以目标受众为特定收听群体的节目 公众性节目---以社会某一领域,某一方面为传播内容,面向各 层次听众广播的节目 知识性节目---以传授科学知识为主旨的节目 少儿节目---以少年儿童为主要收听群体的节目 特别节目---以重大题材为传播内容的非常设性非文艺性的 大型专题节目 新形态节目---在创新节目的内容、形式、手段等方面均作出积 极探索,难以纳入目前评比项目的节目 广播文艺节目:大致有6种(广播剧,原创歌曲,文艺栏目)音乐节目---包括音乐作品鉴赏、歌舞剧音乐剪辑、音乐专题、 音乐板块、音乐故事等节目 文学节目---包括文学专题、文学板块、文学作品鉴赏等节目 戏曲节目---包括戏曲专题、戏曲板块、戏曲故事、戏曲录音剪辑 等节目 综艺节目---运用广播表现手法,融合三种以上艺术形式为一整 体,给听众提供多方面艺术审美的节目娱乐节目---包括游戏、益智、真人秀等消闲娱乐节目 小品和长篇连播节目---包括小说、传记文学、报告文学、纪实文 学等的连续播讲和广播小品等节目

网页上的音乐怎么录音

网页上的音乐怎么录音 闲着没事玩电脑的时候总想要放几首歌,然后有时候会恰巧听到自己的很喜欢的想要录制下来,怎么办呢?大家会使用电脑自带的录音机进行录音吗,反正我不会,觉得别人家的都是好的,那么网页上的音乐怎么录音? 电脑录音软件 https://www.360docs.net/doc/0a12343748.html,/audiorecorder 录音软件https://https://www.360docs.net/doc/0a12343748.html,/detail/15/detail_24555.html 今天向大家介绍一下很多人都在使用的的迅捷录音软件,支持录制各种声音保存各种格式,而且操作还很简单,适用于普通的家庭用户或者上班人士快速录制自己喜欢的视频和音乐的。大家看一下

系统录音工具 一般来说,windows操作系统的计算机都配备了录音这一工具。你可以在开始菜单中找到它,然后打开点击“录制”按钮就能够开始录制了。

一般来讲,通过系统录音机录下来的音频内容是会保存到“我的文档”-“录音”文件夹中。虽然这一录音工具是完全免费的,但它却是一款单功能的录音工具。此外,它只能录制从麦克风输入的声音,并且录制好的音频还可能会有杂音。另外,它也不便于使用者进行录音控制。 专业的录音软件 这是一款符合你的需求,不仅可以录制音乐而且录音时间没有限制,操作很简单的软件。

首先我们需要下载迅捷录音软件并安装到电脑中,然后下面是图标。不要下载错了哦 打开软件后,可以对录音格式、声音来源、保存位置进行设置。

声音来源提供了仅麦克风声音、仅系统声音、全部声音。而声音格式我们可以选择wav或者mp3。保存位置看心情了,保存在哪里都可以。 然后可以点击开始录制开枪录音之旅。录制完成后,会生成录音文件。可以点击播放,或者右键“打开文件夹”或者“删除”。

广播节目制作流程

广播节目制作流程及策划 二、撰稿(节目主体) 1、片头,片花(音乐、宣传词); 片头:用高度精炼的概括性语言,引出节目名称,简单明了,上口易记。 例如: 1、传播文明之光,聆听世界声音,这里是……华语国际广播 2、音乐魅力,无限动力,欢迎收听1033音乐动力 片花:起到修饰,美化,包装和强化记忆的作用。 经济频道就在您身边。 宣传版:宣传节目,强化记忆。 2、文稿、背景音乐; 选择文稿,进行修改,改成口播稿件。 选择背景音乐。音乐要符合节目内容和整体风格。 比如晚间节目不能用摇滚,重金属音乐。娱乐互动节目不能用轻音乐等。 三、录制(语言、音乐) 录音设备,话筒,耳麦,电脑声卡,录音软件Adobe Audition cool edit。 四、后期制作合成 录制片头、片花、宣传版。 语言,配乐。 节目名称:XXXX 节目类型:音乐、娱乐 节目时间:XX:XX--XX:XX 节目受众分析:XX岁以下年轻人,节目时间听节目的听众群是哪些,同时段其它是否有同类节目,有同类节目的如何保证自己节目更有竞争力 节目口号:(根据需要填写) 节目版头:包括总版头、副版头、节目宣传内容 节目内容:节目制作方向,环节设置,娱乐游戏节目,附带部分游戏形式内容 一、节目名称:地平搜索线

二、策划此节目的原因及目的: 作为一个贵阳人,你了解贵阳过去的一些历史吗?了解贵阳的每一条街道,每一个地名的由来吗?相信很多朋友,特别是年轻人对此了解甚少。作为一个初到贵阳的外地人,你了解贵阳的风土人情吗?了解贵阳有什么地方有好吃的小吃、有什么好玩的地方吗?你知道怎么做一道美味的菜吗?如果这些你都不是很清楚的话,那么我策划的这个节目就应该像一本贵阳指南给你提供方便和索引了,这个节目最大的一个特点就是“搜索”大家比较关心资讯。据我所知贵州经济广播电台有一个“160”的信息节目,那么我们就能利用这些商家资源,把这些资源转换为节目的内容。这样,既能丰富节目,又能扩充“160”的信息量,形成一个良性循环。 三、节目的主要内容: 1、我爱我家――这个栏目的主要内容是把贵阳的历史,包括每一条街道的由来,每一个地名的由来,通过走访一些老贵阳人和历史资料来告诉大家,然后把镜头拉到现在,如今这个地方是一个什么样的状况,介绍周围的环境,附近有什么有什么好玩的地方。有什么好吃的特色菜馆。这样就能够把历史和现在恰当的结合起来,不仅让我们贵阳人了解了自己的城市的过去和现在,而且也能更好的让刚到贵阳的外地客人了解贵阳,并且也有助与联系广大的商家。(节目时间长约20分钟) 2、享受每一天――结合第一个栏目的内容,每天选择一个比较有名的菜馆,邀请店主、厨师介绍一种菜的做法。还应该包括、咖啡屋、西餐店等,介绍如何泡茶、做西餐等等。(节目时间长约5分钟) 3、新品放大镜――介绍目前市场上比较热门的商品、一些新奇的好东西。(节目时间长约5分钟) 4、职场秀――给即将步入社会的学生提供求职的咨询,教授如何写自荐书、如何调整面试时的心态,如何保护自己的应有的利益,识破求职骗局。通过节目展示自己的才能,并提供一些用人单位的招聘信息。(节目时间长约5分钟) 四、节目的风格形式、以及节目主持人的选择。 节目的风格应该比较亲切、体贴。节目的形式特别是“我爱我家”和“享受每一天”的栏目应该多采用现场采访,解说的方式,甚至可以用贵阳的方言。这样比较有现场的真实感和亲切感。可以前期录音,而后播出。至于说到主持人,我觉得应该不限男女,但需要至少有两个人来制作这个节目,因为工作量应该还是比较大的。 五、版头词: 我爱我家版头词:走遍大江南北,我最爱的还是我的家-贵阳 走过街头巷尾,我最爱的还是家乡的小吃。 游历南北东西,我最爱听的还是那醇醇的乡音。―――我爱我家~ 享受每一天版头词:享受生活,享受美味,享受每一天! 新品放大镜版头词:放大!放大!再放大!――热门的!新奇的!尽在新品放大镜! 职场秀版头词:告诉你最新的招聘信息,教授你实用的求职技巧――职场秀-为您服务

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