粉体的定义
粉体的制备方法-------机械法和化学合成法
一、粉体的定义：粉体是大量颗粒的集合体，即颗粒群，又称为粉末；颗粒是小尺寸物资的通称，其几何尺寸相对于所测的空间尺度而言比较小，从厘米级到纳米级不等，又称为粒子；颗粒是粉体的组成单元，是研究粉体的出发点。粉体是由诸多颗粒组成，是大量颗粒的宏观表现，其性质取决于各颗粒，并受颗粒堆积情况、颗粒之间的介质、外界作用力的影响。
二、机械法制备粉体
用机械力进行粉碎，可以将各种金属矿物、非金属矿物、煤炭等制成粉体，适用于大规模工业生产。在粉碎过程中，大块物料在机械力作用下发生破坏而开裂，经破碎成为许多小块、小颗粒，进一步经粉磨成为细粉体。
在出现破坏之前，固体受外力作用，先发生可恢复原形的弹性变形，当外力达到弹性极限时，固体县发生永久变形而进入塑性变形阶段；当塑性变形达到极限时，固体开裂，被破坏。作用在固体上的应力按作用方向可分为压应力和剪应力。观察固体破坏时的断面的形状可知，固体在压应力的作用下被压裂，或是在剪应力的作用下产生滑移，或是在两者的共同作用下开裂。
粉碎是在外力作用下使大物块料克服内聚力碎裂成若干小颗粒的加工过程，所使用的外力可以是各能量产生的机械力；粉碎是以单个颗粒的破坏为基础的，是大颗粒破坏的总和。根据所得产物的粒度不同，可将粉碎分为破碎与粉磨；破碎是使大块物料碎裂成小块物料的加工过程，粉磨是使小块物料碎裂成细粉体的加工过程。
粉碎机械：按照主要作用力的类型（压应力、剪应力）和排料粒度，可以将粉碎机械大致分为破碎机械、粉磨机械、超细粉碎机械。粉碎作用力以压应力为主、排料中以粒径大于3mm颗粒为主的称为破碎机械；粉碎作用力以压应为主、排粒中以粒径小于3mm颗粒为主的称为粉磨机械；排料中以粒径小于10微米颗粒为主的称为超细粉碎机械。
常用的破碎机械有锤式破碎机、鄂式破碎机、圆锥破碎机、反击式破碎机、锤式破碎机等；粉磨机械有雷蒙磨、轮碾机、筒磨机、振动磨、高压锟式机等。超细粉碎机械有行星球磨机、搅拌磨、气流粉碎机等；下面主要讨论其中的应用比较广泛的
1、破碎机械
1、1锤式破碎机
锤式破碎机的主要工作部件为带有锤子的转子。通过高速转动的锤子对物料的冲击作用进行粉碎。由于各种脆性物料的抗冲击性差，因此，在作用原理上这种破碎机是较合理的。
锤式破碎机的优点是生产能力高，破碎比大，电耗低，机械结构简单，紧凑轻便，投资费用少，管理方便。
缺点是：粉碎坚硬物料时锤子和篦条磨损较大，金属消耗较大，检修时间较长，需均匀喂料，粉碎粘湿物料时生产能力降低明显，甚至因堵塞而停机。为避免堵塞，被粉碎物料的含水量应不超过10%—15％。
1、2鄂式破碎机
主要用于块状料的前级处理。
设备结构简单，操作方便，产量高。
(a)简单摆动型(b)复杂摆动摆动型(c)综合摆动型
1、3反击式破碎机
反击式破碎机的破碎作用：(1)自由破碎、(2)反弹破碎、(3)铣削破碎
1、4圆锥破碎机
圆锥破碎机的优点是:产能力大，破碎比大，单位电耗低。
缺点是：构造复杂，投资费用大，检修维护较困难。
1、2、1球磨粉碎
进料粒度为6mm，球磨细度为1.5~0.075 mm。
球磨机对粉料的作用可以分成两个部分。一是研磨体之间和研磨体与筒体之间的研磨作用；二是研磨体下落时的冲击作用。
当筒体旋转时带动研磨体旋转，靠离心力和摩擦力的作用，将磨球带到一定高度。当离心力小于其自身重量时，研磨体下落，冲击下部研体及筒壁，而介于其间的粉料便受到冲击和研磨。
1、2、1高能球磨粉碎
粉碎原理：利用球磨的转动或振动，使硬球对原料进行强烈的撞击、研磨和搅拌，把粉末粉碎为纳米级微粒的方法。如果将两种或两种以上粉末同时放入球磨罐中进行高能球磨，粉末颗粒经压延、压合、碾碎、再压合的反复过程(冷焊－粉碎－冷焊的反复进行)，最后获得组织和成分分布均匀的合金粉末。
高能球磨的特点：磨球运动速度较大，使粉末产生塑性形变及固相形变，而传统的球磨工艺只对粉末起混合均匀的作用；球磨过程中还会发生机械能与化学能的转换，致使材料发生结构变化、化学变化及物理化学变化。
影响高能球磨效率和机械力化学作用的主要因素有：原料性质、球磨强度、球磨环境、球磨气氛、球料比、球磨时间和球磨温度等。
1、2、3行星式振动粉碎
粉碎原理：行星式振动磨的磨筒既作行星运动，同时又发生振动。磨筒内部的粉磨介质处在离心力场之中，既在一定高度上抛落或泻落，又不断发生振动，其加速度可以达到重力加速度的数十倍乃至数百倍，在这一过程中，对物料施加强烈的碰击力和磨剥力，从而使物料粉碎。
2粉磨机械
2、1轮碾机
在轮碾机中，物料原料在碾盘与碾轮之间的相对滑动及碾轮的重力作用下被研磨﹑压碎。碾轮越重﹑尺寸越大，粉碎力越强。用作破碎时，产品的平均尺寸为3～8mm；粉磨时为0.3～0.5mm。
轮碾机粉碎效率较低，但它在粉磨过程中同时具有破揉和混合作用，从而可改善物料的工艺性能；同时碾盘的碾轮均可用石材制作，能避免粉碎过程中出铁质掺入而造成物料的污染；另外，可较方便地控制产品的粒度。
2、2雷蒙磨
粉碎过程：物料由机体侧部通过给料机和溜槽给入机内，在辊子和磨环之间受到粉碎作用。气流从磨环下部以切线方向吹入，经过辊子同圆盘之间的粉碎区，夹带微粉排入盘磨机上部的风力分级机中。梅花架上悬有3～5个辊子，绕集体中心轴线公转。公转产生离心力，辊子向外张开，压紧磨环并在其上面滚动。给入磨机内的物料由铲刀铲起并送入辊子与磨环之间进行磨碎。铲刀与梅花架连接在一起，每个辊子前面有一把倾斜安装的铲刀，可使物料连续送至辊子与磨环之间。破碎的物料又经排放风机和分离器进行粒度分级处理, 大颗粒重新回到磨机破碎, 合格产品则被排出；出料粒度一般在325目～400目之间。
2、3振动磨
粉碎原理：振动粉碎是利用研磨体在磨机内作高频振动而将物料粉碎的。进料粒度一般在2mm以下，出料粒度小于60μm (干磨最细粒度可达5 μm，湿磨可达1 μm，甚至可达0.1μm)。
振动粉碎效率的影响因素
a、频率和振幅
b、研磨体的比重、大小、数量
c、添加剂
3、超细粉碎机械
3、1行星式研磨
工作原理：行星磨的每个球磨罐均绕各自的轴转动，设球磨罐半径为r；自转角速度为w1,各球磨罐的中心轴绕着与其平行的主中心轴沿着半径为R的圆周运动，公转角速度为w2,物流的质量为m，则在一般情况下，物料所受的合力F为: F=G1+G2+G3+mR(dw2/dt)
其中；G1=mrw1^2 为公转引起的离心力；
G2=mRW2^2 为自转引起的离心力；
G3=2mw1w2 为自转和公转引起的离心力；
mR(dw2/dt)是公转的速度变化引起的离心力，当w2 为零时，此项为零。
由于球磨罐自转和公转产生的离心力及球磨罐与磨球之间的摩擦力等的作用，磨球与物料在球罐里产生相互撞击、摩擦、上下翻滚等，起到磨碎物料的作用。在自转和公转的合力作用下可使磨球的离心加速度达100至200m/s^2甚至更高；同时，由于球磨罐转速较高，莫秋雨球磨罐之间的最大压力为磨球所受重力的5至6倍，这使得行星磨的粉磨强度远远大于普通球磨机。
行星式研磨有以下显著特点：
（1）进料粒度：980 μm左右；出料粒度：小于74 μm (最小粒度可达0.5μm)。（2）球磨罐转速快(不为罐体尺寸所限制)，球磨效率高。公转：±37~250 r/min，自转78~527 r/min。
（3）结构紧凑，操作方便。密封取样，安全可靠，噪声低，无污染，无损耗。（4）球磨罐的个数、安装方式以及运动方式与普通球磨罐不同。
影响粉碎效率因素
球磨强度、
原料性质、
球磨环境、
球磨气氛、
球磨时间、
研磨介质的形状、尺寸及球料比。
3、2气流粉碎
粉碎原理：利用高压流体(压缩空气或过热蒸汽)作为介质，将其高速通过细的喷嘴射入粉碎室内，此时气流体积突然膨胀、压力降低、流速急剧增大(可以达到音速或超音速)，物料在高速气流的作用下，相互撞击、摩擦、剪切而迅速破碎，然后自动分级，达到细度的颗粒被排出磨机。粗颗粒将进一步循环、粉碎，直至达到细度要求。
扁平式气流粉碎机管道式气流粉碎机
进料粒度约在１～0.1 mm之间，出料细度可达１ m左右。
目前工业应用的气流磨主要有扁平气流磨、靶式气流磨、循环管式气流磨、对喷式气流磨、流化床式气流磨。
气流粉碎的优点是不需要任何固体研磨介质，故可以保证物料的纯度；在粉碎过程中，颗粒能自动分级，粒度较均匀；能够连续操作，有利于生产自动化。缺点是耗电量大，附属设备多；干磨时，噪音和粉尘都较大。
3、3搅拌磨粉碎（进料粒度应在1 mm以下，出料粒度为0.1 m）
搅拌磨是20世纪60年代开始应用的粉磨设备，早期称为砂磨机，主要用于染料和涂料行业的料浆分散于混合，后来逐渐发展成为一种新型高效超细粉碎设备；搅拌磨的粉磨原理是用高速回转的搅拌磨推动研磨介质与物料做无规则的高速运动、相互撞击和摩擦，来达到磨细物料的目的。在各种超细粉碎设备中，搅拌磨的能量利用率是最高的。
搅拌研磨具有下列特点：
(1)研磨时间短、研磨效率高，是滚筒式磨的10倍。
(2)物料的分散性好，微米级颗粒粒度分布非常均匀。
(3)能耗低，为滚筒式磨机的l/4。
(4)生产中易于监控，温控极好。
(5)对于研磨铁氧体磁性材料，可直接用金属磨筒及钢球介质进行研磨。
连续湿式搅拌磨间歇干式搅拌磨
4、助磨剂
助磨剂通常是一种表面活性剂，它由亲水基团（如羧基－COOH，羟基－OH）和憎水的非极性基团（如烃链）组成。在粉碎过程中，助磨剂的亲水集团易紧密地吸附在颗粒表面，憎水集团则一致排列向外，从而使粉体颗粒的表面能降低。而助磨剂进入粒子的微裂缝中，积蓄破坏应力，产生劈裂作用，从而提高研磨效
率。
助磨剂作用机理:
1.助磨剂吸附助磨剂吸附在物流颗粒表面，改变颗粒的结构性质，降低客流的强度或者硬度。
2.助磨剂吸附在固体颗粒表面，减小颗粒的表面能。
常用助磨剂：
1、液体助磨剂如醇类（甲醇、丙三醇）、胺类（三乙醇胺、二异丙醇胺）、油酸及有机酸的无机盐类（可溶性质素磺酸钙、环烷酸钙）
2、气体助磨剂如丙酮气体、惰性气体
3、固体助磨剂如六偏磷酸钠、硬脂酸钠或钙、硬脂酸、滑石粉等。
助磨剂选择：
一般来说，助磨剂与物料的润湿性愈好，则助磨作用愈大。当细碎酸性物料（如二氧化硅、二氧化钛、二氧化钴）时，可选用碱性表面活性物质，如羧甲基纤维素、三羟乙基胺磷脂等；当细碎碱性物料（如钡、钙、镁的钛酸盐及镁酸盐铝酸盐等）时，可选用酸性表面活性物质（如环烷基、脂肪酸及石蜡等）。
三、化学法合成粉体
通过化学手段使被粉碎物料自身或和化学辅助剂发生化学反应，或者经历一些列的物理化学变化，有大块物料分解成细粉体。化学法多用来合成纳米粉体和超微细粉体等新型的高级粉体。
1.固相法
1.1 热分解反应法
热分解反应基本形式(S代表固相，G代表气相)：
Sl→S2十G1
很多金属的硫酸盐、硝酸盐等，都可以通过热分解法而获得特种陶瓷用氧化物粉末。如将硫酸铝铵（Al2(NH4)2(SO4)4·24H2O）在空气中进行热分解，即可制备出Al2O3粉末。
利用有机酸盐制备粉体，优点是：有机酸盐易于金属提纯，容易制成含两种以上金属的复合盐，分解温度比较低，产生的气体组成为C、H、O。如草酸盐的热分解。
1.2化合反应法
两种或两种以上的固体粉末，经混合后在一定的热力学条件和气氛下反应而成为复合物粉末，有时也伴随气体逸出。化合反应的基本形式：
A(s)+B(s)→C(s)+D(g)
钛酸钡粉末、尖晶石粉末、莫来石粉末的合成都是化学反应法：
BaCO3+TiO2→BaTiO3+CO2
Al2O3+MgO→MgAlO4
3Al2O3+2SiO2→3Al2O3·2SiO2
1.3 氧化还原法
非氧化物特种陶瓷的原料粉末多采用氧化物还原方法制备。或者还原碳化，或者还原氮化。如SiC、Si3N4等粉末的制备。
SiC粉末的制备：将SiO2与碳粉混合，在1460～1600℃的加热条件下，逐步还原碳化。其大致历程如下：
SiO2 + C →SiO+CO
SiO + 2C →SiC+CO
SiO + C →Si+CO
Si + C →SiC
Si3N4粉末的制备：在N2条件下，通过SiO2与C的还原-氮化。反应温度在1600℃附近。其基本反应如下：
3SiO2+6C+2N2 →Si3N4+6CO
2.液相法
液相法是目前实验室和工业上最为广泛的合成超微粉体材料的方法。与固相法比较，液相法可以在反应过程中利用多种精制手段；另外，通过所得到的超微沉淀物，很容易制取各种反应活性好的超微粉体材料。
液相法制备超微粉体材料可简单地分为物理法和化学法两大类。
物理法是从水溶液中迅速析出金属盐，一般是将溶解度高的盐的水溶液雾化成小液滴，使液滴中的盐类呈球状迅速析出，然后将这些微细的粉末状盐类加热分解，即得到氧化物超微粉体材料。
化学法是通过溶液中反应生成沉淀，通常是使溶液通过加水分解或离子反应生成沉淀物，如氢氧化物、草酸盐、碳酸盐、氧化物、氮化物等，将沉淀加热分解后，可制成超微粉体材料。
2.1沉淀法
（1）直接沉淀法
（2）均匀沉淀法
均匀沉淀法是利用某一化学反应，使溶液中的构晶离子（构晶负离子或构晶正离子）由溶液中缓慢、均匀地产生出来的方法。
均匀沉淀法有两种：
①溶液中的沉淀剂发生缓慢的化学反应，导致氢离子浓度变化和溶液PH 值的升高，使产物溶解度逐渐下降而析出沉淀。
②沉淀剂在溶液中反应释放沉淀离子，使沉淀离子的浓度升高而析出沉淀。
（3）共沉淀法
共沉淀法是在混合的金属盐溶液(含有两种或两种以上的金属离子)中加入合适的沉淀剂，反应生成组成均匀的沉淀，沉淀热分解得到高纯超微粉体材料。
共沉淀法的关键在于保证沉淀物在原子或分子尺度上均匀混合。
2.2醇盐水解法
醇盐水解法的特点：
1、水解过程中不需要添加碱，因此不存在有害负离子和碱金属离子；
2、反应条件温和、操作简单产品纯度高；
3、制备的超微粉体具有较大的活性；
4、粉体粒子通常呈单分散状态，在成型体中表现出良好的填充性；
5、具有良好的低温烧结性能。
6、醇盐水解法的缺点是成本昂贵。
金属醇盐是用金属元素置换醇中羟基的氢的化合物总称，通式为M(OR)n，其中M代表金属元素，R是烷基（羟基）。金属醇盐由金属或者金属卤化物与醇反应合成，它很容易和水反应生成氧化物、氢氧化物和水化物。氢氧化物和其它水化物经煅烧后可以转化为氧化物粉体。醇盐水解制备超微粉体的工艺过程包括两部分，即水解沉淀法和溶胶凝胶法。
2.3溶剂蒸发法
(1) 冰冻干燥法
将配制好的阳离子盐溶液喷入到低温有机液体中（用干冰或丙酮冷却的乙烷浴内），使液体进行瞬间冷冻和沉淀在玻璃器皿的底部，将冷冻球状液滴和乙烷筛选分离后放入冷冻干燥器，在维持低温降压条件下，溶剂升华、脱水，再在煅烧炉内将盐分解，可制得超细粉体，这一方法称冰冻干燥法
(2)喷雾干燥法
喷雾干燥法是将溶液分散成小液滴喷入热风中，使之快速干燥的方法。在干燥室内，用喷雾器把混合的盐（如硫酸盐）水溶液雾化成10~20 μm或更细的球状液滴，这些液滴在经过燃料燃烧产生的热气体时被快速干燥，得到类似中空球的圆粒粉料，并且成分保持不变。
（3）喷雾热解法
喷雾热解法是将金属盐溶液喷雾至高温气氛中，溶剂蒸发和金属盐热解在瞬间同时发生，从而直接合成氧化物粉末的方法。该方法也称为喷雾焙烧法、火焰喷雾法、溶液蒸发分解法等。
3、气相法
1. 蒸发-凝聚法
蒸发-凝聚法是将原料加热至高温(用电弧或等离子流等加热)，使之气化，接
着在具有很大温度梯度的环境中急冷，凝聚成微粒状物料的方法。这一过程不伴随化学反应。
采用这种方法能制得颗粒直径在5nm～100nm范围的微粉，
适于制备单一氧化物、复合氧化物、碳化物或金属的微粉。
使金属在惰性气体中蒸发－凝聚，通过调节气压，就能控制生成的金属颗粒的大小。液体的蒸汽压低，如果颗粒是按照蒸发-液体-固体那样经过液相中间体后生成的，那么颗粒成为球形或接近球状。
2.气相化学反应法
气相化学反应法是将挥发性金属化合物的蒸气通过化学反应合成所需物质的方法。气相化学反应可分为两类：一类为单一化合物的热分解（A(G)→B(s) +C(g)）;另一类为两种以上化学物质之间的反应(A(g) + B(g) →C(s)+ D(g))。
气相反应法除适用于制备氧化物外，还适用于制备液相法难于直接合成的金属、氮化物、碳化物、硼化物等非氧化物。制备容易、蒸气压高、反应性较强的金属氯化物常用作气相化学反应的原料。
总结:粉体的制备方法根据制备原理可以分为机械冲击法(粉碎）和化学合成法；粉碎主要是借助于物理外力作用从外部强力破坏物料的结构的整体性，使之碎裂为许多的小块物料，再进一步粉磨成细粉体，通常机械冲击法要经过两步乃至多步才能最后制得所需的细粉体；而化学合成则是通过使物料进行化学反应从而物理化学变化，物料一般从内部结构被破坏，失去内应力的作用；变成细粉体，一般地；化学合成法是一步完成的。
参考资料：
1、粉体工程导论（第四章、粉体的粉碎制备）科学出版社——周仕林、张鸣林著
2、超细粉体加工技术与应用(第三章、超细粉体制备) 化学工业出版社——郑水林
3、陶瓷工艺原理（粉体制备) ——河南精品课程
4、粉体工程（第五章、筛分与超细粉碎）清华大学出版社——盖国胜、陶珍东
结构体定义区
/******************** * 结构体定义区 * ********************/ typedef struct PID { int16_t pConst; // 比例常数 Proportional Const int16_t iConst; // 积分常数 Integral Const int16_t dConst; // 微分常数 Derivative Const int16_t position; int16_t hisPosition; int16_t lastPosition[10]; }PID; /*********************************************************** * 函数名称：PID参数初始化 * 功能描述：初始化PID参数，并实现P、I、D三个参数的整定 * 参数列表： * 返回结果：无 ***********************************************************/ void PIDInit(PID *iPID) { memset(iPID, 0, sizeof(iPID)); //将所有值清零 iPID->pConst = 2; // 比例常数 Proportional Const iPID->iConst = 0; // 积分常数 Integral Const iPID->dConst = 8; // 微分常数 Derivative Const } /*********************************************************** * 函数名称：PID控制程序 * 功能描述： * 参数列表： * 返回结果：无 ***********************************************************/ void PIDCalc( PID *cPID) { int16_t pGain; //P增益
c语言结构体用法(转载)
C语言，结构体(struct) 用法 结构(struct) 结构是由基本数据类型构成的、并用一个标识符来命名的各种变量的组合。 结构中可以使用不同的数据类型。 1. 结构说明和结构变量定义 在T urbo C中, 结构也是一种数据类型, 可以使用结构变量, 因此, 象其它 类型的变量一样, 在使用结构变量时要先对其定义。 定义结构变量的一般格式为: struct 结构名 { 类型变量名; 类型变量名; ... } 结构变量; 结构名是结构的标识符不是变量名。 类型为第二节中所讲述的五种数据类型(整型、浮点型、字符型、指针型和 无值型)。 构成结构的每一个类型变量称为结构成员, 它象数组的元素一样, 但数组中 元素是以下标来访问的, 而结构是按变量名字来访问成员的。
下面举一个例子来说明怎样定义结构变量。 struct string { char name[8]; int age; char sex[2]; char depart[20]; float wage1, wage2, wage3, wage4, wage5; } person; 这个例子定义了一个结构名为string的结构变量person, 如果省略变量名 person, 则变成对结构的说明。用已说明的结构名也可定义结构变量。这样定义 时上例变成: struct string { char name[8]; int age; char sex[2]; char depart[20]; float wage1, wage2, wage3, wage4, wage5; }; struct string person; 如果需要定义多个具有相同形式的结构变量时用这种方法比较方便, 它先作 结构说明, 再用结构名来定义变量。 例如: struct string T ianyr, Liuqi, ...; 如果省略结构名, 则称之为无名结构, 这种情况常常出现在函数内部, 用这 种结构时前面的例子变成:
结构体的定义及初始化
?结构体类型定义 struct [结构体名] { 类型标识符成员名； 类型标识符成员名； ……………. }；成员类型可以是基本型或构造型 struct是关键字,不能省略合法标识符 可省:无名结构体 结构体的说明及结构体变量的定义
例struct student { int num; char name[20]; char sex; int age; float score; char addr[30]; }; name num sex age score addr 2字节 2字节 20字节 1字节 4字节 30字节 … ….. 结构体类型定义描述结构 的组织形式,不分配内存 例子图解
?结构体类型定义 struct [结构体名] { 类型标识符成员名； 类型标识符成员名； ……………. }；成员类型可以是基本型或构造型 struct是关键字,不能省略合法标识符 可省:无名结构体 结构体的说明及结构体变量的定义
(1) 在结构体说明的同时定义结构体变量,例如：struct example { char *name； int age; }guo,zhang；(2)直接定义结构体变量,例如： struct {char *name； int age; }guo,zhang 未给 出结 构体 名 (3) 把定义和说明分开,例如：struct example { char *name； int age; }； struct example guo,zhang；结构体变量占用内存的大小可用sizeof()运算来求出 ?结构体变量的定义
结构体的说明及结构体变量的定义?变量说明形式 struct 结构体名结构体变量名； ?注意： 结构变量的存储类型概念、它的寿命、可见 性及使用范围与普通变量、数组等完全一致。 结构体变量说明必须在结构类型定义之后， 二者也可同时进行。
案例的特征及其写作意义
案例的特征及其写作意义 一. 什么是案例 一个案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。 案例是对某种具体情景的记录，是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。案例描述的是具体的、特殊的、需要进行探索和解决的两难境地和紧张状态。案例是为了突出一个主题而截取的教学行为片段，这些片段蕴涵了一定的教育理论。案例不是课堂实录，也不是教师教案、教师个案。 二.案例的特征 ★案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例； ★案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突； ★案例的叙述要具体、特殊，例如，反映某一教师与某一学生围绕一特定的教学目标和特定的教学内容展开的双边活动，不应是对活动大体如何的笼统描述，也不应是对活动的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明； ★案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是要说明事件发生的时间、地点等； ★案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等； ★案例的叙述要能反映出事件发生的特定的教育背景。 三.为什么要写案例 其一，案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会。你在日常教育教学中遇到的一些事例，通过案例写作的形式再现出来，实际上也就是对你职业生涯中一些困惑、喜悦、问题等等的记录和模写。如果我们说每个教师展示其自身生命价值的主要所在，是在课堂、在学校、在与学生的交往的话，那么，案例在一定程度上就是教师生命之光的记载。在案例中，有教师的情感，同时也蕴涵着教师无限的生命力。记录、记载本身也承载着深深的历史感，每一时期、每一阶段处理事件的案例，在很大程度上可以折射出教育历程的演变，它一方面可以作为个人发展史的反映，另一方面也可以作为社会大背景下教育的变革历程。 其二，案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点。能够成为案例的事实，往往是教师工作中难以化解的难题。教师自己在对教学经历的梳理过程中，头脑中印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事实材料。这样一个梳理过程。会强化教
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目标 1、记住信息技术的基本含义和特征 2、信息技术的有关应用 复习： 1、电子计算机的历史按元件不同分为四代，第四代是（） A.电子管 B.晶体管 C中小规模集成电路 D.大规模/超大规模集成电路 2、现代社会中，人们把称为构成世界的三大要素。 A. 物质、能量、知识 B. 信息、物质、能量 C. 财富、能量、知识 D. 精神、物质、知识 尝试： （1）具有共享性、载体依附性、价值相对性、时效性等特征。 A . 信息技术 B. 信息 C. 信息素养 D. 电脑 （2）信息的表现形式：信息载体就是承载信息的媒介物。 （3）天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的。 A. 载体的依附性 B. 时效性 C. 共享性 D. 必要性（4）下列不属于信息的是。 A. 收到的手机短信息 B.广播里播放的天气预报 C. 存有照片的数码相机 D.电视里播放的汽车降价消息 （5）信息的概念：用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。 信息的特征：对载体的依附性、共享性、时效性、价值相对性。 3、什么是信息技术 信息技术：Information Technology，简称IT，信息的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都称为信息技术。 4、信息技术中的核心技术: 信息技术包括计算机技术、通信技术、微电子技术 （控制技术）和感测技术（传感技术）。 5、信息技术的发展历程:人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用；文字的使用；印刷技术的应用；电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。 巩固： （1）现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）ＩＴ行业各种各样的消息。那么这里所提到的“ＩＴ”指的是（）。 A.信息 B.信息技术 C.通信技术 D.感测技术
C语言结构体习题及答案
第9章结构体 1．定义以下结构体类型 struct s { int a; char b; float f; }; 则语句printf("%d",sizeof(struct s))的输出结果为【】。 A) 3 B) 7 C) 6 D) 4 2．当定义一个结构体变量时，系统为它分配的内存空间是【】 A）结构中一个成员所需的内存容量 B）结构中第一个成员所需的内存容量 C）结构体中占内存容量最大者所需的容量 D）结构中各成员所需内存容量之和 3．定义以下结构体类型 struct s { int x; float f; }a[3]; 语句printf("%d",sizeof(a))的输出结果为【】 A) 4 B) 12 C) 18 D) 6 4．定义以下结构体数组 struct c { int x; int y; }s[2]={1,3,2,7}; 语句printf("%d",s[0].x*s[1].x)的输出结果为【】 A) 14 B) 6 C) 2 D) 21 5．运行下列程序段，输出结果是【】 struct country { int num; char name[10]; }x[5]={1,"China",2,"USA",3,"France",4, "England",5, "Spanish"}; struct country *p; p=x+2; printf("%d,%c",p->num,(*p).name[2]); A) 3,a B) 4,g C) 2,U D) 5,S
6．下面程序的运行结果是【】。 struct KeyWord { char Key[20]; int ID; }kw[]={"void",1,"char",2,"int",3,"float",4,"double",5}; main() { printf("%c,%d\n",kw[3].Key[0], kw[3].ID); } A) i,3 B) n,3 C) f,4 D) l,4 7．定义以下结构体类型 struct student { char name[10]; int score[50]; float average; }stud1; 则stud1占用内存的字节数是【】。 A) 64 B) 114 C) 228 D) 7 8．如果有下面的定义和赋值，则使用【】不可以输出n中data的值。struct SNode { unsigned id; int data; }n,*p; p=&n; A) p.data B) n.data C) p->data D) (*p).data 9.根据下面的定义，能输出Mary的语句是【】。 struct person { char name[9]; int age; }; struct person class[5]={"John",17,"Paul",19,"Mary",18,"Adam",16}; A) printf("%s\n",class[1].name); B) printf("%s\n",class[2].name); C) printf("%s\n",class[3].name);
儿童文学的特征和意义
=新课标的实施使儿童文学佳作成为中小学生的主要精神食量的地位得以实现。?新编的语文教材前所未有的选入了大量的儿童文学作品，其中小学语文实现儿童文学化已成为必然的趋势。 ?在新课标列出的适合学生阅读的各类图书参考书目中，可列入广义儿童文学范畴的就有11种（共20种）：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中外古今寓言、《繁星·春水》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》。 =九年义务教育阅读总目标 具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。 =对儿童文学丰富人文内涵的感悟能力 ?儿童文学是成人作者与少年读者之间的艺术对话和交流。 ?培养对儿童文学的基本情感和态度，和儿童一起体验来自儿童文学的快乐和感动，能敏锐地把握作品中超越儿童浅层次理解能力的深层意蕴，并能遵循儿童接受能力的发展规律，和他们交流对作品内涵成熟的理解和感悟，把儿童自己读不出的意义解读出来，使儿童文学的阅读指导具有提高和深化儿童审美水平的意义。 =儿童文学的美学特质（艺术品格） 描绘儿童的现实世界和想象世界 表达儿童情感和愿望，富有儿童情趣 0儿童的反儿童化心理：渴望长大成人的儿童，盼望长大的童年——表现能力，自我发现，走向成熟。 0游戏精神：游戏几乎就是童年的象征，而游戏精神，其实也就是玩的精神，它十分明显地反映在一切优秀的儿童文学作品的艺术技巧之中，是儿童读者和成人儿童文学作者都乐于接受的形式。采用游戏的形式是把社会的教育同儿童的审美特点最巧妙地融合一体的做法，在玩之中实现了成人和儿童双方的追求。（释放、变幻） 主题深刻和多样化: 真：用艺术的形象化的审美途径，告诉孩子们“真的人”、“真的世界”、“真的道理”。远离暴
植物原生质体培养方法
植物原生质体培养方法 1 植物原生质体培养的简史 植物细胞原生质体, 在植物学上指植物细胞通过质壁分离后, 可以和细胞壁分开的那部分细胞物质。原生质体分离纯化后, 须在适当的培养基上应用适当的培养方法, 才能再生细胞壁, 并启动细胞持续分裂, 直至形成细胞团、长成愈伤组织或胚状体、分化和发育成苗, 最终再生完整植株。其中, 选择合适的培养方法始终是原生质体培养中最基础也是最关键的一环。 植物原生质体培养方法起源于植物单细胞培养方法。早在1902 年,Haberlant 通过实验就预言: 体外培养单个细胞可通过其分裂得到培养组织。直到1954 年, 植物单细胞培养才获得成功。M uir 将培养的万寿菊及烟草悬浮细胞植入到长有愈伤组织的培养基上而得到了它们的单细胞克隆, 并建立了看护培养的方法。悬滴培养由De Ropp1954 年开创, 1960 年Jones 等完善了这一技术, 并建立了微室培养的方法。同年, Cock ing 应用酶法分离原生质获得了成功, 从而在实验条件下很容易获得大量的原生质体。随着多种适用于原生质体分离的商品酶的出现, 原生质体的培养方法也得到了不断的改进, 现在常用的液体浅层培养、双层培养法、琼脂糖包埋法、琼脂岛培养法以及使用条件培养基或饲喂培养等技术, 使原生质体培养获得了极大的成功。 2 原生质体培养方法 2. 1 液体培养法 2. 1. 1 液体浅层培养(L iquid th in culture) 这是目前较常用的原生质体培养方法, 一般适用于容易分裂的原生质体, 将含有原生质体的培养液在培养皿底部铺一薄层, 封口进行培养。这种方法操作简单, 对原生质体损伤较小, 且易于添加新鲜培养物。用这种方法, J.T rmeouillaax 等成功地培养长春花冠瘿组织的激素自养型的原生质体单细胞克隆; H isato Kunitake 等也在改良的M S 培养基上培育了Eustom a g rend if lorum (龙胆科, 原产美国) 原生质体再生植株。但这种方法也常使原生质体分布不均匀, 发育的原生质体之间产生粘连而影响其进一步的生长和发育, 尤其是难以定点观察单个原生质体的命运。王吉吉之等认为液体浅层培养在培养过程中, 应经常轻轻晃动培养基, 以增强通气, 促进愈伤组织形成。 2. 1. 2 微滴培养(D rop let culture) 微滴培养是由液体浅层培养发展起来的一种方法, 它克服了后者局部密度过高和原生质体粘聚的缺点。此方法是将0. 1m l 或更少的原生质体悬浮液用滴管滴于培养皿底部, 封口后进行培养。为避免微滴蒸发, 可将培养器皿置于湿润的环境中, 或在微滴上覆盖矿物油。此法适用于融合体及单个原生质体培养, 尤其适用于较多组合的实验。为了比较黄瓜两个品系在不同的植板密度以及在不同的激素水平下原生质体生长情况, Z. K. Punja 等选用了此方法获得很好的效果; 同样, S. V essabutr 等培养百脉根时也比较了不同预处理、不同酶液组合对原生质体培养的影响。 2. 2 固体培养—— 琼脂糖平板法(A grose beadmethed) 固体培养作为凝固剂的物质可以是琼脂、琼脂糖或Gellan gum , 近来很多实验证明, 琼脂糖尤其是低熔点的琼脂糖是一种良好的培养基凝固剂, 并且具有促进原生质体细胞分裂的作用。琼脂糖平板法是将原生质体纯化后悬浮在液体培养基中, 然后与热融并冷却到45℃的琼脂糖按一定比例混合, 轻轻摇动使原生质体均匀分布, 凝固后封口培养。由于原生质体彼此分开并固定了位置, 就避免了细胞间有害代谢产物的影响, 既便于定点观察, 又有利于追踪原生质体再生细胞的发育过程。Z. K. Punja 等证明琼脂平板法比微滴培养及液体浅层培养具有更高的植板率; 甘霖等也得出同样结论。但此种方法对操作技术要求比较严格, 尤其是温度一定要适宜; 添加低渗透压的培养基和转移再生愈伤组织也比较繁琐, 而且培养的原生质体极易褐变死亡。 2. 3 液体2固体结合培养 2. 3. 1 双层培养法(A grose2liquid doublelayer) 这种方法即在培养皿的底部先铺一薄层含或不含原生质体或细胞的固体培养基,
总结归纳我国地理位置的特点及其重要意义
、我国的地理位置及其特点●纬度位置及优越性我国领土南北跨纬度很广大部分位于中纬度地区属北温带一小部分在热带没有寒带。气候差异大为发展多种农业经济提供了有利条件。●海陆位置及优越性1位于亚洲的东部太平洋的西岸使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下降水丰富有利农业生产2海陆兼备东部地区有利与海外各国友好往来西部地区深入亚欧大陆内部使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来便于对外交往和合作3沿海有许多优良的港湾便于发展海洋事业。●我国领土面积960万平方千米仅次于俄罗斯、加拿大居世界第三。陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。陆上疆界2万多千米。隔海相望的国家6个韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。2、我国的人口●人口总数2000年12.95 亿。●我国人口的突出特点人口基数大人口增长快。●我国人口分布特点人口分布不均以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界东部地区人口密度大西部地区人口密度较小。我国西部地区人口稀少但资源丰富在西部大开发时应注意什么问题西部地区具有资源优势但自然环境相对脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下开发西部一定要以保护环境为前提不能先开发后再治理。●人口国策实行计划生育。●内容控制人口数量提高人口素质3、我国的民族●我国共有56 个民族其中人口最多的是汉族少数民族中人口最多的是壮族。●汉族分布特点汉族的分布遍及全国各地以中部和东部最为集中。●少数民族分布特点主要集中在东北、西北、西南。少数民族人口最多的是壮族。民族分布特点大杂居、小聚居。●少数民族风情蒙古族的那达慕大会傣族族的泼水节、孔雀舞藏族族的集体舞、藏历年朝鲜族的长鼓舞等。4、我国的地形●我国地形的特点地形复杂多样山区面积广大●山区在开发和保护方面应当注意哪些问题1山区地面较为崎岖交通不便基础设施建设的难度较大。2在开发利用山区时要特别注意生态环境建设预防和避免山地灾害如崩塌、滑坡、泥石流的发生。●我国地势特征我国地势西高东低呈阶梯状分布。阶梯的分界线海拔高度主要地形类型主要地形区第一级阶梯一、二级阶梯昆仑山脉祁连山脉横断山脉二、三级阶梯是大兴安岭太行山脉巫山雪峰山。4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地第二级阶梯1000—2000米高原、盆地内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地第三级阶梯500米以下丘陵、山地、平原、盆地相间分布东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原●我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通产生的影响1对气候的影响我国地势西高东低向海洋倾斜有利于海上的湿润气流向我国内陆推进为我国广大地区带来丰沛的降水。2对河流的影响西高东低的地势必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海河流在高一级阶梯向低一级阶梯流动时落差大产生巨大水能。3对交通的影响向东流淌的大河沟通了我国东西的交通方便了沿海和内陆的联系阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。山脉两侧的地形区西侧东侧①大兴安岭内蒙古高原东北平原②太行山黄土高原华北平原③巫山四川盆地长江中下游平原④横断山脉青藏高原四川盆地或云贵高原山脉两侧的地形区北侧南侧⑤昆仑山脉塔里木盆地青藏高原⑥天山山脉准噶尔盆地塔里木盆地●山脉构成地形骨架●四大高原青藏高原我国海拔最高、面积最大的高原内蒙古高原地面坦荡、一望无际黄土高原黄土广布、地表千沟万壑云贵高原地表崎岖喀斯特地貌显著●四大盆地面积最大的盆地是塔里木盆地盆地海拔最高的盆地是柴达木盆地纬度最高的盆地是准噶尔盆地发展农业生产条件最优越的盆地是四川盆地●主要山脉走向东西走向天山山脉――阴山山脉昆仑山脉――秦岭南岭东北西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山长白山脉――武夷山脉台湾山脉南北走向:横断山脉西北东南走向:祁连山脉弧形山脉:喜马拉雅山脉5、我国的气候●根据活动积温我国从北到南可以划分为5个温度带. 寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带此外还有一个地势较高的高原气候区. 1热带亚热带暖温带中温带寒温带高原气候区20 3暖温带4琼台粤桂云或滇5一三6②亚热带③暖温带●依据降水量和蒸发量的关系我国可以划分为4个干湿地区湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。干湿区湿润区半湿润区、半干旱区、干旱区。植被森林森林草原、草原、荒漠。农业类型种植业水田农业种植业旱地农业畜牧业●季风区与非季风区的分界线大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山●说出下列地理现象存在差异的原因我国长江中下游地区形成特殊的“鱼米之乡”的景观得益于雨热同期的季风气候。长江中下游地区与青藏高原处在大体相同的纬度上但气候差别很大的原因是地势青藏高原海拔高因素长江中
(1)定义结构体的关键字是
(1) 定义结构体的关键字是，定义共用体的关键字是。 (2) 结构体和共用体的相同点是，不同点是。 (3) 若有以下定义和语句，则sizeof(a)的值是__ ___，而sizeof(b)的值是__ _。struct tu { int m; char n; int y;}a; struct { float p, char q; struct tu r} b; (4) 设有下面结构类型说明和变量定义，则变量a在内存所占字节数是。如果将该结构改成共用体，结果为。 struct stud { char num[6]; int s[4]; double ave; } a; (5) 下面程序用来输出结构体变量ex所占存储单元的字节数，请填空。 struct st { char name[20]; double score; }; main() { struct st ex ; printf("ex size: %d\n",sizeof( )); } (6) 下面定义的结构体类型拟包含两个成员,其中成员变量info用来存入整形数据;成员变量link是指向自身结构体的指针,请将定义补充完整。 struct node { int info; link; } (7) 以下程序执行后输出结果是。 main() { union { unsigned int n; unsigned char c; } u1; u1.c='A'; printf("%c\n",u1.n); } (8) 变量root如图所示的存储结构，其中sp是指向字符串的指针域，next是指向该结构的指针域，data用以存放整型数。请填空，完成此结构的类型说明和变量root的定义。 root struct { char *sp ; __ __; _ _; } root; 2. 阅读下面的程序，写出程序结果 (1) struct info { char a,b,c;}; main() { struct info s[2]={{‘a’,‘b’,‘c’},{‘d’,‘e’,‘f’}};int t; t=(s[0].b-s[1].a)+(s[1].c-s[0].b); printf("%d\n",t); } (2)
c语言结构体定义结构体
c语言结构体定义结构体 代码1 定义结构体_m_usmart_devstruct _m_usmart_dev{struct _m_usmart_nametab *funs;//函数名指针 void (*init)(u8);//初始化u8 (*cmd_rec)(u8*str);//识别函数名及参数void (*exe) (void); //执行void (*scan)(void); //扫描u8 fnum; //函数数量u8 pnum; //参数数 量u8 id;//函数idu8 sptype;//参数显示类型(非字符串参数):0,10 进制;1,16 进制; u16 parmtype;//参数的类型u8 plentbl[MAX_PARM]; //每个参数的长度暂存表u8 parm[PARM_LEN]; //函数的参数}; 代码2 定义_m_usmart_dev 类型的结构体并对其赋初始值 struct _m_usmart_dev usmart_dev={usmart_nametab,usmart_init,usmart_cmd_rec,usmart_exe,usmart_scan, sizeof(usmart_nametab)/sizeof(struct _m_usmart_nametab),//函数数量0, //参数数 量0, //函数ID1,//参数显示类型,0,10 进制;1,16 进制0,//参数类型.bitx:,0,数字;1, 字符串0, //每个参数的长度暂存表,需要MAX_PARM 个0 初始化0,//函数的参 数,需要PARM_LEN 个0 初始化}; 上边代码可理解为 struct _m_usmart_dev{struct _m_usmart_nametab *funs;//函数名指针 void (*init)(u8);//初始化u8 (*cmd_rec)(u8*str);//识别函数名及参数void (*exe) (void); //执行void (*scan)(void); //扫描u8 fnum; //函数数量u8 pnum; //参数数 量u8 id;//函数idu8 sptype;//参数显示类型(非字符串参数):0,10 进制;1,16 进制; u16 parmtype;//参数的类型u8 plentbl[MAX_PARM]; //每个参数的长度暂存表u8 parm[PARM_LEN]; //函数的参数} usmart_dev={usmart_nametab,usmart_init,usmart_cmd_rec,usmart_exe,usmart_scan,
期权概念
保证金：指在期权交易中，期权义务方必须按照规则缴纳的金额。维持保证金每日进行计算。 保证金催缴：指在期权义务方的保证金水平低于维持保证金时，通知其增加保证金。 保证金风险：指投资者在卖出开仓后，需要时刻保证足额的保证金，否则会遭到强行平仓的风险。 备兑开仓：指在拥有足额标的证券的基础上，卖出相应数量的认购期权合约。 比率价差策略（Ratio Spread） 指买入一定数量的期权，同时卖出更多数量的期权。买入的期权与卖出的期权具有相同合约标的和到期日，但行权价不同。 标的证券：又称合约标的，指期权合约规定的双方买入或卖出的资产，为期权所对应的标的资产。个股期权对应的标的证券就是对应的股票或ETF。 波动率：指一种衡量股票价格变化剧烈程度的指标，一般用百分数表示。股价波动率与认购期权、认沽期权价值均为正相关关系。 波幅：指一种测定价格上下波动程度的指标，通常用同一对象市场价格波动的最高点与其最低点的差额来表示。 Black-Scholes模型：又称B－S模型，是1973年由两位经济学家BLACK、SCHOLES 提出的、对欧式期权进行定价的公式，对衍生金融工具的合理定价奠定了基础。曾获诺贝尔经济学奖。 场内期权：指在交易所挂牌上市的标准化期权合约。 场外期权：指交易双方达成的非标准化期权合约。 垂直价差策略（Vertical Spread）：指买入一个期权的同时卖出一个期权，这两个期权具有相同合约标的和相同到期日，但具有不同的行权价。 Delta值：指期权标的股票价格变化对期权价格的影响程度。 Delta=期权价格变化/期权标的股票价格变化。股票价格与认购期权价值为正相关关系，与认沽期权价值为负相关关系。 大户报告制度：指当结算参与人或客户对某品种合约的持仓量达到交易所规定的持仓报告标准时，交易所有权要求结算参与人或客户向交易所报告其资金情况、头寸情况、交易用途等。 带式策略（Strap）：指买入两份认购期权，同时买入一份认沽期权，这里的认购期权和认沽期权具有相同的行权价和到期日。
特征函数的概念及意义
特征函数的概念及意义 目录： 一．特征函数的定义。 二．常用分布的特征函数。 三．特征函数的应用。 四．绪论。 一．特征函数的定义 设X 是一个随机变量，称 ()() itX e t E =?, +∞<<∞-t , 为X 的特征函数. 因为＝１Ｘit e ，所以() itX e E 总是存在的，即任一随机变量的特征函数总是存在的. 当离散随机变量X 的分布列为() ,3,2,1,P p k ===k x X k ，则X 的特征函数为 ()∑+∞ ==1k k itx p e t k ?, +∞<<∞-t . 当连续随机变量X 的密度函数为()x p ,则X 的特征函数为 ()()?+∞ ∞-=dx x p e t k itx ?, +∞<<∞-t . 与随机变量的数学期望，方差及各阶矩阵一样，特征函数只依赖于随机变量的分布，分布相同则特征函数也相同，所以我们也常称为某分布的特征函数. 二．常用分布的特征函数 1、单点分布：().1P ==a X 其特征函数为 ().e t it a =?
2、10-分布：()(),10x p 1p x X P x 1x =-==-，，其特征函数为 ()q pe t it +=?，其中p 1q -=. 3、泊松分布()λP ：()λλ-= =e k k X P k ！ ，k=0,1， ，其特征函数为 ()()∑+∞ =---===0k 1e e k ikt it it e e e e k e t λλλλλ?！ . 4、均匀分布()b a U ,：因为密度函数为 ()?????<<-=.;, 0, 1其他b x a a b x p 所以特征函数为 ()() ? --= -=b a iat ibt itx a b it e e dx a b e x ?. 5、标准正态分布()1,0N ：因为密度函数为 ()2 221x e x p -= π ， +∞<<∞-x . 所以特征函数为 ()() ? ?∞+∞-∞+∞ ---- - ∞== dx it x t x itx e e dx e x 22 22 222121 π ? =? -∞+-∞--- - =it it t t t e dz e e 2 2 2 22221π . 其中 ? -∞+-∞-- =it it x dz e π22 2 . 三．特征函数的应用 1、在求数字特征上的应用 求() 2N σμ，分布的数学期望和方差. 由于()2N σμ，的分布的特征函数为()2 t i 2 2e t σμ ?=,
C结构体应用全攻略
C结构体应用全攻略——入门、进阶、提高、扩展 在学习结构体之前，你会很自然的想到使用如下的变量来描述： name, height, weight, strong, modfile。 好了，现在来给Kula和K分别进行描述，你就需要在变量名上加以区分。对于Kula你有了 Kula_name, Kula_height, Kula_weight, Kula_strong, Kula_modfile 对于K，你有了 K_name, K_height, K_weight, K_strong, K_modfile 好，设想你现在要制作KOF2003了，我们需要一个函数根据这些信息在战斗中评价两位选手，这个函数看上去像是这样 int value(char *name, int height, int weight, int strong, char *modfile); 当然在实际测试中一个人物的信息可能不止这几个，也许他有30个之多，我相信你是不会写一个有30个参数的函数的（除非你为Microsoft工作）。更糟糕的是，如果由于版本更新发现30个参数里有15个是多余的，在修改了函数定义之后，你还要修改无数的不只位置函数调用。汗！ 现在，结构体来救你了(e文：the struct comes to rescue)。看看如何用结构体定义一个拳皇人物吧。首先我们定义一个结构体类型： struct FIGHTER { char *name; /*元素1*/ int height; /*元素2*/ int weight; /*元素3*/ int strong; /*元素4*/ char *modfile; /*元素5*/
第45讲_期权的概念、种类及到期日价值
第七章期权价值评估 本章考情分析 本章从考试题型来看客观题、主观题都有可能出题。 最近3年题型题量分析表 题型 2017年2018年2019年 试卷Ⅰ试卷Ⅱ试卷Ⅰ试卷Ⅱ试卷Ⅰ试卷Ⅱ 单项选择题————1题1.5分1题1.5分 多项选择题2题4分2题4分——1题2分1题2分 计算分析题——0.5题4分0.5题4分 综合题———— 合计2题4分2题4分0.5题4分0.5题4分2题3.5分2题3.5分 本章教材主要变化 本章与2019年的教材相比只是个别文字的改变，实质内容没有变化。 本章基本结构框架 第一节期权的概念、类型和投资策略 一、期权的概念 1.含义 期权是指一种合约，该合约赋予持有人在某一特定日期或该日之前的任何时间以固定价格购进或售出一种资产的权利。 2.要点 主要要点含义需注意的问题 期权是一种权利期权合约至少涉及购买人和 出售人两方 持有人只享有权利而不承担相应的义务
期权的标的 资产 期权的标的资产是指选择购 买或出售的资产。它包括股 票、政府债券、货币、股票指 数、商品期货等。期权是这些 标的物“衍生”的，因此称为 衍生金融工具 值得注意的是，期权出售人不一定拥有标 的资产。期权是可以“卖空”的。期权购 买人也不一定真的想购买资产标的资产。 因此，期权到期时双方不一定进行标的物 的实物交割，而只需按价差补足价款即可【手写板】 二、期权的类型 （一）期权的种类 分类标准种类特征 按照期权 执行时间 欧式期权 European option 该期权只能在到期日执行 美式期权 American option 该期权可以在到期日或到期日之前的任何时间执行 按照合约 授予期权 持有人权 利的类别 看涨期权 Call option 看涨期权是指期权赋予持有人在到期日或到期日之前， 以固定价格购买标的资产的权利。其授予权利的特征是 “购买”。因此也可以称为“择购期权”、“买入期权” 或“买权” 看跌期权 put option 看跌期权是指期权赋予持有人在到期日或到期日前，以 固定价格出售标的资产的权利。其授予权利的特征是 “出售”。因此也可以称为“择售期权”、“卖出期权” 或“卖权” （二）期权的到期日价值（执行净收入）和净损益 1.看涨期权(call option) 项目计算公式 到期日价值 （执行净收入） 多头看涨期权到期日价值 =Max（股票市价-执行价格，0） 空头看涨期权到期日价值 =-Max（股票市价-执行价格，0） 净损益 多头看涨期权净损益 =多头看涨期权到期日价值-期权价格 空头看涨期权净损益 =空头看涨期权到期日价值+期权价格 2.看跌期权(put option) 项目计算公式 到期日价值 （执行净收入） 多头看跌期权到期日价值 =Max（执行价格-股票市价，0） 空头看跌期权到期日价值 =-Max（执行价格-股票市价，0） 净损益多头看跌期权净损益
植物组织培养 第十章 原生质体培养
第十章原生质体培养 ?教学目的与要求： ?深入了解植物细胞结构功能与细胞全能性表达的关系，掌握原生质体的分离以 及培养过程中渗透压和激素的调控原理与技术。 第一节、原生质体研究概况 一、原生质体的概念 ?原生质体(p r o t o p l a s t)：指除去细胞壁的细胞或是说一个被质膜所包围的裸露 细胞。 二、原生质体研究进展 ?据统计，目前已有49个科，146个属的320多种植物经原生质体培养得到了再 生植株（1993）。其趋势仍以农作物和经济作物为主，但从一年生向多年生、草本向木本、高等植物向低等植物扩展。 三、原生质体研究的意义 ?1、除去了细胞壁为植物细胞之间的融合扫平了障碍，同时叶为制造新杂种开辟 了道路。2、原生质体可摄入外源D N A，细胞器、细菌或病毒颗粒，这些特性与植物全能性相结合为高等植物的遗传饰变打下基础。3、获得细胞无性系和选育突变体的优良起始材料。 第二节、原生质体的制备 1、用于分离原生质体的材料准备 ?无菌试管苗叶片 ?上胚轴和子叶 ?培养细胞 2、酶处理 ?原生质体分离常用的商品酶 ?纤维素酶类 ?果胶酶类 ?半纤维素酶 酶溶剂及其渗透压 ?酶溶剂：原生质体培养基或特殊配制。 ?渗透压调节剂：葡萄糖、甘露醇、山梨醇等。 ?酶浓度及酶解时间 ?酶解时间 ?酶浓度酶解温度 3、原生质体的收集和纯化 ?飘浮法：常用的飘浮剂有蔗糖、P e r c o l l、F i c o l l。 ?P e r c o l l是一种包有乙烯吡咯烷酮的硅胶颗粒。渗透压很低(<20m o s m／k g H2O), 粘度也很小，可形成高达1.3g／m l密度，采用预先形成的密度梯度时可在低离心力(200～1000g)于数分至数十分钟内达到满意的细胞分离结果。由于P e r c o l l 扩散常数低，所形成的梯度十分稳定。此外，P e r c o l l不穿透生物膜，对细胞无毒害，因此广泛用于分离细胞、亚细胞成分、细菌及病毒，还可将受损细胞及其碎片与完好的活细胞分离。
特性与意义
特性与意义 在《体育与健康》水平五的教学内容中，篮球教学的任务主要是进一步对基本技术、基本战术的掌握进而达到对篮球全面技术的基本掌握，同时还要实行球场意识和球感的培养，因为它们是打好篮球很重要的素质，还是学好各种篮球技战术的潜在条件。 本单元安排的内容是学生通过学习，进一步提升运球、传球和投篮及篮板球和防守的技术水平，并熟练地使用于比赛中，同时还要培养学生竞争协作意识。熟练地运球能够增加球感、球艺；各种形式的投篮能够增加比赛中的得分，提升球场表现；扎实的防守技术能够有效地破坏对方进攻，改变自己的劣势；基础战术配合会提升篮球运动水平。所以，在我们的教学中，应以培养学生兴趣和教好传接球、运球和投篮等最基本的技术及简单的进攻和防守基础战术为主，教学中不必过度强调技术动作的规范性。 篮球运动以主动控制球为争夺焦点，以主动掌握时间与速度为保证，在空间、地面交叉展开立体型攻守对抗。它的中心点是围绕球篮和篮球而展开的，因而其活动都是围绕着如何激励活动者能将篮球更快、更准、更多地投进篮筐和破坏对手投篮而展开的。要想在教学中让学生在掌握技能的同时经常地体验到乐趣，就要在“玩法”上实行创新，在规则上实行各种改动和变化，在场地和器材的安排上实行巧妙的设计和布置。 篮球运动在对抗变化着的特定时间、距离、场地、设施条件要求下，使用跑、跳、投等手段来完成。能够跑似“脱兔”，跳似“猴
翻”，展似“鹏飞”，停似“象站”，掷似“雁飞”。从运动角度来说，参加篮球活动，能够提升学生的运动兴趣，培养与人合作的竞争意识；从欣赏的角度来说，篮球竞赛的科学化、技艺化、谋略化，技术与智商的渗透结合能够充实学生广博的文化知识，陶冶高尚的情操。因为每个学生的自身条件不同，如果统一地集体学习某一个战术会对学生造成技术差异，使得部分学生无法体验到篮球运动的乐趣。所以，在教学中要让学生双向选择，即自我选择和他人选择，让学生找到最适合自己的位置。所以在教学中不能盲目而行，通过观察来指导学生准确地定位，培养他们的自信心和合作性，使每个学生都能体验到成功。 从当前绝大部分中学场地、器材来看，基本能满足篮球教学，能够大规模地展开教学，并安排30学时左右的教学。
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