第四章 平面图形及其位置关系提高练习

第四章 平面图形及其位置关系提高练习
第四章 平面图形及其位置关系提高练习

O

B

A

C

第四章 平面图形及其位置关系提高练习

初一( )班 姓名 一、选择题:

1.已知A 、B 两点之间的距离是10 cm ,C 是线段AB 上的任意一点,则AC 中点与BC 中点间距离是( ) A.3 cm;

B.4 cm;

C.5 cm;

D.不能计算

2.已知线段AB ,画出它的中点C ,再画出BC 的中点D ,再画出AD 的中点E ,再画出AE 的中点F ,那么AF 等于AB 的( )

A.41;

B.83;

C.8

1; D.

16

3

3.如图,下列说法,正确说法的个数是( )

①直线AB 和直线BA 是同一条直线;②射线AB 与射线BA 是同一条射线;③线段AB 和线段BA 是同一条线段;④图中有两条射线. A.0; B.1;

C.2;

D.3

4.下列语句中,正确的是( ) A.直线比射线长;

B.射线比线段长

C.无数条直线不可能相交于一点;

D.两条直线相交,只有一个交点 5.下列说法正确的是( ) A.延长直线AB;

B.延长射线AB

C.延长线段AB 到点C;

D.线AB 是一射线

6.如图,∠AOB 为平角,且∠AOC=2

1

∠BOC ,则∠BOC 的度数是( ) A.1000; B.1350;

C.1200;

D.60°

7.一个人骑自行车前行时,两次拐弯后,仍按原方向前进,这两次拐弯的角度是( ) A.向右拐30°,再向右拐30°; B.向右拐30°,再向左拐30° C.向右拐30°,再向左拐60°; D.向右拐30°,再向右拐60°

8.同一平面内有四点,每过两点画一条直线,则直线的条数是( )

A、1条 B、4条 C、6条 D、1条或4条或6条

9.48o角的余角的1

14

等于( )

A、5o B、4o C、3o D、2o

10、α、β都是钝角,甲、乙、丙、丁计算()1

6

αβ+的结果依次是50o、26o、72o、

C

D

A

B

1

O

E

2

90o,则正确的是( )

A 、甲

B 、乙

C 、丙

D 、丁 二、填空

1、把一根木条钉牢在墙壁上最少需要____个钉子,其理论依据是___ _____.

2、线段AB=1 cm ,延长线段AB 到C ,使BC=2 cm ,已知D 是BC 的中点,则线段AD=__________ cm.

3、15°=____平角,8

3

周角=____度,25°12′18″=______度.

4、如图○

1,直线AB 、CD 相交于O ,∠COE 是直角,∠1=57°,则∠2=__ __.

B

C

D

A

1 ○

2 5、如图○

2,已知线段AB ,点C 分线段AB 为5∶7,点D 分线段AB 为5∶11,若CD=5㎝,则线段AB=____________

6、将三个同样的正方形的一个顶点重合放置,如图所示,那么∠1= 度。

7、已知线段AC 和BC 在一条直线上,如果AC=8㎝,BC=3㎝,则线段AC 和BC 的中点间的距离为

8、已知AOB ∠=50o,∠BOC=30o,则∠AOC=

9、由2∶30到2∶55,时钟的分针转过的角度是 度,12∶12时针与分针的夹角是 度。

10、某火车站的钟楼上有一个电子报时钟,在钟的边界上,每一分钟的刻度处都装有一只小彩灯,晚上九时三十五分二十秒时,时针与分针所夹的角内有 只小彩灯。 三、作图题

已知点P 、Q 分别在AOB ∠的边OA 、OB 上,按下列要求在原图上画图: ○

1过点P 、Q 的直线 ○

2过点P 垂直于射线OB 的直线 ○

3过点P 平行于射线OB 的直线 Q

B

O

四、计算

1、13o29′+78o37′′

2、61o39

′-22o5′32′′

3、23o53′×3+107o43′÷5

五、解答题

1、已知线段AB 上有C 、D 两点,AC=13BC ,AD=4

5

BD ,CD=7㎝,求线段AB 的

长。

2、.如图, ∠AOB=90o,∠AOC 是一个钝角,ON 是∠AOC 的平分线,OM 是∠BOC 的平分线,求∠MON 的度数。

A

N B

M

O

C

3、如图,直线AB 与CD 相交于点O ,OE ⊥CD ,OF ⊥AB ,∠DOF=65o,求∠BOE 和∠AOC 的度数。

E

C

B

A

4、如图,点A、B、C、D是直线l上顺次四点,M、N分别是AB、CD的中点,若MN=a,BC=b,求AD的长。

l

N

M C D

B

A

5、如图,在面积为1843200平方米的正方形货场内有一条长为1600米的直线铁路AE,现有一辆装满货物的卡车停在D点,如果卡车的速度为每分钟96米,请说明11分钟内能否将这车货物运到铁路旁。

A

D

B

六、探索题

如图,线段AB上的点数与线段的总数有如下关系:如果线段AB上有三个点时,线段总共有3条,如果线段AB上有4个点时,线段总数有6条,如果线段AB上有5个点时,线段总数共有10条,……

3=2+1 6=3+2+1 10=4+3+2+1

1、当线段AB上有6个点时,线段总数共有条。

2、当线段AB上有n个点时,线段总数共有条。

A C

B A

C

D B A C D

E B

平面与平面地位置关系

平面和平面的位置关系 一、知识梳理 1.两个平面的位置关系 (1)两个平面平行:如果两个平面没有公共点,我们就说这两个平面互相平行. (2)两个平面相交:如果两个平面有公共点,它们就相交于一条过该公共点的直线,称这两个平面相交. (3)两个平面的位置关系只有两种:①两个平面平行:没有公共点;②两个平面相交:有一条公共直线. (4)两个平面平行的画法:画两个互相平行的平面时,要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行(图1,而不应画成图2那样).平面α和β平行,记作βα//. 图1 图2 2.两个平面平行的判定 工人师傅将水平仪在桌面上交叉放置两次,如果水平仪的气泡都在中央,就能判断桌面是水平的。该检测原理就是: (1)[两个平面平行的判定定理]:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.用符号表示为:若,,a b a b A αα??=I ,且//,//,a b ββ则//αβ。(线线平行,则线面平行)。 (2)垂直直于同一直线的两平面平行。 (3)平行于同一平面的两平面平行。 3.两个平面平行的性质 (1)两平行平面被第三个平面所截,则交线互相平行。 (2)直线垂直于两平行平面中的一个,必垂直于另一个。 (3)过平面外一点,有且只有一个平面与之平行。 (4)两平面平行,则在其中一个平面内的所有直线必平行于另一个平面。

(5)两平行平面中的一个垂直于一个平面,则另一个也垂直于这个平面。 4.两个平行平面的距离 (1)两个平面的公垂线及公垂线段:直线a 与两个平面α、β都垂直,我们把与两个平行平面都垂直的直线称作两个平行平面的公垂线。公垂线夹在两个平行平面之间的线段称为这两个平行平面的公垂线段。 注意:两个平面不平行时,由于不可能存在同时与它们垂直的直线,因此此时没有公垂线可言,换句话说,当论及公垂线时,就隐含着两个平面平行。 (2)两个平行平面的距离 我们把公垂线段的长度叫做两个平行平面的距离. 说明:两个平行平面的公垂线段都相等. 5、二面角 半平面:平面内的一条直线把这个平面分成两部分,其中的每一部分都叫做半平面。 (1) 二面角的定义:一条直线和由这条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.棱为AB ,面为,αβ的二面角,记作二面角AB αβ-- (2)、二面角的画法:分直立式与平卧式两种 ①直立式 ②平卧式 (3)、二面角的平面角:以二面角的棱上任意一点为端点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫做二面角的平面角. 如图,二面角l αβ--, AOB ∠是二面角的平面角. 注意: i )二面角的平面角的范围是[]0,π,当两个半平面重合时,平面角为0o ;当两个半平面合成一个平面时,

2013北师大版七年级上第四章基本平面图形测试题

《第四章 基本平面图形》测试 一、选择题 (每小题3分,共30分) 1.下列各直线的表示法中,正确的是( ) A .直线A B.直线A B C .直线ab D.直线Ab 2.下列说法正确的是( ) A 、过一点P 只能作一条直线。 B 、射线AB 和射线BA 表示同一条射线 C 、直线AB 和直线BA 表示同一条直线 D 、射线a 比直线b 短 3.下列说法中,正确的有( ) A 过两点有且只有一条直线 B.连结两点的线段(长度)叫做两点的距离 C.两点之间,线段最短 D.A B =B C ,则点B 是线段AC 的中点 4.下面表示ABC 的图是 ( ) A B C D 5.如图,四条表示方向的射线中,表示北偏东60 °的是( B) 6.平面上有不同的三点,经过其中任意两点画直线,共可以画( )。 A 、1条 B 、2条 C 、3条 D 、1条或3条 7、如图,从点O 出发的5条射线,可以组成的角的个数是( )。 A 、4个 B 、6个 C 、8个 D 、10个 8.如图,∠AOB =120°,AO ⊥DO BO ⊥CO , 则∠COD 的度数是( )。 A 、30° B、40° C、45° D、60° A B B 第7题图 B O C A E D O C D B A 第8题图

9.如果线段AB =7.2cm , 点C 在线段AB 上,且3AC =AB 。点M 是线段AB 的中点, 则MC =( )。 3.6 7.2 M C B A 、1.2cm B 、2.4cm C 、3.6cm D 、4.8cm 10.点A ,B ,C 在同一条直线上,AB =4cm ,BC =5cm ,则AC =( )。 A 、1cm B 、9cm C 、1cm 或9cm D 、以上都不对 二、填空题(每小题3分,共15分) 11.将弯曲的河道改直,可以缩短航程,其依据是_ 。 12.时钟表面5点时,时针与分针所夹角的度数是_ 。 13. 6.25°= ° ′ ″。 14.用一个钉子把一根细木条钉在墙上,木条就可能绕着钉子_ __,原因是 ____ _;当用两个钉子把木条钉在墙上时,木条就被固定住,其依据是__ 。 15. 在半径为6cm 的圆中,60°的圆心角所对的扇形面积是_ cm 2。 三、解答题(6588955'''''?+++=) 16.如图,已知线段a, (1)用尺规作一条线段AB,使AB =2a ;(2)延长线段BA 到C ,使AC =AB 。 17、已知:如图,A ,B ,C 在同一条线段上,M 是线段AC 的中点,N 是线段BC 的中点,且AM =5cm ,CN =3cm 。求线段AB 的长。 18.已知:如图,150AOB ∠= ,OC 平分AOB ∠,AO ⊥DO ,求COD ∠的度数。 O A C D B

第四章 平面图形及其位置关系提高练习

O B A C 第四章 平面图形及其位置关系提高练习 初一( )班 姓名 一、选择题: 1.已知A 、B 两点之间的距离是10 cm ,C 是线段AB 上的任意一点,则AC 中点与BC 中点间距离是( ) A.3 cm; B.4 cm; C.5 cm; D.不能计算 2.已知线段AB ,画出它的中点C ,再画出BC 的中点D ,再画出AD 的中点E ,再画出AE 的中点F ,那么AF 等于AB 的( ) A.41; B.83; C.8 1; D. 16 3 3.如图,下列说法,正确说法的个数是( ) ①直线AB 和直线BA 是同一条直线;②射线AB 与射线BA 是同一条射线;③线段AB 和线段BA 是同一条线段;④图中有两条射线. A.0; B.1; C.2; D.3 4.下列语句中,正确的是( ) A.直线比射线长; B.射线比线段长 C.无数条直线不可能相交于一点; D.两条直线相交,只有一个交点 5.下列说法正确的是( ) A.延长直线AB; B.延长射线AB C.延长线段AB 到点C; D.线AB 是一射线 6.如图,∠AOB 为平角,且∠AOC=2 1 ∠BOC ,则∠BOC 的度数是( ) A.1000; B.1350; C.1200; D.60° 7.一个人骑自行车前行时,两次拐弯后,仍按原方向前进,这两次拐弯的角度是( ) A.向右拐30°,再向右拐30°; B.向右拐30°,再向左拐30° C.向右拐30°,再向左拐60°; D.向右拐30°,再向右拐60° 8.同一平面内有四点,每过两点画一条直线,则直线的条数是( ) A、1条 B、4条 C、6条 D、1条或4条或6条 9.48o角的余角的1 14 等于( ) A、5o B、4o C、3o D、2o 10、α、β都是钝角,甲、乙、丙、丁计算()1 6 αβ+的结果依次是50o、26o、72o、

第五章《基本平面图形》(基础)单元测试题

1 初中初一数学第五章单元测试题 一、选择题(每题3分,共30分) 1、手电筒射出去的光线, 给我们的形象是( ) A.直线 B.射线 C.线段 D.折线 2、下面四种叙述中正确的是( ) A .大于90°的角是钝角 B.任何一个角都可以用一个大写字母表示 C. 平角是两边互为反向延长线的角 D.平角就是一条直线 3、图中给出的直线、射线、线段,根据各自的性质,能相交的是( ) 4、如图,A,B 在直线l 上,下列说法错误的是 ( ) A.线段AB 和线段BA 是同一条线段 B.直线AB 和直线BA 是同一条直线 C.射线AB 和射线BA 是同一条射线 D.图中以点A 为端点的射线有两条。 5、一个边长为2的正方形,过一个顶点的对角线有3条,则这个多边形的周长是 ( ) A.6 B.8 C.10 D.12 6、由点B 看点A 是北偏西58°,则由点A 看点B 是() A.南偏东58° B.南偏东32° C.北偏西32° D.北偏西58° 7、下列说法正确的是( ) A.圆的周长都相等 B.圆上任意两点间的部分叫做圆弧 C.顶点在圆上的角叫做圆心角 D.由一条弧和经过这条弧的两个端点的两条线段组成的图形叫做扇形 8、如果线段AB=4cm,C 是AB 的中点,延长CB 到D ,使CD=4cm ,E 是AD 的中点,则AE 得长度为( )A. 3cm B.3.5cm C.4 cm D. 4.5 cm 9、钟表在5时30分,它的时针和分针所成的锐角是() A 90° B 70°C.30°D.15° 10、已知∠AOB=3∠BOC,若∠BOC=30°,则∠AOC 等于( ) A.120° B.120°或60° C.30° D.30°或90° 二、填空题(每题3分,共15分) 11、平面上有A 、B 、C 三点,过其中的每两点画直线,最多可以画_____条直线, 最少可以画_______条直线. 12、要在教室里摆齐一组桌子,可先确定___张桌子,这是因为 ________________. C A D B

初一数学(上册)《第四章 基本平面图形》单元测试题(十)

初一数学(上册)《第四章 基本平面图形》单元测试题(十) 一、填空题: 1.两点之间的所有连线中,_______最短. 2.两点之间线段的__________,叫做这两点之间的距离. 3.如图,根据图形填空.AD =AB+ + ,AC = + ,CD =AD - . 4.如图,学生要去博物馆参观,从学校A 处到博物馆B 处的路径共有⑴、⑵、⑶三条,为了节约时间,尽快从A 处赶到B 处,假设行走的速度不变,你认为应该走第________条线路(只填序号)最快,理由是___________________。 5.若AB=BC=CD 那么AD= AB AC= AD D C B A (3题) D C B A (7题) 6.点B 把线段AC 分成两条相等的线段,点B 就叫做线段AC 的_______,这时,有AB=_______,AC=_______BC ,AB=BC=_______AC.点B 和点C 把线段AD 分成三条相等的线段,则点B 和点C 就叫做AD 的_______. 7.如图所示,BC =4cm ,BD =7cm,D 是AC 的中点,则AC =_______cm,AB=_____cm. 8.比较两名学生的身高,我们有_______种方法. 一种为直接用卷尺量出,另一种可以让两人站在一块平地上,再量出差.这两种方法都是把身高看成一条___ . 方法(1)是直接量出线段的_______,再作比较. 方法(2)是把两条线段的一端_______,再观察另一个_______. 9.延长线段AB 到C ,使BC =2AB ,再反向延长线段AB 到D.使AD =3AB ,那么DC =_______AB =_______BC ,BD =______AB=______BC. 10.若线段AB=a ,C 是线段AB 上的任意一点,M 、N 分别是AC 和CB 的中点,则MN=_______. 11.经过1点可作________条直线;如果有3个点,经过其中任意两点作直线,可以作______条直线;经过四点最多能确定 条直线。 12.已知:A 、B 、C 三点在一条直线上,且线段AB=15cm ,BC=5cm ,则线段AC=_______。 13.已知线段AB = 3 1 AC ,AB+AC =16cm.那么AC =______cm ,AB=_____cm. 14.OC 是∠AOB 内部的一条射线,若∠AOC=1 2 ________,则OC 平分∠AOB;若OC 是∠AOB 的角平分线,则_________=2∠AOC. 15.如图(2),∠AOC=______+ ______=______-______;∠BOC=______-______= _____-________.

第四章《平面图形及其位置关系》

第四章《平面图形及其位置关系》 时间45分 满分100分 学号 姓名 一、填空题(每小题1分,共6分) 1.∠AOB=450,∠BOC=300,则∠AOC=_______0. 2.如图1所示,OM 平分∠AOB ,ON 平分∠BOC ,已知∠AOB <∠BOC , 那么可以确定∠AOM _______∠CON.(填">"、"=" 或"<"= 3.如图1所示,OM 平分∠AOB ,ON 平分∠BOC , 已知∠AOC=1000,那么,∠MON=_______0. 图1 4.如图2所示,用刻度尺测量图中线段的长度.AC=_______cm ,BC=_______cm ,AB=_______cm. 最长的线段是_______,BC+AC_______AB (填">" 、"<"或"="). 5. 时针从2点到10分走到2点35分,它的分针转了______度. 6. 角平分线上任一点向两边垂线段的长______(填"不相等、相等") 7.把线段向一个方向延长,得到的是______;把线段向两个方向延长, 得到的是_____. 图2 8.在时钟上,从早晨8:00到晚上8:00时针转过_____0,分针转过_____0,秒针转过_____0. 二、选择题(每小题1分,共4分) 1. 若M 是AB 的中点,C 是MB 上任意一点,那么与MC 相等的是( ). (A )12(AC-BC ) (B )12(AC+BC ) (C )AC-12BC (D )BC-12 2.下列关于中点的说法,正确的是( ). (A )如果MA=MB ,那么点M 是线段AB 的中点 (B )如果MA=AB ,那么点M 是线段AB 的中点 (C )如果AB=2AM ,那么点M 是线段AB 的中点 (D )如果M 是AB 内的一点,并且MA=MB ,那么点M 是线段AB 的中点 3.关于两点之间的距离,下列说法不正确的是( ). (A )连结两点的线段就是两点之间的距离 (B )连结两点的线段的长度,是两点之间的距离 (C )如果线段AB=AC ,那么点A 到点B 的距离等于点A 到点C 的距离 C B N M A O C B A

六年级下册(第五章基本平面图形)测试题(最新整理)

C A B 40?60?南 北(4)北西南东C A B 初一数学《基本平面图形》测试题班别: 学号: 姓名: 分数: 一、选择题。(每小题3分,10小题共30分) 1、下列各直线的表示法中,正确的是( ) A :直线A , B :直线AB , C :直线ab , D :.直线Ab 2、一个钝角与一个锐角的差是( ) A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不能确定 3、手电筒射出去的光线,给我们的形象是( ) A.直线 B.射线 C.线段 D.折线 4、图中给出的直线、射 线、线段,根据各自的性质,能相交的是( ) 5、如图,AB=CD,则AC 与BD 的大小关系是( ) A.AC>BD B.AC

第四章:基本平面图形知识点及经典例题

第四章:基本平面图形知识点 一、寻找规律: (1) 2 n n - ◆ 数线段条数:线段上有n 个点(包括线段两个端点)时,共有(1) 2 n n -条线段 ◆ 数角的个数:以0为端点引n 条射线,当∠AOD<180°时, 则(如图)?小于平角的角个数为(1) 2 n n -. ◆ 数直线条数:过任三点不在同一直线上的n 点一共可画(1) 2 n n -条直线. ◆ 数交点个数:n 条直线最多有(1) 2 n n -个交点. ◆ 握手问题:数n 个人两两握手能握(1) 2 n n -次. 二、基本概念 1.线段、射线、直线 (1)线段:绷紧的琴弦、人行道横线都可以近似地看做线段. 线段的特点:是直的,它有两个端点. (2)射线:将线段向一方无限延伸就形成了射线. 射线的特点:是直的,有一个端点,向一方无限延伸. (3)直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线. 直线的特点:是直的,没有端点,向两方无限延伸. 2.线段的中点 把一条线段分成两条相等的线段的点,叫做线段的中点. 利用线段的中点定义,可以得到下面的结论: (1)因为AM=BM=12 AB ,所以M 是线段AB 的中点. (2)因为M 是线段AB 的中点,所以AM=BM=12 AB 或AB=2AM=2BM . 3.角 由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角,公共端点叫做角的顶点,两条射线叫做角的边. 角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的. 一条射线绕着它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所成的角叫做平角.终边继续旋转,当它又和始边重合时,所成的角叫做周角. 4.角平分线 从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. 5.两点之间的距离 两点之间的线段的长度,叫做这两点之间的距离. 6.直线的性质 经过两点有且只有一条直线,其中“有”表示“存在性”,“只有”表示“惟一性”. 7.线段的性质 两点之间的所有连线中,线段最短. 三、线段、角的表示方法 线段的记法: ①用两个端点的字母来表示 ②用一个小写英文字母表示 射线的记法: 用端点及射线上一点来表示,注意端点的字母写在前面 直线的记法: ①用直线上两个点来表示 ②用一个小写字母来表示 角的表示:①用三个大写字母表示,表示顶点的字母写在中间:∠AOB ; ②用一个大写字母表示:∠O ; ③用一个希腊字母表示:∠a; ④用一个阿拉伯数学表示:∠1。 四、线段、角的比较 度量法 叠合法 1.作一条线段等于已知线段 作法: O A 顶点 边 边 B a 1 O A 射线OA A B a 直线AB 直线a

必修二数学空间图形的基本关系与公理

空间图形的基本关系与公理 2005-09-29 09:57:05 一、教学目标 1.使学生学会观察长方体模型中点、线、面之间的关系,并能结合长方体模型,掌握五类位置关系的分类及其有关概念. 2.掌握平面的基本性质,即公理1,2,3. 3. 掌握公理4和等角定理,并会应用它们解决问题. 4. 培养和发展学生的空间想像能力、运用图形语言进行交流的能力、以及几何直观能力. 5.通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解数学概念和结论,体会蕴涵在其中的思想方法. 二、设计思路 1.本节先给出两幅实物图片,旨在激发学生学习空间图形的兴趣,然后引入最简单的几何体――长方体模型,有关点、线、面用彩色来突出,让学生仔细的观察,具有很强的可读性. 2.本节设计了一些实例,并给出了两幅实物图片,旨在激发学生学习的兴趣,让学生觉得四个公理确实是显而易见的. 3.设计一幅实物图片和直观图形进行对比,使学生从平面到空间理解等角定理,显得更直观、更可信. 三、教学建议 本节第一小节的主要内容:空间点与直线的位置关系的分类,空间点与平面的位置关系的分类,空间两条直线的位置关系的分类,空间直线与平面的位置关系的分类,空间平面与平面的位置关系的分类. 本节第二小节的主要内容:四个公理,等角定理. 1.本节第一小节的重点是五类位置关系的分类及其有关概念,难点是“异面直线”的理解.本节第二小节的重点是四个公理和等角定理的理解与应用,难点是四个公理和等角定理的与应用. 2.在教学空间图形基本关系的认识时,应先引导学生对“实例分析”中的长方体进行详细地观察,然后讨论8个顶点、12条棱、6个表面之间的关系.在此基础上,再进入“抽象概括”这一栏目. 3.空间点与直线、空间点与平面的位置关系,结合长方体模型和生活中的实物,学生容易理解. 4.本书中的空间两条直线指的是不重合直线. 若从两条直线是否共面的角度看,可以分为两类: (1)同一平面内:平行直线、相交直线; (2)不在同一平面内:异面直线. 若从有无公共点的角度看,也可以分为两类: (1)有只有一个公共点:相交直线; (2)没有公共点:平行直线、异面直线. 5.异面直线的理解是本节的难点,教学中应该结合正反两方面的例子,深刻理解“两条直线不同在任何一个平面内”的含义.这两条直线构成一个空间图形,绝不是平面图形.在学习了下一小节的公理2后,教师可以结合“思考交流”栏目的三个问题,向学生指出:能够同在一个平面内的两条直线有且只有平行和相交这两种情况,所以,两条直线是异面直线等价于这两条直线既不平行也不相交. 6.在画异面直线时,一般要以平面为衬托,这样显示得更直观和清楚(如图1).不然,就容易画成

鲁教版六年级下学期第五章基本平面图形测试

《基本平面图形》单元测试 一、选择题 1、手电筒射出去的光线,给我们的形象是( ) A.直线 B.射线 C.线段 D.折线 2、下列各直线的表示法中,正确的是( ) A .直线A B .直线AB C .直线ab D .直线Ab 3、下列说法正确的是( ) A.画射线OA=3cm; B.线段AB 和线段BA 不是同一条线段 C.点A 和直线L 的位置关系有两种; D.三条直线相交有3个交点 4、如图,A,B 在直线l 上,下列说法错误的是 ( ) A.线段AB 和线段BA 同一条线段 B.直线AB 和直线BA 同一条直线 C.射线AB 和射线BA 同一条射线 D.图中以点A 为端点的射线有两条。 5、如果线段AB=5cm,线段BC=4cm,那么A,C 两点之间的距离是( ) A. 9cm B.1cm C.1cm 或9cm D.以上答案都不对 6、角是指( ) A.由两条线段组成的图形; B.由两条射线组成的图形 C.由两条直线组成的图形; D.有公共端点的两条射线组成的图形 7、如图,下列表示角的方法,错误的是( ) A.∠1与∠AOB 表示同一个角; B.∠AOC 也可用∠O 来表示 C.图中共有三个角:∠AOB 、∠AOC 、∠BOC; D.∠β表示的是∠BOC 8、如图,四条表示方向的射线中,表示北偏东60°的是( ) 9、一个人从A 点出发向北偏东60°的方向走到B 点,再从B 点出发向南偏西15°方向走到C 点,那么∠ABC 的度数是( ) A 、75° B 、105° C 、45° D 、135° 10.如图3,已知一个圆,任意画出它的三条半径,能得到 ( )个扇形. A 、4 B 、5 C 、6 D 、8 二、填空题 1、平面上有A 、B 、C 三点,过其中的每两点画直线,最多可以画_____条线段, 最少可以画_______条直线. 2、要把木条固定在墙上至少需要钉___颗钉子,根据是________________. 3、如图,直线上四点A 、B 、C 、D,看图填空: ①AC=______+BC;②CD=AD-_______; (3)1O C A B

空间平面与平面的位置关系教案

(1)空间平面与平面的位置关系 一、教学内容分析 二面角是我们日常生活中经常见到的一个图形,它是在学生学过空间异面直线所成的角、直线和平面所成角之后,研究的一种空间的角,二面角进一步完善了空间角的概念.掌握好本节课的知识,对学生系统地理解直线和平面的知识、空间想象能力的培养,乃至创新能力的培养都具有十分重要的意义. 二、教学目标设计 理解二面角及其平面角的概念;能确认图形中的已知角是否为二面角的平面角;能作出二面角的平面角,并能初步运用它们解决相关问题. 三、教学重点及难点 二面角的平面角的概念的形成以及二面角的平面角的作法. 四、教学流程设计 五、教学过程设计 一、 新课引入 1.复习和回顾平面角的有关知识. 平面中的角 定义 从一个顶点出发的两条射线所组成的图形,叫做角 图形 复习回顾 引入新课 类比引导 提出问题 定理证明 会用反证法 例题选讲 定理应用 巩固练习 小结方法 课堂总结 作业布置

结构射线—点—射线 表示法∠AOB,∠O等 2.复习和回顾异面直线所成的角、直线和平面所成的角的定义,及其共同特征.(空间角转化为平面角) 3.观察:陡峭与否,跟山坡面与水平面所成的角大小有关,而山坡面与水平面所成的角就是两个平面所成的角.在实际生活当中,能够转化为两个平面所成角例子非常多,比如在这间教室里,谁能举出能够体现两个平面所成角的实例?(如图1,课本的开合、门或窗的开关.)从而,引出“二面角”的定义及相关内容. 二、学习新课 (一)二面角的定义 平面中的角二面角 定义从一个顶点出发的两条射线 所组成的图形,叫做角 课本P17 图形 结构射线—点—射线半平面—直线—半平面 表示法∠AOB,∠O等二面角α—a—β或α-AB-β (二)二面角的图示 1.画出直立式、平卧式二面角各一个,并分别给予表示. 2.在正方体中认识二面角. (三)二面角的平面角 平面几何中的“角”可以看作是一条射线绕其端点旋转而成,它有一个旋转量,它的大

25、基本图形及其位置关系26、三角形

25、基本图形及其位置关系 一:【课前预习】 (一):【知识梳理】 1.直线、射线、线段之间的区别: 联系:射线是直线的一部分。线段是射线的一部分,也是直线的一部分. 2.直线和线段的性质: (1)直线的性质:①经过两点直线,即两点确定一条直线; ②两条直线相交,有交点. (2)线段的性质:两点之间的所有连线中,线段最短,即两点之间,线段最短. 3.角的定义:有公共端点的所组成的图形叫做角;角也可以看成是由一条射线绕着它的 端点旋转而成的图形. (1)角的度量:把平角分成180份,每一份是1°的角,1°=6 0′,1′= 6 0″ (2)角的分类: (3)相关的角及其性质: ①余角:如果两个角的和是直角, 那么称这两个角互为余角. ②补角:如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角. ③对顶角:如果两个角有公共顶点,并且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角. ④互为余角的有关性质:①∠1+∠2=90°?∠1、∠2互余;②同角或等角的余角相等,如果∠ l十∠2=90○,∠1+∠3= 90○,则∠2 ∠3. ⑤互为补角的有关性质:①若∠A +∠B=180○?∠A、∠B互补;②同角或等角的补角相等.如果 ∠A+∠C=180○,∠A+∠B=180°,则∠B ∠C. ⑥对顶角的性质:对顶角相等. (4)角平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. 4.同一平面内两条直线的位置关系是:相交或平行 5.“三线八角”的认识:三线八角指的是两条直线被第三条直线所截而成的八个角.正 确认识这八个角要抓住:同位角即位置相同的角;内错角要抓住“内部,两旁”; 同旁内角要抓住“内部、同旁”. 6.平行线的性质:(1)两条平行线被第三条直线所截,角相等,角相等, 同旁内角互补.(2)过直线外一点直线和已知直线平行.(3)两条 平行线之间的距离是指在一条直线上 7.任意找一点向另一条直线作垂线,垂线段的长度就是两条平行线之间的距离. 8.平行线的定义:在同一平面内.的两条直线是平行线。 9.如果两条直线都与第三条直线平行,那么.这两条直线互相平行. 10.两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行;如果内错 角相等.那么这两条直线平行;如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.这三 个条件都是由角的数量关系(相等或互补)来确定直线的位置关系(平行)的, 因此能否找到两直线平行的条件,关键是能否正确地找到或识别出同位角,内错 角或同旁内角. 11.常见的几种两条直线平行的结论: (1)两条平行线被第三条直线所截,一组同位角的角平分线平行. (2)两条平行线被第三条直线所截,一组内错角的角平分线互相平行. (二):【课前练习】 1.如果线段AB=5cm,BC= 3cm,那么A、C两点间的距离是()

第五章 基本平面图形 复习课

第五章 基本平面图形 复习课 一、基础知识回顾: 1、在墙上钉一根水平方向的木条,至少需要 个钉子,用数学知识解释为 2、如图,图中线段和射线的条数分别为 。 3、已知线段AB ,请用尺规按下列要求组图: (1)延长AB 到C ,使BC=AB ;(2)延长BA 到D ,使AD=AC 。若AB=2cm ,那么AC= cm ,BD cm ,CD cm 。 4、如图,C 、D 是数轴上两点,它们分别表示有理数-2.4,1.6,O 为原点,则线段CD 的中点A 表示的有理数是 。 5、在∠AOB 的的内部,从顶点O 引出三条射线OC 、OD 、OE ,图中共有 个角,若引5条射线呢?若引n 条射线呢? 6、1.45o= '= '',1800''= '= o。 7、如图,OC 是∠AOB 的平分线,∠DOB = 13 ∠COD , ∠DOB=15o,那么∠COD = ,∠BOC = ,∠AOB = 8、若扇形甲的面积占圆的面积的15%,则此扇形的圆心角 为 ,十边形从一个顶点可引出 条对角线,可分成 三角形,一共可画出 条对角线。 二、知识网络构建 三、变式深化 1、如果点C 在AB 上,下列表达式①AC=12 AB;②AB=2BC;③AC=BC;④AC+BC=AB 中, 能表示C 是AB 中点的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2、如图所示,从A 地到达B 地,最短的路线是( ). A .A →C →E → B B .A →F →E →B C .A → D → E →B D .A →C →G →E →B 3、如下图,∠AOC=∠BOD=90°。(1)若 ∠BOC=38° ,求∠AOD 的度数. (2)图中相等的角有哪些?(3)若∠BOC 变小,∠AOD 如何变化?(4)利用三角板在图中画一个与∠AOB 相等的角。 4、从n 边形的一个顶点出发,可以画 条对角线,n 边形总共有 条对角线。 5、将一个半径为10cm 的圆分成3个扇形,其圆心角的比1:2:3,求: ①各个扇形的圆心角的度数。 ②其中最小一个扇形的面积。 6、如图所示,OE 平分∠BOC,OD 平分∠AOC,∠COE=20.6°, ∠COD=40°40′,?求∠AOB 的度数. 四、经典探究 O C A D B E C B A D O

数学:第四章平面图形及其位置关系同步测试(北师大版七年级上)

东 图(4 ) 图(5) D A B C 图(6) D ' 图(2) 第四章 平面图形及位置关系单元检测试题 姓名 成绩 (时间:100分,满分120分) 一、相信自己,一定能填对!(3×8=24分) 1、 图(1)中有______条线段, 分别表示为___________ 2、 时钟表面3点30分时,时针与分针所夹角的度数是______。 3、 已知线段AB,延长AB 到C ,使BC= 3 1AB , D 为AC 的中点,若AB =9cm ,则DC 的长为 。 4、如图(2),点D 在直线AB 上,当∠1=∠2时, CD 与AB 的位置关系是 。 5、如图(3)所示,射线OA的方向是北偏_________度。 6、 将一张正方形的纸片,按如图(4)所示对折两次,相邻两折痕间的夹角的度数为 度。 7、如图(5),B 、C 两点在线段AD 上,(1)BD=BC+ ;AD=AC+BD- ; (2)如果CD=4cm,BD=7cm,B 是AC 的中点,则AB 的长为 。 8、如图(6),把一张长方形的纸按图那样折叠后,B 、D 两点落在B ′、D ′点处, 若得∠AOB ′=700, 则∠B ′OG 的度数为 。 B 图(1)

图(7) 图(8) 二、只要你细心,一定选得有快有准!(4×10=40分) 9、一个钝角与一个锐角的差是( ) A.锐角 B.直角 C.钝角 D.不能确定 10、下列各直线的表示法中,正确的是( ) A .直线A B.直线A B C .直线ab D.直线Ab 11、下列说法中,正确的有( ) A 过两点有且只有一条直线 B.连结两点的线段叫做两点的距离 C.两点之间,线段最短 D .A B =B C ,则点B 是线段AC 的中点 12、下列说法中正确的个数为( ) ①在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 ②平面内经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 ③经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 ④平行同一直线的两直线平行 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 13、下面表示ABC 的图是 ( ) A (A ) (B ) (C ) (D ) 14、如图(7),从A 到B 最短的路线是( ) A. A -G -E -B B.A -C -E -B C.A -D -G -E -B D.A -F -E -B 15、已知OA ⊥OC ,∠AOB :∠AOC=2:3, 则∠BOC 的度数为( ) A.30 B.150 C.30或150 D.以上都不对 16、在同一平面内,三条直线的交点个数不能是( ) A. 1个 B. 2个 C. 3 个 D.4个 17、如图(8 ),与OH 相等的线段有( ) A C A B B A

中考数学培优复习 第16讲 基本图形及其位置关系

2019-2020年中考数学培优复习 第16讲 基本图形及其位置关系 一、【课标要求】 1、线段的定义、中点。 2、线段的比较、度量 3、线段公理。 4、直线公理,垂线性质 5、对顶角的性质。 6、平行线的性质、判定 7、射线的定义。8、射线的性质 9、等角的余角(补角)相等、对顶角相等 10、垂线、垂线段等概念、垂线段最短的性质 11、用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线 12、线段的垂直平分线及其性质 13、探索平行线性质 14、用三角尺和直尺过已知直线外一点作这直线的平行线 15、度量两平行线间的距离 二:【知识梳理】 1. 两点确定一条直线,两点之间线段最短._______________叫两点间距离. 2. 1周角=__________平角=_____________直角=____________. 3. 如果两个角的和等于90度,就说这两个角互余,同角或等角的余角相等;如果 _____________________互为补角,__________________的补角相等. 4. 对顶角的性质: . 5. 平行线的性质:两直线平行,_________相等,________相等,________互补. 6. 平行线的判定:________相等,或______相等,或______互补,两直线平行. 7. 平面内,过一点有且只有_____条直线与已知直线垂直. 三、【典型例题】 1. 如图,AD=DB, E 是BC 的中点,BE=AC=2cm,线段DE 的长,求线段DE 的长. 2.如图所示,AC 为一条直线,O 是AC 上一点,∠AOB =120° OE 、OF 分别平分∠AOB 和∠BOC ,. (1)求∠EOF 的大小; (2)当OB 绕O 旋转时,OE 、OF 仍为∠AOB 和∠BOC 平分线, 问:OF 、OF 有怎样的位置关系?你能否用一句话概括出这个命题 E D B A

第五章《基本平面图形》测试题

B C 第五章《基本平面图形》单元测试题 班级 姓名 一、选择题 1、手电筒射出去的光线,给我们的形象是( ) A.直线 B.射线 C.线段 D.折线 2、下列各直线的表示法中,正确的是( ) A .直线A B .直线AB C .直线ab D .直线Ab 3、下列说法正确的是( ) A.画射线OA=3cm; B.线段AB 和线段BA 不是同一条线段 C.点A 和直线L 的位置关系有两种; D.三条直线相交有3个交点 4、如图,A,B 在直线l 上,下列说法错误的是 ( ) A.线段AB 和线段BA 同一条线段 B.直线AB 和直线BA 同一条直线 C.射线AB 和射线BA 同一条射线 D.图中以点A 为端点的射线有两条。 5、如果点C 在线段AB 上,则下列各式中:AC=12 AB,AC=CB,AB=2AC,AC+CB=AB,能说明C 是线段AB 中点的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6、如图,AB=CD,则AC 与BD 的大小关系是( ) A.AC>BD B.AC

1.2.4 平面与平面的位置关系

1.2.4 平面与平面的位置关系 重难点:了解直线与平面的位置关系,在判定和证明直线与平面的位置关系时,除了能熟练运用判定定理和性质定理外,还要充分利用定义;线面关系的判定和证明,要注意线线关系、线面关系的转化. 经典例题:如图,在四面体S-ABC中, SA⊥底面ABC,AB⊥BC.DE垂直平分SC, 且分别交AC、SC于D、E. 又SA=AB,SB=BC.求以BD为棱, 以BDE与BDC为面的二面角的度数. 当堂练习: 1.下列命题中正确的命题是() ①平行于同一直线的两平面平行; ②平行于同一平面的两平面平行; ③垂直于同一直线的两平面平行; ④与同一直线成等角的两平面平行. A.①和②B.②和③C.③和④D.②和③和④ 2.设直线,m,平面,下列条件能得出的是() A.,且B.,且 C.,且 D.,且 3.命题:①与三角形两边平行的平面平行于是三角形的第三边; ②与三角形两边垂直的直线垂直于第三边;③与三角形三顶点等距离的平面平行这三角形所在平面.其中假命题的个数为() A.0 B.1 C.2 D.3 4.已知a,b是异面直线,且a平面,b平面,则与的关系是() A.相交 B.重合 C.平行 D.不能确定 5.下列四个命题:①分别在两个平面内的两直线平行;②若两个平面平行,则其中一个平面内的任何一条直线必平行于另一平面;③如果一个平面内的两条直线平行于另一个平面,则这两个平面平行;④如果一个平面内的任何一条直线都平行另一个平面,则这两个平面平行. 其中正确命题是() A.①、② B.②、④ C.①、③ D.②、③

6.设平面,A,C是AB的中点,当A、B分别在内运动时,那么 所有的动点C () A.不共面B.当且仅当A、B分别在两条直线上移动时才共面 C.当且仅当A、B分别在两条给定的异面直线上移动时才共面D.不论A、B如何移动,都共面 7.是两个相交平面,a,a与b之间的距离为d1,与之间的距离为d2, 则() A.d1=d2 B.d1>d2 C.d1

第四章基本平面图形典型例题

第四章基本平面图形练习题 典型考题一: 线段的中点问题 1.已知线段AB=10cm,在AB的延长线上取一点C,使AC=16cm,则线段AB的中点与AC的中点的距离为 2.如果A,B,C三点在同一条直线上,且线段AB=4cm, BC=2cm,则那么A,C两点之间的距离为 3.已知线段AB=20cm,在直线AB上有一点C,且BC=10cm,M是线段AC的中点,求线段AM的长. 4.如图,点C在线段AB上,AC=8cm,CB=6cm,点M,N分别是AC,BC的中点. (1)求线段MN的长; (2)若C为线段AB上任一点,满足AC+CB=acm,其它条件不变,你能猜想MN的长度吗并说明理由;(3)若C在线段AB的延长线上,且满足AC﹣BC=bcm,M、N分别为AC、BC 的中点,你能猜想MN的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由;(4)你能用一句简洁的话,描述你发现的结论吗? 典型考题二: 角的平分线问题 1.已知:OC是∠AOB的平分线,若∠AOB=58°,则∠AOC= 2.如图,OC是∠AOB的平分线,OD平分∠AOC,若∠COD=25°,则∠AOB的度数为 3.如图,∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC, (1)求∠MON的度数。 (2)如果(1)中∠AOB=α,其他条件不变,求∠MON的度数。 (3)如果(1)中∠BOC=β(β为锐角),其他条件不变,求∠MON的度数。 (4)从(1)(2)(3)的结果你能看出什么规律? 4.已知∠AOB=120°,∠AOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠AOB, (1)求∠MON的度数; (2)通过(1)题的解法,你可得出什么规律? 5.已知∠AOB是一个直角,作射线OC,再分别∠AOC和∠BOC的平分线OD、OE.(1)如图①,当∠BOC =70°时,求∠DOE的度数;

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