职业能力及其培养的有效途径

徐朔，吴霏

【摘要】摘要职业能力是指个体通过一系列知识、技能和态度来完成职业任务的能力，其载体是综合性的职业行动，教师需要设计包含完整职业行动这一能力载体的教学活动，才能实现对学生职业能力的培养。职业能力的评价要突破传统以测验结果来衡量的做法，着重考察学生能否在一定情境下有目的地、系统地思考和解决问题。

【期刊名称】职业技术教育

【年(卷),期】2012(033)010

【总页数】4

【关键词】关键词职业能力；职业行动能力；职业能力培养；行动导向教学【文献来源】https://https://www.360docs.net/doc/0e1930919.html,/academic-journal-cn_vocational-technical-education_thesis/0201211296427.html

现代职业教育的根本目的是培养实践应用型专门人才，在培养专业能力的同时促进人的全面发展，职业能力的培养是这一目的的体现。职业教育强调实践技能和职业素质的特征决定了其对能力的要求与具体的工作情境密切相关。德国职业教育界围绕如何培养职业行动能力提出了“行动导向”教学原则，该理念在我国得到了广泛应用。鉴于职业院校开展行动导向教学存在的形式化与片面化问题，有必要明确职业能力培养的基本思路，并在此基础上探讨如何提高职业能力培养的有效性。

一、职业能力的内涵

职业能力是职业教育中的一个重要概念，其内涵随着职业能力观的演变而得以