中班甜甜的棒棒糖教案

【篇一：美术教案-甜甜的棒棒糖-教学教案】

甜甜的棒棒糖一、教学目标：〈1〉继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色

彩搭配。〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。〈5〉互相学习，学习合作。二、教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。三、教学难点：引

导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑

造一些漂亮有特色的棒棒糖。四、教学过程：1、创设情境。〈1〉同学们我们来猜个谜语。红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？出示课题；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉〈3〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的。〈4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意

它的造型和颜色的变化。〈5〉课件展示棒棒糖。看了这么多漂亮

的棒棒糖你能用什么材料来制作。请一位同学到前面来做一下。〈6〉我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？〈7〉教师示范变色

的棒棒糖。〈8〉课件展示制作步骤。2、学生制作：教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。3、作业讲评展示：制作好的同学把

作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。教师给予鼓励。

【篇二：小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟】

小班语言教案：甜甜的棒棒糖

大公翔艺幼儿园房陈

目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

准备：

棒棒糖、一次性塑料杯，ppt展示图

重难点：

1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。

2.幼儿能简单的表演故事中的对话。

教学过程：

一、出示棒棒糖，引入活动

1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？

2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不

想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小

动物？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2．幼儿边听故事边欣赏图片。

问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋

友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒

棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了（出示小

螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊

是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又

是怎么说的？

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都

没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一

个朋友都没有，都不和他玩了）

3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜

味呢？谁来帮帮小熊。

（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）

(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们

又成为了好朋友。）

三、活动延伸：

我们可以把棒棒糖放到水里，等到中午的时候我们看看棒棒糖发生

了什么变化。

【篇三：甜甜的棒棒糖】

中班幼儿园课程

活动名称：甜甜的棒棒糖

教学目标

1. 理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2. 大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3. 愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

教学准备：图片、一次性塑料杯，挂图

教学过程

一、出示棒棒糖，引入活动

1. 这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？

2. 这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不

想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小

动物？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1. 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2. 幼儿边听故事边欣赏图书。

问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋

友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒

棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把

棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都

没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一

个朋友都没有，都不和他玩了）

3. 小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜

味呢？谁来帮帮小熊。

（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水

里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）

三、实验：把棒棒糖放到水里问：

（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。

（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？

师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。

四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

中班甜甜的棒棒糖教案

中班甜甜的棒棒糖教案【篇一：美术教案-甜甜的棒棒糖-教学教案】甜甜的棒棒糖一、教学目标：〈1〉继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。〈5〉互相学习，学习合作。二、教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。三、教学难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。四、教学过程：1、创设情境。〈1〉同学们我们来猜个谜语。红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？出示课题；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉〈3〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的。〈4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意它的造型和颜色的变化。〈5〉课件展示棒棒糖。看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。请一位同学到前面来做一下。〈6〉我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？〈7〉教师示范变色的棒棒糖。〈8〉课件展示制作步骤。2、学生制作：教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。3、作业讲评展示：制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。教师给予鼓励。【篇二：小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟】小班语言教案：甜甜的棒棒糖大公翔艺幼儿园房陈目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。准备：棒棒糖、一次性塑料杯，ppt展示图重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。

《甜甜的棒棒糖》教案

中班艺术领域活动计划一、设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课——《甜甜的糖果》，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。二、活动名称及内容：美术（泥塑）——《甜甜的糖果》三、活动目标： 1、掌握搓、压、盘等技能，锻炼手指的灵活性。

2、能大胆尝试、大胆配色，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验动手制作成功后的快乐。重点：能初步掌握搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。难点：能有序的盘出扁扁的棒棒糖。四、活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管五、活动过程：（一）、开始部分猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）（二）、基础部分 1、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 2、教师示范制作棒棒糖。教师提问：小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有

中班语言甜甜的棒棒糖教案【含教学反思】

中班语言甜甜的棒棒糖教案教学目标 1.通过游戏及童谣学习不同甜食的名称、外形和颜色。 2.让孩子们感受语言的魅力，培养他们的语感。教学素材 1.不同甜食的图片、塑料模型或实物 2.童谣《棒棒糖歌》教学步骤 1.【热身】孩子们坐在地上，老师拿出一些袋子，标上不同的甜品名称（如棉花糖、牛轧糖、糖葫芦等），请孩子们轮流摸到一个袋子，猜测里面是什么甜品。猜对的孩子可以得到一个小糖果奖励。 2.【引入】老师播放《棒棒糖歌》动画，让孩子们欣赏歌曲，并唱跟拍。 3.【正文】老师拿出甜品图片、塑料模型或实物，向孩子们介绍并教授甜品名称、外形和颜色。例：这是小兔子喜欢吃的粉色棉花糖，这是黄色的牛轧糖，这是红色的糖葫芦。老师也会教孩子们做出相应的手势。 4.【游戏】老师分发棒棒糖（或用彩纸制成的棒棒糖）给孩子们，让他们拿着自己手中的棒棒糖站成一条队列，在老师的指导下，按照指令进行操作。如：拿起自己的棒棒糖，传给旁边的同学，大家在传递时用甜食名称来呼唤接棒的同学，如“牛轧糖，接住！”、“棉花糖，Catch it！”等等。 5.【反思】老师与孩子们一起回忆刚才学习的甜品名称和颜色，唱一遍《棒棒糖歌》，感受语言的美好和魅力。教学反思此次教学为中班的语言活动环节，旨在让孩子们通过游戏和童谣，学习一些基本的甜品名称、外形和颜色，并培养他们的语感。通过前期的热身，可以让孩子们放松心情，积极参与后续的课堂教学。由于教学内容是针对幼儿园生的，所以在教学过程中，我注重在孩子们喜

欢的事物作为教学素材，例如糖果，这也能让孩子们产生浓厚的兴趣。在游戏环节中，孩子们通过轮流传递棒棒糖来加深对各甜品名称的记忆，挑战也让孩子们在语言和身体上都得到了锻炼。最后，孩子们与老师一起回顾所学内容，并唱出《棒棒糖歌》，加深对认识和学习的理解。整体来说，此次教学活动收效良好，让孩子们感受到了语言的甜蜜和魅力。

中班棒棒糖游戏教案

中班棒棒糖游戏教案【篇一：中班语言：甜甜的棒棒糖】中班语言：甜甜的棒棒糖活动目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。活动准备：教学准备：动物图片，ppt课件，棒棒糖，一次性塑料杯。活动过程：一、出示棒棒糖，引入活动 1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，今天带给小朋友们听一听？讲完故事的时候，请小朋友们说一说，故事里面有谁，发生了什么事情？二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书。问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

三、实验：把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。（把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）（2）那小熊的朋友怎样可以分享到棒棒糖呢？师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，它们又成为了好朋友，都吃到甜甜的棒棒糖啦！（3）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？小结：都是不错的办法，你们都是爱动脑筋的小朋友！四、教师小结问：如果老师手里的棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。附：故事《甜甜的棒棒糖》小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛！没干嘛！小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛！没干嘛！小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：小熊，你在干嘛？小熊说：没干嘛！没干嘛！小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！于是，它叫了起来：小鱼！小鱼！小鱼没有来。它又叫：小螃蟹！小螃蟹！小螃蟹没有来。它最后叫：小乌龟！小乌龟！小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？【篇二：中班美工：自制棒棒糖】中班美工：自制棒棒糖中班美工：自制棒棒糖一、活动目标： 1、尝试用多种材料制作棒棒糖，感受作品的美感。 2、乐于参加美术活动，能独立完成作品。

甜甜的棒棒糖教案反思

甜甜的棒棒糖教案反思教案标题：甜甜的棒棒糖教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教案的总结和评估，旨在提高教学效果和教案质量。以下是对教案标题为“甜甜的棒棒糖”的教案的反思和建议： 1. 教学目标：教案中应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以设定如下目标： - 知识目标：学生能够了解棒棒糖的制作原理和材料，以及棒棒糖的历史背景。- 能力目标：学生能够通过实践操作制作自己的棒棒糖，并能够表达自己的制作心得和感受。 - 情感目标：培养学生对手工制作的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新思维。 2. 教学内容：教案中应详细列出教学内容，包括知识点、教学资源和教学方法。对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以包括以下内容： - 知识点：棒棒糖的制作原理、材料和工具的准备。 - 教学资源：棒棒糖的制作视频、制作材料和工具的展示。 - 教学方法：讲解、示范、实践操作和小组合作。 3. 教学过程：教案中应详细规划教学过程，包括引入、知识讲解、实践操作和总结。对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以按照以下步骤进行： - 引入：通过展示一些精美的棒棒糖图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

- 知识讲解：讲解棒棒糖的制作原理、材料和工具的使用方法，帮助学生了解制作过程。 - 实践操作：组织学生进行实践操作，引导他们按照指导制作自己的棒棒糖。- 总结：学生展示和分享自己制作的棒棒糖，教师引导学生总结制作过程中的经验和感受。 4. 教学评估：教案中应设定评估方式和评估标准，以评估学生的学习效果和教学质量。对于“甜甜的棒棒糖”这个主题，可以采用以下评估方式： - 学生制作的棒棒糖的成品质量和外观。 - 学生对制作过程的理解和表达能力。 - 学生对制作过程的反思和总结能力。通过对教案的反思和建议，可以不断改进教学设计和教学方法，提高教学效果和学生的学习体验。

中班语言教案甜甜的棒棒糖

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》教学目标： 1、认知故事内容，自学故事中的主要对话。 2、大胆想象，能够较完整的抒发自己的见解。 3、愿和好朋友互动自己的不好东西，互动欢乐。教学准备工作：图片、一次性塑料杯，PPT展现图教学重难点： 1、认知故事内容，体验与朋友互动增添的欢乐。 2、幼儿能够直观的演出故事中的对话。

教学过程: 一、出具棒棒糖，导入活动 1、这就是什么？你们喝过吗？它就是什么味道的呢？ 2、这根棒棒糖就是小熊的。它和小熊存有一个动听的故事呢，大家想要不敢听到？在听到这个故事之前，恳请大朋友们想一想，故事里面存有哪些小动物？二、观赏故事，体会小熊的心情变化。 1、小熊也存有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还出现了一个故事呢！ 2、幼儿边听到故事边观赏图书。问：（1）小熊遇到朋友时为什么藏起至了棒棒糖？（不敢拎出和朋友一起互动）

（2）小熊先碰到了谁？（出具小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放到哪里了？（背后）小鱼对小熊说道了什么? 小熊就是怎么说的？（3）小鱼穿梭了，谁又去了？恳请大朋友们想一想谁又去了？（出具大螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？大螃蟹对小熊说道了什么？小熊就是怎么说的？（使幼儿去自学说道大螃蟹与小熊的对话）（4）大螃蟹穿梭了，谁又去了？（出具小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说道了什么？小熊又就是怎么说的？教师：水里的朋友都穿梭了，小熊掏出棒棒糖喝，周围一个朋友都没，小熊心里怎么样了？为什么？（伤心，朋友都跑了，周围一个朋友都没，都不和他玩玩了） 3、小熊晓得自己弄错了，可是，怎样能够使河里的朋友试试棒棒糖的甜味呢？谁去多亏小熊。

中班舞蹈甜甜的棒棒糖教案反思

中班舞蹈甜甜的棒棒糖教案反思教案标题：中班舞蹈《甜甜的棒棒糖》教案反思教案反思：本节课的教学目标是让中班学生通过舞蹈表演《甜甜的棒棒糖》，培养他们的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作精神。在教学过程中，我采用了以下策略和方法： 1. 激发兴趣：在引入课题时，我使用了一段有趣的故事，描述了一个神奇的棒棒糖，引起了学生的兴趣和好奇心。 2. 观摩学习：为了让学生更好地理解舞蹈动作，我播放了一段舞蹈视频，让学生观摩学习。通过观摩，学生可以更清楚地了解舞蹈的整体形式和动作要领。 3. 分组合作：为了培养学生的团队合作精神，我将学生分成小组，让他们共同学习和排练舞蹈动作。每个小组都有一个组长，负责带领其他成员一起练习。 4. 练习与指导：在练习过程中，我通过反复示范和个别指导，帮助学生掌握舞蹈动作的技巧和节奏感。我鼓励学生互相帮助，相互学习，提高整体的表演效果。 5. 表演展示：在最后一堂课中，我安排了一个小型的舞蹈表演，让每个小组轮流上台展示自己的舞蹈。通过表演展示，学生可以展示他们的努力成果，增强自信心和表演能力。在教学过程中，我发现以下几点需要改进： 1. 时间安排：由于每个小组的学习进度不同，导致最后一堂课的表演时间有些仓促。下次我会在时间安排上更加合理，确保每个小组都有足够的时间来准备和展示。

2. 独立创作：虽然我在教学中鼓励学生互相学习和帮助，但我也应该给予学生一定的创作空间，让他们能够自主发挥，展示自己的想法和创意。 3. 多样化评价：在评价学生的表演时，我主要关注了他们的动作准确性和整体协调性，但我也应该注重评价学生的创意和表演态度，让每个学生都能得到充分的肯定和鼓励。通过这次教学反思，我对自己的教学方法和策略有了更清晰的认识。我会不断改进和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。

中班语言优质课教案大全200篇

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幼儿园甜甜的棒棒糖教案反思

《幼儿园甜甜的棒棒糖教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园甜甜的棒棒糖教案反思！活动目标 1.感知棒棒糖有多种多样的造型。 2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。 3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备 1.各种形状的棒棒糖实物或图片。 2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。活动过程 1.导入。师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。 2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。师：喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?你喜欢什么样的棒棒糖? 教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。

3.制作棒棒糖。师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(教师播放电话铃声) 师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗? (1)教师示范并讲述制作过程。取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。 (2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。 4.给自己做的棒棒糖取名字师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字! 结束部分： 5.给小熊送货。教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

幼儿园棒棒糖教案

幼儿园棒棒糖教案教案一：棒棒糖活动目标： 1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。 2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。 3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：一、导入活动 1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。 2、教师对幼儿的讲述进行小结。 3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗? 二、教师示范操作 1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。三、请幼儿作画，教师巡回指导 1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。 2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。 3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。四、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》

中班语言教案《甜甜的棒棒糖》中班语言教案《甜甜的棒棒糖》作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家整理的中班语言教案《甜甜的棒棒糖》，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言教案《甜甜的棒棒糖》篇1 教学目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点： 1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2、幼儿能简单的表演故事中的对话。教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动 1、这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢? 2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听?在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物? 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书。问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享) (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? (3)小鱼游走了，谁又来了?请小朋友们想一想谁又来了?(出示小螃

蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话) (4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的? 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了) 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。 (小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦?)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。) 三、实验：把棒棒糖放到水里问： (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。 (2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢? 师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢?棒棒糖会变得越来越怎么样呢?那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。附故事：《甜甜的棒棒糖》小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要

甜甜的棒棒糖美术教案反思

甜甜的棒棒糖美术教案反思甜甜的棒棒糖美术教案反思在这个快节奏的社会中，人们对于美的追求越来越高。为了培养孩子们的审美能力和创造力，我们设计了一堂以棒棒糖为主题的美术课。通过这个教案的实施，我深感到了其中的乐趣和挑战，并对自己的教学方法进行了反思和总结。首先，我认为设计一个有趣且具有创造性的主题对于吸引学生的注意力非常重要。在这个教案中，我们以棒棒糖为主题，给予学生一个形象鲜明的对象，让他们能够更好地理解和表达自己的想法。通过观察和品尝棒棒糖，学生们能够感受到不同颜色、形状和口味的变化，从而启发他们对于美的感知和判断能力。其次，我在这个教案中注重培养学生的创造力和想象力。在课堂上，我鼓励学生们自由发挥，尝试不同的绘画技法和表现手法。例如，他们可以运用色彩、线条、形状等元素来表达棒棒糖的特点和感受。通过这样的练习，学生们能够培养自己独特的艺术风格，并且更加自信地展示自己的作品。此外，我还注重培养学生的观察力和细节把握能力。在绘画过程中，我鼓励学生们仔细观察棒棒糖的外形、纹理和光影变化，

并将这些细节准确地表现在画纸上。通过这样的训练，学生们能够提高自己的观察力和绘画技巧，从而更好地表达自己对于美的理解和感受。然而，在实施这个教案过程中，我也遇到了一些挑战。首先是学生们对于艺术的认识和兴趣存在差异。有些学生对于绘画非常感兴趣，积极参与课堂活动；而有些学生则对于艺术缺乏兴趣，难以全身心地投入到课堂中。针对这个问题，我会采用不同的教学方法和策略，尽量激发每个学生的兴趣和潜力。其次是时间管理方面的困难。由于每个学生的绘画速度和水平不同，有些学生可能需要更多的时间来完成作品。为了保证每个学生都能够完成任务，我会在课堂上提前规划好时间，并根据学生的实际情况进行灵活调整。最后，我认为这个教案对于培养学生的审美能力和创造力具有积极意义。通过这个教案，学生们不仅能够提高自己的绘画技巧，还能够培养自己对于美的感知和理解能力。同时，他们还能够通过观察和思考，发现身边事物的美，并将其融入到自己的作品中去。总结起来，甜甜的棒棒糖美术教案是一次有趣且具有挑战性的教学实践。通过这个教案，我不仅能够激发学生对于艺术的兴趣和热爱，还能够培养他们的创造力和想象力。在今后的教学

中班棒棒糖游戏教案

三、活动过程： 1、欣赏各种各样棒棒糖的图片： ――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今天我们自己做的棒棒糖会用哪些材料？ ――棒棒糖是什么样子的，它有什么图形？ ――启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖？ 2、幼儿操作： ――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的形状。 ――吸管要粘在两张纸头中间。 3、交流分享： ――你的棒棒糖是什么口味的？用什么材料打扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）。活动反思：的废品都是互相分享，谁有需要谁就去拿。最后所有的棒棒糖都放在超市做游戏用。【篇三：幼儿园中班数学教案】中班科学领域数学活动4的分解与合成一起来分棒棒糖设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿的合作学习的意识和能力，学习多种方式表现、交流、分享、探索的过程和结果。”“引导幼儿对周围环境中的数、量、

幼儿园中班棒棒糖教案反思

幼儿园中班棒棒糖教案反思《中班棒棒糖教案反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班棒棒糖教案反思！（1）中班优秀主题教案《我是一根棒棒糖》【活动目标】 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动准备】 1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。 2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。【活动过程】一、出示棒棒糖，引入活动。这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。）二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什么很难过？（3）我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。）三、实验：把棒棒糖放到水里。提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。）

幼儿园中班教案《棒棒糖》

幼儿园中班教案《棒棒糖》作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是整理的幼儿园中班教案《棒棒糖》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班教案《棒棒糖》1 活动设计背景为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动活动目标 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作活动准备 1,、故事《甜甜的河水》挂图 2、音乐《粉刷匠》旋律 3、棒棒糖若干，一次性水杯若干活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏挂图

提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什么很难过？（3）我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？三、实验：把棒棒糖放到水里提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化的更快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌四、创编故事结尾 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾

中班语言活动教案反思《甜甜的棒棒糖》

中班语言活动教案反思《甜甜的棒棒糖》（学习版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园中班教案《棒棒糖》

幼儿园中班教案(jiào àn)《棒棒糖》幼儿园中班教案(jiào àn)《棒棒糖》幼儿园中班教案(jiào àn)《棒棒糖》1 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌(jiǎobàn)的速度有关。 2、理解故事内容，体会分享(fēn xiǎnɡ)的快乐，在此根底上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。 1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。 2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。一、出示棒棒糖，引入活动。这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？〔反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。〕二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：〔1〕小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？〔2〕小熊后来为什么很难过？〔3〕我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝

到，让小熊快乐起来？〔反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。〕三、实验：把棒棒糖放到水里。提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。〔反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他方法，比方用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。〕四、创编故事结尾。 1、小朋友们想的方法真好，将我们的好方法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾。〔反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈〞作了铺垫。〕 3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊快乐了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。五、教棒棒糖跳舞。

美术教案-甜甜的棒棒糖-教学教案

美术教案-甜甜的棒棒糖-教学教案正文第一篇：美术教案-甜甜的棒棒糖-教学教案甜甜的棒棒糖一、教学目标：〈1〉继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。〈5〉互相学习，学习合作。二、教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。三、教学难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。四、教学过程： 1、创设情境。〈1〉同学们我们来猜个谜语。红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？出示课题；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉〈3〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的。〈4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意它的造型和颜色的变化。〈5〉课件展示棒棒糖。看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。请一位同学到前面来做一下。〈6〉我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？〈7〉教师示范变色的棒棒糖。〈8〉课件展示制作步骤。

2、学生制作：教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。 3、作业讲评展示：制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。教师给予鼓励。第二篇：《甜甜的棒棒糖》教案中班艺术领域活动计划一、设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课——《甜甜的糖果》，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。二、活动名称及内容：美术（泥塑）——《甜甜的糖果》

中班律动《棒棒糖》教案

中班律动《棒棒糖》教案中班律动《棒棒糖》教案「篇一」【活动目标】 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。【活动准备】 1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。 2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。【活动过程】一、出示棒棒糖，引入活动。这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？（反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。）二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后来为什么很难过？（3）我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？

（反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。）三、实验：把棒棒糖放到水里。提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。）四、创编故事结尾。 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾。（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。） 3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。五、教棒棒糖跳舞。师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？ 1、听音乐，一起拍手。教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。” 2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。（反思：幼儿所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。） 3、尝尝水变甜了没有。（1）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。（2）每人一小杯，尝一尝。

中班语言甜甜的棒棒糖教案反思

1 / 4 中班语言甜甜的棒棒糖教案反思教学目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT 展示图教学重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动 1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书。

2 / 4 问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）