中班语言课教案《甜甜的棒棒糖》

中班语言课教案《甜甜的棒棒糖》

中班语言课教案《甜甜的棒棒糖》

一、教学目标：

1. 能够理解课文并运用所学的语言表达个人喜好。

2. 通过模仿身体动作和表情，学习课文中的词汇和短语。

3. 通过小组合作，完成与课文内容相关的绘画活动，培养学生的合作意识和创造力。

二、教学准备：

1. 教学课件或图片：包括课文中的图片和单词图片，以及与课文相关的绘画活动图片。

2. 小组绘画用纸和颜料。

三、教学过程：

1. 创设情境导入：播放一段有关棒棒糖的短视频，激发学生对甜食的兴趣，并引出本

节课的主题。

2. 准备引入：教师出示一张图片，上面有“candy”的单词，并与学生一起读一读。

3. 导入课文：教师出示课文《甜甜的棒棒糖》，并与学生一起读一读。鼓励学生观察

图片，提问：“课文中有什么甜食？你们喜欢吃吗？”

4. 课文展示：教师通过课件或图片展示课文中的关键词汇和句型，边看边解释含义。

5. 口头练习：教师通过问题引导学生回答：“你喜欢什么甜食？”学生可以运用课文

中的句型回答问句。

6. 身体动作模仿：教师模仿课文中的身体动作，如“blink your eyes”、“tap your nose”等，学生跟着老师一起做。这样可以通过具体动作的模仿来帮助学生记忆和理

解课文中的词汇和短语。

7. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个甜食主题（如巧克力、冰淇淋等），并在纸上绘画，尽可能多地用课文中的词汇来表达绘画内容。学生可以商量和讨论，并共同完成作品。完成后，每组派代表展示自己的作品，并自由表达自己对甜食的喜欢和感受。

8. 结束活动：教师总结本节课的内容，并鼓励学生复述课文中的句子和短语。

四、教学延伸：

1. 学生可以利用绘画的时间，进行创造性的写作活动，写一篇短文表达自己对课文中甜食的喜爱和感受。

2. 学生可以以小组为单位，进行角色扮演活动，根据课文内容扮演课文中的人物，通过实际的表演来加深对课文的理解和记忆。

3. 教师可以准备一些有关甜食的短视频或小故事，播放给学生观看，增加对甜食的认识和兴趣。