高考考前应试技巧指导
高考生物应试技巧
一、选择题最好按顺序做
做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记,以便复查。
①读题,标出关键词②读完各选项③不确定的先随意选一个④做完所有选择题,就转涂好
1.提倡“两遍读题”
第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。
2. 掌握“错误原理”
“知识错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述错误”排第三,“与题干要求不吻合”。排第四。
技巧诠释:在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一半以上。其实,对这类试题来说,只要我们掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,有些答案选项是正确的,但是与题干要求无关,也就能轻松作答了。对考查生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型选择题,可利用已有知识信息,直接选出正确答案。
例10、(08广东)仅在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现的选项是
A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成
B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C.联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D.同源染色体分开分别进入两个子细胞
解析:此题考查有丝分裂和减数分裂的过程及两者的异同。有丝分裂与减数分裂在分裂间期都要进行DNA的复制和相关蛋白质的合成;减数第二次分裂过程中,其染色体的行为和有丝分裂基本一致,都有着丝点在赤道板上排列整齐及姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞的现象等;二者的主要不同点在于减数第一次分裂时同源染色体的联会、分离及染色体的交叉互换。答案:CD
3. 启用“对比思维”,用“已知”推导“未知”
采取先对比、后排除思维,表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系,通过对比后,一般都可以剔除有的选项,特别是表格和坐标图类选择题,常常需要我们启用“对比思维”,注意横向对比、纵向对比,甚至多方向对比,进而找出合适的选项。选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况,我们要用“已知”推“未知”,解题时,从已知条件出发,采取用已知的知识对比、排除后,推导出未知的知识或者选项正确或是错误。
4. 几种常见的选择题解题技巧
认真审阅题干,确定解题思路。选择题的题干属于已知提示部分,它规定了选择的内容及要求。现今高考注重学生能力的培养,题干的设置更复杂更隐晦更难把握,而此类试题一旦审题失误,必错无疑。故认真审阅题干,清除干扰,挖掘隐含,明确题目要求,就显得尤为重要。审题应本着以下几个方面:
(1)审限定条件。
限定条件的种类很多,如时间、原因、影响等。限定的程度也不同,如根本、直接、最
终等。选择的方向也有肯定否定之分,如是、不是,正确、错误等。描述的对象也有不同,如植物细胞、动物细胞,叶肉细胞、根尖细胞,细菌、真菌,原核生物、真核生物等。这些限定条件,其设问指向不同,往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别,掌握相关概念的内涵。
(2)审隐含条件。
隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中,而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件,是解题成败的关键。故应仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方面挖掘隐含,补充题干。
(3)审干扰因素。
干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息,干扰考生的解题思路,增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力,分析题干,排除干扰。
例7、(08全国)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组注射药物的顺序,正确的是
A. 先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B. 先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C. 先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D. 先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
解析:通过审题易知,本题主要考查自身对照的运用。由于实验目的是“为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用”,故能确定实验变量为:“胰岛素”。实验组应先注射胰岛素溶液。审题时注意,观测指标设置为“小鼠症状的变化”,如何进一步确定相关症状与葡萄糖有关,故应“后注射葡萄糖溶液”。给正常小鼠注射胰岛素溶液会使鼠体内的血糖浓度迅速降低而出现休克等症状,而此症状可通过补充血糖来恢复。注射胰岛素出现症状只能说明胰岛素与症状的相关性;用注射葡萄糖溶液使症状消失说明了此症状与葡萄糖浓度的相关性。本题中的生理盐水属于干扰因素。答案:A
(4)综合分析
对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常要进行细致分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案。这样的方法称为综合分析法,解答复杂的选择题.
例12、(08山东)拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
A.生长素与花的发育有关B.生长素极性运输与花的发育有关
C.P基因可能与生长素极性运输有关
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
解析:本题综合性较强,是一道结合生物学基础知识进行阅读理解的题目,主要考查植物生长素,植物性状表现与基因、激素的关系,基因突变与化学物质的关系等相关知识。解题时注意把握题干中的有用信息并用排除法做题。信息之一是“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常”,由此可知A、B答案是正确的,信息之二是“P基因的突变体表现为花发育异常”,由此可推测P基因起作用的机制,如P基因可能与生长素
抑制物的合成等有关,故选项C正确。题干文字中没有有关生长素极性运输抑制剂与P基因突变的关系的叙述。答案:D
总之,选择题的解法形式多种多样,有时同一题目可以用各种不同方法来进行解答。因此,我们解答选择题时,可以“不择手段”来进行选择,即根据题型的要求,灵活、熟练地运用各种不同的解题方法与技巧,达到快速、准确求解的目的。
二、非选择题
建议采用先易后难的方法
先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分。
高考失分的主要原因:
①专有名词写错,书写不规范、用词不准确
②答题条理件不清,缺乏解题方法和技巧
③卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题,卷面要整洁,字迹要清晰,字距要适当,不可太挤、太满。否则扫描图像可能不清晰。
④时间安排不合理、考试心理不佳,
二、非选择题审题、解题方法和技巧
1. 学会寻找“题眼”和“关键词”
技巧诠释:在做非选择题时,一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词,这些关键词常常也就是题目的题眼。它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步,也是关键的一步。
2. 能准确定位题目所要考查的“知识点”
技巧诠释:如果我们能准确定位试题所要考查的知识点。它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。
当然,其实许多时候,关键词的寻找、题眼的识破、知识点的定位是同时完成的。
技巧诠释:一道试题,如果我们能找到关键词,准确定位知识点,也就意味着取得了一半的成功。如果我们连知识点都定位错误了,可想而知,就会答非所问,文不对题。要注意的是,一道试题常常不仅仅考查一个知识点。有的试题,每个小题都考查两三个知识点,一道大题考查了多个知识点,这要求我们不单单是对每一个小题,甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点。从近年高考命题分析来看,如果一道大题只考查一两个知识点,常常难度较大,需要进行深入的扩展和发散;如果一道大题考查多个知识点,常常难度不大,许多时候都是要求用课本上的原话作答。
3. 答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织
技巧诠释:从这么多年高考生物试题的命制情况分析来看,除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外,许多非选择题的答案都是来自相关内容在课本上的原话,或者题干、设问中词语、语句组合而成。
(1)用生物学专用术语回答,或用推理计算得出的符号或数据等回答
①联系中学知识,找到适合的专用术语,或推理计算得出符号、数据等填空,力求准确、全面。
②当不知填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考查中学里的什么知识点。
③当拿不稳时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充。如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者)。
4. 如果要用自己组织的语言回答时应该注意(回答为什么)
①要明确其考查的知识点,答题时才能答准。
②要多角度,多方面考虑问题,才能全面。
③答案宜简洁,做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
④若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题。
⑤若课本中没有,自己要精心组织语言,但要注意话要说完整,不要“词不达意”甚至“答非所问”。
⑥写好后要对答案进行整理,如果答案是一句话,这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果;如果答案有几句话组成,一般包括三句话,第一句话衔接题设,第二句话阐述原因,第三句话表述结果。如果我们采取:结果(结论)→原因→题设(条件)进行推导,就容易找到他们的内在联系,然后在反过来进行:题设(条件)→原因→结果(结论)描述,就会得到比较科学、合理和完整的答案。还要注意答案要求“科学、合理、规范、简洁”这就需要同学们平时要加强训练和归纳。
5. 遗传题的解答,很讲究做题步骤和规范
技巧诠释:遗传题,特别是有关基因分离定律、基因自由组合定律的试题,是近些年高考生物试题取材的重点和热点,常常是年年考、年年新。掌握好这类遗传题的解题技能,是合理、灵活掌握遗传规律的体现,提示提高考试得分的关键。针对这类试题,注意以下的解题步骤和方法:第一步,写出匹配的表现型和基因型;第二步,构建模型,写出遗传过程;第三步,采取单对突破、对对组合,隐性肯定、显性待定,子代推导亲代,子代性状(基因型)比例推导亲代表现型(基因型);第四步,进行遗传推导,计算相关概率;第五步,整理答案,让答案变得科学、合理、可行、注意化简。
3、生物科得高分的关键点
(1)拿下选择题、尽量不失分
生物科的选择题放在最前面,一般来说不会太难,否则会影响整个理综成绩,所以应争取拿满分,最多失分不能超过一题。
(2)非选择题尽量多得分`
这个部分有四道大题,往往有两道是比较简单的,甚至一看得答案,无疑这个分数是要拿下的。另两道题中有一道为压轴题(一般是遗传题),往往前几个空比较简单,就尽量得分吧。
一般的同学制胜分:42+15+20=77分。
最后:生物题容易得分,要合理安排答题时间,保证生物题有时间做,坚决不留空白。
高考考前应试技巧指导
高考生物应试技巧 一、选择题最好按顺序做 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记,以便复查。 ①读题,标出关键词②读完各选项③不确定的先随意选一个④做完所有选择题,就转涂好 1.提倡“两遍读题” 第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。 2. 掌握“错误原理” “知识错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述错误”排第三,“与题干要求不吻合”。排第四。 技巧诠释:在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一半以上。其实,对这类试题来说,只要我们掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,有些答案选项是正确的,但是与题干要求无关,也就能轻松作答了。对考查生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型选择题,可利用已有知识信息,直接选出正确答案。 例10、(08广东)仅在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现的选项是 A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成 B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 C.联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换 D.同源染色体分开分别进入两个子细胞 解析:此题考查有丝分裂和减数分裂的过程及两者的异同。有丝分裂与减数分裂在分裂间期都要进行DNA的复制和相关蛋白质的合成;减数第二次分裂过程中,其染色体的行为和有丝分裂基本一致,都有着丝点在赤道板上排列整齐及姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞的现象等;二者的主要不同点在于减数第一次分裂时同源染色体的联会、分离及染色体的交叉互换。答案:CD 3. 启用“对比思维”,用“已知”推导“未知” 采取先对比、后排除思维,表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系,通过对比后,一般都可以剔除有的选项,特别是表格和坐标图类选择题,常常需要我们启用“对比思维”,注意横向对比、纵向对比,甚至多方向对比,进而找出合适的选项。选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况,我们要用“已知”推“未知”,解题时,从已知条件出发,采取用已知的知识对比、排除后,推导出未知的知识或者选项正确或是错误。 4. 几种常见的选择题解题技巧 认真审阅题干,确定解题思路。选择题的题干属于已知提示部分,它规定了选择的内容及要求。现今高考注重学生能力的培养,题干的设置更复杂更隐晦更难把握,而此类试题一旦审题失误,必错无疑。故认真审阅题干,清除干扰,挖掘隐含,明确题目要求,就显得尤为重要。审题应本着以下几个方面: (1)审限定条件。 限定条件的种类很多,如时间、原因、影响等。限定的程度也不同,如根本、直接、最
高考语文最佳答题时间分配
高考语文最佳答题时间分配 高考语文最佳答题时间分配一、考前20分钟到达考场 太迟了,来不及安心定神,进入考试角色的心理准备时间太短,有可能导致整个考试在慌乱中度过,造成不必要的失误。 二、开考后前5分钟 1、发语文卷前,首先暗示自己:这只是一次平常测验!我自信,所以我成功! 2、接到语文试卷,要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码,然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。 3、接下来快速浏览语文全卷,大体弄清试卷的版块结构、各种题型,此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案,因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文,无论是什么题型,无论是否熟悉,都不必深想,相信自己一定有话可说,一定可以写好。大体浏览一遍,心情就会慢慢放松,等到答卷铃响,就可集中精力答卷。 三、开考后前30分钟 1、开考后首先集中精力完成语文客观选择题前两题(3-5分钟),语言表达题需要5分钟。做选择题力避两种倾向:一是一味抢时间、求速度,这样势必导致审题不严,思考不周密,从而出现不应有的失误;二是速度过慢,太过谨慎小心,甚至反复徘徊不敢选。
文言文需要15-20分钟时间,选择题一定注意排除法,加大语境意识。翻译题要注重直译,逐字逐句落实。 2、语文选择题审题要细,一定要看清选是还是选非,可以在题目的正确与不正确等这样一些字眼上加上着重号。 四、开考后30-90分钟 1、语文第三题诗歌鉴赏,注意根据老师的指导读懂诗歌大意。然后读题、做题。时间大约6分钟。第四大题,名句填空最多4分钟。把这两题控制在10分钟之内。 2、第五、六主观题应力争在50分钟内完成,即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。 3、每年高考语文都实行网上阅卷,同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识: 一是书写规范,卷面整洁。答题卡上不允许书写潦草,乱涂乱画; 二是对号入座,按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号,这样会导致扫描无效,判分为零。 五、最后1个小时 1、语文作文时间要确保55分钟,利用10分钟左右的时间审题立意,并列好提纲,然后用40分钟左右的时间形成文字。 2、作文要力避扣分点:缺题扣2分,字数每少50字扣1分,错别字或卷面脏乱扣分,不完篇扣分等。
2020年高考数学应试技巧
2020年高考数学应试技巧 高考数学不仅是数学知识的较量,也是考生心理素质和考试技巧的比拼。下面是小编为大家整理的关于2020年高考数学应试技巧,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 想要在高考中取得好成绩,不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力,还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。考前一个月精神要集中,心态要平和,要自信,学会自我暗示,用积极的态度做好应考准备。 这一段时间一定要做几份模拟试卷,但也不应把大量精力放在做模拟卷上,切忌由于对自己不放心,总想多做几套,打疲劳战肯定得不偿失。但每当做一份模拟试卷都应以高考的态度来对待,养成良好的考试习惯,做到以下几点: 1、通览全卷,迅速摸透“题情” 拿到试卷,先浏览一下,看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”。 2、明确答题目标、把握好答题顺序、控制好答题时间 (1)立足中下题目,力争高水平 平时做作业,都是按所有题目来完成的,但高考却不然,只有个别的同学能交满分卷,因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目,所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上,是试题的主要构成,是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目,实际上就是数学科打了个胜仗,有了胜利在握的心理,对攻克高档题会更放得开。 (2)从卷首开始依次做题 一般来说,全卷大致是先易后难的排列,所以,正确的做法是从卷首开始依次做题,先易后难,最后攻坚。一般卷末的题比较难,除了个别水平特别高的学生,都没有做好该题的把握。如果先做难题,很可能花了不少时间,也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱,又由于花了不少时间,别的题一点没有做,难免心里发慌,以慌乱之心做前面的题,效果也会大打折扣。但也不是坚决地“依次”做题,一份高考试卷,虽然大致是先易后难,但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的,执着程度适当,才能绕过难题,先做好有保证的题,才能尽量多得分。
2014年语文-成人高考高起点考试真题及参考答案
2014年成人高考高起点语文考试真题及参考答案 第Ⅰ卷(选择题,共40分) 一、语言知识与语言运用(24分,每小题4分) 1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是() A.昏聩.馈.赠功亏一篑. B.恶心恶劣深恶痛绝 C.装载.记载.载.歌载舞 D.贻.误怠.慢心旷神怡. 【答案】B 2.下列各组词语中,有错别字的一组是() A.犹豫陷阱歌功颂德 B.缘由部署握手言和 C.辍学慷慨克不容缓 D.湍急揣度众志成城 【答案】C 【应试指导】C项中“克不容缓”的正确写法是“刻不容缓”。 3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是() 齐白石的篆刻艺术,与他的书画一样,都非常富有________。他在艺术_______上苦心经营,形成了铁笔疏狂、直肆雄健的印风,最终达到________的境界。 A.个性面貌大智若愚 B.个性风貌大巧若拙 C.性格面貌大智若愚 D.性格风貌大巧若拙 【答案】B 【应试指导】“个性”可以指人的特性,也可以指事物的特性。“性格”指人所表现出来的心理特点。根据文意,“个性”更恰当,所以排除C、D两项。“面貌’:指人的脸形、相貌,也比喻事物所呈现的景象、状态。“风貌”指风格和面貌等。根据上下文可推出应是风格的意思,所以“风貌”更恰当。“大智若愚”形容人外表好像很蠢笨,其实很有智慧和才能。“大巧若拙”形容真正灵巧的人藏而不露,看上去像是很笨拙。“大智若愚”和“大巧若拙”意思相近。总的来看,答案选B。 4.下列各句中加点的成语的使用,不正确的一项是() A.最近文学界沸反盈天 ....,原因是某文学奖评奖程序不公,大家对最后结果非议颇多。 B.登场亮相后,我意识到,我那原以为能够力压群雄的参赛作品真的是相形见绌 ....了。 C.尽管他们已经连续两次夺冠,但正所谓欲壑难填 ....,他们仍希望能获得第三次胜利。 D.对新组建的国家队,很多人都拭目以待 ....,希望他们能在明天的比赛中创造好成绩。 【答案】C 【应试指导】C项“欲壑难填”指欲望像山沟一样难以填满,形容贪欲太大,很难满足。显然是贬义词,不符合语境。 5.下列各句中,有语病的一项是() A.有什么样的童年,就有什么样的作家。作家就是其成长衍生的情感、观察和思考。 B.团队的组织者能否正确地指引方向,是一个团队能否成为优秀团队的决定性因素。 C.只有建立起国家监督制度,对历史文化名城的保护才能做到有法可依、有法必依。 D.消费者一旦被认定在消费中蒙受精神损害,经营者将支付至少五万元的精神赔偿费。 【答案】A
英语高考应试技巧(全)
英语应试技巧 一、听力。 拿到试卷之后,要充分利用好听录音之前的时间和听各段对话之间的间隔时间读一遍题目和全部选项,做到心中有数,然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。听语篇时,要抓住要素,即:事件、时间、人物、地点、数字等,以便较好地理解和回忆全篇故事,保持良好的心态,切忌因急躁而影响听后面的内容。即使有的题没有听好,也可以先根据模糊印象选上个答案,以免影响了集中精力听后面的题。 听力应试策略概括为如下几条:(1)放松情绪、集中精力。(2)预览问题。(3)记好笔记。(4)学会跳听、预测。 二、单项选择。 近几年来的高考试题中,单项选择的内容越来越贴近生活,因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识外,还要注意归纳英汉两种文化的差异,熟悉所学的习惯用法,提高顺应语境的能力。一定要注意好知识与语境的关系。 三、完形填空。 解完形填空题之前先通读全文,尤其注意文章的首句和结尾句,因为完形填空文章一般都没有题目,而第一句也不留空格,通读全文后就可以联系上下文展开逻辑思维,准确把握词义、排除干扰项。通常情况下,一篇完形填空必有几处答案难以确定,在推敲疑点时要紧扣整篇文章意思和情景,从上下文中寻找线索,务必使答案填入句子后,句子的结构和意思都能上下连贯。 四、阅读理解。 答阅读理解题前,要仔细通读全文,遇到不懂的生词、词组和句子不要急躁,跳过去,尽量根据上下文悟出其义。答题时要带着问题读查短文,答完后要认真复查。高考英语阅读理解一般是五篇文章,分为五种题材,其中,三篇容易,两篇较难。比较容易的文章,应该先把文章读懂然后再做题;对于比较难的文章,先快速读一遍,了解大体意思,重点读懂文章的首句、每段的第一句话,然后看题目,再回到文章中推敲答案。 五、语法填空。 命题形式是在一篇200词左右的语言材料中留出10处空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或所提供单词的正确形式。一般文章的首尾一、二句一般不留空格,至少应该保证第一句的完整,以帮助学生进入文章内容,了解作者的写作风格,便于后面的填空(短文没有超出课标的生词,但可以有课标词汇的派生词)。文章中的人名、地名等专有名词,以及日期、数字等不能作为空格。纯空格题通常考查体现上下文逻辑关系的纽带词汇,如冠词、介词、代词和连词等;给提示词的填空通常考查实词,如名词的单复数、谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、词类转换等,答案可能是一个单词、两个单词或两个以上的单词。设题不以学生常范的语法错误作为考点,语法中的“偏”、“难”、“怪”等考查方向与文章理解没有直接关系,将会偏离测试目标,从而误导学生。因此语法填空主要测试学生的语言应用能力。 做题前,首先要结合上下文先对划空句子进行仔细阅读,注意有无提示词语;然后判断所填词语在句子中所充当的成分,例如,主语、谓语、状语等;最后根据所充当句子的比较级或者最高级等。如果句子中没有提示词或者标志词存在,考生要根据句子中所填词语的位置,判断所填词语的属性,例如,连接词、定冠词或者不定冠词、代词或者介
高考考前指导及考前注意事项修订版
高考考前指导及考前注 意事项 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
高考考前指导及考前注意事项 一、考前一周 1、作息: 考前一周内应遵循平时学习习惯,切忌“开夜车”,要保证有足够的睡眠时间。这直接关系到考生的临场发挥:睡眠充足,场上才能保证头脑清醒,思维敏捷。如果睡不着,情绪兴奋也要躺在床上,闭上眼睛,告诉自己这也是在休息。 每天中午应坚持半个小时的午睡,以强化大脑皮层的兴奋和抑制过程。要坚持早起,按时锻炼身体,以轻缓运动为宜,如散步、做操等。 2、饮食 应讲究均衡饮食,瓜、果、青菜、鱼、豆类等都要吃一点。 家长应做好考生的“后勤”,菜的花样要多。平时吃什么,考前就吃什么。要吃经常吃的熟悉的食物,不要吃从来没吃过的东西,以防食物过敏。消化道过敏会造成恶心、呕吐、腹泻、腹痛。脑细胞主要能量来源是碳水化合物,所以应多吃主食。还要多吃新鲜的蔬菜和水果。不可过度“开小灶”,不要太过油腻。高热能的饮食会造成孩子的消化负担,甚至会产生恶心、厌食这些症状;还会产生嗜睡的感觉,精力不集中。油炸食品还会产生胃部的饱胀感,不消化。切莫吃不卫生的食品。不吃生食、冷饮、剩菜剩饭。不吃补品。如果平时喜欢吃辣,无辣不欢,考前也可以吃,只需适当调整。
一定要吃早饭。考前一两周如逢厌食现象,可吃米粥,温度不要过烫,近于体温,在舒适的环境中吃。还可以吃温拌菜,加点甜酸味道的调料,可以减轻厌食症状。 3、家长不可过分“优待”: 家长往往对孩子应考的期望过高,对孩子的“优待”也会随之升级,突出的作法便是陪读,甚至白天不上班。殊不知,如此过分“优侍”,对考生的负面效应往往大于正面效应,易增加“有负家长厚望”的心理压力。家长只须在生活、饮食方面给予适当调整就可以了, 大可不必过分“优待”。 4、关于女生“例假”: 月经不影响智力。正常月经可以无视,不影响高考。轻度痛经,可遵医嘱服用止痛药。对于非常严重的痛经,可咨询医生通过药物方法改变月经日期,但副作用较大,不推荐。 二、考前准备 1、准备好考试用具:
2019年高考语文_应试指导_易错成语汇编素材_苏教版word精品文档10页
2013年高考语文应试指导易错成语汇编素材苏教版指日可待:为期不远,不久就可以实现,含有褒义,不能用在表示灾难很快来临。 步履维艰:指行走困难行动不方便。 尘埃落定:比喻事情有了结局或结果。 妙手偶得:技术高超的人,偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作 高屋建瓴:比喻居高临下,势不可挡。 繁文缛节:过分繁琐的礼节或仪式,也比喻其他繁琐多于的事项 趋之若鹜:比喻很多人争着敢去 不绝如缕:声音或气息微弱,时断时续;也形容局面危急 深孚众望:意为在群众中享有威望,很使群众信服 不期而遇:期:约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见 江河日下:比喻情况一天天地坏下去。 兵不血刃:形容未经战斗就轻易取得胜利 瘦死的骆驼比马大:引申为在一方面有特别特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强,主要是指经济上的象征 方兴未艾:事物正在发展,尚未达到止境。 不孚众望:不能使大家信服 悲天悯人:意为哀叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦自 巧夺天工:指人工的精巧胜过天然生成的,只用来形容人的技艺高超
自顾不暇:自己照顾自己都没有工夫,指没有力量再照顾别人。 蔚为大观:形容事物丰富多彩,汇聚成一种盛大壮观的景象 鱼目混珠:比喻用假的冒充真的 良莠不齐:比喻品质坏的人。好人坏人都有,混杂在一起。限于指人 漫无边际:形容非常广阔,一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心,离题很远 求全责备:对人或对人做的事情要求十全十美,毫无缺点。是指苛责别人,要求完美无缺 投桃报李:比喻友好往来或互相赠送东西 东山再起指退隐后再度出任要职,也比喻失势后重新恢复地位。 相形见绌:和另一事物相比较,显出不足 跌宕起伏形容事物多变,不稳定。也比喻音乐忽高忽低,很好听 白云苍狗:比喻事物变化不定 始作俑者:比喻首先做某件坏事的人 移樽就教:比喻主动去向人请教 声情并茂:指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人 附庸风雅:指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动 弱不胜衣:形容人很瘦弱,连衣服都承受不起 飞短流长:指散播谣言,中伤他人。 放虎归山:把老虎放回山去,比喻把坏人放回老巢,留下祸根 姑妄言之:姑且随便说说,不一定有什么道理,多用作自谦,用来说别人
高考生物应试答题技巧新人教版
高考生物应试答题技巧 现行的高考模式中,不论是广东、江苏的单科生物,还是各地的理综生物中,考查的深度与广度都有所拓展,题目更加灵活,特别是理综生物,总分72分,而题目只有7题,提高答题的准确率显得尤为重要。解答好生物试题,只是记住或理解了教材中的知识点是远远不够的。这些试题中存在着障碍,障碍将会随着解题步骤的展开呈现出来。试题中有障碍,就应该有相应的排障方法,即解题方法。因此,要解答好生物试题,提高表达的准确率,就要熟悉一般的解题程序,学会一般的解题方法。 一、避免思维定式 有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、学生平时做过的试题、接触过的某些提法稍作变动后给出的,目的在于检验学生是否具有善于发现问题的能力。对于这类试题,如果在审题时粗心大意、凭经验办事,势必犯思维定式的错误。 例:在蕃茄中,紫茎和绿茎是一对相对性状,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,控制这两对相对性状的等位基因,位于两对同源染色体上。现将紫茎马铃薯叶和绿茎缺刻叶植株杂交,F1都表现为紫茎缺刻叶,在F2的重组性状中,能稳定遗传的个体占的比例为( ) A.1/8 B. 1/3 C.1/5 D. 1/16 有很多同学误选了B。出现这种错误的原因是审题时的思维定式,即原封不动地套用了高中生物教材中,亲代用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交这一典型的遗传实验的内容,而确定出的答案。如果在审题时能认真一些,不凭经验办事,就可以弄清题干中列出的“F2的重组性状”(相对于亲代的紫茎马铃薯叶、绿茎缺刻叶)应该是紫茎缺刻叶、绿茎马铃薯叶这两种重组表现型。答案为:C。 二、避免概念混淆 有些试题的题干或供选项中由于设置了容易混淆的概念作为障碍,如果没有试题中会存在易混淆概念的意识,或者审题不仔细,就会导致无法选出正确答案。要避免概念混淆,一是要建立试题中可能存在易混淆概念的意识,二是审题时要仔细,注意发现易混淆的概念。 例:人的一个受精卵中的DNA分子数为( ) A.23个 B.23~26个 C.大于46个 D.46个