第二章--导学案(学生)

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第二章分子的结构与性质—导学案

一共价键

1.本质

在原子之间形成电子云的重叠)。

2.特征

具有和。

3.分类

分类依据类型

形成共价键的原子轨道重叠方式σ键电子云“头碰头”重叠π键电子云“肩并肩”重叠

形成共价键的电子对是否偏移

极性键共用电子对发生偏移非极性键共用电子对不发生偏移

原子间共用电子对的数目单键原子间有一对共用电子对双键原子间有两对共用电子对三键原子间有三对共用电子对

特别提醒(1)只有两原子的电负性相差不大时,才能形成共用电子对,形成共价键,当两原子的电负性相差很大(大于1.7)时,不会形成共用电子对,而形成离子键。

(2)同种元素原子间形成的共价键为非极性键,不同种元素原子间形成的共价键为极性键。

4.键参数

(1)概念

(2)键参数对分子性质的影响

①键能越大,键长越短,分子越稳定。

5.等电子原理

原子总数相同,价电子总数相同的分子具有相似的化学键特征,它们的许多性质相似,如CO和N2。

深度思考

1.正误判断,正确的划“√”,错误的划“×”

(1)共价键的成键原子只能是非金属原子( )

(2)在任何情况下,都是σ键比π键强度大( )

(3)在所有分子中都存在化学键( )

(4)分子的稳定性与分子间作用力的大小无关( )

(5)s-s σ键与s-p σ键的电子云形状对称性相同( )

(6)σ键能单独形成,而π键一定不能单独形成( )

(7)σ键可以绕键轴旋转,π键一定不能绕键轴旋转( )

(8)碳碳三键和碳碳双键的键能分别是碳碳单键键能的3倍和2倍( )

(9)键长等于成键两原子的半径之和( )

(10)所有的共价键都有方向性( )

2.N≡N键的键能为946 kJ·mol-1,N—N键的键能为193 kJ·mol-1,则一个π键的平均键能为__________,说明N2中________键比________键稳定(填“σ”或“π”)。

3.结合事实判断CO和N2相对更活泼的是____________,试用下表中的键能数据解释其相对更活泼的原因:______________________________________________________。

题组一用分类思想突破化学键的类别

1.在下列物质中:①HCl、②N2、③NH3、④Na2O2、⑤H2O2、⑥NH4Cl、⑦NaOH、⑧Ar、⑨CO2、⑩C2H4 (1)只存在非极性键的分子是__________;既存在非极性键又存在极性键的分子是__________;只存在极性键的分子是__________。

(2)只存在单键的分子是__________,存在三键的分子是__________,只存在双键的分子是__________,既存在单键又存在双键的分子是__________。

(3)只存在σ键的分子是__________,既存在σ键又存在π键的分子是__________。

(4)不存在化学键的是__________。

(5)既存在离子键又存在极性键的是__________;既存在离子键又存在非极性键的是__________。

1.在分子中,有的只存在极性键,如HCl、NH3等,有的只存在非极性键,如N2、H2等,有的既存在极性键又存在非极性键,如H2O2、C2H4等;有的不存在化学键,如稀有气体分子。

2.在离子化合物中,一定存在离子键,有的存在极性共价键,如NaOH 、Na 2SO 4等;有的存在非极性键,如Na 2O 2、CaC 2等。

3.通过物质的结构式,可以快速有效地判断键的种类及数目;判断成键方式时,需掌握:共价单键全为σ键,双键中有一个σ键和一个π键,三键中有一个σ键和两个π键。 题组二 键参数的应用

2.NH 3 分子的空间构型是三角锥形,而不是正三角形的平面结构,解释该事实的充分理由是 ( ) A .NH 3分子是极性分子

B .分子内3个N —H 键的键长相等,键角相等

C .NH 3分子内3个N —H 键的键长相等,3个键角都等于107°

D .NH 3分子内3个N —H 键的键长相等,3个键角都等于120°

3..已知H 2、O 2、Cl 2、N 2分子中共价键的键能依次为436 kJ·mol -

1、497 kJ·mol -

1、243 kJ·mol -

1、946 kJ·mol -

1, (1)下列叙述正确的是________。

A .N —N 键键能为13×946 kJ·mol -1=315.3 kJ·mol -

1

B .氮分子中共价键的键长比氢分子中共价键的键长短

C .氧分子中氧原子是以共价单键结合的

D .氮分子比氯分子稳定

(2)计算反应3Cl 2+2NH 3===N 2+6HCl 的反应热。 (已知:E N —H =391 kJ·mol -

1,E H —Cl =432 kJ·mol -

1)

1.分子的空间构型与键参数

键长、键能决定了共价键的稳定性,键长、键角决定了分子的空间构型。一般来说,知道了多原子分子中的键角和键长等数据,就可确定该分子的立体构型。

2.反应热与键能:ΔH=反应物总键能-生成物总键能。

题组三等电子原理的应用

4.已知CO2为直线形结构,SO3为平面正三角形结构,NF3为三角锥形结构,请推测COS、CO2-3、PCl3的空间结构。

5.1919年,Langmuir提出等电子原理:原子数相同、电子总数相同的分子,互称为等电子体。等电子体的结构相似、物理性质相近。

(1)根据上述原理,仅由第二周期元素组成的共价分子中,互为等电子体的是________和________;________和________________________。

(2)此后,等电子原理又有所发展。例如,由短周期元素组成的微粒,只要其原子数相同,各原子最外层电子数之和相同,也可互称为等电子体,它们也具有相似的结构特征。在短周期元素组成的物质中,与NO-2互为等电子体的分子有________、________。

记忆等电子体,推测等电子体的性质

1.常见的等电子体汇总

2.根据已知的一些分子的结构推测另一些与它等电子的微粒的立体构型,并推测其物理性质。

(1)(BN)x与(C2)x,N2O与CO2等也是等电子体;(2)硅和锗是良好的半导体材料,他们的等电子体磷化铝(AlP)和砷化镓(GaAs)也是很好的半导体材料;(3)白锡(β-Sn2)与锑化铟是等电子体,它们在低温下都可转变为超导体;

(4)SiCl4、SiO4-4、SO2-4的原子数目和价电子总数都相等,它们互为等电子体,都形成正四面体形。

特别提醒等电子体结构相同,物理性质相近,但化学性质不同。

二分子的立体结构

1.价层电子对互斥理论

(1)价层电子对在球面上彼此相距最远时,排斥力最小,体系的能量最低。

(2)孤电子对的排斥力较大,孤电子对越多,排斥力越强,键角越小。

填写下表。

2.杂化轨道理论

当原子成键时,原子的价电子轨道相互混杂,形成与原轨道数相等且能量相同的杂化轨道。杂化轨道数不同,轨道间的夹角不同,形成分子的空间结构不同。

3.配位键

(1)孤电子对

分子或离子中没有跟其他原子共用的电子对称孤电子对。

(2)配位键

①配位键的形成:成键原子一方提供孤电子对,另一方提供空轨道形成共价键。

②配位键的表示:常用“―→”来表示配位键,箭头指向接受孤电子对的原子,如NH+4可表示为,在NH+4中,虽然有一个N—H键形成过程与其他3个N—H键形成过程不同,但是一旦形成之后,4个共价键就完全相同。

(3)配合物

如[Cu(NH3)4]SO4

配位体有孤电子对,如H2O、NH3、CO、F-、Cl-、CN-等。

中心原子有空轨道,如Fe3+、Cu2+、Zn2+、Ag+等。

深度思考

VSEPR模型和分子(离子)立体模型与中心原子杂化类型的确定。填写下表。

特别提醒(1)价层电子对互斥理论说明的是价层电子对的立体构型,而分子的立体构型指的是成键电子对的立体构型,不包括孤电子对。

①当中心原子无孤电子对时,两者的构型一致;

②当中心原子有孤电子对时,两者的构型不一致。

如:中心原子采取sp3杂化的,其价层电子对模型为四面体形,其分子构型可以为四面体形(如CH4),也可以为三角锥形(如NH3),也可以为V形(如H2O)。

(2)价层电子对互斥理论能预测分子的几何构型,但不能解释分子的成键情况,杂化轨道理论能解释分子的成键情况,但不能预测分子的几何构型。两者相结合,具有一定的互补性,可达到处理问题简便、迅速、全面的效果。

(3)杂化轨道间的夹角与分子内的键角不一定相同,中心原子杂化类型相同时孤电子对数越多,键角越小。

(4)杂化轨道与参与杂化的原子轨道数目相同,但能量不同。

1.“三种”方法判断分子中心原子的杂化类型

(1)根据杂化轨道的空间分布构型判断

①若杂化轨道在空间的分布为正四面体形或三角锥形,则分子的中心原子发生sp3杂化。

②若杂化轨道在空间的分布呈平面三角形,则分子的中心原子发生sp2杂化。

③若杂化轨道在空间的分布呈直线形,则分子的中心原子发生sp杂化。

(2)根据杂化轨道之间的夹角判断

若杂化轨道之间的夹角为109°28′,则分子的中心原子发生sp3杂化;若杂化轨道之间的夹角为120°,则分子的中心原子发生sp2杂化;若杂化轨道之间的夹角为180°,则分子的中心原子发生sp杂化。

(3)根据等电子原理结构相似进行推断,如CO2是直线形分子,CNS-、NO+2、N-3与CO2是等电子体,所以分子构型均为直线形,中心原子均采用sp杂化。

2.用价层电子对互斥理论推测分子或离子的思维程序

用价层电子对互斥理论推测简单分子(AB n型)、离子(AB m±n型)空间构型的方法

(1)σ键的电子对数的确定

由分子式确定σ键电子对数。例如,H2O中的中心原子为O,O有2对σ键电子对;NH3中的中心原子为N,N 有3对σ键电子对。

(2)中心原子上的孤电子对数的确定

中心原子上的孤电子对数=1

2(a-xb)。式中a为中心原子的价电子数,对于主族元素来说,价电子数等于原子的最外层电子数;x为与中心原子结合的原子数;b为与中心原子结合的原子最多能接受的电子数,氢为1,其他原子等于“8-该原子的价电子数”。例如,SO2的中心原子为S,S的价电子数为6(即S的最外层电子数为6),则a=6;与中心原子S结合的O的个数为2,则x=2;与中心原子结合的O最多能接受的电子数为2,则b=2。

所以,SO2中的中心原子S上的孤电子对数=1

2×(6-2×2)=1。

题组配位键、配合物理论

3.Ⅰ.铜单质及其化合物在很多领域有重要的用途,如金属铜用来制造电线电缆,五水硫酸铜可用作杀菌剂。(1)往硫酸铜溶液中加入过量氨水,可生成[Cu(NH3)4]2+配离子。已知NF3与NH3的空间构型都是三角锥形,但NF3不易与Cu2+形成配离子,其原因是___________________________。

(2)向CuSO4溶液中加入过量NaOH溶液可生成[Cu(OH)4]2-。不考虑空间构型,[Cu(OH)4]2-的结构可用示意图表示为__________________________________________________。

(3)胆矾CuSO4·5H2O可写作[Cu(H2O)4]SO4·H2O,其结构示意图如下:

下列有关胆矾的说法正确的是________。

A.所有氧原子都采取sp3杂化

B.氧原子存在配位键和氢键两种化学键

C.Cu2+的价电子排布式为3d84s1

D.胆矾中的水在不同温度下会分步失去

Ⅱ.经研究表明,Fe(SCN)3是配合物,Fe3+与SCN-不仅能以1∶3 的个数比配合,还能以其他个数比配合。请按

要求填空:

(1)若所得Fe3+和SCN-的配合物中,主要是Fe3+与SCN-以个数比1∶1配合所得离子显血红色。该离子的离子符号是__________。

(2)若Fe3+与SCN-以个数比1∶5配合,则FeCl3与KSCN在水溶液中发生反应的化学方程式可以表示为___________________________________________________________。

三分子间作用力与分子的性质

1.分子间作用力

(1)概念

物质分子之间普遍存在的相互作用力,称为分子间作用力。

(2)分类

分子间作用力最常见的是范德华力和氢键。

(3)强弱

范德华力<氢键<化学键。

(4)范德华力

范德华力主要影响物质的熔点、沸点、硬度等物理性质。范德华力越强,物质的熔点、沸点越高,硬度越大。一般来说,组成和结构相似的物质,随着相对分子质量的增加,范德华力逐渐增大。

(5)氢键

①形成

已经与电负性很强的原子形成共价键的氢原子(该氢原子几乎为裸露的质子)与另一个分子中电负性很强的原子之间的作用力,称为氢键。

②表示方法

A—H…B

特别提醒a.A、B是电负性很强的原子,一般为N、O、F三种元素。

b.A、B可以相同,也可以不同。

③特征

具有一定的方向性和饱和性。

④分类

氢键包括分子内氢键和分子间氢键两种。

⑤分子间氢键对物质性质的影响

主要表现为使物质的熔、沸点升高,对电离和溶解度等产生影响。

2.分子的性质

(1)分子的极性

类型非极性分子极性分子

形成原因正电中心和负电中心重合的分子正电中心和负电中心不重合的分子

存在的共价键非极性键或极性键非极性键或极性键

分子内原子排列对称不对称

(2)

①“相似相溶”的规律:非极性溶质一般能溶于非极性溶剂,极性溶质一般能溶于极性溶剂。若溶剂和溶质分子之间可以形成氢键,则溶质的溶解度增大。

②随着溶质分子中憎水基个数的增大,溶质在水中的溶解度减小。如甲醇、乙醇和水以任意比互溶,而戊醇在水中的溶解度明显减小。

(3)分子的手性

①手性异构:具有完全相同的组成和原子排列的一对分子,如同左手和右手一样互为镜像,在三维空间里不能重叠的现象。

②手性分子:具有手性异构体的分子。

③手性碳原子:在有机物分子中,连有四个不同基团或原子的碳原子。含有手性碳原子的分子是手性分子,

(4)无机含氧酸分子的酸性

无机含氧酸的通式可写成(HO)m RO n,如果成酸元素R相同,则n值越大,R的正电性越高,使R—O—H中O 的电子向R偏移,在水分子的作用下越易电离出H+,酸性越强,如酸性:HClO

深度思考

1.判断下列说法是否正确,正确的划“√”,错误的划“×”

(1)可燃冰(CH4·8H2O)中甲烷分子与水分子间形成了氢键()

(2)乙醇分子和水分子间只存在范德华力()

(3)氢键具有方向性和饱和性()

(4)H2和O2之间存在氢键()

(5)H2O2分子间存在氢键()

(6)卤素单质、卤素氢化物、卤素碳化物(即CX4)的熔、沸点均随着相对分子质量的增大而增大()

(7)氢键的存在一定能使物质的熔、沸点升高()

(8)极性分子中可能含有非极性键()

(9)H2O比H2S稳定是因为水分子间存在氢键()

2.下列事实均与氢键的形成有关,填写氢键的类型。

①冰的硬度比一般的分子晶体的大;

②甘油的粘度大;

③邻硝基苯酚20 ℃时在水中的溶解度是对硝基苯酚的0.39 倍;

④邻羟基苯甲酸的电离常数是苯甲酸的15.9倍,对羟基苯甲酸的电离常数是苯甲酸的0.44倍;

⑤氨气极易溶于水;

⑥氟化氢的熔点高于氯化氢。

属于分子间氢键的是________;属于分子内氢键的是________。

3.写出HF水溶液中的所有氢键。

题组一重视教材习题,做好回扣练习

1.下列说法中正确的是()

A.在分子中,两个成键的原子间的距离叫做键长

B.H—Cl的键能为431.8 kJ·mol-1,H—I的键能为298.7 kJ·mol-1,这可以说明HCl分子比HI分子稳定

C.含有极性键的分子一定是极性分子

D.键能越大,表示该分子越容易受热分解

2.下列能跟氢原子形成最强极性键的原子是()

A.F B.Cl C.Br D.I

3.下列物质中,含离子键的物质是(),由极性键形成的极性分子是(),由极性键形成的非极性分子是(),由非极性键形成的非极性分子是()。

A.CO2B.Br2C.CaCl2D.H2O

4.运用价层电子对互斥理论预测CCl4、NH3、H2O的立体构型。

题组二分子极性和化学键极性的关系

5.下列叙述中正确的是()

A.以非极性键结合起来的双原子分子一定是非极性分子

B.以极性键结合起来的分子一定是极性分子

C.非极性分子只能是双原子单质分子

D.非极性分子中,一定含有非极性共价键

6.已知H和O可以形成H2O和H2O2两种化合物,试根据有关信息完成下列问题:

(1)水是维持生命活动所必需的一种物质。

①1 mol冰中有________mol氢键。

②用球棍模型表示的水分子结构是____________。

(2)已知H2O2分子的结构如图所示:H2O2分子不是直线形的,两个氢原子犹如在半展开

的书的两面上,两个氧原子在书脊位置上,书页夹角为93°52′,而两个O—H键与O—O

键的夹角均为96°52′。

试回答:

①H2O2分子的电子式是_______________________________________________,

结构式是____________________________________________________________。

②H2O2分子是含有________键和________键的__________(填“极性”或“非极性”)分子。

③H2O2难溶于CS2,简要说明理由:_________________________________________

________________________________________________________________________。

④H2O2中氧元素的化合价是__________,简要说明原因

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

分子极性判断的思维程序和两种思维模型

1.思维程序

2.思维模型

(1)根据键的类型及分子的空间构型判断

非极性分子、极性分子的判断,首先看键是否有极性,然后再看各键的空间排列状况。键无极性,分子必无极性(O3除外);键有极性,各键空间排列均匀,使键的极性相互抵消,分子无极性;键有极性,各键空间排列不均匀,不能使键的极性相互抵消,分子有极性。

共价键的极性与分子极性的关系可总结如下:

(2)根据中心原子最外层电子是否全部成键判断

分子中的中心原子最外层电子若全部成键,此分子一般为非极性分子;分子中的中心原子最外层电子若未全部成键,此分子一般为极性分子。

CH4、BF3、CO2等分子中的中心原子的最外层电子均全部成键,它们都是非极性分子。而H2O、NH3、NF3等分子中的中心原子的最外层电子均未全部成键,它们都是极性分子。

题组三分子间作用力及其影响

7.若不断地升高温度,实现“雪花→水→水蒸气→氧气和氢气”的变化。在变化的各阶段被破坏的粒子间的主要相互作用依次是()

A.氢键;分子间作用力;极性键

B.氢键;氢键;非极性键

C.氢键;极性键;分子间作用力

D.分子间作用力;氢键;非极性键

8.氨气溶于水时,大部分NH3与H2O以氢键(用“…”表示)结合形成NH3·H2O分子。根据氨水的性质可推知NH3·H2O的结构式为()

题组四无机含氧酸分子的酸性

9.下列无机含氧酸分子中酸性最强的是()

A.HNO2B.H2SO3

C.HClO3D.HClO4

无机含氧酸分子的酸性判断及比较的思维方法

1.无机含氧酸分子之所以能显示酸性,是因为其分子中含有—OH,而—OH上的H原子在水分子的作用下能够

变成H+而显示一定的酸性。如HNO3、H2SO4的结构式分别是

2.同一种元素的含氧酸酸性规律

H2SO4与HNO3是强酸,其—OH上的H原子能够完全电离成为H+。而同样是含氧酸的H2SO3和HNO2却是弱酸。即酸性强弱为H2SO3

(一)两大理论与分子构型

1.[2015·全国卷Ⅰ,37(3)节选]CS2分子中,C原子的杂化轨道类型是________。

2.[2015·山东理综,33(3)]F2通入稀NaOH溶液中可生成OF2,OF2分子构型为________,其中氧原子的杂化方式为__________。

3.[2015·江苏,21(A)-(2)节选]CH3COOH中C原子轨道杂化类型为___________________。

4.[2014·江苏,21(A)-(3)节选]醛基中碳原子的轨道杂化类型是__________________。

5.[2014·新课标全国卷Ⅰ,37(3)节选]乙醛中碳原子的杂化类型为________。

6.[2014·福建理综,31(5)]NH4BF4(氟硼酸铵)是合成氮化硼纳米管的原料之一。1 mol NH4BF4含有________ mol 配位键。

7.[2013·福建理综,31(3)②]中阳离子的空间构型为__________,阴离子的中心原子轨道采用________杂化。

8.[2013·山东理综,32(3)节选]BCl3和NCl3中心原子的杂化方式分别为________和________。

答案sp2sp3

(二)微粒作用与分子性质

1.[2015·全国卷Ⅰ,37(2)(3)](2)碳在形成化合物时,其键型以共价键为主,原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)CS2分子中,共价键的类型有_____________________________________________,

C原子的杂化轨道类型是________,写出两个与CS2具有相同空间构型和键合形式的分子或离子________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2.[2015·江苏,21A—(1)(3)节选]下列反应曾用于检测司机是否酒后驾驶:

2Cr2O2-7+3CH3CH2OH+16H++13H2O―→4[Cr(H2O)6]3++3CH3COOH

(1)配合物[Cr(H2O)6]3+中,与Cr3+形成配位键的原子是________(填元素符号)。

(3)与H2O互为等电子体的一种阳离子为__________(填化学式);H2O与CH3CH2OH可以任意比例互溶,除因为它们都是极性分子外,还因为_________________________________。

3.[2014·新课标全国卷Ⅰ,37(3)节选]1 mol乙醛分子中含有σ键的数目为________,乙酸的沸点明显高于乙醛,

其主要原因是_______________________________________________。

答案6N A CH3COOH存在分子间氢键

4.[2014·江苏,21(A)—(2)]与OH-互为等电子体的一种分子为________________(填化学式)。5.[2013·江苏,21(A)节选]已知元素X位于第四周期,其基态原子的内层轨道全部排满电子,且最外层电子数为2,元素Y基态原子的3p轨道上有4个电子,元素Z的最外层电子数是其内层的3倍。

则①与YZ2-4互为等电子体的分子的化学式__________________________(任写一种)。

②X的氯化物与氨水反应可形成配合物[X(NH3)4]Cl2,1 mol该配合物中含有σ键的数目为__________。

③Z的氢化物(H2Z)在乙醇中的溶解度大于H2Y,其原因是__________________________。

6.[2013·山东理综,32(4)]若BCl3与XY n通过B原子与X原子间的配位键结合形成配合物,则该配合物中提供孤电子对的原子是________。

7.[2013·福建理综,31(3)(4)节选](3)BF3与一定量的水形成(H2O)2·BF3晶体Q,Q在一定条件下可转化为R:

晶体Q中各种微粒间的作用力不涉及________(填序号)。

a.离子键b.共价键c.配位键d.金属键

e.氢键f.范德华力

(4)已知苯酚()具有弱酸性,其K a=1.1×10-10;水杨酸第一级电离形成的离子能形成分子内氢键。据此判断,相同温度下电离平衡常数K a2(水杨酸)________(填“>”或“<”)K a(苯酚),其原因是______________________________________。

练出高分

1.下列现象中,能用键能大小解释的是()

A.氮气的化学性质比氧气稳定B.常温常压下,溴呈液态,碘呈固态

C.稀有气体一般很难发生化学反应D.硝酸易挥发,而硫酸难挥发

2.中科院国家纳米科学中心20XX年11月22日宣布,该中心科研人员在国际上首次“拍”到氢键的“照片”,实现了氢键的实空间成像,为“氢键的本质”这一化学界争论了80多年的问题提供了直观证据。这不仅将人类对微观世界的认识向前推进了一大步,也为在分子、原子尺度上的研究提供了更精确的方法。下列说法中正确的是()

A.正是氢键的存在,冰能浮在水面上B.氢键是自然界中最重要、存在最广泛的化学键之一C.由于氢键的存在,沸点:HCl>HBr>HI>HF D.由于氢键的存在,水分子中氢氧键角是105°

3.下列事实与NH3极易溶于水无关的是()

A.NH3与水反应生成NH3·H2O B.NH3与水分子之间形成氢键

C.NH3和水分子的相对分子质量接近D.NH3是极性分子

4.下列现象与氢键有关的是()

①NH3的熔、沸点比第ⅤA族其他元素氢化物的高

②小分子的醇、羧酸可以和水以任意比互溶

③冰的密度比液态水的密度小

④尿素的熔、沸点比醋酸的高

⑤邻羟基苯甲酸的熔、沸点比对羟基苯甲酸的低

⑥水分子高温下也很稳定

A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤

C.①②③④D.①②③

5.在硼酸[B(OH)3]分子中,B原子与3个羟基相连,其晶体具有与石墨相似的层状结构。则分子中B原子杂化轨道的类型及不同层分子间的主要作用力分别是()

A.sp,范德华力B.sp2,范德华力

C.sp2,氢键D.sp3,氢键

6.下列物质中,可形成分子内氢键的是()

A.NH3B.CHOOH C.H2O D.C2H5OH

7.共价键、离子键和范德华力都是微粒间的作用力,下列物质:①Na2O2;②SiO2;③石墨;④金刚石;⑤CaCl2;

⑥白磷,含有上述结合力中的两种的组合是()

A.①③⑤⑥B.①③⑥

C.②④⑥D.①②③⑥

8.有关物质结构的下列说法中正确的是()

A.碘升华时破坏了共价键B.含极性键的共价化合物一定是电解质

C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏D.HF的分子间作用力大于HCl,故HF比HCl更稳定

9.下列有关σ键的说法错误的是()

A.如果电子云图像是由两个s电子重叠形成的,即形成s-s σ键B.s电子与p电子形成s-p σ键

C.p和p不能形成σ键D.HCl分子里含有一个s-p σ键

10.以下微粒含配位键的是()

①N2H+5②CH4③OH-④NH+4⑤Fe(CO)3⑥Fe(SCN)3⑦H3O+⑧[Ag(NH3)2]OH

A.①②④⑦⑧B.③④⑤⑥⑦

C.①④⑤⑥⑦⑧D.全部

包身工导学案

【学习目标】 1、掌握报告文学的特点,懂得区别新闻和报告文学。 2、掌握文章的主旨大意,了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 3、学习本文“点面结合”的写作方法,体会文中内涵丰富、情感充实的句子。 4、在学完本文后,能由此深入思考现实问题,关注弱势群体。【作者简介】 夏衍(1900~1995年)作家、剧作家。原名乃熙,字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年,参与创办并编辑《浙江新潮》,开始走上文学道路。1920年毕业后赴日本留学,接受马克思主义,参加日本左翼运动。1927年“四一二”政变后,在上海从事工人运动及翻译工作,译有高尔基的《母亲》等名着。1929年,与郑伯奇等组织上海艺术社,首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号,开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”,当选为“左联”执委。1933年后,任中共上海文委成员。电影组组长,为中国进步电影的开拓者、领导者。 创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》,话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》,对30年代进步文艺产生巨大影响。1

994年10月,国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 【社会背景】 作品反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。这时期的社会背景有几个特点: 1、帝国主义入侵加剧:1929年末,在世界范围内爆发了资本主义的经济危机。为了转嫁损失和度过难关,资本主义各国纷纷加强对外掠夺。日本政府迅速法西斯化,加紧了侵占我国的步伐。1931年发动了“九·一八”事变,侵占了我国东北后,又于1932年在上海发动“一·二八”战争。战后,日本帝国主义加紧对我国经济的掠夺。 2、农村经济破产:在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下,促使我国农村更加破败,又加连年水旱灾荒,东部沿海地区大批破产农民涌向城市谋生,为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力。在这种情况下,每年有大批饥饿的农村少女被诱骗到上海做“包身工”。3、工人运动高涨:随着帝国主义特别是日本帝国主义侵略的步步深入,我国人民的反抗情绪也不断高涨,上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁,日本资本家大量雇用没有任何人身自由的“包身工”代替普通的自由劳动者。 【结构图解】 【预习思考】

人教版语文必修一第9课《短新闻两篇》之《别了,不列颠尼亚》说课稿

《别了,不列颠尼亚》说课稿 一、说教材 《别了,不列颠尼亚》是编排在人教版《普通高中课程标准实验教科书语文1(必修)》第四单元的课文,是精读课文《短新闻两篇》中的一篇,另一篇是《奥斯维辛没有什么新闻》。这一单元的学习内容是新闻和报告文学,还有两篇作品分别是中国报告文学三大里程碑之一的《包身工》和记录中国航天事业辉煌发展的《飞向太空的航程》。 本单元四篇作品不仅传递着新鲜、真实的信息,同时更张显人文性的厚度,他们以饱满的情感,纵横的历史经验,给读者以心灵的震撼,是将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价完美结合的典范。基于以上特点我将《别了,不列颠尼亚》的教学目标设定为:学习积累新闻文体的相关基本知识,通过快速阅读掌握新闻事实,了解香港回归的历史过程,感悟借助细节、对比等手法展现出的作者的骄傲与自豪。阅读文本,使学生能够与作者产生情感共鸣,完成潜移默化的德育教育目标。 在教学目标确立的基础上,突出教学重点,即学习新闻类作品的特点和本文的写作特色。注重基础知识的传授和阅读能力的培养,并且让这种能力的生成在教师的指导和点拨下实现。根据学生的认知水平和鉴赏能力,将教学难点设定为学习本文运用对比含蓄地表达情感的手法。

二、说教法 1、学情分析: 高一的学生经过初中的语文学习和训练,有一定的阅读和鉴赏能力。他们对新闻类作品比较熟悉,学习此类作品容易让他们获得心灵共鸣,产生获取知识的满足感。为防止学生在阅读过程中流于表面化,肤浅化,教学过程由浅入深,由已知过渡到未知成为了我设计本课的教学思路。目的是激发学生的学习兴趣,健全学生思考与探究的能力,达到水到渠自成的教学效果。 2、教法指导 第斯多惠说“教育艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。为了让学生学会自主学习,我采用了以下教学方法: (一)阅读法:先速读,后精读。根据新大纲要求学生的速读应达到每分钟600字。本文约1000字,要求学生在两分钟内读完,并概述本则新闻的要点。这可培养学生的阅读速度,提高概括能力。 (二)提问法:以提问的形式对学生的阅读实践进行适时的点拨,推动学生的思维活动,探究文本的真意。同时注重各个问题之间的内在联系,构建个性化解读方式。 (三)示例法:用一篇示例新闻加深学生对这一体裁的理解。 三、说学法 学生是学习的主体,自主学习是高中阶段教育的重要任务,

《包身工》导学案(教师版)

《包身工》导学案(教师版) 教学参考 0119 1104 《包身工》导学案 (教师版) 【学习目标】 1、了解报告文学的基本特征,培养阅读报告文学作品的能力。 2、引导学生关注社会、关心时事,培养学生对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重,培养学生的社会责任感和人权意识。 【学习重点】 掌握文章的主旨大意,了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 【预习指导】 1、结合学案内容,阅读相关资料,对的相关文学常识及报告文学有所了解。 2、阅读《包身工》,疏通文字,梳理文章结构。 【知识链接】 文体速览 报告文学,文学体裁的一种,从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁,也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。 报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁,具有“文学轻骑兵”的作用。报告文学兼有文学性、新闻性和政论性三大特征。 了解 夏衍(1900-1995)文学家、文艺评论家。原名沈乃熙,字端先,浙江余杭人。早年参加五四运动,编辑进步刊物《新浙江潮》。从浙江省立甲种工业

学校毕业后公费留学日本,入明治专门学校学电工技术。留学期间接触日本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年被日本驱逐回国,同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟。左联成立后任执行委员,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。建国后担任上海市委常委、文化部副部长、中国文联副主席等职。1994年10月,被国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 他的代表作品有话剧剧本《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等,改编鲁迅的小说《祝福》和茅盾的小说《林家铺子》为电影剧本。著作甚丰。 【教学过程】 一、基础落实 1.下列各组词语中加粗字的读音,与所给注音全都相同的一组是 (D ) A.nòng弄璋弄堂里弄弄潮儿 B.shuō说服说教游说说客 C.qì契据带挈默契锲而不舍 D.pì开辟譬如睥睨僻壤 2.下列词语中没有错别字的一组是( B ) A.迟钝谄媚咳漱做噩梦 B.褴褛惺松荤腥轧票处 C.蠕动曹杂执拗揩地板 D.骷髅嗑睡难堪木栅子 3.下面是3月12日北京某报刊发的一则消息,请用一句话概括其主要信息。(不超过16个字) 本次大会报告提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。昨天,朱委员在政协会议讨论时指出:全世界平均每人每年读书最多的民族是犹太人,每人年均读书64本;全世界平均每人每年读书最多的国家是前苏联,每人年均读书55本;我国平均每人每年读书不足5本。上海市规定,在9年义务教育期间学生读书的文字总量应达到4 000万字,也就是要求每人每年读近50本书。因此,我国应该设立国家读书节,来营造全国读书学习的大环境。

短新闻1

《别了,“不列颠尼亚”》(第一课时) 班级姓名 【学习目标】 1.了解有关新闻的知识。 2.了解香港回归这一历史事件,激发学生民族自豪感。 3.培养训练学生筛选概括信息的能力。 【导学过程】 一、课前积累 1.文体知识 新闻:也叫消息,主要对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实进行简要而迅速的报道。 构成新闻的要素:五个“W”和一个“H”即:①when:何时②where:何地③who:何人④what:何事⑤why:何因⑥how:何果 新闻的特点:①真实性②简明性③时效性 新闻的结构: ①标题(正标、副标题):标题必须简明、准确地概括消息的主要内容, 帮助读者理解报道的事实。 ②导语:导语是新闻的第一句话或第一自然段,它用简洁生动的文字, 写出消息中最主要最新鲜的事实,鲜明地提示消息的主题思想。 ③主体:主体是导语之后,构成消息内容的主要部分。其主要作用是对 导语作具体全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,从而写出 导语所概括的内容。 ④背景:背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置,但通常安排在 主体之中,有时也可成为消息的主要材料。

⑤结尾:消息要把事实写得完整,逻辑严密,结尾需响亮、有力,发人 深思,给人启迪。 二、自主学习 1.利用新闻的结构特点,在文中标出导语、主体部分及背景材料。 2.划出表示时间的词语,概括主体部分按时间顺序特写了哪四个场景。 3.文中多处用到对比手法,标出并选其中一处分析其作用。 4.用一到二个词形容你读了这篇新闻之后的感受。 三、合作探究 1.如何理解标题“别了,‘不列颠尼亚’”的含义? 2. 为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”? 3.《别了,“不列颠尼亚”》一文中,现实的场景和背景材料是如何有 机地融合在一起的?

《包身工》导学案+课后作业

第11课包身工 20世纪初的中国,生活着这样的一个特殊的工人阶层,她们住的是十七八个人挤在一起的鸽笼,吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶,但她们干的却是每天十二三个小时繁重的纱厂劳动。没有阳光,没有欢笑,甚至也不能拥有自己——这就是包身工。从20世纪的30年代起,一个伟大的剧作家向人们含泪诉说着包身工的苦难生活。 夏衍(1900~1995),原名乃熙,字端先,浙江杭县人。中国新文化运动的先驱者之一,中国著名文学、电影、戏剧作家,文艺评论家、文学艺术家、翻译家、社会活动家。主要成就:电影剧本《狂流》《春蚕》,话剧《法西斯细菌》《上海屋檐下》,报告文学《包身工》等。新中国成立后夏衍把茅盾的文学名著《林家铺子》和鲁迅的《祝福》改编为电影剧本。 本文写于1935年。它所反映的是“一·二八”战争以后到抗日战争以前的国统区的黑暗。那时在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下,农民生活极为困苦。苏北地区每年都有大批无法度日的农家妇女被诱骗到上海做包身工。日本帝国主义的侵略步步深入,人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃,而资本家为了摆脱罢工的威胁,大量地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。文章是作者在纱厂工人的热心帮助下,深入工厂实地观察了三个月,获得了大量第一手资料的基础上写成的,对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了积极的作用。

报告文学 报告文学,文学体裁的一种,散文的一类,是文艺通讯、速写、特写等的总称,被誉为文学创作中的“轻骑兵”,能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势,迅速地反映现实生活,兼有文学性、新闻性和政论性的特点。因为它是“报告”,要求反映事实,所以具有真实性;因为它是“文学”,又要求所反映的真人真事要有典型性,并允许一定的“艺术加工”,具有文学性。《包身工》就是我国现代报告文学的代表作。 1.识记字音 2.近义词辨析 (1)抱怨·报怨

2017高一语文课程纲要

《高一语文必修1、必修2》课程纲要 课程类型:普通高中课程 教学材料:高一语文必修1、必修2,必修3第2单元人民教育出版社 科目名称:高一语文 授课老师:李太璞李锐丽张禄生,伍锦德,唐秀峰,毛秀霞, 代学萌,谷建辉,师玉强,赵静,党蓉蓉 授课时间:100课时 授课对象:高一年级学生 [课程目标] 1、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实 词、文言虚词、文言句式的意义或用法,并能在阅读中举一反三。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。 2、借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的古代诗文。背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词 格律基础知识,说出诗歌形象,归纳总结作者感情。 3、朗诵小说或剧本的精彩片段,能说出情节的发展脉络,总结归纳人物的性格特征。 4、阅读应用文,能筛选主要内容和关键信息。能根据需要,按照有关格式和要求,写作应用文,力求 准确、简明、得体。 5、能阅读议论文本,找出议论文的论点及论据,运用科学的思想方法发现问题、分析问题、解决问题。 在阅读过程中注重反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并乐于和他人交流切磋,共同提高。 6、阅读有关文学著作,尝试用所学的知识和方法做出个性解读。 [课程内容及课时安排] 第一周(8月24日-8月28日) 导言案师生共同分享课程规划整体安排……………………………1课时 高一语文必修1 第一单元(共7课时) 《沁园春长沙》……………………………………………2课时 《雨巷》………………………………………………1课时 第二周(8月31日-9月4日) 《再别康桥》………………………………………………2课时 《优美的汉字》………………………………………………1课时 作文……………………………………………………………2课时 第三周(9月9日-9月11日) 第二单元(共13课时)

包身工导学案

《包身工》 一、课标要求: 1、了解包身工的涵义及包身工制度,了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展 2、学习《包身工》的写作手法: A.刻画典型环境和典型人物;B.艺术构思; C.细节描写;D.语言风格。 3、了解报告文学的基本特征。 4、学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。 5、合作学习,把握报告文学中的新闻事实、背景材料。 6、引导学生关注现实,培养学生的社会责任感和人权意识。 二、内容概述: 这是一篇老课文,距离学生的实际生活较远,但今天重读仍然能感到深深的震撼。《包身工》作于1935年,是夏衍经过长期的实地调查,在详细地占有了大量可靠材料的基础上写成的。他以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论,把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公之于世,愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。同时告诉人们,包身工制度是在半封建半殖民地社会的温床上,受到国民党反动政府“特殊优惠”的保护,伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。 因此本文准备采用讲解式、启发式、探究式结合的教学方法。本文是一篇优秀的报告文学,在教授学生报告文学的基本知识之后,重点训练学生精读课文,了解课文内容,理清线索,可用讲解式的教学方法。本文在描写包身工的生活时注意点面结合,并运用多种表达方式的修辞手法,在分析这些特点时可运用探究式的教学方法。本文有许多句子充满了作者强烈的情感,引导学生理解这些句子时可用启发式教学方法。 三、要点整理: 第一课时: 一、作者作品介绍: 夏衍先生原名沈端先(1900——1995),优秀剧作家,戏剧运动的组织者、领导者,杰出的新闻记者、政论家,主要进行话剧和电影创作,长期而多方面从事创作实践。著名的电影剧作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》,并改编鲁迅《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本。解放后任文化部副部长。 《包身工》发表于1936年6月上海《光明》月刊创刊号,是作者仅有的一篇报告文学作品,但在我国报告文学发展史上有较大的影响。文学在我国是三十年代新兴的一种文学样式。它以散文手法报导真人真事,它的特点是新闻性与文学性的有机结合。它的新闻性表现为严格的真实性、报导的时间性以及内容的倾向性,它的文学性主要在于语言优美形象生动。《包身工》之前的报告文学往往存在偏重事实报导而缺乏艺术加工的弊病,而夏衍先生提炼生活中材料真实而生动,富有鼓动性,成为名副其实的报告文学作品,并产生了很大的社会影响。 作者夏衍先生当时为了写《包身工》这篇文章,选择一家日本工厂,名叫“三井系”,当时作者靠厂里一位朋友帮忙,以“外头工人”的身份混进工厂,并且对包身工的生活进行观察。他每天早上四点半左右出发,从上海郊县步行至三井系工厂。在这样的情况下,由于他总在

高中语文学业水平考试复习学案--学生卷

1 / 24 必修(一) 复习要求: 1、重点复习篇目:《沁园春·长沙》《诗两首》《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《包身工》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。 2、默写篇目:《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《纪念刘和珍君》《荆轲刺秦王》。 【现代文部分】 沁园春·长沙 一、给加点字注音: 分泌.( ) 沁.园春( ) 百舸.( ) 坎坷.( ) 拜谒. ( ) 遏. 制( ) 竭.力( ) 挥斥.( ) 干坼.( ) 遒.劲( ) 酋. 长( ) 谩. 骂( ) 散漫.( ) 花蔓.( ) 惆.怅( ) 稠.密( ) 绸缪..( ) 寥. 廓( ) 峥. 嵘( ) 未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。 粪土当年万户侯:粪土,意动用法,把……当作(看作)粪土。 二、文学常识: 1、中国的诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌,而古典诗歌又分为 体诗和 体诗,其中古体诗有以下一些形式: 、 、 、 、 ;而近体诗主要有 和 两种形式。律诗又分为五律和七律,绝句又分为五绝和七绝。律诗一般分为四联八句,即:首联、 、 、 ,其中 和 要对仗,偶句押韵。 2、词:又叫 、 、 、 ,是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁,起源于 之际,盛行于 。最初的词都是配合曲调来歌唱的,后来逐渐与音乐分离,成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分,有 (58字以内)、 (59-90字)和 (91字以上)三种,词的一段叫 ,也叫 。 词牌:古人填词用的曲调的名称,与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规格。 3、《沁园春·长沙》是毛泽东写于1925年的豪放词,在内容上属于现代诗,在形式上属于旧体诗。其中“沁园春”是 名,“长沙”是 。全词上片(阙)写 ,情景交融,下片(阙) ,抒写了中国早期共产主义战士以天下为己任、激流勇进的战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。 三、背诵并默写这首词。 雨巷 一、给加点的字注音: 寂寥. ( ) 彷徨..( ) 彳亍..( ) 颓圮.( ) 舷. 梯( ) 娴. 熟( ) 悬.崖勒. 马( ) 弦.外之音( ) 按捺.( ) 刚毅木讷.( ) 方凿圆枘. ( ) 静谧.( ) 猕.猴( ) 所向披靡.( ) 奢靡.( ) 矫.揉造作( ) 繁衍.( ) 挑衅. ( ) 二、成语积累 悬崖勒马:比喻临到危险的边缘及时清醒回头。 弦外之音:比喻言外之意。 三、文学常识 《雨巷》是戴望舒的成名作,因而作者被称为“ ”。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好 理想的象征,她是美好的却又是迷蒙而不可及的,表现了诗人 的情绪。 再别康桥 一、给加点字注意 青荇.( ) 长篙.(. ) 蒿.里行( ) 枯槁.( ) 浮藻.( ) 缫. 丝( ) 漫溯.( ) 晦朔.( ) 斑斓.( ) 阑.干( ) 波澜.( ) 笙箫.. ( ) 二、文学常识 徐志摩,现代诗人,“新月派”代表诗人之一,代表作《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。“新月派”诗歌三美:音乐美、建筑美、绘画美。 三、熟读并默写这首诗 大堰河—我的保姆 一、给加点字注音 大堰.河( ) 荆棘.( ) 火钵.( ) 忸怩.( ) 冰屑.( ) 凌.侮( ) 叱.骂( ) 团箕.( ) 给.予( ) 碾.了三番( ) 二、给下列括号里填入恰当的词语 大堰河/( )旗息鼓 凌侮/( ) 人不倦 叱骂/( ) 异 红漆/( ) 盖 豆浆/船( ) ( ) 转/碾了三番 瓦菲\( ) 声中外 三、文学常识 艾青(1910-1996),原名蒋海澄,现代著名诗人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中,表现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,感情深挚,风格独特,是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等。自传性抒情长诗《 》是艾青的成名作。 记念刘和珍君 一、给加点字注音 洗涤. 攒.射 尸骸. 杀戮. 黯.然 绯.红 不惮. 诧.异 踌躇.. 喋.血 寥.落 浸渍.. 桀骜.. 惩创.. 二、词语 不惮:不怕。 诧异:觉得奇怪。 踌躇:犹豫。 菲薄:这里意为微薄。 喋血:流血满地。喋,血流出的样子。 寥落:稀少。 浸渍:浸润,渗透。 桀骜:形容性情倔强。骜:不顺从。

《包身工》学案

《包身工》学案 教学园地 10-08 2236 【学习目标】 1、掌握报告文学的特点,懂得区别新闻和报告文学。 2、掌握文章的主旨大意,了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 3、学习本文“点面结合”的写作方法,体会文中内涵丰富、情感充实的句子。 4、在学完本文后,能由此深入思考现实问题,关注弱势群体。 【简介】 夏衍(1900~1995年)作家、剧作家。原名乃熙,字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年,参与创办并编辑《浙江新潮》,开始走上文学道路。1920年毕业后赴日本留学,接受马克思主义,参加日本左翼运动。1927年“四一二”政变后,在上海从事工人运动及翻译工作,译有高尔基的《母亲》等名著。1929年,与郑伯奇等组织上海艺术社,首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号,开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”,当选为“左联”执委。1933年后,任中共上海文委成员。电影组组长,为中国进步电影的开拓者、领导者。 创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》,话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》,对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月,国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 【社会背景】 作品反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。这时期的社会背景有几个特点: 1、帝国主义入侵加剧:1929年末,在世界范围内爆发了资本主义的经济危机。为了嫁损失和度过难关,资本主义各国纷纷加强对外掠夺。日本政府迅速法西斯化,加紧了侵占我国的步伐。1931年发动了“九·一八”事变,侵占了我国东北后,又于1932年在上海发动“一·二八”战争。战后,日本帝国主义加紧对我国经济的掠夺。

包身工学案

包身工学案 【学习过程】 知识突破 .新课导入 课文篇幅较长,容量较大,且所反映的生活,与青少年学生有较大的距离,一是时间跨度大,一是生活领域相距较远,如何引导学生进人课文,身临其境,是进行教学设计时必须首先考虑的问题。这篇课文可以采用下列方式: a .通过印发夏衍的《从“包身工”弓I起的回忆》或北京师范大学《高中语文选讲》中魏灏选辑的《夏衍谈“包身工”》,让学生了解写此文的目的,指导学生自学。 b .从题目入手,让学生根据课文内容解释一下“包身工”这三个字有什么特殊的意思,这样做能够让学生从总体上去把握课文内容。 .课文研讨突破 收集学生在预习课文中遇到的疑难问题,教师在给学生质疑的同时也可以设疑,按课文前后顺序整理出来。 理清本文的线索。内容较长,看似杂乱无章,细加分析就会发现,本文有两条线索,即全文以包身工一天的活动作为记叙的主线索,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,抓住这两条线索,就可以使一目了然,可以让学生更好地理解课文内容,把

握课文主题。 抓住典型环境、典型人物和典型事件。1935年,作者经 过两个多月起早贪黑深人工厂调查了解,才写出这样真实的,所搜集的素材肯定很多,但不可能都一一写进去,只能选择有代表性的人、事,去反映旧中国包身工的悲惨生活,以及帝国主义和中国封建势力残酷压榨劳动人民的罪行。可以让学生找出作者为了表现这一主题,都选取了哪些比较典型的环境、人物和事件?并思考为什么要选取这些材料? 品味语言。作者运用了许多生动形象的语言,既能表现报告文学文学性的特点,也能更好的表现课文的主题。多种修辞手法的运用,丰富多变的句式,更使耐人寻味,引入深思。 这一部分,对于基础不太好的同学,教师可以适当引导学生,主要抓住作者描写包身工的悲惨生活这一点,从课文中直接去找有关的语言,然后组织学生讨论作者用的这些语言有什么好处,为什么这样用等。而对于基础较好的同学,则可以直接从课文找到有关的好的句子,再引导学生加以分析,让学生更好地理解课文主题。 .思路突破案例 《包身工》是一篇思想性和艺术性都很强的报告文学,在文学史上的地位比较特殊。在教学过程中,可以从题目即 “包身工”三个字入手去总体分析课文。教师可以将熟悉课 文的程序放给学生在课前预习完成,让学生思考,作者为什么要用包身工作题目?这三个字有什么含义,跟的主题有什么联系?在学生反

包身工导学案教师版

《包身工》导学案 【预习提纲】 【学习目标】 1、掌握报告文学的特点,懂得区别新闻和报告文学。 2、掌握文章的主旨大意,了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 3、学习本文“点面结合”的写作方法,体会文中内涵丰富、情感充实的句子。 4、在学完本文后,能由此深入思考现实问题,关注弱势群体。 【新闻链接】 2007年5月,山西洪洞警方破获一起黑砖场虐工案,当时共解救出31名民工,其中有多名智障人员。事情经过媒体报道之后震惊全国,也引起中央高度重视,胡锦涛、温家宝等亲自作出批示严查。 6月,河南、山西的公安机关展开“打击拐骗强制他人劳动专项行动”,共从各地的黑砖窑中解救被强制劳动的群众超过500人。 6月16日,洪洞“黑砖窑”一案中的主犯、工头衡庭汉被抓获,在随后的审判中被判处无期徒刑,砖窑场主王兵兵被判处有期徒刑九年;而打死一名工人的打手赵延兵则被判处死刑。 【作者简介】 夏衍(1900~1995年)作家、剧作家。原名沈乃熙,字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年,参与创办并编辑《浙江新潮》,开始走上文学道路。1920年毕业后赴日本留学,接受马克思主义,参加日本左翼运动。1927年“四一二”政变后,在上海从事工人运动及翻译工作,译有高尔基的《母亲》等名著。1929年,与郑伯奇等组织上海艺术社,首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号,开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”,当选为“左联”执委。1933年后,任中共上海文委成员。电影组组长,为中国进步电影的开拓者、领导者。 创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》,话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》,对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月,国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 【社会背景】 作品反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。这时期的社会背景有几个特点: 1、帝国主义入侵加剧:1929年末,在世界范围内爆发了资本主义的经济危机。为了转嫁损失和度过难关,资本主义各国纷纷加强对外掠夺。日本政府迅速法西斯化,加紧了侵占我国

人教版2021-2022学年高中语文必修一第10课短新闻两篇—别了,“不列颠尼亚”同步练习A卷

人教版2021-2022学年高中语文必修一第10课短新闻两篇—别了,“不列颠尼亚”同 步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题;共8分) 1. (2分) (2017高一下·南昌月考) 下列注音全部正确的一项是() A . 阜(fù)盛簇(zú )拥悚(sǒng)然形骸(hái) B . 蹒(pán)珊吞噬(shì)臭(xiù)迹猿猱(róu) C . 朔(shuò)漠惘(wǎng)然宵柝(chè)裂帛(bó) D . 脊(jǐ)背攥(zuàn)住贬谪(zhé)商贾(gǔ) 2. (2分)下列词语中没有错别字的一项是() A . 遐观孤鹜暇日锱铢必较 B . 鹧鸪南溟言筌云消雨霁 C . 盘桓耸萃岑寂轻鸢剪掠 D . 绣闼侥幸尺椟鱼舟唱晚 3. (2分)下列各句中,标点符号使用正确的一项是() A . 沙子进入眼睛,非要泪水才能把它冲洗出来,难怪奥尔珂德说:“眼因多流泪水而愈益清明”了。 B . “本镇的二、三产业要同步发展,不能一条腿长,一条腿短……”松宜煤业有限公司董事长如是说。 C . 三峡工程启动175米实验性蓄水后,昭君镇有望通过开发昭君品牌,发展特色旅游,成为湖北省“两山一江”旅游线路(武当山、神农架、长江三峡)的重要游客集散地之一。 D . 作为一家拥有近60年历史的国际电子产业巨头,日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企业专利权将意味着什么? 4. (2分)(2017·珠海模拟) 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句:

①读过《红楼梦》的人,自能体会书中诗的悲凉意味。 ②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天? ③“字字看来皆是情,十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。” ⑤今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话,最想说的是: A . ④①⑤③② B . ③④②⑤① C . ①③⑤④② D . ④①③⑤② 二、现代文阅读 (共3题;共28分) 5. (9分)阅读下面的文字,完成问题。 材料一:最近,11岁的唐安琪将要动身去美国参加游学。为了短短13天的行程,她的妈妈秦女士支付了3万多元的费用。除了游学,秦女士还给女儿安排了暑期培训,花费5 000元。许多孩子的暑假,如今已经变成了不折不扣的“烧钱季”,不少家长感慨“月薪三万,还是撑不起孩子的一个暑假”。 其实,这种“烧钱游戏”的性价比并不高。一些游学机构动辄将出境旅游产品贴上“游学”的标签,改头换面之后抬高价格。实际上,很多项目仅仅是参观大学、博物馆、图书馆等公共设施而已。这类产品价格虚高,内容却是走马观花、蜻蜓点水、游而不学,很难实现拓展视野、丰富知识、提升创新与实践能力的效果。 另外,有的家长把孩子的暑假填得满满当当。在北京,一些培训机构里有的孩子一天5节课,10个小时的教学时间。在这种高强度的学习安排下,孩子不仅难以用心投入学习,反而容易滋生厌学情绪,结果可能适得其反。 (摘编自《暑假变烧钱季,金钱和时间堆不出牛娃》, 《中国青年报》2018年7月24日) 材料二:

包身工导学案学生版

【学习目标】 1、认识了解“报告文学”这一文体。 2、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 3、抓住新闻事实和新闻背景把握文章的结构线索,领会文章的主旨。 【自主学习】 1 夏衍原名沈端先,浙江省杭州市人。曾参加太阳社,是左翼作家联盟的发起人之一。作品很多,著名的有话剧剧本《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《考验》。并把小说《祝福》和《林家铺子》等改编为电影剧本。 2.文体知识:报告文学是散文的一类,是文艺通讯、速写,特写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”,能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。因为它是“报告”,要求所反映的是真人真事,具有真实性;因为它是“文学”,又要求所反映的真人真事要有典型性,并允许一定“艺术加工,具有文学性。3、写作背景:本文是作者于1935年,经过几个月的调查研究、实际考察之后写出来的1936年春发表在《光明》(左联机关刊物、沈起予主编)的创刊号上它所反映的是“一二·八”以后到抗日战争以前这一个时期国统区的黑暗那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,农民生活极为痛苦靠近上海的苏北地区,每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海做包身工日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃日本资本家为了避免罢工的威胁,就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力地揭发和严厉的抨击,它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 4、下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.横七竖八蠕动儒子牛蜂涌而至 B.生死由天嘈杂执拗不假思索 C.血肉之驱见机反射生杀予夺 D.步履蹒跚声吟欧打草煎人命 5.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( ) ①看着这种________小姑娘营利的制度,我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。 ②当听到要写时传祥时,老人就挺激动,同时也有些________:“现在实实在在干活,本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?” ③火箭渐渐变成一个小亮点,穿出大气层,在人们的________中消失。 ④一本只有几十页的小书,居然附有占满两页纸的________表,这可真令人深思。 A.喂养黯然视觉勘误 B.饲养黯然视野勘误 C.饲养暗然视野刊误 D.喂养暗然视觉刊误 6.下列句子中加点的成语,使用无误的一项是( ) A.读完这篇文章,包身工遭受的各种非人的待遇,真是令人叹为观止 ....。 B.周星驰独立执导电影后,天马行空 ....地开始了自己的独角戏,从《少林足球》到《功夫》再到《长江七号》,一切都以自己的意愿来摆布电影中所有的元素。 C.魔兽霍华德对大鲨鱼奥尼尔视若兄长,他也上行下效 ....地接过了奥尼尔联盟搞笑大师的重担。抵达新奥尔良后,他还自愿担任新奥尔良当地一家爵士乐电台全明星主题歌的领唱。 D.一段时间里,只有群众出版社不绝如缕 ....地继续做着类似的工作,也难以给读者带来惊喜。直到最近几年,才有些出版社重新开始投身此领域,于是2008年推理小说出版的新高潮如期而至。 7.下列各句中,没有语病的一句是( )

高中语文人教版必修1(教学案):第10课 短新闻两篇 Word版含答案

第10课短新闻两篇 作者简介 周婷、杨兴:《别了,“不列颠尼亚”》的署名作者。《别了,“不列颠尼亚”》选自《通讯名作100篇》(新华出版社2000年版)。周婷、杨兴,实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。其中,周树春是新华社副总编辑、《参考消息》报社社长。 罗森塔尔(1922—2006),美国著名记者。出生于加拿大安大略省,后到美国求学并加入美国国籍。他在纽约市立学院上学时就是校报通讯员。1944年进入《纽约时报》后长期从事国际新闻报道,先后常驻印度、波兰、瑞士和日本,并于1960年获普利策奖的国际新闻奖。自1977年起任《纽约时报》执行主编,为巩固该报在美国新闻业中的重要地位立下了功劳。1986年卸任后,他又成为一名专栏作家,为美国各大报纸撰稿,直到2004年才搁笔。 (一)背景链接 1.《别了,“不列颠尼亚”》 屈辱的历史 19世纪40年代和50年代,英国两次发动侵略中国的鸦片战争,迫使清政府签订了丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》。在这两个条约中,香港和九龙被迫割让给英国。1898年,英国又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年,从而侵占了整个香港地区。历经150年的沧桑曲折,中国人民终于迎来了香港回归这一天。 香港回归 1997年7月1日,这是一个对中华民族具有划时代意义的日子,这一天,中国政府对香港恢复行使主权,离开了祖国一个半世纪的香港终于回到了祖国的怀抱。四位新华社记者作为历史的见证人,真实、准确地记下了这难忘的时刻,写下了这篇佳作。 2.《奥斯维辛没有什么新闻》

奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1 000多座集中营中最大的一座,面积达40万平方千米。由于有数百万人在这里被德国法西斯杀害,它又被称为“死亡工厂”。该集中营距波兰首都华沙300多千米,是波兰南部奥斯维辛市附近40多座集中营的总称。1947年7月2日,奥斯维辛集中营旧址被辟为殉难者纪念馆。1979年,联合国教科文组织将其列入世界文化遗产名录,以警示世界“要和平,不要战争”。为了见证这段历史,每年有数十万名来自世界各国的各界人士前往奥斯维辛集中营遗址参观,凭吊那些被德国纳粹分子迫害致死的无辜者。本文便是作者目睹了波兰奥斯维辛集中营后有感而写的一篇新闻。 (二)常识整理 文体知识 新闻:新闻是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件和社会事件所作的报道。要求迅速及时、真实简明、用事实说话。形式有消息、通讯、特写、调查报告、新闻图片和电视新闻等。 消息:消息是新闻报道中使用最多的一种文体,具有及时、简明、真实的特征。消息的结构包括标题、开头、导语、主体、背景和结语六部分。 这六部分中,标题、导语、主体是必不可少的。 标题,是新闻的“眼睛”,它提纲挈领,浓缩文意,因此,新闻必须简洁、确切、醒目,即要用简明的语言概括出所报道的主要内容,点明其意义并富有吸引力。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实;副标题用于补充说明情况或指出内容范围,作出内容提要等。导语放在开头,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。导语的写作一般遵循5W+1H原则,即导语一般包括时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)、结果(How)六要素。 (三)博览悦读 《别了,“不列颠尼亚”》体现出的新闻实录性 第一,清晰的可视性。实录性新闻突出表现在“目击”和“视觉”中,它必须写出特定的现场氛围。这就要求记者(通讯员)具有敏锐的观察能力,在采访现场要善于捕捉精彩的镜头、典型的场面,并给予形象的再现。如文中写的“在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗杆”“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图

《包身工》导学案(学生版)

课题: 11. 包身工 主备:刘开胜审核:班级组别姓名 【学习目的】 1.了解报告文学的新闻性和文学性相结合的特点; 2.理清文章的线索,理解关键语句的含义; 3.学习课文点面结合和运用多种表达方式的写法; 4.认识包身工制度的罪恶,了解文章的价值和影响。 第一课时 一、导入 二、简介报告文学及写作背景 1.报告文学属于边缘文体,它脱胎于新闻,又具有一定的文学性,是新闻性与文学性的高度融合。 2.写作背景:20世纪30年代,旧中国农村在帝国主义的侵略下日益破产,加上地主的剥削,农民生活极为痛苦。靠近上海的苏北地区,每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海做包身工。日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁,就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力地揭发和严厉的抨击,它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 3.作者简介:《包身工》的作者是夏衍,原名沈乃熙,他是现代著名的剧作家,曾创作了《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等著名剧作,根据同名小说改编的电影剧本《祝福》《林家铺子》等。 三.预习课文 1.读课文 2.给下列加点的字注音 蠕动( ) 拎着( ) 弄堂( ) 游说( ) 抹( ) 辊( ) 执拗( ) 簿子( ) 籼米( ) 莴苣( ) 揩地板( ) 搽粉( ) 蹒跚( ) 骷髅( ) 谄媚( ) 怔住( ) 锭子( ) 3.解释词语: 怜悯:气烘烘: 虐待:虎虎: 会心:生杀予夺: 四、合作探究 1..理清文章脉络,概括课文的内容要点。

《包身工》导学案人教版新教材 优质课比赛一等奖

《包身工》导学案 【学习任务】 1、梳理归纳,体察劳动人民疾苦 2、研讨探究,了解作品写作特点 3、观照现实,思考中国革命意义 【知识链接】 一、报告文学 报告文学,是一种在真人真事基础上塑造艺术形象,以文学手段及时反映现实生活的文学体裁,是速写、特写、文艺通讯的总称。其特点:新闻性、文学性、真实性。 报告文学往往像新闻通讯一样,善于以最快的速度,把生活中刚发生的激动人心的事件及时传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎,就在于它能把握时代的脉搏,把群众关心的现实情况迅速地反映出来,发挥“文学轻骑兵”的作用。 报告文学不能像小说那样虚构人物、情节,它必须以现实中的真人真事为描写对象,写真纪实是它的重要特征。报告文学不能像新闻报道那样,只有事件梗概,它必须塑造丰满的人物形象,必须有生动的形象化的细节描写。 二、创作背景 本文是作者于1935年,经过几个月的调查研究,实际考察之后写出来的。1936年,发表在《光明》(左联机关刊物,沈起予主编)的创刊号上。它所反映的是“一·二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,农民生活极为痛苦。靠近上海的苏北地区,每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海来做包身工。日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工的威胁,就更大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章以铁一般的事实,生动地记载了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。 【课前预习】

1、绘制思维导图 思维导图是一种将思维形象化的方法,意在化繁为简,以简驭繁。思维导图包含六大核心要素:中心图、线条、关键词、图像、颜色、结构。 假如你是纪录片《人间世》的导演,计划以《包身工》为脚本拍一集纪录片,来展现人间世态。你将选取哪些镜头呢?请用思维导图来确定你的选材。期待你的精彩作品! 2、品味艺术特色

高中语文学业水平考试复习学案--学生卷

复习要求: 1 、重点复习篇目:《沁园春·长沙》《诗两首》《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《包身工》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。 2 、默写篇目:《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《纪念刘和珍君》《荆轲刺秦王》 【现代文部分】沁园春·长沙 给加点字注音: 分泌.( ) 沁.园春( )百舸.( ) 坎坷.( ) 拜谒.( ) 遏.制( 竭.力( ) 挥斥.( )干坼.( ) 遒.劲( ) 酋.长( ) 谩.骂( 散漫.( ) 花蔓.( )惆.怅( ) 稠.密( ) 绸.缪.( ) 寥.廓( 峥.嵘( ) 未雨绸 缪: 趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。 粪土当年万户侯:粪土,意动用法,把??当作(看作)粪土。 、文学常识: 弦外之音:比喻言外之意。 三、文学常识 《雨巷》是戴望舒的成名作,因而作者被称为“”。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征,她是美好的却又是迷蒙而不可及的,表现了诗人的情绪。 再别康桥 一、给加点字注意 青荇.( ) 长篙..( ) 蒿.里行( ) 枯槁.( ) 浮藻.( ) 缫.丝( )漫溯.( ) 晦朔.( ) 斑斓.( ) 阑.干( ) 波澜.( ) 笙.箫.( ) 、文学常识 徐志摩,现代诗人,“新月派”代表诗人之一,代表作《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。“新月派”诗歌三美:音乐美、建筑美、绘画美。 三、熟读并默写这首诗 大堰河—我的保姆 一、给加点字注音 于之际,盛行于。最初的词都是配合曲调来歌唱的,后来逐渐与音乐分离,成为一种纯 粹的文学样式。词根据长短来分,有 (58 字以内)、( 59-90 字)和 (91 字以 上)三种,词的一段叫,也叫。 词牌:古人填词用的曲调的名称,与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规格。 3 、《沁园春·长沙》是毛泽东写于1925 年的豪放词,在内容上属于现代诗,在形式上属于旧体诗。 其中“沁园春” 是名,“长沙”是。全词上片(阙)写,情景交融,下片(阙) 抒写了中国早期共产主义战士以天下为己任、激流勇进的战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。三、背诵并默写这首词。 雨巷 一、给加点的字注音: 寂寥.( ) 彷.徨.( ) 彳.亍. ( ) 颓圮.( )舷.梯 ( )娴.熟 ( ) 悬.崖勒.马( ) 弦.外之音( ) 按捺.( ) 刚毅木讷.( ) 方凿圆枘.( )静谧.( ) 猕.猴( ) 所向披靡.( ) 奢靡.( ) 矫.揉造作( ) 繁衍.( )挑 衅.( )、成语积累三、文学常识 艾青(1910-1996) ,原名蒋海澄,现代著名诗人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中,表现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,感情深挚,风格独特,是继郭 沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》 等。 自传 性抒情长诗《》是艾青的成名作。 记念刘和珍君 一、给加点字注音 洗涤.攒.射尸骸.杀戮.黯.然绯.红不惮.诧.异踌.躇.喋.血寥.落浸.渍.桀.骜.惩.创.二、词 语不惮:不怕。诧异:觉得奇怪。 踌躇:犹豫。菲薄:这里意为微薄。 喋血:流血满地。喋,血流出的样子。 寥落:稀少。浸渍:浸润,渗透。 桀骜:形容性情倔强。骜:不顺从。 必修悬崖勒马:比喻临到危险的边缘及时清醒回头。 1 、中国的诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌,而古典诗歌又分为体诗和体诗,其中古体诗有以下一些形式:;而近体诗主要有和两 种形式。律诗又分为五律和七律,绝句又分为五绝和七绝。律诗一般分为四联八句,即:首联、、、,其中和要对仗,偶句押韵。 2 、词:又叫,是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁,起源 大堰.河( ) 荆棘.( )火钵.( ) 忸怩.( ) 冰屑.( ) 凌.侮( ) 叱.骂( ) 团箕.( )给.予( ) 碾.了三番( ) 、给下列 括 号里填入恰当的词 语 大堰河/ ( )旗息鼓凌侮/( ) 人不倦叱骂/( ) 异红漆/( ) 盖 豆浆/ 船( ) ( ) 转/ 碾了三番瓦菲\( ) 声中外 1 / 24

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