垂直平分线同步练习题

垂直平分线同步练习题
垂直平分线同步练习题

线段的垂直平分线同步练习

一、填空题

1三角形三边的垂直平分线交于一点,且这点到三个顶点的距离_____________ .

2?到线段两端距离相等的点在这条线段的___________ .

3?已知线段AB外两点P、Q,且PA=PB, QA=QB,则直线PQ与线段AB的关系是 ____________ .

4?底边AB=a的等腰三角形有_________ ,符合条件的顶点C在线段AB的____________ .

5?如图,直线I上一点Q满足QA=QB,贝U Q点是直线I与_________ 的交点. A?

? B

? B

6. 在△ ABC中,AB=AC=6 cm, AB的垂直平分线与AC相交于E点,且△ BCE的周长为10 cm,则

BC= _____ cm.

7. 在Rt△ ABC中,/ C=90°, AC>BC,AB的垂直平分线与AC相交于E点,连结BE,

若/ CBE :Z EBA=1 : 4,则/ A= _____ ,/ ABC= __________ .

8 如图,在△ ABC中,/ B=30°, ED垂直平分BC, ED=3 .贝U CE长为_______________ .

9、_________________________________________________________________________________________ 如图,△ ABC 中,DE 垂直平分AC 交AB 于E, / A=30°, / ACB=80 ,则/BCE= _________________ 度.

10、如图,等腰三角形ABC中,已知AB=AC,/ A=30°, AB的垂直平分线交AC于D,则/ CBD的

度数为 ________

11、如图,在△ ABC中,BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D,交边AB于点〔.若厶EDC的周

长为24,^ ABC与四边形AEDC的周长之差为12,则线段DE的长为__________________ .

12.下列命题中正确的命题有__________ .[ ]

①线段垂直平分线上任一点到线段两端距离相等;②线段上任一点到垂直平分线两端距离相等;③经

过线段中点的直线只有一条;④点P在线段AB外且PA=PB,过P作直线MN,则MN是线段AB的垂直平分线;⑤过线段上任一点可以作这条线段的中垂线.

A . 1个

B . 2个C. 3个D . 4个

13 .下列作图语句正确的是__________ .[ ]

A .过点P作线段AB的中垂线

B .在线段AB的延长线上取一点C,使AB=BC

C .过直线a,直线b外一点P作直线MN使MN // a // b D.过点P作直线AB的垂线

14 . △ ABC 中,/ C=90°, AB 的中垂线交直线BC 于D,若/ BAD—/DAC=22.5°,

则/B等于___________ .[ ]

A . 37.5°

B . 67.5°

C . 37.5。或67.5°

D .无法确定

、解答题

15. 已知如图,在△ ABC 中,AB=AC , O 是厶ABC 内一点,且 OB=OC ,求证:

16. 在△ ABC 中,AB=AC=a ,AB 的垂直平分线交 AC 于D 点,若△ BCD 的周长为m , 求证:BC=m — a .

17. 如图,在△ ABC 中,AB=AC ,Z A=120°, AB 的垂直平分线 求证:CM=2BM .

18、如图,△ ABC 中,AB=AC ,/ A=36°,AC 的垂直平分线交

(1) 求/ ECD 的度数;

(2) 若 CE=5,求 BC 长.

19、如图,在直角厶 ABC 中,/ C=90°,/ CAB 的平分线 AD 交BC 于D , 若

DE 垂直平分AB ,求/ B 的度数.

20、如图,在四边形 ABCD 中,AD // BC ,E 为CD 的中点,连接 AE 、BE ,BE AE ,

延长AE 交BC 的延长线于点 F .

求证:(1) FC=AD ;

(2) AB=BC+AD . MN 分别交BC 、AB 于点M 、N . C

C

C

线段垂直平分线和角平分线(经典)

七年级线段的垂直平分线与角平分线 一、线段垂直平分线 (一)、线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 例题 1、如图,已知AB = AC = 14cm ,AB 的垂直平分线交AC 于D 。 1)若△DBC 的周长为24cm ,则BC = ( ) cm ; 2)若BC = 8cm ,则△BCD 的周长是( )cm 。 课堂练习 1、在△ABC 中,BC=10,边BC 的垂直平分线分别交AB ,BC 于点E ,D ,BE=6,则△BCE 的周长是 . (1题图) (2题图) (3题图) 2、如图,AB 是△ABC 的一条边,DE 是AB 的垂直平分线,垂足为E ,并交BC 于点D ,已知AB=8cm,BD=6cm,那么EA=________, DA=____. 3、如图,在△ABC 中,AB=AC=16cm ,AB 的垂直平分线交AC 于D ,如果BC=10cm ,那么 △BCD 的周长是_______cm. 4、如图,已知点D 在AB 的垂直平分线上,如果AC=5cm,BC=4cm,那么△BDC 的周长是 cm 。 5、如图(2),在ABC Rt ?中,090=∠ABC ,030=∠B ,BC 的垂直平分线交AB 于点D ,交BC 于点E ,则图中等于060的角有 个,分别是: . C B A D E 300 D E B C A 图(2)

6、如图(3),在ABC 中,AB=AC ,AB 的垂直平分线交AC 于点N ,则 . 7、如图,∠ABC=50°,AD 垂直且平分BC 于点D ,∠ABC 的平分线BE 交AD 于点E ,连接EC ,则∠AEC 的度数是( ) 8、已知:如图,在△ABC 中,∠C=90°,AB 的垂直平分线 交AC 于D ,垂足为E .若∠A=30°,DE=2,求∠DBC 的度数和CD 的长. 9、如图,已知P 点是∠AOB 平分线上一点,PC ⊥OA ,PD ⊥OB ,垂足为C 、D , (1)∠PCD=∠PDC 吗? 为什么? (2)OP 是CD 的垂直平分线吗? 为什么? 10、如图所示,点A 、点B 和点C 三点表示三个工厂,现要建一供水站,使它到这三个 工厂的距离相等,请在图中标出供水站的位置P ,请给予说明理由。 A B C 500B C N A 图(3)

线段垂直平分线经典练习题

《线段垂直平分线》中一道习题的变式 例1:如图1,在△ABC 中,已知AC=27,AB 的垂直平分线 交AB 于点D ,交AC 于点E ,△BCE 的周长等于50,求BC 的长. 点评:此题是△ABC 中一边AB 的垂直平分线AC 相交;那么当AB 的垂直平分线与BC 相交时,(如图2),对应的是△ACE 的周长,它的周长也等于AC+BC.图形变化,但结论不变. 变式1:如图1,在△ABC 中, AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交AC 于点E ,若∠BEC=70°,则∠A= . 点评:此题变式求角的计算方法,应用了两个定理.按照同样的方法,图2中也能得出相应的结论:∠AEC=2∠B. 变式2: 如图3,在Rt △ABC 中,AB 的垂直平分线交BC 边于点E 。若BE=2,∠B =15°求:AC 的长。 点评:此题为图形变式,由一般三角形变为直角三角形,上面我们总结的结论不变,然后再应用直角三角形的有关性质。 图1 图2 图3

[变式练习1] 如图4,在Rt△ABC中,AB的垂直平分线交BC边于点E.若BE=2,∠B =°求:AC的长. 图4 例2: 如图5,在△ABC中,AB=AC, BC=12,∠BAC =120°,AB的垂直平分线交BC边于点E, AC的垂直平分线交BC边于点N. (1) 求∠EAN的度数. (2) 求△AEN的周长. (3) 判断△AEN的形状. 图5 [变式练习2]:如图6,在△ABC中,AB=AC, BC=12,∠BAC =130°,AB的垂直平分线交BC边于点E, AC的垂直平分线交BC边于点N. (1) 求△AEN的周长. (2) 求∠EAN的度数. (3) 判断△AEN的形状. 图6

七年级应用题方案设计

七年级应用题方案设计 应用题是七年级数学教学的一大重难点,具有一定的挑战性。本文是小编整理的七年级应用题方案设计,欢迎大家查阅。 七年级应用题方案设计1 本课是在接一元一次方程的基础上,讲述一元一次方程的应用,让学生通过审题,根据应用题的实际意义,找出相等关系,列出有关一元一次方程,是本节的重点和难点,同时也是本章节的重难点。本课讲述一元一次方程的应用题,为学生初中阶段学好必备的代数,几何的基础知识与基本技能,解决实际问题起到启蒙作用,以及对其他学科的学习的应用。在提高学生的能力,培养他们对数学的兴趣以及对他们进行思想教育方面有独特的意义,同时,对后续教学内容起到奠基作用。 1:学生初学列方程解应用题时,往往弄不清解题步骤,不设未知数就直接进行列方程或在设未知数时,有单位却忘记写单位等。 2:学生在列方程解应用题时,可能存在三个方面的困难: 抓不准相等关系; 找出相等关系后不会列方程; 习惯于用小学算术解法,得用代数方法分析应用题不适应,不知道要抓怎样的相等关系。

3:学生在列方程解应用题时可能还会存在分析问题时思路不同,列出方程也可能不同,这样一来部分学生可能认为存在错误,实际不是,作为教师应鼓励学生开拓思路,只要思路正确,所列方程合理,都是正确的,让学生选择合理的思路,使得方程尽可能简单明了。 4:学生在学习中可能习惯于用算术方法分析已知数与未知数,未知数与已知数之间的关系,对于较为复杂的应用题无法找出等量关系,随便行事,乱列式子。 5:学生在学习过程中可能不重视分析等量关系,而习惯于套题型,找解题模式。教学目标知识目标:通过教学使学生了解应用题的一个重要步骤是根据题意找出相等关系,然后列出方程,关键在于分析已知未知量之间关系及寻找相等关系。 通过和;差;倍;分的量与量之间的分析以及公式中有一个字母表示未知数,其余字母表示已知数的情况下,列出一元一次方程解简单的应用题。 能力目标: 通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,综合归纳整理的能力,以及理论联系实际的能力。 思想目标: 通过对一元一次方程应用题的教学,让学生初步认识体会到代数方法的优越性,同时渗透把未知转化为已知的辩证

角平分线与垂直平分线练习(较难题型)

l.如图1,点H在QR边上,PH所在的直线是△PQR的对称轴,PQ≠QR,MH∥PR交PQ于点M,下列结论:①HM=PM; ②HM=QM;③M是PQ的中点; ④HM平分∠PHQ;⑤HM⊥PQ,其中正确的结论是(填序号) 2.如图2,在△ABC中.直线l为BC边的垂直平分线,直线l与∠ACB的角平分线相交于点P,如果∠ACP=15°,∠BAC = 100°,那么∠A BP = 3.如图3,在△AB C中,∠C=90°,AD为角平分线,BC=32cm,BD:CD = 9:7,加点D到AB的距离为 4.如图4,△ABC绕顶点A旋转到△ADE的位置,BC与DE相交于点F. 给出下列结论:①BC=DE;②③FA平分∠CFD;④∠CAE=∠BAD;⑤∠CAE =∠BFD;⑥AC=CF.其中正确的结论有 5.(1) ABC中, ED AC于点D,交 AB于E,AC=5,BC=4,求△BCD的周长 (2)如图,在△ABC中,DE⊥BC.交AC于点E.垂足为D.若BC=10cm.△A BE的周长为15cm,△ABC的周长为25cm.判断D 是BC的中点. 6.(1)如图在△ABC中,AB=AC,BC=12,∠BAC = 120°,AB的垂直平分线交BC边于点E,AC的垂直平分线交BC边于点G,垂足分别为D,F.求∠EAG的度数和△AEG的周长. (2)如图,在△ABC中,BC=12,∠BAC = 100°,AB的垂直平分线交BC边于点E,AC的垂直平分线交BC边于点G,求∠EAG的度数和△AEG的周长. (3)如图,△ABC中,BC=12,∠BAC =70°,AB的垂直平分线交BC边于点E,垂足为D,AC的垂直平分线交BC边于点G,垂足为F.能否求出∠EAG的度数和△AEG的周长?

最新角平分线、垂直平分线(含答案)

5.角平分线、垂直平分线 知识考点: 了解角平分线、垂直平分线的有关性质和定理,并能解决一些实际问题。 精典例题: 【例题】如图,已知在△ABC 中,AB =AC ,∠B =300,AB 的垂直平分线EF 交AB 于点E ,交BC 于点F ,求证:CF =2BF 。 分析一:要证明CF =2BF ,由于BF 与CF 没有直接联系,联想题设中EF 是中垂线,根据其性质可连结AF ,则BF =AF 。问题转化为证CF =2AF ,又∠B =∠C =300,这就等价于要证∠CAF =900,则根据含300角的直角三角形的性质可得CF =2AF =2BF 。 分析二:要证明CF =2BF ,联想∠B =300,EF 是AB 的中垂线,可过点A 作AG ∥EF 交FC 于G 后,得到含300角的Rt △ABG ,且EF 是Rt △ABG 的中位线,因此BG =2BF =2AG ,再设法证明AG =GC ,即有BF =FG =GC 。 例题图1 F E C B A 例题图2 G F E C B A 分析三:由等腰三角形联想到“三线合一”的性质,作AD ⊥BC 于D ,则BD =CD ,考虑到∠B =300,不妨设EF =1,再用勾股定理计算便可得证。 以上三种分析的证明略。 例题图3 D F E C B A 问题图 3 2 1E D C B A 探索与创新: 【问题】请阅读下面材料,并回答所提出的问题: 三角形内角平分线性质定理:三角形的内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。如图,△ABC 中,AD 是角平分线。求证: AC AB DC BD = 。 分析:要证 AC AB DC BD = ,一般只要证BD 、DC 与AB 、AC 或BD 、AB 与DC 、AC 所在三角形相似,现在B 、D 、C 在同一条直线上,△ABD 与△ADC 不相似,需要考虑用别的方法换比。我们注意到在比例式 AC AB DC BD =中,AC 恰好是BD 、DC 、AB 的第四比例项,所以考虑过C 作CE ∥AD 交BA 的延长线于E ,从而得到BD 、CD 、AB 的第四比例项AE ,这样,证明 AC AB DC BD =就可以转化为证AE =AC 。 证明:过C 作CE ∥AD 交BA 的延长线于E

初一数学试题 七年级数学选择设计方案应用题

初一数学试题七年级数学选择设计方案应用题 作者:宿丑云文章来源:山西省忻州市忻州实验中学 选择设计方案应用题 ★一般步骤:?????????? 1、运用一元一次方程解应用题的方法求解两种方案值相等的情况; 2、用特殊值试探法选择方案,取小于(或大于)一元一次方程解的值,比较两种方案的优劣性后下结论。 ●例题讲解 例1:小明想在两盏灯中选购一种,其中一种是11瓦(即0.011千瓦)的节能灯,售价60元;另一种是60瓦(即0.06千瓦)的白炽灯,售价3元两种灯的照明效果一样,使用寿命也一样(3000小时以上)。节能灯售价高,但是较省电;白炽灯售价低,但是用电多。如果电费是0.5元/(千瓦时),选哪种灯可以节省费用(灯的售价加电费)?练习: 1、某单位急需要用车,但无力购买,他们决定租车使用,某个体出租车司机的条件是:每月付1210元工资,另外每百千米付10元汽油

费;另一国营出租车公司的条件是:每百千米付120元。 (1)?? 这个单位若每月平均跑1000千米,租谁的车划算?(2)?? 求这个单位每月平均跑多少千米时,租那家公司的车都一样? 2、某工厂出售一种产品,其成本价为每件28元,若直接由厂家门市部销售,每件产品售价35元,消耗其他费用每月2100元,若委托商店销售,出厂价每件32元,求: (1)?? 在这两种销售方式下,每月出售多少件时,所得利润平衡?(2)?? 若销售量每月达到1000件时,采用哪种销售方式取得利润较多? 3、依法纳税是每个公民的义务,有收入的公民应依照规定的税率纳税: 1999年规定:“全月应纳税所得额”是从收入中减去800元后的余额,李老师1999年12月分交纳的个人所得税33元,则李老师月收入是多少元?

线段的垂直平分线练习及答案

线段的垂直平分线练习及答案 一、选择题(共8小题) 1.如图,直线CD是线段AB的垂直平分线,P为直线CD上的一点,已知线段A.6B.5C.4D.3 第1题图第2题图第5题图 2.如图,AC=AD,BC=BD,则有() A.A B垂直平分CD B.C D垂直平分AB C.A B与C D互相垂直平分D.C D平分∠ACB 3.下列说法中错误的是() A.过“到线段两端点距离相等的点”的直线是线段的垂直平分线 B.线段垂直平分线的点到线段两端点的距离相等 C.线段有且只有一条垂直平分线 D.线段的垂直平分线是一条直线 4.到△ABC的三个顶点距离相等的点是△ABC的() A.三边垂直平分线的交点B.三条角平分线的交点 C.三条高的交点D.三边中线的交点 5.如图,∠ABC=50°,AD垂直平分线段BC于点D,∠ABC的平分线交AD于E,连接EC;则∠AEC等于() A.100°B.105°C.115°D.120° 6.如图,△ABC中,AD是BC的中垂线,若BC=8,AD=6,则图中阴影部分的面积是() A.48 B.24 C.12 D.6 7.如图,△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线DE交BC的延长线于E,交AC 于F,交AB于D,连接BF.若BC=6cm,BD=5cm,则△BCF的周长为()A.16cm B.15cm C.20cm D.无法计算 8.如图△ABC中,∠B=40°,AC的垂直平分线交AC于点D,交BC于点E,且∠EAB:∠CAE=3:1,则∠C=( ) A.28°B.25°C.22.5°D.20° 第6题图第7题图第8题图 二、填空题(共10小题) 9.到线段AB两个端点距离相等的点的轨迹是_________ . D

垂直平分线与角平分线典型题#(精选.)

线段的垂直平分线与角平分线(1) 知识要点详解 1、线段垂直平分线的性质 (1)垂直平分线性质定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点 的距离相等. 定理的数学表示:如图1,已知直线m 与线段AB 垂直相交于点D ,且AD =BD ,若点C 在直线m 上,则AC =BC. 定理的作用:证明两条线段相等 (2)线段关于它的垂直平分线对称. 2、线段垂直平分线性质定理的逆定理 (1)线段垂直平分线的逆定理: 到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. 定理的数学表示:如图2,已知直线m 与线段AB 垂直相交于点D ,且AD =BD ,若AC =BC ,则点C 在直线m 上. 定理的作用:证明一个点在某线段的垂直平分线上 . 3、关于三角形三边垂直平分线的定理 (1)关于三角形三边垂直平分线的定理: 三角形三边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等. 定理的数学表示:如图3,若直线,,i j k 分别是△ABC 三边AB 、BC 、CA 的垂直平分线,则直线,,i j k 相交于一点O ,且OA =OB =OC. 定理的作用:证明三角形内的线段相等. (2)三角形三边垂直平分线的交点位置与三角形形状的关系: 图1 图2

若三角形是锐角三角形,则它三边垂直平分线的交点在三角形内部;若三角形是直角三角形,则它三边垂直平分线的交点是其斜边的中点;若三角形是钝角三角形,则它三边垂直平分线的交点在三角形外部.反之,三角形三边垂直平分线的交点在三角形内部,则该三角形是锐角三角形;三角形三边垂直平分线的交点在三角形的边上,则该三角形是直角三角形;三角形三边垂直平分线的交点在三角形外部,则该三角形是钝角三角形. 经典例题: 例1 如图1,在△ABC 中,BC =8cm ,AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交边AC 于点E ,△BCE 的周长等于18cm ,则AC 的长等于( ) A .6cm B .8cm C .10cm D .12cm 课堂笔记: 针对性练习: :1)如图,AB=AC=14cm,AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交AC 于点 E ,如果△EBC 的周长是24cm ,那么BC= 2) 如图,AB=AC=14cm,AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交AC 于点E ,如果 BC=8cm ,那么△EBC 的周长是 3) 如图,AB=AC,AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交AC 于点E ,如果∠A=28 度,那么∠EBC 是 例2. 已知: AB=AC ,DB=DC ,E 是AD 上一点,求证:BE=CE 。 课堂笔记: 针对性练习: 已知:在△ABC 中,ON 是AB 的垂直平分线,OA=OC 求证:点O 在BC 的垂直平分线 例3. 在△ABC 中,AB=AC ,AB 的垂直平分线与边AC 所在的直线相交所成锐角为50°,△ABC 的底 B D E B A C O N A

方案设计问题人教版(含答案)

方案设计问题(人教版) 一、单选题(共6道,每道16分) 1.某市为鼓励市民节约用水,对自来水用户按如下标准收费:若每月用户用水不超过15立方米时,按每立方米a元收费;超过15立方米时,不超过的部分每立方米扔按a元收费,超过的部分每立方米按2a元收费.如果某居民在一个月内用水35立方米,那么他该月应缴纳的水费是( ) A.35a元 B.55a元 C.52.5a元 D.70a元 答案:B 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 2.某城市按以下规定收取每月煤气费:用煤气如果不超过60立方米时,按每立方米0.8元收费;超过60立方米时,不超过部分仍按每立方米0.8元收费,超过部分按每立方米1.2元收费.已知某用户4月份的煤气费平均每立方米0.88元,那么这位用户4月份应交煤气费( ) A.66元 B.60元 C.78元 D.75元 答案:A 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题

3.某单位要购置一批某型号的电脑,该型号的电脑市场价为每台5800元.现有甲、乙两电脑商进行竞标,甲电脑商提出的优惠条件是购买10台以上,则从第11台开始每台按七折计价;乙电脑商提出的优惠条件是每台均按八五折计价.假设这两家电脑商在品牌、质量、售后服务等方面都相同.设购买电脑x台(x>10),用含x的代数式分别表示在甲、乙两电脑商购买时付的钱数,下列正确的是( ) A. B. C. D. 答案:D 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 4.(上接第3题)若要使得在甲、乙两电脑商购买电脑花钱一样多,则应该买电脑( ) A.18台 B.19台 C.20台 D.21台 答案:C 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 5.某种海产品,若直接销售,每吨可获利1200元;若粗加工后销售,每吨可获利5000元;若精加工后销售,每吨可获利7500元.某公司现有这种海产品100吨,该公司的生产能力

垂直平分线与角平分线讲义

垂直平分线与角平分线 主讲教师:傲德 我们一起回顾 1、垂直平分线 2、角平分线 重难点易错点解析 垂直平分线 题一:AC=AD,BC=BD,则有() A.AB垂直平分CD B.CD垂直平分AB C.AB与CD互相垂直平分D.CD平分∠ACB 角平分线 题二:如图,OP平分∠AOB,PA⊥OA,PB⊥OB,垂足分别为A,B.下列结论中不一定成立的是() A.P A=PB B.PO平分∠APB C.OA=OB D.AB垂直平分OP 金题精讲 题一:如图,AB=AC,AC的垂直平分线MN交AB于D,交AC于E. (1)若∠A=40°,求∠BCD的度数; (2)若AE=5,△BCD的周长17,求△ABC的周长. 题二:在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4,∠ABC,∠ACB的平分线交于P点,PE⊥BC于E 点,求PE的长. 题三:如图,AD为△ABC的角平分线,AD的中垂线交AB于点E、交BC的延长线于点F,AC于EF交于点O. (1)求证:∠3=∠B;(2)连接OD,求证:∠B+∠ODB=180°. 题四:如图,∠C=90°,AC=BC,AD是∠BAC的角平分线.求证:AC+CD=AB. 思维拓展 题一:小傲做了一个如图所示的“风筝”骨架,其中AB=AD,CB=CD. (1)小德同学观察了这个“风筝”骨架后,他认为AC⊥B D,垂足为点E,并且BE=ED,你同意小德的判断吗?为什么? (2)设AC=a,BD=b,请用含a,b的式子表示四边形ABCD的面积. 学习提醒 重点: 垂直平分线 性质——垂直平分线上一点到线段两端距离相等 判定——到线段两端距离相等的点在其垂直平分线上 角平分线 性质——角平分线上一点到角两边距离相等 判定——到角两边距离相等的点在角平分线上

中垂线与角平分线

中垂线 判断 ( )1.三角形两边的垂直平分线交点在三角形一边上,则该三角形为等边三角形. ( )2.到三角形三顶点距离相等的点在三角形内. ( )3.到三角形距离三边相等的点是三条中垂线的交点. ( )4.四边形ABCD中共有一点P,使PA=PB=PC=PD,则∠A+∠C=180°. ( )5.和线段两端距离相等的点只有线段的中点. ( )6.和线段两端相等的点不一定在线段上. 选择 1.到三角形三个顶点距离相等的是( ) A.三条中线交点 B.三条高的交点 C.三条角平分线的交点 D.三条中垂线的交点 2.线段AB外有两点C,D(在AB同侧)使CA=CB,DA=DB,∠ADB=80°, ∠CAD=10°,则∠ACB=( ) A.90° B.100° C.110° D.120° 3.BD为CE的中垂线,A在CB延长线上,∠C=34°,则∠ABE=( ) A.17° B.34° C.68° D.136° 4.O为△ABC三边中垂线的交点,则O称为△ABC的( ) A.外心 B.内心 C.垂心 D.重心 5.若三角形一边中垂线过另一边中点,则该三角形必为( ) A.钝角三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.等腰三角形 6. 如图,△ABC中,∠ACB=90°, ∠A=30°AC的中垂线交AC于E.交AB于D,则图中60°的角共有( ) A.6个 B.5个 C.4个D3个 填空 1.△ABC中,AB=AC,P为形内一点,PB=PC,则P在的中垂线上,P还在∠的平分线上. 2.△ABC中,AB=AC=14,腰AB的中垂线交AC于D,△BCD周长为4cm,则BC= . BE= . 3.△ABC中,AB=AC,∠A=120°,AB中垂线交BC于E,则 BC 4.正△ABC内一点O到三边距离相等,且OA=OB=OC.则∠BOC= . 5.△ABC的边AC、BC的中垂线交于AB上一点O,且OC=BC,则∠A= . 6.若PA=PB,DA=DB,则PD是AB的. 角平分线同步练习 判断题 1.角的平分线上的点到角的两边的距离相等 2.到角的两边距离相等的点在角的平分线上 3.角的平分线是到角两边距离相等的点的集合 4.角平分线是角的对称轴 填空题 1.如图(1),AD平分∠BAC,点P在AD上,若PE⊥AB,PF⊥AC,则PE__________PF. 2.如图(2),PD⊥AB,PE⊥AC,且PD=PE,连接AP,则∠BAP__________∠CAP. 3.如图(3),∠BAC=60°,AP平分∠BAC,PD⊥AB,PE⊥AC,若AD=3,则PE=__________.

方案设计问题(含答案)

方案设计问题 (2012北海,23,8分)1.某班有学生55人,其中男生与女生的人数之比为6:5。 (1)求出该班男生与女生的人数; (2)学校要从该班选出20人参加学校的合唱团,要求:①男生人数不少于7人;②女生人数超过男生人数2 人以上。请问男、女生人数有几种选择方案? 解:(1)设男生有6x 人,则女生有5x 人。 1分 依题意得:6x +5x =55 2分 ∴x =5 ∴6x =30,5x =25 ………3‘ 答:该班男生有30人,女生有25人。 4分 (2)设选出男生y 人,则选出的女生为(20-y )人。 5分 由题意得:202 7y y y -->?? ≥? 6分 解之得:7≤y <9 ∴y 的整数解为:7、8………..…….. 7分 当y =7时,20-y =13 当y =8时,20-y =12 答:有两种方案,即方案一:男生7人,女生13人;方案二:男生8人,女生12人。8分 2.(2012年广西玉林市,24,10分)一工地计划租用甲、乙两辆车清理淤泥,从运输量来估算:若租两辆车合运,10天可以完成任务;若单独租用乙车完成任务则比单独租用甲车完成任务多用15天. (1)甲、乙两车单独完成任务分别需要多少天? (2)已知两车合运共需租金65000元,甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元.试问:租甲乙车两车、单独租甲车、单独租乙车这三种方案中,哪一种租金最少?请说明理由. 解:(1)设甲车单独完成任务需要x 天,乙单独完成需要y 天,由题意可得:?? ???=-=??? ? ??+15 11110x y y x ,解得:???==3015y x 即甲车单独完成需要15天,乙车单独完成需要30天; (2)设甲车租金为a ,乙车租金为b ,则根据两车合运共需租金65000元,甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元可得: ???=-=+1500650001010b a b a ,解得:?? ?==2500 4000 b a . ①租甲乙两车需要费用为:65000元;②单独租甲车的费用为:15×4000=60000元;

角平分线与垂直平分线知识点

角平分线与垂直平分线知识点 一、角平分线 1.角平分线可以得到两个相等的角。(角平分线的定义) ∵AD是∠CAB的角平分线 1∠CAB ∴∠CAD=∠B AD= 2 2.角平分线上的点到角两边的距离相等。(角平分线的性质) ∵AD是∠CAB的角平分线,DC⊥AC ,DB⊥AB ∴DC=DB 3.三角形的三条角平分线交于一点,称作三角形内心。三角形的内心到三角形三边的距离相等。 4.到角两边的距离相等的点在角平分线上。(角平分线的判定) ∵DC⊥AC ,DB⊥AB,DC=DB ∴点D在∠CAB的角平分线上。 二、角平分线图模(对称性) 1、角平分线作垂线 角平分线+垂直一边:“图中有角平分线,可向两边作垂线,作完垂线全等必出现” 若PA⊥OM于点A,可以过P点作PB⊥ON于点B,则PB=PA。利用角平分线的性质定理,可以得到?OAP≌?OBP(AAS)。

2、角平分线+垂线:“角分垂必延长”垂直角分线,等腰全等现。 若AP⊥OP于点P,可延长AP交ON于点B,构造△AOB是等腰三角形,P是底边AB的中点,三线合一,?OAP≌?OBP(ASA)。 3、角平分线+斜线:“截等长构造全等” 若点A是射线OM上任意一点,可以在ON上截取OB=OA,连接PB,构造△OPB≌△OPA(SAS)。 4、角平分线+平行线:“角平分线+平行线,等腰三角形必出现” 若过P点作PQ∥ON交OM于点Q,利用平行的内错角相等及等角对等边 可以得到△POQ是等腰三角形。 5、角平分线+对角互补:“截长补短构造全等”

6、夹角模型 ①双内角角平分线模型:BP、CP分别是∠ABC、∠ACE的角平分线,则: ∠P=90°+1 2∠A. ②内角和外交角平分线模型:BP、CP分别是∠ABC、∠ACE的角平分线,则: ∠P=1 2∠A. ③双外角角平分线模型:BP、CP分别是∠CBD、∠BCD的角平分线,则: ∠D=90°-1 2∠B. 在∠AOB中,画角平分线: 1.以点O为圆心,以任意长为半径画弧,两弧交∠AOB两边于点M,N。 2.分别以点M,N为圆心,以大于1 2MN的长度为半径画弧,两弧交于点P。 3.作射线OP。射线OP就是所求作的∠AOB的角平分线。 三、垂直平分线(中垂线)

线段垂直平分线与角平分线练习题

线段的垂直平分线与角的平分线 一、选择题 1.如图1,在△ABC 中,AD 平分∠CAE ,∠B=30?,∠CAD=65?,则∠ACD 等于 ( ) A .50? B .65? C .80? D .95? 2.如图2,在△ABD 中,AD=4,AB=3,AC 平分∠BAD ,则:A B C A C D S S ?? = ( ) A .3:4 B .4:3 C .16:19 D .不能确定 3.如图3,在△ABC 中,∠C=90?,AD 平分∠BAC ,DE ⊥AB 于E ,则下列结论:①AD 平分∠CDE ; ②∠BAC=∠BDE ;③DE 平分∠ADB ;④BE+AC=AB 。其中正确的有 ( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .1个 4.如图4,AD ∥BC ,∠D=90?,AP 平分∠DAB ,PB 平分∠ABC ,点P 恰好在CD 上,则PD 与PC 的大小关系是 ( ) A .PD>PC B .PD

中考专题:垂直平分线与角平分线

线段的垂直平分线 知识要点详解 1、线段垂直平分线的性质 (1)垂直平分线性质定理:线段垂直平分线上的点这条线段两个端点的距离相 等. 定理的数学表示:如图1,已知直线m 与线段AB 垂直相交于点D ,且AD = BD ,若点C 在直线m 上,则AC =BC.定理的作用:证明两条线段相等 (2)线段关于它的垂直平分线对称. 2、线段垂直平分线性质定理的逆定理 (1)线段垂直平分线的逆定理:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段 的垂直平分线上. 定理的数学表示:如图2,已知直线m 与线段AB 垂直相交于 点D ,且AD =BD ,若AC =BC ,则点C 在直线m 上.定理的作用:证明一个点在某线段的垂直平分线上. 3、关于三角形三边垂直平分线的定理(1)关于三角形三边垂直平分线的 定理:三角形三边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的 距离相等.定理的数学表示:如图3,若直线,,i j k 分别是△ABC 三边AB 、BC 、CA 的垂直平分线,则直线,,i j k 相交于一点O ,且OA =OB =OC. 定理的作用:证明三角形内的线段相等.(2)三角形三边垂直平分线的交点位置与三角形形状的关系:若三角形是锐角三角形,则它三边垂直 平分线的交点在三角形内部;若三角形是直角三角形,则它三边垂直平分线的交点是其斜边的中点;若三角形是钝角三角形,则它三边垂直平分线的交点在三角形外部.反之,三角形三边垂直平分线的交点在三角形内部,则该三角形是锐角三角形;三角形三边垂直平分线的交点在三角形的边上,则该三角形是直角三角形;三角形三边垂直平分线的交点在三角形外部,则该三角形是钝角三角形. 经典例题: 例1 如图1,在△ABC 中,BC =8cm ,AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交边AC 于点E ,△BCE 的周长等于18cm ,则AC 的长等于( ) A .6cm B .8cm C .10cm D .12cm 针对性练习: 已知:1)如图,AB=AC=14cm,AB 的垂直 平分线交AB 于点D ,交BC 于点 A

应用题复习优化方案问题

应用题复习(优化方案问题) 教学目标: 1、学会分析应用题,寻找条件,结合实际,用方程(组)或不等式解决最优化方案问题。提高学生分析问题, 解决问题的能力。 2、初步体会分类讨论、最值等数学思想方法,为一次函数应用题做铺垫。 3、在分析应用题的过程中与现实生活中的事件联系起来,体现数学的应用价值。 教学重点 在熟练掌握各类应用题的数量关系的基础上进行较好的方案设计。 教学难点 在熟练掌握各类应用题的数量关系的基础上进行较好的方案设计。 教学过程 最优方案设计应用题是指在一些密切联系生活、生产和社会的实际问题中,设计一个最优的解决方案,以求得最大利润、最低成本或最好的实用效果等一类问题。 例1、爸爸送给小蔡一部新手机,小蔡从电信公司了解到现在有两种移动电话收费方式: 他正在为选择哪一种方式犹豫呢,你能帮助他做个选择吗?根据以上信息解决下面问题: (1)一个月内通话200分钟,按方式一收费90 元, 按方式二收费80 元。 (2)一个月内通话350分钟,按方式一收费135元, 按方式二收费140元。 (3)设一个月内通话x分钟,则按方式一收费(30+0.3x)元; 按方式二收费0.4x元。 (4)当通话时间是多少时,这两种收费方式的收费一样? 解:设通话时间是x分钟时,两种收费方式的收费一样, 30+0.3x=0.4x 解得:x=300 答:当通话时间为300分钟时,两种收费方式的收费一样 (5)你能说一说怎样选择计费方式更省钱呢?

【教师引导】 1、对于不同的通话时间,两种收费方式不一定哪一种省钱。但会出现三种情况:第一种收费方式省钱;两种收费方式一样省钱;第二种收费方式省钱 2.通过上面的计算,你知道什么时候两种收费方式一样省钱了吗?(这也就是个分界值) 3.那可不可以认为:当通话时间少于分界值时会出现一种情况?当通话时间多于分界值时会出现一种情况?如何确定到底什么情况下哪一种收费方式省钱呢? 4、取值验证给出结论。(由1、2可得) 综上:当通话时间是300分钟时,两种收费方式的收费一样 当通话时间低于300分钟时,选择第二种收费方式省钱 当通话时间高于300分钟时,选择第一种收费方式省钱 (6)根据以上解题过程,你能帮小蔡做出选择了吗? 【注】联系实际,将其答的尽量贴近实际 答:如果小平的业务比较繁忙,每月的通话时间超过300分钟,则选择方式一省钱 如果小平的业务不是特别繁忙,每月的通话时间不会超过300分钟,则选择方式二省钱 【变式训练】王老师计划假期带领几名学生外出旅游,甲旅行社说“如果老师买一张票,则其余学生可享受半价优惠”,乙旅行社说“包括老师在内全部票价打6折优惠”。全票价为240元, (1)若老师1人,学生数为5人,请帮王老师计算一下哪家旅行社更优惠? (2)若两家旅行社费用一样,问王老师带领几名学生外出旅游? (3)请你帮王老师选择一个最优惠的出行方案? 例2.筹备义卖活动时,六年16班欲购进A、B两种商品,若用380元可购进A种商品7件、B种商品8件; 也可以用380元购进A种商品10件、B种商品6件。 (1)求A、B两种商品的进价分别为多少? (2)若A商品的利润是5元/件,B商品的利润是7元/件,班级准备用不超过900元购进A、B两种产品共40件,且这两种产品全部售出总获利不低于216元,有几种进货方案? (3)根据(2)题,请你设计一个总利润最大的进货方案?最大利润是多少? 【变式训练】尚德实验学校准备对教学楼卫生间进行改造,若请甲工程队单独做此项工程需3个月完成,每月耗资12万元;若请乙工程队单独做此项工程需6个月完成,每月耗资5万元. (1)请问甲、乙两工程队合作需几个月完成?耗资多少万元? (2)因其它原因,要求最迟4个月完成此项工程即可,请你设计一种方案,既保证完成任务,又最大限度节省资金.(时间按整数月计算) 拓展提高:

线段的垂直平分线综合提高测试带答案

线段的垂直平分线 一、选择题(共8小题) 1、如图,在△ABC中,分别以点A和点B为圆心,大于的错误!未找到引用源。AB的长为半径画孤,两弧相交于点M,N,作直线MN,交BC于点D,连接AD.若△ADC的周长为10,AB=7,则△ABC的周长为() A、7 B、14 C、17 D、20 2、如图,在Rt△ACB中,∠C=90°,BE平分∠ABC,ED垂直平分AB于D.若AC=9,则AE的值是() A、6错误!未找到引用源。 B、4错误!未找到引用源。 C、6 D、4 3、如图,直线CD是线段AB的垂直平分线,P为直线CD上的一点,已知线段PA=5,则线段PB的长度为() A、6 B、5 C、4 D、3 4、如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠A=20°.线段AB的垂直平分线交AB于D,交AC于E,连接BE,则∠CBE等于() A、80° B、70° C、60° D、50° 5、如图,直线CP是AB的中垂线且交AB于P,其中AP=2CP.甲、乙两人想在AB上取两点D、E,使得AD=DC=CE=EB,其作法如下:(甲)作∠ACP、∠BCP之角平分线,分别交AB于D、E,则D、E即为所求;(乙)作AC、BC之中垂线,分别交AB于D、E,则D、E即为所求.对于甲、乙两人的作法,下列判断何者正确()

6、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°.AB的垂直平分线DE交AB于点D,交BC于点E,则下列结论不正确的是() A、AE=BE B、AC=BE C、CE=DE D、∠CAE=∠B 7、如图所示,是一块三角形的草坪,现要在草坪上建一凉亭供大家休息,要使凉亭到草坪三条边的距离相等,凉亭的位置应选在() A、△ABC的三条中线的交点 B、△ABC三边的中垂线的交点 C、△ABC三条角平分线的交点 D、△ABC三条高所在直线的交点 8、如图,AC=AD,BC=BD,则有() A、AB垂直平分CD B、CD垂直平分AB C、AB与CD互相垂直平分 D、CD平分∠ACB 二、填空题(共12小题) 9、如图,在△ABC中,∠B=30°,ED垂直平分BC,ED=3.则CE长为_________. 10、如图,△ABC中,DE垂直平分AC交AB于E,∠A=30°,∠ACB=80°,则∠BCE=_________度. 11、如图,等腰三角形ABC中,已知AB=AC,∠A=30°,AB的垂直平分线交AC于D,则∠CBD的度数为_________°. 12、如图,在△ABC中,BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D,交边AB于点E.若△EDC的周长为24,△ABC与四边形AEDC

垂直平分线与角平分线(讲义及答案).

垂直平分线与角平分线(讲义) 知识点睛 1.垂直平分线相关定理: ①线段垂直平分线上的点到这条线段___________________; ②到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平 分线上. 2.角平分线相关定理: ①角平分线上的点到这个角的_____________________; ②在一个角的内部,到角的两边距离相等的点在这个角的平 分线上. 精讲精练 1.如图,在△ABC中,AB=AC,DE垂直平分AB,交AC于点 E,垂足为点D.若BE+CE=12,BC=8,则△ABC的周长为___________. 第1题图第2题图 2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,DE是线段AB 的垂直平分线,交AB于点D,交AC于点E.若DE=1,则线段AC的长为________. 3.如图,在△ABC中,DE,GF分别是AC,BC的垂直平分线, AD=8,BG=10.若AD⊥CD,则DG的长为_______.

4.如图,AD与BC相交于点O,OA=OC,∠A=∠C,BE=DE. 求证:OE垂直平分BD. 5.如图,BD平分∠ABC,DE⊥AB于点E,AB=8,BC=6.若 S△ABC=14,则DE=__________. 第5题图第6题图 6.如图,PC⊥OA于点C,PD⊥OB于点D,且PC=PD,点E 在射线OA上,若∠AOB=60°,∠OPE=80°,则∠AEP的度数为_________. 7.如图,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的平分线相交 于点O,OD⊥AB,OE⊥AC,垂足分别为点D,E. 求证:OD=OE.

8.已知:如图,△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相交于 点F,求证:点F在∠DAE的平分线上. 9.如图,直线y=x+4与x轴、y轴分别交于点A,B,点C在x 轴正半轴上,且OC=OB,点D位于x轴上点C的右侧,连接BC,∠BAO和∠BCD的平分线AP,CP相交于点P,连接BP,则∠PBC的度数为__________.

方案设计问题(人教版)(含答案)

学生做题前请先回答以下问题 问题1:方案设计问题思考步骤: ①理解题意,找关键词,确定_____________或者_____________. ②信息,列表,确定_____________. ③表达或计算_____________,比较、选择适合方案. 以下是问题及答案,请对比参考: 问题1:方案设计问题思考步骤: ①理解题意,找关键词,确定或者. ②信息,列表,确定. ③表达或计算,比较、选择适合方案. 答:①方案类型,分段标准.;②目标量;③目标量. 方案设计问题(人教版) 一、单选题(共6道,每道16分) 1.某市为鼓励市民节约用水,对自来水用户按如下标准收费:若每月用户用水不超过15立方米时,按每立方米a元收费;超过15立方米时,不超过的部分每立方米扔按a元收费,超过的部分每立方米按2a元收费.如果某居民在一个月内用水35立方米,那么他该月应缴纳的水费是( ) A.35a元 B.55a元 C.52.5a元 D.70a元 答案:B 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 2.某城市按以下规定收取每月煤气费:用煤气如果不超过60立方米时,按每立方米0.8元收

费;超过60立方米时,不超过部分仍按每立方米0.8元收费,超过部分按每立方米1.2元收费.已知某用户4月份的煤气费平均每立方米0.88元,那么这位用户4月份应交煤气费( ) A.66元 B.60元 C.78元 D.75元 答案:A 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 3.某单位要购置一批某型号的电脑,该型号的电脑市场价为每台5800元.现有甲、乙两电脑商进行竞标,甲电脑商提出的优惠条件是购买10台以上,则从第11台开始每台按七折计价;乙电脑商提出的优惠条件是每台均按八五折计价.假设这两家电脑商在品牌、质量、售后服务等方面都相同.设购买电脑x台(x>10),用含x的代数式分别表示在甲、乙两电脑商处购买时付的钱数,下列正确的是( ) A. B. C. D. 答案:D 解题思路:

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