第三节地图【地理学案 地理导学案】
第三节地图
第一课时
知识链接：
1猜谜：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。谜底是。
2.经线指示方向，纬线指示方向。
3.请在下图中标出“四面八方”：
【自学导航】
读课本13页—14页的内容，完成以下问题：
1.观察第13页图1.22“台湾岛”
表示，表示，表示。地图是我
们要读懂地图，用好地图就必须知道地图的基本要素：、、和的知识。
2.比例尺表示比距离缩小的程度。用公式表示就是：比例尺＝
3.比例尺的三种表示方法：、、。
4.比例尺是个分数，分子为1，分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
5.读课本23页活动，图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围越，内容越；比例尺越小，表示的范围越，内容越。
【多元互动】
1.小林在一幅比例尺为1:5000000的地图上，量的他所在城市与
北京哪的图上直线距离为6厘米，你认为两城市之间的实际直
线距离应是（）
A.3千米
B.30千米
C.300千米
D.3000千米
2.同样图幅的下列地图中，比例尺最大的是（）
A.金水区行政区
B.郑州市行政区
C.河南省行政区
D.中国行政区
3.要绘一幅学校平面图，你认为最适宜的比例尺是（）
A.1:1000
B.1:10000
C.1:100000
D.1:1000000
【检测反馈】
1.地图的基本要素一般是指、、。
2.比例尺的计算公式是，比例尺多用表示，有的地图还用比例尺。
3. 是地图的语言，即地图上表示各种地理事物的符号。
4.下列比例尺最大的是（）
A.比例尺1:600万
B.1:6000
C.1/60000000
D.1/3000000
【质疑解惑】
请提出你不明白的问题。
【拓展探究】
在现实生活中，我们经常遇到：十字路口的路标上有向上的箭头、向下的箭头等，向上的箭头是表示让行人向什么方向走？
第二课时
知识链接：
1. 地图的基本要素一般是指、、。
2.比例尺的计算公式是，比例尺多用表示，有的地图还用比例尺。
3. 是地图的语言。
4.图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围越，内容越；比例尺越小，表示的范围越，内容越。
5.趣闻：“红军北上抗日”“冷空气南下入侵我国”两句话中的“上、下”能否互换？为什么？
【自学导航】
读课本14页—15页的内容，完成以下问题：
1.在有指向标的地图上，根据定方向，指向标的箭头指向
方。
2.在经纬网地图上，根据定方向，经线指示方向，纬线指示方向。
3有的地图上既没有指向标，也没有经纬线，通常是用“”定方向。
1.熟记14页图1.24“常用图例”。
2.完成15页活动1、活动2.
3.读课本19页—21页的内容思考：
去公园旅游，需要寻找景点，应该从图上找答案；外出旅行，确定行程，应该参考图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅地图。
去一个城市游览，想知道该城市的位置，应该参考地图。想了解这个城市更多的情况，就要选择地图，在城市地图上找到某个景点，想知道这个景点的布局，还要选择
的地图。
7.地图种类很多，一般分为地图和地图两大类。
【多元互动】
1.郑州地处35°N、114°E的位置，北京地处40°N、116°E的位置，二者的位置关系是（）
A.北京在郑州的西北方
B. 北京在郑州的东北方
C.郑州在北京的东北方
D. 郑州在北京的西北方
2.在画有指向标的平面图上，我们应该如何确定方向（）
A.面对地图“上北下南，左西右东”
B.不论什么样的地图，均用经纬线确定方向
C.根据指向标的箭头一般指向北方来确定方向
D.经线指示南北方向，纬线指示东西方向
【检测反馈】
1.在有经纬网的地图上判断方向，经线指示方向，纬线指示方向，在同一经线上的两点是方向。
2.基础训练13页的四、读图分析题的1题。
【质疑解惑】
有不明白的问题，请提出来。
【拓展探究】
地图的种类很多，有目的地选择地图，才能及时准确地获得有用信息。下面对地图的选择合理的是（）
A.外出旅行，确定乘车路线，应参考导游图
B.在公园游览景点，选择交通图
C.我想知道“新马泰”旅游热线中的三个国家的位置，应查看世界政区图
D.“北京真大啊！我想知道故宫在哪里。”应选择看北京地形图。
第三课时
知识链接：
1.在有指向标的地图上，根据定方向，指向标的箭头指向
方。在经纬网地图上，根据定方向，经线指示方向，纬线指示方向。有的地图上既没有指向标，也没有经纬线，通常是用“、”定方向。
2.去公园旅游，需要寻找景点，应该从图上找答案；外出旅行，确定行程，应该参考图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅地图。
【自学导航】
读课本16页—18页内容，完成以下各题：
1.在地图上表示地面的高低起伏，常用的方法是用来表示。
2.地面某个地点高出的垂直距离，称为海拔；某个地点高出的垂直距离叫做相对高度。
3.把各个地点的标注在地图上，再把高度相同的点连接成线，就是等高线；在地图上，把中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
4.从等高线或者等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。坡陡的地方，等高线；坡缓的地方，等高线。
5.地球的表面有五种基本地形、、、盆地、丘陵。
6. 图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
7.完成活动题。
【多元互动】
1.世界上最高峰珠穆朗玛峰海拔高度为8844.43米，世界陆地最
低点死海海拔高度为-400米，那么世界陆地上的最大相对高度为（）
A.8844.43米
B.9244.43米 C8444.43米 D.10444.43米
2.嵩山沿某一方向上地形的起伏状况，表示比较直观的是（）
A.嵩山地形剖面图
B.嵩山导游图
C.嵩山等高线地形图
D.嵩山交通图
【检测反馈】
1.在地图上量算距离时，比例尺较的地图比比例尺较的地图要精确些。
【质疑解惑】
请提出自己不懂的问题。
【拓展探究】
2008年9月25日21时10分04秒，“神舟七号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。小明同学想了解甘肃酒泉的位置，应查阅（）
A.中国水系图
B.世界地形图
C.世界气候图
D.甘肃省政区图
初一上册地理地图的阅读练习题
初一上册地理地图的阅读练习题同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己 所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了初一上册地理地图的阅读练习题，希望大家学习愉快! 1.(2019河南安阳梅园中学)分母越大，表示()。 A.比例尺越大 B.比例尺越小 C.面积越小 D.内容越详细 2.(2019江西新余九中)下列地图图幅相同，选用比例尺最大的是()。 A.学校平面图 B.亚洲政区图 C.世界地形图 D.中国地形图 3.(2019江西新余)下列几种比例尺中，最大的是()。 A.1∶500 000 B. C. D.图上1厘米代表实地距离500千米 4.若A、B两地在图上量得直线距离为3厘米，比例尺为1∶60 000,则A、B两地相距()。 A.1.8千米 B.18千米 C.1 800千米 D.18 000米 5.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2 500 000的地图上，
图上距离是()。 A.2厘米 B.4厘米 C.8厘米 D.10厘米 6.(2019四川泸州天立国际学校)关于地图上的方向的说法错误的是()。 A.指向标定向法中指向标箭头指向北方 B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向 C.大多数地图都默认上北下南，左西右东,故为一般定向法 D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法 7.(2019江苏姜堰)2019年9月23日，姜堰(32.34N、120.08E)有一批游客乘汽车去上海(31N、121E)参观世博会。汽车从姜堰开往上海，总体上是向哪个方向行驶?() A.东南方向 B.东北方向 C.西南方向 D.西北方向 8.(2019广西南宁九中)俗话说：找不着北了。从地理学的角度讲，这个地方应当是在()。 A.回归线上 B.南极点上 C.赤道上 D.北极点上 以上就是小编为大家整理的初一上册地理地图的阅读练习题的全部内容，希望可以在学习上帮助到您!
湘教版高中地理必修一《地球的宇宙环境》教学设计
第一节地球的宇宙环境 教学目标 1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。 2、掌握天体和天体系统的概念。 3、了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。 4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。 重点、难点 1、宇宙处于有序状态之中，是有层次和结构的物质世界。 2、天体和天体系统的概念，天体系统的层次，天、地、人系统。 3、地球的特殊性和普通性。 [教学过程] 导入： 上节课我们学习了绪论，知道了地理学是研究地理环境以及人地关系的科学。 地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。 [目录]：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动（第四单元）。 首先我们先学习一下地球所处的宇宙环境。 第一单元遵从：宇宙——太阳系——地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。 第一节地球在宇宙中 [问题]关于宇宙您了解多少(随便说)？ 宇宙一词最早出现在战国时代的《尸子》一书：“上下四方曰宇，往古来今曰宙。”即宇宙是时间与空间的总和。千百年来，科学家们一直都在探寻宇宙的奥秘。 一、宇宙： 随着人类社会的发展及科技水平的提高，我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。
关于对宇宙的认识，建议：如果有时间，读一本书——霍金的《时间简史》 地球宇宙环境的特点： （1）物质性： 对于宇宙中物质存在的形式，我们称之为天体， 仰望夜空，我们会发现形态多种多样的天体： [问题]会看到哪些天体（随便说）？ 这些天体在其物质组成，大小，质量，温度等各方面都存在很大的不同。 观察图1—1—1中的天体： A猎户座星云是一块巨大的暗星云中的一部分，这里不断诞生着新星球。猎户座上这块美丽的星云，为我们揭开恒星诞生的奥秘提供了宝贵的观测资料。 蟹状星云：这是一个超新星的遗迹，好像是一只螃蟹，所以，我们就叫他蟹状星云。它是900年前一颗超新星爆发之后遗留下来的星云物质。在星云的边缘，我们可以看见一些集中的绿色的、红色的和黄色的细丝，这些东西都是在当时的超新星爆发中被喷射出来的。 《宋会要》中记载：“至和元年(公元１０５４年)五月，晨出东方，守天关，昼见如太白，芒角四出，色赤白，凡见二十三日”。这是关于一颗超新星的记载，它的残骸，就是我们现在看到的蟹状星云。 B太阳： C土星：距离太阳的第六行星,有美丽的光环,是最美的天体之一,土星的平均密度是九大行星中密度最小的,是太阳系唯一比水轻的行星.在太阳系九大行星中，土星的大小和质量仅次于木星，占第二位。土星环是由无数个小卫星构成的物质系统。它的体积是地球的745倍，质量是地球的95.18倍。 D卫星：卫星是围绕行星运行的天体，月亮就是地球的卫星。卫星反射太阳光，但除了月球以外，其它卫星的反射光都非常微弱。卫星在大小和质量方面相差悬殊，它们的运动特性也很不一致。太阳系中，除了水星和金星以外，其它的行星各自都有数目不等的卫星。 E彗星：1997年能用肉眼观测到的彗星，称为“世纪彗星”。 哈雷彗星以英国天文学家哈雷命名。周期为76年。 拖着一条长尾巴在满太阳系横穿的彗星从来就是地球的一大威胁。1910年哈雷彗星回归时，曾有预言说它将和地球相撞，造成许多受不了极度恐惧的人先行自杀。直到5月21日，地球安然通过了哈雷彗星稀薄的彗尾，世界才透过一口气来。 彗木相撞，1994年7月17日至22日的“苏梅克－列维9号”彗星撞击木星事件。《彗星撞地球》
高一地理湘教版必修一 3.3自然地理环境的差异性 学案设计
第三节自然地理环境的差异性 学习目标导航 1．了解地球表层差异性的表现及自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。 2．理解并掌握地域分异规律的形成和表现。(重难点) 3．掌握陆地自然带的基本类型、分布及特征。(重点) 认知预习质疑 教材整理1地球表层差异性的表现及地域分异的基本规律 阅读教材P78～P82内容，完成下列问题： 1．地球表层差异性的表现 (1)表现：不等，内部具有一定的一系列地域单元，由此产生各地域单元的差异。 (2)特征：性、性。 2．地域分异的基本规律 (1)纬度地带分异规律 ①制约自然地理环境差异性的基本因素：带来的热量从低纬向高纬逐渐减少。 ②分布特点：沿延伸，随变化。 (2)干湿度地带分异规律(又称经度地带分异) ①制约出现差异性的基本因素：。 ②分布特点：沿延伸，随方向变化。 (3)垂直分异规律 ①制约出现差异的基本因素：和随高度变化。 ②分布特点：受分异规律和干湿度地带分异规律的制约。 (4)地方性分异规律：在地方、地方气候、较大范围地面组成物质差异的影响下，自然环境各组成成分及其组合沿一定发生变化的规律。 微体验1 正误判断： (1)地球上不可能存在两个自然状况完全相同的区域。( ) (2)纬度地带分异规律的形成只受太阳辐射的影响，是以热量为基础形成的，不受水分条件影响。( ) (3)中纬度地区干湿度地带分异规律最突出。( ) 教材整理2主要陆地自然带及自然地理环境的差异性与因地制宜 阅读教材P83～P85内容，完成下列问题：
1．主要陆地自然带 (1)划分依据：的特征。 (2)影响因素：。 (3)主要自然带的分布及特点 微体验2 正误判断： (1)自然带又称气候带或植被带。( ) (2)森林带都分布在湿润地区，是生产量最大的陆地自然带。( ) (3)草原自然带只分布于半湿润、半干旱的内陆地区。( ) 合作探究体验 探究点1 地域分异的基本规律 合作探讨 材料一大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
2020年(新课标)高三地理一轮复习学案：中国的气候
2020年精编地理学习资料 班级姓名 学习目标： １.我国冬、夏季气温分布特点及其成因。 2.我国年降水量的分布特点及其成因。 3.季风活动对降水的影响，季风区和非季风区。 4.气候的主要特征。 5.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 热点提示：我国各地气候对农业业生产及农作物分布的影响是高考的热点。 预习学案 一、气温 1、我国冬季气温分布特点是 .1月0℃等温线大致通过一线。 2、我国夏季气温分布特点是。气温的最低值出现于；原因是；气温的最高值出现于，原因是 二、降水 1.我国降水的空间分布特点。 2.我国降水的时间分布特点。 3.我国降水最多的地方是，降水多的原因是， 我国降水最少的地方是，原因是。 三、气候的基本特征 1. 和是我国气候的两大基本特征。 2.我国季风区与非季风区的界线是。 3．影响我国的夏季风不稳定，如果夏季风势力强则容易导致；夏季风势力弱则容易导致，华北地区在这种情况下产生的后果，因此旱涝灾害是我国影响最大的自然灾害。 4.我国东南沿海地区的灾害对工农业生产危害极大，但是也可以有效的缓解这一地区的伏旱，这种灾害一般发生在季节。 探究案 知识点一、中国的气温 1.我国冬夏季气温分布特点及原因。 2.读中国1月、7月平均气温分布图，思考： ⑴我国1月等温线大致呈走向，主要影响因素是；0℃等温线大致穿过 一线。图中C处等温线向北弯曲，说明弯曲处气温比两侧，主要受因素影响。 ⑵我国7月等温线大致呈走向，主要受和因素影响。 ⑶我国夏季（7月）气温最高值与最低值各在哪里？分析原因。 （4）冬季四川盆地较长江中下游平原气温偏高的原因是什么？ 3.我国温度带的划分 （1）积温 温度是影响农作物生长与发育的主要因素。当日平均气温稳定地升到10℃以上时，大多数农作物能活跃生长。
人教版七年级地理上册第一章 地球和地图第三节《地图的阅读》课堂达标训练(含答案)
人教版七年级地理上册第一章地球和地 图 第三节《地图的阅读》课堂达标训练（含答案） 一、单选题: 1.读某地等高线地形图: 2. 3.关于丙、丁两村的比较，正确的是（） A. 丙村交通更为便利 B. 丙村水源更为丰富 C. 丁村位于丙村的西南方向 D. 两村都不可能发生滑坡灾害 4.读某地等高线地形图: 5. 6.图中标出的几条支流中，有一条实际上是不存在的，其序号是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7.如图为我国某地等高线地形示意图（单位：米）。 8. 9.该地拟建一水库，最佳坝址为（） A. 乙处 B. 丙处 C. 丁处 D. 戊处 10.某校学生开展地理研学活动，对附近某山进行野外实践考察。读图该地等高线地形 图， 第1页/共6页
王庄与李村图上直线距离为3厘米，则实地距离为（） A. 60米 B. 600米 C. 6000米 D. 600000米 11.有比例尺①1：100000②1：10000，③1：1000图幅相同的三幅地图，据此判断下 列说法正确的是（） A. ①图比例尺最大 B. ②图表示的地理事物最详细 C. ③图表示范围最大 D. 若其中一幅是校园平面图，最适用的是③图 12.2019年4月5日是清明节，是我国传统的扫墓祭奠活动日。张雨稀回到如图所示 的家乡踏青扫墓。 13. 14.走近村庄，抬头远望，可见到两座青翠的山峰，目测两座山峰的高度有明显差异， 两座山峰，可能相差（） A. 50米 B. 110米 C. 250米 D. 422米 15.如图示意我国东南部某山区地形分布。为发展旅游业，在图中河流a～e段开设漂 流活动项目。 16.最惊险刺激的漂流河段是（）
新版湘教版高中地理必修一学案：1-2(含答案解析)
新版地理精品资料 2019.4 课堂互动与探究 抓要点 知识详解 知识点一太阳辐射与地球 1．太阳辐射 (1)概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 (2)太阳辐射能力 太阳常数的数值为8.24焦(厘米2·分)，表示地球大气上界太阳辐射能力的大小。在太阳辐射的三种光中，辐射能力最强的是可见光，所以太阳辐射能主要集中在可见光波段。 (3)影响太阳辐射的因素 地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间长短，具体的影响因素如下： ①纬度：纬度低，太阳高度角大，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱。 ②天气：天气晴朗，云量少，日照时间长，太阳辐射多；反之，太阳辐射少。 ③地势：地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用弱，日照强度大，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱。 ④大气透明度：大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强；反之，太阳辐射弱。 点拨：太阳高度与太阳辐射的关系。
结合①可得：太阳高度愈大，等量的太阳辐射散布的面积愈小，光热越集中，地表单位面积上获得的太阳辐射能愈多，太阳辐射强度就愈大；反之愈小。 结合②可得：太阳高度愈大，太阳辐射所经过的大气的路程愈短；被大气削弱的太阳辐射愈少，到达地面的太阳辐射就愈多；反之愈少。 【例1】读我国部分地区太阳年辐射总量图，分析回答下列问题。 (1)在我国的城市中，有“日光城”之称的是________市。 (2)在我国四大直辖市中，年太阳辐射总量最低的是________市，
简述原因。 (3)青藏高原地区年太阳辐射总量________(高或低)，解释原因。 (4)我国台湾岛、海南岛西侧的年太阳辐射总量均比东侧的多，请试着说出理由。 [解析]第(1)题，拉萨市有“日光城”之称。第(2)题，我国四大直辖市(北京、天津、上海、重庆)中，重庆市位于四川盆地中，由于盆地地形，水汽不易扩散，阴雨、雾天较多，对太阳辐射削弱的多，故年太阳辐射总量最低。第(3)题，青藏高原地区由于地势高，大气稀薄，晴天多，所以成为我国年太阳辐射总量最丰富的地区。第(4)题，台湾岛、海南岛两侧年太阳辐射总量分布不均，应从两侧降水差异入手分析。 [答案](1)拉萨 (2)重庆重庆市位于四川盆地中，盆地地形使水汽不易扩散，阴雨、雾天较多，对太阳辐射削弱的多，故年太阳辐射总量最低。 (3)高青藏高原地势高，大气稀薄，晴天多，大气对太阳辐射削弱的少，到达地面的太阳辐射多。 (4)台湾岛、海南岛的西侧地处夏季风(东南风)的背风坡，降水少，晴天多；东侧处于迎风坡，降水多，阴天多，对太阳辐射削弱的多，故西侧的年太阳辐射总量比东侧的多。 知识点二太阳活动与地球 1．太阳外部圈层剖面示意图
高三地理二轮专题复习学案【三篇】
高三地理二轮专题复习学案【三篇】 气温年较差的纬度规律是_____________ 3、降水 （1）大气中的水汽来源：______和蒸腾 （2）饱和空气与气温的关系：成正比 （3）降水形成的条件 ①_______________________②_____________________③________________________ 3.等降水量线:人们根据世界各地气象记录，把降水量相同地点在地图上连起来，这叫等降水量线 4、影响气候的因素 影响气候的因素,主要有纬度位位置、海陆分步、地形、气压带和风带、洋流等 5.气候的地区差异 6、陆地自然带 由气候、土壤、动植物等地理事物组成了自然环境的总体，称为自然环境。自然环境的外部特征称为自然景观。而植被是自然景观最明显的标志。 自然带名称分布气候特征植被类型典型动物 热带雨林带全年高温多雨热带雨林猩猩、河马、大象 热带季风气候亚洲南部和东南部全年高温，分旱雨两季
热带草原带雨林两侧全年分雨季、干季热带草原长颈鹿、斑马狮子、鬣狗 热带沙漠带回归线附近大陆西部，中部终年炎热干燥 温带沙漠带温带内陆气温较差很大，降水稀少温带沙漠野驴、双峰驼 温带草原带温带草原黄羊 温带阔叶林带温带草原东西两侧温度适中，降水较丰富 亚寒带针叶林带北半球温带阔叶林带以北冬长夏短，降水较少亚寒带针叶林熊、狐、松鼠 苔原带针叶林带以北气温很低，降水少 冰原带北冰洋沿岸，南极大陆酷寒冰雪裸地北极熊、企鹅 (三)世界的自然资源 资源类型世界分布 土地资源 世界土地资源破坏严重的原因： 生物资源森林资源1、现存的森林主要有热带雨林和__________林 2、森林资源的环境效益： 草场资源1、主要类型：热带草原、温带草原、高山草甸、河漫滩草甸等。 2、分布：热带草原主要分布在非洲、南美洲和澳大利亚大陆；温带草原主要在亚欧大陆和南北美洲的温带大陆性气候区。
初中地理第三节 地图的阅读
1教学目标 1、理解比例尺的含义，记住三种比例尺的表现形式。 2、记住经纬网或指示向标在地图上辨别方向的方法。 3、记住一些常用的图例。 2学情分析 我校为郊区学校，学生大部分来自农村，小学学习以语文数学为主，其他学科多数没有涉及过，学生社会生活经验较少，关于地图的知识更加少得可怜，如何吸引学生的兴趣，愿意去掌握相关知识。3重点难点 教学重点： 1.比例尺及其表示方法。 2.在有经纬网的地图上判别方向。 教学难点： 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2.在有经纬网的地图上辨别方向。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 迷语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩”同学们知道老师说的是什么吗？（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。板书第三节《地图的阅读》。 活动2【导入】 1 、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？预期：把实物缩小，用符号表示…… 2 、下边我们就实验一下，把实物画在纸上。学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度（60 ×40 ），然后画在笔记本上；请学生画在黑板上 3 、同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？预期：把课桌缩小。 4 、你们把课桌缩小了多少倍？预期：缩小了10 倍 活动3【讲授】一、地图上的比例尺 5、我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。写成1：10（注意单位用厘米）。 （板书）一、地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度学生活动：打开地图册，找一找地图上的比例尺 6、请一学生写在黑板上（根据学生写的比例尺的形式归纳出比例的三种表示形式） （板书）比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式 7、数字式比例尺能清晰表现地图缩小的倍数，线段式比例尺可以直接在地图上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含义。三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。 学生活动： 1）写出下列表格中的比例尺的其他两种形式
人教版地理七年级上册第一章第三节《地图的阅读》教学设计
1.3 地图的阅读 一、课标要求 学会使用地图辨别方向和在地图上量算不同地点之间的实地距离；学会根据学习和生活的某些实际需要选择常用的地图，并能自主查找所需的各种地理信息，逐步养成用图的习惯。 二、教学背景分析 （1）教材分析 本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的基础作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。 （2）学情分析 初一的学生刚从小学升上来，很多仍以小学的学习方法和态度理性对待初中课程。从地理学科看，他们读图分析和总结能力非常有限。本节知识与生活联系紧密，不是抽象的陈述，使学生更容易接受。初一学生注意力易分散，可以创设适宜的教学情景和选择适合的学习方法，引发学生的学习兴趣，让他们体验地理乐趣又收获知识。教师应该适当的加以引导，增强学生读图分析、总结的能力，培养学以致用的良好意识。学生呢，则在小组探究合作中一定要主动参与、积极交流，取长补短，共同进步。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。 （2）学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。 （3）根据使用目的、需要，合理选择地图类型和比例尺。 2．过程与方法 学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。 3．情感态度与价值观 激发学生探究地理的兴趣和精神，逐步养成根据实际需要选用地图的习惯；从多方面培养学生读图和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。 四、重难点分析 重点：学会在地图上辨别方向、量算距离。 难点：比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。 五、教具 多媒体课件 六、教学方法 自主探究法、启发法、讲述法
高中地理旅游和旅游资源旅游资源学案湘教版
第二节旅游资源 1．理解旅游资源的特性。 2．掌握旅游资源的主要类型与区别。 3．简述旅游资源的内涵。(重点) 4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。(难点) [基础·初探] 教材整理1 旅游资源的定义和特性 阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题： 1．旅游资源的定义 (1)定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。 (2)组成：具体的资源和抽象的资源。 (3)旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。 2．旅游资源的特性 (1)位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。 (2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。 (3)美学属性：旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。 (4)历史文化属性：旅游资源多具有民族特色。 (5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值。 正误判断： (1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。( ) (2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。( ) (3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。( ) 【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件：吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。 (2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。 (3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观，山上有众多佛教建筑属于文化景观。 教材整理2 旅游资源主要类型
阅读教材P7－P11，完成下列问题： 1．主要类型：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。 2．自然景观旅游资源：以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源，主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。 3．文化景观旅游资源：自然环境中保留下来的文化遗存，在环境景观区域内占据主导地位，就形成了文化景观旅游资源。它通常分为三类：宗教文化景观、具有历史文化意义的古代遗存、风土民情。 4．自然和文化景观旅游资源：在该类景观区域范围内，自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许多名山都属于这类旅游资源。 填空： (1)意大利埃特纳火山、中国的腾冲火山群属于________景观，壶口瀑布、尼亚加拉大瀑布属于______景观，自然保护区、天然动物园属于________景观，我国东北的“松花雪柳”、美国夏威夷海滨属于________。 (2)“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联主要体现了旅游资源的________性。 (3)平遥古城是中国迄今保存最为完整的明清时期的中国县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、民居组成的大型古建筑群，这说明旅游资源的________性。 【提示】(1)地质地貌山水组合生物气候与其他自然景观组合(2)物质景象组合(3)非消耗 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问2：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问3：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 旅游资源的内涵和特性 [合作探讨 泼水节其实为傣族的新年，是西双版纳最隆重的传统节日之一，一般在傣历四月中旬(即
高三地理复习课件-中国工业导学案——新版
中国地理概况——中国的工业 【教学目标】 【知识与能力】 1.借助地图理解我国工业的分布规律，能够在图中找出我国主要的工业基地和工业城市,简单分析其分布的原因。【过程与方法】 1.通过阅读图文资料了解工业的作用和发展，初步掌握阅读分析材料的方法。 2.通过阅读中国主要工业城市和工业基地的分布图，进一步熟悉读图析图的方法。 【情感态度价值观】 通过学习我国工业发展的成就,培养学生的爱国主义情感。 【重点难点】 重点：主要工业城市和工业基地的分布。 【学习内容】 一．工业的概况 1.工业分类 （1）根据产品的性质：重工业和轻工业 ①：主要生产生产资料的各工业部门的总称。如：采矿、冶金、机械、电力等。 ②：主要生产生活资料（或消费资料）的各工业部门的总称。如：纺织、造纸、家电等。 2.主要工业区位因素 （1）自然因素：________________________________________。 （2）社会经济因素：_______________ ____________________。 （3）一般来说，_______、__ _____和_____ __是影响工业区位的三大主要区位因素。 3.按不同工业区位选择时的主导因素不同 工业类型工业特点部门举例区位选择原则 原料指向型 工业甜菜制糖厂、甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂 市场指向型 工业啤酒厂、家具厂、印刷厂石油加工厂、棉布厂 动力指向型 工业 钢铁、冶金、化学等重工业 廉价劳动力指向型工业普通服装、电子装配、包带、制伞、制鞋等工业 技术指向型 工业集成电路、卫星、飞机、精 密仪表等工业 二．我国基础工业的分布 (1)煤炭工业：产量居世界首位，与煤炭资源分布一致，A 、B 自治区、C 省是最 主要基地。 (2)油气工业：集中在东北石油基地、油气产区、D 天然气基地、E 石油基地、近海油田。 （3）电力工业 火电是主体，分布于北方的重要基地和大城市； 水电主要分布在、、、澜沧江、上游 2、钢铁工业
七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》同步练习
七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》 同步练习 一、单项选择题 1．小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米，两地 实际距离是4000米，该图的比例尺是（） A．1：2019 B．1：4000 C．1：201900 D．图上1厘米代表实际距离2019厘米 2．在比例尺为1：50000的地图上，量得甲乙两地的直线距离是 4厘米，两地的实地距离是（） A．2千米B．0.2千米 C．20千米D．4千米 3.图上1厘米代表实地距离100千米，用数字比例尺表示是（） A．1：10 000 000B．1：100 C．1：1 000 000D．1：100 000 4.下列四幅地图的比例尺最大的是（） A．B．图上1厘米代表实地距离5千米 C．五百万分之一D．1：50000 5．在同一大小的纸张上，要绘制下列区域的地图，采用比例尺 最小的是（） A．世界政区图B．亚洲政区图 C．中国政区图D．北京政区图 6．甲地位于东经52°、北纬47°，乙地位于西经52°、南纬
74°，甲地位于乙地的（） A．西北方B．东北方 C．西南方D．东南方 7．当你到一个陌生的城市旅游时，你应选择（） A.世界气候图 B.世界政区图 C.中国地形图 D.城市旅游交通地图 8.图例“”表示的是（） A．居民点B．国界线C．铁路线D．河流 9.如图所示图例，表示河湖的是（） A．B．C．D． 10.现代地图种类繁多，大致可以分为自然地图和社会经济地图，下列地图属于社会经济地图的是（）。 A．中国地形图B．世界气候类型图 C．中国人口分布图D．山东省水系图 11.地图种类繁多用途广泛，想找到某个国家的准确位置最好查找（） A．世界地形图B．世界植被图 C．世界政区图D．世界气候类型分布图 12.地图是我们日常生活必不可少的工具，手机打车软件中使用的地图是 A.地形图 B.电子地图 C.人口分布图 D.气候分布图
湘教版地理必修三1.1学案
第一节区域的基本含义 【教学目标】 知识与技能 （1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征 （2）了解区域空间结构的概念和影响因素 （3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性 （3）了解我国三次产业的划 【知识疏理】 一、区域的主要特征 区域：通常是指一定的地域空间。地理学最常用的基本概念之一。 特征：1）区域具有一定的界线（有虚有实）。 2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性。 3）区域具有一定的优势、特色和功能。 4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 （边界、异同、特色、联系） （A级）1、在不同的区域间存在有：（） A、显著的差异性 B、明显的连续性 C、基本的相似性 D、相同的特色 （B级）2、下列各区与其特色优势、功能搭配正确的是：（） A、矿区－交通优势 B、旅游区－自然景观或人文景观特色 C、中心商务区－艺术特色 D、文化区－商业功能 （A级）3、下列关于区域的叙述正确的是：（） A、区域与区域之间是相互独立的，互不联系 B、区域之间具有一定的界线，且一定是明确的界线 C、一个区域的发展能促进其内部经济的发展，但并不影响周边地区 D、一个区域往往具有一定的优势、特色和功能，这是其与其他区域的差异所在 二、区域空间结构 1．区域空间结构的概念和影响因素 概念：一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。 形成：是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果。 影响因素：自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、 区域开放程度和对外联系等。 （A级）关于区域空间结构的正确的叙述是：（） A、区域空间结构的空间网络系统就是指区域的各种交通运输线组成的网络状分布体系 B、区域空间结构的外围空间是指区域核心以外的其他空间范围 C、区域空间结构的外围空间的发展水平受区域核心的制约，受网络系统的影响不大 D、区域的空间结构往往有固定的模式和范围，不随经济的发展而变化 【总结】：从经济活动的角度来看，区域空间结构是由区域核心、网络结构和外围空间共同组成。（A级）（1）区域核心多表现为，或者是、以及。
2021届复习高三地理 区域地理导学案设计 专题17中国的地形
NO.17 中国地形预习案 【学习目标】 1.仔细阅读教材文本两遍，说出中国的主要地形及分布特征，并分析其形成原因。 2.运用整体性原理，分析我国地形对气候等自然地理要素和城市、交通等社会经济要素的影响。 【使用说明及学法指导】 1.依据预习案读地图册P218~220中国的地形图、三大阶梯、地形剖面图、四大盆地、三大平原、 三大丘陵、三大半岛等，归纳核心知识；进行知识树的构建。重点掌握:地形特征及地形对我国自 然和经济发展的影响。 2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填到“我的疑问”处。 构建梳理自我完善 【情景导学】 《三国演义》主题曲的歌词这样写到：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青 山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。”这首歌词清晰表达出了我国的地势特征。 一、地势 地势特征：分析下图（沿32°N所作剖面图），结合资料，总结我国地势特征 请写出图中字母代表的范围和数字代表的地形区，并总结我国地势特征。 二、地形 1.地形特征：总结我国地形特征 2.地形地势的影响：思考并总结我国地形地势对气候、河流等的影响。 3.在中国地形空白图上，填写下列主要地形单元名称；画出30°N、40°N、80°E、90°E、110°E、120°E。 Ⅰ在图上填写主要山脉名称和河流名称 Ⅱ在图上相应位置填写四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称 Ⅲ对比各地形单元，掌握其地理位置（经纬度位置、相对位置）、特征。 【我的疑问】 【地理视窗】 中国地理之最： 1.中国面积最大的省级行政区——新疆维吾尔自治区； 2.最大的湖泊（咸）——青海湖 3.最高的高原——青藏高原； 4.最大的盆地——塔里木盆地； 5.最热的地方——吐鲁番盆地； 6.最低点——新疆吐鲁番盆地中的艾丁湖； 7.最长的内陆河——塔里木河；8.海拔最高的大河——雅鲁藏布江； 9.最大的沙漠——塔克拉玛干大沙漠；10.最大的狭谷——雅鲁藏布大峡谷 11.中国最大的平原——东北平原；12.中国最高的盆地——柴达木盆地 13.中国最大的丘陵区是——江南丘陵区；14.中国最长最宽的山脉是——昆仑山脉 15.中国含沙量最大的河流是——黄河；16.中国河流流域最广的是——长江流域； NO.17 中国地形探究案 探究学习智慧碰撞
七年级地理上册第三节 地图的阅读
第三节地图的阅读 教学目标： 1．比例尺的计算公式和直线比例尺。 2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 3．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 重点： 1．比例尺的计算公式 2．根据不同实际情况需要选择不同地图 难点：比例尺大小的判断 教学准备： 南昌市地区地图、中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板，计算机课件及地图册中的各种地图 课时安排：2课时 课时学习： 导入：这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等）请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽。请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。 活动：请大家一起计算：算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米。这个数值就是我们经常说的比例尺。 引出比例尺的概念及公式。 用公式表示就是：图上距离÷实地距离=比例尺 板书：第三节地图的阅读 地图的基本要素 比例尺 提问：比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？直线式？（由学生回答）
打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。 板书：文字式、数字式、直线式 提问：比例尺有什么用呢？ 学生活动：书本第16页图1．21台湾卫星影像，用尺量“高雄”到“台北”的图上的直线距离，再换算两地的实际距离。 小结：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。 提问：如何辨别比例尺的大小呢？ 比较“台湾省地图”和“世界地图”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？ 2．活动：比较下列三种比例尺的大小。 1/10000，1/10000000，1/100000000000 比较“台湾省地图”和“世界地围”内容的详细程度。 （小结）：通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性： （1）比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。 （2）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。 小结：地图的比例尺一方面反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。 讲解：在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？ 让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。 板书：2．地图上的方向 引入一般地图的定向方法， 无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。 举例：一张南昌市地图，八一广场位于南昌十六中的什么方位？ 板书：无指向标的地图：上北下南，左西右东
江苏省启东中学湘教版高中地理必修三学案：1.2 区域发展阶段
江苏省启东中学湘教版高中地理必修三学案 湘教版必修Ⅲ第一章第二节 区域发展阶段 班级学号姓名 课程标准：以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 一、学习目标：1、能够说出衡量区域发展水平的常用指标（人均国内生产总值、人均国民收入、三次产 业产值比重等）。 2、结合“美国东北部工业区的发展历史”这一实例，比较说明在不同的发展阶段，区域 地理环境对人类生产和生活方式的影响，提高运用案例分析和解决地理问题的能力。 学习重点：区域的发展演化规律。 学习难点：区域发展水平的衡量指标。 二、浏览教材，自学填空 （一）区域发展水平的衡量指标（教材P8） 1、衡量区域发展水平的常用指标有哪些？ 常用的指标有、、等。 2、区域空间结构的演化有什么规律？ 区域空间结构的演化，与地理条件、发展水平、经济区位、历史文化等因素密切相关，并且表现出 ……的总体发展趋势。 （二）区域发展阶段 3、以传统农业为主体的发展阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响？（教材P8） （1）区域产业结构：传统农业占有的比重，工业化处于起步阶段，以型工业和型加工制造业为主体。 （2）区域空间结构：区域内部的经济差异比较，缺乏拥有雄厚实力的大型中心城市，现代化交通线路数量，分布。区域对外开放程度，对外贸易规模甚小，表现出典型的自给自足特征。 （3）区域发展状态：整个区域处于状态。 （4）区域内部人地关系：。 4、工业化阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响？（教材P9） （1）区域产业结构：伴随着工业化、城市化的加速推进，第产业在国内（地区）生产总值中的比重迅速上升，第产业表现出加速发展的趋势。劳动力开始由农业向业和 业大规模转移。 （2）区域空间结构：区域内部的集聚作用大为加强，相继出现一系列规模较大的中心城市和 基地。此时，中心城市的发展速度要显著地高于区域的平均发展速度，中心城市对于区域的 作用大幅度加强，交通运输建设显著加快，区域对外开放程度逐步。 （3）区域发展状态：整个区域处于状态。 （4）区域内部人地关系：。 5、高效益的综合发展阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响？（教材P11） （1）区域产业结构：加工制造业向型和型全面升级。第产业在国内生产总值中占到相当大的比重。第产业的增长速度和产值比重明显地超过第产业，科技、教育、金融、贸易、信息、旅游等部门成为推动区域经济增长的重要力量，尤其是成为区域发展的主导力量。 （2）区域空间结构：现代化的交通运输网络和信息商务网络逐步形成。区域内部的发展差异逐渐，区域的开放程度和对外联系大幅度。 （3）区域发展状态：整个区域处于状态。 （4）区域内部人地关系：。 补充拓展一： 区域的发展由初期开发到成长壮大，随着资源开发规模的扩大，城市和工业区不断地向外扩展，人地关系越来越复杂，从相对协调走向日趋紧张，企业老化，地价上涨，劳动力价格高，以及环境问题也接踵 1
高三地理艺术班导学案
第七天 3. 3 工业区位因素与工业地域联系 1、●运输、土地、集聚对工业区位的影响 运输：为了节约生产成本，提高经济效益土地：土地资源是有限的，且不可移动的。对于占地较多的工业企业来说，土地供给状况和地价的区域差异，显得十分重要，是仅次于运输因素的工业区位因素。 集聚：指由于靠近其他经济活动而使生产成本降低的外部经济因素。相关产业的集聚，一方面能够节约运输成本，降低能源消耗，集中处理废弃物；另一方面可以开展协作，促进技术创新，提高资源利用率。 2、影响工业布局的主要因素：（有印象就可，考试中可能渗透到） 自然资源：诸如矿产、土地、水、生物等资源。资源型工业直接受制于区域的自然资源状况。 自然条件：主要是指工业布局区域的地质、地形、气候、水文、植被等状况，以及有无大的自然灾害。如大型工厂不宜布局在地形起伏大、自然灾害频繁的地区。 社会经济因素：包括当地的社会经济发展水平、基础设施状况、交通运输条件、劳动力供给，以及投资环境与经济政策等。 生产技术因素：包括生产设备与工艺、从业人员素质与科技开发水平等。如高科技产业应当布局在大城市附近或科技水平比较高的地区。 市场因素：日益变化的市场需求，对于工业生产的影响越来越大。工业生产直接面向市场，工业企业靠近消费地，有利于及时和准确地把握市场动态。 环境生态因素：工业生产不仅输出工业产品，同时还会排放污染物和废弃物。在工业布局的过程中，要努力减少工业生产对环境生态的破坏，严格控制工业区对居住区和其他城市功能区及生态环境的干扰。●（工业企业微观布局原则：有大气污染的工厂应设置在居民区最小、风频的上风向地带，或与常年盛行风向垂直的郊外；有水体污染的工厂，污水排放口应该远离水源地及河流上游；污染越严重，越应远离居民区；居民区和工业区之间最好用绿化带或水面隔离。） 信息和知识因素：信息化已经成为推动工业化的重要力量，信息（市场信息、科技开发信息、人才信息等）对企业作用十分重大。 ●主要的工业布局类型：原料地指向型（制糖、水产品、水果加工等）、动力指向型（有色金属冶炼）、市场指向型（食品、印刷、家具、瓶装饮料、石化等）、劳动力指向型（纺织、服装、家电装配等）、技术指向型（电子、飞机制造等）。 3．3、工业联系和工业区域 ①“投人一产出”工业生产链的含义 工业生产各工业部门之间往往存在直接或间接的联系，形成“投人一产出”工业生产链。 ②工业区位条件变化对工业转移、工业集聚的影响 ●世界制造业重心不断产生转移：英德→德美→美日→东亚与拉丁美洲的一些国家与地区（我国珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾地区为重点）。 ●随着发达国家工资水平的不断提高，以及传统工业区面临日益沉重的环境压力，部分发展中国家基础设施和投资环境的明显改善，大量的劳动密集型产业由发达国家转移到发展中国家。东南亚的一些国家和我国沿海地区，现已发展成为世界上重要的劳动密集型加工制造业地区。高质量的产品、迅速创新的产品和高度专业化的服务，仍由少数发达国家维持着垄断地位。 表1示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。读表l，完成6～8题。 6．该公司①、②阶段的主要发展目标是 A.开拓国际市场 B．建立品牌形象 C.吸引国外资金 D．降低生产成本 7.该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以 A.降低劳动成本 B．增强集聚效应 C.便于产品销售 D．便于原料运输 8．该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的 A．市场 B．资金 C．原料 D．技术 答案：6.A 7.C 8.D 解析：本题组主要考查影响工业区位条件的因素。 第6题：由表中提供的信息可知，该公司在第①阶段主要是“接收订单，代工生产”，也就是接国外的订单，加工后再将产品卖点国外；第②阶段“销售走出去”，也就是将自己的产品卖到国外去，所以该公司①、②阶段的主要发展目标是开拓国际市场。 第7题：由表中所给的信息可知尼日利亚是该公司的销售对象之一，制鞋业又属于劳动密集型企业，所以在尼日利亚、意大利建生产基地的目的是便于产品的销售。 第8题：意大利的制鞋业技术水平高，“在意大利的时尚之都米兰设研发中心”，只能是利用意大利的技术。
湘教版高一地理必修一第二单元《典型地貌及特点--流水地貌》学案
野外观察或运用视频、图像，识别 3--4种地貌，说明其景观的主要特点。 1.通过野外观察或运用视频、图像等资料，识别3～4种常见地貌。 2.描述所识别的地貌，说明这些地貌景观的主要特点。 【初识地貌】 观察图片，识别这几种典型的河流地貌景观。 A B C D 【实验演示】 实验冲积扇景观图 结合演示实验模拟的冲积扇景观图和剖面示意图，说明该地貌景观的特点。 【迁移应用】 对比冲积扇的景观特点，描述河口三角洲的 景观特点。 喀斯特地貌—石灰岩、白云岩等可溶性岩石分布的地区，常因流水溶蚀和淀积作用而形成特殊地 形，又称为岩溶地貌。 地面喀斯特地貌主要包括峰林、石林、孤峰、溶蚀洼地等。地下喀斯特地貌主要包括溶洞、地下 河，溶洞中发育石钟乳、石笋、石柱等。 A B C D
1.请在图中指出峰林、孤峰、溶蚀洼地、溶洞、地下河、石钟乳、石笋、石柱等喀斯特地貌。 2.结合示意图，分别描述地面和地下喀斯特地貌的特点。 中国山水画家多师法自然，其作品往往具有明显的地域特征。下图为我国四幅山水画作品。 1. 画中描绘桂林山水景观的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 读图，比较图中河流a ，b ，c 三处的位置与三幅断面图. 2.河流位置与断面对应关系正确的是( ) A ．①—a ，②—b ，③—c B ．①——b ，②—a ，③—c C. ①—c ，②—b ，③—a D ．①—c ，②—a ，③—b 扇三角洲是由临近高地推进到稳定水体中的冲积扇(如下图)。据图完成3题。 3.对图中扇三角洲特征的叙述，正确的是 A.从上游到下游，沉积物越来越厚 B.从上游到下游，沉积物颗粒越来越大 C.图中的水体一定是海洋 D.一定发育在河流出山口处 4.右图为某地喀斯特地貌示意图。 图中①地貌为（ ） A.峰林 B.石柱 C.落水洞 D.溶蚀洼地 5. 关于溶洞中石钟乳的叙述，正确的是 A.它是悬垂于洞顶的碳酸钙堆积 B. 它是洞底往上增高的碳酸钙堆积 C. 它是散立在溶蚀谷地的低矮山峰 D. 其形态呈柱状