(完整版)生命与健康教育常识

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生命与健康教育常识

一、考试内容要点提示

1.不吸烟、酬酒。

(1)吸烟的害处。吸烟是人类生命和健康的"杀手"。吸烟不仅危害吸烟者自身的健康, 还会危害周围的人的健康,是一种十足的"害己又害人"的行为。中学生正处在身体生长发育的关键时期,各器官、系统尚未发育成熟,烟草中的有害物质对中学生健康的伤害比对成年人要大得多。

(2)酬酒危及生命。饮酒过量对人体有害。酬酒、醉酒会削弱人体免疫功能,损害肝脏等器官,导致各种疾病,经常酬酒还导致酒精成瘾和酒精中毒,危害身体健康甚至危及生命。

(3)酒精中毒急救法。

2.交通安全。

(1)安全行走。行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者行人过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯或人行横道的路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。行人禁止进入高速公路、汽车专用道路。横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。

(2)安全骑车。未满12岁的中学生,不能骑自行车。骑车要做到"八不"。

(3)安全坐车。做到等车停稳后再依次上车,不挤不抢,车辆行驶中不要

把身体伸出窗外。不要贪图便宜去乘坐车况不好的车,也不要乘坐超载的客车。(4)安全乘机。飞机起飞前系好安全带。在飞机上禁止使用于机、手提电脑、收音机和游戏机,以免干扰飞机与地面的无线信号联系。万一飞机遇险,千万不能惊慌失措,要服从指挥。(5)安全乘船。上下船要排队,天气恶劣时,应尽量避免乘船;不要在船头、甲板等地打闹、追逐,不要挤在船的一侧;不乱动船上的设备,夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照。

3.游泳安全。

(1)患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜游泳。

(2)学会游泳必须由会游泳的成年人陪伴。

(3)下水前要做准备工作。

(4)饱食或空腹时、剧烈运动和繁重体力劳动后,不要游泳。

(5)游泳后,上岸时要用干净水冲洗身体。保持皮肤清洁。

4.户外活动安全。

(1)踏青的安全。要有家长或老师带领,要乘坐安全的交通工具;最好不要去太远的地方和陌生的地方;要选择天气好的日子;要带足食品、饮用水等必备物品。不要采食不认识的野果、野菜。不要轻易饮用池塘溪涧的生水。

(2)防动物咬伤。进入山区、树林、草丛地带时。应穿好鞋袜,扎紧裤腿,最好是手中拿一根棍子,一来可以拨草寻路,二可打草惊蛇。遇到蛇时。要保持镇定不动,让蛇自己走掉。还要防蜂的侵袭。不要逗狗,

如遇到狗有敌意时,不要乱跑。最好是蹲下身体,捡起或假装捡一块石头,待狗离去后再走。

(3)防踩踏。在公共场所发生人群拥挤或踩踏事件是非常危险的,而那些空间有限、人群相对集中的场所,都隐藏着潜在的危险。当身处这样的环境中时,一定要提高安全防范意识。

5.防传染病。

(1)传染病的传播途径。呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液传播、体液传播、母婴传播。

(2)我国法定管理的传染病。根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定,我国法定管理的传染病。按传染病的危害程度及传播方式等特性,分甲、乙、丙三大类。(3),预防方法。控制传染源、切断传播途径、提高抗病能力。

6.拒绝毒品。

(1)认识毒品。我国《刑法》第三百五十七条规定"毒品,是指鸦片、海洛因、甲基本丙胶(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。" (2)吸毒祸害无穷。毒品的祸害无穷,是万恶之源。吸毒者不仅是在毁灭自己,还在祸及家庭、危害整个社会。

(3)拒毒有方。第一,克服盲目的好奇心;第二,正确对待困难

7.防范侵扰。

(1)防诈骗。首先要克服自己的贪念,不要抱有贪小便宜的心理,也不要昕信旁人的起哄或劝说,在与陌生人聊天时,不要随意泄露自己的个人

信息;要防范主动接近你的陌生人,在发现有诈骗行为或上当受骗后,要及时报警。

(2)防拐骗。一旦发现自己被人拐骗,不要惊慌失措,也不要盲目行事;要记住行走的路线和坏人的特征,并想办法引起路人的注意以获得旁人的帮助。被骗到异地后,要沉着机智,装出温顺的样子麻痹对方,使其放松对自己的看管和警惕。同时,要秘密观察和了解自己所处具体地址、地理特点及骗子的有关情况,寻找时机拨打"110"报警,或者让邻居带出信息,向家人及公安机关求救。

(3)防暴力。

①积极劝阻,有效制止家庭暴力。

②理智面对校园暴力。不能向恶势力低头,理智地采取回避态度。尽可能不与对方发生直接冲突;受到暴力侵犯后不能忍气吞声。

③沉着应对社会暴力。重要的是要留意观察犯罪分子的特征及其逃跑的方向,并及时向保卫部门或"110"报警。

8.应对自然灾害。

(1)地震。

①留心观察地震前兆。地震前兆一一地震发生前出现的异常现象,主要有三类:地下水异常,动物异常,地光、地声异常。

(2)地震发生时如何逃生。

第一,地震发生时.一定要保持镇静。

第二,运用防震知识,选择自己躲藏地点,设法采取自救措施。

室内:

平房里二躲到床、桌旁,用被褥、枕头、脸盆等护住头部。

楼房中一一躲到两个承。重墙之间最小的房间(如厕所、厨房)。

教室上课中一一前排迅速离开教室,其它迅速躲到课桌旁,用书包护头,靠墙的迅速紧靠墙根,双手护头。

室外:寻找空旷之地躲避,远离各类建筑物。

第兰,海底地震可能会引发海啸,如果感觉到强烈地震或发现海水有异常现象,要立即离开海岸,快速到达高地等安全处避难。

(2)滑坡和泥石流。

①遭遇山体滑坡,最佳的逃离方向是滑坡山体的两侧方向。②发现泥石流后,要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬。爬得越高越好,跑得越快越好,绝对不能往泥石流的下游跑。

(3)雷电。

①认识雷电。雷电产生强大电流。瞬间通过物体时产生高温,引起燃烧。熔化;触及人畜时会导致伤亡。要掌握防雷击和对遭雷击的人的抢救方法。

②防雷击。第一关好门窗,防止侧击雷和球状雷侵入;第二切断家用电器的电源,拔掉电源插头;第三不使用带有外接天线的收音机、电视机,不打固定电话,不接触天线,煤气管道,铁丝网.金属窗,建筑物外墙,不要赤脚站在泥地或水泥地上,不要在雷电交加时用喷头洗澡或下河游泳,不要在室外树下躲避雷击c

(4)龙卷风。怎样防龙卷风的袭击。

①野外遭遇龙卷风逃离的正确方向一向与龙卷风前进践线垂直的方

向逃离(来不及逃离,找低洼地趴下)。

②室内一远离窗、门和房屋外墙,用软厚东西包住身体,选择与龙卷风方向相反的小房间抱头蹲下。

③车内一一离车躲避。

③躲避龙卷风最安全的地方混凝土建筑的地下室或半地下室。(5)浓雾。浓雾天气应注意:步行穿越马路时要当心,看清来往车辆;骑车要减速慢行;乘车、船时不争先恐后:停止户外剧烈运动,在户外时要戴上防护用具。(6)洪水。洪水自救有方:

①学会看暴雨预警信号,注意收听、收看天气预报。

②洪水来时:第一句向山坡、高地转移;在受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、木板、木门等,做水上转移。第二,来不及转移时,要立即爬向屋顶、楼房高层、大树、高墙等处c第三,发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或折断时,要远离避险,不可触摸或接近。第四,洪水过后,做好卫生防疫工作。

③被洪水冲走时:要尽量抱住在水中漂流的大树、木板等物,在洪水中拼搏,求生的欲望、坚强的意志和必要的水中技巧是十分重要的。

(7)高温。

①高温、酷暑、中暑。空气温度达到35°C以上时称为高温,达到或超过37°C以上时称为酷暑。连续高温酷暑会使人体不能适应而影响生理、心理健康,甚至引发疾病或死亡。中暑是指在高温环境下,人体因体温调节障碍出现的身体不适症状,分为先兆中暑,轻度中暑,重症中暑。

②科学地战胜高温酷暑。

③中暑救护要讲究科学。一,判断,不能病急乱投医。二,对症施救(根据中暑程度采用相应的方法救护) ;三,救护中暑的关键:使患者体温尽快降至38°C以下。

9.预防艾滋病。

(1)认识艾滋瘸。艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失抵抗能力。从而发生多种感染或肿瘤.最后导致死亡的一种严重疾病。

(:2 )艾滋病的危害。艾滋病危害个人的生命;艾滋病使一个个幸福美好的家庭家破人亡:艾滋病不仅损害个人的健康和生命,而且在一个国家或地区严重流行时,必然会危害人们的经济生活,影响这个国家或地区的经济发展。

(;3 )传播途径。艾滋病病毒的传播途径有三种:性传播、血液传播、母婴传播。蚊虫叮咬不会传播艾滋病。

(4)预防。树立正确的性爱观,恪守规范的性行为;安全用血,防范血液接触感染;不以任何方式吸毒,对毒品说"不";阻断母婴传播的途径。

二、达标测试题

一、单项选择题:

1.暑假快到了,很多同学会选择外出旅游饱览大自然的美丽风光,愉悦身心。以下哪种行为可能会危害我们的生命与健康( )

A.在家长或老师带领下,有组织、有计划地集体活动

B.关毛天气预报,选择天气好的日子

c.采食山中鲜艳的野果,饮用池塘溪涧的清水D.带足食品和饮用水。最好携带一些必备的物品,如云南白药、绳子、打火机等

2.预防传染病最经济、最有效的措施( )

A.提高抗病能力

B.切断传播途径c.预防接种

3、统汁资料表明,青少年吸毒者中许多人起初是出于无知和好奇,认为吸食毒品是一种"时髦"成"享受"。结果越陷越深不能自拔c对此,下列看法错误的是( )

A.吸毒两三次不要紧,但不可多吸

B.吸毒害人害己,祸国殃民c.毒品不是儿戏D.要珍爱生命,拒绝毒品

4.小明是这样一个学生z别人看不健康的小说他也跟着看,别人抽烟,他也抽烟,别人干什么他干什么。小明这样做( )

①有好处.也有不好的地方②是个人的自由,任何人无权干涉他的活动③是盲目跟着别人参加无意义、甚至是有害的活动,应制止④这样做会损害他的身心健康⑤表明我们周围存在种种不良诱惑

A. ①②③

B.②③④c.③④⑤D.①②④

5.在传染病的传染源、传播途径和三个基本环节形成的传播链条中,只要切断其中的任何一个环节,便可以阻断传染病的发生与流行。( )

A.老年人

B.儿童c.妇女D.易感人群

6.一个不吸烟的人在有烟雾的屋里待上1小时,吸入的尼古丁和一氧化碳相当于吸了1一2支香烟,一些与吸烟者共同生活的人,患肺癌的机率比其他人高出6倍。这说明( )

A.吸烟对吸烟者本身没有任何危害旦被动吸烟容易产生烟瘾 c.主动吸烟比被动吸烟要好D.吸烟危害周围人的健康

7. 中华人民共和国道路交通安全法》赋予了行人在的绝对优先权。( ) A.公路上B.人行横道上c.亮红灯时D.横过公路时

8.未满岁的中学生。不能骑自行车。( )

A. 12

B. 13

C. 11

D. 15

根据广西壮族自治区禁毒办的调查分析,在已查获的吸毒人员中, 25岁以下的青少年占58.5% ,有的甚至是在校学生,年龄最小的仅13岁。就整个吸毒人群来说,青少年占80%。据此回答9----10题。

9.青少年易成毒品侵袭的人群的主要原因是( ) ①好奇心强②判断是非能力差③心理防线脆弱④对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

10.为了远离毒品,青少年必须做到( )

①尝试一口后,就要做到坚决不吸了②克服盲目好奇心③养成良好的习惯④谨慎交友

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

11.如果大地开始颤抖,这就意味着地震来了。从地震发生到房屋倒塌,一般只有12 秒左右的时间。地震发生时,如果你在第二层楼房中,逃生的最好办法是( )

A.躲到厕所、厨房等狭小的房间里

B.拼命下楼,然后往外冲

C.打开窗户,迅速往下跳

D.原地不动,听天由命

12.一旦洪灾发生,为了保证我们的士命安全,必须做到:( )

①在被洪水包围的情况下,要尽可能用门板、木床等,做水上转移②来不及转移时, 要立即爬上屋顶、大树等高处③利用倒塌在水中的电线进行转移④洪水猛涨时,用绳子将身体与树木等固定物相连

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

13.在户外遇到雷电天气时,科学的应对方法有( )

①立即寻找避雷场所②与他人拉开距离,不要挤在一起③拨打手机告诉父母或老师④避免骑自行车

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

14.高温天防中暑,首先就要掌握空气温度情况,注意收看天气预报,当气温达到或超过时,我们就要有应对高温的准备。( )

A. 30°C

B. 37°C

C. 34°C

D. 35°C

15.中暑后实施自救和救护中暑病人一定要讲究科学。首先,要根据症状判断自己或他人是否确实中暑。如果某人在高温下活动一段时间后,出现乏力、大量出汗、口渴、头痛、头晕、眼花、耳鸣、恶心、胸闷、体温正常或略高时。说明这人己:

A.感冒了

B.有了中暑的先兆

c.轻度中暑D.重度中暑

16.与艾滋病人所进行的下列行为中,自己有可能感染艾滋病的是( )

A.共同进餐

B.礼节性拥抱

c.血液接触D.礼节性亲吻

17.如果地震后不幸被废墟埋压,无法脱险时,应选择的最佳方案是( )

①尽量保存体力②尽量寻找水和食物③创造生存条件,耐心等待求援

④奋力呼叫救人,用于和脚撑开埋压物

A.①②D.②③④c.①②③D.①②③④

18. [2009·益阳]新修订的消防法规定:人员密集场所发生火灾,该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。逃离火场时,下列方式中,错误的是( )

A.穿过烟雾较大区域时.用湿毛巾捂口鼻

B.可以用湿棉被等将身体裹好,再冲出去

c.撤离时,要尽量往楼层上面跑

D.可以通过阳台、窗户逃往室外

19.下列行为中,容易导致被人拐骗、勒索的是:

A.与同学结伴上学与回家

B.不搭陌生人的便车c.不接受陌生人的玩具、礼物D.带陌生人回家玩

20.据2005年中国艾滋病疫情与防治工作进展》显示,我国现有艾滋病病毒感染者和病人约65万人。艾滋病是严重威胁人类生命健康的传染病。下列不属于艾滋病病毒入侵人体的途径是( )

人蚊子叮咬传播B.血液传播c:性接触传播D.母婴传播

二、非选择题

21.请你举出二种我国法定管理的传染病,并指出其传播途径。

22.你认为乘车时要注意哪些事项?

23.小刚受表哥影响。上初中就开始吸烟,他认为这样很"酷",有风度。有一次他看见表哥把一些白色粉末放进香烟里,得意洋洋地吸了一口,满足地闭着眼睛。强烈的好奇心促使他也吸了一口。吸毒一口,误入虎口。小刚从此一发不可收拾,吸低了成绩,吸坏了身体,吸光了钱财,最后走上了犯罪道路。

根据以上材料.回答以下问题:

(1)小刚的惨痛教训给我们哪些启示?

(2)中学生应该怎样抵制不良诱惑?

24.今天.艾滋病正无情地侵蚀着世界的每一个角落。我们只有了解它的传播途径,提高自我防护意识,才能使自己免受艾滋病的伤害。

请问:艾滋病传播的途径有哪些?怎样才能预防艾滋病?

25.在现实生活中。灾难有时会突然降临.如地震,洪水、雪灾、火灾、雷电、流行疾病……当灾难来临,我们要学会自救自护。

应对灾难,想必你有许多智慧。请你就其中的一种灾难,参照以下范例,拟写自救自护小常识。

地震自救自护小常识

*讲正在上课时.要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

*避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁) ,易于形成三角空间的地方.空间小,有支撑的地方;在室外应选择开阔、安全的地方。

*……

自救自护小常识*

*

*……

中小学生命健康教育《生命本无价》教案

第一课生命本无价 教学目标: 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命。 教学重点: 学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备:多媒体课件

教学过程: 一、听故事后提问导入新课: 老师讲故事后提问: 1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗?请举例说明。 2、老师叙述:阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要? 3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢? 二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问)。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习讨论。 学习第一部分:神奇的生命 看课件。观察在人类,生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”,它们神奇在哪里?

2、我们人类有神奇的地方吗? 3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方? 我们的生命不能延伸生命的“长度”,但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。 大家算一算:在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例? 学习第二部分:生命无贵贱 1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么? 4、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢? 5、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么区别? 6、看小资料你明白了什么? 7、你还能列举类似的事件来吗?

生命与健康教育常识

生命与健康教育常识 交通安全。 (1)安全行走。行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者行人过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯或人行横道的路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。行人禁止进入高速公路、汽车专用道路。横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。 (2)安全骑车。未满12岁的中学生,不能骑自行车。骑车要做到"八不"。 (3)安全坐车。做到等车停稳后再依次上车,不挤不抢,车辆行驶中不要把身体伸出窗外。不要贪图便宜去乘坐车况不好的车,也不要乘坐超载的客车。 (4)安全乘机。飞机起飞前系好安全带。在飞机上禁止使用于机、手提电脑、收音机和游戏机,以免干扰飞机与地面的无线信号联系。万一飞机遇险,千万不能惊慌失措,要服从指挥。 (5)安全乘船。上下船要排队,天气恶劣时,应尽量避免乘船;不要在船头、甲板等地打闹、追逐,不要挤在船的一侧;不乱动船上的设备,夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照。 游泳安全。 (1)患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜游泳。 (2)学会游泳必须由会游泳的成年人陪伴。 (3)下水前要做准备工作。 (4)饱食或空腹时、剧烈运动和繁重体力劳动后,不要游泳。 (5)游泳后,上岸时要用干净水冲洗身体。保持皮肤清洁。 户外活动安全。 (1)踏青的安全。要有家长或老师带领,要乘坐安全的交通工具;最好不要去太远的地方和陌生的地方;要选择天气好的日子;要带足食品、饮用水等必备物品。不要采食不认识的野果、野菜。不要轻易饮用池塘溪涧的生水。 (2)防动物咬伤。进入山区、树林、草丛地带时。应穿好鞋袜,扎紧裤腿,最好是手中拿一根棍子,一来可以拨草寻路,二可打草惊蛇。遇到蛇时。要保持镇定不动,让蛇自己走掉。还要防蜂的侵袭。不要逗狗, 如遇到狗有敌意时,不要乱跑。最好是蹲下身体,捡起或假装捡一块石头,待狗离去后再走。 (3)防踩踏。在公共场所发生人群拥挤或踩踏事件是非常危险的,而那些空间有限、人群相对集中的场所,都隐藏着潜在的危险。当身处这样的环境中时,一定要提高安全防范意识。 防传染病。 (1)传染病的传播途径。呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液传播、体液传播、母婴传播。 (2)我国法定管理的传染病。根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定,我国法定管理的传染病。按传染病的危害程度及传播方式等特性,分甲、乙、丙三大类。 (3),预防方法。控制传染源、切断传播途径、提高抗病能力。 6.拒绝毒品。 (1)认识毒品。我国《刑法》第三百五十七条规定"毒品,是指鸦片、海洛因、甲基本丙胶(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。" (2)吸毒祸害无穷。毒品的祸害无穷,是万恶之源。吸毒者不仅是在毁灭自己,还在祸及家庭、危害整个社会。 (3)拒毒有方。第一,克服盲目的好奇心;第二,正确对待困难 7.防范侵扰。 (1)防诈骗。首先要克服自己的贪念,不要抱有贪小便宜的心理,也不要昕信旁人的起哄或劝说,在与陌生人聊天时,不要随意泄露自己的个人信息;要防范主动接近你的陌生人,在发现有诈骗行为或上当受骗后,要及时报警。 (2)防拐骗。一旦发现自己被人拐骗,不要惊慌失措,也不要盲目行事;要记住行走的路线和坏人的特征,并想办法引起路人的注意以获得旁人的帮助。被骗到异地后,要沉着机智,装出温顺的样子麻痹对方,使其放松对自己的看管和警惕。同时,要秘密观察和了解自己所处具体地址、地理特点及骗子的有关情况,寻找时机拨打"110"报警,或者让邻居带出信息,向家人及公安机关求救。 (3)防暴力。 ①积极劝阻,有效制止家庭暴力。 ②理智面对校园暴力。不能向恶势力低头,理智地采取回避态度。尽可能不与对方发生直接冲突;受到暴力侵犯后不能忍气吞声。③沉着应对社会暴力。重要的是要留意观察犯罪分子的特征及其逃跑的方向,并及时向保卫部门或"110"报警。 8.应对自然灾害。 (1)地震。 ①留心观察地震前兆。地震前兆一一地震发生前出现的异常现象,主要有三类:地下水异常,动物异常,地光、地

2.健康教育

基本公共卫生服务规范测试题(健康教育部分) 一、判断题(50题) 1.《健康教育服务规范》中服务内容包括宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能(试行)》和省爱国卫生运动委员会办公室编印的《健康66条—公民健康素养读本》。() 2.乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专(兼)职人员开展健康教育工作,每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。() 3.健康教育是指运用传播、教育、指导、说服鼓励等方法和手段,帮助个体或群体改变不健康行为和生活习惯,养成有利于健康的行为生活方式。() 4.健康促进是指通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康行为和生活方式的教育活动与过程。() 5.健康素养是指个人获取、理解、处理基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策,以维护和促进自身健康的能力。() 6.每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每年至少9次公众健康咨询服务。() 7.每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育宣传栏不少于1个。() 8.每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年提供不少于9种内容的印刷资料,并及时更新,保障使用。() 9. 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年播放的音像资料不能少于6种。() 10.村卫生室和社区卫生服务站可不设健康教育宣传栏。() 11.社区(村)居民健康知识知晓率应该达到80%以上。() 12.每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每两个月至少开展1次健康知识讲座。() 13.个体化健康教育是指医务人员在上门访视时开展不方便就诊的患者、老年人、高危产妇等有针对性的健康知识和健康技能健康教育。() 14.个体化健康教育包括门诊健康教育和上门访视健康教育两种形式。() 15.社区卫生服务中心每年开展的健康教育工作都是一样的,无需制定年度工作计划。() 16.社区卫生服务中心也可以利用手机短信等新媒体开展健康教育。() 17.健康教育工作重在过程,无需开展效果评价。() 18.健康教育工作都是健康教育专业机构的事,社区只要配合健康教育专业机构开展健康教育工作即可。() 19.健康教育印刷材料包括健康教育处方、音像资料、折页等。() 20.健康教育印刷材料只需要放置在乡镇卫生院/社区卫生服务中心即可。() 21.社区卫生服务中心每年提供的12种健康教育印刷资料都应该由疾控中心/健康教育专业机构提供,社区是不可能自行制作的。() 22.村卫生室/社区卫生服务站每年也应提供不少于12种内容的印刷资料。() 23.乡镇卫生院/社区卫生服务中心在正常应诊的时间内,每年应播放音像资料不少于6种。() 24.乡镇卫生院/社区卫生服务中心需要设置健康教育宣传栏,对村卫生室/社区卫生服务站不做要求。() 25.乡镇卫生院/社区卫生服务中心需要开展公众健康咨询活动,对村卫生室/社区卫生服务站不做要求。() 26.乡镇卫生院/社区卫生服务中心需要开展健康知识讲座,对村卫生室/社区卫生服务站不做要求。() 27.健康教育展板可以替代健康教育宣传栏。() 28.乡镇卫生院/社区卫生服务中心可将LED屏和电视屏作为健康教育宣传栏。() 29.健康教育宣传栏的内容无需更换。()

最新心理健康教育课教案--生命

邓城一中心理健康教育课教案 第一课:生命——美丽的旅程 设计理念: 长期以来,生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们,引导未成年人走出误区,教育他们珍爱生命、理解生命的意义,建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 活动目标: 1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值,学会悦纳自己生命,了解自己的生命多么的美丽,从而学会珍惜生命。 2、通过签订生命盟约,达成珍惜生命的承诺,培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学过程: 一、讲述故事,引入课题 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次,年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币,把一枚埋在草地里,把其余四枚放在阿巴格的手上,说:“人生有五枚金币,童年、少年、青年、中年、老年,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上,你要一点点的用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大,人活着就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡,成了一名优秀的船长。 1、这个故事,说了什么?

(学生会有各种回答,预计会涉及:生命,生命的过程,生命的意义等) 根据学生的回答,教师抓住关键的词语,逐词出示课题:生命,美丽的旅程 2、引入:世上的每个人,甚至每个生命体,都有自己的生命旅程,只有经历所有的历程,我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题,一起走进这个旅程,一起畅想,一起去经历美丽的生命旅程。 设计意图:用故事引发学生对生命的思考,初步认识生命的意义,唤起学生探索本次主题的需要和愿望。 二、展示美丽画面,欣赏生命 1、首先让我们走进丰富美好的生命世界,感受生命的美好 欣赏大千世界的视频 分享:欣赏了这样的片段,你有什么感受? 设计意图:用优美的画面音乐,调动学生已有的生活经历,唤起他们对自然、对生活的热爱之情,从而感受生命的美好可爱。 三、生命体验游戏,激发对生命的珍爱 1、音乐冥想 从你出生开始,你的生命旅程就开始了,现在请保持最舒服最放松的姿势坐好,然后闭上眼睛。【心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程】心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程。请随着音乐,跟随老师的提示,对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。 设计意图:调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程,使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程,以开放的心态悦纳人生,并为下面的抉择游戏做好铺垫。 2、心理体验游戏——《生命的抉择》

斌心学校生命健康教育规划

斌心学校生命健康教育规划 在物质文明高度发达的今天,尤其是中国经历30多年的改革开放以来,经济得到高速发展,人们的生活富足、越来越智能化,以致于人的灵魂跟不上物质的步伐,造成当今社会人心浮躁、物欲横流、精神空虚、也导致现代人疾病高发,整个社会步入前所未有的健康危机。因此时代呼唤健康中国,而健康中国始于教育,教育始于关注生命健康,而这又从扫医盲开始,具体落实到人的就是对国学和国医的普及。而国学、国医的普及宜从学校开始,而学校中宜从儿童开始,因此,斌心学校计划从小学部开始推行生命健康教育。 一、儿童生命健康教育的定位 国医是关于生命学的科学,是从天地人的宏观体系整体把握的天道,因此,要引导儿童对生命的正确认识,要把握以下定位,种根定基,自律定力、融入社会、整合资源、标新立异、自我定位,种根定基、自律定力实际上是让孩子把握人生方向和为人准则,融入社会、整合资源是孩子将来撑握创业之路的基本功,标新立异、自我否定是孩子将来走向成功目标和达标后的心理定位。这是人生成功必经历的循环,通过国医课的学习,可以逐渐让孩子达到这一生理想境界。 二、儿童生命健康教育思路 以“三道”即健康之道和做人之道,成才之道为出发点,以《黄帝内经》为主线,以“以种根、自律、开智”为宗旨,以“趣味性、知语性、科学性、实用性为教学原则”,以听故事、悟做人、重种根、学医理、议

生活、求自律、论医案、论思维、开智慧为手段,以儿童为主体,以老师的真心去感染儿童。重氛围、远说教,课堂氛围与家庭氛围先建设,互相促进,从儿童的心理、生理特点出发做到教学内容的生活化、口诀化、故事化、多样化。让孩子们生命自主,做健康小卫士,走出医盲。 三、儿童生命健康教育把握的原则 在教学过程中需引导孩子,“我为什么来到这个世界?”离开这个世界我能留下什么的思考,让孩子与祖先对话认识生命遵循不埋怨社会、环境,从自己做起感恩机会、感恩这一切和谐社会健康治国这一原则明白,三道合一的健康理念。在教学过程中把握好“六性”原则和“六静”状态,所谓“六性”原则是史学性、趣味性、知识性、科学性、哲理性、实用性。这要求提知其然;实用性、哲理性、这要求知其所以然和知其所以然。所谓“六静”状态即,静、净、镜、敬、径、境他们分别对应的是不浮不躁、排除杂念、虔诚坚信、反省虔诚、知行合一、德术相通。在错综复杂缠绵揣测的天道中理清头绪,从而实现大道至简,易于掌握的教学目标。 四、儿童国医启蒙的具体措施与方法 以《黄帝内经》为主线,以历代医家的思想和行为为背景,分成医德、医理、医者三个部分,体现中医三道合一的理念,从而实现种根养根,根深叶茂的目标,让孩子明白做事先做人;做人先修心;修心本在修性,性和则心平,心平则气和;气和正气存;正气若内存,动气则不干,体健而行正的道理。具体课程安排: 以伏羲班为先期试点,将现有三个伏羲班集中一起上课,每周开设一节生命健康启蒙课程,每节课一个半小时。每学期设定一个教学重点。国

四年级公共安全和生命健康教育教案

第一课:呵护呼吸系统健康 教学目标:1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。 教学重点:指导学生通过感受呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点:知道怎样才是健康呼吸 教学准备:课件 教学过程:一、提出问题创设情境: (1)课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。 (2)计算:学生自测自己1分钟内的呼吸次数,计算每天气体进出身体的次数。 提出问题: 氧气如何到达人体内部的? 在身体里有发生了什么变化? 观看录象或动画,谈谈感受 实施实验:自测呼吸频率,计算数据积极思考 二、解决问题: 1、认识呼吸系统 (1)观察:人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 (2)讨论:①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的? 2、别让呼吸系统受伤。 (1)肺炎球菌的自述。 (2)阅读信息链接。 (3)认识几种儿童常见的呼吸传染病。如:水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A.怎样健康呼吸呢? (1)用鼻呼吸。 (2)常做深呼吸。 (3)远离香烟。 B.阅读信息链接。 C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。 三、教师归纳、总结: 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。 板书设计:第一课:呵护呼吸系统健康 呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 第二课预防寄生虫病 教学目标:1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。 2.知道怎样预防寄生虫病。

(完整版)生命与健康教育常识

生命与健康教育常识 一、考试内容要点提示 1.不吸烟、酬酒。 (1)吸烟的害处。吸烟是人类生命和健康的"杀手"。吸烟不仅危害吸烟者自身的健康, 还会危害周围的人的健康,是一种十足的"害己又害人"的行为。中学生正处在身体生长发育的关键时期,各器官、系统尚未发育成熟,烟草中的有害物质对中学生健康的伤害比对成年人要大得多。 (2)酬酒危及生命。饮酒过量对人体有害。酬酒、醉酒会削弱人体免疫功能,损害肝脏等器官,导致各种疾病,经常酬酒还导致酒精成瘾和酒精中毒,危害身体健康甚至危及生命。 (3)酒精中毒急救法。 2.交通安全。 (1)安全行走。行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者行人过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯或人行横道的路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。行人禁止进入高速公路、汽车专用道路。横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。 (2)安全骑车。未满12岁的中学生,不能骑自行车。骑车要做到"八不"。 (3)安全坐车。做到等车停稳后再依次上车,不挤不抢,车辆行驶中不要

把身体伸出窗外。不要贪图便宜去乘坐车况不好的车,也不要乘坐超载的客车。(4)安全乘机。飞机起飞前系好安全带。在飞机上禁止使用于机、手提电脑、收音机和游戏机,以免干扰飞机与地面的无线信号联系。万一飞机遇险,千万不能惊慌失措,要服从指挥。(5)安全乘船。上下船要排队,天气恶劣时,应尽量避免乘船;不要在船头、甲板等地打闹、追逐,不要挤在船的一侧;不乱动船上的设备,夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照。 3.游泳安全。 (1)患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜游泳。 (2)学会游泳必须由会游泳的成年人陪伴。 (3)下水前要做准备工作。 (4)饱食或空腹时、剧烈运动和繁重体力劳动后,不要游泳。 (5)游泳后,上岸时要用干净水冲洗身体。保持皮肤清洁。 4.户外活动安全。 (1)踏青的安全。要有家长或老师带领,要乘坐安全的交通工具;最好不要去太远的地方和陌生的地方;要选择天气好的日子;要带足食品、饮用水等必备物品。不要采食不认识的野果、野菜。不要轻易饮用池塘溪涧的生水。 (2)防动物咬伤。进入山区、树林、草丛地带时。应穿好鞋袜,扎紧裤腿,最好是手中拿一根棍子,一来可以拨草寻路,二可打草惊蛇。遇到蛇时。要保持镇定不动,让蛇自己走掉。还要防蜂的侵袭。不要逗狗,

心理健康教案生命教育

《生命教育》第1课劳动创造美好人生 教学目标: 情感态度和价值观: 1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。 2.劳动不仅可以创造物质财富,也有利于智力的发展,还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。 知识与能力: 1.培养学生热爱劳动的思想。 2.训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。 教学重点: 使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。 教学难点: 训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。 教学准备:教师准备:小黑板。 学生准备:饮料瓶,碎布,旧台历等。 教学时数:1课时 教学过程: 一、激趣导入 提问:“四体不勤、五谷不分”是什么意思? 二、你认为下列情形像你吗? 1.我认为参加劳动是天经地义的事情。{ } 2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候,心里充满了自豪。{ } 3.做值日的时候是有些累,但看到教室变得整洁了,便觉得这一切都是值得的。{ } 4.每次看到妈妈切菜的样子,我就很想去试一试。{ } 三、故事园 讲述故事《农夫的财宝》。 提问:听了这个故事你有什么感想? 四、指名朗读“智慧树”。

把自己的收获谈一谈。 五、动手制作 以小组为单位,每人准备一件废品,可以是一个可乐瓶,也可以是一块小碎布,或者是一本已经过期的台历…… 先讨论可以用这些废品做点什么;然后分工合作进行小制作;最后在全班进行交流,评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。 六、总结 在现代社会中,知识的力量越来越突显。没有电灯,世界将一片黑暗;电脑的发明、互联网的使用,为人类打开了一扇新视窗。因此,我们不仅要掌握更多的科技知识,还要通过劳动创造美好的生活和人生。 教学反思:

中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理

中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理 一、增强交通法规的意识,了解防溺水的基本知识,掌握常见的安全事故应急处理方法。 1.交通安全基本常识. (1)安全步行有哪些注意事项? ①行人通过路口或者横过道路时,应当走人行横道线; ②通过有交通信号灯的人行横道时,应当按照交通信号灯指示通行; ③通过没有交通信号灯的人行横道路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路时,应当在确认安全后通过; ④行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为; ⑤行人禁止进入高速公路、汽车专用道路; ⑥横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走或坐卧铁轨;等。 (2)安全骑车有哪些注意事项? ①要经常检查自行车,保持铃响、闸灵; ②未满12周岁的中学生,不要骑自行车; ③要在非机动车道上靠右边行使。逆行和拐弯抢行都很危险。经过交叉路口时,要减速慢行,不闯红灯; ④骑车要做到“八不”:不双手撒把,不多人并骑,不相互攀扶,不追逐比赛,不带人,不戴耳机听音乐,不打手机,不扒机动车; ⑤雨、雪、雾天骑车要格外小心,要穿鲜艳的雨衣,要慢行;等。 (3)安全乘车有哪些注意事项? 车祸一旦发生往往使人轻则受伤或致残,重则危及生命。我们学习一些应急措施,掌握一些救助方法,在车祸发生时就能最大限度地保护自已的生命。 ①车辆遇险时应双手紧紧抓住前排座位或扶杆,低下头,利用前排座靠背或两手臂保护面部;②若遇翻车或坠车时,应迅速蹲下身体,紧紧抓住前排座位的椅脚,身体尽量固定在两排座位之间,随车翻转; ③车辆在行驶中发生事故时,不要盲目跳车,应在车辆停下后再陆续撤离; ④车祸发生后,要及时采取自救行动,最重要的是保持冷静。如能离开车厢,应迅速离开;⑤若车门变形应果断打破车窗逃离。 ⑥当自己无法自救时,就应该在第一时间内拨打“122”交通事故救援与交警处理电话、“120”医疗急救电话,也可以拨打“110”或自已亲友的电话。电话中要讲清车祸发生的具体时间、地点、人员的伤亡情况、自己的电话号码,以便救援人员能够及时而准确地赶到事故现场;等。 2.如何防溺水 游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而,不做好准备、缺少安全防范意识,

重点人群健康教育

重点人群健康教育 社区重点人群的健康教育,是根据社区居民不同的年龄、性别、职业特点,将其划分成相应的重点人群,再根据不同人群的需要,有针对性地开展相应的健康教育活动。认真抓好社区重点人群的健康教育,是实现社区健康促进的有效途径。 一、妇女健康教育 妇女的卫生知识水平与卫生行为习惯,直接影响到家庭乃至社区人群的健康状况;她们的健康水平和保健能力更直接影响到下一代的身心健康。因此,做好妇女,特别是家庭主妇的健康教育,是社区健康教育的重中之重。 (一)妇女健康教育内容的选择 妇女健康教育要根据女性生理和心理的特点,重点选择与妇女生活、工作密切相关的卫生保健知识进行教育。 1、妇女重要时期的保健教育 月经期主要内容有:月经的生理知识;月经期可能出现的心理情绪变化;经期的卫生保健常识及营养、睡眠和劳动注意事项等问题;经前期紧张症及一些月经病的防治知识等。 妊娠期和围产期主要内容有:孕前准备;妊娠的生理卫生知识;妊娠期母体的变化;妊娠期劳动、休息、营养等保健知识;孕期用药及性生活注意事项;孕期的自我监护和胎教等。围产期的生理和心理卫生知识;分娩的先兆;临产、分娩的过程;无痛分娩的配合;产褥期的卫生保健常识;产后常见病的预防、早期发现及简易处理知识及技能;新生儿的保健常识。 更年期主要内容是更年期的生理、心理卫生保健知识,尤其是心理卫生教育。因为更年期妇女心理发生变化,会出现敏感多疑、焦虑、恐惧等问题,情绪不稳定,易于激动烦躁、喜怒无常,需要家人、同事、邻里的谅解、体贴和关心。正确的心理教育能帮助妇女平稳在渡过更年期。 2、婚前教育 男女生殖系统的解剖、生理知识;有关男女性生理、性心理和性生活的卫

四年级下册生命与健康常识教案(全)

四年级下册生命与健康常识教案(全)

生命与健康常识三年级下册教学计划 一、学生情况分析: 本年级共有学生 130多人,大部分学生的个人习惯有待改进,且不懂得如何自我心理调整与控制,维护身体健康与心理健康的意识不强。 二、教材简析: 本教材的总目标是:引导学生认识、感悟生命的意义和价值,掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能,增强自我保护的意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重、关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标: 帮助学生初步认识自然界的生命现象,懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 四、单元分析 (一)呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统,了解常见的呼吸道传染病 (二)预防寄生虫 认识寄生虫,预防寄生虫病 (三)你的文具玩具安全吗 文具玩具很重要,怎么选择适合自己的文具玩具?

(四)远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在,生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力 (五)洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 (六)地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现,是一种自然现象,会导致地形的剧烈变化,并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆,是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 (七)我读书我快乐 养成良好的读书的习惯,学会读书,体验读书的快乐。 (八)责任伴我成长 1、初步形成责任意识,知道自己的事情能做的应该自己做,作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。九)我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现,懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十)美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。

(完整word版)生命健康教育主题班会-生命教育

生命教育 每个人都是一棵树,生命没有排序. 印度圣哲甘地称“从对待动物的态度可以判断这个民族是否伟大,道德是否高尚。” “动物和人类是一家人,善待动物就是善待我们自己。”虽然这样的道理很多人都明白,可虐待动物的事却一再发生:从... 案例:同安新民中学的一起校园暴力案件,一名初一的学生拿刀砍伤了同学的手腕,造成被砍伤的同学左手残疾。这起校园暴力案件的起因仅仅是两个学生的一个玩笑,然而一个玩笑竟能让孩子拔刀砍向同学,可见孩子胆子实在可怕,做事情时根本不考虑后果,也没有想过为一点小事而做下了违反法律的行为。 家庭要培养正确的方法来教导孩子,而不是一味的溺爱,校方也应在教学之外,引导学生多角度思考问题,且适当加强法制教育,使其认识到违反法律的严重性。 北京某中外合资寄宿中学高三和高二学生因琐事发生争执,半夜时分,部分高三学生手持棍棒摸入高二学生宿舍,毒打高二学生,造成11名学生受伤,一名学生眼睛被玻璃扎伤,一名学生眼角被打裂。事发之后,学生惊恐万状,次日上午该班只有8名女生上课…… 同学们发生争执时,要控制情绪,各让一步,家长和老师也应注意学生性格上的缺点,注重引导教育,注意方式方法。 案例:2004年11月3日,内蒙古商都县第一中学三女生郭某、王某和李某持刀抢劫49名学生共688元现金和2块手表。在采访中,内蒙古三女生抢劫案中的王某和李某始终不认为自己抢劫,在她们看来这不过是出于姐妹义气,帮郭某一块向那些学生借点钱罢了。 对于平时表现得喜欢“讲义气”的学生,不要一味的批评指责,家长老师应当采取更容易被接受的方式来与他们交流,把“义气”转化为真正的同学友情。 北大一名学生自杀现场 吉林大学毕业实习生跳楼身亡 广州大学一年级的一名学生因饭菜不合口而从七楼跳楼身亡 兰州某高校学生在宾馆割腕自杀 广州一女大学生因减肥失败而服药自杀 重庆大学一女生自杀现场 在北大33号宿舍楼,一男生从5楼宿舍的阳台上 坠至水泥地面,因抢救无效,而身亡。 九月十九号。15时左右,北京交通大学一名研究生从学生公寓宿舍楼15层跳下,当场死亡。 当在C座公寓对面工作的杨先生讲,当时他正在办公室,一抬头正好看见这名学生从楼上跳下。“我还以为自己眼睛花了,几分钟后保安就封锁了现场。” 在该公寓物业工作的一位女士称,跳楼的学生姓郑,机电学院研三学生,住在C1507室,事发后学校和警方来物业查过资料。记者来到C1507室,看到宿舍门紧锁。 一些学生介绍,宿舍里的其他学生都被叫走调查了。该学生家境不是很好。除此之外学生和老师都不愿多说什么。目前大钟寺派出所正就此事进行调查。 看到这样的新闻总是免不了又要一翻深思。当大学生自杀率越来越高。甚至不止

生命与健康常识

五 年 级 下 册 生命与健康常识教案 任教老师: 任教班级:

第1课注意饮水健康 教学目标: 1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。 2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。 3、知道科学饮水,合理饮水的道理。 教学重、难点: 1、让学生知道生水为什么不能喝。 2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。 3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。 教学准备: 显微镜、挂图、录像 课时安排: 1课时 教学过程: 1、导入新课 谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。这时,有人喊了一声:“水来了!”是啊,这时候有水喝多好啊!同学们,你有过这样的感受吗? 讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。 2、学习新课 不喝生水。 (1)谈话:水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。请看:(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒……) (2)讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东

西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。 (3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察:显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片) (4)讨论:根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗?为什么? (5)讲述:由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。 (6)小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康,我们应当不喝生水。 不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。 (1)讲述:为什么饮料不能代替白开水? (2)讲述:为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用? (3)讲述:为什么说水是人类的生命之宝? 怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康? 注意科学饮水。 (1)提问:除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项? (2)讨论:为什么要一人一个杯,不用别人的杯子? (3)齐读课文第二部分。 (4)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。 (5)小结:注意饮水卫生,有利于人体健康。 教学后记:

疾控中心针对性健康教育工作的效果探讨

疾控中心针对性健康教育工作的效果探讨 发表时间:2019-05-29T14:43:34.637Z 来源:《医药前沿》2019年10期作者:于小漪王克军 [导读] 工作人员通过对服务对象健康知识具体掌握度加以了解,进而实施针对性健康教育,从而有效提升健康知识掌握度。 (威海市环翠区疾病预防控制中心山东威海 264200) 【摘要】目的:探讨分析疾控中心针对性健康教育工作效果。方法:通过随机抽取于2017年4月-2018年4月,疾控中心实施慢性病高危患者筛查人群、计划免疫类接种对象、健康体检受检者共计1500例展开研究。对纳入本次研究的所有对象展开健康问卷调查,之后依据相关调查结果实施针对性健康教育。对比分析健康教育在实施前后,被调查者的相关健康知识知晓程度。结果:开展健康教育工作后相较健康教育前,健康卫生知识的掌握度明显提升,存在显著差异(P<0.05)。结论:针对性健康教育可提升居民健康卫生知识和自我保健能力。疾控中心在开展健康教育工作中,工作人员通过对服务对象健康知识具体掌握度加以了解,进而实施针对性健康教育,从而有效提升健康知识掌握度。 【关键词】疾控中心;护理工作;健康教育工作 【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752(2019)10-0202-02 疾控中心开展免疫类疫苗接种计划、性病高危患者群体采血筛查、不同传染类病症采血筛查、健康体检采血等工作范围。由于疾控中心隶属我国的公益组织,直接面对我国的社会公众群体[1-2]。由此在具体工作开展过程中,健康教育工作与居民健康知识普及密切相关。为了能够对居民的健康体质有效增强,提升居民的整体知识掌控程度[3]。在本次研究中探讨分析疾控中心开展针对性健康教育工作的效果,现报道如下。 1.资料与方法 1.1一般资料 通过随机抽取于2017年4月-2018年4月期间,疾控中心实施慢性病高危患者筛查人群、计划免疫类接种对象、健康体检受检者共计1500病例展开研究。所有纳入本次研究受检者中,分为各自500例的三组受检者,包括790例男、710例女,年龄均为19~80岁,平均年龄为(58.61±4.39)岁。 1.2方法 展开健康知识调查问卷,发放1500份调查问卷回收有效率100%,对所有被调查对象全面调查。根据本次调查研究结果,制定针对性健康教育方案,实施针对性健康教育。主要方法:借助健康教育资料发放、健康生活方式传授以及健康知识举办讲座、开展活动过程中组建培训班等不同形式,展开针对性健康教育,由疾控中心的健康教育工作人员实现对活动逐步落实。 1.3观察指标 对比分析针对性健康教育在实施前后,被调查者的相关健康知识知晓程度。 1.4统计学方法 本文数据利用SPSS20.0软件处理,计量资料对比用t检验,计数资料用χ2检验,当P<0.05时,表示数据差异存在统计学意义。 2.结果 经研究发现开展针对性健康教育工作后相较开展前,健康卫生知识的掌握度明显提升,存在显著差异(p<0.05),见表。 表健康教育工作开展前后健康知识掌握情况 注:*表示与健康教育前相较,P<0.05 3.讨论 疾控中全称疾病预防控制中心,该机构属于我国政府建设的公益组织,建设该机构的关键目的,在于为了能够实施公共卫生技术管理服务[4],以及疾病预防控制。疾控中心借助伤害、残害、疾病等多方面预防控制工作,承担了较重的机构工作开展责任使命,力保能够为社会群众创造健康的生活环境,对维护我国社会稳定发展,人们健康安全有着极为重要意义。在疾控中心的各项工作开展中,护理工作通常是为了能够实现保持健康,有效预防疾病,协助受检者缓解自身疼痛,更好恢复的关键[5]。开展护理工作的关键范围,主要是健康、维护的所有过程,保证受检者能够由最佳化的健康状态,更好的帮助濒临死亡人可以更加平静安然的逝去。疾控中心护理工作开展可以将其划分为两类[6]:其一为护理工作、其二为健康教育工作,两项工作内容存在极为密切的联系。 健康教育工作开展不仅囊括于护理工作开展中,更是基于护理工作为主要平台,实现了健康教育工作及护理工作之间的充分配合协调,不仅能够有效促进普及居民健康知识,同时还能够对健康教育的工作效率有效提升。疾控中心护理工作开展,主要接触于前来检查、接种以及筛查的有关群体,但是无论对于何种人群,都是必须要提供相应的优质化护理服务,更好的了解掌握服务对象的健康知识水平,也更有助于开展后续的健康教育工作。护理工作作为开展服务的关键途径,疾控中心需要不断提升护理工作整体质量。通过收集服务对象的具体健康知识有关需求信息,从而获得服务对象的更多信赖。通过实施健康教育定期开展健康教育活动,更加行之有效的对服务对象整体健康意识认知加以提升,也可实现对教育内容的逐步丰富。在开展健康教育工作中,可以采用多方面开展形式,譬如一对一健康指导、健康教育宣教讲座以及多媒体视频轮播、发放健康教育工作有关小册子等。 此外笔者认为疾控中心护理工作在开展健康教育时,需要注意如下方面:其一提高疾控中心医护工作者的整体素养水平,不断加强对健康教育相关知识的不断学习,针对社会心理学、人文专业知识等不断丰富自己的知识理论体系,在合理情况下展开定期考核工作,再或者通过举办具备临床操作实践性的赛事,从而提升整体的医护工作者素养水平;其二通过完善各项护理机制,保证管理机制能够落实到

生命与健康教案(精选.)

1、人体的工作站 教学目标: 通过学习,认识我们身体的各个部分。 认真维护我们人体工作站。 教学难点重点: 通过观察理解我们的身体包含哪几个部分,他们是怎么样去工作的。 教具准备: 人体模具 课时: 二课时 第1课时 教学过程: 一导入 同学们,我们能呼吸能消化能运动,我们有思想有感情有爱,这是怎么形成的呢?你知道我们的身体是怎样构造的吗?它又是怎样去工作的呢?今天老师就带你们走进人体的工作站,一起去认识我们的身体。板书课题 二探求新知 1.认识我们的身体 我们的身体是由那几个部分组成的呢?(头,颈,躯干,四肢)关节将这四个部分连接起来,不同的部分有不同的功能。(出示模具)

躯干是身体的中心部分,包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗? 肺——“大风箱”,把新鲜空气吸进去,把废气呼出来。 心脏——“大水辦”,推动血液不停地在全身循环流动。 胃和肠——“大忙人”,消化的场所。 2器官总动员 人体就是一部奇妙的机器,而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不同的零件在大脑的统一指挥下,互相配合,互相协调,共同保证了人体这部机器的正常工作。 人体的“司令部”——大脑 大脑有哪些作用? 看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。脑分为左右两半球,左脑控制身体的右侧,右半球控制身体的左侧。人脑的记忆、推理的潜力很大,常人只开发了潜力的几十万分之一,我们应该抓紧时间学习,脑子越用越灵活,多思多想多动手的人学的快,记得牢,就会越来越聪明。 输送血液的——心脏 你知道哪些地方能摸到脉搏? 心脏可以分为哪几部份? 心脏的有哪些工作?是怎样的工作过程? 人体的“气体交换工厂”——肺 人体的肺分布在哪里? 主要负责怎样的工作? 是一个什么样的过程?

小学生生命健康与安全教育教案

小学生生命健康与安全教育教案 ——警惕煤气中毒 教学目标: 1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识; 2、通过分析煤气中毒的原因,使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救; 3、初步掌握防煤气中毒安全知识。 教学重点:了解煤气中毒的情况及处理方法; 教学难点:煤气中毒的处理方法; 教学方法:讲授、讨论、演示相结合。 教学过程: (一)引入正题,了解危害: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待,否则容易发生危险,酿成事故。 (二)讲述新课: 1、课题:警惕煤气中毒【板书】 2、设问:煤气中毒多发生在什么季节? 3、提问学生:举手回答。

4、老师点评:煤气中毒一般发生在秋冬季节,因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅,最容易导致煤气中毒事故的发生。 探究学习: 一、煤气中毒的原理及症状?【板书】 1、分组进行讨论,各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论; 2、老师提问各小组。 老师点评: 煤气中毒的原理:煤气中毒即一氧化碳中毒。 3、了解一氧化碳: 一氧化碳是一种无色无味的气体,不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍,而且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,致使呼吸困难。 4、煤气中毒的症状: a、轻度煤气中毒: 最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力; b、中度煤气中毒:大部分病人迅速发生抽痉、昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色, c、重度煤气中毒:很快呼吸抑制而死亡。 二、煤气中毒的现场急救措施和注意事项:【板书】 1、煤气中毒的急救措施:(冷静沉着)

健康教育与健康促进

健康教育与健康促进 一、健康教育与健康促进 健康是人类生命存在的正常状态,是社会进步、经济发展、民族兴旺的保证。我国宪法明确规定:维护全体公民的健康和提高各族人民的健康水平,是社会主义的重要任务之一。而健康教育则是一项投入少、产出多、效益大的保健措施,其作为卫生保健的战略措施已得到全世界的公认,并被列为初级卫生保健八大要素之首。 (一)健康概念 随着社会经济、科学技术及生活水平的进步,人类对健康内涵的认识不断深化。世界卫生组织提出:“健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。对健康内涵的全面理解有助于指导健康教育与健康促进的实践。 (二)健康教育 健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为:知是基础,信是动力,行是目标。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 根据1988年第13届世界健康大会提出的新概念:健康教育是一门研究以传播保健知识和技术,影响个体和群体行为,消除危险因素,预防疾病,促进健康的科学。它重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法,以及社区教育的组织、规划和评价的理论与实践。通过传播和教育手段,向社会、家庭和个人传授卫生保健知识,提高自我保健能力,养成健康行为,纠正不良习惯,消除危险因素,防止疾病发生,促进人类健康和提高生活质量。 (三)健康促进 健康促进是促进人们控制影响健康因素,维护和提高他们自身健康的能力的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康所负的责任。是指以健康教育、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预,创造良好的社会和生态环境,以促进人类的健康。 我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、健康教育、健康促进三个阶段。三者的关系是后者包容前者,后者是前者的发展。其不同点在于: 卫生宣传=知识普及+宣传鼓动 健康教育=知+信+行 健康促进=健康教育+社会支持 (四)健康促进的领域 健康促进涉及的5个主要活动领域: 1、制定能促进健康的公共政策健康促进的含义已超出卫生保健的范畴,把健康问题提到各个部门,各级政府和组织的决策者的议事日程上。明确要求非卫生部门实行健康促进政策,其目的就是要使人们更容易作出更有利于健康的选择。 2、创造支持的环境 健康促进必须创造安全的、满意的和愉快的生活和工作环境。系统地评估环境对健康的影响,以保证社会和自然环境有利于健康的发展。 3、加强社区的行动 提高社区人们生活质量的真正力量是他们自己。充分发动社区力量,积极有效地参与卫

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