中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理

中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理
中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理

中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理

一、增强交通法规的意识,了解防溺水的基本知识,掌握常见的安全事故应急处理方法。

1.交通安全基本常识.

(1)安全步行有哪些注意事项?

①行人通过路口或者横过道路时,应当走人行横道线;

②通过有交通信号灯的人行横道时,应当按照交通信号灯指示通行;

③通过没有交通信号灯的人行横道路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路时,应当在确认安全后通过;

④行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为;

⑤行人禁止进入高速公路、汽车专用道路;

⑥横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走或坐卧铁轨;等。

(2)安全骑车有哪些注意事项?

①要经常检查自行车,保持铃响、闸灵;

②未满12周岁的中学生,不要骑自行车;

③要在非机动车道上靠右边行使。逆行和拐弯抢行都很危险。经过交叉路口时,要减速慢行,不闯红灯;

④骑车要做到“八不”:不双手撒把,不多人并骑,不相互攀扶,不追逐比赛,不带人,不戴耳机听音乐,不打手机,不扒机动车;

⑤雨、雪、雾天骑车要格外小心,要穿鲜艳的雨衣,要慢行;等。

(3)安全乘车有哪些注意事项?

车祸一旦发生往往使人轻则受伤或致残,重则危及生命。我们学习一些应急措施,掌握一些救助方法,在车祸发生时就能最大限度地保护自已的生命。

①车辆遇险时应双手紧紧抓住前排座位或扶杆,低下头,利用前排座靠背或两手臂保护面部;②若遇翻车或坠车时,应迅速蹲下身体,紧紧抓住前排座位的椅脚,身体尽量固定在两排座位之间,随车翻转;

③车辆在行驶中发生事故时,不要盲目跳车,应在车辆停下后再陆续撤离;

④车祸发生后,要及时采取自救行动,最重要的是保持冷静。如能离开车厢,应迅速离开;⑤若车门变形应果断打破车窗逃离。

⑥当自己无法自救时,就应该在第一时间内拨打“122”交通事故救援与交警处理电话、“120”医疗急救电话,也可以拨打“110”或自已亲友的电话。电话中要讲清车祸发生的具体时间、地点、人员的伤亡情况、自己的电话号码,以便救援人员能够及时而准确地赶到事故现场;等。

2.如何防溺水

游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而,不做好准备、缺少安全防范意识,

遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点:

(1)不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所,对场所的环境,如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况要了解清楚。

(2)必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

(3)要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。

(4)对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳,更不要酒后游泳。

(5)在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。

(7)泳中遇到溺水事故时,现场急救刻不容缓,心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键,应立即进行人工呼吸,可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急救的同时应迅速送往医院救治。

3.了解下列交通和水域安全标识的含义。

二、掌握基本的卫生知识,了解自我保健、预防传染病的基本方法,养成有益于健康的行为。

1.掌握传染病的基本知识。

(1)什么是病原体:传染病是由病原体引起的。现代科学证实,传染病是由致病的微生物和寄生虫侵入人体所引起的。这些致病的微生物和寄生虫称为病原体。

(2)传染病流的三个环节:传染病具有传染性。传染病的病原体可以从一个机体经过一定的途径传染给另一个机体。传染病在人群中发生、蔓延、必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。只要缺少其中任何一个环节,传染病就不能流行。

(3)什么是传染源:如果一个人或者一种动物体内有病原微生物生长、繁殖并排出体外,那么他(它)就成为传染源。传染病病人属于传染源是人所共知的,有的健康带菌者,自己不发病,却具有传染性,也属于传染源。

(4)什么是易感人群:在传染病流行期间,一些人对传染病的免疫力低,容易被病原体感染,这类人叫易感人群。一般来说,一些体弱多病的人、婴幼儿及有更多机会接触病原体的人等,容易受到病原体的侵袭,属易感人群。

2.掌握呼吸道传染病(特别流行性流感)的基本知识。

(1)流行性感冒知识:

①流感的多发季节是什么时候:流行性感冒(简称流感)是最常见的急性呼吸道传染病,多发于冬、春季、发病率高,发生突然,蔓延迅速。如不及时治疗,则容易引起并发症,严重者会有生命危险,因此切不可轻视流感。

②流感和普通感冒有什么区别:流行性感冒与普通感冒是完全不同的两种疾病。流感一般有发烧、头痛、全身疼痛、极度乏力及胸部不适等症状,而普通感冒一般少有这些症状;普通感冒常常出现鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽等呼吸道症状,而流感的这些症状一般较轻;流感由流感病毒引起,容易导致局部及大范围流行,而普通感冒由细菌、支原体及病毒等引起,一般不会引起大范围流行。

(2)呼吸道传染病知识:常见的呼吸道传染病,还有麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核等。这些传染病多发生在冬、春季,主要通过飞沫传播。

(3)防治呼吸道传染病的方法有哪些?

①注意保暖,避免受凉。人体受凉时,呼吸道血管收缩,血液供应减少,局部抵抗力下降,病原体容易侵入。

②净化环境,保持室内空气清新。定时开窗通风,保持空气流通。充分的室内通风换气可以迅速稀释和降低致病微生物的浓度,减少带有致病微生物的飞沫在空气中停留的时间,切断疾病的传播途径。

③免疫预防。在传染病易流行的季节前,可进行相应的预防接种,如接种流感、流脑等疫苗,以提高机体的特异性免疫。

④在疫情发生时,尽量不到人员密集的地方去。外出戴口罩,多饮水,保持鼻腔黏膜湿润。

⑤早发现,早治疗。出现呼吸道症状时,应及时就医,切忌不当回事,更不要自已乱吃药。

三、认识社会的复杂性,学会识别骗术,了解一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法。

1.善于识别各种骗术。

(1)诈骗分子的骗人伎俩主要有哪些?

①故意丢下钱财,捡拾后强拉你分钱,再伺机拿走你的钱财;

②利用外币骗取财物;

③利用易拉罐中的假中奖凭证诈骗钱财;

④利用手机、网络等现代通信工具,谎称中奖等骗取钱财;

⑤算命骗钱;假和尚、假道士、假尼姑以送“平安符”保平安为由,骗取钱财;

⑥给家属打电话,谎称家人在外遭遇车祸急需汇钱治疗;虚构事实,制造假象,以诉说自已的所谓苦难遭遇等方法来博取人们的同情和施舍;

⑦冒充领导、专家、演员、名人或其亲属,或假借亲戚、老比乡的名义诈骗钱财等。

(2)如何防止上当受骗?

①首先要克服自已的贪念,不要抱有贪小便宜的心理,也不要听信旁人的起哄和劝说。

②诈骗分子在实施诈骗时,多数都会用你感兴趣的话题,想方设法和你聊天、套近乎,取得你的信任,消除你的警惕性。因此,在与陌生人聊天时,不要随意泄露自已的个人信息;

③要主意防范主动接近你的陌生人。

2、发现自已被拐骗后该怎么办?

①一旦发现自已被拐骗时,不要惊慌失措,也不要盲目行事;

②要记住行走路线和坏人的特征,并想办法引起路人的注意以获得别人的帮助。如果被拐骗到异地,要沉着机智,装出温顺的样子麻痹对方,使其放松对自已的看管和警惕。

③同时,要秘密观察和了解自己所处的具体地址、周围环境特点及骗子的有关情况,寻找时机拨打“110”报警,或者让邻居带出信息,向家人及公安机关求救。

3、要懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识。

(1)预防抢夺抢劫有哪些方法?

①尽量少走夜路、背街小巷偏僻的地段,要走人多、有路灯的大路,并结伴而行。

②不要到人迹罕至、偏僻的地方及隐蔽处、阴暗处和树林深处、草丛深处活动。

③不要炫耀,显露现金和贵重物品。骑自行车时不要把贵重物品、提包等直接放在车筐内;如果必须放在车筐内,要将包带在车把上绕几周。

④不要随便交友,不要被对方的“热情”所迷惑。如果发现有形迹可疑的人长时间跟踪尾随自己时,应立即往人多、繁华的地方走,并及时向行人或公安部门寻求帮助。

⑤在公共汽车上、商场内或人群拥挤的地方,注意把包放好或放在身前,防止被盗或被抢。

⑥对方声称送货、送礼、上门维修及发广告用品等人员,要查明其身份,提高警惕。若只有你一个人在家,切不可盲目开门,防止发生入室抢劫。

(2)应对绑架有哪些注意事项?

①要保持冷静。恐惧、烦躁是不能解决问题的,而冷静、理智不但有利于熬过危险时刻,而且可能找到解决问题的方法。所以不要大喊大叫,以免引发绑匪的恶行,危及自已的生命安全。

②一般情况下,不要盲目同绑匪搏斗,因为这些人多是穷凶极恶的亡命之徙。如果鲁莽地同他们搏斗,可能会引来杀身之祸。

③尽量避免与绑匪的目光对视,不要表现出不满情绪,可以假装比较愚笨和迟钝,假装胆小和老实,对绑匪表现出顺从的样子。这样会减少绑匪的注意,赢得其信任,使其放松戒备和警惕,从而容易寻找时机脱险。

④注意观察和了解周围的情况,以便找机会逃走。如果周围有人经过,而绑匪对你看管又不严,这时要果断地呼喊救命或摔打东西、用力拍门等。

⑤千万不要说:“我认识你”“我记住了你的相貌”“我记住了你的车牌号”等话语,这样可能会导致绑匪杀人灭口。

(3)应对敲诈勒索有哪些注意事项?

①当你面对敲诈勒索时,要保持清醒和冷静,严厉斥责,大胆反抗,切不可“私了”。大量的事实证明,“私了”只会使犯罪分子得寸进尺。即使你犯过一点错误,也不要害怕犯

罪分子的要挟和恐吓。要知道,犯罪分子就是利用你的这些小问题进行敲诈勒索的。你越是害怕,犯罪分子就越嚣张。

②另外,对于你的隐私,公安机关、学校是有义务和责任为你保密的,所以你可以大胆地向公安机关和学校保卫部门报案。

四、了解当地常见自然灾害,学会应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件,提高自救自护能力。

1、户外遇到雷电该如何应对?

①可以选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建物等处躲避。若找不到合适的避雷场所,可以蹲下,两脚并拢,双手抱膝,尽量降低身体重心,减少人体与地面的接触面积;

②不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上;不要停留在树林的边缘;不要待在电线杆、旗杆、干草堆、账篷等没有防雷装置的物体附近;不要停留在山顶、楼顶等高处;

③不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等;应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动;

④要避免开摩托车、骑自行车;

⑤多人一起在野外时,应相互拉开几米距离,不要挤在一起;

⑥身处空旷地带应关闭手机;等。

2、遇到洪水的自救方法有哪些?

①受到洪水威胁时,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;

②在措手不及或已经受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移工具。

③洪水来得太快、已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高层、大楼、高墙等处,做暂时避险,等待援救。不要单身游泳转移,也不要爬到泥坯房的屋顶上。

④发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。

⑤如果不幸被洪水冲走,在可能的情况下,要尽量抱住在水中漂流的大树、木板等物。

⑥在洪水中拼搏,求生的欲望、坚强的意志和必要的水中技巧是十分重要的。要坚信自已一定能生存下来,要鼓励自已勇敢地面对,要尽可能地保存体力以待救援。

3应对泥石流的方法是什么?

发现泥石流后,要马上与泥石流成垂直的方向向两边的山坡上面爬,爬得越高越好,跑得越快越好,绝对不能往泥石流的下游跑。

4、应对火灾的一些正确方法:

第一诀:熟悉环境,暗记出口。当你处在陌生的环境时,为了自身安全,务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等,以便关键时候能尽快逃离现场。请记住:在安全无事时,一定要居安思危,给自己预留一条通路。

第二诀:通道出口,畅通无阻。楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生

之路,应保证畅通无阻,切不可堆放杂物或设闸上锁,以便紧急时能安全迅速地通过。请记住:自断后路,必死无疑。

第三诀:扑灭小火,惠及他人。当发生火灾时,如果发现火势并不大,且尚未对人造成很大威胁时,当周围有足够的消防器材,如灭火器、消防栓等,应奋力将小火控制、扑灭;千万不要惊慌失措地乱叫乱窜,置小火于不顾而酿成大灾。请记住:争分夺秒,扑灭“初期火灾”。

第四诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离。突遇火灾,面对浓烟和烈火,首先要强令自己保持镇静,迅速判断危险地点和安全地点,决定逃生的办法,尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要注意,朝明亮处或外面空旷地方跑,要尽量往楼层下面跑,若通道已被烟火封阻,则应背向烟火方向离开,通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。请记住:人只有沉着镇静,才能想出好办法。

第五诀:不入险地,不贪财物。身处险境,应尽快撤离,不要因害羞或顾及贵重物品,而把逃生时间浪费在寻找、搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员,切莫重返险地,自投罗网。请记住:留得青山在,不怕没柴烧。

第六诀:简易防护,蒙鼻匍匐。逃生时经过充满烟雾的路线,要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入,可采用毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部,贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区,应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具,如果没有这些护具,那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好,再冲出去。请记住:多件防护工具在手,总比赤手空拳好。

第七诀:善用通道,莫入电梯。按规范标准设计建造的建筑物,都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出日。发生火灾时,要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可以利用楼梯外,还可以利用建筑物的阳台、窗台、天面屋顶等攀到周围的安全地点沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼也可脱险。在高层建筑中,电梯的供电系统在火灾时随时会断电或因热的作用电梯变形而使人被困在电梯内同时由于电梯井犹如贯通的烟囱般直通各楼层,何毒的烟雾直接威胁被困人员的生命。请记住:逃生的时候,乘电梯极危险。

第八诀:缓降逃生,滑绳自救。高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳,人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有这些专门设施,而安全通道又已被堵,救援人员不能及时赶到的情况下,你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳,并用水打湿从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层或地面;安全逃生。请记住:胆大心细,救命绳就在身边。

第九诀:避难场所,固守待援。假如用手摸房门已感到烫手,此时一旦开门;火焰与浓烟势必迎面扑来。逃生通道被切断且短时间内无人救援。这时候,可采取创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗,打开背火的门窗,用湿毛巾一湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上问窗然后不停用水淋透房间,防止烟火渗入,固守在房内,直到救援人员到达。请记住:坚盾何惧利矛?

第十诀:缓晃轻抛,寻求援助。被烟火围困暂时无法逃离的人员,应尽量呆在阳台、

窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天,可以向窗外晃动鲜艳衣物,或外抛轻型晃眼的东西;在晚上即可以用手电筒不停地在窗口闪动或者敲击东西,及时发出有效的求救信号,引起救援者的注意。请记住:充分暴露自己,才能争取有效拯救自己。

第十一诀:火已及身,切勿惊跑。火场上的人如果发现身上着了火,千万不可惊跑或用手拍打。当身上衣服着火时,应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚,压灭火苗;能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。请记住:就地打滚虽狼狈,烈火焚身可免除。

第十二诀:跳楼有术,虽损求生。跳楼逃生,也是一个逃生办法,但应该注意的是:只有消防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时或楼层不高(一般4层以下),非跳楼即烧死的情况下,才采取跳楼的方法。跳楼也要讲技巧,跳楼时应尽量往救生气垫中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳;如有可能,要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下,以减缓冲击力。如果徒手跳楼一定要扒窗台或阳台使身体自然下垂跳下,以尽量降低垂直距离,落地前要双手抱紧头部身体弯曲卷成一团,以减少伤害。请记住:跳楼不等于自杀,关键是要有办法。

5、地震发生后逃生的方法有哪些?

①如果在平房里,要迅速钻到床下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震停止间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方;

②如果住在楼房中,最安全有效的办法是及时躲到两个承重墙之间最小的的房间,如厕所、厨房等;

③如果正在上课,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外;中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下,用书包护住头部;靠墙的学生要紧靠墙根,双手护住头部;

④如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险,也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

6、了解高温及注意事项

(1)高温的界定:空气温度达到或超过350C以上时称为高温,达到或超过370C以上时称为酷暑。

(2)遇到高温天气有哪些注意事项?

①喝水时要慢慢喝,不要渴了就猛喝;

②要喝温开水,不要喝生水、冰水;

③要定时饮水,不要等口渴时再喝;

④要喝新鲜温开水,不要喝“陈”水;

⑤还可以多喝加盐的温开水;

⑥不要长时间待在空调房内,以防止产生头疼、头昏等所谓“空调病”。电扇不能直接对着头部或身体的某一部位长时间吹,以防身体局部受寒;

⑦慢慢地适应气温的转变。从事户外活动的时候,要放慢速度,不要逞强;

⑧浑身大汗时,不宜立即用冷水洗澡,以防寒气侵入肌肤而患病。应先擦干汗水,稍事休息后再用温水洗澡。

⑨多吃各种瓜类,如冬瓜、南瓜等;多吃凉性蔬菜,如番茄、茄子、生菜、芦笋等;多吃苦味菜,如苦瓜、苦菜、苦笋等。

(3)中暑后实施自救和救护中暑病人哪些方法?

①立即将病人移到通风、阴凉、干燥的地方,如走廊、树荫下;

②让病人仰卧,解开衣扣,脱去或松开衣服。如衣服被汗水湿透,应更换干衣服,同时开电扇或开空调,以尽快散热。

③尽快使体温降至380C以下。具体做法有:有凉湿毛巾冷敷头部、腋下以及腹股沟等处;用温水或酒精擦拭全身;冷水浸浴15-30分钟;

④意识清醒的病人或经过降温后清醒的病人可饮服绿豆汤、淡盐水等解暑。⑤还可服用仁丹和藿香正气水等。

五、认识毒品的危害,拒绝毒品的诱惑,提高识毒拒毒防毒能力。

1.定义及分类:

(1)毒品的定义和特征:我国法律明确规定,毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品都有非法性,依赖性和危害性的特征。

(2)毒品的分类:从毒品流行的时间顺序来看,可将毒品分为传统毒品和新型毒品,传统毒品包括鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因。新型毒品包括冰毒品、摇头丸、K粉、三唑仑等合成毒品。新出现的“伪装”毒品包括:“阿拉伯茶”“奶茶”“红茶”“跳跳糖”“浴盐”“干花”“止咳水”等。

2.对毒品认识有哪些误区?

①偶尔吸一次毒不会上瘾;

②吸毒能减肥;

③吸食摇头丸、K粉不会上瘾;

④别人吸毒会上瘾,但自已不会;

⑤吸毒上瘾,戒毒就是了;

⑥我不吸毒,不需要了解毒品防范知识;

⑦有钱人才可能吸毒;

⑧种植罂粟观赏不犯法,吸毒是违法行为;

⑨吸毒者是自作自受;等。

3.青少年吸毒的诱因有哪些?

青少年吸毒的个人原因:

①好奇心驱使;

②朋友的影响或引诱;

③寻找刺激赶时髦;

④逃避现实,寻求解脱;

⑤无知和轻信。青少年吸毒的外部原因:

⑥社会环境的影响;不良家庭环境的影响;

⑦不良娱乐场所的影响;等。

4.毒品带来的危害有哪些?

(1)毒品摧残我们的生命:

①吸毒严重摧残人的身体;

②侵蚀人的人格;

③吸毒引发自伤、自残、自杀行为;

④吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。

(2)毒品破坏家庭和谐:

①吸毒可能导致家庭损失财物;

②吸毒给家庭成员带来巨大的精神摧残。

(3)毒品腐蚀我们的社会:

①吸毒诱发犯罪,影响社会稳定;

②吸毒吞噬社会巨额财富;

③吸毒降低国民素质。

六、了解艾滋病的基本常识和预防措施,形成自我保护意识。

1.什么是艾滋病?

艾滋病就是人体的免疫系统被爱滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,最后导致死亡的一种严重传染病。

2、艾滋病对个人、家庭及对社会有哪些危害?

艾滋病不仅损害个人的健康和生命,而且在一个国家或地区严重流行时,必然会危害人们的经济生活,影响这个国家或地区的经济发展。

3、了解艾滋病的传播途径以及预防方法和措施。

(1)艾滋病的传播途径有三种;性传播、血液传播、母婴传播。下列情况,不会传播艾滋病;

①共同进餐。

②公共场所的一般日常接触。

③礼节性亲吻。

④礼节性拥抱。

⑤双方手部皮肤完好时的握手。

⑥共用马桶、浴缸。

⑦蚊虫叮咬。

⑧使用艾滋病人接触过的纸币,硬币、票证。

(2)我们该如何预防艾滋病?

①树立正确的性爱观,恪守规范的行为;

②安全用血,防范血液接触感染;

③不以任何方式吸毒,对毒品说“不”;

④阻断母婴传播的途径。

道德与法治人教版二年级(上册)(全册)教案

道德与法治人教版二年级上册全册教案 一、教材分析: 1?教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2?本教材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3?本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 二、教学目标: 1?通过第一单元我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。 2?通过第二单元我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3?通过第三单元我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小

公民。渗透环境保护法》、烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4?通过第四单元我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 三、提高教学质量的主要措施: 1.激发学生的学习兴趣。 2?根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 3?以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4?建立学习小组,开展小组合作学习。 5?课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域做到实实在在的知行合一。 四、教学进度 第一周:第一课假期有收获 第二周:第二课周末巧安排

生命与健康教育常识

生命与健康教育常识 交通安全。 (1)安全行走。行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者行人过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯或人行横道的路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。行人禁止进入高速公路、汽车专用道路。横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。 (2)安全骑车。未满12岁的中学生,不能骑自行车。骑车要做到"八不"。 (3)安全坐车。做到等车停稳后再依次上车,不挤不抢,车辆行驶中不要把身体伸出窗外。不要贪图便宜去乘坐车况不好的车,也不要乘坐超载的客车。 (4)安全乘机。飞机起飞前系好安全带。在飞机上禁止使用于机、手提电脑、收音机和游戏机,以免干扰飞机与地面的无线信号联系。万一飞机遇险,千万不能惊慌失措,要服从指挥。 (5)安全乘船。上下船要排队,天气恶劣时,应尽量避免乘船;不要在船头、甲板等地打闹、追逐,不要挤在船的一侧;不乱动船上的设备,夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照。 游泳安全。 (1)患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜游泳。 (2)学会游泳必须由会游泳的成年人陪伴。 (3)下水前要做准备工作。 (4)饱食或空腹时、剧烈运动和繁重体力劳动后,不要游泳。 (5)游泳后,上岸时要用干净水冲洗身体。保持皮肤清洁。 户外活动安全。 (1)踏青的安全。要有家长或老师带领,要乘坐安全的交通工具;最好不要去太远的地方和陌生的地方;要选择天气好的日子;要带足食品、饮用水等必备物品。不要采食不认识的野果、野菜。不要轻易饮用池塘溪涧的生水。 (2)防动物咬伤。进入山区、树林、草丛地带时。应穿好鞋袜,扎紧裤腿,最好是手中拿一根棍子,一来可以拨草寻路,二可打草惊蛇。遇到蛇时。要保持镇定不动,让蛇自己走掉。还要防蜂的侵袭。不要逗狗, 如遇到狗有敌意时,不要乱跑。最好是蹲下身体,捡起或假装捡一块石头,待狗离去后再走。 (3)防踩踏。在公共场所发生人群拥挤或踩踏事件是非常危险的,而那些空间有限、人群相对集中的场所,都隐藏着潜在的危险。当身处这样的环境中时,一定要提高安全防范意识。 防传染病。 (1)传染病的传播途径。呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液传播、体液传播、母婴传播。 (2)我国法定管理的传染病。根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定,我国法定管理的传染病。按传染病的危害程度及传播方式等特性,分甲、乙、丙三大类。 (3),预防方法。控制传染源、切断传播途径、提高抗病能力。 6.拒绝毒品。 (1)认识毒品。我国《刑法》第三百五十七条规定"毒品,是指鸦片、海洛因、甲基本丙胶(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品与精神药品。" (2)吸毒祸害无穷。毒品的祸害无穷,是万恶之源。吸毒者不仅是在毁灭自己,还在祸及家庭、危害整个社会。 (3)拒毒有方。第一,克服盲目的好奇心;第二,正确对待困难 7.防范侵扰。 (1)防诈骗。首先要克服自己的贪念,不要抱有贪小便宜的心理,也不要昕信旁人的起哄或劝说,在与陌生人聊天时,不要随意泄露自己的个人信息;要防范主动接近你的陌生人,在发现有诈骗行为或上当受骗后,要及时报警。 (2)防拐骗。一旦发现自己被人拐骗,不要惊慌失措,也不要盲目行事;要记住行走的路线和坏人的特征,并想办法引起路人的注意以获得旁人的帮助。被骗到异地后,要沉着机智,装出温顺的样子麻痹对方,使其放松对自己的看管和警惕。同时,要秘密观察和了解自己所处具体地址、地理特点及骗子的有关情况,寻找时机拨打"110"报警,或者让邻居带出信息,向家人及公安机关求救。 (3)防暴力。 ①积极劝阻,有效制止家庭暴力。 ②理智面对校园暴力。不能向恶势力低头,理智地采取回避态度。尽可能不与对方发生直接冲突;受到暴力侵犯后不能忍气吞声。③沉着应对社会暴力。重要的是要留意观察犯罪分子的特征及其逃跑的方向,并及时向保卫部门或"110"报警。 8.应对自然灾害。 (1)地震。 ①留心观察地震前兆。地震前兆一一地震发生前出现的异常现象,主要有三类:地下水异常,动物异常,地光、地

政治课本改名“道德与法治”该怎么教

政治课本改名,滝沢乃南bt“道德与法治”该怎么教?孩子们需要什么样的“道德与法治” 中小学生的政治课本要改了。读到这个消息,我的第一反应是从记忆库中检索当年的政治课印象,然而脑海中却一片茫然。今天使用频率极高的公民、权利、法治等概念,在当时完全没有多少认知。时过境迁,那个时代已渐渐远去,权利观念与法治话语的崛起,令新的时代萌发出勃勃生机,学生的政治课堂上想必也应当充满活力。 一个令人欣喜的消息是:教育部办公厅日前发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》,,自2016年起,义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。这是1949年新中国成立以来,“法治”二字首次出现在义务教育阶段的政治课程名称中。有关人士透露,在年底即将出台的高中新课标中,政治与法治或也将成为独立的必修单元。 将小学、初中政治课更名为“道德与法治”,无疑是教育主管部门对依法治国战略的响应。党的十八届四中全会《决定》明确要求,“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”。前不久发布的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)》,将青少年作为法治宣传教育的重点对象,提出坚持从青少年抓起,把法

治教育纳入国民教育体系。当今,法治成为每个公民不可或缺的基本素养,无论是作为法治建设的基础工程,还是作为学生成长的素质工程,将法治纳入义务教育内容体系乃是时代发展的必然要求。 那么,我们应该如何和中小学生谈法治?良好教育目的的实现,不仅要求用行政手段进行设计和推动,更要求编写出一套符合时代特色的优质法治教材。现代法学门类众多、体系庞杂,中小学生的教材不可能容纳所有的知识内容,按照一定的价值标准选择那些最基本、最易懂、最关键的知识就十分重要。据称,一些统编教材正在紧锣密鼓地编写当中,有的即将进入审定环节。笔者以为,在知识点的选取、内容的安排、表述的方式等问题上,不妨广泛征求社会意见,尤其是法学界人士的建议,真正将现代法治知识体系中最有价值的部分展现出来,通过对宪法、权利、程序等价值的通俗阐发,在孩子们稚嫩的内心里播下一颗法治的种子。 当然,教材的改变离课堂的改变还有距离。除了教材的编写外,还需重点培育一批懂法治、信法治的优秀教师。他们有能力采取贴近学生、贴近生活的多样化教育方式,将中国法治予以鲜活的叙述而非呆板的灌输。说实话,在片面追求升学率的考试体制下,我很担心教育部门具体而细致的安排最后会变成应付差事式的死记硬背。倘若如此,我们所孜孜以求的法治生活方式,就很可能在稚嫩的心灵留下一个不受欢迎的坏印象。例如,宪法的精神、宪法对于每个人的关怀、宪法对于权利尊严的彰显,这些都不是通过死记硬背就能灌输的。好的教育需要于每一个具体的人与宪法文本之间建立感性关联:社会上的人从何而来,为什么

小学二年级下册道德与法治教学计划

小学学科教学计划 二年级科目道德与法治制定者时间项目内容 教学 总体目标1.强化“立德树人”,落实社会主义核心价值观,中华优秀传统文化和法制教育的启蒙。 2.营造儿童文化,增加儿童道德与法制学习,践行的乐趣和成效。 3.倡导现代学习方式,引领儿童在体验活动中提升思辨能力,初步掌握解决问题的策略。 4.实现课程综合,促进儿童获得道德素养。法治素养等学科素养的整体发展。 教材分析 1.参照课标提出的课程框架,创建有内在逻辑的教材单元框架。 二年级《道德与法治》教科书将课标提出的三经四纬课程框架,三经,即:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然,四纬,即:健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任、有爱心地生活,动手动脑、有创意地生活,用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域,引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升,用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点,然后从家庭走到学校,走向大自然,走上社会,由近及远,由小到大。二年级教科书每册由四大场域构成,与一年级相同场域的主题单元内容螺旋上升,凸显儿童成长发展的脉络,促进儿童的社会性发展,构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。 2. 彰显立德树人,落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。

①社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标:富强、民主、文明、和谐。体现的课文有:《让爱住我家》等;个人层面价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有:《做诚实的孩子》等。 ②优秀中华传统文化的滋养 新教材精选了很多经典古诗文,名人名言,农谚等。如《论语》“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典,以“宝典箱”的形式呈现,将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材,以“文”化“德”,使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。 ③法治意识教育的融入 《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法,培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。 3. 营造儿童文化,增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。 教材遵循儿童身心发展的规律,彰显儿童生活中的德育要素,着力营造浓郁的儿童文化,使之更加顺应儿童的天性,满足儿童的需求,利用儿童文化的感染力,更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材重塑了两个小伙伴形象:盼盼和圆圆,他们是教室里儿童的同龄人,不时在学习过程中提出问题,与教室中的儿童互动交流。 重塑了四个卡通动物:康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠,形象活泼可爱,巧妙地出现在活动场景中,

(完整版)生命与健康教育常识

生命与健康教育常识 一、考试内容要点提示 1.不吸烟、酬酒。 (1)吸烟的害处。吸烟是人类生命和健康的"杀手"。吸烟不仅危害吸烟者自身的健康, 还会危害周围的人的健康,是一种十足的"害己又害人"的行为。中学生正处在身体生长发育的关键时期,各器官、系统尚未发育成熟,烟草中的有害物质对中学生健康的伤害比对成年人要大得多。 (2)酬酒危及生命。饮酒过量对人体有害。酬酒、醉酒会削弱人体免疫功能,损害肝脏等器官,导致各种疾病,经常酬酒还导致酒精成瘾和酒精中毒,危害身体健康甚至危及生命。 (3)酒精中毒急救法。 2.交通安全。 (1)安全行走。行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者行人过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯或人行横道的路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。行人禁止进入高速公路、汽车专用道路。横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。 (2)安全骑车。未满12岁的中学生,不能骑自行车。骑车要做到"八不"。 (3)安全坐车。做到等车停稳后再依次上车,不挤不抢,车辆行驶中不要

把身体伸出窗外。不要贪图便宜去乘坐车况不好的车,也不要乘坐超载的客车。(4)安全乘机。飞机起飞前系好安全带。在飞机上禁止使用于机、手提电脑、收音机和游戏机,以免干扰飞机与地面的无线信号联系。万一飞机遇险,千万不能惊慌失措,要服从指挥。(5)安全乘船。上下船要排队,天气恶劣时,应尽量避免乘船;不要在船头、甲板等地打闹、追逐,不要挤在船的一侧;不乱动船上的设备,夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照。 3.游泳安全。 (1)患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜游泳。 (2)学会游泳必须由会游泳的成年人陪伴。 (3)下水前要做准备工作。 (4)饱食或空腹时、剧烈运动和繁重体力劳动后,不要游泳。 (5)游泳后,上岸时要用干净水冲洗身体。保持皮肤清洁。 4.户外活动安全。 (1)踏青的安全。要有家长或老师带领,要乘坐安全的交通工具;最好不要去太远的地方和陌生的地方;要选择天气好的日子;要带足食品、饮用水等必备物品。不要采食不认识的野果、野菜。不要轻易饮用池塘溪涧的生水。 (2)防动物咬伤。进入山区、树林、草丛地带时。应穿好鞋袜,扎紧裤腿,最好是手中拿一根棍子,一来可以拨草寻路,二可打草惊蛇。遇到蛇时。要保持镇定不动,让蛇自己走掉。还要防蜂的侵袭。不要逗狗,

二年级下册道德与法治课程标准

新部编人教版二年级道德与法治下册课程说明书 课程名称:新部编教材小学二年级下册道德与法治 课程类型:教育部审定义务教育课程标准实验教科书 教学材料:《小学道德与法至二年级下册》人民教育出版社 授课时间:48课时左右 授课教师:李敏李仁琼黄东艳邓涓熊明俊 授课对象:龙里县第一小学二年级 使用时间:2017-2018学年度第二学期 一、指导思想 本册书遵循道德与法制教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学 习方式,全面提高学生的道德与法制素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作, 奠定基础。 二、教材分析 二年级道德与法制教材上册和下册一脉相承,教材内容丰富而 蕴含教育、文化价值,具有时代特点。教材体系开放而富有活力, 它注重全面提高学生的语文素养,在课后练习的设计上更加重视联 系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养学生的语文 实践能力。教学目标明确而富有整体性。 这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的 思想,便于开展教学实践活动,提高学生的道德意识。 三、本册教材具有教材特点 1.思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教 育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:提

高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思 想有密切的联系。 2.以提高道德意识为主线。 3.教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一 部分优秀的传统故事外,还选编了许多贴近儿童生活的故事。 四、学习目标 知识与技能: 1.让学生知道祖国有许多美丽的风光,了解祖国的自然风光、 旅游名胜。 2.尝试制订计划,学习合理地安排个人的课余生活。 3.了解关于食品的简单营养常识,懂得科学、合理地安排自己 的饮食。 4.体验健康、丰富多彩的课余生活的乐趣,感受与同学一起的 快乐;并乐于与他人合作、交流、分享感受和活动成果,能用观察、调查的方法进行探究活动。 5.关心、爱护自己周围的生活环境,能为保护环境做些力所能 及的事情。 五、教学重难点 进一步确立学生道德与法治学习发展的核心地位。 六、教学中应注意 1.在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实 际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教 学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。 2.儿童的道德和法制观念的形成、知识和能力的发展、经验的 积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动 形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》(上)学期教学计划及进度安排 一、学情分析: 随着留守儿童的日益增多,这些孩子缺乏家庭教育,这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析: 教材编排共设四个单元,第一单元:我们的守护者,第二单元:我们是公民,第三单元:我们的国家机构,第四单元:法律保护我们健康成长,教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体,课型通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己在受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。 三、教学目标: 1.教育学生,懂得生活离不开法律、法规,同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活,学习做人,培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点: 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度,以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。 五、教学措施: 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组,开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。 六、教学进度 日期教学内容及课时安排备注 一9.2—9.6 法律是什么

(完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案

人教部编版二年级道德与法治下全册教案 1 挑战第一次 教学目标: 1. 学会勇敢挑战生活中的第一次 2. 辨别新鲜事物是否可以尝试 3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点级关键: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法: 利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。 教学准备: 1. 设置一些学生未经历过的情景,事件 2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签 3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数:2课时 教学过程设计: 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老

牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!?”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地趟到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 教师总结:同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松鼠觉得它是深不可测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流,由于年龄、经历的不同,或许有的读者像松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见,但更要亲自去体验。 同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情? 教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。 二、小组讨论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败,这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事(拿出之前准备好的抽签盒)每个小组抽一张后讨论,如果是你该怎么办。

中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理

中考《道德与法治》“生命与健康教育”六大考点梳理 一、增强交通法规的意识,了解防溺水的基本知识,掌握常见的安全事故应急处理方法。 1.交通安全基本常识. (1)安全步行有哪些注意事项? ①行人通过路口或者横过道路时,应当走人行横道线; ②通过有交通信号灯的人行横道时,应当按照交通信号灯指示通行; ③通过没有交通信号灯的人行横道路口,或者在没有行人过街设施的路段横过道路时,应当在确认安全后通过; ④行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为; ⑤行人禁止进入高速公路、汽车专用道路; ⑥横过铁路路口时要看清标志,不要在铁路路基上行走或坐卧铁轨;等。 (2)安全骑车有哪些注意事项? ①要经常检查自行车,保持铃响、闸灵; ②未满12周岁的中学生,不要骑自行车; ③要在非机动车道上靠右边行使。逆行和拐弯抢行都很危险。经过交叉路口时,要减速慢行,不闯红灯; ④骑车要做到“八不”:不双手撒把,不多人并骑,不相互攀扶,不追逐比赛,不带人,不戴耳机听音乐,不打手机,不扒机动车; ⑤雨、雪、雾天骑车要格外小心,要穿鲜艳的雨衣,要慢行;等。 (3)安全乘车有哪些注意事项? 车祸一旦发生往往使人轻则受伤或致残,重则危及生命。我们学习一些应急措施,掌握一些救助方法,在车祸发生时就能最大限度地保护自已的生命。 ①车辆遇险时应双手紧紧抓住前排座位或扶杆,低下头,利用前排座靠背或两手臂保护面部;②若遇翻车或坠车时,应迅速蹲下身体,紧紧抓住前排座位的椅脚,身体尽量固定在两排座位之间,随车翻转; ③车辆在行驶中发生事故时,不要盲目跳车,应在车辆停下后再陆续撤离; ④车祸发生后,要及时采取自救行动,最重要的是保持冷静。如能离开车厢,应迅速离开;⑤若车门变形应果断打破车窗逃离。 ⑥当自己无法自救时,就应该在第一时间内拨打“122”交通事故救援与交警处理电话、“120”医疗急救电话,也可以拨打“110”或自已亲友的电话。电话中要讲清车祸发生的具体时间、地点、人员的伤亡情况、自己的电话号码,以便救援人员能够及时而准确地赶到事故现场;等。 2.如何防溺水 游泳,是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而,不做好准备、缺少安全防范意识,

如何学好初中道德与法治

如何学好初中道德与法律 初中道德与法律课主要是从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发。以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线,对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合。注重以民族精神和优秀文化培养学生,关注学生成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想情感,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展的重要课程。也是中考科目之一。学好道德与法律课,不仅有利于初中学生赢得中考,进入自己的理想高中,而且也有利于广大学生增长知识,丰富人生,形成正确的世界观和人生观,享受健康快乐的人生。 初中道德与法律课也是一门最为广泛、最为普通、最有趣味而且较易学习的科目之一。它是学生学会做人的基础知识科目,在日常生活和学习中,经常都会碰到和用到思想政治课里面的知识,因此学好道德与法律课对学生以后的生活和工作、学习会有很大的帮助。但是,有部分中学生认为课道德与法律是学习科目中的副科,大都是一些条条框框,是用来约束人的,学习起来很不自在,对学习道德与法律的兴趣就不大,信心就不足,甚至产生厌恶、恐惧的心理。那么,我们刚走进中学的新同学怎样才能学好初中课道德与法律呢? 一、端正学习态度,正确认识道德与法律课

提到道德与法律,同学们并不陌生,小学就已开设了这门课程,但几乎都不够重视,而中学却不一样,它与语、数、英具有同等重要的地位,是中考的必考科目之一。“态度决定一切”,学习效果的好坏,取决于一个人的态度和方法。要想学好这门课程,首先要有一个好的学习态度,克服“政治是副科”的错误观点,认真对待这门课程。只要你想学,思想上重视它,学好这门课程并不难。 二、培养学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”。 培养自己学习思想品德课的兴趣可以从以下几个方面入手:(1)用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。(2)同课学习道德与法律较好的同学组成学习小组,互相取长补短,交流学习心得,来培养学习的兴趣。(3)融洽师生关系。若是因师生关系不融洽而造成学习道德与法律课兴趣不高,就应努力改善师生关系,听从老师的教诲,做到“亲其师,信其道”。 三、掌握方法,努力学好道德与法律课。 要学好任何一门课程,都需要有恰当的方法,好的方法是走向成功的便捷之路,因此掌握合适的学习方法是至关重要的。接下来,给同学们谈谈几种行之有效的方法。 1、课前预习,多想问题是学好政治的基础 预习好课本内容能为听课打好基础。预习要带着问题去看书,多角度全方位地思考教材内容,把教材中自己认为重要的句子、段落画出来,

新人教版二年级下册道德与法治全册教案

1、挑战第一次 教学目标: 1. 学会勇敢挑战生活中的第一次 2. 辨别新鲜事物是否可以尝试 3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点级关键: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试, 鼓励学生 克服心理尝试新鲜事物。 教法: 利用教材例子引起学生发言, 分享经历, 带领学生共同面对挑战。 教学准备: 1. 设置一些学生未经历过的情景, 事件 2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受, 并总结尝试失败或还未尝试的案例, 做成纸条放在盒子中 用于抽签 3. 课件, 含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数:2 课时 教学过程设计: 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天, 老马对小马说: “你已经长大了, 能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说: “怎么不能?我很愿意 帮您做事。”老马高兴地说: “那好啊, 你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋, 飞快地往磨坊跑去。跑着跑着, 一条不知深浅的小河挡住了去路, 河水哗哗地流着。小马为难了, 心想: 我能不能过去呢?如果妈妈在身边, 问问她该怎么办, 那多好啊! 可是离家很远了。小马向四周望望, 看见一头老牛在河边吃草, 小马“嗒嗒嗒”跑过去, 问道: “牛伯伯, 请您告诉我, 这条河, 我能走过去吗?”老牛说: “水很浅, 刚没小腿, 能趟过去。” 小马听了老牛的话, 立刻跑到河边, 准备过去。突然, 从树上跳下一只松鼠, 拦住他大叫: “小马! 别过河, 别过河, 你会淹死的! ”小马吃惊地问: “水很深吗?”松鼠认真地说: “深的很哩! 昨天, 我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! ”小马连忙收住脚步, 不知道怎么办才好。他叹了口气说: “唉! 还是回 家问问妈妈吧! ” 小马甩甩尾巴, 跑回家去。妈妈问他: “怎么回来啦?”小马难为情地说: “一条河挡住了去 路, 我我过不去。”妈妈说: “那条河不是很浅吗?”小马说: “是呀! 牛伯伯也这么说。可 是松鼠说河水很深, 还淹死过他的伙伴呢! ”妈妈说: “那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们 的话吗?”小马低下了头, 说: “没没想过。”妈妈亲切地对小马说: “孩子, 光听别人说, 自己不 动脑筋, 不去试试, 是不行的, 河水是深是浅, 你去试一试, 就知道了。” 小马跑到河边, 刚刚抬起前蹄, 松鼠又大叫起来: “怎么?你不要命啦!? ”小马说: “让我试试吧! ”他 下了河, 小心地趟到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅, 也不像松鼠说的那样深。

(完整)道德与法治二年级下册教案

新人教部编版小学二年级下册道德与法治 1挑战第一次 教学目标: 1. 学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点级关键: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。 教学准备: 1.设置一些学生未经历过的情景,事件 2.收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签 3.课件,含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数:2课时 教学过程设计: 第一课时 一、故事交流教师引入《小马过河》故事 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”

生命与健康常识

五 年 级 下 册 生命与健康常识教案 任教老师: 任教班级:

第1课注意饮水健康 教学目标: 1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。 2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。 3、知道科学饮水,合理饮水的道理。 教学重、难点: 1、让学生知道生水为什么不能喝。 2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。 3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。 教学准备: 显微镜、挂图、录像 课时安排: 1课时 教学过程: 1、导入新课 谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。这时,有人喊了一声:“水来了!”是啊,这时候有水喝多好啊!同学们,你有过这样的感受吗? 讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。 2、学习新课 不喝生水。 (1)谈话:水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。请看:(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝?(有细菌、病毒……) (2)讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东

西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。 (3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察:显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片) (4)讨论:根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗?为什么? (5)讲述:由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。 (6)小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康,我们应当不喝生水。 不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。 (1)讲述:为什么饮料不能代替白开水? (2)讲述:为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用? (3)讲述:为什么说水是人类的生命之宝? 怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康? 注意科学饮水。 (1)提问:除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有哪些注意事项? (2)讨论:为什么要一人一个杯,不用别人的杯子? (3)齐读课文第二部分。 (4)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。 (5)小结:注意饮水卫生,有利于人体健康。 教学后记:

道德与法治的课堂教学策略

道德与法治的课堂教学策略 为了适应新编教材的需要,全面推进素质教育,初中道德与法治教师必须更新观念,积 极投身于改革的浪潮中。在教学中应当采取灵活多样的教学方法,使道德与法治课“活”起来,让学生感兴趣,在轻松而愉快的氛围中学习。 那么在新课程改革的今天,如何调动学生学习的积极性和提高初中道德与法治课堂教学 的有效性呢?在初中新编教材道德与法治课教学中做了几点尝试: 一、充分利用现代化教育技术,优化教学内容 在网络技术高速发展的今天,电视、录相、录音、电子网络等逐渐引入了课堂,这些现 代化教学手段,具有直观、生动、情境性强等特点,能将形象思维和抽象思维有机结合起来,及时获取时事政治热点,因此在教学中充分运用网络资源不仅能使学生获得更多的知识,开 拓视野,还能将其联系到相关知识点中。 如在讲授学生最难以理解的两会时,即全国人民代表大会和全国人民政治协商会议时, 利用多媒体技术,为学生展示两会召开时的各种图片,播放人大代表走访群众、听取群众意 见的例子,政协委员监督执行的例子,然后根据例子设问:“人大代表是谁选出来的?选举的方式有哪些?代表反映的是谁的意见?政协委员又是怎样产生的,具有哪些职责?”学生通过从材料当中提取信息来回答问题,不仅直观地认识到了两会,还能在这些材料中获取很多时 事政治知识。 如“两个一百年”的奋斗目标,“一带一路”建设决策,实现祖国伟大复兴的中国梦等。利 用多媒体技术,代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式,既可以提高学生的认识能力,还可以培养学生的学习兴趣,让学生把动画、图像、立体声融合起来,优化了教学内容,从 而收到良好的教学效果。 二、形式多样的活动课,优化教学过程 新编教材改变了以往大量空洞枯燥的理论展示,将理论知识用各种活动展示而得出结论,这就要求教师在教学过程中充分发挥实践和活动在提高学科教学质量以及增强学生思想道德 素质中的重大作用。若能选择形式多样的活动课,便能提高学生的学习兴趣,发散思维。如 提高教育教学质量,提高学生运用科学的方式方法而提出问题、分析问题和解决问题的能力,特别是注重培养学生的创新意识和实践能力为目标,所选取的活动形式是可行的。针对初中 学生好动、好强以及青春期的特征,在教学中一般采取讨论式、竞赛式、查阅式、辩论式等,这样就充分发挥了学生的自主学习作用,让学生在活动中获取知识并用所学到的知识去分析、解决具体实际问题,从而激发学生的学习兴趣,提高道德与法治课的整体教学质量。 例如采用“辩论会”的形式,通过辩论让学生得出结论,效果会更好,因为在辩论的过程中,学生可以充分发表自己的见解,发挥自己的主动性和积极性。事实证明,通过辩论,既 锻炼了学生的语言组织能力和表达能力,又完成了政治理论的传授,通过课堂授课方式的调整,使政治理论生活化,学生变被动为主动,道德与法治课自然受欢迎了。 三、让课堂走出教室,优化教学效果 正值青春期的初中学生、尤其是地处农村少数民族地区的学生,知识面不广,生活阅历 贫乏,面对生活中的实际问题,他们难以用所学知识去处理。因此,教师在授课时更应多搜 集相关资料,让学生充分了解外面的世界,同时将时政热点融入其中也是十分必要的。因此,课内事例与课外时政二者,教师应两者兼顾,不偏不倚,而且要将它们有机结合起来。 如在讲授“战争与和平”时,笔者搜集了大量关于战争的图文资料,包括世界反法西斯战 争时期、近现代的中东战争、阿以冲突等,同时也让学生们搜集了课外的战争图片、故事,

二年级下册道德与法治教案(全)

1. 我长大了(第一课时) 活动目标: 1、通过活动使学生发现自己的成长和变化,感受到成长的快乐,进一步培养他们感恩父母和他人的情感。 2、指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学重难点:知道只有在自己的努力与别人的帮助下,才能不断成长与进步,并学会给自己制定成长目标。 活动过程: 板块(一)展示活动:我长大了 1. 同学们,你们成为小学生已经有一年半的时间了,在这一年多的时间里, 你们觉得自己的身体有变化吗? 2. 学生拿出课前搜集的物品,进行展示、试穿。 3. 通过试穿,我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这 段时间里,我们究竟长了多少呢?请大家拿出自己的大班成长手册和上 学期的成长手册,找一找自己的身高和体重数据,再算一算,自己变化了多少,把结果告诉同桌。 4. 全班交流,发现数据的变化。 5. 通过对比,我们发现自己身体长高了,体重增加了。这些都说明什么呢?(板书课题:我长大了) 板块(二)分享活动:父母眼中的我 1. 刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么,在爸爸妈妈的眼里, 我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢? 2. 指名交流。 3. (出示一位家长的来信)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的 变化,让我们来看看在妈妈的眼里,王晨阳有哪些变化。(教师读言) 4. 指名交流。 5. 正如同学们所发现的那样,王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学:“你觉得自己有哪些进步呢?” 6. 让我们把掌声送给王晨阳,为他点赞、加油! 板块(三)反思活动:我的成长进步 1. 其实,我们每个同学都像王晨阳一样,在生活和学习方面取得了很大的进步。下面,就请同学们仔细回顾自己的成长,把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。 2. 学生思考,在留白处进行填写。 3. 全班进行交流,展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的 技能等)。 4. 老师为每位同学取得的进步而感到骄傲,你们可真了不起!在成长的 过程中,我们为什么能取得这么多、这么大的进步?请四人小组进行讨 论,寻找进步的原因。

二年级上册道德与法治教案

第一单元 我们的节假日 1、《假期有收获》 本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过,有收获”和“有打算,不忙乱”两项活动内容组成,学生通过阅读、交流、思考等形式,联系自己在假期中的有趣事情,感悟假期收获。 使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期,而且还能在活动中与同学交流感受,互相学习,总结提升获得的经验和信息,从而获得更多的知识,促使学生产生愉 悦的情感。 1、知道暑假生活是丰富多彩的,收获是很多的; 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,发展学生的思维。 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获; 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

【教学重点】 知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活,对新学期的学习生活充满信心。 师生共同收集假期生活的故事、图片等。 1、同学们,夏天就要过去了,说到夏天你会想起什么? 2、学生举手回答(烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等)。 3、师引入:这些都是夏天带给我们的礼物,但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗? 是啊,就是同学们最喜欢的暑假! 4、快乐的暑假已经过去了,不过,老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的,哪些特别呀? 5、学生畅所欲言,如:这是我们上小学以来的第一个暑假;这个暑假我们全家去旅游了;暑假里,我学会了——;等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊,肯定有很多收获吧!那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

生命与健康教学案

1、人体的工作站 教学目标: 通过学习,认识我们身体的各个部分。 认真维护我们人体工作站。 教学难点重点: 通过观察理解我们的身体包含哪几个部分,他们是怎么样去工作的。教具准备: 人体模具 课时: 二课时 第1课时 教学过程: 一导入 同学们,我们能呼吸能消化能运动,我们有思想有感情有爱,这是怎么形成的呢?你知道我们的身体是怎样构造的吗?它又是怎样去工作的呢?今天老师就带你们走进人体的工作站,一起去认识我们的身体。板书课题 二探求新知 1.认识我们的身体 我们的身体是由那几个部分组成的呢?(头,颈,躯干,四肢) 关节将这四个部分连接起来,不同的部分有不同的功能。(出示模具)躯干是身体的中心部分,包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。 你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗?

肺——“大风箱”,把新鲜空气吸进去,把废气呼出来。 心脏——“大水辦”,推动血液不停地在全身循环流动。 胃和肠——“大忙人”,消化的场所。 2器官总动员 人体就是一部奇妙的机器,而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不同的零件在大脑的统一指挥下,互相配合,互相协调,共同保证了人体这部机器的正常工作。 人体的“司令部”——大脑 大脑有哪些作用? 看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。脑分为左右两半球,左脑控制身体的右侧,右半球控制身体的左侧。人脑的记忆、推理的潜力很大,常人只开发了潜力的几十万分之一,我们应该抓紧时间学习,脑子越用越灵活,多思多想多动手的人学的快,记得牢,就会越来越聪明。 输送血液的——心脏 你知道哪些地方能摸到脉搏? 心脏可以分为哪几部份? 心脏的有哪些工作?是怎样的工作过程? 人体的“气体交换工厂”——肺 人体的肺分布在哪里? 主要负责怎样的工作? 是一个什么样的过程? 三、巩固联系 实验操作。测一下自己的肺活量。

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