大 脑 功 能 解 剖

大 脑  功 能 解 剖
大 脑  功 能 解 剖

大脑的功能解剖

神经系统在进化中,各个功能体系的控制中枢是自低移向高的阶段,各个功能体系的最高中枢最后在大脑皮质上建立并达到高度的分化。基本的功能体系,如运动、一般感觉、视觉和听觉等,在大脑皮质上各有其投射区。但人类大脑皮质的功能极为复杂,涉及到意识、思维、记忆和信号运用(语言、文字)等方面,而与这些机能有关的结构知识还是一个谜。我们的大脑是如何活动的?我们的意识是怎样形成的?我们的智力靠的是什么?最近10年来,大脑研究已经取得了明显进展,但还存在许多需要探索的区域。大脑由前脑发展而来,是神经系统的最高级部位,由两侧大脑半球借胼胝体连接而成。在种系发生上,从鱼类开始,大脑的功能与嗅觉有关。随着动物的进化,从爬行类开始,大脑具有嗅觉以外的更多功能。人类大脑皮质重演种系发生的次序,分为原皮质、旧皮质和新皮质。原皮质和旧皮质与嗅觉和内脏活动有关;新皮质高度发展,占大脑皮质的96%以上,成为机体各种生命活动的最高调节器,而将原皮质和旧皮质推向半球的内侧面下部和下面,构成边缘叶。所有的行为都是脑功能的结果。这些行为不仅仅是简单的运动行为,如行走和饮食,还包括复杂的认知行为,如思维、语言、艺术的创造等。大脑皮质约有140亿个神经元。

一、大脑半球的外形、分叶

由于大脑半球皮质各部分发育不平衡,在半球表面出现许多隆起的脑回和深陷的脑沟,脑回和脑沟是对大脑半球进行分叶和定位的重要标志。每侧半球以三条恒定的沟分为5叶,即外侧沟、中央沟和顶枕沟;额叶、顶叶、枕叶、颞叶和岛叶。

大脑半球背外侧面观:中央前沟,中央前回,额上、下沟,额上、中、下回;中央后沟,中央后回,顶上小叶,顶下小叶(包括缘上回和角回);颞上、下沟,颞上、中、下回,颞横回。

大脑半球内侧面观:中央旁小叶,距状沟,楔叶,胼胝体沟,胼胝体,扣带沟,扣带回。

大脑半球底面观:嗅球,嗅束,海马旁回,海马沟,钩,海马结构(海马+齿状回)。

在半球内侧面可见位于胼胝体周围和侧脑室下角底壁的一圈弧形结构:隔区(胼胝体下区+终板旁回),扣带回,海马旁回,钩,海马结构等,它们属于原皮质和旧皮质,共同构成边缘叶。

额叶的功能与躯体运动、发音、语言及高级思维活动有关;顶叶与躯体感觉、味觉、语言等有关;枕叶与视觉信息的整合有关;颞叶与听觉、语言和记忆功能有关;岛叶与内脏感觉有关;边缘叶与情绪、行为和内脏活动等有关。

二、大脑半球的主要内部结构

1.基底核:纹状体(尾状核+豆状核,新、旧纹状体),是锥体外系的重要组成部分,比锥体系出现早,在哺乳类以下的动物,纹状体是控制运动的最高中枢,在人类,由于大脑皮质的高度发展,纹状体退居从属地位;杏仁体,其功能与行为、内分泌和内脏活动有关;屏状核,与大脑皮质之间存在往返联系,但功能尚不明了。

2.大脑皮质:是覆盖在大脑半球表面的灰质部分,也是中枢神经系发育最为复杂和完善的部位。据估计,人类大脑皮质约有26亿个神经细胞,它们依照一定的规律排列并组成一个整体。原皮质(海马+齿状回)和旧皮质(嗅脑)为3层结构,新皮质为6层结构。

3.大脑半球的髓质(白质):连合系(胼胝体,联系新皮质;前连合,联系旧皮质;穹隆及穹隆连合,联系原皮质)、联络系(同侧半球各皮质部分之间的相互联系)和投射系(内囊,皮质与皮质下各脑部的联系)。

三、大脑的功能定位

两种学说:一是“镶嵌学说”,其代表人物有Gall,Broca,Wernicke;二是“整体学说”,其代表人物有Goldstein,Lashley。这两种学说都不全面。大量的实验和临床资料表明,随着

大脑的发育和分化,不同的区域具有不同的功能。一般将这些具有一定功能的脑区称为“中枢”。必须指出,这些中枢只是管理某种功能的核心部分,其相邻或其他部分也可有类似的功能。当某一中枢损伤后,其他有关脑区可在一定程度上进行代偿。因此,大脑的功能定位是相对的。另外,除了一些具有特定功能的中枢外,大量的脑区并不局限于某种功能,而是对各种信息进行加工和整合,完成更高级的神经活动,称为联络区。Brodmann(1909)将大脑皮质分为52个区,这是大家比较公认的经典分区。

额叶皮质在人类高度发达,尤以前额区最明显。此区在猫占全部皮质面积的3%,在黑猩猩占16.9%,在人类可达29%。额叶的功能与躯体运动、头眼运动、发音和语言以及高级思维活动有关。前额区在进化上很新,灵长类才发展,人类特别发达。它与人的抽象思维和高级智力活动有关。额叶最大,约占半球表面的三分之一,一般把额叶分为两大区域,即中央前区和前额区。临床上,前额区病变多表现为第二信号系统和高级神经活动症状。

顶叶分为三大区域,即中央后区、顶上区和顶下区。中央后区是浅、深躯体感觉的中枢,顶上区对来自皮肤、肌腱、关节和内感受器的刺激进行高级的分析综合,顶上小叶与对侧上下肢的精巧技能运动有关,它辨别肌肉主动收缩的程度,分辨触觉,区分所感受的压觉,辨别运动方向和肢体在空间的位置。在顶上区损伤时,较复杂的进化上较晚的感觉受破坏,如定位感觉、运动方向感觉和肢体在空间的位置等。与中央后区不同,在顶上区没有局部定位感觉。顶下区包括缘上回和角回,临床上,顶下区的病变可影响与语言有关的大脑高级神经活动,因而表明它具有高度分析综合功能。

躯体运动中枢:第一躯体运动区,位于中央前回和中央旁小叶前部(Brodmann4、6区)。身体各部在此区的投影特点为:1 上下颠倒,但头部是正的。中央前回最上部和中央旁小叶前部与下肢运动有关,中部与躯干和上肢的运动有关,下部与头颈部运动有关。2 左右交叉,即一侧运动区支配对侧肢体的运动。但一些与联合运动有关的肌则受两侧运动区的支配,如面上部肌、眼球外肌、咽喉肌、咀嚼肌、呼吸肌和躯干、会阴肌,故在一侧运动区受损后这些肌不出现瘫痪。3 身体各部投影区的大小与各部形体大小无关,而取决于功能的重要性和复杂程度。例如,手的代表区比足的大得多。第一躯体运动区接受中央后回、背侧丘脑腹前核、腹中间核和腹后外侧核的纤维,发出纤维组成锥体束,至脑干运动核和脊髓前角。在人类,还有第二躯体运动区和补充运动区。第二躯体运动区位于中央前、后回下面的岛盖皮质,管理上下肢运动,但没有头部代表区。补充运动区位于半球内侧面中央旁小叶的前方,额上回的内侧面。第二躯体运动区和补充运动区主要在协调和计划复杂的运动中起重要作用。损伤初级运动区引起肌肉瘫痪或轻瘫,而损伤次级运动区则只引起较不显著和较特殊的运动障碍。

运动的控制和动机、学习、记忆等脑的高级功能和感觉功能都有密切的关系。运动是维持个体生存和种族繁衍的基本功能之一。人类在运动的多样性和精确性有了质的飞跃。运动一般可以分为三大类:即反射运动、随意运动和节律性运动(如呼吸、咀嚼和行走等)。

躯体感觉中枢:第一躯体感觉区,位于中央后回和中央旁小叶后部(3、1、2区)。接受背侧丘脑腹后核传来的对侧半身痛、温、触、压觉以及位置觉和运动觉。身体各部在此区的投影特点同第一躯体运动区。人脑的第二躯体感觉区位于中央前、后回下面的岛盖皮质,隐藏在大脑外侧裂中,且形成裂的上壁,与第二躯体运动区相重叠,与双侧感觉有关。

视区:位于枕叶内侧面距状沟两侧的皮质(17区)。一侧视区接受同侧视网膜颞侧半和对侧视网膜鼻侧半的纤维经外侧膝状体中继传来的视觉信息。损伤一侧视区,可引起双眼视野同向性偏盲。

传统意义上的视皮层是指大脑枕叶的一些皮层区。近年来,视皮层的范围已扩大到顶叶、颞叶和部分额叶在内的许多新皮层区(Van Essen,1985),总数达25个。另外,还有7个视觉联合区,这些皮层区兼有视觉和其他感觉或运动功能。所有视区加在一起占大脑新皮层

总面积55%。由此可见视觉信息处理在整个脑功能中所占有的分量。研究各个视区的功能分工、等级关系以及它们之间的相互作用,是当前视觉研究的一个前沿课题。

确定一个独立的视皮层区的依据是:1 有独立的视野投射图,2 该区与其他皮层区之间有相同的输入和输出神经联系,3 该区域内有相似的细胞构筑,4 有不同于其他视区的功能特性。17区被称为第一视区(V1)或纹状皮层。它接受外膝体的直接输入,因此也称为初级视皮层。对视皮层的功能研究大多数是在这一级皮层进行的。沿17区上方、下方为带状的18区(也称纹旁区),18区内包括三个视区,分别称为V2(主要对立体视(深度)有较强的选择性,可能与视差调谐有关,对各种图形特征,如方位、双眼视差、颜色、运动等的选择性基本上与V1区相类似),V3和V3A(此二区被认为与处理视觉刺激的形状有关,V4区的功能涉及颜色和形状特征分辨,很可能主要与检测大范围图形的方位差和颜色差有关),它们的主要输入来自V1。V1和V2是面积最大的视区。19区位于枕叶的最前部,常称枕前区,又因它围绕着17、18区,故也称纹周区,深埋在上颞沟后壁,包括第四(V4)和第五视区(V5),可能与检测图形三维运动特征有关。枕叶以外的皮层区可能属于更高的层次。总的说来,颞叶内的视区可能与图形属性的认知有关,顶叶内的视区与图形的空间定位有关。为什麽需要这麽多的代表区?是不是不同代表区检测图形的不同特征(如颜色、形状、亮度、运动、深度等)?或是不同代表区代表处理信息的不同等级?会不会有较高级的代表区把图形的分离特征整合起来,从而给出图形的生物学含义?是不是有专门的代表区负责储存图像(视觉学习记忆)或主管视觉注意?这些都将是在一个更长的时间内视觉研究有待解决的问题。专门研究视觉的著名科学家Hubel和Wiesel因发现视皮层功能柱而获得了1981年诺贝尔生理学医学奖。在视传导通路上损伤,诊断上最有价值的是视野缺损。

视皮层神经元对视觉刺激的各种静态和动态特征都具有高度选择性,如方位/方向选择性,空间频率选择性,速度选择性,双眼视差选择性,颜色选择性等。

听区:位于大脑外侧沟下壁的颞横回上(41、42区)。每侧听区接受自内侧膝状体传来的两耳听觉冲动年。因此,一侧听区受损,不会引起全聋。

感受和辨别声音是听觉功能的两个方面,感受是前提,但就提取有用信息而言,辨别更重要。一百多年前的感觉生理学宗师Helmholtz所概括的共振学说是听觉研究第一里程的标志,其基本意义是正确地提出了耳蜗频率分析的部位原则;二十世纪40年代末至70年代初,诺贝尔奖获得者von Bekesy (1960)所总结的行波论则是听觉研究第二里程的标志,说明了部位原则如何在耳蜗内实现;从70年代至今转入第三里程,出现了一系列新观点、新理论、新思路和新研究技术,其中最瞩目的成就是突破了Bekesy等前人把耳蜗看作一个被动的机械装置这一局限,揭示了活的耳蜗具有一系列主动调控的生理学机制(Dallos,1992)。双耳听觉是声源定位的基础。而声音传播的时间差和强度差是声源定位的主要依据。

平衡觉区:在中央后回下端,靠近头面部体感代表区后面。前庭系统感受运动和重力,其主要功能是对运动体位平衡的控制。

味觉区:可能位于顶叶中央后回下方的岛盖部(43区)和附近的脑岛周围皮质。味觉器官接受的也是化学刺激。能引起独特味觉的单元化学物质称味质。味觉是一系列消化生理活动的“触发”,与摄食行为、机体的营养和代谢调节等关系最为密切。味觉的灵敏度有随年龄增加而逐渐降低的趋势,老年人嗜偏咸食。

嗅觉区:位于海马旁回的钩附近的梨状回,并与眶额回皮层、杏仁体、钩回等多个嗅皮层相联系。嗅觉是化学刺激(嗅物质)作用于嗅黏膜(嗅上皮)所引起的“气味”感觉。属于最古老的感觉。人和动物能辨别气味的种类难以计数,仅已确定的嗅质就达50万种。嗅觉的一个明显特点是容易产生适应。嗅觉与寻食和食欲、认亲和异性追求、安全和自卫、生活享受和情绪变化等许多生命基本活动密切相关。通过嗅觉,雄蛾可找到2.5英里外的雌蛾。

语言区:语言是人类最重要的交际工具。Brain(1935)认为语言是一种使用字词来表

达意思、激起情感或引起行动的交流方式。语言包括说话和写字,在说话时,使用有声响的字词;在写字时,使用可见的文字符号。人类大脑皮质与动物的本质区别是能进行思维、意识等高级神经活动,并用语言进行表达和交流。因此,人的大脑皮质还存在特有的语言中枢。一般认为,语言中枢在一侧半球发展起来,即善用右手(右利)者在左侧半球,善用左手(左利)者其语言中枢也在左侧半球,只有一部分人在右侧半球。故左半球被认为是语言区的“优势半球”。临床观察表明,90%以上的失语症都是左侧大脑半球受损伤的结果。语言区包括说话、听话、书写和阅读4个区。1 运动性语言中枢(说话中枢):位于额下回的后部(44、45区),又称Broca区(法国神经病学家,1861年提出)或前说话区。此区受损,产生运动性失语症(或表达性失语症),即丧失了说话能力,但仍能发音,能懂别人的话,但自己说不出话来。2 听觉性语言中枢(听话中枢):位于颞上回后部(22区)。此区受损,患者虽听觉正常,但听不懂别人讲话的意思,也不能理解自己讲话的意义(听不懂),称感觉性失语症。3 书写中枢:位于额中回后部(8区),靠近中央前回的上肢代表区。此区受损,虽然手的运动正常,但不能写出正确的文字,称失写症。4 视觉性语言中枢(阅读中枢):位于角回(39区),靠近视区。此区受损时,视觉正常,但不能理解文字符号的意义(看不懂),称失读症,也属于感觉性失语症。

听觉性语言中枢和视觉性语言中枢之间没有明显的界限,有学者将它们均包含于Wernicke区(德国神经病学家)内,亦称后说话区,该区包括颞上、中回后部以及缘上回和角回。Wernicke区与躯体感觉、听觉和视觉的联络区皮质有着丰富的联系。Wernicke区的损伤,将产生严重的感觉性失语症,患者的听觉和视觉正常,虽然能听到语言的声音和看到书写的文字,但不能理解它们的意义。因而与人交谈时不能理解别人说的话,答话语无伦次或答非所问;又因不能理解纸上写的字,病人表现为文字盲或失读症。临床上很难见到纯运动性或纯感觉性失语症,常见的是混合性的。必须指出,各语言中枢不是彼此孤立存在的,它们之间有着密切的联系,语言能力需要大脑皮质有关区域的协调配合才能完成。例如,听到别人问话后用口语回答,其过程可能是:首先,听觉冲动传至听区,产生听觉,再由听区与Wernicke区联系,理解问话的意义,经过联络区的分析、综合,将信息传至运动性语言中枢,后者通过与头面部运动有关的皮质(中央前回下部)的联系,控制唇、舌、喉肌的运动而形成语言,回答问题。丘脑亦参与说话中枢,即说话机能有赖于皮质说话代表区、丘脑以及它们之间的纤维联系三者的共同作用。

优势半球:两侧半球在结构和功能上并非对称。左侧半球与语言、意识性注意力、数学分析等密切相关(逻辑思维,数学脑),语言中枢90%的人在左半球;右侧半球主要在抽象的形式和空间关系的认识、感知非语言信息、音乐、图形和时空概念(形象思维,艺术脑)。以往认为左侧半球是优势半球,右侧半球处于从属地位的观念需要修正。应该说,左、右侧半球各有优势,在完成高级神经精神活动中同等重要。两半球间只有互相协调和配合的关系。从整体上看,没有绝对的一侧优势半球。

边缘系统:由边缘叶和有关皮质及皮质下结构(如杏仁体、下丘脑、上丘脑、背侧丘脑前核和中脑被盖等)组成。在种系发生中出现较早,其神经联系广泛而复杂。其功能主要与嗅觉和内脏活动有密切关系,并参与个体生存和种族繁衍功能(如觅食、防御、攻击、情绪反应和生殖行为等),海马还与高级神经活动记忆有关。颞叶前部的新皮质称精神性皮质,刺激此处可引起有关经验的联合反应。海马结构包括海马(Ammon,s角)和齿状回,属于古皮质。海马可能与近期记忆和学习新事物、新技巧有关。

通常将胼胝体下区和终板旁回的皮质部合称为隔区。隔区形成了侧脑室前角的内侧壁,在终板旁回深面有隔核。当刺激或损毁隔核时,可见到若干行为活动的改变,包括性行为、生殖行为、进食和饮水以及愤怒反应。最引人注意的是刺激隔区时,可使猴的攻击行为受到抑制和降低。电刺激中隔区可引起一种幸福感和愉快感,所以有的将其称为报酬中枢或快乐

中枢。

杏仁核群又称杏仁复合体,是位于大脑颞叶背内侧部的一个灰质团块,居海马旁回钩的深部。电刺激或损毁动物的杏仁核可产生各种行为的、内脏的、内分泌的和躯体的改变。可能与逃避(恐惧)和防御(愤怒和进攻)等对抗行为有关。如被破坏,动物可出现用嘴过度地探究物体、失去恐惧、攻击性降低、明显减少发怒和恐惧、变得温顺驯服、改变饮食习性、甚至食草动物可以吃肉、明显的性欲亢进。

一般内脏感觉经脑神经传导的最后至大脑皮质岛叶,经脊神经传导的至大脑皮质。

内脏痛觉中的快痛传至大脑皮质中央后回和大脑外侧沟的上壁皮质;而慢痛则传导至大脑边缘叶皮质。

背侧丘脑的功能一方面是皮质下感觉的最后中继站,并可能感知粗略的痛觉。在背侧丘脑受到损伤时将导致感觉功能的障碍以及痛觉过敏、自发性疼痛等症状。

在人的大脑中,语言功能区有两个,分别是位于前脑的布鲁卡区和位于后脑的威尔尼克区。在此研究公布之前,所有的科研报告都众口一词:后脑的威尔尼克区主导语言功能,而前脑的布鲁卡区一般来说很少用。但是,现在的研究推翻了这一观点。研究发现,中文的语言区更接近于大脑运动功能区,使用拼音文字的人,常用的是后脑的威尔尼克语言区,但使用中文的人,此区几乎用不到,常用的是前脑的布鲁卡区。由于中文语言功能区与运动区紧密相连,要想学好中文要多看、多写、多说,靠“运动”来记忆,而学习英文则应注重营造一个语音环境,注重多做听说的练习,因为英文的那一个语言功能区更靠近听力区。现在很多人学了多年英文却是“哑巴英语”,因为用学习中文的方法来学习英文是行不通的。

在19世纪早期,人们曾认为脑的功能是整体的,各个部位一样。自1861年法国外科医生和解剖学家Broca(1824-1880)公布了他的两个病历后,才以事实证明了大脑皮质有机能定位。

1865年,法国神经生理学家布罗卡首先发现了大脑功能侧化的理论。他以大量的病理解剖证据指出,人们以左脑(的皮质)说话,因为大多数人主管说话的控制中枢位于左脑皮质额叶。此后,愈来愈多的证据显示,大脑左右半球有许多功能分工:左脑理性、右脑情感,左脑科学、右脑艺术。

我们已能够把大脑某个区域的活动同某个特殊的活动联系起来。这就提出了一个老问题:大脑的各种活动是有明确的区域定位呢还是大脑整体活动的反映?

19世纪初,德国科学家弗伦茨—约瑟夫·加尔肯定地说,颅相能反映大脑功能情况。他认为,位于颈上部、颅骨下部的小隆凸主管性欲,上面几厘米处的隆凸主管争斗,另一个隆凸主管快乐……加尔创立的颅相学风行一时,但由于缺乏科学依据,被人们放弃了。但人们并没有放弃他提出的大脑功能定位理论。1861年,法国科学家保罗·白洛嘉向同行们介绍了一个病例:病人大脑内有一个鸡蛋大的部位发生病变,病人无法讲话,但似乎仍能理解别人对他说的话。白洛嘉得出结论说,这名患者的大脑病变部位正是大脑中的清晰语言区。这个区域后来被人们命名为“白洛嘉脑回”。后来不久,人们又发现了大脑中的理解功能区。这个区域如果受到损伤,人的理解力就会受到损害,但表达能力却不会受到损害。脑神经学医生研究了许多大脑受损伤的病例:一名以色列士兵头部被弹片击中,结果该士兵睡觉不能做

梦了;一个美国矿工被一根金属棒击中头部,结果该工人的情绪再也激动不起来了……医生们从这些病例中弄清楚了大脑相关部位的功能。

颅脑损伤康复(1)

内容 一、概述 二、病理生理 三、康复评定 四、康复治疗 五、预后 一.概述 颅脑损伤 (traumatic brain injury, TBI) ?定义:一组因创伤造成脑组织损伤,导致意识丧失、记忆缺失和神经功能缺损的伤病。?青年人因创伤致死的主要原因之一。 医学不能超越自然规律 颅脑损伤的原因 发病情况 年龄分布:颅脑损伤可以发生在各年龄组,其分布呈两极分化,即15~24岁青少年(200/10万人口),65~75岁老年人(200/10万人口)居多 发生率:男性多于女性,两者比例为2:1;男性TBI死亡率是女性的3~4倍. 原因:半数TBI与交通事故有关 另50%由坠落、遭人打劫和其他原因所致,如赛车、拳击等。 二.病理生理 分类 临床:开放性颅脑损伤 闭合性颅脑损伤 前者是指头皮、颅骨和硬脑膜三层同时破损,脑组织与外界沟通者; 后者是指头皮、颅骨和硬脑膜的任何一层保持完整,脑组织不与外界沟通者。 分类 病理生理:原发性 局部 弥漫性 继发性 1、局部脑损伤 颅脑损伤以直接暴力最常见,其次为间接暴力。暴力的方向即加速、减速或旋转及暴力的大小决定了对脑原发性或继发性损伤的程度。 由于脑组织不是僵硬的而是类似凝胶状,因此惯性作用可以引起脑组织移位,直至被硬脑膜间隔或颅骨挡住为止。

暴力损伤是以着力点的损伤或脑灰质的挫伤为特征,引起脑实质及表面出血。头部受到严重打击后,可在两个部位发生脑损伤即着力点局部、着力点对侧,后一种情况又称之为对冲性损伤。 撕裂伤是局部脑损伤的另一种形式。颅脑是由坚硬的密质骨构成,其额、颞部内部轮廓不规则,当内部不规则骨擦伤脑表面时可产生脑表面裂伤。 压迫性颅骨骨折是脑挫伤和裂伤的另一主要原因,死亡率相当高。 血管破裂可产生硬脑膜外、硬脑膜下或颅脑内血肿,不论那一种血肿,均要占据一定空间,压迫脑组织。 2、弥漫性脑损伤 除了局部损伤外,对脑的旋转与震荡力可导致弥漫性损伤,结果是严重的广泛的白质退行性变化。 白质弥漫性损伤的临床表现:病人深度昏迷,两上肢呈异常的伸展姿势,常伴有自主功能障碍,植物状态可持续数周至数月。 弥漫性损伤在CT表现为散在出血灶或出血点。 3、继发性脑损伤 继发性脑损伤是原发性脑损伤的直接后果 包括:①颅内压升高 ②脑缺血 ③脑水肿 ④低血压 ⑤低钠血症 ⑥颅内感染 ⑦脑积水 病例 ?病史:患者xx,女,34岁,因“昏迷、运动障碍6月余”入院。6个月前因车祸致昏迷,头颅CT示“脑挫伤、原发性脑干损伤、颅底骨折、蛛网膜下腔广泛出血、脑室内出血”,当时GCS 评分3分,经清创缝合、防治脑水肿等治疗,患者昏迷20余天后清醒。 ?查体:言语不清,记忆力、定向力、计算力、注意力下降,双上肢肌力Ⅳ+ ,双下肢近端肌力Ⅳ+,远端肌力Ⅲ。双侧指鼻试验不准确,闭目难立征阳性。 ?功能状态:独立完成床上翻身、卧坐转移,坐位平衡2级,坐站转移不能,不能站立,不能步行,双侧跟腱挛缩,左足下垂、内翻,ADL小部分自理。 头皮解剖图示 二、头皮裂伤 (scalp laceration) 颅前窝骨折 (fracture of anterior fossa) 颅中窝骨折示意图 颅后窝骨折 (fracture of posterior fossa) 凹陷性骨折图示 CT表现和治疗 CT表现和治疗 CT表现和治疗

大 脑 的 功 能 解 剖

大脑的功能解剖 神经系统在进化中,各个功能体系的控制中枢是自低移向高的阶段,各个功能体系的最高中枢最后在大脑皮质上建立并达到高度的分化。基本的功能体系,如运动、一般感觉、视觉和听觉等,在大脑皮质上各有其投射区。但人类大脑皮质的功能极为复杂,涉及到意识、思维、记忆和信号运用(语言、文字)等方面,而与这些机能有关的结构知识还是一个谜。我们的大脑是如何活动的?我们的意识是怎样形成的?我们的智力靠的是什么?最近10年来,大脑研究已经取得了明显进展,但还存在许多需要探索的区域。大脑由前脑发展而来,是神经系统的最高级部位,由两侧大脑半球借胼胝体连接而成。在种系发生上,从鱼类开始,大脑的功能与嗅觉有关。随着动物的进化,从爬行类开始,大脑具有嗅觉以外的更多功能。人类大脑皮质重演种系发生的次序,分为原皮质、旧皮质和新皮质。原皮质和旧皮质与嗅觉和内脏活动有关;新皮质高度发展,占大脑皮质的96%以上,成为机体各种生命活动的最高调节器,而将原皮质和旧皮质推向半球的内侧面下部和下面,构成边缘叶。所有的行为都是脑功能的结果。这些行为不仅仅是简单的运动行为,如行走和饮食,还包括复杂的认知行为,如思维、语言、艺术的创造等。大脑皮质约有140亿个神经元。 一、大脑半球的外形、分叶 由于大脑半球皮质各部分发育不平衡,在半球表面出现许多隆起的脑回和深陷的脑沟,脑回和脑沟是对大脑半球进行分叶和定位的重要标志。每侧半球以三条恒定的沟分为5叶,即外侧沟、中央沟和顶枕沟;额叶、顶叶、枕叶、颞叶和岛叶。 大脑半球背外侧面观:中央前沟,中央前回,额上、下沟,额上、中、下回;中央后沟,中央后回,顶上小叶,顶下小叶(包括缘上回和角回);颞上、下沟,颞上、中、下回,颞横回。 大脑半球内侧面观:中央旁小叶,距状沟,楔叶,胼胝体沟,胼胝体,扣带沟,扣带回。 大脑半球底面观:嗅球,嗅束,海马旁回,海马沟,钩,海马结构(海马+齿状回)。 在半球内侧面可见位于胼胝体周围和侧脑室下角底壁的一圈弧形结构:隔区(胼胝体下区+终板旁回),扣带回,海马旁回,钩,海马结构等,它们属于原皮质和旧皮质,共同构成边缘叶。 额叶的功能与躯体运动、发音、语言及高级思维活动有关;顶叶与躯体感觉、味觉、语言等有关;枕叶与视觉信息的整合有关;颞叶与听觉、语言和记忆功能有关;岛叶与内脏感觉有关;边缘叶与情绪、行为和内脏活动等有关。 二、大脑半球的主要内部结构 1.基底核:纹状体(尾状核+豆状核,新、旧纹状体),是锥体外系的重要组成部分,比锥体系出现早,在哺乳类以下的动物,纹状体是控制运动的最高中枢,在人类,由于大脑皮质的高度发展,纹状体退居从属地位;杏仁体,其功能与行为、内分泌和内脏活动有关;屏状核,与大脑皮质之间存在往返联系,但功能尚不明了。 2.大脑皮质:是覆盖在大脑半球表面的灰质部分,也是中枢神经系发育最为复杂和完善的部位。据估计,人类大脑皮质约有26亿个神经细胞,它们依照一定的规律排列并组成一个整体。原皮质(海马+齿状回)和旧皮质(嗅脑)为3层结构,新皮质为6层结构。 3.大脑半球的髓质(白质):连合系(胼胝体,联系新皮质;前连合,联系旧皮质;穹隆及穹隆连合,联系原皮质)、联络系(同侧半球各皮质部分之间的相互联系)和投射系(内囊,皮质与皮质下各脑部的联系)。 三、大脑的功能定位 两种学说:一是“镶嵌学说”,其代表人物有Gall,Broca,Wernicke;二是“整体学说”,其代表人物有Goldstein,Lashley。这两种学说都不全面。大量的实验和临床资料表明,随着

糖对大脑的作用

糖对大脑的作用 糖在我们的生活中几乎是无时无刻都会要接触的一种食物,在做很多菜的时候都需要加入一些糖来当做调料,但是对于一些糖尿病患者来说是千万不可以接触糖的,但是糖也是分为很多个种类的,麦芽糖,这种糖就可以给糖尿病患者吃一些,那么经常吃糖对大脑都有哪些作用呢? 葡萄糖。果糖。乳糖。麦芽糖。葡萄糖。任何其他名字的糖仍然是糖。事实上,它有超过50个不同的名称。但是糖对你不利?基本上,有两种类型的糖;在水果和蔬菜中天然存在的“好”糖,以及加入甜味的苏打水,糖果,烘焙食品等中的“坏”添加的糖。 “好”的糖实际上是需要在身体内,特别是在大脑内。饭后,食物被分解;特别是分解成葡萄糖的糖原,碳水化合物,蛋白质,脂肪和甘油三酯。葡萄糖对细胞功能非常重要,葡萄糖剥夺会导致意识丧失和最终的细胞死亡。因此,在进餐后,身体有一个系统,其中存有过量的葡萄糖作为储备。 所有细胞都需要能量来运作;构成大脑的大量神经元细胞需要能量,主要以葡萄糖的形式发挥功能。你知道吗,大脑使用大约20%的个人每日能量摄入量? 不仅糖对您的基本大脑功能至关重要,而且它的味道也很美味!一旦你吃了糖的东西,你的味觉受体被激活,发送信号到你的大脑,引发了整个级联的刺激。特别是,多巴胺能通路被激活并触发您的“YUM!”信号。该通路开始于脑干基部称为腹侧被盖区

(VTA)的一簇细胞,并通过侧脑下丘脑延伸至前脑的伏隔核。已经显示在该途径内刺激神经递质多巴胺释放的行为具有高度的动机性。 葡萄糖对细胞功能和生存至关重要,它刺激了大脑中的奖励途径,让所有事物都变得像独角兽和彩虹一样。生活很好。除了太多的东西,通常是好的相反。但是每天摄入多少克糖?美国心脏协会建议,个人每天最多摄入6茶匙女性糖和9茶匙男性。平均而言,人们摄入22茶匙加糖,这是我们饮食中天然糖的顶部。 因此,随着我们的奖励途径不断受到刺激,多巴胺受体变得不敏感,需要更多的多巴胺才能获得相同的愉悦感。 因此,在这种情况下,需要消费更多的含糖食物或饮料,以引起相同的反应。已经表明这种消费增加会导致肥胖,包括儿童肥胖。饱和脂肪和糖的饮食增加(也称为高能量饮食)可能会在大脑内发生根本性变化,与神经递质释放增加(多巴胺)一起可能产生有害影响。这些影响包括.

浅谈右脑开发的意义

浅谈右脑开发的意义 ——左脑开发固然重要右脑开发不容忽视 在19世纪中叶以前,人们一直以为,大脑在功能上是一个整体,左右半球之间并无差异。现存,我们当然已知道左右脑的功能是小一样的。研究表明:大脑左右两半球功能上具有高度的特异性,两半球的功能高度分化,各自负责某些专门的活动,处理某些特定的刺激。左半球是处理语言,进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢,如说话、阅读、写字、综合性的语言记忆、抽象的分类等等;而右半球是处理表象,进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢,如容貌识别、空间知觉、路径探索能力、音乐的感觉和欣赏、综合记忆的形成等等。

针对脑部分工的不同,身体也有相应的配合。有脑直接指挥身体左半部的运动机能,如左眼、左耳、左手、左脚等的运作。左脑则控制身体右半部的运动机能,如右眼、右耳、右手、右脚等的运作。同时,身体左右半部分的运动机能也促进相应脑半球的发展。 在正常情况下,人的大多数活动都是在大脑左、右半球的协作利卡丌互配合下完成的。但在特定活动中,总有一侧的半球占优势,称为优势半球?有人曾这样形容大脑的左右两个半球:大脑左半球就像一个雄辩家,善用语言利逻辑分析:同时又像一个科学家,善于进行抽象思维平¨运算。它雄心勃勃,经常想摔制一切,共至干预本属于右二仁脑的功能,但它很刻板,缺乏幽默利丰富的情感。而大脑右半球则像一个艺术家,它擅长于非语言的形象思维和直觉思维,平同沉默寡言、不擅言辞,但却在音乐、美术等艺术活动上很有天分,充满创造性。它还有很好的空间感。同时,它又感情丰富,很有人情味,只是在与左半脑的竞争中,经常甘拜下风,致使自己己的才能难以发挥。 缘何如此呢? https://www.360docs.net/doc/128374103.html,/ 爱育幼童专家发现由于受传统的左脑优势观念的影响,目前社会是一个“左脑世界”。人们过着以左脑为主的生活,许多家长都会有意无意地对孩子进行有侧肢体活动能力的培养:让孩子用右手抓握,用右手使用工具,平衡时用右脚作支撑……无形中强化着“右优势”。以左脑为主导思想的家长,从小向子女灌输一切是为了上好的学校,进了好的小学、中学、大学才能有好的前途。为了考试甚至于课外活动都不愿让孩子参加。有些家长甚至于不愿意子女加入正常的社交活动,生怕影响了学习。存这种环境里长大的人,也许能考上好的学校,取得好成绩,进入好的公刮,但却无法很好地融入到这个瞬息万变的社会里.而在学校教育中,刘学生大脑功能的丌发和利用状况同样存存着“重左轻右”的情况。强调左脑功能,鼓励左脑的行为,多数活动都围绕着发展左脑功能『巾丌展。家庭利学校的这种对左侧肢体丌发的忽略,致使学生左脑用得多,右脑用得少,与右脑相关的潜能,也得卅i到更充分的丌发,大脑两半球得不到利谐的发展利合理的利用,妨碍了青少年智力的全面发展利创造能力的提高。

全脑开发的好处

(一)激活脑屏幕(Brain Screen) 心像功能,开启大脑潜能宝库 心像功能(Mind Imaging)的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过ESP训练,孩子强大的脑屏幕心像能力会得到开发,能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像,从而超越自己原有的大脑信息处理速度,有效发挥出各项大脑潜能。 (二)实现平衡用脑,提高孩子的学习效率 ESP训练会促进左脑与右脑的平衡使用,使得左脑、右脑之间的“信息高速公路”更加通畅,大脑作为一个整体的工作效率会倍增。孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。这比单单使用左脑或右脑来学习,不论是从质量上还是速度上都有大幅的提高,从而提升学习效率,缓解课业压力。 (三)提升孩子的自信心与集中专注力 孩子大脑潜能被启发后,学习效率提高,孩子不再惧怕学习,会表现出更加的自信。通过大脑测试发现,在进行ESP训练时,孩子会处于利于学习的, 放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3~6个月的训练,就能发现孩子在集中专注力方面的明显提高。 (四)提高孩子的记忆力 人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍,而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。ESP训练可以有效激活右脑的图像思维能力,凡是一眼看过或

者听过的事情,右脑可以以图像的形式在“脑屏幕Brain Screen”上再现。无论大量的文字、数字或符号,都可用图像的方式迅速记入脑海。 (五)提高自我约束能力,改善人际关系,提高人气 通过更加平衡地使用和锻炼左右脑,促进双脑之间信息的沟通,孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展。经过持续的训练,孩子的自我约束能力会增强,人际关系亦会获得改善,人气更高! (六)提高孩子的想象力与创造力 对孩子而言,如果缺乏创新,就永远都只能做一个麻木的知识接收“海绵”。进入社会后,充其量也只能成为一个按照别人指示工作的“知识劳动者”。而所谓创新,其实就是善于“联系”善于“组合”。能够将看似“不合常理”“不合逻辑”的事物联系“拼接”在一起。ESP训练启发通过孩子的心像能力,让大脑内看到的图像更加清晰生动,想象的世界会越来越生动、逼真,更加富有创造力。 (七)提高孩子的直觉力与顿悟力 直觉是人的本能之一。ESP训练加速了孩子左右脑之间的信息交流速度,提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力,使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的答案,从而增进了学习的效率和乐趣,提高了学习的积极性。 (八)提高孩子的艺术鉴赏力

颅脑损伤康复诊疗常规

头部内伤(颅脑损伤)中医康复诊疗常规 一、诊断要点 (一)病史 ⒈受伤时间、原因、头部外力作用的情况。 ⒉伤后意识障碍变化情况。 ⒊伤后作过何种处理。 ⒋伤前健康情况, 主要了解心血管、肾与肝脏重要疾患等。 (二)体格检查 ⒈意识障碍的程度和变化是判断伤情的重要方面。 ⒉头部检查,注意头皮损伤,耳鼻出血及渗液情况。 ⒊生命体征(呼吸、脉搏、血压和体温)要作重点检查,以了解颅内压增高,延 髓功能状态以及有无休克等。 ⒋瞳孔应注意对比双侧大小、形状和对光反应情况。 ⒌运动与反射检查。 (三)辅助检查 1.颅骨X线平片只要病情允许应作常规检查,照正、侧位片或特殊位。开放伤 更有必要,以便了解颅骨骨折部位、类型及颅内异物等情况。 2.腰椎穿刺以了解脑脊液压力和成份改变,但对已有脑疝表现或疑有颅后凹血 肿者应视为禁忌。 3.脑血管造影对颅内血肿诊断准确率较高,是一项可靠的诊断方法。 4.电子计算机断层(CT)和磁共振(MRI)检查对颅脑损伤诊断,是目前先进的 检查技术。 5.脑电图可作为监测、了解脑的恢复情况的参数 6.脑诱发电位可分别反映脑干、皮质下和皮质等不同部位的功能情况, 对确定受 损部位、判断病情严重程度和预后等有帮助。 (四)、损伤程度分类 格拉斯哥昏迷量表(Glasgow Coma Scale,GCS)被广泛地应由于颅脑损伤患者的病情判断上, 并且也被应用于其他原因所致的意识障碍患者(参阅表8-2)。根据昏迷时间长短,可将颅脑损伤分为四型: 轻型:总分13~15分,伤后昏迷20min以内。 中型:总分9~12分,伤后昏迷20min~6h。 重型:总分6~8分,伤后昏迷或再次昏迷持续6h以上。 特重型:总分3~5分。 (五)中医证候分期分型 1.急性期(6周以内)多从瘀血阻滞、脑脉痹阻来论治,症状表现:肢体无力,头痛,头晕,记忆减退,言语不清,饮水呛咳,舌暗红,上有瘀斑瘀点,苔薄白,脉弦涩,或沉细涩。 2.恢复期(急性期过后)多从以肝肾不足、气虚血瘀来论治,症状表现:手足拘挛,活动不利,头晕,记忆减退,言语不清,饮水呛咳,舌暗红,上有瘀斑瘀点,苔薄白,脉弦细涩,或沉细涩。 二、康复评定

大脑的解剖结构和功能——布鲁德曼分区

大脑的解剖结构和功能——布罗德曼分区系统 布罗德曼分区是一个根据细胞结构将大脑皮层划分为一系列解剖区域的系统。神经解剖学中所谓细胞结构(Cytoarchitecture),是指在染色的脑组织中观察到的神经元的组织方式。布罗德曼分区1909年由德国神经科医生科比尼安·布洛德曼(Korbinian Brodmann)提出。根据皮质细胞的类型及纤维的疏密把大脑皮质分为52个区,并用数字给予表示。Brodmann Area 1, BA1 Brodmann Area 2, BA2 Brodmann Area 3, BA3 位置:位于中央后回(postcentral gyrus)和前顶叶区。 功能:分别为体感皮层内侧、末尾和前端区,BA1、BA2、BA3共同组成体感皮层; 具备基本体感功能(first somatic sensory area)接受对侧肢体的感觉传入。Brodmann Area 4, BA4 位置:位于中央前回(precentral gyrus),中央沟(central sulcus)的内侧面 功能:初级运动皮层(first somatic motor area),包含“运动小人”(motor homunculus )。 控制行为运动,与BA6 (前)和BA3 、BA2 、BA1、(后)相连,同时与丘脑腹外侧核相连。 体感小人(Somatosensory Homunculus) 传入体感信息较多的身体区域获得的皮层代表区域较大。比如手部在初级体感皮层中的代表区域比背部的大。体感皮质定位可用“体感小人”(Somatosensory homunculus)来表示。Brodmann Area 5, BA5 位置:位于顶叶前梨状皮质区(梨状皮质piriform cortex为下边缘皮质的组成部分)。 功能:与BA7形成体感联合皮层。 Brodmann Area 7, BA7 位置:位于顶叶皮质顶部,体感皮层后方,视觉皮层(visual area)上方。 功能:将视觉和运动信息联合起来;与BA5形成体感联合皮层;视觉-运动协调功能。 Sensory Areas---------Somatosensory Association Area 位置:位于初级躯体感觉皮层后方(BA5、BA7) 功能:整合各种感觉传入触压觉、其它感觉;利用以往储存的感觉体验。 Brodmann Area 6, BA6

左右大脑的功能与作用

左右大脑的功能与作用 专家研究发现,新生宝宝的脑神经细胞的数量居然达140亿 之多,跟大人的数量差不多。换句话说,宝宝在刚出生的时候其 实已经具备了与大人一样的智力潜能,宝宝的左右大脑已经处于“stand by”状态,早已拥有智力开发的潜能。左脑功能智力与 左右脑均衡关系密切通俗地说,智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧,虽然用词不同,但其含义都是指人的聪明才智。从 心理学来看,智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力主要是由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力与操作 能力所构成。右脑功能右半球是管人左边的一切活动的,右脑具 有音乐、绘画、空间几何、想像等功能。掌管想象直觉、韵律空 间等感性思维。着重全貌,具空间感。又称“艺术脑”。较偏向 情绪性或直觉式思考。需要负担较多的正反情绪感受与处理。处 理事情思考,综观全面,立即解决。开发宝宝智力 1. 保证营养,也就是注意食物的“益智配方”。小宝宝从出生起 大脑就开始不断地需要吸收各种帮助大脑发育发展的营养元素,ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要。2. 多进行益智游戏,用游戏和玩具,通过科学的训练和学习方法,向宝宝输送精神营养,最大限度地开发孩子的脑部潜能,升级孩子的智力。3. 妈妈 和宝宝的积极交流,专家告诉我们,在宝宝玩游戏的同时,妈妈 的参与很重要,因为妈妈的爱心和耐心能够很好地诱导宝宝投入 到游戏当中,将精神营养和物质营养有机地联系起来,给予宝宝 最大的安全感和最好的心灵沟通。许多妈妈想让自己的宝宝更聪明,于是就刻意发展宝宝到底左脑,比方说自小就给宝宝听音乐,讲故事,这样虽然也有一定作用,不过这样可能会导致宝宝的左 右脑发展不均衡。要让宝宝的左右脑得以均衡发展,应该如上面

全脑开发的好处完整版

全脑开发的好处 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

(一)激活脑屏幕(Brain Screen) 心像功能,开启大脑潜能宝库 心像功能(Mind Imaging)的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过ESP训练,孩子强大的脑屏幕心像能力会得到开发,能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像,从而超越自己原有的大脑信息处理速度,有效发挥出各项大脑潜能。 (二)实现平衡用脑,提高孩子的学习效率 ESP训练会促进左脑与右脑的平衡使用,使得左脑、右脑之间的“信息高速公路”更加通畅,大脑作为一个整体的工作效率会倍增。孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。这比单单使用左脑或右脑来学习,不论是从质量上还是速度上都有大幅的提高,从而提升学习效率,缓解课业压力。 (三)提升孩子的自信心与集中专注力 孩子大脑潜能被启发后,学习效率提高,孩子不再惧怕学习,会表现出更加的自信。通过大脑测试发现,在进行ESP训练时,孩子会处于利于学习的,放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3~6个月的训练,就能发现孩子在集中专注力方面的明显提高。 (四)提高孩子的记忆力 人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍,而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。ESP训练可以有效激活右脑的图像思维能力,凡是一眼看过或者听过的

事情,右脑可以以图像的形式在“脑屏幕Brain Screen”上再现。无论大量的文字、数字或符号,都可用图像的方式迅速记入脑海。 (五)提高自我约束能力,改善人际关系,提高人气 通过更加平衡地使用和锻炼左右脑,促进双脑之间信息的沟通,孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展。经过持续的训练,孩子的自我约束能力会增强,人际关系亦会获得改善,人气更高! (六)提高孩子的想象力与创造力 对孩子而言,如果缺乏创新,就永远都只能做一个麻木的知识接收“海绵”。进入社会后,充其量也只能成为一个按照别人指示工作的“知识劳动者”。而所谓创新,其实就是善于“联系”善于“组合”。能够将看似“不合常理”“不合逻辑”的事物联系“拼接”在一起。ESP训练启发通过孩子的心像能力,让大脑内看到的图像更加清晰生动,想象的世界会越来越生动、逼真,更加富有创造力。 (七)提高孩子的直觉力与顿悟力 直觉是人的本能之一。ESP训练加速了孩子左右脑之间的信息交流速度,提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力,使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的答案,从而增进了学习的效率和乐趣,提高了学习的积极性。 (八)提高孩子的艺术鉴赏力

大脑皮层作用

大脑皮层作用 大脑皮层上面密密麻麻地分布着大约140亿个神经细胞,在这些神经细胞的周围还有1000多亿个胶质细胞。大脑皮层是神经元胞体集中的的地方,是构成大脑两半球沟回的表层灰质。人的大脑皮层分为6个层次。根据各层神经元的成分和特征,以及机能上,可以分为许多区。 从机能上可以分为: 大脑中央后回称躯体感觉区;中央前回称为运动区;枕极和矩状裂周围皮层称为视觉区;颞横回称为听觉区;额叶皮层大部,顶、枕和颞叶皮层的其他部分都称为联合区,它们都收受多通道的感觉信息,汇通各个功能特异区的神经活动。大脑皮层细胞除了在水平方向分层外,在整个皮层厚度内,神经元在与表面垂直的方向呈链状排列成细胞柱。柱或称模是一些具有大致相同特性的神经元集合形成的。它是皮层最基本的机能单位。人的大脑皮层约含有1—2百万个柱,每一个柱内有10,000左右的神经元。用微电极插入皮层,“感觉柱”(与感觉机能有关的细柱)引导电位的方法,证明了同一个柱内的细胞相同的感觉型式,并有相同的感受野。大脑皮层的电活动大脑皮层神经元具有生物电活动,因此大脑皮层经常具有持续的节律性电位变化,称为皮层自发脑电活动。如果在头皮上安置引导电极,通过脑电图仪可记录到皮层自发脑电活动的图形,称为脑电图。在动物中将颅骨打开或在病人进行脑外科手术时(为了诊断需要),也可将电极直接安置在大脑皮层表面,能记录到同样的皮层自发脑电活动,称为皮层电图。在头皮不同部位引导的脑电图,它们的波形和频率基本相似,但也有区域的特点。在不同的条件下(如激动、困倦、睡眠等),脑电图的波形和频率则有明显的差别。脑电图波形的分类,主要根据其频率不同来划分;通常频率慢的波,其幅度较大,而频率快的波则幅度较小。 新发展起来的大脑皮层在调节机能上起着主要作用;而皮层下各级脑部及脊髓虽也有发展,但在机能上已从属于大脑皮层。高等动物一旦失去大脑皮层,就不能维持其正常的生命活动。人类的大脑皮层更产生了新的飞跃,有了抽象思维的能力,成为意识活动的物质基础。人类大脑皮层的神经细胞约有140亿个,面积约2200平方厘米,主要含有锥体形细胞、梭形细胞和星形细胞(颗粒细胞)及神经纤维。按细胞与纤维排列情况可分为多层,自皮层表面到髓质大致分为六层。皮层的神经元之间联系十分广泛和复杂,在皮层的不同部位,各层的厚薄、各种神经细胞的分布和纤维的疏密都有差异。根据皮层的不同特点和功能,可将皮层分为若干区。机体的各种功能在皮层具有定位关系,如运动区、感觉区等。但这仅是相对的,这些中枢也分散有类似的功能。如中央前回(四区)主要管理全身骨胳肌运动,称运动区,但中央前回也接受部分的感觉冲动。中央后回主管全身体躯感觉,但刺激该区也可产生少量运动。皮层除一些特定功能的中枢外,人类皮层大部分区域称联合区。临床实验证明,某一中枢的损伤,并不使人永久性完全丧失该中枢所管理的功能,经过适当的治疗和功能锻炼,常可由其他区域的代偿而使该功

做好十件事 开发大脑更聪明

做好十件事开发大脑更聪明 长期不思考会让你的大脑死机,大脑也需要锻炼,那么,怎么锻炼开发大脑呢?看看下面文章的介绍。 俗话说:笑一笑,十年少。不仅如此,大脑也喜欢人们笑,笑让思维变得更敏捷的同时也激发了大脑活力。做好大脑喜欢的10件事情,促进脑神经健康,激活神奇的大脑,让你的“脑瓜子”更灵光! 1、培养爱笑个性 专家表示,微笑会刺激大脑回路,经常大笑有助于降低压力、提升免疫力,“笑”本身也是保持大脑活力的好方法,可以使思维变得更敏捷。人们要多和有幽默感的人交往,这不仅能传递积极情绪,看到他人的笑容时,同样能激发自己的大脑活力。 所以建议人人培养爱笑的个性,并且多结交一些爱笑的朋友,多看看别人开心大笑的视频,对大脑都有好处。 2、强迫“动动脑” 研究发现,刺激大脑的智能与认知,可强化脑部额叶的神经,增进决策力与沟通协调力。专家表示,能让你去动脑琢磨的游戏,是最好的脑锻炼方法。最推荐的是桥牌和适度打麻将。每天花几个小时从事对自己具挑战性的智力活动,如多解决复杂问题、听演讲、下棋、看科学电视等,都能活化大脑神经回路。

3、多动笔写写字 调查发现,与用手写字相比,用键盘打字对大脑产生的刺激更少,思维也会受到一定限制。写字越少,大脑相应部位就越浪费。另外,如果你习惯用右手写字、做事,不妨试着换左手。偶尔改改自己的习惯,可以使大脑得到更多锻炼。特别是左右手的互换,能使左右脑被充分训练和使用,提高大脑敏捷程度。 4、主动打个呵欠 研究发现,打哈欠其实是一种提醒人们保持清醒的生理机制,因为打哈欠能够给大脑降温,从而提高大脑的工作效率。而且,打呵欠可以在大脑某些部位引发独特的神经活动,其影响的部位在知觉、记忆提取上,扮演核心角色。因此每天不妨有意识地打几个呵欠,先来几个假的,真的呵欠就会被引出来。 5、列个运动计划 研究发现,去健身房锻炼有助于增加负责记忆的大脑区域的新细胞。参试者每周锻炼4次,连续4个月,大脑会有明显改善。因此,专家建议每周运动3~5次,跑步、骑车、做操、打球、游泳等都可以,每次30分钟就足够维持大脑健康,保护神经免于压力造成的损伤,扩大免疫功能,强化大脑重塑能力。 6、安排适当放松 做好身体的“老板”,才不会遭“员工”罢工。专家表示,适当放松心情可以阻断大脑释放刺激压力产生的神经化学物质。专家提醒,放松不是指窝在沙发当“电视虫”,而是用心感受身体每个部分,

颅脑损伤康复 病案分析

第三章颅脑损伤康复 病案分析 男性患者胡X,17岁,2015年12月5日放学途中横穿马路,被疾驰的汽车从侧面撞飞倒地,当即昏迷不醒,呼之不应,急送至医院行颅脑CT检查提示原发性脑干损伤、右侧额颞顶脑挫裂伤、硬膜下血肿、蛛网膜下腔出血、脑肿胀,立即行开颅血肿清除、大骨瓣减压术,术后患者病情危重,送至监护室进行对症支持治疗,术后2天开始进行床旁康复治疗。术后20天,患者病情平稳后转入康复科。入科时情况:卧床,意识清醒,听理解正常,有自发言语,说话费力,找词困难,不能完成复述、阅读及书写,对话时注意力不集中,不能准确地说出目前的时间与地点,对受伤经过不能回忆。右侧肢体主动活动无明显异常。左上肢无随意运动,当右上肢进行屈肘活动时,左上肢亦出现类似动作。左下肢有最小限度的屈膝屈髋运动。给予肢体被动屈伸活动时,右侧所有关节均能达到全范围活动,无明显阻力;左肩关节及左肘关节在关节活动范围末端出现较小阻力,左腕关节、左髋关节及左膝关节在关节活动范围后50%范围内出现突然卡住,并在关节活动范围的后50%均呈现最小阻力,左踝关节下垂内翻,被动活动困难。日常活动中进食、洗澡、修饰、穿衣均在他人帮助下完成,大小便偶尔失禁,不能自行上厕所、床椅转移及平地行走。查体:右侧颞顶部骨窗塌陷,双眼睑无下垂,左侧瞳孔约2.5mm,右侧瞳孔约3.0mm,直、间接对光反射均灵敏,口角无歪斜,鼻唇沟无变浅,颈软无抵抗,左足呈下垂内翻畸形。左侧肢体腱反射+++,右侧肢体腱反射++, 双侧巴宾斯基征(+),双侧霍夫曼症(-),双侧踝阵挛(+),双侧髌阵挛(-),脑膜刺激征(-)。 问题: 1.请给出上述病案的疾病诊断及功能障碍诊断。 2.请根据患者目前情况进行全面康复评定并给出结果。 3.请根据康复评定的结果,总结患者存在的主要功能障碍,确定康复目标,制定出下一步康复治疗计划。

各脑区划分及功能

大脑脑区划分及功能说明 概述 人类的大脑是所有器官中最复杂的一部份,并且是所有神经系统的中枢;虽然它看起来是一整块的样子,但是通过神经系统专家,可了解它的各个功能。人类的大脑可以区分为三个部份:脑核(CentralCore)、脑缘系统(LimbicSystem)、大脑皮质(CerebralCortex)。 脑核部份是掌管人类日常基本生活的处理,包括呼吸、心跳、觉醒、运动、睡眠、平衡、早期感觉系统等。而脑缘系统是负责行动、情绪、记忆处理等功能,另外,它还负责体温、血压、血糖、以及其它居家活动等。大脑皮质则负责人脑较高级的认知和情绪功能,它区分为两个主要大块----左大脑和右大脑,各大块均包含四个部份----额叶脑(FrontalLobe)、顶叶脑(ParietalLobe)、枕叶脑(OccipitalLobe)、颞叶脑(TemporalLobe)。 大脑位于脑干前方,背侧以大脑纵裂分成左、右大脑半球。大脑半球表面覆盖一层灰质,称大脑皮质,其表面凹凸不平形成脑沟(凹陷)、脑回(凸起)。皮质深层为白质、由各种神经纤维构成、每侧半球内各一个内腔,即侧脑室、大脑皮质是神经系统调节躯体运动的最高中枢,同时会它对内脏活动也有调节作用额叶frontallobe

额叶:是大脑发育中最高级的部分,它包括初级运动区、前运动区和前额叶。位于中央沟以前。作用:额叶在有组织、有方向的活动中,有使活动服从于坚定意图和动机的作用。 额叶位于大脑的前部,有四个主要的脑回,即中央前回、额上回、额中回及额下回。额叶病损时主要引起随意运动、言语、颅神经、植物神经功能及精神活动等方面的障碍。 在中央沟和中央前沟之间为中央前回。在其前方有额上沟和额下沟,被两沟相间的是额上回、额中回和额下回。额下回的后部有外侧裂的升支和水平分支分为眶部、三角部和盖部。额叶前端为额极。额叶底面有眶沟界出的直回和眶回,其最内方的深沟为嗅束沟,容纳嗅束和嗅球。嗅束向后分为内侧和外侧嗅纹,其分叉界出的三角区称为嗅三角,也称为前穿质,前部脑底动脉环的许多穿支血管由此入脑。在额叶的内侧面,中央前、后回延续的部分,称为旁中央小叶。负责思维、演算,与个体的需求和情感相关。 前额叶与丘脑背内侧核共同构成觉察系统,是精神活动的最主要场所。额叶的功能是交换产出样本,通过联结路径点亮丘觉产出意识。前额叶与丘脑背内侧核通过联络纤维建立联结路径,样本就是通过联结路径点亮丘觉的。 病症:癫痫 顶叶ParietalLobe

大脑开发的十万个为什么

《大脑开发的十万个为什么》为什么越长大越笨? 大家好!我是大脑工程师苏引华,昨天晚上偶然来了一个灵感,结合生活的常识,加上我对大脑各方面的研究心得,发表一些生活中大家常见但又没有找到解释的问题解答,帮助大家更进一步的了解大脑、开启大脑、使用大脑、掌握大脑、超越大脑! 今天要和大家分享的是为什么小孩子学语言比较快! 大家都有感觉小孩子学语言比较快!越长大学语言就越难,你想知道为什么吗?其实我们可以从大脑吸收信息的角度来看,我们都是透过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这五个感觉器官来吸收信息,而语言部分主要是听觉部分,但我们都不知道这背后有一个惊天的秘密。这个秘密就是:小孩子在3岁以前的听觉是100%,3岁以后听觉能力不断的下降,到6岁时听觉能力只有50%,18岁以后更恐怖,18岁以后的听觉能力只有25%了,这就是传说中的“3岁看大”,越长大我们越来越笨的原因就是因为听觉能力的下降,这个导致了生活中各种问题的产生。这就是为什么我们越长大越笨的原因! 我应该也听说过一个成语叫:“耳聪目明”,所以我们在形容一人时说这个人很“聪明”,我们来看一下“聪”字怎么写的,耳+双眼+口+心,要变的聪明才智,必须把我们的五官都用出来,而耳朵的功能就占了一半以上,所以大家觉得听觉能力是否非常的重要? 而我们听觉能力不断下降的原因是因为大千世界花花绿绿,所以我们习惯了用眼睛去接受事物,很多时候我们都说“眼见为实,耳听为虚”,这样的结果就导致了听觉能力往往不被我们重视,于是就本能的慢慢退化,因为我们不重视他,他当然消失了,这就是所谓的“不用即消失”的科学原理。 说到这里,也许你会问那如何才能开启我们的听觉能力呢?那你就问对问题了,接下来我就是要告诉你的是:听音乐! 当然这个音乐是不普通的音乐,而是轻音乐!这就是为什么很多人喜欢听钢琴、小提琴的原因,因为钢琴、小提琴都是用左右手同时弹奏的,多用左手有利于右脑的开发,这样我们在听音乐的同时也能间接的开启我们的右脑,特别是越好听的音乐,开启右脑的功能就越大。传说中有一个“莫扎特效应”,就是多听莫扎特音乐的小孩比较聪明,学习成绩比较好,这个是有道理的,一个音乐家受绝大多数人喜欢,就是因为他的音乐得到绝大多数人的认可,所以我建议大家可以听听以下的音乐,相信对你开启听觉能力有非常大的帮助! 01:幽默曲(德弗乍克) 02:小夜曲(海顿) 03:梦幻曲(舒曼) 04:泰伊思冥想曲(马斯内) 05:最缓板(韩德尔) 06:圣母颂(古诺) 07:圣母颂(舒伯特)

认知功能训练对颅脑损伤患者认知康复的影响

认知功能训练对颅脑损伤患者认知康复的影响 发表时间:2012-02-02T09:14:33.370Z 来源:《中外健康文摘》2011年第39期供稿作者:刘琳 [导读] 科学的认知功能训练非常有利于颅脑损伤病人的认知康复,而且明显减轻了颅脑损伤对病人造成的认知障碍程度。 刘琳(宁阳县中医院山东宁阳 271400) 【中图分类号】R651.1+5【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2011)39-0122-02 【摘要】目的研究认知功能训练对颅脑损伤病人认知康复的影响。方法将颅脑损伤后1个月时间的102例病人分为观察组和对照组。观察组主要从语言、记忆力、逻辑推理等方面由专业且统一培训的护士进行康复锻炼及护理干预,对照组采用常规护理方法进行指导。结果两组病人训练2-3周后,经简明神经状态量表测试,发现观察组病人在定向能力、记忆力、注意力及计算能力、回忆力和语言等方面的恢复要明显高于对照组。结论科学的认知功能训练非常有利于颅脑损伤病人的认知康复,而且明显减轻了颅脑损伤对病人造成的认知障碍程度。【关键词】颅脑损伤认知障碍认知功能锻炼 流行病学资料显示,当今我国颅脑损伤的发病率已超过100万人口,其中重型颅脑损伤占18%~21%。认知障碍是颅脑损伤后的常见症状。Dickmens[1]对102例颅脑损伤患者伤后1个月进行神经心理学评定,发现这些颅脑损伤患者有广泛的认知障碍,包括注意力下降、推理能力减退、记忆减退、智力退化和运动速度减慢等。因此有必要对颅脑损伤患者进行认知功能锻炼,本研究将患者分为观察组和对照组,主要从语言、注意力、记忆力、逻辑推理等方面对观察组进行康复锻炼,观察认知功能锻炼对颅脑损伤患者术后康复的影响,以科学指导、促进患者大脑认知功能的迅速恢复。现将结果报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 选择在我院神经外科住院的颅脑损伤患者60例,其中颅骨损伤5例,脑震荡19例,颅骨骨折12例,脑挫裂伤11例,继发性的颅内血肿7例,蛛网膜下腔血肿6例,男41例,女19例,年龄为19-53岁。患者病情为中型,有轻度神经系统的阳性体征,生命体征有轻度改变,有一定的识别能力,格拉斯哥昏迷记分为9-12分,药物治疗一般采用降颅压、改善脑部血液循环、营养神经的药物,病程一般持续1-3个月。将患者随机分组,对照组和观察组各30例,经方差分析一般资料均无显著差异,两组具有可比性。 1.2 方法 护理干预:对照组予常规护理,观察组在此基础上进行认知功能训练,主要包括:注意力和集中力的训练:猜谜语游戏,图片填写,时间感,数字倒顺背法;记忆力训练:视觉记忆,地图作业,彩色积木块排列,物品重复;语言锻炼:看图说话,自由讲有意义的话;推理及解决问题能力的训练:指出报纸中的消息,排列数字,问题状况的处理从一般到特殊地推理,杂物分类,作预算。认知功能训练由经专门统一培训的护士操作,在患者术后清醒的第一时间开始,每天训练两次,分别为8点和16点,每次持续30分钟左右,以患者不感觉疲劳为宜,每周训练4天,整个过程持续4-6周,对于出院者进行跟踪家访。训练中建立恒定的每日活动常规,让患者不断地重复和练习;耐心细声地向患者提问和下命令;从简单到复杂进行练习,将整个练习分解成若干小部,先一小部一小部地训练,成功后再逐步联合;利用视、听、触、嗅和运动等多种感觉输入来配合训练;每次训练时间要短,记忆正确时要及时频繁地给以奖励;让患者分清重点,先记住最必须的事,不去记忆一些无关的琐事。 评价指标:经常规治疗护理和认知功能训练2-3周后,对观察组和对照组患者采用简明精神状态量表(MMSE)[2]对观察组和实验组的颅脑损伤患者进行测试。MMSE具有很好的信度和效度,主要包括定向能力、记忆力、注意与计算能力、回忆力和语言等,总分30分。 2 结果 两组MMSE、各条目得分(S) 定向力、记忆力、注意力、语言以及MMSE总分存在统计学意义。 3 讨论 3.1 常规护理的弊端和认知功能训练的重要性 脑损伤后高级皮质功能均有不同程度损害,患者接受和运用知识能力等发生障碍,在相当长的时间里可造成记忆力、注意力、逻辑思维能力等不同程度的降低。脑损伤患者有广泛的认知障碍,包括注意力下降,推理能力和记忆力减退,智力退化以及运动速度减慢等症状[3]。早期功能锻炼进行各种方式的活动,刺激表皮感受器和深部肌腱,通过神经传递对脑细胞施加良性刺激,可促进细胞的功能恢复[4]。对于颅脑损伤患者认知功能障碍的康复问题,一些学者认为,有自发恢复的可能,认知功能锻炼没有必要,部分学者对此提出异议,认为常规物理治疗重在运动控制能力的训练,对患者的认知功能没有影响,而认知功能锻炼对于增强患者的定向能力、视空间分辨力,掌握特定的技巧和技术,发挥补偿记忆,加强认识事物、分析处理问题有明显的作用[5]。随着时间的推移,在常规护理下患者颅脑损伤的复原,认知功能也会逐渐的恢复,但是持续时间比较长,且认知功能的康复不完全。因此,认知功能训练作为一种快速、有效的方法对颅脑损伤患者恢复其认知功能具有十分重要的意义,临床工作中应给予高度重视。 3.2 认知功能锻炼可以改善颅脑损伤患者的认知功能 有关研究表明早期康复训练介入,可增加对大脑的信息刺激量,有利于新的神经网络建立,而最终建立起新的对信息有效处理、加工、分析的认知神经环路,且认知功能的康复有利于整体功能的康复[6],因此认知功能康复宜临床早期介入。实践证实早期认知功能康复的临床介入,具有明显的康复效果,而介入晚康复效果差[7]。近年来,临床有人比较颅脑损伤患者常规物理治疗加认知功能训练与常规物

人脑的结构及其功能

脑的功能与结构 1?总体分为三个层次: 最深层称为脑干,主要与自主过程,例如心率、呼吸、吞咽和消化功能有 关。外包在这个中央结构的是边缘系统,他与动机、情感和记忆有关。包括在这两层之外的是大脑,是人类全部心理活动产生的地方。大脑及其表层即大脑皮层整合感觉信息,协调你的运动,促成抽象思维和推理。 2?脑干、丘脑和小脑 ⑴脑干(brain stem)是含有综合调节体制内部状态的脑结构。延髓(medulla)位 于脊髓的最上端。是呼吸、血压和心搏调节中枢。从身体所发出的自上神经和自脑发出的下行神经在延脑发生交叉,这就意味着身体的左侧和右脑相连,右侧和左脑相连。 ⑵.紧贴在延脑之上的是桥脑(pons),它提供传入纤维到其他脑干结构和小脑之 中。 ⑶.延脑和桥脑之中有一种网状结构(reticular formation),它唤醒大脑皮层去注意新 的刺激,甚至在睡眠中也保持脑的警觉性。这个区域受损会导致昏迷。 ⑷.网状结构有经丘脑(thaiamus)的长纤维束,传入的感觉信息可通过丘脑到达大脑 的适当区 (5).小脑(cerebellum)在头骨的基底在脑干之上,协调着身体的运动,控制姿势并维持 平衡,在平滑性运动的协调方面和运动技能学习方面小脑有着重要作用。 3.边缘系统 边缘系统(limbic system)与动机、情绪状态和记忆有关。有三个结构组成:海马

体、杏仁核和下丘脑 ⑴.海马体(hippocampus)在外显记忆中具有重要作用。外显记忆是一类提取自己感觉 到的已知晓记忆的过程。但是海马体受损不妨碍意识觉知外的内隐记忆。如果你的海马体受损你能学到一些新的任务,但却不能记住它,也不记得发生了什么事。 ⑵.杏仁核(amygdale),杏仁核受损可能对特别活跃的的个体产生镇定作用(情 绪控制),但一些地区受损也会伤害到面孔表情的识别能力(情绪记忆能力) (3).下丘脑(hypothalamus),它调节动机行为包括摄食、饮水、体温调节和性唤醒。维 持身体内部平衡(内稳态)。当身体能力储存低,下丘脑维持兴奋激发机体寻找食物和进食。当温度降低,下丘脑引起血管收缩并引起非随意的微微颤抖。这就是通常所说的发抖产生热量以平衡温度下降。下丘脑也调节内分泌活动。 4.大脑 大脑(cerebrum)表层有一层10%英寸厚的薄层组织,称为大脑皮层 (cerebral hemi-spheres)。大脑由左右两个半球组成,并由一种称为胼胝体(corpus callos nm) 得神经纤维联系起来。 ⑴.在脑解剖上脑分为四个部分:额叶、顶叶、枕叶、颞叶 ①额叶(frontai lobe)具有运动控制和进行认知活动的功能。如筹划,目标设定。 位于外侧裂和中央沟之前。因意外而损伤额叶就会毁坏一个人的行为能力,并引起人格的改变。 ②.顶叶(parietal lobe)负责触觉、痛觉和温度觉,位于中央沟之后。 ③.枕叶(occipital lobe)是视觉信息到达的部位,位于后头部 ④.颞叶(temporal lobe)负责听觉过程,位于外侧裂下部。

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