丝网花初级教材

插花员初级教材

一、概括

二、第一单元走进插花艺术

1、花艺的起源

2、花艺的特点

3、花艺欣赏驿站

三、第二单元手工花艺制作

1、认识花艺材料与工具

2、花艺基本技法

3、花艺工艺分解

（一）花瓣工艺

1、花瓣造型

2、色彩加工

（二）花芯工艺

（三）花托工艺

（四）花叶工艺

（五）花蕾工艺

（六）花朵组装工艺

（七）造型

四、第三单元常见花艺制作

1、玫瑰花的制作

2、百合花的制作

3、梅花的制作

4、康乃馨的制作

5、鹤焦的制作

6、向日葵的制作

五、第四单元花艺盆景造型

1、三角形盆景

2、直形型盆景

3、扇形盆景

4、会议桌花

5、手捧花

一、概括

花艺色彩艳丽，造形丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到花艺的人，都对花艺独特的魅力所折服，并发出由衷的赞叹。花艺制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。随着花艺被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。

第一单元走进插花艺术

一、花艺的起源

花艺最早起源于日本，被当地称为东篱花，由于制作花艺的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。

丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。于台湾传入中国。花艺色彩艳丽，造形丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到的人，都对花艺独特的魅力所折服，并发出由衷的赞叹。花艺制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。随着花艺被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。

花艺源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。

花艺保存时间长久，四季如春盛开不谢，对手工爱好者来说可以充分发挥创造性来制作，完成后赠友人是很好的礼品且使自己充满作品完成后的成就感.

二、花艺的特点

1. 原材料非常环保，放在家里不会影响人的身体健康。

2. 脏了的话可以进行洗涤，洗完之后颜色依然鲜艳夺目。

3. 成本低廉，不用再去买其它材料所做成的昂贵的花，自己也可以亲手做了。

4. 丝袜花也能做成胸花。不仅如此，还能做成卡通娃娃，小动物

之类的，只要加点心思多点创意就可以了。

三、花艺欣赏驿站

课时分配表：

第二单元手工花艺制作

一、认识花艺材料与工具

（1）彩色金属丝，有多种颜色和型号。

（2）弹性丝网，有各种单色及双色。

（3）花芯，有各种形状和颜色。

（4）自粘胶带，有多种颜色。

（5）缝纫用合成纤维线。有多种颜色。

（6）棉花

（7）木工用的白胶

（8）块干型粘合剂

（9）剪刀

（10）尖头钳

（11）绕圈套筒，直径从1cm---8cm，也可用瓶，毛衣针，笔芯等其他性物品代用。

二、花艺基本技法

基本步骤

绕圈，网丝，组装和造型是制作花艺的四大基本步骤。

（一）绕圈

在花瓣，花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣，叶及花托需要一

片一片的制作，绕圈的方法是采用单圈绕法，对于较小的花

瓣，叶，花托可以采用多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架，。

有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈

后加脉。

（1）单圈绕法

（2）多圈绕法

（3）多节绕圈法

（4）波浪绕圈法

（5）初步定型

（二）网丝

（1）单圈网丝

（2）多节网丝

（3）多圈网丝

（三）组装

（四）造型

三、工艺分解

（一）花瓣工艺

1、花瓣造型

（1）花瓣形状

（2）边缘波浪

（3）增加脉络

（4）加厚花瓣

（5）花瓣弯度

2、色彩加工

（1）着色

（2）加色块

（3）边缘变色

(4 ) 双层变色法

（5）棉花减淡

（二）花芯工艺

一般花芯是连接在花茎上的，为防止以后花茎脱出花瓣，先把花茎铁丝的头部弯一个小圈圈。

1、市售花芯;

2、雌雄花芯；

3、棉花花芯；

4、绒面花芯；

5、拖把型花芯；

6、双圈花芯；

7、三层花芯；

（三）花托工艺

（四）花叶工艺

（1）花叶外形

（2）叶边缘

（3）叶脉

（4）叶柄

（5）多节叶片

（6）大的有裂叶片

（7）大型带状叶（五）花蕾工艺

（1）棉花球

（2）小球外包花瓣

（3）橄榄型花蕾

（4）不对称花蕾

（5）小花蕾

（六）花朵组装工艺

1 花梗和花芯组装

2、花瓣与花梗、花芯组装

（1）花瓣结扎的方向

（2）花瓣结扎的伦次

（3）花瓣结扎的高度

（4）多圈绕法的花瓣组装

3、花萼组装

（1）单圈绕花萼组装

（2）仅一组多圈绕法的花萼组装

4、花叶组装

5、缠绕自粘胶带

（七）造型

课时分配表：

第三单元常见花艺制作

一、玫瑰花的制作

二、百合花的制作

三、梅花的制作

四、康乃馨的制作

五、鹤焦的制作

六、向日葵的制作

课时分配表：

第四单元花艺盆景造型

6、三角形盆景

7、直形型盆景

8、扇形盆景

9、会议桌花

10、手捧花

课时分配表：

丝网花制作教案1

《丝网花制作》拓展性课程教案设计马金镇霞山学校二零一六年

一、课程背景拓展性课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。也就是说学校设立拓展性课程培养的学生应具有适应将来社会发展需要的能力，成为明天社会需要的实用型人才，这是新课程改革培养目标的需要，是普通高中校内教育的真正目的，也是成功拓展性课程的真正价值所在。小学教育是为学生的终身发展鉴定基础的教育。学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。《丝网花制作》不敢说为学生找到良谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型拓展性课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。二、知识简介：丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。它的主要特点是可缩性强，扎好基本现状后，你可以任意变换成各种形态。参与性强是它的又一个特点。任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。三、课程目标： 1.通过本册教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。 2.通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。 3.在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 4.通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。

丝网花课程实施方案

丝网花艺术 ----2015年课程实施方案

第一部分"\ 一、校本课程开发的背景理论背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，因此，未来将是以教育和学习为核心的时代。新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除国家课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况设置符合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学模式。这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。社会背景：我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，努力使每个特殊儿童都有所长，为以后能够自食其力奠定基础。我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展，接受新事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发与实施，提供了良好的保障。但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。这些就使得校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。正是在这样的背景

下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。二、课程开发的意义。《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教学之中，极大的调动了学生的积极性与主动性，收益十分明显. / 三、课程实施所体现的基本理念'\ 1.课程实施的宗旨：勤于动手、自主创新仓U新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题。在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。这是校本课程实施的最高目标。“丝网花”这种新型的课程资源不但完全符合我们的教学宗旨，更以其独特的感染力将教学融入到美育之中，具有持续性和可操作性，因此显示了强大的生命力。 2.校本课程开发的要求：立足本土，体现本土特色。立足本土，体现本土特色，就是要发掘本地区与其他普通学校不同或非常突出的课程资源。所以，我校根据本校特色将“丝网花”作为美育及创新教育的突破口，深入开展校本课程，创学校特色，三、课程的实施过程校本课程开发工作，大致经历了三个阶段： 1.自发探索阶段。在2012年4月份，我校开展丝网花课程

扭扭棒系列教学案例

《扭扭棒系列教学案例》江苏省如东县掘港小学陈淼背景：办公室的老师，从网上买了一大箱扭扭棒。我开始动脑筋，扭扭棒能做什么？从网上找资料，发现有一、两老师辅导的学生作品，扭扭棒自行车、扭扭棒鞋子。我受启发。开始在少年宫教学和学校的教学中尝试。扭扭棒，其实是一种新型丝网花骨架材料，它有很多名称，肥骨条、毛毛条、毛条、毛根也可叫创意棒。扭扭棒的毛绒条，内有铅丝，可弯成各种形状。根据扭扭棒能“扭”的特点，我设计的教学难度由低到高，由校内到校外。一、扭扭棒线造型（201106）教学对象：104班教学目标：学习扭扭棒的线造型，注意扭扭棒的勾扭的方法。培养学生的动手力和热爱生活的情趣。教学准备：扭扭棒，剪刀。教学重难点：扭扭棒勾扭的方法。如何从扭扭棒的圆形变造型。教学方法：演示法、实践法。教学过程： 1．看老师在做什么？生：用扭扭棒，做了个圆。请你试试看。比较两位同学的扭扭棒圆，一个勾的紧，一个松。松的同学再请扭紧。 2．再看老师将圆变成了什么？方形，你变变看。注意要用手顶出扭扭棒的四个角。还扭变什么形状，你试试看。 3．教师示范扭扭棒做的树。先做树干，在做树冠，树冠的是个圆，圆两头接扭在树杆上。 4．好，把刚才的你桌上的扭扭棒的圆，利用起来，做个树。 5．其实我们还可以用来做各式各样的造型。讨论你们想做什么？生：苹果、桃子、人物、兔子等等，老师画它们简笔画。 6．布置作业：说的东西做出来。可以合作。 7．教师巡回辅导，人物难度大，教师示范扭扭棒变衣服、裤子的方法，人物眼睛的做法。 8．评价：喜欢哪件作品？ 9．小结：我们还要学习用扭扭棒的制作面的造型。教学反思：这课，学生挺喜欢学习的，大多数学生能做出树来，有的学生做工细致，有的比较粗糙。

《美丽的丝网花—百合花》优质教案、教学设计

美丽的丝网花 ——百合花一、活动背景：丝网花是利用特定材料设计制作的一种工艺品。安排这一活动的目的是通过学生学习丝网花的制作，了解简易手工制作的一般过程，让学生在学习制作丝网花的过程中，通过合理想象、设计、制作等一系列过程参与技术实践，体验创作丝网花的乐趣。拓宽学生视野，培养学生的创新精神和实践能力。本次活动学习制作百合花，从制作花瓣入手，到制作花蕊最后组合，引导学生通过看图、阅读、分析资料等方法，初步掌握百合花的制作要领。 “漂亮的百合花”这部分内容以直观、简洁的图文表述，展示制作丝网花的完整步骤，为大家提供最直接、感性的认识，并引导学生亲自动手制作，完成作品。目的是通过看、听、欣赏等活动，学会丝网花的设计、制作，初步具备技术学习、探究和实践的能力。二、教学目标 1.初步了解丝网花的相关知识，通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作白玉兰花。 2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的探究意识、创新意识，发展学生的创造力和实践能力，提高学生的动手能力。 3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发

学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的的劳动习惯。三、教学重点、难点学会利用丝网制作百合花，掌握制作要领，培养学生创新精神和团结协作的意识,提高学生的动手能力。四、活动准备学生准备 1.收集花卉的图片及相关知识等资料。 2、套筒、尖嘴钳、剪刀等工具，各种颜色的丝网、纸胶带、成品花蕊、花梗、尼龙线、彩色铁丝等材料。教师准备 1、多媒体课件，一束自制丝网百合花作品。 2、各种丝网花资料图片。五、教学过程（一）欣赏作品，激趣导入 1、利用幻灯片播放一些精美的丝网花作品，引导学生谈出感受。 2、教师出示实物作品，讲授丝网花的来历，从而揭示课题——漂亮的百合花。（二）拆解作品，探究制作方法 1、将百合花样品分给各个小组，请学生拆解样品，讨论探究丝网花百合花的制作方法和所需的材料。 2、学生仔细观察、积极思考，教师巡视点拨。

丝网花艺校本课程纲要

丝网花艺校本课程纲要曹玮一、课程概述小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。丝网花艺属于学校七彩校本课程中的丹青美术范畴，本学期的重难点是在熟练掌握丝网花制作的基础上，学会插花造型，学会插花的基本方法。二、课程实施：本校本课程共有学生33人，都是五年级的学生。（一）总体目标 1、通过学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。

2、通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。 3、在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 4、通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。 5、运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。第一阶段任务及目标（1）初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。（2）初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。（3）在教师的指导下，完成玫瑰花、百合花、马蹄莲的制作及造型。第二阶段任务及目标（1）能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。（2）引导学生认真模仿，积极思考，熟练掌握，以致独立运用。以小组为单位赏析丝网花。（3）观察生活中的花花草草，了解一些简单的创意，表达自己对作品的感受与理解。

小学综合实践活动课《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》优质课教案(教学设计)

《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》教学设计一、教学目标： 1. 通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。 2. 搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。 3. 通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。二、教学重、难点：重点：根据书上提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作白玉兰作品。难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、有关丝网的资料学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。）五、教学环境：多媒体教室。六、教学过程：活动一：赏花同学们，你们喜欢现在这个季节吗？那你能不能用几个个词语来形容一下你眼中春天。是啊，春天，万物复苏，百花齐放，多姿多彩。现在，老师就带大家走进这万紫千红的世界。（课件花的图片）春回大地，万物复苏，刚下过几阵蒙蒙细雨，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受。你瞧，校园的玉兰花开了，她的绽放是那么的不显山不露水，洁白的花萼，圣洁的精灵，高雅地绽开她亭亭玉立的身姿，每一朵花瓣上都凝着一层淡淡的从容！活动二：谈花. 这姿色万千的鲜花美吗？但是，鲜花虽然美丽，却终有一天会凋零，谁有好办法能留住这些美丽？生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等。师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？（出示真实的丝网花）这朵花你认识吗？

公益创业赛作品参考模板

“北极光”杯首届清华大学公益创业实践赛“甘霖计划”项目主办方：共青团清华大学委员会赞助方：“北极光”创投公司团队成员：院系姓名一项目简介及宗旨 “甘霖计划”旨在提高土地贫瘠地区农村妇女的生活收入，引进简单易学的

丝网花手工艺，培训妇女尽快掌握这一技能, 帮助她们联系进货和销售渠道，将利润归还妇女，为她们今后的手艺制品进货提供投资来源。我们的特色争取以一次实践为妇女生产副业打开一扇新窗, 改善一个农村长期的收入水平，提高项目可复制性与延续性, 使其能够在我队实践结束后自行良好发展。本次“甘霖计划”实行地点选在国家级贫困县——河北省石家庄市赞皇县。二我们的团队概况我们的团队由来自清华大学和北京理工大学8个院系12名同学组成。我们有三大优势，能力互补，目标一致，执行力强，在整个项目的进行过程中，我们体现出了良好的协调和沟通能力以及实践能力。责任心我们怀揣着对公益事业的热爱和当代大学生的历史史命感，坚定的要克服困难、将项目进行下去。我们将以严谨、求实的态度努力实践，改善贫困地区妇女的生活状况。外联能力团队中大部分同学都有在学生会及协会工作的经历，其中多名同学担任部长等职务，有很强的沟通能力。另外，有三名同学在社会工作中从事外联工作，有比较丰富的与企业、政府沟通的经验。营销策略制定能力队伍中有四名来自经管学院的同学，并在商务谈判、案例分析等比赛中获得奖项，对于策略制定有一定的看法，可以充分发挥资源优势。技术支持两名来自计算机和一名来自电子系的同学有开设网店、网络及平面宣传的技术宣传，保证网络营销的顺利进行和扩大社会影响力。文字能力团队中有文科同学和文字能力较强的理科学生，起草对政府和企业的文件得到保障。

校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计

校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计一、教材理解：教学背景分析花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。二、设计理念：做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。本课程以单元教学的形式完成，适用于中高年级。由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。三、学情简介：四年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰。四、教学目标（一）知识与技能通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能。（二）过程与方法通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 (三)情感与态度价值观通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。五、教学重点、难点通过本课的学习，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力六、教学方法：自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习七、教学准备： (一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。 (二)材料和工具

丝网花课程计划

满族中学校本课程---- 美术手工制作课程计划 ——《妙手生花》一、课程目标、意图 1、了解丝网花的起源和流行，学习简单的制作方法。 2、学习花卉、花色的一些常识，懂得不同的花代表不同的意义，应用的场合也不同。 3、通过丝网花的制作，培养学生的动手能力和创造性思维能力。 4、通过丝网花的制作，提高学生的的审美观点，培养学生自己动手装饰生活环境的能力。二、课程内容 1、丝网花的起源和作用、材料和工具。 2、丝网花制作材料 3、丝网花的造花基本方法 4、丝网花的造花基本方法、梅花的制作 5、学习几束梅花的简单造型 6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶） 7、继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作） 8、学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术） 9、制作石蒜花 10、讲解石蒜花的选料、颜色及制作方法。三、教学措施：教师主讲，学生观察、理解；小组合作或同桌合作。四、教学进度

第一阶段：丝网花的造花基本方法 1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花叶） 2、不同的花使用不同号的圈。 3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。 4、花色的寓意。第二阶段：丝网花的造花基本方法、梅花的制作 1、丝袜的套法，扎法。 2、花心的扎法。 3、梅花的组装。（花瓣、花蕊、线、胶带）第三阶段：继续梅花的制作 1、几朵花的组装。 2、一束梅花的造型。 3、梅花的颜色，寓意。第四阶段：继续梅花的制作 1、学习几束梅花的简单造型。 2、讲授梅花的颜色，寓意，摆放场合。 3、花的颜色搭配。第五阶段：继续学习丝网花的基本制作方法 1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶） 2、百合花使用6号8号的圈。 3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。 4、讲百合花的寓意。

丝网花(桔梗花制作)教案设计

课题：丝网花 ——桔梗花制作一. 教学目标：知识与技能: 1、掌握丝网花制作的基本技巧，网丝平整、扎缚齐整、造型美观。 2、掌握尖嘴钳、剪刀等简单工具的正确使用方法。过程能力与方法 1.通过赏花环节识别多种花。 2.与他人合作中,创作美观的丝网花作品。情感态度与价值观 1.培养学生勤俭节约的传统美德。 2.培养团队合作精神。 3.在制作的过程中感受成功的喜悦。二. 教学重点：掌握丝网花的制作方法与技能。三. 教学难点：花瓣扎缚齐整牢固、造型美观四. 教具和学具： 1、教具：多媒体课件，教学视频，丝网花作品若干。 2、学具：钳子、剪刀、套筒、尼龙丝网、金属丝、花芯、尼龙线、胶带五、教学方法：问题引导法、情景导引法、小组合作探究法六、教学过程：

一）复习导入： 1. 教师引言：师：同学们家里养花吗？都有哪些花？生：略师：像吊兰、绿萝等一些草本植物还好养些。有生命的鲜花不好养，很娇气，花期短，容易凋谢，养植成本高。师：我们可以用仿真丝网花来代替各种漂亮的鲜花，既可以减低成本，又能美化居室，给人以赏心悦目的感觉。 2. 学生欣赏丝网花作品（多媒体课件展示）师：欣赏了这么多漂亮的丝网花，同学们有没有想要学着做呢？生：略师：今天任务就来学做丝网花（桔梗花），要求小组成员共同来完成一朵桔梗花制作。桔梗花作品实物展示板书：丝网花 ——桔梗花制作二）工具材料介绍认识：多媒体课件展示三）丝网花制作过程与方法介绍多媒体课件展示，操作视频播放。四）操作要求多媒体课件展示五）、分发工具材料，小组讨论各成员制作任务板书：绕圈1人，网丝2人，做花芯1人，组装造型1人，收纳工具材料整理桌面1人。经讨论后小组长分派好制作任务，要求分工明确、人人参与。六）学生操作，教师巡视指导操作过程中，碰到制作困难的小组，教师指导，或再播操作视频，同时提醒学生工具的正确安全使用。七）丝网花点评

丝网花校本课程纲要

校本课程纲要

《丝网花》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《丝网花》课程类型：手工类授课教师：马双银授课对象：初一、初二学生教学材料：创编《丝网花》课程目标丝网花制作以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。它也为我们加强中学综合实践活动课程的实践探索，积累

了课程实施经验。三、课程内容第一部分：丝网花的起源于发展第二部分：丝网花的制作工具和材料第三部分：丝网花的制作第一节工具的使用第二节牵牛花第三节绣球花第四节蝴蝶第五节太阳花第六节马蹄莲第七节百合第八节郁金香第九节雏菊第十节康乃馨第十一节橘子树

第十二节玫瑰第十三节牡丹第十四节四、课程实施建议（1）采用多样化的教学方式。例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的化学小论文、科普报告，并组织学生交流。对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。（2）教学时应结合有关内容有意识地强调化学的科学价值。（3）在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。五、课程评价（学生学业的评价办法）（1）必须达到一定的修习时间。根据《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》的精神，本课程的修习时间不少于12课时。（2）在学习过程中的良好表现。由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。（3）认真完成作业，并写好学习小结、体会，或有一定的成果或考查合格。

《插花》说课稿

《插花》说课稿一、说教材分析本课是人教版美术八年级下册第三单元第一课，根据新课标理念，本节课属于造型.表现学习领域，在此之前，我们已经学习了一些造型的主要表现手段等平面造型知识，这些知识的沉淀为本课的学习起到了良好的铺垫作用，让学生能快速的进入学习状态，今天我将带领同学们进入新的学习环境，通过对插花基本艺术形式的了解，学习如何运用构图这一造型艺术语言及基本原则进行艺术实践，在学习的过程中，培养学生审美情趣和动手实践能力，为今后的美术学习打基础，让学生在循序渐进的教学原则中，逐步体会到美术给我们的生活带来的乐趣和正能量。一、说学情分析根据初中生的年龄特点和个性差异，结合美术教学的视觉、感知特征和实践，创新特征来确定我的教学。初中生两极分化已经形成，个性差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生的实际，本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上创造性的使用教材，充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这充分体现了，学生才是教学活动中的主体二、说教学目标根据教材内容和结构，结合八年级学生的心理特征和认知水平，

从学生的角度出发，我将教学目标分成三个维度进行阐述：知识与技能目标：了解插花的基本艺术形式，构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。过程与方法目标：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验，通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识，学会用艺术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。三、说教学重难点通过研读教材，结合课程目标和学情分析，我确定如下教学重难点：教学重点，了解插花的基本艺术形式构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。美术这门学科是非常注重技能性与实践性的，我们的学生已经掌握了基本的平面构图方法，对他们来说，平面造型并不困难，但立体造型学生接触的不多，对他们来说有一定的难度，因此，我确定本课的教学难点是运用构图造型这一语言进行立体造型，初步掌握插花基本方法。五|、说教法学法美术课是以对视觉形象的感知理解和创造为特征的，因此以直观形象传递信息的教学方法更能体现美术学科是属于视觉艺术的范畴，

校本课程设置方案

关索中学校本课程设置方案随着课程改革的不断深入，课程的决策权力逐级下放，校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要议题。《基础教育课程改革（试行）》明确规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”由此可见，校本课程的开发研究将是课程改革的焦点和亮点，学校和教师肩负着课程开发的责任。一、校本课程设置思路未来三年，学校发展规划是以“文化为魂课程为径办理想的教育”。实施“课程兴校”，是未来三年工作的重中之重，学校将在执行国家课程和地方课程的同时，基于乡村学校少年宫优势资源，结合学生全面发展的需求，构建学道分校系列校本课程，逐步形成并彰显我校的办学特色。二、校本课程的培养目标 1、提高学生思维品质，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高自主学习、自我完善的能力。 2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 3、培养学生的团队合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。三、校本课程设置的实施策略（一）设置原则 1、“学生为本”的原则：课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系，尊重学生主体地位，构建以学生发展为本的校本课程。 2、开放性原则：体现目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。（二）课程分类在保障完成国家课程、地方课程的基础上，我学校构建的校本课程分为两大类：一类是结合学校衔接教育特色发展开设的必修特色课程，一类是培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力，发展学生个性特长，提高学生的品德修养和审美能力的选修课、活动课。

丝网花课程实施计划方案

. 丝网花艺术年课程实施方 ----2015 案专业资料Word .

第一部分一、校本课程开发的背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知

识经济时代，理论背景专业资料Word . 因此，未来将是以教育和学习为核心的时代。新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除国家课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况设置符合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学模式。这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。社会背景：我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，努力使每个特殊儿童都有所长，为以后能够自食其力奠定基础。我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展，接受新事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发与实施，提供了良好的保障。但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。这些就使得校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。正是在这样的背景下，

于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。二、课程开发的意义。专业资料Word . 《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教学之中，极大的调动了学生的积极性与主动性，收益十分明显. 三、课程实施所体现的基本理念 1.课程实施的宗旨：勤于动手、自主创新创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题。在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。这是校本课程实施的最高目标。“丝网花”这种新型的课程资源不但完全符合我们的教学宗旨，更以其独特的感染力将教学融入到美育之中，具有持续性和可操作性，因此显示了强大的生命力。 2.校本课程开发的要求：立足本土，体现本土特色。立足本土，体现本土特色，就是要发掘本地区与其他普通学校不同或非常突出的课程资源。所以，我校根据本校特色将“丝网花”作为美

丝网花教案

丝网花教案Prepared on 21 November 2021

丝网花——马蹄莲的制作胡廷喜泗洪县重岗中心小学教学目标： 1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习过程中构建自我、领悟爱与美的情操。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。教学重难点：教学重点：丝网花的制作方法与技术。教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。教学准备： 1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。 2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。活动过程：一、导入作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏）交流：图片欣赏完了，你发现了什么？引出丝网花，（板书课题：丝网花）介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花）二、探究制作材料、工具和制作步骤： 1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。） 2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题）（出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料可能用到哪些工具制作有哪几个步骤注意安全，小组合作完成） 3、汇报交流三、教师演示制作过程 1、强调重点 2、引导总结制作步骤

3、出示制作步骤（大屏幕出示）四、实践体验（学生动手制作马蹄莲或兰花）大屏幕出示友情提醒： 1、按步骤制作，小组分好工，相互合作。 1、注意安全，正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。 2、保证质量，做的药精致美观。 3、做完后腰注意把桌面清理干净。五、作品展示学生看一看，评一评。（把自评互评的结果打在空格内，填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需努力☆”）六、拓展，布置作业 1、你还能用作丝网花的方法做出什么花呢？ 2、课堂的时间很有限，好多同学制作还无法尽兴。我们可以利用课余时间再来做做吧！ 3、回家做些丝网花，美化一下自己的房间，既学习了技术又能陶冶情操。附板书：丝网花——马蹄莲的制作制作步骤：制作花芯——制作花瓣——固定——整形

《丝网花》教案

丝网花——马蹄莲的制作胡廷喜泗洪县重岗中心小学教学目标： 1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2、在课程的学习过程中构建自我、领悟爱与美的情操。 3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观。教学重难点：教学重点：丝网花的制作方法与技术。教学难点：创作出贴近生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张力。教学准备： 1、多媒体设备和课件；实物投影仪；仿真花卉。 2、铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；纸巾；胶带、丝线、剪刀、尖嘴钳、套筒；以及其它辅助材料和工具。活动过程：一、导入作品欣赏——激发情趣（运用对照法：鲜花和仿真花卉图片欣赏）交流：图片欣赏完了，你发现了什么？引出丝网花，（板书课题：丝网花）介绍其中的某种花（马蹄莲、兰花）二、探究制作材料、工具和制作步骤： 1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。） 2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题）（出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪几个步骤？注意安全，小组合作完成） 3、汇报交流三、教师演示制作过程 1、强调重点 2、引导总结制作步骤

丝网花课程介绍 (1)

丝网花艺课程介绍课程背景：小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。课程简介：丝网花色彩艳丽，造型丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。它的主要特点是可缩性强，扎好基本现状后，你可以任意变换成各种形态。参与性强是它的又一个特点。任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。教学目标： 1.知识与技能：

五年级下册手工制作教学计划

五年级下册手工制作教学计划 (2016——2017学年第二学期）一、指导思想：依据《国家基础教育改革指导纲要》，是适应实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。二、基本原则： 1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。 2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。 3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。 4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。三、教学目标： 1、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。 2、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。 3、初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。 4、积极参与技术实践，激发技术学习的兴趣，掌握编织、丝网花、废旧材料利用等的基本技能。 5、帮助学生初步建立对物体结构和空间关系的感性认识；学习了解大型装置艺术知识，完成简单的设计、制作练习。 6、培养形象思维能力，提高用多种手工艺表现自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。四、教学内容：立岗小学手工艺特长课教学内容包括： 1 丝网花：水仙花1 2 丝网花：水仙花2 3 简单时尚串珠制作 4 时尚串珠：苹果1

综合实践活动课《巧手生花之丝网花意》优质教案、教学设计、课堂实录

《巧手Th花之丝网花意》教学设计教学目标： 1、认知目标：了解丝网花的基本特征。 2、能力目标：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。 3、情感目标：通过学习丝网花的制作培养学生的艺术修养，提高学生的动手能力、想象能力，帮助学生开阔眼界，扩大知识面，同时愉悦学生的心情，陶冶情操，让学生更加热爱生活。教学重、难点：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。课前准备：（1）教师自制丝网花的范作。（2）制作丝网花所需要的工具和材料：钳子、剪刀、套筒、丝袜、弹力线、胶等。教学方法：激趣法、赏析法、探究法、发现法、演示法等。教学过程：

（一）激趣导入，唤醒生活： 1、同学们，在你们的脑海中，最美的事物是什么？生交流。 2、若要在这些答案中挑选一个，我会选择“美丽如花”（板贴:谈花），让我们一起来欣赏吧。（出示各种鲜花的图片）花是大自然的精灵，美的化身。五颜六色、香气四溢的鲜花，可以让人们赏心悦目，心旷神怡！鲜花如此美丽，可是它的花期有限，一旦过了花期，看，都凋谢了！为了留住这永恒的美，人们想出了很多方法，制造出了各种各样的工艺花，你们都见过哪些工艺花？ 3、生交流。制作花的材料有很多种。还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料？生交流：丝袜 4、这节课我们就一起学习制作丝网花。（板书课题：丝网花） 5、请看大屏幕，（板贴：赏花）师介绍：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，不易褪色、价格便宜，清洁起来也相当方便。只要你肯动手动脑，

你就可以创造出优秀的艺术品。欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？二、初步感受，探究做法： 1、在动手之前，老师给每个小组发一支丝网花，请同学们认真观察并思考：制作丝网花的材料有哪些？（板贴：探花） 2、学生交流后屏幕出示：制作丝网花的材料有铁丝、丝袜、花蕊、绿胶带、弹力线、花叶等等。善于观察！善于动脑！了不起！ 3、关于制作过程：接下来，我们来看一看百合花的制作视频，思考：制作丝网花的大致步骤有哪些？请看大屏幕：播放百合花的制作视频。 4、想做吗？动手前我们再来回顾一下制作过程，否则很容易犯眼高手低的错误哦！（大屏幕出示：）制作丝网花的大致步骤有：绕圈、网丝、组装、造型四个部分。第一步：绕圈：把铁丝在套筒上绕一圈，在距套筒表面约2 厘米处用钳子将铁丝剪断，把两端拧紧，从套筒上取下。

绘画-手工教案-丝网花

课题：丝网花教学目的： 1：培养学生动手动脑的能力和想象力。 2：学习不同的表现技法，从制作中让学生体验快乐。作业要求：以缠绕的方式组合教学重点：花的造型，花瓣的制作，教学难点；花瓣的组合（缠绕的方式）、花蕊的制作材料准备：别针，丝袜，大中小花瓣模型，QQ线，剪刀，热熔枪，铜丝等。教学过程：一：组织教学 1：点名二：导入新课师：这节课我们做的是可以送给你们的妈妈的，因为你们的妈妈很辛苦，我们要送给妈妈礼物，让妈妈开心。我们要做一朵花，很漂亮，需要同学们耐心制作。师：出示作品，让学生体验制作的工具和方法。同时介绍一些用具。三：欣赏图片老师这里也有一些别的形状的丝网花，我们一起来看一下。这些花都是由花瓣，花蕊组合成的，花瓣分为几层，这朵花分了3层，大花瓣有4片，中间的也有4片，最小的花瓣有3片，花瓣的颜色都是有渐变过程的，可以从深到浅，也可以从浅到深。四：制作过程：老师示范，和学生共同体验花的制作方法。 1.用以准备好的大、中、小号花瓣的模型，用铜丝缠上去，然后交叉，用钳子伶一个结，同样的方法做4片大花瓣，4片中花瓣，3片小花瓣。 2. 把丝袜绷在圆形的铜丝上，绷紧，铜丝要被丝袜给全部包住，包好后，根部用QQ线缠几圈，然后把下方的铜丝拿出来，线跟袜子多的地方用剪刀剪断。（包的时候可分袜子的颜色，渐变的过程）同样的方法包4片大花瓣，4片中花瓣，3片小花瓣。

3.全部包好后，把两片大花瓣重合，还两片大花瓣放在重合花瓣的旁边，一起用QQ线缠起来，缠的时候要缠花瓣的根部，线不用剪，然后在按顺序放好中间的花瓣，两片一起缠，同样的方式把最小的花瓣也缠上去。 4.缠好后，铜丝的地方用钳子伶紧点，然后包上一点棉花，剪一点深色丝袜包起来。 5.然后从最小的花瓣一层层往外翻。 6.全部翻好后在花的背面粘上别针。五：学生制作学生制作过程中，要强调钳子的用法，线的缠绕。六：评价作品做的什么花？哪个同学的花做的很精致，很细心？七：课后小结今天我们做的丝网花，有点难度，但是很多同学都错的很不错，同学们可以自己戴，也可以送给你们的妈妈，给她们一个惊喜。

丝网花初级教材

丝网花制作教案1

丝网花课程实施方案

扭扭棒系列教学案例

《美丽的丝网花—百合花》优质教案、教学设计

丝网花艺校本课程纲要

小学综合实践活动课《有趣的丝网花——漂亮的玉兰花》优质课教案(教学设计)

公益创业赛作品参考模板

校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计

丝网花课程计划

丝网花(桔梗花制作)教案设计

丝网花校本课程纲要

《插花》说课稿

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最新山东科学技术版四年级下册综合实践活动教案

丝网花教案

《丝网花》教案

丝网花课程介绍 (1)

五年级下册手工制作教学计划

综合实践活动课《巧手生花之丝网花意》优质教案、教学设计、课堂实录

绘画-手工教案-丝网花