葫芦烙画步骤

葫芦烙画工艺品制备方法。其特征在于按以下步骤制备：

将天然植物葫芦刮去外皮，清洗干净，在处理剂中浸泡上色，上绳晾干，烙刻加工得工艺品。采用本方法能使天然植物葫芦的色泽明亮，成色金黄，能在其外表上绘制各种图案，克服了传统的葫芦的外形单调的缺点。该工艺品保质期长，可不用任何着色，自然、古朴、典雅而又独具特色。符合人们返朴归真、回归自然的时代观念和开发绿色工艺品的要求。

制作方法

(1)将天然植物葫芦刮去外皮，清洗干净；

(2)配制处理剂：用(重量份)清水25～50，然后依次将孩儿茶～、密蒙花～、木香～、蒿子～、黄酒～、碳酸氢钠～、氯化钠～、硫酸～、柠檬酸～、双氧水～依次倒入水中，不停搅拌至所有制剂均配完，然后再充分搅拌10分钟即可得处理剂；

(3)浸泡上色：将刮皮清洗干净的葫芦放入上述处理剂中，浸泡5～10分钟，并不停搅拌使之着色均匀，浸泡时间不超过10分钟，然后取出擦干；

(4)上绳晾干：将浸泡上色后的葫芦晾干至完全干燥；

(5)烙刻加工：将上述处理过的葫芦表面绘画，用电烙笔刻绘出各种图案。

葫芦上色及烙画技术

葫芦上色及烙画技术本站专稿本站专稿2008-06-29 葫芦烙画工艺品制备方法。其特征在于按以下步骤制备：将天然植物葫芦刮去外皮，清洗干净，在处理剂中浸泡上色，上绳晾干，烙刻加工得工艺品。采用本发明的方法能使天然植物葫芦的色泽明亮，成色金黄，能在其外表上绘制各种图案，克服了传统的葫芦的外形单调的缺点。该工艺品保质期长，可不用任何着色，自然、古朴、典雅而又独具特色。符合人们返朴归真、回归自然的时代观念和开发绿色工艺品的要求。制作方法将天然植物葫芦刮去外皮，清洗干净； (2)配制处理剂：用(重量份)清水25～50，然后依次将孩儿茶0.1～0.3、密蒙花0.1～0.3、木香0.03～0.07、蒿子0.04～0.08、黄酒0.4～0.6、碳酸氢钠0.1～0.4、氯化钠0.03～0.06、硫酸0.1～0.2、柠檬酸0.1～0.25、双氧水0.3～0.7依次倒入水中，不停搅拌至所有制剂均配完，然后再充分搅拌10分钟即可得处理剂； (3)浸泡上色：将刮皮清洗干净的葫芦放入上述处理剂中，浸泡5～10分钟，并不停搅拌使之着色均匀，浸泡时间不超过10分钟，然后取出擦干； (4)上绳晾干：将浸泡上色后的葫芦晾干至完全干燥； (5)烙刻加工：将上述处理过的葫芦表面绘画，用电烙笔刻绘出各种图案。葫芦的加工 1、题字烫画取1份浓硫酸，徐徐倒入4份水中，切不可倒置，用毛笔蘸稀硫酸书写或绘画，书写内容如“恭喜发财”“生日快乐”等，画的内容从报刊上、火柴盒上。然后放在煤油灯罩上烘烤，马上显现出字画来。温度越高字迹颜色越深，烫画十将图画描印在葫芦上，然后用毛笔沿线条描画，烘烤即成。 2、贴花加工用T01-14快干脂胶漆，化工商店有售，在葫芦的贴花部位（葫芦的下肚凸处）刷一遍，将贴花纸（如山水花鸟、龙凤寿星）的正面（印画的一面）贴于刷漆部位，按平展，20分钟后揭去贴花纸，美丽的图案即贴印在葫芦上面。 3、色彩加工烧一锅沸水，加入少许骨胶（木工用胶），待融化后再放入颜料（玫瑰红、桔黄色），颜色深浅由试验决定。然后将葫芦放如锅中，用木棒上下翻动，使葫芦着色均匀后捞起沥水，置席上晾干，再用白布擦拭，使之光滑明亮、色彩鲜艳。 C:刻葫芦，顾名思义，指在葫芦上刻字雕画，使其成为供人欣赏的葫芦艺术品。那么葫芦怎么样加工才能在葫芦上面刻画呢？首先要掌握一套由蒸煮、去皮、漂白、晾晒、赋色等多道工

葫芦烙画

葫芦烙画葫芦烙画艺术又称烫画，火笔画，即艺术家用电烙铁在物体上熨出烙痕作画，与葫芦融为一体能永久保存、收藏，艺术价值极高。烙画创作在把握火候、力度的同时，注重“意在笔先、落笔成形”。烙画不仅有中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法，还可以熨出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画，因此烙画既能保持中国传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果。也可订做属于自己的特有画面或肖像，使其有独特的艺术魅力，因而给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。葫芦是中华民族最原始的吉祥物之一，缘由之一也不乏因其有着古老的渊源。葫芦外形呈“S”形，像是八卦图中阴阳的分界线，道教文化认为葫芦可以收尽天地间的邪气，所以民间传说神仙收鬼怪的法器都是葫芦，太上老君装仙丹的容器是葫芦，八仙之一的铁拐李的法器也是葫芦，在古代葫芦被当作镇邪的宝贝葫芦雕刻艺术即艺术家用刻刀将葫芦的壳镂空或浅刻，以粗犷的空隙线条勾勒出要描绘的山水、花卉和人物。主要雕法有阳雕、阴雕、透雕、等等。主要刀法有直刀、平推刀、外侧刀、内侧刀等。施刀要做到稳（心静气和）准（准确度高）轻（用力恰当）慢（行刀缓稳）巧（刀法娴熟）。只有这样才能雕出一件精美的葫芦艺术品。葫芦不但在古代人民的物质生活中占有重要地位，而且与文学、艺术、宗教、民俗、神话传说乃至政治等关系也十分密切，围绕葫芦所形成的种种意识形态，无疑是构成中国传统文化的一个重要组成部分。中国的几千年的灿烂文化博大精深，葫芦文化经历数千年的历史积淀，以其独特的历史渊源，深厚的文化内涵以及广泛的群众基础，在现代文化中仍占有重要的地位。葫芦制作工艺品从明朝起即有文字记载。葫芦造型优美，无须人工雕琢就给人以喜气祥和的美感。清朝时兰州的“刻制葫芦”和“范制葫芦”曾达到很高的艺术水平，成为朝廷贡品。当时采取的“火烩工艺”将葫芦的木质材料与中国传统的烫画技法相结合，以烙铁代笔，运用国画的白描、工笔、写意等手法，在葫芦光滑坚硬的木质表皮上，创作出人物、山水、花鸟、走兽等作品，随着艺人对艺术的理解和对烙铁的娴熟运用，画面呈现出焦、黑、褐、黄、白等多种层次和国画渲染的效果，表现力非常丰富。葫芦本色就有古画的基调，在上面临募出名家的国画作品，线条流畅准确、形态栩栩如生、意幸免幽深高远。给人以耳目一新、不媚不俗的感觉。烙画艺术使葫芦由农家瓜果登上了艺术殿堂，成为一种集拙朴自然和高雅精美为一体的民间艺术品，具有很高的欣赏价值和收藏价值。该工艺品保质期长，可不用任何着色，自然、古朴、典雅而又独具特色。符合人们返朴归真、回归自然的时代观念和开发绿色工艺品的要求。总之，葫芦已成为观赏、收藏、实用的上好佳品，是中华吉祥文化的代表象征。

葫芦烙画的技法

葫芦烙画的技法 (2013-01-04 19:08:13) 转载▼ 标签：杂谈当下一部分人喜欢收藏葫芦，也希望在葫芦上做些文章，那就是在葫芦上面烙画。葫芦烙画古称火画葫芦，又称火绘葫芦、火笔葫芦、火针刺绣葫芦。火画葫芦，宜取皮色较淡的葫芦，这样烙痕的浓淡变化都能充分显现出来。如果皮色已为深褐色，那么，烙痕就难以显示。火画葫芦不宜盘玩，否则会将烙痕磨损，使画面失去神韵，故火画葫芦大多作摆件。据史料记载，烙画源于西汉、盛于东汉，后由于连年灾荒战乱，曾一度失传，直到光绪三年，才被一赵姓的民间艺人重新发现整理，流传至今，而葫芦烙画多以京津两地民间艺人烙制的葫芦最为精湛。 1.烙画工具，葫芦烙画作品一般呈深、浅褐色，古朴典雅，清晰秀丽，其特有的高低不平的肌理变化具有一定的浮雕效果，别具一格。经渲染、着色后，可产生更加强烈的艺术感染力。早年间葫芦烙画艺人以铁针为工具，在香里插入钢针进行烙绘，主要烙制葫芦上的装饰。后来，制作工艺和工具不断改革，出现了专用的烙画笔，烙画笔可以随意调温、配有多种特制笔头，从而使这一古老的创作方式具备了前所未有的表现能力。葫芦烙绘技法从单一烙制发展为烤烙、出润色、烙刻、细描和烘晕、渲染等。 2.葫芦烙画技巧多功能烙画笔温度与运笔速度对色调的影响很大。用烙画笔烙葫芦，可采用像炭笔素描那样反复熨烙，增加层次的办法来解决色调的深浅，还要靠运笔的速度和调节烙画笔的温度等办法来表现不同深浅的色调，这也是葫芦烙画所独有技法。烙画笔在恒温下工作，运笔速度快，所烙出的色调就浅；速度慢，色调就深。温度越高，速度越慢，烙出的色调就越深。温度与速度是结合运用的，可视具体情况灵活运用。烙较大幅的画或写意山水、花乌画，笔触较长，葫芦烙画笔下去有回旋的余地。烙浅调子可用较快的速度，很少调节葫芦烙画笔的温度。主要靠运笔速度、腕力的大小和增减层次的办法达到色调的深浅变化。画幅很少，或是刻划人物的细微部，笔触很短，运笔没有多大的活动范围，如眼睛或鼻部的高光，是不能用高温快速解决的，必须把葫芦烙画笔的温度降到适当的度数，用慢速在眼球的高光部小心翼翼地熨烙，留出高光点。烙鼻部的高光时，把葫芦烙画笔温度降到最低，烙出淡淡的焦色，烘烙高光的周围留出高光。高温快速法烙出的浅调子与低温慢速烙出的浅调子有质的区别，前者质地粗糙，后者质地细腻。因此还要根据画面的需要，如低温慢速烙出的远山和云雾色调柔和，而用高温快速烘烙近处岩石的亮部，表现出的色调虽浅，但显得质地粗糙，体现了岩石的质感。葫芦烙画笔的最大优点在于频繁调节温度不会浪费时间，可以随心所欲地烙制各种图案。3.用笔的条件和忌病用笔的条件： (1)劲就是有笔力，即指用笔要有劲。 (2)老是指苍老，老与劲相同，是嫩的对立面。 (3)活就是灵变不滞，意即用笔必须根据所烙对象的形象，动态、质感等要求，做到有轻有重，有慢有快、有起有落，还要忽轻忽重，忽快忽慢、忽起忽落。活与腕力的运用很有关系，清代石涛说：“腕若虚灵则画能折变，笔如截揭则形不痴蒙，……”就是指运用腕力要活。 (4)松是轻快的意思，就是要求落笔时不要胆小、拘束，执笔不要捏得太紧，把得太死。 (5)圆是扁的反面。

《葫芦烙画》研究报告

《葫芦烙画》研究报告发表时间：2018-06-14T14:39:04.410Z 来源：《教育学》2018年4月总第140期作者：索浩程邵红蕾[导读] 烙画葫芦艺术又称烫画葫芦、火笔画葫芦，是一种特色传统工艺美术品，是我国宝贵的中华文化艺术。山东济南外国语学校高中部256600 摘要：烙画葫芦艺术又称烫画葫芦、火笔画葫芦，是一种特色传统工艺美术品，是我国宝贵的中华文化艺术。我们开展了葫芦烙画的研究性学习，以掌握基本的烙画方法，形成简单的操作技能，充分领略民间艺术与民族文化的博大精深。关键词：葫芦烙画研究报告制作方法一、课题：《葫芦烙画》研究报告——葫芦画，刻出快乐心二、课题研究的背景葫芦的枝“蔓”与万谐音，每个成熟的葫芦里葫芦籽众多，人们就联想到“子孙万代，繁茂吉祥”，民间俗信葫芦能避邪气又象征吉祥。葫芦谐音“福禄”，被视为吉祥物，古有“宝葫芦”之美誉。在吉祥物上赋诗作画，是人们喜闻乐见的形式。而将烙画艺术巧妙构思于葫芦上，在增加了其艺术价值的同时，也提高了烙画的创作难度，更是独具特色。葫芦烙画可谓中华文化艺术殿堂里的一株奇葩！三、课题研究的目标 1.掌握基本的烙画制作方法，形成简单的操作技能，在制作过程中培养同学们的成就感及创新意识与自信意识，在创作中接受美的熏陶，唤起对葫芦烫画艺术的热爱。 2.培养同学们收集、分析、整理信息、解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 3.以葫芦文化为切入点，延伸到丰富多姿的民间艺术，在实践中培养自信感与成就感；在参与中学会学习，学会生活，学会做人，学会审美，享受快乐；在欣赏中充分领略民间艺术与民族文化的博大精深，增强民族自豪感与责任感。四、课题研究的主要内容了解葫芦的生长历程，掌握相关的劳动技能；在对葫芦的生长观察记录中，发现问题，探究问题，解决问题，最终转变学习方式，培养合作、探究与创新能力。学会研究性学习，进一步掌握烙画的制作知识与技能，感知祖国民族文化与民间艺术的博大精深并产生责任感。在工艺葫芦制作中，掌握基本的烙画方法，形成简单的操作技能，在制作过程中培养成就感及创新意识，在观赏宝葫中培养审美情趣，形成正确的审美价值观。五、课题研究的方法上网查询、查阅资料、调查与讨论、现场观察法、参观访问。六、课题研究步骤及内容 1.选素材，选葫芦。选烙画素材，尽量要以老画、名画、画工较好的题材为临摹对象。这种题材适合葫芦这种器物，不要采用现代的题材，画的内容和葫芦不协调，而且还有点格格不入。选葫芦，一般采用两年的皮质较好的葫芦进行烙画。原因就是葫芦经过一年的风干、日晒、把玩以后，颜色纯正，水分干透，适合烙画上色，烙出深浅层次来。 2.选烙画工具。一般采用25W或35W的电烙铁，带有调压器。可以把烙铁头改造成需要的形状，此形状要适合于画点、线、面、就像毛笔一样，使用的时候能用出软硬度来，这样在葫芦上写字也可以，画画也可以。字的笔画、粗细、笔锋、技法都能体现出来，画画的各种技法如：皴、染等等也能表现出来了。 3.烙画实践。用烙画笔把大体轮廓先烫烙出来。烙画线条的时候要灵活用“笔”。要有顿挫感觉，要该粗的地方粗（烙花机笔头多停留一会）该细的地方细（少停留，快速走线），行云流水，气势要连贯。不要断断续续的。手劲要掌握好，颜色深的用劲大些，烙笔在葫芦表面停留时间长些，但以不使葫芦表面焦糊为限。关于手劲需要自己反复体会和总结。 4.烙画体验。我上小学时候就喜欢烙画，逐步探索出了许多口诀，降低了烙画难度。如：（1）烙葫芦口诀：心要静，笔要平，身坐正，手要稳，粗细变化要记牢！（2）画图案口诀：葫芦有聚散，有高有低求自然。再画墨叶衬果实，形在似与不似间。中侧结合画藤蔓，主藤分藤浓间淡。有紧有松来缠绕，忌讳画得成螺旋。有笔略干有浓淡，圆中有方折与转。放开烙笔莫拘谨，心胸舒畅意味添。顿挫与顺逆，枝中要求曲。枝干应穿插，画枝如写“女”。叠花似“品”字，分组菊疏密，攒三和聚五，主宾莫分离，俯仰与向背，用色需统一。（3）构图口诀：有宾有主须分明，大都主体墨色浓。形体不同相衬托，主角多在大虚空。贯通画幅要取势，主势辅势分量重。相破逆势不可少，配合主题多空灵。找出规律自有法，三点三线三角形。“之”字左推右让、“甲”字上重下轻、“由”字上轻下重、“则”字左实右虚、“须”字左虚右实。七、课题总结在葫芦烙画的研究性学习中，有更多的机会亲身实践，积极体验，获取经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感，养成了收集、整理信息、解决问题的能力和实践、创新的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。态度决定一切，细节决定成败。好的烙画作品需要我们极高的悟性和专注的能力和定力！对艺术有锲而不舍的渴求，是完美打造好作品的标尺。参考文献 [1]张亮亮我用铁笔烙出“葫芦画”[J].北京纪事，2017，（8）：78-81。 [2]丰全奎葫芦烙画分层教学探究[J].新课程（上），2015，（2）。

葫芦烙画教学校本课程精编版

民间工艺传承 ————烙画

柏各庄镇中心小学烙画教学工作计划一、指导思想：烙画是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过烙画作品的学习欣赏，尝试烙画工具、材料与制作过程，塑造体验烙画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、学生情况分析：四五六年级的学生经过系统学习烙画的基本技法和过程及制作步骤，可以独立完成作品。但是可能对运用电烙铁和染色不能够熟练，从而使作品的线条看上去比较粗糙。希望以后可以对烙画的基本技法和葫芦烙画的过程及制作步骤作深入学习和了解。鉴于上述情况对学生的烙画教学需要采用分层施教，分类指导的方法。三、教学要求：让学生本学期学习后，学生了解葫芦烙画的起源、历史和发展，了解烙画是一种吉祥物和观赏品，并能动手制作一些简单的烙画作品。四、教材编写特点：学习烙画不但掌握烙画的技法，还要了解一些其它绘画的基本方法。对学生进行认知、操作、情感等训练，抓住动物的外形特点，采用对称或不对称的方法，烙画自己的生肖。抓住动物的外形特点，学习临摹较复杂的烙画范例，掌握鉴赏知识。

五、主要教学内容（一）烙画的简史、烙画的制作过程、树木的烙绘、场景的烙绘（二）教学总课时：（三）授课对象：四五六级学生六、课程进行计划：第一阶段：烙画的起源和发展第二阶段：基本技法的演示第三阶段：葫芦的绘制，以及烙画线条运用第四阶段：设计满构图的完整画面七、烙画设计制作（葫芦的烙绘）通过教学，了解烙画的发展历史和工具的进步过程、熟悉各种材料的性能学习、运用烙铁绘制线条的方法和进行明暗处理完整作品是本学期的教学重点,体会传统文化的博大精深，充分发挥自己的想象力和创造力创作出有个性的作品八、作品展览点评烙画作业，并分组交流讨论，选择优秀作品举办展览。

葫芦烙画的传承与创新

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/137981357.html, 葫芦烙画的传承与创新作者：郝英羿来源：《西部论丛》2019年第14期摘要：烙画葫芦艺术又称烫画葫芦、火笔画葫芦，是一种特色传统工艺美术品，比较知名的产地有山西，安徽。烙画葫芦艺术家用烙铁在物体上熨出烙痕作画，与葫芦融为一体能永久保存、收藏，是我国非遗传承工艺之一，艺术价值极高，深受国内外爱好者的青睐与追捧。但是，相较于其他民间艺术来说，葫芦烙画当前的传承与创新发展仍然存在一定的滞后性，阻碍其被更多人熟知与了解。故此，本文针对葫芦烙画的传承与发展进行展开讨论。关键词：葫芦烙画传承创新葫芦烙画在实际的创作中，主要借助于烙铁在物体上熨烫出烙痕来进行作画，其中既包括中国画中的白描、勾、勒、点、染、擦等艺术手法，并且还能够熨烫出丰富多彩的色调与层次感，显现出较强的立体效应。葫芦烙画与石版画、棕色素描等画相类似，能够带给观赏者独特的艺术享受。随着时代不断进步发展，烙画艺术也应该不断创新形式与内容，融入各种新鲜元素，从而实现更好地传承与发展。 1.概述葫芦烙画的起源与发展历程 1.1葫蘆烙画的渊源自古以来，由于葫芦同“福禄”的发音相似，因此被视为我国的吉祥物。在日常生活中，常常见到人们将葫芦放置在门口、房梁、床头上，起到镇宅驱邪、保佑平安吉祥的作用。在吉祥物上赋诗作画，是我国一种独特的创作形式，能够反映出个人的风雅品味。以葫芦为载体进行烙画艺术的创作，不仅能够增强葫芦的艺术价值，还能够凸显我国民族文化古朴大方、庄重典雅的气势。葫芦烙画作为民族文化的艺术瑰宝，在传统劳动物质生活中占据着较高的地位，并且与我国神话传说、文学艺术、民俗宗教等有着不可分割的联系。以葫芦为基础，进行有意识的烙画创作，是丰富我国传统文化的重要方式。 1.2葫芦烙画的发展历程葫芦烙画有着悠久的发展史，逐渐形成了独特的艺术风格。据相关资料记载，葫芦烙画源自汉代时期，后来遭遇了失传，在清代又兴起发展至今。在我国明朝时期，葫芦制作工艺手段便有了相关的记载。事实上，葫芦本身的形态优美，有着天然的喜气祥和感，无需人工雕琢加工即可成型。举例来说，清朝年间的：范制葫芦、“刻制葫芦”等远近闻名，艺术水平极高，甚至已经成为朝廷的贡品。清朝时，葫芦制作往往采取“火烩工艺”手法，以葫芦的木质材料为基础，合理运用传统烫画技术进行创作，并借助于烙铁，以国画创作中的工笔、白描、写意等画

烙画教学设计

烙画教学设计一、背景分析葫芦器物早在原始社会已经广泛使用，后来逐渐成为民间文化中的吉祥物之一。人们常挂在门口用来避邪、招宝。千百年来，葫芦作为一种吉祥物和观赏品，一直受到人们的喜爱和珍藏。葫芦不但在古代人民的物质生活中占有重要地位，而且与文学、艺术、宗教、民俗、神话传说乃至政治等关系也十分密切，围绕葫芦所形成的种种意识形态，无疑是构成中国传统文化的一个重要组成部分。中国几千年的灿烂文化博大精深，葫芦文化经历数千年的历史积淀，以其独特的历史渊源，深厚的文化内涵以及广泛的群众基础，在现代文化中仍占有重要的地位。二、教学目标 1．了解葫芦工艺的主要特点，懂得欣赏这一独特的艺术表现形式。 2．了解葫芦工艺个基本制作方法，并结合葫芦形态、色彩、肌理，尝试运用各种工具材料制作感受葫芦工艺的魅力。 3．通过欣赏和制作葫芦工艺，提高学生的审美情趣，对自然生态的关注和激发学习美术的兴趣。三、重点难点重点：葫芦工艺的基本特点和制作方法，即用简单的工具材料表现葫芦工艺。难点：葫芦形状色彩、空间、肌理的设计运用与表现。

四、课前准备搜集各种葫芦工艺资料图片及工具。五、教学设想加强师生互动营造课堂气氛，鼓励学生根据葫芦的特点发挥个人想象参与小组活动，让学生在玩中学在学中玩。六、教学过程 1．音乐导入放一段葫芦丝演奏音乐《月光下的凤尾竹》，悠扬的乐曲把学生的注意力吸引过来。设问：这是用什么乐器吹奏出来的。学生答：投影展示葫芦丝葫芦丝是葫芦制成的，说说葫芦除了可以制成葫芦丝还有那些用处学生讨论并回答：酒壶、水瓢…… ——引出课题葫芦工艺 2．展开欣赏葫芦工艺是以葫芦作为载体，进行绘画、雕刻、书法、压花、等创作的工艺。投影欣赏葫芦上彩绘的作品学生欣赏并说出感受投影欣赏葫芦上烙画的作品学生欣赏并说说感受

感受烙画葫芦的艺术魅力

尊敬的各位来宾朋友们，大家上午好，很高兴今天能够和大家在这里一起共同了解、感受我国非物质文化遗产中古老绘画艺术——烙画葫芦（图）葫芦烙画艺术又称烫画，火笔画，即艺术家用电烙铁在物体上熨出烙痕作画，与葫芦融为一体并能永久保存和收藏，具有极高的艺术价值。烙画的创作继承了中国传统的绘画技艺，在把握火候、力度的同时，特别注重“意在笔先、落笔成形”。（就是说在创作之前，心里对整个画面的构思已经打好了草稿，把自己对作品的理解和感情全部倾注在创作的一瞬间，在这样的情绪下产生的作品，才能够活灵活现、有血有肉。）烙画艺术不仅运用中国画的勾、勒、点、染、皴、擦、白描等手法，而且还可以熨出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描或石版画，因此烙画既保持了中国传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果。同时还可订做属于自己的个性画面或肖像，使其表现出特有的艺术魅力，给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。今天我和大家一起走近这稀有独特的古老画种，感受烙画葫芦带给我们的艺术魅力，我从以下四个方面为大家介绍：（图）一、工艺特色二、历史传承与发展三、烙画葫芦的加工工艺四、烙画葫芦的保养和把玩首先，为大家介绍烙画葫芦的工艺特色葫芦烙画在古代称为火画葫芦，又叫火绘葫芦、火笔葫芦、火针刺绣葫芦等。是用烙痕代替笔墨，在葫芦的表面上创作绘画。工具和材料主要是粗香和钢针。在创作火画葫芦时，应当选取皮色较淡的葫芦，这样烙痕的浓淡变化就能充分得显现出来。如果皮色是深褐色，那么，烙痕就难以显示。因此，对葫芦的选材上是比较重要的，也是很讲究的。另外，火画葫芦不宜盘玩，否则会将烙痕磨损，（就是拿在手中经常把玩）使画面失去神韵，所以火画葫芦大多作摆件。据史料记载，烙画最早源于西汉时期、兴盛于东汉，后来由于连年灾荒战乱，艺术难以传承，曾一度失传，直到光绪三年，才被一位赵姓的民间艺人重新发现整理。关于烙画重现于世，在历史还有一段曲折的传奇故事：据志书中记载，清光绪三年（就是公元一八七七

葫芦烙画教学设计

葫芦烙画教学设计一、指导思想：烙画是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过烙画作品的学习欣赏，尝试烙画工具、材料与制作过程，塑造体验烙画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。二、学生情况分析：中学生经过系统学习烙画的基本技法和过程及制作步骤，可以独立完成作品。但是可能对运用电烙铁和染色不能够熟练，从而使作品的线条看上去比较粗糙。希望以后可以对烙画的基本技法和葫芦烙画的过程及制作步骤作深入学习和了解。鉴于上述情况对学生的烙画教学需要采用分层施教，分类指导的方法。三、教学目标：知识目标：让学生了解葫芦烙画的起源、历史和发展等等，了解葫芦烙画是一种民间艺术，深入了解葫芦烙画知识。技能目标：学会电烙笔的使用。初步学会烙画的基本技法中的勾勒和煊染烙法，并能动手制作一个内容丰富的葫芦烙画作品。情感、态度、价值观：激发学生学习葫芦烙画专业的兴趣，养成关注生活，善于观察，自主探究实践的良好习惯，提高动手制作能力，强化学生安全、审美意识。重点：两种烙画技法的掌握。

难点：煊染的技法，整体烙画作品的煊染效果。四、教学方法：实践、直观演示、教学媒体、多媒体、实物投影工具材料：葫芦、烙画机、电烙笔等。五、教学过程： 1、音乐导入放一段葫芦丝演奏音乐《月光下的凤尾竹》，悠扬的乐曲把学生的注意力吸引过来。师问：这是用什么乐器吹奏出来的。生答：课件展示葫芦丝葫芦丝是葫芦制成的，说说葫芦除了可以制成葫芦丝还有那些用处学生讨论并回答：酒壶、水瓢……——引出课题葫芦工艺 2、展开课件欣赏了解葫芦的相关知识包括：日常功用、品种分类、工艺分类等等了解烙画的相关知识包括：起源和发展、工具材料、技法运用等等 3、教师演示讲解基本技法。葫芦的图案起稿，设计构图，完善画面以及烙画线条的如何运用。 4、学生创作，教师指导。强调烙画过程中需注意的问题。 5、整体修饰，完善细节。 6、装饰中国结。 7、展示评价，交流讨论。 8、拓展其他葫芦工艺形式及葫芦的保养和把玩。 9、小结：通过教学，了解烙画的发展历史和工具的制作过程、熟悉材料的

葫芦大全

葫芦大全葫芦（学名：Lagenaria siceraria）是属于葫芦科葫芦属的一种植物，它是爬藤植物，其果实也被称为葫芦。葫芦的果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟后收割加工为容器或者烟斗。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色。葫芦属葫芦科一年生草本植物。近几年在黑龙江省种植面积发展很快，一般亩效益1000～1500元。甜葫芦瓜条主要出口日本、韩国等地。 1植物形态一年生攀援草本，具有软毛，卷须分枝；卵圆形的叶子互生；夏秋开白色花，雌雄同株。葫芦的藤可达15米长，藤上有毛，叶子椭圆状或心状。果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色。一年生草质藤本攀援植物，有软毛；卷须2裂。叶片心状卵形至肾状卵形，长10—40厘米，宽与长近相等，稍有角裂或3浅裂，顶端尖锐，边缘有腺点，基部心形；叶柄长5—30厘米，顶端有2腺点。花1—2果生于叶腋，雄花的花梗较叶柄长，雌花的花梗与叶柄等长或稍短；花萼长2—3厘米，落齿锥形；花冠白色，裂片广卵形或倒卵形，长3—4厘米，宽2—3厘米，边缘皱曲，顶端稍凹陷或有细尖，有5脉；子房椭圆形，有绒毛。果实光滑，初绿色，后变白色或黄色，长数十厘米，中间缢细，下部大于上部；种子白色，倒卵状椭圆形，顶端平截或有2角。花期6—7月，果期7—8月。植物形态葫芦全株

葫芦花果 2分布情况过去有人认为葫芦的原产地是印度与非洲。但据考古材料记载，亚洲的中国、泰国，南美洲的墨西哥、秘鲁，非洲的埃及，都曾出土过石器时代的葫芦化石。早在近一万年前，在我们这片古老的土地上，已经生长着葫芦植物。据浙江河姆渡原始社会遗址的考古发现，在7000多年前，我们的先人就已开始种植葫芦，而用葫芦作为盛水的用具则要早于陶器和青铜器。在以后的岁月里，人们对葫芦的认识越来越深刻，对它的利用也愈来愈广泛，如用它制成乐器，作为养虫的器具，甚至用模具套制出多种多样的高级艺术品——葫芦器。这些都说明，葫芦是中国土生土长的植物，不是从外国引进的；当然，也没有材料说明，葫芦是由中国传到外国的。 3历史

南阳的民间艺术

南阳的明间艺术介绍我的家乡是在河南南阳。南阳是诸葛亮的故乡，这里出产中国四大名玉之一的独山玉、历史悠久独具特色的烙画，以及民族英雄岳飞手书的《出师表》碑刻。它们是南阳人引以为自豪的特产和文化遗产，所以将它们称为“南阳三大宝”。南阳三大宝即：南阳烙画、独山玉、<<出师表>>。在这里，我主要介绍一下我们南阳的三个明间艺术：南阳烙画、独山玉和方城县的石猴。一、南阳烙画烙画亦称烫画、火笔画，被誉为“南阳三大宝”之一。它是用温度在摄氏三百至八百的铁扦代笔，利用碳化原理，在竹木、丝娟、宣纸等材料上作画，巧妙自然一把绘画艺术的各种表现技法与烙画艺术融为一体，形成自己独特的艺术风格。 “烙画王”的传说西汉末年，南阳城里有一姓李名文的烙花工匠，是远近闻名的烙能手。无论是尺子、筷子、还是手杖、扇坠、经他一烙烫，各式各样人物、花鸟、山水，走兽等栩栩如生，跃然其上，精美绝伦，巧夺天工，人称“李烙花”为人忠厚，心地善良，老两口以烙花为营生在城里开了个门面。此外，方圆百十里若有集镇起会，他总要带些烙花品去凑热闹。有一天，“李烙花”在紫山边的一棵大树下小憩，（紫山今距南阳城西北约三十里）忽然有一慌不择路的男孩气喘吁吁地朝他跑来，“噗通”一声跪在他面前，说有坏人追杀。求他相助，这小孩不是别人，正是年仅十二岁的刘秀，被王莽追杀。“李烙花”急中生智, 把刘秀扮作逃饭的哑巴，引到一块隐蔽的大石板面前，让他睡在上面，躲过了莽兵的追杀。临分手时，“李烙画”看他可怜，送给他一只精美的烙画葫芦作为盘缠，并嘱咐他一路多加小心。刘秀和“李烙花”分手后，风餐露宿，历经了千辛万苦。后来，刘秀起兵南阳，于公元二十五年建立东汉王朝，定都洛阳，号称光武帝。此时身为帝王的刘秀并没有忘记昔日“李烙花“的救命之恩，差遣心腹携带葫芦暗中查访，找到“李烙花“后，即宣进京赐银千两，加封“烙花王”。并把南阳烙画列为贡品，供宫廷御用。从此，南阳烙花便蓬勃发展，名扬四海。而当年刘秀睡过的大石板，人们后来叫他“刘秀床”并延续至今。烙画重现曾一度失传。到了光绪三年，才被南阳的民间艺人赵星三重新发现整理，并延续至今。关于南阳烙画的起源和发展，在民间还留下了许多优美动听的故事。烙画重现－据志书记载，清光绪三年（公元一八七七年），擅长绘画的南阳人士赵星在一次吸食雅片时，烟隐过后，顿生画兴，以烧红的烟扦代笔在烟枪杆上烙烫作画，得一小品，喜出望外。继而又在其它木玩上施艺，均获成功。随潜心究研，久而久之，逐磨出一整套烙画工艺。其烙画作品也逐渐成为达官贵族之间礼尚往来馈赠之佳品。以至作为南阳的贡品进入清宫，一些烙画上品颇受皇亲国戚的青睐。以后，赵星三又收了四个弟子：大徒弟李潘之能写会画，精通各种花色，技艺娴熟；二徒弟邱义亭擅长博古；三徒弟杨殿奎专功花鸟；四徒弟张西凡则精通山水。

葫芦的打磨

在一些农户为了提高打皮效率，用砂轮机打皮，速度非常快，如果是手工打皮的葫芦最好在碱水中攒一下，碱水中要放一些盐，不管用哪种方法，都会有葫芦漏气，干燥后葫芦变形的情况发生，这是正常现象。晾晒葫芦要找通风的地方，这里所说的通风不是用风抽干，而是阴干，不要暴晒，可吊挂在屋顶或是长绳上，也可以按顺序排列摆放在屋顶或院内，最好不要接触地面。还有一些葫芦种植户为了使葫芦晾干后色泽好看，通常在打皮时用盐酸等化学试剂氧化，虽然干后很漂亮，但在晾晒时不容易干，干后用手抚摸有沾手的感觉，由于盐酸等腐蚀剂不会均匀地附着在葫芦上，使干后的葫芦随着时间的推移，逐渐由浅变深，葫芦表皮变花，把一个原本不错的葫芦变成了一个垃圾葫芦。还有一种制皮方法：将天然植物葫芦刮去外皮，清洗干净，在处理剂中浸泡上色，上绳晾干，采用本方法能使天然植物葫芦的色泽明亮，成色金黄，能在其外表上绘制各种图案，克服了传统的葫芦的外形单调的缺点。该工艺品保质期长，可不用任何着色，自然、古朴、典雅而又独具特色。符合人们返朴归真、回归自然的时代观念和开发绿色工艺品的要求。(1)将天然植物葫芦刮去外皮，清洗干净； (2)配制处理剂：用(重量份)清水25～50，然后依次将孩儿茶0.1～0.3、密蒙花0.1～0.3、木香0.03～0.07、蒿子0.04～0.08、黄酒0.4～0.6、碳酸氢钠0.1～0.4、氯化钠0.03～0.06、硫酸0.1～0.2、柠檬酸0.1～0.25、双氧水0.3～0.7依次倒入水中，不停搅拌至所有制剂均配完，然后再充分搅拌10分钟即可得处理剂；(3)浸泡上色：将刮皮清洗干净的葫芦放入上述处理剂中，浸泡5～10分钟，并不停搅拌使之着色均匀，浸泡时间不超过10分钟，然后取出擦干；(4)上绳晾干：将浸泡上色后的葫芦晾干至完全干燥。干后就可以制作各种工艺葫芦了。国外葫芦打皮都是用干葫芦打皮，成功率高，不足之处是老葫芦外皮大多都会阴皮。这种葫芦的打皮方法是将葫芦外皮用水浸湿，然后用铁刨花将其擦除。一旦浸湿，只需刮掉表皮，冲洗干净。不要用砂纸来清除外皮，那样会擦伤外壳。葫芦外皮清理干净后，需要将葫芦晾干后才能开始加工。如果发现葫芦表皮上的图案很吸引人，也可以原样保留它。刷一层透明漆或其它保护剂来防止不让葫芦表皮松散脱落。当要加工葫芦工艺品时，挑选葫芦是一件比较头痛的事情，因为有太多葫芦品种、外形和尺寸可供挑选。首选要清楚用葫芦来做什么？如果心里有了打算，那么尺寸和外形可能是首要考虑的条件。如果作品需要能够立着的，那么请挑选平底的葫芦。如果要悬挂，则选一个有柄的葫芦品种。如果准备雕刻或烙画，那么选择一件尽量表皮干净和光滑的葫芦。不管准备用葫芦来做什么，在做出选择之前都应该对所需的条件心中有数。葫芦创作一般以没有阴皮的金黄色葫芦为佳。因其色泽金黄，葫芦细腻、纹理不太明显，适合多种技法。而现实中一般会把有瑕疵的葫芦作为烙画葫芦的首选，通过烙画遮盖葫芦上的瑕疵。如果把葫芦用来做实用器皿，采用雕刻技法，那么要选择比较厚的葫芦。不同品种的葫芦皮的厚度不同，即便是同一品种的葫芦皮厚度也有差异。选择葫芦皮厚度时，葫芦的重量很关键，应该说是越沉越好；颜色也是一种参考，外皮颜色较深的葫芦通常比颜色较浅的更厚一些；但最重要的是对葫芦的感觉。厚皮葫芦的“感觉”及敲起来的声音和薄皮葫芦不同。不要选择象纸一样声音或感觉的葫芦。加工葫芦之前，花点时间把它和已经切开过的对比感觉一下。很快就会获得对外皮厚度和密度的准确判断。如果是准备保留完整的葫芦做彩绘，那么对葫芦的厚度要求不高，但应避免选择那些特别薄的葫芦。挑选葫芦时，一定要完好无损的。如果葫芦加工时不是完全干透和完好的，那么潮气会影响葫芦的质量，甚至会使葫芦腐烂变质。干透的葫芦中，种子未必脱落作响，但是种子瓤块应该在葫芦里面是松散的状态。通常，干燥过程中，种子瓤块是粘付在葫芦内壁上的，可以用手掌对应拍两下葫芦，种子瓤块就会脱落下来。如果种子瓤块没有脱落下来，说明葫芦没有彻底干透，那就要继续晾晒，直到葫芦干透。

烙画教学设计

综合实践活动教学《电烙画》教学设计指导教师：曲洪江学校：荣成市中小学生综合实践教育中心年级：初二组织形式：班级课时：1课时

【背景分析】中国绘画艺术历史悠久，源远流长，并且有鲜明的民族风格和地域风情。烙画作为一个小众的民间的绘画品种有着自己独特的艺术魅力，具有较强的装饰性，能较好的点缀美化我们的生活环境，是我们山东一种重要的绘画艺术品种，烙画制作表现形式特别，容易引起学习者的兴趣，对于同学们学习并传承中国传统文化，培养创新思维能力、自主探究能力、动手实践能力、审美能力有很大的作用。通过烙画作品的学习、欣赏以及通过尝试使用烙画工具、材料体验制作过程，能够促进学生热爱民间传统工艺的热情。【学情分析】烙画是一种特殊的作画方式，同学们知之甚少，学生不可能在短暂的一节课内把握烙画的精辟所在，想画好它，需要掌握一定的技巧。但正是因为没有接触过，从而会让同学们产生新鲜感，激发同学们的好奇心。这种情况下，学生一定会用心学习，体验成功的喜悦。【活动目标】 1.通过引导、合作、自主探究的学习方式让学生初步了解电烙画的基本知识。 2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题及语言概括表达的能力和动手实践能力。 3.通过欣赏和体验烙画过程使同学们对烙画的美产生共鸣，

在活动中感受烙画这种传统民间艺术的魅力，激发大家热爱传统文化的热情，让学生明确传统文化传承的责任和意义。【重点难点】重点：烙画的基本特点和制作方法，运用烙画工具创作烙画作品。难点：掌握烙画技巧，运用烙画工具表现创作主题。【课前准备】工具、材料的准备：烙画机、木板、烙画素材纹案、手套、课件。小提示：本节课会使用烙画机烙画，为避免烫伤，请同学们两只手都要佩戴手套。【活动过程】（一）“非遗活动”导入新课春节期间，适逢非物质文化遗产月，为深入贯彻党的十九大精神,弘扬中华优秀传统文化，让我们看得见山，望得见水，留得住乡愁，记得住乡情，进一步提高全社会的非遗保护意识,营造浓厚的社会氛围，荣成市文化馆、群众文化活动中心大年初一以“非遗闹新春”为主题，在市博物馆举行异彩纷呈的非物质文化遗产展演、展示活动，活动期间我们将非遗系列活动所得部分善款捐献出来，奉献2018年的第一份爱心。广大中小学生及家长都积极参与，场面火爆。其中有个经历对我印象深刻，几名小学生在围观葫芦烙画，

烙画基本技法

烙画基本技法构图烙画在其长期的发展演变中建立了许多符合自身审美要求的构图法则，在构图上有“五字法”的形象性的概括描述“之”字是左推右让、“甲”字是上重下轻、“由”字是上轻下重、“则”字是左实右虚、“须”字是左虚右实。种种法则，使我们在研究、学习烙画构图时有了较为明晰的思考方向。布势烙画是很讲究布势，即所谓“远观其势，近观其质”。有的画虽然技术上很精到，但看上去却杂乱无章，这正是对“势”的把握不够所致。如吴昌硕的《错落珊瑚枝》，主要的枝干和树叶构成大势，单独下垂的小枝构成小势。画中的局部形象越多，势的把握也就越复杂，越难以控制，同时也就显得更加重要。势的存在形式可分为横势、竖势、曲势、斜势、团势、放射势。主宾画面的构成要有主有宾，更不能喧宾夺主，需要营造—个构图中心，从而达到最充分地表现主体的效果。常用的方法有主体居前、主体居中、主体居大等。取舍形象素材过多会使画面繁杂哕唆，画蛇添足，削弱主题；过少则又不足以说明主题。取舍是相对的，取多少、舍多少，取什么、舍什么，要根据绘画风格和画家的个性追求具体分析，没有硬性的规定。下面结合具体图例来说明，梁楷的《太白行吟图》。此作构图中除了主体人物之外，没有其他任何衬托物象的呼应或说明，强化了李白胸怀天下又傲视权贵的人格品质及飘然欲仙的浪漫主义情怀。这时加什么似乎都多余，用抽象的虚化处理和“行吟”二字点题，足以将主题思想表现得淋漓尽致。疏密密就是凝聚，是画面物象和线条的集中处；疏则反之。一幅画的构图，所画各种物象及线条的安排应该有疏有密。从而产生有节奏、有弹性的艺术效果。“密不透风，疏可跑马”，清人邓石如非常形象地描述了画面中“疏”与“密”的关系。如徐悲鸿的《泰戈尔》人物衣纹线条疏松，谓之“疏”；而背景则以较密集的枝叶加以衬托处理，谓之“密”。“疏”得不当，会使画面凌乱、松弛、没

葫芦烙画(光盘版)

烙画技法一.烙画的历史与发展烙画古称火画，又称火绘、火笔、火针刺绣。工具和材料主要是粗香和钢针。据史料记载，烙画源于西汉、盛于东汉，后由于连年灾荒战乱，曾一度失传，直到光绪三年，才被一赵姓的民间艺人重新发现整理，流传至今，而烙画多以天津民间艺人烙制的最为精湛。早期的烙画作品，多数是采用中国画和民间画相结合的表现手法，后经历代艺人的不断探索实践，在吸收西洋画表现手法上进行大胆尝试，收到了理想效果。在制作烙画工具、技法和烙画内容等方面都有所发展。烙制工具早年间烙画艺人以铁针为工具，在香里插入钢针进行烙绘，主要烙制葫芦上的装饰。后来，制作工艺和工具不断改革，由“香针烙”改为“电烙”、乃至“激光烙”，将单一的烙针或烙铁改为多种型号的专用烙画笔，天津葫芦庐经过多年钻研实践，成功地研制出多功能电感调温烙画工具——烙画机、可换笔头烙画笔及各种笔头，使这门艺术发展到更广领域。烙画材质涵盖了葫芦、木板、三合板、纸画、天津葫芦庐烙画版权所有翻版必究 1

版画、根雕、竹筒、竹板、芦苇、麦杆、树皮、玉米皮、耶壳、皮革、服装、家具等，更加丰富了烙画这一门艺术形式，使烙画工艺真正成为平民艺术，是烙画工艺的一次革命。先进的烙画笔可以随意调温、配有多种特制笔头，从而使这一古老的创作方式具备了前所未有的表现能力。烙制技法烙绘技法从单一烙制发展为烤烙，出润色、烙刻、细描和烘晕、渲染等。烙画作品一般呈深、浅褐色，古朴典雅，清晰秀丽，其特有的高低不平的肌理变化具有一定的浮雕效果，别具一格。经渲染、着色后，可产生更加强烈的艺术感染力。另外，“套色烙花”和“填彩烙花”使传统烙画艺术锦上添花。表现形式烙画表现形式更加多样，通过烙制充分反映出山水、工笔、写意，以及人物肖像，年画、书法、油画、抽象画等不同画种的风格。烙画题材在继承传统花色的基础上不断丰富、创新，多为古典小说、神话故事、吉祥图案、以及山水风景等，图案清新，美观大方，永不褪色。（您可以登陆 https://www.360docs.net/doc/137981357.html, 下载烙画图案）天津葫芦庐烙画版权所有翻版必究 2

葫芦漂白方法

葫芦漂白方法 1.用双氧水，但是时间慢，效果也不是很理想。 2.不少用二氧化氯的，不过具体用来漂白葫芦效果怎样不好说， 3.漂白的话有几种方法了。有一种是高锰酸钾泡。不过不建议漂白，漂白以后的葫芦就很难再有包浆了。失去了把玩或者收藏的意义了亚腰葫芦怎样去霉漂白？？ 4. 用84消毒液泡. 5. 用淘米水浸泡就行了葫芦成熟之后怎样晾晒才不会让它发霉。葫芦在摘下来后,应放置(最好是悬挂)在户外通风干燥有太阳照晒处(这里所提到的是还保存表皮的时候),自然后熟.一周左右表皮会与肉质(俗称的壳儿)逐渐分离变黄(这个时候葫芦的重量会大大减轻,一般此时去皮是最理想的,也是最容易的对葫芦伤害也是最小的,产生细纹的可能也是最低的),种子同时也在后熟中(生长充分的葫芦后熟不充分的,种子皮色泛白,而后熟足就算葫芦皮壳有裂这样的早下藤的葫芦的种子皮色也会是深灰至浅褐色). 一般生长充分的葫芦,会在下藤后几周内完成去皮工作.如果是走的批量化生产,会有机械化去皮机代劳.去皮的品质会不如人工手动去皮的细致,机械去皮后一般会有后处理工序.打磨,浸泡,漂白等. 如果是质优的葫芦,并且此商人较为有耐心与良知,会用属于自己的手法来去皮而保证质量.就我个人而言一般会用指甲给好的手捻去皮(普通的葫芦去皮时候我会选择硬度不会超过2.0的物品去皮!这点非常重要!您试过就会知道!),为的是保证葫芦的品质.不会产生硬伤,不会产生细纹,虽说随着葫芦干燥脱水成度高后,细纹会看不清楚,但是一旦上手盘玩后,细纹就会慢慢出现,并且越盘越花.时间越久,手法还是没有加以讲究.那这葫芦就算是废了. 对于一此朋友没有太多耐心和经历来讲,他们也有方法.有用水泡后去皮,去皮的物品一般都会选些普通常见的硬度远远大于2.0的物品.之后再用细砂纸打磨或者用药水浸泡来去除细纹.让细纹看不到… 还有一种葫芦去皮后会产生花斑,其实就是霉斑,从我朋友处听说过一些地方的朋友这样给葫芦上斑纹.特殊的水溶液将葫芦完全浸泡其中,数周后取出.皮早已烂掉,脱水干燥,产生斑纹,朋友说甚是美丽.可惜未得尝见,所以只在此处提及就好.不加以评述. 另外,还有一种方法就是自然干燥,不去皮.由于皮壳生长充分,在生霉斑后,皮壳也不会腐烂.到最后所得到的干燥的葫芦,在表皮上会有霉斑痕,去皮后会在那些地方依旧呈现霉斑痕,一般手段很难处理,就算漂白.也不会有太佳的效果.一般都会上漆,作色等处理.不建议这样最后得到葫芦! 下面说说没有长成的葫芦怎样处理的问题,希望我的经验会对您有一定的帮助. 就葫芦来讲,越熟下藤越好,但非越久越好.得看葫芦的品质与其染病情况(如果是染病的葫芦要看准时机及时下藤,为的是不使皮质受损,不得菌斑,霉斑.这点非常重要!此时一般在9月).葫芦科的植物一般会在5月雨季后开始染病.一般常见的也是最让人头痛的是白粉病与根腐病,如果不及时并且长时间多次多品种杀菌剂交潜使用的话,葫芦有可能很快就会腰折.就算得以保留下来,品质也不会很高,也会大大减产或者绝收. 如果葫芦在结果后生长的天数达到了一定的时候,这个时候人为下藤.就有可能得以保存全部果实,但是如果保存不当,去皮过早,那么也会很快干瘪(用北方俗话来讲,抽抽了)! 按品种与大小的不同,对待也就不同,总的一点要注意,一定要放置在户外通风干燥有太阳照晒处尽量让它自然后熟(当然,这个得看您的实际情况,是南方还是北方,是什么时节).但是,这得讲一个非常重要的前提,那就是下藤的这个葫芦的成熟度是怎样的?一个方法,用手压. 如果用手一压,皮壳就能压动,那么就请放弃好了.这种葫芦保存不下来. 一是及时刮皮，葫芦采摘下来开模之后，要及时刮掉表皮，葫芦表皮有蜡质保水，不刮掉表皮葫芦难于干燥。葫芦采摘后含水量很大，不快速干燥容易发霉腐烂，刮皮是很专业的技能，要刮得均匀，刮得到位，还要熟练，不能刮伤葫芦内皮和木质部。二是去瓤，葫芦瓤内含水量很高，最容易发霉腐烂，葫芦采摘后要及时去瓤，把葫芦放在水池里泡5-7天，

烙画葫芦工艺

烙画葫芦工艺烙画又称烫画，火笔画。它是家庭、办公室、酒楼等地方品位较高的装饰品。它用电烙热或烙铁条作“笔”，将木板或木制家具、竹筒、筷子、扇骨等表面烫糊，从而获得深浅不同的褐色图画。烙画与其它绘画一样，可以烙出各种人物；花鸟、山水、书法和西洋画等，所烙的画和字可永不褪色。开设现代工艺美术课程需要具备一定的设备和技术，现代烙画有很多先进的工具，由于我所在的中学处于较为闭塞的农村，开设这门课的资源和条件都很有限，我们可以用一把电烙铁来制作简单的烙画，我认为这种工艺课程值得在学校尝试和开展。下面我来介绍一种工艺美术门类“烙画葫芦”。一、制作烙画葫芦所用的工具： 1、电烙铁。电烙铁的功率一般选用150—300W为宜，头部形状应有直、弯两种，使用时可按需要选择。 2、大小不一、形状各异的葫芦。 3、清漆和板刷。对烙画葫芦罩漆用。二、制作烙画的主要工艺： 1、设计。根据所选原葫芦的大小尺寸和用途，进行构思和设计出各种不同的画面，最好先用铅笔在葫芦上或纸上勾画出草图，以便在烙烫时胸有成竹。 2、烙烫。先把电烙铁通电加热，或先把烙铁条放入火炉中加热，然后用其在葫芦上作画。烙烫时要做到掌握火侯，下笔准确，快慢、深浅得当。可采用勾、皴，擦、点、立锋、侧锋、逆锋等技法，使“笔”触抑扬顿挫。要使烙烫出来的线条呈现焦、干、润、浓、淡五种不同的色调，组成自然、和谐、精美

的画面。要避免下“笔”犹豫、迟疑，防止在画面上留下不和谐的烙印，又难以修改。 3、题款。烙画一般都讲究题款，并要烫出有金石韵味的印章。有的印章还可涂上朱砂色。 4、罩漆。用板刷在葫芦的表面上刷上清漆，使其经久耐用。比较好的作品可以作为艺术欣赏品，还可以加上挂绳、中国结等，以便悬挂。