如何培养优秀班干部
如何培养优秀班干部
发表时间：2018-04-03T10:48:17.610Z 来源：《创新人才教育》2017年第11期作者：李宇红
[导读] 得力的班干部会给一个班级有力的推动和支撑，使其能迅速走向优秀行列。
河南省鹤壁市鹤翔小学李宇红 458030
一个优秀的班集体的形成，仅靠班主任唱独角戏是实现不了的，得力的班干部会给一个班级有力的推动和支撑，使其能迅速走向优秀行列。
培养优秀的班干部是每个班主任的愿望，但很不容易实现。首先要求我们班主任有一双慧眼，能通过自己的观察考察选出自我约束力强，有责任心，有担当感，办事能力强，有号召力进取心的优秀学生种子。其次悉心培养优秀学生幼苗成长。学生边干老师便培养，一些有组织管理天赋的学生就被选出来了。三是学生在管理过程中出现的普遍问题，我会及时发现，好想出应对措施，为后期班干部工作起到一个引领作用。
接下来就开始组织同学们选拔班干部。我先在班级里说明选拔班级干部的目的，那就是让这些学生不仅成为老师工作的得力小助手，还是同学们利益的代言人，班级各项工作的领头人、组织者、管理者。接着说明选拔的标准，即首先这些同学必须有愿意为大家服务的想法，再是这些同学自己必须有较强的自我约束力，能够团结同学，带领大家一起努力进取。说完这些，我开始征求学生对我说这些的看法。接下来由我提名班长、学习、卫生、纪律、文娱等各个方面班级负责人选，再由学生讨论通过。有不同意见的同学，我引导他们处以公心对待。最后我说明一条原则，每个班干部都不是固定人选，如果工作有懈怠，我们随时撤换重选。这一条原则是让这些班干部戒骄戒躁，不要时日一长失了为大家服务的热情和责任心。即使这样，还有些学生时间一长，自身不免出点问题或利用职务之便欺负同学。
班干部的选拔就更要民主，基本上由学生自己评选，我只是做些引领和协调工作。我让想参选的同学先发表就职演说，再让学生根据他们平时的表现讨论通过。如果有没有通过的学生，先让同学们说一说他还有哪些欠缺的地方，再鼓励他克服这些缺点，争取下次当选。关于班干部的选拔活动，如果操作好了，不仅能选出一些优秀的班干部，非常有助于班级管理和教学工作；而且更有意义的是选拔过程中带来的的教育价值，通过自荐和大家评议，既可以发现同学优点，也可以发现同学不足，既可以教育他人，还可以教育自己，互相学习，取长补短，扬长避短。每次评选活动后都会掀起一轮比、帮、学的小高潮，老师稍加发挥，就会令学生更自律、更自强。所以评选这个过程不要忽视，而要善加利用、发扬广大。接下来就要选出的班干部的培养成优质小树。
第一步，找这些当选的班干部谈话。趁他们还沉浸在当选的喜悦中，老师赶紧抓住这一有利时机，提出对他们的殷切期望，望他们在班级管理和学习中，以身作则，时刻起模范带头作用，真正成为老师工作中的小助手和同学们的贴心人。这一步起鼓励和角色定位作用。
第二步，责任分工明确，各司其职。班长在老师不在时起统领作用，并督导其他班干部做好工作（所以这一人选千万要慎重），其他班干部根据分工各自管好份内之事，还要协调班长服务全班，必要时还要帮助其他班干部更好的完成任务。其他同学有权监督班委的工作，同时也有责任配合班委的工作。当然在运作过程中需要老师不断指导工作和协调各方面关系，慢慢形成规矩。
第三步，让学生由他律转向自律。班主任要慢慢解放自己，来个权力下放。随着年级升高，学生的各方面能力突飞猛进地发展，自我意识也越来越强，这时候班主任要大胆放手，让班委试着独立工作，让学生学会自我管理。同时让班干部和普通学生试着独立协调解决问题，班主任尽量不插手。如果发现问题，即时解决，切记拖拉，问题成堆。这个过程本身对班干部和学生，就是一个榜样和导向的教育作用，这个信息提醒学生和班干部，允许任何人犯错，但决不允许他们敷衍事，有错不改，有问题不及时解决。
第四步，解决问题要讲究策略，这一点很重要。现在的学生大都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，从出生基本受的是赏识教育，如果不讲究策略，伤了他们的自尊心，会给以后的工作带来不利因素。尤其是面对班干部犯错或在工作中的问题，最好不要在公众场合下批评或指责，而要叫到办公室开诚布公交谈，让他自己认识到错误或问题所在，让他自己自觉自愿改错或找到解决问题的办法，必要时班主任再施以援手。赞美赏识教育和充满期待的鼓励教育，永远比批评指责和打击侮辱学生有实效，学生一般不会变本加厉，他会努力朝你希望的方向做给你看。
培养一批得力的班干部，会使班主任工作轻松不少，也更有时间和精力来思考班级今后的发展。班主任用充满着尊重和信任的眼睛，得当的方法，一定能引领出一支优秀的班干部队伍。
如何培养班干部(4)
如何培养班干部的 俗话说，群雁高飞头雁领。一个优秀的班集体得益于一个优秀的班干部队伍。一支成熟的班干部队伍就是同学们的“主心骨”，班主任和科任教师的“左膀右臂”，班集体的“管理中枢”，班级各项工作的“排头兵”和“领头雁”。班干部作为班主任治班思想的积极践行者和班级工作的“首席执行官”，对于班风、学风的营造，班级活动的展开，班级奋斗目标的实现将起着至关重要的作用。那么，怎样对班干部实行培养呢？作者认为，要奏好“三部曲”。 拉他走：让学生想当班干部。班主任在接手一个新的班级时，要全面考察每一位学生，从他们的“自我简介”中了解，从他们的档案资料中了解，从他们以前的同学和老师处了解，从与他们家长的交谈中了解，了解他们当班干部的经历，了解他们是否有当班干部的意愿。班主任要综合多方“信息”，把那些有热情、有爱心、有责任心、有感召力、有为同学服务思想的具有班干部“潜质”的学生“拉”到班干部队伍中来。有的学生随着年龄的增长和学习任务的增多而不愿意再担任班干部，有的家长则以“影响孩子学习”为由反对孩子当班干部。班主任要通过谈心、家访、讨论、讲成功人士的故事等方式，让学生理解到当班干部是一件能够提升自己综合水平，促动自身全面发展的“终身受益”的事情，从心理上解除当班干部的种种“顾虑”。 扶他走：让学生会当班干部。并不是每一位学生天生就是当班干部的“料”。班主任和科任教师要极力做好班干部学生的培训教师，协助他们迅速进入班干部的“角色”。班主任要经常给他们提要求，让他们明白“正人先正己”、“打铁先要自身硬”的道理；要经常召开班干部座谈会，指导他们怎样当一名优秀的班干部，了解他们思想的动态，了解班级的现状，让他们互相交流、取长补短，共同商量问题的解决办法；班主任要经常从科任教师和学生那里了解班干部的工作状况，即时反馈给班干部，成功的经验继续发扬，不足之处加以改正，持续增强班干部工作的艺术性；要营造好敢抓善管的班干部工作环境，要以宽容的心态支持他们的工作，使他们逐步走向成熟。 放他走：让学生当好班干部。班主任把班干部引“上路”后要敢于放开手脚，给班干部学生充足的“空间”让他们主动工作，独挡一面。他们出的好“点子”，想的好办法，制订的好措施，展开的好活动，只要言之成理，都要予以支持。班会、团（队）会都要由他们自己策划召开；评选“优秀学生”、学生入团（队）都要由他们自己选举产生；任何一项活动的展开都要由他们制订方案，组织实施；黑板报、班报、宣传栏的设计、组稿、编辑都由他们自己操作。班干部主动性、创造性的工作必然会促动他们在实践中提升水平，从而整体上优化班风、学风。
最新优秀班干部评选方法
优秀班干部评选办法 为认真贯彻党的教育方针，进一步加强学生的思想政治工作，深化学校精神文明建设，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，树立良好学风、班风、校风，发现和培养热爱祖国、学习刻苦、团结同学、品质优良的优秀学生，结合《皇台底中学5A学生评比标准》及《皇台底中学学生一日常规》特制定皇台底中学优秀班干部评选办法。 一、评定条件： 1、优秀学生干部评选比例（占参评总数25%） 2、热爱班级工作，工作积极主动，出色完成学校布置的各项工作，全心全意为同学服务。能独立组织同学开展各种有意义的活动，工作大胆，认真负责，能取得较好效果。 3、协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作。完成班级的各项管理。 4、以身作则，任劳任怨，处处起模范带头作用，能深入细致地做好同学的思想工作，团结和带动广大同学圆满完成各项工作任务。 5、定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作，筹备、组织并主持班会及重大班级活动，协助班级整队参加学校或年级集体活动。 6、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。 班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见；班主任不在校时，代行班主任的责权
7、学习目的明确，学习认真刻苦，一学年内各门课程成绩平均在良好以上，积极带头锻炼身体。 二、评选办法： 1、依照评比办法及《学生日常行为规范》每学期末结合学期小结进行初评，学年末结合学年成绩总评。由班级推选，年级初选并提名，上报政办室组成评委会进行评选，核实平衡后报主管校领导审定。 三、奖励办法： 1、优秀学生干部学校审定批准后，由学校授予“优秀班干部”称号，召开全校大会颁发证书及奖品，填写学生授奖登记表存入学生档案。 2、获得优秀班干部称号的学生，优先给予推荐县市“优干”的权利。 -------中学 20xx.1.20
浅谈如何培养班干部
浅谈如何培养班干部 叶澜教授曾说过：“要把班级还给学生，让班级成为学生成长的乐园。”班级干部是班级的核心，是班主任的有力助手。作为班主任在班内打造一支富有活力、和谐向上、能独立工作的班干部队伍，发挥学生的自我管理水平，让全班学生在班级这个大家庭里能够得到自由快活地成长，是我们在新课标理念下追求的目标。所以，班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。具体做法是： （一）当干部是锻炼自己的好机会。 实践出真知，工作长才干。管理需要胆量、勇气、信心、毅力和各种水平，虽然花了很多时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以理应自觉去做，乐于去做。有一次，我班文体委员在整队时，出现了点小失误，我当时有些激动，直截了当的指出孩子的不足之处，没有在乎孩子的感受。事后，孩子以嗓子生病为由，不能喊队请假，我答应了他的请求。一周后，他的状态消失了，但没有主动接着去做体育委员的工作。这时，引起了我的注意。我找他谈，谈班里最近两操的情况，从而引到班务工作这件事上。我告诉他，苦口良药利于病，忠言逆耳利于行，并为他解释说明了此句子意思及意义。当班干部是对你最好的锻炼，我们的国家领导人，从小学起，他们就是班干部、、、、、他似乎明白了我的用意，在我的催促下，他快乐的再次接过体育委员的职务，直到今天，也是同年级的最棒的文体委员，并且主动协助班长管理班级纪律。令我很欣慰，看来年纪虽小，还是顾及全局的好孩子，好干部。 （二）当干部能培养可贵的参与意识。 班干部不但要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。上完语文课，我给孩子们布置了作业。这道作业题是抄写课文中的精彩片段。为了使孩子们能将这个片段达到背诵的水准。我没有请所有组长发本子，而是叫我们的班长陈旋来给所有孩子发本子，因为她的学习也是班里最棒的，让她发本子，不会影响学习。就在其他孩子认认真真的读背课文段落时，我看到了这个幕。她在给学习成绩不同学生发本子时，就会表现出不同的态度。在给学习成绩好的孩子分发时，动作轻快而温柔，面带微笑，好似在一个一个接待似的；给学习比较困难的孩子分发时，远远的扔去，或顺手飘过去，带着一脸的不悦。看着这个可爱又乖巧的小女孩，我此时，觉得并不是她的错，而是我在培养班干部过程中的疏忽。感到自责的是我，而不是可爱的她。就在这时，我怕班长在班里威风大减，影响班里的大局，我走到她跟前，与她对视了一下，这个聪明的小家伙，似乎明白了我的用意，在极短的时间里，就像演员那样，马上转换了角色。分发本子的态度表情几乎一致，但只有我才能看到她的不自然，尤其小脸有一丝红润，声音不再像先前那样生硬。课后，我悄悄把她请到没人的拐角，趁热打铁道：“作为班干部应报有为同学服务的思想，同学们都把你当榜样呢！处处要向你学习的，是应该发挥你的模范带头作用，而不是凌驾于班级之上。只有真心团结和协助同学，同学们才能支持和喜欢你。才能围在你的身边和你交朋友，你说呢？今天给同学们发本子那样的态度，今后可不许再出现。”经过这番语重心长的说服教育，她已经理解到自己的不足之处。 班干部作为班级管理的支柱，是教师实行班级管理和教学活动的得力助手。应该发挥其管理和模范带头作用。除在班级里创造一定的条件，树立班干部的威
2020优秀班干部事迹材料4篇
2020优秀班干部事迹材料4篇 一个默默地为班级做事，无论在教室还是在老师的办公室，总能看到他在同学中间忙碌着，这位学生就是深受老师的赞扬和同学们拥戴的学习委员周泳龙。 一、思想向上 泳龙是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。他尊敬老师，见到老师主动问好，积极协助老师做力所能及的事，是老师的好帮手，而且他热爱集体、积极参加班、校举行的活动，对同学以礼相待，当同学遇到困难，他总是有求必应，热情相助，从小就学会关心他人。让老师欣慰的是：他小小年级就养成了爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，从不要家长和老师担心，自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。 二、班级管理以身作则，尽职尽责。 作为学习委员，处处以身作则，起到班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，中午午休期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，让班级形成好的学风。能耐心细致地收发同学们的作业，和同学融洽相处，得到同学们的信任和支持。 三、学习优秀
他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。学习带有好奇心，他不懂就问，从不把问题带回家，小小年纪，就会对问题进行探讨。历年来在校、级举办的竞赛中屡次得奖，分别获得低年级组数学竞赛一等奖、英语竞赛一等奖语文基本功比赛二等奖等，而且他力求完美，不断进取，通过自己的努力在考试中表现突出，取得了级的第一名。一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。 泳龙同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，他是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生! 初中优秀班干部事迹材料2020优秀班干部事迹材料（2）我是xxx学校初二级的xxx，任校学生会主席，班长，班生活委员，并曾任语文，英语科代表。我性格活泼开朗，待人随和、友善，学习积极向上，工作认真负责。 自从成为一名共青团员以来，我时刻保持着着强烈的社会责任感和集体荣誉感，热爱祖国，坚持正确的思想和政治方向，认真履行团员义务，发挥团员模范作用，提高个人思想素质，为以后成为一个社会上优秀的人才而努力。 在学习上，我不为学习而学习，更不为考试而学习，而是在学习中不断充实自我，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习，取得了好的成绩，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；
怎样培养班干部
管理班级的几点感受 在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。作为班主任，组建并培养一批优秀的班干部成员，不仅锻炼了学生的能力，促进了班务管理工作和教学工作，而且使学生的身心在和谐的班级氛围中健康成长。担任班主任工作，我深深明白健全的班委会对于班级管理工作的重要性。班委会是班集体的领导核心和支柱，有一个健全的、有号召力的班委，可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系，是形成优秀班集体的关键。 一、培养班干部，选好选准助手。责任分工，明确任务 班干部的物色，应该灵活机动。可以委任，可以民选，还可以毛遂自荐。组建班委会不能草率，人选好了，就应当着全体学生的面郑重宣布工作要求。并宣布每个班干部的责任，明确他的工作范围和目标,再逐人手把手地教，出现失误不批评，应该说：“不要紧，下次做好一些！”在分期分批轮训。先是班长、副班长、各组组长，这些人是纪律管理员，全方面监督学生，指导各自应该负责的工作。接着培训业务工作方面的各班委委员：学习委员、文体委员、劳动卫生委员，该放权的就放权，但必须要有一个原则，就是“你的管理只要是为班集体好，我们就支持。”。开动每个人的脑筋，大胆让他们去开展工作。再下来就是培训一批班集体里的各方面优秀人才，使他们能珍惜班集体荣誉，率先听取班主任和班干部的话，主流一旦健康发展，全班的风气也就顺了。 二．帮助他们树立威信，增强班级凝聚力。 班主任要爱护这些学生干部，必须尊重他们。尊重他们要以信任和理解为前提。同时保护他们的积极性，坚决杜绝其他同学的冷嘲热讽与恶意中伤。对于班干部的工作，不吝啬溢美之辞，让班干部之间形成良性竞争，比学习，比工作，比进步。我经常利用开班干部会的机会对班干部加强思想教育，给他们定下了目标：愿意管事、敢于管事、管好事情、会管事情。鼓励他们大胆地放开手脚地去开展工作，教他们开展工作的方法，帮助他们分析讨论班里的现实状况，确定解决的办法；督促各班干部抓好各方面的工作，同时了解班干部的思想状况，我常常告诫班干部：自己一定要有做得正、行得直的作风，才能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。同时我也教育学生如果老师不在场，班干部全权处理班级事务，其他同学不能随意顶撞，万一出现处理不公的现象，过后老师再予以平反。这样，班主任与班干部，班
如何班干部培养
如何培养班干部 班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。实践证明，有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就得到贯彻和落实，形成良好学风、班风，班级各方面工作就能顺利开展。那么，一支优秀的班干部队伍该如何产生，如何培养呢。本文拟从班干部选拔和培养方面进行探讨，希望能起到抛砖引玉的效果。 一、不拘一格降人才：班干部的产生方式多样化 班干部的选拔是一个系统复杂的工程，需要我们对整个班级的学生进行方方面面的了解，了解他们的思想品德、学习态度、个性兴趣、交友范围、健康状况和家教方式等,获得第一手资料,为选拔班干部提供最根本的依据。在取得第一手资料后，才可能选拔出比较好的班干部，一般来说，信息的获得可以通过以下一些方式：查阅学生成长记录档案，了解他过去表现;举行一次新生的入学见面会，让学生介绍自己的家乡或者自己某方面特长，在活动过程中察其言，观其行，看看其语言表达能力和逻辑思维能力；做一份问卷调查，了解学生,包括:学习目标、爱好、长处以及自我鉴定等,更进一步的了解学生的情况;做一份心理问卷调查，了解学生的气质、性格类型，为班干部的配搭打好基础.除了以上的常规方式外，我们还可以在其他一些活动中发现某一方面比较优秀的学生，也可以通过直接提拔的方式选拔出来。一般来说，班干部都是德智体美劳全面发展的学生，但是我们不能忽略一些在某方面有特长的学生。他只要在相应方面比较优秀，其他方面不太差就可以任用。做到取其优点，抑其不足。通过以上方式选拔出的班干部能够代表班级各个方面的学生，能够很好开展工作。 班干部选拔出来后，只是完成了工作的第一步，后面还需要对班干部进行及时必要的培养，这样，才可能真正发挥班干部的核心作用。 二、苦其心志，劳其体肤：班干部培养，任重道远 班干部培养是一个系统过程，我们可以从以下几个方面去培养： 1培养班干部的服务意识，做到明确分工。 由于受社会风气的影响，班干部在上任前，首先应该对其进行培训，其中最关键的一点就是要培养其服务意识，让班干部明白，他们是为同学服务的，和
小学三好学生优秀学生干部的评选办法
XX小学三好学生、优秀学生干部的评选办法 第一条·为表彰先进、弘扬正气，树立榜样，引导学生积极向上，特制订本条例。第二条·符合以下条件的可评为校级三好学生。 （一）思想品德好 1、热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，热爱学校和班集体。 2、模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，模范遵守学校各项规章制度，积极参加学校和班级的各项活动。 3、尊敬师长，团结同学，在同学中起模范带头作用，有教好的群众作用，操行等级为优秀。 （二）文化学习好 1、学习目的明确，学习态度端正，自觉遵守考试记律。 2、学习成绩优秀，校级三好学生学习成绩必须符合以下标准： 政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物各科成绩均在80分以上，考查科目均在良好以上。 3、凡参加地市级以上各学科竞赛或科技发明比赛获市级一等奖，省级一、二等奖，学习成绩可加5 分。 （三）身体锻炼好 1、具有良好的卫生生活习惯，并掌握一定的健康教育知识、心理健康知识。 2、认真上好体育课，体育达到《中学生体育锻炼合格标准》》，体育成绩在70分以上。 校级三好生每学期评比一次，学习成绩以期末考试成绩为依据，经班主任教师推荐，并由全班学生投票产生，报学工处审核，由校长室批准。三好学生由学校发奖，评比结果记入学生档案，并由学校行文公布。 市级以上三好学生应在校级三好学生中推荐产生。 第三条·凡符合以下条件者，可评为校级优秀学生干部。 1、优秀学生干部是指担任班委和团支部委员职务以上，且能忠实履行职责的学生干部。 2、思想品德条件与三好生相同。 3、学习认真刻苦，学习成绩优良，各科学习成绩的标准参照三好学生学习成绩标准，可适当放宽。 4、积极参加学校和班级组织的各项活动，有较强的组织能力，并为班级或学校活动做出显着成绩。 评定和奖励方法同三好生。 第四条·以上诸项奖的评定必须坚持实事求是的原则，如有弄虚作假，一经查出将取消有关奖励，并追究有关当事人的责任。 XX小学 二○○年月
浅谈小学班干部培养策略
浅谈小学班干部培养策略 班级干部是一个班集体的中坚力量，做好对班干部的选拔和培养工作，发挥他们的能动作用，是建立良好班集体的前提和基础。本文探讨了小学班干部培养策略，选拔小干部要坚持原则、帮助班干部树立正确的班级管理观念、采用班干部“末尾淘汰、竞争上岗”制、引导班干部的自我教育管理、协调班干部与同学的关系。 标签：小学；班干部选拔；问题；对策 一、选拔小干部要坚持原则 （一）民主性原则 在日常班级活动中，教师要注意培养学生的民主观念，将民主理念贯穿在工作的方方面面，营造班级的民主氛围，养成民主作风。在课堂上，坚持民主原则，鼓励各类学生积极主动发言。在处理学生矛盾时，坚持民主原则，不偏袒不包庇。在决定班级重大事件时，坚持民主原则，多听取学生的意见，由全体学生共同决策。从小事做起，从一点一滴做起，在日常工作生活中处处坚持民主原则，潜移默化地影响学生，使学生不断提高民主意识，为其日后成为具备民主意识的社会公民打下坚实基础。 （二）公平性原则 班干部的工作性质决定了不是所有学生都能成为班干部，只有那些表现突出，威信较高，富有责任心，工作能力较强的个别学生能成为班干部。在这样的选拔过程中，就更需要坚持公平性原则，保障班干部的选拔过程平等公开，降低准入门槛，使全体学生都能够参与其中，每个人都有机会，优中选优才能令人心服口服。班主任在日常工作中也要坚持平等性原则，不能赋予班干部特权，对所有学生要一视同仁，以理服人以情动人。只有坚持平等的原则，才能保证班干部在班级中的威信，才能使班级工作有序进行。 二、帮助班干部树立正确的班级管理观念 （一）树立服务意识，强调“一视同仁” 小干部管理班级，认真负责。但是小干部也会有一些私人的情绪，比如：我和这个小朋友玩得好，我就不会记他的名字；和那个小朋友有矛盾，就在记名字的时候，百般刁难。当出现这种情况，需要班主任纠正小干部的想法，并且引导班干部思考自己的行为的利弊，强调“一视同仁”的必要性。 班主任对于班级的各种纠纷，也应该“一视同仁”。
最新大学生优秀班干部主要事迹(精选多篇)
大学生优秀班干部主要事迹(精选多篇) 第一篇：大学生优秀班干部主要事迹 大学生优秀班干部主要事迹 初考入了浙江科技学院，来到这个新的学习环境，我感觉到了生活的充实，学习的乐趣，我利用一切可以利用的时间，全身心投入到学习中，并很荣幸被评选为学习委员兼心理委员。。在配合老师和其他班委完成班级工作的同时，自己也从中得到了很好的锻炼，培养了与人交往的能力。 进入大学以后，我特别注意思想政治素质的提高，在大一开学不久就向党组织递交了入党申请书。在团校和党校培训期间，我认真学习，对党的认识日渐深入。经过党组织的严格考核，我于2020年11月被确立为入党积极分子，在欣喜之余，我也知道我将面临更加严格的考验。在学习生活中，我时刻注意自己的言行举止，时刻用党员的标准来要求自己，给大家树立了一个良好的榜样。 我认为，担任学生干部对我们综合素质的完善是相当重要的，对于我们各方面能力的培养是不可或缺的。进入大学以后，我参加了院学生会的招新。最后，我成功地竞选成为了学生会这个集体中的一员，同时也加入了校图书馆学生联合会以及和山心情工作站。在工作和学习当中，我培养了一丝不苟，对待同学谦虚和善的工作态度。在任职期间，得到了老师和同学们的肯定。在这个过程中，我体会最深的就是如何与人沟通。首先不要好高鹜远，
要有踏实肯干的基本工作精神。其次要善于表达自己的观点，要在充分尊重他人的基础上阐明自己的意见。 在能力得到了提高的同时，我更加要求专业学习上的进步，我是班级的学习委员，更加理所当然地要树立带头作用。我一直努力将成绩与能力同步提高，认真学习专业课程，成绩始终保持在前列。在各项专业活动中，我都积极地展现自我，因为那种过程是一种享受，一种锻炼！ 作为一名班干部，我除了严格要求自己认真学习外，还需促进同学之间的学习交流和思想沟通。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，班干部是老师与学生之间沟通的一个桥梁，班干部要及时切实地向专业老师提出同学们的建议，疑问；向学院反映考勤情况，了解专业课程设置，并且汇报同学们对各课程的教学质量评估等等，让老师解答同学们的疑问。积极帮助学习上需要帮助的同学，乐意回答他们的问题，一起探讨学习上的问题。在上习题课前，收集好同学们不会做的题目给老师讲，减轻了老师的负担，让同学们在课前也好预习。 在生活中，因为我兼当心理委员，我重视同学关系，努力作到多与老师和同学们沟通，发现同学的难处，及时妥善的给予帮助。我参与到大家的集体活动中，同学们在忧虑时也愿意向我倾诉。因为我认为，只有把自己置身于集体中才能更好地了解自我，完善自我。 大学是我人生的转折点，是我在加入社会竞争前的加油站。
小学班主任对班干部的培养方法
班主任对班干部的培养方法 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，班委会在班级事务中的作用是很重要的。因此，班主任首先应做好班主任的选拔工作。班委会成员一般有全体学生通过投票民主选举产生，班委会成立后，班主任应加强对班委会成员的培养。我认为班委会成员的培养应注意以下几点：（一）创造锻炼与发展的机会 班干部的才能不是天生就有的。它是在班主任的支持和指导下，通过班干部的苦练而逐步形成的。班主任应如何支持和指导他们呢？ 为了让多数学生能够得到更多的学习锻炼的机会，具体而言，班主任应该尽量多设一些班干部岗位，还可以采取轮流任职的方式，让更多的学生参与实践锻炼，成为社会工作的学习者，以利于普遍满足学生的自尊心和培养他们的自信心，有效地促进学生综合素质的提高。此外，不要把很多工作集中在少数班干部身上，应把每一个班干部的工作量减少一点。因为班干部肩负着繁重的学业，班级工作多了，学习的精力就少了，这样会影响班干部的学习成绩，从而降低在同学中的威信，进而影响工作的效果，另一方面，又可以让更多的学生得到锻炼的机会。 （二）榜样引路，树立典型 班主任要注意在班干部当中培养有特长的学生，提高他们在同学中的威信。这对于提高班干部队伍的素质不够起到促进作用。笔者以前教过的张帅同学，他毛遂自荐当班长，当选后，处处对自己高标准、严要求：在历次的大扫除中，他总是抢重活、脏活干；在家里，他敬老爱幼，主动承担家务劳动；在学校，他尊敬每一位教师，热情帮助每位同学；他的智力水平一般，靠着顽强的刻苦精神，始终保持着优异的学习成绩；他的身体素质不好，靠着顽强的毅力，在校运动会的中长跑比赛中，几次名列前茅……我抓住这一典型多次在班干部会上号召全体学生向张帅学习，并宣传、讨论他的事迹。同学们都以张帅同学为榜样。并真正地感到榜样是实实在在的，是活生生的，因此这个班级多次被评为市优秀班级、先进班级。 （三）由扶到放，加强指导 班干部的工作能力是培养起来的，向班干部们传授工作方法是培养过程中的重要环节。传授工作方法的目的是为了使班干部提高能力，增长才干。这个过程是一个由“扶着走”“送一程”到“放开手”“放手干”的过程。 “扶者走”，“送一程”的关键是抓好每一个“第一次”，如：组织第一次主题班会；第一次带领同学劳动；第一次外出郊游；第一次讲评班级情况；第一次和个别同学谈话……这每一个“第一次”的成功，对于班干部的成长至关重要。班主任应该在这每个“第一次”的前后言传身教。如：在新学期开始时，班里要进行大扫除，班主任可以先让班干部谈谈他的计划，然后对没想到的事项给予补充。有了成功的“第一次”，以后的事情就好办多了。 在“放开手”这一环节，班主任要给予班干部信任和鼓励，要大胆放手，要给他们创设各种条件，让班干部到实际工作中去锻炼，去完善自我。如班级某一天的日常工作，从早到晚，各岗的鼓励形式全由班干部自定。事后班主任进行总结，肯定成绩，指出问题。 （四）严格要求，公正对待 班主任对班干部的严格要求必须以信任和尊重为基础，要始终注意维护他们在同学中的威信，即使对犯了错误的干部，也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。班主任对班干部的要求，绝不能是泛泛地发号召，而应从每个人的实际出发，提出具体明确的要求。
如何培养班干部
浅谈如何选拔和培养 一支得力的班干部队伍 在班级管理工作中，班主任不但要耐心细致地做学生工作，经常关心学生的生活、学习、思想等问题，多取得其他任课老师的配合和支持，实现共同管理。同时，也要善于利用学生的自制自立自信，培养一支强有力的班干部队伍，协助班主任做好管理工作。这既能减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，同时也培养了学生的自我管理能力。班干部是班集体的核心，是具有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者，是班集体的核心。能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们真正成为班主任工作的得力助手，是衡量班级管理成功与否的重要标准之一，是每个教育工作者必须经常探讨的问题。所以，选拔培养好一个得力的智囊团——班干部队伍，是班主任上任后的第一大事，那么，如何选拔与培养好这个智囊团呢？以下是本人在班干部选拔与培养方面的一点拙见，仅供大家参考。 一、班干部在班级管理中的主要作用 1、桥梁作用：由于班干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部如能把这些情况及时、确切地反映给班主任，将有利于班主任了解情况，开展工作。 2、带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。 3、助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任抓好班级工作。 二、班干部的产生方式 一般情况下，班干部的产生主要有以下几种方式： 1、任命制 即由班主任推荐和任命，这种形式常用在班级刚刚组建时，任命班干部能在一定程度上体现班主任的意图。由于班干部的威望是外加的，所以这种班干部产生方式往往缺乏学生的信赖，威信较低。 2、民主选举制 通过学生提名和投票选举产生，由这种方式产生的班干部是学生的众望所归，往往具有
优秀班委评选细则和奖励措施
四川大学锦城学院财会系会计5-8班 优秀班委评选细则及奖励措施 评选对象：四川大学锦城学院财会系会计5-8班全体班委。 奖励人数：每班一人。 奖励措施：每人奖励30元左右学习用品和荣誉证书，每班用班费支出。 Part 1. ⑴.在工作中未出现重大失误，认真履行职责，热心班级事务，不敷 衍拖延。 ⑵.能认真听取班上其他同学和其他班委对班级管理工作的意见和建 议，不独断专权。 ⑶.学习态度端正，刻苦钻研，无考试舞弊现象发生。 ⑷.在同学之中口碑良好，深受同学好评。 ⑸.品行良好，无抽烟、酗酒、赌博等不良爱好。 ⑹.无挂科、逃课、迟到、早退记录。 ⑺.积极组织班上同学参与学校的各项活动，在活动中起到带头表率 作用。 ⑻.按章办事，严以律己，公私分明，不包庇他人。 ⑼.与同学相处融洽，积极组织班级活动，班级氛围良好。 ⑽.遵守学校各项规章制度、遵纪守法、以身作则，起模范带头作用。⑾.成绩优秀，能担当表率。在离本次评选最近的一次期末考试中至少进入班级前二十五名。
⑿.思想上积极要求上进，自觉抵制不良风气，学期内无重大违纪现象，无处分记录。 ⒀.积极协助辅导员、教师组织好本班教学活动，能维持良好的课堂秩序。 ⒁.关心班上同学的身心健康，发现问题及时上报。 ⒂.坚持锻炼身体，积极参加文体活动，具有良好的心理素质，开朗乐观、不怕困难，有一定的适应能力，体育课成绩优良。 符合以上标准者，进入第二轮民主投票选举。 Part 2. 各班组织选举，在符合第一轮标准的各个班委中，进行匿名民主投票，票数最高的班委获得本班优秀班委称号。 四川大学锦城学院财会系会计5-8班 2012年2月27日
如何培养优秀班干部
如何培养优秀班干部 发表时间：2018-04-03T10:48:17.610Z 来源：《创新人才教育》2017年第11期作者：李宇红 [导读] 得力的班干部会给一个班级有力的推动和支撑，使其能迅速走向优秀行列。 河南省鹤壁市鹤翔小学李宇红 458030 一个优秀的班集体的形成，仅靠班主任唱独角戏是实现不了的，得力的班干部会给一个班级有力的推动和支撑，使其能迅速走向优秀行列。 培养优秀的班干部是每个班主任的愿望，但很不容易实现。首先要求我们班主任有一双慧眼，能通过自己的观察考察选出自我约束力强，有责任心，有担当感，办事能力强，有号召力进取心的优秀学生种子。其次悉心培养优秀学生幼苗成长。学生边干老师便培养，一些有组织管理天赋的学生就被选出来了。三是学生在管理过程中出现的普遍问题，我会及时发现，好想出应对措施，为后期班干部工作起到一个引领作用。 接下来就开始组织同学们选拔班干部。我先在班级里说明选拔班级干部的目的，那就是让这些学生不仅成为老师工作的得力小助手，还是同学们利益的代言人，班级各项工作的领头人、组织者、管理者。接着说明选拔的标准，即首先这些同学必须有愿意为大家服务的想法，再是这些同学自己必须有较强的自我约束力，能够团结同学，带领大家一起努力进取。说完这些，我开始征求学生对我说这些的看法。接下来由我提名班长、学习、卫生、纪律、文娱等各个方面班级负责人选，再由学生讨论通过。有不同意见的同学，我引导他们处以公心对待。最后我说明一条原则，每个班干部都不是固定人选，如果工作有懈怠，我们随时撤换重选。这一条原则是让这些班干部戒骄戒躁，不要时日一长失了为大家服务的热情和责任心。即使这样，还有些学生时间一长，自身不免出点问题或利用职务之便欺负同学。 班干部的选拔就更要民主，基本上由学生自己评选，我只是做些引领和协调工作。我让想参选的同学先发表就职演说，再让学生根据他们平时的表现讨论通过。如果有没有通过的学生，先让同学们说一说他还有哪些欠缺的地方，再鼓励他克服这些缺点，争取下次当选。关于班干部的选拔活动，如果操作好了，不仅能选出一些优秀的班干部，非常有助于班级管理和教学工作；而且更有意义的是选拔过程中带来的的教育价值，通过自荐和大家评议，既可以发现同学优点，也可以发现同学不足，既可以教育他人，还可以教育自己，互相学习，取长补短，扬长避短。每次评选活动后都会掀起一轮比、帮、学的小高潮，老师稍加发挥，就会令学生更自律、更自强。所以评选这个过程不要忽视，而要善加利用、发扬广大。接下来就要选出的班干部的培养成优质小树。 第一步，找这些当选的班干部谈话。趁他们还沉浸在当选的喜悦中，老师赶紧抓住这一有利时机，提出对他们的殷切期望，望他们在班级管理和学习中，以身作则，时刻起模范带头作用，真正成为老师工作中的小助手和同学们的贴心人。这一步起鼓励和角色定位作用。 第二步，责任分工明确，各司其职。班长在老师不在时起统领作用，并督导其他班干部做好工作（所以这一人选千万要慎重），其他班干部根据分工各自管好份内之事，还要协调班长服务全班，必要时还要帮助其他班干部更好的完成任务。其他同学有权监督班委的工作，同时也有责任配合班委的工作。当然在运作过程中需要老师不断指导工作和协调各方面关系，慢慢形成规矩。 第三步，让学生由他律转向自律。班主任要慢慢解放自己，来个权力下放。随着年级升高，学生的各方面能力突飞猛进地发展，自我意识也越来越强，这时候班主任要大胆放手，让班委试着独立工作，让学生学会自我管理。同时让班干部和普通学生试着独立协调解决问题，班主任尽量不插手。如果发现问题，即时解决，切记拖拉，问题成堆。这个过程本身对班干部和学生，就是一个榜样和导向的教育作用，这个信息提醒学生和班干部，允许任何人犯错，但决不允许他们敷衍事，有错不改，有问题不及时解决。 第四步，解决问题要讲究策略，这一点很重要。现在的学生大都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，从出生基本受的是赏识教育，如果不讲究策略，伤了他们的自尊心，会给以后的工作带来不利因素。尤其是面对班干部犯错或在工作中的问题，最好不要在公众场合下批评或指责，而要叫到办公室开诚布公交谈，让他自己认识到错误或问题所在，让他自己自觉自愿改错或找到解决问题的办法，必要时班主任再施以援手。赞美赏识教育和充满期待的鼓励教育，永远比批评指责和打击侮辱学生有实效，学生一般不会变本加厉，他会努力朝你希望的方向做给你看。 培养一批得力的班干部，会使班主任工作轻松不少，也更有时间和精力来思考班级今后的发展。班主任用充满着尊重和信任的眼睛，得当的方法，一定能引领出一支优秀的班干部队伍。
浅谈班主任如何能培养班干部
浅谈班主任如何培养班干部 在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动典，发挥着十分重要的作用。因此，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来形成坚强的班集体。一个班的班干部能力强，有威信，班主任工作则得心应手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于开展。所以班干部的培养就显得十分重要。如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就可以把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？我从事教育工作已经二十多年，已当了二十多年的班主任，对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。 一、认真物色班干部人选 在中学一年级的班，由于新生来自各所学校，彼此还互不了解，而班级里又需要有专人负责班里日常事务。同时，当班级出现问题时，需要有专人与班主任取得联系。所以，选拔一年级的班干部应采用指定的办法，即由班主任临时指定一名或几名学生担任班干部，以使班
级工作能得到正常开展。在指定班干部时，班主任必须做好准备工作。首先，在新生报到至开学前这段时间，班主任要设法了解学生的有关情况。一是查阅入学登记表和学生档案等各种书面资料，了解学生在以前所在学校里的表现，从中挑出以前担任过班干部和有较强活动能力、有某些方面有特长的学生的资料加以仔细研究。二是走访新生的原来学校，积极听取这一学校老师和同学的意见和评议。三是组织好新生第一次集体见面会，注意观察他们在集体中的表现，如哪些人善于交谈，哪些人乐于助人，哪些人活泼好动，哪些人比较安静。四要做好第一次家访，并做好对新生家访后的必要记录工作。其次，在开学最初几天里，班主任要注意观察新生之间关系的发展情况，注意听取新生反映的对新同学的意见和建议，发现好人好事并及时地予以表扬，观察学生对于开学初学校和班级组织的劳动的态度，发现热爱劳动的学生要及时给予表扬，对于劳动态度不端正的学生要给予适当的引导。在决定班干部之前，班主任还可以做个简单的人际关系调查，让每个学生列出喜欢在一块共事的五个学生的，最后班主任汇总，找出人际关系较好的几名学生，并结合以前了解的情况进行决定。指定的工作要在全体学生都参加的班会上进行。班主任在班会的其他议程都完成以后宣布：“由于班级成立不久，同学之间还不十分了解，所以暂时让甲同学和乙同学担任我们班的临时班干部，希望大家支持他们的工作，有事情找他们商量。等同学们相互了解以后，我们再通过
如何培养一个优秀的班干部团体
如何培养一个优秀的班干部团体 高一（12班）班主任张陆东 在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。因此，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来，形成坚强的班集体。一个班的班干部能力强，有威信，班主任工作则得心应手，轻轻松松。反之班干部能力差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于开展。所以班干部的培养就显得十分重要。如何培养一个优秀的班干部团体，我总结出了下面四点： 一、认真物色带头班干部人选 选好带头班干部是培养良好班干部集体的基础，选好班长是培养班干部的关键。因此，当我新接一个新班级时，不是很快就确定班长，而是经过认真观察、调查，听取科任教师的反映，还要广泛听取学生的意见，然后选出性格开朗，能团结同学，男女同学都玩得开的，工作认真，能带头干事，有责任心，学习成绩较稳定，并在同学中享有一定威信的学生担任班长。选定班长后，班主任组建班干部集体已经完成了多半，把剩下的组
建班干的任务交予班长完成。而且还要适当的给他权力，给他空间去发挥，组建符合班长管理特色的，符合班级特色的班干部集体，同时接下来由班干部开集体小会，自己分配各自的工作，以便发挥他们的才能。而且今后的工作核心要以三位班干部为核心，同时我还有三位得力干将，避免出现单核的现象。一个人的力量单薄，能力有限，工作量大，如果出现与班级意见不同意的时候，会使一个学生显得非常的无助，时间久了，甚至还可能会向班主任提出辞职。我的班级核心是三位同学，在班上开班会也是三位同学，三位同学顶上一个诸葛亮，减轻班级工作压力，集大家之所想，也会相互支持，不会孤军奋战。 二、制定符合学生实际的班规 无规矩不成方圆，学校有学校的规章制度，班级也要有班级的规章制度，不沿用前面班级留下的制度，不百度网上班级制度，我们高一的新生都是00后的学生，都有新的想法，新的思维，新的制度。制度的制定不是班主任的事情，也不是班干部的事情，而是全班的事情，由班干主持制定班规的班级会议，班主任只是作为旁听者，参与者，适当时候也可以提建议，至于你的意见采纳与否由班级决定。我的意见也有被否定的时候，但不要因为班主任的意见被否定了，感觉没威严，就破口大骂，一定要强制执行。这样往往会背道而行，学生会有逆反的心里，会使班级没有朝气，甚至班级管理出现混乱的局面。我的意见也有被拍在沙滩上的时候，但我会融入班级，跟上学生的思想、步伐，与学生一起成长。
三好学生、优秀学生干部评选办法
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 三好学生、优秀学生干部评选办法 为了激励学生刻苦学习，勇于奉献，全面发展，促进学校校风、学风建设，建立良好的育人环境，特制定本评选办法。 一、三好学生评选条件 1、努力学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,积极完成组织交给的各项任务。 2、模范遵守《高等学校学生行为准则》,无违纪及不文明行为。 3、学习目的明确,态度端正,刻苦勤奋,学年所学课程成绩优良，获三等(含三等)以上奖学金。 4、身体健康,能坚持体育锻炼;讲究卫生,衣着整洁,打扫宿舍卫生积极、认真。 5、明理诚信,团结友善,关心集体,热爱科学，刻苦学习,热爱劳动,勤俭自强,助人为乐,勇于奉献,具有良好道德修养和高尚的人格魅力。 二、优秀学生干部评选条件 1、拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,诚实守信,团结协作,坚持原则,勇于创新,办事公道,求真务实,热爱科学,刻苦学习,淡泊名利,无私奉献。具有良好的道德修养和高尚的人格魅力。 1 / 10
2、能认真完成组织交给的各项任务,并能根据实际情况创造性地开展工作,工作积极主动,踏实肯干,认真负责,任劳任怨,不谋私利,热心为同学服务,工作成绩突出。 3、注重个人品德修养,学习刻苦认真,无违纪和不文明行为。 4、讲究卫生,注重仪表,坚持锻炼,身心健康。能在德、智、体诸方面起表率作用。 5、全学年两学期综合素质测评成绩均在班级前31%。 三、有下列情况之一者，取消其三好学生、优秀学生干部的参评资格： 1、干部考核不合格者。 2、受到学校警告(含警告)以上处分。 3、一门(或一门以上)课程成绩不及格(含考查科目)。 四、评选比例 三好学生人数不超过本系(部)学生人数的20%;优秀学生干部人数不超过本系(部)学生干部人数的20%。 五、评选办法 1、三好学生、优秀学生干部每学年评选一次。 2、三好学生、各班的优秀学生干部,由辅导员、团支部、班委会根据评选条件在广泛听取学生意见的基础上初步提出候人，经班级民主评选，确定正式候选人上报系(部),系(部)审核符合条件后,公示七天，无异议后，填写《郑州师范高等专科学校表彰奖励审批表》，一式三份上报学生工作部复核，并确最终人选。
浅谈班级管理中对班干部的培养
浅谈班级管理中对班干部的培养 对于一个班级来,班委是精神核心,对于班主任来说,班干部是左右手,因此,班干部的培养是班级管理工作成败的一个重要因素.在培养班干部的过程中,班主任要进行工作方法的指导,团队精神的培养,同时要信任,关爱每个班干部,让他们树立起自信心. 一、班干部在班级管理中的作用 在一个班集体里。班干部实质上就是一个核心，一个凝聚整个班集体的核心，同时他们也是班里的精英支柱，是他们把整个班级支撑起来。每个班集体都必需有个精神领袖俩带领班级往前走，而班级的第一精神领袖就是班主任，第二就是班干部。班干部是班主任的左右手，具体工作的开展都落在班干部的身上。就拿我自己来说，作为一个新手，我面对的是一个由64人组成的大集体，班里大大小小的事都得由我来管，大至学习小至一本课本一张书桌，一根粉笔都是我帐内事，但若我全都一手一脚来做，那得有多少个我才行。但有了班干部的配合，我开展工作就轻松多了，也有效率了。因此，班干部工作能力的强弱直接关系到班主任工作的好坏以及班级管理的效率的优劣，对于班主任来说，培养一个强而具凝聚力的班委是班级管理工作成功的关键，那么，如何对班干部进行培养？ 二、如何选拔班干部 班干部的选拔是班干部培养的前提，也直接影响到培养的结果。对于一个新建立的班级，班主任一般会根据学籍档案上的资料，挑选成绩好且有班干部工作经验的学生来任命。这种选拔的方式存在一定
的局限性，档案上的资料并不能准确的反映该学生的工作能力，再加上学生到了新的环境在心理上会有变化，不一定像以前一样积极地参与班级管理，虽然根据往绩来任命班干部会带有一种盲目性，但在师生都不熟悉对方的情况下，此方法还是可用，待过一段时间，两周或一个月后，班主任可根据班干的工作情况对班委进行调整。 经过一个学期后，同学与同学之间，老师与同学间都已比较了解的情况下，在选拔班干的方式上可以做作改变，由原来的直接任命改为民主选举，先由有心当班干部的同学大胆地上台自荐，然后再由同学们根据职务来确定班委成员而必须在民主上加宏观调控，对结果进行调整，科学合理地选出班干部。在采用投票的方式来选拔班干部时，班主任还要注意在选前对原班委进行思想调整，鼓励有能力的同学继续担任工作，同时也鼓励班上其他同学大胆地站出来为班服务。对于当届落选的班委也要进行开导，注意他们的心理变化，稳定他们的情绪。 三、如何培养班干部 班主任在选好班委后，就要开始对班干部进行培养。但如何对班干部进行培养呢？ 第一、工作方法的指导。要班干部参与班级管理实际上就是让学生来管学生，在这种平级的关系中，要做到管好确不容易，那就得注意工作方法的培养。很多时候，同学对某些班干部不信服并不是因为他们工作能力不够强，而是工作方法不得当。班主任可以通过开班干部会议，管理实践中把工作方法教给学生。班主任首先把工作分配好，