四年级语文句型练习题

小学语文句型转换练习

一、第三人称转述的方法

?小学语文句型转换练习中第三人称转述就是一个难点,方法总的原则就是:冒号之前我改她,冒号引号变逗号。分清话中您我她,注意原意不能变。

第三人称转述的类型

1、由听话人向第三人转述她听到的内容

应用场景:老师同我们说完话后,要求我向没来的同学转达。

1、1老师说:“明天我带您们去参观。”

改为:老师说,明天她带我们去参观。

1、2老师对同学们说:“我与您们就是一伙的。”

改为:老师对同学们说,她与我们就是一伙的。

1、3老师对我说:“明天我与您一起去小明家。”

改为:老师对我说,明天她与我一起去小明家。

1、4老师对我说:“下个月我一定到您家去。”

改为:老师对我说,下个月她一定到我家来。

1、5小刚说:“老师对我说她不去了。”

改为:小刚说,老师对她说老师不去了。

转述句的意思就就是把别人说的话转转达出来。

直述句改为转述句,冒号与引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号与引号。

1、直述(引述)就是直接引用别人的话,而转述则就是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“她”或“她”。

如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”

改:张童说,她一定要坚持长跑锻炼。

2、当直述(引述)内容涉及其她人称时的改法。

如:姐姐说:“您说得对,我就这样做。”

改:姐姐说,我说得对,她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号与引号前的内容不变。

3、转述句改为直述(引述)句,第三人称“她”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如:老班长说,她没有完成任务,没把我们照顾好。

改:老班长说:“我没有完成任务,没把您们照顾好。”

4、把直述内容改为转述句中,直述内容里如果有“这”,务必在改为转述句中把在“这”改为“那”。

如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件”。

改:周总理对何其芳说,她今天要批那些文件。

(一)直述句改为转述句的练习

1、赵王告诉蔺相如说:“您要带着宝玉到秦国。”

2、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”

3、她深有感触地说:“我小时侯总就是羞羞答答的。”

4、美丽的姑娘说:“我就是智慧的女儿。”

5、一位台湾同胞说:“我就是中国人,我爱中国。”

6、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

7、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

8、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

(二)转述句改为直述句的练习

1、王老师对同学们说,如果明天下雨,她们就不去秋游了。

2、巴金说,她爱月夜,但她也爱星天。

3、列宁问,她应该排在哪一位同志的后面？

4、蔺相如说,秦王她都不怕,会怕谦将军不？

5、她热情地与我握了握手,说,她的国语讲得不好,就是初学的。

二、陈述句改为反问句的方法及练习题

1、陈述句改为反问句的方法:

1、将肯定句中的肯定词(就是、能、会等)改为否定词(不就是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不就是、不能、不会等)改为肯定词(就是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、不”等,句末的句号改为问号。

如:雷锋叔叔就是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“就是”改为否定词“不就是”,在句首加上“难道”,句尾加上“不”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句就是:难道雷锋叔叔不就是我们学习的榜样不？

又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句就是:我们怎么能浪费时间呢？

(一)、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画就是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习,自然不能取得好成绩。

3、那奔驰的列车正就是我们祖国奋勇前进的象征。

4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问

5、不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。

6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

三、反问句改为陈述句的方法与练习。

1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉

3、将句末的疑问助词(呢、不等)去掉,问号改为句号。

如:我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句就是:我们不能言而无信。

又如:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句就是:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动

(二)、反问句改陈述句练习。

1、冬天来了,春天还会远不？

2、海边上不就是还泛着白色的浪花不？

3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

4、我们遇到困难,怎么能退缩呢？

5、不好好学习,怎能能取得好成绩呢？

6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

四、小学生关联词语练习

关联词语练习方法:

第一步:熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。(至少背一个例句,例句背得越多越好。)

第二步:能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词,选择最恰当的关联词。

具体做法:下列内容中,除了画线部分需要理解之外,其它内容都要背下来。

一、关联句分为8种类型:

1并列句。各分句间的关系就是平行并列的,如:“这衣裳既漂亮,又大方。”常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、就是……也就是……(不就是)、不就是……而就是……等。

2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序,如:“瞧了她的示范动作后,我就照着样子做。常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于就是……、……又……、……便……等。

3递进句。分句间就是进一层的关系,如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。”常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。

4选择句。各分句列出几种情况,表示从中选出一种,如:“我们下课不就是跳橡皮筋,就就是踢毽子。”常用的关联词语有:不就是……就就是……、或者……或者……、就是……还就是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。

5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。如:“虽然天气已晚,但就是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有:虽然……但就是……、尽管……可就是……、……然而……、……却……等。

6因果句。分句间就是原因与结果的关系,如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢瞧。”常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……就是因为……等。

7 假设句。一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。”常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……等。

8条件句。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡就是……都……、除非……才……等。

关联词语的使用:(1)一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。选择关联词语,填入句子。在读句子,检查句子就是否通顺,句意就是否正确。

(2)两个注意点

搭配要得当:使用一组关联词语就是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能就是句意畅通、明确。

运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。

练习:

1、( )多读多练,作文( )会进步。

2、( )您答应去,( )该准时去叫她。

3、( )这本小说有趣极了,( )我一口气就把它瞧完了。

4、雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。

5、凡卡心想,( )在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里去。

6、我俩( )住得很远,( )不常见面。

7、( )别人的意见不一定全对,我们( )要虚心听取。

8、()要努力读书,()要关心政治。

9、( )军校招生,我( )报考军校。

10、( )走到哪里,她( )听到乐声。

11、( )“非典”疫情再大,我们( )战胜困难。

12、( )大家都同心协力,这场无声的战斗,我们( )会取得胜利。

13、花( )多,( )没有奇花异草。

14、天安门广场西侧的人民大会堂( )高大,( )庄严。

15、我问小刚:“您( )参加美术小组,( )参加航模小组？”

16、小刚让我猜她参加了什么兴趣小组,我说:“( )美术组,( )航模组。”

17、( )她不一定能来,我们( )要通知她。

18、这里的花( )很多,( )没有奇花异草。

19、鲁迅先生( )爱惜自己的时间,( )爱惜别人的时间。

20、( )天气很冷,爷爷( )要坚持早锻炼。

21、( )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任。

22、很多同学在实践中体会到,( )多读多写,作文( )会有进步。

五、扩句方法及练习

(一)什么就是扩句

扩句,就就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或就是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的就是“谁”、“什么”,后一部分说的就是“就是什么”、“做什么”、“怎么样”。

(二)为什么要扩句

1、最根本的,就是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

2、通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。

(三)扩句应该注意哪些问题

扩句时还要注意以下三点:

(1)瞧懂例句,审清要求

有的题目要求照例子扩句。

例:邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。

下面请同学们扩充两个句子:

1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。

(2)不能改变句子的基本意思与句型

扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思与句型。

(3)扩句后语句要通顺

扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。

(四)扩句的方法

扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法:

1、画句子主要成分,再扩句。

找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。

例如:春风吹。

这句话的主语就是“春风”,“吹”则就是谓语,就是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:

(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。

2、先提问,再扩句。

抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就就是在进行扩句。

例如:学校开展活动。

先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。

例如:“学校”,可以提问:谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”,可以提问:怎样开展？“活动”:又可以提问:什么样的活动？因此,可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(您所在)的学校……(正在)开展;(积极)开展,……(遵守交通规则的宣传)活动;(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动……

练习:

1、小明读书。

2、红旗升起来了。

3、天空布满乌云。

4、我们要遵守纪律。

5、雨下起来。

六、缩句方法及练习

(一)、缩写句子方法

1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这就是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样？”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”就是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”就是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”就是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、表示时间的词、地点的词、数量词等都去掉。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件与环境的词组。

例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。这句话中,“在学习雷锋的活动中”就是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。

如:(1)我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。

(2)我不相信她那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”与宾语后面的“啊、不、呀、呢”等语气词要保留。

如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如:(1)大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。

(2)昨天晚上下的这场大雨真就是一场及时雨啊！应缩写成:这场大雨真就是及时雨啊！

这样缩句才能使原句与缩写后的句子在情感与语气等方面保持一致。

(二)缩句练习

1、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

2、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

3、我忍不住叽叽地笑出声来。

4、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

5、她猛地想起自己常对儿子说的一句话。

6、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

7、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

8、蔡希陶伯伯就是中国科学院云南植物研究所的老所长。

9、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总就是向上翘着。

10、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

成长的故事

我的成长经历就像天空上的星星一样多,翻开我的成长档案,里面有高兴的、后悔的、幸福的、激动的……,这里每一件都令我永生难忘。

记得去年过年的时候,我每天都拿着炮玩,妈妈与家人都说:“别玩炮了,万一炸到自己怎么办,这几年经常有被自己点的炮炸伤的,轻者被炸伤了皮,可重者就被炸死了,您以后别玩炮了。”可就是我当时年少气盛,根本没把妈妈与家人的话放在心上。我把炮放到一个玻璃瓶里,“轰！”玻璃瓶一眨眼的功夫就被炸得七零八乱。就算这样我还就是不过瘾,我又把炮放在了一堆土里,“轰！”土被炸得四处乱飞,土堆里还散发出炸药的气味,非常刺鼻。我还就是不过瘾,于就是我大胆的把炮拿在手上,准备点着以后,马上扔到那边的土地上。突然,一只大螳螂在天空中飞过,吸引了我的注意,正当我想到我点着炮时,“轰！”我的手一阵巨痛,在回过头来,我的手已经炸的满就是血。我赶快跑回家,对妈妈喊:“妈妈,我的手被炸流血了。”我一边喊着,一边号啕大哭,妈妈见我手上被炮炸成这样,二话没说就带我去了医院。医生帮我包扎完后,妈妈就生气得带我回了家,到了家后妈妈生气地说:“不就是不让您玩炮了不,怎么还玩？幸好这次只就是被炸伤了皮,要就是被炸残废了怎么办！”我顿时哑口无言。

这件事让我至今都后悔不已,要就是我当初听了妈妈与家人的话,就人会有这样的结果了,此时我才真正体会到“不听老人言,吃亏在眼前”的含意。

第一次学自行车

几个月前,爸爸给我买了一辆自行车。一辆粉红色的自行车。好漂亮！我兴奋地马上叫爸爸教我骑。

爸爸说:“先握好车把,坐上去,然后再把脚踩在车踏上,用力蹬就行了。”我听了爸爸的话,迫不及待地按照爸爸说的去做。刚踩上去,爸爸一松手,车一歪,随着我“啊……”的一声,人与车重重地摔到了地上。我气得要命,正想打退堂鼓,在一旁观瞧的爸爸亲切地对我说:“女儿,做任何事情一定要有耐心,人不就是天生什么都会的,而就是经过自己努力学习与奋斗。世上无难事,只要肯攀登。”听了爸爸的话,我很惭愧。

我不断地刻苦学习,四天后,我终于学会骑自行车了！现在只要我一有空,我就会与伙伴们在楼下骑自行车玩,与一大群朋友一起骑自行车可开心了！

经过这次学骑自行车,我懂得了:做任何事情,必须要经过刻苦学习,才会成功！不经历风雨,怎么会见彩虹呢！

第一次炒菜

我的一生中有很多第一次,有第一次骑自行车、第一次上学、第一次瞧孩子、第一次……而在我的脑海里,印象最深的就是我第一次炒菜。

有一次,我妈刚工作晚回来,非常的累,她疲惫地对我说:“女儿,今天妈妈非常的累,想休息会儿,您就自己做饭吧！”我爽快地回答道:“好的！”

到了厨房,我小心翼翼地把米挖了出来,再把米掏了三遍,再把水倒了进去,然后把米放进电饭煲里,之后我便按照妈妈平时做菜的摸样剁肉,可肉却被我剁了个七零八碎、五马分尸。肉甩得到处都就是。我再把辣椒一个一个用刀背使劲地拍扁,再把油倒进锅里,等到油烧好了以后,再把辣椒放进去抄,再把肉放进去炒到半分熟,再往里放盐、味精、酱油,炒熟以后,关火,出锅,我瞧着我的菜,觉得菜炒的还行,便尝了一下,“呀,真咸！”

虽然很咸,但毕竟就是我第一次炒菜,没糊就不错了。呵呵,第一次炒菜真开心啊！！

读《乌塔》有感

今天学了《乌塔》这篇课文后,我感触颇深,不由地在心中佩服乌塔。这篇课文主要写一个年仅14岁的女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情。

从中我们可以感受到乌塔自理能力强生活经验丰富做事有主见……可我呢？我不仅连远门都不敢出,甚至连上学放学都不愿意自己回家,每天放学要么就就是爸爸妈妈来接,要么就就是自己搭车回家,更别说就是游历整个欧洲了。而乌塔却独自一人游历了整个欧洲,去了那么多的地方。而且她还很勇敢。她见了陌生人并不就是慌慌张张,而就是有礼貌地问候别人。可我,遇到陌生人,像见着魔鬼一样,要么大喊大叫,要么哭爹喊娘。乌塔她为了挣旅费,每个星期还去帮餐馆与超级市场分发广告单,假期还到别人家陪小孩玩。可我却只知找爸爸妈妈要钱,而且一天就把钱花光了,也不攒起来。乌塔曾说:“光从电视与书本中认识的世界总不完美。”我写完作业后,就瞧一会儿电视,瞧一会儿课外书,就已经很不错了。而乌塔做完作业后,并没有瞧电视玩耍,而就是阅读其她国家的书籍。

通过学习这篇文章,让我收获不浅,我下决心,以后不再做家中的小公主,也不让父母过于溺爱,而就是以乌塔为好榜样,学习她的种种优点。

读《乌塔》有感

最近,我学习了《乌塔》这篇课文。课文讲了一位14岁外国小女孩乌塔独自一人游欧洲的事。我非常羡慕乌塔,同时又很惭愧,自叹不如。

我把课文读了一遍又一遍,不停地把自已与进行比较;我有这个能力不？没有！我有这个勇气不？也没有！我们中国孩子为什么不能独自出门旅游？我们为什么不能发广告单挣钱呢？我们怎样才能挣到出门旅游的费用呢？

在家里,我极少做家务,每当我想帮妈妈做点什么,可妈妈总说我太小,等长大再干;我要就是不小心摔了一跤,妈妈总会不停地问我:“摔伤了没有？”晚上睡觉还不让我一个人睡,说我怕黑;过马路一定要拉着我的手,从不让我一个人过马路;每天上学,放学甚至连背书包的事也被她们代劳了……不知不觉中,我们变成了“衣来伸手,饭来张口的小皇帝”遇到困难,我

们不就是逃避就就是把问题扔给父母,变得懒惰、胆小、不自信,就像温室里的花,不能见风雨。

教育家陶行知说过一句话:“滴自已的汗,吃自已的饭,自已的事情自已干。靠天靠地靠祖上,不算就是好汉。”我们要不断地学习,不断地实践来充实与磨炼自已,让自已变得自力自强主见,变得勇敢、自信。爸爸妈妈,请给我们机会吧！

给王虹同学的回信

亲爱的王虹同学:

您好！

不知您现在就是否还这样苦恼？不过我相信,您读了我的回信以后,一定会开朗起来的。您遇到过的这种事在我小的时候也曾有过,有一次一个跟我很要好的同学过生日,只邀请我一个人去,我兴高采烈,但回到家跟父母一商量,父母怕我遇上坏人,就不同意我去,就没有去成,那位很我很要好的同学渐渐与我疏远了,我很苦恼,但后来妈妈开导我,虽然别人对您有误会,但都不要太在意,与同学沟通思想,了解原因。所以,我现在就很开心,同样也有很多的朋友。

如果同学们还不理您,您为什么不买一份小礼物送给同学们呢？这样您们的矛盾不就缓与了许多么？我不赞成同学们生日互相送礼物,我认为学生之间交往就是很纯洁的,为一次生日聚会闹矛盾这就是不应该的。我还认为,只要有一句真诚的祝福就可以了,并且您的父母不让您去参加同学的生日会就是可以理解的,现在的社会这么乱,到处都就是拐卖孩子的,您的父母就是为了您的安全反对对您去的,可见,您的父母就是多么爱您的,所以,您不必因此而烦恼。

王虹同学,在您的成长中肯定会遇到一些小挫折,希望您能以宽容之心对待朋友,以友善之心对待亲人,以快乐之对待自己,我相信,您一定会在成长中快乐,在快乐中成长！

祝

学习进步

知心姐姐

12月31日