小学生成长记录袋模版

小学生成长记录袋模版

尊敬的家长:

您好!为了更全面、准确地记录和了解您的孩子在小学阶段的成长,并及时跟踪和指导其学习和发展。我们特制作了这份小学生成长记录袋模板,希望您能认真填写和反馈,让我们共同关注孩子的成长历程。

一、个人基本信息:

1.学生姓名:________

2.性别:______

3.出生日期:______

4.年级/班级:______

二、身体健康状况:

1. 身高:______cm

2. 体重:______kg

3. 视力情况:(□良好□一般□差)

4. 听力情况:(□良好□一般□差)

三、成长历程:

1.小学一年级:

[填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子学习努力,逐渐适应学校生活,获得了x项荣誉,具体经历如下:]

2.小学二年级:

[填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子参加了x项课外活动,积极参与班级集体活动,具体经历如下:]

3.小学三年级:

[填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子在x学科上取得了突出的进步,得到老师的表扬,具体经历如下:]

4.小学四年级:

[填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子开始表现出对科学研究的兴趣,参加了校内科技展览活动,具体经历如下:]

5.小学五年级:

[填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子成为班级的小组长,展示了领导才能,具体经历如下:]

6.小学六年级:

[填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子为班级策划了一次文艺汇演,获得了全班同学的认可和表扬,具体经历如下:]

四、学习情况:

1.学习成绩:

[按照每个学科进行详细记录,包括各次考试的成绩、老师的评语、学习方法是否有效等]

2.学习方法:

[记录孩子在学习过程中的学习方法和策略,例如:孜孜不倦、独立思考、有问必答等]

3.学习指导:

[记录老师或家长对孩子的学习进行的指导和辅导情况,例如:每日晚自习、假期学习计划等]

五、综合发展情况:

1.体育锻炼:

[记录孩子的体育锻炼情况,例如:参加校内外体育活动、参加运动队训练等]

2.课外活动:

[记录孩子参加的各类课外活动,例如:音乐、美术、写作、数学等兴趣班或学科训练班]

3.社交交往:

[记录孩子在学校和社区的交往情况,例如:参加班级集体活动、与同学之间的相处情况等]

六、家庭情况:

1.与家庭的关系:

[记录孩子与家庭成员相处情况,例如:和父母之间的交流、参与家务等情况]

2.家庭教育支持:

[记录家庭对孩子学习和生活的支持和关注,例如:教育方式、家庭作业检查、陪读等情况]

七、其他:

1.其他需要特别关注的问题:

[记录孩子在学习和生活中存在的问题或需要特别关注的情况,例如:注意力集中、自控能力等]

2.家长建议和期望:

[记录家长对孩子的期望和建议,例如:希望孩子在哪个方面有更大

的突破]

八、评语与签字:

学校评语:

家长签字:____________日期:______年______月______日

以上是小学生成长记录袋模板,希望能帮助您全面了解孩子在小学期

间的成长和发展。通过充分记录和评价,我们将更好地指导和帮助孩子成

长为一名全面发展的优秀学生。

谢谢您的配合和支持!

学校:_____________

小学生成长记录袋模版

小学生成长记录袋模版 尊敬的家长: 您好!为了更全面、准确地记录和了解您的孩子在小学阶段的成长,并及时跟踪和指导其学习和发展。我们特制作了这份小学生成长记录袋模板,希望您能认真填写和反馈,让我们共同关注孩子的成长历程。 一、个人基本信息: 1.学生姓名:________ 2.性别:______ 3.出生日期:______ 4.年级/班级:______ 二、身体健康状况: 1. 身高:______cm 2. 体重:______kg 3. 视力情况:(□良好□一般□差) 4. 听力情况:(□良好□一般□差) 三、成长历程: 1.小学一年级: [填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子学习努力,逐渐适应学校生活,获得了x项荣誉,具体经历如下:] 2.小学二年级: [填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子参加了x项课外活动,积极参与班级集体活动,具体经历如下:] 3.小学三年级:

[填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子在x学科上取得了突出的进步,得到老师的表扬,具体经历如下:] 4.小学四年级: [填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子开始表现出对科学研究的兴趣,参加了校内科技展览活动,具体经历如下:] 5.小学五年级: [填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子成为班级的小组长,展示了领导才能,具体经历如下:] 6.小学六年级: [填写孩子的学习和生活情况,例如:孩子为班级策划了一次文艺汇演,获得了全班同学的认可和表扬,具体经历如下:] 四、学习情况: 1.学习成绩: [按照每个学科进行详细记录,包括各次考试的成绩、老师的评语、学习方法是否有效等] 2.学习方法: [记录孩子在学习过程中的学习方法和策略,例如:孜孜不倦、独立思考、有问必答等] 3.学习指导: [记录老师或家长对孩子的学习进行的指导和辅导情况,例如:每日晚自习、假期学习计划等]

小学生成长记录袋内容

学生成长档案袋内容 学生基本情况介绍 每学期初写一份自我介绍,根据自己每学年的特点写(一年级自己什么样,二年级自己什么样…..)。到现在应该是有三份:一年级的自我介绍、二年级的自我介绍、三年级的自我介绍。分别放在2、3、4页,还可以留出三页,为四、五、六年的自我介绍而保留。 正面要自己设计封面,后面写自我介绍。可以用表格的形式,也可以用小作文的形式。 例如:表格的形式(可自己设计内容)

‘这就是我’或‘向你介绍我’或‘我的自画像’(选其一) 第四、五、六页是:新学期努力的目标(还要留出三页,4、5、6年级用)正面自己设计封皮,背面是表格式的新学期努力目标,(应该有六个,一年两份.) 例如:(内容可根据在自己的情况来写,不要千篇一律,写出自己的的特点。)

第七页是检测成绩记录 正面设计封面,上写:检测成绩记录(1—6年级) 反面就是成绩表 例如(2013 )—(2014 )学年一年级上学期检测成绩表 以上的表格应该是有五个,2005-2006学年上学期一年级上学期,2005-2006学年一年级下学期,2006-2007学年二年级上学期,2006-2007学年二年级下学期,2007-2008学年三年级上学期。都可以装到一个塑料页里面。还可以留出4年5年6年的地方.

第八页是1—6年级成绩汇总表 正面写上1—6年级成绩汇总表,反面就设计以下的表格,看试卷或成长的足迹中的成绩填写表 格 · 1—6年级成绩汇总表

第九页是:成绩分析报告。正面设计封面,背面就把几张成绩分析报告放里面。应该把每学期的成 绩填到表中,进行分析存档。简单分析就可以了。 成绩分析报告 第十页是:试卷集。设计封面。下一页就是2005-2006学年一年级上学期,2005-2006学年一年级下学期,2006-2007学年二年级上学期,2006-2007学年二年级下学期,2007-2008学年三年级上学期试卷,分别装袋,袋外面写清目录即可。(主要是期中、期末的试卷,单元测试卷选择装一两份就行了,可 几科试卷合装,也可分装。) 第十一页是:作业集。正面设计封面,反面就是有代表性的几张作业,可以是写的生字、作文习作、英语作业等等。不要多,能记录自己的不断进步就可以了。每份作业面上写清几年级的作业。 第十二页是:作品集。正面设计封面,反面就是自己收集的手抄报、图画作品、精美的小折纸等。 不要多,要精致。 第十三页是:闪光的足迹。正面设计封面,反面就是:闪光的成绩目录。 例如:闪光的成绩目录 还有就是红本的“成长的足迹”,中,每页不要空着,要按照要求都填上,放到第一页背面就行了。只要家长和学生,按照以上模式来认真做,再加上自己的特点,你的成长记录袋就成功做完了。下个星期学校

小学生成长记录袋

目录
1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案(一年级) 5、老师的话(一年级评语)

6、我的作品展(一年级) 7、我的综合素质评价档案(二年级) 8、老师的话(二年级评语) 9、我的作品展(二年级)
10、我的获奖记录
自我介绍 个人基本情况信息表

姓名 出生地 身份证号 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想
好朋友 宠物 愿望
爸爸 妈妈 其他
姓名
性别
民族
出生年月
身体状况
政治面貌
家庭住址
E-mail 地址
其他联系方式
学生
吉祥物
家庭重要成员 工作单位
联系电话
孩子 你是我们 心中的宝贝!
孩子 你是我们不变的希望!
孩子 你是我们永远的骄傲!
一天天,一年年, 你像小树一样不断地成长, 我们为你一点一滴地成长而高兴, 为你一丝一毫地进步而欣喜。

项目 阅读能力
表达能力
老师评价
自我评价
父母评价
书写能力 团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为 规范能力
一年级

一年级上学期评语: 一年级下学期评语:

项目 阅读能力
老师评价
自我评价
父母评价
表达能力
书写能力
团结协作能力 艺术能力
二年级
体育能力
日常行为 规范能力

小学生成长档案袋模板

“小学生成长档案袋”模板 (一)、封面设计 “学生成长记录袋”的封面可统一格式,也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址,联系电话,“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后,让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上,爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像,并根据自己的特点写上姓名,如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字,如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 (二)、“成长档案袋"的具体内容 1、走近了解我: 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示: 把自己学习中好的成果向别人展示,一张语文、一张数学等试卷,一篇日记,一篇作文,一张手抄报和小制作,各科的优秀的作业一份和绘画作品一份,我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载) 3、我的成长足迹:

能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点,发现自己的进步,对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄,会背的课文、古诗词记载,知道的成语,喜欢的名言警句和会唱的歌曲,知道的名人和他们的故事(人名),我不明白的一些问题和学会的本领,我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入,放入时间不限,资料的件数不限。 4、成长评价: 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的,对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面,关注学生个性,对学生的评价法要多种多样:采用自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方式。 5、奋斗目标: 通过各方面的评价,已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点,发扬优点,展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标,树起自尊心和自信心,实现个人发展的人生价值。

小学生成长记录袋与模板案例

小学生成长记录袋与模板案例 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋,主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料,如:优秀作业、活动记录、发表作品、

记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”,是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 1,封面设计要别致 让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力,而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初,我给班里的每个学生发了一个档案袋,让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果,在教师或家长的帮助和指导下,有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上,有的则精心地在封面左上角画了自画像,并根据自己的特点写上姓名,如“爱唱爱跳的鬃?”“刻苦好学的鬃?”。不仅如此,大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字,如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等,这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

2、内容收集要丰富 学生喜欢的作品与成果,或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的,如:我最满意的相片、作业、**记;喜爱的手工制作;我最满意的绘画作品、书法;我的获奖证书和作品等,但必须让孩子们自愿选择,并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生,加之成长记录袋是一种新生事物,因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡,用来记录学生一学期来的优缺点,看看优点是不是增加了,缺点是不是克服了,目标是不是已经达到了;二是家校联系册,里面有家长的评价,有教师的评价、学生自己的反思等内容,是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据;三是荣誉卡,里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织

成长记录册成长记录册模板

成长记录册成长记录册模板 成长记录册篇1:学生成长记录册 学生成长记录册 这是一篇关于学生成长记录,小学生成长记录,学生成长记录册的文章。交流学生成长记录册每月让学生整理一次成长记录册,并在班里进行展示评比,看谁的记录袋丰厚了,谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录册带来互相看一看,评一评,展示自己的收获,体 学生成长记录袋也就是学生档案袋,主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料,如:优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料,以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”,是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 目录、个人资料(个人小档案)的设计 一般的顺序:封面、教师寄语、个人小档案、目录、记录内容。也可以把目录放在个人小档案之前。 1、封面设计要别致:让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力,而且可以培养他们的想象力、创造力和审美

能力。开校初,我给班里的每个学生发了一个档案袋,让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果,在教师或家长的帮助和指导下,有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上,有的则精心地在封面左上角画了自画像,并根据自己的特点写上姓名,如“爱唱爱跳的__”“刻苦好学的__”。不仅如此,大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字,如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等,这些封面的设计既新颖美观又极有创意。本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学https://www.360docs.net/doc/1a19319788.html,转载请保留出处。 2、内容收集要丰富: 学生喜欢的作品与成果,或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录册的目录可以是学生拟定的,如:我最满意的相片、作业、日记;喜爱的手工制作;我最满意的绘画作品、书法;我的获奖证书和作品等,并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。低年级学生,记录册的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。教师可以给学生规定以下内容: 一、优缺点卡:用来记录学生一学期来学习兴趣、方法、习惯等方面的优缺点,看看优点是不是增加了,缺点是不是克服了,目标是不是已经达到了。里面有家长校外表现的评价,也有教师对学生在校内表现的评价,还有学生自己的反思等内容,是及时、

三年级成长记录袋学生自评

三年级成长记录袋学生自评 我是一个乐于助人、喜欢看天文书的人,我的爱好是运动,我还是个运动健将呢。在这学期中,我参加了集体舞比赛,获得了优秀组织奖和团体金奖。工作上也很好,基本上作业也不欠交了。上课也好多了,比如说:课堂上发言多了、作业质量好了、上课不开小差了等等。下课的时候,我会跟几个要好的同学玩。不过,我也有一些缺点和不足的地方,早上的时候比较晚来学校,值日也做不好。睡觉还总是迟到,最严重的是偶尔也会开小差。 从今以后,我要更加努力,争取改正缺点,从而继续发扬优点。做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生的! 啊!转眼间三年级的学习生活结束了,很快就要期末考试了。在此,我写个自我评价,对这个学期的学习作个总结。 在学习方面,我会认真完成老师布置的作业,严谨对待各课测验,从不作弊。语文课,刁老师说我上课专心了,比以前积极举手发言。课余时间,我能阅读大量有益的课外书籍。但有时上课,我还会走神,不能做到全神贯注听课。妈妈说,生活习惯和学习习惯会直接影响到一个人的品格和成绩。所以,在生活中,我正在努力改正丢三落四,做事没条理的坏习惯。

接下来的时间,我会全力冲刺,在每个考试课目中找出自已的薄弱环节,系统地进行复习,合理安排好时间,做好劳逸结合,以最佳状态在期末考试中取得好成绩。 我向大家总结我在学校里这学年的表现。 我在学校很活泼,爱打乒乓球,积极参加文体活动。我非常尊敬老师,每次上学、放学我一见到老师就会主动向老师问好,如果见到我校外来的客人时不时也会向客人问好。我在课堂上认真听讲,积极思考,举手发言,老师布置的作业我会认真完成,在家里我积极做练习题。每到课余我会喜欢看别人打乒乓球。我还参加兴趣比赛,钢琴演奏会得了“最佳进步奖”,“小记者故事大赛”拿了奖杯,“预防碘缺乏病知识网上有奖问活动”得了“优秀奖。” 我不足的地方也有很多。例如课余爱追逐,上课有时候会不听课有时测验成绩不理想。 我决心下学年一定改掉这些缺点,争取更大的进步,奋起直追,名列前茅。

【优质】小学生成长档案内容-优秀word范文 (9页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 小学生成长档案内容 篇一:成长档案袋完整内容 目录 1、我要争做好学生 2、个人资料 3、个人基本情况信息 4、爸妈寄语 5、我的综合素质评价档案 6、我的作品展 7、我的收获 8、我的获奖记录 9、奖励证明 10、活动照片 我要争做好学生 背好书包进学校,服装整洁领巾飘。不迟到也不打闹,见到老师问声好。同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。进入教室脱衣帽,书本文具摆放好。 作业放在桌角上,组长来收我不吵。阅读课文练口算,姿势正确很重要。上课站立老师好,专心听讲纪律好。说话流畅声响亮,积极发言勤思考。不懂难题举手问,小组讨论互相教。肩平身正足要安,三个一,要做到。下课休息十分钟,先要入厕再游戏,桌椅摆放要整齐,不让纸屑到处跑。上下楼梯右侧行,走廊行走静悄悄。室外游戏讲文明,环境卫生保持好。班干部和小岗位,及时检查多负责。借阅图书有秩序,归还物品放整齐。预备铃响进教室,安静坐好迎老师。铅笔橡皮和直尺,学习用品准备好。立正肃立升国旗,五指并拢敬个礼,满怀激情唱国歌,目不转睛望国旗。 做好眼操保视力,穴位准确不忘记。做操站队静快齐,不乱走动守纪律。发完作业看评语,如有错题先改正。家庭作业记清楚,说声再见离学校。 放学路上不乱跑,安全第一要记牢。帮助父母干家务,热爱劳动最重要。完成作业要自觉,预习复习少不了。睡前书包整理好,校服领巾别忘掉。我要争做好学生,行为规范能做到。老师家长和同学,人人夸我乐陶陶。 要争做好学生 个人基本情况信息表

学生成长记录袋各科全套评价表

___年级数学学习评价亲爱的同学: 时间飞逝,转眼间一个学期过去了,看一看你的每一项都得了几颗星。 ___年级数学学习评价亲爱的同学: 时间飞逝,转眼间一个学期过去了,看一看你的每一项都得了几颗星。

小学学生成长档案记录 班级:()( )学年第( )学期 说明:1、档案记录每学期记录一次(或二次); 2、“档案记录”栏由本人填写,“鉴定人签名”栏由班主任签名; 3、学生提交档案时,必须同时提交相关材料原件或复印件。 小学学生成长档案记录 班级:()( )学年第( )学期 说明:1、档案记录每学期记录一次(或二次); 2、“档案记录”栏由本人填写,“鉴定人签名”栏由班主任签名; 3、学生提交档案时,必须同时提交相关材料原件或复印件。

“小画家”的足迹 姓名班级(年期) (颜色和谐:红☆,形象生动:黄☆,想象奇妙:蓝☆,合作愉快:绿☆,双手灵巧:紫☆) ⑴在第一堂美术课上,教师给每位同学发一张“…小画家‟的足迹”评价表,给学生讲清楚填写的目的意义,指导学生填写好姓名、学校、年级、班级、性别等项目,并保存在成长档案袋里。 ⑵每次作业后,先由学生自己根据自己完成的作品的特点和表现的过程给予评价,并根据要求在☆中填上不同颜色的颜色。 ⑶请同桌对自己的作品和表现也给予客观的评价,记录方法跟自评一样。 ⑷教师在批阅完学生作品后,便随时在师评栏中给学生一个记录。期末作一个总的评价统计,评价结果将纳入期末“小学生美术素质报告单”的“平时作业”栏作为“综合等第”评价的依据之一。 “小画家”的足迹 姓名班级(年期) (颜色和谐:红☆,形象生动:黄☆,想象奇妙:蓝☆,合作愉快:绿☆,双手灵巧:紫☆) ⑴在第一堂美术课上,教师给每位同学发一张“…小画家‟的足迹”评价表,给学生讲清楚填写的目的意义,指导学生填写好姓名、学校、年级、班级、性别等项目,并保存在成长档案袋里。 ⑵每次作业后,先由学生自己根据自己完成的作品的特点和表现的过程给予评价,并根据要求在☆中填上不同颜色的颜色。 ⑶请同桌对自己的作品和表现也给予客观的评价,记录方法跟自评一样。 ⑷教师在批阅完学生作品后,便随时在师评栏中给学生一个记录。期末作一个总的评价统计,评价结果将纳入期末“小学生美术素质报告单”的“平时作业”栏作为“综合等第”评价的依据之一。

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