卡尔马克思

卡尔马克思
卡尔马克思

不断的求知之路

据说,少年的马克思不知抽象是指从复杂的事物中排除非本质属性,透过现象抽出其本质特征的思维过程,便问当老师的妈妈:“妈妈!什么叫…具体”什么叫…抽象??” 妈妈说:“…具体?就是看得见的,摸得到的;…抽象?就是看不见的,摸不到的……” 马克思心领神会地“唰唰唰”在作文簿上写了:“今天早上我起来,看见我具体的妈妈,在烧具体的早饭。我打开具体的窗户,深深地呼吸了一口抽象的新鲜空气……”马克思从小便有一颗求知进取的心,他孜孜不倦地吮吸着他目之所见,耳之所闻的一切知识。

马克思的一生都在进行探索,不管再苦再累也决不放弃。如今的马克思家喻户晓,他和恩格斯共同创立的马克思主义学说,是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。马克思的名字已然永垂史册,他的学说将永放光芒。但是在他的时代里,他却是风雨飘零,历尽波折,流亡、贫困把他压得喘不过气来,形形色色的敌人对他攻击诽谤,可他却没有退缩,继续战斗,直到生命的最后一刻。马克思曾是唯心主义者,后来转为唯物主义者,这也证明了他对真理的执著追求。在唯物观点上对他影响最大的是费尔巴哈,他很是推崇费尔巴哈,但并没有盲从费尔巴哈的观点,而是通过不断的验证推敲提出自己的观点。马克思从青年时期就独立思考,刻苦钻研,一生写下几十卷鸿篇巨著,在哲学、经济学、政治学、社会学、历史学众多领域都有独创性贡献。

马克思主义从本质上阐述了人类社会关系发展中的根本性规律,说明了人类发展过程中的经济、政治、历史以及社会制度发展的内在规律和本质特征。它本身教给我们的是一种世界观和方法论,可以让我们凭借这些方法更深入和更全面地了解这个世界。并且深入地指出了资本主义生产关系内部所蕴涵的原则、规律、本质以及根本矛盾,阐述了“社会主义”必将取代“资本主义”的客观规律。这些都是马克思的贡献,但我认为,他的一切从实际出发的唯物观,用实践检验真理的精神更值得鼓励。他是一个不断战斗的英雄。

提出问题,探索,求知,验证……唯有如此不断的追寻,才能寻到心中的真理。

社会学概论新修精编本第二版

社会学概论新修精编本第二版

第一章什么是社会学 1 社会学一词最早由法国哲学家社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第四卷中正式提出的 2 社会学本身的发展经历了一个从一般社会哲学到专门的具体社会科学的演变过程 第一节社会学的研究对象 社会学是关于社会良性运行与协调发展的条件和机制的综合性具体科学“社会运行论” 一社会学研究对象的历史时代根 1 社会学在20世纪30-40年代产生决定性因素是时代实践的要求 2 政治革命与产业革命 (1)社会转型的产物 (2)社会秩序的要求 3社会学的思想源泉 (1)历代思想家在其哲学,政治和伦理观点中包含的社会思想 (2)德国古典哲学,英国古典经济学,法国空想社会主义 (3)自然科学理论和方法的成就

(4)从17世纪在英国发源至十九世纪的早期社会统计调查和定量分析 二社会学研究对象的现实社会根据 1 社会运行发展三种类型 良性运行与协调发展 中性运行与模糊发展 恶性运行与畸形发展 2 社会主义从根本上,总体上是能够良性运行和协调发展的宏观微观上都可以 社会主义经济是以生产资料的公有制为基础,它与生产社会化是一致的 三社会学研究对象的中国特色表现 1 跟中国历史上的学术传统密切相关 2 与新中国成立以来的现实社会运行密切相关 3 能够有效的为中国社会主义建设事业和改革服务 四关于社会学研究对象的观点 1分类(1)侧重以社会及社会现象为研究对象(2)侧重以个人及其社会行动为研究对象 (3)不属于以上两类 五社会学的基本问题

个人与社会关系问题是社会学的基本问题 个人与社会关系是指两者互生互动的过程 第二节社会学的学科地位 一社会学学科地位的历史演变 二社会学与其他社会科学的关系 1与历史唯物论是具体的社会科学与哲学科学的关系 2 与单科性社会科学(政治学,经济学,教育学,心理学)的关系是综合性科学与单科性科学的关系 3与其他综合性社会科学(历史学,管理学)的关系是特殊与特殊的关系 4社会学与科学社会主义的关系 第三节社会学的功能 1 认识和改造社会 2 增促社会进步减缩社会代价 3构建和谐社会 第二章社会学的产生与发展 第一节西方社会学的历史与现状 1 社会学在社会转型中产生 2 西方社会学的创立 19世纪30年代至19世纪末叶

浅析迪尔凯姆与马克思社会学思想的异同

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1b11526793.html, 浅析迪尔凯姆与马克思社会学思想的异同 作者:高昌刚 来源:《文艺生活·文海艺苑》2011年第01期 摘要:迪尔凯姆与马克思生活的年代大致相当,面对同样的时代危机,他们都追求以“科学”的方法研究社会、解决危机。但他们对现代性危机的根源认识不同,进而提出的解决危机的方法也不同。 关键词:马克思迪尔凯姆社会学思想 中图分类号:B15文献标识码:A文章编号:1005-5312(2011)03-0064-01 一、社会观相同:社会唯实论、整体主义社会观 (一)迪尔凯姆:社会事实 迪尔凯姆认为,社会虽然是由无数个个体组成的,但正如自然界中由无数分子构成的有机物一样,社会一经产生便具有了其组成部分所不具有的特殊性质。“构成社会的这种特殊综合产生了与个人意识现象完全不同的新现象”。 迪尔凯姆将社会学的研究对象规定为社会事实,并对其进行了定义“一切行为方式,不论它是固定的还是不固定的,凡是能从外部给于个人以约束,或者换一句话说,普遍存在于社会各处并具有其固有存在的,不管其在个人身上的表现如何,都叫做社会事实。”他还强调要把社会事实作为物来考察,即把社会现象作为构成社会学研究出发点的实物论据来研究。 (二)马克思:唯物史观 马克思认为社会是特殊的具体的社会,社会在本质上是生产关系的总和,是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。无论个人的自身条件如何,都不能生活在社会之外,超脱社会物质条件和社会关系。换言之,完全脱离社会绝对的、独立的人及其行为是不存在的。 马克思认为包括黑格尔在内的唯心史观都忽视了一个十分明显的事实,即意识不能够脱离现实的物质和社会环境而独立存在,它总是这种环境的派生物。并且“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展,是生产方式和交换方式的改变,是由此产生的社会之划分为不同的阶级,是这些阶级彼此之间的斗争”。 二、理论产生的缘由相同:对现代性危机的反应

“卡尔马克思杯”省赛《中特在浙江》多选题题库(更新)

“卡尔.马克思杯”省赛《中特在浙江》多选题题库 1.党的十六大以来,中共浙江省委先后提出了下列战略()。 A“八八战略” B“两创战略” C“两富战略” D“两美战略” 答案:ABCD 2.20世纪80年代初期,在浙江大地涌现出了许多各具地方特色的专业市场,逐步形成了“小商品、大市场”的浙江市场经济发展新态势,创造了闻名全国的()。 A义乌模式 B温州模式 C绍兴模式 答案:AB 3.中共浙江省第十三次党代会提出,建设“两富”战略是指()。 A物质富裕 B精神富有 C国家富强 D国富民强 答案:AB 4.2011年以来,浙江积极推进新一轮体制机制创新和优势产业发展,进一步增强经济发展的内在活力,再创浙江新一轮领先发展优势,浙江依托的国家战略平台有()。 A《浙江海洋经济发展示范区规划》 B《浙江舟山群岛新区发展规划》 C《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》 D《浙江省温州市金融综合改革试验区总体方案》 答案:ABCD 5.经过30多年的改革开放,浙江经济社会发生了全面而深刻的历史性变化,实现了三大历史性跨越,为全面建成小康社会打下了坚实的基础。三大历史性跨越是()。A从资源小省到经济大省的跨越 B从传统计划经济体制到市场经济体制的跨越 C人民生活水平从温饱到小康的跨越 D从文化大省向文化强省的跨越 答案:ABC 6.浙江省委总结实行了“三个允许”、“五个不”的领导方法,这“三个允许”是()。A允许试 B允许闯 C允许犯错误 D允许改正错误 答案:ABC 7.浙江公有资产的数量优势,主要体现在三方面()。 A浙江公有资产在资源性资产中居独占优势 B浙江公有资产在公益性资产中占绝对优势

马克思主义视野下的社会学研究方法论

马克思主义视野下的社会学方法论 一、方法 人人离不开方法,事事离不开方法。克罗德.贝尔纳就说过好方法的重要性,可见学习方法论很重要。方法论上的人物有维纳、海森堡、拉普拖斯、库恩等。其中有著名的库恩“范式”,表明的是提出一种假说,证明一种假说。 方法的构成要素是:1.主体与目的;2、主体要把握的客体;3、主体和客体相互联系的中介媒体。 方法与科学知识、理论密切相关。方法并不等同于客观规律。科学方法具有一定的特性或基本特征,简单归纳:1、具有可操作性,科学方法应该是可操作的,这样可以使人们能够有所遵循;2、明晰性,方法本身可以辨识;3、富有创造性或富有成果;4、可靠性;5、经济型或称以花费最小的物力和时间得到最大最好结果;6、移植性,多数方法可以在一定程度上由一个领域转移到另一个领域,因而具有一定的普遍意义;7、动态性;8、多样性,解决某一问题的方法可以很多;9、选择性,这就需要方法的运用者根据自己的能力、需要和所具有的客观条件进行选择,以获得自身条件的方法;10、满意性。 二、方法论 方法论是培根首创,以方法的体系武装科学。方法论的性质是联系理论与实践的中介,由感性的认识上升到理性认识,属于应用哲学的范畴,具有导向性,间接性,普遍性,主体能动性。 三、科学方法论 科学方法论的体系包括哲学方法,哲学方法又包含自然科学方法、思维科学方法、社会科学方法。 自然科学方法包括物理方法、化学方法、生物方法、地理学方法等; 思维科学方法包括形式逻辑方法、辩证逻辑方法、创造性思维方法; 而社会科学方法包含了社会学方法、历史学方法、经济学方法和法学方法。 四、早期的社会学方法论观点 (一)社会学的创始人之一马克思认为对社会的研究可以成为科学,因为社会现象同自然现象一样是客观存在的,社会现象之间也同样存在着因果决定性,它们是可以被科学认识的,并且可由普遍规律来说明。 (二)另一创始人孔德主张社会学应当是一门类似自然科学的、以研究社会发展规律为目的的学科,这门学科应当采用建立在观察基础之上的实证主义方法。他在社会领域中引入了自然科学形成时建立的基本假设,

刘少杰《国外社会学理论》笔记和课后习题详解(导论)【圣才出品】

第一章导论 1.1 复习笔记 一、西方社会学的兴起 1.社会学是关于社会变迁和社会转型的学问,是对社会危机的反应 (1)社会学概念的提出 孔德在19世纪30年代提出社会学概念之际,正是旧的封建秩序被暴力革命摧毁,新的资本主义秩序尚未确立,资产阶级政权不断更迭,各种经济问题频发的时期。如何摆脱秩序混乱的社会困境,取得资本主义工业和文化的胜利,是摆在思想家面前的紧迫任务。孔德把社会秩序作为其社会学核心概念之一,充分地说明社会学形成之初就是对社会危机的反应。 (2)各类社会学 实证社会学把社会现象作为客观对象,试图用物理学方法描述社会整合与进化的规律; 解释社会学把社会现象看作人的主体活动结果,试图用人文学科的理解与评价方法阐释社会行动的根据与意义; 马克思主义的批判社会学把社会现象看作实践过程,试图用唯物的辩证思维方式,批判地揭示社会异化原因和人类自由解放道路。 不论从何种角度出发,采用何种方法,得出何种结论,社会学都是一种直面现实、参与现实、力求把现实从困境中解脱,让人类从危机中超越,寻求幸福、和平、自由的实践性学科。 2.社会学是西方理性主义传统的继续

社会学同传统形而上学,尤其是同黑格尔的理性哲学,并非简单的对立关系。在一定意义上可以说,无论是实证社会学,解释社会学,还是马克思主义社会学,都是欧洲形而上学的传统,尤其是对黑格尔理性哲学的批判性继续。 (1)实证社会学。孔德不是在一般意义上反对理性,而是反对被包含在传统理性概念中的价值理性和审美理性,实证社会学并未完全超越理性哲学的传统,只不过把科学理性、认知理性和客观理性,从作为总体的传统理性中提取出来并绝对化罢了。实证社会学试图以科学理性把握客体的确定规定性。 (2)解释社会学。以韦伯为代表的解释社会学,试图通过意义阐释来解释社会行动的主观根据或主观理性。如果说实证主义社会学强调科学理性、客观理性是传统理性哲学的片面性继续,那么把主体意愿和主观理性作为基本原则的解释社会学,是传统理性哲学的又一种片面性继续。 (3)马克思主义社会学。马克思公开声明自己的社会历史理论是对以黑格尔为代表的德国古典哲学的批判继承。马克思主义不否认理性在社会生活中的作用,但是马克思主义认为人们的理性原则在实践中产生、发展和发挥作用。以实践为基础的理性是现实的、批判的、总体的活动根据,因为实践本身就是综合,是主观与客观的统一过程,是包含认识、评价和审美等总体意识于其中的物质活动。 总之,西方社会学的兴起既是西方社会问题的反应,又是西方理性主义传统的继续,我们应当在现实基础和文化传统的双向统一中考察和把握西方社会学的生成。 二、实证主义、人本主义和马克思主义 1.实证主义 西方学者一般把孔德、斯宾塞、迪尔凯姆三人的理论统称为实证社会学的古典理论。

马克思主义基本原理概论试题及答案(包含全部答案)

马克思主义基本原理概论试题 课程代码:03709 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.下列选项属于马克思主义三个组成部分之一的是( B )0-5 A.马克思主义政治学B.马克思主义哲学 C.马克思主义伦理学D.马克思主义社会学 2.划分可知论和不可知论的标准是( D )1-35 A.是否承认世界的统一性B.是否承认运动的绝对性 C.是否承认世界的物质性D.是否承认思维和存在具有同一性 3.有的哲学家认为,天地万物都是元气构成的,一切有形物体的生长毁灭都是元气聚散的结果。这是一种( A )1-37 A.朴素唯物主义观点B.机械唯物主义观点 C.主观唯心主义观点D.客观唯心主义观点 4.下列各项比喻新事物必然战胜旧事物的是( B )1-54 A.黄河之水天上来,奔流到海不复回B.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村D.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪5.矛盾的斗争性是指( C )1-57 A.矛盾双方相互依存B.矛盾双方相互渗透

C.矛盾双方相互排斥D.矛盾双方在一定条件下相互转化 6.揭示事物的发展状态和形式的规律是( B )1-56 A.对立统一规律B.质量互变规律 C.否定之否定规律D.本质决定现象规律 7.下列各项属于因果联系的是( C )1-71 A.风来雨至,电闪雷鸣B.冬去春来,夏尽秋至 C.摩擦生热,热胀冷缩D.夜尽昼至,昼尽夜来 8.“从本质上看,认识是主体对客体的能动反映。”这是一种( A )2-102 A.辩证唯物主义认识论观点B.形而上学唯物主义认识论观点 C.主观唯心主义认识论观点D.客观唯心主义认识论观点 9.下列各项属于感性认识基本形式的是( A )2-106 A.感觉B.概念C.判断D.推理 10.把实践证实的理论看成是永恒不变的绝对真理,并当成检验其他一切认识是否正确的标准,这是一种( B )2-107 A.唯物辩证法观点B.唯理论观点 C.相对主义诡辩论观点D.形而上学观点 11.按照辩证唯物主义一元论的根本要求,在工作中必须坚持( C )1-36(与辩证唯物法结合理解)A.一切从人的需要出发B.一切从主观愿望出发 C.一切从客观实际出发D.一切从理论原则出发 12.下列选项属于意识形态的是( D )3-135 A.语言学B.逻辑学C.数学D.哲学 13.在生产关系体系中,起决定作用的是( A )3-139 A.生产资料所有制形式B.产品的分配方式

杨善华《西方社会学理论》上卷复习笔记(马克斯·韦伯)【圣才出品】

杨善华《西方社会学理论》上卷复习笔记 第四章马克斯·韦伯 一、生平和学术背景 1.生平 韦伯的一生不断受到心理上的折磨。这样的内心冲突必然会影响到他的学术工作。这种内心冲突主要源于他的博学和睿智赋予他的思想和理念的明晰、透彻与超前以及他对自己承担的社会责任的自觉跟他所面对的德国当时社会现实之间的差距,和他意识到自己理想不能实现、社会责任亦不能完全担当当时内心的痛苦。具体来说,这种内心冲突源于他与家庭的纠纷,也源于他试图摆脱帝制的德国那种愚民政治环境。 2.学术背景 作为一名具有新康德主义背景的社会学家,韦伯以极其深刻的形式吸收了欧洲理性主义的传统,同时也亲身体验到了19世纪理性主义危机的新的精神思潮。 韦伯的世界观是由自然主义、自由主义和主观主义三者相互矛盾复杂地交织成的综合体,他的社会学方法论表明他受到了英法实证主义、德国浪漫主义和德国古典哲学这三种思想体系的影响:从实证主义中汲取了客观性、价值中立性,从出发点上拒斥任何脱离经验的、抽象的观点;从浪漫主义中学到了敏锐关注个体性、意志自由的原则;从形而上学(黑格尔唯心主义体系)中借鉴了它的历史性。 二、理解社会学及其方法论基础 韦伯主要研究的是特定的社会历史背景下人类行动者们在相互作用的过程中所采取的行动的主观目的。这样的目的表现为行动者赋予行动的主观意义。而按照韦伯的想法,这样

的意义是可以被理解的。韦伯的理解社会学亦由此而来。 1.自然科学与社会科学 (1)社会科学 韦伯给社会学下了这样一个定义:“旨在对社会行动作出的解释性理解以获得对这一行动的原因、进程和结果的解释的科学。”要使社会学成为科学,就必须放弃那种只研究主体的内心体验和感受的方法,找出外在表现出来的、可以客观地加以说明的主观意义之间的逻辑,因为只有这种以概念表达出来的东西才具有普遍意义。 (2)科学的方法 韦伯提出,科学的方法无论其对象是物还是人,总是以抽象和概括为手段的。他又针对实证主义的观点指出,人与物不同,要理解人不能仅从外部表现即人的行动去研究,还要研究内在的动机。 (3)自然科学和社会科学的区别 来源于研究者的研究意图上的区别,而不在于科学方法和概念方法是否适用于人类行动这一对象。区分自然科学和社会科学的并不是研究方法上的不同,而是科学家的兴趣和目的的不同。 自然科学家所感兴趣的是自然事件中那些可用抽象法则予以规定的方面,而社会科学家则希望寻求对人类行为的规律性的抽象概括,他也对人类行动者的特殊性质和他们行动的目的发生兴趣。 (4)研究目的 说到研究者的研究目的,韦伯力图在方法论上把史学和社会学统一起来。他认为,史学所面对的虽然是一些个别的具体事实,但它的任务仍然是探寻这些个别事实之间的因果联系,从而找出某种规律性的东西。不过他所说的规律性或历史的因果联系不是决定论所主张

“卡尔马克思杯”省赛《中特在浙江》单选题题库(更新)

“卡尔?马克思杯”省赛《中特在》单选题题库 1.2009年省创设了全国首个省级层面的生态日,日期为()。 A每年6月30日 B每年7月30日 C每年8月30日 D每年9月30日 答案:A 2?被联合国、世界银行等权威机构誉为全球最大的小商品批发市场的是()。 A义乌中国小商品城 B皮革城 C柯桥纺织品市场 D四季肯市场 答案:A 3?被誉为“中国鞋都”蜚声海外的城市是()。 A乐清 B永嘉 C瓯江 D苍南 答案:B 4.2006年在全国首次提出“走资源节约、环境友好、经济鬲效、社会和谐、大中小城市 和小城镇协调发展、城乡互促共进的新型城市化道路”的省是()。 A B C D 答案:C 5.首富村是指()。 A华西村 B航民村 C村 D滕头村 答案:B 6.以“千村示、万村整治”工程推进了()。 A和谐社会建设 B社会主义新农村建设 C工业化进程 D城乡一体化 答案:B 7.1980年12月11日,21岁的农村妇女章华妹领取了中国第一''个体工商户营业执照”, 成为中国改革开放后()。

A第一个合法的个体户 B第一个合法的私营企业主 C第一个合法的万元户 D第一个最美人 答案:A 8?“敢为人先”,1984年,苍南龙岗镇集養建起了第一座()。 A中国农民城 B中国工人城 C中国丈化城 D中国富裕城 答案:A 9?人们常常用一个词形容自然条件先天不足() A穷山恶水 B七山一水二分田 C青山绿水 D好山好水 答案:B 10.国家发改委、工信部确定、等39个城市(城市群)为2014年度“宽带中国”示城市(城市群)。省首个“宽带中国”示城市是()o A市 B市 C市 D市 答案:C 11.2005年出台的《中共省委关于加快文化大省建设的决定》提出,到2020年争取使成为全国领先的()。 A科学大省 B教育大省 C体育大省 D文化大省 答案:D 12?在线已纳入日报报业集团借壳上市进程,成为实现全员彻底转企的新闻,这在全国是()。 A首家 B第二家 C第三家 D绝无仅有 答案:A 13.1997年通过国家“两基”总验收,成为全国()个基本普及9年戈务教育的地区。 A第一 B第二 C第三 D第四

自考2015马克思主义基本原理概论试题及答案

自考2015马克思主义基本原理概论试题及答案 一、单项选择题 1、马克思主义产生于() A 19世纪20年代 B 19世纪30年代 C 19世纪40年代 D 19世纪50年代 2、马克思主义形成的重要标志是() A《德意志意识形态》的出版B《资本论》的出版C《反杜林论》的出版D 《共产党宣言》的公开发表 3、马克思主义是() A 马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,包括其继承者在实践中不断发展着的马克思主义。 B 马克思和恩格斯创立的哲学和政治经济学的理论体系。 C 马克思和恩格斯创立的科学社会主义和政治经济学的理论体系。 D 马克思和恩格斯创立的政治经济学和哲学的理论体系。 4、马克思主义最根本的世界观和方法论是() A科学社会主义理论B政治经济学理论C辩证唯物主义和历史唯物主义D 阶级斗争学说 5、促成马克思列宁主义在中国传播的重大历史事件是() A辛亥革命B十月革命C五四运动 D 中国共产成立 6、马克思主义中国化的第一个伟大理论成果是() A大同思想B三民主义C毛泽东思想D邓小平理论 7、马克思主义中国化第二个伟大理论成果是() A邓小平理论B“三个代表”重要思想C、科学发展观D毛泽东思想 8、马克思主义中国化第三个重要理论成果是() A邓小平理论B“三个代表”重要思想C科学发展观D毛泽东思想 9、学习马克思主义的根本方法是() A理论联系实际B精读和泛读结合C早期著作和晚期著作结合D、马克思著作和毛泽东著作结合 10、马克思主义最鲜明的政治立场是() A一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益

B推翻资本主义制度C实现共产主义D建立无产阶级专政 11、马克思主义产生以前,长期占统治地位的历史观是() A唯物史观B唯心史观C激变论D庸俗进化论 二、多项选择题 1、马克思主义的创始人是() A黑格尔B马克思C费尔巴哈D恩格斯E亚当·斯密 2、马克思主义的根本特性是() A、实用性B阶级性C科学性D实践性E革命性 3、马克思主义的三个组成部分是() A马克思主义哲学B马克思主义社会学C马克思主义政治学D马克思主义政治经济学E科学社会主义 4、马克思主义的直接理论来源是() A 17世纪英国唯物主义 B 18世纪法国唯物主义 C 19世纪欧洲空想社会主义D资产阶级古典政治经济学 E德国古典哲学 5、马克思一生最重要的两个理论贡献是() A创立唯物史观B创立阶级斗争学说C创立剩余价值学说D创立社会主义学说E创立科学是生产力的学说 6、马克思主义的主要内容包括() A马克思主义的世界观和方法论B马克思主义的政治立场 C 马克思主义的理论品质D马克思主义的社会理想 E马克思主义的表达方式 7、马克思主义哲学产生的直接理论来源是() A黑格尔的唯心主义辩证B费尔巴哈的唯物主义 C 17世纪英国唯物主义 D 18世纪法国唯物主义 E 19世纪欧洲空想社会主义 8、马克思主义哲学产生的自然科学前提是() A、生物进化论B相对论C量子力学D能量守恒和转化定律E细胞学说 三、简答题 1、什么是马克思主义?马克思主义最根本的特征是什么?(参看教材第3、13页)

卡尔马克思

不断的求知之路 据说,少年的马克思不知抽象是指从复杂的事物中排除非本质属性,透过现象抽出其本质特征的思维过程,便问当老师的妈妈:“妈妈!什么叫…具体”什么叫…抽象??” 妈妈说:“…具体?就是看得见的,摸得到的;…抽象?就是看不见的,摸不到的……” 马克思心领神会地“唰唰唰”在作文簿上写了:“今天早上我起来,看见我具体的妈妈,在烧具体的早饭。我打开具体的窗户,深深地呼吸了一口抽象的新鲜空气……”马克思从小便有一颗求知进取的心,他孜孜不倦地吮吸着他目之所见,耳之所闻的一切知识。 马克思的一生都在进行探索,不管再苦再累也决不放弃。如今的马克思家喻户晓,他和恩格斯共同创立的马克思主义学说,是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。马克思的名字已然永垂史册,他的学说将永放光芒。但是在他的时代里,他却是风雨飘零,历尽波折,流亡、贫困把他压得喘不过气来,形形色色的敌人对他攻击诽谤,可他却没有退缩,继续战斗,直到生命的最后一刻。马克思曾是唯心主义者,后来转为唯物主义者,这也证明了他对真理的执著追求。在唯物观点上对他影响最大的是费尔巴哈,他很是推崇费尔巴哈,但并没有盲从费尔巴哈的观点,而是通过不断的验证推敲提出自己的观点。马克思从青年时期就独立思考,刻苦钻研,一生写下几十卷鸿篇巨著,在哲学、经济学、政治学、社会学、历史学众多领域都有独创性贡献。 马克思主义从本质上阐述了人类社会关系发展中的根本性规律,说明了人类发展过程中的经济、政治、历史以及社会制度发展的内在规律和本质特征。它本身教给我们的是一种世界观和方法论,可以让我们凭借这些方法更深入和更全面地了解这个世界。并且深入地指出了资本主义生产关系内部所蕴涵的原则、规律、本质以及根本矛盾,阐述了“社会主义”必将取代“资本主义”的客观规律。这些都是马克思的贡献,但我认为,他的一切从实际出发的唯物观,用实践检验真理的精神更值得鼓励。他是一个不断战斗的英雄。 提出问题,探索,求知,验证……唯有如此不断的追寻,才能寻到心中的真理。

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第一章什么是社会学 1社会学一词最早由法国哲学家社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第四卷中正式提出的 2 社会学本身的发展经历了一个从一般社会哲学到专门的具体社会科学的演变过程 第一节社会学的研究对象 社会学是关于社会良性运行与协调发展的条件和机制的综合性具体科学“社会运行论” 一社会学研究对象的历史时代根 1 社会学在20世纪30-40年代产生决定性因素是时代实践的要求 2 政治革命与产业革命 (1)社会转型的产物 (2)社会秩序的要求 3社会学的思想源泉 (1)历代思想家在其哲学,政治和伦理观点中包含的社会思想 (2)德国古典哲学,英国古典经济学,法国空想社会主义 (3)自然科学理论和方法的成就 (4)从17世纪在英国发源至十九世纪的早期社会统计调查和定量分析 二社会学研究对象的现实社会根据 1 社会运行发展三种类型 良性运行与协调发展 中性运行与模糊发展 恶性运行与畸形发展 2 社会主义从根本上,总体上是能够良性运行和协调发展的宏观微观上都可以 社会主义经济是以生产资料的公有制为基础,它与生产社会化是一致的 三社会学研究对象的中国特色表现 1 跟中国历史上的学术传统密切相关 2 与新中国成立以来的现实社会运行密切相关 3 能够有效的为中国社会主义建设事业和改革服务 四关于社会学研究对象的观点 1分类(1)侧重以社会及社会现象为研究对象 (2)侧重以个人及其社会行动为研究对象 (3)不属于以上两类 五社会学的基本问题 个人与社会关系问题是社会学的基本问题 个人与社会关系是指两者互生互动的过程 第二节社会学的学科地位 一社会学学科地位的历史演变 二社会学与其他社会科学的关系 1与历史唯物论是具体的社会科学与哲学科学的关系 2 与单科性社会科学(政治学,经济学,教育学,心理学)的关系是综合性科学与单科性科学的关系 3与其他综合性社会科学(历史学,管理学)的关系是特殊与特殊的关系 4社会学与科学社会主义的关系

马克思法社会学观点

马克思 马克思主义社会学的理论基础这个问题主要涉及马克思主义社会学与历史唯物主义的关系。 马克思主义社会学的两种形态第一种形态主要涉及与资本主义社会的关系。马克思主义社会学一方面说明了资本主义社会在人类历史上的进步作用,同时又指出它从根本上、总体上说是一个恶性循环和畸形发展的不合理的社会。 在理论方面主要有:①他们根据社会发展的一般规律,运用矛盾分析方法和阶级分析方法,科学地阐明了“社会”、“社会经济形态”、“现实的人”等基本范畴,为马克思主义社会学奠定了理论基础。同时也为揭露资本主义的恶性循环提供了理论武器。②在唯物史观的指导下,揭露了资本主义社会恶性循环和畸形发展的根源,即生产资料的私人占有和生产的社会化之间的基本矛盾。③揭露了资本主义恶性循环的最突出的表现是周期性的经济危机。④揭露恶性循环不可避免的结果,即资本主义社会必然为社会主义和共产主义社会所代替,并提出了解决这种恶性循环的办法──社会革命。正如恩格斯指出的:“冲突成为不可避免的了,而且,因为它在把资本主义生产方式本身炸毁以前不能使矛盾得到解决,所以它就成为周期性的了。资本主义生产产生了新的‘恶性循环’”。 马克思主义社会学的第二种形态。马克思主义社会学对资本主义社会在总体上采取批判的否定的态度,而对社会主义社会则采取维护的、肯定的态度。因为社会主义社会是马克思主义政党领导广大无产阶级和劳动人民推翻资本主义社会的成果。中国有的学者从马克思主义社会学与社会主义社会关系的角度,把社会学概括为“维护建设性形态的社会学”。这种维护建设性形态的马克思主义社会学,就是以改善社会主义社会为目标,以社会主义社会的运行和发展,特别是它的良性运行和协调发展的条件和机制为对象的社会学。马克思恩格斯的论述表明,建立这种形态的社会学是可能的。他们根据对资本主义生产无政府状态和阶级对立的观察和分析,对未来的新社会做了许多预测,并对这两种社会制度在理论上做了对比研究。马克思主义创始者认为,只有社会主义社会和共产主义社会,才是以生产资料公有制为基础的“合理地组织起来的社会”。既然“合理地组织起来的社会”是可能的,那么反映、不断改善这一社会的社会学也是可能的。有的中国学者把“合理地组织起来的社会”理解为“良性运行和协调发展的社会”。 从实质上说,维护建设性形态应该是马克思主义社会学的主要形态,甚至可以说是本来意义的马克思主义社会学。它与革命批判性形态的区别主要在于:革命批判性形态以“破”为主,维护建设性形态以“立”为主,二者不能混淆。当然,立中也有破。这两种形态只是不同而不是对立,二者有共同的理论基础──历史唯物论,破是为了立,二者的最终目标是相同的:革命批判性形态为建立社会主义扫清道路,间接地为社会主义服务;维护建设性形态则直接为社会主义服务。这种维护建设性形态的社会学,就是通常所说的社会主义社会学。韦伯

我所了解的卡尔马克思

我所了解的卡尔马克思 虽然作为理科生对历史政治了解的很少,但从初中开始学习历史政治课,就频频在书中看到“卡尔-马克思”这个名字,并对马克思主义有一定了解。下面就让我来谈谈我眼中的卡尔马克思。 卡尔马克思全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。它是马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 马克思的—生是伟大的一生。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说(即科学社会主义学说),是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。 卡尔马克思的哲学:马克思认为哲学是人类思想的解放,也就是说,它是无产阶级挑战社会制度的精神武器。惟有正确的哲学,才能有效带领无产阶级脱离矛盾社会的恶性循环并获得解放。哲学,本身应具有不可被挑战的真理。马克思的哲学追溯到人类的本性:他认为人区别于动物的地方,就在于人可以有效的计划出他们赖以生存的生活资料和生产资料,因此,人一旦进行了有计划的劳动生产,他就同其它动物根本区别开来了;而因为要劳动,人们必须事先结成生产关系以及其它社会关系。人们的劳动生产力制约着他们在其中进行活动的生产方式,而有什么样的生产方式,便有什么样的社会关系。人们的生产方式、社会关系等构成

了社会的基本架构,并决定着人们的社会意识。社会意识一旦形成,便反过来成为制约着人的活动的客观力量。可见社会的发展是建立在劳动阶级的生产劳动之上的,劳动阶级造就了人类社会的“自然规律”。社会的发展从表面上看像是杂乱无章,其实它同自然界一样也是有内在客观趋势的规律。因此,马克思的哲学是无神论和唯物论。 卡尔马克思追求平等,并相信世界终有一天会平等,也因此发生过有趣的故事: 某次,有个绅士问马克思,在将来的国家里谁来擦皮鞋。马克思愤怒地回答他:“你来擦!”那位冒失的绅士困惑地哑口无言。这大概是马克思失去耐性的唯一的一次。那位绅士走后,我母亲直爽地说:“博士先生,我不想为那位提出愚蠢问题的先生辩护,但是,在您回答他的时候,我想,他默不作声还比较好,如果他说自己不适宜于擦皮鞋,那就更糟。”马克思也认为是这样,我母亲接着又说:“我不能想像您能在彻底平等的时代中生活,因为您完全具有贵族的情趣和习惯。”马克思回答说:“我也有同感,但这时代必将到来,不过那时我们肯定已不在人世了。”(摘自弗兰起契斯卡〃库格曼《伟大的马克思的二三事》。该文应苏共马克思恩格斯研究院之约写于1928年。) 马克是就是这样一个人,有非常渊博的知识,他的知识领域包括哲学、经济学、法学、宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学,史学,语言学,翻译,工商业实践,甚至还触及数学、自然

社会学课后练习

一、不定项选择题(1至多个答案) 1、最先提出和使用了“社会学”一词的学者是( A ) A、孔德 B、斯宾塞 C、马克思 D、迪尔凯姆 2、马克思主义社会学的特点( ACD ) A、实践的原则 B、改良主义的立场 C、辩证的思维方式 D、研究方式的批判性 E、价值中立原则 3、一个人全面放弃以前已经习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范的过程是哪种社会化类型( C ) A、继续社会化 B、初级社会化 C、再社会化 D、逆向社会化 4、社会化的基本功能有( ABD ) A、文化传承 B、个性发展 C、向上流动 D、角色学习 5、认为不管强关系还是弱关系,社会关系所带来的社会资源才是寻找工作和职位升迁的关键,是哪种社会网络分析理论的观点。( C ) A、“结构洞”理论 B、嵌入理论 C、社会资源理论 D、拟剧论 6、由两对或两对以上均为异代的夫妇与未婚子女组成的家庭是哪种家庭结构形式( A ) A、主干家庭 B、联合家庭 C、断代家庭 D、核心家庭 7、以下哪些选项属于非正式制度( ADE ) A、习惯 B、法律 C、法规 D、惯例 E、禁忌 8、社会制度的构成要素包括:( ABCD ) A、价值理念 B、制约对象 C、预期目标 D、行动规则 9、社会公正的基本内容有哪些( ABCEFG )

A、机会公正 B、程序公正 C、结果公正 D、贫富均等 E 、权利平等 F、性别平等 G、代际平等 10、社会问题研究的理论视角有哪些( ABD ) A、社会整合理论 B、社会解组理论 C、常人方法学 D、文化失调理论 11、西方社会学的局限性体现在哪些方面( BCE ) A、实践的原则 B、改良主义的立场 C、机械的二元对立倾向 D、研究方式的批判性 E、价值中立原则 12、成年人为了适应社会生活和角色要求而继续进行的社会化过程是哪种类型的社会化( A ) A、继续社会化 B、初级社会化 C、再社会化 D、逆向社会化 13、社会交往不可或缺的方式有( ABCD ) A、语言媒介 B、符号系统 C、意义表达 D、情景解释 14、以下哪些是网络分析的理论( ABC ) A、“结构洞”理论 B、嵌入理论 C、社会资源理论 D、拟剧论 15、由一对夫妇及其未婚子女共同居住和生活所组成的家庭是哪种家庭结构形式( D ) A、主干家庭 B、联合家庭 C、断代家庭 D、核心家庭 16、以下哪些选项属于正式制度( BC ) A、习惯 B、法律 C、法规 D、惯例 E、禁忌 17、“没有调查就没有发言权”的着名论断是谁提出来的( B ) A、费孝通 B、毛泽东 C、李大钊 D、雷洁琼

论马克思主义社会学的两种形态

论马克思主义社会学的两种形态 郑杭生 什么是马克思主义社会学?迄今为止,学术界对此众说纷纭。本文所提出的看法是否准确,希望大家给予指正。 一般地说,社会学是关于现代社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学。所谓从社会学的角度看问题,就是从社会良性运行和协调发展的角度看问题。这一点对社会学的两大分支——从孔德开始的西方社会学传统和从马克思开始的马克思主义社会学传统——都是适用的。因为西方社会学实质上是以维护资本主义制度为目的,以多方面地研究资产阶级社会良性运行和协调发展的机制和方法为对象的,而马克思主义社会学则实质上是一门关于社会主义和共产主义社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学。二者都有一个从一般的社会哲学到具体的专门社会科学的发展过程。 马克思主义社会学的特殊性在于:它的创始人马克思和恩格斯认为,他们面对的资本主义社会,从根本上、总体上说是一个恶性循环和畸形发展的不合理的社会,只有代之而起的社会主义和共产主义社会,才有可能真正做到良性运行和协调发展。正是这一点,决定了马克思主义社会学在其发展过程中采取了两种不同的但又是统一的形态:革命批判性的形态和维护建设性的形态。 革命批判性的形态,就是以揭露批判资本主义社会致命的弊病为主要任务,以推翻资本主义社会为主要目标的社会学。马克思、恩格斯认为,在资本主义社会中,当务之急不是谈论什么良性运行和协调发展,恰恰相反,是要揭露它作为整体的不可避免的恶性循环和畸形发展。因此他们在唯物史观指导下,揭露了资本主义社会恶性循环的根源:生产社会性和生产资料占有私人性之间的矛盾;揭露了恶性循环的突出表现:周期性的经济危机,人们为异己的力量和盲目的必然性所支配等等;揭露了恶性循环的不可避免的结果:资本主义社会必然为社会主义社会所代替;如此等等。正如恩格斯指出的:“冲突成为不可避免的了,而且,因为它在把资本主义生产方式本身炸毁以前不能使矛盾得到解决,所以它就成为周期性的了。资本主义生产造成了新的‘恶性循环’。” 这样,马克思的社会学传统一开始就跟孔德的社会学传统发生尖锐的对立,因为后者认为,资本主义社会尽管有弊病,但整个来说是能够良性运行和协调发展的。在孔德看来,“工业时期”,即资本主义社会,是社会发展的最高阶段,这个阶段能够实现他的“实证主义的箴言:爱、秩序、进步”。这两种社会学传统的根本对立,可以归结为前者要推翻资本主义社会,建立新社会,后者则是要维护资本主义社会,改善旧社会,因此二者确是革命与改良的对立。这就不难理解,马克思和思格斯为什么对孔德采取那样严厉的批判态度,如马克思说:“……我作为一个有党派的人,是同孔德主义势不两立的,而作为一个学者,我对它的评价也很低”;不难理解,他们为什么拒绝采用孔德创造的“社会学”这一名词;也不难理解,很长时间内西方非马克思主义社会学的不同流派,为什么把马克思主义当作自己攻击的主要目标。 革命批判性的形态是各国马克思主义者在本国社会主义革命胜利前所实际坚持的社会学。由于情况的变化,列宁已经采用了“社会学”这个名词。尽管如此,马克思主义社会学的这一革命批判性形态只是它的一种过渡性的、预备性的形态:为了真正研究社会的良性运行和协调发展的条件和机制,而必须先揭露作为整体的资本主义社会的恶性循环和畸形发展。这是一种由历史原因造成的社会学的特殊形态。与此相联系,我们不能同意下面两种看法:第一,否认革命批判性的形态也是一种社会学,因而具有不否认马克思,恩格斯是社会学的创始人。第二,把革命批判性形态看作马克思主义社会学的全部或看作马克思主义社会学的主要形态,不知道或不承认马克思主义社会学还有其他的形态。而且归根到底是更重要的形态——维护建设型的形态。

《卡尔·马克思:一个十九世纪的人》读书报告

南京理工大学思想政治理论课 读书报告 题目《卡尔.马克思:一个十九世纪的 人》读书报告 班级(班号) 9151010E06 姓名(学号) 9151010E0613 指导教师朱国芬 年月日 南京理工大学马研部

读书报告 《卡尔马克思一个十九世纪的人》读书报告本书作者乔纳森.斯珀伯系密苏里州大学教授,19世纪欧洲社会及政治史学家,著有多本关于十九世纪欧洲历史的作品,其中马克思传就是其中的优秀作品。本书共分为三大部分:成长、斗争、遗产,以马克思思想的不断进化为线索,讲述了马克思的一生。身为历史学家,应当致力以历史的本来面貌理解过去,避免用现在的观点做出批判,乔纳森.斯珀伯深感当今很多马克思传记的通病,在自己的作品中达到了上述要求。 作者在本书的序言中说道,以往马克思的传记作品大所关注的是他的思想及其哲学、历史和经济理论,这本传记也不能免俗。确实,书中用了较多笔墨解释马克思的理论,但作者不仅会把这些理论放入当时的环境中去讨论,交代了马克思各个思想的萌芽之因及其发展,并能使书中的马克思融入到当时的思想家们所进行的批判与争论中去,这也是马克思自己所自豪的批评家的身份。所以,在书中,我们会发现在马克思生命的各个时期都会出现马克思有所影响的人物,作者不分巨细的给我们讲述他们和马克思相交的故事,这些故事就像树根最终汇聚于一点一样,塑造出了马克思最终的样子,他们是马克思思想方方面面的影响者和推动者。这让我了解到马克思非凡的成就和令人高山仰止的思想有那么多因素在一起促成,以至于我们害怕其中一些人的缺失就会像蝴蝶效应般导致马克思走向另一条不同的道路。 读完这本书,充分了解了马克思的一生后,让我最惊讶的也是最印象深刻的就是,马克思在刚接触共产主义的讨论时,竟然是一个很反对共产主义的人。1842年,他曾通过《莱茵报》分辩称,共产主义不会有任何“理论上的现实意义”,

浅析中国马克思主义社会学的发展历程

浅论马克思主义社会学的发展历程 【摘要】马克思主义社会学是伴随着马克思主义产生的,并且在不断发展着。马克思主义社会学是从实践出发的,对人类社会的本质和社会结构运动的变迁做出了理论概括,进而形成了包含生产方式矛盾运动、社会形态历史变迁以及阶级斗争和社会革命等多方面理论内容的理论构架。文章首先介绍马克思主义社会学的概念和特点,其次介绍马克思主义社会学的发展过程,随后结合中国的国情和特殊情况,介绍马克思主义社会学在中国的发展,最后,对马克思主义社会学的发展历程进行总结,并展望其未来的发展。 【关键词】马克思主义社会学;发展历程;中国特色马克思主义社会学 引言 马克思主义社会学的产生是在19世纪30年代到40年代,距今已经过去一个半世纪。在这一个半世纪的时间里,马克思主义社会学不断发展,逐渐构建起一个独立的社会科学门类,形成了自己的理论体系和方法论体系。学术界把马克思主义社会学的发展历程概括为两种不同的形态:一种是“革命批判性形态”,另一种是“建设维护性形态”。马克思和恩格斯在领导国际共产主义运动的过程中建立起了经典马克思主义社会理论;列宁领导十月革命取得胜利,创造“苏联模式”,并在对经典马克思主义社会理论继承的基础上形成了一套很有苏联特色的俄国马克思主义社会学理论和方法;毛泽东,邓小平结合中国的社会主义革命和社会主义建设,形成了有中国特色的中国马克思主义社会学理论;;卢卡奇、葛兰西、柯尔施以及后来的法兰克福学派等西方马克思主义者,面对20世纪欧美社会生活新变化,坚持马克思主义的实践观点,在对西方社会异化和工业文明病变的辩证分析和理性批判中,建构了十分丰富的社会批判理论或批判的社会学,也就是西方马克思主义社会学。 一.马克思主义社会学的含义 马克思主义社会学是马克思、恩格斯创立的,以历史唯物论为理论基础和指导思想的社会学学说,包括马克思、恩格斯及其后继者的社会学思想、社会学说,以及当代学者用马克思主义立场、观点和方法所阐述的社会学理论和学说。 一般地说,社会学是关于现代社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学。所谓从社会学的角度看问题,就是从社会良性运行和协调发展的角度看问题。这一点对社会学的两大分支——从孔德开始的西方社会学传统和从马克思开始的马克思主义社会学传统——都是适用的。因为西方社会学实质上是以维护资本主义制度为目的,以多方面地研究资产阶级社会良性运行和协调发展的机制和方法为对象的,而马克思主义社会学则实质上是一门关于社会主义和共产主义社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学。二者都有一个从一般的社会哲学到具体的专门社会科学发展的过程。 马克思主义社会学的特殊性在于:它的创始人马克思和恩格斯认为,他们面对的资本主义社会,从根本上总体上说是一个恶性循环和畸形发展的不合理的社会,只有代之而起的社会主义和共产主义社会,才有可能真正做到良性运行和协调发展。正是这一点,决定了马克思主义社会学在其发展过程中采取了两种不同的但又是统一的形态:革命批判性的形态和维护建设性的形态。革命批判性形态只是马克思主义社会学的一种过渡性的、预备性的形态,维护建设性的形态应该是马克思主义社会学的主要形态,甚至可以说是本来意义的马克思主义社会学。 二.马克思主义社会学在世界范围内的发展

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