起动系统认识与检查教案12-1

起动系统认识与检查教案12-1
起动系统认识与检查教案12-1

课程名称学习领域授课教师张春发

授课班级2016级4班授课时数18

授课时间2015年12月1日制定时间2016年10月课题名称起动机的认识与检查课题类型一体化

教学内容1.针对本次实习课的授课特点组织学生学习相关的安全规章制度和操作规程;

2.发动机起动系统认识

3.汽车发动机起动系统原理

4.起动机的类型、构造

教学目标1.通过安全教育,使学生加强安全意识,以保证本学期实习课程安全、顺利进行;

2.基本掌握起动系统认识

3.掌握起动机的构造、类型。

教学重点起动系统认识

起动机的拆装

教学难点起动机的原理

教学方法讲解、示范

教具常用工具、起动机总成

审批签字

教研组长(签字):

2016年月日

教学环节基本内容教学方法

课前准备场地和设备准备,在实习试验楼前集合学生,检查着装后排队进入实训场地,进行课前安全提示和检查,然后介绍实训内容。

新课引入汽车发动机由静止状态转为运转状态的过程称为起动,发动机进入正常工作循环之前,必须借助外力来起动,该工作过程由起动系统完成。

新课讲解

新课讲授

工作任务:起动机检修

一、车间任务:一辆伊兰特乘用车驾驶员反应其汽车起动机转动困难,请

检修

二、导向:

1、起动机转动困难的危害:

(1)曲轴转速低,发动机不起易起动。

(2)长时间反复起动,蓄电池存电更少,更不易起动,严重时会烧毁起动机或蓄电池。

2、起动机转动费力的常见原因:

(1)曲轴机械阻力过大。

(2)蓄电池存电过少。

(3)起动机内部接触不良、漏电等。

(4)控制电路工作不良。

(5)线路损失过大。

三、信息:

(一)故障产生与发展的过程。

(二)电路图

新课教授(三)工作原理

1.发动机起动系统组成:

主要由起动电源、起动机及起动机控制电路组成。

1)发动机起动系统采用蓄电池作为起动电源,蓄电池的正极与起动机的电源接线柱相连接,负极则通过搭铁线连接到车身或车架上。

2)起动机由直流电动机、传动机构和电磁开关三部分组成,用于把蓄电池的电能转变成机械能,驱动发动机起动工作。其中:直流电动机的作用是将蓄电池输入的电能转换为驱动发动机转动的机械动力(电磁转矩);传动机构用于将电动机所产生的电磁转矩传递给发动机飞轮,并在发动机起动后自动断开,以切断发动机向起动机的逆向动力传递;电磁开关用于控制起动机驱动齿轮与发动机飞轮齿圈的啮合与分离,同时控制电动机电路的通断。

3)起动机控制电路用于控制起动机电磁开关的通断电,一些控制电路还具有驱动保护控制功能。控制电路的主要部件是起动开关和起动继电器。起动开关用于直接或间接通断起动机电磁开关电路,汽油发动机的起动开关与点火开关一般安装在一起构成复合式开关;起动继电器起保护(起动开关)和自动控制(发动机起动后使起动机自动停止工作)作用。

2.汽车起动机的类型

汽车起动机的种类繁多,分类方法各不相同。

(1)按总体结构分类

①普通串励式起动机:采用串励式直流电动机作为起动机的直流电动机。

②永磁起动机:电动机的磁极用永磁材料制成,因省去了磁场线圈,所以结构简化、体积小、质量轻。

③减速起动机:指传动装置设有减速装置的起动机。

(2)按控制装置不同分类

①机械控制式:指用手拉杠杆或脚踏联动机构直接控制起动机的主电路开关以接通或切断电路的起动机。因其受到安装和布置的限制且操作不便,已很少被采用。

②电磁控制式:指利用点火开关或按钮控制电磁铁,再由电磁铁控制主电路开关接通或切断主电路的起动机。由于电磁铁可以远距离控制,且操作方便省力,因此得到广泛利用。

(3)按传动机构啮入方式分类

①强制啮合式:即依靠电磁力拉动杠杆机构,拨动驱动齿轮强制啮入飞轮齿环。因其可靠性高而被广泛采用。

②惯性啮合式:驱动齿轮靠旋转时的惯性力啮入飞轮齿环,因工作可靠性较差已较少被采用。

③电枢移动式:依靠磁极磁通的电磁力使电枢产生轴向移动,将驱动齿轮啮入飞轮齿环。

④齿轮移动式:依靠电磁开关推动电枢轴孔中的啮合杆,从而使驱动齿轮啮入飞轮齿环。

目前汽车上使用最多的是普通型电磁控制强制啮合式起动机。

3.汽车起动机的型号

根据QC/T 73-1993《汽车电气设备产品型号编制方法》规定,国产起动机的型号的表示方法如下:

①产品代号:由汉语拼音字母表示。QD、QDJ、QDY分别表示起动机、减速起动机、永磁起动机。

②电压等级代号:由阿拉伯数字表示,1-12V;2-24V。

③功率等级代号:由阿拉伯数字表示,其含义如表2-1所示。

④设计序号。

⑤变型代号。

如:QD27E表示额定电压为24V、功率为6~7kW、第五次设计的起动机。表2-1起动机功率等级

功率等级

代号

1 2 3 4 5 6 7 8 9

功率/kW <1 1~2 2~3 3~

4 4~

5

5~

6

6~

7

7~

8

>8

4.汽车起动机的结构

现代汽车起动机由直流电动机、传动机构和电磁开关三部分构成,其主体部分为串励式直流电动机。

1)直流电动机直流电动机主要由壳体、磁极、电枢和电刷组件等

构成。

(1)壳体其作用是安装磁极和固定其他部件。磁极固定在壳体内壁上,壳体上有一个接线端子与电磁开关上的主接线柱连接。

(2)磁极其作用是产生磁场。磁极由铁心和磁场线圈组成,铁心由螺栓固定在壳体内壁上,磁场线圈套装在铁心上。通常壳体上固定有二对或三对磁极。磁极绕组通常与电枢绕组串联。

(3)电枢电枢主要由电枢线圈、铁心和换向器组成。

①电枢线圈嵌在铁心的沟槽内,每一根单匝电枢线圈的两端各焊在换向器的一个换向片上。

②换向器的作用是把通入电刷的直流电流转换为流经电枢线圈中的交变电流,以使不同磁极下导体中流过的电流方向保持不变。

③电枢铁心用多片、内外圆均带槽、表面绝缘的硅钢片叠成,通过内圆花键槽固定在电枢轴上,外圆槽内绕有电枢绕组;各绕组的端子与换向器铜片焊接,使各电枢绕组形成串联。换向器由铜片和云母片叠压而成,压装于电枢轴的一端,云母片使铜片间、铜片与轴间绝缘。

(4)电刷组件电刷组件的作用是把电流引入电动机,其主要由石墨电刷、电刷架和电刷弹簧构成,电刷用铜和石墨粉压制而成,安装在电刷架内,靠弹簧压力紧压在换向器上。电刷的对数一般与定子磁极的对数相等。

随着永磁材料技术的发展,现已开发了许多采用永磁材料作定子磁极的起动机。目前,永磁起动机还多数用在中小排量的轿车发动机上。

2)传动装置

传动装置有减速型和非减速型两类。

(1)非减速型传动装置

起动机采用的是非减速型传动装置。在电动机轴上切有螺旋槽,与起动机齿轮单向离合器的导向筒旋合滑配。导向筒外面套有拨叉通;过弹簧7推动单向离合器及起动机齿助轮实现啮合。推力的来源是通电电磁铁衔铁的拉力,衔铁拉动拨叉把起动机齿轮推向飞轮齿环的动作在先,电动机通电起动在后,在啮入时螺旋槽使齿轮反向旋转,单向离合器便不限制齿轮在受到撞击时退让,使之易于啮入。发动机起动后,飞轮齿环反拖起动机齿轮高速旋转,单向离合器使齿轮与轴脱开。被反拖而高速旋转的起动机齿轮会以摩擦力带转导向套,沿着螺旋槽使起动齿轮退出啮合。

(2)减速型传动装置

减速型传动装置指直流电动机驱动齿轮通过减速机构传动动力,在起动时与飞轮齿环啮合驱动发动机曲轴旋转的传动装置。采用减速机构后,即增大了速比,又使起动机易于接近飞轮齿环。电动机可采用高速、小型、低转矩电动机,其质量和体积比普通起动机可减小30%~35%,适用于飞轮直径小的发动机。

(3)单向离合器

单向离合器是起动机传动装置的重要部件,其作用是起动时将电枢的电磁转矩传递给发动机飞轮。而在发动机起动后,立即打滑脱开。常用的单向离合器有滚柱式、摩擦片式、扭簧式和棘轮式等几种形式。

a滚柱式单向离合器。

滚柱式单向离合器有十字腔和十字块两种结构形式。

b摩擦片式单向离合器

c扭簧式单向离合器

3)控制装置

起动机的控制装置由电磁开关、起动继电器和点火起动开关组成,其主要作用是协调起动机的啮入动作和拖转动作的时序。从起动机控制形式的不同,主要分为起动开关直接控制方式、起动继电器控制方式两类。

(1)起动开关直接控制方式

起动开关直接控制的起动电路如图2-12所示。起动开关(或点火开关)串联在蓄电池正极与起动机电磁开关接线柱中,直接控制起动机电磁开关线圈的通断。而起动机电磁开关中的吸引线圈与电动机串联相接。

图2-12 起动开关直接控制式起动机控制电路原理

1-驱动齿轮;2-回位弹簧;3-拨叉;4-活动铁心;5-保持线圈;6-吸引线圈; 7-电磁开关接线柱;8-起动开关;9-熔断器;10-电流表;11-蓄电池; 12-电动机;13-电动机接线柱;14-接触盘;15-磁扼;16-电源接线柱 起动时,接通起动开关,电磁开关两线圈通电,其电流通路为: 蓄电池正极→电源接线柱16→起动开关8→电磁开关接线柱7→

??????→→512136保持线圈电动机电动机接线柱吸引线圈→搭铁→蓄电池负极

此时,吸引线圈6与保持线圈5产生的磁力吸引活动铁心4右移,带动拨叉3转动,将驱动齿轮1推向发动机飞轮;与此同时,接触盘14被右移的铁心顶向触点,并在驱动齿轮与飞轮啮合时将触点接通。电动机12通电后,便产生正常的电磁转矩,通过传动机构带动发动机转动。触点接通时,吸引线圈6被接触盘14短路,由保持线圈5所产生的磁力保持铁心在移动后位置。

发动机起动后,在断开起动开关的瞬间,接触盘14还未退回,此时电流通路为:

蓄电池正极→电源接线柱16→接触盘14→电动机接线柱13→吸引线圈6→保持线圈5→搭铁→蓄电池负极。

吸引线圈6产生了与保持线圈5相反的磁力,两线圈的磁力相互抵消,活动铁心4便在回位弹簧力的作用下回位,驱动齿轮1和接触盘14退回,电动机12断电,起动机停止工作。

5、拆装步骤: 拆下电磁开关

作用:控制起动机驱动齿轮与发动机飞轮啮合。控制起动机主电路的导通。(电流200~600A )

第一拧下电磁开关与直流电动机紧固螺母。 第二拆下电磁开关与电动机的连接线。 第三拧下电磁开关与起动机外壳的紧固螺钉。 第四取下电磁开关活动铁芯与电磁开关。 6、检测内容:

第一步:起动机主要部件的检测 ⑴ 直流电动机的检修

1)磁场绕组(定子)的检查:

磁场绕组搭铁的检查:用万用表电阻R ×10K 档(或数字万用表高阻档)检测磁场绕组。

将两触针分别接磁场接柱和外壳,如阻值为无穷大,则正常;如表针不动或为零为搭铁故障。

磁场绕组短、断路的检查:可用12V 直流电进行接线,正极接起动机接线柱,负极接电刷,,将改锥放在每个磁极上,检查磁极对改锥的吸引力是否

相同。若某一磁极吸力太小,就表明该磁场绕组有匝间短路故障存在,各磁极均无吸力为断路。另外,可用万用表电阻R×1 档检测,两表笔分别接触起动机外壳引线(即电流输入接线柱)与磁场绕组绝缘电刷接头是否导通,如果测得的电阻无穷大,说明磁场绕组断路,应予以检修或更换。

4)电刷总成的检查

检查电刷的高度:电刷高度应不低于新电刷高度的一半,一般不小于10mm,电刷在架内活动自如,无卡滞,电刷与换向器的接触面不低于80%。绝缘电刷架的检查:用万用表的两触针分别与绝缘电刷架和后盖连接,若阻值为零,说明绝缘体损坏。正常时改阻值应为无穷大。

搭铁电刷架的检查:用万用表的两触针分别与搭铁电刷架和后盖连接,若阻值不为零,说明电刷架松动搭铁不良

⑵传动机构的检修

1)检查拨叉拨叉应无变形、断裂、松旷等现象,回位弹簧应无锈蚀、弹力正常,否则应更换。

2)驱动齿轮的检查驱动齿轮的齿长不得小于全齿长的1/3(如解放牌与跃进牌汽车的齿长不应短于16mm),且不得有缺损、裂痕,否则应予更换;

齿轮磨损严重或扭曲变形时,也应以更换。

3)单向离合器的安装与检查如图3-9 所示,将单向离合器及驱动齿轮

总成装到电枢轴上,握住电枢1,当转动单向离合器外座圈2时,驱动齿轮

总成应能沿电枢轴自如滑动。

如图3-10所示,在确保驱动齿轮无损坏的情况下,握住外座圈,转动驱动

齿轮,应能自由转动;反转时不应转动,否则就有故障,应更换单向离合

器。

(3)电磁开关线圈的检查

电磁开关线圈的检查,用万用表R×1 档分别测量吸引线圈和保持线圈的

电阻,吸引线圈的电阻值一般在0.6Ω以下,而保持线圈的阻值一般在1Ω

左右。如万用表指针不摆动即电阻无穷大,说明线圈断路;若电阻值小于

规定值,说明线圈有匝间短路。

实习操作

1、将学生分成4组,两个老师来带领;先培养学生“小师傅”,

再分组练习

2、讲解实习过程中的安全注意事项,每组选择一名安全员;

3.要求每名学生都操作一遍;

指导实训及时发现学生的错误进行指导,使每个学生都认识驾乘室部件

课堂小结通过提问学生,检查学生的理解情况

课后作业实习报告

课后分析

汽车启动系统的常见电路故障分析

启动系统典型故障 启动系统的典型机械故障诊断排除 一、启动机空转 1故障现象与故障原因 接通启动开关后,只有启动机快速旋转而发动机曲轴不转。这种症状表明起动机电路畅通,故障在于启动机的传动装置和飞轮齿圈等处。 2 ?故障诊断方法 (1)若在启动机空转的同时伴有齿轮的撞击声,则表明飞轮齿圈牙齿或启动机小齿轮牙齿磨损严重或已损坏,致使不能正确地啮合。 (2)启动机传动装置故障有:单向啮合器弹簧损坏;单向啮合器滚子磨损严 重;单向啮合器套管的花键槽锈蚀,这些故障会阻碍小齿轮的正常移动,造成不 能与飞轮齿圈准确啮合等。 (3)有的启动机传动装置采用一级行星齿轮减速装置,其结构紧凑,传动比 大,效率高。但使用中常会出现载荷过大而烧毁卡死。有的采用摩擦片式离合器,若压紧弹簧损坏,花键锈蚀卡滞和摩擦离合器打滑,也会造成起动机空转。 汽车启动系主要由启动机和启动控制电路所组成,其故障有机械方面的,也有电器方面的。常见的故障现象有启动机不转,启动机运转无力,启动机空转而发动机不能启动,发动机启动后启动机运转不停,驱动齿轮与飞轮齿圈不能啮合且有异响等,下面就此逐一分析一下。 故障现象:打启动机时,有时能运转将发动机启动、有时不运转不能将发动机启动。 故障检修: 故障现象是打启动机时,有时启动机转动能将发动机启动;有时则不转动。在启动机不转动时,其电磁开关有吸动的“嗒、嗒”声。 检修时,首先检查蓄电池,确认其电量充足。然后把启动机从发动机上拆下来,解体检查。检查中发现它的四只电刷过度磨损,整流子表面有明显的烧痕。由于电刷和整流子接触不良,造成了启动机时转时不转的故障。用车床把整流子表面修复,再更换四只新的电刷,将启动机修复后装车试验。此时打启动机,启动机正常驱动发动机,发动机也顺利着车。故障完全排除。 二、启动机不转 1.在启动机不能正常转动时,表现为动力下降。 检修时,首先检查蓄电池,确认其电量充足。然后把启动机从发动机上拆下来,在拆卸过程中发现启动机的前滑动轴承已从发动机后瓢上的轴承孔中脱出。 启动机转子因前轴承损坏失去支撑,造成了转子扫膛动力下降,所以有时无力驱动

认识计算机教学设计

《认识计算机》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机的发展简史;了解计算机的硬件知识;掌握存储器容量单位 及其换算;了解常见外存储器的特点,学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、 讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观:通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协 作精神。 4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题;积极参与各种创新设计活动。 二、教学重点与难点: 重点:了解计算机的硬件知识。 难点:容量单位之间的换算关系。 三、教学设计说明: 随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 学生对计算机或多或少的有所了解,也能进行一些简单的操作。但是,对计算机系统的组成,软件、硬件方面的知识还是很模糊的,因此,这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像,让学生对计算机的硬件作一个简要的了解;然后引入实物,让学生打开计算机,去探究计算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式,让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息,说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务,就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时,教师通过设疑,让学生懂得:一台完整的计算机系统除了硬件系统外,还必须要有软件系统;最后,教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时,可以通过说明四代计算机的发展,让学生感觉到科学技术的进步,社会的发展,这时向学生提出希望:努力学习,长大后成为有作为的人。 四、教学过程: (一)情境导入: (展示精美的计算机图片) 这些漂亮的计算机大家一定看过,但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的,大家也一定很好奇,今天我们就一块儿去认识计算机吧!

认识计算机教案

认识计算机教案 《认识计算机》教学设计 滨海县第一初级中学张小英 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机的发展简史;了解计算机的硬件知识;掌握存储器容量单位 及其换算;了解常见外存储器的特点,学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观:通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协 作精神。 4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题;积极参与各种创新设计活动。二、教学重点与难点: 重点:了解计算机的硬件知识。 难点:容量单位之间的换算关系。 三、教学设计说明: 随着科技的发展和社会信息化程度的提高~计算机作为功能强大的信息处理工具~已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 学生对计算机或多或少的有所了解~也能进行一些简单的操作。但是~对计算机系统的组成~软件、硬件方面的知识还是很模糊的~因此~这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像~让学生对计算机的硬件作一个简要的了解,然后引入实物~让学生打开计算机~去探究计

算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式~让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息~说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务~就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时~教师通过设疑~让学生懂得:一台完整的计算机系统除了硬件系统外~还必须要有软件系统,最后~教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时~可以通过说明四代计算机的发展~让学生感觉到科学技术的进步~社会的发展~这时向学生提出希望:努力学习~长大后成为有作为的人。四、教学过程: (一)情境导入: (展示精美的计算机图片) 1 这些漂亮的计算机大家一定看过,但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的,大家也一定很好奇,今天我们就一块儿去认识计算机吧~ (二)新课讲授: 师:首先,让我们先看一段计算机的录像,简要地对它作一个了解。 看了这段录像,大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好,现在就请大家快快打开你们的主机,去探索计算机的内部结构吧~大家可以动手拆拆看,把里面的部件拿出来,跟小组的同学交流、讨论,看看它的名称、作用…… (教师巡视、倾听讨论) 设计意图:开头播放录像~不但使学生对计算机有一个简要的了解~同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子,”。这样~学生会产生学习的兴趣~积极性也会高涨。 师:你们认识这些部件吗,哪个小组能说说它们的名称、作用, (小组推荐,学生回答)

认识Windows7系统教案

项目二使用Windows 7 操作系统为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作,必须要有一个软件来进行统一管理和调度,这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽,同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者,首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统,从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用,首先要学会操作系统的启动和关闭,并且有一定的顺序;要认识桌面图标和任务栏,了解Windows 7窗口的构成,学会窗口的多种操作方法;学会使用鼠标,了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1.启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2.认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后,整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似,用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上,便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成,图标作为它的标识,文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个: ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表,双击图标就可以打开“计算机”窗口,可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域,可以存放暂时被删除的文件或文件夹,若想恢复被删除的信息,可以再次把它们从“回收站”中捡回(还原)。但是,当文件或文件夹在回收站中被删除后,就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络(邻近)的计算机,在条件允许的情况下,可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机,从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器,通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

计算机系统教案

《计算机系统》教案 教学目标 1、知识与技能 (1)复习计算机硬件和软件的概念及其关系; (2)进一步了解计算机硬件的各个组成部分及其作用; (3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。 (4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。 2、过程与方法 (1)学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用; (2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系 统的组成结构图。 3、情感态度与价值观 在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。重点与难点 教学重点:计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。 教学难点:计算机系统的组成及结构。 教具学具:多媒体课件、教科书 教学方法:创设情境法,师生问答法、讲授法 学习方法:自主学习和协作学习 教学过程 计算机系统的组成: 1、计算机硬件系统 计算机硬件组成:运算器、控制器、存储器、输入设备和输入设备 五个部分。 (1)运算器和控制器 运算器是计算机对数据进行加工处理的部件;控制器是计算机的 指挥中心,用来控制计算机各部件协调工作,并使整个处理过程有条 不紊地进行;运算器和控制器合称为中央处理器,简称CPU;CPU 是计算机的核心部件,相当于人的大脑。 (2)存储器 存储器具有记忆功能,是计算机记忆或暂存数据的部件。 存储器分为内存储器与外存储器。 内存存储器包括随机存储器和只读存储器。 随机存储器(RAM):断电后容易丢失数据;可以随时读写。 只读存储器(ROM):断电后仍然能够保持数据;正常使用中,只能读不 能写。 (3)输入/输出设备 输入设备用于把原始数据和程序输入到计算机中。常见的有键

认识计算机教案

教案设计

认识计算机 教学目的与要求: (1)了解计算机组成各部分的名称和作用。 (2)知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。 (3)了解计算机处理信息的过程。 课时安排: 1课时 教学重点与难点: (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。 教学过程: 一、导入 同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢?(根据学生的回答,教师作出相应的小结)。同学们,你们所说的这些名词有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计算机的应用,今天我们就要学习计算机的组成,计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力,我相信大家都会成为一个计算机小行家。 二、新授(以台式微机为例) 1.硬件 计算机硬件从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。学生看书,结合图片自学各部分名称及作用。教师补充,区分输入、输出设备。 (1)主机 主机是计算机的心脏和大脑,在里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息,进行运算,控制其他设备的工作。 打开计算机主机箱,里面有一块印刷电路板,这就是计算机的主机板(简称主板),一般地,计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件,如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。 (2)输入设备 键盘主要用来输入文字和命令,是一种输入设备。其实输入设备还有很多,我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备 显示器可以把计算机处理的数据给我们看,它是一种输出设备。输出设备还有打

起动系统认识与检查教案12-1

课程名称学习领域授课教师张春发 授课班级2016级4班授课时数18 授课时间2015年12月1日制定时间2016年10月课题名称起动机的认识与检查课题类型一体化 教学内容1.针对本次实习课的授课特点组织学生学习相关的安全规章制度和操作规程; 2.发动机起动系统认识 3.汽车发动机起动系统原理 4.起动机的类型、构造 教学目标1.通过安全教育,使学生加强安全意识,以保证本学期实习课程安全、顺利进行; 2.基本掌握起动系统认识 3.掌握起动机的构造、类型。 教学重点起动系统认识 起动机的拆装 教学难点起动机的原理 教学方法讲解、示范 教具常用工具、起动机总成 审批签字 教研组长(签字): 2016年月日

教学环节基本内容教学方法 课前准备场地和设备准备,在实习试验楼前集合学生,检查着装后排队进入实训场地,进行课前安全提示和检查,然后介绍实训内容。 新课引入汽车发动机由静止状态转为运转状态的过程称为起动,发动机进入正常工作循环之前,必须借助外力来起动,该工作过程由起动系统完成。 新课讲解 新课讲授 工作任务:起动机检修 一、车间任务:一辆伊兰特乘用车驾驶员反应其汽车起动机转动困难,请 检修 二、导向: 1、起动机转动困难的危害: (1)曲轴转速低,发动机不起易起动。 (2)长时间反复起动,蓄电池存电更少,更不易起动,严重时会烧毁起动机或蓄电池。 2、起动机转动费力的常见原因: (1)曲轴机械阻力过大。 (2)蓄电池存电过少。 (3)起动机内部接触不良、漏电等。 (4)控制电路工作不良。 (5)线路损失过大。 三、信息: (一)故障产生与发展的过程。 (二)电路图

认识计算机教案精编

《认识计算机》教学设计 教科书选材:内蒙古自治区义务教育实验教科书四年级起点版四年级上册 教学题目:第一单元初步知识与基本操作 第1课认识计算机 教学范围:书中第6页—第11页 教学目的:知识与技能: 1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组 成部分的名称。 2、学会如何正确的开机、关机的方法。 3、认识Windows的基本界面,知道图标、桌面、任务 栏等概念。 过程与方法: 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合 作探究的能力。使学生在探索-成功-激情的学习循序中, 自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观: 1、激发学生学习计算机的兴趣,并指导学生如何上 好计算机课。 2、能够规范地使用计算机,并注意爱护它。 3、培训学生了解正确开关机的重要性,进一步培养 并养成学生使用计算机的良好习惯。 教学重点:1、激发学生对计算机课的兴趣。 2、学会正确的开机、关机。 3、对Windows的桌面有一个初步的认识。 教学难点:1、准备说出计算机的组成各部分的名称。 2、掌握图标、桌面、任务栏等概念 教学对象:小学四年级学生 教学课时:1课时(40分钟) 教学准备:投影仪、PPT、台式计算机 教学方法:? 观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

教学地点:本校三楼微机室 教学过程:一、组织教学: 1、提前二分钟组织学生进入微机室并坐到各自的计 算机面前。 2、上课铃响前,在投影仪上演示(或展示)一些同学 们感兴趣的游戏、动画等,以此方法来激发同学们对电脑 的学习兴趣。 二、激趣导入: 上课。同学好!欢迎大家来上计算机课!今天的计算机课由我和大家来一块学习。计算机呢,俗称电脑,它是 上个世纪最伟大的发明之一,它的出现大大促进了人类的 文明程度,是人类发展史上的里程碑。现今,它的用途也 越来越广泛,例如:在交通、通信、银行、医疗等许多方 面。计算机已经成为了高科技的代名词,可以说,作为现 代青年,你不会电脑,你就是一个不合格的社会接班人, 一个现代的文盲,那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来 说,教不会你们用电脑,那我就是个不合格的老师。好 了,现在开始咱们的课。(板书:一、计算机的应用) 我说了计算机的这么多用途,你们可不可以也来说一说,计算机还有哪些应用?和你周围的同学一起展开讨 论。(大约1分钟,指生回答)既然计算机有这么大的本 领,我们赶紧来学习一下吧!(板书:第2课认识计算机) 三、新课讲解 我们刚刚已经了解到计算机它有这么多的用途,而且知道 了计算机本领很大。在现代社会中,计算机无处不在,它 改变着人们的生活和工作方式。今天,我们就来学习计算 机它是由哪些设备组成的?(板书:二、计算机的组成) (一)、计算机的组成 1、观看大屏幕。(讲解计算机的组成) (1)显示器。(板书:显示器) 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机 清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器 是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的 结果显示在屏幕上。

认识Windows7系统教案设计

项目二使用Windows 7 操作系统 为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作,必须要有一个软件来进行统一管理和调度,这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽,同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者,首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统,从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用,首先要学会操作系统的启动和关闭,并且有一定的顺序;要认识桌面图标和任务栏,了解Windows 7窗口的构成,学会窗口的多种操作方法;学会使用鼠标,了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1.启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2.认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后,整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似,用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上,便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成,图标作为它的标识,文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个: ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表,双击图标就可以打开“计算机”窗口,可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域,可以存放暂时被删除的文件或文件夹,若想恢复被删除的信息,可以再次把它们从“回收站”中捡回(还原)。但是,当文件或文件夹在回收站中被删除后,就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络(邻近)的计算机,在条件允许的情况下,可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机,从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器,通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

启动系统的故障分析与诊断

江苏省无锡交通高等职业技术学校毕业论文 启动系统的故障分析与诊断 姓名严江伟 学级121513 系别汽车工程系 专业汽车检测与维修 指导教师江玉婷 提交时间2015 年01 月 05 日

目录 摘要 (01) 关键词 (01) 一、启动系统的简介 (02) 1.1起动机的启动类型 (02) 1.2启动机的组成 (02) 1.3直流电机的组成 (02) 1.4传动机构 (03) 1.5电磁快关 (04) 二、启动系统的使用和护 (05) 三、启动机的典型故障 (05) 3,1起动机空转 (05) 3.2启动机不转 (06) 3.3启动机运转无力 (07) 3.4启动机有异响 (08) 四、启动系统电路的典故障分析与排除实例 (09) 4.1、启动系统典型电路工作原理 (09) 4.2、启动系统电路的典型故障诊断分析与排除 (10) 五、动系统电路的发展未来 (10) 六、小结 (11) 七、参考文献 (12) 八、致谢 (13)

启动系统的故障分析与诊断 姓名:严江伟 班级:121513 指导老师:江玉婷 摘要 静止的发动机进入工作状态,必须先用外力转动发动机曲轴,使活塞开始上下运动,气缸内吸入可燃混合气,并将其压缩、点燃,体积迅速膨胀产生强大的动力,推动活塞运动并带动曲轴旋转,发动机才能自动地进入工作循环。发动机的曲轴在外力作用下开始转动到发动机自动怠速运转的全过程,称为发动机的起动过程。完成起动所需要的装置叫起动系。通过发动机起动机的电路故障的检测和诊断的讲述。让我们知道启动系统的组成和其功用。并对启动系统的常见故障现象、故障部位、故障机理、故障的检测、诊断和排除有了一定的认识。明确了检测和诊断的基本思路。通过理论与实践结合,把启动系统常见的故障检测与诊断作了说明。 关键词:启动机启动系的维护启动电路启动系统的典型故障

认识计算机系统教案

初中信息技术教学设计 课题:认识计算机 系统 教师:刘文国学校:度假区实验学校学科:信息技术授课时间:2013年10月15日课时:2课时课型:新授课 三维目标:知识与技能: 1.初步了解计算机的软硬件组成; 2.认识计算机系统的各主要部件; 3.理解容量单位并知道单位的换算。 过程与方法: 通过学生利用网络查找计算机系统的信息,初 步了解计算机系统,查找计算机各部件的功能 和作用;老师点拨综合梳理知识。 情感、态度和价值观: 通过网络学习,培养学生收集整理知识点的学 习习惯。 教学 重点: 计算机各部件的作用教学 难点: 容量单位的换算 学情分析:多数学生对计算机有一定的认识,无论是直观的认识还是较为深入的理解。学生已经对计算机有了直观的外在认识,但绝大部分同学还不能对计算机系统以及各部件有系统性的认识。 教材以及教法分析:本节课出自新港要云南省实验教材初中七年级信息技术第十册第一单元的认识计算机系统,在本课之前,我们已将学过艺术字的使用及图文混排的相关知识,而本课的主要内容是学会对文档进行分栏设置及综合运用前面所学的知识进行页面修饰及美化。 学生 准备: 教材 教师 准备: 图片材料,文字材料。教具 准备: 多媒体设备

教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 内容回顾好,同学们,现在咱们开 始上课,在正式进入新课 之前,咱们来复习一下上 次课所学的内容(图片的 插入、调整及环绕方式设 置) 师生一起复习上次课 的内容 一是提示学 生开始上课 了,引起学生 注意,二是为 后面学习奠 定基础 新课导入同学们真棒,对上次课的 内容掌握的不错,那下面 呢我们来看几张及图片, 请看屏幕 学生观看 再次引起学 生注意,导入 本节新课内 容同学们,看完了图片,老 师给大家2分钟时间想一 想几张图片的异同 学生回到老师问题 好,同学们观察的很仔细 哟,回答地很好,通过分 栏设置是不是阅读起来比 较方便呀,同时看起来页 面更美观呀,那好,我们 今天就在学习一下如何对 文字进行分栏设置呢 学生听讲 告知学习目标好,同学们,下面我们一 起来看一下我们本节课的 主要学习目标(我们如何 对word文档进行分栏呢, 如何综合运用我们前面所 学的内容来更好的美化版 面呢) 学生观看学习目标 让学生更加 明确今天的 主要内容,明 确通过学习 之后,我们要 达到的学习 目标 新课讲授一、分栏设置 好,下面我们来具体学习 一下如何把word文档进行 分栏设置呢? 方法一:选中文档,执行 “格式”--“分栏”命令。 好,同学们,既然是要进 行全选操作,那么同学们 知不知道全选文档的几种 方法呢? 学生认真听讲并认真 观看老师的演示 学生回答全选文档的 几种方法 通过讲解与 演示相结合 的方法,更利 于学生的学 习

起动机控制机构教案

起动机控制机构教案 专业 (工种) 机械装配与自动化教师 课题 (项目) 起动机控制机构分课题起动系统控制电路 授课班级预备技师培班训授课 时间 课 时 训练目标1、学会起动机控制机构、起动系统控制电路结构和原理; 2、掌握起动机控制机构的结构和工作过程; 3、掌握起动系统控制电路结构和原理; 教学目标1 熟悉组合机床几种控制电路的组成和各元件的作用, 2 分析各种控制电路的基本环节及工作原理。 教学重点1、起动机控制机构的结构和工作过程; 2、起动系统控制电路结构和原理; 教学难点起动系统控制电路结构和原理 教学对象 分析根据我们电子专业学生普遍存在理解能力低的特点,我采用创设情景、激发兴趣;分组实践、体验感悟;分析探究、项目拓展的教学思路,让学生先“会”后“懂”,真正实现“手动”到“脑动”这一教学目标,。 教学方法讲解、分析、设问、演示示范、练习 教学过程及教学内容起动机控制机构 1. 组成 (1)电磁开关 (2)拨叉 2.工作过程 (1)起动机不工作时 (2)将起动开关接通时 (3)发动机起动后 (4)松开起动开关时 第五节起动系统控制电路 1. 开关直接控制起动系统 2.起动继电器控制起动系统

一、教学准备 二、复习提问 三、教学引入 四、新课讲解一、教学准备 1、多媒体教学设备调试。 2、清点学生人数、填教学日志。 二、复习及提出问题 1.起动机的组成? 2.起动机的分类? 三、教学引入 起动机的控制装置通常由主开关、拨叉、操纵元件和回位弹簧等组成。 通过操纵元件和回位弹簧,利用主开关,控制起动机主回路的接通和 断开;利用拨叉,控制单向离合器,使驱动齿轮进入和退出与飞轮的 啮合。 四、新课讲解 第四节起动机控制机构 1. 组成 (1)电磁开关:吸拉线圈、保持线圈、活动铁心、固定铁心、主开关 接触盘及复位弹簧等组成。 (2)拨叉 2.工作过程 (1)起动机不工作时,驱动齿轮处于与飞轮齿轮脱开啮合位置,电磁 开关中的接触盘与各接触点分开。 (2)将起动开关接通时,蓄电池经起动控制电路向起动机电磁开关通 电,其电流回路为: (3)发动机起动后,飞轮转动线速度超过了起动机驱动小齿轮的线速 度,单向离合器打滑,避免了电枢绕组高速甩散的危险。 (4)松开起动开关时,起动控制电路断开,但电磁开关内吸拉线圈和 设疑引 入 讲授与 分析

02进气系统教案

A 组织教学学生考勤填写日志 B 课前提问 C 导入新课 第二节进气系统 (一)进气系统的组成与型式 进气系统是测量和控制汽油燃烧时所需要的空气量的。其组成是由测量空气流量的方式决定的,根据测量空气流量的方式不同,进气系统有质量流量式的进气系统(用于L型EFI 系统)、速度密度式的进气系统(用于D型EFI系统)和节流速度式的进气系统三种。 (二)进气系统主要零部件的结构 1、空气滤清器 电控汽油喷射发动机的空气滤清器与一般发动机的空气滤清器相同,注意安装方向。 2、空气流量计 目前汽车上所用的空气流量计主要有叶片式空气流量计、卡门涡旋式空气流量计、热线式空气流量计和热膜式空气流量计等四种。 (1)叶片式空气流量计 图1-6所示是叶片式空气流量计的结构,图1-7所示是叶片式空气流量计的空气通道,图1-8所示是叶片式空气流量计的电位计部分结构。 叶片式空气流量计由测量板(叶片)、缓冲板、阻尼室、旁通气道、怠速调整螺钉、回位弹簧等组成,此外内部还设有电动汽油开关及进气温度传感器等。 当吸入空气推开测量板的力与弹簧变形后的回位力相平衡时,测量板即停止转动。用电位计检测出测量板的转动角度,即可得知空气流量。 叶片式空气流量计电位器的内部电路如图1-10所示,电位计检测空气量有电压比与电压值两种方式。在VB端子上加有蓄电池电压而形成电压VC,那么,检测出来的是VB-E2与VC-VS的电压比。如表1-1中的图所示。电压值的检测方法为:吸入空气量∝随电位计动作变化的电压值。 当在VC点加上一定的电压(+5V)时,电位计滑动触头的动作随吸入空气量变化,VS-E2间的电压变化直接作为吸入空气量信息,把滑动触头电压值送入电控单元并进行A/D变换,即可以数字信号输出检测结果。滑动触头电压与吸入空气量成正比,呈线性关系。 表1-1为以电压比与电压值两种检测方式的对比表。

教案:认识计算机

课题:认识计算机 教学目标: 知识与技能: 1、回顾计算机的发展简史 2、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理。 3、了解容量单位之间的换算关系 过程与方法: 激发兴趣,设置悬念,利用丰富详实的图片资料,展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片,让学生直观感受到设备的发展历程,看到最新、最时尚的产品。培养学生用科学的方法对事物进行探索。激发学生继续学习的热情,为以后的学习打下良好的基础。 情感态度与价值观: 培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。 教学重点难点: 重点: 1、计算机各部件与其功能的对应关系 2、激发学生学习计算机的热情 难点: 1、容量单位之间的换算关系 教学过程: 一、情景导入 教师:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理的工具,已经成为人们学习、工作、生活不可缺少的一部分。但是在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题困扰。那么,同学们究竟有多少了解计算机呢? 学生讨论、交流、师生互评。 教师出示四代计算机的图片,并总结计算机的发展简史。 训练:教师设计有关计算机发展史的问题,采用学生抢答或小组竞赛的形式。激发学生参与课堂教学的热情。 二、讲授新课 (一)、计算机硬件的基本组成 1、请学生讲述人体各部位的作用与功能 2、观看介绍计算机硬件的影片 3、请学生将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。 [活动] 百闻不如一见,请同学们进行分组操作(八个人一组),打开机箱,观察主机箱内的部件,观察CPU的位置,内存的形状,及硬盘的形状。(注意安全,有序) 训练:教师设计有关计算机硬件的问题,采用学生抢答或小组竞赛的形式。激发学生参与课堂教学的热情。

认识计算机网络教案

1.1认识计算机网络 【教学目标】: 1、知识技能: (1)了解计算机网络的主要功能、概念和分类; (2)了解网络的拓朴结构; 2、过程与方法: (1)学习计算机网络的相关知识。 (2)能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 3、情感态度价值观: (1)感受网络的神奇作用,激发对网络技术的求知欲,参与网络技术学习的态度。 (2)认识到信息技术飞速发展的同时,推动人类学习,生活方式的深刻变革,了解社会发展和科技进步的相互作用。 【重点难点】: 重点:计算机网的定义、三要素 难点:网络的拓朴结构 【教学课时】: 1 课时 【教学环境】:多媒体教室 【教学准备】:多媒体课件 【教学过程】: 一、课前准备: 1、作好学生工作,让学生明白广东省即将实行全行全省信息技术等级考试。 2、明确网络技术应用的学习方法和学习内容体系结构: 组网——建网——用网——建网站——作网页 二、新课引入: 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活,各种各样的网络应用让我们眼花缭乱,因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……,这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 三、计算机网络的定义(重点):(展示课件,讲解) 1、学生阅读P2-3并尝试概括三个案例各体现计算机网络的什么功能。 2、定义:计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连,以实现资源共享和信息交换的系统。

3、构计算机网络三要素: ①两台或两台以上独立的计算机 ②通信设备和传输介质 连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。 ③网络软件:包括网络操作系统和网络协议 计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口。网络用户通过网络操作系统请求网络服务。网络操作系统的任务就是支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理,支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows NT、Net Ware、UNIX等。 网络协议:计算机之间要交换信息,彼此就需要一个统一的规则,这个规则成为“网络协议”(Protoc ol TCP/IP)。 4、计算机网络的功能 ①数据通信如:电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享如:网上浏览新闻、网上查找学习资料等,学校的电子阅览室。 ③数据信息的集中和综合处理如:办公自动化电子数据交换远程教育(Distance Educatio n) 电子银行(E-Banking) 电子商务(Electronic Commerce) 四、计算机网络的产生与发展 因特网起源于一个名叫ARPANET的广域网。1969年由美国国防部高级研究计划署创办最初只连接了位于不同地区的四台计算机(如下图所示)。起先是用于军事科学上,后来用于商业和民用业。1983年正式命名为Internet,即因特网。 60年代:计算机互连系统这个阶段的典型代表是60年代后期由美国国防部资助、国防部高级研究计划局主持研究建立的ARPA网(ARPANET)。ARPANET网络利用租用的通信线路把位于洛杉矾的加利福尼亚大学、位于圣芭芭拉的加利福尼亚大学、斯坦福大学以及位于盐湖城的犹它州州立大学的计算机主机连接起来,构成了专门完成主机之间通信任务的通信子网。通过通信子网互连的主机负责运行用户程序,向用户提供共享资源,它们构成了资源子网。 70年代,出现局域网; 80年代,CCITT建立了使用国际线路传输声音数据的国际标准,ISO制定了计算机网络的开放型互联模型OSI (Open System Interconnection),1984年。 90年代,计算机网络发展成为社会重要的信息基础设施。 21世纪,是网络功能不断完善、速度更快、更普及。 80年代网络进入中国,90年代是中国计算机网络大发展的年代。

起动机教案

“汽车起动机工作原理”教案课程汽车电气设备教学内容汽车起动机工作原理 教学对象中职汽修专业二年级学生学时15分钟 一、学情分析 学生知识掌握情况 学生已经学习过电工基础,具有一定的电路分析能力。上节课学习了汽车起动系统的作用,对起动机在整个起动系统中所起的作用有一定了解。 学生学习状态分析学生特点 优点 1、思维活跃,敢想敢做,具有创新精神; 2、喜欢自己解决问题,具有团结协作的精神。 不足 1、基础知识较薄弱,理论知识还不够扎实; 2、初学汽车专业的课程,还没有完全入门。教学对策 采用灵活多变的教学方法,如任务驱动法、头脑风暴法,让学生明确学生任务;分组讨论法、自主探究法,发扬学生的 优点,通过学生讨论和教师引导,弥补学生的不足。 根据教学内容和教学方法,采用现代化的教学手段,如多媒体, Flash动画演示等辅助教学,增强教学效果。 二、教材处理 课程教学内容分析课程类型以“汽车起动机工作原理”为中心安排教学内容重点掌握汽车起动机的工作原理 难点理解汽车起动机的电路分析 三、教学目标分析 教学目标 分析知识目标 1、知道汽车起动机的基本组成; 2、理解汽车起动机的电路分析; 3、掌握汽车起动机工作的原理。

情感目标1、锻炼自我学习的能力; 2、提高发现问题、分析问题、解决问题的能力; 3、增强与人交流、与人合作的能力; 4、通过动画的演示,提高学生对于专业课程学习的兴趣。 四、教学方法分析 教学方法教师 任务驱动法 让学生明确学习任务,调动学生积极性,发 挥学生自主学习的能力。 头脑风暴法 让同学任意思考、联想,畅所欲言,集思广 益,激发更多更好的主意。 学生 小组讨论法 将学生分成四组,相互依次发言,组与组之 间形成竞争模式,小组内部又形成合作模式。同 时培养学生与人交流、与人合作的能力。 自主探究法 给予学生一定的任务,让学生主动思考,主 动学习,提高学生发现问题、分析问题和解决问 题的能力。 教学手段 教学资源使用方式作用 《汽车电气设备》第2版教材 教师备课 课堂教学 提供课堂教学内容多媒体课件、教师电脑、投影仪 扩音器、电子翻页笔、黑板 教师教学 操作方便 提高课堂效率Flash动画、视频片段教师教学 教学内容充满活力 更加生动形象 五、课程教学过程设计 教学过程 设计 课前准备:多媒体课件资料 1、新课导入——2分钟 通过观看汽车起动视频,激发学生的学习兴趣;给学生设置问题,引导 教学目标分析

认识计算机教学设计

《认识计算机》教学设计 滨海县第一初级中学张小英 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机的发展简史;了解计算机的硬件知识;掌握存储器容量单位 及其换算;了解常见外存储器的特点,学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流、 讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观:通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协 作精神。 4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题;积极参与各种创新设计活动。 二、教学重点与难点: 重点:了解计算机的硬件知识。 难点:容量单位之间的换算关系。 三、教学设计说明: 随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 学生对计算机或多或少的有所了解,也能进行一些简单的操作。但是,对计算机系统的组成,软件、硬件方面的知识还是很模糊的,因此,这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像,让学生对计算机的硬件作一个简要的了解;然后引入实物,让学生打开计算机,去探究计算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式,让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息,说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务,就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时,教师通过设疑,让学生懂得:一台完整的计算机系统除了硬件系统外,还必须要有软件系统;最后,教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时,可以通过说明四代计算机的发展,让学生感觉到科学技术的进步,社会的发展,这时向学生提出希望:努力学习,长大后成为有作为的人。 四、教学过程: (一)情境导入: (展示精美的计算机图片)

智能进入和起动系统故障诊断汇总

国家职业资格全国统一鉴定 汽车维修工技师论文 (国家职业资格二级) 论文题目:智能进入和起动系统故障诊断 姓名: *** 身份证号: 440**********16 准考证号: 所在省市:广东省广州市 所在单位:广州**汽车销售服务有限公司

智能进入和起动系统故障诊断 *** 广州**汽车销售服务有限公司 摘要: 凯美瑞240V车型智能进入和起动系统可以通过携带钥匙但不需要使用钥匙或发射器按钮实现进入功能和按钮起动功能。本文主要介绍一部2010年款的丰田凯美瑞轿车,由于MPX多路通信系统故障,造成智能钥匙系统不能正常工作,发动机不能正常起动。通过仔细的线路检查,最终发现MPX系统的故障点,并顺利解决故障。 关键词:工作原理非常规强行进入系统 一、前言 智能进入和起动系统日益流行,在为人们带来便利的同时,也常常会因为对这项新技术的不了解而给我们的车主带来不小的麻烦。本文通过对丰田凯美瑞240V车型的智能进入和起动系统的介绍和案例分析,使读者能够了解智能进入和起动技术,希望能帮助广大汽车客户和维修技术人员能够解决与之相关的技术问题。 凯美瑞240V智能凯进入和起动系统不仅具有无线门锁远程控制功能和发动机停机器功能,还可以通过携带钥匙但不需要使用钥匙或发射器按钮实现进入功能和按钮起动功能,如果要进入和起动没有带该系统的车,就必须使用钥匙把车门锁和点火开关打开,而带有智能进入和起动系统的汽车就可以省去了这些操作。智能进入和起动系统不是在任何时候都能起作用,仅当钥匙处于执行区域时,智能进入和

起动系统的特殊功能才能起作用,否则汽车就失去防盗作用。该车钥匙也不是普通的钥匙,钥匙包括了机械钥匙,无线门锁摇控发射器,智能进入和起动系统收发器,以及用于发动机停机器控制的应答器芯片。每个控制单元通过MPX多路通信系统进行连接,传送各种信号。智能进入和起动系统的执行区域如(图一)所示,由前车室振荡器,后车室振荡器,左前门振荡器,行李厢内振荡器和行李厢外振荡器形成,而前车室振荡器和后车室振荡器形成按钮起动功能的执行区域,其它的振荡器就形成进入功能执行区域(注:中国凯美瑞副驾驶室门则没有执行区域)。 (图一)

认识计算机系统(说课教案)

《认识计算机系统》说课稿 我说课的题目是《认识计算机系统》。本次说课共分为五个部分:分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程。 一、说教材:教材内容的地位和使用 首先我来说说教材。这节课的内容是云人版《初中信息技术》教材七年级下册第一单元《认识计算机系统》的第一课,教学对象为初中七年级学生。 二、说学情 我再来说说学生的情况。本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力,对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。通过对计算机硬件感性直观的认识,让学生知道计算机硬件的组成,了解各个硬件的功能,硬件的工作方式等,从而揭开计算机的神秘面纱,为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。 三、说教学目标 所以我这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统是由计算机硬件和软件组成的,让学生初步了解计算机的构成和基本工作原理。本节课的教学重难点主要是: 重点:认识计算机的常见硬件。 难点:存储设备和运算设备都包括那些硬件,以及它们的功能。 因为这两大部件包括的硬件较多,又是计算机的核心部分,但由于这些部件大多集中于主机箱内部,学生平时很难见到机箱内部部件,所以不太容易掌握,故作为本课的难点。 四、说教法 本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课,为了避免枯燥的讲解,激发起学生的学习兴趣,我准备利用多媒体课件和计算机硬件实物将学生的注意力吸引到学习中来,在教学中我安排了小组活动充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。 五、说学法 接下来我来说说本节课的学法安排,信息技术是一门操作性强,而且是发展中的学科,我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作,某几种软件的使用,而是教会他们如何学习,如何找到适合自己的方法,提高其处理信息的能力,以适应不断发展变化的信息社会。本课在学法上通过展示成果,自主探索,协作交流等方式,力求提高学生的学习能力。 六、说教学过程

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