高考生物减数分裂知识点
高考生物减数分裂知识点
四、细胞分裂中几个概念的分析
1、基本概念理解
（1）同源染色体：减数分裂第一次分裂过程中，相互配对（联会）的两条染色体，它们的形状和大小一般都相同（不同的一般指性染色体，如X、Y染色体），一条来自父方，一条来自母方。
减数分裂中精（卵）原细胞和初级精（卵）母细胞中含有同源染色体，在次级精（卵）母细胞、精子（卵细胞）和极体中不含有同源染色体，但在有丝分裂中同源染色体始终存在。（2）染色单体：在间期染色体复制以后，每条染色体含有两条完全相同的染色质丝，连接在一个着丝点上，每条染色质丝成为一个染色单体。无论是有丝分裂还是减数分裂，染色单体都是形成于间期，但有丝分裂消失于后期，减数分裂消失于减数第二次分裂的后期。
（3）四分体：同源染色体两两配对的现象叫联会，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称四分体
2、几种数量关系
（1）染色体数：以染色体的着丝点数目为依据，有几个着丝点就有几个染色体。
（2）染色单体数：若有染色单体，则染色单体数是染色体数的2倍；若无染色单体则为零
（3）DNA分子数：若有染色单体，则DNA分子数是染色体数的2倍；若无染色单体，则DNA分子数等于染色体数。（4）三者之间的关系
染色体复制后着丝点分裂前：
染色单体数＝2倍染色体数＝DNA分子数
其他时期：
染色体数＝DNA分子数；染色单体数＝0；
一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA分子
（5）细胞数目关系
1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 4个精子细胞 4个精子
1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个初级精母细胞＋1个极体
1个卵细胞＋3个极体
五、减数分别与遗传定律之间的关系
减数分裂是三大遗传规律的细胞学基础，三大遗传规律都是研究亲代的性状在子代中的表现问题。无论哪个规律研究什么性状，亲代性状要在子代中表现出来，都必须经减数分裂、受情作用和个体发育三个阶段，但受精作用与个体发育不过
正确识别细胞分裂的相关图像
【典例分析】
1．下图为同一高等动物不同时期的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体，基因型为MMNn)，相关说法正确的是()
A．不可能在睾丸中同时观察到上面4幅图
B．可用MMMMNNnn表示A、B、C三图中细胞的基因型C．4幅图中染色体组数均为2组
D．由D图M、m可知该细胞在之前发生交叉互换
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题意和图示分析可知：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。
【详解】
A、在动物的睾丸中既可进行有丝分裂实现精原细胞的增殖，也可进行减数分裂产生精细胞，所以可以在睾丸中同时观察到上述四种细胞，A错误；
B、A、B、C图是DNA复制后的时期，核DNA含量加倍，其上的基因组成也加倍，B正确；
C、4幅图中染色体组数分别为4组、2组、2组和2组，C 错误；
D、该生物基因型为MMNn，产生的m是新基因，只能是基因突变的结果，D错误．
故选B。
【易错点击】
1．判断细胞分裂方式和时期的方法
（1）结合染色体个数和同源染色体行为进行判断
（2）结合染色体的行为与形态进行判断
2．每条染色体中DNA的数目变化分析
（1）曲线模型
（2）分析
3．依据柱状图巧辨细胞分裂的过程
（1）若图1表示减数分裂的连续过程，则甲为性原细胞，乙为初级性母细胞，丙为次级性母细胞，丁为性细胞。
（2）若图2表示二倍体动物分裂细胞，则A可表示处于减数第二次分裂前期、中期的次级性母细胞，以及性细胞；B可表示性原细胞、初级性母细胞和处于减数第二次分裂后期的次级性母细胞；C表示处于有丝分裂后期的性原细胞（体细胞）。
【及时巩固】
2．二倍体高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d表示染色单体。下列叙述错误的是
A．一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，可存在于a 与b中，但不存在于c与d中
B．在减数第一次分裂中期，同源染色体①与②排列在细胞中央的赤道面上
C．在减数第二次分裂后期，2条X染色体会同时存在于一个次级精母细胞中
D．若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d可出现在同时产生的另一精子中
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图可知，此细胞中含有同源染色体，且同源染色体形成四分体，①、②为同源染色体，a、b为姐妹染色单体，c、d为非姐妹染色单体。
【详解】
A、一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，存在于同一条染色体的两条姐妹染色单体上，所以可存在于a与b中，但不存在于c与d中，A正确；
B、在减数第一次分裂中期，同源染色体排列在细胞中央的赤道面上，B正确；
C、在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，所以2条X染色体会同时存在于一个次级精母细胞中，C正确；
D、若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d不可能出现在同时产生的另一精子中，D错误。
故选D。
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂知识点 高中生物减数分裂学问点 1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸) 减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间经常穿插互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。 后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 减数其次次分裂(无同源染色体) 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 3、精子与卵细胞异同点 注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积
很大，细胞质中存有大量养分物质，为受精卵发育预备的。 高中生物减数分裂要点 一、减数分裂的概念 减数分裂是进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。 注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞一样。 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸) 减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成) 前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体，四分体中的.非姐妹染色单体之间经常穿插互换 中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧) 后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞 减数其次次分裂(无同源染色体) 前期：染色体排列散乱 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上
高考生物减数分裂知识点
高考生物减数分裂知识点
四、细胞分裂中几个概念的分析 1、基本概念理解 （1）同源染色体：减数分裂第一次分裂过程中，相互配对（联会）的两条染色体，它们的形状和大小一般都相同（不同的一般指性染色体，如X、Y染色体），一条来自父方，一条来自母方。 减数分裂中精（卵）原细胞和初级精（卵）母细胞中含有同源染色体，在次级精（卵）母细胞、精子（卵细胞）和极体中不含有同源染色体，但在有丝分裂中同源染色体始终存在。（2）染色单体：在间期染色体复制以后，每条染色体含有两条完全相同的染色质丝，连接在一个着丝点上，每条染色质丝成为一个染色单体。无论是有丝分裂还是减数分裂，染色单体都是形成于间期，但有丝分裂消失于后期，减数分裂消失于减数第二次分裂的后期。 （3）四分体：同源染色体两两配对的现象叫联会，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称四分体 2、几种数量关系 （1）染色体数：以染色体的着丝点数目为依据，有几个着丝点就有几个染色体。
（2）染色单体数：若有染色单体，则染色单体数是染色体数的2倍；若无染色单体则为零 （3）DNA分子数：若有染色单体，则DNA分子数是染色体数的2倍；若无染色单体，则DNA分子数等于染色体数。（4）三者之间的关系 染色体复制后着丝点分裂前： 染色单体数＝2倍染色体数＝DNA分子数 其他时期： 染色体数＝DNA分子数；染色单体数＝0； 一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA分子 （5）细胞数目关系 1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 4个精子细胞 4个精子 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个初级精母细胞＋1个极体 1个卵细胞＋3个极体 五、减数分别与遗传定律之间的关系 减数分裂是三大遗传规律的细胞学基础，三大遗传规律都是研究亲代的性状在子代中的表现问题。无论哪个规律研究什么性状，亲代性状要在子代中表现出来，都必须经减数分裂、受情作用和个体发育三个阶段，但受精作用与个体发育不过
减数分裂知识点
减数分裂 一、减数分裂的概念与理解 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂 从以下四个方面理解减数分裂 1、范围及场所：进行有性生殖的生物的睾丸内 2、时期：产生成熟的生殖细胞时 3、特点：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 4、结果：成熟的生殖细胞中染色体比原始生殖细胞减少一半 二、关键概念： 1、同源染色体： ①减数分裂中配对的两条染色体； ②一条来自父方，一条来自母方； ③形态和大小一般都相同。 （注：X、Y这对性染色体一般也认为是同源染色体，但大小不同。） 如何用图表示： 2、非同源染色体：形态和大小不相同，且减数分裂过程中不配对的两条染色体。 经典例题：1、下面关于同源染色体的叙述正确的是( ) A、是一条染色体复制形成的两个染色单体 B、是分别来自父方或母方的染色体 C 、是形状和大小相同的两条染色体 D、是在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体 解析：同源染色体有三个基本特征：①减数分裂中配对的两条染色体；②一条来自父方，一条来自母方；③形态和大小一般都相同。这三条要联系起来全面考虑，若只是分别来自父方或母方的染色体，不一定是同源染色体，也可能是非同源染色体；若只考虑形状和大小相同，也有例外， X、Y这对性染色体也是同源染色体，但大小不同；但若在减数分裂过程中能彼此联会的两条染色体，只能是同源染色体，这是识别同源染色体的关键，所以答案选D；一条染色体复制形成的两个染色单体，是姐妹染色单体，不是同源染色体。 三、减数分裂过程： 减数分裂第一次： 1、间期： 在减数第Ⅰ次分裂前的间期完成了染色体的复制，这与有丝分裂是相同的。染色体复制的结果：DNA加倍，染色体数目不变。每条染色体上有二个染色单体。 2、前期： （1）、核膜及核仁消失。染色质缩短加粗成为染色体，出现纺锤丝组成纺锤体。 （2）、同源染色体联会，n对同源染色体形成n个四分体。（注意此时同一着丝点的二条染
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用【含答案】
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用 【考情分析】 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 3.动物的受精过程(Ⅱ)。 4.实验：观察细胞的减数分裂。 【重点知识梳理】 知识点一减数分裂和受精作用的基本过程 1．减数分裂的概念 (1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。 ②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。 (2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 ①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。 ②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 (3)联会和四分体 ①联会是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。 ②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。 ③一个四分体含有1对同源染色体，含有2条染色体，含有4条染色单体，含有4个DNA分子，含有
8条脱氧核苷酸链。 2 ．精子和卵细胞形成过程的异同点(以哺乳动物为例) 比较项目精子的形成卵细胞的形成 场所睾丸卵巢 时间初情期胚胎期开始，初情期完成 细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形 结果 1个精原细胞→4个精细胞→ 变形成为4个精子(成熟配子) 1个卵原细胞→1个较大的卵细胞(成熟配 子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精) 相同点染色体的变化行为相同 3.配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 4.受精作用 (1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。如下图所示： (2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目。 【误区警示】 (1)精子头部只有一个细胞核，几乎不含细胞质，线粒体聚集在尾部的基部，受精时只有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。 (2)受精卵中的染色体：1/2来自父方，1/2来自母方。 (3)由于受精卵中的线粒体来自母方的卵细胞，而线粒体中含有少量DNA，所以受精卵中的DNA(即遗传物质)一半以上来自母方。 (4)精子头部的细胞膜与卵细胞膜发生融合，这体现了细胞膜的结构特点“流动性”。 5．意义
高中生物 有丝分裂与减数分裂知识点
细胞的增殖（有丝分裂）知识点 一、细胞有丝分裂过程 1.细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段，即分裂间期和分裂期。 分裂间期指：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期，大约占细胞周期的90%-95%，此时期主要变化是：完成DNA分子的复制和有关蛋白质得到合成，同时细胞有适度的生长；其意义是分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备。 分裂期是一个连续的过程，人们为研究方便，将其分为四个时期，即分裂前期、分裂中期、分裂后期、分裂末期 [概念注意点]：①连续分裂的细胞 ②起点是一次分裂完成时开始，终点是到下一次分裂完成时为止 ③特点：不同细胞的细胞周期不同，分裂间期和分裂期所占比例也不同， 观察细胞分裂时应选择细胞周期短，分裂期占整个细胞周期比例较小的细胞更好。 【及时训练】：只要能分裂的细胞就一定具有细胞周期。() 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区(茎尖生长点)细胞等。只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。高度分化的细胞也不具有细胞周期。 2.细胞周期的两种表示方法 方法名称表示方法用字母表示细胞周期 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a+b或c+d为一个细胞周期
分裂间期⎩⎪⎪⎨ ⎪⎪⎧ G 1期(DNA 合成前期)：合成 RNA 和有关蛋白质，为DNA 合成作准备S 期(DNA 合成期)：合成DNA G 2 期(DNA 合成后期)：合成 RNA 和蛋白质，为分裂期作 准备 3.分裂期 (以高等植物细胞为例)
高中生物减数分裂的知识点分析
高中生物减数分裂的知识点分析 高中生物减数分裂的知识点 1减数分裂概念 进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞进展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。 高三网小编为大伙儿整理整理了高中语数外、政史地、物化生九科知识点，各科知识点都包含了知识专题、学习方法、解题技巧等内容。更多2021年高考各科复习知识点请查看<<<高中总站>>>，高考知识点频道有你想要的宝贵复习资料。欢迎访问高三网，高考生的专属网站。 范畴：进行有性生殖的生物。 时刻：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)进展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1.同源染色体：形状、大小一样相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ①I------〉②X 都为染色体，且差不多上一条染色体。 ②有姐妹染色单体。 ①比②染色体之比为1：1，DNA之比1：2
①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX 联会同步四分体 2减数分裂的过程 (包括同源染色体、联会、四分体等) 减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，同时产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础;减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只只是是染色体数目不同罢了。再确实是整个分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化所相伴的基因重组问题是遗传学中重点研究的内容。 3精子和卵细胞形成过程 精子的形成过程和卵细胞的形成过程中染色体的规律性变化是相同的，不同之处确实是细胞质的分配情形。精子形成过程中细胞质是平均分配的，一个精原细胞通过减数分裂形成四个精细胞，最终形成四个精子;卵细胞的形成过程中细胞质是不均等分裂的，最终的结果是细胞质多的部分形成了卵细胞，而细胞质专门少的部分就没有了遗传作用，称为极体，也确实是一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个极体。 4减数分裂和有丝分裂 二者差不多上真核细胞的分裂方式，然而重要性是不同的。假如没有减少分裂，有性生殖就无法进行，生物的进化速度就会大大降低。减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的比较，以及分裂过程中图像的判别也是专门重要而且难度较大的一个问题，大伙儿要在把握好减数分裂和有丝分裂过程的基础上注意分析学习。 5误区提醒
高中生物减数分裂的知识点分析
高中生物减数分裂的知识点分析 在生物的学习中，学生会学习到很多知识点，其中减数分裂是重要的知识点，下面店铺的小编将为大家带来高中生物减数分裂的知识点介绍，希望能够帮助到大家。 高中生物减数分裂的知识点 1减数分裂概念 进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。 高三网小编为大家整理整理了高中语数外、政史地、物化生九科知识点，各科知识点都包含了知识专题、学习方法、解题技巧等内容。更多2016年高考各科复习知识点请查看<<<高中总站>>>，高考知识点频道有你想要的珍贵复习资料。欢迎访问高三网，高考生的专属网站。 范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系
① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。 ②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX 联会同步四分体 2减数分裂的过程 (包括同源染色体、联会、四分体等) 减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础;减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染色体数目不同罢了。再就是整个分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化所伴随的基因重组问题是遗传学中重点研究的内容。 3精子和卵细胞形成过程 精子的形成过程和卵细胞的形成过程中染色体的规律性变化是相同的，不同之处就是细胞质的分配情况。精子形成过程中细胞质是均匀分配的，一个精原细胞通过减数分裂形成四个精细胞，最终形成四个精子;卵细胞的形成过程中细胞质是不均等分裂的，最终的结果是细胞质多的部分形成了卵细胞，而细胞质很少的部分就没有了遗传作用，称为极体，也就是一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个极体。 4减数分裂和有丝分裂 二者都是真核细胞的分裂方式，但是重要性是不同的。如果没有减少分裂，有性生殖就无法进行，生物的进化速度就会大大降低。减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的比较，以及分
高中生物必修一第六章+减数分裂知识点总结
. . 第6章细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖 生物的生长，既靠细胞生长增大体积，还靠细胞分裂增加数目。 一、细胞不能无限长大 ① 受细胞表面积与体积比的限制：细胞越大，相对表面积越小，物质交换能力越弱。 ② 受细胞的核质比的制约：细胞核是细胞的控制中心，一般来说细胞核中的DNA 是不会随着细胞体 积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的负担就会过重，但也并不是说，细胞越小越好〔原因是细胞内的各种细胞器和100多种酶促反应都要占据一定的空间〕 二、细胞通过分裂进行增殖 1、 细胞增殖的过程：包括物质准备和细胞分裂。 2、 细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3、 细胞增殖的方式〔真核细胞〕：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂〔生殖细胞的形成〕。 三、有丝分裂 1、细胞周期 〔1〕概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 〔2〕过程：细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长〔大约占细胞周期的90%——95%〕。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。 2、有丝分裂各个时期特点 〔1〕分裂间期：完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。〔复制合成数不变〕 〔2〕前期：〔膜仁消失现两体〕①染色质变成染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。 〔3〕中期：〔形数清晰赤道齐〕①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态比较稳定，数目最清晰，便于观察，是进行染色体观察与计数的最佳时机。 〔4〕后期：〔点裂数增均两极〕①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。 〔5〕末期：〔两消两现细胞板〕①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。 7．动植物细胞有丝分裂的两个区别： ①前期纺锤体的形成方式不同 〔植：两极发出纺锤丝形成纺锤体；动：中心体发出星射线形成纺锤体〕 ②末期形成两个子细胞的方式不同 〔植：在赤道板的位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，动：细胞中央不形成细胞板，细胞膜从中部向内凹陷缢裂成两个细胞〕。 8、细胞有丝分裂的重要意义 将亲代细胞的染色体经过复制〔实质为DNA 的复制〕以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。 9、有丝分裂染色体、DNA 、姐妹染色单体变化规律 四、无丝分裂 1、 实例：蛙的红细胞 2、 特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3、 过程：先核缢裂，后质缢裂。 五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1、实验原理： 〔1〕在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。 〔2〕由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。 〔3〕染色体容易被碱性染料〔如龙胆紫溶液或醋酸洋红〕着色。 〔4〕通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
高考生物知识点总结—减数分裂和受精作用的过程分析
高考生物知识点总结—减数分裂和受精作用的过程分析 课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。3.通过细胞分裂图像辨析染色体、DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。 1．减数分裂相关概念 (1)减数分裂的概念 (2)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体 a．请据图(精子、卵细胞、受精卵、初级性母细胞)描述同源染色体的概念。 提示配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方，叫作同源染色体。 b．受精卵中1号染色体某位置有A基因，则3号染色体相同位置是A或其等位基因。c．有丝分裂过程中存在同源染色体吗？有丝分裂后期图中1号和5号是同源染色体吗？ 提示存在；不是。 易错提醒同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。
②非同源染色体 指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图受精卵中的1和2(或4)、3和2(或4)。 前挂后连细胞中的每套非同源染色体为一个染色体组。 (3)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。 (4)四分体：联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫作四分体。 提醒①联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在四分体。 ②1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 (5)互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段的现象。如图就发生了染色体互换，据图分析互换的意义是增加了配子的种类。 2．精子的形成过程
有丝分裂与减数分裂过程图及知识点归纳
高中生物---细胞的分裂知识点 一、减数分裂 1、.减数分裂过程中遇到的一些概念 〔1〕染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所 以此时染色体数目要根据着丝点判断。 〔2〕同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般一样，一条来自母方，一条来自父方，且能在 减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。 〔3〕联会：同源染色体两两配对的现象。 〔4〕穿插互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换局部片段的现象。 〔5〕一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。 〔6〕非同源染色体和染色体组：指形态、大小不一样的染色体，细胞中所有的非同源染色体构成1个染色体组 减数分裂是进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一 半。 〔注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞一样。〕 2、减数分裂的过程：⑴、精子的形成过程：精巢〔哺乳动物称睾丸〕 ⑵、卵细胞的形成过程：卵巢 ●减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对〔称联会〕，形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常穿插互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板上〔两侧〕。 后期：同源染色体别离；非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ●减数第二次分裂〔无同源染色体 ．．．．．．〕 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 四、注意： 〔1〕同源染色体：①形态、大小根本一样；②一条来自父方，一条来自母方。 〔2〕精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞一样。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进展减数分裂形成生殖细胞。 〔3〕减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ．．．．．．．，原因是同源染色体别离并进入不同的子细 ．．．．．．．．．．．．．．． 胞．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体 ．．．．．．。 〔4〕减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律〔5〕减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： 它的精〔卵〕原细胞进展减数分裂可形成2n种精子〔卵细胞〕； 它的1个精原细胞进展减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进展减数分裂形成1种卵细胞。 二、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 2、细胞中染色体数目：假设为奇数——减数第二次分裂〔次级精母细胞、次级卵母细胞、 减数第二次分裂后期，看一极〕 假设为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、 3、细胞中染色体的行为：有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分表达象、同源染色体的别离——减数第一次分裂 无同源染色体——减数第二次分裂 4、姐妹染色单体的别离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期 一极有同源染色体——有丝分裂后期 注意：假设细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 5.减数分裂和有丝分裂主要异同点〔要求掌握〕 比拟工程减数分裂有丝分裂 染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂的间 期 一次，有丝分裂的间期 细胞分裂次数二次一次 联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现 同源染色体别离减数第一次分裂后期无别离〔有同源染色 体〕 着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期 子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵1 个、极体3个 体细胞，2个 子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变 子细胞间的遗传组成不一定一样一定一样
知识点03减数分裂-高考生物核心考点必背合集(人教版必修2)(默写版)
第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 一减数分裂 基础填空 一、减数分裂概念 1.魏斯曼预测：魏斯曼从理论上：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使；受精时，精子和卵细胞融合，恢复。这个天才的预见后来被其他科学家的所证实。 2.概念：减数分裂是进行的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。 二、精子的形成过程 （一）形成场所：高等动植物的减数分裂发生在内。人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。 （二）形成过程： 1.下图为哺乳动物精子形成过程中减数第一次分裂前及减数第一次分裂过程中相关细胞图示，图中细胞只画出了教材细胞图中的两对染色体。 （1）参照P17“教材图2-2”，上图所示细胞的正确顺序是：①→。 （2）间期：图中细胞①表示精原细胞，该细胞在的间期发生的主要变化是：，成为初级精母细胞，图中序号（按正确顺序用“→”连接）对应的细胞都称为初级精母细胞，初级精母细胞中每条染色体的特点是：。 （3）前期：减数第一次分裂期开始不久，初级精母细胞中原来的染色体经联会形成四分体，此时的细胞对应图中序号。联会是指的现象，联会后的每对同源染色体称为四分体，这是因为：此时的。四分体中的之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。 （4）中期：上图中序号对应中期细胞，此时，各对同源染色体排列在上。 （5）后期、末期：上图中序号对应后期、末期细胞，此时，在的牵引下，细胞中彼此分离并向细胞的两极移动，当时，一个初级精母细胞分裂成细胞，既上图中的序号对应的细胞。 （6）结果：经减数第一次分裂，初级精母细胞形成次级精母细胞，且每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体，其原因是分裂过程中。因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在分裂。 2.下图为哺乳动物精子形成过程中减数第二次分裂过程中相关细胞图示： （1）图中细胞①、⑥为减数第一次分裂形成的子细胞，请先在⑨、⑩所在横线上依次画出所缺的和①、⑥相对应的细胞：。细胞①在减数第二次分裂过程中的正确顺序为：①→；细胞⑥在减数第二次分裂过程中的正确顺序为：⑥→。 （2）减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期，染色体。
生物必修二知识点减数分裂
生物必修二知识点减数分裂 生物必修二的核心内容之一是减数分裂，也被称为卵子和精子的形成。在这个过程中，一个细胞会分裂成四个细胞，它们都是性细胞，具有卵子或精子的特征。这个过程比有丝分裂更为复杂，也更加重要，因为它是性状遗传的基础。在本文中，我们将探讨减数分裂的各个方面，包括定义、过程和影响因素。 一、定义 减数分裂是指一种生物细胞分裂方式，其中母细胞分裂成四个细胞，这些细胞被称为卵子或精子。与有丝分裂不同，减数分裂仅涉及一个分裂事件，而有丝分裂涉及两个事件。卵子和精子在减数分裂过程中形成，它们指向了物种个体的细微差异，并在后代遗传中发挥作用。减数分裂的重要性不能够被高估，它是形成不同物种的遗传变异的基础。 二、过程 减数分裂包括两个分裂事件，其中一个称为减数分裂Ⅰ，而另一个称为减数分裂Ⅱ。下面是减数分裂的步骤： 1、减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅰ也被称为同源染色体分离。在这个过程中，细胞的染色体成对出现，并且每个对称的染色体的二倍体数量是
相同的。这个过程被称为中期，它是减数分裂的一个重要步骤，因为它确保了染色体的别离。 2、减数分裂Ⅱ 减数分裂Ⅱ也被称为同步染色体分离。在这个过程中，各个单独的染色体被分开，形成四个单独的细胞。每个细胞只包括一组基因，它们会导致卵子和精子的产生。这个过程与有丝分裂的末期非常相似，并且该过程还包含了几个亚阶段。 三、影响因素 减数分裂的过程受到许多因素的影响。这些因素包括年龄、物种、健康状况、环境和遗传。年龄是影响精子和卵子形成的决定性因素。较老的男性和女性可能会发现精细胞和卵细胞的数量和质量急剧下降。这可能导致不良的生殖健康和进一步代际遗传问题。另一个影响因素是环境，环境中的毒素和压力可能会影响卵子和精子的质量。此外，遗传因素也可能在此过程中发挥关键作用，这是因为缺乏或过多的某种基因或染色体异常可能会影响细胞的减数分裂过程。 四、总结 减数分裂是研究减数植物和动物遗传学的重要领域。正是通过这个过程，有性生殖才得以实现。对于生物学家和生物学爱好者而言，理解减数分裂过程的原理和影响因素最为重要。通过总结减数分裂的概念、过程和影响因素，我们可以深入了解这个过程是如何重要，并帮助我们更好的理解遗传规律及其应用。
2019高考生物备考：高中生物减数分裂知识点总结
2019高考生物备考：高中生物减数分裂知识点总结 (一)概念范围：实行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1. 同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2. 减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 4.减数分裂与有丝分裂的比较 5. 减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1 ，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数
E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①I I -------〉②X X 联会同步四分体 四、减数分裂与有丝分裂图形辨析 (一)减数分裂与有丝分裂图形比较 (二) 根据细胞内染色体数目辨析 (三)根据细胞内染色体行为辨析 (四)根据细胞内染色体形态辨析 (五)若发现细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。 总之，减数第一次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体行为，减数第二次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体的形态和数目。
减数分裂和受精作用知识点总结与重难点
减数分裂和受精作用 知识点一减数分裂和受精作用的基本过程 1.减数分裂的概念 (1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。 ②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。 (2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 ①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a/、b和b'、c 和 c/、d 和 d'。 ②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b)、a/ 和b(b,)等。 (3)联会和四分体 ①联会是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。 ②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。 ③一个四分体含有1对同源染色体，含有2条染色体，含有4条染色单体，含有4个DNA分子，含有8条脱氧核甘酸链。 2.精子和卵细胞形成过程的异同点(以哺乳动物为例)
3.配子中染色体组合多样性的原因 ⑴同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 ⑵同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 4.受精作用 (1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。如下图所示: 卵细胞 (2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目。 【误区警示】 (1)精子头部只有一个细胞核，几乎不含细胞质，线粒体聚集在尾部的基部，受精时只有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。 (2)受精卵中的染色体：1/2来自父方，1/2来自母方。 (3)由于受精卵中的线粒体来自母方的卵细胞，而线粒体中含有少量DNA，所以受精卵中的DNA(即遗传物质)一半以上来自母方。 (4)精子头部的细胞膜与卵细胞膜发生融合，这体现了细胞膜的结构特点“流动性”。 5.意义 ①减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性，从而有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 ②减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
有丝分裂和减数分裂知识点
有丝分裂和减数分裂知识点 一．细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础 二．细胞分裂方式: 有丝分裂（真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式） 无丝分裂（蛙的红细胞） 减数分裂（产生配子的特殊有丝分裂） 三．有丝分裂： 1．细胞周期： 从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期注：（1）连续分裂的细胞才具有细胞周期； 2）间期在前，分裂期在后； 3）间期长，分裂期短； 4）不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一． 2．有丝分裂的过程： 动物细胞的有丝分裂 1）分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
结果：DNA分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有2条染色单体）（2）分裂期 前期：①出现染色体和纺锤体②核膜解体、核仁逐渐消失； 中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上；（窥察染色体的最佳时期） 后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向细胞两极移动． 末期：①染色体、纺锤体消失②核膜、核仁重现（细胞膜内陷） 植物细胞的有丝盘据 3．动、植物细胞有丝分裂的比较： 动物细胞植物细胞 由细胞南北极发出的纺锤丝构 成纺锤体 由细胞板形成的细胞壁把亲 代细胞分红两个子细胞 前期：由两组中心粒发出的星射线 不 纺锤体的形成方式不同构成纺锤体 同
末期：由细胞膜向内凸起把亲代细 点 子细胞的形成方式不同胞缢裂成两个子细胞 4．有丝盘据进程中染色体和DNA数目的变化： 5．有丝分裂的意义 在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去．子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体．这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性． 四．无丝分裂 1．特点：在盘据进程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（但有DNA的复制）2．举例：草履虫、蛙的红细胞等．减数分裂 一．减数盘据的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中特有的细胞分裂方式．减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半． 注：体细胞首要通过发生，有丝盘据进程中，染色体复制，细胞盘据，新发生的细胞中的染色体数目与体细胞．）
高考生物一轮复习减数分裂知识点
高考生物一轮复习减数分裂知识点
2021年高考生物一轮复习减数分裂知识点 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。查字典生物网编辑了减数分裂知识点，希望对您有所帮助! 减数分裂 (一)概念范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞 (精子卵细胞)的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1. 同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2. 减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 项目? 名称减数一减数二着丝点不分裂分裂染色体2n---n，减半n---〉2n----〉n，减半DNA4n---〉2n，减半2n---〉n，减半染色体主要行为同源染色体分开染色单体分开4.减数分裂与有丝分裂的比较 项目名称有丝分裂减数分裂区别范围全部真核细胞进行有
性生殖的生物部位各组织器官均进行精卵巢、化药、胚囊内进行时期从受精卵就开始性成熟才开始染色体复制次数一 次一次细胞分裂次数一次两次染色体数子细胞染色体不变 子细胞染色体减半染色体主要行为同源染色体无联会，四分体、分离等行为。同源染色体有联会，四分体、分离等行为。子细胞性质体细胞有性生殖细胞子细胞数1母细胞----〉2子细胞1精原细胞---〉4个精子，1卵原细胞----〉1个卵子+3个极体联系减数分列是特殊方式的有丝分裂5. 减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ① I------〉②X都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1 ，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①I I -------〉②X X 联会同步四分体 四、减数分裂与有丝分裂图形辨析
高考生物减数分裂的17个重要知识点汇总
高考生物减数分裂的17个重要知识点汇总 减数分裂一般都是高中生物的难点，在同学们假期预习或者复习这部分知识的时候应该重点将其拿出来突击一下，这些在选择或者填空题中的计算类型的题都很绕，浪费的时间也比较多，今天就给同学们总结了减数分裂的详细的17个重要知识点，同学们一定要仔细阅读。 一、减数分裂的概念 1.范围：凡是进行有性生殖的生物； 2.时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3.特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4.结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 三、精子的形成过程
四、卵细胞的形成过程 五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1.相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2.不同点： ①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类 （只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换）
七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 有丝分裂与减数分裂曲线的区别： 有丝分裂：起点与终点（染色体或DNA）数目相同； 减数分裂：起点（染色体或DNA数目）是终点的两倍。 DNA与染色体曲线的区别： DNA曲线有斜线（间期复制），染色体曲线没有斜线。 如图，BC段和JK段为斜线，则该图为DNA变化曲线；曲线起点为A和I，终点为G和P，则A→G为减数分裂，I→P为有丝分裂，G→I为受精作用。
高中生物必修二有丝分裂_减数分裂总结知识点
有丝分裂和减数分裂 有丝分裂 一、过程 ①着丝点分裂， 后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。 二、动、植物有丝分裂的比较
三、有丝分裂的意义 有丝分裂是动植物细胞分裂的主要方式。经过有丝分裂，分裂间期复制的DNA平均分离，产生两个染色体数目和形态结构与亲代细胞完全相同的子细胞，保证亲代、子代之间遗传性状的稳定性和连续性。 四、细胞周期 （一）细胞在分裂后，因细胞种类或分工不同，可能出现三种状态： 1.继续增殖，如植物分生组织细胞、动物骨髓细胞、消化道黏膜上皮细胞等。 （增殖细胞） 2.暂不增殖，但始终保持分裂能力，如肝细胞、肾细胞等。（暂不增殖细胞） 3.高度分化，细胞完全失去分裂能力。（不增殖细胞） （二）细胞周期：对于增殖细胞来说，细胞经历生长直至分裂的这一有序过程叫细胞周期，即细胞一次分裂结束到下一个分裂结束所经历的过程。包括分裂间期和分裂期两个阶段。 在间期，细胞看似平静，形态上没有显著变化，但细胞内部却进行着十分复杂的活动： DNA合成前期(G1期)：合成一定数量的RNA和蛋白质，特别是与DNA 复制有关的酶。 DNA合成期（S期）：进行DNA的精确复制。 DNA合成后期（G2）期：主要合成组装纺锤体的蛋白质，完成细胞分裂所必需的物质准备和能量准备。 从时间上看，分裂间期约占细胞周期时间的95%，而分裂期只占5%。 (三) 细胞周期的表示：饼状图、线段图、坐标图---------会判断是哪期 减数分裂 一、相关概念 ①同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父 方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。1和2 或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数= 体细胞染色体数减半） ②联会：同源染色体两两配对的现象。如图 ③四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色 体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数= 同源染色体对数= 体细胞染色体数减半） ④非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体