高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂知识点
高中生物减数分裂学问点
1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间经常穿插互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。
后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数其次次分裂(无同源染色体)
前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
3、精子与卵细胞异同点
注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积
很大，细胞质中存有大量养分物质，为受精卵发育预备的。
高中生物减数分裂要点
一、减数分裂的概念
减数分裂是进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。
注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞一样。
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体，四分体中的.非姐妹染色单体之间经常穿插互换
中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)
后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞
减数其次次分裂(无同源染色体)
前期：染色体排列散乱
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞
2、卵细胞的形成过程：卵巢
高中生物减数分裂重点
1减数分裂概念
进展有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞进展到成熟的生殖细胞的过程中，进展的染色体数目减半的细胞分裂方式。减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。
范围：进展有性生殖的生物。
时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)进展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。
复制次数：一次。
细胞分裂次数：两次。
结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目削减一半。
1.同源染色体：形态、大小一般一样(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。
2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化
3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：
A染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系
① I------〉②X都为染色体，且都是一条染色体。
②有姐妹染色单体。
①比②染色体之比为1：1，DNA之比1：2
①的染色体与DNA之比1：1
②的染色体与DNA之比1：2
D着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数
E四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数
F四分体与联会的关系：①II -------〉②X（X）
联会同步四分体
2减数分裂的过程
(包括同源染色体、联会、四分体等)
减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，由于在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分别以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学根底;减数其次次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染
色体数目不同罢了。再就是整个分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化所伴随的基因重组问题是遗传学中重点讨论的内容。
3精子和卵细胞形成过程
精子的形成过程和卵细胞的形成过程中染色体的规律性变化是一样的，不同之处就是细胞质的安排状况。精子形成过程中细胞质是匀称安排的，一个精原细胞通过减数分裂形成四个精细胞，最终形成四个精子;卵细胞的形成过程中细胞质是不均等分裂的，最终的结果是细胞质多的局部形成了卵细胞，而细胞质很少的局部就没有了遗传作用，称为极体，也就是一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个极体。
4减数分裂和有丝分裂
二者都是真核细胞的分裂方式，但是重要性是不同的。假如没有削减分裂，有性生殖就无法进展，生物的进化速度就会大大降低。减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的比拟，以及分裂过程中图像的判别也是特别重要而且难度较大的一个问题，大家要在把握好减数分裂和有丝分裂过程的根底上留意分析学习。
5误区提示
减数分裂过程中，染色体、DNA、染色单体哦变化曲线图、分裂各时期的细胞图像、削减分裂各时期的特点、有丝分裂和减数分裂的比拟、减数分裂产生的配子种类等内容都是常考易错的点，这些内容的学习必需留意精确把握有丝分裂和减数分裂的过程中染色体的相关变化所包含的遗
传规律来精确分析。如产生的配子的种类，必需留意是精子还是卵细胞，是一共性原细胞还是一个个体，考虑穿插互换还是不考虑穿插互换等。
【高中生物减数分裂学问点】
高中生物必修一第六章+减数分裂知识点总结
. . 第6章细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖 生物的生长，既靠细胞生长增大体积，还靠细胞分裂增加数目。 一、细胞不能无限长大 ① 受细胞表面积与体积比的限制：细胞越大，相对表面积越小，物质交换能力越弱。 ② 受细胞的核质比的制约：细胞核是细胞的控制中心，一般来说细胞核中的DNA 是不会随着细胞体 积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的负担就会过重，但也并不是说，细胞越小越好〔原因是细胞内的各种细胞器和100多种酶促反应都要占据一定的空间〕 二、细胞通过分裂进行增殖 1、 细胞增殖的过程：包括物质准备和细胞分裂。 2、 细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3、 细胞增殖的方式〔真核细胞〕：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂〔生殖细胞的形成〕。 三、有丝分裂 1、细胞周期 〔1〕概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 〔2〕过程：细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长〔大约占细胞周期的90%——95%〕。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。 2、有丝分裂各个时期特点 〔1〕分裂间期：完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。〔复制合成数不变〕 〔2〕前期：〔膜仁消失现两体〕①染色质变成染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。 〔3〕中期：〔形数清晰赤道齐〕①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态比较稳定，数目最清晰，便于观察，是进行染色体观察与计数的最佳时机。 〔4〕后期：〔点裂数增均两极〕①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。 〔5〕末期：〔两消两现细胞板〕①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。 7．动植物细胞有丝分裂的两个区别： ①前期纺锤体的形成方式不同 〔植：两极发出纺锤丝形成纺锤体；动：中心体发出星射线形成纺锤体〕 ②末期形成两个子细胞的方式不同 〔植：在赤道板的位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，动：细胞中央不形成细胞板，细胞膜从中部向内凹陷缢裂成两个细胞〕。 8、细胞有丝分裂的重要意义 将亲代细胞的染色体经过复制〔实质为DNA 的复制〕以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。 9、有丝分裂染色体、DNA 、姐妹染色单体变化规律 四、无丝分裂 1、 实例：蛙的红细胞 2、 特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3、 过程：先核缢裂，后质缢裂。 五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1、实验原理： 〔1〕在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。 〔2〕由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。 〔3〕染色体容易被碱性染料〔如龙胆紫溶液或醋酸洋红〕着色。 〔4〕通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
高中生物减数分裂知识点的总结
高中生物减数分裂知识点的总结 高中生物减数分裂知识点的总结 在日常的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺收集整理的高中生物减数分裂知识点的.总结，欢迎阅读与收藏。 (一)概念 范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞 (精子卵细胞)的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1. 同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2. 减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 4.减数分裂与有丝分裂的比较
5. 减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1 ，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①I I -------〉②X X 联会同步四分体 四、减数分裂与有丝分裂图形辨析 (一)减数分裂与有丝分裂图形比较 (二) 根据细胞内染色体数目辨析 (三)根据细胞内染色体行为辨析 (四)根据细胞内染色体形态辨析 (五)若发现细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。 总之，减数第一次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体行为，减数第二次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体的形态和数目。 【高中生物减数分裂知识点的总结】
人教版必修2高中生物-2.1减数分裂知识点总结归纳
减数分裂和有性生殖知识点归纳 一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：非同源染色体排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半 三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程 五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子；
③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种 （含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种 （1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生卵细胞的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞）1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 有丝分裂与减数分裂曲线的区别： 有丝分裂：起点与终点（染色体或DNA）数目相同； 减数分裂：起点（染色体或DNA数目）是终点的两倍。 DNA与染色体曲线的区别： DNA曲线有斜线（间期复制），染色体曲线没有斜线。 如图，BC段和JK段为斜线，则该图为DNA变化曲线； 曲线起点为A和I，终点为G和P， 则A→G为减数分裂，I→P为有丝分裂，G→I为受精作用。 如图，图中没有斜线，因此为染色体变化曲线； 起点为A和E，终点为E和K， 则A→E为有丝分裂，E→K为减数分裂， 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 一看同源→有同源染色体：有丝分裂和减数第一次分裂，无同源染色体：减数第二次分裂 二看特殊行为→有联会或同源染色体分离等特殊行为的是减数第一次分裂， 没有特殊行为的是有丝分裂 三看是否均等分裂→均等：初（次）级精母细胞或第一极体 不均等：初（次）级卵母细胞 九、同源染色体的特点 ①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会）
高中生物必修一第六章减数分裂知识点总结
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第6章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 生物的生长，既靠细胞生长增大体积，还靠细胞分裂增加数目。 一、细胞不能无限长大 ①受细胞表面积与体积比的限制：细胞越大，相对表面积越小，物质交换能力越弱。 ②受细胞的核质比的制约：细胞核是细胞的控制中心，一般来说细胞核中的DNA是不会随着细胞体 积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的负担就会过重，但也并不是说，细胞越小越好（原因是细胞内的各种细胞器和100多种酶促反应都要占据一定的空间） 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖的过程：包括物质准备和细胞分裂。 2、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3、细胞增殖的方式（真核细胞）：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（生殖细胞的形成）。 三、有丝分裂 1、细胞周期 （1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 （2）过程：细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。 2、有丝分裂各个时期特点 （1）分裂间期：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。（复制合成数不变） （2）前期：（膜仁消失现两体）①染色质变成染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。 （3）中期：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态比较稳定，数目最清晰，便于观察，是进行染色体观察及计数的最佳时机。 （4）后期：（点裂数增均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。 （5）末期：（两消两现细胞板）①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。 7．动植物细胞有丝分裂的两个区别： ①前期纺锤体的形成方式不同 （植：两极发出纺锤丝形成纺锤体；动：中心体发出星射线形成纺锤体） ②末期形成两个子细胞的方式不同 （植：在赤道板的位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，动：细胞中央不形成细胞板，细胞膜从中部向内凹陷缢裂成两个细胞）。 8、细胞有丝分裂的重要意义 将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。9、有丝分裂染色体、DNA、姐妹染色单体变化规律 四、无丝分裂 1、实例：蛙的红细胞 2、特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3、过程：先核缢裂，后质缢裂。 五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1、实验原理： （1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。（2）由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。（3）染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液或醋酸洋红）着色。 （4）通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。 2、方法步骤 显微镜下绝大多数细胞处于间期，因为间期持续时间明显长于分裂期 解离时细胞已经死亡，不可能观察到细胞由一个时期到另一个时期 第二节细胞的分化 一、细胞分化 1、定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 2、特点： （1）普遍性：普遍存在于生物界，是个体发育的基础 （2）稳定性：分化后的细胞一直保持分化后的状态 （3）不可逆性 （4）不变性：分化后的细胞内遗传物质并未发生改变。 3、原因：不同细胞中遗传信息的执行情况不同（基因的选择性表达） 4、结果：产生形态、结构、功能不同的细胞。 5、意义： （1）细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是个体发育的基础。 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
高中生物必修一第六章减数分裂知识点总结
高中生物必修一第六章+减数分裂知识点总结． 三、有丝分裂细胞的生命历程第6章
1、细胞周期 ）概念：指连续分裂的细胞，从（1细胞的增殖第一节一次分裂完成时开始，到下一次分裂 生物的生长，既靠细胞生长增大体积，还靠细胞分裂增加数目。完成时为止。）过程：细胞周期分分裂间期和（一、细胞不能无 限长大2分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长（大约占细胞受细胞表面积与体积比的限制：细胞越大，相对表① 。分裂期可以分为前期、中期、周期的90%——95%面积越小，物质交换能力越弱。）受细胞的核质比的制约：细胞核是细胞的控制中后期、末期。②是不会随着细胞体心，一般来说细胞核中的DNA、有丝分裂各个时期特点2的复制和有关蛋白质的合1）分裂间期：完成DNA（积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的负担成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈就会过重，但也并不是说，细胞越小越好（原因是多
种酶促反应都要占据染色质形态。（复制合成数不变）100细胞内的各种细胞器和①染色质变成染色体、）前期：（膜仁消失现两体）（2一定的空间）细胞通过分裂进行增殖出现纺锤体②核膜、核仁消失。二、（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝）中期：（3细胞增殖的过程：包括物质准备和细胞分裂。、1②染色体的形态比较稳定，数细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活点都排列在赤道板上、2目最清晰，便于观察，是进行染色体观察及计数的最动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞增殖的方式（真核细胞）3、佳时机。：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（生殖细胞的形成）。页2共页4第 页2共页3第 （4）后期：（点裂数增均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。
高中生物减数分裂重要知识点解析
高中生物减数分裂重要知识点解析
一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：着丝点排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半
三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程 五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种
1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种 （1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞）1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会）
高中生物减数分裂知识点超全总结
高二生物减数分裂知识点 一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） , 「分裂间期：染色体复制 前期I ： 减 减数第一次分裂（I ） 中期I: 后期I: 数J 1 【末期I: 分, 「间期I: 裂 前期 II: 减数第二次分裂（II ）） 中期 I: 后期I: 1 【末期I: 三、精子的形成过程 联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互 换） 四分体排在赤道板上 同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 染色体、DNA 数目减半 短暂，遗传物质不复制 （对二倍体生物而言，已无同源染色体） 着丝点排在赤道板上 着丝点断裂，姐妹染色单体分开 DNA 数目再减半 次级卵母细胞卵细胞 次级精母细胞精细胞精子
五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂; ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） 「（1）可能产生精子的种类：2n 种 1个精原细胞 J （2）实际产生精子的种类：2种 （含n 对同源染色体）[ （同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的） 1个雄性个体（含n 对同源染色体）产生精子的种类：2n 种 「（1）可能产生卵细胞的种类：2n 种 1个卵原细胞 J （2）实际产生精子的种类：1种 （含n 对同源染色体）〔 （1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n 对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n 种 七、减数分裂中染色体、DNA 数目变化曲线图 数目 染色体—— j DNA 4N - 『 ... ： 3N- / （ 2 N ........ / .... .. 尸； N- d n ------------ p --------------------------------------------- F 臧I 减II 时期 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期一一三看识别法（二倍体生物） 九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序 数 数 奇 偶 一看 A 减且无同源染色体存在） 「无同源染色体 》减E [①出现联会、四分体 ②同源染色体分离 无 上述同源染色体的 、特殊行为 } Ml ）■有丝分裂
生物必修二知识点减数分裂
生物必修二知识点减数分裂 生物必修二知识点减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 (注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸) 减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。 后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂(无同源染色体) 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 与卵细胞相同点：和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 三、注意： (1)同源染色体：①形态、大小基本相同;②一条来自父方，一条来自母方。 (2)精原细胞和卵原细胞 的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 (4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
高中生物减数分裂的知识点分析
高中生物减数分裂的知识点分析 高中生物减数分裂的知识点 1减数分裂概念 进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞进展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。 高三网小编为大伙儿整理整理了高中语数外、政史地、物化生九科知识点，各科知识点都包含了知识专题、学习方法、解题技巧等内容。更多2021年高考各科复习知识点请查看<<<高中总站>>>，高考知识点频道有你想要的宝贵复习资料。欢迎访问高三网，高考生的专属网站。 范畴：进行有性生殖的生物。 时刻：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)进展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1.同源染色体：形状、大小一样相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ①I------〉②X 都为染色体，且差不多上一条染色体。 ②有姐妹染色单体。 ①比②染色体之比为1：1，DNA之比1：2
①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX 联会同步四分体 2减数分裂的过程 (包括同源染色体、联会、四分体等) 减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，同时产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础;减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只只是是染色体数目不同罢了。再确实是整个分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化所相伴的基因重组问题是遗传学中重点研究的内容。 3精子和卵细胞形成过程 精子的形成过程和卵细胞的形成过程中染色体的规律性变化是相同的，不同之处确实是细胞质的分配情形。精子形成过程中细胞质是平均分配的，一个精原细胞通过减数分裂形成四个精细胞，最终形成四个精子;卵细胞的形成过程中细胞质是不均等分裂的，最终的结果是细胞质多的部分形成了卵细胞，而细胞质专门少的部分就没有了遗传作用，称为极体，也确实是一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个极体。 4减数分裂和有丝分裂 二者差不多上真核细胞的分裂方式，然而重要性是不同的。假如没有减少分裂，有性生殖就无法进行，生物的进化速度就会大大降低。减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的比较，以及分裂过程中图像的判别也是专门重要而且难度较大的一个问题，大伙儿要在把握好减数分裂和有丝分裂过程的基础上注意分析学习。 5误区提醒
高中生物减数分裂知识点归纳
高中生物减数分裂知识点归纳 分享借鉴. 高中生物减数分裂知识点1 1.精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸) 减数第一次分裂 间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成). 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体. 四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换. 中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧). 后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合. 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞. 减数第二次分裂(无同源染色体) 前期:染色体排列散乱. 中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上. 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体.并分别移向细胞两极. 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞. 3.精子与卵细胞异同点 注:卵细胞形成无变形过程,而且是只形成一个卵细胞,卵细胞体积很大,细胞质中存有大量营养物质,为受精卵发育准备的. 高中生物减数分裂知识点2 一.减数分裂的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半. 注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同. 二.减数分裂的过程 1.精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)
减数第一次分裂 间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成) 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换 中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧) 后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞 减数第二次分裂(无同源染色体) 前期:染色体排列散乱 中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体.并分别移向细胞两极 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞 2.卵细胞的形成过程:卵巢 高中生物减数分裂知识点3 1减数分裂概念 进行有性生殖的动植物,在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中,进行的染色体数目减半的细胞分裂方式.减数分裂是细胞分裂两次,而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式,因此染色体数目减半. 高三网小编为大家整理整理了高中语数外.政史地.物化生九科知识点,各科知识点都包含了知识专题.学习方法.解题技巧等内容.更多_年高考各科复习知识点请查看高中总站 ,高考知识点频道有你想要的珍贵复习资料.欢迎访问高三网,高考生的专属网站. 范围:进行有性生殖的生物. 时间:发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中. 复制次数:一次. 细胞分裂次数:两次. 结果:生殖细胞的染色体数目,比原始生殖细胞的染色体数目减少一半. 1.同源染色体:形态.大小一般相同(性染色体的不同),一条来自父方,一条来
高中生物减数分裂的知识点分析
高中生物减数分裂的知识点分析 在生物的学习中，学生会学习到很多知识点，其中减数分裂是重要的知识点，下面店铺的小编将为大家带来高中生物减数分裂的知识点介绍，希望能够帮助到大家。 高中生物减数分裂的知识点 1减数分裂概念 进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。 高三网小编为大家整理整理了高中语数外、政史地、物化生九科知识点，各科知识点都包含了知识专题、学习方法、解题技巧等内容。更多2016年高考各科复习知识点请查看<<<高中总站>>>，高考知识点频道有你想要的珍贵复习资料。欢迎访问高三网，高考生的专属网站。 范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系
① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。 ②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2 D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX 联会同步四分体 2减数分裂的过程 (包括同源染色体、联会、四分体等) 减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础;减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染色体数目不同罢了。再就是整个分裂过程中染色体行为和数目的规律性变化所伴随的基因重组问题是遗传学中重点研究的内容。 3精子和卵细胞形成过程 精子的形成过程和卵细胞的形成过程中染色体的规律性变化是相同的，不同之处就是细胞质的分配情况。精子形成过程中细胞质是均匀分配的，一个精原细胞通过减数分裂形成四个精细胞，最终形成四个精子;卵细胞的形成过程中细胞质是不均等分裂的，最终的结果是细胞质多的部分形成了卵细胞，而细胞质很少的部分就没有了遗传作用，称为极体，也就是一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个极体。 4减数分裂和有丝分裂 二者都是真核细胞的分裂方式，但是重要性是不同的。如果没有减少分裂，有性生殖就无法进行，生物的进化速度就会大大降低。减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的比较，以及分
生物必修二知识点减数分裂（精编版）
生物必修二知识点减数分裂学习生物记忆是必不可少的，但记忆的东西太多肯定不容易都记得，所以要学会联想，或者是串联的思想，把生物中的知识与现实生活中的东西联系在一起。下面是整理的生物必修二知识点减数分裂，仅供参考希望能够帮助到大家。 生物必修二知识点减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 (注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸) 减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。 后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 减数第二次分裂(无同源染色体) 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 与卵细胞相同点：和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 三、注意： (1)同源染色体：①形态、大小基本相同;②一条来自父方，一条来自母方。 (2)精原细胞和卵原细胞 的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 (4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 (5)减数分裂形成子细胞种类：
高中生物减数分裂知识点总结
减数分裂 （一）观点范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞（精原细胞卵原细胞）发展为成熟的生殖细胞 （精子卵细胞）的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。 1．同源染色体：形态、大小一般同样（性染色体的不一样），一条来自父方， 一条来自母方，在减数分裂的先期要配对。 2．减数分裂过程图解染色体DNA数目变化 3．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 项目名称减数一减数二 着丝点不分裂分裂 染色体2n--- n，减半n--- 〉2n---- 〉n，减半DNA 4n--- 〉2n，减半2n--- 〉n，减半 染色体主要行为同源染色体分开染色单体分开 4.减数分裂与有丝分裂的比较 项目名称有丝分裂减数分裂 范围所有真核细胞进行有性生殖的生物 部位各组织器官均进行精卵巢、化药、胚囊内进行 时期从受精卵就开始性成熟才开始 染色体复制次数一次一次 差别细胞分裂次数一次两次 染色体数子细胞染色体不变子细胞染色体减半 染色体主要行为同源染色体无联会，四分同源染色体有联会，四分 体、分别等行为。体、分别等行为。 子细胞性质体细胞有性生殖细胞 子细胞数1母细胞----〉2子细胞1精原细胞--- 〉4个精子， 1卵原细胞---- 〉1个卵子 +3个极体 联系减数排列是特别方式的有丝分裂 5．减数分裂中染色体和DNA的数目变化规律： A染色体数目变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数目变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ①I------〉②X都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。 ①比②染色体之比为1：1，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1②的染色体与DNA之比1：2
减数分裂 知识点梳理
高考中对减数分裂的考查，主要围绕减数分裂各个时期的染色体、DNA等物质数量变化及各种分裂图像为载体展开，题目难度适中，以基础知识为主；除此，还经常与有丝分裂、遗传的基本规律进行综合命题，难度较大。 这些图你要认识 1、识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体 一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。 2、精子形成过程图解：（以动物为例）
3、卵细胞的形成过程（以动物为例）
4、减数分裂中染色体和核DNA数量变化：柱形图分析 5、减数分裂中染色体和核DNA数量变化：曲线图分析 6、精子和卵细胞的种类 （1）一个精原细胞(含n对同源染色体)： ①可能产生精子的种类：2的n次方种。 ②实际产生精子的种类：2种。 ③同一个次级精母细胞，若在第一次分裂时没有交叉互换，则产生的两个精子是相同的；若在第一次分裂时发生了交叉互换，则产生的两个精子是不同的。
（2）一个卵原细胞(含n对同源染色体)： ①可能产生卵细胞的种类：2的n次方种。 ②实际产生卵细胞的种类：1种。 （3）动物(含n对同源染色体)产生精子或卵细胞的种类：2的n次方种。本文由简单高中生（ID：jiandan100cn）整理发布 7、减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换 8、根据DNA、染色体数量变化曲线图形来判断 9、根据减数分裂与有丝分裂细胞图像判断 （1）三个前期图的判断 判断步骤：
（2）三个中期图的判断 判断步骤： （3）三个后期图的判断 判断步骤： 10、动物有性生殖细胞的形成图像全过程（没有交换）