与中点有关的辅助线与模型

与中点有关的辅助线与模型
与中点有关的辅助线与模型

题型切片(三个)对应题目

题型目标三角形中位线例1,例2,例7,练习1,练习2,练习3;中点四边形例3,练习4;

直角三角形斜边中线例4,例5,例6,练习5.

题型切片

知识互联网

与中点有关的几何辅助线与模型

E

D C

B A F

A B

C

E G E D C B A

F E D C B A

三角形中位线

定义:连接三角形两边中点的线段;

定理:三角形中位线平行于三角形的第三边且等于第三边的一半. 如图:若DE 为ABC △的中位线,则DE BC ∥,且1

2

DE BC = 三角形中位线中隐含的重要性质: ①一个三角形有三条中位线.

②三角形的三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形.

③三角形的三条中位线将原三角形划分出三个面积相等的平行四边形. ④三角形的三条中位线组成一个三角形,其周长为原三角形周长的一半,其面积为原三角形面积的四分之一.

如图:EF 、GE 、GF 是ABC △的三条中位线,则有

①AEG EBF GFC FGE △≌△≌△≌△

②AEFG EBFG EFCG S S S ==平行四边形平行四边形平行四边形

③12EFG ABC C C =△△,1

4

EFG ABC S S =△△

【引例】 如图,已知ABC △,D E 、分别是AB AC 、的中点,求证:DE BC ∥且1

2

DE BC =.

【解析】 延长DE 到点F ,使EF=DE ,连接FC ,DC ,AF .

∵AE=EC

∴四边形ADCF 是平行四边形 ∴CF//DA 且CF=DA , CF //BD 且CF=BD 例题精讲

思路导航

题型一:三角形中位线

∴四边形DBCF 是平行四边形 ∴DF //BC 且DF=BC

又1

2

=DE DF

∴DE //BC ,且1

2

=DE BC

【例1】 已知四边形ABCD 是梯形,AD BC ∥.

⑴ 如图1,E 、F 是AB 、CD 的中点.求证:EF AD BC ∥∥且1

()2

EF AD BC =+.

⑵ 如图2,E 、F 是BD 、AC 的中点.试写出EF 与AD 、BC 之间的关系. ⑶ 如图3,若梯形满足90B C ∠+∠=?.E 、F 是AD 、BC 的中点.试写出EF 与AD 、

BC 之间的数量关系

图1

F E D

C

B

A A B

C

D E F

图2

图3

F E

D

C

B

A

【例2】 ⑴四边形ABCD 中, E 、F 分别为AB 、CD 的中点,求证:

①()12EF AC BD <

+;②()1

2

EF AD BC ≤+ ⑵四边形ABCD 中,AC ⊥BD ,E 、F 分别为AB 、CD 的中点,求证:()2221

4

EF BD AC =

+. A

B

C

D

E

F

A

E

B

C

F D

备用图

F

E

D

C B

A

典题精练

定义:顺次连接一个四边形四边中点所得四边形称为中点四边形. 中点四边形题型的思路是将四边形转化为三角形,构造三角形中位线进行证明.而探索中点四边形为特殊的平行四边形取决于原四边形的两条对角线是否相等或垂直. 中点四边形:对角线+中位线

⑴顺次连结平行四边形各边中点所构成的四边形是 ; 顺次连结矩形各边中点所构成的四边形是 ; 顺次连结菱形各边中点所构成的四边形是 ;

顺次连结直角梯形各边中点所构成的四边形是 ; 顺次连结等腰梯形各边中点所构成的四边形是 ; ⑵顺次连结任意四边形各边中点所构成的四边形是 ;

⑶顺次连结对角线相等的四边形的各边中点所构成的四边形是 ;

⑷顺次连结对角线互相垂直的四边形的各边中点所构成的四边形是 .

【引例】 如图,四边形ABCD 中,E F G H 、、、分别是AB BC CD DA 、、、的中点. 求证:四边形EFGH 为平行四边形.

H

G

F E D

C

B

A

H

G

F

E

D

C

B A

【解析】 如图,连接,AC

∵E F G H ,,,分别是AB BC CD DA ,,,的中点. ∴HG 、EF 是△DAC 和△BCA 的中位线

∴HG AC EF ∥∥,1

2

HG EF AC ==

∴可得HG//EF 且HG=EF ,

∴四边形EFGH 为平行四边形.

思路导航

例题精讲

题型二:中点四边形

【例3】 已知:如图1, 在正方形ABCD 中,点E 、F 分别是边BC 、CD 上的点,且CE DF =,

AF 、DE 交于点G ,则可得结论:① AF DE =;②AF DE ⊥.

(不需要证明) ⑴如图2,若点E 、F 分别在正方形ABCD 的边CB 、DC 的延长线上,且CE DF =,此时上面的结论①、②是否仍然成立?若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由;

⑵如图3,在⑴的基础上,连接AE 和EF ,若点M 、N 、P 、Q 分别为AE 、EF 、FD 、AD 的中点,试判断四边形MNPQ 的形状,并证明你的结论.

图3

图2

图1

Q

P N M A

F

B

E

G

D

C

A F

B

E

G D

C A

F B

E G

D C

直角三角形斜边中线

定理:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半

若AD 为Rt ABC △斜边上的中线,则1

2

AD BC =

相关结论

如上图,⑴AD BD DC ==; ⑵ABD ACD ,△△为等腰三角形 ⑶22ADB C ADC B ∠=∠∠=∠, 相关模型

在由两个直角三角形组成的图中,M 为公共边的中点,总有结论:2AM MD AMD ABD =∠=∠,

典题精练

思路导航

题型三:直角三角形斜边中线

M

M

A

B

C

D

A B C

D

C

B

A

F

E D

C

B

A

G

F

E

D

C

B

A 图2

图1B

E

M C

D A

M

E

D

C

B

A

【引例】 在△ABC 中,CD ⊥AB 交AB 于D ,BE ⊥AC 交AC 于E , F 为BC 的中点,连DF 、EF 、

DE ,请判定△DEF 的形状 【解析】 ∵CD ⊥AB ,BE ⊥AC

∴△DBC 和△EBC 是直角三角形 ∵F 是斜边BC 的中点

∴1

2==DF EF BC

∴△DEF 是等腰三角形.

【例4】 ⑴ 锐角ABC △中,18BC =,若BD AC ⊥于D ,CE AB ⊥于E ,

F 、

G 分别为BC 、DE 的中点,若10ED =,则FG 的长为 .

⑵ 如图,四边形ABCD 中,ο90=∠ADC ,取AC 中点O ,BC 中

点E ,连接OD 、OE 、DE ,20∠=∠=?CAD CAB ,则∠DOE =

【例5】 已知:在ABC △中,90ABC ∠=?,点E 在直线AB 上,ED 与直线AC

垂直,垂足为D ,且点M 为EC 中点,连接BM 、DM .

⑴ 如图1,若点E 在线段AB 上,探究线段BM 与DM 及BM D ∠与BCD ∠所满足的数量关系,并直接写出你得到的结论; ⑵ 如图2,若点E 在BA 延长线上,你⑴中的结论是否发生变化?写出你的猜想并证明;

典题精练

例题精讲

O

E

D

C B

A

P N M

F

E D C

B

A

【例6】 在△ABC 中,D 为AB 的中点,分别延长CA ,CB 到点E ,F ,使DE =DF ;过E ,F 分

别作CA ,CB 的垂线,相交于P .M 、N 是AP 、BP 的中点,分别连接EM 、DM 和DN 、FN ,求证:⑴△DEM ≌△FDN ; ⑵∠P AE =∠PBF .

【例7】 我们给出如下定义:有一组相邻内角相等的四边形叫做等邻角四边形.请解答下列问题:

⑴写出一个你所学过的特殊四边形中是等邻角四边形的图形的名称;

⑵如图1,△ABC 中,AB =AC ,点D 在BC 上,且CD =CA ,点E 、F 分别为BC 、AD 的中点,连接EF 并延长交AB 于点G .求证:四边形AGEC 是等邻角四边形. ⑶如图2,若点D 在△ABC 的内部,其他条件不变,EF 与CD 交于点H ,图中是否存在等邻角四边形?

图 2

图 1

A

B

C

D

E F G

G

F

E D C

B

A

真题赏析

M C

D

E

B

A

题型一 三角形中位线 巩固练习

【练习1】已知:如图,平行四边形ABCD 中,∠BDC 的平分线DE 交直线AB 于E .

取DE 中点M 并连接CM 、BM .

⑴直接写出线段BM 和DE 的位置关系.

⑵若BD=2DC ,则△DCM 的形状是_____________.证明你的结论.

【练习2】已知:如图所示,在ABC △中,D 、G 分别为AB 、AC 上的点,且BD CG =,M 、

N 分别是BG 、CD 的中点,过MN 的直线交AB 于点P ,交AC 于点Q , 求证:AP AQ =.

【练习3】如图l ,在四边形ABCD 中,AB CD =,E F 、分别是BC AD 、的中点,连接EF 并延

长,分别与BA CD 、的延长线交于点M N 、,则BME CNE ∠=∠(不需证明).

(温馨提示:在图1中,连接BD ,取BD 的中点H ,连接HE HF 、,根据三角形中位线定理,可证得HE HF =,从而HFE HEF ∠=∠,再利用平行线的性质,可证得

BME CNE ∠=∠)

问题:如图2,在四边形ADBC 中,AB 与CD 相交于点O ,AB CD =,E F 、分别是BC 、AD 的中点,连接EF ,分别交DC AB 、于点M N 、,判断OMN △的形状,并证明.

图2

图1

G

F E D

B

A

N

M O F

E D

C B

A

H N M F E D

C

B

A

复习巩固

Q P N

M

G D C

B

A

C′

B′A′G F E C B A F E D C B A 题型二 中点四边形 巩固练习

【练习4】△ABC 的周长为64,E 、F 、G 分别为AB 、AC 、BC 的中点,A '、B '、C '分别

为EF 、EG 、GF 的中点,A B C '''△的周长为 .如果△ABC 、△EFG 、A B C '''△分别为第1个、第2个、第3个三角形,按照上述方法继续作三角形,那么第n 个三角形的周长是 .

题型三 直角三角形斜边中线 巩固练习

【练习5】如图,在五边形ABCDE 中,90ABC AED ∠=∠=?,BAC EAD ∠=∠,F 为CD 的中点.

求证:BF EF =.

初中几何做辅助线知识点

初中几何做辅助线知识点 中点问题: 说明:当考试题目中出现了“中点”两个字的时候,同学们可以构造:中位线、倍长中线、斜边中线、三线合一这四种辅助线。当然如果题目非常难,很有可能同时构造这四种辅助线当中的两种甚至三种。 梯形构造辅助线的8种方法: 说明: 平移一腰:当梯形的两个底角互余时,可以选择平移一腰,把一个梯形分割成一个平行四边形和一个直角三角形。 做双高:当梯形的底角出现特殊角时,可以构造高。

构造底边中点:目的构造三个全等等边三角形。 平移对角线:当已知出现“上底加下底”,并且题目中出现对角线时,可选择平移对角线。 取一腰中点:当已知出现“上底加下底”,并且题目中无对角线时,可取一腰中点。 过上底中点平移两腰:目的构造直角三角形。 过腰中点:可构造平行四边形 延长两腰:构造三角形(可能出现三线合一) 三大变换: 说明:三大变换是初中几何的精华所在,在初三的上学期期末,一模考试以及中考中都占有很重要的位置,初二的期末考试开始逐渐向初三过度,同学们在平常的联系中也会感觉到运用三大变换进行解题的方便,故而在此次期末考试复习中,一定要尽快熟悉起三大变换。 1、平移:平移模型有三种。 a)“相等线段相交模型”我们需要通过平移将两条线段构造成共顶点的图形,进而构造出三角形去凸显条件。 b)“相等线段不相交模型”此类模型的辅助线构造方法与第一种类似,都是通过平移线段使得两条线段共顶点,进而解决问题。实际上平移线段就是构造平行四边形,而我们

初二的学习重点就是平行四边形,所以在复习过程中有关平移的题目一定不能马马虎虎。 c)当题当中出现了两条相等的线段并且相等线段共线或平行时,可选择平移。 2、旋转:一般来说旋转的模型都有着“共顶点的等长线短”这个特点,当然有些很难的题目没有这种特点那么我们则需要去将此特点构造出来,例如费马点的证明。当同学们做了很多有关旋转的题目之后可以总结出来哪些题目比较“像”能有旋转做出来的题,要多总结一些模型,例如半角模型,构造等边三角形的模型等等。下面说一些关键点给同学们参考。 a)确定有没有“共顶点等长线短”,没有则需要构造。 b)确定要旋转谁。一般来说旋转对象为等长线短其中一条所在的三角形。 c)确定转多少度。这个度数基本上由等长线短的夹角决定。 d)确定旋转之后的等量关系以及是否需要添加其他辅助线以构成特殊图形。 3、轴对称:轴对称是我们初二上学期的学习内容,期末也会考察希望同学们不要遗忘掉这部分知识。下面给出几种常见考虑要用或作轴对称的基本图形。 a)线段或角度存在2倍关系的,可考虑对称。 b)有互余、互补关系的图形,可考虑对称。 c)角度和或差存在特殊角度的,可考虑对称。

数学常见辅助线做法与小结

几何最难的地方就是辅助线的添加了,但是对于添加辅助线,还是有规律可循的,下面可小编给大家整理了一些常见的添加辅助线的方法,掌握了对你一定有帮助! 1 三角形中常见辅助线的添加 1. 与角平分线有关的?? (1)可向两边作垂线。?? (2)可作平行线,构造等腰三角形?? (3)在角的两边截取相等的线段,构造全等三角形?? 2. 与线段长度相关的?? (1)截长:证明某两条线段的和或差等于第三条线段时,经常在较长的线段上截取一段,使得它和其中的一条相等,再利用全等或相似证明余下的等于另一条线段即可?? (2)补短:证明某两条线段的和或差等于第三条线段时,也可以在较短的线段上延长一段,使得延长的部分等于另外一条较短的线段,再利用全等或相似证明延长后的线段等于那一条长线段即可?? (3)倍长中线:题目中如果出现了三角形的中线,方法是将中线延长一倍,再将端点连结,便可得到全等三角形。?? (4)遇到中点,考虑中位线或等腰等边中的三线合一。? 3. 与等腰等边三角形相关的??

(1)考虑三线合一?? (2)旋转一定的度数,构造全都三角形,等腰一般旋转顶角的度数,等边旋转60?° 2 四边形中常见辅助线的添加 特殊四边形主要包括平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形.在解决一些和四边形有关的问题时往往需要添加辅助线。下面介绍一些辅助线的添加方法。 1. 和平行四边形有关的辅助线作法? ???? 平行四边形是最常见的特殊四边形之一,它有许多可以利用性质,为了利用这些性质往往需要添加辅助线构造平行四边形。? (1)利用一组对边平行且相等构造平行四边形? (2)利用两组对边平行构造平行四边形? (3)利用对角线互相平分构造平行四边形?? 2. 与矩形有辅助线作法? ? (1)计算型题,一般通过作辅助线构造直角三角形借助勾股定理解决问题? (2)证明或探索题,一般连结矩形的对角线借助对角线相等这一性质解决问题.和矩形有关的试题的辅助线的作法较少. 3. 和菱形有关的辅助线的作法? ??? ? ?

与中点有关的辅助线与模型

题型切片(三个)对应题目 题型目标三角形中位线例1,例2,例7,练习1,练习2,练习3;中点四边形例3,练习4; 直角三角形斜边中线例4,例5,例6,练习5. 题型切片 知识互联网 与中点有关的几何辅助线与模型

E D C B A F A B C E G E D C B A F E D C B A 三角形中位线 定义:连接三角形两边中点的线段; 定理:三角形中位线平行于三角形的第三边且等于第三边的一半. 如图:若DE 为ABC △的中位线,则DE BC ∥,且1 2 DE BC = 三角形中位线中隐含的重要性质: ①一个三角形有三条中位线. ②三角形的三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形. ③三角形的三条中位线将原三角形划分出三个面积相等的平行四边形. ④三角形的三条中位线组成一个三角形,其周长为原三角形周长的一半,其面积为原三角形面积的四分之一. 如图:EF 、GE 、GF 是ABC △的三条中位线,则有 ①AEG EBF GFC FGE △≌△≌△≌△ ②AEFG EBFG EFCG S S S ==平行四边形平行四边形平行四边形 ③12EFG ABC C C =△△,1 4 EFG ABC S S =△△ 【引例】 如图,已知ABC △,D E 、分别是AB AC 、的中点,求证:DE BC ∥且1 2 DE BC =. 【解析】 延长DE 到点F ,使EF=DE ,连接FC ,DC ,AF . ∵AE=EC ∴四边形ADCF 是平行四边形 ∴CF//DA 且CF=DA , CF //BD 且CF=BD 例题精讲 思路导航 题型一:三角形中位线

初二数学图形辅助线常见做法

八年级数学培优训练题 补形法的应用 班级_________ 姓名_______________________________ 分数_______________________ 一些几何题的证明或求解,由原图形分析探究,有时显得十分繁难,若通过适当的“补形”来进行,即添置适当的辅助线,将原图形填补成一个完整的、特殊的、简单的新图形,则能使原问题的本质得到充分的显示,通过对新图形的分析,使原问题顺利获解。这种方法,我们称之为补形法,它能培养思维能力和解题技巧。我们学过的三角形、特殊四边形、圆等都可以作为“补形”的对象。现就常见的添补的图形举例如下,以供参考。 一、补成三角形 1. 补成三角形 例1.如图1,已知E为梯形ABCD勺腰CD的中点; 证明:△ ABE的面积等于梯形ABCD面积的一半。 分析:过一顶点和一腰中点作直线,交底的延长线于一点,构造等面积的三角形。这也是梯形中常用的辅助线添法之一。 略证: 2. 补成等腰三角形 例2 如图2.已知/ A= 90°,AB= AC, / 1 = / 2, CEL BD 求证:BD= 2CE 分析:因为角是轴对称图形,角平分线是对称轴,故根据对称 性作出辅助线,不难发现CF= 2CE,再证BD= CF即可。 略证: 3. 补成直角三角形 例3.如图3,在梯形ABCD中, AD// BC, / B+Z C= 90° F、G分别是AD BC的中点,若BC= 18, AD= 8,求FG的长 分析:从Z B、Z C互余,考虑将它们变为直角三角形的角, 故延长BA、CD要求FG 需求PF、PG 略解: 4. 补成等边三角形 例4.图4,A ABC是等边三角形,延长BC至D,延长BA至E,使AE= BD 连结CE ED 证明:EC= ED 分析:要证明EC= ED,通常要证Z ECD=Z EDC但难以实现。这样可采用补形法即延长BD到F,使BF= BE,连结EF。 略证:

(完整版)相似三角形中几种常见的辅助线作法(有辅助线)

相似三角形中几种常见的辅助线作法 在添加辅助线时,所添加的辅助线往往能够构造出一组或多组相似三角形,或得到成比例的线段或出等角,等边,从而为证明三角形相似或进行相关的计算找到等量关系。主要的辅助线有以下几种: 一、添加平行线构造“A ”“X ”型 例1:如图,D 是△ABC 的BC 边上的点,BD :DC=2:1,E 是AD 的中点,求:BE :EF 的值. 解法一:过点D 作CA 的平行线交BF 于点P ,则 ∴PE=EF BP=2PF=4EF 所以BE=5EF ∴BE :EF=5:1. 解法二:过点D 作BF 的平行线交AC 于点Q , ∴BE :EF=5:1. 解法三:过点E 作BC 的平行线交AC 于点S , 解法四:过点E 作AC 的平行线交BC 于点T , ∵BD=2DC ∴ ∴BE :EF=5:1. 变式:如图,D 是△ABC 的BC 边上的点,BD :DC=2:1,E 是AD 的中点, 连结BE 并延 长交AC 于F, 求AF :CF 的值. 解法一:过点D 作CA 的平行线交BF 于点P , 解法二:过点D 作BF 的平行线交AC 于点Q , 解法三:过点E 作BC 的平行线交AC 于点S , 解法四:过点E 作AC 的平行线交BC 于点T , , 1==AE DE FE PE ,2==DC BD PF BP ,则2==EA DA EF DQ ,3==DC BC DQ BF , EF EF EF EF DQ EF BF BE 563=-=-=-=,则DC CT DT 2 1 ==;TC BT EF BE =, DC BT 2 5=

例2:如图,在△ABC的AB边和AC边上各取一点D和E,且使AD=AE, DE延长线与BC延长线相交于F ,求证: (证明:过点C作CG//FD交AB于G) 例3:如图,△ABC中,AB

第四讲------三角形中辅助线的常见的添加方法

第四讲-------常用的辅助线的方法 知识点一: 三角形问题添加辅助线方法 1)、方法1:三角形中线--------------中线加倍。 含有中点的题目,常常利用三角形的中位线,通过这种方法,把要证的结 论恰当的转移,很容易地解决了问题。 2)、方法2:含有平分线------------构造全等三角形。 常以角平分线为对称轴,利用角平分线的性质和题中的条件,构造出全等 三角形,从而利用全等三角形的知识解决问题。 3)、 方法3:证明两线段相等,可通过 构成全等三角形; 利用关于平分线段的一些定理; 转化到同一三角形中,证明角相等; 4)、 方法4:证明一条线段与另一条线段之和等于第三条线段-----------常 采用截长法或补短法。 截长法是把第三条线段分成两部分,证其中的一部分等于第一条线段,而 另一部分等于第二条线段。 三角形中作辅助线的常用方法举例 一.倍长中线 1:已知△ABC ,AD 是BC 边上的中线,分别以AB 边、AC 边为直角边各向形外作等腰直角三角形,如图5-2, 求证EF =2AD 。 A B C D E F 2 5 图

二、截长补短法作辅助线。 在△ABC 中,AD 平分∠BAC ,∠ACB =2∠B ,求证:AB =AC +CD 。 三、延长已知边构造三角形: 例如:如图7-1:已知AC =BD ,AD ⊥AC 于A ,BC ⊥BD 于B , 求证:AD =BC 练习 如图,在梯形ABCD 中,AD//BC ,∠B=50°,∠C=80°,AD=2,BC=5,求CD 的长。 A D C B E 12 A B C D E 1 7 图O

初中几何辅助线大全-最全

三角形中作辅助线的常用方法举例 一、延长已知边构造三角形: 例如:如图7-1:已知AC =BD ,AD ⊥AC 于A ,BC ⊥BD 于B , 求证:AD =BC 分析:欲证 AD =BC ,先证分别含有AD ,BC 的三角形全等,有几种方案:△ADC 与△BCD ,△AOD 与△BOC ,△ABD 与△BAC ,但根据现有条件,均无法证全等,差角的相等,因此可设法作出新的角,且让此角作为两个三角形的公共角。 证明:分别延长DA ,CB ,它们的延长交于E 点, ∵AD ⊥AC BC ⊥BD (已知) ∴∠CAE =∠DBE =90° (垂直的定义) 在△DBE 与△CAE 中 ∵?? ???=∠=∠∠=∠)()() (已知已证公共角AC BD CAE DBE E E ∴△DBE ≌△CAE (AAS ) ∴ED =EC EB =EA (全等三角形对应边相等) ∴ED -EA =EC -EB 即:AD =BC 。 (当条件不足时,可通过添加辅助线得出新的条件,为证题创造条件。) 二 、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来解决。 三、有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。 例如:如图9-1:在Rt △ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90°,∠1=∠2,CE ⊥BD 的延长于E 。求证:BD =2CE 分析:要证BD =2CE ,想到要构造线段2CE ,同时 A E F A B C D E 1 7-图O

CE 与∠ABC 的平分线垂直,想到要将其延长。 证明:分别延长BA ,CE 交于点F 。 ∵BE ⊥CF (已知) ∴∠BEF =∠BEC =90° (垂直的定义) 在△BEF 与△BEC 中, ∵ ?? ???∠=∠=∠=∠)() () (21已证公共边已知BEC BEF BE BE ∴△BEF ≌△BEC (ASA )∴CE=FE= 2 1 CF (全等三角形对应边相等) ∵∠BAC=90° BE ⊥CF (已知) ∴∠BAC =∠CAF =90° ∠1+∠BDA =90°∠1+∠BFC =90° ∴∠BDA =∠BFC 在△ABD 与△ACF 中 ?? ? ??∠=∠∠=∠)()()(已知=已证已证AC AB BFC BDA CAF BAC ∴△ABD ≌△ACF (AAS )∴BD =CF (全等三角形对应边相等) ∴BD =2CE 四、取线段中点构造全等三有形。 例如:如图11-1:AB =DC ,∠A =∠D 求证:∠ABC =∠DCB 。 分析:由AB =DC ,∠A =∠D ,想到如取AD 的中点N ,连接NB ,NC ,再由SAS 公理有△ABN ≌△DCN ,故BN =CN ,∠ABN =∠DCN 。下面只需证∠NBC =∠NCB ,再取BC 的中点M ,连接MN ,则由SSS 公理有△NBM ≌△NCM ,所以∠NBC =∠NCB 。问题得证。 证明:取AD ,BC 的中点N 、M ,连接NB ,NM ,NC 。则AN=DN ,BM=CM ,在△ABN 和△DCN 中 ∵ ?? ???=∠=∠=)() () (已知已知辅助线的作法DC AB D A DN AN 1 11-图D C B A M N

四边形辅助线常用做法

四边形常用的辅助线做法 作辅助线的方法 一:中点、中位线,延线,平行线。 如遇条件中有中点,中线、中位线等,那么过中点,延长中线或中位线作辅助线,使延长的某一段等于中线或中位线;另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线,以达到应用某个定理或造成全等的目的。 二:垂线、分角线,翻转全等连。 如遇条件中,有垂线或角的平分线,可以把图形按轴对称的方法,并借助其他条件,而旋转180度,得到全等形,,这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。 三:边边若相等,旋转做实验。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,有时边角互相配合,然后把图形旋转一定的角度,就可以得到全等形,这时辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心,因题而异,有时没有中心。故可分“有心”和“无心”旋转两种。 四:造角、平、相似,和、差、积、商见。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,欲证线段或角的和差积商,往往与相似形有关。在制造两个三角形相似时,一般地,有两种方法:第一,造一个辅助角等于已知角;第二,是把三角形中的某一线段进行平移。故作歌诀:“造角、平、相似,和差积商见。” 五:面积找底高,多边变三边。 如遇求面积,(在条件和结论中出现线段的平方、乘积,仍可视为求面积),往往作底或高为辅助线,而两三角形的等底或等高是思考的关键。 如遇多边形,想法割补成三角形;反之,亦成立。 四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。梯形问题巧转换,变为△和□。 平移腰,移对角,两腰延长作出高。如果出现腰中点,细心连上中位线。 上述方法不奏效,过腰中点全等造。证相似,比线段,添线平行成习惯。 等积式子比例换,寻找线段很关键。直接证明有困难,等量代换少麻烦。 斜边上面作高线,比例中项一大片。 添加辅助线解特殊四边形题 特殊四边形主要包括平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形.在解决一些和四边形有关的问题时往往需要添加辅助线.下面介绍一些辅助线的添加方法. 和平行四边形有关的辅助线作法 平行四边形是最常见的特殊四边形之一,它有许多可以利用性质,为了利用这些性质往往需要添加辅助线构造平行四边形. 平行四边形中常用辅助线的添法 平行四边形(包括矩形、正方形、菱形)的两组对边、对角和对角线都具有某些相同性质,所以在添辅助线方法上也有共同之处,目的都是造就线段的平行、垂直,构成三角形的全等、相似,把平行四边形问题转化成常见的三角形、正方形等问题处理,其常用方法有下列几种,举例简解如下: (1)连对角线或平移对角线: (2)过顶点作对边的垂线构造直角三角形 (3)连接对角线交点与一边中点,或过对角线交点作一边的平行线,构造线段平行或中位线 (4)连接顶点与对边上一点的线段或延长这条线段,构造三角形相似或等积三角形。 (5)过顶点作对角线的垂线,构成线段平行或三角形全等.

中考数学压轴题常见辅助线

一、添辅助线有二种情况: 1、按定义添辅助线: 如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2、按基本图形添辅助线: 每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。举例如下: (1)平行线是个基本图形: 当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线 (2)等腰三角形是个简单的基本图形:

当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。 (3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形: 出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 (4)直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。 (5)三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。

初二几何中常用辅助线的添加

一. 教学内容: 寒假专题——初二几何中常用辅助线的添加 【典型例题】 (一)添加辅助线构造全等三角形 例1. 已知:AB∥CD,AD∥BC。 求证:AB=CD 分析:证明线段相等的方法有:(1)中线的定义;(2)全等三角形的对应边相等;(3)等式的性质。 在本题中,我们可通过连结AC,构造全等三角形来证明线段相等。 证明:连结AC ∵AB∥CD,AD∥BC ∴∠1=∠3,∠2=∠4 在△ABC和△CDA中 ∴△ABC≌△CDA(ASA) ∴AB=CD (二)截长补短法引辅助线 当已知或求证中涉及到线段a、b、c有下列情况时:,如直接证不出来,可采用截长法:在较长的线段上截取一条线段等于较短线段;补短法:延长较短线段和较长线段相等,这两种方法放在一起叫截长补短法。 通过线段的截长补短,构造全等把分散的条件集中起来。 例2. 如图,△ABC中,∠ACB=2∠B,∠1=∠2。 求证:AB=AC+CD 证法一:(补短法) 延长AC至点F,使得AF=AB 在△ABD和△AFD中 ∴△ABD≌△AFD(SAS) ∴∠B=∠F ∵∠ACB=2∠B

∴∠ACB=2∠F 而∠ACB=∠F+∠FDC ∴∠F=∠FDC ∴CD=CF 而AF=AC+CF ∴AF=AC+CD ∴AB=AC+CD 证法二:(截长法) 在AB上截取AE=AC,连结DE 在△AED和△ACD中 ∴△AED≌△ACD(SAS) 例3. 如图,在Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,∠1=∠2,CE⊥BD交BD的延长线于E,证明:BD=2CE。 分析:这是一道证明一条线段等于另一条线段的2倍的问题,可构造线段2CE,转化为证两线段相等的问题,分别 延长BA,CE交于F,证△BEF≌△BEC,得,再证△ABD≌△ACF,得BD=CF。 证明:分别延长BA、CE交于点F ∵BE⊥CF ∴∠BEF=∠BEC=90° 在△BEF和△BEC中

几何辅助线之手拉手模型初

手拉手模型教学目标: 1:理解手拉手模型的概念,并掌握其特点 2:掌握手拉手模型的应用 知识梳理: 1、等边三角形 条件:△OAB,△OCD均为等边三角形 结论:;; 导角核心: 2、等腰直角三角形 条件:△OAB,△OCD均为等腰直角三角形 结论:;; 导角核心: 3、任意等腰三角形 条件:△OAB,△OCD均为等腰三角形,且∠AOB = ∠COD 结论:;;

核心图形: 核心条件:;; 典型例题: 例1:在直线ABC的同一侧作两个等边三角形△ABD和△BCE,连接AE与CD,证明:(1)△ABE≌△DBC;(2)AE=DC; (3)AE与DC的夹角为60°;(4)△AGB≌△DFB; (5)△EGB≌△CFB;(6)BH平分∠AHC;GF∥AC 例2:如果两个等边三角形△ABD和△BCE,连接AE与CD,证明: (1)△ABE≌△DBC;(2)AE=DC;(3)AE与DC的夹角为60°; (4)AE与DC的交点设为H,BH平分∠AHC 例3:如果两个等边三角形△ABD和△BCE,连接AE与CD,证明: (1)△ABE≌△DBC;(2)AE=DC;(3)AE与DC的夹角为60°; (4)AE与DC的交点设为H,BH平分∠AHC 例4:如图,两个正方形ABCD和DEFG,连接AG与CE,二者相交于H 问:(1)△ADG≌△CDE是否成立?(2)AG是否与CE相等? (3)AG与CE之间的夹角为多少度?(4)HD是否平分∠AHE?

例5:如图两个等腰直角三角形ADC与EDG,连接AG,CE,二者相交于H.问(1)△ADG≌△CDE是否成立?(2)AG是否与CE相等? (3)AG与CE之间的夹角为多少度?(4)HD是否平分∠AHE? 例6:两个等腰三角形ABD与BCE,其中AB=BD,CB=EB,∠ABD=∠CBE,连接AE与CD. 问(1)△ABE≌△DBC是否成立? (2)AE是否与CD相等?(3)AE与CD之间的夹角为多少度? (4)HB是否平分∠AHC? 例7:如图,分别以△ABC 的边AB、AC 同时向外作等腰直角三角形,其中 AB =AE , AC =AD,∠BAE =∠CAD=90°,点G为BC中点,点F 为BE 中点,点H 为CD中点。探 索GF 与GH 的位置及数量关系并说明理由。 例8:如图1,已知∠DAC=90°,△ABC是等边三角形,点P为射线AD任意一点(P与A不重合),连结CP,将线段CP绕点C顺时针旋转60°得到线段CQ,连结QB并延长交直线AD 于点E. (1)如图1,猜想∠QEP=_______°; (2)如图2,3,若当∠DAC是锐角或钝角时,其它条件不变,猜想∠QEP的度数,选取一种情况加以证明; (3)如图3,若∠DAC=135°,∠ACP=15°,且AC=4,求BQ的长.

初中数学常见辅助线做法

初中数学常用辅助线 一.添辅助线有二种情况: 1按定义添辅助线: 如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2按基本图形添辅助线: 每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形, 添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律 可循。举例如下: (1)平行线是个基本图形: 当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等 第三条直线 (2)等腰三角形是个简单的基本图形: 当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三 角形。 (3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形: 出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线 组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。 (4)直角三角形斜边上中线基本图形 出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。出现线段倍半关 系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三 角形斜边上中线基本图形。

(5)三角形中位线基本图形 几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。 (6)全等三角形: 全等三角形有轴对称形,中心对称形,旋转形与平移形等;如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形:或添对称轴,或将三角形沿对称轴翻转。当几何问题中出现一组或两组相等线段位于一组对顶角两边且成一直线时可添加中心对称形全等三角形加以证明,添加方法是将四个端点两两连结或过二端点添平行线 *(7)相似三角形: 相似三角形有平行线型(带平行线的相似三角形),相交线型,旋转型;当出现相比线段重叠在一直线上时(中点可看成比为1)可添加平行线得平行线型相似三角形。若平行线过端点添则可以分点或另一端点的线段为平行方向,这类题目中往往有多种浅线方法。 (8)特殊角直角三角形 当出现30,45,60,135,150度特殊角时可添加特殊角直角三角形,利用45角直角三角形三边比为1:1:√2;30度角直角三角形三边比为1:2:√3进行证明 (9)半圆上的圆周角

初中数学常见辅助线的添加方法

初中数学常见辅助线的 添加方法 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

中考数学复习专题 ——几何论证题中辅助线的添加方法 例1: ADBC 中AB ∥CD ,底角∠ABC=450 AC 、BD 交于点O ,且∠BOC=1200 分析:在已知条件中,底角∠ABC=450,有的同学想到延长两腰,出现一个等腰直角三角形。而在本题中这样添辅助线,反而增加解题困难,因为 ∠BOC=1200 的条件不能很好的运用。故本题添辅助线时,应考虑过上底顶点D (或A )作对角线的平行线,把梯形问题转化为平行四边形及顶角为1200的等腰三角形问题,而解等腰三角形时,常添的辅助线是作底上的高,这样不难求BC AD 的比值。 证明:过D 点作DF ∥AC 交BC 的延长线于F ,作DE ⊥BC 于E AD ∥BC AD=CF AC ∥DF ??ACFD 平行四边形 AC=DF 等腰梯形ABCD ? DB=AC ?BD=DF AC ∥DF ?∠BDF=∠BOC=1200 DE ⊥BF ∠BDE=600 ? BE=EF ?BE=EF=a 3 ∠BED=900 设a DE =

DE ⊥BC a CE DE == a AD CF )13(-== ∠BCD=450 EF=a 3 a CE BE BC )13(+=+= PQ 是线段AB 的中垂线, OD ⊥BC OD 的中点 是线段AB 的中垂线,同学们肯定想到连结AC 运用线段中垂线性质,但证明此题这样的添线与其它已知条件的应用没有多大关系,这种添线不能解答本题,而图中出现“母子三角形”,使我们想到能否运用三角形相似及线段成比例来解本题。而要证CM ⊥AD ,从图中观察到如能证得∠1=∠A ,那么CM ⊥AD 即可成立;而∠A 除了在Rt △AON 中,它还在△AOD 中,若把∠1也放到与△AOD 相似的三角形中,结论就可成立。因此构筑一个与△AOD 相似的三角形是本题解答的关键。而已知条件M 是OD 的中点,想到增添中点(或添平行线)的方法,故取OC 的中点为G ,想法证明△AOD ∽ △CGM 。通过基本图形分析,发现∠2=∠3,故∠AOD=∠CGM 。因此证:GM CG OD AO =是本题又一关键。 证明:取OC 的中点为G ,连GM, ∵PQ 是AB 的中垂线, ∴∠BOC=900设OA=OB=a ,OD=b . ∵OD ⊥BC, ∴∠CDO=∠ODB=900

1初中数学《几何辅助线秘籍》中点模型的构造1倍长中线法;构造中位线法

学生姓名学生年级学校 上课时间辅导老师科目 教学重点中点模型的构造(倍长中线法;构造中位线法;构造斜边中线法) 教学目标系统有序掌握几何求证思路,掌握何时该用何种方法做辅助线 开场:1.行礼;2.晨读;3.检查作业;4.填写表格 新 课 导 入 知识点归纳 1.已知任意三角形(或者其他图形)一边上的中点,可以考虑:倍长中线法(构造全等三角形);2.已 知任意三角形两边的中点,可以考虑:连接两中点形成中位线; 3.已知直角三角形斜边中点,可以考虑:构造斜边中线; 4.已知等腰三角形底边中点,可以考虑:连接顶点和底边中点利用“三线合一”性质. 新 课 内 容 做辅助线思路一:倍长中线法 经典例题1:如图所示,在△ABC中,AB=20,AC=12,求BC边上的中线AD的取值范围. 【课堂训练】 1.如图,已知CB、CD分别是钝角△AEC和锐角△ABC的中线,且AC=AB,给出下列结论: ①AE=2AC;②CE=2CD;③∠ACD=∠BCE;④CB平分∠DCE,则以上结论正确的是 ( ) A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 第1题图第2题图 2.如图,在正方形ABCD中,E为AB边的中点,G、F分别为AD,BC边上的点,若AG=1, BF=2,∠GEF=90°,则GF的长为() A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 3.如图,在△ABC中,点D、E为边BC的三等分点,则下列说法正确的有( ) ①BD=DE=EC;②AB+AE>2AD;③AD+AC>2AE;④AB+AC>AD+AE。 A. 1个B. 2个 C. 3个 D. 4个

4.如图,在△ABC 中,A B>BC,E 为BC 边的中点,AD为∠BAC 的平分线,过E 作AD 的平行线,交AB 于F ,交C A的延长线于G,求证:BF=CG. 5.如图所示,已知在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,F 是AD 上的一点,连接BE 并延长交AC 于点F,AE =EF ,求证:AC =B F. 6.如图所示,在△ABC 中,分别以AB 、AC为直角边向外做等腰直角三角形△ABD 和△ACE,F 为BC 边上中点,FA 的延长线交DE 于点G ,求证:①DE=2AF ;②FG ⊥DE . F G E D B C A F D B C A E G F B C A D E

几何中常见的辅助线添加方法

几何专题——辅助线 平面几何是初中教学的重要组成部分,它的基础知识在生产实践和科学研究中有着广泛的应用,又是继续学习数学和其他学科的基础,但许多初中生对几何证实题感到困难,尤其是对需要添加辅助线的证实题,往往束手无策。 一、辅助线的定义: 为了证实的需要,在原来图形上添画的线叫做辅助线。 二、几种常用的辅助线:连结、作平行线、作垂线、延长等 注意:1)添加辅助线是手段,而不是目的,它是沟通已知和未知的桥梁,不能见到题目,就无目的地添加辅助线。一则没用、二则辅助线越多,图形越乱,反而妨碍思考问题。 2)添加辅助线时,一条辅助线只能提供一个条件 三、正确添加辅助线歌 人说几何很困难,难点就在辅助线。辅助线,如何添?把握定理和概念。 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。线段垂直平分线,常向两端把线连。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。平行四边形出现,对称中心等分点。 梯形里面作高线,平移一腰试试看。平行移动对角线,补成三角形常见。 证相似,比线段,添线平行成习惯。等积式子比例换,寻找线段很关键。

直接证实有困难,等量代换少麻烦。斜边上面作高线,比例中项一大片。 半径与弦长计算,弦心距来中间站。圆上若有一切线,切点圆心半径连。 切线长度的计算,勾股定理最方便。要想证实是切线,半径垂线仔细辨。 是直径,成半圆,想成直角径连弦。弧有中点圆心连,垂径定理要记全。 圆周角边两条弦,直径和弦端点连。弦切角边切线弦,同弧对角等找完。 要想作个外接圆,各边作出中垂线。还要作个内接圆,内角平分线梦圆假如碰到相交圆,不要忘作公共弦。内外相切的两圆,经过切点公切线。 若是添上连心线,切点肯定在上面。要作等角添个圆,证实题目少困难。 辅助线,是虚线,画图注重勿改变。假如图形较分散,对称旋转去实验。 基本作图很关键,平时把握要熟练。解题还要多心眼,经常总结方法显。 切勿盲目乱添线,方法灵活应多变。分析综合方法选,困难再多也会减。 虚心勤学加苦练,成绩上升成直线。几何证题难不难,关键常在辅助线; 知中点、作中线,中线处长加倍看;底角倍半角分线,有时也作处长线; 线段和差及倍分,延长截取证全等;公共角、公共边,隐含条件须挖掘; 全等图形多变换,旋转平移加折叠;中位线、常相连,出现平行就好办; 四边形、对角线,比例相似平行线;梯形问题好解决,平移腰、作高线; 两腰处长义一点,亦可平移对角线;正余弦、正余切,有了直角就方便; 非凡角、非凡边,作出垂线就解决;实际问题莫要慌,数学建模帮你忙; 圆中问题也不难,下面我们慢慢谈;弦心距、要垂弦,碰到直径周角连; 切点圆心紧相连,切线常把半径添;两圆相切公共线,两圆相交公共弦; 切割线,连结弦,两圆三圆连心线;基本图形要熟练,复杂图形多分解;以上规律属一般,灵活应用才方便。

初中数学证明题常见辅助线作法规律35069精编版

初中数学证明题常见辅助线作法规律 初中数学证明题常见辅助线作法记忆歌诀;及几何规律汇编;人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,;初中几何常见辅助线作法歌诀;人说几何很困难,难点就在辅助线;辅助线,如何添?把握定理和概念;还要刻苦加钻研,找出规律凭经验;三角形;图中有角平分线,可向两边作垂线;也可将图对折看,对称以后关系现;角平分线平行线,等腰三角形来添;角平分线加垂线,三线合一试试 初中数学证明题常见辅助线作法记忆歌诀 及几何规律汇编 人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,当问题的条件不够时,添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立已知与未知的桥梁,把问题转化为自己能解决的问题,这是解决问题常用的策略。 初中几何常见辅助线作法歌诀 人说几何很困难,难点就在辅助线。 辅助线,如何添?把握定理和概念。 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验。 三角形

图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。线段垂直平分线,常向两端把线连。要证线段倍与半,延长缩短可试验。三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,延长中线等中线。四边形 平行四边形出现,对称中心等分点。梯形里面作高线,平移一腰试试看。平行移动对角线,补成三角形常见。证相似,比线段,添线平行成习惯。等积式子比例换,寻找线段很关键。直接证明有困难,等量代换少麻烦。斜边上面作高线,比例中项一大片。圆

半径与弦长计算,弦心距来中间站。圆上若有一切线,切点圆心半径连。切线长度的计算,勾股定理最方便。要想证明是切线,半径垂线仔细辨。是直径,成半圆,想成直角径连弦。弧有中点圆心连,垂径定理要记全。圆周角边两条弦,直径和弦端点连。弦切角边切线弦,同弧对角等找完。要想作个外接圆,各边作出中垂线。还要作个内接圆,内角平分线梦圆。如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。内外相切的两圆,经过切点公切线。若是添上连心线,切点肯定在上面。要作等角添个圆,证明题目少困难。辅助线,是虚线,画图注意勿改变。假如图形较分散,对称旋转去实验。基本作图很关键,平时掌握要熟练。

遇到中点常加的辅助线

第四讲遇到中点常加的辅助线 等腰底三合一 解题方法技巧:等腰三角形中有底边中点或要证是底边中点时,常连底边中线,利用等要三角形“三线合一”的性质证题 口诀:三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,延长中线等中线。 在三角形中,如果已知一点是三角形某一边上的中点,那么首先应该联想到三角形的中线、中位线、加倍延长中线及其相关 性质(直角三角形斜边中线性质、等腰三角形底边中线性质),然后通过探索,找到解决问题的方法 例题1、已知,在矩形ABCD中,E为CB延长线上一点且AC=CE,F为AE的中点,求证:BF⊥FD 例题2、如图、AB=AE,∠ABC=∠AED,BC=ED,点F是CD 的中点 求证:(1)AF⊥CD (2)在你连接BE后,还能得出什么新的结论?请写出三个(不要求证明) 跟踪训练1、如下图、在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,点M为BC的中点,ME⊥AC于点N,求MN的长为多少?(自己画图) 2、如图、等腰△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,过A 的直线MN∥BC,在直线MN上点A的两侧分别取E、F 且AE=AF,求证: DE=DF

3、如下图△ABC 中,AB=AC=10cm.BC=8cm,点D 为AB 的中点 (1)如果点P 在线段BC 上以3厘米/秒的速度由B 点向C 点运动,同时,点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动。 ①若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等时,经过1秒后,△BPD 与△CQP 是否全等?,请说明理由; ②若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等,当点Q 的运动速度为多少时能够使△BPD 与△CQP 全等? (2)若点Q 以上的运动速度从点C 出发,点P 以原来的运动速度从点B 同时出发,都逆时针沿△ABC 三边运动,求经过多长时间点P 与点Q 第一次在△ABC 的哪条边上相遇?

第四讲------三角形中辅助线的常见的添加方法

第四讲----- 常用的辅助线的方法 知识点一:三角形问题添加辅助线方法 1)、方法1:三角形中线---------- 中线加倍。 含有中点的题目,常常利用三角形的中位线,通过这种方法,把要证的结论恰当 的转移,很容易地解决了问题。 2)、方法2:含有平分线-------- 构造全等三角形。 常以角平分线为对称轴,利用角平分线的性质和题中的条件,构造出全等三角 形,从而利用全等三角形的知识解决问题。 3)、方法3:证明两线段相等,可通过 构成全等三角形; 利用关于平分线段的一些定理; 转化到同一三角形中,证明角相等; 4)、方法4:证明一条线段与另一条线段之和等于第三条线段-------------- 常 采用截长法或补短法。 截长法是把第三条线段分成两部分,证其中的一部分等于第一条线段,而另一部 分等于第二条线段。 三角形中作辅助线的常用方法举例 一?倍长中线 1:已知△ ABC AD是BC边上的中线,分别以AB边、AC边为直角边各向形外作等腰直角 三角形,如图5-2,求证EF= 2AD。 F 图5

、截长补短法作辅助线 在厶 ABC 中,AD 平分/ BAC , / AC 吐2/B ,求证:AB = AC + CDb 三、延长已知边构造三角形: 例如:如图7-1 :已知AC = BD, AD 丄AC 于A , BCL BD 于B, 练习 如图,在梯形 ABCD 中,AD//BC ,/ B=50°,Z C=80°, AD=2, BC=5,求 CD 的 长。 四、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来解决。 例如:如图 8-1: AB// CD, AD // BC 求证:AB=CD 求证:AD = BC 图8- C

中点常见的辅助线(八年级)

中点常见的辅助线 中点经常所在的三角形: 全等三角形 等腰三角形:三线合一 直角三角形:斜边上的中线、 三角形的中位线: 一、一个中点常见的辅助线 (1)利用中点构建全等形:倍长中线至二倍,构建全等三角形 (2)有中点联想直角三角形的斜边上的中线 (3)由中点联想到等腰三角形的“三线合一” 1、在△ABC中,AD是BC边上的中线,若AB=2,AC=4,则AD的取值范围是________. 2、已知:如图,△ABC(AB≠AC)中,D、E在BC上,且DE=EC,过D作DF∥BA交AE于点F,DF=AC.求证:AE平分∠BAC. 3、正方形ABCD中,E为CD的中点,B F⊥AE于F ,连接CF,求证;CF=CB 4.如图,四边形ABCD中,∠DAB=∠BCD=90°,M为BD中点,N为AC中点,求证:MN ⊥AC. 5.如图所示,在△ABC中,∠C=2∠B,点D是BC上一点,AD=5,且AD⊥AB,点E是BD 的中点,AC=6.5,则AB的长度为_________.

6、已知梯形ABCD 中,A D ∥BC,且AD+BC=AB,E 为CD 的中点,连接AE 、BE 求证;(1)AE 平分∠BAD (2) BE 平分∠ABC (3)A E ⊥BE 练习: 1、已知正方形ABCD 中,E 为CD 的中点,AE 平分∠BAF .求证:AF=BC+CF 6、在△ABC (AB ≠AC )中,在∠A 的内部任做一条射线,过B 、C 两点做此射线的垂线BE 和CF ,交此射线于E 、F ,M 为BC 的中点,求证:MD=ME . 等腰直角△ABC 和等腰直角△DCE 如图所示放置,M 为AE 的中点,连接DM 、BM ,(1)求证:BM ∥CE (2)若AB=a ,DE=2a ,求DM 、BM 的长。 A M E D C B A

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