肥料施用效果测算方法
肥料施用效果测算方法（试行）
肥料是重要的农业生产资料。科学评价肥料施用效果，对于改进施肥技术，提高肥料资源利用效率，实现农业增产增效，保障农业可持续发展具有十分重要的意义。评价肥料施用效果的主要方法和指标有肥料利用率、肥料农学效率、肥料偏生产力等。具体测算方法如下：
1、肥料利用率
1.1 定义
肥料利用率（RE ）是指施用的肥料养分被作物吸收的百分数，随作物种类、肥料品种、土壤类型、气候条件、栽培管理以及施肥技术等因素发生变化而不同，是最常用的一个综合评价指标。肥料利用率包括当季利用率和累计利用率，这里是指当季利用率。
1.2 测算方法
1.2.1 示踪法
示踪法是指将已知养分数量的放射性或稳定性示踪肥料施入土壤，作物成熟后测定作物所吸收的放射性或稳定性同位素养分的数量，计算肥料利用率。
1.2.2 差值法
差值法是施肥区作物吸收的养分量与不施肥区作物吸收的养分量之差与肥料投入量的比值。从农学意义上看，应采用差值法测算氮、磷、钾肥的利用率。计算式如下：
%10001?-=F
U U RE 式中：RE 为肥料利用率；U 1、U 0分别为施肥区与缺素区作物吸收的养分量，单位为公斤/亩；F 为肥料养分（指N 、P 2O 5、K 2O ）投入量，单位为公斤/亩。 一般通过田间试验测算氮、磷、钾肥利用率。包括以下几个步骤：
1.2.2.1 布置田间试验
根据本区域土壤类型、种植制度、主要作物等安排田间试验，一般每个县、每种作物安排10-15个试验，具体试验设计如下：
试验设5个处理：
处理1，空白对照；
处理2，无氮区（PK ）；
处理3，无磷区（NK ）；
处理4，无钾区（NP ）；
处理5，氮磷钾区（NPK ）。
1.2.2.2 测定作物吸收的养分
作物吸收的养分量，一般是指作物收获期收获取走部分（含果实和茎叶）的养分吸收量。对于根茎类作物，除地上部分外，还应包括地下的块根块茎部分；对于整枝打叉作物，应收集、称量每次整枝打叉的生物量，并计算到总量中。
分别测定田间试验各处理植株样品的茎叶和果实中的氮、磷、钾养分含量，计算不同试验处理作物养分的吸收量，用“U ”表示。如果没有测定植株样品养分含量，可根据收获的经济产量和形成每公斤经济产量所吸收的养分量计算获得。
1.2.2.3 测算氮、磷、钾肥利用率
氮肥利用率：
%100?-=
N
PK NPK N F U U RE 磷肥利用率： %100?-=P
NK NPK P F U U RE 钾肥利用率： %100?-=
K NP NPK K F U U RE 2、肥料农学效率
2.1 定义
肥料农学效率（AE ）是指特定施肥条件下，单位施肥量所增加的作物经济产量。它是施肥增产效应的综合体现，施肥量、作物种类和管理措施都会影响肥料的农学效率。在具体应用中，施肥量通常用纯养分（如N 、P 2O 5和K 2O ）来表示，即氮肥农学效率通常是指投入每公斤纯氮所增加的经济产量数量，磷肥农学效率通常是指投入每公斤P 2O 5所增加的经济产量数量，钾肥农学效率通常是指投入每公斤K 2O 所增加的经济产量数量。
2.2 测算方法
计算公式如下：
AE=（Y f – Y 0）/F
式中：AE 是指肥料农学效率，单位为公斤/公斤；Y f 为某一特定的化肥施用下作物的经济产量，单位为公斤/亩；Y 0为对照（不施特定化肥条件下）作物的经济产量，单位为公斤/亩；F 为肥料纯养分（是指N 、P 2O 5和K 2O ）投入量，单位为公斤/亩。
一般通过田间试验测算肥料农学效率，具体田间试验设计见“1.2.2 差值法中的田间试验设计”。其中：
氮肥农学效率：
AE N =（Y NPK – Y PK ）/F N
磷肥农学效率：
AE P =（Y NPK – Y NK ）/F P
钾肥农学效率：
AE K =（Y NPK – Y NP ）/F K
氮磷钾肥料农学效率：
AE NPK =（Y NPK – Y 0）/F NPK
肥料农学效率直接反映了施肥的增产状况，一般用来定量特定施肥条件下化肥增产作用，进行点上的肥料效应分析；也可以通过不同地区和作物化肥农学效率的比较，找到高效区和高效作物，进行区域施肥效应分析；还可以结合肥料和产品价格，进行肥料投入经济分析。
3、肥料偏生产力
3.1 定义
肥料偏生产力（PFP ）是指施用某一特定肥料下的作物产量与施肥量的比值。它是反映当地土壤基础养分水平和化肥施用量综合效应的重要指标。
3.2 测算方法
计算公式如下：
PFP=Y/F
式中：PFP 是指肥料偏生产力，单位为公斤/公斤，Y 是指施用某一特定肥料作物的产量，单位为公斤/亩，F 是指特定肥料纯养分（是指N 、P 2O 5和K 2O ）的投入量，单位为公斤/亩。
一般通过田间试验测算氮、磷、钾肥的偏生产力。具体设计如下：
试验设4个处理：
处理1，施氮区（N ）；
处理2，施磷区（P ）；
处理3，施钾区（K ）；
处理4，氮磷钾区（NPK ）。
其中：
氮肥偏生产力：
PFP N =Y N /F N
磷肥偏生产力：
PFP P =Y P /F P
钾肥偏生产力：
PFP K =Y K /F K
肥料偏生产力：
PFP NPK =Y NPK /F NPK
4、利用测土配方施肥数据测算肥料施用效果
4.1 肥料利用率
为充分利用测土配方施肥所取得的重要数据和成果，测算不同区域、不同土壤类型、不同作物的肥料利用率，特提出测算方法如下。
4.1.1 “3414”田间试验肥料利用率
在每个项目县选择有代表性的“3414”田间试验10-15个，所选的田间试验2水平的施肥量与当地推荐施肥量基本一致，利用试验数据测算氮、磷、钾肥料用率。其中：
氮肥利用率：
%1002
20222?-=-N E N F K P N U K P N U
RE
式中：R N-E 是指氮肥利用率，U N2P2K2是指N 2P 2K 2处理氮素（N ）养分吸收量，单位为公斤/亩，U N0P2K2是指N 0P 2K 2处理氮素（N ）养分吸收量，单位为公斤/亩，F N 是指肥料养分（N ）的投入量，单位为公斤/亩。
如果“3414”田间试验开展了植株养分测试（包括果实和茎叶产量），可以直接计算出N 2P 2K 2和N 0P 2K 2处理养分吸收量；如果“3414”田间试验中没有开展植株养分测试，可以利
用N 2P 2K 2和N 0P 2K 2处理的产量和形成每公斤经济产量所吸收的养分量计算获得。
磷肥利用率：
%1002
02222?-=-P
E P
F K P N U K P N U
RE
钾肥利用率：
%1000
22222?-=-K E K F K P N U K P N U
RE
4.1.2 测土配方施肥的肥料利用率
利用测土配方施肥示范数据测算肥料利用率，即选择田间示范“测土配方施肥处理”，并参考土壤肥力状况相近和施肥量相同的“3414”田间试验或其他田间试验结果估算相应的缺素区产量，再分别计算氮、磷、钾肥利用率。一般每个县选择有代表性的田间示范10-15个。其中：
氮肥利用率：
%100)(??--=-N
F N A NT
G Y T Y T N RE
式中：R N-T 是指氮肥利用率，Y T 是指测土配方施肥区产量，单位为公斤/亩，Y G-NT 为根据“3414”田间试验或其他田间试验估算的缺氮区产量，单位为公斤/亩，A N 是指形成每公斤经济产量所吸收的氮养分量，单位为公斤/公斤，F N 是指施用的氮养分量，单位为公斤/亩。
磷肥利用率：
%100)(??--=-P
F P A PT
G Y T Y T P RE 钾肥利用率：
%100)(??--=-K
F K A KT
G Y T Y T K RE 4.1.3 常规施肥的肥料利用率
按4.1.2选择测土配方施肥田间示范，利用田间示范的“常规施肥处理”产量，并参考土壤肥力状况相近和施肥量相同的“3414”田间试验或其他田间试验结果估算相应的缺素区产量，计算氮、磷、钾肥利用率。其中：
氮肥利用率：
%100)(??--=-N
F N A NR
G Y R Y
R N RE 式中：R N-R 是指氮肥利用率，Y R 是指常规施肥区产量，单位为公斤/亩，Y G-NR 是指根据“3414”田间试验或其他田间试验估算的缺氮区产量，单位为公斤/亩，A N 是指形成每公
斤经济产量所吸收的氮养分量，单位为公斤/公斤，F N 是指施用的氮养分量，单位为公斤/亩。
磷肥利用率：
%100)(??--=-P
F P A PR
G Y R Y
R P RE
钾肥利用率：
%100)(??--=-K
F K A KR
G Y R Y
R K RE
4.1.4 区域肥料利用率
区域氮、磷、钾肥料利用率采取加权平均的方法计算。
4.1.4.1 不同作物区域肥料利用率
氮肥利用率：
R
T S S R S R N RE T S T N RE
N RE +?-+?-= 式中：RE N 是指区域氮肥利用率，RE N-T 是指某一作物测土配方施肥区氮肥利用率，S T 是指某一作物测土配方施肥面积；RE N-R 是指某一作物常规施肥区氮肥利用率，S R 是指某一作物常规施肥区面积。
磷肥利用率：
R
T S S R S R P RE T S T P RE
P RE +?-+?-= 钾肥利用率：
R
T S S R S R K RE T S T K RE
K RE +?-+?-= 4.1.4.2 区域肥料利用率
氮肥利用率：
∑=∑=?=n i Ni S n i Ni S Ni RE N RE 11
式中：RE N 是指氮肥利用率，RE Ni 是指第i 种作物氮肥利用率，S Ni 是指第i 种作物面积，
n 是指作物种类的数量。
磷肥利用率：
∑=∑=?=n i Pi S n i Pi S Pi RE P RE 1
1
钾肥利用率：
∑=∑=?=n i Ki S n i Ki S Ki RE K RE 1
1
4.2 肥料农学效率
鉴于没有安排相应的田间试验，因此无法分别单独计算氮、磷、钾肥农学效率，但可以通过田间示范数据计算肥料农学效率。
4.2.1 测土配方施肥的农学效率
按4.1.2选择测土配方施肥田间示范，利用每个田间示范的测土配方施肥区和空白区处理产量，计算肥料农学效率。
AE T =（Y T – Y C ）/F T
式中：Y T 是指测土配方施肥区作物产量，单位为公斤/亩，Y C 是指空白区产量，单位为公斤/亩，F T 是指测土配方施肥区的施肥量，即N+ P 2O 5+K 2O 的养分量，单位为公斤/亩。
4.2.2 常规施肥的农学效率
按4.1.2选择测土配方施肥田间示范，利用每个田间示范的常规施肥区和空白区处理产量，计算肥料农学效率。
AE R =（Y R – Y C ）/F R
式中：Y R 是指常规施肥区作物产量，单位为公斤/亩，Y C 是指空白区产量，单位为公斤/亩，F R 是指常规施肥区的施肥量，即N+ P 2O 5+K 2O 的养分量，单位为公斤/亩。
4.2.3 区域肥料农学效率
采用加权平均计算区域肥料农学效率，具体参照“4.1.4区域肥料利用率”。
4.3 肥料偏生产力
鉴于没有安排相应的田间试验，因此无法分别单独计算氮、磷、钾肥偏生产力，但可以通过田间示范数据计算肥料偏生产力。
4.3.1 测土配方施肥的肥料偏生产力
按4.1.2选择测土配方施肥田间示范，利用每个田间示范的测土配方施肥区处理产量，计算肥料偏生产力。
PFP T =Y T /F T
式中：Y T 是指测土配方施肥区作物产量，单位为公斤/亩，F T 是指测土配方施肥区的施
肥量，即N+ P2O5+K2O的养分量，单位为公斤/亩。
4.3.2 常规施肥的肥料偏生产力
按4.1.2选择测土配方施肥田间示范，利用每个田间示范的常规施肥区处理产量，计算肥料偏生产力。
PFP R=Y R/F R
式中：Y R是指常规施肥区作物产量，单位为公斤/亩，F R是指常规施肥区的施肥量，即N+ P2O5+K2O的养分量，单位为公斤/亩。
4.3.3 区域肥料偏生产力
采用加权平均计算区域肥料偏生产力，具体参照“4.1.4区域肥料利用率”。
各种肥料的正确使用方法
各种肥料的正确使用方法 当前肥料种类繁多，新型肥料品种更是令人眼花缭乱，让很多农户感到迷茫，以至于在施肥常常会陷入以下几方面的误区： 第一，肥料用得多，庄稼产出多，造成投入增加。 第二，用旋耕机打地前匆忙撒施肥料，表施现象严重，造成肥料挥发，浪费严重。 第三，有机肥用量下降，有机肥与化肥施用比例失调。重施化肥，少施或不施农家肥的现象很普通，只用地不养地，造成许多土地板结严重，抗旱、保肥、保水能力下降。 第四，在化肥施用上，各作物间极不平衡，经济作物用量大，粮食作物用量少。盲目施肥现象不仅造成化肥浪费严重，同时造成环境和地下水污染。 针对上述不合理施肥现象，在对任何一种作物施肥时，要根据你在什么地上种什么作物，确定施什么肥料。然后再计算出施多少肥，具体什么时期施，以什么方式施肥效果最佳。目的是要用最少的投资，获得最大的效益。 施用肥料的确定 植物为了生长发育，需要从土壤中吸收各种养分，包括大量元素和中微量元素。但是决定植物产量的却是土壤中那个相对含量最小的有效养分。无视最小养分而补充其它养分不能提高作物的产量。最小养分即土壤的供给能力最低的那种养分，这就是我们要补给的养分。 施肥时间选择 作物对养分的吸收有两个关键时期，即植物营养临界期和植物营养最大效率期。植物营养临界期：指在植物生育过程中，有一个时期对某种养分要求的绝对量不多，但很敏感，需要迫切。此时如缺乏这种养分，对植物生育的影响极其明显，由此造成的损失，即使以后补施这种养分也很难纠正和弥补。磷的临界期一般在 幼苗期：棉花出苗后10-20天，玉米出苗后一周；氮的临界期稍向后移：小 麦是在分蘖期，棉花是在现蕾初期，玉米是在幼穗分化期。植物营养最大效率期：某一时期植物需要养分的绝对数量最多，吸收速率最快，肥料的作用最大，增产效率最高，这时就是植物营养最大效率期。此时植物生长旺盛，对施肥的反应最为明显。玉米氮素最大效率期在喇叭口到抽穗初期，小麦在拨节到抽穗，棉花则是开花结铃的时期。 作物磷元素的营养临界期出现在作物生长发育早期，而土壤中施入磷肥后，由于磷元素在土壤中和作物体内的移动性较慢。为保证作物苗期对磷元素的需求，磷肥最好以基肥形式施入土壤，以防止作物磷元素的营养临界期出现供应不足。其他营养元素应在该元素的营养临界期少量追肥（此时，如果土壤供应充足时可不追肥），在各营养元素的最大效率期应重点追肥。
有机肥料施用技术
有机肥料施用技术 有机肥料能明显的改良土壤、改善产品质量，减少作物病虫害等优势，不像化肥那样容易伤根死苗。研究表明施用有机肥有明显的增产和稳产作用。不施肥处理除土壤全钾以外土壤其他各项养分指标（C、N、P）均有所下降；施用有机肥能显着提高速效P、K养分含量和有机碳及全磷含量。有机肥有以下好处： 1.改良土壤、培肥地力。 有机肥料施入土壤后，有机质能有效地改善土壤理化状况和生物特性，熟化 土壤，增强土壤的保肥供肥能力和缓冲能力，为作物的生长制造良好的土壤条件。 2.增加产量、提高品质。 有机肥料含有丰富的有机物和各种营养元素，为农作物提供营养。有机肥腐 解后，为土壤微生物活动提供能量和养料，促进微生物活动，加速有机质分解，产生的活性物质等能促进作物的生长和提高农产品的品质。 3.提高肥料的利用率。 有机肥含有养分多但相对含量低，释放缓慢，而化肥单位养分含量高，成份少，释放快。两者合理配合施用，相互补充，有机质分解产生的有机酸还能促进土壤和化肥中矿质养分的溶解。有机肥与化肥相互促进，有利于作物吸收，提高肥料的利用率。但过量施用有机肥也会同过量施用化肥一样产生危害，其表现为作物根部吸水困难，易发生烧根黄叶、僵苗不长、叶片畸形等病状，严重后果是作物逐渐萎缩而枯死。正确施用有机肥注意以下几项： 一、充分腐熟发酵后再施用。自然界中的禽畜栏、人畜粪肥及饼粕类等有机 肥必须要充分腐熟发酵后再施用。经过发酵后，一是均衡了有机肥中的酸性，减少了硝酸盐含量，补充了水分，有利与自然界土壤中微生物菌的组合应用；二是发酵后能杀灭原粪肥中寄生虫卵、有害生物病菌等直接给作物和土壤带来的病菌
与危害。发酵腐熟人蓄粪便，能够在短时间做到充分彻底腐熟，腐熟的有机肥养分转换率高，腐熟彻底，不会造成二次腐熟烧根烧苗。 二、根据土地土壤情况，适量施用并配合其他肥料。有机肥、化肥配合施用因作物而异，掌握好施肥量，有机肥与化肥各有所长和不足，两者要配合施用。考虑到合理性和可能性，施肥量要因作物而异。对大田作物提倡施用有机肥，一般亩施有机肥1000~3000 公斤；大棚等保护地蔬菜一般为4000~7000公斤。并配合矿物肥、化肥平衡施肥技术，按作物生长期营养需求指导施肥，一般以生物菌肥1-2%、有机质肥50-60%、中微量元素肥10-20%、氮磷钾大量元素肥30-40% 的配合比例最佳。 三、尽量作底肥深耕后施用。改进施肥方法，一是尽量将有机肥深施或盖入 土里，避免地表撒施肥料现象，减少肥料的流失浪费和环境污染；二是作物苗期基肥要深施或早施，尤其是要严格控制作物苗期氮肥的施用量；三是要按作物生长营养需求规律来施肥，一般生长期短的作物可作底肥一次性施入。 四、配合腐殖酸有机肥施用。在现实生产中，土壤中有机质的贫乏就易使作 物发生病菌害、产量低。多施有机质肥，不仅能提高作物产量和品质，而且还能使作物有抗旱、抗早衰和抗病虫害能力。发酵好的有机肥料配合腐殖酸有机肥一起施用，能使土壤具有较好的固氮、解磷、解钾的功能，起到改良土壤，提高肥料利用率和节本、增产、增收的效果。
尿素的科学施用方法
尿素的科学施用方法 施用尿素应当遵循十个方面的技术要点，既节约经济成本又能发挥肥料的肥效。（1）、优先考虑主要作物在施用时，应首先考虑种植面积较大、经济价值较高的作物(如小麦、玉米)，而对于荞麦等次要作物，则可以根据自己的经济情况，适当少施或者甚至不施，有针对性地发挥肥料的增产作用。（2）、用作基肥或追肥尿素适合用作基肥和追肥，一般情况下不作种肥用。因为尿素容易破坏蛋白质的结构，使蛋白质变性，影响种子的发芽和幼苗根系的生长，严重时会使种子失去发芽的能力。（3）、用作秋肥对于旱地，尿素秋施较春施的效果要好得多。据相关试验显示，在相同条件下，秋施可以使尿素当季利用率比春施提高10.8%以上，如果施用尿素时，再配合有机肥和其它化肥的施用，效果还会更好。（4）、用作根外追肥尿素是酰胺态肥料，是有机物，中性，不含副成分，对作物茎叶烧伤很小，尿素分子体积小，易于透过细胞膜进入细胞；尿素本身有吸湿性，容易被叶片吸收，尿素往叶内透入时，引起质壁分离的情况少，即使发生也会很快恢复。所以尿素作根外追肥比其它氮素肥料的效果好。根外喷施尿素的浓度、时间，随作物种类不同而异。一般情况下，每亩每次施用尿素0.5 -2.5公斤；每4-5天一次，2-3次即可。（5）、提前追施尿素施入土壤后，先经土壤微生物作用，水解为碳酸氢铵，方可被作物根系吸收。因此应当提前追施。（6）、深施履土尿素在土壤中分解的最终产物是碳酸铵，碳酸铵很不稳定，在土壤中或土壤表面分解形成游离氨，易挥发损失，所以施用尿素时应当深施履土，履土深度一般10厘米
左右。（7）、尽量雨后施用尿素吸湿性能好，在旱地实施追肥时要尽量安排在雨后，以便肥料迅速溶解，被土壤吸附，同时也可以使部分肥料通过叶片吸收，提高肥效，减少损失。（8）、早晨或傍晚施用和其它氮素肥料一样，尿素的施用时间应在早晨或傍晚，最好是雨后或阴天，切忌在晴天（或中午）气温较高时施用。（9）、配合其它化肥施用尿素属于单元肥料，施用时应和磷肥或其它化肥配合使用，这样既可以满足作物对各种养分的需要，同时也能发挥肥料之间的协助作用。（10）、和有机肥料配合施用尿素和有机肥料配合施用是提高尿素肥效的一项有效的措施，可以取长补短，缓急相济，提高肥效，节约化肥，促进微生物活动，改善作物营养条件，降低生产成本，提高产量，增加收入等，从而提高肥料的经济效益。农家肥以优质猪粪为最好，一般情况下，尿素与猪粪的比例为1:1.9。 施用尿素四忌：一忌单独施用理想的施用方法是，先施有机肥，然后将尿素、过磷酸钙、氯化钾诸肥合理配方施用；二忌与碳铵混用尿素施入土壤后，要转化成氨才能被作物吸收，其转化速度在碱性条件下比在酸性条件下慢得多。碳铵施入土壤后呈碱性反应，ph值为8.2~8.4。碳铵和尿素混施，会使尿素转化成氨的速度大大减慢，容易造成快活素的流失和挥发损失。因此，尿素与碳铵不宜混用或同时施用；三忌在地表撒施尿素撒施在地表，常温下要经过4~5天转化过程才能被作物吸收，大部分氮素在铵化过程中被挥发掉，利用率只有30%左右，如果在碱性土壤和有机质含量高的土壤撒施，氮素的损失
不同施肥方法的施用效果有何不同
不同施肥方法的施用效果有何不同 施肥方法时将肥料施于土壤中的途径与方式。科学施肥方法的基本要求是：将肥料尽量施于作物根系易于吸收的土层，提高作物对化肥的利用率；选择适当的位置与方式，以减少肥料的固定、挥发和淋失。施肥方法因不同作物、不同施肥时期与肥料性质的不同而不同。最常用的方法有撒施、条施、穴施与放射状施肥、根外施肥。 1 撒施与条施撒施是将肥料用人工或机械均匀撒于田面的方法，属表土施肥，主要满足作物苗期根系分布较浅时的需要。一般未栽种作物的农田施用基肥时，或大田密植的粮食作物追肥时，常用此法。撒施结合土壤耕作措施，可增加土壤与化肥混合的均匀度，有利于作物根系的伸展和早期的吸收。但是，在土壤水分不足，地面干燥或作物种植密度低，又无其他措施使化肥与土壤混合，撒施的肥料易于被雨水或灌溉水冲走，导致挥发损失，也易于被地表杂草幼苗吸收。条施是将肥料成条施用于作物行间土壤的方法，条施比撒施肥料集中，有利于将肥料施到作物根系层，并可与灌溉撒施相结合，更易达到深施的目的。而深施是化肥施用时大力提倡的方法。在多数条件下，条施肥料都需开沟后施入并覆土，有利于提高肥效。在干旱条件或干旱季节，条施肥料结合灌水效果更好。 2 穴施在作物预定种植位置或种植穴内，或在作物生长期内的苗期，按株或在两侧株间开穴施肥称为穴施。穴施一般深度5~10厘米，施后覆土。穴施是一种比条施更能使化肥集中施用的方法。为避免伤害作物根系，一般施用的化肥较少，并与作物根系保持适当的位置和深度，施肥后覆土前结合灌水，化肥施用的效果更好。 3 轮施和放射状施肥轮施和放射状施肥是以作物主茎为圆心，将肥料作轮状或放射状施用。一般这种方法用于多年生木本作物，尤其是果树。这些作物密度低，间隔远，采用条施、撒施、穴施等，很难使化肥与作物根系充分接触，肥料利用率不高。 4 根外追肥这是将化肥喷洒于作物茎叶的施肥方法。根外追肥用量少，肥效快，是一种辅助性的施肥措施。对氮、磷、钾大量元素来说，作物生长后期，根系吸收力弱，可以及时补充养分吸收的不足。对微量元素根外追效果更好。但根外追肥并不能替代土壤追肥，气候状况对根外追肥的效果影响很大。 化肥使用注意事项
肥料施用效果测算方法
肥料施用效果测算方法（试行） 肥料是重要的农业生产资料。科学评价肥料施用效果，对于改进施肥技术，提高肥料资源利用效率，实现农业增产增效，保障农业可持续发展具有十分重要的意义。评价肥料施用效果的主要方法和指标有肥料利用率、肥料农学效率、肥料偏生产力等。具体测算方法如下： 1、肥料利用率 1.1 定义 肥料利用率（RE ）是指施用的肥料养分被作物吸收的百分数，随作物种类、肥料品种、土壤类型、气候条件、栽培管理以及施肥技术等因素发生变化而不同，是最常用的一个综合评价指标。肥料利用率包括当季利用率和累计利用率，这里是指当季利用率。 1.2 测算方法 1.2.1 示踪法 示踪法是指将已知养分数量的放射性或稳定性示踪肥料施入土壤，作物成熟后测定作物所吸收的放射性或稳定性同位素养分的数量，计算肥料利用率。 1.2.2 差值法 差值法是施肥区作物吸收的养分量与不施肥区作物吸收的养分量之差与肥料投入量的比值。从农学意义上看，应采用差值法测算氮、磷、钾肥的利用率。计算式如下： %10001?-=F U U RE 式中：RE 为肥料利用率；U 1、U 0分别为施肥区与缺素区作物吸收的养分量，单位为公斤/亩；F 为肥料养分（指N 、P 2O 5、K 2O ）投入量，单位为公斤/亩。 一般通过田间试验测算氮、磷、钾肥利用率。包括以下几个步骤： 1.2.2.1 布置田间试验 根据本区域土壤类型、种植制度、主要作物等安排田间试验，一般每个县、每种作物安排10-15个试验，具体试验设计如下： 试验设5个处理： 处理1，空白对照； 处理2，无氮区（PK ）； 处理3，无磷区（NK ）； 处理4，无钾区（NP ）； 处理5，氮磷钾区（NPK ）。 1.2.2.2 测定作物吸收的养分 作物吸收的养分量，一般是指作物收获期收获取走部分（含果实和茎叶）的养分吸收量。对于根茎类作物，除地上部分外，还应包括地下的块根块茎部分；对于整枝打叉作物，应收集、称量每次整枝打叉的生物量，并计算到总量中。 分别测定田间试验各处理植株样品的茎叶和果实中的氮、磷、钾养分含量，计算不同试验处理作物养分的吸收量，用“U ”表示。如果没有测定植株样品养分含量，可根据收获的经济产量和形成每公斤经济产量所吸收的养分量计算获得。 1.2.2.3 测算氮、磷、钾肥利用率 氮肥利用率：
复合肥料施用技术
复合肥料施用技术 一、复合肥料的概念 在一种化学肥料中，凡是含有氮、磷、钾等主要营养元素中的两种或两种以上成分的，称为复合肥料。含有两种主要营养元素的叫二元复合肥料；含有三种主要营养元素的叫三元复合肥料；含有三种以上营养元素的叫多元复合肥料。 复合肥料的有效成分，一般习惯用N——P2O5——K2O相应的百分含量来表示。例如10——10——10是表示N、P2O5、K2O含量各为10%的三元复合肥料，18——46——0表示含N 18%，含P2O546%的氮磷二元复合肥料。 复合肥料按其制造方法可以分为化成复合肥料和混成复合肥料两大类。化成复合肥料是指通过化学方法制成的含两种或两种以上营养元素的肥料。混成复合肥料是将积压种单质肥料机械混合制成的肥料。 二、复合肥料的优缺点 （一）优点 1、化成复合肥料性质稳定，混成复合肥料可以按照作物、土壤的需要配制成各种比例的氮、磷、钾养分。 2、养分全面，含量高，能同时供应作物生长发育所需要的多种养分，充分发挥营养元素之间的互相促进作用，提高施肥增产的效果。 3、副成分少，对土壤性质不良影响较小。 4、物理性状好，便于运输和施用。 5、养分配比多样化，便于选择施用。 6、降低生产成本，节约开支等。 （二）缺点 1、养分比例是固定的，而不同土壤，不同作物所需养分种类、数量和比例是多样的。因此，复合肥料很难满足各类土壤和作物的要求，往往要配合单质肥料施用，才能得到更好的增产效果。 2、复合肥料中的各种养分施在同一时期、同样深度，不一定适合作物生长的需要。例如，磷肥移动性小，一般是作种肥和基肥施用，有时甚至需要分层施用，而氮、钾肥移动性大，除了作基肥外，还要以一部分作追肥施用。所以，将氮、磷、钾复合肥在同一时期，同样的深度，就不能充分发挥每种营养元素的作用。 （三）、复合肥料的施用原则与技术 （一）、应根据不同土壤类型、作物对养分的供需特点来选择适宜的复合肥品种，也就是说，复合肥的氮、磷、钾等养分比例要与作物、土壤情况相适应，
花卉肥料施用方法与技巧
花卉肥料施用方法与技巧 肥料施用方法 基本原则适时、适地，少量多次、勤施、薄施。尤其是粉状化学肥料，加水稀释的倍数要适中，避免肥伤；肥料的施放位置应尽可能埋置盆缘或离根部较远的地方，避免与植株根部直接接触，不伤及根部；室外植物对养分需求量大，光合作用强，需肥量多，而阴暗处植物需肥量小；植株生长快速，生长势强的需肥量多，生长势弱者需肥少；按照规定浓度，精确配制。 施肥方法一般可分为根部施肥和叶面喷施两种。 1.根部施肥，可分为撒施、穴施、条施和环施。撒施：将肥料均匀地撒布于种植区域的土面上，施用方便，但肥料容易流失，利用率低。条施：在条植作物园中，于作物行间挖沟，将肥料施下后覆土。穴施：在植株近旁挖穴，将肥料施入后覆土，此法适用于需肥较多或较集中的植物。环施：适用于多年生果树，沿果树滴水线挖掘约30cm深的沟，施用后覆土。 2.叶面施肥，将肥料溶于水，形成肥料溶液后喷洒于植物叶片上，使用的肥料应是易溶于水、不含有毒物质且不会灼伤叶片。 花卉专用肥：叶面施肥的优点：吸收迅速，及时补充养分；可提高叶片光合作用强度、提高叶片呼吸效能和酶的活性；避免养分的固定，利用率高，节约肥料；不受基质（土壤）环境、基质（土壤）条件的限制；及时矫正元素的缺乏症状。 花卉专用肥：叶面肥的要求：各元素之间的配比要合理，避免元素之间产生颉颃作用；pH 值要控制在一个合理的范围（5.5—6.5）；缓冲能力要强，施用后要保证不因生理反应而使基质的pH值有较大的变化；EC值较低，有较高的使用安全性；原料的纯度高，不含有害的盐离子（Na+、Cl-、SO42-等）；微量元素为螯合态，提高微量元素的吸收效果；氮素来源要多种（铵态氮、硝态氮、尿素态氮），配比要合理，保证植物不同时期的营养需求。 提高肥料利用率 施肥可以促进作物生长，但不能盲目施肥，一定要根据不同土壤（介质）条件、不同作物及不同的生育时期有针对性地施肥，否则不但不能促进生长，反而会使植物产生生理障碍，影响正常生长，因此要根据实际情况采取相应的施肥措施，提高肥料的利用率。 1.控释肥与水溶性速效肥相结合，缓急相济，保证植物每个生长过程都有充足的养分供给。 2.要严格控制栽培土壤（介质）的酸碱度。根据科学研究得知，大多数营养元素在pH值5.5-6.5之间容易被植物吸收利用，有效性高。因此要经常监测、控制土壤（介质）的酸碱度，使营养元素的有效性最高。 3.要根据植物不同的生育时期选择最佳的肥料配方。 花卉专用肥：苗期是植物的营养生长期，是植物生长的关键时期，为使植物能够健康生长，既要提高氮素在肥料中的含量，又要考虑氮、磷、钾均衡配比以及添加适量的微量元素，促进根、茎、叶的生长。如用奥绿肥作基肥，追肥用花多多1号（20－20－20）、花多多10号（30－10－10）进行叶面喷施。 磷素可以促进植物的根部发育和开花，为促进花芽分化，要增加碳水化合物提高碳氮比，建议用花多多2号（10－30－20）或花多多15号（9－45－15）作叶面喷施。 为了使花苞大且多，开花期用花多多2号（10－30－20）喷施。 结果期是植物生长周期的末期，应喷施水溶性速效肥，肥料中要含有较高的磷和钾，同时要补充钙、镁，提高果实的糖度，增强果实抗病力，使果实适应长途运输，延长贮存时间，用花多多23号（15－5－15－5Ca－2Mg）来喷施。 4.根据不同生理特点施用专用肥料，做到“需要什么就补充什么”。专用肥料是肥料生产商
含氨基酸水溶肥料在棉花上的肥料效应鉴定田间示范试验报告
含氨基酸水溶肥料在棉花上的肥料效应鉴定田 间示范试验报告 一、示范来源和目的 受陕西凯罗肥业有限公司委托，验证含氨基酸水溶肥料在棉花上的田间施用效果，为其登记和推广提供依据。 二、示范时间和地点 1、示范时间：2009年4月15日至2009年11月2日。 2、示范地点：河北省晋州市城关镇高町村，户主：吕跃辉。 三、示范材料与方法 1、试验地基本情况：土壤类型：轻壤质脱潮土，土壤质地：轻壤，土壤养分状况：有机质1.64g/kg、全氮0.9g/kg、有效磷36mg/kg、速效钾103 mg/kg、PH8.0。前茬作物：棉花、前茬作物施肥量:纯氮11.5kg、五氧化二磷11.5kg、氧化钾9kg、前茬作物产量210kg/亩。 2、供试肥料：陕西凯罗肥业有限公司生产的含氨基酸水溶肥料肥料。产品通用名：含氨基酸水溶肥料，商品名：含氨基酸水溶肥料。产品形态：粉剂。主要技术指标：氨基酸≥30%,微量元素≥6.0%。临时登记号：农肥（2006）临字2489。 3、供试作物品种：供试作物：棉花，品种：99B。 4、示范方案和方法：本示范设两个处理，不设重复，处理1示范田：常规施肥+供试肥料；处理2对照田：常规施肥+等量清水。示范田面积5 亩，对照田面积1亩。其它管理措施保持一致。 5、供试肥料施用方法和施用时间：棉花苗、蕾、铃期各喷1次，每次每亩60—80克，用水稀释800倍喷于叶的背面。 具体施用时间：2009年5月20日、2009年6月10日、2009年7月15日。
四、田间管理 棉花于4月15日播种，播前整地造墒，覆膜增温，亩施有机肥4方，二铵25千克/亩，氯化钾15千克/亩。棉花播种密度为3800株/亩。于６月11日、6月30日、7月24日浇水三次，6月30日浇水亩追尿素15千克。棉花全生育期共喷药防治病虫害四次，所用农药为：快杀灵、辉丰快克、阿维菌素等。8月20日开始采收，同时计产，11月2日收获结束。 五、调查记载与结果分析 1、不同处理对棉花的生物学性状的影响 表2 棉花生物学性状调查表 通过上表可以看出：示范田株高比对照田高7cm，单株铃数比对照田高0.9个，单铃重比对照田高0.1克，其它性状无差别。 2、不同处理对棉花产量及产值的影响 示范田、对照田各取5点，测产结果（籽棉）如下表： 由上表所示，示范田棉花在常规施肥的基础上喷施陕西凯罗肥业有限公司生产的含氨基酸水溶肥料，比对照田在常规施肥的基础上喷施等量清水亩增产15.5千克，增产率7.1%。 3、分析投入产出比
肥料施用效果评价测算方法
肥料施用效果测算方法 肥料是重要的农业生产资料。科学评价肥料施用效果，对于改进施肥技术，提高肥料资源利用效率，实现农业增产增效，保障农业可持续发展具有十分重要的意义。评价肥料施用效果的主要方法和指标有肥料利用率、肥料农学效率、肥料偏生产力等。具体测算方法如下： 1、肥料利用率 1.1 定义 肥料利用率（RE ）是指施用的肥料养分被作物吸收的百分数，随作物种类、肥料品种、土壤类型、气候条件、栽培管理以及施肥技术等因素发生变化而不同，是最常用的一个综合评价指标。肥料利用率包括当季利用率和累计利用率，这里是指当季利用率。 1.2 测算方法 1. 2.1 示踪法 示踪法是指将已知养分数量的放射性或稳定性示踪肥料施入土壤，作物成熟后测定作物所吸收的放射性或稳定性同位素养分的数量，计算肥料利用率。 1.2.2 差值法 差值法是施肥区作物吸收的养分量与不施肥区作物吸收的养分量之差与肥料投入量的比值。从农学意义上看，应采用差值法测算氮、磷、钾肥的利用率。计算式如下： % 1000 1?-= F U U RE 式中：RE 为肥料利用率；U 1、U 0分别为施肥区与缺素区作物吸收的养分量，单位为公斤/亩；F 为肥料养分（指N 、P 2O 5、K 2O ）投入量，单位为公斤/亩。 一般通过田间试验测算氮、磷、钾肥利用率。包括以下几个步骤： 1.2.2.1 布置田间试验 根据本区域土壤类型、种植制度、主要作物等安排田间试验，一般每个县、每种作物安排10-15个试验，具体试验设计如下： 试验设5个处理： 处理1，空白对照； 处理2，无氮区（PK ）； 处理3，无磷区（NK ）； 处理4，无钾区（NP ）； 处理5，氮磷钾区（NPK ）。 1.2.2.2 测定作物吸收的养分 作物吸收的养分量，一般是指作物收获期收获取走部分（含果实和茎叶）的养分吸收量。对于根茎类作物，除地上部分外，还应包括地下的块根块茎部分；对于整枝打叉作物，应收集、称量每次整枝打叉的生物量，并计算到总量中。 分别测定田间试验各处理植株样品的茎叶和果实中的氮、磷、钾养分含量，计算不同试验处理作物养分的吸收量，用“U ”表示。如果没有测定植株样品养分含量，可根据收获的经济产量和形成每公斤经济产量所吸收的养分量计算获得。 1.2.2.3 测算氮、磷、钾肥利用率 氮肥利用率：
几种常见化肥的科学施用方法
几种常见化肥的科学施用方法 苟佩1 苟洪2 俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家”。实践证明：粮食增产的原因有约一半的功劳应该归功于增施化肥。同样是施肥，有点能够获得显著的增产效果；有点却达不到预期的效果；有的甚至造成危害，增加了投资，反而还导致了减产。因此，必须根据各种肥料的特性进行科学施用。 一、碳铵 碳酸氢铵简称碳铵，含氮量17%左右。施用方法： 1、深施并立即覆土。碳铵在高温、高湿的情况下易分解，因此，在施用时应深施盖土。碳铵深施覆土可明显地提高增产幅度。 2、切勿与碱性肥料混施。因与草木灰、窑灰钾等碱性肥料混合后，会引起氮的挥发损失，降低肥效。 3、可做追肥、底肥，但不能做种肥，因为碳铵分解时所产生的氨气，会影响种子萌发，如果必需用它做种肥时，应采用“肥料与种子隔开”的施肥方法，而且用量不得超过每亩10斤。 二、尿素 尿素，含氮量44-46%左右。施用方法： 1、提早施用。尿素施入土壤后，以分子的形态存在，这种状态，被土壤吸附、被作物吸收的量都很小，只有被转化成氨态氮才能充分被土壤吸附、被作物吸收，因此，尿素与碳酸氢铵相比，应提前一星期左右施用。 2、深施覆土。为避免尿素转化成氨态氮后营养的大量挥发和流失，尿素应深施覆土。目前，尿素普遍施用深度过浅，是尿素利用率低的一个重要原因。凡是偏碱性的土壤，在施用时更应该注意深施覆土。 3、在稻田中施用后不要急于灌水，需隔3-5天，因尿素转化前在土壤中流动性大，施用后急于灌水容易造成随水流失。 4、尿素可做底肥、追肥，但一般不做种肥，因其含氮量高、养分浓厚，且有一定的吸湿性，有
影响种子萌发的危险，如果必需用它做种肥时，应采用“与干土混合均匀，施于离种子稍有距离的地方”的施肥方法。 5、尿素特别适宜用作根外追肥，但要选择在无风的阴天，最好是下午日落时进行，因为那时有露水，叶面湿润，便于作物吸收。 三、过磷酸钙 过磷酸钙，简称为普钙，含P2O5 12%。施用方法： 1、集中施用。磷肥易被土壤固定，形成不易被作物吸收的闭蓄态磷，所以施用效果的关键是：采用窝施、沟施，使磷肥施于根系密集的土层，增加肥料与根系的接触，以利吸收。要尽量避免撒施导致的与土壤结合增大，造成大量的固定而降低利用率。 2、水、旱轮作的两季田，因磷肥在淹水状态下固定的磷肥易被释放成有效磷且肥效发挥缓慢、持久，磷的施用应尽量施在旱作上，也就是小春作物上，大春作物（水稻）不施用也能满足生长要求。 3、与有机肥料混合施用。磷肥与有机肥料混合施用，可以减少肥料与土壤的接触，防止磷被固定；同时在有机肥料分解过程中产生多种有机酸，它们对水溶性磷有保护作用。 4、最好做底肥，因其移动性小，用做追施时一般很难将肥料施用到理想的位置，但当磷肥数量充足时，应在用做底肥的基础上，再配合做种肥，效果更好。 四、科学选用氯化钾和硫酸钾 氯化钾含钾为(K2O)50-60%,硫酸钾含钾为(K2O)48-52%，两种钾肥含钾量相差不大,但是,硫酸钾的价格却比氯化钾昂贵，因此,一般情况下,除忌氯作物（如马铃薯、红苕、烟草、甜菜、柑橘、茶树）外,应尽量选用氯化钾。但以下作物应选用硫酸钾： 烟草，施用后可以提高其燃烧性；麻、棉，施用后可以提高纤维品质；果树、蔬菜，施用后则有利于果实和蔬菜产品的贮存；洋葱、韭菜，施用后既能提高产量，又能改进品质(增加香味)。此外，对茶及观赏植物等也应施用硫酸钾。 五、科学施用硼肥和锌肥 在生产中，大家都往往只注重大量元素氮、磷、钾肥的施用，而不注重微量元素硼、锌肥的施用，
肥料试验报告格式
肥料试验报告格式 肥料试验报告格式页面设置页边距：左右 3.0.上下 2.5。文字行距28磅，表格行距16磅封页：肥肥效鉴定田间试验报告----字体隶书字号小初试验承担人：试验负责人：试验单位：报告完成时间：-------字体隶书字号三 正文：另起页宋体字，4号字。 试验目的1.试验（示范）方法1.1试材供试材料：试验肥料及其它所用肥料。 供试土壤：土壤类型；土壤肥力状况，要求检测土壤养分的要标示农化数据试验作物.地点：作物及品种：；地点：县 乡村农户1.2试验方法试验处理田间设计田间操作过程包括播种（移栽）时间；常规施肥.施肥时间和方法；灌水及其它田间管理措施.田间调查时间及方法等等。 2.试验结果与分析2.1西红柿2.1.1肥对番茄生育性状的影响先文字总结，其中包括田间长势表现等。 然后表格2.1.2肥对番茄产量的影响文字总结 产量调查表方差分析或t检验表（示范试验不需要）2.1.3经济效益分析文字总结 表格地点处理亩投入（元）亩产量（kg）产品价格（元/kg）亩产值（元）亩增效益（元）Ⅰ25045121.67218
Ⅱ25049281.678846662.2黄瓜----3.结论3.13.23.3 肥料效应鉴定田间试验观察记录表供试肥料名称试验地落实安排情况：试验地点试验管理人试验时间供试作物及品种试验地基本情 况：土壤类型土壤质地容重(g/cm3)肥力等级总孔隙度（%） 有机质(g/kg)碱解氮(g/kg)有效磷(mg/kg)速效钾(mg/kg pH 前茬作物名称前茬作物施肥量（kg/亩）有机肥氮磷(P2O5)钾(K2O)试验设计：处理数：小区分布图：重复数：小区面积：长(m)×宽(m)= m2田间操作：播种时间和方法施肥方法灌溉时间和方法铲趟时期病虫害防治时间和方法
化学肥料和农药减施增效综合技术研发-国家科技部
附件5 “化学肥料和农药减施增效综合技术研发” 试点专项2016年度第一批项目申报指南我国化学肥料和农药过量施用严重，由此引起环境污染和农产品质量安全等重大问题。化肥和农药过量施用的主要原因：一是对不同区域不同种植体系肥料农药损失规律和高效利用机理缺乏深入的认识，制约了肥料农药限量标准的制订；二是化肥和农药的替代产品研发相对落后，施肥施药装备自主研发能力薄弱，肥料损失大，农药跑冒滴漏严重；三是针对不同种植体系肥料和农药减施增效的技术研发滞后，亟需加强技术集成，创新应用模式。因此，制定化肥农药施用限量标准，发展肥料有机替代和绿色防控技术，创制新型肥料和农药，研发大型智能精准机具，以及加强技术集成创新与应用是我国实现化肥和农药减施增效的关键。 按照2015年中央1号文件关于农业发展“转方式、调结构” —1—
的战略部署，根据《国务院关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革方案》精神，组织实施国家重点研发计划试点专项“化学肥料和农药减施增效综合技术研发”，旨在立足我国当前化肥农药减施增效的战略需求，按照《全国优势农产品区域布局规划》《特色农产品区域布局规划》，聚焦主要粮食作物、大田经济作物、蔬菜、果树化肥农药减施增效的重大任务，按照“基础研究、共性关键技术研究、技术集成创新研究与示范”全链条一体化设计，强化产学研用协同创新，解决化肥、农药减施增效的重大关键科技问题，为保障国家生态环境安全和农产品质量安全，推动农业发展“转方式、调结构”，促进农业可持续发展提供有力的科技支撑。 本专项主要通过化学肥料和农药高效利用机理与限量标准、肥料农药技术创新与装备研发、化肥农药减施增效技术集成与示范应用研究，构建化肥农药减施增效与高效利用的理论、方法和技术体系，到2020年，项目区氮肥利用率由33%提高到43%，—2—
肥料施用方法
肥料施用方法 基本原则 适时、适地，少量多次、勤施、薄施。尤其是粉状化学肥料，加水稀释的倍数要适中，避免肥伤；肥料的施放位置应尽可能埋置盆缘或离根部较远的地方，避免与植株根部直接接触，不伤及根部；室外植物对养分需求量大，光合作用强，需肥量多，而阴暗处植物需肥量小；植株生长快速，生长势强的需肥量多，生长势弱者需肥少；按照规定浓度，精确配制。 施肥方法 一般可分为根部施肥和叶面喷施两种。 1.根部施肥，可分为撒施、穴施、条施和环施。撒施：将肥料均匀地撒布于种植区域的土面上，施用方便，但肥料容易流失，利用率低。条施：在条植作物园中，于作物行间挖沟，将肥料施下后覆土。穴施：在植株近旁挖穴，将肥料施入后覆土，此法适用于需肥较多或较集中的植物。环施：适用于多年生果树，沿果树滴水线挖掘约30cm深的沟，施用后覆土。 2.叶面施肥，将肥料溶于水，形成肥料溶液后喷洒于植物叶片上，使用的肥料应是易溶于水、不含有毒物质且不会灼伤叶片。 叶面施肥的优点：吸收迅速，及时补充养分；可提高叶片光合作用强度、提高叶片呼吸效能和酶的活性；避免养分的固定，利用率高，节约肥料；不受基质（土壤）环境、基质（土壤）条件的限制；及时矫正元素的缺乏症状。 叶面肥的要求：各元素之间的配比要合理，避免元素之间产生颉颃作用；pH值要控制在一个合理的范围（5.5—6.5）；缓冲能力要强，施用后要保证不因生理反应而使基质的pH值有较大的变化；EC值较低，有较高的使用安全性；原料的纯度高，不含有害的盐离子（Na+、Cl-、SO42-等）；微量元素为螯合态，提高微量元素的吸收效果；氮素来源要多种（铵态氮、硝态氮、尿素态氮），配比要合理，保证植物不同时期的营养需求。 提高肥料利用率 施肥可以促进作物生长，但不能盲目施肥，一定要根据不同土壤（介质）条件、不同作物及不同的生育时期有针对性地施肥，否则不但不能促进生长，反而会使植物产生生理障碍，影响正常生长，因此要根据实际情况采取相应的施肥措施，提高肥料的利用率。 1.控释肥与水溶性速效肥相结合，缓急相济，保证植物每个生长过程都有充足的养分供给。 2.要严格控制栽培土壤（介质）的酸碱度。根据科学研究得知，大多数营养元素在pH 值5.5-6.5之间容易被植物吸收利用，有效性高。因此要经常监测、控制土壤（介质）的酸碱度，使营养元素的有效性最高。 3.要根据植物不同的生育时期选择最佳的肥料配方。 苗期是植物的营养生长期，是植物生长的关键时期，为使植物能够健康生长，既要提高氮素在肥料中的含量，又要考虑氮、磷、钾均衡配比以及添加适量的微量元素，促进根、茎、叶的生长。如用奥绿肥作基肥，追肥用花多多1号（20－20－20）、花多多10号（30－10－10）进行叶面喷施。 磷素可以促进植物的根部发育和开花，为促进花芽分化，要增加碳水化合物提高碳氮比，建议用花多多2号（10－30－20）或花多多15号（9－45－15）作叶面喷施。 为了使花苞大且多，开花期用花多多2号（10－30－20）喷施。
1992年A题农作物施肥效果分析
1992年A题农作物施肥效果分析 某研究所为了研究N、P、K三种肥料对于土豆和生菜的作用，分别对每种作物进行了三组实验，实验中将每种肥料的施用量分为10个水平，在考察其中一种肥料的施用量与产量关系时，总是将另二种肥料固定在第7个水平上，实验数据如下列表格所示，其中ha表示公顷，t表示吨，kg表示千克，试建立反映施肥量与产量关系的模型，并从应用价值和如何改进等方面作出评价． 施肥量与产量关系的实验数据 土豆： 一、合理假设 1．研究所的实验是在相同的正常实验条件（如充足的水分供应，正确的耕作程序）下进行
的，产量的变化是由施肥量的改变引起的，产量与施肥量之间满足一定的规律. 2．土壤本身已含有一定数量的氮、磷、钾肥，即具有一定的天然肥力. 3．每次实验是独立进行的，互不影响. 符号说明： W ：农作物产量. x ：施肥量. N 、P 、K ：氮、磷、钾肥的施用量. Tw ：农产品价格. Tx ：肥料价格. Tn,Tp,Tk ：氮、磷、钾肥的价格. a,b,b 0,b 1,b 2,c,c 0,c 1,c ’0,c ’1：常数（对特定肥料，特定农作物而言）. 二、问题分析 农学规律[2] 表明，施肥量与产量满足下图所示关系，它分成三个不同的区段，在第一区段，当施肥量比较小时，作物产量随施肥量的增加而迅速增加，第二区段，随着施肥量的增加，作物产量平缓上升，第三区段，施肥量超过一定限度后，产量反而随施肥量的增加而下降. 图14-1 施肥量与产量的一般关系 为考察氮、磷、钾三种肥料对作物的施肥效果，我们以氮、磷、钾的施用量为自变量；土豆和生菜的产量为因变量描点作图.从中看出，氮肥对于作物产量的贡献大致呈指数关系，磷肥对于作物产量的关系大致为分段直线形式，至于钾肥，对土豆而言，大致呈指数关系，对生菜而言，随着施用量的增加，产量的上升幅度很小.这样，我们得到了对施肥效果的定性认识. 在长期的实践中，农学家们已经总结出关于作物施肥效果的经验规律，并建立了相应的理论 [3] . 1.Nicklas 和Miller 理论：设h 为达到最高产量时的施肥量，边际产量（即产量W 对施肥 量x 的导数） dx dW 与(h-x)成正比例关系. dW/dx=a(h-x),(1) 从而 W=b 0+b 1x+b 2x 2 .(2) 2.米采利希学说：只增加某种养分时，引起产量的增加与该种养分供应充足时达到的最高产量A 与现在产量W 之差成正比. dW/dx=c(A-W),(3) 从而 W=A （1-exp(-cx)）.(4) 考虑到土壤本身的天然肥力，上式可修正为 W=A （1-exp(-cx+b)）.(5) 3．英国科学家博伊德发现，在某些情况下，将施肥对象按施肥水平分成几组，则各组的效应曲线就呈直线形式.若按水平分成二组，可以用下式表示： ,)x x x (x c c ) x x 0(x c c n i 10i 10? ? ?<≤'+'<≤+（6） 我们假设该研究所的实验是在正常条件下进行的，因而表14-1所示的施肥量与产量的数据应该满足上述规律（对不同肥料，不同作物而言可以满足不同的规律）.以这些理论为依据，
园林绿化中肥料地正确使用
园林绿化中肥料的正确使用 一、肥料的种类 植物在生长过程中所需的不可缺少的三种营养元素：氮、磷、钾。（1）氮（N）：是叶绿素酶生物碱的组成部分，主要在作用是促进植物营养器官的生长和生殖器官的形成。缺氮时表现：叶少而 小，植株瘦弱，叶片易早衰脱落，过多则表现：枝叶徒长，叶 大而薄，茎干柔嫩，抗病害能力弱。 （2）磷（P）：是植物细胞核的主要组成部分，对细胞分裂和植物各器官组织的分化发育，特别是开花结实是有主要作用，缺磷时 表现：植物瘦小，茎叶由暗绿色逐渐转为紫红色，分枝、分蘖 少。过多会导致土壤中锌、铁、镁锰的有效性降低。 （3）钾（K）最多分部于茎叶部分，具有调节营养的合成速度，水分平衡，提高抗病、抗旱、抗寒的能力，缺钾时表现：植株易 倒伏，易受病虫害侵袭，叶色暗淡无光泽，老叶片表现出叶缘 或先端坏死。呈燃焦状，叶片卷缩不平。 另植物还需要许多微量元素，主要有：铜Cu、铁Fe、镁Mg、锌Zn、锰Mn、硫S、钙Ca。 二、园林绿化经常施用的肥料 （一）有机肥 有机肥包括各种植物残体及动物排泄物。如厩肥、堆肥，绿肥，饼费、人畜粪肥等。其特点：有机肥可以增加土壤有机质含量，该善土壤物理、化学性质，提高土壤保水，保费和通气能力。如人尿中主
要成分是尿素，其中有种生长素吲哚乙酸，奈乙酸能使植物长根，生长更快。 （1）人粪尿：一般作为氮肥使用，通常在坑、窖中窖加水1-2倍、沤1-2周，上盖严，防止氨气挥发，变为暗绿色和混浊使用。 （用作追肥和基肥。） （2）饼肥：如花生麸，菜籽枯。用饼肥最好分解后使用。常将饼肥打粹或磨成粉末，用人粪浸泡，然后堆积腐熟或泡沤腐熟。但 饼肥易招地下害虫，用时拌少量饼肥使用。 （3）骨粉：骨粉是动物骨骼粉粹后做成的，含磷量高，常作磷肥，骨粉在酸性土壤中效果好。与有机肥堆腐后可提高肥效。（4）厩肥：由家畜粪尿和各种垫围用料混合堆积而成的肥料。含氮、磷、钾和微量元素。厩肥在腐熟过程中，可促进肥料中养份分 化，并在一定程度上消灭其中虫卵、病菌、杂草种子。。但时间 长，氮和有机质损失大。。所以不一定等完全腐熟后使用。（5）堆肥：就是稿杆、杂草、落叶，人畜粪尿或化学氮肥，石灰、草木灰、泥土或泥炭等按一定的比例和顺序堆积腐熟。 （6）腐叶土：是常见的一种堆制方法：一般采用秋季落叶。（阔叶树种的落叶与园土厩肥层层堆积，堆积时掺入人粪。堆积致第 二年秋季使用。） （二）无机肥 无机肥又叫化学费。具有养分含量高、肥效快、使用方便等优点。但有机养分单一、肥效短和明显的生理酸、碱性特点。根据成分
肥料效应田间试验方案
肥料效应田间试验方案（一） 1、试验目的 肥料效应田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥比例、施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分测试方法、建立肥料指标体系的基本环节。通过田间试验，可以掌握各个施肥单元不同作物优化施肥数量，基、追肥分配比例，施肥时期和施肥方法；摸清土壤养分校正系数、土壤供肥能力、不同作物养分吸收量和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模型，为施肥分区和肥料配方提供依据。 2、试验设计 2.1 “3414”完全实施方案 “3414”是指氮、磷、钾3个因素、4个水平、14 个处理。4个水平的含义：0水平指不施肥，2水平指当地最佳施肥量，1水平＝2水平×0.5. 3水平＝2水平×1.5（该水平为过量施肥水平）。最佳施肥量标准（公斤/公顷）（N2P2K2）纯氮为67.5公斤，磷为60公斤，钾为60公斤。 “3414”试验处理代码表 试验 编号 处理 NPK1N0P0K00002N0P2K20223N1P2K21224N2P0K2025N2P1K22126N2P2K22227N2P3K223 28N2P2K02209N2P2K122110N2P2K322311N3P2K232212N1P1K211213N1P2K112114N2P1K 1211 3试验实施、试验要求 3.1试验地选择 试验地应选择地块平坦、整齐、肥力均匀的、具有代表性的地块。坡地应选择坡度
平缓，肥力差异较小的田块。试验地应避开道路、堆肥场所等特殊地块。 要整地、设置保护行。 3.2样品的采集 3.2.1土样采集 春季试验前“3414”试验要采集土样，每个试验点要多点采集土壤样品形成一个混合样。 3.2.2植株样品采集 “3414”试验点需要全部采集植株样品，相同肥力水平上的“3414”试验采集同一植株样即可，分高、中、低肥力采集。每个点在秋季分别采集3个缺素区和N2P2K2处理的植株样，每个处理随机取3-5株或穴（避开缺株的地方）。要求分茎、叶、籽实分别进行处理、分析，结果通过加权求得。 3.3试验作物品种选择 田间试验应明确所用的作物品种，一般应选择当地主栽作物品种或已推广的品种。 3.4试验重复、小区排列及施肥 “3414”完全实施试验可以不设重复；试验小区随机排列。 采用随机区组排列，区组内土壤、地形等条件应相对一致，区组间允许有差异，每个区组必须垂直于垄向排列。 小区面积：通常采用6行区，小区长：宽＝2-5：1，小区面积40平方米。 施肥方式：一次施入底肥，喷施叶面肥做好田间记录。 4试验要求 4.1试验的田间管理与观察记载 4.1.1田间管理除施肥措施外，其他各项管理措施应一致，且符合生产要求，同一试验，由专人在同一天内完成。 4.1.2观察记载与测试 具体内容和要求：
经销商必备技巧：最简单肥料用量计算方法
经销商在提供农化服务时，被农民问得最多的是施多少肥的问题。农民主要凭借经验施肥或者把每亩肥料的投入量控制在自己能接受的成本极限以内，而经销商往往会根据想推销的肥料来确定施肥量。从减少肥料投入，提高肥料利用率来说，科学计算施肥量，不但能让农民节约种植成本，还能提高经销商的农化服务能力，锁定农户的购买忠诚度。 施肥量的确定可以分为养分平衡法、田间试验法，鉴于农资经销商的工作需要，我们只介绍养分平衡法的基本计算原理。养分平衡法的基本概念是作物的养分吸收量等于土壤与肥料二者养分供应量之和。肥料为作物提供的部分养分要通过施肥来进行。但作物施肥量与肥料养分供应量并不完全相同。因为投人农田的养分仅有一部分被当季作物吸收利用，考虑到肥料利用率因素，施肥量可通过下式推算： 计划作物施肥量(kg)＝(计划产量所需养分总量－土壤养分供应量)÷（肥料养分含量×肥料利用率(%) 作物施肥量是指施用某一养分元素的量。具体到化肥品种，实物化肥用量则要通过下式推算： 计划作物施肥量(kg)＝实物化肥用量(kg)×有效成分含量(%) 其中： 1.计划产量所需养分总量kg)＝（计划产量/100）×每形成100kg产量所需养分数量（参照不同作物形成100kg经济产量所需养分大致数量表）。计划产量则是当地作物3年平均产品产量再增加10%-15%。 2.土壤养分供应量(kg)=（无肥区产量/100）×每形成100kg产量所需养分数量 土壤供肥量一般通过土壤取样化验来估算。在没有化验条件的情况下，也可通过不施肥时的产量(空白产量)来进行估算。这里建议农资经销商或者农户尽量通过土壤取样化验来计算，郑州朋检农业科技有限公司研发生产的土壤检测系列仪器，操作简便，快速准确，成品药剂，携带方便。现分为PJ-TSY实用型测土仪，PJ-TBZ标准型测土仪，PJ-TGN功能型测土仪，可以检测土壤中氮磷钾，有机质及微量元素；可满足不同种植作物需肥特性。 3.一般情况下，化肥的当季利用率为：氮肥30%-35%，磷肥20%-25%，钾肥25%-35%。