语言表达能力测试题
语言表达能力测试题：（每题均有两个测试结果：“是”、“否”。答一个“是”得1分。）1．我在表达自己的情感时，很难选择准确、恰当的词汇。
2．别人难以准确地理解我口语和非口语所要表达的意思。
3．我不善于与和我观念不同的人交流感情。
4．我对连续不断的交谈感到困难。
5．我无法自如地用口语表达我的情感。
6．我时常避免表达自己的感受。
7．在给一位不太熟悉的人打电话时我会感到紧张。
8．向别人打听事情对我而言是困难的事。
9．我不习惯和别人聊天。
10．我觉得同陌生人说话有些困难。
11．同老师或是上司谈话时，我感到紧张。
12．我在演说时思维变得混乱和不连贯。
13．我无法很好地识别别人的情感。
14．我不喜欢在大庭广众面前讲话。
15．我的文字表达能力远比口头表达能力强。
16．我无法在一位内向的朋友面前轻松自如地谈论自己的情况。
17．我不善于说服人，尽管有时我觉得很有道理。
18．我不能自如地用非口语(眼神、手势、表情等)表达感情。
19．我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然亲切。
20．在与一位迷人的异性交谈时我会感到紧张。
语言表达能力测试结果：
每题均有两个测试结果：“是”、“否”。答一个“是”得1分。得分在14分以上表示语言表达能力较弱；9-14（含）分表示一般；5-8（含）分表示较好；5分以下表示语言表达能力非常好。
以下是给希望提高语言表达能力者的建议：
1．读一本讲授如何提高语言表达能力的书。
2．增强信心。
3．广泛涉猎多种学科的基础知识，这样，无论与何种人交谈，都会有共同话题。
4．与人谈话时，要真诚、饱含热情、自然。
5．试着和陌生人谈话，这是提高语言表达能力的难点，也是提高语言表达能力的捷径。
6．每天坚持都写日记、日志或博客（实在不行就多用Twitter、饭否、甚至多发手机短信），这些行为不仅练文笔，而且它们可以是你的无话不谈的朋友。
7．或利用业余的时间做个促销员或是业务员，实践一下，真的很锻炼人！
华东师范大学语言学及应用语言学2016考研经验
复试终于尘埃落定，这一年的辛苦终于有所回报。回来以后很多学妹希望我能写一写今年的考试经验。结束一切之后匆匆打开电脑，希望能够通过我的记录来告诉你们我的过程，作为最微不足道的借鉴。 我是2015年报考的2016届华东师范大学对外汉语学院研究生，专业语言学及应用语言学（教学方向），初试成绩402分第一名（政治68，英语83，专业课一127，专业课二124），复试成绩第二名（267.6），综合成绩第一名。 我是二战华师，第一年的时候九月份回国着手准备考研，由于本身是跨专业，再加上自己没能做到彻底地静心学习，导致考试的时候准备非常不充分，只考了351分，其中最重要的专业课二语言学基础只有98分。 第二年我在九月份开始正式复习。可能对有些同学来说九月份稍晚，这个我觉得因人而异，因为对我来说战线拉得太长不是一件好事，而且第一年复习的专业课还没有完全忘记，所以我开始的时间相对较晚。建议时间还是依照大家自身情况而定。 下面主要谈一谈各科的复习计划和自己的经验。 政治68 其实我感觉政治我是最没有发言权的，第一年政治考了61分，经过一年的努力政治也只考了68分。说来惭愧，和我一起复习的同学在政治上花费的时间普遍比我要少，但分数都在70+。 我个人认为政治最重要的就是考研大纲和肖秀荣的最后四套卷。期间其实我做了很多题，但是最后似乎对我作用不大。本着不误人子弟的原则，建议大家还是百度一下各种政治大神的政治考研经验，不要像我一样背了两年还是六十多分。英语一83 我本科商务英语专业出身，再加上考研之前已经考完了专八，所以英语对我来说需要花费的时间不大。整个准备期间英语资料我只用了全套考研真题和一本《经济学人》。 九月份开始到大概十一月初，我每天早上自己翻译一篇《经济学人》中的文章，然后把生词记录下来，晦涩的长难句摘抄下来，大约半小时。到十一月份整本《经济学人》翻译完，再回去每天背一张自己写的生词表，分析背诵长难句，时间大约也是半小时。这样算是把词汇量巩固了一遍。 十一月初我开始做真题，每天一套。做真题的时候要给自己采用模考的方式，不能看手机不能查资料，只能是一份真题，然后再自己对答案，改错。真题做了大概不到十套，其中2010年往后的是重点。 所有真题做完以后我又开始每天做一套，这时候做的只是2010年之后的题目。虽然大部分题目已经知道答案是什么，但是第二遍的目的在于了解出题思路而不是判断对错。这样反反复复真题做了四五遍。 上面谈到的做真题不包括作文。因为我觉得作文是一件很费脑费力却提高缓慢的过程。直到考试之前我也没有练习作文，其中不乏英语专业出身的优势。但是在最后的冲刺阶段作文相对其他部分来说却是最重要提分的项目，建议大家如果英语基础不是太好的话还是多搜一搜英语写作的经验贴，多练习，这样才能提高。 专业课一127 说实话专业课一我几乎是没有准备，大部分精力都放在了我不擅长的政治和专业课二了。专业课一写作和上面讲到的英语写作一样，是一个非常考察功底的项目。我觉得我的分数还是得益于我平时喜欢写些东西，看的书也比较杂。
语言文字运用检测练习题集
语言文字运用检测练习题 一、客观题 1、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（） A．廖凡自上海戏剧学院毕业后参演了多部影视剧，2014年凭借《白日焰火》中不瘟不火的表演获得了柏林国际电影节最佳男主角奖。 B．在李代沫因吸毒被羁押后，央视取消了他代言的广告播放，也有朋友声明与他脱离关系。一时间，兔死狐悲，他陷入困境。 C．到博物馆这站时，我想总算可以松快点了，没想到上来的人更多，反倒挤得我前仰后合。 D．在地板行业20年来的发展过程中，一部分经销商和地板企业得以共同发展，但也有很多经销商和地板企业在经营过程中劳燕分飞。 2、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（） A．北京大学保安队的小伙子们受名校学习氛围的熏陶，在工作之余埋头苦学，一曝十寒，先后有300多人圆了大学梦，有的甚至考上了研究生。 B．一些音乐类选秀节目的评委水平委实有限，不能从专业角度点评选手的优缺点，话语虽多却云山雾罩，不知所云。 C．新赛季，巴两籍教练库卡的上任和外援阿洛伊西奥的加盟，对鲁能泰山队来说简直是为虎傅翼，让本来就志在夺冠的队员更加充满信心。 D．原告律师严正提出，被告人虽是首次犯罪，但给受害者家庭造成严重伤害，社会影响极其恶劣，其罪行擢发难数，理应重判。 3、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（） A．现代社会．有些人心浮气躁，追名逐利，总是做出一些突破道德底线的事，为自己的出名摇旗呐喊，吸引众人的眼球。 B．医患关系紧张非一日之寒，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善的美德，这样才能减少医患矛盾。 C．季羡林先生虽已仙逝，但他那平易近人的文字却留下了不朽的印记，他对人世间五味的品评留给人们永久的回昧。 D．开展群众路线教育实践活动，深入基层真抓实干才是硬道理，少些来回比划的雕虫小技，少做些表面文章。 4、下列各项中，加横线的成语使用恰当的一项是（） A.《来自星星的你》播出以来，大家对它兴致很高，叫好声一片，它成了2014年灸手
语言表达能力训练
语言表达能力训练——总结概括能力语言清晰的表达 语言表达能力训练——语言的简洁与生动 语言表达能力训练——中心与层次 语言表达能力训练——文理贯通 语言表达能力训练——得体 辩论技巧 态势语言 语言的逻辑性 层次与段落 1.首先是要结构化思维，才谈得上有逻辑清晰的形象化表达。当我们的技能和经验朝 方法论和模式转化的时候，更多的是一种归纳的过程，但是我们归纳的方法论向他人传递的时候，则更多的需要的是演绎的过程。 所以第一步，请开动你的脑子，找一个本子，每天总结今天做过的事情，需长此以往； 2.你需要通过不断的，不同场景下的实践来进行自我总结，来发现事物的通用本质和 共性的内容，以找到一些通用的方法论和模式，因此必须具备归纳能力。而归纳能力更多的是左脑思维，需要的是逻辑分析能力，结构化思考能力，事物的计划，分解和抽取能力。 这第二部即是经常浏览你写过的东西，将一篇文章用一句话，一个词，一个字来概括； 3.在总结出来相应的经验后如何传递？这个在金字塔原理和结构化思维里面强调了两 点，一个是开门见山自顶向下的分解，一个是讲分解的方法要遵从MECE原则，保证完全穷尽和相互独立。因此结构化思维本身即强调了你传播你的观点的时候其实是一个演绎的过程。根据全脑思维，什么样的东西能够很容易的被他人吸收，我们在吸收知识时候更多的是用的右脑，右脑强调的是感性，图形化，直觉和形象。因此你在演绎的时候不能完全把归纳的方法反过来就是演绎，你需要考虑的是如何来更加形象化和图形化的演绎过程，如何通过讲故事的方式来演绎，把你的内容讲的更加生动和容易理解。 将你写出来的东西讲给别人听，实战才是硬道理，尽量用简短的语言让对方听懂是什么意思！ 4.归纳强调理性，逻辑和结构化。演绎则强调感性，形象和故事化。归纳的过程是你 自我思维和总结的过程，演绎的过程是方法论向他人传播的过程。归纳更多的是智商和理论积累，演绎更多是情商和沟通表达。 第四部，学会声情并茂的演说你的文章，用情绪带动思维！
数学语言表达能力测试(样题)
三年级上学期数学语言表达能力测试（样题） 一、说一说，填一填。（说说自己是怎样想的。） 1、如果一只羊重50千克，（ ）头羊的质量是1吨。 2、红铅笔比蓝铅笔长（ ）毫米。 3、在下图中，再涂（ ）块，涂色部分就占这个图形的。 二、看一看，算一算。（说出下面的时间并计算出经过时间。） 经过（ ） （ ： ） （ ： ） 三、解决问题。（说说你是怎样想的。） 实验小学三年级共198名同学去公园，带1000元买门票，够吗？
四、解决问题。（说说你是怎样想的。） 一本字帖，小明每天练3页，8天练完，小文每天练4页，几天可以练完？
评价标准参考 测试注意事项及参考答案 第一题参考答案： 1、因为1吨等于1000千克，1000千克里面有20个50千克，所以20头羊的质 量是1吨。 2、因为红铅笔的长度是3厘米5毫米，蓝铅笔的长度是2厘米，红铅笔比蓝铅 笔长1厘米5毫米。 3、因为将这个长方形平均分成了8份，涂色部分占了3份，现在需要涂出这个 图形的，就是还差两份，所以再涂两块，涂色部分就占这个图形 的。 第二题参考答案： 6时10分；11时40分，因为6时10分再经过5小时30分就是11时40分，所以经过了5小时30分。 第三题参考答案： 题目已知共198名同学去公园，门票8元/人，团体票5元/人，10人及10人以上才能够买团体票。问题是带1000元买门票够吗？因为198名同学已经满足10人以上这个条件，所以可以购团体票。又因为将198看作200，所以198×5≈1000（元），而198＜200，所以198×5＜1000，带1000元买门票够了。检验：1000÷5=200（人）200>198，所以1000元够了。 第四题参考答案： 题目已知小明每天练3页，8天练完，小文每天练4页，求几天可以练完。就是要先求这本字帖一共有多少页，再求小文几天可以练完。列式：3×8÷4=6（天）答：小文6天可以练完。检验：小明练的字帖：3×8=24（页）小文练的字帖：4×6=24（页），字帖的页数相同，所以答案正确。
2019上海外国语大学语言学及应用语言学考研经验分享
初试篇 我初试排名第一，总分412，技术分385.2。现代汉语137，语言学概论129，英语78，政治68。 一.政治 因为上外不重视政治，我没怎么好好复习政治，买的什么风中劲草现在还跟刚买的一样，比重只有10%我想过线就好。说到这里我要强调一下一定看清你所考学校专业如何算分和排名。有的同学总分比别人高，但是按技术分排名后名次反而下降了几个，这样内心不免觉得有点亏。所以这里就不谈怎么复习政治了。 二.英语 英语的话，主要就是多做真题，黄皮书的真题一定要吃透，尤其是阅读理解，我反复做了三遍，当然很多人做了更多遍。重点在后面几年要格外细致。 作文不用开始的太早，后期多写多练。关于作文书我是用的王江涛和何凯文的，还都不错，还买了一本朱伟的写作宝典，真心不推荐。单词我没有按照单词书背，就是背的真题里面的词汇。单词要坚持每天背，利用一些零碎的时间就可以，不要像我一样很拖拉最后背单词很匆忙。
三.专业课 关于专业课，很明显专业课给我拉了很多分，两门专业课我都是第一，并且后期我复试成绩并不好，但是依然总评第一的原因就在这，所以大家一定重视初试尤其是专业课。 现代汉语这门课我看了张斌版的现汉和课后练习。这本书是主要的，然后看了《语法答问》《语法讲义》《现代汉语语法研究教程》《现代汉语十五讲》《汉语语法三百问》《现代汉语八百词》。差不多就是这些吧。 语法研究教程像是十五讲的简明版，十五讲比较晦涩难懂，因为往年的真题有很多题从十五讲上出的，近年来比重有所缩小，我没记错的话2017年并没有考过十五讲（我的记忆力不能保证哈），但我考前一个晚上仍然把十五讲上相对简单的那些捋了一遍，生怕考到。 重点在真题的整理，光背够课本那些条条框框，不梳理出自己的东西很难与众多优秀的同学拉开差距。语言学概论课考完我曾经以为我完了，因为复习的时候以王德春的语言学概论为重中之重，往年都是这样的，虽然叶徐的语言学纲要也是参考书，但往往都是辅助，所以懒散如我后来根本没有时间估计那本辅助的。然而今年不知道怎么回事，题目（尤其大题）很少涉及王版概论，重点考查了语言学纲要。但是我当时没有紧张，语言学纲要大二还是大三的时候学过，当时期末复习我复习的还不错，就凭借遥远的记忆和复习中得到的东西写的。
语言文字运用选择题
语言文字运用选择题 2．下列句子，没有语病的一项是（3分） A.新《大气法》明确要求环境保护主管部门及其他监管部门必须公布举报电话、电子邮箱等，为普通民众的监督举报提供保障，解决举报无门。 B.此次会议提出，中央财政出资150亿元，民营和国有企业、金融机构、地方政府等共同参与，建设总规模为600亿元的国家中小企业发展基金 C. 8月29日晚，中国队在世锦赛男子4X100米接力决赛中，以38秒O1的成绩获得银牌，改写了日本队曾经获得的世锦赛第四名的亚洲最好成绩 D.目前，几个世界上主要石油交易所的石油价格已经跌至每桶60美元的关口，较今年6月份每桶超过100美元的高点已经累计下跌了四成多 3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） 很多人将希望寄托于主管部门，希望能够加大对于文化市场的管理力度，强化监督与奖惩，这固然重要，但创作者的自律与自觉，其实更重要。。今天，培养精神沃土的文化人，固然不需要那么大的栖牲和勇气，可为了创作耐得住暂时的寂寞，“撑起两根穷骨头”也应是起码的要求 A.当年，为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗” B.当年，鲁迅先生不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗”，为了唤醒麻木的国人 C.为了唤醒麻木的国人，鲁迅先生当年不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗” D.鲁迅先生当年为了唤醒麻木的国人，不惜“横眉冷对千夫指”“怒向刀丛觅小诗” 4.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(<3分) ①他为人做事一向，领导说什么，他就做什么，从来不敢自作主张。 ②没有绝对的安全，所以要绝对地追求安全。在生命面前，可能才是做好安全工作最好的态度。 ③低龄留学值与不值，好与不好，也需因人而宜，既不能盲目跟风，唯留学是出路;也不能，甘做井底之蛙。 A.谨小慎微畏手畏脚如履薄 B.畏手畏脚如履薄冰谨小慎微 C.如履薄冰畏手畏脚谨小慎微 D.谨小慎微如履薄冰畏手畏脚 5.下列各句中，没有语病的一句是(<3分) A.近日，亚马逊在美国西雅图大学村开设了第一间实体书店，这是该公司首次推出网购书籍服务20年来开设实体店卖书。 B.诺贝尔医学奖获得者屠哟哟对青篙素及其提取方法的发现表明，中医药是个巨大的宝库，需要我们去关注、发掘和研究。 C.自1971年联合国把每年12月5日定为“国际志愿者日”以来，为青年志愿者关爱他人、服务社会提供了一个契机，推动了社会发展。 D.进人高三之后，部分学生借口以学业负担过重、复习压力过大为名，成天沉溺于题海之中，几乎完全放弃了必要的课外阅读。 6．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） ①仗着有领导参与轮窑厂的年终分红，该厂厂长在本地____、欺压农民工。 ②邓崎琳在当上武钢的“一把手”之后，____，搞“一言堂”，没人敢向他提建议。 ③韩国外交部长日前表示，朝鲜只有放弃核试验，才能得到国际社会的援助。若朝鲜____，执意进行“战略挑衅”，后果自负。 A. 独断专行专横跋扈一意孤行 B. 专横跋扈独断专行一意孤行 C. 专横跋扈一意孤行独断专行 D. 一意孤行专横跋扈独断专行 7．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。 B．依“天人相应”养生原则，春天宜多吃温性的食物，进食冬瓜、黄瓜、绿豆芽等寒性食品要少吃，以防阻碍阳气生发。 C．香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活甚至生计。民主不只是制度，还
2017考研复试过来人总结经验教训
2017考研复试过来人总结经验教训2017年在职研究生一月联考分数线已出，恭喜成功闯过初试的同学。接下来就是打好复试这场硬仗了。为了少走弯路，少吃苦头，我们可以好好学习一下过来人总结的经验教训。 1.哈尔滨工业大学女研究生小王回忆：面试时，一定要选适合自己的服装和装扮，要做到干净大方。男生和女生都可以选择休闲装或商务休闲装，女生不宜着暴露的服装和超短裙。 2.北京外国语大学的研究生小张说，自己在面试前把英语初试时背的作文句型又背了一遍，然后把专业词汇套用在句型中，老师问的时候回答的比较流畅，同时我自己的语音语调还可以，给老师留下了很好的印象。 3.武汉大学研究生小侯说，对于专业课面试，切忌紧张，我们一定要放松，以镇定的态度出现在老师面前。同时我们的反应一定要敏捷镇定，遇到不会的问题，可以适当的回避，把老师引向自己熟悉知识的一面。 4.西安外国语大学的研究生小冯说，在复试之前我就联系了导师，并阅读了导师的一些文章，正好，老师问我改专业的研究动向，我就借鉴了老师文章中的观点。 接下来我们总结分析下历年的考研面试失败案例，以供大家警惕： 1.郑州大学的张庆生说，备考时很疲惫，考完后太放纵自己了，初试还不错，就没怎么注重复试，结果复试时完全不在状态。所以希望各位考生一定要适度放松，合理安排复习时间，做好充分准备。
2.甘肃大学的宋茜说，英语是复试中的一根钉，我被害惨了，听力不行，口语也不流畅，败在了英语上。希望大家要认真准备听力和口语，强化练习。 3.华中农大的闫一志说，面试时除了要衣冠整齐，干净大方外，面对不会的问题，一定不要不懂装懂，态度要诚恳，向老师请教。 4.也有的同学考完后丢了手机，联系不上，失去了复试的机会。所以我们考生要保持联系方式畅通。 以上几条就是关于复试的经验教训，希望对考生有所帮助。也希望所有考生都能顺利通过复试，考入自己心仪的学校。如果您对报考在职研究生还有其他问 题，可以咨询在职研究生考试网老师了解第一手在职研究生报考信息。
语言表达能力
一、认清语言表达能力的重要性 认识到说话在我们的工作、日常生活中的重要地位； 认识到说话的技巧和提高说话技巧的必要性与紧迫性。 语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。 作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。 就职业而言，现代社会从事各行各业的人都需要口才：对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质；商业工作者推销商品、招徕顾客，企业家经营管理企业，这都需要口才。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。 美国医药学会的前会长大卫?奥门博士曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。 总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。 二、语言技巧的构成因素 首先，说话技巧的大前提应该至少是耐心、礼貌谦、诚恳与诚信的，在这里我给大家介绍两部电影《阿甘正传》和《放牛班的春天》，在这两部电影中说话发挥了它巨大的作用，引起我们的一些反思。 说话内容就决定了在说话过程中如何围绕主题开展，选择什么样的方式方法说话，说话中应该注意些什么问题，针对性在那里等问题。例如公司间贸易合作、请求别人帮助、求职、教师与学生家长的沟通交流、教师劝说纠正学生的不良倾向等等。 其次考虑说话主体的一些个人因素，例如年龄、性别、职业、爱好与忌讳等，此外还要考虑外部环境的影响，例如光线、坐姿、态度、表情与动作、语速、语调、气势、表达方式（礼貌含蓄幽默等）等。这些在刘庸的一本书《说话的魅力—你不可不知的说话技巧》都有体现。 第三，还要考虑说话主体之间的关系，例如关系性质（师生关系、父子关系、上下级关系、同事关系、邻居关系、朋友关系、铁哥们关系等）、关系远近（直系
2020高考语言文字运用“病句修改题”选择题与答案
高考语言文字运用“病句修改题”选择题与答案 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 对世界文学的了解,也进一步加深了中国作家对本土文化传统重要性的认识。近年来,先锋文学诸多作家重新回到了文学的现实主义立场,用心描绘中国故事。中国文学正向世界 发出自己有力的声音、建构起自己鲜明的形象,正进入繁荣发展的新时期。 A.近年来,先锋文学的诸多作家重新回到了现实主义的文学立场,用心描绘中国故事。 B.近年来,诸多先锋文学作家重新回到了文学的现实主义立场,用心描绘中国故事。 C.近年来,先锋文学的诸多作家重新回到了现实主义的文学立场,用心讲述中国故事。 D.近年来,诸多先锋文学作家重新回到了现实主义的文学立场,用心讲述中国故事。 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 科学素养和媒介素养有许多共通性。比如,科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威 理论要接受质疑,被后人不断完善,甚至最终被否定;同样,对信息传播也需要养成质疑的习惯。如果受众看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 A.受众如果看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 B.如果受众看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不至于被谣言蒙蔽,更不会助推谣言的再传播。 C.受众如果看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不至于被谣言蒙蔽,更不会助推谣言的再传播。 D.如果受众都能细究事实和依据,看到食品安全的信息,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 对农民来说,背井离乡和抛家别亲进城务工牺牲太大,在本区域内多元发展,从多个产业融合发展中获取收益的模式更为可行。没有比较高的生活待遇,人心必背;没有支撑产业的田园综合体,也只能是一副空皮囊。 A.没有比较高的生活水准,人心必背;没有支撑产业的田园综合体,也只能是一副空皮囊。 B.没有比较高的生活待遇,人心必背;没有产业支撑的田园综合体,也只能是一副空皮囊。 C.没有比较高的生活水准,人心必背;没有产业支撑的田园综合体,也只能是一副空皮囊。 D.没有比较高的生活待遇,人心必背;田园综合体没有产业支撑,也只能是一副空皮囊。 4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 当今时代,文化因素在增强国家核心竞争力中的地位举足轻重。谁的文化兴旺发达,实力强大,谁就能在激烈的国际竞争中独占鳌头。只要推动文化走向繁荣兴盛,就能形成与我国国际地位相照应的文化软实力,日益为我国走近世界舞台中央提供有力的支撑,就能在国内真正展现中华文化的独特魅力。 A.只要推动文化走向繁荣兴盛,就能形成与我国国际地位相照应的文化软实力,日益为我国走近世界舞台中央提供有力的支撑,就能在国内真正展现中华文化的独特魅力。 B.只要推动文化走向繁荣兴盛,就能形成与我国国际地位相对应的文化软实力,就能在国内真正展现中华文化的独特魅力,为我国走近世界舞台中央日益提供有力的支撑。
幼小衔接_语言表达能力训练
语言表达： 幼儿时期是言语发展的重要时期，对幼儿一生的语言都有影响。同时，幼儿言语的发展与智力的发展有密切的联系，因此应注意对幼儿言语的培养和训练，努力开发幼儿的潜在言语能力。 ——[意]蒙台梭利 你了解孩子语言的发展吗？ 语言的发展在幼儿的心理发展中起到一个重要的作用，同时，也是幼儿智力开发的重要条件。 作为一名家长，我们应该了解到4—6岁的语言能力发展，是幼儿基本掌握口语的阶段。其中，3—4岁幼儿的语音发展最快。但是同时，这时期的孩子也很容易受到当地方言的影响。4—6岁是孩子词汇数量增加最快的时期，孩子可以随着词汇量的增加，词汇围的不断扩大，对词义的理解也开始逐渐的加深。如果此时，我们对孩子进行科学的训练和培养，不仅为孩子进入小学的学习打好基础，也是为孩子一生的智力发展提供语言基础。 要培养孩子的语言能力，我们应该首先意识到自己的孩子是否具备了该年龄段的语言特征。 4岁半的孩子表现正常的语言发展特征： （1）能进行日常生活的对话。 （2）能说出比较连贯的句子。 （3）能认出一些颜色。 （4）能从1数到10。 （5）大多时候能正确的发音，口齿清楚。 （6）能完整而简单的叙述一件事。 6岁的孩子表现正常的语言发展特征： （1）能跟上幼儿园的学习进度。 （2）能记得所学习的。 （3）发音正确。 （4）能比较具体的叙述一件事。 （5）和其他的同学交往。 结合以上的一些典型特征的对比，您的孩子的语言发展到达什么程度，就比较清楚了。 你重视孩子的语言表达能力的培养了吗？ 如果您的孩子正处于3—6岁这个语言发展阶段，建议您不妨开始有意识的培养孩子的语言表达能力。 （一）创造良好的语言表达环境。
跨考教育 2015考研复试——语言学
2015考研复试——语言学 语言学及应用语言学是一个相对新兴的专业。除了语言学本体理论研究之外，更关注语言的应用研究。 考生在准备复试的过程中的过程中，一方面需要夯实语言学基础知识，专业知识要扎实。在初试时所掌握的理论知识不能丢。另一方面，要拓宽自己的知识面。可以选择几本相关的语言学著作进行阅读，要有自己的理解。面试时老师可能会问考生有无阅读相关著作、对语言学流派的了解等。 根据研究方向的不同，在复试环节对考生的能力考察重点也不同。如对外汉语方向，则侧重于对考生对外汉语教学实践的考察。比如如何理解对外汉语教材，如何处理对外汉语教学中的各种问题，教学研究等。而外国语言学方向，则要求考生必须具备良好的中英文互译能力和写作能力，同时要关注第二语言习得、外语教学法和语言测试等研究内容。所以大家在备考的过程中，要加强英语学习。 语言学是一门实用性很强的学科。希望广大考生在报考的过程中，打牢基础，更要针对各个学校的研究方向，有针对性的进行复习准备，这样才能在复试中脱颖而出! 北京外国语大学——语言学及应用语言专业 复试流程：第一天，英语听力;第二天面试，分上午和下午。12年有笔试，13年取消。是否有笔试要看学校的具体安排。 一.英语听力 非常简单，20道题，一般水平(考研英语55+)都能答对九成以上。英语成绩不会影响录取，但是一定要参加考试。 二.面试 面试的考官有三位。分别是吴丽君老师、何一薇老师和文字学的高育花老师。 1.建议大家从以下几个方面着手准备。 (1)准备一个接近一分钟的自我介绍。一定要根据自己的具体情况来介绍，不要千篇一律，也不要说一些很台面的话，简单点就好。 (2)看一两本权威的语言学方面的著作，要有自己深刻的理解。老师可能会问到你读过的著作，让你谈谈优缺点之类的。具体是什么著作没有特定要求，只要和语言学有关就可以。 (3)对自己的毕业论文要有深入的了解，老师可能会让你谈谈论文写作和完成情况、创新之处等等，所以提前要做好准备。
历史教学中语言文字表达能力的培养
历史教学中语言文字表达能力的培养 （桂林市全州县第三中学广西全州 541500） 语言文字表达能力并非是语文课的专利。任何学科都离不开语言文字表达能力。历史教学也不例外。历史研究成果都以文章的方式作为终极呈现。历史学习也以语言文字为介质进入历史思维过程。高考中的材料解析题也需要语言文字来表达。因此，历史学科能力中语言文字表达能力的培养在历史教学中具有重要的地位。 历史语言文字表达能力有其自身的特点与要求。首先历史知识的客观性决定着历史文字表达的准确性。其次历史发展本身的规律性决定着历史文字表达逻辑的严密性。再次是历史知识的综合性要求历史文字表达的简洁性。第四是历史学科的惟实性要求历史文字表达的观点鲜明性。第五是历史知识的相对独立性，决定着历史文字表达的区分性。培养历史学科语言文字表达能力，就是帮助学生把握历史学科语言文字表达能力的特点，并达到各项能力的要求。具体如下： 1. 历史知识的客观性要求培养学生语言文字表达的准确性历史是发生在过去且已沉淀下来的人类活动的客观存在。历史阐述以尽最大努力符合历史事实真相为己任。因此，历史表达不允许想当然，不允许随意夸张，无论是历史人物、历史事件的描绘还是历史过程的阐释叙述与对历史的
评价都要求用词严谨、语言准确。如中国近代是半殖民地半封建社会不能说成是“半封建半殖民地社会”，太平天国不可以说是被国内封建主义与外国帝国主义者联合剿杀。前者是因为旧民主革命时期帝国主义通过清政府统治中国，中国社会的半殖民地性占主导地位。后者因为19世纪中期主要资本主义国家还没有向帝国主义过渡。培养学生历史语言文字表达的准确性，要启发学生对每一历史事件分析解剖。让学生体会每一历史事件都有时、地、人、事、因、果六要素。在课堂上教师的语言必须要符合历史表达的准确性。让学生对当前所学的历史知识进行叙述、阐释与评价，然后让学生比较课本对同一历史知识的叙述、阐释、评价，从中体验历史教材文字表达的规范性与准确性。这一培养过程实际也是历史概念在学生头脑中形成的过程，它在培养历史文字表达能力中也增强了历史思维能力，只有历史思维的准确性，才会有历史表达的准确性。 2. 历史本身发展的规律性要求培养学生语言文字表达的逻辑严密性由于历史知识的客观性，要求历史表达的准确性，主要指导历史知识的个别。历史由许许多多的历史个别知识组成整体。这种整体并不是无序的，而是普遍联系的。这种联系构成历史发展的规律。历史本身发展的规律性决定着历史语言文字表达的逻辑性。这种严密的逻辑性表现在对历史发生、发展过程的描述，对历史事件与历史现象之
高考语文语言文字运用阅读试题及答案
三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17～19题。 史诗性革命历史电影不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在《决胜时刻》中，创作者，不再拘泥于以往那种依赖宏大战争场面的模式，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代。历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准观众的内心，更能抓住一个个有故事的普通人。从而让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。从革命历史电影到民族史诗的，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节。这时，（）。这样的作品再向更广大的公众传播，也更易于被人们接受。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．另辟蹊径变故建构缺一不可 B．推陈出新变迁建造缺一不可 C．推陈出新变故建造不可或缺 D．另辟蹊径变迁建构不可或缺 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 B．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 C．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的普通人，更能吸引观众的一个个内心。 D．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的一个个普通人，更能吸引观众的内心。 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛 B．历史电影中的情感就会让人物更有血肉，让想象力更加充沛 C．历史电影中的人物就会让想象力更有血肉，让情感更加充沛 D．人物有血肉就只会让历史电影中的情感以及想象力更加充沛 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
语言表达能力训练》教学设计
语言表达能力训练》教学设计 《“说得美”——语言表达能力训练》教学设计 【设计说明】学生直接面临社会的选择。他们能否在这个竞争激烈的社会中占有一席之地，语言表达是他们不可或缺的能力之一。所以我在语文课堂上专门开设了语言表达能力训练序列以提高学生的语言表达能力。本教学设计是这个训练序列中的一个重要环节。 【学情分析】“说得美”这一训练序列主要目的是训练学生在表达过程中能用生动、形象、优美、富有表现力的词语表情达意。要达到这一目标，学生必须具备清楚、准确、流畅表达的基础。因为在此之前已经进行了“说得清”、“说得准”、“说得巧”的训练，大部分学生在表达上已经能做到声音响亮，口齿清晰，流畅准确，条理性强，巧妙得体，所以通过本次训练学生应该能掌握表达的要领，提高他们语言表达的感染力与表现力。 【教学目标】 1、在对古典诗词的鉴赏中提高学生语言表达的感染力与表现力。 2、提高学生健康的审美情趣和高雅的文化品位。 【教学重点】 通过对古典诗词的鉴赏提高学生生动、形象地表达的能力。 【教学难点】 运用精当、丰富、富有表现力的词语强化表达效果。 【教学关键】 加强词汇积累
【教学方法】 1、学生把感受、想象到的“美”用生动、形象、富有表现力的语言表达出来。 2、多媒体直观性强，生动、形象，易于激发学生的兴趣，所以运用多媒体调动学生的积极思维。 3、在鉴赏过程中用关键问题引导学生鉴赏、表达。 【学习方法】 1、学生运用朗读诗词的方法（把握基调、注意断句、节奏、重音等。）朗读诗词，感受美。 2、在形成语言表达之前需要先用想象的方法把诗词中美的意境在头脑中再现出来。 3、合作教学既有助于发挥每一个学生的能动性，又有助于培养学生的团结协作精神。在运用想象进行表达能力训练时采用了这种方法。【教学过程】 一、组织教学 二、课前训练 假设进入夏季了，天气也逐渐热起来了，请同学们用一句话表现出这种“热”，但不能说出“热”字，否则罚讲故事或笑话。 [教师指导] 可从周围的环境变化或人的着装变化上入手。 三、导入新课 语言表达能力是当代人必须具备的基本素质。美国著名教育家、演讲理论家卡耐基曾说过：“一个人的成功，约有百分之十五取决于技术
北京外国语大学日语语言学复试经验
日研概况 北京日本学研究中心自2008年开始，分5个研究方向招生,即日本语言、日本语教育、日本文学、日本文化、日本社会经济,每个专业招收5-7名.采取按专业方向上课与论文导师结合的培养方式。在学期间（一般在第四学期），择优选派20名公费赴日研修4个月，搜集资料，撰写论文。 09年报考情况 200多人报考——190人左右参加初试（有些人弃考）——48人进复试（语言方向10人，教育4人，社会经济15人，文化人，文学人）——录取32人（语言录6个，保研1个）。加上保研了3人。 总共35人中20人公费。其余15人自费，每年1万，住宿1200。 08年报名164→复试48→录取35（公费20） 07年10月网上报名→08年1月下旬考试→08年3月初初试成绩查询→08年4月中复试、体检→08年5月初总成绩及录取情况查询→08年6月录取通知书及相关手续 计分方式 初试各门及总分达线进入复试。 1．09年复试线：2门专业课240，总分350. 2．08年复试线55/55/100/100/360 总分=初试专业课两门*50%+复试成绩*50%(面试48%+笔试50%+二外听力2%) 按总分由高到低录取，并由此决定公费。 初试：1月上旬 英语100分：有客观题60分，主观40，客观有词汇、语法、完型选择题，阅读选择题，主观是一个关于语言的社会作用的中译英(难)，20分，一篇作文20分英语如果是第二外语的，一般是达到四到六级的水平。 政治100分： 基础日语150：一级语法要复习，没有日本国概况了。 专业日语150：120（语言，教育，社会，文化，文学5方向组成的大综合，每方向各20几分）+30（所报专业试题） 注：范围广，但都不深，每个学科的基本常识要掌握。
语言表达能力写作能力决定一个人的发展和未来
语言表达能力写作能力决定一个人的发展和未来 濮实是剑桥大学教育学博士生，他这篇文章发表在《东方早报》，谈到“语言表达能力、写作能力决定一个人的发展与未来”，这话我举双手赞成。我曾在很多种场合上与同行、家长、学生交流时，都鼓吹“语言文字是人类文明的底层技术”，就如同驱动电脑运行的操作系统一样。你天天在用它，但你不精通它就不能成为一名有竞争力的专业人士，无论你学什么专业，从事什么行业。表达，是决定性的。从小学开始，我们的语文教育就有些走向歧途，老师布置作文题目喜欢教小孩子假大空，教小孩子背诵模范作文，套题套格式，这样的作文方式让小孩厌倦，并损害他们表达能力。中小学生运用语言文字，最基本的要求，我总结了十二个字：真情实感，言之有物，准确自然。 语言表达能力写作能力决定一个人的发展和未来——濮实 有人问我在剑桥最大的收获是什么，我说是人。 那些历史上的名人不必多提，只说在平时的生活中随处可见的：去学院餐厅吃饭，对面坐过来一位长者，英国人，已经90岁，一口流利的汉语，说自己1947年曾在北平工作，后来在剑桥东亚系做了汉学家；酒会上偶遇学院的酒保，这个人在学院貌似只负责管理藏酒，但其本人是剑桥大学出版社
的社长，也算是学术界的江湖人物。随便一顿日常午餐，可以听到德国战后的历史，可以了解意大利中世纪的宗教，可以搞清楚助听器是怎样发明的，可以讨论法国戏剧、美国电影、埃及政局及日本法律。 说“三人行必有我师”已经不太准确，因为事实上每个人都一定是你的老师。 语言能力决定发展潜力 在所有这些人中，有一位作家是我非常敬重的。他本人在美国一所大学教授文学写作和加勒比研究，除教学以外主要以写作为业。和他接触的过程中我学到很多东西，其中最重要的就是使用语言的准确性。 去植物园散步，他可以边走边告诉我们路边的植物叫什么名字，有什么气味或者怎样辨别。每次提到某个信息说之后发邮件，他都一定会拿出本子记下来，回家后立刻就发。跟他随便闲聊让我逐渐意识到自己使用语言的时候是多么不准确——我发现自己经常用“这个”“那个”来指代事物，描述东西的位置就说“这边”或“那边”，描述距离就用“不远”或者“比较远”。而每到这个时候他都会让我解释清楚到底是哪个，到底在哪边，到底有多远。 然后我注意到，他在描述东西的时候都会说得非常准确，很少用代词，很少有歧义。甚至在蛋糕店里看到不知道名字的
语言文字运用——选择题
语言文字运用——选择题 一、阅读下面的文字，完成小题。 网络并不是文学经典遭遇尴尬的，但网络的癖性，确实将文学经典本来就脆弱的存在又推到了一个更加感伤的历史时空。文学经典名著在各种符号纷争的网络版图上、在精神需求多元化的现代社会中还有没有统领群雄的权威性呢？这个问题本应该交给厚重的文学史去裁决，( )文学原来固有的对象（客观世界）和功能（审美教化）已经退化，文学经典名著的价值取向也不再显得那么冷艳而高傲了。“高处不胜寒”的姿态在百草丛生的网络文学社区里只剩下了没落后的哀怨和叹息，的世界正在数字化媒介的包围中变成一个众声喧哗的群欢空间。文学经典名著，在平民起义般的网络革命中，露出无奈的眼神。文学已不再是文学大师们的专属品，而且已成为平民大众的指尖玩意。专职作家大量“死亡”，网络写手。一个高傲，一个时髦，文学经典名著遭遇时尚网络：一声叹息……1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A.元凶巨恶无所不至孤芳自赏水到渠成 B.罪魁祸首无孔不入孤芳自赏应运而生 C.元凶巨恶无所不至顾影自怜水到渠成 D.罪魁祸首无孔不入顾影自怜应运而生 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A.但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前，已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。 B.但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前，已经由不得慢悠悠的“权威”的文学史来回答了。 C.但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前，“权威”的文学史已经由不得慢悠悠地来回答了。 D.但在汹涌澎湃的网络符号浪潮面前，已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.文学已不再是文学大师们的专属品，也已成为平民大众的指尖玩意。 B.文学已不再是文学大师们的指尖玩意，也已成为平民大众的专属品。 C.文学大师们的专属品已不再是文学，而是成为平民大众的指尖玩意。 D.文学已成为平民大众的指尖玩意，不再是文学大师们的专属品。 （1）李白《蜀道难》中，通过描写人的动作和神态来衬托蜀道的高险的两句是“________________________ ，_________________________”。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中，运用动静结合的手法，描写月光照耀下湖面荡漾的水波和无风时水中美丽的月影的两句是“______________________,__________________________。（3）《离骚》中写自己因洁身自好反遭殃受累，早晨进谏傍晚被贬黜的两句是：“________________________________，_________________________________。” 二、阅读下面的文字，完成小题。 好长一段时间以来，许多地方纷纷上演“抢人”大戏，奇招迭出，当真是令人________。这些“招数”，乍一看很吸引人，但仔细的看来却有________之感：均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。 要“量身定做”，不要________。人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体。 要“实用主义”，不要“贪幕虚名”：诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会让部
北外研究生复试与录取
北京外国语大学研究生复试与录取流程 北外考研专家品牌提供 1、资格审查：我校审查考生网上报考信息后，符合报考条件的考生可于12月底在中 国研招网上自行打印准考证。我校将在复试时对考生身份证件、非应届考生学历/ 学位证书、应届生学生证等原件再次进行资格审查，对弄虚作假者（含推荐免试生）， 不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。 2、复试、录取： 复试时间一般在4月上、中旬。以教育部当年划定的分数线为基础，主要参考考 生两门专业科目成绩确定复试资格，笔试、口试或两者兼有的方式进行差额复试（复 试人数一般为招生规模的120%，高翻学院为200%），以进一步考察学生的专业基础、 综合分析能力、解决实际问题的应用能力等，根据“全面衡量，择优录取，宁缺毋 滥，保证质量”的原则、以考生的总成绩（初试专业成绩和复试成绩<专业笔试、面 试、二外听力>，复试成绩占总成绩的权重一般在50%，高翻学院占70%）名次排序 择优录取，录取名单须经学校审批、市招办审核、教育部批准。 五、学习年限和学费标准 我校研究生均须全日制脱产学习。学术型硕士研究生的基本学制为3年（英语学 院新闻学专业，高级翻译学院、外语教育研究中心的外国语言学及应用语言学专业 为2年），专业学位硕士研究生（翻译硕士<含英、俄、法、德、日五语种的口、笔译 方向>、汉语国际教育硕士）学习年限为2年。 委培、自费两类硕士生须按以下标准缴纳学 学术型应用型(专业学位) 费（单位：万元/年）：培养类型院（系、所） 英语学院、俄语学院、法语系、德语系、日语系 1 翻译硕士：2 中文学院 1 汉语国际教育硕士： 1.8 高翻学院 2.5 翻译硕士：3 外语教育研究中心 1.25 其它各院系 1
中山大学翻译学院外国语言学及应用语言学考研复试经验
中山大学翻译学院外国语言学及应用语言学考研复试经验 3月24下午面试一团糟，以为自己挂了。第二天去外院的路上看成绩的路上，讨论组里面的CQ说我们都被录取了，心咯噔一下，考研总有算是告一段落了……… 笔试： 日语听力（80） 备考资料：新日语能力考试考前对策N3/N2，新完全掌握日语能力考试听力N3/N2，日本语N3 /N2（APP）, N3/N2计划日本语（ APP）。 我真心不喜欢日语……知道成绩后就马上开始准备日语听力了。初试的日语难度加大了，在准备日语听力时，特别怕听力难度也会加大到N2，所以刚开始我的打算是一遍听上面两本练习册一边看标日中级上下册，不过后来没时间，标日就没看了。 两本练习册完全掌握比考前对策简单，也有比较多的听力技巧的说明和练习，但是考前对策里面有比较多的场景常用词语归纳，各有优劣吧。我先做了两本N3练习册，每天一章，听完看回原文，理解了错在哪里后再听。但是整个过程就是我不断地被打击，常常10个错8个，日记里面全是对日语听力的恨……两本N3听完我又买了两本N2（烧钱，哎），但是买后发现其实N2两本练习册里面的技巧方面和N3是差不多的，所以后面N2两本听得比较马虎，纯粹用来打击自己的。上面用的两个APP 都是N3和N2听力的真题APP。两个APP 也是各有优劣。计划日语那个APP需要下载才能听，有正确率统计。日本语那个APP N2版的有解释，你们在APPLE STORE 搜N3或者N2听力就有了。我一般用计划日本语那个，偶尔用另外一个。貌似我做了很多练习，但是收效甚微，怕死了日语听力。幸运的是今年的日语听力没有想象中那么难。10道题X10分，每道题的问题和答案都写在试卷上，而且答案也会读出来。一共听两遍。 虽然从初试到复试，日语备考都夹杂着对日语的讨厌，但是练了听力之后，最近发现我居然能听懂一些平时接触的日语内容了，这种成就感让我现在终于有兴趣会想去学日语了… 语言学（90） 备考资料：Yule的语言研究，语言研究的中文版 Yule 的书出了名的比胡简单，但是我还是在淘宝买了影印版的中文版，主要为了减少我理解的时间和对一些我不想细看的章节（像第四章等）有个快速简单的了解。第一遍我扫了一遍（好像我看书的习惯都是第一遍先通扫一遍），第二遍详细理解，加看中文版，第三遍开始背，背的同时把Yule的书的知识点在胡的书和圣才笔记里面有提到的也写进Yule的书里，整理要是被考到的话怎么回答。第四遍第五遍都是看Yule的书再通背两遍。Yule的书的确简单，但是我做的笔记却比胡的多。因为胡的书死记就好了，但是Yule的书有些定义不是很明确我都上网查了定义，找例子，整理自己的答案。最后考的也不难，题目已有同学提及我就不列出来了。拿到卷子的那一刻看到最后一道20分的论述题是language