11、赶海

11、赶海

备课时间：2008年3月28日

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。

3、能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。

4、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。

教学重点：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生良好的听说习惯。

2、能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。

3、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。

教学难点：

1、能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。

2、理解课文内容，感受“我”童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。

教学方法：

指导朗读、理解感悟 教具准备：小黑板，光盘

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字词。

课时目标：

能正确流利朗读课文，掌握生字词。

教学进程：

—、导入新课

1、以口头填空的形式说说对大海的印象。

2、板书课题，理解题意。

3、带着问题听录音，了解课文主要内容。

二、初读课文，了解自然段大意

1、读课文，读准字音。

（1）先读准课后生字的字音，再边读课文边画出课文中的生字词。

三年级语文备课 主备人：郑小果 课时编号：033

三年级语文备课 主备人：郑小果 课时编号：033

（2）出示词语，指导读准生字词的字音，重点指导.

2、再读课文，把句子读通顺。

（1）要求：把句子读正确、通顺，不添字，不漏字，不重复，不读破句。（2）自读课文，标出自然段的序号。

3、三读课文，了解自然段的大意。

（1）指名分自然段朗读课文，师生评议。

（2）说说每个自然段的大意。

三、识记字形，指导书写

1、以多种形式认读生字词卡片。

2、重点提醒“舅”、“载”的笔顺。

3、指导书写。