关于_左传_的人物评论
关于《左传》的人物评论
何新文
内容提要 《左传》与所谓“上古帝王之书”的《尚书》、大事纲要式的《春秋》
之类历史著述不同,它同时又是一部具有重要文学意义的作品。《左传》作者在记
载历史之时,自觉地将“人”这个社会历史的主体作为叙写的对象,将众多的历史
人物具体形象地再现于他的史著之中,从而使《左传》成为我国文学史上第一部重
要的历史文学著作,并在此后的文学史上发生了深巨的影响。20世纪的《左传》
研究,已把《左传》的人物描写纳入研究范围,但对于古代的《左传》人物评论却
较少涉及。故本文将对这一内容作出初步的论述。
一 史家传论:汉魏六朝《左传》
人物评论的兴起
古代关于春秋历史人物的评论,早在先秦时期就出现了。如《左传》书中及《论语》所载孔子对子产和晋文、齐桓等人物的评论;《孟子》书中对子产及齐桓、晋文、管仲等人物的评论;《荀子》书中关于齐桓、晋文、楚庄、吴阖闾、越勾践、管仲、子产、晏子等人的评论,还有《庄子》、《韩非子》、《吕氏春秋》中有关人物的评论等等,都在后世产生过较大影响,也对今天的春秋人物研究具有参考意义。但是,为了慎重起见,尤其是考虑到对于《左传》成书年代乃至所谓“左传学”形成时代的不同意见,本文对我国古代《左传》人物评论的述说,拟从汉代开始。
在汉代的《左传》人物评论中,西汉史学家司马迁的《史记》,是首先就应提到的。
司马迁在其《史记?十二诸侯年表序》中曾说:“鲁君子左丘明,惧弟子人人异端,各安其意,失其真。故因孔子史记,具论其语,成《左氏春秋》。”由此可知,司马迁是见过《左传》的。《史记》根据《左传》等所载史料,撰成了吴、齐、鲁、燕、陈、卫、宋、晋、楚、越、郑等《世家》,评价了春秋列国的许多重要人物;又撰列《十二诸侯年表》,表载《春秋》、《左传》、《国语》中出现的重要人物行事,以供成学治文者“欲览其要”;还专门写有《管晏列传》、《伍子胥列传》、《循吏列传》等,对管仲、晏婴、伍子胥等《左传》所载人物予以论叙。其中如评管仲曰:“齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也……其为政也,善因祸而为福,转败而为功”,并称其为“世所谓贤臣”;评晏婴曰:“假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻慕焉”;评伍子胥曰:“方子胥窘于江上,道乞食,志岂尝须臾忘郢耶?故隐忍就功名,非烈丈夫孰能致此哉?”均对其人其事给予了充分的肯定,并表明了太史公自己的景仰敬佩之情。
司马迁不仅为《左传》所载春秋人物立传,还以“太史公曰”形式,对这些人物予以直接的评价。如《宋微子世家》评:“宋襄(公)”,《晋世家》评“晋文公”,《楚世家》评“楚灵王”,《越王勾践世家》评“勾践”,《史记?循吏列传》评“楚相孙叔敖、郑相子产、楚昭王相石奢等”。
西汉末年大学者兼目录学家刘向、刘歆父子,均好《春秋左氏传》。王充《论衡?案书》及桓谭《新论?识通》都有刘向重《左氏》,“童仆妻子,皆呻吟之”,“教授子孙,下至妇女,无不读诵”的记载。故刘向采《左传》中人物故事及其它先秦典籍史料辑成其《新序》、《说苑》、《古列女传》中的部分内容。如《新序》叙楚相孙叔敖为婴儿之时、卫
灵公之时史“以尸谏”、晋大夫祁奚老而荐贤、申公巫臣谋娶夏姬等人事。《古列女传》凡分“母仪”、“贤明”、“仁智”、“贞慎”、“节义”、“辩通”、“嬖孽”七传,其中亦载叙了晋文齐姜、秦穆公姬、楚庄樊姬(《贤明传》),楚武邓曼(《仁智传》)及陈女夏姬(《嬖孽传》)等《左传》中人物。
刘向之后,东汉史学家班固著《汉书》,撰成《古今人表》一篇,分别为“上智”、“中人”、“下愚”等“九等之序”,而其中尤以《左传》人物为多。诸如列入“上智”三等(上上、上中、上下)中的管仲、曹刿、宫之奇、百里奚、狐偃、介子推、先轸、弦高、董狐、令尹子文、叔向、季札、子产、晏平仲、齐太史、南史氏;列入“中人”三等(中上、中中、中下)中的颍考叔、楚武王、邓曼、楚文王、齐桓公、秦穆公、蹇叔、烛之武、晋文公、晋悼公、祁奚、子罕、行人子羽、伍子胥、申包胥、沈尹戌;列入“下愚”三等(下上、下中、下下)中的郑庄公、共叔段、周桓王、齐襄公、公子庆父、卫懿公、晋献公、骊姬、楚穆王(商臣)、齐懿公、晋灵公、陈灵公、夏姬、孔宁、仪行父、宋平公、羊斟、崔杼、庆封、齐庄公、楚灵王、费无极、卫灵公、邾庄公、夷射姑,等等,都是《左传》中很知名的人物。而且,班固根据其“为善”、“为恶”的标准,将他们分列于三类九等,已经表明了他对《左传》人物的评价态度。
班固而外,据南朝刘宋史家范晔《后汉书?文苑传》,东汉文人刘梁亦曾著《辩和同之论》,评楚灵王“骄淫,暴虐无度”,并引《左传》所载孔子语评“臧武仲之智”等。
如上所述,两汉的《左传》人物评论,主要是以史家著述中的传、论形式出现的,多半都带有史料的性质。两汉之后,《左传》“至魏遂行于世”(《隋书?经籍志》春秋类序)。晋时,杜预又为《春秋左氏经传集解》,与范宁注《谷梁传》、何休注《公羊传》等“俱立国学”。杜预《集解》,注释《左传》时常有对书中人物的评述文字。如《左传》隐公元年君子曰:“颍考叔,纯孝也,爱其母,施及庄公。”杜预即注曰:“不匮,纯孝也。庄公虽失之于初,孝心不忘,考叔感而通之,所谓‘永锡尔类’。诗人之作,各以情言,君子论之,不以文害意。”在这段注文中,就表明了杜预对郑庄公“孝心不忘”的肯定性评价。此外《隋志》还著录魏晋南北朝时人撰的《春秋大夫辞》三卷、《春秋左氏诸大夫世谱》十三卷等。这类书籍今皆不传,但据其书名可知已是以《春秋左传》人物言辞及世系为对象的专门性著述,显然在西汉研究的基础上已有了进步。
二 学人之文:唐宋《左传》人物
研究的发展变化
唐代,是“春秋左传学”由总结到转变的重要时期。关于《左传》人物的研究,应特别注重的应是孔颖达与刘知己两人。
孔颖达在唐太宗贞观初年主持撰著《五经正义》。其中《春秋左传正义》,根据隋时人刘炫《春秋左氏传述义》,而以大量古代典籍资料以疏证晋杜预的《左传》注。其中就有对于《左传》人物的评论之词。如《左传》隐公元年载郑庄公因颍考叔之言而见姜氏“遂为母子如初”并以“君子曰”赞颍考叔“纯孝”,孔颖达《春秋左传正义》在引杜预注文之后即疏之曰:
《尔雅?释诂》训“纯”为“大”。则“纯
孝纯臣”者,谓大孝大忠也。此“纯犹笃”
者,言孝之笃厚也……颍考以有纯孝之行,能
锡庄公。庄公虽失之于初,孝心不忘,则与颍
考叔同是孝之般类也。今考叔能感而通之,是
谓“永锡尔类”也。
孔颖达在这里就表明了他认为颍考叔是纯孝、大孝,郑庄公“则与颍考叔同是孝之般类”的认识,从而也同《左传》“君子曰”及杜预注一样,表明了对郑庄公的肯定。
距孔颖达《五经正义》后五十余年,唐中宗景龙四年(710年)刘知已的论史巨著《史通》问世。刘知己既是赞扬《左传》超过前人,也是重视《左
关于《左传》的人物评论
传》文学性超过前人的人物。《史通》中,《载言》篇言:“古者言为《尚书》,事为《春秋》,左右二史,分尸其职……逮《左氏》为书,不遵古法,言之与事,同在传中。然而言事相兼,烦省合理,故使读者寻绎不倦,览讽忘疲”,已充分注意到《左传》写历史与人物“言事相兼”的特点;《叙事》篇分析叙事件的四种表述方式,“有直纪其才行者,有唯书其事迹者,有因言语而可知者,有假赞论而自见者”,又三引《左传》之文以为范例云:
盖叙事之体,其别有四:……《春秋左
传》言子太叔之状,目以“美秀而文”,所称
如此,更无他说,所谓直纪其才行者;又如左
氏载申生为骊姬所谮,自缢而亡,此则不言其
节操,而忠孝自彰,所谓唯书其事迹者;又如
……《左传》记随会之论楚也,其词曰“荜路
蓝缕,以启山林”,此则才行事迹,莫不阙如,
而言有关涉,事便显露,所谓因言语而可知者
……
这里,刘知己虽在论“叙事之体”,实际上已是说“写人之法”了。除此以外,还有《杂说上》说:“《左氏》之叙事也……记胜捷则收获都尽,记奔败则披靡横前,申盟誓则慷慨有余,称谲诈则欺诬可见,谈恩惠则煦如春风”;《申左》篇说“寻《左氏》载诸大夫词令、行人应答,其文典而美,其语博而奥,述远古则委曲如存,征近代则循环可覆。”如此等等,已经是在具体分析论述《左传》描写人物语言性格的艺术方法。其新见卓识,至今还对我们有启迪作用。
中唐时期文学家韩愈,在其《进学解》中称“《春秋》谨严,左氏浮夸”,实际上是对《左传》具有虚浮夸大特色的一种认识,在后代颇有影响。其文集中,亦有《子产不毁乡校》之类文章,评述《左传》人物。如此文云:“我思古人,伊郑之侨”,“既乡校不毁,而郑国以理”,“维是子产,执政之式,维其不遇,化止一国。诚率是道,相天下君,交畅旁达,施及无垠。”不仅表明了对春秋贤相郑子产的思慕,更对他尊重民意、治国有方的才能政绩给予了赞颂。
宋代《春秋》学繁盛,宋人对于《左传》人物的研究评述,也出现了前所未有的热情和重要成绩。其中如苏轼、吕祖谦等《左传》人物专论的出现,更把《左传》人物研究带入了一个新的层面。
北宋文学家苏轼,虽然没有关于《左传》的专著,但他重视《左传》及其中的历史人物,其《文集》中就留下了《论郑伯克段于鄢》、
《宋襄公论》、
《管仲论》、《士燮论》、
《论鲁隐公》、
《论管仲》、
《论孔子》、
《论伍子胥》等十多篇关于《春秋左传》人物的专题论文,发表了许多独特的见解。
如苏轼认为:“《春秋》之所深讥、圣人之所哀伤而不忍言者三”,其中之一就是“郑伯克段于鄢,而兄弟之义亡”。但于郑庄克段之事,苏轼却不简单地指责庄公,而认为“段之祸生于爱。郑庄公之爱其弟也,足以杀之耳。当太叔之据京城,取廪延以为己邑,虽舜复生,不能全兄弟之好,故曰‘郑伯克段于鄢’,而不曰‘郑伯杀其弟段’。以为当斯时,虽圣人亦杀之而已矣。”苏轼不仅为郑庄公克段进行了辩解,对春秋时期不时出现的骨肉相残现象进行了批评,还对《谷梁》、
《公羊》二传在郑伯克段一事的评价方面,提出了异议,而对《左传》作者的态度给予了肯定。所谓:“《左氏》以为段不弟,故不称弟,如二君,故曰‘克’,称‘郑伯’,讥失教。求圣人之意,若《左氏》可以有取焉”。
对于宋襄公,苏轼则给予了非常严厉的批评。其《宋襄公论》云:“宋襄公非独行仁义而不终者也,以不仁之资,盗仁者之名尔”,“泓之役,身败国衄,乃欲以不重伤、不禽二毛欺诸侯”,“以愚观之,宋襄公、王莽之流……使莽无成则宋襄公,使襄公之得志,亦王莽也。”并总结说:“自古失道之君,如是者多矣,死而论定,未有如宋襄公之欺于后世者也。”历来论宋襄公的经学家,多从《谷梁传》“信而有道”立论,苏轼则揭出宋襄公“不重伤、不禽二毛”的虚伪,道出了宋襄公“蠢猪式的仁义”本质。
苏轼《士燮论》,评价晋范文子有“将帅之能”,为“社稷之臣”,并认为“范文子之智过于赵宣子(赵盾)也远矣”;而《论鲁隐公》则以为“隐公之智,曾不若途之人”。都能从历史人物的实际言行出发,给予符合客观的评价。苏轼对《左传》人物的评论,是《左传》人物评论研究史中的一笔重要财产。
苏轼的同乡、北宋元 中苏轼曾以贤良方正推荐其廷对的王当,亦著有《春秋列国诸臣传》30卷。此书所录《左传》记载的列国诸臣191人,诸如郑颍考叔、随季梁、齐鲍叔牙、管敬仲、鲁曹刿,楚令尹子文,晋狐偃、先轸、介之推,秦孟明,周王孙满,晋范武子、赵盾、范文子,宋华元,楚伯州犁、钟仪,晋祁奚,
文学评论 2004年第5期
关于《左传》的人物评论
文学评论 2004年第5期
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论《左传》的战争叙述艺术
CHANGSHA UNIVERSITY OF SCIENCE&TECHNOLOGY 毕业设计（论文）题目：论《左传》的战争叙述艺术 学生姓名：熊君 学号：200563210226 班级:0502班 专业：汉语言文学 指导教师：李彤 2009年5月
论《左传》的战争叙述艺术 学生姓名：熊君 学号：200563210226 班级：0502班 所在院(系):文法学院 指导教师：李彤 完成日期:2009年6月
论《左传》的战争叙述艺术 摘要 《左传》是我国第一部叙事详瞻的编年体史书，它工于叙事，尤善写战争，作者在叙述战争时，对战争有一个高瞻远瞩、总揽全局的把握，故而叙事有条不紊，结构严谨，又由于常常变化叙事角度，灵活运用各种叙述手法，恰当处理详略问题，因此把战争叙写得有声有色，独具一体，成为后世叙事文学效仿的典范。 关键词：左传；战争；叙述；艺术
N A R R A T I V E A R T O F T H E W A RS I N《ZUO ZHUAN》 ABSTRACT Zuo Zhuan is the annalistic style history book which our country first narrates in a detailed way gazes,it works in narrating,especially in the wars,When the author narrates the war,he has a vision to grasp the overall situation.The wars are often narratived in an orderly,well-structured,due to changing in narrative point of view ,flexibility in the use of various narrative practices,level of detail appropriate to deal with the problem,so Zuo Zhuan can be described splendidly,and becomes its own unique body,being the model which the later generation narrative literature imitates. Key words:Zuo Zhuan;war;narrative;art 目录
论左氏春秋对战争描写的特点
论左氏春秋对战争描写的特点 天下大势，分久必合，合久必分。中国5000年的历史充分印证了这一点。经历了夏商周三代短暂的统一时代，春秋战国时期诸侯并立的现象也随之出现。春秋时期是一个动荡混乱的时代。在这个时代，兄弟相残、母子反目、诸侯相争，它是一个天下失去秩序的时期，但也是中华文化在形成，在定性的时期。在这一时期，旧有的传统被颠覆，历史的中心在转移，新生的事物在萌芽。两百多年的春秋史，大事迭起，英雄辈出，激荡着血与火，交织着新与旧。回顾春秋这段历史，它在中华文明的坐标中，究竟有怎样的位置？我们又从何得知春秋这个乱世里所发生的一切？而左丘明所著的《左氏春秋》，给了我们部分的答案。 从社会生活的整体来说，战争是政治的集中体现，是阶级矛盾和阶级冲突呈现为白热化的特殊形态，它是社会生活的重要内容。在以军事争夺、武力兼并为主的春秋时代，战争就有着更为特殊的意义。它们是历史的血的涂染。《左传》以大量篇幅描写战争，冯李骅曾赞誉道：“左氏极工于叙战，长短各极其妙，……篇篇换局，各各争新。?”（《左绣·读左卮言》）左丘明所著的《左氏春秋》并不是简单地记叙了春秋时期所发生的战争，而是为战争描写确定了一种基本的叙述模式：战争结果的预先告知，以预言的方式先期透露结局，然后展开对战争胜负原因的追究，包括着重分析战争的起因、集中叙述战争双方胜负的缘由以及礼义道德、政通人和等综合因素对战争的牵掣。如此，战争过程就变得省略简洁，作者将重点落在交代与战争有
关的政治、外交等活动，具体揭示战争的背景及胜负原因，或以战前的谋划、或以战后的说明替代战争过程，给予读者思考和反思。 《左氏春秋》对战争的描写有以下几个特点：第一，《左传》对战争的描写有极高的故事性和完整性。其对战争的结果在文中会做详尽的铺垫，使得战争双方的成功或失败都有理有据，毫不突兀，像一篇故事完整地向读者娓娓道来。《左传》会对战争双方状况进行表现，如《城濮之战》中开篇充分说明了两国君臣之间的关系以及各国人才储备状况，显然晋文公与臣子齐心协力，意见一致。文公虚心听从意见，先轸才华横溢。而楚国君主与臣子意见不合，子玉更是为私利而失大义，心胸狭隘，没有远见。以及两国的军队状况，楚国军队人数极少，子玉对战争的态度又稍显轻浮。如“请与君之士戏。”而晋车七百乘，士兵少长有礼，且晋国对战争极其重视毫不轻狂。这些都为战争的结果做了铺垫。同时最后还描写了战争的余波。如《城濮之战》中子玉羞愤自杀，晋文公称霸中原且大喜，使得这场战争如故事般被完整讲诉。第二，《左传》对战争的描写有一定的戏剧性和神秘性。晋范宁评"春秋三传"的特色说：“《左氏》艳而富，其失也巫。《谷梁》清而婉，其失也短。《公羊》辩而裁，其失也俗。”其叙述中常常伴有神秘因素，通过一些神谕或卜示来预测事件的结局，如《城濮之战》中子玉不肯献出美丽的饰冠给神而战败。又如《殽之战》中借柩有声如牛而发动战争以及蹇叔对战争结果的预测：“吾见师之出而不见其入也”。《左传》记叙每战胜负必有预言或征兆，这些预兆有时是智者的言论，如蹇叔对战争结果的预测：“吾见师之出而不见其入也”
左传中记录战争的篇章
左传中记录战争的篇章 《左传》是一部善写战争的历史著作，它记载了春秋时期诸侯争霸的全过程。在郑庄公活跃的这22年中，((左传》也记载了大小战争无数，其中有郑国参战的就有十多次。除了其他诸侯国攻打郑国的几筑战役没写结果，《左传》中记载的有郑庄公参加的战役几乎都是郑国取得了胜利。如鲁隐公5年，伐燕大败之，伐宋，攻进了宋的外城，石年，“郑伯侵陈，大获”，9年，大败一北戎，10年，大败宋师;11年伐许，齐、鲁、郑联合用兵，也是郑兵率先登城萝同年，“郑、息有违言(口舌之争)，息侯伐郑，郑伯与战于竞，息师大败而还”，鲁桓公5年又大败王师。如此等等，·《左传》中没有一字提到庄公用兵如何，但通过上述记载，郑兵几乎每战必胜，联系他当初对付共叔段时的沉着稳重，’以及所用的诱敌深入、欲擒故纵之法，郑庄公会用兵这一点是很清楚的。除此之外，郑国在经历了共叔段之乱后内部一直很安定。祭仲、子封等一批大臣围绕身边，积极为他出谋划策。太子和公子们也都相安无事，效力于国家，这不能说与郑庄公的领一导无关。说明郑庄公是颇懂治国安邦之术的。在他身上，具有一种较高的领袖的素质。当时，周王室权力日趋衰微，各国诸侯都在积极行动，谋为霸主。而郑庄公却一直也... [摘要]：左传善于写战争，全书共记录战争492起，记录详细的有14次。左传写战争有如下特点：首先，作者以全局气魄历史眼光把战争置于社会历史背景下来写，与政治经济文化相结合。其次，大多数战争描写注重战争的前因后果，注重战争的因果关系和连续性完整性，略写战争过程，战前有预示性战后有总结性。第三，通过战争中描写各种各样的人物。第四，结构方面特点突出。最后，对以后军事战争及其题材的作品有很大的影响。 《左传》战争 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《左传》尤善于写战争，全书共记录战争492起，记录详细的有14次。比较著名的如晋楚城濮之战，秦晋殽之战，齐晋鞌之战，齐鲁长勺之战，邲之战、齐晋鞍之战、鄢陵之战等。这些频繁的战争反映了当时战争的重要性，正如成公十年刘康公所言：“国之大事，在祀与戎”。而正是《左传》记录的这些战争给我们留下了宝贵的财富，《左传》描写战争很有特点，清人吴阎生在《左传微》中说：“左氏诸大战，皆悉心结撰而为之，声势采色，无不曲尽其妙，古今之至文也。”下面从五个方面来分析《左传》写战争的特点。 首先，作者以全局气魄历史眼光把战争置于社会历史背景下来写，而不只是单纯地孤立地写战争，把战争与政治经济文化相结合。作者详细地写出当时的政治形势和各国之间的关系，战争的起因，交战国的实力对比等等，也在许多战争中描写了精彩绝伦的外交辞令。 比较典型的有晋楚城濮之战，战争的缘由与重耳走亡有关，但也关系到两国之间的实力与关系，南方楚国不断向北扩展，渐次征服陈、蔡、郑、许等中原国家，国力日益强大，使北方诸侯受到威胁，晋文公即位后，励精图治，国力空前强盛，遂与楚国争霸，于是爆发了有名的晋楚城濮之战。如秦晋韩之战是发生在僖公十五年。而早在二年之前，作者就种下远因：僖公十三年，“晋荐饥”，秦救灾恤邻，输栗于晋。十四年，“秦饥，使乞籴于晋，晋人弗与。”晋大夫庆郑当时就说：“背施幸灾，民所弃也”，“四德皆失，何以守国?”至僖公十五年，秦果然伐晋。还有发生在成公二年的齐晋鞍之战，其原因是：晋大臣克使齐，受妇人耻笑。直接导火线是齐侵鲁、卫，孙恒子等如晋乞师。根子是齐晋争霸。又如宣公十二年的泌之战，主因是晋楚争霸，但却与郑国极有关系。郑国处于大国之间，是晋、楚威逼利诱，拉拢打击的对象。晋楚几次大战，皆起因于郑、陈等处于中间地带的小国。泌之战的先因可追溯到十年之前即宣公三年的之盟和宣公四年的楚王伐郑。这些战争都有其远由近因，并非
论《左传》中的战争描写
论《左传》中的战争描写 《左传》是《春秋左氏传》的简称，是我国先秦时期最重要的叙事体散文著作之一。《左传》擅长记言叙事，尤其擅长描写战争，虽然《左传》并不是一部专门的战争史，但是它对当时的战争反映之全面，以及对各次重大战争描述之详尽。《左传》一书，记录了大大小小几百次战争，晋楚城濮之战、秦晋崤之战、邲之战、安革之战、晋楚鄢陵之战等大战的描述历来被人们赞不绝口，不计其数的小战役也写得各具特色，精彩生动。 《左传》的战争描写，非常注重故事情节的完整性，注重战争前因后果的关系。由于《左传》是编年体史书，为了做到故事完整性，作者是煞费苦心的。作者往往采用穿插，补叙，倒叙多种方法，突破编年体的局限，尽可能保持故事情节完。如晋楚城濮之战，作者即重在记录战争的酝酿，从晋伐曹，卫的外围战写起，继而写宋国告急，晋将设连环计，子玉治兵，晋师退避三舍，最后到晋文公占梦坚定出战信心，两国才正式兵戎相见。通过对双方内政、外交和军事上的一系列斗争过程的记叙和许多细节的点染，展现了一幅晋楚争霸的有声有色的壮阔图景。文章大体上依照时间顺序，对交战中的两大营阵的种种活动交错地进行叙述，而以晋楚两大国在争霸战争中的关系作为主干，其他有关国家和有关的大小事件都有条不紊的穿插进来。通过许多不同的侧面，将战争的起因、经过、结果，双方斗争的一些主要事件，以及主要人物的性格和心态，都表现得非常生动和细致。一场规模宏大、场面壮阔、矛盾复杂头绪纷繁的大决战，在作者笔下表现的首尾完整，层次分明。 其次，人物是叙事中不可缺少的要素。《左传》中描写了各种人物，但《左传》的写人还不像纪传体历史著作在一个专章中叙述一个人物的生平事迹，也没有像后世小说那样塑造人物形象。由于它是编年史，人物的言行事迹大多分散记录在事件发生的各个年代，很少对某一人物集中描写，只有把同一人物在不同年代的事迹联系起来，才能得到一个完整的人物形象。《左传》中许多重要政治人物如郑庄公、晋文公、楚灵王、郑子产、齐晏婴等等，都是通过数年行迹的积累来表现的。《左传》中还有一些人物，并不是反复出现而形成的一个完整形象，而是仅在某一时、某一事中出现，表现的仅仅是其一生中的某一片断，反映的是其性格中的某一方面。这些形象往往非常生动传神，能给读者留下极深刻的印象。如晋秦殽之战中”蹇叔哭师“是贯穿全篇的主线。秦国出师前，蹇叔已经把不可”劳师以袭远“的道理分析得很透辟。出师时又把晋军必在殽山二陵之间击败秦军的预见说得非常具体，让读者看出秦国出兵的不义性质和它的失败的不可避免。其他情节，则是环绕着主线从不同侧面进一步揭示了秦国失败的原因。卜偃托言”君命大事“，说明晋国早有防备，秦国过周北门而超乘，说明其轻敌。末段秦伯素服哭师时说”孤违蹇叔“，又跟前面遥相呼应。文章结构严谨，并且善于捕捉重要细节，模拟人物性格化的口吻，用及简练的写法，把人物刻画的生动而传神。 《左传》战争描写情节往往跌宕起伏，并且非常注重细节描写。叙述者在叙述战争时善于抓住那些有代表性的，对情节发展起关键性作用的细节予以刻画描绘， 从而更形象更生动地表现主题。如在齐晋鞌之战中对双方的交战过程作了非常具体而细致的描绘，从齐候”灭此朝食“、”不介马而驰“开始，到齐候从徐关入、遇辟司徒之妻结束，中间加入许多精彩的细节；郤克”流血及屦，未绝股音“；解张“左并辔，右援枹而鼓”；晋军绕着华山追击齐军；韩阙如何俘虏假齐候等等，一个又一个的扣人心弦的情节，令读者目不暇接。 综上所述，《左传》作为一部杰出的历史散文巨作，它的伟大不仅仅在于其文学价值，而突出在于其对战争描写的精妙绝伦，供后人研究探讨。 彭倩 2013213892 13级非师范3班
《左传》对战争的描写(参考目录)
《左传》对战争的描写（参考目录） 宏大、精深、洗练、典雅--从《晋楚城濮之战》看《左传》的叙事特点 [辽宁师专学报（社会科学版） Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences)] 王庆民 从《城濮之战》看《左传》的战争描写艺术 War Description Art in Zuozhuan from the Perspective of Chengpu Battle [咸阳师范学院学报Journal of Xianyang Normal University] 黎文丽 , LI Wen-li "城濮之战""以少胜多、以弱胜强"说刍论 Argue on Campaign of Cheng- Pu with less and weaker defeat much and stronger [成都教育学院学报 Journal of Chengdu College of Education] 刘锡娥 试论"齐晋鞍之战"--兼及《左传》的战争描写 On the Battle of An Between Qi and Jin [枣庄学院学报 Journal of Zaozhuang University] 邹庆浩 由《殽之战》的记叙看"春秋三传"的叙事艺术 [成都教育学院学报 Journal of Chengdu College of Education] 陶运清 《左传·秦晋殽之战》章法分析 [甘肃高师学报 Journal of Gansu Normal Colleges] 武砺兴 历史的视点——从《左传·郑伯克段于鄢》看史书的叙事角度 Views of History——The Narrative Angle from Zuozhuan · Zhengbo beat Duan at Yan[江西教育学院学报 Journal of Jiangxi Institute of Education] 熊晓平 大学教材《中国历史文选》研究 A Study of Selected Readings of Chinese History: A College Textbook [中山大学学报（社会科学版） Journal of Sun Yatsen University(Social Science Edition）] 董立章 慎待"败将" Treating Subordinates Having Made a Mistake with Caution [领导科学Leadership Science] 黄家忠 《战国策》"以写人为主长篇叙事文"的艺术独创--从叙事方式的转变看其文学价值 The Creative Writing of " Long Narratives Centring Characters" in the Warring StatesTactics——Comments on the Literary Value by Comparing the Narrative Style [社科纵横 Social Sciences Review] 裴登峰 百步穿杨千米杀敌 [课堂内外（初中版A版） Inside and Outside the Classroom] 胡不归 《左传》的叙事特色对《史记》创作的影响 [广西教育学院学报 Journal of Guangxi College of Education] 吴美卿 从"支遁传"的成书看传奇体制在唐前的确立 On the Establishment of the Style of Tales of the Marvelous Before the Tang Dynasty According to the Evolution of "Zhidunzhuan" [上海师范大学学报（哲学社会科学版）Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences)] 凌宏发
抓住特点描写人物外貌(梁舒)
今天我们要来学习的内容是《抓住特点描写人物外貌》，首先老师出两个谜语来考考你，看你能不能猜出，我说的是哪种动物。（翻页） 1耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是？（停顿两秒） 2八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（停顿两秒）真聪明，又猜对了，它就是（螃蟹）。 我们很快就能把谜语猜出来，因为这些谜语都抓住了小动物的外貌特点。那么，我们在学习描写人物外貌的时候，也可以用“抓住人物的特点”的方法来写。（翻页） 怎么抓住人物的外貌特点呢？我们来看看下面的例子。这是著名相声表演艺术大师马立三的漫画。请你仔细观察，想一想，他的外貌有什么特别的地方呢？（停顿五秒） 通过观察，我们不难发现，他戴着眼镜。脸很瘦。皱纹很多，而且很深。他的耳朵还特别大。这些是他与众不同的地方，我们在写他的外貌的时候就要抓住这些特点来写。 再看下一副相声大师郭德纲的漫画。同是相声大师，但他与马立三大师的外形则完全不一样。你看，他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。这样寥寥几句，就把他的形象刻画得非常到位了。也许会有小朋友说，还没写到他的耳朵、鼻子、嘴巴呢！其实我们写人物外貌的时候，不用每个细节都写到，只需把特点写出来就可以了。（翻页） 这里有一篇佳作，欣赏完后请你来告诉我，他到底是谁？ 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍（估）棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 你猜出来了吗？你真棒！（点击出示图片）通过“金箍棒、火眼金睛”这些词语我们就不难猜出，他是齐天大圣孙悟空了！ 现在，你学会怎么描写人物的外貌了吗？你还记得诀窍是什么吗？没错啦，这个诀窍就是：抓住人物的特点！ 最后老师给你布置一个小练笔。 你可以选择看着图写一写光头强的外貌，也可以对着镜子，认真观察自己的样子，再描写一下。字数不限，但要把特点写出来哦！ 谢谢观看，再会！
《左传》战争描写的叙事特征
《左传》战争描写的叙事特征 ——以五大战役为例 摘要 《左传》是我国第一部叙事详尽的编年史著作，同时又是我国最早的历史散文和叙事散文名著。《左传》中对战争的描写，充分体现了其叙事艺术的精妙之处，具有很高的文学价值。《左传》中记录了多达492次大大小小的战争，本文主要以五大战役—晋楚城濮之战、齐晋鞌之战、晋楚邲之战、晋秦殽之战、晋楚鄢陵之战为例，主要从叙事的总体把握、细节的精彩描写、篇章结构的灵巧多变等方面介绍其战争描写的叙事特点。《左传》的首创性的叙事艺术成就为后世的文学创作奠定了基础，对后世的文学创作起到了借鉴作用。 关键字：《左传》五大战役，叙事特点，艺术借鉴，后世影响 Abstract Zuozhuan is our country one of the most important narrative prose writings in the pre-qin period which has high value of literature and history research. Its narrative art, has traditionally been regarded by scholars, and is considered the norm of the narrative text, and the essence of its narrative art mainly reflected in its war discourse. Zuozhuan, recorded the greatly small hundreds of times of war, this paper mainly to five big battle - ChengPu battle, the battle of An, Bi the battle of the war, the war of Yao, YanLing as an example, mainly from the vision of the overall grasp, details of which itsdifferent, flexible and changeable in chapters on the description of the war were introduced from the aspects such as narrative characteristics. Zuozhuan, the account of the war, not only from the Angle of the historian, but also emotional narrative these wars to literary writing and its pioneering narrative art achievement on later literary creation had a profound impact. Keywords: description of war of Zuozhuan，narrative features，affect future generations 一、绪论 《左传》是我国第一部比较详细完整的以春秋为纲的编年体史书，为儒家经典著作之一。它如实的反映了两百五十余年内周王朝及诸侯各国间发生的重大的
论《左传》战中争描写的成就
论《左传》描写战争方面成就 战争到了春秋时代已经变成了一门复杂的艺术，远古时代的打仗办法已经大大地落后了。《左传》是描写战争的圣手，一部《左传》，可以说是一部战争之书，裴松之的《三国志注》称《左传》为“相斫书”。《左传》涉及战争的文字比比皆是，这是由当时的历史所决定的。 《左传》所记载的战争，大大小小达400余次。大的战争，动辄十几个国家、几十万人马，颇有“世界大战”的色彩。如：城濮之战、鄢陵之战、邲之战等。小的战役，兵乘并列，喜悦之浩浩荡荡。如长勺之战、萦泽之战、濡葛之战等。战争是政治的继续，是政治斗争激烈冲突所采取的最高形式。写战争，如果框范于战争本身，必然作茧自缚，写不出力度。《左传》写战争，不是局限于描绘战争本身的过程如何，而是居高临下，从历史大局，从冲突双方政治、军事、外交等方面的准备进行综合分析中，把战争与政治结合起来，把双方政治的好坏、民心向背、出师曲直为战争胜负的重要因素，城濮之战，洋洋洒洒9000字，武力交锋不过百二十字。详于战前准备，恣肆汪洋。略语武力冲突，主旨鲜明喜悦。 大战声情并茂，小战同样有声有色。近人韩席筹说，《左传》战争描写，“千岩竞秀，万壑争流。”在某种意义上说，没有《左传》，就不会有《孙子兵法》，更不会有后世的军事文学名著《三国演义》。如城濮之战的战争描写，作者不光描写了军事上的争斗，还描写了政
治、外交上的争斗。城濮之战，不仅在当时为晋问公建立霸业奠定了牢固的基础，对春秋历史的发展也产生了一定的影响，特别是对后世的战略战术更产生了深远的影响。 《左传》中的战争描写，是对后世的军事文学中的战争描写有着深远的影响的。善于描写战争，是《左传》记事上的最大特点，它的一些战争描写手法，为后人提供了宝贵的经验。《史记》便继承了《左传》注重写战略战术运用的战争描写手法和注意对战争成败原因分析总结的战争描写手法。可见《左传》军事战争描写的成就是巨大的，《左传》不仅写了战争，而且通过战争写了一大批人物，既给后世留下了宝贵军事战争经验，也留下了治国的借鉴。研究其军事战争，可以获益无穷。
《写人要抓住特点》教案
第三单元写作：写人要抓住特点 马街中学初一语文备课组 【教学目标】 1、通过本次习作指导，让学生学习“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。 【教学重点】 教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 【教学难点】 有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。 【教学过程】 一、导入新课 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他是谁？ 又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。——你道他又是谁？ 对于前者，恐怕苦思冥想也得不出圆满答案；对于后者相信同学们定会脱口而出：猪八戒。这两个人，为什么前一个猜不出，而后两个一猜就中呢？关键在于前者只简单介绍了人物外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人，因此写人时要抓住人物特点。 二、比一比 （一）出示鲁迅的照片，仔细观察，尝试对鲁迅进行一段外貌描写。（100字以内）1学生展示自己所写.。 2师生共评，抓住了鲁迅外貌的什么特点。 3老师出示鲁迅漫画。 4老师出示阿累《一面》描写片段。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没前，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 （二）观看视频《还珠格格》片段 提示；注意观察小燕子语言、动作、神态。 1学生展示自己所写.。 2师生共评，抓住了人物什么特点。 3老师出示原著片段。 （三）重温《再塑生命的人》井房的经历一段 说说选段对塑造莎莉文老师形象的作用。 小结： “井房的经历”一段是《再塑生命的人》一文的高潮，“我”的学习由量变到质变，表明莎莉文老师的教育取得了初步成功，表现出莎莉文老师的爱心、耐心和高超的教育艺术。
论左传的战争描写特征
古代文学课程论文 张巧欢 20092410230 湖南大学中国语言文学学院 汉语言文学专业2009级2班 课程教师：郭建勋教授 摘抄：《左传》擅长记言叙事，尤其擅长描写战争，虽然《左传》并不是一部专门的战争史，但是它对当时的战争反映之全面，以及对各次重大战争描述之详尽，是历史上其他史书所不能及的。 关键词：《左传》战争描写叙事散文描写特征 引言：《左传》是我国先秦时期最重要的叙事体散文著作之一，有很高的文学与历史研究价值。其叙事风格非常具有特色，尤其以战争描写见长，研究《左传》战争描写特征，有助于我们深入理解《左传》在叙事文学方面的巨大成就。
论《左传》战争描写特征 《左传》是我国先秦时期最重要的叙事散文之一。《左传》是《春秋左氏传》的简称，是配合《春秋》而做的一部记事详尽的编年史著作，起自鲁隐公元年，迄于鲁哀公二十七年（前468年），最后附鲁悼公四年（前463年）事一条，大约成书于战国初年。“是周以来史官文化，礼治文化和春秋以来人道思潮的产物。”①它是我国古代写人叙事散文的一座里程碑，无论在记言记事方面都有极高的成就。用平浅流利的文句，把当时复杂的事件生动地展示给读者，到今天我们还能深刻的感受到当时社会的日常生活及军事文化各个方面的状况。因此，《左传》至今依旧保持着其活跃的散文生命力，成为先秦叙事散文的杰作与典范。 《左传》擅长记言叙事，尤其擅长描写战争，虽然《左传》并不是一部专门的战争史，但是它对当时的战争反映之全面，以及对各次重大战争描述之详尽，是历史上其他史书所不能及的。 《左传》全书共记载大大小小战争四百二十九次，写得比较详细的大战有十四次。其中与争霸紧密相关的晋楚城濮之战，秦晋殽之战，齐晋鞌之战，吴楚柏举之战等篇章，材料丰富，叙述详尽，结构严密，描绘简洁生动，是作者最用心描写的，最为出色的部分，历来为后人所津津乐道，成为《左传》中最广为流传的故事，充分表现了其出色 ① 王曰美. 人的主体意识的发展与先秦文学北京：中国社会科学出版社，2008 ，第158 页
写作指导：写人要抓住特点(教案)
写作指导写人要抓住特点 教学目的： 了解写人的基本方法和技巧，能用多种方法描写人物，表现人物的性格特点。 教学时间：2 课时 教学过程： 一、导入： 记叙文常常要写人，人物形形色色，写作时怎样才能避免“千人一面” ，把人物写活，写成他自己呢？请大家结合所学课文，相互交流，谈谈有何经验和技巧。 二、方法指导 1、以描写绘人，表现人物的特点。 要认真观察，仔细比较，抓住人物的外貌、语言、动作、心理等方面的特点，加以细致描绘，突出人物的性格特点，让读者如见其人，如闻其声。 （1）外貌描写即对人物的容貌、身材、衣着、表情等外貌特征进行描写。 ①出示一组人物肖像，用一两句话进行描绘。不能面面俱到，描绘人物最富特征的部分。如： 鲁迅（坚毅不屈）：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。 贝多芬：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 ②外貌描写常犯的毛病主要有：描写多余；描写太多、太细；描写千人一面。 4外貌描写多余： 我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道，到底哪条是通向最高峰的路呢？正 在我们不知往哪走的时候，从山上下来了一位老大爷，拉着一位小姑娘。老大爷两鬓如霜，
古铜色的布满皱纹的脸像核桃似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光。那小姑娘，红扑扑的脸就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫子向上翘着，怯生生的躲在老大爷的身后，两只乌亮的眼睛，滴溜溜的转。我们向老大爷打听，他用手一指，说：“喏，右边那条。”我们谢过老大爷，兴高采烈的出发了。 点评：文章重点写游山的经过和途中见闻，半路打听路只是非常次要的情节，这里的人物不是主要描写对象，也与主题无关，因此，这里对老大爷和小姑娘的描写没有必要。 4外貌描写太多、太细：从头到脚细细描写，没有抓住人物特征，显得单调刻板，浅薄平庸，有形无神。如《一堂生动的语文课》中： 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态，上穿深灰色夹克衫，下穿蓝色西裤，脚蹬一双“双星”牌老年旅游鞋，头发已经花白，脸上刚刚刮过的络腮胡子茬儿青青的，宽阔的前额上，皱纹清晰可见，高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角总挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题…… 点评：本文要扣住“生动”二字，体现老师的教学艺术，外貌描写只要几笔简单勾勒即可。4外貌描写千人一面。不同的穿着打扮，能反映人物不同的思想性格，我们要根据人物的典型性格，写出人物外貌的典型特征。如果一样的相貌，一样的打扮，就像克隆似的，根本看不出人物的性格特征。 如写美女，都是“瓜子脸，柳眉杏眼，樱桃小嘴” ；写老师，都是“两鬓斑白，戴一副眼镜” 等，违背了生活的真实，不能表现人物的性格。 （2）绘其声形 语言大师老舍曾说：一个老实人划火柴点烟没点着，会说：“真没用，连根香烟都点不着。” 而性格暴躁的人，会把火柴往地上一摔，高声怒骂起来。 ①阅读片段，揣摩方法，分析性格。 ?接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并 开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他还变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时在发出几声：“可是……可是……”然
左传战争描写的艺术探论
左传战争描写的艺术探讨 作者名字 （陕西理工学院××学院××专业××班级，陕西汉中 72300x） 指导老师： [摘要]《左传》又称《春秋左氏传》，儒家十三经之一，是中国第一部大规模的叙事作品。其主要记述了自鲁隐公元年（前722年）至鲁哀公27年（前468）范围内的历史事件。《左传》是我国历史学家研究春秋史的重要参考文献，不但文字优美，其叙事结构也非常考究，因此在我国文学史上也占有极其重要的地位，其战争叙事艺术对后世的叙事文学产生了深远的影响。本文主要分析了《左传》的时代背景、叙事结构艺术、叙事的时间谋略及叙述的小说因素等内容，试对《左传》的战争描写艺术特色进行探论。 [关键词]《左传》；战争描写；艺术 [Abstract]"Zuo Zhuan"is also knows as"Zuo’s Biography of the Spring and Autumn Annals".As one of the Thirteen Confucian Classics, “Zuo Zhuan”is the first large-scale narrative works in China. It mainly describes the history of the first year Lu Yin Gong(722 years ago) to Lu Ai Gong 27 years (the first 468 ago). "Zuo Zhuan" is the important references of Chinese historians in the history of spring and autumn. Not only because its beautiful words, the narrative structure are also very elegant.Therefore, it occupies a very important position in the history of Chinese literature, and the narrative art of the war had a profound influence on the later generations of narrative literature. This paper mainly analyzes the strategy "Zuo Zhuan" background of the times, the narrative art structure, narrative time and narrative novel factor content, and discuss the description of the war artistic features of "Zuo Zhuan". [Keyword] "Zuo Zhuan"；war description；art
人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点
我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。 以上是我搜集的部分人物外貌描写片段，以后将会收录更多精彩片段，供大家借鉴。¨¨¨¨¨¨¨¨**···**·· 我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。 孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。 离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。 伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。 孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。 她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。 他的面孔黧黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。 她那两排牙齿白得就像柚子瓣，光洁得有如白瓷。 他黑里透红的脸上，露出一排白玉似的牙齿。 她微启樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。‘’“””“”＂＇**···**··
‘’“””“”＂＇**···**··＂＂＂；；；；；；**···**·· 要燃放瞬时的烟花不难，难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气不难，难的是将这不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉不难，难的是笑到最后. 当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱! 一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸。贪图安逸的人注定是玩物丧志、无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃。 风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！ 人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。 那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。＂＂＂；；；；；；**···**·· ‘’“””“”＂＇**···**·· ¨¨¨¨¨¨¨¨**···**·· ‘’“””“”＂＇**···**··
论《左传》的战争描写
论《左传》的战争描写 [摘要]《左传》是记录春秋时期的一部重要历史典籍，是反映春秋时期争霸的战争全貌。《左传》是为此时期写出了纷纭复杂的春秋战争的过程，注重交代与战争有关的政治、外交等活动，具体揭示战争的背景及胜负原因。 [关键词]战争描写政治外交背景 绪论 《左传》原名《左氏春秋传》，是以《春秋》为本。主要记录春秋时期社会状况的重要典籍，反映春秋时期争霸的战争全貌，也是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。它代表了先秦史学的最高成就。《左传》是按照鲁国十二公的顺序来记录周王室的衰微，诸侯争霸的历史。它起自鲁隐公元年，迄于哀公二十七年。取材范围包括了王室档案，鲁史策书，诸侯国史等。对当时的春秋时期的各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语等都有详叙和评价。特别是对当时的应用文给后世的应用写作提供了有力的帮助和借鉴。如：“命、誓、盟、祷、谏、让、书、对”等八种应用文是宋人陈骙在《文则》中从《左传》列举出来的，实际还远不止这些。它对后世的影响尤其是擅长以战争描写见长。经反复研究，查阅，我得出以下几点论述： 一、左传战争的描写语言 语言是传承传统文化的重要方式。诸侯林立，战火连连的春秋列国已远离我们而去，但我们可以通过语言的记载，再现春秋的社会状况，更进一步理解各诸侯王国的政治，经济和文化特征。《左传》对战争的描写语言具有一定的魅力。 《左传》是一部重要历史著作，阐述了我国春秋时期各诸侯国逐鹿中原的社会状况。在华夏的文化领域里，《左传》又是我国第一部大规模的叙事性散文体著作。它对后人产生了极其深远的广泛影响。《左传》的语言描写被冯李骅在《左绣读左卮言》中赞誉道：“左氏极工于叙战，长短各奇妙……篇篇换局，各各争新。”由此可见，《左传》战争的语言描写已经写到了精妙之处。 据《春秋》记载，春秋二百四十二年间的军事行动多达四百八十三次。《左传》详细地记录了其中十四次大规模的战争，小战役不计其数。最著名的是“秦晋殽之战，晋楚城濮之战，齐晋鞌之战，晋楚鄢陵之战，秦晋韩之战”等。把战争和政治紧密地联系在一起，从而深入揭示战争起因，酝酿战争过程以及战争后果，着墨于展示双方胜负的原因。同时在字里行间有体现了当时的礼仪道德、政通人和等综合因素对战争胜败关键所在的牵连，显露出作者当时已经具有卓越的历史家眼光，也为华夏读者展示了一个更为广阔的生活画面。接着又叙述了战争描写的写作模式有两种：一是注重交代战前战后相关的因素和条件变化，同时赋予战争道德化、神秘化的特点，表现在占卜、天象、语言、征兆、梦境的描写。这就增强了战争结果的必然性，以具体揭示战争胜负的根本原因，而对战争过程不作详尽记叙，则一笔带过。二是全景似的战争画卷。三是在描写战争过程中的激烈场面时往往选取只决定战争进程的关键人物来刻画，借助人物在战场上的动作语言和动作集中凝练展现战场上奋力厮杀的姿态。战后侧重于对两国交战结果的叙述和双方态度，反思的描写。左传战争过程描写，着重战前、战后、前因后果的写作特点，作者最根本原因在于记史，而记史的的思想倾向是崇礼、崇霸、崇智，目的是以史为鉴，面向未来。 对战争描写的语言特色方面有：如本人以僖公三十二年的“秦晋殽之战”为例，蹇叔说“使军队疲劳而去侵袭相距遥远的地方，我没有听说过。军队疲劳，力量衰竭，远地的国家有防备，恐怕不行吧！我们军队的行动，郑国一定知道，费了力气不讨好，士兵一定有抵触情绪。而且行军走一千里，谁会不知道?”这就揭示秦战争失败的必然性。可见，战争胜
第三课描写外貌要抓住特点
第三课描写外貌要抓住特点 目标：1、知道外貌描写不需要面面俱到，只要抓住人物外貌中有特点的地方写，为刻画人物的性格服务。 2、知道写人的文章的基本段式。 一、课前诵读 1、同学们，今天上课之前，向老师给大家带来几句谚语，你能读懂是什么意思吗？课件出示。穷家难舍，熟地难离。 全是生姜不辣，全是花椒不麻。 拳不离手，曲不离口。 人爱富的，狗咬穷的。 人不可貌相，海水不可斗量。 人不亏地皮，地不亏肚皮。人不在大小，马不在高低。人多出韩信，智多出孔明。 人多出正理，谷多出好米 人多智谋广，柴多火焰高。人各有心，物各有主。 人合心，马合套。 人哄地皮，地哄肚皮。（自由读---当场识记） 2并鼓励学生把谚语运用到作文中去。 3、出示成语；眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰清玉洁明眸皓齿闭月羞花 沉鱼落雁国色天香粉白黛黑婀娜多姿亭亭玉立仪表堂堂玉树临风 面黄肌瘦面如土色面红耳赤瘦骨如柴大腹便便其貌不扬面目可憎 怪模怪样尖嘴猴腮蓬头历齿穷形尽相三分像人，七分像鬼獐头鼠目 自由读，发现这些成语有什么特点吗？ 二、学习新课。 （一）读下面的文章，想想写谁，写了什么事？找一找与上面的文章有什么不一样？哪一段是写外貌的？和我们上节课讲的外貌描写有什么不一样？为什么不从头到脚全部写？ 1 我的表弟 我的表弟兵兵今年五岁了。他长得虎头虎脑，胖乎乎的脸上一双大大的眼睛滴溜溜转，活像动画片里的大木偶，很可爱。 一天，兵兵趴在桌子边看我写字。突然，他叫起来：“写错了，写错了！”吓了我一跳。没等我开口，他就拿起橡皮，擦去我写的“犬”字，又拿起笔，歪歪斜斜地写了个“大”字。然后得意地说：“大字是没有点的，写错字要批评。”我听了哭笑不得。 又有一次，我正在完成老师布置的画画作业，兵兵吵着也要画。我只好依他，说：“我画一个脑袋，你添耳朵，好吗？”他答应了。我画了个圆圆的脑袋，他在脑袋的两边添了两只耳朵。看着他添完耳朵时的得意样，我想哄他一下，便说“我们再来一次，这回画你吧！”“好，兵兵一口答应了。”我拿起笔画了一个侧面的兵兵，等他上当。果然兵兵在鼻子尖和后脑袋上画了两只大耳朵。我连忙叫起来：“大家快看呀，兵兵变成小怪物了。” 大伙儿都聚拢来，听我一说都笑了：谁的耳朵会长在鼻尖和后脑袋上去呢！这一下，兵兵生气了，他拿起笔画了一个满脑袋都长着大大小小耳朵的人说：“这是姐姐，这是姐姐！” 兵兵真是一个可爱的孩子！ 小结：在一篇文章中，外貌描写只是文章的一部分，写人一般都要写出人物的特点，兵兵的特点就是可爱、有趣。通过两件事情来体现，外貌描写也要为人物的特点服务，选择能说明可爱的外貌写，其他的就不用写了。 想想文章的每段写什么？