《大白鲨》拉片作业

班级：07级戏剧影视文学4班学号：071110434

姓名：王璐靖

院系：文学院

导演基础拉片作业

‘《导演基础》拉片作业姓名：张晓静班级：15级编一学号：1504107151 《阿甘正传》镜号景别摄法内容声音时间长度 1 特写跟羽毛从天空飘落一直到阿甘脚边，阿甘捡起来夹到书里悠扬的轻音乐00:00:20 2min30 s 2 近景固定阿甘坐在长椅上00:02:50 3s 3 远景固定公交车从阿甘面前走过汽车声00:03:00 10s 4 远景推（远景推到特写）女孩走过来坐到椅子另一边，阿甘和女孩打招呼鸟叫声，盒子打开的声音00:03:11 1min38 s

5 特写拉（特写拉到近阿甘睁开眼睛看着刚按得腿箍独白00:04:49 14s 景）医生把阿甘抱下了床，阿甘试着在地上走动走路声独白对白00:05:03 11s 6 特写摇（从脚摇到全身） 7 中景固定医生和阿甘妈妈谈话走路声对白00:05:14 10s 阿甘妈妈拉着阿甘在路上走着走路声00:05:24 10s 8 特写摇（从脚摇到全身）福勒斯名字的来历马蹄声独白00:05:34 25s 9 特写拉（从脸部拉到远景） 10 远景摇妈妈拉着阿甘从远处走来走路声00:05:59 11s 阿甘的脚不小心卡到栏杆里铁碰撞声00:06:10 5s 11 特写摇（从脚摇到上身） 12 特写固定阿甘卡在栏杆的脚铁碰撞声00:06:15 2s 13 特写固定妈妈用力拔着阿甘的脚铁碰撞声对白00:06:17 2s 14 特写固定阿甘的脚被拔了出来00:06:19 2s 15 远景跟妈妈指责路人并开导阿甘，向远方走去对白00:06:21 21s

16 远景摇妈妈拉着阿甘走在乡间的路上轻快地音乐独白00:06:43 18s 17 全景摇妈妈拉着阿甘向房子走去轻快地音乐独白00:07:01 25s 18 中景摇妈妈扶着阿甘的肩膀嘱咐他对白独白00:07:26 10s 19 中景固定校长和妈妈谈话对白00:07:36 3s 20 中景固定校长和妈妈谈话对白独白00:07:39 5s 21 中景固定校长站起身摇头对白00:07:44 5s 22 全景摇阿甘在门口坐着，里面妈妈和校长继续谈话对白独白00:07:49 14s 23 特写固定校长拿着IQ指数表比划着对白00:08:03 5s 24 近景固定妈妈反驳校长对白00:08:08 13s 25 近景固定校长和妈妈争执对白00:08:17 17s 26 近景固定校长和妈妈争执对白00:0835 2s 27 近景固定校长和妈妈争执对白00:08:37 5s 28 中景固定阿甘静静的在门口坐着，听着里面的吵闹声对白00:08:42 10s 29 近景固定校长问妈妈丈夫去哪儿了对白00:08：52 4s

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,《导演基础》拉片作业姓名：张晓静班级：15级编一学号:1504107151 《阿甘正传》

一：长镜头解析镜号一得画面内容就是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘得脚下。从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定得感觉。俯拍与仰拍得集合，就是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画而得中心位置。摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛就是观众得眼睛一直追随着羽毛。 1、羽毛下降到人间象征着故事得开始。 2、羽毛得纯洁象征着阿甘內心得纯净。 3、羽毛得飘忽象征着命运得波折。 4、与结尾相结合，象征了完整得一生。影片一开始白色羽毛随风飘摇得场景与结尾其从书中掉出继续飘飞得场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞得描写，留给观众得就是对羽毛产生得无尽想象，为故事情节得发展作了铺垫。泽米恳斯字演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先就是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里得一本书中。白色得羽毛得飘零就暗示了阿甘将会就是一个孤独寂寞，没有自己得长久之所得人生，一生没有几个朋友。同时也就是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇得心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉得观点），但就是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲得宿命论观点），照应了阿甘之前对命运得思考与全片得主题。

youic u 优 SB 二、叙事结构分析叙事结构承载着电影创造者对整个文本得阐释方式，也就是观众解读影片，把握影片精施得基点。不同得影片由于题材不同，所采取得叙事结构当然会有所不同，但无论如何都就是为了能更好地突出主题并感染观众。 ①结构作为传记题材得影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙得手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥与得画面所吸引：一根随风駅舞得羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上得阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平与得语言向来往得人群讲述自己得经历。至此，观众便在导演得指引下，伴随着影片得双重线索一步步地走近阿甘得世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进得对比性张力运动，推动全片得叙事进程，架构全片得叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公得所作所为进行着场景与视角得更迭变换，因此我们称之为表层得线索。第二重线索以主人公过去得生活经历为线索，导演以主人公亲身回忆得方式，采用顺序得叙述方式，向观众展示了阿甘得生活片段。这些无不为观众全而立体地了解阿甘，了解阿甘得成长背景提供了更为详细得补充成分。因此，我们称之为故事得深层线索。正就是借由这个深层线索，观众可以更真实地贴近主人公得生活，更真切地体悟到这个"傻子”身上所体现得正直、善良、坚持与诚信得宝贵之处。

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拉片作业一：中国人的活法纪录片内容介绍：中国人的活法以记纪录片的形式介绍了，喜欢唱歌的农民朱之文的传奇经历，朱之文，从一个普通农民，通过选秀的形式，成功登春晚，在成名后，所经历的喜悦与苦脑，喜是因为自己的歌声爱到大家的喜欢，苦是因为成功后的各种压力，如家庭与现状严重脱节的情形，又如，因为要接受各种应酬是这位憨实的农民玩不来，更让朱之文心力憔悴的是感觉失去了原来那种无拘无束唱歌机会；纪录片中他经常回家，那一份故土难离的心情，真实地展现了我们中华儿女对家的眷恋，在朱之文这里只不过是一个缩影。中国人的活法纪录片，结尾片段，导演返璞归真的用意很明显，朱之文原先就是一个普通农民，自从成名后，打破了他原来的生活，各种应酬让他应接不暇，甚至还有很多人不相信他是一个地道和农民，因此，演导在开篇就展现出朱之文的原来生活场景，一个中国随处可以见，普普通通的农村；在结尾又以他一边与妻子摘玉米捧子，一边与采编聊天，用写实的手法，完整地展现出农村的自然环境，声效方面加上风声、鸡叫声、玉米堆杂的现场录音，轰鸣出一个完整农村的生活场景，通过与朱之文对话的形式，让观众了解到朱之文的那份平常心，那份农民式的纯普的心；通过与彩编对话更展现出他大自然的热爱，那份故土难离的心情；真实地展现了我们中华儿女对家的眷恋，在朱之文这里只不过是一个缩影。影片剪辑手法：在42分50秒处，朱之文肩膀上搭着条毛巾，双手圆规式一插腰，往门栏上一站，而在片尾又从他在地里干活，标准的庄稼人把式，一边干活一边唱歌的场景作业结尾，他在纪录片也说道：“干完农活才再去唱唱歌”很明显朱之文还是喜欢原来生活；因此，演导在开篇就展现出，朱之文的原来生活场景，

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姓名：张晓静班级：15级编一学号：51《阿甘正传》

寂寞，没有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。二、叙事结构分析 ??叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。 ①结构 ??作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进的对比性张力运动，推动全片的叙事进程，架构全片的叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公的所作所为进行着场景和视角的更迭变换，因此我们称之为表层的线索。第二重线索以主人公过去的生活经历为线索，导演以主人公亲身回忆的方式，采用顺序的叙述方式，向观众展示了阿甘的生活片段。这些无不为观众全面立体地了解阿甘，了解阿甘的成长背景提供了更为详细的补充成分。因此，我们称之为故事的深层线索。正是借由这个深层线索，观众可以更真实地贴近主人公的生活，更真切地体悟到这个“傻子”身上所体现的正直、善良、坚持和诚信的宝贵之处。?

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‘《导演基础》拉片作业《阿甘正传》

一：长镜头解析镜号一的画面内容是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘的脚下。从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定的感觉。俯拍与仰拍的集合，是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画面的中心位置。摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛是观众的眼睛一直追随着羽毛。 1，羽毛下降到人间象征着故事的开始。 2.羽毛的纯洁象征着阿甘内心的纯净。 3.羽毛的飘忽象征着命运的波折。 4.与结尾相结合，象征了完整的一生。影片一开始白色羽毛随风飘摇的场景和结尾其从书中掉出继续飘飞的场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞的描写，留给观众的是对羽毛产生的无尽想象，为故事情节的发展作了铺垫。泽米基斯导演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里的一本书中。白色的羽毛的飘零就暗示了阿甘将会是一个孤独寂寞，没有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。二、叙事结构分析叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。 ①结构作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部

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视听语言学期作业导演系×× 《辛德勒名单》舞厅一场镜头分析美国著名导演斯皮尔博格完成于1993年的影片《辛德勒名单》描绘了德国工厂主辛德勒从一个投机商人演变成犹太人保护者的真实故事。荡气回肠的时代背景、感人至深的人物形象都使影片为广大观众所铭记。而这部影片成功之处还不仅仅在于此，作为获得奥斯卡最佳导演和最佳剪辑大奖的影片，其视听语言处理相当优秀。本文重点分析辛德勒在舞厅请德国人喝酒这一场戏的前半部分的视听语言。这一场戏着重描绘了辛德勒作为投机商的一面，共计24个镜头：

1．第一个镜头的画面起幅是辛德勒的近景背影（图1），影片至此尚未出现其正面形象，斯坦尼康跟，引出招待和舞厅环境，观众可以看到门里的大致情况。辛德勒俯身对招待说话，低头的同时变焦虚掉后面酒吧的背景，使视线集中到人物对话上面来。前景的辛德勒着深色服装，后景的舞厅内这时也是暗的，给招待打顶光，突出他的白发和面部表情，画面构图虽然是强烈的明暗对比，但是非常和谐。（图2）这时就使招待拿钱的动作变成画面的焦点，这个动作交代了辛德勒的经济实力，对人物性格同样有提示作用。摄影机肩高，平拍。音乐起，画外群杂。图1 图2 接着镜头继续跟随招待和辛德勒进入房间内，辛德勒脚步放慢，近景，画右出画（图3），镜头跟招待拉开凳子。前景依然是暗调，后景用舞台幕布制造一个亮的区域使画面明暗平衡。这里基本交代了舞厅的空间环境。低角度平拍。音乐继续。脚步声，画内画外群杂。图3 辛德勒从画右入画，坐下（图4）。镜头跟摇招待，停在桌边，向下摇出辛德勒侧面，仰拍（图5）。主光从演员正面靠右打亮脸部，背后基本黑掉，凸现人物表情。辛德勒的面部形象第一次在影片中出现。这个人物出场的画面相当的讲究。可以看到从画幅左下到右上的对角线上依次出现的几个亮的区域是一个德国军官的脸、招待的脸、窗，最终递进式的在黄金分割位置出现辛德勒的脸，而辛德勒脑后用柱子形成类似于画框的构图，辛德勒身后由画左向画右走过一个女人，再次把视觉中心集中到辛德勒。这样，后景的烘托就使人物的出场既好看又有英雄主义的隐喻性。

《阿甘正传》拉片作业教学教材

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2012—2013学年第1学期《视听语言》课程论文《阿甘正传》段落拉片作业任课教师：罗雅南专业：数码艺术设计年级：数码一班学生：张鸿玉完成时间：2012 年11 月 12 日

成绩：评语：一．分镜头分析镜号截图景别摄法内容长度声音 1 近景固定镜头阿甘讲述 3s 对白 2 近景固定镜头女人略微点了点头 2s 无 3 近景固定镜头阿甘继续讲述 6s 对白 4 全景摇镜头（回忆）少年阿甘越跑越快，后面的孩子生气的摔了车子。 10s 激昂的背景音乐 5 全景和远景移镜头和升镜头阿甘自由奔跑逐渐消失远处 9s 无

6 全景摇镜头奔跑5s 无 7 全景固定镜头奔跑，旁边的人们劳作 3s 无 8 全景摇镜头和拉镜头跑过街道5s 无 9 近景固定镜头人们说话4s 对白 10 全景移镜头阿甘跑3s 对白 11 远景升镜头跑到 jane家 10s 对白 12 全景固定镜头敲Jane 家门 3s 对白

13 全景移镜头阿甘找 jane 9s 对白 14 远景固定镜头阿甘跑向 jane 6s 对白 15 近景固定镜头、微移阿甘问 jane问题 5s 对白 16 远景固定镜头Jane的爸爸喊 jane 4s 对白 17 中景跟镜头Jane和阿甘逃跑 2s 对白 18 特写跟镜头Jane的爸爸追他们 4s 对白和相对舒缓的音乐 19 远景降镜头Jane和阿甘逃跑 3s 对白和相对舒缓的音乐

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固定镜头平角拍摄光线昏时的夕阳的余晖，湖面反射的余光。昏暗，在黄昏的光影里，轮廓清晰的剪影。色彩：色为主色调。镜头分为三部分，氏梳妆时，镜头固定，镜头缓慢的向左摇，家来报，镜头再向右摇，回到聂田氏的身上。光线光，中心人物为聂田氏，景的烛台设置出景深，突出层次。

移镜头，向右缓缓摇动，拍摄。光线前景明亮的烛台与隐娘的黑衣产生较为明显的反差，烛台呼应，加深层次，突出景深。色彩色和明黄色为主色调。移镜头，行礼先下降后上升，又跟随道姑公主的离开而缓缓向左移。光线：为明亮，温的灯光，色温的自然光源。色彩：冷暖色的对比，产生浓郁的华丽风格。

固定镜头，摄。光线屏风出投过来，前景中的桌子最为明亮，人物出光线暗。色彩：主要以黑色为主，分明，感。固定镜头，面拍摄，过来的光线。为清晰的轮廓。画面左侧较为明亮，侧昏暗，前景明亮，景人物暗，后景明亮。营造出空间感，层次感。

移镜头，有直接对准远处出现的人物，棵静止的树木，让观者的视线逐渐被后景中出现的队伍所吸引。光线：采用自然光源色彩：色和花朵的粉白色，景的蓝色自其中最吸引注意力。固定镜头，摄。光线：风处投射过来，物的轮廓。

固定镜头光从右打，轮廓清晰，线条明显色彩显人物身份高贵，高雅。色彩：色和后景牡丹白色为主，燥点，效果。固定镜头主观镜头，色彩：色和后景牡丹白色为主，燥点，效果。

固定镜头光线：利用自然光源，光线从左侧进入，左侧光线明亮，色彩：主要以浅紫色系列为主，整体环境略显冷静。固定镜头光线：侧面光光从侧面打，象刻画的更生动，摄物富有层次感。色彩：主要以浅紫色系列为主，整体环境略显冷静。

《功夫》拉片作业

镜号内容时长景别运镜音乐，声音其它（色彩典型的上海滩式的色彩，剪切，表演等） 1 警察局里的各个地方的人都在听着打人，砸东西的声音10 秒到 55 秒先特写，到近景，中景，再到远景，最后从桌子下方移到陈探长脸上，然后拉出门，摇至周只有一片摔东西，打人的声音陈探长被打的疲惫，其他人惊愕的听着声音

到中景围的人，再后移到楼上的人，最后落到一块匾上 2 陈探长看着被打的警察落下56 秒到远景固定在陈探长人和木头屑落下的声音昏暗的背景色

57秒的背后拍落下的人 3 领头的恶棍问道： “还有谁？”58 秒到 1 分 04 中景到近景固定在恶棍头的面前恶棍的走的脚步声恶棍面目狰狞，昏暗的背景色 4 3个警察回过头去04 秒到远景镜头固定警察们神色慌张

05秒 5 坐在桌子旁的警察都低下头去06 秒到 08 秒远景固定警察们神色慌张 6 恶棍头脱下帽子指着后面的女人说话09 秒到 17 秒近景固定在恶棍头的前面恶棍的说话声恶棍嚣张跋扈的表情，昏暗的背景色 7 一个女人坐在凳17中固定恶棍的说话女人露出不屑一顾的表

子上吸着烟秒到 21 秒景声情，昏暗的背景色 8 恶棍在说话21 秒到 28 秒近景固定同上恶棍嚣张跋扈的表情，昏暗的背景色 9 29 秒到 34中景到近有恶棍头的脚上移到吐血警恶棍说话声和警察的吐血声音明亮的地板还有痛苦的受伤警察

(完整版)北京电影学院学生必看电影及参考书

北京电影学院学生必看电影及参考书.txt跌倒了，爬起来再哭~~~低调！才是最牛B的炫耀！！不吃饱哪有力气减肥啊？真不好意思，让您贱笑了。我能抵抗一切，除了诱惑……老子不但有车，还是自行的……北京电影学院学生必看电影及参考书参考书目、片目：参考书目：《认识电影》——路易斯? 贾内梯（美）《荣誉》——苏牧《电影的元素》——波布克（美）《电影和导演》——唐?利文斯顿（美）《电影剧本写作基础》——悉德?菲尔德（美）《电影剧作者疑难问题解决指南》——悉德?菲尔德（美）《故事》——罗伯特?麦基（美）《虚构的自由——电影剧作本体论》——撰稿：刘一兵、苏牧等《电影的语言》——马尔丹（法）《电影的本性》——克拉考尔（德）《电影的观念》——梭罗门（美）《电影语言的语法》——阿里洪（乌拉圭）《电影美学》——巴拉兹（匈）《电影摄影画面创作》——张会军《电影是什么》——巴赞（法）《论电影艺术》——林格伦（英）《通向电影圣殿》——王迪、苏牧等《现代电影美学基础》——王志敏《写电影剧本的几个问题》——夏衍《关于电影的特殊表现手段》——张骏祥《论电影的编剧导演和演员》——普多夫金（苏）《影幕的剧作》——弗雷里赫（苏）《电影剧作讲话》——罗姆（苏）《电影剧本本性问题论文集》（苏）《电影剧作家的技巧》——瓦依斯菲尔德（苏）《电影的创作过程》——劳逊（美）《戏剧和电影的剧作理论与技巧》——劳逊（美）《作为文学的电影剧本》——温斯顿（美）《从小说到电影》——布鲁斯东（美）《电影的观念》——雷内．克莱尔（法）《电影剧本的结构》——新藤兼人（日）影片拉片片目： A：中国影片： 1.神女 2.大路 3.马路天使 4.渔光曲 5.乌鸦与麻雀 6.十字街头

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成绩：评语：2012—2013 学年第1 学期《视听语言》课程论文阿甘正传》段落拉片作业任课教师：罗雅南专业：数码艺术设计年级：数码一班学生：张鸿玉完成时间：2012 年11 月12 日

．分镜头分析截图1 3 5 景别摄法内容长度声音近景固定镜头阿甘讲述 3s对白近景固定镜头女人略微点了点头 2s无近景固定镜头阿甘继续讲述 6s对白全景摇镜头（回忆）少年阿甘越跑越快，后面的孩子生气的摔了车子。 10s激昂的背景音乐全景和远景移镜头和升镜头阿甘自由奔跑逐渐消失远处 9s无全景摇镜头奔跑5s无 6

13 7 8 9 10 11 12 全景固定镜头奔跑，旁边的人们劳作 3s 无全景摇镜头和拉镜头跑过街道 5s 无近景固定镜头人们说话 4s 对白全景移镜头阿甘跑 3s 对白远景升镜头跑到 jane 家 10s 对白全景固定镜头敲 Jane 家门 3s 对白全景移镜头阿甘找 jane 9s 对白

14 15 17 19 20 16 18 远景固定镜头阿甘跑向 jane 6s 对白近景固定镜头、微移阿甘问 jane 问题 5s 对白远景固定镜头 Jane 的爸爸喊 jane 4s 对白中景跟镜头 Jane 和阿甘逃跑 2s 对白特写跟镜头 Jane 的爸爸追他们 4s 对白和相对舒缓的音乐远景降镜头 Jane 和阿甘逃跑 3s 对白和相对舒缓的音乐近景移镜头 Jane 和阿甘逃跑 3s 对白和相对舒缓的音乐

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‘《导演基础》拉片作业姓名：张晓静班级：15级编一学号：1504107151 《阿甘正传》文档大全

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二、叙事结构分析叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。 ①结构作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进的对比性张力运动，推动全片的叙事进程，架构全片的叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公的所作所为进行着场景和视角的更迭变换，因此我们称之为表层的线索。第二重线索以主人公过去的生活经历为线索，导演以主人公亲身回忆的方式，采用顺序的叙述方式，向观众展示了阿甘的生活片段。这些无不为观众全面立体地了解阿甘，了解阿甘的成长背景提供了更为详细的补充成分。因此，我们称之为故事的深层线索。正是借由这个深层线索，观众可以更真实地贴近主人公的生活，更真切地体悟到这个文档大全

《霸王别姬》拉片作业

《霸王别姬》“段小楼挨打”段落拉片作业一．分镜头：镜号截图景别运镜镜头内容长度声音 1 全固定侍从和段小楼一起从成排戏装中走出 4秒脚步声 2 中固定侍从传话给关师父，说两位徒弟看他来了7秒渲染音乐、对白 3 全中固定程蝶衣出现在段小楼背后，段小楼向关师父走近2秒渲染音乐、对白 4 中固定侍从继续给关师父传话3秒渲染音乐、对白 5.a 全中推拉段程二人将关师父从椅子上扶起并往前走28秒渲染音乐、对白、脚步声 5.b 全推拉摇段程二人一起跪到了关师父前面渲染音乐、脚步声、下跪声、椅子声 6 中固定菊仙从成排戏服中走出3秒渲染音乐 7 中近固定关师父训导程蝶衣和段小楼8秒渲染音乐、对白 8 全固定段、程二人跪在地上接受关2秒渲染音乐、对白

师父训导 9 中近固定关师父训导程蝶衣，并扔下烟斗8秒渲染音乐、对白 10 全固定段、程二人跪在地上接受关师父训导7秒渲染音乐、对白 11 近固定段小楼捡起烟斗，递给程蝶衣9秒渲染音乐、对白 12 中近固定关师父催促程蝶衣动手2秒渲染音乐、对白 13 近固定关师父蹲下来训导二人42秒渲染音乐、对白 14.a 远全摇关师父拿起道具刀，狠狠地抽打程蝶衣27秒对白、抽打声 14.b 全摇段小楼搬凳子和木桶，准备趴在上面让关师父打对白、抽打声、脚步声、凳桶声 14.c 全摇段小楼脱下裤子，请关师父打他，菊仙不安，开始走动对白、脚步声、凳桶声 15.a 近固定菊仙从戏服中走出，干扰关师父打段小楼 28秒对白 15.b 中摇关师父将菊仙扶到了椅子上对白、脚步声、椅

迷雾拉片作业

《迷雾》拉片作业《The Mist》镜号截图景别运镜镜头内容长度声音 1 航远横移五个勇敢的人准备冒险出逃，车子没油了。 10 s 音乐 2 中近固定车停下来，并没有走出迷雾，David 若有所思。 4s 音乐 3 近景固定Dan望着窗外，似乎已经接受了现实。 4s 音乐 4 特写横移虚实David也望向车窗外。 3s 音乐

近景横摇交代 Amanda 抱着熟睡的Billy。 6s 音乐 6 近景固定Amanda 眼神凝重。5s 音乐 7 中近固定Dan说我们尽力了，接受了现实。 3s 对白 8 中近固定和Repla 的对话， “没人能够否认”， “嗯”。 6s 对白 9 近景固定David听到了什么动静，在思考。 12 s 对白

近景固定Repla女士也听到了什么动静。 4s 怪物声 11 近景固定Amanda 也听到了，然后绝望的看着 David。 5s 怪物声 12 中近固定David在思考，侧身看了眼Dan。 10 s 13 近景固定Dan表现的心领神会。 4s 怪物声 14 特写横移David眼神又看向Amanda。 2s

特写固定Amanda 眼含热泪，也懂了David 的意思。 3s 16 近景固定David叹了口气，缓缓地拿出了手枪。 15 s 怪物声 17 特写固定尽管Amanda 理解他的意思，却还是面露恐惧了。 5s 18 近景固定David再一次用眼神示意大家。 6s 19 .5 近景固定Dan点了点头，觉得别无他法并同意他的想法。 8s

阿甘正传拉片作业

阿甘正传拉片作业 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2012—2013学年第1学期《视听语言》课程论文《阿甘正传》段落拉片作业任课教师：罗雅南专业：数码艺术设计年级：数码一班学生：张鸿玉完成时间：2012 年11 月 12 日成绩：评语：一．分镜头分析

二.段落分析《阿甘正传》主要讲的是阿甘于二战结束后不久出生在美国南方阿拉巴马州一个闭塞的小镇，他先天弱智，智商只有75，然而他的妈妈常常鼓励阿甘，要他自强不息。阿甘像普通孩子一样上学，并且认识了一生的朋友和至爱珍妮，在珍妮和妈妈的爱护下，阿甘开始了一生不停的奔跑。阿甘成为橄榄球巨星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁，但是，他始终忘不了珍妮，当他又一次见到了珍妮，还有一个小男孩，那是他的儿子。这时的珍妮已经得了一种不治之症。甘和珍妮三人一同回到了家乡，一起度过了一段幸福的时光。后来珍妮过世了，他们的儿子也已到了上学的年龄。阿甘送儿子上了校车，坐在公共汽车站的长椅上，回忆起了他一生的遭遇。影片中多次出现阿甘跑步的画面，跑步在这部片子里面算是出现最多的动作段落，所以这次截取的便是阿甘奔跑的片段，在这一片段中出现大量的绿色，整体色调明快，使人心情明朗。这一部分的叙述，大量的使用了蒙太奇。例如，阿甘和jane一起逃跑，jane 的父亲在后面追他们（第17、18镜号）。这一段中先是jane拉着阿甘奔跑的镜头，此处运用了跟镜头，景别设定为中景，接着是jane的父亲拿着酒瓶的手的特写镜头，镜头跟随jane的父亲走动而运动。再例如，中学时期的阿甘奔跑的那一部分（第34、35、36镜号）。这三个镜头很突出的体现出了平行蒙太奇运用。先是用跟镜头拍摄阿甘奔跑的全景，继而用跟镜头拍摄阿甘奔跑中腿部的特写，最

《罗拉快跑》拉片分析(给学生).

《罗拉快跑》介绍《罗拉快跑》在我看来是一部奉行了"简约主义"的电影--因为虽然看起来眼睛会很疲劳，但却不用动太多的脑子。聪明的电影人和深刻的电影人的最大区别就在于：前者善于制造感官刺激和貌似庄严实际却简约明了的涵义，而后者则在被诟病为"冗长"的情景延宕中暧昧地书写着隐晦的命题。《罗拉快跑》只能是前者而绝不会是后者。一如《罗拉快跑》带给人们的想象性节奏，影片的影像呈现出一种高速率的镜头运动方式。几乎不存在任何一个凝滞的镜头（除却几段慢镜头的特写），从而使观众的眼球开始疲于奔命般地亦步亦趋地跟随着镜头的变迁和调动。镜头不再忠实于被它所纪录的每一个事物：那些街上奔走和间或与罗拉发生关联的人们仿佛从镜像的纪录中逃脱的幸存者，只是与情节发生了一点若即若离的关系便匆匆地与故事告别--一切都是那么地迅速和不确定，影像的纷繁使得观众从没有机会成为这部影片的"再创作者"，而只能成为被动的看客，而急于知道后面发生了什么，从一个影像到另一个，不知道思考和满足。影片在影像上的另外一个特点在于它的色调--主要场景、主要人物的色彩背景一律被一种明亮和"暖"的色调所覆盖。罗拉那一头赤红色的耀眼的头发在乳黄色的天空和大地间不停地跃动，形成了一种强劲的视觉力量，观众视觉上的兴奋程度容易随着这种明亮的视觉冲击而变得敏感起来--影像的一个作用在于集中观众的视觉注意力，这一点上《罗拉快跑》做的不错。此外还值得

注意的一点在于，尽管影像的速度让我们的视觉兴奋得望尘莫及，但即便在一个相当短的瞬间内，呈现给人们的，仍然是一个浑然一体的，虽短暂却完整的影像结构。比如在路上每一个匆匆的瞬间和噱头，尽管如浮光掠影般地，但却干净、简约，不会使人们的视觉分散到其他的地方，从而确保了每一个镜头的高度凝练。在镜头与镜头的切换上，显著的特点在于"闪动"手法的成功运用。这种"闪动"不同于一般意义上的镜头切换，它的意义在于制造一种"虚拟"的场景意识--因为无论是哪种意义上的镜头转换方式，实际上都是对前后情节逻辑关联的一种解说策略--无论这种解说的策略是出于叙事进行的要求还是导演的表现意图。然而"闪动"则颇具虚幻和"闪烁其辞"的虚拟意味，它可以提醒观众，下一个场景随时地替换上一个场景，一个场景结束后等待它的不是顺承的叙事，而是在虚幻之后的另一个新的开端（尽管在"闪动"的前后，仍然可能是顺承或关联的情节发展）。它不断地提醒观众在用眼球贪婪捕捉每一个场景的同时不要轻易地认同或相信它们，这不过是一个个虚拟的假设和叙事的游戏。观众在"闪动"的刺激与迷惑中最终被影像和特殊的"蒙太奇"方式所任意地驱使，变得兴奋而没有判断力。下面可以谈一谈《罗拉快跑》中的mtv风格--主要是关于它的音乐。不能否认《罗拉快跑》的音乐很有重金属的味道。罗拉的奔跑的急促没用喘息和心跳声来表现，那只会让人们想起《庭院中的女人》那般的煽情和劣质警匪枪战片中被戏仿的搞笑音乐--《罗拉快跑》用的全是摇滚，有节奏的鼓点和金属乐器的声声断断。他们的作用与其说是来烘托"跑"

《阿甘正传》拉片作业

《阿甘正传》拉片作业各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：导演基础拉片作业 ‘《导演基础》拉片作业姓名：张晓静班级：15级编一学号：1504107151 《阿甘正传》一：长镜头解析镜号一的画面内容是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘的脚下。从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定的感觉。俯拍与仰拍的集合，是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画面的中心位置。摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛是观众的眼睛一直追随着羽毛。1，羽毛下降到人间象征着故事的开始。

2.羽毛的纯洁象征着阿甘内心的纯净。 3.羽毛的飘忽象征着命运的波折。 4.与结尾相结合，象征了完整的一生。影片一开始白色羽毛随风飘摇的场景和结尾其从书中掉出继续飘飞的场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞的描写，留给观众的是对羽毛产生的无尽想象，为故事情节的发展作了铺垫。泽米基斯导演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里的一本书中。白色的羽毛的飘零就暗示了阿甘将会是一个孤独寂寞，没有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。二、叙事结构分析

叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。①结构作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进的对比性张力运动，推动全片的叙事进程，架构全片的叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公的所作所为进行着场景和视角的更迭变换，因此我们称之为表层的线索。第二重线索以主人公过去的生活经历为

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《加勒比海盗2聚魂棺》开场段落广电文编二班 20090705209 黄惠敏画面景别运动方式镜头内容及分析声音长度 01 特写移动镜头第一个画面女一号出场，特写伊丽莎白手中的花，镜头上移到伊丽莎白脸部，镜头从右往左横移，女主角目光呆滞在哭泣。这个移动镜头内容简单没有台词为观众设置悬念，为接下来各个主角的出现铺垫。清晰的雨声及忧伤的纯音乐，镜头移动与音乐节奏相吻合 10秒 02 全景固定镜头第二个画面反派角色出现，船只军队从右边入画，贝克特骑马在船上，贝克与其他军人的位置不一致，充分显示其高高在上的身份。清晰的雨声及节奏感很强的音乐 5秒 03 近景固定镜头旗帜在风雨中飘扬，旗帜上写的是“东印度公司” 清晰的雨声，雷声及节奏感很强的音乐 2秒 04 大全景移动镜头镜头从下往上移动，士兵利用小的船只正在靠岸，通过大全景交代了环境清晰的雨声及节奏感很强的音乐 4秒 05 近景横摇镜头回到女一号，伊丽莎白在雨中哭泣，继续通过特写表达情感。女一号与军队间的画面内容交叉，一动一静凸显紧张感与悬疑感。清晰的雨声及节奏感很强的音乐 3秒 06 全景固定镜头士兵拉着船从画面右边入画，成功登陆。从这个画面开始，影片的节奏开始加快，清晰的雨声及节奏感很强的音乐，一个女歌者的声音在低吟。 2秒 07 特写固定镜头特写士兵成功登录奔跑的腿部特写接下来的一连串局部特写镜头，都是为了凸显出整紧张感。同上1秒 08 特写固定镜头马的腿部特写，这个画面通过局部特写交代细节内容，间接交代了贝克登陆，前面画面中已经提及，只有贝克一个人骑马。同上2秒 09 中景横摇镜头士兵在街道中穿梭，镜头从左往右横移，落在小女孩恐惧的脸上，女孩的家人把门关上，充分体现了紧张的气氛。同上4秒

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视听语言拉片作业举例 <<刺激1995>> 影片简要背景情况导演：弗兰克·达拉伯恩特Frank Darabont 主演：摩根·弗里曼Morgan Freeman 蒂姆·罗宾斯Tim Robbins 克莱希·布朗Clancy Brown 马克·罗斯顿Mark Rolston 约翰·德沃德John R. Woodward 吉尔·贝洛Gil Bellows 保罗·迈克格莱恩Paul McCrane 威廉·桑德勒William Sadler 小说原著：斯帝芬金（Stephen King），收录于该作者的小说集《四季》（Different Seasons）的第一部：《春》（Hope Springs Eternal—Rita Hayworth and Shawshank Redemption） **Rita是50年代的电影舞蹈明星，嫁给《公民凯恩》的导演奥逊维尔森。她就是安迪牢房墙上的第一幅广告画的女人。10年以后安迪生日那天，同样位置换上了玛丽莲梦露的画像，19年后，安迪成功的越狱。美女的画像代表了监狱外的生活，代表了安迪的希望。 **小说总共只有100页左右，作者版权卖了1美金。该作者被改编成电影的小说还有《闪灵》，《绿里》和Apt Pulp等等，今年的新作是《追梦人》（Dream Catcher）。他是一个多产的作家，到目前为止，大约出版了40部中长篇小说。 **电影剧本创作人弗兰克（Frank Darabont）写完该剧后，版权卖了140万美金，后因为要求导演该片，剧本实际上只卖了60-70万美金，导演费另算。他后来还导演了《绿里》（Green Mile）。主题: 希望,自由,友谊,永远伴随在左右,即使你被判为无期徒刑.人生亦如此,平坦,坎坷,自由永远是你人生的一种权利,而希望是对自由的向往,也是一种得到自由的动力. <<刺激1995>>分场梗概第一场庭院外夜外安迪坐在车里,听着音乐,神情郁闷,拿出了烟和手枪,边喝酒边生气. 第二场法庭日内法官审判安迪. ………… 第七场庭院外夜外安迪喝酒,生气,拿着枪走出了汽车. 第八场法庭日内

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学号：姓名：片名：《这个杀手不太冷》场景：马蒂尔达家楼道和莱恩家时间：169 s （2分49秒）情节：马蒂尔达回家时发现一家被灭口，于是请求莱恩救他，最后莱恩救了她。镜号镜头画面景别长度画面内容音乐音响技法 1中景8 s 马蒂尔达从超市买完东西准备回家不紧不慢的低沉交响乐倒跟拍摄，取中景表现人物所处的环境和基本活动 2中近景 6 s 马蒂尔达回到楼里，感觉气氛有些异样不紧不慢的低沉交响乐倒跟拍摄，取中近景可以看到人物面部表情变化，使观众清晰地感觉到人物内心的感受，背景景物的异常也呼应着人物的内心感受，加强气氛 3特写 4 s 莱恩通过门洞警示着楼道里发生的一切不紧不慢的低沉交响乐特写人物的眼睛睁大与专注的表情，表现出人物很警惕的性格

4中近景 5 s 马蒂尔达走过楼道，听到有人说话的声音，感觉是从自己家里发出来的不紧不慢的低沉交响乐和人说话的声音倒跟拍摄，取中近景表现人物面部表情，使观众感受她的内心。有一定的景深，突出主题，表现环境。 5中近景 6 s 马蒂尔达看到自家门口的坏警察，父亲惨死在家门内低沉交响乐和人说话的声音主观镜头拍摄，俯拍。让观众如临其境，感同身受。 6中近景 3 s 马蒂尔达走过自己家继续向前走不紧不慢的低沉交响乐倒跟拍摄，景深中有人物的家门和家门口的坏警察，表现人物冷静的性格和所处的危险环境 7特写 3 s 莱恩被马蒂尔达挡住了视线，贴近门洞努力看屋外的不紧不慢的低沉交响乐特写镜头表现人物细微的动作变化

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《阿甘正传》拉片作业篇一：导演基础拉片作业 ‘拉片作业姓名：张晓静班级：15级编一学号：1504107151 一：长镜头解析镜号一的画面内容是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘的脚下。从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定的感觉。俯拍与仰拍的集合，是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画面的中心位置。摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛是观众的眼睛一直追随着羽毛。 1，羽毛下降到人间象征着故事的开始。 2.羽毛的纯洁象征着阿甘内心的纯净。 3.羽毛的飘忽象征着命运的波折。 4.与结尾相结合，象征了完整的一生。影片一开始白色羽毛随风飘摇的场景和结尾其从书中掉出继续飘飞的场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随风飘舞的描写，留给观众的是对羽毛产生的无尽想象，为故事情节的发展作了铺垫。泽米基斯导演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里的一本书中。白色的羽毛的飘零就暗示了阿甘将会是一个孤独寂寞，没

有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。二、叙事结构分析叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。①结构作为传记题材的影片，整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进的对比性张力运动，推动全片的叙事进程，架构全片的叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公的所作所为进行着场景和视角的更迭变换，因此我们称之为表层的线索。第二重线索以主人公过去的生活经历为线索，导演以主人公亲身回忆的方式，采用顺序的叙述方式，向观众展示了阿甘的生活片段。这些无不为观众全面立体地了解阿甘，了解阿甘的成长背景提供了更为详细的