战国七雄中最强大的国家(除秦外)--赵国

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导语：赵国是战国七雄中最强大的国家，它是中国历史上最早建立大规模骑兵部队的国家，其士气之先进兵员之广也是空前的。赵名将辈出，全国莫不尚武

赵国是战国七雄中最强大的国家，它是中国历史上最早建立大规模骑兵部队的国家，其士气之先进兵员之广也是空前的。赵名将辈出，全国莫不尚武，天下精兵尽出赵地，四战之国。阙与大败秦军，林中之战打的秦国割地求和，邯郸保卫战三千死士却秦倾国之兵三十里，阳邑，马陵接连大败秦魏联军，离石又重创秦兵，几之战再大败秦军。秦赵第一战，高安之战，赵胜。蕞之战，将秦王祖陵给捣毁，赵庞暖一直打到咸阳附近，几乎灭秦。如果不是楚国拖后腿，秦国恐怕几乎灭亡。

肥水之战，番吾之战李牧更是连番吊打秦军，不是离间计秦国根本灭了赵国。如果不是赵王中反间计导致长平战败，统一天下的就是赵国，真要公平的决战秦军根本不是赵兵对手。秦国败仗之多一半出自赵兵之手，赵败秦次数战国无国能出其右，秦史官又故意遗漏不记。即使长平阵亡四十万，赵国十几万残军依然大破燕军六十万，围燕都，南支韩魏，北杀匈奴十万骑，破东胡，灭林胡，辟地千里。而牛逼哄哄的汉朝十倍于赵，却从来没有一战杀匈奴过八万。

再说，天下战神白起发全国十五岁以上的男子全部送往战场攻赵长平，虽破赵却是付出了国内空全国士兵死者过半的代价，足见赵军的悍猛。赵国曾收天下兵逼的秦国十九年不敢出关，秦无齐魏不能伤赵，赵武灵王若非早死，几乎从云中南下灭秦。

赵一战杀匈奴十万骑，整个大汉四百年还从来没有一战斩匈奴士兵超过十万的，而且强大的秦国征百越伏尸数十万，可见赵国的军队天

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春秋五霸与战国七雄

第7课春秋五霸与战国七雄教学目标知识与能力通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充《春秋形势图》《战国形势图》，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。过程与方法课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。情感态度与价值现通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。教学重点：体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。教学难点：从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。教材分析：周分为西周和东周，东周分为春秋和战国时期，本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”，“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸，齐桓公任用管仲改革，使自己成为春秋时第一位霸主。 “战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略，各国之间时而合纵，时而连横，几经反复，秦国逐渐强大起来。教学过程复习旧知识，导入新课教师提问： 1、公元前21世纪—前770年，我国经历了哪几个朝代？ 2、西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？在学生回答出“采取了分封制”后进一步引发其思考，是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？讲授新课西周末年，镐京被犬戎攻破后，周平王把都城迁到洛邑，开始了东周的历史。周王室东

七雄争霸答题查询大全

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敏捷属性跟哪项数值无关？机动力脑筋急转弯类：什么东西在倒立之后会增加一半? 6 为什么青蛙跳得比树高? 因为树不能跳三个金叫鑫，三个水叫淼，三个人叫众，三个鬼叫什么? 叫救命不必花力气打的东西是什么? 打哈欠一头牛向东走10米，再向西走10米，再向南走10米，倒退右转，问牛尾巴朝哪儿?朝下全世界死亡率最高的地方在哪? 床上为什么现代人越来越言而无信? 电话比写信方便什么样的路不能走？电路有两个面得盒子么？有，里面和外面睡美人最怕的是什么？失眠有一个字人人见了都会念错。这是什么字？错书店里买不到什么书？遗书

春秋五霸与战国七雄练习题

第7课春秋五霸与战国七雄一、单项选择题： 1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是( ) A、楚庄王 B、宋襄公 C、齐桓公 D、晋文公 2、在争霸斗争中，遭到彻底失败的是：（） A、宋襄公 B、晋文公 C、越王勾践 D、吴王阖闾 3、正式承认齐桓公在中原的霸主地位的是：（） A、城濮之战 B、葵丘之盟 C、长平之战 D、问鼎中原 4、齐桓公任用的改革家是：（） A、姜尚 B、管仲 C、吴起 D、商鞅 5、对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是（） A、抵御少数民族入侵以维护国王的尊严 B、以“尊王”为旗号发展齐国势力 C、听从周王号召去攻打少数民族 D、尊重齐王，进攻楚国 6、晋文公成为中原霸主的决定性战役是：（） A、葵丘之战 B、城濮之战 C、马陵之战 D、长平之战

7、战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的：（） A、齐国 B、楚国 C、秦国 D、晋国 8、战国七雄中位于最南边的国家是：（） A、楚国 B、燕国 C、秦国 D、齐国 9、下列哪一个成语与晋文公有关：（） A、卧薪尝胆 B、问鼎中原 C、退避三舍 D、老马识途 10、春秋时期，“卧薪尝胆”，终成霸业的是（） A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、勾践 11、战国时期，创造了“围魏救赵”战法的古代军事家是（） A、吴起 B、孙武 C、李悝 D、孙膑 12、春秋时期，诸侯争霸主要是为了（） A、争做天子 B、支配其他诸侯国 C、尊王攘夷 D、结束割据状态二、图表分析题： 13、请在下图的方框中填出战国七雄的名称：

三、材料分析题： 14、阅读下列材料：材料：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。（1）从材料可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？（2）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。”这一阶段称为什么时期？（3）请列举此时期齐、楚、晋诸侯国的著名国君？（4）后来，晋国分裂，你知道分裂成了哪三个国家了吗？四、简答题： 15、春秋战国时期的历史，后来形成了许多成语，如“退避三舍”“卧薪尝胆”“纸上谈兵”等。请同学们课后再去搜集春秋战国时期的成

中国历朝历代君主

中国历史朝代皇帝列表大全一、上古时期【1】、三皇燧人氏（天皇）伏羲氏（人皇）神农氏（地皇）【2】、五帝黄帝轩辕氏姬轩辕颛顼高阳氏姬颛顼帝喾高辛氏姬夋帝尧陶唐氏伊祁放勋帝舜有虞氏姚重华二、夏【约公元前2146年—前1675年】【1】、前夏禹姒启姒太康姒仲康姒相【2】、穷朝后羿寒浞【3】、后夏姒少康姒杼姒槐姒芒姒泄

姒扃姒廑姒孔甲姒皋姒发桀三、商【约公元前1675—前1029年】汤外丙中壬太甲沃丁太庚小甲雍己太戊中丁外壬河亶甲祖乙祖辛沃甲祖丁南庚阳甲盘庚小辛小乙

祖庚祖甲廪辛康丁武乙文丁帝乙帝辛四、周【1】西周【公元前1046年—前771年】 &周文王姬昌周武王姬发周成王姬诵周康王姬钊周昭王姬瑕周穆王姬满周共王姬繄扈周懿王姬囏周孝王姬辟方周夷王姬燮周厉王姬胡周穆公周定公、召穆公（周召共和）周宣王姬静周幽王姬宫湦【2】东周【公元前770年—前256年】周平王姬宜臼周桓王姬林春秋【公元前770年—前476年】

（春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公）周庄王姬佗周厘王姬胡齐周惠王姬阆周襄王姬郑周顷王姬壬臣周匡王姬班周定王姬瑜周简王姬夷周灵王姬泄心周景王姬贵周悼王姬猛周敬王姬匄周元王姬仁周贞定王姬介周哀王姬去疾周思王姬叔周考王姬嵬周威烈王姬午战国【公元前475年—前221年】（战国七雄：齐秦楚燕赵魏韩）周安王姬骄周烈王姬喜周显王姬扁周慎靓王姬定周赧王姬延周顺王姬杰五、秦【公元前221年—前207年】秦始皇嬴政

中国历史地图变更

这是一张夏朝的地图，夏朝是我国历史上的第一个朝代，关于夏朝有非常多的传说，夏朝在二里头的遗址是有可考的证据。我们现在先观察一下夏朝的地图，上面是一张夏朝略缩图和夏朝地图。夏朝建都在黄河北岸的山西安邑（今山西安邑县）。在当时属于夏王朝有很多的小部落，从略缩图可以看出。这些小的部落经常受到夏朝的君主欺压，夏朝建立之出，这些部落还都派人到安邑去朝贺进贡。到了泄时也就是（前1823年---前1808年)时正式赐封九夷各部落诸侯爵位。经过了几次传为，廑(前1727年---前1707年)时，夏朝已经衰落了。传到发时，各个诸侯已经不来朝贺了，我们从地图上可以看出，夏朝的势力比起那些部落的联合，只能是望尘莫及了。然而当时商部落已经在夏都的东部也就是现在的河南郑州建立起来了势力，然而在这里我介绍一下，周部落就是后来西周，周部落在夏朝时候，是一个以畜牧业为主的一个中等部落，势力也比不上商朝的力量。夏朝直到暴君夏桀，已经名存实亡了。但是夏桀很会享受，他用人当坐骑，并且修建酒池肉林，同时还与美女妹喜天天在后宫作乐。各个部落终于忍不住了，夏朝的子民也已经愤怒了。此时商部落的商汤已经有足够的势力可以灭掉夏朝。终于在伊尹的辅佐下与夏桀在鸣调打了一仗，夏军打败，夏桀也被流放到了安徽巢湖地区。商汤在步骤亳建立起来了第一个都城。根据史书记载，夏桀的儿子獯鬻却是北漂了利用他的能力和智慧重新建立起来了一个第二王朝，当然了历史上就没有什么太多记载，

但是到了战国时，荤粥、鬼方、猃狁逐渐演变成西戎、犬戎，到了秦朝以后，就改成匈奴了。还有记载荤粥则是鬼方的前身，在夏朝叫荤粥，商朝时称鬼方，尽管说法不一，但是我们考证的是獯鬻当时到了荤粥这个地方将一些夏朝的管理经验以及文化待到了这个地方，逐渐荤粥的生产力得到了飞跃的发展，从而扩大了势力，更加成为中原的威胁。给商朝、周朝以至于以后的秦汉都增添了很多的烦恼。由于商朝在河南，因此，与夏朝相比则更加靠东部了。然而商朝却多次迁都，最后定都在殷，今河南安阳。商朝西北部地区的鬼方和羌方则是后来的犬戎和西戎，大家可能要想，那荤粥呢？别着急，此时的荤粥只是一个很小的部落，然而在周朝却成了势力。鬼方当时在，陕西内蒙一代，此时的商朝也更加扩充了自己的地盘。商朝时期，各个原始部落随着生产力的发展，也都纷纷促进了自己的生产活动。生产力的发展，因此也就出现了剩余产品，这些剩余产品就可以拿出去交换，就是以后的贸易。有了贸易的开展整个时代又进了一大步。商朝开始的几代国君还都非常贤明，但是到中期一些贵族都安于享乐，此时盘庚为了让这些享乐的贵族有一种吃苦奋斗的精神决定进行一次大迁都，就是殷（安阳）。商朝最后一个国君

春秋五霸与战国七雄教案

第七课春秋五霸于战国七雄内容标准：知道春秋争霸和战国七雄史实。教学目标一、知识与能力（1）掌握东周分为春秋和战国两个时期。（2）知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置。（3）识读《春秋》和《战国》形势图，提高学生识读历史地图的能力。过程与方法（1）通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。（2）引导学生讲述春秋战国的成语典故故事，提高学生的历史想象力和语言表达能力。情感态度与价值观 ⑴通过收集和讲述成语故事，培养学习历史的兴趣。 ⑵通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等到优良品质。二、教材分析周分为西周和东周，东周分为春秋和战国时期，本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”，“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸，齐桓公任用管仲改革，使自己成为春秋是第一位霸主。 “战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略，各国之间时而合众，时而连横，几经反复，秦国逐渐强大起来。教学重点：齐桓公称霸；培养学生学习历史的兴趣。教学难点：时间跨度长，国名多，人物多，头绪杂，学生不易掌握。理解春秋战国各自战争的特点及趋势。三、学情分析 1.初一的学生对成语故事很感兴趣，有一定的基础，教学中要创造条件，让学生展示。 2.本课国名多，人物多，学生不易掌握，教学中要关注。四、教学过程复习旧知识，导入新课：教师提问：周分为西周和东周，东周是谁在哪一年建立的？（公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始）屏幕展示东周分为春秋和战国，由此导入新课。教师交待：东周分为春秋、战国两个时期。“春秋”与“战国”名称的由来。一、春秋五霸阅读材料，小组合作：材料一：平王东迁后，有的国土赐给了功臣，有的被诸侯、少数民族所占，王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少；与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军、或不足一军。材料二：春秋时期出现了铁器、牛耕，出现了大量的私田，诸侯国经济政治军事实力大增，希望享有周天子那样的政治和经济特权。 1、春秋五霸是哪五个？ 2、他们为什么会争霸？（周室衰微, 诸侯强并弱，争夺更多的土地和人口）问题：当时我们的家乡所在地处于哪个诸侯国？（山东：齐鲁大地）

历史七年级上册复习用表格

七年级上册历史复习原始社会→奴隶社会，部落联盟首领→奴隶制国家的国王【国家的产生和社会的兴革】朝代都城时间创建者重要人物亡君重大事件重大战役重要文化字科医书等重要文化农业畜牧业重大工程夏阳城公元前 2070 至公元前 1600 禹桀（暴君）修筑城堡宫殿，建立政府，组建军队制定刑法，设置监狱。是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。无文字农历（夏历）有日食记青铜文明：著名的青铜器有司母戊鼎（最

载大）和四羊方尊（最精美）。三星堆文化 (成都平原) 陶瓷业，玉器制造业也很发达。五谷，家畜家商殷（盘庚迁殷）公元前1600 至公元前 1046 汤伊尹纣（暴君） 1.商的国君汤团结周围小国和部落；任用有才干的伊尹等人做大臣，要求部下勤恳办事，“有功于民”，商朝很快强大起来。 2.纣是个有名的暴君，修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，使用炮烙镇压人民。甲骨文* 历法更完备日食记载可靠西周镐京公元前 1046 至公元前 771 周文王周武王姜尚 1.国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚。2.为了巩固统治，实行分封制——周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣。诸侯需服从周天子的命令，战时带兵作战。西周成为牧野大战 (公元前1046) 周灭金文 (刻在青铜器的文字) 晚期：

年一个强盛的国家。(天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶)3.西周后期，政局混乱，爆发了国民暴动。公元前771 年，西周灭亡。商大篆禽已在商州时期齐备。农业，畜牧业，手工业，商业的繁荣，形成了繁荣的青铜文明东周洛春秋：公元前 770年至公元前 476年春秋五霸：齐桓公（管仲），晋文公，楚庄王，吴王阖闾越王勾践齐国：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。齐国国富民强，齐桓公成为第一个春秋霸主。晋国：晋文公整顿内政，发展生产，训练军队。城濮之战 (晋胜楚) (退避三舍) 卧薪尝胆扁鹊：名医望闻问切钟鼓之乐，整套编钟最为春秋时期，铁农具在我国开始出现。到战国时，已广泛使用。我国迟公元前 613，鲁国最早记录哈雷彗星）

续修家谱前言

一、续修家谱前言（一）引子公元2002年秋，我约诸弟妹各家共十人，齐聚西安贤侄玉虎家，为退休在广州的三弟美洲（字斌）祝贺他七十华诞。期间大家建议续修家谱并要我主笔。当时手头只一本20页的《赵氏族谱》，这本小册子是由热心族人用解放前留存下来的残缺不全的手抄本重印的。里面错误、缺失太多，难以读懂。一晃五年，也没动笔。去年秋，我回乡探亲，又看到有热心族人新修订的赵氏家谱。据了解是由华蓥市双河镇一些热心族人做的，我借了一本新修订的家谱，同时又在族人中搜集了几种家谱手抄本或复印本。我仔细阅读了这些家谱后，感觉到一个共同的问题是，家谱中的序言难以读懂，原因是辗转传抄、错字、缺字较多所致，至今还有若干地方存疑。这里顺便指出那本新修订的家谱，对刘大瑄的《赠岳池赵氏谱序》的译文，由于译者未看懂原文，轻率臆断导致错误百出，我等后之修谱者当引以为鉴戒。家谱前面的序言，一般人都不重视，也很少去读。实际上是很重要的，它主要是概述家族的发展史。对后代传承祖先的美德、优良传统、家风很有好处。所以，我以为续修家谱有两个主要目标：一是修订现存的家谱，使之尽可能详实，一时难查清的，则存疑留待后人去稽考。二是各支派根据自己直系脉络从家谱的某一代起，增补世代记载，成为自己的房谱。这是族人自己应做的事。但有一点要提醒的是，凡对国家、社会有贡献、事业有成就的族人应记录在案（包括简历、著作、立功受奖等等），待若干代之后，合修家谱时由其后人查证核实后录入家谱中。（二）续修家谱事关于续修家谱事，我在读了搜集到的多种版本后，感到应该重修，而且应该尽早重修。一是自清嘉庆十八年（公元1813年）由德醇公主持修谱后，至今近二百年未重修过，导致不少族人只知其父，不知其祖。二是随着市场经济的发展，人口流动性越来越大，子孙繁衍遍布国内外，更难以联系。家谱有助于相互联系和寻根祭祖。兄弟子侄让我主笔，我年已八十有二，文字功夫欠佳，实难担此重任。几经嘱托，也几经考虑，只好勉为其难。在大家的帮助下几易其稿，今天终于定稿。这次续修家谱的要点是：（1）保留原谱内容续修家谱是在保持原谱内容不变的前提下，对其中一些内容及文字上的错误、缺失，分别予以订正、增补并做必要的说明或注释，弄不清楚的，指出疑点并予以保留。目前我广岳地区族人保存的残缺不全的赵氏家谱，均是以德醇公主持修订的赵氏家谱为母本重印或传抄的，德醇公在序言中有一段话：“……余时谨按先子之编次旧稿者，反复而详阅之。偏者，补之；略者，详焉；疑者，阙之；信者，传焉。俾先人之源流不紊……”说明在他之前是有我赵氏家谱资料的，遗憾的是这些资料至今已荡然无存，德醇公也没有在序言中指明哪些文字是先子留下的。哪些是他自己撰写的，致使原谱留下一些疑点。（2）新增内容此次修谱增加的内容很多。其中，要特别指出的是，在源流史中，经过调查研究，我们把赵抃和赵植的关系搞清楚了，即抃是植的十世从孙，是植的长兄元宴的十世嫡孙。同时，我们把原谱中从赵抃开始世系记载往上推进了十一代。即续修谱的世系记载是从赵淑开始的，赵抃是赵淑的十二世嫡孙。赵淑是赵元宴的祖父。此乃是本次修谱的一重大收获。

春秋战国习题

一、选择题 1、管仲改革产生的社会效果不包括（） A、经济实力增强 B、军事力量加强 C、社会性质变化 D、实现称霸目标 2、春秋战国时期，各国君主纷纷变法的直接动力是（） A、生产力的迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争非常尖锐 D、东周王室日渐衰微 3、魏文候变法的根本动力是（） A、周王室的衰微 B、诸侯称霸天下的愿望 C、生产力的声速发展 D、阶级关系的深刻变化 4、春秋战国是我国社会制度的变革时期，春秋与战国的不同之处主要是（） A、改革的内容不同 B、改革的方式不同 C、改革的发动者不同 D、改革的结果不同 5、（知能点2）战国时期，代表落后与先进的两个阶级分别是（） A、奴隶主阶级与农民阶级 B、剥削阶级与被剥削阶级 C、奴隶主阶级与地主阶级 D、奴隶阶级与奴隶主阶级 6、（知能点1、2）战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到较快发展，其根本原因是（） A、各国衽重农抑商政策 B、封建制的确立适应了生产力的发展 C、各国重视兴修水利工程 D、农民对地主的人身依附关系减弱 7、（知能点1、2）春秋战国时期，封建制度逐步取代奴隶制度的因素有（） ①奴隶的反抗斗争②井田制的瓦解③生产力的发展④地主阶级的政治改革 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 8、（知能点2）制定中国第一部比较系统完整的法典——《法经》的是（） A、管仲 B、商鞅 C、李悝 D、吴起 9、2006年我国的农业税正式走入历史，“农业税”最早始于（） A、春秋时期 B、战国时期 C、秦汉时期 D、隋唐时期 10、下列各项作为中国奴隶制开始瓦解的标志是（） A、使用铁器和牛耕 B、鲁国实行“初税亩” C、商业繁荣城市兴起 D、商鞅变法废井田开阡陌 11、假如你是一个历史学者，想系统研究中国古代的“法治”思想，应着手研究的第一部文献是 A、《秦律》 B、《汉律》 C、《大明律》 D、《法经》

合理利用历史地图,培养历史学习能力

合理利用历史地图，培养历史学习能力发表时间：2016-11-04T10:57:09.207Z 来源：《素质教育》2016年8月总第215期作者：吴雅宏[导读] 要理解和掌握历史事件发展的过程，有两个方面的重要内容：时间和空间，历史在时间中演变，同时也是在一定的历史空间中演绎。江苏省苏州工业园区第八中学215000 摘要：古人云：“左图右史”，历史是在一定的时空中演绎和发展的，很多教师重视学生“时”的能力的培养，忽视历史空间思维，忽视对“图”的应用。本文试从如何以“图”为线索，讲好历史，如何“做”好图，如何教学生用“图”三个方面探讨历史教师如何利用地图，培养学生的历史空间思维能力。关键词：历史空间概念剪裁读图要理解和掌握历史事件发展的过程，有两个方面的重要内容：时间和空间，历史在时间中演变，同时也是在一定的历史空间中演绎。历史空间是历史演出的舞台，因而掌握历史空间概念是掌握整个历史的基础。要完整地理解历史，就要懂得当时的地理，需要借助历史地图。与文字的表现形式相比，历史地图在反映事物所处的空间状态方面有简洁、直观的特征，古人云：“左图右史”、“索象于图，索理于书”，这说明在历史教学中空间概念和时间概念一样重要。然而在实际教学中，很多老师往往重视培养学生的时间概念，而忽视空间思维的发展，本文试讨论如何充分发挥历史地图的长处，发展学生的空间思维能力。一、以地图为线索，“讲”地图 1.培养学生历史空间概念。上历史课，很多教师习惯于以历史时间为线索，然而很多历史事件如果单纯以时间为线索，过程复杂，头绪多，难以讲清。但如果以地理空间的变换为线索来讲述，反而能够使学生更有条理地梳理知识，掌握历史事件的全貌。如在讲述统一多民族国家的巩固一课时，本课涉及的历史事件多，头绪杂，很不好讲，但是将本课的几个大事以清朝疆域版图的几个方向为线索来讲，将本课的知识连成一条线，学生更容易接受：再如长征一课笔者尝试以长征路线图为线索，配合毛泽东的《长征》诗讲述，让学生回顾长征的艰辛历程，对学生进行思想教育。设计一个“重走长征路”的活动课，让学生们课后自己动手收集有关红军长征的历史资料，并参照《中国工农红军长征示意图》一图，绘制出一幅沿着中国工农红军二万五千里长征路线“重走长征路” 的旅游地图；再让他们按照这幅旅游地图，把与长征有关的重要地点、战役、会议及重要历史事件等写下来，并适当让一部分学生在课堂上展示他们的成果。 2.注意地图与历史史实之间的纵横比较，培养学生综合分析问题能力。历史在发展的过程中，时间和空间都在变化，而教师和学生往往重视的是时间的变化，忽略了空间的变化。事实上历史事件的变化，有时间上的因果联系，也有空间上的因果联系。在教学实践中，教师不仅要引导学生分析历史事件发生的时间上的因果联系，同时要让学生将地图进行纵横对比，尝试从空间中挖掘历史事件的真相，从而培养学生分析问题的能力。如比较《鸦片战争形势示意图》、《第二次鸦片战争形势示意图》、《帝国主义国家在华划分势力范围示意图》等图，提示学生观察主要资本主义国家开辟通商口岸有何特点，把以上信息放到当时中国的大背景中分析，可以得出以下认识：资本主义国家用枪炮打开了中国的大门，开辟通商口岸从东南沿海到整个沿海地区，从沿海到长江中下游，直至西南内地，步步深入。从而使学生理解中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的。又如，比较《清前期的疆域图》与《帝国主义国家在华划分势力范围示意图》，学生不难发现版图存在的差异，引导学生进一步分析其原因，既达到了提高学生分析问题的能力，又进行了爱国主义教育。二、妙用裁剪“做”地图 “工欲善其事，必先利其器”，平常我们用的多媒体课件中地图往往一闪而过，有时要翻来覆去地使用几遍，弄得学生眼花缭乱，这时如果能有一幅历史挂图在旁边则会事半功倍。如何绘出一张质量好的历史地图昵，笔者提供一种比较好操作的方法： 1.制版：将书上的地图描在玻璃或明胶片上，或者用扫描仪、数码相机、视频头等电子工具扫描将地图制作成电子作品。 2.放大：将上得到的地图通过光学投影仪或电子投影仪放大，在屏幕处贴上白纸，描出地图的主要轮廓。 3.剪裁、上色：如果只是简单地将地图放大，在教学中的应用不大，重要的是要将地图合理剪裁，教学挂图不应该太复杂，内容不要太多，应简单明了，主题突出。在太复杂的地图中寻找有用的信息，干扰因素多，容易分散注意力，影响观察的主要目标，同时，过于复杂的地图，过多的读图目标，也增加了读图难度，而且不利于学生理解、记忆。因此设计地图的第一原则就是删繁就简，可要可不要的信息不要留在地图上，最好是先出示给学生的只是母图，只有轮廓，本课需要用到的知识点制作成活动的纸条，上课时边讲边贴；条件好的可以将母图贴在薄铁皮上，将活动的纸条粘上磁条，取贴都比较方便。其次，要醒目，在着色的时候重要的线条、地点用醒目的颜色突出，非重要的因素淡化处理。

初一历史《春秋五霸与战国七雄》知识梳理

《春秋五霸与战国七雄》导学案【学习目标】 1．掌握春秋战国时期的起止时间，春秋五霸与战国七雄的名称、地理位置。2．掌握齐桓公能够首先称霸的原因及概况、晋楚争霸的史实。 3．了解战国时期三家分晋和田氏代齐的相关史实。【自主学习】一、诸侯争霸 1．春秋时期：东周分为春_____________两个阶段。____________年，是我国历史上的春秋时期。 2．原因：春秋时期，________的地位日益衰落，大的诸侯国乘机争霸，以获取过去周王享受的政治经济特权。 3．春秋霸主 1．战国时期：___________年。 2．三家分晋与田氏代齐（1）三家分晋：战国初年，________、________、________三家卿大夫瓜分晋国，形成三个诸侯国。（2）田氏代齐：齐国________由卿大夫田氏取代。 3．战国七雄：指的是________、齐、________、________、韩、________、

魏。 4．著名战役 ________、________和长平之战是我国历史上著名的战役。【合作探究】 1．材料分析： “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯的官衔名）。” ——《史记?周本纪》你知道春秋争霸出现的原因吗？ 2．对于春秋时期的争霸战争，你如何看待？ 3．春秋战国时期的战争性质和历史趋向如何？【自学检测】 1．根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（） A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少 C．统一 D．适者生存 2．春秋时期，各诸侯国不断进行战争，强大诸侯常迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。这一时期的第一个霸主是（） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．勾践

七年级历史：《春秋五霸和战国七雄》教学设计(教案文本)

( 历史教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级历史：《春秋五霸和战国七雄》教学设计(教案文本) History is a highly comprehensive subject, and its effect on students is mainly reflected in the outlook on life, world outlook, and moral beliefs.

七年级历史：《春秋五霸和战国七雄》教学设计(教案文本) 教学目标： 1.使学生掌握周朝的历史分期、春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况，并能识读春秋形势图和战国形势图，掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实。 2.引导学生思考讨论培养学生的分析和理解问题的能力，同时培养学生的创新思维和合作精神。 3.通过各国称霸过程的学习认识到：大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，改革才能富国强兵。重难点：重点：齐桓公、晋文公称霸。

难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。一、春秋五霸 1.春秋诸侯争霸的背景。提问：春秋争霸是在什么情况下开始的？设计：小组讨论，各抒己见先组内发表意见后在班上交流。（课件展示答案）过渡：春秋时期历时二百九十多年间，社会风雷激荡，可以说是烽烟四起，战火连天。相传春秋初期诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩较大的几个。 2春秋五霸：提问：春秋五霸指哪些？各自的位置？（课件展示春秋形势图）学生：观察形势图，掌握好两种说法的五霸名称，介绍春秋大国位置，画出方位示意图。设计意图：提高学生读图的能力，逐渐树立起空间概念。充分发挥地图辅助文字的作用。提高学生对历史史实掌握的准确性，不断地重复，尝试回忆加深记忆。便于发现学习过程中的问题及时弥

《春秋五霸与战国七雄》(北师大)

《春秋五霸与战国七雄》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤周分为西周和东周，东周分为春秋和战国时期，本课讲述的是“春秋五霸”和“战国七雄”，“春秋五霸”讲述了齐桓公称霸、晋楚争霸，齐桓公任用管仲改革，使自己成为春秋是第一位霸主。 “战国七雄”讲述了“合纵”“连横”的斗争策略，各国之间时而合众，时而连横，几经反复，秦国逐渐强大起来。【知识与能力目标】 1.掌握东周分为春秋和战国两个时期。 2.知道春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置。 3.识读《春秋》和《战国》形势图，提高学生识读历史地图的能力。【过程与方法目标】 1.通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。 2.引导学生讲述春秋战国的成语典故故事，提高学生的历史想象力和语言表达能力。【情感态度价值观目标】 1.通过收集和讲述成语故事，培养学习历史的兴趣。 2.通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等到优良品质。

【教学重点】能够知道春秋五霸和战国七雄的史实，培养学习历史的兴趣。【教学难点】时间跨度长，人物多，头绪杂，学生不易掌握。 1. 教师准备：查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站；预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略；制做本课课件。 2. 学生准备：预习本课；查阅与本课相关的资料；每人收集一条与本课内容相关的成语典故。【复习旧知，导入新课】教师提问： 1、公元前 21世纪—前770年，我国经历了哪几个朝代？ 2、西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？在学生回答出“采取了分封制”后进一步引发其思考，是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？【讲授新课】西周末年，镐京被犬戎攻破后，平王把都城迁到洛阳，开始了东周的历史。周王室东迁后，王畿缩小，财源、兵源大大的减少，而且一天天的趋于枯竭，再没有力量支持原有的威风与尊严。各封国于是产生自行扩张领土的野心。从此，诸侯国之间为了争夺领土和霸权，开始了旷日持久的战争。于是，历史进入春秋战国时代。 (板书课题) 教师交待：东周分为春秋、战国两个时期。“春秋”与“战国”名称的由来。请同学们根据预习情况完成如下内容：春秋春秋五霸战国战国七雄：请同学们以小组为单位，结合自己查找到的有关资料选择感兴趣的主题，一起研究学习后，进行汇报。齐桓公称霸及其他四霸

春秋五霸和战国七雄

春秋五霸和战国七雄篇一：春秋五霸和战国七雄练习题第8课春秋五霸和战国七雄一、单项选择题 1、春秋时期第一个霸主是（） A、楚庄王D、晋文公C、齐桓公D、越王勾践 2、城濮之战的作战双方是（） A、吴和越 B、晋和楚 C、秦和赵 D、齐和魏 3、晋国成为北方一大强国的主要原因是（） A、晋文公有作为 B、在城濮之战中取胜 C、训练军队 D、整顿内政，发展生产 4、战国之初，晋国分裂为（） A、赵、魏、韩 B、魏、齐、赵 C、楚、齐、燕 D、秦飞韩、楚 5、下列战役中，围魏救赵的战役是（） A、牧野之战 B、桂陵之战 C、马陵之战 D、长平之战 6、战国七雄中位置最南和最北的是（） A、秦和齐 B、楚和燕 C、韩和齐 D、秦和赵 7、下列人物中被称为纵横家的是（） ①管仲②苏秦③孙膑④张仪 A、①③ B、②④ C、①③⑤ D、④⑤ 8、既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是（）

①楚国②晋国③齐国④吴国⑤燕国⑥韩国 A、①③④ B、②③④⑤ C、①③ D、④⑤ 9、下列战役属于战国时期的是（） ①涿鹿之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战⑤城濮之战 A、①③④⑤ B、②③④ C、①②③ D、④⑤ 二、材料分析题 10、阅读材料，回答问题。管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。——《论语》（1）材料说的是哪个诸侯国称霸的事？（2）这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么？（3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？（4）管仲是怎样“相桓公”的？（5）管仲“相桓公”取得了什么成果？（6）桓公在称霸过程中提出了什么口号？（7）桓公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？ 11、战国时期，各诸侯连年交战。结合所学知识，回答问题。（1）战国时期的战争和春秋时期相比，有什么变化？（2）如何评价战国时期的战争？参考答案：一、单项选择题 1、C 2、B 3、D 4、A 5、B 6、B 7、B 8、C 9、B 二、材料分析题

春秋五霸与战国七雄

春秋五霸与战国七雄北师大版初中历史七年级上册大连格致中学曲丽莉一.教材分析：春秋战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，本课是这段大变革时期在政治上的表现，起到了承上启下的作用，其地位十分重要。学好本课有助于学生理解历史的变迁，可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力，同时也为以后要知识的学习打下良好的基础。如果学生不能够比较深入地理解本课，对于以后历史上的动荡时期学习不利。学情分析：通过之前几课历史的学习，学生对历史有了比较直接的概念，对于夏商西周的历史沿革已经基本掌握，西周的分封制的实施使得周朝诸侯国林立，这些基础知识为学生理解东周时期诸侯争霸、战争不断奠定了基础。作为初一新生对历史故事是十分喜爱的，本课又是众多成语典故的出处、源流，其中有的成语学生比较熟悉。对于不了解的故事学生可以通过网络、书籍等途径搜集并整理。在教学中将成语故事贯穿于全课，这样既提高了学生学习本课的兴趣又使他们掌握查找历史资料的途径，让学生课上课下积极地参与学习过程。针对初一学生喜欢表现自己、敢于发表自己的观点的心理特征，我设计了成语故事大串联的环节，以小组为单位进行知识竞赛，使学生学会在合作中竞争，提高学生学习历史的兴趣。二.教学目标：课程标准：知道春秋争霸和战国七雄。知识与能力通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。过程与方法课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。

七雄争霸游戏问题答案

第一部分关于七雄争霸游戏问题答案七雄争霸答题答案—兵种经验和部分问题答案七雄争霸里哪一种兵机动力最高：步兵七雄争霸城防中的礌石优先攻击什么兵种？车兵七雄争霸城防中的陷阱优先攻击什么兵种？弓兵七雄争霸城防中的拒马优先攻击什么兵种？骑兵七雄争霸城防中的弩箭优先攻击什么兵种？器兵七雄争霸城防中的滚木优先攻击什么兵种？步兵七雄争霸下列兵种中，命中最高的是：骑兵，车兵七雄争霸下列兵种中，闪避最低的是：器兵七雄争霸下列兵种中，闪避最高的是：骑兵七雄争霸下列兵种中，防御最高的是：车兵七雄争霸下列兵种中，体力最高的是：车兵七雄争霸下列兵种中，命中最低的是：器兵七雄争霸答题答案—七雄争霸兵种克制关系答案— 弓兵擅长克制什么兵种？器兵弓兵擅长克制什么兵种？骑兵步兵擅长克制什么兵种？弓兵步兵擅长克制什么兵种？骑兵骑兵擅长克制什么兵种？战车骑兵擅长克制什么兵种？器械车兵擅长克制什么兵种？弓兵车兵擅长克制什么兵种？步兵器械擅长克制什么兵种？车兵技师擅长统帅什么兵种？器械战车擅长克制什么兵种？步兵敏捷属性跟哪项数值无关？机动力体力属性跟哪项数值无关？防御力防御步兵＞战车＞器械>弓兵、、骑兵敏捷骑兵、弓兵＞步兵＞器械、战车攻击器兵＞弓兵、战车＞步兵、骑兵体力战车＞步兵、骑兵＞器兵、弓兵机动力骑兵＞战车＞步兵＞弓兵＞器兵总结步兵、骑兵、战车近身攻击，弓兵、器兵远程攻击。七雄争霸怎样做可以增加新兵上限？升级军营七雄争霸战斗中决定行动先后顺序的因素是：机动力七雄争霸答题答案—游戏功能道具部分答题答案：联盟跑商的商队等级由什么决定？市场等级关于天降奇兵,以下说法错误的是？不可以攻击其他国家联盟关于抗击匈奴,以下说法错误的是？每波匈奴与玩家交战后都会自动补充兵力。联盟跑商的商队运载量由什么决定？市场等级卡牌在交换后可否立刻再次交换？不可，刚交换的卡牌会有一段时间的锁定关于出征，以下说法错误的是？摧毁耗费的出征时间大大多于讨伐什么时间可以进行换卡？随时

七雄争霸答题答案全集

以下典故不以春秋战国时代为背景的是破釜沉舟/指鹿为马/群雄逐鹿/草木皆兵/望梅止渴/舌战群儒/熟能生巧/对答如流/世外桃源/四面楚歌/ 不以春秋战国为背景的成语：鹬蚌相争，战国七雄中，位于最北边的国家是：燕最西边的国家是：秦最南边的国家是：楚秦国的都城是？咸阳韩国的都城是：新郑赵国的都城是？邯郸楚国的都城是？郢燕国末代国君：喜齐国的末代国君：建廉颇是哪个国家的将领：赵庞涓是哪个国家的将领？魏商鞅是哪个国家的没落贵族？卫商鞅是哪个学派的？法家启用商鞅变法的是哪个国君？秦孝公启用吴起变法的是：楚悼王吴起的祖国是：卫国吴起曾在哪个国家变法？楚吴起曾为哪个国家效力？魏李牧被封为什么爵位？武安君李牧是哪个国家的将领：赵李悝曾在哪个国家变法？魏申不害曾在哪个国家变法？韩在魏国启用吴起的是哪个国君？魏文侯王翦是哪个国家的将领？秦邹忌是哪个国家的官员？齐乐毅是哪个国家的将领？燕晏婴是哪个国家的官员？齐田忌是哪个国家的大将？齐曾参是哪个学派的？儒家孙膑为哪一国效力？齐孙膑大破庞涓致其**的战役是：马陵之战伍子胥的祖国是？楚国孙子曾为哪国效力？吴孙子、孔子是我国最伟大的什么家？老人家孔子与孟子有什么区别？一个子在左，一个子在上。列子是哪个国家的？郑国列子是哪个学派的代表人物：道家庄子是哪个学派的？道家荀子是哪个学派的？儒家西门豹是哪个国家的？魏平原君的祖国是？赵

信陵君的祖国是？魏孟尝君的祖国是？齐春申君是哪个国家的？楚毛遂是谁的门客？平原君白起是哪个国家的将领？秦国白起被封为什么爵位？武安君白起坑杀40万降卒是在哪一场战役？长平之战韩非是哪个学派的代表人物？法家公孙鞅曾在哪个国家变法？秦李冰修建的都江堰是哪个国家的？秦郑国渠是哪个国家修建的？秦国修建郑国渠的郑国是哪个国家的人？韩国派遣荆轲刺秦王的是哪个国家的太子？燕水师郑国是哪个国家？韩国马陵之战的交战双方？齐与魏标志着秦国一统天下的战役是？灭齐之战长平之战交战双方赵与秦聂政刺杀侠累发生在哪个国家？韩专诸刺杀王僚发生在哪个国家：吴要离刺杀庆忌发生在哪个国家？吴稷下学宫始建于哪个国家：齐国毛遂是谁的门客？平原君 “夜郎自大”这个典故出自哪个时期？汉朝 “四面楚歌”这个典故出自哪个时期？西汉 “世外桃源”这个典故出自哪个时代？东晋 “三毛抄四”这个典故出自哪个时期？21世纪 “欲加之罪，何患无辞”这个典故出自哪个时期？春秋谜面，武。打一字？斐谜面，复习。打一字？羽谜面，二小姐。打一字？姿谜面，明月光。打一字？日谜面，恕我无心。打一字？如谜面，半青半紫。打一字？素谜面，皇帝新衣。打一字？袭谜面，晚去一天。打一字？免谜面，综合门市。打一字？闹谜面，一箭穿心。打一字？必谜面，需要一半，留下一半。打一字？雷谜面，一千零一夜。打一字？歼谜面，关公走麦城。打一字？翠谜面，九十九。打一字？白谜面，十八乘六。打一字？校

中国朝代皇帝表

中国朝代皇帝表春秋战国春秋,公元前77O--475，战国，公元前475--22l年。周东迁后，实力大为削弱，全国处于四分五裂割据的状态，大小国家约有一百二十多个。经过不断兼并，到战国初年，也有十几个国家，大国有秦、楚、韩、赵、魏、齐、燕七国，即有名的“战国七雄”。秦朝（统一后）公元前22l--2Ol共15年，历三帝，嬴姓，建都：咸阳。秦朝（公元前221年－公元前207年）[1]，是中国历史上一个极为重要的朝代，是由战国时代后期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一帝国。秦原是周朝的一个诸侯国，其始祖伯益曾辅助大禹治水有功，被帝舜赐了嬴姓。[2]伯益的后人非子曾为周孝王养马，凭着他的本事，马繁殖得很快。周孝王于是把秦谷（甘肃省天水市西南面）一带分封给他，这就是“秦”的起源。[3]公元前770年，秦襄公护送周平王东迁至雒邑有功，被封为诸侯，秦始建国，占领东周王室在关中的领地。秦朝历代皇帝列表（简介、画像）秦惠文王嬴驷秦武王嬴荡秦昭襄王嬴则秦孝文王嬴柱秦庄襄王嬴子楚秦始皇嬴政秦二世嬴胡亥秦三世嬴子婴汉朝公元前206--公元22O年，包括西汉和东汉（也和前汉和后汉）。在两汉之际，还有王莽、刘玄两个短暂的统治时期。汉朝前202—220年），分为西汉和东汉，亦有以西汉与东汉的首都代指，合称两京。是继秦朝之后强盛的大一统帝国。汉代被称为“炎汉”。又因皇帝姓刘而称“刘汉”。[1-2] 公元前206年刘邦封为汉中王。公元前202年西汉建立，定都长安。西汉王朝在消灭异姓王和诸吕之乱后政局趋于稳定。“文景之治”后，汉武帝时期达到极盛，史称“汉武盛世”，昭宣时期再次复兴，史称“昭宣中兴”。公元8年，王莽篡夺政权，建立新朝，西汉结束。不久之后发生了绿林和赤眉大规模农民起义，公元23年新朝灭亡。公元25年，刘秀称帝，建立东汉，定都洛阳。[3]开创了光武中兴和明章之治，后期发生了戚宦之争，朝政黑暗，公元184年爆发黄巾起义，东汉政府名存实亡，各地军阀割据称雄。公元220年曹丕篡汉，东汉灭亡。汉朝皇帝皇后历代列表西汉西汉（公元前202年―公元9年），又称前汉，与东汉（后汉）合称汉朝，是继秦朝之后的第二个大一统封建王朝。共有14个皇帝，历经211年。秦朝灭亡后，经过楚汉之争，刘邦获胜。[1]公元前202年刘邦称帝，国号汉，史称西汉，定都长安。西汉在诸多制度上承袭了秦制，又实行了轻徭薄赋的政策，社会经济稳步发展，农业、手工业及商业领域均取得明显进步，史称休养生息，出现了文景之治的景象。西汉皇帝表汉高祖刘邦汉惠帝刘盈汉前少帝刘恭