提高英语学习成绩方法

1.在理解的基础上学习

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动

名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实

分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当;动名

词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也

便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语

法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么

多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。

2.积极主动归纳、总结语法规则

孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法

规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有

没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行

灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。

另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加s;

有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加s，而且加—s

的词多为较长单词的缩写。比如：photographs—

photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本

身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够

在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。

3.要善于从错误中学习

英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误

中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向

家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为

怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成

习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达

中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很

多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确

性和准确性最有利于孩子提高口语能力。

4.不要被语法术语所困扰

在语法学习中，孩子经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不

少困难。一般来讲，理论语法和参考语法里的术语归纳的层次高，

含括的内容多，有时难于理解。孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语法书里使用

“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定

语从句、补语从句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必

为名词性从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专门为初学者编写的

语法书不会有很多较难理解的语法术语。

5.注意语法在交际中的使用

学习语法最终是为了在交际中使用。在日常交际中，有时为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。请看下面

的例子：

A：Wouldyoumindiflopenedthewindow?

B：Sure!

这里A问B是否介意打开窗户。根据语法规则，对Wouldyoumind...的回答是：No，notatall(不，不介意);Yes，

I(do)mind(是的，我介意)。而Sure应该等于Yes。那么这里B到底介意还是不介意呢?很显然B的意思是“不介意”。请再看一个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话：

He'swritingtoinvitemetospendaweekendwithhim。

很多孩子对这句话不理解，有个孩子专门从外地打长途电话请笔者解释(笔者是《走遍美国》中文版改编作者之一)。这个孩子的问题是：信都写完了而且已经寄给收信人了，怎么还说

He'swritingtoinviteme?其实这是口头转述的一种特殊方式。估计信中的原文是这样的：I'mwritingtoinviteyou;很多英文信都是这样开头的。相反，如果写信人这样写：Iinviteyoutospendaweekend...或者Ihavewritingtoinviteyouto...虽然语法上没有多大问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。

6.要始终记住语法是工具，不是最终目的

有些孩子在阅读过程中一边读一边分析句子的语法结构，有的孩子虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子的意思就不要去管语法。请看下面的例子：

WalkingOnthestreet，hesawamanstealingthingsfromashop。

这个句子的意思很简单：他在街上走的时候看到一个人从一家商店里偷东西。但是有的孩子除了读懂句子意思外还要看看句子中的WalkingOnthestreet和stealingthings是现在分词还是动名词。如果是现在分词，其功能是作状语还是作补语还是充当其他成分。也许这种做法是由于有些教材的影响。这些教材中有大量类似的练

习，要求孩子判断句子中某些部分的语法功能。其实这种做法未必

有效果。

如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子：

Theteachermadethefirststudenttofinishgamethewinner.有的

孩子理解这个句子时有困难，finishgamethewinner好像不好理解。另外，madethefirststudenttofinishthegame好像不符合语法规则，因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这

个句子的主要结构是：makesbsb/sth，即“命名某人为…”或“使

备定某人成为…”。句中的tofinishthegame是动词不定式作后置

定语修饰thefirststudent，不是宾语补足语。整句话的意思是：

家长宣布第一个完成游戏的孩子为获胜者。

第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就

是说，你把阅读理解后面的问题看完了之后，基本就知道这篇阅读

理解在讲什么了。

因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容

也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。

这个第一步，也符合我们前面讲过的‘系统学习’的思想——先整体后局部，从大到小进行理解。这样有助于我们在阅读中保持清

晰的思路。

第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。

这前面两步，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，按照这两个步骤来就不错了。完成这前面两个步骤，每篇文章需要用的时

间大概是12分钟。

但是，在平时练习中，这样做就收效不大了。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地选择几个选项，然后对一下答案。这样

我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语

题目，却还是停留在原来的水平，这个时间花得‘不值’，没有效率。

所以，我在平时练习中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多

一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。这正是我的

英语成绩能快速进步的秘诀。

怎么个多花时间呢?

第三步，要对照参考答案。但是不能简单地知道正确答案就完了。对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目，

我会认真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。这

个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。

第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头来认真地读一遍文章。这个时候可以查英汉词典，理解一些生词的意思。不过，不要把这些生词记下来(一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控

制在3%以内，而一般一篇文章——除了人名和地名——生词量不超

过5%，都是可以基本读懂的。

所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的巩固熟练，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。不应该去背诵那些

偶尔看到的没有学过的单词)。在此基础上，保证自己把这篇文章的

每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。

当然，也要把全文的写作思路理清楚。如果能在脑海里把全文的梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆;如果不行，就应该用我们的体系图，帮助自己把全文脉络梳理出来，就像我在那篇‘教小侄女赵璐写英

文作文’博文中梳理的一样。

这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不

多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要

好得多。因为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的阅读能力必然会有很大的提高。

由于阅读是英语学习的核心，通过阅读可以加强对单词和语法的理解记忆，对改错、选词填空、写作也大有裨益。而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。

所以，这个方法也是我快速提高英语成绩的核心方法。我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的起色。看了“提高英语学习成绩方法”的人还看：

如何一个月内迅速提高英语成绩

如何一个月内迅速提高英语成绩众所周知,我是一个典型的英语差生,通过在痛苦中的挣扎,最终还是提高了英语成绩的人.博客开了那么久,一直对大家也没有什么贡献,我只好把自己学习中的一点经验分享给大家,希望能够帮助到一些还在痛苦边缘挣扎的朋友.水平高的朋友就不用看喇,我是专门写给英语比较薄弱的,想在短期内取得较大突破的朋友. 本方法需要超级大的毅力和耐心,还要占用每天很多的时间,所以高三的同学就别去试拉,否则结果就跟我差不多的,偏科太厉害了.如果你连坚持的决心都没有,我建议你还是别看下去了,对你没有任何帮助. 突破单项选择时间:一个月现在很多省都已经不考单项选择了,但是我觉得,真正的英语基础,还是在选择题里面,搞定这500句话,对你英语成绩的提高,无论是完型还是写作都是很大帮助的.我的方法是借鉴了俞敏洪老师当时高考用的,就是把500句话彻底的翻译过来.俞敏洪老师高考失败了两次,后来就凭这种办法,翻译了几百道真题,从此以后全班英语第一名,一年后考上了北大的外语系.若干年后,创立了新东方...扯远了,回归正题,为什么要选择这套教材呢?因为大多数街上卖的单项题练习,都是没有翻译,没有讲解,更不可能有录音的喇,所以我觉得这是李阳其中一套蛮实用的教材. 下面谈谈征服这500个句子的计划只看中文翻译,不许看英文原版句子.一句一词的翻译,一句一句的抄在练习本上,不能口头翻译,这里不能偷懒.一开始是非常非常的痛苦,你感觉无从下手,真的不知道该如何翻这个句子,你就按照自己的理解去翻吧,翻错了不要紧,老李也说了,犯的次数越多,成功的步伐就越快.遇到一些单词没学过,翻不过来,就查字典.总之,不翻完每一课10句,就不可以翻过去看原句.要死忍着不看,虽然很痛苦,你也要坚持坚持. 以250个句子为一个大的单元,以50个句子为一个小的单元. 第1~5天:万事开头难,这是最痛苦的五天.每天翻译一个小单元,五天翻译一个大的单元.这样每天翻译50句,起码也要花费几个小时,而且你感觉到最后差不多吐血了.每翻译完10句,也就是一课,对照一下原句和你的翻译,你会发觉,原来是这样翻啊,怎么我就没想到呢.然后用红笔,把自己犯的一些错误圈起来,改正过来.每天翻译新的小单元前,复习一下昨天翻过的. 第6~8天:已经完成了第一轮翻译,但是先不要急着去弄下一个大单元.还是复习这个大单元,但这次把时间缩短到3天.因为经过了第一轮,你发现速度会提高了不少,但是不能偷懒,也是要用练习本把你的翻译写下来,再对照原句.你会发现,上次犯的错误,这次还是会再犯,上次不犯的错误,它就是怎么也不犯.有时你看到那原句,真的气的要死,怎么自己不记下来呢.其实这时,你就是在默默的记忆下来了,但还是会有遗忘的.

初三提高英语成绩的技巧

初三提高英语成绩的技巧初三提高英语成绩的实用技巧初三英语教材要求：语音：能用正确的语音语调读出9A、9B中出现的单词、词组、固定搭配和习惯用语。能模仿录音，用正确的语音语调朗读各单元的对话和课文。能正确而流利地朗读与课文难度相当的材料。能复述课文。语法：能掌握并记忆一定量的重点句型。掌握不定代词的用法。能辨认五种简单句并能用这五种句式造句。能正确使用副词的比较级和最高级。了解过去完成时的构成及用法。能在真实语境中正确使用提建议的方式。能正确区分和运用易混淆的动词。了解宾语从句的注意事项。掌握关系代词在定语从句中的具体用法。能正确运用间接引语转述他人的话。了解主要情态动词的`用法。写作：学会对“主打”文章进行整理。能根据整理的要点，从仿写入手，写出此类话题的作文。条理清楚，写作规范，结构正确。初三英语对学生的要求： 2、一定要做到勤背。勤背不单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。 3、理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。 4、根据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。写好后要与范文进行仔细比较，或请老师面批，找出不足，提高书面表达能力。 5、认真完成老师每天布置的家庭作业，切不可应付。

6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的再现。 7、初三学生在学习新知识的同时，还要学会整理与此相关的知识点。学生要重视语言基本功的训练，灵活运用所学到的知识去解决实际问题，注意学习方法和学习策略的培养，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，这样就有可以在中考中考出水平。

高三如何快速提高高考英语成绩

高三如何快速提高英语成绩我认为首先要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心还要有耐心，要听老师的话，循序渐进地坚持学习下去，肯定会有收获的。第二，要想学好英语就得勤学苦练。先从听说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语；课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。我们要想学好英语就必须敢于开口说英语，不要怕说错。要坚持勤学苦练争取达到脱口而出的程度。在练习口语的同时，还要多动手写英语，不要怕写错。一定要争取做到听、说、读、写的全面发展。第三，要想学好英语，就得有股韧劲。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它。个别同学平时不愿记单词。他们认为几十个单词考试前一突击就背下来了。刚开始学英语，单词学得少，似乎问题不大；可是单词一多，平时不记，期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，搞个小备忘录更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到备忘录上。备忘录随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，多难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好上口的话概括起来，进行记忆。有的则可以用些顺口溜、警句等来帮助记忆，这是行之有效的。因此，我建议大家不断摸索学习规律，自己编出一些便于记忆的顺口溜，来进一步提高我们的英语学习成绩。经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时

提高小学英语成绩的一些方法

提高小学英语成绩的一些方法坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。方法二：常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我

提高小学英语成绩的策略措施

提高小学英语成绩的策略措施我是一位农村英语教师，现在在八台一小任教。我们是一所寄宿制、封闭式的小学，共有四、五、六三个年级，学生大概有四百多人。生源来自八台镇的各个村里，所以学生的程度参差不齐，相差很大，作为一位英语老师，我深感自己的责任重大，在过去的一年里，如何创设良好的学习氛围、培养学生学英语的兴趣，提高学生的英语水平和成绩成为我思考的重要问题。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。根据本乡小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展本学期的英语教学工作，结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、不断学习，更新理念开学初，学校领导带领大家观摩其他学校优秀教师的优质课教学，并利用网络聆听了专家们对英语教学的详细讲解，另外学校也组织本校教师开展了听课、评课的教研活动，听课时所有英语教师都准时参加，而且学校领导也主动参加这项活动，以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使自己学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。通过此次活动，使我的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语学科

知识，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。二、融洽师生关系，提高亲和力首先，利用课外时间和学生交朋友，在玩得同时抓住孩子的点滴进步，在学生敢说、敢做的氛围中，适时地给予适当的表扬，并有意让孩子亲近我。在课堂上，当学生回答问题时，我认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情，学生答完了，给予及时的肯定和鼓励，帮助孩子树立起学习的信心。其次，个别学生要个别对待，真正做到因人施教。因为人们所处的环境不同，形成的思维习惯也就不同，对待有问题的孩子不要歧视，要帮助他们设法完成任务，使他们也获得成功的喜悦。信任中差生，鼓励他们自由讨论；厚爱差生，感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。最后，时刻了解学生学习上、生活上的困难，帮助他们树立自信心和学习兴趣。为了让孩子们在课堂上始终保持旺盛的精力，我不厌其烦地不断变换和改进自己的评价技巧。在评价的过程中注意尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都给予肯定。我主要采用口头表扬和精神奖励的方式“verygood！”“wonderful！”“welldone！”“cleverboy/girl！”等成为我经常用来表扬学生的“口头禅”。三、在课堂教学中，运用多种方法在教学中，特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学

2019初三怎样提高英语成绩有技巧

2019初三怎样提高英语成绩有技巧各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初三怎样提高英语成绩：一、下定决心，坚持不懈一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，这种方法对提高说英语的能力很奏效。学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。二、注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定

要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

怎样快速提高中考英语成绩

怎样快速提高中考英语成绩 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

如何提高初中英语的教学成绩

如何提高初中英语的教学成绩时间：2013-01-15 来源：新乡市一中英语组作者：葛全福那么，如何才能在初中英语教学中取得最佳的教学效果呢？怎么样做才能在今天的新目标英语教学的新形式下取得最佳的教学成绩呢？这就是我们今天要探讨的问题。同时，也是各位英语同仁共同的教学追求。下面，我通过如下五个方面来讨论这个课题，以达到抛砖引玉之作用。我在长期的教学实践中，对大面积提高初中英语教学质量作了探索。实践证明，这些方法是成功的，我所教的班级学生在英语考试中都取得了很好的成绩。一、激发学生的英语学习兴趣，形成学习的动力著名的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生对英语的学习兴趣是提高英语教学成绩的重要一环。教师在教学实践活动中，要经常不断地采取各种教学手段来激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚的学习兴趣和爱好，形成强烈的自主探索知识的愿望。浓厚的兴趣爱好、强大的进取心，会产生出不断追求新知识的强大学习动力。多年来的教学实践使我深切地体会到，在教学过程中，如何使学生对英语感兴趣是非常重要的环节，不可缺少。因此，如何使英语课堂充满趣味，使学生喜欢学英语，是英语教师所面临的普遍性一个问题。1．进行学习目的教育，激发学习兴趣，形成学习动力。每当我接任新班的第一课，我主要是对学生进行学习目的教育。阐明英语学科是中学阶段的重要学科之一，英语是一种交际工具，在社会主义现代化建设中有着重要的地位和作用。在当今改革开放，和国际接轨的新形式下，英语有着非常重要的作用。从而激发起全体学生立志学好英语的信心。同时，介绍一些伟人和科学家们学习英语的故事，介绍你所教过的学生中奋发学好英语的事迹的典型事例．激励学生勤奋学习英语的信心，克服因基础差怕学不好的自卑心理障碍，激发全体学生学好英语的兴趣和爱好、同时，介绍国家经济的蓬勃发展，急需英语专业知识人才的需求，呼唤他们在新世纪中迅速成长，为国家的富强学好英语的雄心。 2．初始阶段要教给学生正确的学习方法。初一的学生，天真活泼好动，善于模仿，记忆力强，课堂上积极举手，踊跃发言，学习英语的积极性很高，思维形式处于从形象思维向抽象思维转化的阶段。但是，如果没有良好的学习英语的习惯和学习方法，势必要在学习上要走一段弯路。所以，教师要因势力导，积极主动地创造课堂语言环境，使课堂教学不断地满足学生的好奇心和求知欲望。同时，要教给学生一些实用的、好的学习方法。这样，对以后的学习成绩提高，有着举足轻重的作用。刚刚升入初一的学生，学习基础参差不齐，这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩在起始阶段就会很明显地看出有些学生有一点英语基础，有些学生没有基础，学习英语有很大困难。教师普遍感到英语学科存在着两级分化问题。怎样帮助那些学困生，增强他们的学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而预防两极分化现象，不断地逐步提高英语学科的教学成绩，已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一。通常的做法是：在教师刚刚接受一个新班的英语教学工作时，首先要研究的问题是，通过和学生，家长，同年级和上届老师的沟通，了解学生的现状。 ①我们的学生的英语基础怎么样？我的学生在英语学习上有什么优点，还存在着那些不足的地方。这些缺点是否是以后学习道路上的绊脚石、拦路虎。对以后的学习是否有害。所谓：知己知彼、心中有数。 ②对于发现的问题，如何去解决。怎样才能帮助我的学生克服起始阶段的困难，度过难关。首先，给学生鼓劲，打气，增强学习英语的信心，让学生看到学习上的光明前途。记得有人开玩笑似的说：“英语是世界上最简单的语言，你就学英语吧。因为英语最好学！”当然，这

快速提高英语成绩的有效方法

快速提高英语成绩的有效方法快速提高英语成绩的有效方法第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播第三要诀：善用录音带锻炼听说能力有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1。听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2。故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的'会话中会出现很多同化assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。第五要诀：从网络上学习原版英语现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要靠你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站，几乎包括了英语学习的各个方面。第六要诀：和朋友表演影片情节

第七要诀：朗诵英文诗英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如Worsworth著名的“TheDaffodils”（水仙花）：“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloatsonhighovervalesand hills ……”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山……）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。第八要诀：唱歌学英语比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。第九要诀：特别注意中文没有的发音英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来

怎样快速提高中考英语成绩

初三英语怎样快速提高成绩? 学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。以下是几点英语学习方法的总结(有自己的学习总结，也有别人的好方法)。初三生怎样快速提高英语成绩? 一、读每天都应坚持读。 1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。 3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。 4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果) 二、听 1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。三、写 1、每两天写一篇英文日记或作文。 2、用英语写信或E-mail。 3、注意语法的应用和词汇的记忆。初三生怎样快速提高英语成绩? 四、语法 1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。 2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。五、词汇 1、每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。 2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。 3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，六、练习 1、大量的练习可以巩固所学知识。 2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握如何有效提高中考英语成绩

如何快速提高初中英语成绩

如何快速提高初中英语成绩快速提高英语成绩的核心方法在我收到的读者提问中，被问到最多的问题就是：“怎样快速提高英语成绩?” 我的英语底子其实很差。我们那个时候是从初一——也可以说是现在的七年级——开始学习英语。因为我老家是在一个小乡村，可以说整个乡里除了英语老师没人懂英语，而惟一的英语老师水平也很一般，只会讲语法。除了课本和统一的《学习指导》，没有其他的英语读物。所以我的英语学习就是背背语法和单词，在我们学校里面我还算学得比较好的。但是进了高中，来到江津中学，就不行了。班上的同学很多从小就学习英语，而且阅读和听说的环境都比较好，不管是单词量、阅读量、听说量还是发音都比我强，考试成绩也是如此。这一下英语就成了我最差的一科。后来好不容易赶了上来，进入大学，那就更不一样了。北京那个地方，那些来自沿海地区的同学，英语那叫一个好;在国外呆过的也不在少数。还有的大一的时候就可以去一些英语学校做兼职老师，教什么剑桥少儿英语之类的。这下英语又成了我最烂的一科。但是，这两次落后，最后我都基本赶上来了。最先赶上来的是英语考试的成绩，其次赶上来的才是英语的实际运用能力。这跟我长期给别人讲学习方法有关。我们学英语最重要的当然还是为了实际运用，不

过现在离中考高考没多少时间了，我只能先跟大家说最直接最快速的——怎么样快速把英语成绩赶上来。实际上，这个方法在其他科目上也是一样可以用的。首先，太难的题目不要做——这是我们学习的第一原则。如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。做简单一点的——但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解——应该是稍微有点挑战性，需要动脑筋去思考的。这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。我们也不要怕感觉不准——这个难易程度的弹性很大，有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做，都会有好处。偶尔做一篇特难的或特简单的，也不会有坏处。只要自己心里知道太难的可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四的。还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。这个道理明白了以后，我们面对真正的问题是：当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢? 答案很简单：做，做透! 很多人会做题，但是不会‘做透’题。这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。因为对一道题目没有‘做透’，所以体会不深，收获有限。走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。

提高英语学习成绩方法

提高英语学习成绩方法 1.在理解的基础上学习学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。 2.积极主动归纳、总结语法规则孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加s; 有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加s，而且加—s 的词多为较长单词的缩写。比如：photographs— photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本

如何提高初三英语成绩

如何提高初三英语成绩在初二会考中，我所带班级的成绩很不理想，今天在这里代表英语学科发言，说实话自己觉得实在是不好意思，但这同时也从另一角度给予了我很大的动力，而且又有其他几位同课头老师的帮助和带动，我有信心将成绩提上去。即然年级组这样安排了，我就代表其他几位老师把这学期的想法简单谈一谈。这几天以来，我们几个讨论了很多次如何提高英语成绩的问题，根据实际情况来看，我们觉得应做好以下几方面的工作：一、抓好常规教学，精心上好每节课。平时多花些时间和精力备好课，尽力让每一节课都生动有效，在课堂中把握好重难点，将学生放在首位，做到精讲多练，不放过任何一个常考的知识点。对于作业应该精心挑选出一些有针对性的题，之后要对作业中的错误耐心讲解，要使每一个学生都弄懂。二、加大检查力度，对学生严格要求。学生本身就没有很好的学习自觉性，需要在老师严格的管理下才能实实在在的完成每项学习任务，尤其是记单词，有很多学生满脑子都是一些投机取巧的想法，要么就是记得快忘的也快，所以我们准备在这一方面大下功夫，平时自己多牺牲一些休息时间对布置的任务严格检查，不让学生抱有任何侥幸心理，这样以来也就不会出现学习任务完不成、成绩提不去的现象了。三、培优扶差，全面提高英语成绩。以现在的评比办法，要想提高最终的成绩，培优扶差工作显得尤为重要。我们准备多抽点时间找优等生和学困生进行谈话，先让他们搞清楚自己的现状，再指导他们根据自己不同的情况去提高成绩。不让优等生局限于课堂，平时要为他们设计一些难度较大的题并做一些专项训练，挖掘他们的潜能，从而让优生更优。也不让差生因学习成绩差而失去信心，要为他们定出阶段性目标，逐步实现，逐步提升要求，要让他觉得自己还是可以把成绩搞上去的，最终达到转化的目的。四、注重学法指导，让学生不在被动。教给学生学习的方法是提高成绩最好的方法之一，我们打算做到以下几方面： 1、指导学生记单词，教给他们一些实效的记忆方法。记得在麦迪英语里有这样一个例子，我很受启发，它将“容量”capacity这个单词分成cap“帽子”，a“一个”，city“城市”，然后联想说帽子里装了一个城市，这个帽子的容量真大！如果我们的学生学会了这样一些方法，不但会牢牢记住这个单词，更会让学生觉得原来记单词也是很有趣的。 2、教会学生总结知识点的规律，使他们能按照自己的习惯去总结、记忆和巩固。 3、指导学生做好个人的错题集，不断的去弥补自己的薄弱环节。 4、多给学生讲一些做题技巧。 5、手把手教学生写英语作文，要让他们拿到一份作文题时，知道从哪些方面去写、用哪种时态、怎么才能得高分等等。五、在早读和辅导课上，我们坚持做到有目的、有计划的对学生进行指导，充分发挥早读和辅导的作用，从而为提高成绩添砖加瓦。六、对自己严格要求也是提高成绩必不可少的条件。所带科目成绩好坏和老师的工作态度有直接关系。当然这一点只是针对我个人而言的，在上一学年中，我就是没有严格要求自己才导致教学成绩不理想，所以在这届初三我会从自身抓起，全身心的投入到教学工作中，歇尽全力提高教学质量。以上是所说的，有什么不到的地方请其他几位英语老师补充一下，有什么不对的地方请各位老师指正。

初中英语很重要,初三学生如何提高英语成绩

家长：汪先生汪先生：老师您好。值班咨询老师：家长好，我是平盟的值班咨询老师。汪先生：我们家的孩子今年初三，英语成绩一直上不去，给他买了不少书啊、学习机啊之类的东西，都不管用，书撂一边了，学习机成了游戏机了，不是用来听音乐就是用来看动画片。都说初中是孩子学英语最重要的时期，可把我急坏了！值班咨询老师：学生的学习是个日积月累的过程，知识的欠缺也是逐渐积累的，到了一定的程度就形成了弱科。不知道您有没有听过“木桶效应”：一个木桶的盛水量由最短的那块木板（即缺口）决定，一个学生的总成绩由弱科的成绩决定。如果形成了弱科还不弥补，就会积弱成疾，越拉越远，等想补弱时才发现“欠帐”太多，无从补起。因此，发现某科学习吃力就应及时请家教，等形成了弱科在请家教就有点晚了。汪先生：我也明白。所以最近就在想要怎么办啊。值班咨询老师：您能认识到初中阶段英语的重要性，这非常好。初中英语的确是培养孩子对英语的兴趣以及树立孩子对英语的信心的关键时期。经过教育界长期的研究实践表明，“伴随式学习法”是最符合我国初中生英语学习实际情况的学习方式，概况起来就是要为孩子创造一个循序渐进、正向引导、如影随形、查缺补漏的英语学习环境，从而对孩子的英语学习兴趣进行引导和培养，变被动学习为主动学习。汪先生：这怎么个“伴随式学习法”？我自己英语又不行。值班咨询老师：这就是专业教育机构存在的意义了。平盟提供的一对一式辅导更加具有针对性，结合英语的学科特点，要求及时、情境和应用，所以家教是个不错的选择。

汪先生：我也想给孩子找个家教，但又担心了，一是怕找个大学生吧，恐怕是自己说得好，却又教不好，经验不足。找个教师吧，又不知道上哪去找…… 值班咨询老师：我们的老师都是具有专业素养的老师，平盟绝无大学生。汪先生：可是我怕一个老师一个教法，反而让孩子不知道该听那个老师的。值班咨询老师：这您不用担心，不同的老师有不同的特点，联系了平盟就等于联系了多个优秀老师。比方说有专门讲怎么做阅读理解的，也有擅长讲怎么写作文的，有侧重于讲解语法的，也有提高口语水平的。总而言之，就是集众师之所长。而且，我们对于孩子是一体式服务，是有规划有针对性的，绝不是老师上完课了就走。汪先生：那我就放心了，不过老师总体上能不能年轻点，他就是不喜欢现在的英语老师，说人又老，反应又慢，讲得还不好。当然也有可能是抱怨了，可是还是考虑一下他的情绪…… 值班咨询老师：好的，我们尽量安排。汪先生：谢谢。值班咨询老师：也谢谢您的来访。

提高英语成绩方法诀窍

提高英语成绩达达编制2011 提高英语成绩方法诀窍方法一：学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。以下是几点英语学习方法的总结（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。一、读每天都应坚持读。 1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。 3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。 4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。 5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）二、听 1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。三、写 1、每两天写一篇英文日记或作文。 2、用英语写信或E-mail。 3、注意语法的应用和词汇的记忆。四、语法

初中生如何快速提高英语成绩.

快速提高英语成绩的核心方法在我收到的读者提问中，被问到最多的问题就是：“怎样快速提高英语成绩？” 我的英语底子其实很差。我们那个时候是从初一——也可以说是现在的七年级——开始学习英语。因为我老家是在一个小乡村，可以说整个乡里除了英语老师没人懂英语，而惟一的英语老师水平也很一般，只会讲语法。除了课本和统一的《学习指导》，没有其他的英语读物。所以我的英语学习就是背背语法和单词，在我们学校里面我还算学得比较好的。但是进了高中，来到江津中学，就不行了。班上的同学很多从小就学习英语，而且阅读和听说的环境都比较好，不管是单词量、阅读量、听说量还是发音都比我强，考试成绩也是如此。这一下英语就成了我最差的一科。后来好不容易赶了上来，进入大学，那就更不一样了。北京那个地方，那些来自沿海地区的同学，英语那叫一个好；在国外呆过的也不在少数。还有的大一的时候就可以去一些英语学校做兼职老师，教什么剑桥少儿英语之类的。这下英语又成了我最烂的一科。但是，这两次落后，最后我都基本赶上来了。最先赶上来的是英语考试的成绩，其次赶上来的才是英语的实际运用能力。这跟我长期给别人讲学习方法有关。我们学英语最重要的当然还是为了实际运用，不过现在离中考高考没多少时间了，我只能先跟大家说最直接最快速的——怎么样快速把英语成绩赶上来。实际上，这个方法在其他科目上也是一样可以用的。首先，太难的题目不要做——这是我们学习的第一原则。如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。做简单一点的——但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解——应该是稍微有点挑

英语老师谈成绩提高：英语各部分拿分的诀窍

英语老师谈成绩提高：英语各部分拿分的诀窍英语老师谈成绩提高：英语各部分拿分的诀窍国内英语考试无非分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。只要针对性练习，短期内获得高分并不太难。 (1)听力多听，开始阶段100篇文章听一遍，不如一篇文章听100遍。如果基础比较弱，每篇10遍以后再看原文，弄清楚每个单词的意思，看完以后再听10遍以上，慢慢的就听懂了。 (2)单项选择不要花太多功夫做题、抠语法，只要把老师课上讲的弄懂就可以了，有的同学觉得自己在这类题上总出错，便花费大量时间做题，其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。 (3)完形填空可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的原因，每个做错的题目一定要单独记录在本子上，常复习，避免重复错误。 (4)阅读理解一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。对于做错的题，一定要认真分析，阅读时文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做阅读理解题既不能想得太多，又不能想得太少。 (5)背单词词汇是英语考试中的关键，不仅有直接测试词汇的试题，而且掌握词汇量的大小直接影响到其他题目的解题。要坚持专门的背单词和拼写单词。很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。可以借助优秀的背单词软件，我曾用过“奇迹英语8.0（https://www.360docs.net/doc/2613915597.html,）”是个不错的选择。这款软件最大的好处就是记忆的效果特别好，他能监测到你即将忘记的单词，然后重现让你学习。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。 (6)写作写作很容易在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。可以背诵阅读优秀的中学生的作文集，把精彩的段落和句子抄下来并仿写，最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写作文时有意识地想一想，总能用上几个。相关推荐:经验之谈：快速提高英语的终极方法

如何提高”差生“的英语成绩

英语"差生"如何提高成绩(一) 在每年的高考考生中，总有相当数量的考生英语成绩不好。但笔者通过多年对“差生”的教辅实践，认为这些考生只要端正心态，运用得当的方法认真复习，是可以较大幅度地提高成绩的。攻略定位：达到或超出全市平均分就算成功首先，“差生”要摆正自己的位置，要求不要太高，特别是家长，不要对子女提过高的要求。当然，不定位太高不等于没有目标。比如，近几年英语高考，全市平均分数大致在96分左右，如果高考能达到这个数，甚至超出一些，对“差生”来说，应该就是一个不差的成绩了。有了正确的定位，考生在参加考试时，心态就会平衡，笔者一直告诉这些学生，考试中遇到不会做的试题，不必紧张，应允许自己做错1/3左右，所以做不出部分试题是非常正常的，关键是会做的，努力一下能做出的，一定不要做错。有些考生，因为遇到一些难题而非常紧张，导致会做的试题也会做错，就得不偿失了。攻略复习：熟悉高考命题，把握复习方向在摆正位置、端正心态以后，考生在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。近几年来，上海市高考英语试题虽然小有调整，但是题型基本稳定，试题不偏不怪，在测试考生基础语言知识的同时，侧重考查语言的运用能力。高考试题不可能简单重复上几年的试题，但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名

词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，考生只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。笔者在近几年的教辅中，都会在当年高考以后，把高考的基础语法与词汇题，给即将升入高三、英语成绩不怎么好的学生做，每次正确率都能达到70%－80％。一般教师及家长都会要求学生天天死记硬背生词，这样做效果绝非最佳。而笔者则要求学生对高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求学生做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。这样就大大地减轻了学生复习负担。在具体的题型复习上，听力复习是至关重要的。因为听力是高考的第一题，听力考得好坏，会直接影响学生后面的答题效果。其实听力题，不管是短对话，长对话还是短文，他们的语言都要较之书面题容易一些，而且听力的信息，特别是短对话不太复杂，且容易理解，选项差异性比较大，因而干扰度较小。所以学生只要坚持每天听，做到持之以恒，必有成效。完型填空与阅读理解题是英语高考的重点，也是难点。其实，只要方法得当，在难点中取得突破也不是不可能的。一般而言，完型填空A、B两篇，B篇更难一些，所以应该更多地把重点放在与A篇难度相似的材料上，力争从中取得突破，而对更难的文章，则强调要懂得文章的大意，可以在某些句子及某些较易的段落上多下工夫。因为我们常常可以发现，文章难度较大，但选择题却并不一定非常难，考生只要仔细审阅试题，选择正确的概率也是不小的。阅读理解题，也是从易到难排列的。考生可以先做A、B及E篇，A、B两篇相对容易些，E题是近年来新出的题型，难度不大，而C、D两篇难度较大，可以放在最后做，这样可以避免浪费大量的时间。近几年翻译题难度有所降低，把重点放在基础句型及基本词汇上。今年的翻译题六个句子四句为简单句，而两句复合句难度也不是太大。比如第一句：他们的新房子离学校很远