第一学期三年级品社第二单元(牛建文)
集 体 智 慧
第二单元
1.熟悉的学校
【教学目标】
1. 结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2. 初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识核对未来学校的憧憬。
3. 结合自己的学校，了解而学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
4. 通过口述对学校的情况，提高学生的口语表达能力。
5. 通过设计绘制校园图，培养学生的观察能力，绘画能力，创新意识和丰富的想象力。
【重难点及思维训练点】
1.初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识核对未来学校的憧憬。
2.结合自己的学校，了解而学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
3.通过口述对学校的情况，提高学生的口语表达能力。
4.通过设计绘制校园图，培养学生的观察能力，绘画能力，创新意识和丰富的想象力。
【教法学法】
中年级的学生好动、爱说，从说入手，鼓励儿童以自己的语言说出他们所观察、感到的学校。通过图片资料，学生可以知道其他不同性质的学校，美文欣赏引导学生回忆、感受自己学校的魅力，增加对学校的热爱。
【教具准备】卡片资料
【教学时数】3课时
第一课时 说说我们的学校
【教学目标】
1. 培养学生热爱学校的感情，培养学生的责任感激主人翁意识。
2. 熟悉学校环境，认识校园中与自己关系密切的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
3. 培养学生的观察能力，通过多种途径获取信息的能个性修改
力及表达能力。
【教学过程】
一、 激趣导入：同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？板书课题：说说我们的学校
二、小组梳理材料
1、现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。
2、小组交流、梳理材料。
三、小组汇报
(一)小组汇报活动内容，教师做到心中有数。
同学们，你们小组主要进行了什么样的活动？愿意向大家简单介绍一下吗？
(二)小组汇报，说说我们自己的学校。
1.用“导游”的形式，结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校……
2.用“解说”的形式向大家汇报学校有关教师和学生的情况……
3.用“演讲”的形式，介绍学生家长及社会人士眼中的学校……
4.用“比较说明”的方法，介绍学校建校以来的变化及其它学校的不同之处。……
四、 师：同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。
【作业布置】同学们，假如你是这一所学校的校长，你将怎样建设完善自己的学校，请同学们或绘图，或制定计划……用自己喜欢的方式拟定自己的打算。
【板书设计】
说说我们的学校
小组汇报 畅想未来
【教学反思】
第二课时 画画我们的学校
【教学目标】
1.在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。
2.指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。
3.进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。
【教学过程】
一、谈话揭题，激发画地图的兴趣
1远方的小朋友很想了解…我们小学三（1）班小朋友的学习环境是怎样的。
2、倾听他们的来信吧！
3.附信：
亲爱的同学们：
你们都好吗？生活的开心吗？真想见到你们！刚刚过去的十一国庆节你们玩的一定特别开心吧！我们学校开展了丰富多彩的活动，除了各种游戏外，还有课本剧表演、卡拉ok大赛-----
前几天我们听老师说你们的校园，真美啊！我们真想看看你们的校园是什么样的？和我们梦见的一样美吗？我们可想知道了！能想办法告诉我们吗？
盼望着你们的回信！
盐窝镇黄台小学三（1）班全体同学
4、怎样才能满足他们的愿望呢？你们帮我想想，我可以采用哪些方法向我的学生作介绍？你有什么好办法吗？生：（自由发言）写文章、拍照、画画、摄像……讨论，聚焦到画学校的平面图。
5、总结：画学校的平面图确实是展现学校全貌的好方法。
二、学习用指南针辨别方向
1、汇报了解辨别方向的方法
2、质疑：怎样用指南针辩别方向？
3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？
4、学生选择喜欢的一种方法小组活动，辨别教室的东南西北各方向。
三、主题活动，享受画地图的乐趣
1、教师引导学生画学校
2、学生以小组为单位自主画教室，享受绘画的乐趣。
同学们就按自己小组的意愿来画校园。教师巡回指导、欣赏。
四、欣赏交流，激起热爱学校的情感
1、欣赏交流。
2、抒发情感。因为我们对自己的校园充满了深厚的情感，所以在我们的画笔下会有这样美的图画。
3、师：有了这一张张你们亲手制作的平面图，我的那些学生就可以很清楚的了解我们的学校了，在你将要把平面图寄出去的时候，你想对他们说些什么吗？
五、总结：
【板书设计】
画画我们的学校
学生作品展示：
【教学反思】
第三课时 找找学校的变化
【教学目标】
1、引导学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感。
2、使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心。
3、培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用一些调查的方法。
【教学过程】
一、我的调查
同学们对我们学校的过去做了一些调查，现在就请你们来汇报、展示一下自己的调查结果，好吗？
学生纷纷拿出自己的调查资料
二、我有一双慧眼
知道了我们学校过去是什么样子的，而现在的学校又是什么样子的呢？大家注意到了吗？说说看！
三、我为学校添光彩
1.作为学校的小主人，我们又能为她做些什么呢？
2.有哪些好的建议吗？
四、我心目中的学校
请大家展开想象的翅膀，把你对我们学校最美好的祝福和希望画出来吧！
【板书设计】
找找学校的变化
过去 将来
【教学反思】
2.在学校工作的人们
【教学目标】
1、 情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、 知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。
3、 行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。
4、 过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。
【教学重点、难点及训练点】
1.使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。
2.体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。
【教法学法】
三年级的学生在学校里生活已有一段时间了，对学校里工作的人们只有一点肤浅的了解，但是学生对校园工作者的
了解很缺乏，尊重理理解也远远不够，所以进行这个课题的学习很重要。主要在课上课下让生通过调查、研究、分析、访问等手段帮助生明白学校工作者的意义。
【教学准备】
1、学生课前去对学校里的工作人员进行调查，通过图片、手抄报、采访录像等方式呈现这些材料。
2、老师搜集相关人员的事例。
第一课时 敬爱的老师
【教学目标】
1.结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。
2、 通过观察、体验、采访等方式，学会学习。
3、 懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。
【教学过程】
一、激情导人
导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，
二、汇报交流
l课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。
2.学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。
3.小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!
三、我的感受：体验师爱
l.导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来体验老师的爱。
2.体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。
3.感悟老师的关心。生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关， (比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……)。
4.理解教师的爱。老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。
5.小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛
苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。
四、总结:希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心
五、作业：
-+给老师写一封信谈谈自己今后的决心和打算。
【板书设计】
【教学反思】
第二课时 学校离不开他们
【教学目标】
1、情感、态度、价值观：尊重学校里的每一位工作人员，并能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、知识与技能：使学生知道人的职业虽然有差异，但都是为大家服务的。
3、行为与习惯：使学生学会关注并尊重身边的每一个人。
【教学重、难点】
使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员，且能用自己的方式表达心中的感激之情。
【教学准备】
彩色笔、卡纸。
【教学过程】
一、创设情景，声像导入
1、用课件展示采访内容。
师述：同学们，在学校有很多工作人员在为我们服务，他们在不同部门工作。上节课，同学们自己去调查了解了各部门的作用，下面请大 家跟 老师一起回忆一下我们采访的内容。
2、小组交流汇报。
3、教师小结：
同学们，这些默默无闻为我们工作的老师们，他们从不计较个人的得失，任劳任怨地为我们服务，他们心中只有一个愿望，那就是让我们安心学习，那么，此时你想说些什么？
二、引导并制作感谢卡
1、师述：这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师，没有他们辛勤的工作，就没有我们正常的学习生活，我们要感谢他们，尊重他们的劳动。
2、鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重——制作感谢卡表达自己的感激之情。
（1）、小组内交流：你想把感谢卡送给谁？你想对他说些什么？
（2）、自己或与他人合作设计并制作感谢卡。
3、师巡视指导，生制作。
三、活动汇报，交流体会。
1、小组内交流汇报。
2、教师随机抽取几张感谢卡，读给同学们听，然后让学生课后亲手交给想感谢的学校工作人员。
3、各组选派代表全班交流。
4、其它同学做补充。
5、小结：（学生畅所欲言）
四、活动总结 拓展延伸
1、师总结：孩子们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗？
2、学生同桌相互交流：
【板书设计】
【教学反思】
3.学校周围探秘
【教学目标】
1、了解学校周围的环境，热爱共同生活的地方。
2、形成积极的、乐于探究的求知欲望。
3、学习有计划的安排活动，进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。
4、能绘制学校周围简单的平面图，掌握简单的识图、绘图常识。
【教学重难点及思维训练点】
学习有计划的安排活动，进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。
能绘制学校周围简单的平面图，掌握简单的识图、绘图常识。
【教法学法】讨论法、调查法、访问法、采访等。
【教学课时】5课时
【教学过程】
第一课时 制定探秘计划
【教学目标】
1.在活动中，使学生形成积极的乐于探究的求知欲望。
2.学习有计划的安排活动，掌握科学的探究方法。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入主题。
1、学生介绍熟悉的学校周围的状况。（讨论后，全班同学汇报）
2、商讨对不熟悉地方的探究方法。
3、宣布组织学校周围探秘活动的目标。对不了解的地方进行调查，对于了解的地方再去深入的了解。
二、确定个人探究目标
1、学生交流自己的想法，确立个人探究的目标。
2、教师帮助学生按照在学校周围的方位进行整理，确定。
三、分组，制定探秘计划
1、老师按照学生想要研究问题的兴趣适时进行分组。
2、共同讨论探秘活动前需要的准备。
3、以小组为单位制定本小组的探秘计划。
4、以一个小组的计划作为范例，全班共同商量计划是否
合理，实施起来是否可行。
5、教师对于探秘过程中可能会遇到的问题进行提示。
四、交流展示
五、安排课下探究活动
【板书设计】
【教学反思】
第二课时 绘制学校平面图
【教学目标】
1、了解学校周围的环境，热爱共同生活的地方。
2、形成积极的、乐于探究的求知欲望。
3、学习有计划的安排活动，进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。【教具准备】直尺、橡皮、圆规、小画板
【教学过程】
一、 创设情境、导入新课
绘制新学校平面图
二、了解平面图知识，探究画平面图的方法。
三、师生合作画平面图。
1.小组成员分工协作，画简单的平面图和路线图，注明比例，填上不同的颜色。
2.师巡视指导。
四、交流展示
1.小组间相互交流，广泛听取意见，及时修补。
2.展示优秀作品，共评优缺点。
总结：
【板书设计】
【教学反思】
第三课时 探秘调查报告会
【教具准备】l、实物展示向
2、调查收集的资料、记录本。
【教学过程】
一、把你们用心观察，朋眼晴发现的成果，展示出来巴。板书:探秘调查报告会
二、梳理资料:
同学们把收集的资料在小组内整理一下，在小组内说一说，再选出代表作汇报。
三、交流与展示
你们小组在调查中采用了什么样的调查方法?
这些方法在实际调查过程中遇到了哪些困难?你们是怎样克服的?
2.交流活动内容:
相互做一下交流汇报。各小组代表把自己小组活动中收集的资料一一汇报，并把自己小组最有价值的资料在屏幕上做一下展示。教师做好归纳整理。
从你们调查的问题中，你又有什么新发现?指名汇报自己在实践中发现的与自己想像中的有什么不同，鼓励学生说出在实践中自己新的发现。
(3)面对这些新发现，你们有什么新的想法和做法。如对"小河污染"、"噪音污染。、"废气污染"等引导学生继续探究，提出合理的治理措施。
四、教师在指导学生交流中及时做好总结，整理记录。小结:从大家的发言中，老师深深地感觉到，环保意识已深入到你们幼小的心灵，你们已经成了环境保护的宜传员，你们调查中的这些新发现，让每个人沉思，相信你们的感触更深，那现在我们就把心中最深的感受和最大的收获谈出来吧!
【板书设计】
【教学反思】
三年级下册品社试题
三年级品德与社会试题第一单元综合测试 一、填空题（每空2分，共20分） 1、我们的班集体由班主任老师和几十名同学组成。老师关心我们的成长、 指导我们的学习，同学们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。 2、我们每个人都生活在集体之中，个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样。 个人是集体的一员，集体的力量由个人的力量汇集而成。 3、国王折箭的故事，国王想告诉儿子的道理是团结力量大。 4、个人的力量是渺小的，只有集体的力量才是伟大的。 5、每个人都有优点和缺点，只有不断取人之长、补己之短才能更快的进步。 6、集体给了我们（温暖），在集体中我们学会了（很多）。 7、同学们之间（要平等）相处，互相关心，产生了矛盾，要（及时沟通），（相互宽容）。 8、健康快乐的（集体活动）能给我们的学习、生活增添乐趣，还能够开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神。 9、学校经常组织的集体活动有（拔河比赛）、（运动会）、（升旗仪式）等。 二、选择（每空2分，共20分） 1、细微之处（B），从小做起（ A ）。 A 以身示范 B、精神可见 2、我们的班集体是由（B）和（ A）同学组成。大家共同维护集体的荣誉。 A 几十名同学 B 班主任老师 3、集体生活对人（ A ） A 有益 B 无益 4、（）的力量是渺小的，（）的力量是伟大的。( A ) A 个人集体 B 集体个人 5、拔河比赛，它可以培养我们的（ A ） A 合作精神B 情操 6、（ A ）犹如阳光雨露，给人们心灵带来温暖和滋润。 A 友爱B 集体 7、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，意思是说一个人（ B ） A 也是有力量的 B 力量有限 8、学校组织春游活动，我（ A ） A、应该积极参加 B、没有必要参加 C、还不如在家学习，就不参加了 D、和同学偷偷的早跑回来 9、在学校评比中，我们班没有拿到先进班集体的流动红旗。我们应该（ A ） A、学习其他班级的优点，找自己的缺点，争取做得更好。 B、找学校领导，说明这次评比不公平。 C、无所谓 D、灰心丧气，没有了信心 10、“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们（ B ） A、沙子混合在一起比花岗岩还坚韧。 B、个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，团结就是力量。 C、石子和水比沙子重要。 三、判断（每空2分，共20分） 1、一个国家是一个集体，一个学校也是一个集体。（） 2、一个班级只有班主任重要，其他老师不重要。（） 3、同学之间应该互相关心、互相帮助。（） 4、人既应该说自己的优点，也应该说自己的缺点。（） 5、和自己意见不同，就不要和他交往。（） 6、多看别人的优点，是自己进步的好方法。（） 7、和兴趣爱好不同的人交朋友，可以开阔视野。（） 8、集体的力量是我们做事成功的保证。（） 9、对约定的事情不放在心上，轻易的失信于人是很不对的，是不道德的行为。（） 10、科学家不是依赖个人的思想，而是综合了几千人的智慧。（） 11、我不愿意和经常受老师批评的同学交朋友。（） 12、只有有特长的同学才能为班级争光，我没有特长，就不能为班级争荣誉了。 （） 13、同学之间有矛盾要及时沟通，互相宽容。（） 14、我们每个人都生活在集体之中，个人离不开集体。（） 15、我们的班级是一个集体，我们的学习小组不是一个集体。（） 四、简答（每题10分，共40分） 1、健康快乐的集体生活给我们带来哪些好处？ 答：健康快乐的集体生活能给我们的学习、生活增添乐趣，还能够开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神。 2、同学之间应该怎样相处呢？ 答：1）同学们之间要平等相处，互相关心，产生了矛盾，要及时沟通，相互宽容。 2）同学们之间要互相学习，互相帮助。 3、列举两类朋友，说出交这样的朋友有什么益处？ 答：和自己兴趣，爱好不同的人交朋友，可以丰富自己的兴趣和爱好。 和与自己意见不同的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会与人合作。 和不同年龄的人交朋友，可以增长更多的见识，开阔视野。 4、你最好的朋友是谁？他（她）有哪些优点？ 答：我的好朋友是 .他的优点是：学习刻苦，积极思考，乐于助人，拾金不昧。 五、说说下面谁的说法正确？为什么？ 1、这次数学竞赛中我取得全镇第一名的好成绩，是因为我的头脑特别聪明与别人没关系。 2、因为我和王钢是好朋友。所以我们之间不用讲信用。 2、说说在集体中怎样遵守纪律？
让我们的学校更好第2课时 三年级品德与社会第二单元《我们的学校》
课题让我们的学校更美好设计者 教学目标 1.了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。 2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。 教学重点 了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。 培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。 教学用具多媒体课件学生完成“校园垃圾报告”。 教学时间第二课时 教学过程教学活动二次备课一、新课导 入 二、我为学校出点力 1.教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？ 2.出示校园美景图片，学生畅所欲言。 1.教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。 2.教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。 3.学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。 课件出示校园垃圾调查报告： （一）校园中的垃圾问题
三、制定行动方案 四、教师总结 1.有些同学随地扔垃圾。 2.______________________________ ___________ （二）大家对“校园垃圾”问题的看法 1.有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。 2.______________________________ ____________ （三）我们的建议 1.学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 2.如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以____________________________________ ____________ 3.______________________________ ____________ 教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。 （四）我们学校有待改进的地方 （五）大家不同的看法 教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
五年级上册品德与社会第二单元测试题及答案
五年级上册品德与社会第二单元测试题 班级：＿＿＿姓名：＿＿＿ 一、填空： 1、少先队代表大会，是由（）或（）组织和 机构召开，以（）为主体参加的会议。学校少代会每年召开（）次。 2、少先队代表大会是少先队员实施（）、（）的保证，是队员（）、（）、（）能力和主人翁的重要形式。 3、我们都愿意班级、学校有着良好的（），集体的大 家（）产生，集体的事情（）商定，集体的决议（）……. 4、每个少先队员都是少先队组织的（），在队里都有 （）和（）。队干部的任职要（）广大少先队员的意愿，严格实行队干部的（），禁止由（）或（）队干部。 5、在商量事情的时候，需要大家（），每个人都应为集 体（）。 6、集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个
（）、（）的氛围。以使每个人都能（），发表（）。 7、集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的（）和 （），经过（）定出的行动计划，我们也有（）的责任。 8、要把班集体搞好，需要做的事很多。我们每个人都来分管 （），（）好班集体。 9、我们国家的基层干部乃至国家主要领导人，都是通过 （）产生的。（）可以充分体现大多数的（）和（）。每个年满 （）的公民，都有（）和（）。 10、民主对话是（）与（）进行沟通、（）群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出（）和（）的重要渠道。 11、管理好我们国家，不仅仅是（）的事，也是（）的责任。我们应当主动参与（）和（）。 二、择优录取。 1、当干部的目的是为了（）。
A、管同学，可神气了 B、多做一些让同学满意的事 C、能得到实惠 2、少先队代表大会是以（）为主体参与的会议。 A、大队长 B、小队长 C、队员代表 3、集体的事情应该（）。 A、老师说了算 B、班长说了算 C、大家商量 4、见到同学有不遵守学校纪律的行为时，你应（）。 A、主动批评、劝阻 B、少管闲事，否则会得罪人 5、每个年满（）岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选 举权和被选举权。 A、16 B、18 C、20 D、28 三、判断题 1、王明和我最好，我选他当班长。（） 2、干部可以管同学，真神气。（） 3、大家选我当干部，我要多做一些让同学满意的事。（） 4、干部是大家选出来的，没有任何特殊的权利，只有为大家服 务的职责。（） 5、当干部就意味着比其他同学多得到实惠，多了一些可能上重 点的机会。（）
三年级下册品社知识点总结
三年级下册品社知识点结 一、填空。 1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是（）。 2、一寸光阴一寸金，（）。 3、有的人懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地（），尽情地（），充分地（）。学会有计划地利用时间，每一分钟都会给你带来（），带来（）。 4、习惯成自然，好的（）是一辈子享用不尽的财富。时间把握在（）的手中。 5、好的（）是进入知识殿堂的金钥匙。（）是我们学习中的大敌。 6、?三人行，必有我师。?这句话告诉我们（）。 7、知识是在一次次的（）中发现和积累的。在生活中做( ），你将会得到很多意外的( )。（）是一步步走出来的；（）是一点点积累起来的。每天进步（），说不定哪天，我们取得的成绩，连自己都感到吃惊。 8、早上，问问自己：（）晚上，问问自己：（） 9、我们了解过父母的（），懂得他们的辛苦。如果我们能学着（），那是给他们最好的安慰。用（）告诉爸爸妈妈，你们放心吧，（）！ 10、学会（），每天（），这是全家人的幸福。当危险出现的时候，别( )，我们要（）。煤气泄漏时，千万不能使用（），也不能（）。11、生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱，那是（）、（）、（）…….爱，不只是一个字。我的爱是（）、是（）、是?（）。爱就是（），（），（）……….我的家人爱我，我也爱我的家人。家庭的欢乐，有爸爸妈妈的（），也有我的（）。 12、?家家有本难念的经。?对此句的理解为（ ) 13、我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它（），增进全家人的（），（）。 14、（）的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对（），帮助你（）。挚友（），学友（）笔友（）良师益友（）15、考试时，好朋友有了难题向你求救，（）。一起玩耍时，发现好朋友破坏公物，（）。大扫除时，好朋友要和我打水仗，（）。 16、朋友的理解和安慰，让我们感到（）；朋友的支持和帮助，是我们（）。 17、?轻轻说声‘对不起’，朋友永远不分离。?对这句话的理解为（）。 18、有错先说?对不起?，那叫（）；原谅别人说?没关系?，那叫（）。 19、世界上没有完全相同的( )，也没有完全相同的( )。不同的人对事物的感受和看法也会（）。每个人的（）、（）往往是不同的，大家的（）却是相同的。让我们恰当地表达（），学会（）、（） 20、（）需要雨水的滋润，（）需要真诚的呵护。我们要珍惜现在的（），留住美好的（）。和朋友相处的快乐，要一起去（）。 21、每一张汇款单都凝结着打工族（），表达了打工族（）。很多打工者带着（）、（）回到了家乡。 22、打工者的路是（ )路，是（的路），也是（的路）。。 23、?三百六十行、行行出状元。?对这句话的理解为（） 24、被称为北京的?活地图?的人是（），还被人们誉为（），成为全国服务行业学习的楷模。 25、村民们称为?小里手?的是（）。 26、（）是对环卫工人最好的尊重。在( )、( )、
三年级一、二单元品社测试题带答案
第一、二单元检测题 一、填空： 1、每个人都有一个家，她是哺育我们成长的（摇篮）。家庭是我们幸福成长的（摇篮），我们享受着父母的（关爱）和长辈的（关怀），我也要把我的爱献给家中的每一位亲人。 2、我爸爸的年龄是（），他喜欢（），生日（），属相（）我妈妈的年龄是（），她喜欢（），生日（），属相（）。 3、家庭一般由（父母）和（子女）两代人组成，也有（三代或三代以上）的人组成的大家庭。我们家有三口人，他们是爸爸、妈妈和我，我们家是一个（两代）之家。 4、福利院是国家为（老年人）、（残疾人）、（孤儿）和（弃婴）提供养护、康复、托管的地方。 5、幸福的家庭是（和睦）的、（民主）的、（快乐）的，我们也要为家庭的幸福增添光彩。 6、和我们家居住比较近的人家，都是我们的（邻居）。邻居是我们的（好朋友）。 7、邻居之间要（相互理解），不要（斤斤计较）。千金买屋，（万金买邻），邻居结的好，（犹如得大宝）。 8、我们的成长离不开（家人）的关爱，我们走过的每一步都浸透着他们的心血，也记录着自己成长的过程。 9、作为家庭的一员，应当做一些（力所能及）的事情，要学会
照顾自己和家人，自己的事情（自己）做，家里的事情（帮着）做。 10、在做事情之前，我们要有一个（成熟的计划），要考虑到事情的方方面面。 11、和长辈说话要注意（礼貌），沟通前应想好（恰当的表达方式）。 12、在家庭生活中会遇到很多问题，家人之间（互相理解），（及时沟通），是解决问题的好办法。 13、（和睦的）邻里关系，（健康的）邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活的更加幸福。 14、孤儿从小就在（福利院）长大，在那里有许多兄弟姐妹，组成了一个幸福的（大家庭）。 15、在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是（一家人） 16、我们人类就是这样（一代一代）传下来的，像一棵棵大树根深叶茂。 17、计划做得越（细致），事情做起来就会越（顺利）。我们应该将计划做的事情按（时间）或其他（顺序）排列好。 18、为了了解我们的成长故事，我们可以看看我们自己的（相册），还可以问问（熟悉自己）的人。 19、妈妈生病了，我就成了家里的（小护士）。 20、慈母手中线，（游子身上衣）。
三年级下册品社第一单元练习题
三年级下册品德与社会 第一单元练习题 一、知识展示台 1．在班集体中，关心我们的成长，我们的学习。 2．我们每个人都生活在之中。个人离不开，就像鱼儿离不开 水一样。个人是的一员，由个人的力量汇聚而成。我们 乎班的每一位同学心中都装着，为班级争得了很多的。 3．集体所取得的每一点成绩，每一点进步，都渗透着我们的心血和汗水，我们要像珍惜我们的眼睛一样珍惜我们的。 4．健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活，还能，，，培养创造能力和集体主义精神。 5．三年级一班在学校田径运动会上取得了好成绩，靠的是——的力量。‘6．每个人都有优点和缺点，只有不断的，，才能更快的进步。 7．同学之间要，相互关心，产生了矛盾要及时沟通，。8．和与自己意见不同的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会。 9. 给了我们温暖，在集体中我学会了很多。我们热爱，那是 我们共同的家。 10．我们的班级是由和几十名组成的。老师关心我们的，指导我们的，同学们互相，互相学习，就像兄 弟姐妹一样。 11.在集体中，我们必须。
12.每个人都有，只有不断的取人之长，，才能更快的进步。 13.在日常生活和学习中，要多看同学的，只要善于从周围的同学中找到学习的榜样，虚心向好的同学学习，就能。 14．力量从来，智慧从来，行动从来，荣誉从来。 15．同学之间要相处，互相，产生了矛盾要及时、，相互。 16.记人之善，；记人之长，。 17．和不同年龄的人交朋友，可以增长更多的。 18．和自己兴趣、爱好不同的人，可以丰富自己的兴趣和爱好。二、选择大乐园 1．小明不小心打破了王奶奶家的玻璃，应该( ) A．赶快跑B．装成没事，继续玩C．主动承认错误，并赔偿 2．下面做法不对的是( )： A.给同学补课B．帮同桌打饭C．给同学起外号 3．集体对我们的帮助( )。 A.太大了B，太小了C．可有可无 4．个人离不开( )，就像鱼儿离不开水一样。 A．老师B．家长C．集体 5．在集体中，我们心中必须有( )。 A.他人B．自己 C.老师 6．在我们集体中，( )是我们成长路上的好伙伴。
人教版五年级下册品德第二单元知识点
人教版品德五年级下册（第二单元） 1.远古时代，我们的祖先吃什么？穿什么？住在哪里？ 答：吃的是野果，生食和禽兽的肉，穿的是树叶和兽皮，住的是原始山洞。 2.最初的人类，还不能把自己的历史记载下来。人们是怎样知道他们当时的生活的？ 答：通过考察古迹，画像砖，史书，了解最初人类的生活。 3.“饮血茹毛”的意思是：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 4.火的使用对人类的生活产生了什么影响？ 答：①火的使用使人可以吃到熟食、熟食扩大了食物的种类，增强人的体质，促进发育。 ②火给人温暖，带来光明，既是劳动工具，也是武器，能增强自卫，驱逐野兽。 5.我们的祖先把一些野生植物培育成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。 6.炎帝以发明农耕技术而著称。炎帝部落成为我国最早进入农耕的部落。 炎帝被尊为农业的创始者。称他为“神农氏”。 7.我国是世界上培育农作物最多的国家。 8.种植、养殖技术的发明对人类的生活产生了什么影响？ 答：种植和养殖技术的发明，使人们的食物充足，有利于人口的增长，它为人类的生存与文明做出了巨大的贡献。 9.农谚：①清明前后，种瓜种豆。②立夏三天遍地锄。③瑞雪兆丰年。 ④冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 10.二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 11.几千年来，中国人不仅学会了种植和养殖，还创造了独特的食文化。 12.由于生活的环境和历史文化存在着差异，每个民族和国家，形成了不同的食文化。它们各有什么特点？ 答：①中国人喜欢吃炒菜，而且是荤素搭配，西方人喜欢吃奶油，肉类食品。 ②中国人共餐制，西方人分餐制。 13.饮食文化中的故事和传说，向我们揭示了发生在过去的事情和当时人们的生活情景。例如： ①吃粽子，为的是纪念伟大的爱国诗人屈原。②吃饺子是东汉医学家张仲景为给人们御寒而发明的食品。 14.六千多年前，人们已能把野生麻的秆撕开捻成线，织成麻布。二三千年前，我国已有了棉花种植。黄道婆改革了棉纺织机械与纺织技术，促进了棉花的推广和棉纺织业的发展。 15.每当看到人们身着漂亮的服装走在大街上时，你是否想到，从古到今，人们制作衣服的衣料有哪些发展？为什么人们要不断地开发新的服装材料？
人教版小学三年级下册《品德与社会》期末试卷及答案
三年级《品德与社会》下册期末试题 一．1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。 2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。 3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 4．我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、（《中华人们共和国义务教育法》）。 5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。 6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。 7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。 8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家”。 9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。 10．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。 11．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 二．判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( )
三.选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?答：不对。父母的爱是多种形式的，严厉也是爱！要读懂父母的心！ 2.小明坐车不系好安全带,他还说:没事.他做的对吗?为什么?答：不对。紧急刹车时会有危险发生。 3.尊重不仅仅是说声”谢谢”.这句话对吗?为什么?答：对。因为更重要的是尊重别人的劳动。不仅说谢。 五.问答: 1.人们之间的差异给我们的生活带来了什么? 答:带来了充满活力\丰富多彩的班集体和色彩斑斓的世界. 2.怎样设法避免和解决冲突呢? 答:要学会换个角度想问题,从别人的情感和想法等角度去判断\,理解和 解决问题. 3.乘车时应注意什么?怎么知道在哪站下车? 答:应注意安全与礼貌;学会看路牌,站牌.知道始发站,途经地,终点站的 名称. 4.我们能为维护交通秩序做些什么呢？我们自己该怎么办？ 答：（1）应注意安全与礼貌；（2）学会看路牌，站牌。知道始发站、途经地、终点站的名称。
三年级下册《品德与社会》试卷及答案
三年级《品德与社会》下册期末检测题 学校班级姓名得分 一、我能记住（每空３分,共30分) １、我国有(）亿人口,（）民族,( )少数民族。 2、让我们每天（)比昨天高一点点,(）比昨天多一点点。 ３、鲁迅原名()，是取（)的意思。 4、当危险出现的时候，别慌张，我们要（),( )。每天(）是全家人的幸福。 二、当个好法官。（对的打“√”,错的打“×”，每题２分,共20分) １．有错先说对不起,原谅别人说没关系。（) 2．当清洁工人就低人一等。（) 3．过马路要一看二等三通过。（) 4.煤气泄漏了,千万不能使用明火,也不能动电器开头。（) 5.做不到的事情，千万不要答应别人。( ） ６.爸爸妈妈很辛苦，我们要尊重和孝敬他们。( ) 7.“一寸光明一寸金,寸金难买寸光阴”是说时间很珍贵，我们要珍惜时间( ) 8.如果别人看不见,我们可以踩着草坪过去。(） 9．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（) 10.做好街道环境卫生工作是清洁工人的事情，我们就不要管了。（） 三、选择题(选择正确的答案序号填在横线上,每题４分,共20分) １、邻里之间不应该______＿＿ Ａ和睦相处 B 互相理解、互相帮助 C 一点小事情就斤斤计较Ｄ有了矛盾协商解决 ２、下列行为不正确的是_＿＿_＿＿_____ A看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起 C将垃圾倒入垃圾箱 D 随地吐痰 ３、生活中，治病救人的是__＿__＿＿__ Ａ教师B医生 C 警察 D 邮递员 4、学校是我们最熟悉的地方,是我们_____＿___＿＿_的场所。 A 游乐B学习活动 C 旅游 D 打闹 ５、小红学习遇到困难时,应该＿_____＿_＿_＿_＿_＿ A 放弃，不再学了 B 勤奋读书,刻苦学习 C 走捷径,想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业 四、操作题（每题10分，共30分。此题答案可写在本试卷后面,注明编号） １、“三人行,必有我师”的意思？ 2、写出五句以上自己喜欢的名言警句。 3、写出五句以上平时常用的礼貌用语。 三年级品德与社会（下册)期末测试题答案 一、答案 1、１3亿56个５5个
三年级品社知识点
第一单元（1---3课） 1．远亲不如近邻，近邻不如对门。 2．邻里好，赛金宝。 3．为什么要邻里好呢？ 答：生活上能及时互相帮助关心，有助于社会和谐稳定，不冷漠，精神有所寄托。4．不能在楼上跳得咚咚响，这样会影响邻居的休息。 5．不能把垃圾扔在楼道里。 6．给邻居造成了麻烦应该赔礼道歉赔偿。 7．邻里之间不能在一起酗酒赌钱。 8．“孟母三迁”的原因是为了孩子有一个好的成长环境。 第二单元（4---6课） 9．我们学校全称是，学校创建于年，有岁了。校训是 。现任校长是，班主任老师是（），教你们的老师有（）（）（）（）（）。 10．你所知道的有名大学有北京大学﹑清华大学﹑南京大学等。 11．古代私塾读的书有《三字经》《百家姓》等，学生不听话教师可以用戒尺打手心。 12．我送老师一朵花是因为老师为了我们的成长付出了辛勤的劳动。13．1985年1月21日全国人大通过决议，将每年的9月10日定为教师节，教师节最早倡议人是中科院院士王梓。 14．教室里的桌椅要摆放要整齐合理，教室布置的要求是美观﹑舒适﹑安全。 第三单元（7---9课） 14．在学校在家里你参加了哪些劳动？ 15．写一句劳动名言：累了我自己，换来众人净。 16．劳动中要注意操作有序，注意自我保护，劳动结束后要注意整理好劳动用具。17．劳动有收获，劳动使人心灵手巧，劳动使人勤劳节俭。 18．人人为我，我为人人——列宁。 19．清晨，你在梦中时，环卫工人就在打扫卫生，农民伯伯在田里劳动……
20．在超市里拿了不想买的物品要原样放回原处。 21．属于大家使用，为大家服务的设施就是公用设施。比如公用电话﹑邮箱﹑交通指示牌等。 22．写一则公益广告：小草青青，脚步轻轻。 第四单元（10---13课） 23．你的家乡在，旁边的大海是，有一条港叫港。 24．家乡有名的物产有等。 25．地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。 26．太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下。 27．北斗星所在的方向是北方。 28．家乡如东有哪些特色的旅游？ 答： 29．如东家乡有哪些美丽的传说？ 答: 30．“举头望明月，低头思故乡”的作者是唐代李白，表达了诗人深切思乡之情。 31．“中国”的全称是中华人民共和国，是世界上面积第三大的国家，有34个行政区，陆地面积960万平方千米。 32．中国之最，最长的河流是长江，最高的山峰是珠穆朗玛峰，绵延万里的一座城是长城。 33．中国有56个民族和睦相处，你所知道的少数民族有苗族﹑藏族﹑壮族﹑傣族等。
人教版五年级下册品德与社会一、二单元知识点
五年级下册品社 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 一、填空题： 1、生活到处洋溢着（快乐），它渗透于我们生活的（点点滴滴）中。 2、只要以（积极愉快）的心态面对生活，就能（发现）和（感受）到快乐。 3、快乐有很多种，通过自己的付出获得的快乐更（持久）。 4、给人们留下（美好）的东西，会使我们成为心灵（丰富）的人。 5、在我们生活中，处处可以感受到(快乐)。 6、当我们尽情玩耍，唱歌时，快乐就伴随着我们，快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。 7、只要带着一颗（快乐）的心去体验生活，生活中处处可以发现（快乐）。 8、快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 9、当我们做了对他人和社会（有益）的事情时，我们就给了他人一种（爱心），一种（希望）……同时我们自己也获得了（快乐）。 10、我们的成长是一个充满期待、希望、努力和变化的（发展）过程。在这个过程中，不可能事事（顺利），烦恼会是每个人（生活）的一部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活出现的这些（不如意）。 二、简答题： 1、什么是快乐？ 答：当我们帮助别人的时候，感到快乐；当我们受到别人的帮助，感到很快乐；当我们听到好消息时，经过努力，取得好成绩时，买到满意的东西时，和小伙伴们尽情玩耍时等，都会感到很快乐。 2、怎样才能获得快乐？ 答：快乐渗透于我们生活的点点滴滴中，只要我们以积极愉快的心态去面对生活，就能发现和获得快乐。只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。 3、说说怎么理解高尔基给儿子的心中的“给”永远比“拿”愉快？ 答：高尔基给他儿子的信说明，要给人们留下美好的东西。我们要像高尔基要求的那样，给周围的人们，为自己母校、老师和同学多做好事，给他们留下美好的回忆。这远比拿走别人的“东西”使我们感到更愉快。 第二课拥有好心情 一、填空题： 1、烦恼人人都有，它是我们每个人成长必须（经历）的。 2、我们的烦恼很多是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 3、做人要（心胸开阔），（豁达开朗），遇事要想的开，不要为小事（烦恼）。 4、我们都向往快乐，希望快乐永远与自己（相伴）。 5、每个人的生活中都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。 6、生活就像一面镜子，你对他笑，它也会朝你（笑），你对它哭，它也朝你（哭）。不同的人对同一件事看法（不同），感受也（不同）。 7、遇到烦恼的事，（改变）一下自己的思维方式，（换个思路）想想，结果就会不同。 8、在生活中，我们应该把自己的快乐说给大家听，让大家（彼此分享）。 9、快乐分为：一、用汗水（换来）的快乐；二、（给予）的快乐。 10、有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避。所以我们必须想办法（走出烦恼）。 11、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建
三年级下册品社复习资料
第一单元 在爱的阳光下 一、填空题： 1、爸爸妈妈对我们的关爱体现在(生活中)的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。 2、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。 3、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。 4、家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。 5、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。 6、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。 7、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。 8、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。 9、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。 10、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。 11、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。 12、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 13、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。 14、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 15、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。 二、简答题： 1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？ 答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。 2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？ 答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。 3、如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？ 答：我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心 体谅妈妈。 4、学校中有哪些人在为我们服务呢？ 答：老师们教我们学习知识和本领；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。 5、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？为什么？ 答：不是。父母批评我们是关心我们、爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所以
人民教育出版社 小学五年级下册《品德与社会》第二单元 练习与答案
人民教育出版社小学五年级下册《品德与社会》第二单元追根寻源练习 1，距今约70万年到20万年，在北京生活着一群古人类，我们称为，据考证，北京人已经能制造和使用了。 2，炎帝以发明而著称，炎帝部落是我国最早进入的部落。炎帝也被尊奉为的创始者，人们称他为“”，民间有“”的传说。 3，据考古发现，早在七八千年前，我国北方就有了的种植，南方也有了的种植，我国是最早种植和的国家之一。两千多年前，人们已经学会犁地和耙地。考古证据：①浙江河姆渡出土的，②陕西半坡遗址中出土的粟和储存粟的，③甘肃嘉峪关出土的。4，我国是世界上培育出最多的国家，在全世界667种主要栽培作物中，起源于我国的有种，占%以上，这是中华民族为人类文明所作出的重大贡献。 5，二十四节气歌：，，， 。写出一句农谚：。6，“民以食为天”，七八千年前，我们的祖先已经普遍使用。考古证据：河南省新郑裴李岗出土的和。 7，全世界有亿以上的人使用筷子，人使用筷子可牵动30多个关节和50多条肌肉。 8，生活在距今两千多年的战国时期，是楚国人，楚国被灭，他毅然投入汨罗江，以身殉国，那一天正好是农历的五月初五，也就是。 9，黄道婆生活距今七百年前，她改革了和。从而提高了纺织的速度，进一步促进了棉花种植大面积的推广和棉纺织业的迅速发展。 10，在古代，中国是唯一、、生产纺织品的国家。。中国的丝绸不仅是一种面料，同时也代表着中国古代的文明和，为早期世界服装的发展作出了重要贡献。在长达一千多年的时间里，西方人一直把我国称为“”国，意思就是。考古证据：宋代王居正的《》，反映了宋代人用棉线织布制衣的生活情景。 11，远古的时侯，生活在南方的人们常在树上搭窝，后人称之为“”，想出这种办法的人叫“”。生活在北方的人则在地上挖穴，以避风寒。渐渐的，人们生活在地上搭建。12，用将木块咬合在一起的方法，既结实又美观，这是中国独特的建筑构造。 13，建筑是凝固的，它历经岁月的洗礼，静静地伫立在那时里，体现着人们的智慧和。14，早在八千多年以前，我们的祖先就做出了最初的和，创造出了自然界中没有的东西，是用江苏宜兴（陶都）的紫砂泥烧制而成，即使在夏天，泡出的茶也能保持天不变质。 15，中国的瓷器以神奇的、独特的，浓郁的，享誉世界，CHINA是我们中国的英文名，同时还有一个意思就是“”。六百多年前，我国古代著名的航海家先后七次率船队下西洋，带去中国的和，与沿途各国交换，开辟了中国的“”。中国的陶器通过“”源源不断的传到欧洲，倾倒了欧洲人。考古证据：①、青花楼阁圆盘，②、五彩镂空凤纹瓶，③、白瓷双腹龙柄传瓶，④、哥窑开片瓷碗。16，瓷都――，以生产瓷器而著称，景德镇生产瓷器已经有一千七百多年的制瓷历史了。陶都――，自古就以生产陶器而闻名，它的制陶历史可以追塑到5千年前，宜兴的陶器以生产日常生活用品为主流，尤以闻名天下。 17，我们的祖先早在五千年前就发明了。考古证据：①、1976年在陕西出土的青铜器，是盛放粮食的器皿，内底有32铭文，它记载了距今三千年前周武王讨伐商纣王，击败的史实。②、是周朝贵族在举行祭祀、宴饮等活动中使用的主要。 ③、1965年在湖北江陵出土了一柄青铜剑，这把剑在地下埋了两千多年，可是拨剑出鞘，仍然寒光闪闪，锋利无比，据考证这柄剑就是越王勾践的剑，现人称为“”，④、是祭器
人教版三年级《品德与社会》下册 期末试题及答案
三年级《品德与社会》下册期末试题及答案 班级_________姓名_________分数_________ 一、填空 1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。 2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。 3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 4．我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、（《中华人们共和国义务教育法》）。 5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。 6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。 7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。 8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家”。 9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。 10．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。
11．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 二、判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( ) 三、选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 四.下面的做法对吗，并说明理由. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?
第一学期三年级品社第二单元(牛建文)
集 体 智 慧 第二单元 1.熟悉的学校 【教学目标】 1. 结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。 2. 初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识核对未来学校的憧憬。 3. 结合自己的学校，了解而学校的发展变化，增强对学校的亲切感。 4. 通过口述对学校的情况，提高学生的口语表达能力。 5. 通过设计绘制校园图，培养学生的观察能力，绘画能力，创新意识和丰富的想象力。 【重难点及思维训练点】 1.初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识核对未来学校的憧憬。 2.结合自己的学校，了解而学校的发展变化，增强对学校的亲切感。 3.通过口述对学校的情况，提高学生的口语表达能力。 4.通过设计绘制校园图，培养学生的观察能力，绘画能力，创新意识和丰富的想象力。 【教法学法】 中年级的学生好动、爱说，从说入手，鼓励儿童以自己的语言说出他们所观察、感到的学校。通过图片资料，学生可以知道其他不同性质的学校，美文欣赏引导学生回忆、感受自己学校的魅力，增加对学校的热爱。 【教具准备】卡片资料 【教学时数】3课时 第一课时 说说我们的学校 【教学目标】 1. 培养学生热爱学校的感情，培养学生的责任感激主人翁意识。 2. 熟悉学校环境，认识校园中与自己关系密切的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 3. 培养学生的观察能力，通过多种途径获取信息的能个性修改
力及表达能力。 【教学过程】 一、 激趣导入：同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？板书课题：说说我们的学校 二、小组梳理材料 1、现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。 2、小组交流、梳理材料。 三、小组汇报 (一)小组汇报活动内容，教师做到心中有数。 同学们，你们小组主要进行了什么样的活动？愿意向大家简单介绍一下吗？ (二)小组汇报，说说我们自己的学校。 1.用“导游”的形式，结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校…… 2.用“解说”的形式向大家汇报学校有关教师和学生的情况…… 3.用“演讲”的形式，介绍学生家长及社会人士眼中的学校…… 4.用“比较说明”的方法，介绍学校建校以来的变化及其它学校的不同之处。…… 四、 师：同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。 【作业布置】同学们，假如你是这一所学校的校长，你将怎样建设完善自己的学校，请同学们或绘图，或制定计划……用自己喜欢的方式拟定自己的打算。 【板书设计】 说说我们的学校 小组汇报 畅想未来 【教学反思】
三年级道德与法制下册第一单元教案
教 学 内 容 第1课生命只有一次 教学目标1. 知道地球上的生命形态各异,构造精巧;掌握日常保健的方法。 2. 引导学生感受生命的神奇,懂得敬畏生命,珍惜生命,形成健康、积极 的生活习惯和生活态度。 教学重难点能学生感受生命的神奇,懂得敬畏生命,珍惜生命,形成健康、积极的生活习惯和生活态度。 教学过程 (一)谈话导入,初步感受生命的奥秘与神奇 1.(出示图片:花草、昆虫、树木、各种小动物…)这些可爱的生命无处不在,把大自然装点得生机勃勃,让我们的生活更加丰富多彩。它们形态各异,大小悬殊,充满着神奇的魅力。 你知道地球上还有哪些神奇的生命吗? 2.今天老师带来了几种神奇的植物和同学们一起欣赏。(分别出示胡杨、雪莲幼苗、银杏树、跳舞草的图片)请同学们默读教材第2页的内容。 3.了解了这几种植物,你有什么感受?(板书:生命是神奇的) (二)进一步探究,了解生命的顽强与神奇 1.考古学家曾在一座汉代的墓葬里发现了一些莲子。经过科学家的精心培育,这些莲子生根发芽,开出了美丽的花朵。生命真是神奇又顽强。(板书:生命是顽强的)
教学过程 2.顽强而又神奇的生命不只是植物,动物也是顽强而又神奇的。 3.生活在南美洲的河流中的电鳗,能放出几百伏的强电流,轻而易举地击毙大型动物。电鳗利用自己神奇的释放电流能力保护自己,捕获猎物。 4.就连小小的蚂蚁也有着大大的力量,(出示蚂蚁的图片)有些蚂蚁可是大力士,它们能举起超过自身体重50倍的东西。 5.加州海狮是潜水冠军,潜水深度可达300多米。人类无装备潜水的最深记录是多少?你们猜猜看。(PPT出示:113米) (三)了解人类自身的神奇之处 1.动植物都有神奇之处,作为高等生物的人类居然潜水能力还比不过海狮,是不是人类就平淡无奇呢? 2.你觉得我们人类有什么神奇之处呢? 3.打开教材,阅读第3页下面的文字,你会知道人类的神奇之处。 4.谁来说一说,你知道了什么? 5.这些神奇之处,我们平时很难留意。今天我们就来体验一下。 6.小游戏①:照镜子。同桌之间脸对脸,先做一做皱眉的动作,再笑一笑。仔细观察,做这两个动作时,分别用到了脸部的哪些部位?所以呀,皱眉比微笑更费力,我们要多笑一笑哦! 7.小游戏②:20秒挑战赛。老师计时20秒,看看同学们在20秒里能算多少道口算题。我们身上的血液在我们身体里循环一周,只要20秒。 8.人体的构造十分复杂,人体器官中蕴含着许多奥秘虽然科学家
五年级品社下册第三单元知识点整理
五年级品社下册第三单元知识点整理 第三单元 文化，是一个民族区别于另一个民族的特征。说起西班牙，你可能会想起斗牛士，提起巴西，你会想到足球。 在中国几千年的历史中，对中国的思想和文化的形成及发展影响最大，最久远。 两千多年来，孔子一直被尊称为‘圣人“，影响着一代代的中国人，由于他的世界 影响力，他也被尊为世界文化名人。 孔子生活在距今两千五百多年的春秋时期。是我国宏伟的思想家，教育家，他生前广收弟子，教学授徒，曾有弟子3000人，其中72人品行优异，被称为72贤人。 《论语》--------是我国古代文献中的一部著作，它记载了孔子和他的弟子们的 言行，是我们后人研究孔子思想的主要资料。其中许多思想对我国乃至世界文化都产生了强大影响，即使在今天，其精华部分依然是我们为人处事的至理明言。 课本63页两句名言带解释写下来6、孔庙大成殿。位于省的是两千多年前春秋战国时期鲁国的都城。也是的故乡，曾在此著书讲学。今天我们为什么还要几年生活与两千多年前的孔子 呢？ 司马迁写《史记》--------《史记》为我们传承者宝贵的历史记忆。司马迁是我 国历史上出名的文学家和历史学家。曾触犯汉武帝，遭受宫刑。用了18年时完
成《史记》，这本书不仅为我们描绘出衣服生动真实的历史画卷，也浸含着司马迁锲而不舍，奋斗不息的宏伟精神。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛-------司马迁。 解释：人本来都要死的，但死的意义有例外，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿雁的羽毛还轻。 0、设想，司马迁著书会遇到哪些困难，他这句话反映了他什么意思。 答：他可能会遇到困乏，被人不理解等困难。----要把生命活的有意义。 1、《史记》是我们部，它记载了从到时代三千年间的历史。 《史记》不仅有很高的而且有高水平的。它第次以人物为中心，把有关的历史事件和人物联系起来，其影响所及，已经远远超出中国的范围。《史记》成为古今中外一部不朽的杰作。 李时珍27年完成；司马光19年编写；贾思勰10年编写。 民族英雄：----------、古代人物传3 出名皇帝： 古代科学家： 中国的世界文化遗产：北京： 陕西： 甘肃-： x藏： 东--------------- 江苏------- 湖北--------------