Module 10 Unit 2 We have Christmas(教学设计)-2022-2023
Module 10 Unit 2 We have Christmas（教学设计）
本文是一份英语二年级上册（外研版-一起）的Module 10 Unit 2教学设计，本节课的主题是We Have Christmas。
教学目标
1.能够听懂、会说、会读、会写以下单词：gifts, tree, Santa Claus, reindeer, sleigh, Christmas。
2.能够用简单的语言描述圣诞节和圣诞节气氛。
3.能够表演简单的圣诞歌曲和舞蹈。
4.能够制作简单的圣诞手工。
教学重难点
1.教学重点：圣诞节相关单词的学习及相关歌曲、舞蹈的学习。
2.教学难点：描述圣诞节气氛，使用所学单词进行口语交流。
教学准备
1.课件。
2.圣诞树、雪花、挂饰等相关装饰。
3.PPT、视频等多媒体资料。
教学流程
1.Warming up（5分钟）：
老师通过唱圣诞歌曲《Jingle Bells》带入本节课的主题。
歌曲歌词如下：
Jingle bells, jingle bells. Jingle all the way. Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh.
Dashing through the snow In a one-horse open sleigh O’er the fields we go Laughing all the way Bells on bobtail ring Making spirits bright What fun it is to ride and sing A sleighing song tonight
2.Presentation（10分钟）：
通过PPT、视频等多媒体资料让学生认识圣诞节的基本知识，如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等。
3.Vocabulary learning（15分钟）：
介绍圣诞节相关单词：gifts, tree, Santa Claus, reindeer, sleigh, Christmas，并进行拼读和模仿练习。
4.Speaking（20分钟）：
让学生两人一组进行情景角色扮演：A是Santa Claus，B是一名小孩，让A 给B送圣诞礼物，并互动对话。
5.Listening and singing（15分钟）：
学生通过观看小视频并听歌跟唱，学习《We Wish You a Merry Christmas》一曲。
歌曲歌词如下：
We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas, And a happy New Year!
Good tidings we bring To you and your kin, Good tidings for Christmas And a happy New Year!
6.Dancing（15分钟）：
让学生围成一圈，跟随节目组的指挥跳舞，展现节日气氛。
7.Crafting（20分钟）：
通过教师演示，让学生动手做一个简单的圣诞手工，如圣诞帽或卡片。
总结
本节课通过多种教学方式，让学生全方位感受圣诞节的氛围，并加深对节日的了解和认识。同时，辅助单词的学习和表演、制作等多个环节的训练，让学生培养了兴趣爱好和动手能力。
外研版(三起)四上Module 10《Unit 2 Merry Christmas》word教案
名师精编优秀教案 Module 10 Unit 2 Merry Christmas 授课时数：一课时 教学目标： We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets. 功能： 表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯 教学用具：a recorder, word cards, pictures 教学程序： 1、热身复习 1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。 2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...” 2、课文导入 1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。 2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。 3、课文教学 1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。 2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。 3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。 4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。 4、课文学习 1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。 2）学习SB Unit2活动6的字母。 3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。 5、课后作业 个别完成 1）听录音，朗读课文。 2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。
四年级英语上册-Module10-Unit2-Merry-Christmas教案-(新版)外研版
Module 10 Unit 2 Merry Christmas 授课时数：一课时 教学目标： We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets. 功能： 表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯 教学用具：a recorder, word cards, pictures 教学程序： 1、热身复习 1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。 2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...” 2、课文导入 1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。 2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。 3、课文教学 1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。 2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。 4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。 4、课文学习 1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。2）学习SB Unit2活动6的字母。 3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。 5、课后作业 个别完成 1）听录音，朗读课文。
(一起点)外研版二年级英语上册《Module10_Unit2_教案》
Module10 Unit2 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册 第十模块Unit 2 We have Christmas. 二、教学过程建议 （一）热身导入 1. 师生互致问候。 2. 请学生演唱上节课所学的新年祝福歌曲。然后用“What do you do at Chinese New Year?”提问，请大家说一说自己春节时的活动。教师还可以请几位学生扮演上一单元课文中的角色，将课文表演出来。 3. 教师告诉学生：“在学习了中国的新年之后，我们要学习一个非常重要的外国节日——圣诞节（Christmas)。”请学生猜一猜，圣诞节在哪个季节，鼓励学生踊跃发言，最后告诉学生圣诞节在冬天。板书“Christmas”，请学生跟读若干次。然后对学生说：“我们一起来学一首圣诞节祝福歌曲吧。” 4. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。 5. 再次播放录音，请学生全班跟唱、小组跟唱、个人跟唱，直到全班基本都能够演唱歌曲。 6. 这里“Christmas”和“wish”是生词，教师可以通过图片、单词卡片进行教学。 教学提示 圣诞节与春节是不同民族不同文化的产物，一个是基督教的礼仪文化，一个则 是东方几千年的民间传统。圣诞节（Christmas）是耶稣基督（Jesus Christ）的 诞辰纪念日，因而又名耶诞节。每年圣诞，世界所有的基督教会都举行特别的 礼拜仪式，庆祝耶稣基督诞生。如今圣诞节已成为西方国家全民性的节日。 而我国春节是农历新年，是庆祝岁首的节日，即“辞旧迎新”。春节也是合家 团圆的日子，一家人欢聚在一起迎接新年，迎接春天。教师在教学时，可以将 中西方传统节日进行对比，帮助学生了解中西节日文化的异同，并扩展到一般 的文化现象，提高学生的跨文化意识，培养学生的跨文化交际能力。 （二）任务呈现 教师告诉学生：“今天我们学习课文之后，可以制作春节和圣诞节的海报，让更多的人了解这两个节日。”
四年级英语上册 Module10 Unit2 Merry Christmas教案 (新版)外研版
四年级英语上册 Module10 Unit2 Merry Christmas教案 (新版)外研版 have Christmas in England、We sing songs、We have a Christmas tree、We give presents、We eat peanuts and sweets、功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder, word cards, pictures教学程序： 1、热身复习1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报 交流。学生可以说：“At、、、we say、、、We have、、、” 2、课文导入1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas、”老师教授新单词“Christmas”。2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。 3、课文教学1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are
they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。 4、课文学习1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。2）学习SB Unit2活动6的字母。3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。 5、课后作业个别完成1）听录音，朗读课文。2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。
外研版小学英语四年级上册教学设计- Module10 Unit2 Merry Christmas(教案)
外研版小学英语四年级上册教学设计 Module 10 Unit 2 Merry Christmas 授课时数：一课时 教学目标： We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets. 功能： 表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯 教学用具：a recorder, word cards, pictures 教学程序： 1、热身复习 1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。 2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...” 2、课文导入 1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。 2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。 3、课文教学 1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。 2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。 3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。 4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。 4、课文学习 1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。 2）学习SB Unit2活动6的字母。 3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。 5、课后作业 个别完成
二年级上册英语教案Module 10 Unit 2 We have Christmas.外研社
Module 10 U nit 2 We have Christmas. 本课给孩子们呈现了圣诞节的温馨状况，互送礼物，吃大餐等各个方面的活动，让学生对圣诞节有了更深入的认识。 【知识目标】 1. 懂、会读、会说、会写单词New Year，Christmas，England，sing; 2. 能听懂、会读、会写句子We have Christmas in England. Christmas is in winter. 【能力目标】 1. 学习怎样用英语谈论英国的圣诞节。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务； 2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。【情感目标】 1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动；
2. 帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 【教学重点】 1. 能够用英语谈论英国的圣诞节以及当地的一些习俗； 2. 能听懂、会说、会读以下句子： We have Christmas in England. Christmas is in winter. We have a big dinner and sing songs. We have Christmas trees and Christmas presents. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 【教学难点】 正确运用所学知识用英语来谈论英国的圣诞节。 1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. Word & phrase 1.学习Santa Claus 教师展示圣诞老人的图片，引入单词Santa Claus。 2.学习与Christmas相关短语 老师展示圣诞树等与圣诞树相关的图片，让学生回答圣诞树上都有什么物品。 T: What is this? S: It’s a Christmas tree. 请学生相互之间进行上述的对话操练。 Step2. Let’s learn 1. 老师介绍英国最重要的节日是圣诞节，介绍英国圣诞节的习俗。播放录音，一起来听听Sam给我们介绍有关圣诞节的事情吧！ 2. 教师把活动2的教学挂图呈现给大家，让学生认真听录音，看挂图，并判断自己课前搜集的有关圣诞节的信息是否准确。 3. 教师再放录音，一句一停一讲解，学生跟随老师的步伐学习，理解与跟读。 4. 请学生进行泛读，并纠正学生所犯的错误。
四年级上册英语教案Module 10 Unit 2 merry christmas 外研社
外研社新标准英语四年级上册 Module 10 Unit 2 Merry Christmas! 一、教学目标 知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词： Christmas/England/sing/give/present/eat . 能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。会说句型：Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food. 情感目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。培养学生的跨文化意思，了解西方国家的节日。 二、教学重点： 1．New words: merry，Christmas 2．Sentences: We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food. 三、教学难点：Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food. 四、教具：单词卡片、图片、点读笔，多媒体课件 五、教学程序： Step1.热身复习 1.Greetings: Hello, boys and girls. How are you, today？ Let’s look at some pictures. Do you know what are they about? 2. Do you know other Chinese festivals? （设计意图：通过精美图片展示，引出新年及其他中国重要节日）Step2 导入新课
外研版英语4上Module10Unit2 Merry Christmas.教案
小学英语学习材料 金戈铁骑整理制作 Unit 2 Merry Christmas 教学目标： We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets. 功能： 表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯 教学用具：a recorder, word cards, pictures 教学过程： 一、Warming-up 1.请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。 2.请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...” 3.课文导入 1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学
生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。 2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。 二、Presentation: 1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。 2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。 3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。 4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。 三、Practise 1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。 2）学习SB Unit2活动6的字母。 3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的
二年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 We have Christmas 2｜外研社
二年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 We have Christmas 2｜ 外研社（一起） 教学目标 知识与能力目标 1.学生能够听、说、读、写本单元所学词汇和句型。 2.学生能够在日常生活和学习中运用所学英语知识。 情感态度目标 1.学生熟悉西方国家的圣诞传统，对其产生兴趣和好奇心。 2.学习英语，增强自信、自尊，培养积极乐观的情感态度。 教学内容 本节课主要教学内容包括以下几个部分： 1.课文学习：We have Christmas 2 2.生词学习：candy cane, stocking, Santa Claus 3.语音与语调练习：/tʃ/发音 4.句型练习：How many … do you have? 教学步骤 第一步：导入 1.让学生观看英文圣诞歌曲《Jingle Bells》视频，为本节课的学习氛围造势。 2.引出词汇candy cane，让学生了解其特点与用途。 第二步：课文学习 1.语音与语调练习：/tʃ/发音，重点介绍candy cane的/tʃ/发音。 2.让学生阅读课文We have Christmas 2，帮助他们理解文中的内容。 3.给学生分组，让他们讨论各自的圣诞节习惯并进行展示。 4.教师提问“Do you have a candy cane/stocking/Santa Claus?”，学生回答“How many … do you have?”。 第三步：教学练习 1.教师带领学生进行口语练习，以熟练掌握本节课所学知识。
2.给学生分组完成练习册的相关练习。 第四步：巩固与评价 1.让学生分成几组，完成小组活动，展示他们的圣诞节习惯。 2.检查学生的学习效果，让他们回答问题并进行自我总结。 3.老师针对学生的表现进行评论。 教学辅助 本节课需要使用以下教学辅助： 1.课文《We have Christmas 2》 2.PPT 3.录音设备 4.练习册 教学评价 本节课通过多样的教学方法和教学辅助，使学生在语音、词汇和句型等方面有了较大提高。通过小组活动和个人表现的评价，了解学生的学习情况并对他们进行针对性的帮助和指导。对学生的学习效果进行评价，进行日常的反思和总结，以优化教学内容和方法。
小学四年级英语上册 Module 10 Unit 2 Merry Christmas名师制作优质教案 外研版(三起)
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【教育专用】四年级英语上册 Module10 Unit2 Merry Christmas公开课教案
教育学习+K12 教育学习+K12 Module 10 Unit 2 Merry Christmas 授课时数：一课时 教学目标： We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat peanuts and sweets. 功能： 表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯 教学用具：a recorder, word cards, pictures 教学程序： 1、热身复习 1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。 2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...” 2、课文导入 1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。 2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。 3、课文教学 1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。 2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。 3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。 4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。 4、课文学习 1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。 2）学习SB Unit2活动6的字母。 3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。 5、课后作业 个别完成 1）听录音，朗读课文。 2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。