小主持人语言能力训练

引言

主持人作为舞台上的灯光，扮演着引领氛围、掌控现场的

重要角色。语言能力是一名小主持人必备的技能之一，它不仅关系到主持人形象的展现，更关乎着节目的质量和观众的体验。本文将从口才训练、字正腔圆和情感表达三个方面，介绍小主持人语言能力的训练方法和技巧。

口才训练

口才是主持人表达能力的基石，它决定了主持人能否清晰、流利地传达信息。以下是几种有助于提升口才的训练方法：

1.练习朗读

朗读是提高口才的基本训练方法之一。可以选择一些文学

作品、新闻稿件或口语材料，然后用正确的语调、语速和语气进行朗读练习。在朗读的过程中，注意矫正发音错误和语调不准确的地方，培养自然流利的语言表达能力。

2.不间断说话练习

这个练习可以帮助主持人提高说话的连贯性和流畅度。主

持人可以选择一个话题，连续不间断地说一段时间，尽量避免停顿和思考。通过这个练习，主持人可以养成流利表达的习惯，增加说话的流畅度。

3.模仿大师

选择一些优秀主持人的节目录像，反复观看并模仿他们的

表述方式、语调和节奏感。结合自身特点，逐渐形成自己的风格和独特之处。模仿大师可以帮助主持人借鉴优秀的表达方式，丰富自己的语言能力。

字正腔圆

字正腔圆是指语音的准确性和规范性，主持人需要具备地

道的发音和正确的语音韵律。以下是一些提升字正腔圆的训练方法：

1.发音训练

主持人可以通过参加发音班或请教专业的发音老师，学习

正确的发音技巧。另外，多听标准发音的录音，模仿并大声朗读。通过这些训练可以提高主持人的发音质量和地道程度。

2.词汇练习

主持人应该注重积累词汇量和提高词汇素质。可以通过阅

读各类书籍、报纸和杂志，扩大词汇量，并学习正确的用词和表达方式。此外，可以使用一些在线词汇工具进行词汇学习和记忆。

3.语音训练

语音训练可以帮助主持人掌握好语音的节奏、语调和停顿。可以通过参加声乐或配音培训班，学习正确的语音技巧。此外，可以借助一些语音训练APP或软件，进行自主的语音训练。

情感表达

主持人的情感表达能力直接影响到节目效果和观众的参与感。以下是一些提升情感表达的训练方法：

1.情感训练

参加表演或戏剧培训班可以帮助主持人提升情感表达能力。学习演员的表演技巧，提高感染力和表达力。通过表演训练可以使主持人能够更好地表达情感，增强与观众的互动效果。

2.多样化的表达方式

主持人应该学会灵活运用表达方式，不仅仅是语言，还可

以通过肢体语言、面部表情和声音表达等方式来传达情感。因此，在训练中可以尝试通过肢体语言的训练、面部表情的实践等方式来丰富自己的情感表达方式。

3.情感调节

情感调节是指能够灵活地在不同场合和不同节目中切换情感。主持人应该学会调节情感，根据节目的需求表达出不同的情感状态。可以通过参加情感调控训练课程或请教专业人士，提高情感的调节能力。

结论

小主持人的语言能力训练离不开口才训练、字正腔圆和情

感表达三个方面的综合训练。通过坚持训练和不断提高，小主

持人可以在语言表达上取得突破，展现出出色的主持能力。希望本文介绍的训练方法和技巧能对小主持人的语言能力提升有所帮助。

主持人语言表达技巧的四种训练方法

主持人语言表达技巧的四种训练方法看到主持人那能说会道的说话，简直就充满了魅力感，其实她们也是通过专业训练才达到这样的语言表达水平，以下是小编分享的四种主持人技巧训练方法。主持人语言表达技巧的四种训练方法第一种主持人表达技巧：展开情景再现练习情景再现是主持人进行播音中，最重要的手段，也是相当具有重要术语，当然，情景再现也是要在稿件提供的原型基础上，脱稿讲述。第二种主持人表达技巧：内在语的训练内在语其实是指话里有话、弦外之音的训练，当然，要揭示语句本质和语言链条。第三种主持人表达技巧：对象感的训练主持人对着屏幕，虽然是“目中无人”的环境，但是却要做到“心中有人”的状态，这样才能使思想感情处于运动的状态，也是属于联想的技巧。第四种主持人表达技巧：停连、重音主持人在语言表达时，一定要有停顿、有连接，这样才能更好的传神达意，当然这也是主持人训练的技巧之一。别看荧屏上的主持人那么的风光，其实她们也是经过自己的努力，以及训练技巧，才达到这样的水平。主持人基本功练习一、语音常见问题语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”两方面。前者主要是“咬字不准”，后者则较为复杂一点。 1.字音不准这种情况多出自方言区的播音主持。有的人仅掌握了汉语普通话的语音系统，而哪个字发什么音并没有一一对号入座，难免会在发音时出现误差。随时查阅是解决字音不准最简单的办法。 2.吐字无力

播音初学者往往唇舌无力，字头不清晰，使整个字音松散。可结合用气练习声母发音，提高唇舌力量和气息力度。 3.吐字含混吐字含混不清往往是韵母发音不准造成的。适当扩大i、a、u三个元音在口腔中的三点距离，使元音对比加强，可改善这一状况。 4.吐字不圆润复合元音韵母发音时加大舌的动程可增加吐字圆润感。即使单元音韵母，在发音时，舌头也应在本音位范围内做适当滑动，以增加字音的流动感。另外，归音不到位及声调幅度过小，也会影响吐字圆润。二、语言表达的常见问题语言表达方面的常见问题为重音、语速和语调三个方面。 1.重点不突出我们常常说某个人说话“不得要领”，这主要指，整篇稿件在播读过程中，整段话在讲述过程中，缺少重点，听起来语言目的不明确。出现这种情况时应注意，语句重音可利用放慢、加重等声音手段将其突出;重点句子也可利用对比方式使其显露出来;而建立在分析理解基础上的表达可借助明显变化的声音手段表现出来。 2.速度不当指表达时语言速度过快或过慢。播音主持和主持人在播讲时，其内心时钟节奏对语言速度有较大影响。初学者会因紧张等因素造成内心节奏加快;而过于沉稳同样也会破坏正常的内心节奏，两者都会使播讲速度与播讲者自我感觉不一致，造成速度过快或过慢。速度过快和过慢往往与播讲者日常口语习惯速度、播讲者的性格心性有关。播音主持和主持人应当通过实践，逐步“校正”自己的内心时钟节奏。此外，由于播讲所面对的多半是具体的听众或观众，不同的听众或观众总会有不同的理解能力，播讲者应针对对象的不同来调整自己的播讲速度。 3.语言表达单调语言表达平淡是播音入门后进一步提高时常见的问题。播音主持可从感情、气息、声音三者及其联系着手，确定问题之所在。

主持人训练口才的方法和技巧_主持技巧_

主持人训练口才的方法和技巧主持人对大家来说并不是一个陌生的职业，不管是在电视上、网络上还是在现实生活中，我们总是可以见到主持人的身影。他们独特的嗓音，纯正的普通话，口若悬河的技能、极强的应变能力很是让人佩服。以下是小编为大家整理的关于主持人提高口才技巧的方法，希望能帮到你。主持人训练口才的方法随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。 (1)速读法这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 (2)背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质。“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 (3)练声法第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。学习吸气与呼气的基本方法，

你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。第二步，练声。在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。口腔活动可以按以下方法进行：第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。第三，练习吐字。吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

少儿播音主持口才训练教案

少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案一、教学目标： 1. 提高学生的口才表达能力和自信心。 2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。 3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。二、教学内容： 1. 自我介绍和互相了解。 2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。 3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。 4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。 5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。 6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。三、教学步骤： 1. 自我介绍和互相了解： a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。 b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。 2. 基础发声练习： a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。 b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。 3. 口语训练： a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。 b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。 4. 朗读训练： a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。 b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。 5. 主持技巧： a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。 b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。

6. 模拟练习： a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。 b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。 c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。 d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。四、教学评估： 1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。 2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建议和意见。 3. 教师评估：根据学生在练习中的表现和进步，给予个别评估和指导。五、教学资源： 1. 课堂展示板：用于展示相关的图片、文字和教学指导。 2. 录音设备或视频录制设备：用于录制学生的练习并进行回顾和评估。 3. 相关参考资料：声乐训练教材、播音主持教材等。六、教学延伸：

幼儿口才小主持人训练

青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，好的口才不仅能够给节目增添色彩，也能有效的为主持人提升个人魅力，从而更好地为节目服务。这里给大家分享一些关于幼儿口才小主持人训练，供大家参考。幼儿口才小主持人训练练呼吸的方法 1. 闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。 2. 吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。 3. 咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。 4. 数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。 5. 用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一口气说完才算好。幼儿口才朗诵训练内容绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。练习要领：1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子，黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

播音主持口才训练方法_主持技巧_

播音主持口才训练方法作为一名播音主持，主持人的口才十分的重要，可以说口才决定着主持人的命运，那么作为一名主持人，怎么才能提高自己的口才能力和水平呢?提高口才的训练方法有哪些呢?下面是小编为大家收集关于播音主持口才训练方法，欢迎借鉴参考。 1、语言要朴实自然为了能够与受众有更好的交流与沟通，主持人在主持节目时语言需要朴实得体，亲切自然。尤其是谈话类节目，如果主持人的表现高人一等、盛气凌人，不耐烦的感情溢于言表，不礼貌的言辞不时冒出，都会使他失去受众。 2、语言要机智得体在节目主持过程中经常会遇到事先没有预想到的情况，在完全没有准备的情况下，只有思维敏捷、反映灵活才可能作到应对得体，出口成章。这种即兴应变能力，是与平时知识的积累、文化的储备有直接关系的。比如人们所喜爱的节目主持人杨澜，在广州主持的一次文艺晚会上，因为中途谢幕退场的时候，不小心踩空台阶，滚到台下，这时候台下的观众哗然，只见杨澜一跃而起，面带笑容镇定的对观众说：“真是人有失足，马有失蹄，我刚才的狮子滚绣球滚得不够熟练吧。看来这次演出的台阶还不那么好下呢。但是台上的节目会很精彩，不信，大家瞧她们。”话音刚落，全场爆发出热烈的掌声。这样的应对确实是非常机智的，这确实跟她本人各方面的修养分不开。 3、语言风格要有个性主持人的个性语言是节目魅力和个人魅力的源泉。个性魅力对于提高主持人节目传播效果有重要的作用。比如优秀节目主持人白岩松，总是以他饱满的热情、厚积薄发的功底和深入浅出的表达技巧，或侃侃而谈，或画龙点睛略加评点，或灵敏反映机智贴切，语流畅达极具风采，使听观众在思想文化等方面受益的同时也体味到语言美的魅力。这样的主持人自然能够得到受众的认可、喜爱、敬佩和信赖。娱乐节目名主持李咏一直是以幽默自然、妙语连珠、雅俗共赏的语言风格倍

幼儿园语言训练教案：小小主持人

幼儿园语言训练教案：小小主持人教学目标： 1. 了解主持人的职责和工作内容； 2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力； 3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。教学准备： 1. 主持人的视频或图片； 2. 相关的音频或视频素材； 3. 笔和纸，做简单的笔记。教学过程：一、导入

1. 用视频或图片引导幼儿认识主持人职业，鼓励幼儿表达自己对主持人职业的认识和理解。 2. 通过互动游戏或小故事介绍主持人的主要职责和工作内容。二、学习 1. 介绍主持人的语言技巧，如：流利的语调，清晰的发音，好的语言表达能力。 2. 通过听音频或观看视频素材，指导幼儿学习主持人的表现风格，包括：适当的眼神交流、正确的手势动作等等。 3. 辅导幼儿进行主持人的语言仿演训练，鼓励幼儿表达自己的意见和观点，并与其他幼儿进行互动。三、综合 1. 给每个幼儿分配一个角色，并指导他们设计自己的主持人方案。 2. 指导幼儿演示他们的方案，鼓励他们进行互动交流，共同探讨如何更好地表达自己的意见和观点。

3. 提醒幼儿注意自己的语言表达方式，包括语调、发音、手势等等，并鼓励他们不要害羞或者紧张。四、总结 1. 鼓励幼儿对自己的表现进行评价，并总结一下这个训练的收获和感悟。 2. 用简单的语言再次强调幼儿在语言表达和交流方面的重要性，以及主持人这一职业的重要性。教学资源： 1. 互动游戏、小故事和视频素材； 2. 相应的音频或视频资源。教学评价： 1. 通过互动、训练和总结，评估幼儿在语言表达和交流能力方面的提高程度。 2. 鼓励幼儿多与其他幼儿进行互动，增强他们的交流能力，为他们今

小主持人口才的训练

小主持人口才的训练为什么有的孩子主持时拥有良好的舞台表现力，主持风格深受大家赞许呢?这与他个人的口才好坏是分不开的，好的口才不仅能够给节目增添色彩，也能有效的为主持人提升个人魅力，从而更好地为节目服务。这里给大家共享一些关于小〔主持人口才〕的训练，供大家参考。小主持人口才的训练速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练〔方法〕的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音精确，吐字清晰。方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的〔散文〕。先拿来字典、词典把〔文章〕中不认识或弄不懂的`字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最终到达你所能到达的最快速度。要求：读的过程中不要有停顿，发音要精确，吐字要清晰，要尽量到达发声完好。因为假如你不把每个字音都完好的发出来，那么，假如速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必需建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、精确，没有含混不清的地方。我们希望到达的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音精确，而不是为了快而快。练声法练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都宠爱听那些饱满圆润、悦耳悦耳的声音，而不愿听干瘪无力、嘶哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳悦耳的声音，是我们必做的工作。方法：第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。留意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能到达这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。描述法其要求是，抓住某件事物的特点进行描述。语言要清楚，明白，要有确定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，确定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比方，你观看到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句，那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。小主持人拥有良好的口才是节目魅力和个人魅力的源泉。好的口才对于提高主持人节目传播效果有重要的作用。这会使主持人在主持节目过程当中，或侃侃

小主持人培训教案

小主持人培训教案课题小主持人培训第一课时，由XXX老师授课。教学过程分为四个部分。首先是自我介绍环节，要求学生分别上前介绍自己的名字、年龄和爱好，并且可以加上独特的自我介绍。这个环节旨在了解学生的发音、表达能力和语言掌握水平。接下来是对自我介绍进行点评，帮助学生改进表达和发音的问题。第三个环节是形体站姿训练，要求学生双脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。最后是语音训练，重点训练双唇音b p m。老师会读出词语，学生跟着读。例如，b—b—的词汇有步兵壁报北边背包奔波冰雹，p—p—的词汇有乒乓拼盘偏旁琵琶批判品牌，m—m—的词汇有买卖埋没门面美妙秘密面貌。

第二课时同样由XXX老师授课。教学过程分为两个部分。首先是语音训练，重点训练舌尖音d t XXX和唇齿音f。老师会读出词汇，学生跟着读。例如，（dǎo dàn）得到（dédào）抖动（dǒu dòng），厅堂（tīngtáng）探讨（tàn tǎo）团体（tuántǐ），牛奶（niúnǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nán nín），嘹亮（liáo liàng）冷落（lěngluò）老练（lǎo liàn），方法（fāngfǎ）反复（fǎnfù）芬芳（fēn fāng）等。接下来是绕口令练，练拗口的口语技巧。例如，“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰”。这个环节可以帮助学生锻炼口腔肌肉，提高口语表达能力。二．朗诵练（15分钟）母亲的手》母亲的手是怎样的一双手？它亲切地抚摸着我的头，让我感受到了慈爱的暖流，这股暖流顺着那双手涌入我的心里。母亲的手是怎样的一双手？它拉着我一步步往前走，给我温暖、勇气和温柔。这就是母亲的手，它的力量无穷无尽。

幼儿园小主持人培训课程

幼儿园小主持人培训课程幼儿园小主持人培训课程是针对幼儿园中有潜力的学生，帮助他们培养口才和表达能力，以及提升他们的主持技巧。这门课程旨在通过各种实践活动和教学方法，为幼儿园小主持人们提供全面的培训和指导，使他们在幼儿园活动和节目中能够胜任主持的角色。一．培训课程目标： 1. 培养学生的口才和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和观点。 2. 提高学生的沟通能力，让他们能够与他人进行有效的沟通和交流。 3. 培养学生的主持能力，包括如何掌控现场和与观众互动，以及应对突发状况的能力。 4. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够设计和制定各种活动和节目。 5. 培养学生的团队合作能力，让他们能够与其他学生和教师合作，共同完成一次成功的活动或节目。

二．培训内容： 1. 口才训练：包括朗读、演讲、口语表达等训练，通过各种口语练习和模拟演讲，培养学生的口才和表达能力。 2. 主持技巧训练：训练学生如何在舞台上自信地表达和引导，包括发声技巧、肢体语言和面部表情等方面的训练。 3. 沟通和交流训练：通过角色扮演和团队合作活动，培养学生与他人进行有效沟通和交流的能力。 4. 创造力和想象力培养：通过训练和激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计和制定各种创意活动和节目。 5. 现场控制和应变能力训练：通过模拟现场活动和突发状况的训练，培养学生掌控现场和处理突发状况的能力。三．培训教学方法： 1. 观摩学习：学生观看各种主持人的表演和节目，吸取经验和技巧，并进行评析和讨论。

2. 模拟演练：学生在课堂上模拟主持各种活动和节目，进行实践训练和批评指导。 3. 角色扮演：学生在小组内扮演不同角色，进行各种情境的沟通和交流训练。 4. 团队合作项目：学生以小组为单位，设计和制定一次完整的活动或节目，并在班级或全园范围内实施。五．培训成果评估： 1. 口才和表达能力评估：通过学生的口语表达和演讲评估学生的口才和表达能力的提升情况。 2. 主持技巧评估：通过学生的主持演练和舞台表现评估学生的主持技巧的改进情况。 3. 沟通和交流能力评估：通过学生的情境沟通表现和团队合作评估学生的沟通和交流能力的提升情况。 4. 创造力和想象力评估：通过学生设计和制定的活动和节目评估学生的创造力和想象力的发展情况。

主持人16种必练口才的方法实用一份

主持人16种必练口才的方法实用一份主持人16种必练口才的方法 1 主持人16种必练口才的方法 1 1、朗读朗诵。自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师! 2、对着镜子训练。建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。 3、自我录音摄像。如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比__十次二十次效果都好。 4、尝试躺下来朗读。如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必

然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了! 5、速读训练。这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。 6、即兴朗读。平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。 7、背诵法。背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成

小主持人培训教案

教学过程一、自我介绍（10分钟）要求：请分别站到前面来告诉大家你的名字，今年几岁，你的爱好。我们互相认识。如果能快速让别人记住你，可以加上自己的独特的介绍。目的：通过自我介绍了解学生的发音，表达能力，以及语言的掌握水平，方便下一步的教学。二、对自我介绍进行点评（5分钟）三、形体站姿训练（10分钟）要求：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。四、语音训练（15分钟）---双唇音b p m 1.介绍：这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。要求：每个词语老师读一遍，大家跟着读一遍。 2.词汇练习（1）（b—b—）步兵壁报北边背包奔波冰雹 32）（p—p —）讲解：P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：词语：乒乓拼盘偏旁琵琶批判品牌 43）（m—m—）讲解：山双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。词语：买卖埋没门面美妙秘密面貌五、绕口令练习（20分钟） 1.介绍：绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人"舌 '、“唇”、“齿”的相互配合的技巧被形象地称为“口腔体操”。 2.练习：（1）八百标兵奔北坡，北坡炮兵北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（2）板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

授课课时第二课时授课教师张倩教学过程: 上千f h| Z .语音训练（10分钟） ---舌尖音d t n l 、唇齿音土。练习词汇：导弹（ddo dan) 得至。 (de ( dao) 抖动 (dou dong ) 厅堂（ting tang) 探讨 (tan tao) 团体 (tuan ti) 牛奶（niS nai) 恼怒 (nao nu) 南宁 (nan n^n) 嘹亮（lido liang) 冷落 (leng luo) 老练 (lao lian ) 方法fang fa) 反复 (fan fu) 芬芳 (fen fang) ,绕口令练习（20分钟） 1 .粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。 2 . 一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提，七盘果子摆七样。苹果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。三 .朗诵练习（15分钟）《母亲的手》那是怎样的一双手？亲切的抚摸我的头。一股慈爱的暖流，顺着那手涌入我的心头。那是怎样的一双手？拉着我一步步往前走。那双手给我温暖，给我勇气和温柔。啊那是母亲的手。走进大自然，追着小鸟。走进密林，追着小溪。走进深山，追着蝴蝶，追着野花。走进大自然，热爱大自然。等你从大自然归来，你会悄悄地告诉小伙伴，什么是纯洁，什么是美好。四 .主持词练习（15分钟）主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。主持人甲：几年的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧一

播音主持人日常基本功训练

播音主持人日常基本功训练口部操 1、唇的练习 (1) 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 (2)咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴)，反复进行。 (3)撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 (4)绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习 (1)刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 (2)顶舌：闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 (3)伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” (4)绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 (5)立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。(6)舌打响(7)捣舌口腔的静、动态控制一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭：

1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明二、动态控制：字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音) 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明如何使自己的声音更饱满、宏亮 1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动; 2、降低喉头的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松 3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化; 4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。 5、挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。发音靠震动，震动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。

小主持人的学习内容

小主持人的学习内容一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。 1、声音洪亮（1）、声音洪亮，就是大声。（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。 2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge说成zhe，er字发不清楚。我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口

齿清楚。（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。二、自我介绍定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。完整舞台自我介绍流程：（1）问好（语言+手势肢体语言）（2）基本情况+个人特色等

小主持人培训资料

小主持人培训资料一、开口预备口腔操练习： “咬苹果”练习；绕舌练习；“舔鼻子”练习；卷舌练习；吹唇练习；舌面打响练习；撅唇练习；刮舌练习；“巴拔把爸”练习；“嘿--哈--吼--”练习；“阿--姨--”练习。调值：阴阳上去55 35 214 51。二、开口说话发音练习： 1、喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。大声、清楚、自然、流畅。声音洪亮，就是大声。 2、大声朗诵同时，不要让声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭。 3、把注意力放在肚脐下的丹田部位，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。三、自我介绍自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。 1、注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。 2、完整舞台自我介绍流程：（1）问好（语言+手势肢体语言）；（2）基本情况+个人特色等；（3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）怎样完整的表演一个节目？三、节目表演 1、怎样完整的表演一个节目？一个完整的节目表演必须包括：（1）问好（问好的语言及肢体动作语言）；（2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）；

（3）介绍表演的节目名字；（4）节目表演；（5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。 2、少儿表演节目注意事项：（1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。（2）发型、服装要得体，美观大方等。四、表演性语言训练表演性语言片段练习：绕口令八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。吃葡萄不吐葡萄皮, 不吃葡萄倒吐葡萄皮。白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔,石塔白又大等等。五、语言表现力训练之：儿歌朗诵《上学歌》我是小学生，上学很骄傲早睡又早起，按时上学校迟到是懒猫，真是很害臊妈妈放心吧，自己进学校进校问声好，脸上微微笑认真学本领，不让人小瞧《课间歌》下课了，先别忙书本左上角平放再去洗手间一趟然后游戏在操场不说脏话不骂人不打不闹把理讲不小气，懂谦让追追打打会受伤文明游戏好伙伴有了困难互相帮

主持人口才训练稿3篇

主持人口才训练稿3篇Compere eloquence training draft document 编订：JinTai College

主持人口才训练稿3篇小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：主持人口才训练稿 2、篇章2：主持人口才训练稿 3、篇章3：主持人口才训练计划文档口才训练可以培养幽默感. 口才并不是唯一的收获,它是最好的素质教育,可以全面提高综合素质与能力.下面小泰整理了主持人口才训练稿，供你阅读参考。篇章1:主持人口才训练稿婚礼司仪的致词（一）各位亲戚、来宾朋友们:

××单位的×××小姐与××单位的×××先生的婚礼现在开始! 请各位朋友记住20xx年3月8日这个特殊的日子，因为这个日子将一对新人呈现在你们面前。在源远流长5020xx年文明的中国，“8”历来是一个吉祥幸福的数字，因而今天天公十分作美，和风吹拂，细雨润心。在这风调雨顺的花季中孕育的爱情、缔结的婚姻何愁不茁壮成长呢?! 生我者父母。今天在座的有这对新人的父母，为养育这对新人，他们费尽十二万分的辛劳。现在让新人向父母大人三鞠躬，十二万分感谢父母的养育之恩，并祝四位老人健康长寿! 助我者朋友。过去的日子里，在座的各位朋友曾给予这对新人许许多多无私的帮助，他俩表示十二万分的感激!现在和未来的时光里，他俩仍奢望各位朋友善意地批评、教导，真诚地提挈、奖掖。现在请允许这对新人向各位朋友三鞠躬! 升华靠我们自己。命运始终掌握在自己手中。现在请新人互致，祝愿对方以百米的冲刺速度赶超前人、超越自我! “但愿人长久，千里共婵娟”，这仅仅是良好的祝愿。今天这种良好祝愿将在他俩身上得到实现：试看人长久，婵娟千里共!

少儿小小主持人训练教材

小主持人班教材少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会主持、话题讨论、播报,演说,采访等技巧,这些内容都需要在课堂上得到实践; 基础班课程 1---8 课时语言及基本功练习;学员能掌握基本朗读,绕口令,儿歌,讲故事等技巧; 9---20课时朗诵,快板,新闻播报,现场主持等综合能力养成; 中级班课程 1---10课时相声,演讲能力培养; 11—20课时舞台表演; 高级班课程 1---10课时新闻稿写作,魔术表演; 11---30课时采访实践,电视主持实践;

目录发音练习绕口令练习古诗练习寓言故事练习成语故事练习小栏目主持练习发音训练同声韵四声音节练习“五音”、“四呼”1,唇音错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 错误!错误!错误!错误! 2,舌尖音错误!错误!错误! 错误! 错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 错误! 3,舌根音错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 错误!错误!错误! 错误! 4,舌面音错误!错误!错误! 错误! 错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!

5,翘舌音错误!错误!错误!错误! 错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 6,平舌音错误!坊错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 错误!错误!错误!错误! 7,开口呼错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 错误!错误!错误!错误! 8,齐齿呼错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 错误!错误!错误! 错误! 9,合口呼错误!错误!错误! 错误! 错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 10,撮口呼错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误! 错误!错误!错误!错误! 绕口令练习 1, b、p练习错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!, 错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!,

幼儿园小主持人训练内容

幼儿园小主持人训练内容幼儿园小主持人训练内容小主持人(大班)学习资料(2012年上) 一、小主持人的说话要求:声音大，清晰，流畅，自然。声音洪亮:说话。清晰:每个字都要说清楚，不要模糊。备注:父母在家和孩子说话时，要注意孩子的说话是否注意到以上几点，总是注意孩子养成良好的说话习惯，提高孩子的说话气质。二、小主持人教室内坐姿、舞台走姿、表演节目时的站姿。坐姿:双脚并拢，手放在脚上，背直，头平视前方。走路姿势:速度不要太快，直视前放，手脚不要起。站姿:腿并拢，脚后跟并拢，脚尖打开，手放在大腿旁边，背直，头平视。前面。三、自我介绍的学习: 定义:自我介绍是把自己介绍给别人，让别人对自己有初步的理解。注意事项: (1)必须说明基本情况:主要是姓名、年龄、学校、兴趣和兴趣等。

(2)情况必须是真实的:实事求是不能伪造。因为如果你不熟悉自己。介绍特长等，万一别人进行考证，就会撒谎。 (3)强调特征:说出自己不同的地方。 (4)注意技术，使介绍具有艺术性:可以使用拆卸、联想、别名等介绍名称。字符。例如，我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英语名是Echo。完整的舞台自我介绍程序: (1)问好(语言肢体语言) (2)基本情况的个人特色等。 (3)通知自我介绍结束后闭幕(鞠躬) 四、节目表演如何完整表演节目？完整的节目表演必须包括: (1)提问(提问好的语言和肢体动作语言)。 (2)自我介绍(自己最基本的信息:姓名、学校、年龄)。 (3)介绍表演的节目名称。 (4)节目表演。 (5)通知表演结束后结束。儿童表演节目的注意事项: (1)服装和语言应适合儿童成年。